【熱門】工作方案八篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的工作方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作方案 篇1
一、充分認識實施節能工作預警調控的意義
資源節約是國一項基本國策，節能調控工作方案。近年來。國務院、省政府高度重視節能降耗工作，不斷加大工作力度，實行問責制和“一票否決”市委、市政府把節能降耗作為貫徹落實科學發展觀的重要措施和轉變經濟發展方式的重要抓手，采取有力措施加以推進，取得了顯著成效。但是推進節能降耗非“一日之功”市經濟發展方式尚未實現根本性轉變，結構性矛盾依然存在節能形勢十分嚴峻。年是實施規劃的最后一年，也是實現節能目標的關鍵一年。市政府下達給我市的節能目標是政治任務和剛性約束性指標，必須不折不扣地完成。建立全市節能預警調控機制，對“雙高”行業的部分企業實施階段性節能調控措施，確保完成節能降耗目標任務的有效保障。各級各部門要正確認識當前我市節能工作的嚴峻形勢和完成節能目標的壓力，切實增強做好節能工作的責任感和使命感，進一步落實和細化工作措施，強化對節能指標的`預測分析，確保完成節能目標任務。
二、指導思想、目標任務和基本原則
（一）指導思想。
落實節約資源基本國策，以科學發展觀為指導。建立節能工作預警機制，落實調控措施，調整優化產業結構，轉變經濟發展方式，確保實現節能目標，促進全市經濟又好又快發展。
�。ǘ┠繕巳蝿铡�
1全市目標：按照單位生產總值能耗下降22%目標。確保年單位生產總值能耗下降6.7%以上。
2全市調控目標：按照全年單位生產總值能耗下降6.7%以上的目標。確定年耗能量不同等級的規模以上工業企業能耗控制目標，作為預警控制線。
3市發改局、市統計局根據季度GDP實際增長幅度和能源消耗情況。
�。ㄈ┗驹瓌t。
1正確處理節能預警調控與經濟社會發展的關系。把保增長與轉變經濟發展方式、調整產業結構結合起來。提高經濟社會發展的協調性，實現節能和經濟增長的雙贏。
2正確處理控制增量與調整存量的關系。以控制高耗能產品產能過度釋放、高耗能行業過快增長為重點。大力發展服務業，加快淘汰落后產能。
3正確處理依法監管與預警調控的關系。依法實施節能預警調控。強化節能執法監察，切實將各項調控措施落到實處。
4正確處理整體與局部的關系。樹立全局觀念。落實節能工作措施。
三、調控重點
（一）單位產品能耗超過限額標準的企業；
（二）未完成節能目標進度的企業；
（三）使用國家明令淘汰用能設備（工藝）企業；
�。ㄋ模┖哪芸偭看蟆挝荒芎母�、污染重、附加值低的產品；
（五）屬于國家規定的淘汰產能、但沒有列入今年淘汰計劃的也作為調控重點。
�。└吆哪艿碾娏Α⑺唷⒃旒垺⒔ú�、紡織等企業按零庫存安排生產或限產；
（七）當年擬竣工投產的高耗能項目。
（八）根據電網負荷情況�？茖W安排發電計劃，降低高耗能機組出力，調整大機組出力；
（九）督促高耗能企業有計劃提前安排停產檢修時間；
（十）城市景觀燈關閉50%或全部關閉，。
四、預警調控程序
（一）市發改局、市統計局根據每月規模以上工業企業能源消耗和全社會用電量等指標數據。及時把握趨勢變化；每季度對全市能耗總量、結構等進行動態分析；年底對執行節能工作預警調控方案情況進行總結，形成綜合評價報告報市政府。
�。ǘ┘径群怂銛祿醪酱_定后。市發改局通知有關鄉鎮(辦、場)開發區和行業主管部門啟動節能工作預警調控方案；有關鄉鎮（辦、場）開發區和行業主管部門接到預警通知后應立即實施限制高耗能產品產能等調控措施，并按月向市發改局、市統計局報送調控措施實施情況和調控效果。
（三）異動情況消除后。
五、保障措施
�。ㄒ唬┻M一步健全能耗統計、監測體系。市統計局要加強能耗統計、監測體系建設。全面提高能耗指標數據質量，客觀、真實、準確地反映能源消耗狀況。規模以上工業企業要從計量儀表配置、原始記錄和統計臺賬建設等基礎工作入手，全面加強能源利用的計量、記錄和統計工作，依法履行統計工作職責，如實填報統計資料。對弄虛作假、做表面文章，甚至肆意篡改統計數據的單位和個人，依據《統計法》《統計違法違紀行為處分規定》等法律法規從嚴查處。
�。ǘ┳龊妙A測預警工作。市發改局、市統計局要加強全社會能耗總量的監控。全市GDP可比價格）實現56.02億元，同比增長15.27%第三季度和第四季度，全市GDP可比價格）增長幅度也必須達到15%以上。二是對規模以上工業企業萬元產值能耗下降幅度進行監控。從8月份開始，工業企業管理部門要加強規模以上工業企業萬元產值能耗比（工業綜合能源消費量／工業總產值）監控。蒲圻電廠、華新水泥、晨鳴紙業、中南水泥、長城碳素和大升蒲紡6家年耗標煤在10000噸以上的重點用能企業，預警控制線標準為：每月萬元產值能耗下降幅度必須控制在2%-5%之間；閩發建材、帝藝啤酒、蒲圻礦業和恒鑫紙業4家年耗標煤在5000-10000噸的高耗能企業，預警控制線標準為：每月萬元產值能耗下降幅度必須控制在3%-6%之間；年耗標煤在5000噸以下的其他工業企業，預警控制線標準為：每月萬元產值能耗下降幅度必須控制在5%-8%之間。實施監控過程中，如有企業達不到預警控制線標準，企業所屬鄉鎮或行業主管部門要承擔主要責任，同時，對企業實行限產、停產整頓或關閉等措施。三是控制全社會用電量。20xx年全市全社會用電量為11.55億千瓦時，同比增長8.8%按照國家監控目標，結合我市實際，年全市全社會用電量增幅必須控制在5%以內，全社會用電量不得超過12.1億千瓦時。實施控制過程中，對蒲圻電廠、華新水泥、晨鳴紙業、中南水泥、大升蒲紡、閩發建材、金山硅業和蒲圻礦業8家高耗電企業的用電量予以適當限制，同時，合理調控全市生產、生活用電，適時關閉全市景觀燈。
�。ㄈ┞鋵嵅块T責任。市發改局為牽頭單位。通力合作，認真履行職責，共同做好預警調控工作。對實施預警調控的企業，及時通報金融、電力、環保等部門，金融機構要嚴格控制信貸投放，電力部門要限制電力負荷供應，同時，發改部門對企業項目實行限批。
�。ㄋ模⿵娀O督檢查。市發改局、市統計局要加強調度分析。評估預警調控成效。各鄉鎮（辦、場）開發區和行業主管部門要按照預警調控方案要求，認真落實對企業實施拉閘限電、限產、停產整頓及收回生產許可證等措施。要加強監督檢查，對拒不執行預警調控指令的按有關規定采取強制措施，并依據相關法律法規，對有關責任人進行處理。
（五）加強組織領導。市發改局、市統計局定期向市政府匯報全市預警調控情況。由市發改局會同市經貿局、市統計局定期組織有關部門通報情況，研究處理意見，落實各項調控措施。各鄉鎮（辦、場）開發區和行業主管部門要做好能耗預警調控善后處理工作，妥善安置受影響人員，確保社會穩定；要組織相關企業做好預警前期準備工作，提前制定工作方案，確保調控措施落實。
工作方案 篇2
一、班級情況簡介
本班共計 名學生，其中有男同學 人。女生 人。這些學生性格開朗，活潑有余，有一部分學生學習主動性很強，但是有近15個同學學習基礎不夠扎實，這里包括新來的五個新生。還缺乏學習的自信心和自覺性。還有七八個學生的自制力很差，喜歡說話，但就現在來看，我的語文課與英語課的課堂氣氛還是很活躍的！我們班的.學生較同年級自我意識要強，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人
二、工作目標及措施：
�。� 德育為重，狠抓紀律，培養學生“自律”能力。
① 以校＂星級＂競賽為杠桿，繼續抓好日常行為教育，根據我班特點，積極開展評優爭優活動，促使學生養成良好的習慣．
�、� 大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣．
③ 對學生加強紀律教育，每星期制定一個重點訓練項目，動員全體學生監督，并且規范班級的處罰制度。
�、� 要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對已有的差生，積極取得家庭的配合，發動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經有的壞習慣。
�、� 積極取得任課教師的配合，從課堂紀律入手，特別要關注副課的表現，及時了解情況，及時處理，讓遵守紀律意識深入學生，漸漸養成自我控制，自我管理的品質。
�。�、加強對學生的安全教育
① 利用班隊活動、思品課、黑板報等形式，開展安全教育。
�、� 觀察細致，及時發現安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。
�、� 開展進行行為習慣養成教育，例如走廊行走、上下樓梯等，以求杜絕危險事故的發生。④加強衛生教育，預防傷寒等各種感染病毒的侵蝕，注意飲食的衛生和個人衛生．
�。�、 狠抓教學質量，為每次學情考試做準備。
�、� 做好家訪工作，做到及時聯系，取得家長的配合。
② 發揮優秀學生的力量，帶動學差生的進步。
�、� 關心學生的身心健康。
三、本學期工作重點：
1、努力做好學生的思想政治工作，加強德育，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年 。
2、狠抓后進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，學生能主動學習，提高學習質量。
3、加強對特長生的教育和培養，鼓勵他們大膽創新，勇于探索，出成績。
四、工作安排
在學校德育計劃指導下安排班主任工作
月份 周次 主要工作
二月份
學前周
1、報名注冊 2、打掃校園環境衛生 3、寒假小結4、加強期初行為規范教育 5、制定計劃及各項行為標準。6、開學典禮工作。7、班級對學生進行新學期思想教育。8、班級進行文明禮儀教育。9、班務日志填寫工作啟動。
第一周2.19—2.25
第二周2.26—3.3
三月份
1、學校、班級就環境保護進行宣傳。
2、星級評比活動開展。
3、清潔區加強清理與保潔。
4、各班開始課堂紀律評分表填寫。
5、召開家長會。
第三周3.4—3.10
第四周3.11—3.17
第五周3.18—3.24
第六周3.25—3.31
四月份
1、班級確定后進學生名單。2、教學情況檢查 3、建立學生檔案4、眼保健操培訓
第七周4.1—4.7
第八周4.8—4.14
第九周4.15—4.21
第十周4.22—4.28
五月份
1.織趣味運動會
2、為六一兒童節做準備。
3、班級開展（琴棋書畫）各類興趣競賽活動。
4、、“六一”班級三好學生、優秀班干部表彰。
5、母親節感恩教育行動
第十一周4.29—5.5
第十二周5.6—5.122
第十三周5.13—5.19
第十四周5.20—5.26
六月份
1、 六一兒童節活動
2、 優秀德育工作者經驗交流。
3、 禁毒教育。
第十五周5.27—6.2
第十六周6.3—6.9
第十七周6.8—6.14
第十八周6.15—6.21
第十九周6.22—6.28
七月份
第二十周6.29—7.5
1、進行假期安全教育。
2、安排學生假期生活。
工作方案 篇3
本學期開學以來，教育局有關科室對部分學校（園）常規管理工作進行了視導，近期揚州市教育局召開了精致管理現場會，對學校（園）常規管理工作的通報�？傮w上看，我市學校（園）常規管理取得了明顯成效，能認真執行《xx省中小學管理規范》、《xx市幼兒園管理規范》，從常規起步，由細節做起，向精致邁進，為我市教育教學質量的連年攀升奠定了堅實基礎。
xx中學、市二中、市四中、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學xx小學、xx小學、xx中心幼兒園等學校（園）在揚州市精致管理現場會上受到表揚。但我市學校（園）的常規管理水平不平衡，少數學校（園）常規管理存在“回潮”問題。
一是校園管理不夠規范。
存在衛生死角，教室、辦公室、實驗室不清潔，物品擺放雜亂。
二是教學管理不夠規范。
教師上課不帶教案，上課遲到或“拖堂”，不能有效組織教學，體罰或變相體罰，幼兒教育小學化等現象在少數學校（園）仍然存在。
三是后勤及安全管理不夠規范。
少數學校（園）食品放置冰箱中生熟不分，幼兒寢室被子不整，電源插座及消毒液放置過低，幼兒高低床下無軟墊，存在安全隱患。
四是師生管理不夠規范。
少數學校（園）存在車輛擺放無序，自來水龍頭關閉不及時，教師將消毒柜當儲藏柜使用，甚至有教師在工作時間逛網上商店等現象。上述現象折射出我市少數學校（園），在常規管理方面存在倦怠意識抬頭、管理責任落實不到位、管理機制弱化等問題，應引起各校（園）的高度重視。
目前，我市教育已進入更加重視內涵發展和質量提升的新階段，向管理要質量和效益，切實提高學校（園）管理水平，已成為學校（園）內涵發展的內在要求。為此，各學校（園）在常規管理中，
一是要持之以恒抓常規。
強化管理意識，做到堅持不懈，克服倦怠心理，力戒管理上的忽冷忽熱。健全管理機制，細化任務分解，落實崗位職責，加強督查考核。
二是要注重實效抓常規。
要將對學生的.思想灌輸與活動體驗結合起來，追求過程與實效，力戒“花架子”，避免走過場。
三是要培育特色抓常規。
要善于創新管理思路、管理方式，打造管理亮點，建設特色項目，提高管理成效。
今后，市教育局將進一步地加大學校常規管理視導力度，及時總結各學校（園）在常規管理中的好做法、好經驗，對多次被檢查有問題或問題嚴重的學校（園）給予通報批評。
工作方案 篇4
全省人民法庭工作會議召開后，我院召開專題黨組會研究部署落實工作會議精神，院長傳達了省法院院長在全省人民法庭工作會議上的講話，統一思想，凝聚共識，并對我院人民法庭工作進行了部署。分管副院長劉遇忠組織各人民法庭工作人員集中學習全省人民法庭工作會議精神，重點學習院長在會上提出的新思想、新任務和新要求，全面、準確地掌握精神實質。結合我院人民法庭工作實際，制度如下人民法庭工作方案：
一、高度重視基層法庭工作。班子成員要經常性的深入到基層法庭干警中去，主動了解法庭干警心中所想、工作生活所需，為他們排憂解難。
二、加強人民法庭的硬件設施和信息化建設。推進遠程立案、語音查詢、網上辦案、電子印章、異地視頻作證等工作，促進辦案智能化、管理科學化、監督實時化，以信息技術為支撐，提升人民法庭司法為民公正司法水平。
三、開展專業化審判庭和合議庭改革，市郊法庭集中受理全院道路交通事故案件、勞動爭議案件及原市郊法庭和民一庭受理的家事案件，通過優化資源，提高專業化審判水平。
四、科學配置基層法庭人員。配備足夠的審判力量，鼓勵業務精、能力強、水平高的年輕同志赴基層任職鍛煉，通過交流、培訓、輪崗等制度為人民法庭不斷充實新鮮血液，使基層法庭的隊伍整體趨于年輕化、知識化、專業化。
五、著力提升審判質效。加強法庭--司法所--村委會大調解格局建設，指導人民調解組織開展調解工作，推進完善矛盾糾紛預防和化解機制，從源頭上減少訴訟案件的發生；加強案件繁簡分流，提高訴訟效率；充分發揮人民陪審員作用，彌補辦案人員不足，解決法庭案多人少的`矛盾。
六、加強人民法庭的管理工作。建立科學的基層法庭管理制度，落實住庭制度，嚴格人員、車輛的日常管理，通過制度和紀律來管理法官干警，堅持從嚴教育、從嚴管理、從嚴監督、從嚴查處，確保人民法庭工作正規有序。
七、加強隊伍建設。加強法庭黨建工作和業務培訓工作，全面提升法庭干警素質，嚴格落實黨風廉政建設主體責任和監督責任，確保法庭干警公正廉潔司法。人民法庭庭長要落實“一崗雙責”，既要管好案子，又要帶好隊伍，確保案不出錯，人不出事。
工作方案 篇5
一、指導思想
“走教是用最低的成本，做最多的事情”。為了推進城鄉教育一體化，突出農村中心學校的一體化管理，達到師資均衡，讓農村小學的孩子能享受到均衡的師資資源，實現優質教育資源共享。根據我校實際，特制定以下走教工作細則。
二、具體措施
（一）選派培訓走教教師
1、新學年開學前一周，中心學校根據全鄉教師所學專業，從音樂、體育、美術、信息技術學科中挑選專業性強、素質高的教師確定為走教教師。
2、走教教師的培訓。走教教師確定后，中心學校對走教教師進行集中培訓，重點從走教的意義、走教的方法、走教課堂的構建等方面進行培訓。
3、中心學校為走教教師提供長期培訓保障，走教教師優先參加市、區、鄉組織的'教研活動。
4、走教教師檔案資料。
走教 專業 姓名 性別 出生年月 何年何校 何專業畢業 職稱 最高學歷 備注
�。ǘ┖Y選確定走教學校
1、根據新學年開學初各校課程統一安排情況，把缺少音、體、美、信息技術專業學科教師的學校確定為走教學校。
2、20xx---20xx學年度中心學校走教工作安排一覽表
走教學校 走教教師安排 日程安排
�。ㄈ┏Ｒ幈O管制度
1、走教教師由中心學校和走教學校進行共同管理。
2、由于走教教師流動性大，為了便于管理，實行雙向簽到制度，走教教師到走教學校上課時，按時在走教學校進行簽到，其它工作日在本校簽到。
3、走教學校負責考核記載。走教教師到走教學校上課時，走教學校負責對走教教師任課情況進行記錄，學期結束給予評價意見。
4、走教教師的走教教案、作業由所在走教學校進行定期檢查并記錄。
5、中心學校教務處定期或不定期對走教教師的課堂教學、備課、作業批改、課時安排等情況進行檢查，并做好記錄。檢查結果作為評價走教教師工作業績的依據之一。
�。ㄋ模┍Ｕ洗胧�
1、加強組織領導
成立中心學校走教工作領導小組，確保該項工作順利開展。
組長：
副組長：
成員：
下設辦公室，同志任辦公室主任。
2、制定計劃和方案，科學實施。
中心學校根據實際情況制定該項工作的計劃、實施方案，并切實抓好落實，定期召開專題會議，認真研究和解決工作中出現的新情況、新問題。
3、注重過程性管理，抓好落實。
教師走教有利于各校間的均衡發展，是一項有深遠影響的工作，在實施過程中必須注重過程性管理，抓好落實，而不能流于形式，疏于管理。
�。ㄎ澹┛己霜剟钷k法
1、中心學校將根據實施方案，加強過程監督，每學期一匯總，每學年一總評，對工作中成績突出的走教教師給予表彰、獎勵。
2、走教教師在評優、評先、晉級等方面，同等條件下優先考慮。
工作方案 篇6
為深入貫徹落實市、縣關于秸稈禁燒和綜合利用工作的文件精神，切實做好我鎮20xx年農作物秸稈禁燒和綜合利用，進一步改善環境質量，防止大氣污染，結合我鎮實際，制定如下工作方案：
一、指導思想及目標
以科學發展觀為指導，按照“標本兼治、疏堵并舉”的原則，嚴禁農作物秸稈焚燒行為，不斷探索農作物秸稈綜合利用新途徑，全面防治大氣污染，凈化鎮村衛生環境，切實保障道路交通安全和人民群眾生命財產安全，實現我鎮環境質量明顯改善和現代農業可持續發展，確保我鎮創建全國衛生鎮工作順利推進。根據上級統一部署，20xx年夏（5至7月）秋（9至11月）兩季農作物收獲期間，在全鎮11540公頃范圍內禁燒秸稈，確保不發生因焚燒農作物秸稈引起任何一起大氣污染事故、人身安全事故和公私財產損失事故，確保公共媒體上不出現一起負面報道和市民投訴事件，不出現衛星云圖監測到的火點。
二、組織領導
為加強開慧鎮農作物秸稈禁燒工作的領導，成立開慧鎮農作物秸稈禁燒工作領導小組。
組 長：宋海晏
副組長：向寬、陳祥
成員部門：鎮農辦、生態辦、綜治辦及各村（社區）。
領導小組下設辦公室于鎮農辦，由喻贊莊兼任該辦主任。在鎮農作物禁燒工作領導下組統一指揮帶領下，各村（社區）組織成立以本村（社區）書記為組長，村干部及村民組長為成員的村級工作組，推進本村秸稈禁燒工作。
三、職責分工
1.鎮秸稈禁燒工作領導小組負責對全鎮各村（社區）秸稈禁燒工作的督促和指導，負責督促實施秸稈禁燒行政告知及秸稈禁燒期間的日常巡查及責任追究工作，負責及時處置由秸稈焚燒引起的突發性公共安全事件。領導小組辦公室負責做好秸稈禁燒督查工作的組織協調、調度安排，負責做好情況匯總、信息通報工作。
2. 各村（社區）書記、村主任為本村（社區）秸稈禁燒工作的主要責任人。各村級工作組負責本村（社區）法規政策及秸稈利用、節能環保知識宣傳，做好秸稈禁燒行政告知的逐組、逐戶落實工作；負責本村（社區）秸稈集中堆放點的規劃、布點和管理；負責秸稈田頭堆腐還田、秸稈機械粉碎還田等秸稈禁燒措施在本村的落實和執行，確保本地秸稈“搬離田、集中存、不焚燒”；負責對本村（社區）各組秸稈禁燒工作進行日常巡查，在秸稈禁燒期間堅持做到白天不見煙，夜晚不見火，確保重點區域不發生秸稈焚燒現象。
三、工作要求
1. 廣泛宣傳發動。充分利用廣播、宣傳車、橫幅、標語等有效宣傳手段，積極宣傳禁燒政策和綜合利用技術，形成濃厚的.氛圍，提高知曉率，使廣大農民理解支持禁燒工作。各村政務公應開欄張貼禁止焚燒秸稈的宣傳內容，領導小組辦公室應認真總結階段性工作，及時向縣相關部門報告工作進展。
2.落實禁燒責任。鎮與村、村與組層層簽訂責任狀，明確責任和工作要求。各村要將秸稈禁燒工作列入村規民約，明確要求禁止焚燒秸稈。鎮采取逐級分包責任制，做到聯村黨政干部包村、村干部包片包組，村民小組包戶包地塊，形成系統的禁燒工作責任體系。
3.抓好防控措施。制定禁燒方案，下發禁燒文件，組建禁燒工作組和防火巡邏隊，設立舉報電話，構建鎮、村、隊三級聯動禁燒工作網絡，嚴防死守，疏堵結合，堅決焚燒制止秸稈行為。夏、秋兩季禁燒關鍵期間，鎮、村（社區）相關人員務必堅守崗位，未經上級批準不得離崗、脫崗。要重點守住極易焚燒秸稈的收工時、上半夜、下雨前和栽種前4個時段，抓好主要公路兩側、糧站油庫、通訊電力設施等重點區域附近林木保護工作，確保不發生任何安全事故。
4.加大查處力度。開展禁燒督查是確保禁燒取得實效的主要手段，按照部門聯合、形成合力，統一執法的要求，鎮成立秸稈禁燒工作督察組，對各村（社區）秸稈禁燒情況進行督查。各村（社區）成立禁燒巡邏隊，深入田間地頭加強巡邏和檢查，發現焚燒現象立即予以制止，做到有火必查、有煙必禁，堅決控制第一把火。巡查中，采取“疏堵結合，以疏為主，以堵促疏”的措施，對違法焚燒秸稈的農戶予以勸導阻止；對屢教不改、阻撓執法、情節嚴重的，協調執法部門堅決給予嚴肅處理。
5.加強應急處置。各村（社區） 要制定切實可行的防止焚燒秸稈的應急預案，明確責任人。每村要組織桔桿禁燒專業隊（人數不低于10人）負責本轄區內的禁燒管理工作，落實必要的滅火工具，確保一旦出現火情，能迅速趕赴現場，及時滅火。鎮組織火情應急撲救小分隊，協助村（居）做好火情撲救工作。
6.推廣綜合利用。鼓勵發展低茬收獲、粉碎還田、撿拾打捆、貯存運輸全程機械化，建立和完善秸稈田間處理體系。重點推廣秸稈堆腐還田、覆蓋還田、秸稈氣化、生產食用菌、生產沼氣等綜合利用技術，發展農村循環經濟。
7.落實考核獎罰。鎮禁燒工作領導小組采取聽實情、查資料、看現場相結合的方法，對各村秸稈禁燒和綜合利用進行全面考核驗收，并將考核驗收結果通報全鎮。對于全鎮燒第一把火的、中高考期間焚燒秸稈的、衛星遙感檢測到的著火點、被媒體曝光的秸稈焚燒事件、上級督察組發現的著火點一律進行加倍處罰，鎮政府將從嚴、從重、從快處理到位。
工作方案 篇7
為加強我校緊急情況應急處置的綜合指揮能力，提高緊急情況處置的快速反映和協調水平，限度地降低損失，有效保障學校和師生的生命財產安全，維護學校正常的教學、生活秩序。根據國家的法律、法規和相關政策，結合本校實際，特制訂防臺風應急預案。
本預案的目的和原則：
制定本預案是為了提高危機應急反應能力，優化人、財、物等應急資源配置，建立緊急救助體系，提高行動效率，將突發公共事件給人員、財產和環境造成的損失降低至最小程度。
本預案是在預防為主的'前提下，按照統一指揮、分級負責、條塊結合、協調一致的原則，堅持科學性、嚴密性、程序性的方針，提高預案的針對性和可操作性。
組織機構和職責分工： 領導小組組成如下： 組長：xxx 副組長：xxx 成員：全體教師 職責分工：
①根據預案，在事故現場指揮行動，把事故消滅在初始狀態。
②指揮現場人員有序疏散，撤離到安全區域。
③負責現場應急救援任務分配和人員調度。
�、馨亚闆r或可能造成的危害和求援事項向上級部門報告。
�、菖c消防等應急部門合作，提供建議和信息。職責：聽從指揮部指揮，負責組織協調任務分配和人員調度，維持現場秩序，負責現場的警戒和保護。
學校防臺風事故應急程序：本應急程序的要點是：防范事故，確保人員安全，減少財產損失。
一、臺風來臨的整個時段，學校值班人員與領導應到位，安排領導小組成員小時輪流在校值班，值班人員應當不斷地在校園內巡視，若發現險情，立即向中心校領導報告。
二、若建筑物在臺風中發生傾斜、開裂：現場指揮應立即組織應急人員引導所有人員撤離現場，疏散至安全區域，同時切斷建筑物電源。若有人受傷，醫療救護小組進行現場救治，或打送醫院。在危險建筑物周圍設置警戒線，派專人密切觀察建筑物狀況。
三、若電線桿、樹木或其它高架物傾斜，應立即組織人力進行支撐和加固。
四、對不牢固的空中懸掛物或屋頂材料要進行加固或拆除。
五、關閉單位所有的玻璃門窗。
六、在所有存在事故隱患的建筑物和高架物周圍設置警戒線，把人員活動限制在安全區域內。
七、學校應當把人員受傷、財產損失和嚴重事故隱患情況及時向上級部門報告。
工作方案 篇8
心理健康教育是通過心理衛生的教育、心理品質與能力的培養及處理心理問題的輔導，以全面提高學生的心理素質，最終促進學生人格的健全發展的一項科學系統的工程。中小學心理健康教育是根據中小學生生理、心理發展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教育活動。國家教育部于XX年頒布了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，XX年8月又進一步明確要求，下發了《中小學心理健康教育指導綱要》，在各地教育行政機構的指導下，我國中小學心理健康教育工作日益受到全社會的重視。在這樣的形勢下，我校作為一所具有“實驗”“示范”作用的省級重點中學，應如何繼續開展好心理健康教育活動？作為基礎教育高級階段的高級中學又怎樣使目前的心理教育工作更深入、更系統的開展？此外，學校心理健康教育的任務、內容、原則等在教育活動中的落實尚須作進一步的研究探討。為了保障心理健康教育工作順利進行，結合德育工作，全面展開學校的心理教育活動，為學校教育工作提供良好的心理基礎；優化學校的心理環境；培養學生的社會適應能力；充分發揮學生的心理潛能，防治學生的種種心理健康調適問題，促進其身心的健康發展，下面從幾個方面來談談我對我校心理健康工作開展和深化的想法。
一、整體構想
根據高中教育的具體情況，從兩項基礎性活動著手，以多項延展性活動相配合，全方位的開展高中階段的心理健康教育活動。
兩項基礎：心理咨詢和心育課程是心理健康教育活動的基礎性活動，這兩項活動獲得的第一手資料可為心理健康教育的科研工作提供參考。
延展活動：在開展心理健康教育兩項基礎性活動的同時，以多項延展性活動相配合，活動形式多，涉及面廣，主要包括以下幾個方面：1）專題心理講座 2）心育主題班會 3）心理教育網站 4）心理廣播欄目 5）校報刊心理欄目 6）教師心理指導 7）家校通心理知識宣傳等等
二、具體操作：
1、必須設立專門的領導和組織機構。根據我校實際情況，對外求得專家的幫助，對內建立一支以學校領導為中心，以心理教育輔導老師和班主任老師為主體的心理教育隊伍。
2、開設課程是普及學校心理健康教育的最基本的形式。
針對學校各年級學生的實際情況，通過情境設計主體式討論、課堂即興小品表演、游戲等生動活潑的教育形式，將深刻的內涵寓于其中，使學生通過學習而發展自我、完善自我，不斷開拓進取，以主動適應社會發展的要求。
a心理健康教育課堂教學活動的實施：適應時代要求，從具體情況出發，將心理健康教育課程列入課表。通過每周0。5-1課時的課堂教學，比較系統、全面地向學生介紹心理科學知識，掃除“心盲”，指導學生提高素質，發揮潛能。為防止心理健康教育醫學化和學科化的傾向，避免把心理健康教育搞成心理學知識的傳授和心理學理論的教育，我們在實施心理健康教育的探索過程當中，遵循 “心理教育活動”的概念，通過各種活動全方位的開展高中心理健康教育工作，最大限度的發揮高中階段心理健康教育的功能。
b心育課的任務
實踐任務：優化學生心理素質，預防心理疾病，倡導求助意識，促其全面發展。
理論任務：在實踐領域內，為中學心理科學理論的發展提供原始素材，為教育心理學研究提供事實依據，促進學校心理服務體系理論的完善。
c主要教學內容
�。保┝私庑詥卧航】抵R、心理特點、各種心理品質等的認知。
�。玻┌l展性單元：發展智力品質（諸如觀察力、記憶力、想象力等）；培養學生的面對現實生活所需的基本生存能力（諸如應試心理、耐挫能力、交際能力等等）
�。常╊A防性單元：培養良好個性品質，及時發現問題的能力以及主動尋求幫助的`意識。
�。矗┙饣笮詥卧壕徒虒W和咨詢過程當中發現的普遍問題，設計相應的活動方案，指導學生解除心理困惑的方法途徑。如新生進校后面臨著重塑自我的心理調適過程。
�。担y驗性單元：為了有的放矢地開展工作，更為較合理地評估心理教育的成效，采用自編問卷調查和標準化測驗相結合的方式進行心理健康教育的測評。
�。叮┗顒有詥卧焊鶕䦟W生的特點和各方面條件設計開展角色扮演心理互助、智力開發等心育活動，創設情境，提供條件，使心育活動的原理逐步內化為學生良好的心理素質。
各年級心理健康教育內容：
高一年級：
新生新環境適應性教育，做好初高中銜接工作。幫助學生學會自理生活，學會與人正確交往，樹立正確的友誼觀。開展禮儀教育，培養良好的行為習慣。幫助學生完善個性，健全人格，培養責任心，增強社會公德意識，提高學生的自我控制能力。正確認知，提高是非辨別能力， 誠實守信，言行一致。教育學生學會寬容、學會關心他人、懂得感恩、有愛心、有責任心等健康向上的心理品質。為學生在學習、生活中出現的心理問題提供咨詢幫助。對高一新生進行適應方面的測量、綜合素質調查。
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