有關(guān)物理工作計(jì)劃范文集合6篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的物理工作計(jì)劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
物理工作計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)；
2、深化概念、原理、定理、定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)。
3、結(jié)合各知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度；
二、指導(dǎo)思想
“以生為本，以綱為本”，依據(jù)“大綱”和“說明”進(jìn)行復(fù)習(xí)。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng)。加強(qiáng)科學(xué)復(fù)習(xí)方法的研究，務(wù)本求實(shí)，注重實(shí)效。團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同時應(yīng)該注意個體與集體的關(guān)系。深入研究了解學(xué)生，分類推進(jìn)，對癥下藥。關(guān)注每一個學(xué)生的成長。全力以赴，無私奉獻(xiàn)，確保完成既定目標(biāo)。總體保c爭B滅D,語數(shù)外總分有效人群在物理學(xué)科不吃虧。
三、復(fù)習(xí)策略
1、立足課本，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點(diǎn)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備、教、批、輔、考、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識分析和解決問題，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑥亩岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)有所成。
四、具體措施
（一）緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作
1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識，通過透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論；對定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，要抓住重點(diǎn)，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的.知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。
（二）圍繞考點(diǎn)，參透考綱，認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn)
結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準(zhǔn)確把握高考動向，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作；收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點(diǎn)，試題考查的側(cè)重點(diǎn)，全卷考查的熱點(diǎn)等。
（三）精心講解，嚴(yán)格訓(xùn)練，切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率
1、精心講解，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。
2、講練結(jié)合，多讓學(xué)生思考，注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
（四）滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系
1、在平日教學(xué)中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用，突出方法教學(xué)。
2、通過例題、習(xí)題的講練，強(qiáng)化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學(xué)。
3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
（五）針對訓(xùn)練，分類達(dá)標(biāo)，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力
1、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
2、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練，包括獨(dú)立審題、獨(dú)立分析、獨(dú)立決策、獨(dú)立解題、獨(dú)立檢查、獨(dú)立克服困難等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問題的能力。
3、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，要求學(xué)生把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來演練，讓學(xué)生學(xué)會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗(yàn)。
4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得選擇題（理解、邏輯推理）、實(shí)驗(yàn)題（原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和靈活運(yùn)用能力）和計(jì)算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。
5、研究評分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點(diǎn)，考出更高分?jǐn)?shù)。
6、落實(shí)訓(xùn)練，鞏固成果，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力
由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學(xué)生，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題，讓每個人的時間利用效率最大化；會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細(xì)則，領(lǐng)會其中精神，思路要嚴(yán)謹(jǐn)，說理要透徹，表述要準(zhǔn)確，規(guī)范答題，清晰無誤；不會做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù)，在實(shí)際考試中解答計(jì)算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結(jié)果，此時學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點(diǎn)，當(dāng)然，要規(guī)范答題。
淮秦中學(xué)高三物理備課組
20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三物理教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表
第1周 迎接期初考試，模擬考的閱卷、講評
第2周 第一章 描述運(yùn)動的基本概念 勻變速直線運(yùn)動規(guī)律
第3周 自由落體運(yùn)動，豎直上拋 運(yùn)動圖像 追及、相遇問題 用打點(diǎn)計(jì)時器測速度 探究速度隨時間變化的規(guī)律 章習(xí)題課
第4周 第二章 重力和彈力 摩擦力 力的合成與分解 受力分析、共點(diǎn)力的平衡（1） 受力分析、共點(diǎn)力的平衡
第5周 實(shí)驗(yàn)：探究力的平行四邊行定則 章習(xí)題課 第三章 牛頓第一定律和牛頓第三定律 牛頓第二定律和力學(xué)單位制 牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用 專題：瞬時加速度，臨界與極值問題
第6周實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 章習(xí)題課 第四章 曲線運(yùn)動和運(yùn)動的合成與分解 平拋運(yùn)動的規(guī)律
第7周 圓周運(yùn)動 生活中的圓周運(yùn)動 專題：圓周運(yùn)動的臨界問題 章習(xí)題課
第8周 第五章 開普勒定律和萬有引力定律 宇宙航行和經(jīng)典力學(xué)的局限 章習(xí)題課
第9周 第六章 功、功率 動能和動能定理
第10周 機(jī)械能守恒定律 實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 專題：功能關(guān)系，能量守恒定律 章習(xí)題課
第11周 選修3-1 第七章 電荷及其守恒定律和庫侖定律 電場強(qiáng)度、電場線 電勢能和電勢，電勢差(1) 電勢能和電勢，電勢差(2) 電容器和電容
第12周 帶電粒子在電場中的運(yùn)動（一） 帶電粒子在電場中的運(yùn)動（二） 章習(xí)題課
第13周 期中考試
第14周 選修3-1 第八章 電流、電動勢、歐姆定律 串聯(lián)和并聯(lián)電路 焦耳定律 電阻定律及探究決定導(dǎo)線電阻的因素 閉合電路歐姆定律
第15周 描繪燈泡伏安特性曲線 電阻的測量、多用電表 測量電源電動勢和內(nèi)阻
第16周 章習(xí)題課 選修3-1 第九章 磁場、磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁通量 磁場對導(dǎo)線的作用力
第17周 磁場對電荷的作用力 帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動 帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動
第18周 章習(xí)題課 選修3-2 第十章 電磁感應(yīng)現(xiàn)象、楞次定律 法拉第電磁感應(yīng)定律 電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用1(電路與圖像問題) 電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用2(動力學(xué)與能量)
第19周 互感和自感、渦流 章習(xí)題課 選修3-2 第十一章 交變電流、描述交變電流的物理量
第20周 變壓器 電能的輸送 章習(xí)題課
第21周 選修3-2 第十二章 傳感器及其工作原理 實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用實(shí)例
第22、23周期末適應(yīng)性練習(xí) 期末考試
物理工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)做好九年級物理第16、17章新課教學(xué)工作，以20xx年中考為目標(biāo)，以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)，扎實(shí)深入、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，力爭中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力。
4、力爭中考平均分達(dá)40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長，低分率控制在10%以內(nèi)。
三、學(xué)情分析：
經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強(qiáng)，學(xué)科整體成績提高很快，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。
初中物理教學(xué)分兩年，八年級教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)（部分）、電學(xué)等部分，這些內(nèi)容相對來說比較基礎(chǔ)容易，但是普遍感覺學(xué)生八年級物理知識不扎實(shí)，一旦接觸相對教難的九年級力學(xué)、熱學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難、異常吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要和迫切。
四、教學(xué)措施：
以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動；研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性；加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；組內(nèi)教師團(tuán)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。
九年級物理教學(xué)工作計(jì)劃模板
2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的'選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，注意實(shí)驗(yàn)問題的開放性；作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明、簡要論”三步書寫；計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。
五、時間安排：
新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時；
第一輪復(fù)習(xí)從2月20日至4月22日，約9周36課時；
第二輪復(fù)習(xí)從4月23日至5月20日，約4周16課時；
第三輪復(fù)習(xí)從5月21日至6月18日，約4周16課時。
物理工作計(jì)劃 篇3
切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量和課堂細(xì)節(jié)，在抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，更注重學(xué)生能力的提高和學(xué)生物理運(yùn)用數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強(qiáng)中考試題的學(xué)習(xí)，科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力，提高學(xué)生中考水平。本班共45名學(xué)生，班級內(nèi)一部分優(yōu)秀生，學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)重，在班級不能起到帶頭作用，影響了整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，整體班級作業(yè)情況不夠理想，仍然有抄襲現(xiàn)象，尤其是周末作業(yè)。特別是部分女生對物理學(xué)習(xí)有畏懼感，思維反應(yīng)比較慢，物理學(xué)習(xí)有一定的難度。總體上看，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，學(xué)生對我的課堂過程有一定的適應(yīng)，上課起點(diǎn)較低，循序漸進(jìn)，學(xué)生對基礎(chǔ)部分掌握的較好，期末考試試卷比較簡單，學(xué)生考試分?jǐn)?shù)較高，大部分學(xué)生對物理學(xué)習(xí)有一定的興趣。
本學(xué)期時間非常短，教學(xué)內(nèi)容多。首先是九下的電功和電功率是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需要學(xué)生綜合電學(xué)知識運(yùn)用。還需要近一個月的時間才能結(jié)束新課。八年級的內(nèi)容是第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，重點(diǎn)是力與運(yùn)動，以及壓力壓強(qiáng)部分，需要較多的時間，由于本屆學(xué)生八年級來自不同的三所學(xué)校，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。所以我要加大努力。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對教材研究，力爭準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。我是對中考指南及中考制約性文件的學(xué)習(xí)很認(rèn)真的，把握命題方向，提高教學(xué)的針對性和有效性。
2、及早謀劃，計(jì)劃性強(qiáng)，使本學(xué)期的教學(xué)工作思路清晰。提高效率及早結(jié)束新課，在一輪復(fù)習(xí)的.同時，盡可能做到每周做一份綜合練習(xí)，及早做好兩次模擬考試的準(zhǔn)備。
3、學(xué)生練習(xí)的精選，科學(xué)的訓(xùn)練，重視練習(xí)的批改，找到學(xué)生集中犯錯誤的地方，在課堂上評講和拓展。注重作業(yè)分層，讓優(yōu)秀生得到更好的發(fā)展，加強(qiáng)“周末作業(yè)”的制作與管理，提高周末作業(yè)效果。
4、在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好符合班級實(shí)情的二次備課，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，特別是探索復(fù)習(xí)課的新模式，努力提高課堂教學(xué)效益。
物理工作計(jì)劃 篇4
教研組是推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)行教案科研，探討課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教案的核心組織；教研組的每一位成員都是教學(xué)活動和教案科研的直接參與者。要使我校的教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，加強(qiáng)教研組職能，健全對教研組的考核機(jī)制顯得尤為重要。為此，特制定二碼頭小學(xué)教研組學(xué)年量化考核方案。
一、考核及獎勵辦法：
1、考核組成員組成：每學(xué)年由校長、教導(dǎo)處及有關(guān)人員具體實(shí)施考核評價。
2、考核辦法：由教導(dǎo)處牽頭，各教研組負(fù)責(zé)收集、展示一學(xué)年工作的實(shí)績，考核組成員按教研組量化打分方案打分。
3、考核結(jié)果的使用：考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長的依據(jù)；考核結(jié)果作為教研組長學(xué)年津貼發(fā)放的依據(jù)。
4、獎勵辦法：
（1）根據(jù)得分高低按1：1：1的比例確定“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”教研組。
（2）獲“優(yōu)秀教研組”稱號的教研組，發(fā)給教研組一定數(shù)額的獎金。
（3）評為“優(yōu)秀教研組”“良好教研組”“合格教研組”的組長分別發(fā)給教研組長津貼160元、130元、100元。
二、“優(yōu)秀教研組”一票否決內(nèi)容
1、組內(nèi)有嚴(yán)重不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
2、組內(nèi)有嚴(yán)重不遵守學(xué)校制度的'現(xiàn)象，并由此而影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
3、組內(nèi)有拒不接受學(xué)校布置的任務(wù)現(xiàn)象。
4、組內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重的安全事故或嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的事。
5、期末監(jiān)考、閱卷工作中有舞弊行為者。
三、量化考核方案：
二碼頭小學(xué)教研組學(xué)年考核量化評分表
____________教研組年月日
考核
項(xiàng)目具體考核內(nèi)容分值自評考核組評定教研
組長考核1、教研組長每期按時上交教研組工作計(jì)劃與總結(jié)。（1分）
2、每位教研組長每學(xué)年上一節(jié)示范課。（1分）
3、每學(xué)年對本組內(nèi)教師隨堂聽課不少于10節(jié)（第一學(xué)期、第二學(xué)期各不少于5節(jié)），做好聽課記錄。每少聽1節(jié)扣1分。（3分）
4、各教研組兩位組長獨(dú)立撰寫的論文應(yīng)同時在區(qū)級論文評比中獲二等獎以上（2分）
5、校內(nèi)教研活動要求有時間、有地點(diǎn)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有效果，無故不組織教研活動1次扣4分。組內(nèi)教研活動記錄齊全，每少1次扣1分，不詳實(shí)扣0.5分。（3分）10 教學(xué)常規(guī)
教研活動
考勤1、各教師能按時、科學(xué)地制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，每缺一人次扣1分。
2、作業(yè)布置適當(dāng)，批改認(rèn)真，違反一人次扣1分。
3、教案編寫認(rèn)真，按時上交學(xué)校檢查，不按時上交每人次扣1分。
4、未經(jīng)教導(dǎo)處登記、批準(zhǔn)，私自調(diào)課每人次扣1分。
5、上課遲到，發(fā)現(xiàn)一次扣3分，上課期間擅自離開教室者，發(fā)現(xiàn)一次扣5分，曠課一節(jié)扣5分，曠工一天扣10分。
6、準(zhǔn)時參加會議、各級教研活動，無故不參加每人次減1分，遲到、早退每人次減0.5分。
7、組內(nèi)老師積極參加匯報課、賽課活動，空堂教師無故不參加1人次減0.5分
8、教研組按時開展課改活動、教研活動，內(nèi)容充實(shí)、記錄詳細(xì)，一人次不參加減0.5分。
9、集體備課正常開展，成員積極參加，每缺一人次扣1分。30 教學(xué)成績1、所教學(xué)科以鎮(zhèn)統(tǒng)考統(tǒng)閱為標(biāo)準(zhǔn)，若年級平均分超過同類學(xué)校，一個年級記5分；若該年級有一個全鎮(zhèn)第一名，記2分；若該年級平均分與同類學(xué)校相比，差距縮短1分以上（含1分），記1分；差距縮短2分以上（含2分），記3分；差距縮短3分以上（含3分），記5分。若每年度考兩次，將各項(xiàng)得分之和除以2，再記分。
2、綜合組在音、體、美、英語、科技創(chuàng)新等比賽中，團(tuán)體獲區(qū)級一、二、三等獎，分別記40分，30分、20分。市級各等分值在區(qū)級基礎(chǔ)上乘以2。（只記一個最高等級的分值）40 教研教改1、獲片級優(yōu)質(zhì)課比賽一、二、三等獎分別記2分、1分、0.5分；片級研究課記1分；區(qū)級研究課記2分；市級研究課記4分；省級研究課記6分。（業(yè)務(wù)主管部門組織，學(xué)校推薦才認(rèn)可）
2、進(jìn)入?yún)^(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽,獲一、二、三等獎，分別記6分，4分，2分；市級優(yōu)質(zhì)課獲一、二、三等獎，分別記8分、6分、4分，省級在市級基礎(chǔ)上乘以2。
3、由學(xué)校組織選送，經(jīng)教案主管部門評選，每篇論文或經(jīng)驗(yàn)文章在區(qū)級參評，獲一、二、三等獎，分別記4分，3分、2分；市級分別記8分、6分、4分；省級分別記10分、8分、6分。(同一篇目只記一個最高等級；若幾人合著論文獲獎，將該論文分值平均記入教師個人得分)
4、校級、區(qū)級、市級、省級教改課題，有方案，有實(shí)施記載，有總結(jié)，研究成員每年分別記1分、2分、3分、4分。主研人員分別記3分、4分、5分、6分
(備注：教研組該項(xiàng)得分=各組積分總和÷組內(nèi)人數(shù))20 得分合計(jì)100
物理工作計(jì)劃 篇5
一、教學(xué)內(nèi)容
《液體的壓強(qiáng)》選自人教版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《物理》九年級第十三章《壓強(qiáng)和浮力》的第二節(jié)。其主要內(nèi)容包括體會液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向;通過探究了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。
二、學(xué)生分析
初中階段學(xué)生的形象思維能力相對較強(qiáng)，抽象思維能力相對較弱，注意力不能持久集中，每個學(xué)生的智力發(fā)展、認(rèn)知水平、興趣愛好各不相同，但是喜歡看實(shí)驗(yàn)和做實(shí)驗(yàn)，并有一定的生活積累，他們對液體壓強(qiáng)會有一定的認(rèn)識，但只停留在感性認(rèn)識的階段。如果直接讓他們想辦法設(shè)計(jì)出證明液體壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)來，未免難度過高。然而學(xué)生的思維是活躍的，求知欲強(qiáng)，而固體、液體的壓強(qiáng)具有共性，又有其自身的特性，因此，本節(jié)設(shè)計(jì)是安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了固體壓強(qiáng)概念之后，再根據(jù)固體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，通過類比，進(jìn)一步探究設(shè)計(jì)出證明液體壓強(qiáng)存在的方案。
三、設(shè)計(jì)思想
本節(jié)課是一節(jié)很好的探究素材，因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課時，力求體現(xiàn)探究過程，在教師的指導(dǎo)下，在學(xué)習(xí)中自主的發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論，使學(xué)生從“學(xué)會”轉(zhuǎn)化成“會學(xué)”，成為學(xué)習(xí)的真正主人。
人教版教科書對于本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念非常在乎對學(xué)生的啟發(fā)，著重讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究得出液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)來。然而，由于課時的安排，學(xué)生常常處于被動接受狀態(tài)，而對于為什么能想到用這樣的實(shí)驗(yàn)證明液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)等問題并不明確。本節(jié)課的設(shè)計(jì)正是從學(xué)生現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)出證明“液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)來，通過小組討論自主設(shè)計(jì)實(shí)踐出來的知識往往比較深刻。
在教學(xué)過程中，先通過大量事例引入課題，創(chuàng)造一個物理情境，讓學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際體會到流體壓強(qiáng)的存在。然后利用已有的固體壓強(qiáng)的概念，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出證明液體壓強(qiáng)存在的方法，包括用橡皮膜的形變代表液體壓強(qiáng)的存在，用形變的程度代表液體壓強(qiáng)的大小等問題。然后通過對各種方案的歸納總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識體會到液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的`方向特點(diǎn)。然后利用設(shè)計(jì)最優(yōu)的方案去探究同一深度液體各個方向的壓強(qiáng)特點(diǎn)及液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系。
在整個探究過程中更強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，而不是盲目的趕課時。使學(xué)生在整個探究過程中處于主動，發(fā)揮主體地位，同時也在知識的獲得過程中充滿成就感。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
通過觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向。
通過實(shí)驗(yàn)探究，了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。
2、過程與方法
能聯(lián)系生活實(shí)際，感知液體壓強(qiáng)是一種客觀存在。
根據(jù)固體壓強(qiáng)的概念，設(shè)計(jì)出證明液體壓強(qiáng)存在的方法。
能通過實(shí)驗(yàn)探究體會到液體壓強(qiáng)的大小與什么因素有關(guān)。
3、情感態(tài)度與價值觀
在整堂課的學(xué)習(xí)中，能經(jīng)過發(fā)散式思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生樂于參加探究的態(tài)度，敢于把想法說出來與大家交流的勇氣。
在觀察實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。能對學(xué)習(xí)的過程、知識和方法進(jìn)行總結(jié)，梳理所學(xué)知識，學(xué)會反思。
五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：本節(jié)重點(diǎn)放在知道液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，因?yàn)檫@是解釋社會生活中相關(guān)現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素，對設(shè)計(jì)出來的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行歸類并得出影響液體壓強(qiáng)大小因素的結(jié)論。
六、教學(xué)過程
板書設(shè)計(jì)
第二節(jié) 液體的壓強(qiáng)
展示液體壓強(qiáng)存在的方案
方案一
方案二
方案三
液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)
液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)
液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大
液體內(nèi)部同一深度各方向的壓強(qiáng)相等
在深度相同時，液體密度越大壓強(qiáng)越大。
物理工作計(jì)劃 篇6
高三下學(xué)期就是最關(guān)鍵的時刻了，過完之后就是緊張的全國高考。這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)都十分重要。作為一名教師，制定一份教學(xué)計(jì)劃尤為關(guān)鍵。下面是關(guān)于高三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，這份高三物理教學(xué)工作計(jì)劃主要包含了指導(dǎo)思想以及工作思路和措施，以及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排等信息。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)
備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一。團(tuán)結(jié)一致，精誠合作。充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標(biāo)明確，計(jì)劃詳細(xì)，有條不紊。 認(rèn)真鉆研新教材，新課標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把“教學(xué)六認(rèn)真”落到實(shí)處。針對不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)的方法，做到有所為，有所不為。貫徹落實(shí)江蘇省“五個嚴(yán)格”和蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”，積極探索“減負(fù)增效”的新思路，新方法。
二、主要工作思路和措施
1。制定教學(xué)計(jì)劃
依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表，結(jié)合本校的具體情況制定詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃。做到計(jì)劃明確，任務(wù)、責(zé)任到人。
2。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來各地高考試卷。吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時間，突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。
3。集體備課
集體備課活動常態(tài)化。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，集體討論、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。每周備課組活動內(nèi)容明確，任務(wù)明確。布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一。編制練習(xí)任務(wù)分工到人，責(zé)任到人。
4。提高課堂效率，減負(fù)增效
積極探索“減負(fù)增效”的新思路，新方法。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。既要充分利用課堂教學(xué)時間，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個環(huán)節(jié)。積極努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時俱進(jìn)，把先進(jìn)的'、有效的、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果。
5。不斷提高學(xué)生的思維能力
充分利用新教材，培養(yǎng)學(xué)生“探究”性學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的資料，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實(shí)用思維能力。
（基本要求及措施）：
1、充分發(fā)揮備課組的集體力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)研究，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，嚴(yán)格做到復(fù)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)、練習(xí)“三統(tǒng)一”切實(shí)把握教學(xué)各個環(huán)節(jié)。
2、認(rèn)真研究教材、考試大綱，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)。
3、因材施教，積極配合學(xué)校安排，扎實(shí)做好分層教學(xué)，認(rèn)真做好尖子生的培養(yǎng)和關(guān)鍵生的補(bǔ)差工作，努力提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真研究“教法”、“學(xué)法”，認(rèn)真收集高考信息，努力提高教學(xué)效率，為在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績做最后沖刺。
5、充分利用有關(guān)資料，科學(xué)合理選編作業(yè)，精練精講。
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