老帶工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-10-09 18:35:35 工作計(jì)劃我要投稿

老帶工作計(jì)劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？以下是小編收集整理的老帶工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老帶工作計(jì)劃

老帶工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)項(xiàng)目：

　　如何開展中班表演游戲？

　　二、指導(dǎo)對(duì)象：

　　xxx

　　三、起止時(shí)間：

　　20xx年xx月——20xx年xx月

　　四、具體計(jì)劃安排：

　　1、和xxx老師一起商討，確定指導(dǎo)項(xiàng)目。

　　2、學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》以及其他有關(guān)指導(dǎo)性刊物，分析中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。

　　3、制定指導(dǎo)計(jì)劃：

　　確定表演游戲主題：《三只小豬》、《小兔乖乖》、《三中蝴蝶》、《蘿卜回來了》等，制定表演游戲?qū)W年計(jì)劃。

　　收集表演材料，制做表演道具。

　　通過多種形式對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，共同反思在游戲活動(dòng)中教師的恰當(dāng)行為和不當(dāng)行為以及幼兒的.表現(xiàn)。針對(duì)問題尋找解決方案，調(diào)整組織指導(dǎo)方式，提高幼兒玩表演游戲的水平。

　　4、整理有關(guān)資料，進(jìn)行老帶新總結(jié)。

老帶工作計(jì)劃2

　　我校本年度新進(jìn)教師多，且大部分為非師范院校畢業(yè)生。而他們?cè)诮虒W(xué)一線充當(dāng)著主力軍作用，但由于缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果受到一定影響。為使新教師能盡快成長，經(jīng)學(xué)校研究決定，開展“老帶新”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，為此，作新教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

　　一、堅(jiān)持實(shí)行集體培訓(xùn)制度

　　通過實(shí)行集體培訓(xùn)，讓資深教師以上大課的方式，定期集中新教師來進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

　　二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

　　經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長。

　　三、開展教學(xué)法研究

　　要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì)，在教研組內(nèi)進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下，寫出1-2篇文章。

　　四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

　　針對(duì)青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

　　五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

　　對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長過程。

　　篇四：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求，特制定活動(dòng)計(jì)劃。

　　二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過幫教活動(dòng)，使新老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。

　　三、“傳幫帶”活動(dòng)時(shí)間周期安排：

　　以兩個(gè)學(xué)期為期限

　　四、活動(dòng)要求：

　　被指導(dǎo)教師聽聽指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于五節(jié)，指導(dǎo)教師每學(xué)期指導(dǎo)時(shí)間不少于20小時(shí)。

　　五、業(yè)務(wù)方面具體要求：

　　新老師在指導(dǎo)教師的幫助下，了解新課改對(duì)教育教學(xué)常規(guī)，基本能力。能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現(xiàn)：

　　1、制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

　　2、鉆研教材，備課

　　（1）課改結(jié)構(gòu)，課型不同，課堂的結(jié)構(gòu)也不同;

　　（2）每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法;

　　（3）板書設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用;

　　（4）逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法;

　　（5）作業(yè)量，作業(yè)批改，輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。

　　3、課堂教學(xué)

　　（1）教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的'主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍;

　　（2）資料，教學(xué)用具準(zhǔn)備，師生雙邊，多邊活動(dòng)的過程;

　　（3）現(xiàn)代家與技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；

　　（4）運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式，方法。

　　4、初步了解說課，評(píng)課

　　5、教學(xué)教育自我總結(jié)，反思和評(píng)價(jià)。

　　六、傳幫帶活動(dòng)形式：

　　1、定期研究，聽課與不定期研究，聽課相結(jié)合。

　　2、活動(dòng)范圍靈活多樣。

　　3、教與學(xué)、幫與做相結(jié)合。

　　4、知道，聽課，檢查相結(jié)合。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：小語（一）辦公室

　　活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念

　　活動(dòng)形式：讀、講、議相結(jié)合

　　活動(dòng)過程：

　　1、指導(dǎo)教師講讀新課標(biāo)性質(zhì)

　　2、學(xué)習(xí)（1—2）（5—6）年段的具體要求

　　3、對(duì)新教師上課前要求

　　（1）每兩周向指導(dǎo)教師上一堂實(shí)踐課，課前需向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽取意見，建議，聽做好記載。

　　（2）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)歡迎新教師到堂聽課。聽課之后互相交換意見，并做出各種記載。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：小語（二）辦公室

　　活動(dòng)內(nèi)容：安排具體任務(wù)

　　活動(dòng)形式：討論初步計(jì)劃

　　活動(dòng)過程：

　　a) 指導(dǎo)教師宣讀初步傳幫計(jì)劃；

　　b) 被指導(dǎo)教師商討；

　　c) 定稿

老帶工作計(jì)劃3

　　本學(xué)期學(xué)校安排我和王璐老師結(jié)為師徒關(guān)系，在教育教學(xué)工作中對(duì)她進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要。針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)，本學(xué)年我將重點(diǎn)從這幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)：

　　一、在政治思想上要嚴(yán)格要求

　　做一個(gè)教師首先應(yīng)該在學(xué)生中樹立一個(gè)較好的形象，也具有良好的師德師風(fēng)。所以我對(duì)王老師首先在政治思想上給以指點(diǎn)，要求做到在政治思想上能嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在各方面都要注意自己教師的形象。

　　二、教育教學(xué)工作上熱心輔導(dǎo)

　　教師的中心工作是教書育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，而教育教學(xué)也是一門藝術(shù)。教師所掌握的各類知識(shí)水平當(dāng)然重要，而如何把課本的知識(shí)教給學(xué)生，讓學(xué)生牢固掌握，并能應(yīng)用的教學(xué)方法更為重要。

　　1、本學(xué)期指導(dǎo)內(nèi)容包括教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，主要通過備課、上課、聽課、檢查四個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)，要多聽王老師不同類型的課，并讓王老師經(jīng)常觀摩自己的新課，每周一節(jié)。與王老師共同備課，提前檢查王老師的教案，平時(shí)要將自己富有成效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的.新課改教學(xué)方法向王老師進(jìn)行“傳、幫、帶”。每周聽課1到兩節(jié)，一學(xué)期至少20節(jié)，聽課要在專用聽課本中認(rèn)真記錄，認(rèn)真評(píng)課，做好評(píng)課記錄。對(duì)王老師所上的教研課、調(diào)研課要精心加以指導(dǎo)，認(rèn)真查看王老師批改作業(yè)是否認(rèn)真，有沒有針對(duì)性突出改進(jìn)意見。

　　2、引導(dǎo)王老師找準(zhǔn)自己的特色、特長，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。我會(huì)利用教研活動(dòng)，聽她的公開課，及時(shí)評(píng)課指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并要求她寫出教學(xué)反思，來彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。

　　三、小結(jié)

　　總之，作為指導(dǎo)教師我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使結(jié)對(duì)王老師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

老帶工作計(jì)劃4

　　為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“青年教師成長幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長。

　　本人作為一名老教師，除了在做好自身工作的同時(shí)，還與新上崗的張廣超教師結(jié)對(duì)子，對(duì)她進(jìn)行教學(xué)方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過程中注重與青年教師共同探討與交流，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn)，與青年教師共同分享，相互促進(jìn)，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。

　　一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

　　1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，形成老教師幫扶年輕教師的特色。

　　2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過老教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

　　二、實(shí)行措施

　　課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：

　　1、開展“四個(gè)一”活動(dòng) ①一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主） ②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主） ③一次說課（時(shí)間由教研組長確定）及一份說課材料 ④一個(gè)單元的教材分析。

　　2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討，針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)。”方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　3、做好日常的師徒互聽、評(píng)課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思。

　　三、成效顯著

　　經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。

　　四、存在的.問題及有待改進(jìn)的方面

　　新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些全國性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽一些全國知名特級(jí)教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。

老帶工作計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)項(xiàng)目：

　　如何開展中班表演游戲/

　　二、指導(dǎo)對(duì)象：

　　***

　　三、起止時(shí)間：

　　20xx年9月——20xx年7月

　　四、具體計(jì)劃安排：

　　1、和***老師一起商討，確定指導(dǎo)項(xiàng)目。

　　2、學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》以及其他有關(guān)指導(dǎo)性刊物，分析中班幼兒的.年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。

　　3、制定指導(dǎo)計(jì)劃：

　　●確定表演游戲主題：《三只小豬》、《小兔乖乖》、《三中蝴蝶》、《蘿卜回來了》等，制定表演游戲?qū)W年計(jì)劃。

　　●收集表演材料，制做表演道具。

　　●通過多種形式對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，共同反思在游戲活動(dòng)中教師的恰當(dāng)行為和不當(dāng)行為以及幼兒的表現(xiàn)。針對(duì)問題尋找解決方案，調(diào)整組織指導(dǎo)方式，提高幼兒玩表演游戲的水平。

　　4、整理有關(guān)資料，進(jìn)行老帶新總結(jié)。

老帶工作計(jì)劃6

　　根據(jù)學(xué)校20xx---20xx學(xué)年度班級(jí)管理工作需要，以下新老班主任組成“師徒”結(jié)對(duì)，為了有序的開展帶教工作，特制定此帶教方案。

　　一．帶教目的

　　通過帶教，讓年輕班主任熟悉班主任的各項(xiàng)基本要求，從兒盡快勝任班主任工作。

　　二．帶教工作內(nèi)容

　　（一）在實(shí)際工作中指導(dǎo)年輕班主任了解班級(jí)管理的常規(guī)要求。

　　1.與家長密切聯(lián)系，形成教育合力共同教育學(xué)生。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、教育能力和自主學(xué)習(xí)能力。

　　3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　4.全面提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。

　　6.提高學(xué)生的身心健康水平。

　　7.正確處理班級(jí)突發(fā)性事件。

　　8.做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

　　（二）在實(shí)際工作中引導(dǎo)年輕班主任明確自己的工作職責(zé)。

　　1.在師德修養(yǎng)上為年輕班主任樹立典范。經(jīng)常提醒年輕班主任要愛護(hù)學(xué)生、熱愛班主任工作，促進(jìn)年輕班主任在思想上健康成長。

　　2.指導(dǎo)并督促年輕班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度；指導(dǎo)年輕班主任制定班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。

　　3.指導(dǎo)年輕班主任進(jìn)行班干隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。

　　4.指導(dǎo)年輕班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開展班級(jí)活動(dòng)，勉勵(lì)其積極創(chuàng)新。

　　5.指導(dǎo)、檢查、督促年輕班主任及時(shí)寫好班主任工作記錄本，指導(dǎo)其做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫、管理工作。

　　6.協(xié)助、指導(dǎo)年輕班主任做好后進(jìn)生及留守兒童的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

　　7.指導(dǎo)年輕班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。

　　8.引導(dǎo)年輕班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，指導(dǎo)年輕班主任撰寫班級(jí)期末工作總結(jié)

老帶工作計(jì)劃7

　　受學(xué)校委派，本人本學(xué)期和陳晴瑩老師組成了“老帶新”組合，為了有序的開展“老帶新”指導(dǎo)工作，特制定此工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)目的

　　通過以老帶新，讓陳晴瑩老師熟悉高三班主任工作的各項(xiàng)基本要求，從而更好的勝任畢業(yè)班班主任工作。

　　二、指導(dǎo)工作內(nèi)容

　　（一）在實(shí)際工作中指導(dǎo)青年班主任了解工作的基本任務(wù)。

　　1、與學(xué)生家長密切聯(lián)系，形成合力共同教育學(xué)生。做好家校聯(lián)系工作，管理好家委會(huì)工作。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、教育能力和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生高三畢業(yè)班的意識(shí)。

　　3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

　　4、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。尤其是針對(duì)高考，有計(jì)劃的.指導(dǎo)學(xué)生提升高考成績。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。

　　6、正確處理班級(jí)突發(fā)性事件，做好班級(jí)安全管理工作。

　　8、做好培優(yōu)和后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作、案例記載分析工作。

　　（二）在實(shí)際工作中引導(dǎo)青年班主任明確自己的工作職責(zé)。

　　1、在師德修養(yǎng)上為年輕班主任樹立典范。教育年輕班主任愛護(hù)學(xué)生，熱愛班主任工作，促進(jìn)她在思想上健康成長。

　　2、指導(dǎo)并督促年輕班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度；指導(dǎo)年輕班主任制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。

　　3、指導(dǎo)年輕班主任進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。

　　4、指導(dǎo)年輕班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開展班（團(tuán)）級(jí)活動(dòng)，勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新。

　　5、指導(dǎo)年輕班主任做好高三班級(jí)管理工作，包括對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行質(zhì)量分析、學(xué)生心理疏導(dǎo)、考試自信心的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)等。

　　6、協(xié)助、指導(dǎo)年輕班主任做好培優(yōu)和后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作、案例記載分析工作。

　　7、指導(dǎo)年輕班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。指導(dǎo)她如何正確引導(dǎo)家委會(huì)與班級(jí)工作相配合。

　　8、引導(dǎo)年輕班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。指導(dǎo)年輕班主任撰寫期中、期末班級(jí)工作總結(jié)。指導(dǎo)年輕班主任每學(xué)期撰寫一篇德育論文。

　　（三）在學(xué)期開始和結(jié)束，指導(dǎo)青年班主任寫好學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)。

　　計(jì)劃要根據(jù)自己的本班實(shí)際，做好切實(shí)可行，符合學(xué)校整體的德育工作計(jì)劃。總結(jié)要有理性思考，能從一學(xué)期的工作中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　（四）指導(dǎo)青年班主任開好家長會(huì)、主題班會(huì)。

　　每次家長會(huì)都共同商討會(huì)議內(nèi)容，明確重點(diǎn)，有針對(duì)性的解決班級(jí)問題。主題班會(huì)要做到有計(jì)劃、有組織、有目的、有形式。

　　（五）指導(dǎo)青年班主任撰寫德育論文、德育案例，及時(shí)的總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。督促青年班主任學(xué)習(xí)德育理論，提升自己的工作理論水平。

　　感謝學(xué)校對(duì)我的信任，我會(huì)努力、積極的做好班主任“老帶新”工作。

老帶工作計(jì)劃8

　　一．認(rèn)真安排好教學(xué)工作計(jì)劃：

　　新學(xué)期開始前，高一備課組便進(jìn)行了第一次活動(dòng)，當(dāng)時(shí)活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃、集體備課以及周練分工安排表。這一系列的計(jì)劃是督促和保證教學(xué)工作的順利開展和圓滿完成的必備條件。堅(jiān)持每周一次的關(guān)于前階段的工作情況總結(jié)和下一周的集體備課工作安排，發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)討論、及時(shí)解決。

　　二．定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題：

　　每周一次的備課組活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的微調(diào)、疑難問題的分析討論研究。經(jīng)過各個(gè)備課組成員的精心準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　三．積極抓好日常的驕傲學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作有效開展：

　　按照學(xué)校的要求、積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作這項(xiàng)工作都是各個(gè)成員回家后加班加點(diǎn)完成的，然后集體備課，對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析研討后形成校本化教學(xué)案，印發(fā)給學(xué)生，共全備課組使用。個(gè)人可以根據(jù)班級(jí)的具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p和微調(diào)，經(jīng)過三個(gè)星期的實(shí)踐下來，感覺效果較好，學(xué)生反應(yīng)記筆記也不像以前那樣來不及了，作業(yè)量也適中，而且資料也方便收集。對(duì)于學(xué)生作業(yè)每個(gè)課時(shí)附帶帶一份課時(shí)訓(xùn)練，備課組要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，集體性的問題及時(shí)在班上講評(píng)，及時(shí)反饋；個(gè)別問題通過課間的少量時(shí)間對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行個(gè)別的.點(diǎn)撥。

　　四．工作開展中存在的困惑

　　如今物理課時(shí)少了，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了，學(xué)生的自覺性是個(gè)大問題，如何能提高？；學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平能否跟得上現(xiàn)在的教學(xué)步伐？主體參與課堂教學(xué)模式實(shí)施后的實(shí)際效果與我們?cè)?jì)劃預(yù)期效果能否吻合？

老帶工作計(jì)劃9

　　廖老師雖然是是我校新進(jìn)的老師，但是已經(jīng)有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和廖老師師徒結(jié)對(duì)。我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、自己就是最好的教材。

　　我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著廖老師。

　　二、指導(dǎo)備課

　　（1）鉆研教材

　　開學(xué)之初，我將以前的教案交給廖老師閱讀，讓其對(duì)五年級(jí)數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解，并和她一起研究小學(xué)整個(gè)六年的教材體系，知識(shí)的重難點(diǎn)，前后知識(shí)的相互聯(lián)系，引導(dǎo)廖老師如何撰寫每篇教案。由于廖老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí)，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。

　　2）了解學(xué)情

　　我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生。廖老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)，再加上我班上有特困生，接受能力差，于是只要有時(shí)間，我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法。

　　三、指導(dǎo)上課

　　廖老師每周都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，處處為新教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的.工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。

　　四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作

　　教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。我指導(dǎo)廖老師當(dāng)遇到問題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。

　　新教師是學(xué)校的希望和未來，新教師的成長不可能沒有波折，在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校以老帶新工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

老帶工作計(jì)劃10

　　根據(jù)校情，新老師居多的特點(diǎn)，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶薪制度，來提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我作為相對(duì)較老的老師也對(duì)應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

　　一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度

　　通過實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。

　　二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

　　三、開展教學(xué)法研究

　　要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì)，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下，寫出1—2篇文章。

　　四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

　　五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

　　對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長過程

老帶工作計(jì)劃11

　　“老帶新”教師培養(yǎng)工作計(jì)劃我校本年度新進(jìn)教師多，且大部分為非師范院校畢業(yè)生。而他們?cè)诮虒W(xué)一線充當(dāng)著主力軍作用，但由于缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果受到一定影響。為使新教師能盡快成長，經(jīng)學(xué)校研究決定，開展“老帶新”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，為此，作新教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

　　一、堅(jiān)持實(shí)行集體培訓(xùn)制度通過實(shí)行集體培訓(xùn)，讓資深教師以上大課的方式，定期集中新教師來進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

　　二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的`成長。

　　三、開展教學(xué)法研究

　　四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)針對(duì)青年教師自身的不足。

　　在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

　　五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長期保留。

　　老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長過程。

老帶工作計(jì)劃12

　　20xx年“以老帶新”工作安排

　　一、工作目標(biāo)和任務(wù)

　　結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位新上崗教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)骨干教師隊(duì)伍。

　　二、工作重點(diǎn)

　　三月份：

　　開學(xué)初，開展以老帶新新班主任班級(jí)管理工作。

　　開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的.以老帶新的相關(guān)學(xué)習(xí)。

　　四月份：

　　以老帶新重點(diǎn)培訓(xùn)電子琴的樂譜知識(shí)。

　　五月份：

　　一對(duì)一幫扶學(xué)習(xí)美術(shù)簡筆畫實(shí)踐基礎(chǔ)知識(shí)。

　　六月份：

　　1、以老帶新“六一”期間對(duì)幼兒安全管理的實(shí)踐能力。

　　2、幫扶學(xué)習(xí)“六一”文藝活動(dòng)的班級(jí)文藝活動(dòng)工作安排。

　　七月份：

　　以老帶新學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》及幼兒園相關(guān)工作規(guī)程。

　　九月份：

　　1、開展以老帶新學(xué)習(xí)《教師法》、《勞動(dòng)法》。

　　2、以老帶新學(xué)習(xí)新入園幼兒的適應(yīng)能力及新入院幼兒的

　　管理能力。

　　十月份：

　　1、以老帶新學(xué)習(xí)教室環(huán)境布置及如何利用廢舊物制作教具。

　　2、迎接“慶國慶”活動(dòng)。

　　十一月份：

　　以老帶新學(xué)習(xí)戶外活動(dòng)的管理能力及加強(qiáng)自身的戶外鍛煉。

　　十二月份：

　　以老帶新學(xué)習(xí)單位開展的“迎新年”文藝聯(lián)歡會(huì)。

　　“以來帶新”計(jì)劃書門

老帶工作計(jì)劃13

　　我是在開學(xué)后不久接到要承擔(dān)指導(dǎo)老師工作的通知的，倉促之下上任，指導(dǎo)工作難免全盡人意。但始終能盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交予的各項(xiàng)指導(dǎo)工作。在上學(xué)期的指導(dǎo)過程中，我對(duì)王永龍、李建平進(jìn)行個(gè)別聽課、一對(duì)一的指導(dǎo)和座談，深入地了解他們?cè)谑谡n、聽課的情況，現(xiàn)對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

　　一、教學(xué)工作情況

　　上好每一堂課，是新教師從事新的教學(xué)工作的核心。在長達(dá)四個(gè)月的課堂教學(xué)中，王永龍和李建平在我的精心指導(dǎo)下，都較好地完成了以下工作：

　　(一)教學(xué)準(zhǔn)備工作

　　為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，我安排他們?cè)趥€(gè)人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體備課的`優(yōu)勢(shì)，大家共同學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，設(shè)計(jì)教法，精心試講。通過試講反復(fù)熟悉教材和教案，掌握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語言，鍛煉講課的膽量。

　　(二)課堂教學(xué)工作

　　課堂教學(xué)中，新教師都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識(shí)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，合理地分配教學(xué)時(shí)間，教態(tài)和語言符合新的教學(xué)課的要求，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理，過渡自然，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)時(shí)候新教師所使用的教學(xué)方法恰當(dāng)、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。

　　二、存在的問題

　　盡管通過他們的努力自身在以上各個(gè)方面已經(jīng)得到了很大的進(jìn)步和提高，但在實(shí)教、實(shí)做的過程中，還存在許多問題：

　　教學(xué)思想有些僵化，難以很好的適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求。教學(xué)方式方法不夠靈活，難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

　　教學(xué)的基本功還不夠扎實(shí)，在用語的連貫性和專業(yè)性方面有待進(jìn)一步提高。處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力較差，缺乏教育機(jī)智。

　　組織復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的能力還應(yīng)加強(qiáng)。

　　三、建議

　　(一)要加強(qiáng)教材研究

　　目前，體育教育課程改革正在實(shí)施，許多新教師對(duì)新課標(biāo)不了解，新教師也正處于適應(yīng)過程中，迫切需要我們引導(dǎo)他們加強(qiáng)新教材的研究。

　　(二)加強(qiáng)教學(xué)模式的研究

　　他們都是研究生畢業(yè)，雖掌握了豐富的專業(yè)知識(shí)和教育理論基本知識(shí)，但教學(xué)過程中靈活運(yùn)用的能力較差，應(yīng)在平時(shí)多聽課、多閱讀下載有關(guān)的書籍?dāng)U大自己的知識(shí)儲(chǔ)備。上半年教學(xué)雖然結(jié)束了，但教學(xué)的意義是深遠(yuǎn)的。通過對(duì)青年教師的教學(xué)活動(dòng)和能力培養(yǎng)的準(zhǔn)備我也學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。讓我對(duì)教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

老帶工作計(jì)劃14

　　青年教師從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，既缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又缺乏基本社會(huì)閱歷及人際交往能力。他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心和培養(yǎng)新教師，提高他們的各項(xiàng)素質(zhì)，是學(xué)校與體育教研組面臨的重大課題。我區(qū)各學(xué)校采用的方法是“新老結(jié)對(duì)，以老帶新”校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮老教師優(yōu)勢(shì)，用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，幫助帶動(dòng)青年教師早日成長，使他們盡快適應(yīng)體育教學(xué)。

　　一、“以老帶新”老教師要發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。

　　傳師德：培養(yǎng)青年教師的思想覺悟，使他們具有高尚的情操，堅(jiān)定的信念，健全的人格，以及愛崗敬業(yè)，恪盡教師職業(yè)道德。培養(yǎng)他們言傳身教、以身立教的教育理念。

　　幫教學(xué)：每學(xué)期初老教師幫新教師制定計(jì)劃目標(biāo)，指導(dǎo)新教師認(rèn)真熟悉大綱、分析教材，以及如何突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)等。老教師要反復(fù)觀摩新教師的教學(xué)過程，幫助分析問題，查找原因。要把聽、析、改結(jié)合起來，做到實(shí)踐—反思—實(shí)踐—提高，幫助他們穩(wěn)步提高，教有所獲。

　　帶科研：帶動(dòng)新教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立積極參與教學(xué)科研意識(shí)，在教學(xué)中主勸分擔(dān)一些研究性課題任務(wù)，使他們有一定責(zé)任感和使命感。使新教師樹立起正確的科研價(jià)值觀。指導(dǎo)新教師用科研方法解決問題，提升教育教學(xué)的實(shí)際能力和科研水平，做好角色與功能的轉(zhuǎn)變。

　　二、“以老帶新”新教師要發(fā)揚(yáng)“學(xué)，問，練”的精神。

　　學(xué)：主要是學(xué)習(xí)老教師的成功教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。首先，要學(xué)老教師怎樣備課、語言表達(dá)以及動(dòng)作示范等各種技能，還有組織教學(xué)與駕馭課堂的能力。多聽老教師的示范課，課后要認(rèn)真反思，多吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)，要善于發(fā)現(xiàn)每一位老師的閃光點(diǎn)。評(píng)好每一節(jié)課，多與他們交流心得，只有吸取別人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再加入自己的見解，新教師的教學(xué)水平才能日趨成熟。

　　問：新教師要有不恥下問的精神。雖然新教師的學(xué)歷高，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏。因此，在教學(xué)中自己有不懂地方或模糊的知識(shí)點(diǎn)要大膽誠懇向老教師請(qǐng)教，然后轉(zhuǎn)化成自己的東西，取人之長，補(bǔ)已之短。

　　練：新教師要刻苦磨練基本功和教學(xué)技能，在得到老教師的.指點(diǎn)后，要反復(fù)的練習(xí)，把它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱牧⑸碇尽Ｖ饕毢靡韵聨醉?xiàng)基本功：1.處理教材的基本功，2.語言表達(dá)基本功，3.實(shí)施教學(xué)活動(dòng)基本功，4.觀察了解學(xué)生的基本功，5.科研能力基本功。

　　三、建立客觀公證的評(píng)價(jià)機(jī)制

　　學(xué)校要建立一個(gè)“以老帶新”的長效機(jī)制。切不可因?yàn)榻處熑薄⑷蝿?wù)重就急功近利，讓青年教師背負(fù)重?fù)?dān)，匆匆上陣，站在講臺(tái)上品嘗那種被動(dòng)和尷尬的滋味。一般三年為一周期，三年內(nèi)新教師能在學(xué)校及校級(jí)以上的各類教學(xué)活動(dòng)中順利上好評(píng)比課、觀摩等，并且還能在各類教科研比賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí)，學(xué)校也要有一個(gè)合理公平的考評(píng)體系，能給幫帶的中老年教師在工作量、獎(jiǎng)金和年度考核中給予適當(dāng)?shù)膬A斜，對(duì)進(jìn)步快的新教師也要表彰鼓勵(lì)，這樣從制度上督促青年教師在老教師的帶領(lǐng)和幫助下快速成長起來。