【實用】工作方案范文集錦5篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預先制定好方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的工作方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

工作方案 篇1

　　隨著社會經濟的飛速發展，人們對電能的需求量也越來越大，為了滿足社會的需求實現供電公司人力資源、財務、物資集約化管理，構建大規劃、大建設、大運行、大檢修、大營銷（簡稱“三集五大”）體系，實現公司發展方式的轉變。而改革順利推進和實現“三集五大”目標的基礎和動力是基層班組管理。因此當前工作中的首要任務是要對基層班組工作中出現的新問題和新情況進行解決和處理。

　　1 變電運維班組管理的新情況和新任務

　　隨著“三集五大”改革在山西的不斷推進和深入，為迎接新形式下的挑戰，順利完成上級下達的任務，對變電運維班組的管理必須做出相應的變化和調整，以適應發展的需求。其中對運維變電站的管理，最好采用三班倒的輪流值班模式，每班最好能配備兩名值班員、一名正值班員和一名副值班員，并且要指定一名值班員作為值班負責人。對站內的運維管理和各項生產工作當值人員要緊密配合、共同協作。其主要任務包括以下七點：（1）值班人員對當值的各項安全工作要認真負責，并且要定期檢修和維護變電站內的設備以及站內資料的收集，在必要時還要參與一些站內新建、改建和擴建項目的工程驗收工作和檢修設備的驗收工作；（2）對總調度臺的調度指令要及時正確地接受和執行，比如說一些日常的倒閘操作和突發事故的處理工作；（3）對日常的工作票和操作票要及時地負責審查，并對其相關手續要及時地辦理。要提出如何預控危險點的措施，并且對操作時的安全注意事項、具體的操作方法和要求要進行及時的歸類和總結；（4）對設備的日常運行和維護工作要做好，若發現設備的運行缺陷或設備故障要及時匯報和做好相關記錄工作；（5）交班時，接班人要負責審查交班人的工作情況，確認合格后再接班，要做到交得清、接得明；（6）要積極響應公司組織的各項安全活動和培訓工作；（7）要積極協助完成上級部門布置的各項工作。

　　2 大檢修模式下的運維班管理經驗

　　隨著電力體制改革在山西如火如荼的推進，對不同電壓等級的運維班組人員，要進行更深層次的`融合，人們對運維一體化發展模式也在進行著不斷的實踐和探索。

　　2.1 不同電壓等級班組人員工作的融合

　　目前在一些運維班組，正在探索一種把原500kV和220kV運行人員工作相互融合的工作模式，重新排班。

　　對于班組駐地的變電站，采用三班輪換式的值班方式，對各級的調度指令和省調監控發來的電話通知，進行24小時不間斷地接受和執行。把其他班組成員分成多個運維小組，并且要進行優先級排序，這樣的優先級是周期輪換性的，在進行常規性的工作時，每個工作日要按照運維班組排好的優先級順序依次對管轄區內的變電站進行日常維護。這些維護工作包括對設備的操作、檢修、消缺和對設備故障和異常事故的及時處理等。另外，當日仍在駐地留守的運維班組要作為機動待命班組，一方面隨時做好出發的準備；另一方面在這期間這部分人員要密切配合班組長和現場工程師，對本班組所轄變電站的各項工作都要做好，比如說，變電站的一些臺賬分類整理工作和對變電站的基礎資料、技術資料的分類整理管理工作。

　　經過對這種運維模式長期的實踐檢驗，運維效果得到了很好的提升，班組成員都普遍反映這種模式效果良好，班組管理人員也反映這種排班方式好，總之，這種不同電壓等級班組人員工作融合的工作方式，不但能團結集中班組人力，對在運維過程中遇到的重點和難點問題加以解決，而且便于班組管理人員更機動靈活地進行排班。

　　2.2 運維一體化

　　要想成功順利地實施運維一體化管理模式，首先要編制“運維一體化”實施細則，要制定出科學、合理的人員技能培訓方案，最好對維護性檢修工作的具體內容事先整理好，并且要建立適當的獎罰政策，以激勵和保障運維一體化工作的順利開展。

　　運維一體化的實現要由變電運維人員和檢修試驗人員協同工作、互相學習，要強化現場培訓和實際考核，在檢修工作的現場檢修人員要經常對運維人員進行一些不停電檢修工作的簡單培訓，以便通過學習，他們都能掌握一些安全風險較小的維護性檢修工作，比如電壓互感熔絲的更換、對變電一次設備的接地導通測量等。

　　3 提高現階段變電運維工作質量的建議

　　要想保證大檢修模式的成功運轉，必須要做好運維一體化工作，變電運維一體化是“三集五大”改革中大檢修模式實現的必然要求和實現手段。

　　3.1 要建立科學的員工培養體系，重視員工的培養

　　要想實現大檢修模式下的運維一體化，就要求一線操作人員不但要懂得輸變電設備的維護檢修，而且還要能夠根據總調度臺的調度命令能進行相關的倒閘工作，以防突發事故的發生，這就要求員工要全面發展。在電網智能化程度越來越高的今天，傳統的簡簡單單的專業培養模式已經遠遠不能滿足生產的需求。科學的員工培養體系要盡快地在設備運行維護管理單位建立，要多培養一些運維一體化人才，以便為大檢修模式的成功實現打下堅實的人才基礎。

　　3.2 標準制度及作業流程的改革

　　在傳統的電網運行檢修模式下，由于要對電網的運行狀態變更，運行人員和檢修人員可以形成相互監督的工作關系，這樣對工作現場的安全性可以起到很好的促進作用。實現運維一體化后，運行人員與檢修人員的角色將融為一體，安全生產的可控性和能控性將大大降低，因此下一階段相關部門應把規章制度研究和完善的重點放在安全生產的可控和能控上來。

　　3.3 增加工業級高清射像頭的覆蓋密度

　　現在很多現代化的電力公司，都有無人值守變電站，在這種無人值守模式下，一旦站內出現異常情況如火災、事故等，運維人員處理事故的時效性肯定不如有人值守的模式，為了保證電網運行的安全性和可靠性，建議可以把工業級高清射像頭的覆蓋密度增大，這樣可以增加遠程預判的可靠度，以便使搶修人員更加具有針對性地做好事先準備工作，把現場事故的處理時間爭取能夠縮到最短。

　　3.4 加強運維員工的思想建設

　　生產一線的員工，特別是運行專業和檢修專業的員工，是國家電網“三集五大”進程的主要實踐者和改革結果的主要承擔者，他們中有很多人對未來都心存疑慮，因此為了確保安全生產的順利進行，除了要對相關規章制度不斷改進和完善外，還要加強對基層一線員工的情緒調研工作，并且要多搞一些正面的積極輿論宣傳教育工作，確保人心凝聚，以便為“三集五大”改革工作的順利推進提供保障。

　　4 結語

　　大檢修運營模式可以優化組織結構，實現電網運行維護的人、財、物的集中管理與控制，降低生產成本，提高工作效率，實現企業生產管理模式由分散粗放向集中精益方式的根本性轉變。因此，推進大檢修體系建設，實施運維、檢修一體化建設是電力企業生產發展的必由之路。各地網省公司根據國家電網公司的統一戰略部署，結合各自實際情況，一定能夠完成國家電網公司“三集五大”體系改革目標，實現建設堅強智能電網的深層變革。

　　參考文獻

　　[1] 江蘇省電力公司檢修分公司．變電運維班標準化工作手冊[S]．20xx。

　　[2] 許艷陽．變電運維一體化方案探討[J]．中國電力教育，20xx，（33）。

工作方案 篇2

　　為保證我區市場藥品質量，保障公眾用藥安全有效，根據《市藥品、醫療器械和藥用包裝材料質量抽驗程序》以及市食品藥品監督管理局關于《年市藥品、醫療器械和藥包材質量抽驗計劃的通知》的要求，結合我區藥品質量監控的實際情況，特擬定區年度藥品質量抽驗實施方案，計劃如下：

　　一、抽驗原則：

　　遵循客觀、公正、科學、合理的原則。今年重點加強藥品生產企業、質量薄弱環節和重點品種抽樣的針對性，切實提高發現藥品存在質量隱患的能力，充分體現藥品質量安全監管的目標和效能。

　　二、抽驗總數和對象：

　　（一）全年計劃藥品監督抽驗數為500件，抽驗對象為區內飲片生產企業、藥品批發企業、醫療機構以及零售藥店，其中420件按比例落實到具體單位，另外預留80件作為機動。

　　（二）藥品生產企業（包括原輔料）的日常監督抽驗由市局和分局按《年本市藥品生產企業監督抽驗計劃》（另行下達）組織實施。

　　（三）專項、評價抽驗根據需要由市局安排另行組織。

　　（四）xx年度發生過藥品質量問題的單位作為重點抽驗對象。

　　三、重點抽驗品種：

　　根據國家局要求和本市監管實際與藥品的特點，對以下產品重點進行抽驗：

　　（一）近兩年轉制、法人變更和主要管理層人員發生變化的藥品批發企業的產品；

　　（二）05版藥典提高標準的品種；

　　（三）高風險品種（注射劑、大輸液、生物制品等）；

　　（四）近兩年各級藥品質量抽驗不合格企業的品種；

　　（五）不良反應較多的產品；

　　（六）本市醫療機構集中招標采購以及本區統一采購的品種；

　　（七）降價幅度較大的品種和同種價格相差懸殊的.低價藥品。

　　四、計劃抽驗監督比例：

　　全年計劃抽樣構成比例：公立醫療機構151件，占36%；藥品批發企業（含飲片生產企業）45件，占11%；零售藥店104件，占25%；民辦醫療機構100件，占24%，醫保內設醫療機構20件，占5%；機動80件作為涉案抽樣、專項抽樣。

　　藥品抽驗比例為：飲片:中成藥:西藥比例為：04：3.6（+0.5）：6（+0.5）（醫院制劑、飲片生產企業抽驗不列入上述比例范圍）

　　五、抽驗頻度：

　　（一）突出對藥品的源頭生產企業（包括原輔料）的抽驗力度，原則上每年不少于4次；對其生產品種進行全覆蓋抽驗；

　　（二）抓好藥品批發企業以及2家飲片生產企業的抽驗工作，每年每家不少于2次，覆蓋率100%；

　　（三）強化民辦綜合性醫院、公立醫院藥房和經濟藥店的管理，全年每家2次抽驗，覆蓋率100%；

　　（四）有效提高單體藥房的監管，抽樣覆蓋率達100%，平均每家抽樣2件；

　　（五）適度加強區內大型企業醫保內設醫療機構的抽樣工作，覆蓋率35%，平均每家抽樣3件；

　　六、抽驗方法：

　　（一）由分局向被抽驗單位發出《年度藥品質量監督抽驗計劃書》；

　　（二）抽驗前，先由分局向被抽驗單位發出《藥品抽樣指令單》；

　　（三）分局執行任務的抽樣人員按《藥品抽樣指令單》擬定的抽驗日期、品種和件數，到被抽驗單位進行抽樣。（涉案、專項行動除外）；

　　（四）對被抽驗單位進行必要的監督檢查，填寫“藥品抽樣現場檢查情況表”；

　　（五）被抽驗的檢品輸入抽樣系統，然后送指定的藥檢所檢驗。

　　七、抽驗要求：

　　（一）藥品批發企業和醫療機構的每次抽樣藥品貨值（按進貨價計）不超過５０００元；藥品零售企業每次抽樣藥品貨值（按進貨價計）不超過１０００元；

　　（二）為有效確保本年度藥品抽驗工作任務高效、及時、保質保量地完成，分局嚴格落實專人負責本年度的藥品抽驗工作，在藥品抽驗工作運行上達到“三性”即規范性、合法性、公正性。

　　（三）檢驗結果無論是合格或不合格，均在接到報告書后２個工作日內及時送達被抽驗單位（合格的為郵寄送達，不合格的直接送達），對從經營企業或使用單位抽樣的本市生產企業生產的不合格藥品應負責送達生產企業；

　　（四）為了體現抽樣的針對性和有效性，加強日常監管和抽樣相結合，在日常監督檢查中一旦發現有可能影響藥品質量的行為存在，可采取對藥品進行抽樣的措施（作為非計劃抽樣）；

　　（五）分局可根據實際情況開展藥品質量的“追蹤溯源”工作，對藥品不合格的原因進行分析，幫助和促進被抽樣單位完善質量管理，提高監管水平和能力。

　　八、其他說明：

　　藥品依法監督抽驗不收取費用，藥品質量監督抽驗結果由市食品藥品監管局以質量公告形式公布，對涉嫌不合格藥品的由我分局依法查處。

　　市食品藥品監督管理局分局

工作方案 篇3

　　一、評審小組

　　1.領導小組成員為：zz

　　職評工作領導小組下設辦公室,主任z。

　　評定小組成員為：zz

　　二、評審程序

　　公開述職、材料打分、公開展示教育教學和教科研成果、民主測評、擇優推薦、公示等程序

　　三、評分細則

　　（一）政治素質、職業道德規范及其它工作方面

　　政治素質和職業道德規范 （15分） 其他工作 （10分）

　　年度考核 （10分） 綜合表彰（任現職以來） （5分） 教齡 進檔 學歷 農村任教

　　任現職以來年度考核均為合格及以上6分。

　　年度考核優秀每次2分。

　　表彰、嘉獎、記功，

　　鎮校級每次1分，市（區）級每次2分，z市級每次4分，省級及以上每次5分（其中鎮校級累計不超過2分）

　　各類與教育教學工作及申報人員崗位職責有關的單項表彰。市（區）級每次1分，z市級每次2分，省級及以上每次4分。

　　從事教育教學工作至今每年0.5分。

　　任現職至今，進檔職齡每年0.5分。

　　作為市高層次人才引進的另加1分。

　　研究生畢業或取得碩士學位3分，博士學位4分。

　　從教以來在農村任教滿三年的加1分、滿5年的2分，滿8年的加3分。市（區）內支教1年1分，跨市（區）支教1年2分，跨省支教1年3分

　　（二）教學工作

　　項目 累計分值 細則

　　循環教學 6 任現職以來有過兩次循環或教過兩次初、高三以上的6分；有過1次循環教學的4分；無循環教學或未教過高、初三的2分。高初三不開設的課程按最高學段任教3年以上的6分，不足的每少一年減1.5分。只有初三開設的學科任教5年以上的6分，不足的每少一年減1分。

　　教學效果 5 任現職以來，同類班級四個班以上的，期中、期末考試3次以上第一名或1次第一6次第二的或2次第一3次第二的5分，次數不足相應減0.5分∕次； 從未獲得過第一第二的最高不超過3分；中途接班且進步明顯的加1-3分；不參加考試的.學科按平時上課表現及與本組其他教師比較給分。

　　工作量 6 任現職以來，每學年每周標準課時（不含年級系數）超12節的6分，10-11節的5分，8-9節4分，6-8節的3分，6節以下的2分，教學工作量不足12節有其他輔助工作量累加的最高不超過5分。（有部分學年工作量達不到以上標準的計算均值）

　　勞動紀律 3 任現職以來，無病事假的抽查全到的3分；有過請假自己安排好課務的的減0.1分∕天，學校安排課務的減0.2分∕天；抽點未到減0.2分∕次.；有過上課遲到或早退的減0.5分∕次；有過曠課或曠職的減1分∕次.。

　　教案 2 教學工作檢查教學案上二次備課充分，教學反思全2分；其余1分

　　教師基本功競賽 3 任現職以來，參加課堂教學和教師基本功競賽獲獎。

　　課堂教學省級及以上3分；大市級2分∕次；市區級1分∕次，校級0.5分∕次；

　　基本功競賽省級及以上1.5分∕次，市級1分∕次，區級0.5分∕次，校級0.25分∕次。

　　學生滿意度 2 任現職以來，學年度課堂測評學生滿意率均為95％以上2分； 94-90％的1.5分，89-85％的1分，85％以下0分。

　　其他 2 編寫校本教材的主要編者，完成任務得到學校確認的2分；任教第二選修課，有地點有學生有教案有成績評定2分；指導學生社團建設，參加研究性學習課程指導，校“三進”工作有方案有過程有成果展示有總結的2分；

　　（三）教科研方面

　　1.公開課教學（6分）

　　省級以上公開課（5分/次）

　　地市級公開課（4分/次）

　　縣市級（市直）公開課（2分/次）

　　校級公開課（1分/次）（不超過3分）

　　總分（累計不超過6分）

　　注：1.申報時須提供活動通知、活動安排方案、公開課教案以及評課議課記錄等詳實的佐證材料原件，并經組織單位確認或市（區）以上教科研部門認可。

　　2.同一課例以最高級別計分。

　　2.發表獲獎論文或參編教參（10分）

　　核心刊物

　　（8分/篇）

　　參加z市級及以上編寫的教材或教學參考資料（5分）

　　省級以上公開發表（5分、篇）、獲獎或專題研討交流作品（3分/篇）

　　市級公開發表（3分/篇）、市級獲獎或專題研討交流作品（2分/篇）

　　總分（累計不超過10分）

　　注：1.同一篇論文以發表或獲獎級別最高的計算一次，不重復計分。

　　2..獲獎論文必須是由教育行政主管部門及其所屬教研室、教科所、電教館以及教育學會組織評獎并發文公布的。

　　3.教學改革及課題研究工作（10分）

　　（1）教改：參加教改實驗取得一定效果，教育教學經驗在縣級及以上范圍交流推廣的5分；

　　國家級經驗交流（5分/篇）

　　省級經驗交流（3分/篇）

　　大市級經驗交流（2分/篇）

　　市直學校級培訓、經驗交流（1分/篇）

　　校級經驗交流（0.5分/篇）（不超過2分）

　　總分（累計不超過5分）

　　（2）課題研究。參加課題研究，并取得一定成果的5分。

　　國家級課題（5分/篇）

　　省級課題或國家子課題研究（4分/篇）

　　市級課題研究（3分/篇）

　　市直學校課題研究（2分/篇）

　　總分（累計不超過5分）

　　主持人5分

　　主持人4分

　　主持人3分

　　主持人2分

　　一般參與4分

　　一般參與3分

　　一般參與2分

　　一般參與1分

　　課題研究開題的1/3×單項分值、中期得2/3×單項分值、結題得5分。

　　說明：1.教科研課題要求為市（區）級以上教育行政部門、教科研部門審批立項的課題。參加課題研究的需提供課題名稱和相關佐證材料；且必須有課題研究報告。

　　2.論文、教改、課題研究、講座及經驗交流不得重復計分。

　　3.所報課題以自己認為可得最高分的課題為依據得分。

　　（四） 教育工作

　　1.教育管理

　　從教以來，擔任班主任3年（一級）、6年（高級）以上、（任現職2年）

　　滿分6分。班主任年限不足者，以0.5分/年計入。

　　從教以來，擔任團委書記、少先大隊輔導員、教研組長以上干部等教育管理4年（一級）、7年（高級）以上（現職3年）滿分得6分。指導學生社團、課外活動小組，4年（一級）、7年（高級）以上（現職3年）滿分得4分。年限不足，以0.5分/年計

　　任現職以來擔任前二項工作2年以上每加1年加0.5分

　　現職以來擔任備課組長0.5分∕年，累計不超過2分

　　現職以來擔任團委委員、工會委員、學生會干部

　　0.5分∕年，累計不超過2分

　　現職以來，參加宿舍值班管理

　　1分∕年(累計不超過2分)

　　現職以來協助政教處組織綜合活動

　　0．5分∕次(累計不超過2分)

　　總分（累計不超過10分）

　　2.教育實績（所帶班級、團委、支部、學生會、學生社團活動小組及本人）

　　獲國家級表彰5分∕次

　　獲省級表彰4分∕次

　　獲地市級表彰3分∕次

　　獲縣市級表彰2分∕次

　　獲校級表彰1分∕次（累計不超過4分）

　　開設校級及以上班會觀摩課或班主任培訓講座1．5分∕次。任高、初三畢業班班主任，且完成學校工作目標，1分∕屆。

　　總分（累計不超過7分）

　　注：同年度獲集體和個人表彰不重復計分，按得分高的計。

　　3.學生獲獎（任現職以來輔導學生參加各級教育主管部門或學校組織的非學科類競賽獲獎。）

　　省級以上1.5分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）

　　地市級1分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）

　　縣市0.5分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）

　　校級獎0.125分∕人次

　　總分（累計不超過3分）

　　注：同一學生參加同種競賽以最高級別獎計分。

　　說明: 1. 以上量化各項得分均需提供佐證原件材料（學校組織的競賽以各處室組織文件為據）。

　　2. 此細則解釋權歸黨總支、校長室。

　　四、日程安排

　　6月19日

　　組織符合今年職稱評定條件的人員填寫申報表格

　　6月21日

　　審核今年擬申報職稱教師資格，確定符合參評條件的對象

　　6月22日

　　組織符合今年職評條件的教師進行申報，填寫上報有關表格

　　6月23日

　　成立20xx年職評工作領導小組，并上網公布

　　6月24日

　　各部門根據今年職評文件精神修訂完善評分標準

　　6月27日

　　出臺職評方案并上網公布

　　7月2日

　　上午8:30，教代會成員、中層以上干部、年級部主任、教研組長帶筆到報告廳開會，申報職稱人選述職（每人限時3分鐘），代表們投票，數據排序后報職評領導小組

　　7月3日

　　上午8:30，,組織各部門負責人集中到辦公樓五樓會議室給申報職稱人選材料評分，結果統計后報職評領導小組

　　7月5日

　　召開職評領導小組會議，進行投票，根據材料打分、民意測評及領導小組成員投票情況確定最終排序

　　7月7日

　　去教育局領取職評材料，組織學校推薦人選填寫

　　7月9日

　　逐一驗核職評申報人員材料

　　7月10日

　　將申報人選職評材料上報師資處

工作方案 篇4

　　按照《創建全國民族團結進步示范州活動20xx年工作推進方案》文件精神，根據我局實際，特制定縣統計局創建全國民族團結進步示范州活動20xx年工作推進方案。

　　一、指導思想

　　貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和中央民族工作會、州委十屆六次全委會、縣委十一屆四次全委會精神，牢牢把握民族工作主題，結合群眾工作全覆蓋“六大活動”和依法治縣等活動，以推動經濟發展、民生改善、民族文化繁榮、民族工作進步、民族關系和諧等內容為工作重點，廣泛動員各族干部群眾，調動各方力量，采取多種形式，不斷鞏固和發展各族人民和睦相處、和衷共濟、和諧發展的良好局面，進一步增進各民族大團結。

　　二、20xx年創建目標

　　年內將我單位努力創建為民族團結進步示范單位。

　　三、主要任務

　　（一）完善機制建設。及時成立民族團結進步示范州活動領導小組，落實責任，明確職責，安排專職人員人事此項工作，并將創建工作納入今年重要議事日程，以支部為單位，每年組織召開2次以上專題會議研究做好少數民族人才培養工作，建立健全單位和個人先進事跡檔案，定期組織召開創建工作回顧總結會。

　　（二）開展民族團結宣傳教育活動。一是扎實開展好民族團結宣傳月、宣傳周、宣傳日等專題活動。二是組合自身工作特點和實際，積極組建一支民族團結進步宣傳團。三是借藏歷年、彝族年、游海節等少數民族傳統節日之機，開展1次民族文化講座、1次民族團結教育講座、1次民族干部代表座談和1次民族團結圖片展示。四是全體公職人員要做到會有紀要、學有筆記，撰寫不少于20xx字的學習心得。五是要結合本單位實際，制作民族團結永久性宣傳牌、展板，設立標桿立柱和宣傳文化墻，在單位學習園地等宣傳陣地開辟民族團結進步專題專欄，在相關活動和重大節慶懸掛橫幅、張貼宣傳標語。

　　1.進鄉村。結合依法治縣活動深入開展以“愛國、守法、感恩、團結”為主題，在結對村中大力宣傳《中華人民共和國民族區域自治法》《藏族自治州自治條例》等法律法規。著力宣傳農牧民增收、勞動就業、醫療衛生、社會保障、依法行政、社會治安等方面采取的具體措施和取得的成效，進一步加強農村政治文明、物質文明和精神文明建設

　　2.進校園。認真結合支部共建共創活動，與俄爾鄉中心校支部認真制定共建共創方案和目標任務，把創建民族團結進步示范活動融入到共創方案中，結合本地實際，有針對性地開展民族理論常識、民族政策常識和民族團結的教育。

　　3.結合創建民族團結進步示范州宣傳教育工作方案，一是加強干部職工民族團結進步宣傳教育培訓工作，開展以“三個倡導、24個字”為主要內容的社會主義核心價值觀的教育，增強廣大干部職工的政治意識、大局意識和責任意識，充分調動他們參與民族團結進步示范州建設的積極性、主動性。二是要積極深入共建對子戶家中拉家常、交心談心，扎實開展民族團結進步宣傳教育活動。進一步提高機關干部民族團結思想認識。三是積極參加民族團結教育報告會、民族知識競賽、文藝匯演、演講征文等，不斷促進機關黨員干部職工主動維護民族團結弘揚社會主義核心價值觀的自覺性和堅定性。

　　4.進企業。結合我統計法制宣傳教育工作，深入企業開展統計法制宣傳的同時，加強統一多民族國情和民族團結進步的宣傳教育，普及民族知識，著力宣傳縣委、縣政府按照中央和省委的總體部署和要求，用身邊的人和事教育引導企業員工自覺維護民族團結，增強企業員工維護民族團結的自覺性。

　　（三）開展“共建對子”活動。一是全體干部職工要建立“共建對子”個人臺賬，投入更多時間、更多情感、更多精力，在群眾工作結對認親前期已取得成果的基礎上，努力實現由“走親訪親”向“親情融合”轉變，達到聯系更緊密、服務更到位、群眾更滿意的'效果，努力實現黨群、干群關系更加和諧，民族關系更加融洽和各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展意識明顯增強的目標。二是制定和細化工作方案，進一步明確工作重點，合理安排小分隊“帶著任務”走親訪親，做到派駐前有計劃、結束后有小結、每批次有交接，小分隊走親訪親每次駐村至少3天，每次力爭走遍單位結對的每一戶農牧民；每年到共建對子家見面不少于4次、電話聯系2-4次；要把收集輿情信息作為走親訪親的重要內容，與“網格化管理”相結合，在第一時間、第一線掌握第一手信息，對信息進行甄別，重要輿情要及時向當地黨委、政府報告。三是根據自身力量大小，建立“幫扶解困救助資金”，切實為共建對子解決急事難事，讓群眾切實感受到民族團結進步創建活動帶來的實惠，進一步增強維穩工作敏銳性，引導群眾合理合法信訪，力爭“小事不出村，大事不出鄉”。

　　（四）促進社會事業發展。以促進社會和諧為目標，認真配合好相關單位和部門，充分利用統計數據資源，切實解決群眾民生問題，提升群眾幸福指數，讓全縣各族群眾在惠民實舉中不斷增強民族團結進步的自信心和自豪感。

　　（五）加強民族文化傳承和保護。在縣委宣傳部等領導下，積極參與到民族文化傳承和保護工作中，大力推動民族文化繁榮發展，振興民族文化，弘揚精神，以共識教育凝聚人心、以中華民族核心利益匯聚力量，為促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展奠定堅實的思想基礎。

　　（六）加快經濟發展。認真利用好統計數據資源，積極為我縣各項優勢產業發展及新農村建設服好務。

　　（七）民族關系融洽。全面貫徹落實民族政策法規，以團結穩定為重點，以開拓創新為動力，勇于探索創新全縣民族團結工作機制，不斷促進民族團結進步事業健康發展。結合行業和自身特點，積極組織開展選樹身邊先進典型活動，為干部群眾樹標桿。

　　（八）努力構建和諧宗教。全面貫徹黨的宗教工作基本方針，堅持以人為本的理念，認真落實《藏族自治州藏傳佛教事務條例》及其實施細則，依法加強宗教事務管理，不斷鞏固和擴大黨同宗教界的愛國統一戰線，積極引導宗教與社會主義社會相適應。

　　（九）全面加強公共安全建設。一是健全主動創穩工作機制，建立協調、處置涉及矛盾糾紛和突發事件應急預案，定期召開專題會議研究部署維護民族團結和社會穩定工作，嚴密防范和嚴厲打擊民族分裂破壞活動和暴力恐怖活動，牢牢掌握主動權。二是強化社會管理綜合治理，構建多層次、全方位的社會治安防控體系。三是建立和完善矛盾糾紛排查化解機制、信息預警機制、應急處置機制和責任追究機制，預防和妥善處置群體性、突發性事件。四是加強國防動員力量建設，鞏固和發展軍政軍民團結。五是加強安全生產工作，強化重點領域的安全生產監管監察，強力打擊非法違法生產經營行為，確保全局安全生產形勢整體向好。

　　四、工作步驟

　　（一）工作部署階段（20xx年1至2月）

　　一是健全和完善工作機制。二是明確責任，落實職責。三是動員部署。

　　（二）組織實話階段（20xx年3月至10月）

　　認真結合群眾工作全覆蓋和依法治縣建設等活動，開展民族團結進步“四進”、“共建對子”和宣傳教育主題實踐活動，以解決突出問題為抓手，深入開展思想教育，著力解決民族團結、宗教和順、社會治安、經濟發展、社會管理、基層組織、化解矛盾、改善民生等方面存在的突出矛盾和問題，努力形成人人爭當民族團結模范、時時處處維護民族團結的良好氛圍。

　　（三）開展自查階段（20xx年11月）

　　結合《縣開展全國民族團結進步示范州創建活動實施方案(20xx—20xx)》、《州創建全國民族團結進步示范州指標測評體系》要求，針對組織機構、經費落實、檔案規范、軟硬件設施、創建氛圍、工作落實等方面進行自查，總結前期工作中的經驗與不足，查找突出問題，創新工作方法，提出整改措施，完善下一步工作計劃。

　　（四）接受組織考評階段（20xx年12月）

　　五、保障措施

　　（一）加強組織領導。進一步加強和充實民族團結進步示范州創建活動領導機構和工作機構，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局；始終把加強民族團結作為加快發展、維護穩定的基礎性工作來抓，堅定不移地貫徹落實中央、省州委關于加強民族團結的重大部署，確保民族團結進步創建活動蓬勃發展。

　　（二）落實責任。黨支部要始終把創建民族團結進步示范州作為推進全州各項事業發展的重要抓手，作為“一把手”工程來推動，擔負起領導責任，進一步健全領導機制和工作機制，完善工作措施，細化目標任務，層層落實責任，加強督促檢查，嚴格逗硬獎懲；及時研究協調解決創建活動中的具體困難，確保示范州創建目標如期實現。

　　（三）創新載體。一是把創建活動納入群眾工作全覆蓋、基層黨建工作年、依法治縣等活動，不斷豐富軍民共建、地企共建、城鄉共建、對口援建內容，扎實開展民族團結進步“共建對子”活動。二是始終把思想宣傳教育作為引領，結合“依法治縣”堅持不懈地開展黨的民族理論、民族政策和民族法律法規、民族基本知識的宣傳教育，使民族團結進步教育覆蓋到全縣各行各業，滲透到千家萬戶。

　　（四）逗硬獎懲

　　建立健全本單位創建活動工作考核、問責制度，把民族團結進步創建工作納入年度考核范疇，作為評先選優的重要依據。

工作方案 篇5

　　根據省委教育工委關于在暑期開展“創先爭優”活動的通知精神，結合本學院師生黨員特點，學院黨委決定：要求全體師生黨員在假期中，利用各種方式，廣泛開展“創先爭優”系列活動。

　　一、活動意義

　　組織“創先爭優”暑期系列活動是深入學習科學，全面開展“創先爭優”活動的具體體現；是結合實際，從思想上、黨性原則上不斷提高自我的有效途徑；是引導和激勵師生黨員在推動科學發展、促進校園和諧、服務廣大師生的中奮發成才、建功立業的重大舉措。

　　二、活動內容

　　1、開展社會調查。深入社區、鄉村、企業等基層一線，了解第一手情況，掌握第一手資料，在中提高認識，增長見識，找準目標，發展自己。比如：通過走訪勞模、參觀民居等方式，了解新農村的變化，用相機、DV等去記錄新農村建設成就。通過社會調查，讓廣大黨員在活動中切身體驗黨的先進性，激發自身潛能，努力“創先爭優，爭做優秀黨員”。再如：可利用假期走訪相關用人單位，了解對人才的需求狀況等，并結合用人單位實際要求，提出相關建議，提高學院對人才培養的針對性。

　　2、參加公益活動。結合每個黨員的自身條件和當前社會熱點，積極參加各地組織開展的教育、環保、文化、社區服務等方面的“創先爭優”系列公益活動，比如：為自己家庭所在社區做文明勸導員、協助做宣傳欄、義務家教、維修等。

　　3、參與社會。每個支部要認真組織，精心策劃暑期社會的內容、實施和安全工作等。每個黨員要“服務基層展風采，創先爭優作貢獻”。特別是結合學院布置的從專業發展的實際出發，采取靈活多樣的方式，了解專業發展的'新動向，在中受鍛煉、長才干、做貢獻，把創先爭優落實到實處。比如：開展義務支教、走訪貧困學生等活動。學生黨員可結合今年的暑期“三下鄉”社會工作，把大學生暑期社會納入到創先爭優主題活動中，讓每個學生黨員都要參加暑期社會活動，在中充分發揮學生黨員的模范帶頭作用。全體黨員要嚴格按照黨委要求，在社會和創先爭優活動中發揮積極作用，在服務、奉獻社會中增強黨性修養，展現黨員的風采。

　　4、參加抗洪救災。每個黨員要積極參加所在地的抗洪救災，在當前的抗洪救災中發揮黨員應有的先鋒模范作用。

　　三、活動要求

　　要求全體黨員結合自身實際情況和學院放假前的布置，結合專業建設，確定切實可行的具體活動內容，有效地積極投身到暑期創先爭優活動之中。全體黨員要注意自身言行規范，注意和參與活動單位保持友好關系和聯系，為今后的活動打下基礎。活動結束后寫出小結，返校后交黨委工作部。作為對黨員參與“創先爭優”活動的重要考核內容。

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