實施工作方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的實施工作方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
實施工作方案1
一、培養(yǎng)目標
總目標：努力將學生培養(yǎng)為“全面發(fā)展+突出特長+創(chuàng)新精神”的高素質人才，促進他們成為專家型人才、開拓型人才和領袖型人才。
競賽目標：參加由教育主管部門核準的各學科國家最高級別的競賽，必須取得全市的最高成績，同時至少獲得以下獎項：
高考目標：
①一本達線率100%；
②至少五人進入全市總分前十名；
③至少1人進入全省總分前二十名；
④至少60人進入全市總分前100名。
二、德育思路
追求高尚品德和聰明才智的統(tǒng)一，培養(yǎng)學生“兩種意識”和“三種精神”。兩種意識指國家意識和集體意識；三種精神指：團結協作的精神、刻苦拼搏的精神、勇于創(chuàng)新的精神。
將德育分解到各學科的教學當中，重視學生耐挫能力的培養(yǎng)，重視對學生的心理指導，引導學生相互進行積極的溝通，形成合作學習、水漲船高式的良性競爭氛圍。
建立學生個人檔案，對學生成長過程進行全程跟蹤，以加強對其進行心理、學法等方面的指導。對學生進行及時、必要的指導是全體任課老師的義務。
采用觀看專題錄像、聘請杰出畢業(yè)生講座等多種手段，激勵學生早立志。在特色班整體培養(yǎng)目標的基礎上，要求每名學生都要用明確自己的個人目標，并反映在其個人檔案之中。
三、智育思路
1、樹立學生主體意識。堅持以學生為本，鼓勵學生主動參與，給學生以更多的自由發(fā)展的空間。
2、培養(yǎng)學生的問題意識和獲取新知識的能力。不僅要重視知識的傳授，也要強調形成積極主動的學習態(tài)度、良好的學習方法和習慣，讓學生學會探究，在研究中學習，在學習中研究。
3、重視學法指導，教會學生監(jiān)控自己的學習，進行反思性學習，養(yǎng)成預習和復習的好習慣。
4、培養(yǎng)包括科學知識、科學精神、科學方法和科學思想在內的科學素質，鼓勵學生結合相關學科知識進行學習，提高其綜合能力。
四、教學要求
1、師生關系以上學生為中心。教師是知識的傳授者，更是學生學習的指導者和個性發(fā)展的輔導者。
2、注重提高學生學習過程的思維含量，思維方式上既要注意培養(yǎng)學生的`求同思維（演繹），也要注意逆向思維（歸納）的培養(yǎng)，提高其思維能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。
3、學習方式上，雖然接受式學習依然是主要的學習方式，但對體驗式學習和研究性學習要給予更多的關注，多種學習方式交互使用。
4、對學生的學習活動不能統(tǒng)得過死。要嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)布置要合理、精當。要解放思想，給學生充分的自由發(fā)展的空間，同時要指導學生學會科學地安排自己的學習，提高學習的效率。
5、要處理好知識和能力的關系，夯實基礎，培養(yǎng)能力，科學地制定教學目標，不能隨意拔高。
6、采取措施擴大學生的知識面，注重提高學生的實驗操作技能。
7、數、理、化、生四門學科要兼顧正常教學和學科競賽，兩手都要硬，都要取得令人信服的成績，高二年級爭取在第二學期期中前結束新課，高一年級爭取在高二第一學期前結束新課。
五、運行激勵機制
1、建立特色班學生個人檔案。
2、形成特色班教學研討會制度，由教務處協調，班主任牽頭，定期交流、研討。
3、實行滾動制，特色班學生每學期沒有進入年級前列（高三前100名、高二前200名，高一前200名）的，將予以淘汰，由其他同學依次等額補齊。
4、高三特色班獎勵，按《畢業(yè)班獎勵辦法》執(zhí)行。
5、非畢業(yè)年級特色班獎勵，參照《績效獎評定辦法》執(zhí)行。
6、非畢業(yè)年級特色班各學科均分沒有進入年級前矛（數、理、化、生、英年級前2名，其它學科年級前4名）的，取消績效獎評獎資格。
7、非畢業(yè)年級特色班之間總均分相差超過15分的，取消落后班級任課老師的績效獎評獎資格。
8、特色班數、理、化、生任課老師的工作量津貼適當增加。
9、學科競賽成績達到指標要求的，按《陰淮中學學科競賽獎勵條例》實行獎勵。
實施工作方案2
為深入貫徹《綱要》、《指南》精神，促進幼兒園內涵式發(fā)展，提高幼兒園保教質量，經區(qū)教研室研究決定，對全區(qū)公辦幼兒園保教工作及對已申報特色項目的.幼兒園進行檢查。現將有關事宜通知如下：
一、檢查對象
全區(qū)公辦幼兒園。
二、檢查方法
對照“襄州區(qū)幼兒園保教工作評估細則”，采用“聽”“看”“查”“訪”相結合的方式進行，上午到進班看生活活動、集體教學活動、區(qū)域活動、戶外活動開展情況等，下午對照細則查閱檔案資料。
三、檢查時間及路線
檢查時間：12月4日－19日
檢查路線：區(qū)第一幼兒園區(qū)直機關幼兒園區(qū)中心幼兒園
A組龍王－石橋—黑龍集－黃集－伙牌－古驛－張灣－張集
B組黃龍－峪山－方集－程河－埠口－朱集中心幼－朱集第一幼－雙溝
四、檢查組成員：
成員：A組劉萬忠曾雙清馮朝國胡曉琳
B組孟春恩王革非張曼麗石玉琴
五、迎檢幼兒園上交材料：
（1）幼兒園對照細則自查得分表；
（2）一日作息時間表；
（3）獎勵得分成果一覽表、相關復印件及證明材料；
（4）幼兒園自查報告。
六、檢查要求：
1、檢查組成員本著客觀、公平、公正的原則，對照《襄州區(qū)幼兒園保教工作評估細則》開展檢查，檢查做到給分有理，扣分有據，記錄詳實。原始記錄上交教研室，以備幼兒園查詢。
2、檢查流程
（一）幼兒園準備
(1)根據檢查流程，安排好幼兒園活動、相關材料陳列。
(2)撰寫幼兒園保教工作自查報告。
(二)檢查過程
上午8：00—8：30觀看晨間活動
9：00—11:00分別到各班觀看生活活動、集體教學活動、區(qū)域活動、戶外活動等開展情況。
下午2：00-4:00查資料
4:00-5:00情況交流反饋
望各幼兒園見此通知后，認真學習研究檢查細則，并依據細則先組織自查，打出自查分，寫好自查報告，積極落實檢查精神。
實施工作方案3
為進一步加強安全生產工作，根據集團公司《關于下發(fā)安全生產隱患排查治理工作實施方案的通知》精神，XX項目部決定在全施工管段內開展安全生產隱患排查治理專項行動。具體工作方案如下：
一、工作目標
認真貫徹落實集團公司，武漢鐵路局建設指揮部文件精神，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”方針，根據上級文件精神結合深入開展“安全生產月”活動推進“安全隱患治理年”各項措施的落實，有效控制各類事故的發(fā)生，確保XX安全生產處于受控狀態(tài)。
二、組織領導
為確保隱患排查專項行動有效的開展，XX項目部成立領導小組：
組長：
組員：
項目部綜合辦公室負責安全生產事故隱患排查治理活動的宣傳和各部門間協調工作，項目安質負責制定隱患排查治理專項活動實施方案，收集和整理工作資料，安排專項安全生產隱患排查治理活動。
三、隱患排查范圍
XX線施工現場，職工及勞務工駐地，施工材料存放倉庫，施工車輛，軌道機械設備。
四、隱患排查內容
全面排查治理各個施工隊的施工作業(yè)環(huán)境、防護措施等方面存在的隱患，以及安全施工勞動紀律，現場管理，責任制度落實，事故隱患查處等方面存在的`薄弱環(huán)節(jié)，具體包括：
1、施工現場情況
施工現場職工及勞務工防護用具佩戴情況；接觸網桿坑開挖前防護措施情況；防止基坑坍塌防護措施情況；現場施工人員相互聯絡通信設備使用情況；防護員防護安全距離設置情況；沿線側溝排水情況；接觸網桿立完回填夯實情況；施工完畢現場清理情況；鐵路沿線路材料看守情況；高空作業(yè)防護用具檢查情況；夜間作業(yè)防護情況；防洪防漲情況等。
2、職工及勞務工駐地情況
職工及勞務工駐地食堂衛(wèi)生情況；寢室防火和用電情況；職工及勞務工住宿條件等情況。
3、材料倉庫
項目材料倉庫防火、防盜設施情況；材料分類及堆碼情況；材料保管人員定期檢查制度落實情況；材料定期檢查制度落實情況。
4、施工車輛
項目部指揮車輛及各施工隊租用車輛完好狀況情況；駕駛人員資質審核情況；施工現場車輛進入施工現場防護制度落實情況。
5、軌道機械設備
軌道車上防火備品及防護備品備件情況；軌道車日常維護、保養(yǎng)情況；軌道車平板裝卸物資情況；軌道車行駛安全情況；軌道車吊裝作業(yè)情況等。
6、職工及勞務工
安全生產教育培訓情況；安全生產管理人員，特種作業(yè)人員持證上崗情況；項目部安全管理制度建立和落實情況；危險源普查建檔，風險辨識，監(jiān)控制度落實情況；應急預案制度及演練情況。
五、實施步驟
1、第一階段
項目部制定《安全生產隱患排查實施方案》，組織全員進行開會學習文件精神，對隱患排查活動進行詳細安排，建立和落實隱患排查治理責任制，組織全體職工及勞務工進行安全生產知識培訓。
通過張貼橫幅，印發(fā)安全卡片，動員教育等各種形式宣傳這次隱患排查治理活動，普及安全生產知識，促進安全生產工作。
2、第二階段
項目包保干部對各自包保區(qū)進行安全隱患排查，組織各施工隊對施工現場的安全隱患進行排查，對排查出的重大隱患凡能夠在短期內完成整改的務必于三日內整改到位；暫時難以完成整改的要列出計劃，制定措施、時間，預案落實。加強既有線施工安全隱患排查力度，不放過任何對行車安全造成威脅的事故隱患。加強雨季施工防洪措施制度的落實，對全線側溝排水情況進行排查，認真執(zhí)行雨前、雨中、雨后對施工現場巡查制度，強化現場安全管理。
對排查出的安全隱患要建檔，建立問題庫，對每項安全隱患問題制定整改措施，整改時間，落實責任人和防范措施，對查找出安全隱患做到不漏一處的有效整改。
3、第三階段
通過安全生產隱患排查治理活動，將對XX安全施工管理工作有一個新的提高。要認真總結隱患排查治理工作經驗，制定安全隱患防范措施，遏制安全隱患問題反彈，鞏固隱患排查專項活動成果，確保XX施工安全萬無一失。
XX集團XX項目部
20xx年X月X日
實施工作方案4
一、基本原則
以科學發(fā)展觀為指導，根據《市深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革總體方案》要求，按照“全面覆蓋、免費提供、自愿參檢、城鄉(xiāng)均等、方便群眾”的基本原則，分年度、有重點地對全市市民進行健康體檢，篩查相關重大疾病，通過“早發(fā)現、早診斷、早治療”以及“未病先防、小病先治”，切實維護群眾健康利益，保障群眾健康水平。
二、具體內容
（一）實施時間。至20xx年。
（二）實施對象。市戶籍人員和參加了市城鎮(zhèn)職工、城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險及市非城鎮(zhèn)戶籍從業(yè)人員綜合保險的非市戶籍人員（包括在蓉大專院校參保學生）。
（三）實施內容。在實施基本公共衛(wèi)生服務的基礎上，針對不同年齡階段人群的健康問題，制定適宜的全民健康體檢服務項目，按照每人每年20元的標準，對自愿參加健康體檢的人員開展免費健康體檢服務。具體服務項目內容及標準由市衛(wèi)生局另行公布。
（四）補助標準。每人每年20元，當年未參加體檢可累加到第二年或第三年，連續(xù)三年未參加體檢的'視為自動放棄。
（五）實施機構。以社區(qū)衛(wèi)生服務中心、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院為主，其他醫(yī)療保健機構為補充。參檢人員可自愿選擇到戶籍所在地或暫住地的社區(qū)衛(wèi)生服務中心、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院參加體檢；中小學在校學生及在蓉大專院校參保學生由學校統(tǒng)一組織到上述醫(yī)療機構參加體檢。
（六）經費保障。參加了市城鎮(zhèn)職工、城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險和市非城鎮(zhèn)戶籍從業(yè)人員綜合保險人員的健康體檢費，按標準在基本醫(yī)療保險基金中列支；未參加醫(yī)療保險的市戶籍居民健康體檢費，由同級財政承擔。
健康體檢費由各承檢醫(yī)療機構按季度分類匯總上報所在區(qū)（市）縣衛(wèi)生部門，經區(qū)（市）縣衛(wèi)生部門審核后與當地醫(yī)療保險經辦機構或財政部門據實結算。健康體檢費由當地醫(yī)療保險經辦機構或財政部門劃入同級衛(wèi)生部門實行專賬核算，由衛(wèi)生部門撥付各承檢醫(yī)療機構。健康體檢費的具體結算辦法由各區(qū)（市）縣政府、高新區(qū)管委會自行制定。
三、實施步驟
（一）試點階段（4月至5月）。在青白江區(qū)、溫江區(qū)、雙流縣和新津縣開展全民健康體檢試點工作，通過試點，進一步完善全民健康體檢實施方案。
（二）實施階段（6月至11月）。各區(qū)（市）縣政府、高新區(qū)管委會根據試點區(qū)縣的經驗，結合各地實際，全面啟動全民健康體檢工作。
1．要加大宣傳力度，廣泛宣傳全民健康體檢的目的和意義，提高群眾知曉度和自愿參檢率。
2．各承檢醫(yī)療機構要按照市全民健康體檢服務項目內容，針對不同年齡段人群，結合基本公共衛(wèi)生服務和建立健全居民健康檔案工作，認真組織開展健康體檢工作。
3．要對全民健康體檢工作實施情況進行督查和指導，確保體檢質量。
（三）總結評估階段（xx月至20xx年2月）。在底前對全年工作情況進行檢查評估，查找問題，總結經驗，并對20xx年和20xx年全民健康體檢工作做出安排部署，探索建立推進全民健康體檢工作的長效機制。
四、職責分工
市深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革工作領導小組辦公室負責牽頭協調全市全民健康體檢工作推進過程中的重大問題；負責會同市委宣傳部和市衛(wèi)生局擬定全民健康體檢工作宣傳方案。
市衛(wèi)生局負責全民健康體檢的組織實施工作；負責制定全市全民健康體檢服務項目，并監(jiān)督和指導全市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構按要求規(guī)范開展全民健康體檢服務；負責做好全市年度全民健康體檢人數的統(tǒng)計報表工作。
市財政局負責做好全民健康體檢經費預算，保障全民健康體檢專項經費的落實，并監(jiān)督、指導區(qū)（市）縣政府和市政府有關部門做好年度預算執(zhí)行工作。
市勞動保障局負責市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險、城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險和非城鎮(zhèn)戶籍從業(yè)人員綜合保險參保人員全民健康體檢費的劃撥工作。
市教育局負責組織協調中小學在校學生和在蓉大專院校參保學生的健康體檢。
市政府目督辦負責將全民健康體檢工作納入目標管理，并適時組織督查。
各區(qū)（市）縣政府、高新區(qū)管委會負責本地全民健康體檢的組織實施工作。
各相關醫(yī)療機構成立全民健康體檢工作小組，根據本方案并結合工作實際，制定本單位全民健康體檢實施細則。
五、工作要求
（一）高度重視，加強領導。實施全民健康體檢是我市深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的一項重要內容，是保障群眾身體健康的重要舉措，各區(qū)（市）縣政府和市政府有關部門要高度重視，切實加強組織領導，積極創(chuàng)造條件，保障全民健康體檢工作順利實施。
（二）精心組織，務求實效。各區(qū)（市）縣政府和市政府有關部門要精心組織，認真制定科學、詳盡的實施方案，明確責任分工，加強協調溝通，確保全民健康體檢工作順利、有效開展。
（三）加強宣傳，強化監(jiān)督。各區(qū)（市）縣政府、市政府有關部門及各承檢醫(yī)療機構要加大全民健康體檢工作的宣傳力度，提高市民知曉度；要引入社會監(jiān)督評價機制，設立舉報投訴電話，定期聽取群眾的意見和建議，積極做好宣傳解釋工作，不斷提升全民健康體檢工作質量。
六、解釋機關
本方案由市衛(wèi)生局負責解釋。
實施工作方案5
課堂是學校教育發(fā)生的最主要場所，課堂教學是促進學生發(fā)展、提高教學質量的最根本途徑，是決定一所學校辦學品位的核心。為了促進我校課堂教學改革，使全體教師適應課程改革的要求，引導教師將課改的先進理念轉化為課堂教學改革行為，有效提高課堂教學效益和學校辦學水平，特制訂課堂教學改革實施方案。
一、課堂教學改革活動主題
打破“教師為中心，課本為中心，課堂為中心”的教學模式，逐步建立高效的課堂教學，以挖掘學生潛力，補償學生缺陷，最大限度調動學生學習的主動性，支持每位學生的發(fā)展，逐步形成嘗試探究，主動思考，合作學習，自立于新世紀。
1、相信每一個學生能學好。通過課堂教學改革，要使課程適應學生的學習，讓課堂適應每個學生的發(fā)展。課堂上，教師要做到因材施教，讓不同層面的學生都有參加學習活動的機會，尤其要更多地創(chuàng)造機會讓學困生參加活動，做到人人過關，不讓一生掉隊。
2、教師的“教”為學生的“學”服務，引導學生開展自主、合作、探究式小組合作學習。
3、構建“先學后教，合作探究，當堂達標”輕負高效型課堂教學基本模式。
4、授課必須體現精講精練，對于難懂的，教師要啟發(fā)，適當點撥，指點迷津。一堂課學生直接使用的時間不少于20分鐘，教師要把課堂中的大部分時間還給學生，使學生充分地自讀、自解、練習、糾錯、思考等，提高學生的主動性，參與性和積極性。
二、課堂教學改革領導小組
組長：xx
副組長：xx
組員：xx及各教研組長
三、課堂教學改革實施策略
教師必須高度重視課堂教學改革工作，充分認識到課堂教學改革的重要性、必要性和迫切性，把課堂教學改革作為教學工作的重點，作為教學改革的首要任務，建立健全機制，完善制度，加強學習和研究，大膽實踐，全面提高我校課堂教學水平和教學效益。
1、學校組建由學校校長、分管校長、教研組長組成的學校課堂教學改革推進工作小組，負責制訂學校實施方案，并組織改革的日常工作。
2、抓實校本教研,務實開展課堂教學研討活動。無論是學校的課堂教學活動，還是教師的平時上課，都要按照修改后的《課堂教學評價標準》進行評價,并與教師年度考核掛鉤。努力提高學校課堂教學整體水平，并培養(yǎng)出更多的高級的優(yōu)質課教師。
3、充分發(fā)揮各級骨干教師的積極性,堅持骨干先行,典型引路。
4、充分運用現代信息技術,努力實現教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現代化。
5、彰顯精細，踐行“明確目標、開放學習、交流融合、當堂檢測、拓展創(chuàng)新”輕松實效課堂教學模式。
6、扎實推進“學校教學主張”實驗。深入抓好教師的理論學習和評比交流工作，重點抓好“學校教學主張”教學改革實驗，努力做好“開放學習、交流學習、檢測拓展”三大模塊的學習與研究，大力推進“自主學習、合作探究、展示交流”的.課堂教學改革。
四、課堂教學改革實施過程
(一)第一階段：準備階段(20xx年3月)
1、成立校級課堂教學改革領導小組，制訂實施方案。
2、學校組織全體教師學習“課堂教學改革實施方案”，初步把握其改革目的和要求。
3、組織學習培訓。充分利用學科網絡教研平臺，引導廣大教師采取靈活多樣的學習方式，加強對先進教育理念的學習領會，重點學習洋思課堂、生本教育等課堂改革理論文章。
(二)第二階段：實施階段(20xx年4月至20xx年11月)
1、踐行“明確目標、開放學習、交流融合、當堂檢測、拓展創(chuàng)新”輕松實效的學案設計和課堂教學模式。
教師必須嚴格完成在以培養(yǎng)學生“學會”和“會學”為目標的開放性學案設計和課堂中的任務：
①編制預習案，即設疑預習的設計。
②學法指導，即展示互動的要求。在課堂教學時，教師做到了：新知識放手讓學生主動探索;在探索的基礎上，讓學生感知新知識，感受新體驗，要讓學生放手閱讀;放手討論;提出問題讓學生放手思考解答;結論或規(guī)律放手讓學生概括;知識結構體系放手讓學生構建。教師在課堂中要為學生搭建了一個自主學習，合作探究的平臺，在這個平臺上，讓每個層次的學生都有所提高。老師既不當“傳聲筒”，也不當“甩手掌柜”，適當的點播和指導學習方法。
③組織評價。課上教師為學生創(chuàng)設一種爭先恐后、暢所欲言的交流氛圍。通過小組競爭、星級評選等激勵手段，充分調動每位學生的參與意識，讓學生敢說，敢講，敢表現，增強其自信心和求知欲。同時，教師合理評價，以鼓勵、激勵學生為主，善于發(fā)現學生的點點閃光處，肯定學生的絲絲進步。禁用分數、結果去評價學生，而用具體的中肯的話語去評價學生。避免給學生定性評價，針對階段性的學習情況給與適當的有利于學生發(fā)展的評價。
④重點講解，即探究提升的預設點。備課時教師要根據教學重難點和學生實際預設學生的難點、疑點，并制定解決的方法和策略。課堂中教師還要認真傾聽學生的回答，針對學生無法解決的疑問和課堂難點提出“腦力激蕩”的問題，激起學生的學習興趣和求知欲，引起學生的關注。同時通過課前的預設給學生提供一些學習資料和一些解決問題的方法，使學生通過觀察、思考，發(fā)現問題，從而激起學生產生積極探究的愿望，集中注意力，積極思考，讓學生在不知不覺中自主的去尋求探索問題，把學生領進精彩的問題的空間和解決問題的創(chuàng)新思維，從而突破重難點。
⑤歸納反思。課堂教學是一個復雜、動態(tài)的過程。尤其在以學生“會學”和“學會”為目標的民主的教學氛圍中，學生的自主性得到了應有的發(fā)展，因此常會有一些意外的場面突現。這就需要教師有較強的應變能力，能及時地反思自己的教學行為，調整教學策略，順應學生的發(fā)展需要。⑥課堂測評。繼續(xù)堅持“課課清”的反饋方式。一堂課結束前必須對學生的掌握情況進行摸底檢測。檢測的方式多樣，可以是小組互測，可以是小組搶答，還可以是筆測互改等，從而教師能準確判斷學生的掌握情況，并據此進行適當的講解，從而起到強化學生薄弱知識點的效果。
2、以學科組為單位，以課堂教學改革實踐活動為載體，嚴格按我校課堂改革模式，結合備課組“同課異構”進行全校性“說課、備課、講課、評課”大比武。
3、各教研組認真總結教研課課堂教學的成敗，促教師共同成長。
4、觀摩錄像課。以學校為單位，組織教師觀看生本教育等課堂改革錄像課，要求每位教師觀摩學習，并做好學習記錄。
5、開展交流研討。組織教師利用座談會、懇談會、集體備課、學習沙龍等形式進行交流研討，針對課堂教學改革發(fā)表意見和建議，暢談感受及體會，實現取長補短、共同提高。開展課堂改革理論學習體會論文評選，要求每位教師至少撰寫1篇。
6、組織聽、評課活動。積極開展校際間課堂教學改革聽、評課活動，每校、每學科至少交流1次;開展校內教師聽、評課活動，要求每位教師不少于5節(jié)，并做好相關記錄。
7、開展各項評選活動。組織開展生本教育實踐論文、反思評選和課堂教學改革錄像評選活動，并推選優(yōu)秀作品參加鎮(zhèn)上評選。
(三)第三階段：總結交流階段(20xx年12月-20xx年1月)
1、對學校“開放、融合、創(chuàng)新”教學主張的模式進行再實踐,再研究。
2、邀請市教研員到我校聽課、指導，總結我校“開放、融合、創(chuàng)新”的方法、策略、模式，以此引導教師開展新課堂教學改革實踐活動向縱深發(fā)展。
3、形成課堂教學改革研究論文集。
實施工作方案6
一、指導思想
為了認真貫徹落實市、區(qū)教育局關于“高效課堂”工程的工作要求，為扎實推進新課程改革，實現我校教學工作由經驗型向科研型、智慧型的戰(zhàn)略轉變，緊緊圍繞“構建生態(tài)課堂、高效課堂”這一主題，以教學科研為先導，以課堂為主陣地，以導學案為載體，以精細化管理為抓手，以培養(yǎng)學生自我管理、自主學習能力為重點，以優(yōu)化教學常規(guī)為著力點，深入探索教學增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善減負增效的長效機制，實現教學質量的不斷提高。結合我校實際，制定我校高效課堂實施方案。
二、工作思路和目標要求
(一)工作思路
圍繞構建高效課堂這一工作重點，以創(chuàng)新課堂教學模式為抓手，關注課堂、聚焦課堂、研究課堂，通過學習、展示、交流、合作的基本教研形式，分學期分層次重點研討各學科各類課型的高效課堂基本教學模式或流程，促進教師設計教學、實施教學、評價教學能力整體提高，實現常態(tài)課堂高效化，大幅度提高課堂教學效率。
(二)目標要求
1.通過高效課堂工程的開展，使教師業(yè)務素質整體提高，教學能力大幅提升，從而促進教師專業(yè)發(fā)展。
2.通過對樣本班和樣本組課堂教學有效性的實驗和探索，初步形成具有我校特點的高效課堂教學模式，形成具有常態(tài)學科課堂特點的教學模式或教學流程，促進課堂教學實現高效、優(yōu)質、輕負。
3.通過強化學法指導和改革質量檢測評價，培養(yǎng)學生學習興趣，全面提高學生自主、合作、探究學習能力，提升情感態(tài)度價值觀的認知水平。
4.通過規(guī)范辦學行為、推進高效課堂，不斷提高教學的針對性和實效性，實現“高效課堂、生態(tài)課堂”的目標，全面提高教學質量。
三、高效課堂的內涵
高效課堂教學是指教師以新課程理念和科學理論為指導，遵循教學規(guī)律、教學原則和各學科教學特點，采取一定的教學模式或流程，運用多種有效的教學手段和組織管理形式，落實學生的主體地位，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、自主合作探究學習能力和創(chuàng)新精神，使學生掌握知識和技能，為學生的終身發(fā)展奠基，實現課堂教學效益最優(yōu)化。
1、高效課堂的目標是教學的高效益——讓學生在一節(jié)課內知識的掌握、方法的運用、能力的培養(yǎng)效益最大化。檢驗教師教得好不好、學生學得好不好的唯一標準是學生學習的高效性，高效課堂追求的是有限時間內學生發(fā)展的最大化。
2、高效課堂的核心是激活學生思維——喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，促進師生智慧的共同成長。
四、高效課堂工程的實施
第一階段：準備與啟動階段(20xx年6月—20xx年2月)
主要目標：成立組織，制定方案;統(tǒng)一思想，提高認識;討論學習，剖析問題，研究高效課堂的特征，為高效課堂建設工程營造濃厚的輿論氛圍和奠定堅實的思想基礎。
工作措施：
(一)成立學校高效課堂建設工程領導小組。
組長：
副組長：
組員：
職責：
1.分工負責，全力推進。高效課堂構建和課堂教學評價活動從領導、實施到監(jiān)督檢查各個環(huán)節(jié)確保責任落實。
2.制度保障。建立和完善構建高效課堂相關制度。
3.措施保障。每學年要根據高效課堂活動成績，樹立一批高效課堂建設工程備課組和標桿教師，進行大力表彰獎勵。
4.負責高效課堂工程推進中的`教研指導與跟蹤。
(二)宣傳學習，形成共識。
一是通過座談、交流、外出考察學習等形式，全員動員，提高對打造高效課堂緊迫性和重要性的認識，調動廣大教師以積極、主動的心態(tài)，全身心的投身于打造高效課堂工程之中。
二是圍繞高效課堂進行專題學習和全國教改典型課例學習，組織學校教師學習交流，務必層層落實，統(tǒng)一認識，真正理解高效課堂的理念和基本要求。圍繞什么是高效課堂，為什么要構建高效課堂，怎樣構建高效課堂，構建高效課堂的主要內容有哪些等問題開展大討論。
三結合我校實際，思考構建高效課堂模式在課堂中的運用。
(三)課堂調研，查找問題。
3月底前通過對各年級各學科教師課堂教學現狀的調研，梳理和整合不利于構建高效課堂的共性教學問題，提出整改措施。
第二階段：探索實踐階段(20xx年3月-20xx年12月)
主要目標：教師培訓、優(yōu)秀案例引領、校本教研、課堂評價、總結反思。通過樣本教研組(生物組)、樣本實驗班(高一(8)班)的示范和引領，抓住“每周一課”活動，不斷探討和實踐，完逐步形成高效課堂教學模式。
工作措施：
(一)切實轉變教學觀念，探索課堂新構架。
通過多種方式，對教師進行培訓。使教師明確自己在教育教學過程中的角色是學習的促進者、教育教學的研究者、課程的建設者和開發(fā)者，切實轉變教師觀念，推行自主合作探究式學習方式，徹底改變一講到底的現象，以教師自我轉變和學校行政干預結合，強力推行。
(二)加強校本教研，骨干引領。
1.強化集體備課制度，人人參與、人人示范、人人提升，集體智慧共享，形成共同教學案基礎上的個性教學案。骨干教師先行示范引領，邊探索，邊總結，邊提高，實現學科部分課堂構架模式，集體試用，集體研討，不斷完善。
2.倡導編寫導學案。導學案集教師教案、學生學案、知識點測評于一體。可以有效輔助教師講練結合，控制課堂教師與學生各自的活動時間，高效完成教學內容，以個人初備、集體研討、完善整理、形成資源，試用完善，個性化使用為原則，教學反思后，最后形成共性與個性并存的導學案資源庫。
3.認真開展“每周一課”活動。利用教研活動時間，以教研組為單位開展“每周一課”，每次選派1-2名教師上示范課，然后就課議課，就課評課。年底對在本次活動中表現突出的備課組和個人給予表彰。
(三)創(chuàng)新質量檢測與評價，導向改革課堂。
教務處改革創(chuàng)新新的質量檢測與評價方式，過程評價與終端評價共重。過程評價以市教育局下發(fā)的學科課堂評價標準為依據，遵循課堂精煉高效的原則，講練適度，學生有既定的自主學習與練習時間，師生之間有互動交流，以學生的“學”來評價教師的“教”。學習過程的評價以學情調查、教情調研、管理巡查、質量跟蹤等方式為主。終端質量評價注重過程的發(fā)展，遵循入口看出口的原則，由學校高效課堂建設工程小組，適時跟蹤過程推進與終端質量，引導教師把推進課堂教學模式的改革創(chuàng)新變成自我需求。
(四)建立問題研究制度，總結反思。
為推進高效課堂的實施，每位教師從課堂教學中發(fā)現問題，有計劃地研究解決問題和構建高效課堂的策略。
各教研組組織大交流、大反思，匯總前期在推進過程中遇到的困難、問題、解決辦法等，校內學科之間進行專題問題研究查找制度，總結反思，破解個性及共性的矛盾。
實施工作方案7
根據《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，參照學校課程改革實施方案，堅持科研為教育教學發(fā)展服務，為基礎教育課程改革服務，調動一切積極因素，開展基礎教育課程改革實驗，制定我校課程改革實施方案如下：
一、實驗的準備
1．加強學習，更新觀念
新課程確立之后，如何才能達到“理念轉變成實踐”，教師的素質、能力是一個重要因素。因此，開展形式多樣的師資培訓，轉變教師的教育觀念，提高教師的素養(yǎng)就成了課改實驗能否成功的關鍵。全體教師要積極參加各級教育主管部門和學校舉辦的各種培訓，主要有市教研室組織的知識培訓和學科課程標準培訓；全校性的現代教育技術培訓，包括英特爾未來教育培訓和信息技術中級培訓，對信息技術和語文學科如何整合進行指導和研討；認真學習《基礎教育課程改革指導綱要(試行)》，把舊教材、新大綱與新教材、課程標準相對照，明確課程標準與新大綱的異同。明確如何進行新教材的實驗？如何達成學校課改方案提出的實驗目標和任務？
隨著課改實驗工作的不斷深入，要有意識地抓住教師在實驗中遇到的各種困，通過開展案例研究、以課代培、派教師參加各地的課改學習交流，通過這些確實有效的培訓和學習，保證課改實驗工作的正常開展。
2．建立機構，制定措施
這次的課程改革實驗是我國基礎教育一次力度最大的全新實驗，沒有現成的成功經驗可供借鑒。作為實驗校，我們理應抓住機遇，摸石過河。為了使我校的實驗能夠得到科學、順利的.實施，實驗伊始，成立了由校長、教導處、教研組、實驗年級段成員組成的學校課改領導小組。認真鉆研，仔細推敲，確定實驗的工作目標和任務，以健全、嚴密的課改工作制度，保證學校課改實驗工作走上正常、有序的運行軌道。
3．大力宣傳，營造氛圍
課程改革是事關我國基礎教育全局的一項工作，需要社會、學校、家庭的通力合作。通過家長會、舉辦有家長參與的“家長與課改實驗同行”的教學研討活動、教師家訪等方式廣泛向家長和社會宣傳課改，多管齊下，取得家長和社會對課改工作的支持。
二、實驗的實施
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學，課堂教學改革也就成了課程改革的重中之重了。課程改革要一直以課堂教學改革為突破口，努力通過對課堂教學的變革，促進學生健康發(fā)展。
1．改變傳統(tǒng)的師生關系，營造學生積極參與的課堂氛圍
強調師生交往，構建互動的師生關系、教學關系，是教學改革的首要任務。實驗中首先要求老師在課堂中要改變傳統(tǒng)的學生觀，尊重學生的人格，注意課堂中角色的定位，努力實現由傳授者轉化為促進者、由管理者轉化為引導者，講求課堂中的師生平等，要求面向全體學生，關注個體差異，滿足不同需要，關注學生的情感和人格的發(fā)展，想方設法營造生動活潑的課堂氛圍，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，促使學生永褒積極參與的熱情，激發(fā)學生的學習積極性，使學習成為其自身的內在要求。
2．改革課堂教學方式，促進學生學習方式的轉變
教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每一個學生得到充分的發(fā)展。因此，教學方式應當服務于學生的學習方式。在教學過程中，要改變“灌輸——接受”這種傳統(tǒng)教學方式和學生單一、被動的學習方式，通過討論合作、自學輔導、實驗探索、在計算機環(huán)境中學習等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習，使學生的學成為在教師引導下的主動、富有個性的習得過程。根據課改實驗的要求，教師們都要有意識地積極倡導自主學習、合作學習、探究學習、研究性學習的學習方式。
3．改革以往的備課方式，提高教師備課的質量
備課是教師對知識的自我轉化、改造和構思的過程。是一種創(chuàng)造性的勞動。過去的教師備課主要存在以下幾中誤區(qū)，一是重形式輕實效；二是重教法輕學法；三是重課前教案的編寫輕課后反思。在教案的編寫上，更多的是關注知識傳授的正確性和系統(tǒng)性，而忽視學生心理發(fā)展的要求。這樣的備課形式顯然難以適應素質教育的要求，與當前的課改精神格格不入。因此，走出備課的誤區(qū)，突破備課環(huán)節(jié)這一瓶頸，也是當前課改實驗應正視并加以解決的問題。
第一，在備課形式上，我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意側重設計好教學的基本思路，允許用提綱式、表格式、框圖式等不同的書寫形式。
第二，教學設計要求體現學生的主體性。關注學生的學法，尊重學生思維的多樣性，講求教案的實效性和創(chuàng)造性。
第三，提倡教師寫課后記。強調課后反思的重要性，要求實驗教師課后及時反思自己教學上的“得”與“失”，做好課后備課（反思），書寫形式上允許靈活多樣。篇幅上，有話則長，無話則短。
4．注重培養(yǎng)學生良好的習慣
習慣是經過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，學習習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自動傾向性。葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣。”對于新入學的兒童來說，如何學習，如何聽課，如何參與，如何合作等都需要老師引導，習慣的好壞將關系到孩子的學習效率和學習質量，因此，幫助孩子養(yǎng)成一個終生受用的良好學習習慣是非常重要的。教師要結合教材和學生的特點，注意指導和幫助學生在各種學習環(huán)節(jié)中養(yǎng)成良好的習慣。
5．科學合理地使用教材，驗證實驗教材的合理性
要試用并檢驗新教材的科學性與適用性。在教材的使用中,對教材的優(yōu)點和不合理之處,在驗證教材的合理性方面提出了自己的一些看法。
實施工作方案8
根據上級團組織和廠黨總支關于提高團青素質的總體要求，全面推進團青素質建設，提高團青的技術技能，本廠團總支決定開展“陽光鑰匙”工程活動。“陽光”象征青春活力，“鑰匙”代表開啟某一領域的大門，“陽光鑰匙”旨在成為團員青年走向成功的通行證。
具體活動方案如下：
一．指導思想
以“提高團青業(yè)務素質”為主題，以培訓、學習活動為載體，引導廣大團員青年學習理論知識，提高技術技能。
二．活動目的
通過“陽光鑰匙”工程的開展實施，全面提高團員青年的業(yè)務素質。
三．方法步驟、推進時間
㈠．動員部署 1．利用“五·四”青年節(jié)時機，召開主題團會，宣布“陽光鑰匙”工程正式啟動，并表達推行此活動的意義和目的，將團青思想統(tǒng)一引導到提高個人的技術技能上來。 推進時間：4月29日。 2．書寫黑板報，充分宣傳活動的意義和作用，營造全員參與的`濃厚氛圍。 推進時間：5月10日。
㈡．學習提高 根據我廠的發(fā)展需要，定向培養(yǎng)技術人才。邀請我廠生產、營銷、管理等方面的專業(yè)人員，每兩周利用業(yè)余時間對團青進行一次不少于1小時的理論知識、業(yè)務技能培訓，提高團青的業(yè)務素質。 推進時間：05年5月—12月。
㈢．測試考核 在生產、營銷、管理三個部門的相關人員大力協助下，制定相應的考核標準，并結合技術、營銷、行政三渠道晉升標準對團青進行測試考核。 推進時間：12月31日。
㈣．總結評選 對“陽光鑰匙”工程進行全面總結，由團總支、黨總支及各相關授課人員對所有團青進行評選，最終評選出“陽光鑰匙”合格青年4名、“陽光鑰匙”優(yōu)秀青年3名、“陽光鑰匙”杰出青年2名。 推進時間：06年3月30日前完成。
㈤．表彰獎勵 12月31日對獲獎者進行表彰獎勵，獎勵標準如下： 1．“陽光鑰匙”合格青年：授予榮譽證書。 2．“陽光鑰匙”優(yōu)秀青年：授予榮譽證書及獎金100元。 3．“陽光鑰匙”杰出青年：授予榮譽證書及“陽光鑰匙”一把，并向黨群管理部建議員工職業(yè)生涯發(fā)展渠道晉升一級。
四．具體要求
1．整個活動要在黨總支的具體領導下，在全廠各部門的大力配合下完成。 2．對整個活動的過程，團總支要建立完整的活動檔案，并做好記載。 3．評選要真實、公平、公正，對其他表現突出的青年骨干，要將其列為“雙推”工作的重點人選。
實施工作方案9
為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神，推進五育并舉，促進學生健康發(fā)展，根據關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知以及《全面落實中小學生”五項管理“規(guī)定》的通知要求，我校特制定學校學生作業(yè)管理制度，需要家長的監(jiān)督和配合，共同為孩子的健康成長保駕護航。
一、指導思想
堅持面向現代化、面向世界、面向未來，面向全體學生，以人為本，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，全面提升我校學生整體素養(yǎng)，為學生全面健康和諧發(fā)展奠定堅定的基礎。
二、學生作業(yè)管理的基本原則
1、以學生發(fā)展為中心原則立足學生的長遠發(fā)展，激發(fā)學生積極完成作業(yè)的興趣，關注學生的需求，培養(yǎng)學生主動實踐、敢于探索的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生及時認真專注地完成作業(yè)的良好行為習慣。
2、學業(yè)和諧發(fā)展原則作業(yè)的設計與布置要本著促進學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀和諧發(fā)展的原則。既要布置知識鞏固性作業(yè)，也要布置一定量的探究性、實踐性作業(yè)。知識鞏固性作業(yè)，避免單一重復、機械、繁雜。探究性、實踐性作業(yè)，要適合學生的身心特點和實際水平。
3、量與質相統(tǒng)一原則作業(yè)的設計應與課堂教學緊密銜接，或是課堂教學的鞏固、提高，或是課堂教學的補充、延伸、拓展，或是課堂教學中知識的實際運用。精心設計，設計精而少的作業(yè)，以少的作業(yè)量達到優(yōu)質的作業(yè)設計水平。控制好家庭書面作業(yè)總量。
4、師生共同發(fā)展原則從學生的角度而言，作業(yè)應是溫故知新、修改建構知識體系、發(fā)展自身能力的重要途徑之一；從教師的角度而言，作業(yè)應診斷學生學習水平、反思教學得失的重要環(huán)節(jié)之一；從教師與學生的關系而言，既是兩者之間信息反饋、情感交流的重要渠道，也是教師培養(yǎng)學生非智力因素的重要資源。
5、過程性評價原則教師在長期的教學過程中，要對每一次作業(yè)檢查批改進行分析診斷，學校在學期常規(guī)教學檢查中，要分多次對教師的作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)記錄分析進行評價，把學校對教師原來較少的階段性作業(yè)評價轉化為過程性評價。
三、學生作業(yè)管理基本規(guī)定
1、作業(yè)布置要有章可循、科學規(guī)范
（1）教師布置的家庭作業(yè)科目及作業(yè)數量應嚴格按照《小學管理基本規(guī)范（試行）》執(zhí)行，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業(yè)，語文、數學書面作業(yè)每天不超過1小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。對學生家庭書面作業(yè)實行總量控制，做到作業(yè)量要適中，有利于學生的身心健康和學生素質的全面提升。所選作業(yè)題目要具有代表性、發(fā)展性、基礎性、層次性，作業(yè)的難易應適當，體現因材施教的原則，針對不同學生布置不同程度和數量的作業(yè)。布置的作業(yè)要求根據實際情況有所創(chuàng)新，學生完成作業(yè)的時間要符合國家規(guī)定的要求。作業(yè)要做到“三不布置”“一杜絕不布置學生已經會做的和機械重復、大量抄寫的作業(yè)，不布置與課堂內容脫節(jié)的作業(yè)，不布置難度過大學生無法做出的作業(yè)，杜絕懲罰性的作業(yè)，切實減輕學生作業(yè)負擔，實施有效作業(yè)，精選作業(yè)內容，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。
（2）建立作業(yè)布置的常規(guī)檢查制度。把作業(yè)質量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為每個月教學常規(guī)檢查的內容之一，加強監(jiān)督檢查，對作業(yè)問題較多、監(jiān)管不力的老師要進行公布，并督促其及時改正。
2、實施作業(yè)分層，學生可自主選擇相應層級作業(yè)教師應理解課改精神，吃透教材，根據學生實際精選作業(yè)。布置作業(yè)應有層次，既要面向全體、又要因材施教。作業(yè)形式力求多樣化、趣味性強。除書面作業(yè)外，還可適當布置活動性、實踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注重學生整體素質與個性特長的和諧發(fā)展。教師要充分理解學生個體間存在的差異，保證學生充足的睡眠時間。
3、作業(yè)書寫
（1）要求學生按時、正確、規(guī)范、獨立地完成作業(yè)，語言類學科應做好對口頭作業(yè)的檢查、記載和反饋工作，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和健康的`心理品質。
（2）一二年級學生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級開始學生用鋼筆、圓珠筆等書寫作業(yè)。
（3）教師應該根據作業(yè)的特點規(guī)定相應的書寫格式，作業(yè)書寫應該強調格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打”？”。作業(yè)應該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。
（4）班級每學期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用。
4、作業(yè)批改
（1）教師應該及時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打”等形式，對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。
（2）教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創(chuàng)
性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據。
（3）批改作業(yè)一般當天反饋作業(yè)并訂正。語、數作業(yè)有錯點上“、“，在原先的“、”上畫”J表示改對了。一至六年級的聽寫作業(yè)中有錯誤需在原地訂正好以后再抄寫幾遍在后面。
（4）評價以等級評價為主，分為：a、b、c三個等級。對有進步或突出作業(yè)應給予肯定，也可以加xx提倡寫表揚性、鼓勵性的評語。教師在等級、分數評價等基礎上，應該用激勵性的語言來鼓勵引導學生，特別是習作（作文、日記等）、美術等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應該從多方面來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。
（5）批改作業(yè)后要及時講評、輔導，糾正作業(yè)中普遍存在的問題。有針對性地進行面批與講評。面批時要幫助學生指出錯誤之處，耐心輔導其明白正確的解答方法。學生抄襲作業(yè)或字跡潦草、不符合要求或少做、不做作業(yè)的，要進行批評教育并及時要求其重做或補做，但反對讓學生進行過多的簡單重復勞動或罰做作業(yè)。
（6）作業(yè)批改堅持做到“有練必批、有批必評、有錯必糾“，以此倒逼教師在作業(yè)布置時做到精心選題、控制總量。杜絕“有布置無批改，有批改無評價”的現象發(fā)生。要把“減負增效”落實到教育教學各個環(huán)節(jié)，著力引導教師提高業(yè)務素質，改進教學方法，向課堂要效率，向作業(yè)要質量，給學生留下自主學習、了解社會、走進自然的時間。
作業(yè)是檢測教師教與學生學習效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學工作的重要組成部分，是全面提高教學質量的重要保證，因此加強規(guī)范的作業(yè)管理顯得尤為重要，從本學期開始教務處將把作業(yè)管理納入對教師教學常規(guī)檢查等級評定及學期（年度）工作考核中。
實施工作方案10
為全面深化國有企業(yè)改革，加快推進國有企業(yè)職工家屬區(qū)“三供一業(yè)”分離移交工作，根據《國務院辦公廳轉發(fā)國務院國資委、財政部關于國有企業(yè)職工家屬區(qū)“三供一業(yè)”分離移交工作指導意見的通知》（國辦發(fā)〔20xx〕45號）和《省政府辦公廳轉發(fā)省國資委、省財政廳關于國有企業(yè)職工家屬區(qū)“三供一業(yè)”分離移交工作實施意見的通知》（晉政辦發(fā)〔20xx〕118號）以及市國資委、市住建局、市財政局聯發(fā)的《陽泉市國有企業(yè)職工家屬區(qū)“三供一業(yè)”分離移交工作方案》（陽國資發(fā)〔20xx〕108號）精神及目標任務，制定本工作方案。
一、目標任務
20xx年底前完成國有企業(yè)職工家屬區(qū)供水、供電、供熱（氣）和物業(yè)管理（以下統(tǒng)稱“三供一業(yè)”）的分離移交工作。
20xx年起，國有企業(yè)不再以任何形式為職工家屬區(qū)“三供一業(yè)”承擔相關費用。
二、分離移交范圍、劃分
中央、省、市國有企業(yè)實際承擔的職工家屬區(qū)“三供一業(yè)”；政策性破產、關閉撤銷的國有企業(yè)未按規(guī)定移交的職工家屬區(qū)“三供一業(yè)”。
其中：供水分離移交至市自來水公司；供熱分離移交至市熱力公司；供氣分離移交至市煤氣公司，供電分離移交至市供電公司；物業(yè)分離移交至區(qū)政府指定部門。
三、責任分工
物業(yè)分離工作由區(qū)住建局牽頭，各街道辦事處、區(qū)社建局、區(qū)財政局、區(qū)發(fā)改局、區(qū)國土分局等部門配合，組織實施中央、省、市駐區(qū)國有企業(yè)分離接收工作。
四、主要任務
（一）落實責任主體
1、分離移交工作的責任主體是企業(yè)，接收主體是區(qū)政府。中央、省、市屬駐區(qū)國有企業(yè)按照中央和省、市有關文件精神，及時申報并與接收單位對接，按時完成分離移交工作。
移交企業(yè)和接收單位要根據設施設備的現狀,按有關規(guī)定共同協商維修改造標準及組織實施方案（應包括分離移交資產、費用、人員安置）等事項，簽訂分離移交協議，明確雙方責任，確保工作有效銜接。
2、為防止出現取得分離移交費用后“棄管”等行為，優(yōu)先移交給國有或國有控股企業(yè)，無專業(yè)化國有接收單位的，可指定相關部門或機構接收，由接收部門或機構將有關業(yè)務委托專業(yè)化企業(yè)運營管理。
3、對基本符合移交條件的“三供一業(yè)”應一次性整體接收，由接收單位負責全面運維管理，移交企業(yè)做好相關配合工作。對維修改造任務較大的，由移交企業(yè)和接收單位共同協商，簽訂移交框架協議，明確雙方權利義務，設立過渡期。過渡期間由移交企業(yè)收取相關費用，負責相關設施設備的日常運維管理和維修改造，政府相關部門做好相應配合工作。
（二）探索物業(yè)管理移交途徑
按照國家徹底分離辦社會職能的精神，物業(yè)管理職能要在移交方與接收方充分協商的基礎上徹底移交地方政府，國有企業(yè)不得成立物業(yè)公司接收“三供一業(yè)”，現有物業(yè)公司的管理職能也應徹底移交區(qū)政府。區(qū)政府積極支持實力強、信譽好的具有物業(yè)資質物業(yè)管理公司跨區(qū)域接收移交企業(yè)的物業(yè)管理職能。已進行過房改的職工家屬區(qū)，也可在所在地街道指導下，由業(yè)主大會按照市場化原則選聘物業(yè)管理機構，或者實行業(yè)主自治管理。
（三）明晰職工家屬住房產權性質
移交企業(yè)應主動與市直相關部門進行對接，對住宅的產權進行明確。對具有完全私有產權的.，移交企業(yè)應及時為房屋產權所有人辦理相關證件；對不具有完全私有產權（如經濟適用房）或暫時無法辦理的，應制定具體工作方案，確保在限定時間內辦理；對租賃性質的，按照有關規(guī)定，由企業(yè)與住戶協商，完善住房租賃合同，妥善處理房屋產權問題。
（四）職工安置
移交的物業(yè)從業(yè)人員由移交企業(yè)妥善分流安置；勞務派遣人員等非移交企業(yè)的職工由移交企業(yè)和勞務派遣公司協商，按照有關規(guī)定和勞務合同約定進行處理。
五、移交程序
（一）移交企業(yè)應向區(qū)人民政府提出移交申請，區(qū)政府應于收到申請后的15個工作日內做出書面答復。移交申請的主要內容應包括移交“三供一業(yè)”設施設備情況、日常運維情況、資產負債情況、從業(yè)人員人數、涉及居民住戶數量、收費標準等。
（二）區(qū)住建局確定工作聯系人，與移交企業(yè)對擬接收的“三供一業(yè)”進行工作對接。
（三）以區(qū)住建局為主,各街道、相關部門配合，對擬接收的“一業(yè)”設施設備進行評估，對需維修改造的提出改造方案，與移交企業(yè)進行協商，確定改造方案。
（四）移交企業(yè)應積極配合街道辦事處，組織企業(yè)移交家屬區(qū)成立業(yè)主委員會，參與移交工作。
（五）移交企業(yè)和接收單位簽訂移交協議并組織實施。移交協議的主要內容應包括“三供一業(yè)”移交涉及家屬區(qū)的名稱和區(qū)位、資產狀況、設施設備狀況、人員、維修改造費用負擔、技術資料等。其中，對維修改造任務較大的，可簽訂移交框架協議，明確雙方權利義務、工作進度和時間節(jié)點。
六、費用保障
分離移交費用以移交企業(yè)承擔為主，政府給予補助。費用項目具體包括相關設施維修維護費用，基建和改造工程項目可研費用、設計費用，舊設備設施拆除費用，施工費用，監(jiān)理費用等。費用測算由移交企業(yè)、接收單位委托有資質的設計單位，按照陽泉市政府有關部門出臺的建設標準或行業(yè)標準進行測算。分離移交費用的支付方式由移交企業(yè)和接收單位協商確定。雙方在移交方案及費用審核方面分歧較大的，由區(qū)“三供一業(yè)”領導小組組織專家組進行裁定或引入第三方機構核定，確保分離移交工作有效銜接和“三供一業(yè)”設施設備改造移交。
中央、省、市駐區(qū)國有企業(yè)、分離移交費用按國家和省、市有關規(guī)定執(zhí)行。
對后續(xù)運營費用較大、區(qū)政府負擔較重的，由雙方協商確定補助金額和補助方式。
七、財務處理
（一）明確財務規(guī)則。企業(yè)應按照《企業(yè)財務通則》《企業(yè)會計準則》和財政部《關于企業(yè)分離辦社會職能有關財務管理問題的通知》（財企〔20xx〕62號）等財務會計有關規(guī)定進行財務處理和會計核算，并將賬務處理依據和方式作為重大財務事項報同級國有資產監(jiān)督管理機構備案。分離移交事項對企業(yè)財務狀況及經營成果造成的影響，應由中介機構出具專項鑒證意見，報同級國有資產監(jiān)督管理機構備案。
（二）移交企業(yè)取得的財政性資金符合財政部、國家稅務總局《關于專項用途財政性資金企業(yè)所得稅處理問題的通知》（財稅〔20xx〕70號）規(guī)定的相關條件的，可按規(guī)定作為不征稅收入處理。
八、資產審核移交
（一）規(guī)范審核程序
依據財企〔20xx〕62號文件規(guī)定，對分離移交涉及的資產實行無償劃轉，由企業(yè)監(jiān)管部門審核批準，報同級國有資產監(jiān)督管理機構備案；對移交到其他所有制企業(yè)的，由區(qū)政府先行接收，再委托專業(yè)化公司運營管理，并按照國有資產管理有關規(guī)定對資產、土地等進行處置，可依法轉讓，也可依法由政府指定的機構持有股份，實行混合所有制。
（二）嚴格移交程序
移交企業(yè)要做好移交資產清查、財務清理、審計評估、產權變更及登記等工作，并按照財企〔20xx〕62號文件規(guī)定進行財務處理。多元股東的企業(yè)應當經該企業(yè)董事會或股東會同意后，按照持有股權的比例核減國有權益。
九、組織領導
（一）區(qū)政府成立“三供一業(yè)”分離移交工作小組，統(tǒng)一領導我區(qū)的國有企業(yè)職工家屬區(qū)“三供一業(yè)”分離移交工作，工作組組長由區(qū)政府常務副區(qū)長趙建軍兼任，副組長由區(qū)政府副區(qū)長李志剛、高鵬兼任。工作組辦公室設在區(qū)住建局。
區(qū)住建局承擔辦公室日常工作，負責做好國有企業(yè)職工家屬區(qū)“三供一業(yè)”分離移交的統(tǒng)籌協調和組織落實。
區(qū)財政局按照國有企業(yè)職工家屬區(qū)“三供一業(yè)”分離移交財政補助資金管理辦法，做好補助資金的安排、撥付和管理工作。
各街道配合區(qū)住建局做好國有企業(yè)職工家屬區(qū)“三供一業(yè)”接收和設施設備維修改造的管理指導工作。
區(qū)發(fā)改局負責“三供一業(yè)”收費等價格監(jiān)管工作。
區(qū)國土分局負責做好國有企業(yè)職工家屬區(qū)“三供一業(yè)”分離移交中涉及的土地使用權轉讓工作。
（二）移交企業(yè)作為分離移交工作的責任主體，應精心組織，認真做好方案制定、清產核資、施工保障等具體組織實施工作，積極主動與區(qū)政府協商，與各有關部門共同做好分離移交工作。
（三）抓住政策“窗口期”，切實用好國家相關政策。按照中央財政對中央下放企業(yè)（包含中央下放的政策性破產企業(yè)）以及駐晉中央企業(yè)補助政策的時間節(jié)點要求,各有關部門積極配合中央企業(yè)做好補助資金申請上報工作。補助資金申請的必備條件為移交雙方簽訂移交協議，20xx年底前，移交企業(yè)與區(qū)人民政府要全部簽訂移交框架協議。
（四）做好宣傳和穩(wěn)定保障工作。各街道辦事處、各有關部門應高度重視國有企業(yè)職工家屬區(qū)“三供一業(yè)”分離移交過程中的穩(wěn)定問題，維護分離移交職工的合法利益，認真做好政策宣傳工作，保持職工隊伍穩(wěn)定，確保分離移交工作平穩(wěn)過渡。
十、工作要求
（一）區(qū)住建局、區(qū)財政局、各街道辦事處要及時掌握工作進展情況，督促指導有關企業(yè)做好分離移交工作，并向區(qū)“三供一業(yè)”分離移交工作小組報告。
（二）各有關行政審批和執(zhí)法部門要給予全面配合，簡化手續(xù)，減免相關費用，確保維修改造任務按期完成。
（三）移交企業(yè)和接收單位要規(guī)范使用國有企業(yè)職工家屬區(qū)“三供一業(yè)”分離移交資金，對擅自挪用、違規(guī)使用的，要按照《財政違法行為處罰處分條例》等有關規(guī)定嚴肅處理。依法查處在國有企業(yè)職工家屬區(qū)“三供一業(yè)”分離移交工作中違規(guī)操作導致國有資產重大損失的案件，嚴厲懲處侵吞、貪污、輸送、揮霍國有資產的行為。
實施工作方案11
一、工作重點
（一）學校人才與隊伍建設
1、校長符合任職資格條件，校級領導成員年齡、專業(yè)等結構合理。
2、小學專任教師大專比例達95%以上、初中專任教師本科比例達60%以上，縣級以上骨干教師數量占專任教師的15%以上，其中市級以上骨干教師數量占骨干教師總數的10%以上。
3、教師具有較強的教研科研意識，有一定的教研科研能力，有切合本校實際的課題并取得階段性研究成果。
（二）素質教育與學生發(fā)展
1、落實“全面發(fā)展、全體發(fā)展”要求，進一步完善素質教育校本評價體系，建立健全課業(yè)負擔監(jiān)測與問責制度，形成學校、家長及社會多方參與的評價機制，實施適合的學習評價策略。
2、堅持健康第一，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，嚴格落實1小時“陽光體育”活動。強化體育藝術“2+1”專項教育活動，并形成學校特色項目。
3、加強學生綜合素質培養(yǎng)，推進質量興校，不斷優(yōu)化教學方法，加大教學質量在學校綜合評價中的`權重，創(chuàng)新教學文化。學業(yè)合格率達95%以上，身體、心理健康，體質健康測試合格率達90%以上、優(yōu)良率達30%以上，80%的學生有一項以上愛好或特長。
（三）硬件設施與條件保障
1、生均占地面積小學20平方米以上、初中25平方米以上，寄宿制學校每名寄宿生增加10.5平方米，生均綠化面積5平方米以上，生均校舍面積小學4.5平方米、初中6平方米，生均活動場地面積小學8.5平方米、初中10平方米，配備符合規(guī)定要求的跑道和一定標準的風雨操場。
2、按《中小學教育技術裝備標準一類配置標準（十二五版新標準）》，還需配置實驗室、美術室、音樂室科學探究室等專用教室166口。
3、按《中小學教育技術裝備標準一類配置標準》配備，還需添置圖書36萬冊和部分實驗儀器、教學儀器。同時積極推進新技術和新媒體進學校、進課堂。教學儀器設備有效使用、科學管理，并形成制度
4、按照《中小學教育教學裝備一類配置標準》，
在校學生數與網絡環(huán)境下可使用計算機之比10：1；在校教師數與網絡環(huán)境下可使用計算機之比1：1，授課班級與多媒體設備比不低于1：1的標準，需添置計算機1464臺，多媒體投影儀69套。添置校園網絡、網站建設、廣播系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)等各類教學管理軟件86套。
（四）學校管理與辦學特色
1、全面落實《中小學管理規(guī)范》。
2、學校有獨特的辦學風格和先進的辦學理念，形成“一校一品”的品牌文化。
3、學校辦學成績顯著，學生、家長和社會對學校的評價較好，滿意度達90%以上。
二、實施步驟
（一）宣傳啟動階段
1、繼續(xù)開展義務教育現代化學校創(chuàng)建宣傳工作。
2、組織調研摸底,按照“一校一議”“一校一策”的原則，對20xx年參與創(chuàng)建學校進行基礎調研，根據《義務教育學校現代化辦學標準》形成配置方案。
3、制定實施方案。
（二）組織實施階段
4、召開創(chuàng)建學校會議，局與創(chuàng)建學校簽訂創(chuàng)建責任狀。
5、按照《中小學教育技術裝備標準》，采購教學儀器設備。
6、辦理電腦等教育信息化建設所需設備的采購手續(xù)，并裝備到校。
7、進行學校網絡的基礎設施建設，并投入使用。
8、創(chuàng)建學校按照《義務教育學校現代化辦學標準》建立檔案資料。
（三）迎檢驗收階段
9、區(qū)級自評并向上級部門提出評估申請。
10、正式接受市級驗收評估。
三、保障措施
（一）提高認識，統(tǒng)一思想。充分認識到創(chuàng)建義務教育學校現代化學校是提升教育發(fā)展水平、建設文明和諧新校園的需要，是全區(qū)提升教育現代化水平的需要。各中小學、局各科室要進一步提高思想認識，高度重視，合力推進，形成良好的創(chuàng)建氛圍，確保創(chuàng)建成功。
（二）明確分工，強化責任。為確保區(qū)任務的順利實施，區(qū)委、局成立義務教育現代化學校創(chuàng)建領導小組，指導全區(qū)創(chuàng)建工作的開展；按序時進度定期調度督導；監(jiān)督檢查各校、各科室責任落實情況。各科室按照《義務教育學校現代化辦學標準》，深入創(chuàng)建學校指導，確保各科室負責的項目不失分；各校是創(chuàng)建工作的第一責任人，對照標準，做好創(chuàng)建硬件和軟件準備工作，確保創(chuàng)建成功，
（三）拓寬渠道，籌措資金。以財政投入為主渠道，通過教育資源整合、爭取上級部門支持和動員社會力量支持教育現代化建設。
（四）及時調度，加強督查。在創(chuàng)建過程中，局領導、機關人員實行責任掛靠，通過調度會、實地查看等形式，及時了解創(chuàng)建工作進程，解決創(chuàng)建中遇到的困難和問題，確保各階段任務順利完成。
實施工作方案12
一、工作目標
創(chuàng)建綠色社區(qū)的主要目標是：改善市民生活環(huán)境，提高市民生活質量;合理利用資源，促進生態(tài)平衡;提高環(huán)境意識，變革價值觀念;提倡綠色消費，共建綠色文明。通過開展“綠色社區(qū)”創(chuàng)建活動，逐步建立起規(guī)范的社區(qū)環(huán)境管理模式，倡導符合綠色文明的生活習慣，消費觀念和道德意識，使廣大居民自覺將保護環(huán)境、節(jié)約資源、綜合利用的意識和行動滲透到日常生活中，切實改善我鎮(zhèn)居民生活環(huán)境質量。
二、組織領導
為切實加強創(chuàng)建工作，推進創(chuàng)建工作的扎實開展，鎮(zhèn)政府成立中堂鎮(zhèn)綠色社區(qū)創(chuàng)建工作領導小組，協調和指導各項工作的`開展。具體成員名單如下：
組長：
副組長：成員：
領導小組下設辦公室，設在環(huán)保分局，具體負責協調創(chuàng)建綠色社區(qū)各項工作。辦公室主任由張應良同志擔任，成員分別從環(huán)保分局、宣教辦等相關部門抽調人員組成。.
三、基本內容和條件
綠色社區(qū)的主要內容包括環(huán)境管理、環(huán)境治理、環(huán)境美化、環(huán)境質量、環(huán)境意識、環(huán)境行為、環(huán)境特色等七大部分，既有硬件要求，又有軟件要求，具體內容詳見《東莞市綠色社區(qū)考評標準》。
綠色社區(qū)的基本條件為：以已建成的、相對獨立的住宅小區(qū)為單位，原則上不少于500戶家庭或1500名居住人口。小區(qū)規(guī)劃布局合理化，工程質量標準化，建筑材料環(huán)保化，能源消耗清潔化，資源利用循環(huán)化，環(huán)境建設生態(tài)化，公眾參與制度化，消費行為綠色化。
四、實施步驟和考評辦法
本著“誰條件成熟，誰爭先創(chuàng)建”原則，經初步調查研究，我鎮(zhèn)確定潢涌村為今年創(chuàng)建綠色社區(qū)對象，按照建立機構、開展宣傳、組織培訓、申報、檢查驗收、命名表彰和復查的步驟進行。
(一)完善機構階段：xx年xx月，按照有關要求，成立潢涌村創(chuàng)建綠色社區(qū)工作領導小組和辦公室，配備專人負責創(chuàng)建綠色社區(qū)工作。
(二)宣傳發(fā)動階段：xx年xx月，制定可行的創(chuàng)建計劃，明確創(chuàng)建目標和工作職責，在轄區(qū)范圍內廣泛開展宣傳活動，營造人人參與“綠色社區(qū)”創(chuàng)建的社會氛圍。
(三)組織培訓階段：xx年xx月底，組織“綠色社區(qū)”創(chuàng)建工作負責人和有關人員參加市綠色社區(qū)創(chuàng)建培訓班和參觀市內1至2個“綠色社區(qū)”，提升工作隊伍對創(chuàng)綠要求的認識和業(yè)務素質。
(四)創(chuàng)建自查階段：xx年xx月初，按照創(chuàng)建“綠色社區(qū)”的軟、硬件要求，潢涌村落實綠色社區(qū)建設工作，加強自查完善，確保各項工作自查達標，并上報鎮(zhèn)創(chuàng)綠辦。
(五)創(chuàng)建申報階段：xx年xx月，對照考評標準，協助潢涌村填寫《東莞市綠色社區(qū)申報自評表》和《東莞市綠色社區(qū)考評申報表》，經鎮(zhèn)“綠色社區(qū)”創(chuàng)建工作領導小組審查、考評、驗收后，報市“綠色社區(qū)”創(chuàng)建工作領導小組辦公室。
(六)受理公示階段：市創(chuàng)建綠色社區(qū)辦公室根據考評標準進行初步審核，決定是否受理。受理后，申報單位要在社區(qū)宣傳欄公告，同時，申報名單將在東莞環(huán)保網站進行公示，接受群眾監(jiān)督。
(七)考核命名階段：年底，市創(chuàng)建綠色社區(qū)辦公室組織對申報單位進行考評，考評方式包括實地察看、檢查檔案、問卷座談等。符合考評標準的，授予東莞市綠色社區(qū)稱號，并從市級綠色社區(qū)中擇優(yōu)向省創(chuàng)建綠色社區(qū)領導小組推薦，參加省級綠色社區(qū)評選。
實施工作方案13
為認真落實國務院安委會《關于立即開展全國安全生產大檢查的通知》和省、市、縣安全生產工作會議精神，深刻汲取近期全國較大以上安全生產事故教訓，切實采取有效措施，消除安全隱患，遏制重特大事故發(fā)生，確保我鎮(zhèn)安全生產形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉，鎮(zhèn)安委會決定在全鎮(zhèn)范圍內開展安全生產大檢查，現就有關事項通知如下：
一、總體目標
通過全面深入的檢查，進一步落實企業(yè)安全生產主體責任和政府安全監(jiān)管責任，嚴厲打擊非法違法建設、生產、經營行為，推動企業(yè)進一步健全并落實安全管理各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行安全生產技術規(guī)程和標準，徹底排查治理事故隱患，認真解決安全管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，有效防范和遏制事故的發(fā)生。
二、檢查內容
貫徹落實國務院安委會《關于立即開展全國安全生產大檢查的通知》、4月7日全省安全生產大檢查電視電話會議和4月16日縣安全生產大檢查會議精神；各級安全生產責任制落實情況；安全生產規(guī)章制度和操作規(guī)程的建立和執(zhí)行情況；隱患排查治理情況；打擊安全生產非法違法行為和專項整治情況；重大事故隱患的監(jiān)控和整改落實情況；生產經營單位現場安全管理情況；重大危險源監(jiān)控措施落實情況；突發(fā)事故應急救援預案制定、應急裝備物資準備及演練情況；建設項目安全“三同時”情況；“五一”、世博會期間安全措施落實情況等。
在全面檢查的同時，重點突出六個方面：
非煤礦山：嚴厲查處已關閉或停產整改的企業(yè)擅自恢復生產違法行為；嚴厲查處超層越界、私采濫挖、突擊生產、超核定能力生產等違法行為；重點檢查建設項目安全設施“三同時”制度執(zhí)行情況；生產單位持證情況；露天礦山的分臺階開采情況；民爆物品的安全管理情況；安全管理人員跟班作業(yè)及特種作業(yè)人員的持證上崗情況。對檢查中發(fā)現的隱患，督促其立即整改，對影響安全生產條件的隱患，堅決責令停業(yè)整改。
危險化學品和煙花爆竹：重點檢查危險化學品生產、經營、儲存、運輸、使用、廢棄物處置等各個環(huán)節(jié)的安全管理狀況；危險化學品從業(yè)單位防火、防爆、防泄漏、防中毒措施落實情況；重大危險源監(jiān)控管理情況。
道路交通：重點檢查交通運輸企業(yè)和道路、橋梁、車輛安全基本狀況和安全監(jiān)管情況；危險和事故多發(fā)路段、“村村通”與縣鄉(xiāng)道、省道接口處安全隱患排查治理情況；
建筑施工：重點檢查建筑安全管理責任制落實情況；高處作業(yè)、深基開挖、坍塌、塔吊倒塌、房屋拆除、安全防護、施工用電等安全防范措施落實情況；特種作業(yè)人員持證上崗情況，新建、改建、擴建項目執(zhí)行安全設施“三同時”制度落實情況。
消防：重點檢查商場、賓館飯店、學校、醫(yī)院等人員密集場所消防安全管理制度是否健全、消防安全管理責任是否落實、各類消防安全設施是否完好有效、疏散通道是否暢通、電器設備及線路是否完好、安全出口是否符合消防安全要求、防火應急預案是否切實可行、大型聚會活動有無應急救援方案和措施。對不具備安全條件、違章經營、存在重大火災隱患的企業(yè)、單位、場所，要堅決予以停產停業(yè)整頓或關閉。
特種設備：重點檢查鍋爐、壓力容器、起重機械等安全管理和運行情況。
三、檢查時間和方式
此次安全生產大檢查自即日起至5月10日結束，檢查主要采取企業(yè)自查，鎮(zhèn)政府全面檢查方式，使全鎮(zhèn)安全生產大檢查工作不斷向廣度和深度推進。
各企業(yè)要在4月底前全面安排部署各崗位、環(huán)節(jié)開展自查工作，既要排查生產工藝系統(tǒng)、基礎設施、技術設備、作業(yè)環(huán)境、防控手段等方面存在的“硬”隱患，又要排查規(guī)章制度、組織體系、責任落實、勞動紀律、現場管理等方面存在的.“軟”隱患。對檢查中發(fā)現的一般隱患，要立即責成有關人員現場整改，較大隱患必須落實具體整改時限、措施、責任、資金、預案，列入臺帳管理，并及時向鎮(zhèn)政府報告。通過企業(yè)自檢，進一步完善企業(yè)安全檢查制度，提高企業(yè)作業(yè)場所現場管理水平。在各企業(yè)自查的基礎上，鎮(zhèn)政府將組織5個檢查組，對自檢工作責任不落實、走過場、隱患整改不到位的企業(yè)和人員將實行約談和問責。
四、有關要求
1、提高認識，加強領導。安全生產大檢查工作是國務院安委會針對當前嚴峻的安全生產形勢而采取的一項重大舉措。各村(社區(qū))、各單位、各部門要充分認識這次安全生產大檢查工作的重大意義，居安思危，切實強化政治意識、大局意識、責任意識和憂患意識，進一步增強安全生產的責任感和使命感，按照鎮(zhèn)安全生產會議的部署，把大檢查工作作為當前安全生產的首要任務，加強領導，深入開展，主要負責人要親自深入一線開展檢查。
2、精心組織，迅速行動。各村(社區(qū))、各單位要按照鎮(zhèn)安委會的部署和要求，迅速行動起來，在本轄區(qū)內開展一次地毯式安全生產大檢查活動。制定具體檢查方案，細化任務，強化措施，突出重點行業(yè)和領域，查現場管理，查職責履行，查隱患整改，查應急預案，不放過任何盲點和漏洞。同時要抓好整改落實，確保排查不走過場、整改不留隱患。
3、明確責任，嚴肅紀律。各村(社區(qū))、各單位要按照“一崗雙責”要求，逐級落實大檢查責任。鎮(zhèn)檢查組要堅持“誰檢查、誰簽字、誰負責”原則，建立完善大檢查管理臺帳，檢查人員對被檢查的企業(yè)要認真填寫《柯坦鎮(zhèn)安全生產檢查表》，并簽字，報組長審核，做到安全檢查痕跡可查，問責有據。對因檢查工作不到位導致發(fā)生安全事故的，將按照“四不放過”原則嚴肅查處，從嚴追究有關人員責任。
4、加強“五一”期間值班，暢通信息渠道，提高處理突發(fā)事故的能力。
實施工作方案14
光伏扶貧既是扶貧工作的新途徑，也是擴大光伏市場的新領域，有利于人民群眾增收就業(yè)，有利于人民群眾生活方式的變革，具有明顯的產業(yè)帶動和社會效益。根據國家扶貧工作部署和支持光伏產業(yè)的政策，決定組織實施光伏扶貧工程。現制定光伏扶貧工程工作方案如下：
一、工作目標
利用6年時間，到20xx年，開展光伏發(fā)電產業(yè)扶貧工程。一是實施分布式光伏扶貧，支持片區(qū)縣和國家扶貧開發(fā)工作重點縣（以下簡稱貧困縣）內已建檔立卡貧困戶安裝分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)，增加貧困人口基本生活收入。二是片區(qū)縣和貧困縣因地制宜開展光伏農業(yè)扶貧，利用貧困地區(qū)荒山荒坡、農業(yè)大棚或設施農業(yè)等建設光伏電站，使貧困人口能直接增加收入。
二、工作原則
（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施。統(tǒng)籌考慮全國精準扶貧特困戶增收需求、電力負荷及電網建設現狀，統(tǒng)一規(guī)劃實施光伏扶貧項目，率先開展戶用光伏扶貧，在具備條件地區(qū)開展光伏農業(yè)扶貧和光
伏電站扶貧。
（二）政策扶持、依托市場。統(tǒng)籌扶貧政策、分布式光伏政策及相關稅收、價格、金融及電網服務政策，國家和地方共同支持，通過市場機制開展光伏扶貧工程建設。
（三）社會動員、合力推進。鼓勵企業(yè)履行社會責任，通過捐資或捐贈設備等方式，積極參與光伏扶貧行動，協力解決分布式光伏發(fā)電設備及資金問題。
（四）完善標準、保障質量。根據各類貧困地區(qū)地域特點、經濟發(fā)展和適宜扶貧模式，完善光伏扶貧工程質量管理體系，保障光伏扶貧項目投資效益。加強光伏扶貧工程質量監(jiān)管。
三、工作內容
（一）開展調查摸底。組織有關省（區(qū)、市）以縣為單位摸清貧困縣以及需要扶貧貧困戶的具體情況，包括貧困縣區(qū)產業(yè)經濟、人口、能源、電力發(fā)展現狀，特困戶屋頂、荒山荒坡及土地資源利用條件，初步確定具備條件的`戶用光伏發(fā)電系統(tǒng)或村級光伏電站場址。初步考慮優(yōu)先支持用電量較大、電網接入和消納條件較好的地區(qū)作為優(yōu)先扶貧對象。每個貧困縣選擇2~3個具備建設條
件的光伏設施農業(yè)、光伏農業(yè)大棚或利用荒山荒坡的光伏電站場址，作為光伏農業(yè)扶貧的重點項目。戶用光伏系統(tǒng)及光伏電站信息均需建冊立戶，建立信息化系統(tǒng)。
（二）出臺政策措施。制定實施光伏扶貧工程指導意見，明確光伏扶貧總體要求、目標和主要任務、組織實施方式以及相關配套政策，實施光伏扶貧工程。整合國家和地方扶貧政策和分布式光伏政策，通過政府補貼、農戶出資、銀行優(yōu)貸、可再生能源基金、電網服務等多種形式支持光伏扶貧。
（三）開展首批光伏扶貧項目。重點在地方積極性高、配套政策具備、已有一定工作基礎的寧夏、安徽、山西、河北、甘肅、青海6省30個縣開展首批光伏試點，選擇有積極性的企業(yè)參加試點項目。組織各省提出光伏扶貧工作方案和實施方案，爭取年底前批復實施。
（四）編制全國光伏扶貧規(guī)劃（20xx-20xx）。根據光伏扶貧指導意見，組織地方編制本地光伏扶貧規(guī)劃，統(tǒng)籌編制全國光伏扶貧工作規(guī)劃，明確全國光伏扶貧目標、任務和布局，協調光伏并網接入和服務，統(tǒng)一開展光伏扶貧工程技術培訓，綜合利用國家扶貧、可再生能源、財政、稅收政策，提出光伏扶貧的保障措施。
（五）制訂光伏扶貧年度方案并組織實施。根據全國光伏扶貧規(guī)劃，組織各省編制本省光伏扶貧年度開發(fā)方案，明確年度光伏扶貧安裝光伏的規(guī)模、安裝戶數以及重點光伏設施農業(yè)項目和扶貧功能的光伏電站項目，統(tǒng)籌全國光伏發(fā)電年度規(guī)模和財政資金情況并組織實施。
（六）加強技術指導。國家層面做好總體制度設計、政策協調、技術規(guī)范和培訓體系建設，地方層面要明確光伏扶貧工作的管理體制和責任主體，通過市場競爭機制選擇實施主體，保證工程質量，控制工程投資，加強技術培訓，建立長期運行維護體系，確保光伏扶貧項目的質量效益。
（七）加強實施監(jiān)管。能源局派出機構會同地方能源主管部門、扶貧開發(fā)部門加強光伏扶貧開發(fā)實施情況監(jiān)管，重點監(jiān)管年度計劃執(zhí)行、并網服務、補貼資金結算以及市場秩序情況，保證光伏扶貧政策落實到位，維護公平公正市場秩序。
四、組織和政策保障
（一）建立工作協調機制。國家能源局由劉琦副局長牽頭，新能源司具體負責，規(guī)劃司參與，水規(guī)總院作為牽頭技術支撐單位。國務院扶貧辦由歐青平副主任牽頭，發(fā)展指導司具體負責，中國
扶貧發(fā)展中心參與。雙方加強聯系和協調配合。根據工作需要，請國家電網公司、南方電網公司等參與。
（二）建立技術服務體系。在國家能源局領導下，水規(guī)總院會同扶貧發(fā)展中心、電網、檢測認證機構及主要光伏相關設備制造企業(yè)建立技術支撐體系，負責光伏扶貧全過程的技術服務，主要包括開展規(guī)劃研究、制定工程技術規(guī)范、開展工程質量控制、建立項目信息系統(tǒng)等，在整個工程實施及政策協調中，提供相關技術服務和指導。
（三）落實相關配套政策。建立國家統(tǒng)籌、地方配套、銀行支持、用戶出資多種資金籌措機制，統(tǒng)籌電站建設和分布式光伏建設。光伏扶貧優(yōu)先列入光伏發(fā)電年度開發(fā)計劃，單獨下達。電網企業(yè)配合做好電網改造等技術支持工作，并按分布式光伏發(fā)電政策優(yōu)先保障并網條件，與用戶按月結算電費；協調中央財政安排必要的財政補助資金和貸款貼息資金，各省級政府結合本地財政及貧困地區(qū)情況落實配套資金，銀行實行低息貸款；鼓勵企業(yè)提供包括直接投資和技術服務在內的多種支持。
實施工作方案15
為了貫徹落實好20xx年全區(qū)教育工作會議精神，規(guī)范我校教育教學管理，引導廣大教師和家長樹立科學育人理念，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕學生課業(yè)負擔，努力提升人民群眾的教育獲得感，學校制定了xx小學落實“五項管理”規(guī)定工作的實施細則。
一、嚴控作業(yè)總量，減輕學生課業(yè)負擔
（一）嚴控書面作業(yè)總量一、二年級不留書面家庭作業(yè)，教師根據每天的教學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由班級各科教師協調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過60分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過家長微信群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。
（二）嚴格實行無作業(yè)日制度每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
（三）督促學生自主完成作業(yè)學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網絡手段下載作業(yè)答案，不額外給學生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學生完成作業(yè)的效率和質量。
（四）嚴格落實作業(yè)批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。
（五）不斷提高課堂教學實效組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。
（六）對標依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現問題及時反饋，及時整改。
二、保證學生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習慣
（一）加強宣傳教育通過班隊會課、科學課加強學生關于睡眠方面的知識科普，引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發(fā)育以及學習的`重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。
（二）合理布置作業(yè)布置作業(yè)堅持”難易適度、數量適當”的原則，不額外布置課后作業(yè)。
（三）培養(yǎng)良好作息習慣引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21：00之前上床休息。
三、關于手機管理
（一）加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
（二）嚴禁手機進課堂嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。為方便與家長聯系，學生可以帶電話手表。
（三）嚴格手機管理教導處將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
（四）做好家校合作向家長宣傳《xx小學關于執(zhí)行“五項管理”規(guī)定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的的電子產品使用頻次和時間。
四、控制教輔種類，嚴格圖書管理
（一）控制教輔種類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選用xx人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。
（二）嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。
（三）強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發(fā)現將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。
五、加強體育管理，增強學生體質
（一）上好體育常態(tài)課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節(jié)課。指導學生規(guī)范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。
（二）創(chuàng)新體育特色課開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。
（三）設計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。
（四）組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。
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