美術教師工作計劃15篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的美術教師工作計劃，歡迎大家分享。

美術教師工作計劃1

　　對于思想品德正處于形成和發展時期的中學生，教師在教學工作中尤其要注視德育滲透，特別是美術學科，由于它與豐富的直觀形象直接關聯，因而涵養了人與人、人與社會、人與自然等方方面面的道德關系、情感關系、認知關系、行為關系而使該學科的德育滲透更為廣泛、具體。本學期，從教學的具體實踐出發，就中學美術教學中德育滲透的具體途徑和方法，計劃如下：

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀人才，通過完美的藝術形象來感染學生，以課堂為教學主陣地，課外活動為輔的形式，不斷提高學生的能力。

　　二、德育內容

　　通過美術教育，對學生進行愛國主義和共產主義思想教育，培養學生熱愛民族藝術，世界藝術，擴大學生的藝術視野，提高學生的藝術修養，本學期主要內容以各種基礎知識、技能培養為住，基礎教學包括欣賞、繪畫、手工制作等，教師要注重培養學生的'繪畫能力和欣賞作品能力，啟發引導學生自己動手能力，運用科學有效的學習方法及其學習態度來繼續加強養成教育，培養學生求知欲，勇于探索，大膽創新。

　　三、具體措施

　　1、通過課堂教學不斷滲透德育教育，培養學生的愛國主義情操，通過繪畫來感染學生，熱愛藝術，熱愛生活，要有革命理想，高尚情操和良好品格。

　　2、結合所學理論知識、實踐能力，培養學生的創造力、想象力，使學生在愉快中學習。

　　3、學習中注重學生個性培養，培養其創造性，創新能力，在學習中培養學生的人格魅力，使他們學會分辨生活中的美、丑，學會獨立，自尊、自強、自重、自立，做一個有用的人。

　　4、在美術活動中，可以多種形式滲透德育，如通過比賽，增長知識，開拓視野，培養競爭精神;命題作畫，如植樹節、勞動節、六一兒童節等，從多種角度加強德育，通過活動，增加友誼，提高自己的能力，培養團結互助、友好相處的精神，在互相竟比中，取長補短。

　　5、教師要轉變舊的教育理念，適應新課程改革的目標要求，提高教育工作的實質性和領域的拓展性，增強時代氣息，全面提高學生素質，使學生特長得以有效持續發展，培養健康個性。

　　總之，在美術教學及其活動中，將盡可能多地與德育結合，做到教書育人，培養全面發展的優秀人才，使學生的潛能得以發揮，使學生成為心靈美、語言美、行為美的社會有用人才。

美術教師工作計劃2

　　一、指導思想：

　　進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

　　二、教學目標：

　　本學期我擔任二、四、年級的美術教學工作，周課時每班兩節課。我將根據以往的教學經驗，針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩的傳統教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的`觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

　　三、具體工作：

　　1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。

　　本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

　　2、課堂教學活動。

　　加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教

　　教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

　　針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

　　3、為促進學生發展而進行評價

　　我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力-----作業效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向;“你能改進他的創造嗎?-----啟發創造思維，完善他人創造的語言。

　　四、教材的特殊處理：

　　1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當的示范，也能促進課程的學習。

　　2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

　　3、根據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

　　4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

　　五、教學要注意的問題：

　　1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

　　2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

　　總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。

美術教師工作計劃3

　　新的學期又開始了，本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。現制定出本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　1、進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真備好每一節課，上好每一節課。

　　2、認真貫徹學校工作重點，盡快籌備建立美術小組，完善美術教室，為學生提供良好的學習環境。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

　　二、學生現狀分析

　　每個年級都有6個班級，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術課興趣的`不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

　　三、教學目的

　　要求學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　四、教學措施

　　1、應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　2、多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

　　3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

　　4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

　　五、加強自身建設

　　作為一名教師還需不斷的學習，加強自己自身建設，積極參與學校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。

美術教師工作計劃4

　　一、說教材：

　　線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理; 既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。

　　我班幼兒在通過簡筆畫的訓練基礎上，再進行線描畫的練習，會使其繪畫的精細方面和手眼協調方面，有很大發展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激發幼兒的繪畫興趣。

　　幼兒在欣賞、發現、感受線條美的同時，大膽進行創作，不僅能將幼兒零碎的經驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導幼兒通過“觀察-想象-發現-表現-創造”系列活動，有意識地鍛煉和培養幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發展。所以，我把線描畫作為這學期我班美術特長訓練的主要內容。由此我設計了此次活動。

　　二、說目標：

　　1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

　　2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

　　3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

　　活動重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

　　活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。

　　三、說活動準備：

　　1、多媒體課件《海底世界》

　　2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚

　　3、欣賞老師的作品

　　4、白紙，鉛筆

　　四、說教學方法：

　　選用適當的'教學方法，能起到事半功倍的效果，依據《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點，我采用了以下的教法和學法：

　　1、多媒體教學法。借助多媒體手段進行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。本次活動設計中，我通過幻燈片的展示，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美;

　　2、觀察比較法。觀察法即運用觀察進行教學的方法。通過觀察，幼兒既形成了準確的形體印象，又把握了局部的細節特點。而在觀察中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密變化和規律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發現裝飾過于繁雜、無規律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點。

　　3、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價，肯定各自的特點。在本次活動的最后環節，我采用了欣賞評價法，在欣賞的同時圍繞兩個問題展開點評：

　　問題1、

　　你最喜歡哪個魚寶寶?為什么?”使幼兒在審美的同時自然地習得經驗，為下次經驗遷移做準備。

　　問題2、

　　“你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的?”讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來，達到分享和交流的目的。在這一環節，教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。

美術教師工作計劃5

　　一、 指導思想

　　貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，促進教育新跨越，進一步樹立“以人為本”的教育思想，促進每一位學生健康發展，尋求學科發展的新突破。

　　二、主要目標任務

　　1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教改為重點，進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

　　2、以校本研究為抓手，加強培訓自身力度，扎實開展備課活動，有層次、穩固地提升自己教學理論水平和業務能力。

　　3、加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實，學生學習方式的變革和師生評價制度的改革方面作深入的探索。

　　三、工作要點

　　（一）啟動新教育實驗，進一步推進新課程改革實驗。

　　1、以課程為載體，以科研為手段，以活動為紐帶，以規范的工作制度為保證。有計劃地組織生生開展繪畫活動。

　　2、做好學校網頁建設工作，開發網上學習。在網上建立資料，自動上傳系統和網上對話交互系統，是師生學習的一個重要組成部分。做好“新教育實驗”的網站建設。

　　3、重視研究，不斷積累經驗。將課改精神與教學實踐相結合，既有理性思考，又有實踐探索，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把“怎樣反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標準”“各學科的課堂標準”“怎樣批改作業”“教案怎么寫”等作為研究的基本內容。

　　開展課堂教學觀摩研討活動，使新教材實驗研究工作落到實處，使其形成鮮明的教學特色。新課標的重要思想為指導，充分利用和調動美術學科的教育特點和手段，致力于培養學生的創新意識和實踐能力，鼓勵教師發揮個人特點，結合學校條件在教學中進行創造性勞動，加強美術教師的業務素質培養，使美術教師在教育教學實踐中呈現教學內容，以素質教育的課程理念，用好新教材，用新的課程理念引導學生學會學習。貫徹落實學校創建習慣教育名校的精神，加強學生習慣意識，使學生養成良好的學習習慣，逐步培養學生對自然美、社會生活、藝術美的感受、愛好，培養對藝術創造的興趣和才能，提高對造型藝術作品的欣賞能力和審美能力。為創建省達標學校，打造我校特色而制定此計劃。

　　四、工作目標

　　1、認真做好課題研究工作，不斷總結經驗，提高美術教育教學水平。

　　2 、充分認識開展學習美術新課程標準，掌握其精神，轉變美術教學觀念。

　　3、加強對新教材結構與體系的學習、研究，努力做到吃透教材，促進素質美術教學，培養學生對美的感受能力。使學生養成良好的'習慣，陶冶優美的思想感情和道德情感，培養學生的創新意識和實踐能力。

　　五、具體措施

　　1、重視課堂教學，經常運用電化教學手段，提高學生的美術學習興趣。不斷提醒學生養成良好的上課習慣，美術課上課要求：

　　A、準備好學習用具，畫紙、畫筆、顏料剪刀膠水等。

　　B、教師講課時學生坐端正，不開小差，不過座位，不大聲喧嘩。不搞小動作。

　　C、作業認真完成，充分發揮想象力，盡量使畫面完整。

　　2、積極參加優質課的觀摩活動，逐步提高美術教學水平。爭取一切可以爭取的機會，讓教師外出參觀學習，開闊視野，增長見識。將外面的知識，別人的好的教學經驗吸收過來為我所用。

　　3、轉變教學觀念，學習新的美術教學模式的基本要求，運用其模式進行美術教學。把以前陳舊的教學模式加以改變，運用多媒體將美術課上好，做法：靈活、啟發、誘導、示范的教學方法，屏棄填鴨刻板的教法。

　　4、做好常規教學的同時。重點培養學生的審美能力，欣賞能力。做法：利用多媒體，在網上找圖片資料等擴寬學生的視野。引導學生多觀察生活中的美。如：建筑、橋梁、美景。

　　5、重點抓好興趣小組的教學，培養美術尖子。把美術興趣小組及書法班辦好，抓出成績，將書畫尖子生培養得更厲害，以帶動全校同學的繪畫興趣及熱情。以全面提高我校繪畫水平。普及美術教育，給學生一些表現地方，這個學期開始，每學期搞一次全校性的作品展覽活動。以打響我校藝術教育的品牌。

　　6、負責籌建藝術長廊，打造藝術特色學校。

　　7、書法特色本學期加大教學力度，爭取學期末出更大成績。

　　8、開展版畫進課堂活動。

美術教師工作計劃6

　　一、學習提高

　　讀書看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養。尤其是讀蘇聯教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細心，教學設計的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業的“專心”、“傾心”。

　　二、完善的研修計劃，養成習慣

　　上課前，通過觀察、發現、討論、明確的過程，來備課，同時加大學生藝術收集的力度，課前由學生生成具體的問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出了實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節課下來，結合學生的表現，自己的設計，任務的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學心得，用以反思自己的教學。然后，充分發揮教研組的作用，結合課堂上的細節，和同事們交流，升華為經驗理論。

　　三、工作目標

　　1、以研促教，立足課堂，注重實效，提高學習興趣。

　　2、多途徑實現工作內容和形式上的創新。

　　3、倡導學生良好的行為習慣和學習習慣，營造文明校園。

　　四、工作措施

　　1、與時俱進，更新教學觀念

　　研修活動是搞好課堂教學不可缺少的重要環節。而校本研修又是近年來人們在實踐中總結形成的一種新型的研究方式。它要求教師根據當今美術教學的發展狀況，本校的教學實際內容深入研究擴展，探索最適應學生接受的教學手段與方法，加強教師的知識更新，定期進行教學經驗交流，教師之間相互聽課，改變課程內容的繁、難、偏、舊和偏重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活實際經驗以及現代社會、科技發展和聯系，注重學生的學習興趣，使學生樂于接受、容易掌握，養成自主學習、自主探究、合作學習的美術素養，立足于教育的整體，積極研究教師教和學生學的新思路，摸索出一種適合學生主體性發展的教學模式。

　　2、合理開發課程資源，拓開美術教材內容

　　課程資源的開發與利用是美術課程中一個有機組成部分，其開發利用的范圍越來越廣泛。這一點已成為美術教育工作者的共識。我們在美術課程資源的開發與利用的`實踐中，把課程的擴展緊密地結合，學習活動的綜合性和探索性，注意把美術課程與學生生活經驗、環境緊密聯系，因地制宜擴展新的課程資源，補充一些學生愿意學，教師擅長且材料經濟充足的學習內容。

　　3、努力探索新的教學模式

　　在教學中通過積極嘗試藝術綜合學科的教學新模式，加強知識的相互聯系，互相融滲、相互參照和思考，并通過教師示范、學生練習、使學生更深刻地掌握知識，很好地調動了學生學習的積極性，使學生在輕松快樂中體驗到感悟學習的益處，養成綜合學習的好習慣。

　　4、同伴互助

　　教師之間的廣泛交流是提高研修及教學能力最有效的方式，以備課組為互助載體，促進教師與同伴的對話。教師間建立積極的伙伴關系，建立一種新的促進教師合作、發展的學校文化，形成寬松的環境和開放的氛圍，加強教師之間以及在課程實施等教學活動中的交流與對話、溝通、協調與合作。組內保證集體備課、說課、集體聽課、研修時間。作為一名新教師，應積極向組內、組外的各位優秀教師學習，盡早探索出屬于自己的獨特的節奏與風格。

　　5、總結反思

　　結合創新目標，對自己行為進行思考、審視、分析。并根據學校校本課題研究計劃內容，自行學習和對自教學行為進行分析，提出問題，制定對策。對找出問題，進行再研究，為開展下一步的校本研究行動提供參考。

美術教師工作計劃7

　　一、指導思想

　　本學期學科研訓工作以科學發展觀為指導，依據20xx年市教研院、縣教育局的工作精神與總體部署，結合本學科研訓工作的實際，進一步深化美術學科課程改革，聚焦課堂，關注有效教學，建設生本課堂，突破教學疑點與難點，提高一線教師新課程執教能力，努力把新課改理念轉化為教師的有效教學行為。面向全體學生、面向農村，有針對性地開展縣中小學藝術活動，重視培養學生的藝術實踐能力，發展學生的創造性思維，使學生養成基本的美術素養。

　　二、工作重點

　　1.開展初中美術教師精品課評選活動，研究突破美術教學疑點與難點問題，提高一線教師新課程教學能力，以點帶面，努力開創縣美術學科教育教學新局面。

　　2.狠抓美術教師專業基本功的夯實，組織開展縣中小學美術同課異構精品課件評選活動及推優工作。強化美術教師教學個性，營造輕松實效的藝術課堂氛圍。

　　3.關注“領雁”學員的后續成長工作，有效發揮“領雁”學員在教學一線的引領輻射作用。

　　4.依據市中小學藝術節美術相關活動要求，協助縣教育局體衛藝科組織開展縣中小學生藝術節美術活動及作品評選推優工作，發揮藝術活動的引領和導向作用。

　　5.重視新教師專業素養的提升與良好習慣的養成，創設平臺，加強引導，加快青年教師專業化成長。

　　6.深入學校，加強教學調研，兼顧高中和義務教育階段的.美術教育，針對課改中存在的疑難問題，開展教研活動，服務一線教師，解決教學實際問題。

　　7.以農村中小學“教學四項常規”達標工作為載體，繼續做好相關研訓和經驗總結推廣工作，促進農村美術教師的教學水平和教科研能力的提高。

　　三、教學調查的內容和方法

　　1.內容：深入學校，多角度了解美術教學現狀，幫助老師探索和解決課堂教學疑難問題，不斷優化美術課堂教學。

　　2.方法：采取聽課、觀察、訪問、座談等方法進行調研，認真總結，尋求對策。

　　四、學科教學研究的課題

　　1.普通高中美術新課程多模塊教學的實施和優化研究。

　　2.美術新教師專業化發展有效途徑的研究。

美術教師工作計劃8

　　每個人對學習的理解都不一樣，有些人覺得可以讓自己的能力變強，是自己擁有優于別人的思想跟力量。但美術給給人帶來的好處絕不止是這些，一個是它涉及一些理念性的東西，的確可以幫助人塑造一個獨特的思維體系。可另外它還能培養不一樣的觀察眼光，能夠啟發人從另外的視角去思考和探索，也就是使人的只能更加完善。那么我從這些方面做了充足的考慮，整合出了下列的計劃。

　　1、理念根據

　　拓寬美術思維的界限，從美的表面渲染到內在的.規律剖析，讓學生能夠由外在形式體會到其所含有的獨到底蘊。就是借助基礎的技巧和嘗試這些工具，來完成對美的深度了解，使教學內容在學生當中產生更為有益的影響。不僅要突出課堂的特色，優化學習的效果，還得從根本上把好的觀念給傳遞下去。

　　2、當前情況

　　在完成基礎和嘗試的授課之后，我基本上已經摸清了學生的自身條件和基礎情況，很多人都對美術方面的知識接觸的比較少。雖然都受過不同程度的訓練，但是沒有形成那種具體規模的體系，也就是還沒有太多的常識積累，很多的技巧也沒有充分的掌握。那么以后的工作還得逐層深入，不能做跳躍式的推進，要掌握好火。

　　3、具體實施

　　從淺顯的內容開始教起，因為之前的基礎還比較薄弱，沒有太過深刻的記憶，對技法學習的印象很淡。況且練習的機會又少，根本達不到理想的訓練效果，那么我就要把具體的一些緊要的知識技法，作為主要的講解范疇，不貪多也不追求產量。而是由改善基本的質感，給過度到量的提高。先要多做簡單的訓練，然后再去做提升的引導。

美術教師工作計劃9

　　一、本學期指導思想：

　　依據大綱精神要求，培養新時代少年的美術休養，闡述藝術與自然的美學概念，提高學生認識藝術和領悟的能力，對人類審美對象的結構系統有正確的認識：生活美（自然美、社會美）、人工美、藝術美。人非草木，孰能無情，只因有情才能產生藝術人生，升華人們的思想，提高人們的生活質量。

　　二、教學背景：

　　美術是素質教育不可缺少的部分，本冊初一教材是以提高學生的藝術素養，弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識為目的。

　　三、學情分析：

　　1、 初一二的學生在經歷了上學期的初中生活，應該適應緊張而忙碌的學習，但好玩好動的.天性還是不能收斂，課堂稍微大意就容易氣氛紛騰，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃。

　　2、 初中繪畫基礎知識占較重比例，占50%，欣賞15%，工藝35%.

　　四、教學策略：

　　1、 改革傳統教學方法，注意美術學科特點，結合新課標，培養學生動手能力。采用靈活多樣的教學方法，并結合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術課。

　　2、 挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯系。講學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

　　3、 不斷吸納先進美術教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材。給學生理智的挑戰，認知上的沖突，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。

　　五、階段性檢測及輔導措施：

　　對學生的思維激發，重視問題探討。

　　避免囫圇吞棗現象。

　　部分學生對學習美術興趣不濃，主動性不強，調動其積極性主動性是關鍵。

　　教學進程：3月—4月每周一課

　　春季運動會海報實踐繪畫

　　配合節日做好美術實踐活動

　　5月-6月每周一課

　　期末檢測

美術教師工作計劃10

　　一、教學管理

　　(一)完成高三美術班校考工作

　　1、教研室負責制定第二次(年后)校考計劃：

　　從時間、考點的相對集中及高校層次的合理搭配等因素出發，根據五種層次學生的情況列出五個“套餐”計劃。與學生、家長交流后明確教學與考試策略，并認真實施。(開學初已完成計劃并正在實施。)

　　2、到3月初完成整個高三的美術專業教學，并做好總結工作。

　　(二)、根據高考要求，制定高一、高二美術專業教學的整改計劃且全面實施。

　　1、教研室與高一、高二任教老師共同通過上學期學生的期末試卷及作業情況分析學生學情(主要是學生的特點與能力差異)，并對照高考要求，從一開始就有針對性地制定教學計劃。

　　2、高二美術班的教學計劃分兩期進行，一是學業水平考試前，主要是對前期學習的鞏固與延伸;一是學業水平考試后，是一直延伸到高考(高三)的全面教學計劃，可以稱之為省統考教學計劃。

　　(三)、在教學研究方面。

　　除正常的備教改及聽評課活動外，主要學生專業考核方法的改革與實施。

　　1、在四月完成學生專業能力與學習方式考查的全面改革，制定出一套利于能力發展尤其是應對高考能力提高的細化的考核方案，要求教學目標與省統考及各種校考的種種目標一一對應，以利于教師的教與學生的學高效發展。

　　2、用新的考核方法，全面對美術班教學進行期末考核，以促進暑期及高三階段教學正常有序地進行。

　　3、分學期、分階段填寫細化的考核量表，建立學生個人的專業學習成長檔案，指導學習自主學習。

　　(四)、教學管理上。

　　仍然加強日常規范的檢查與督導。尤其是對任課教師的要求到位，責任到人。教學與思想品德的教育緊密結合起來。進一步明確“對于美術學習，抓住了學習態度就是抓住了主動學習，抓住了主動學習，才有進步的基礎”這個道理。

　　二、教師隊伍的.建設

　　1、重點提高藝術教師的思想素質與業務素質。

　　2、每周的教研活動主要分兩大主題進行：

　　一是連續開展以美術高考為主題的理論研討活動，讓每個老師以文字方式完成對高考考試方式、應對策略、作業及試卷評價的思考，并針對教師教學方法提出改進方法，并制定調整方案。工作計劃

　　二是專業技能學習活動的開展，周周練，課課練。同時爭取外出寫生、觀摩學習的機會。

　　3、開展專業教師基本功展示活動，考查老師的專業能力并促進其發展。活動分基礎技能、專業教學理論、特長展示三個層次進行，閱卷工作聘請高校老師等教學專家完成。

　　4、高三兩個美術專業教師分別加強對高一、高二美術班教學進行督察、示范與輔導。

　　5、如果在一系列教師培養活動結束后，仍有不能勝任的情況，提請校長室研究讓該教師暫時輔助教學，幫助其在這一段時間中更好地進行專業及業務學習。

　　三、教學活動

　　1、四月份學習水平測試后，開展與高校(如揚大藝術學院)、中學美術師生的聯誼活動，老師與學

　　生在活動中都能得到思想、學習等各方面的啟示，激發教學的動力。

　　2、五月中旬：專業美術畫展。

　　3、六月下旬，請前屆學生回母校與學生交流報告，激發學習熱情及端正學習態度、樹立學習理想。

美術教師工作計劃11

　　一、 學情分析：

　　四年級兩個班的孩子，人數并不是很多，通過前三年的學習，孩子對美術課有著濃厚的興趣，動手能力也有了一定的水平。但對于美術課程中的一些內容由于器材及學生素質的限制，仍然無法很好地開展教學，因此本學期仍要為學生最大限度地創造機會，提高學生的審美能力。

　　二、 本期教學的主要任務和要求：

　　本教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養，

　　強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。

　　全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。

　　以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。

　　注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。

　　注意學科之間的積累和聯系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯系來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的.實際生活。

　　三、教材的重點、難點：

　　重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。

　　難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　　四、 本學期提高教學質量的措施與方法：

　　1、 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

　　2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

　　6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

　　7、 充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。工作計劃

　　8、 培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。

　　培優補差措施：

　　1、培優要著眼于長遠，要側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力。

　　2、對優等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受。

　　3、要做好后進生轉化工作，全面了解學生，做到心中有數。必須對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基礎。

　　4、對于美術方面的差生，重要的是培養人們的興趣，興趣是學生學好美術的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。

美術教師工作計劃12

　　一、學生現狀分析：

　　初三學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健全。

　　二、教學內容分析：

　　立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的進步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的.習得兩方面的需求。

　　三、教材中重點、難點：

　　重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創作等繪畫創作知識。設計主要是以設計的分類和環境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。

　　四、教學目標

　　1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術發展的歷史面貌及其回環成就，初步認識了解外國美術的藝術性和藝術魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。

　　2、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創造的美術作品，感受其文化內涵，使個人素質得到提升及長遠發展。

　　3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環境，體會認識生活格調。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調，學會自己美化生活和充實調節精神世界。

　　4、讓學生們了解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現語言、不同表現形式。

　　5、通過欣賞中國，民間美術作品，認識中國民間美術獨特的美感和表現特點，感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值，體會各民族勞動人民在美的創造上的智慧。

　　五、教法及措施

　　1、根據對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。

　　2、在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。

　　3、學生了解了有關美術的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。

　　六、教學進度

　　期中考試前完成1-3單元，

　　期中考試后完成4-5單元。

美術教師工作計劃13

　　我加入教師隊伍已經一年半的時間，在這段時間，我不斷加強各方面的學習，在課堂教學、教研研修和個人專業成長等方面都得到較大提升。但是，作為一名新教師，只有不斷地通過學習，完善自己，提升自身素養，才能逐步成長起來。非常感謝廈門市教育局，我有這樣的機會參加第二批"廈門市中小學青年教師成長工作坊".由特級教師、正高級教師或專家型教師擔任指導教師，引領青年教師專業化成長，在此根據自己的特點制定個人專業成長三年發展規劃如下：

　　一、對教師專業發展的認識

　　隨著新課改理念的不斷提升，對教師的教育教學理念、理論素養和個人素養都提出了更新更高的要求，我作為一名新教師，更是帶來巨大的挑戰。我是一名高中美術教師，高中美術課堂讓我感受到當下的學生思維越來越活躍，涉及的知識面越來越廣，敢于表達自己的想法和觀點。我明顯感覺到自己駕馭課堂越來越難，這無形中要求自己有更多的知識含量，只有不斷地加強學習，向專家教師學習，才能提升自己的教育教學能力。

　　二、自身狀況分析

　　1、自身教學背景及學習態度分析

　　我20xx年于華東師范大學藝術碩士畢業，至今從事教學工作一年半時間，在這一年半來，我一直從事美術教學工作，把美術課堂作為教學的根本，努力上好每一堂美術課，認真備課、總結和反思，努力培養學生對美術的興趣，提升學生的藝術素養。在課堂教學上，總體得到學生的一致好評。同時，自身根據個人專業特長加強美術技能訓練，加強專業理論知識學習，一年半來各方面得到較大提升。學習的過程是不斷充實的過程，它為自己的教師專業成長奠定了基礎。

　　2、自身問題分析

　　在教學方面，由于自己是新教師，教學經驗不足，學校沒有老教師指引，所以備課壓力很大，我所教學的對象是高中學生，高中生已基本形成自己的價值觀、人生觀和世界觀，善于發表自己的觀點和想法，這對新教師的我帶來了教學上的巨大壓力。在教科研方面，學校只有三位年輕美術教師，師資較缺乏，教科研較薄弱。在其他方面，我所在學校是寄宿制學校，也是新建校，校園還在建設當中，各方面不夠完善，這給教學帶來一定困難。面對內外因素的影響，要跨越目前的狀況需要更多的努力，"青年教師成長工作坊"師徒結對方式促進青年教師成長對我來說是促進個人成長的最好方式。

　　三、個人成長目標

　　1、整體性目標

　　力求使自己由技能型教師向研究型教師轉變。

　　2、階段性目標

　　第一階段：（20xx.1-20xx.12）以提升課堂教學，加強理論學習為目標

　　具體措施：

　　（1）認真研讀《高中美術課程標準》及教材，利用現代化網絡資源，加強對教材的梳理，分析高中學生特點，把課堂作為美術教學的根本，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短，提高課堂效率。

　　（2）扎實開展課堂教學研究，每學年到導師朱曉老師所在學校聽課至少10節，并每學年開設校內公開課2次，1次區級及以上示范展示課或教學研究課，提交優秀教學設計2份，制作課堂教學錄像2節，撰寫教學反思1篇。每次活動要聽取導師和同行意見，提高教學水平。

　　（3）樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養，學習補充自己的專業知識，提高自己的藝術素養。在導師的指導下，每學期研讀一本教育教學專著，做好讀書筆記，撰寫一篇讀書心得；每年至少完成1篇市級匯編論文，在這期間自己所要研讀的書籍有《中國美術教育》雜志、《中國中小學美術》、《中外美術史》、中國教育報和中國教師報。

　　（4）多參與校級、市級教研活動，到導師所在學校跟崗學習，參與教研活動、集體備課、觀評課和專題研討活動，感受名師的治學態度，領悟名師的先進教育教學理念，學習名師的教學經驗，提高自身的教育教學能力和水平。

　　（5）多參與學術交流，多參加省內外高層次學術研討交流活動，了解學科教學發展前沿動態。每兩個月開展一次集體活動，形式可以是導師講座、讀書沙龍、專題研討、觀摩觀察等。每學期至少開設1次基于研究的專題講座。

　　（6）加強基本功訓練。強化自身美術教學的基本能力，勤練基本功。有針對性的進行范畫練習，書法練習，力爭寫一手漂亮的粉筆字，充分利用教師技能大賽，崗位大練兵，提升自己的專業技能水平。

　　第二階段：（20xx1-20xx.12年）以總結教學經驗，提升教科研能力為目標

　　（1）堅持寫教育教學反思，對自身的教學進行深入、系統的反思，總結教學經驗，形成有自身特色的教育教學思想和風格，開展基于研究的專題講座。

　　（2）建設校園文化，由于我所在校是新辦校，沒有形成特色的校園文化，所以建設特色的校園文化是體現美術學科教學特色的重要表現，依據學校的辦學理念，美化校園、創設特色的校園環境，走出特色的美術校園文化。

　　（3）在教研與科研的`實踐中，不斷實踐與反思，同時不斷與教學對象、教學環境互動，尋找出個人專業發展的特色之路。

　　（4）不斷加強理論學習，加強教科研能力，根據學科教學特點，開展有效性的課題研究。我所在校是寄宿制學校，對于學生在課堂中材料使用的問題，是有待研究的課題，如何讓寄宿制學生都有材料可用及能高效的使用材料是我校美術教學極為有意義的課題研究。

　　第三階段：（20xx.1-20xx.12年）以教育教學研究為目標

　　（1）不斷鉆研教育教學理論，認真研讀教育教學專著，力爭在教育教學CN期刊上公開發表1篇論文。

　　（2）積極參加校、區、市等舉辦的各類教學競賽，積極參與市、區級統一考試的命題工作。

　　（3）主次1個區級或區級以上的課題研究，或作為核心成員（前三名）參與市級（或以上）課題研究。

　　（4）能夠指導和幫扶青年教師。指導1-2名年青教師，經常聽課、評課和課題研究，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，并有記錄存檔。

　　（5）在朱曉導師的指導下，不斷改進學科教學，總結教育教學規律，提高課堂教學質量，成為學科教學骨干。培訓期滿時，撰寫一篇結業論文。

　　四、主要措施

　　1、用自學形式完成有關教育理論方面的學習。

　　2、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和校級、區級、市級的教研活動、講座活動。

　　3、組織開展課題研究，以課題研究帶動自身的提高。

　　4、及時記錄自己的教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

　　5、定期參加各類教學競賽和有關的科研論文評比。

　　6、每天有一個小時以上的讀書時間

　　7、根據學校實際與個人專長，挖掘美術課程資源，確定一個研究專項，形成學校美術特色項目。

　　8、及時總結經驗，撰寫文稿，收集成果。建立個人成長記錄袋。

　　五、預期效果

　　1、具有良好的駕馭課堂的能力。

　　2、個人學科專業素養得到明顯的提高。

　　3、對課題研究有一定的成果。

美術教師工作計劃14

　　新學期新氣象，新的工作內容，新的工作方向。認真領會學校的工作精神，結合自己的工作實際。我制定了如下工作計劃：

　　一、工作目標：

　　認真學習新教育理念，關注學生的體驗、感悟和實踐；激發學生興趣、開發學生潛能，倡導自主探究、合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質疑、敢于實踐、敢于創新。針對美術學科特點，在教學工作中，真正以素質教育為目的，培養學生的創新精神和實踐能力。積極參加各類學習，自覺閱讀相關的教育、教學書籍。加強對自己的思想教育，學習先進教師的事跡，重視師德思想教育。

　　二、具體工作：

　　（一）不斷提高專業素質，充實自我勤聽課，勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點。

　　在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　（二）注重課堂教學課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。

　　為了使每堂課井然有序、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫：課前認真備好每一堂課，做到“備學生、備教材、備教法”；課堂中進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的美學教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動。充分發揮學生的主觀能動性，培養學生藝術鑒賞的能力；課后認真做好筆記，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。做到針對性強，措施可行，方法新穎。針對自己的教學及時改進。積極參與聽課，評課，虛心學習他人的先進教學經驗，運用到自己的教學中，提高教學水平。

　　（三）關注特長生，進行培優訓練加強對尖子生的培養，發展學生的`學科興趣及個性特長。

　　根據學生的愛好、特長，有計劃有組織的開展課外活動，積極組織學生參加全國、省、市各種比賽活動，豐富學生的校園生活，使活動不留于形式，切切實實的讓學生通過課外活動得到發展，增強學生綜合素質的全面發展。

　　在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，取長補短，不斷提高自己的業務水平，做一名合格的美術教師。

美術教師工作計劃15

　　一、教材內容特點

　　該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

　　二、在教學中應遵循的教學原則

　　1、審美性原則 美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。

　　2、思想性原則 教師要善于發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

　　3、量力性原則 教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

　　4、創造性原則 教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

　　5、實踐性原則 教學應聯系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調并用。

　　6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　7、因材施教原則 根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法。

　　三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題

　　1、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的.、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。

　　2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。

　　3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。

　　4、各地應努力創造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。

　　5、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，·應有利于調動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術教學指導綱要規定的教學目標為依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。

　　四、每堂課的結構分析

　　1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。 了解 指對美術常識的初步認識，能再現和再認 ; 理解 指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明 ; 初步掌握 指能應用所學知識于簡單的審美和創作活動。 技能目標分練習和初步學會兩級。 練習 指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練 ; “初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。 思想情感目標分接受、初步具有兩級。 接受 指對教學中所涉及的興趣、態度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐 ; 初步具有 ( 興趣、感受 ) 指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

　　2、課時安排是以必學內容為依據的，教師在教學中可根據實際情況作適當調整。

　　3、課前準備份教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規用品，雖未提及，亦需準備

　　五、課時安排

　　暑假生活……………………………………………………………………… 1 課時

　　花……………………………………………………………………………… 1 課時

　　家鄉的水果…………………………………………………………………… 1 課時

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