幼兒園小班策劃書

　　時間流逝了，匆匆的流逝了，工作已經告一段落了，我們的工作再譜新的篇章，同樣也要定好新的目標，是不是要好好寫一份策劃書了。現在你是否對策劃書一籌莫展呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班策劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班策劃書1

　　活動意圖：

　　小班幼兒剛入學，不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的.優良傳統，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節節日教育活動，讓幼兒知道教師的節日在9與10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園。

　　活動名稱：

　　認識教師節活動目標：

　　1.知道9月10日教師節是老師們的節日,初步了解老師的工作。

　　2.能與家長主動完成親子禮物，并把禮物送給老師。

　　3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

　　活動準備: 字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。

　　活動過程:

　　一、談話導入,引起幼兒活動的愿望師:今天,我帶來了一段好看的視頻,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

　　二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻1.幼兒觀看視頻。

　　教師提問。

　　師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?

　　三、介紹教師節師:寶寶們以后跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?

　　向幼兒介紹9月10日是教師節,是老師們的節日。

　　四、請家長與幼兒共同制作親子禮物----圖形粘貼畫五、作品完成后，請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節日好。

幼兒園小班策劃書2

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

　　2、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去，充分感受節日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進家長與教師之間積極、互動關系的形成，增進親子間平等、融洽的親情關系

　　二、活動對象：

　　小班全體幼兒和參加活動的家長

　　三、活動時間：

　　xxxx年12月31日上午9：00

　　四、活動準備：

　　1、布置園內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

　　2、每名幼兒準備一句祝福的話。

　　3、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作

　　4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物

　　五、活動過程：

　　(一)帶幼兒參觀已布置好的園內環境和活動室，讓幼兒感受節日的氣氛。

　　教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”幼兒：“快過年了!”

　　教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

　　幼兒自由回答。

　　(二)文娛活動開始請來全班幼兒為家長演節目。

　　1、請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

　　2、請小班幼兒自愿上臺表演，內容不項。

　　如所學的歌曲或兒歌等。

　　3、游戲〈〈夾彩色珠子〉〉比賽：

　　玩法：將準備好的彩色珠子放在盤里另一盤空的.放在桌上。比賽時將幼兒與家長一起坐回位置幼兒拿調羹家長拿筷子當聽到開始時，看哪組的家長與幼兒夾的最多那組就獲勝，給與禮物鼓勵。

　　注意：前提是不能用手去拿只能用筷子與調羹。

　　4、家長和幼兒一起做賀年片。

　　5、幼兒與家長互贈禮物，幼兒送給家長一張賀年卡，說一句祝福的話。家長準備一份小小的禮物回贈或幼兒之間回贈禮物說一句祝福的話都可以。

幼兒園小班策劃書3

　　有益的學習經驗：

　　1、嘗試手指作畫的快樂。

　　2、學習用圓形組合表現葡萄。

　　準備：

　　紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，一串葡萄。

　　活動與指導：

　　1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

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　　2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

　　3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

　　4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

　　幼兒園小班美術活動――小瓢蟲去旅行（美術）

　　幼兒園小班美術教案――小瓢蟲去旅行

　　活動目標

　　1．啟發幼兒借助已有的繪畫經驗，大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

　　2．引導幼兒大膽表現自己的情感，使畫面富有童趣。

　　活動準備

　　1．戶外活動時，引導幼兒觀察瓢蟲，了解瓢蟲的外形特征及生活習性。

　　2．制作特色教具，具體直觀地讓幼兒感受到如何構圖，自然地學會如何添加背景，使畫面更加豐富，富有童趣。

　　(1)用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家，將其剪下拼粘在一塊8開大的透明塑料板上。(見圖一)

　　(2)挑選一些8開大的繪畫作品，如《花姐姐與樹寶寶》、《樹葉寶寶》、《牙刷》等等(見圖二、圖三)。(這些畫是幼兒已有的繪畫經驗)

　　(3)將幼兒的作品依次疊放在透明板下(注意第一張是白紙)，撤掉白紙，就可以看到透明板下面的背景圖，依次拿掉這些圖畫，可以看到不同的畫面。

　　活動過程

　　1．猜幼兒自編的謎語，回憶瓢蟲的外形特征：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

　　2．出示教具，引起幼兒的'繪畫興趣，豐富幼兒的表象。老師問：“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙，依次換上不同的背景圖，幼兒開心地說：到“花姐姐與樹寶寶”、“樹葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。

　　3．啟發幼兒說出自己想添畫的背景。老師問：“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩?”幼兒會說到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。

　　4．鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，根據實際情況給予指導。

　　(1)重點指導不會或不敢添畫背景的幼兒。可以用瓢蟲媽媽的口吻說，我和我的寶寶要和花姐姐和樹寶寶一起玩。因為“花姐姐和樹寶寶”是這個孩子曾經畫過的繪畫作品，所以他能大膽地添畫。

　　(2)重點指導不喜歡換色的幼兒。可以告訴孩子，瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹葉上玩，同時取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣，幼兒就會馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個橘子昧的樹葉，接著，幼兒還會自覺地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子，用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹葉。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒把畫面的內容編成故事，由老師幫助記錄下來，送給小班的弟弟妹妹。

　　評析

　　張老師發現幼兒畫瓢蟲時，幾乎張張畫面上只畫一只瓢蟲，他們的想像力、創造力沒有充分發揮出來。這個年齡段的幼兒，繪畫只關注要表觀的主體，往往忽略對背景的描繪，因此畫面比較單調。針對幼兒的這一特點，她設計了《小瓢蟲去旅行》的活動。活動以謎語的方式開始，讓幼兒清楚地歸納出瓢蟲的外形特征，再以擬人化的口吻引出瓢蟲的一家，激發他們想像瓢蟲一家旅行的情景。緊接著，老師運用透明的教具，演示小瓢蟲旅行的場所，從幼兒曾經畫過的內容入手，啟發他們進一步想像瓢蟲還能到什么地方去旅行。這樣，老師就很自然地調動了幼兒已有的繪畫經驗。然后，老師在進一步啟發幼兒展開聯想，充分發揮幼兒想像力的基礎上，提出了具體的繪畫要求：先用深色的筆畫出小瓢蟲的一家，然后用其他漂亮的顏色畫出瓢蟲旅行的地方，即背景。在活動過程中，教師能關注幼兒不同的行為表現，找準幼兒活動中的困難和需求，并用幼兒喜歡的方式加以指導。從效果上可以看到，幼兒充分表現了自己的想法，畫面內容豐富、富有童趣，活動滿足了幼兒的創作和表達的欲望。

幼兒園小班策劃書4

　　最近一段時間，我發現孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時他們一會兒抱抱小枕頭，一會兒又把小枕頭頂在頭上，非常開心。我想：何不收集一些抱枕，組織系列活動，讓孩子們通過玩耍抱枕使其基本動作得到發展。根據小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點，我設計了體育活動《小螞蟻和大面包》，讓幼兒初步探索抱枕的不同玩法。通過設計游戲化的故事情境，讓幼兒以小螞蟻的角色身分參與其中，并將抱枕想象成大面包，激發了幼兒主動積極的參與意識，通過活動試圖讓孩子們進行走、爬、跨等基本動作的練習，并體驗到與同伴合作游戲的樂趣。

　　活動目標

　　1．初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒探索抱枕的多種玩法，

　　2．引導幼兒進行走、爬、跨等基本動作的練習，發展動作的協調性。

　　3．體驗與同伴合作游戲的樂趣，激發對體育活動的興趣。

　　活動準備

　　螞蟻（頭飾）胸飾、抱枕每人一個(抱枕的邊緣縫上子母扣) 、音樂

　　布置螞蟻的家、花園、樹林

　　一、準備活動：熱身運動

　　1.小螞蟻在媽媽的帶領下入場

　　螞蟻媽媽（教師扮演）：寶寶們，下了好長時間的雨，天終于晴了，我帶你們出去玩玩吧！（放音樂做動作出場）

　　2. 跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。

　　螞蟻媽媽：寶寶們，外面的空氣真好呀，讓我們來活動活動手腳，動起來吧。（放音樂，做熱身運動）

　　點點頭、點點頭，我們都是好朋友。 走一走 走一走，一二三四走一走。

　　伸伸手、伸伸手，我的小手舉起來。 跑一跑 跑一跑，你追我趕跑一跑。

　　彎彎腰、彎彎腰，學爺爺走路彎彎腰。跳一跳 跳一跳，一上一下跳一跳。

　　踢踢腿、踢踢腿，我的小腳踢得高。 爬一爬 爬一爬，努力向前爬一爬

　　天天鍛煉身體好。

　　二、鼓勵幼兒探索抱枕的.不同玩法

　　1．發現“大面包”。

　　螞蟻媽媽：寶寶們，那邊好像有好多“大面包”，我們去瞧瞧。

　　2．自由玩“大面包”。

　　(1)螞蟻媽媽：聽一聽，“大面包”好像在和我們說話呢!哦，它說：它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著“大面包”玩一玩吧。

　　(2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩“面包”。如：拋接“大面包”，推著“面包””向前滾，背在背上走一走、夾在腿中間跳一跳、抱住“面包”向前走、把“面包”頂在頭上、把“面包”壘高、把“面包”放在地上跳（跨）過去等等。。(教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1―2個動作。

　　小游戲：開汽車紅燈停綠燈行、碰碰車

　　教師小結：寶寶們，我們想出來許多和大面包玩耍的方法。我們還讓大面包變成了小汽車和碰碰車。寶寶們表現的太棒了。

　　三、游戲：不怕困難的螞蟻寶寶

　　(1)“大面包”找朋友

　　螞蟻媽媽：剛剛有一個“大面包”又和我說悄悄話了，它說如果把“大面包”一個一個都連起來，那一定很更好玩，它們會更開心的。我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把 “面包”一個一個接起來)

　　(2)游戲：不怕困難的小螞蟻

　　螞蟻媽媽：看看，這么多“面包”連接在一起，像是什么？

　　螞蟻媽媽：咦，前面有個花園我們去看看吧！可是要到達花園要經過這條長長的路，我們用最快的速度走過去吧！ 花園的花好美呀。我們在花園散散步呼吸一下新鮮空氣。

　　前面有片樹林，想過去嗎？可是有一條小河攔住了去路，還好河上有座小橋，我們從橋上過去吧。可是河水很急，有什么辦法讓自己過河時不那么害怕。（引導幼兒想出“爬過去”的方法）到達對岸。

　　不好，一條大蛇在睡覺，不要吵醒它（跨過去）

　　教師小結：（大家累了，咱們坐在草地上休息休息吧）我發現你們都是不怕困難的寶寶，我們走過了凹凸不平的小路，爬過了搖搖晃晃的小橋，還跨過了熟睡的大蛇，終于來的樹林，呼吸到新鮮空氣。來讓我們深吸一口氣吧！

　　三、把 “面包小路”抬回家

　　下雨了

　　(放“下雨”聲效)螞蟻媽媽：聽一聽，這是什么聲音?哎呀，下雨啦!我們趕快把“面包”朋友抬回家吧！（合作將 “面包”抬回家）

　　四、結束部分:放松運動

　　螞蟻媽媽 ：今天我們的收獲真大呀，寶貝們也辛苦了，我們跟著音樂放松放松吧！

幼兒園小班策劃書5

　　一、活動主題：

　　感恩你我，真情成長

　　小班：親親一家人

　　中班：讓愛住我家

　　大班：感恩的心

　　感恩宣言：

　　小班——愛自己，愛家人

　　中班——愛自己，愛家人，愛同伴

　　大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

　　二、活動目的：

　　將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的'心面對未來的生活!

　　三、活動時間：11月xx日

　　四：活動地點：春江幼兒園

　　五：具體安排：

　　教師篇：(各園工會負責)

　　1、在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕。

　　2、學唱《讓愛住我家》

　　3、學習《感恩節的由來》

　　4、網站開設《感恩節主題》。班級網站各個班級負責，主網頁各信息員負責。

　　幼兒篇：

　　1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)

　　2、畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責)

　　3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)

　　4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)

　　家長篇：

　　1、學唱《讓愛住我家》

　　2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。

幼兒園小班策劃書6

　　活動目標：

　　通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

　　活動時間：xx年xx月(11月的第4個星期四是感恩節)。

　　活動前期準備：

　　1、利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

　　2、準備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

　　3、《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。

　　活動安排：

　　各班主要圍繞幾個“一”展開活動：

　　1、說一篇《感恩的心》故事

　　2、采訪一個身邊的`人

　　3、畫一幅感恩的畫

　　4、學唱一首感恩的歌

　　5、寫一段祝福，將感激銘記心中

　　溫馨提示：

　　1、周四10點30全體50組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動

　　2、周四放學前將感恩箴言張貼在審美部入口處

　　3、各班根據班級實際情況借鑒感恩節推薦活動

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?

　　幼兒園小班感恩節活動策劃書二

　　一、活動緣起

　　如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，他們習慣了索取，習慣了"說一不二"，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，稍有些不如意，便大發脾氣。面對這并不是"個別現象"的現實，我們不得不開始思考：今天的孩子怎么了?

　　我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲"謝謝"也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。

　　二、活動目的

　　通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。

　　三、活動時間：20xx年11月24--11月27日，11月的第4個星期四是感恩節

　　四、活動地點：各小班教室

　　五、活動前期準備

　　1.收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲等。

　　2.幼兒園環境布置。

　　3、制作賀卡的材料。

幼兒園小班策劃書7

　　活動意圖：

　　小班幼兒剛入學，不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節節日教育活動，讓幼兒知道教師的節日在9與10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園。

　　活動名稱：認識教師節活動目標：

　　1.知道9月10日教師節是老師們的節日,初步了解老師的工作。

　　2.能與家長主動完成親子禮物，并把禮物送給老師。

　　3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

　　活動準備: 字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。

　　活動過程:

　　一、談話導入,引起幼兒活動的`愿望師:今天,我帶來了一段好看的視頻,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

　　二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻

　　1.幼兒觀看視頻。

　　2.教師提問。

　　師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?

　　三、介紹教師節師:寶寶們以后跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?

　　向幼兒介紹9月10日是教師節,是老師們的節日。

　　四、請家長與幼兒共同制作親子禮物----圖形粘貼畫五、作品完成后，請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節日好。

幼兒園小班策劃書8

　　建高樓 （小班）

　　活動目標

　　1。 培養幼兒認真細致做一件事，并把事情做完的態度。

　　2。 鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發幼兒對嘗試活動的興趣。

　　3。 通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩。

　　活動準備

　　1。 掛圖：圖一，小長頸鹿開心地住在小房子里；圖二，小長頸鹿沒房子住哭了。

　　2。 大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……

　　活動過程

　　1、故事導入活動，引起幼兒活動的興趣。

　　故事內容：小長頸鹿住在小房子里很快樂，后來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。

　　1) 小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎么辦呢？

　　2) 我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎？

　　2、介紹游戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。

　　教師 ⑴你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么？

　　⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現在就一起做好嗎？

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1) 幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。

　　2) 注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。

　　4、小結。

　　1) 剛才你是用什么東西來建房子的？

　　2) 老師剛才看到有個小朋友怎么也建不成高高的.房子，他是這樣建的，你們看房子為什么會倒？（樓底部太小，不平。）

　　3) 我們怎樣建房子才又高又穩？（樓底要平和寬，建的時候要輕拿輕放。）

　　啟發幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。

　　5、鼓勵幼兒再一次進行嘗試，并用多種材料來建房子。

　　1) 提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點，以免碰到房子而使其到掉。

　　2) 重點引導幼兒如何利用輔助材料建高樓

　　6、評價結束活動。

幼兒園小班策劃書9

　　活動目標：

　　1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。

　　2、通過親子游戲，感受溫馨的親情。

　　3、展示幼兒的能力，培養幼兒自信、樂觀、大方的品質。

　　活動時間：20xx年12月31日

　　參加人員：小班全體幼兒、家長及老師

　　活動過程：

　　一、開場：主持人致歡迎詞。

　　二、親子活動和節目表演(穿插進行)：

　　1、兒歌表演《長大一歲了》

　　2、游戲：《穿脫衣服、褲子大比拼》

　　目的'：展示幼兒在幼兒園學習到的穿脫衣服和褲子的本領。

　　游戲規則：幼兒分組進行穿脫衣服和褲子的比賽，每組第一完成的幼兒為勝。

　　活動準備:地墊、幼兒自己的衣服和褲子、獎品

　　3、兒歌表演《擦嘴》、《漱口》

　　4、歌曲表演《小動物走路》

　　5、親子游戲《搶椅子》

　　目的：喜歡參加慶祝活動，遵守規則，幼兒和家長共同體驗參加親子游戲的快樂。

　　規則：小朋友們和家長圍著椅子轉圈，等音樂結束時，搶著坐到空椅子上。一組家長和幼兒沒板凳，淘汰者下場時，同時撤下一個板凳，繼續進行第二輪。如此反復，直到2人爭1個板凳時，冠軍就誕生了。

　　準備：小椅子若干、音

　　樂

　　6、兒歌表演：《行為兒歌》《我有一個大蘋果》

　　7、英語歌曲表演：get up

　　8、親子游戲 《射門》

　　目的：展示幼兒日常學習到的英語單詞，鍛煉幼兒的手眼協調能力，感受游戲的快樂。

　　規則：幼兒分組進行，教師出示卡片，說對上面的單詞后將球踢入門中為勝。

　　準備：球、單詞圖卡、球門、獎品。

　　9、歌曲表演：《扮家家》

　　10、舞蹈表演《蝴蝶花》

　　11、歌曲表演《身體音階歌》

　　12、故事表演《饑餓的狐貍》

　　13、 律動《哈巴狗》

　　14、詩歌展示《家》

　　15親子游戲《猜猜看》

　　目的：感受游戲的快樂，喜歡參加慶祝 活動，增進家長和幼兒的溝通。

　　規則：幼兒和家長為一組，家長比劃幼兒猜，猜對最多的家庭勝利。

　　準備：ppt圖片，獎品。

　　16、手指游戲《手指變變變》《睡覺了》

　　17、故事表演《睡覺覺》

　　18、

　　三、結束活動：全家總動員，幼兒和家長一起唱《新年好》

　　教師為幼兒和家長發禮物。

　　四、主持人說結束語。

幼兒園小班策劃書10

　　活動背景：

　　中秋節是我國的傳統節日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節的有關知識，以及感受現代中秋節所特有的藝術性。

　　活動時間：

　　20xx年9月29日（星期六）下午3點整。

　　活動目標：

　　1、通過中秋知識競答的形式，了解中秋節的來歷，知道基本的文化習俗。

　　2、通過一起過中秋，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗。

　　3、動手操作能力的鍛煉。

　　活動準備：

　　1、視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓。

　　2、請爸爸媽媽和小朋友一起收集關于中秋節的.知識，（中秋節的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等）。

　　3、關于中秋節的知識小問答。

　　4、盤子若干。

　　活動流程：

　　各位家長好，感謝大家能來參加今天的活動，明天就是中秋節了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們了解了相關中秋節的知識，知道了月亮在中秋節這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。

　　流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。

　　看完故事老師總結：在一個月的時間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

　　流程二：中秋知識問答小比拼。

　　有關中秋節和月亮的知識有很多，下面就來考考我們家長和小朋友，來個“中秋知識問答小比拼”：

　　1、八月十五又稱什么節？（B）

　　A月餅節

　　B團圓節

　　C故鄉節

　　D詩人節

　　2、中秋節又可以稱為什么？（A）

　　A仲秋

　　B月夕

　　C秋節

　　D追月節

　　3、在哪個朝代中秋節才開始成為固定的節日？（A）

　　A唐

　　B宋

　　C元

　　D明

　　4、月餅最初是用來做什么的？（A）

　　A祭奉月神的祭品

　　B饋贈親友的禮物

　　C節日食品

　　D地方小吃

　　5、“春風又綠江南岸，明月何時照我還”是誰的佳作？（A）

　　A王安石

　　B李白

　　C杜甫

　　D白居易

幼兒園小班策劃書11

　　活動時間：

　　xxxx年12月30日下午3：00

　　活動地點：

　　操場

　　參加人員：

　　小班全體幼兒、家長及老師

　　活動設想：

　　上小班一學期，孩子們在各方面都有了很大的進步。通過此次親子活動可以增進幼兒、家長和老師的聯系和溝通,讓家長也能不斷的獲取新的教育理念和信息,改善家庭教育方式;增進家園交流，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動;增進親子間的情感,培養幼兒在成人面前大膽表現自己的能力。

　　此次活動我們以游戲為主線，隨機展現幼兒在本學期的學習成果，通過親子間的互動，讓家長了解幼兒的發展，同時增進親子的'感情，并讓家長了解幼兒園組織教學活動的主要形式：一日活動游戲化。

　　活動目的：

　　1.幼兒和家長共同體驗參加親子游戲的快樂，感受新年的歡樂氣氛。

　　2.幼兒、家長同臺演出，加深家園情、師生情、親子情。

　　3.喜歡參加慶祝活動，遵守規則，注意安全。

　　活動準備：

　　1.向家長發出邀請函，征集家長節目和家長志愿者。(攝像、照相、維持秩序)

　　2.師生共同布置教師內外的環境，營造節日的氣氛。

　　3.教師選購游戲獎品和新年禮物;準備游戲的道具;錄制表演的音樂和背景音樂。

　　4.活動前對幼兒和家長進行安全教育，做好活動前的安全預案。

　　主持人：吳榮周雪芬

　　獎品負責人：周冬安范麗霞

　　幼兒負責人：姚小芳徐鳳嬌

　　家長負責人：各班兩名家長

　　照相、攝影：各班兩名家長

　　幼兒及家長坐式：

　　幼兒分成兩個方陣，家長圍坐在操場周圍，幼兒坐在家長的身上。

　　材料擺放：表演所用道具及獎品擺放好

　　獎品發放形式：每個游戲結束后，老師根據比賽結果，在幼兒額頭貼粘貼畫，活動橫幅：歡天喜地迎新年

　　活動計時：90分鐘(下午3：00——4：30)

　　活動流程：

　　1.主持人致歡迎詞。2分鐘

　　2.集體舞表演：兔子舞(小一班全體幼兒)5分鐘

　　3.集體舞表演：恭賀新年(小二班全體幼兒)5分鐘

　　4親子游戲：《喂桔子》(每次10個家庭，玩二輪，20個家庭)10分鐘

　　玩法：家長手背后，幼兒喂桔子給家長吃，先吃完為勝

　　5.歌曲聯唱：5分鐘《笑一個吧》、《我的好媽媽》、《秋天》、《哈巴狗》、《大皮球》

　　6.親子游戲：《吃爆米花》(每次10個家庭，玩二輪，20個家庭)10分鐘

　　玩法：家長手背后，幼兒喂爆米花給家長吃，先吃完為勝

　　7.展示活動：家長節目(小一班)5分鐘

　　8.展示活動：養成教育兒歌5分鐘

　　男生：《幼兒園像我家》、《洗手歌》、《玩具玩具我愛你》、《有禮貌的好寶寶》、《上下樓》

　　女生：《吃飯歌》、《大馬路》、《幼兒園里朋友多》、《愛護圖書》

　　全部：《六步洗手法》

　　9.親子游戲：《小烏龜找媽媽》(一次6個家庭，玩兩輪，12個家庭)10分鐘

　　玩法：三個家庭一隊，分兩隊，幼兒和家長相對站，幼兒從地墊的一頭爬到另外一頭找媽媽，媽媽和小烏龜一起爬過來，速度快的一隊為勝。

　　10.展示活動：《我是雙語小能手》5分鐘

　　規則：老師說漢字，幼兒和家長說英語。

　　11.親子游戲：《媽媽找寶寶》|(每次5個家庭，玩二輪，10個家庭)10分鐘

　　玩法：請媽媽蒙住眼睛，孩子在對面喊“媽媽”，媽媽就去找自己的寶寶。

　　背景音樂：《我的好媽媽》

　　12.家長展示(小二班)5分鐘

　　13.親子表演游戲：兔子和狼(小一班、小二班全體幼兒)5分鐘

　　家長扮演大樹，孩子扮演兔子，一起聽音樂玩游戲

　　14.集體展示《數鴨子》5分鐘

　　15.結束語。3分鐘

　　家長朋友們!小朋友們!深深地祝福你們開心每一天!健康每一天!蔡甸區幼兒園小班“慶元旦·迎新年”親子聯歡活動到此結束!感謝大家的光臨與參與!再次祝大家兔年快樂!

　　幼兒根據需要有序的喝水、如廁。請家長看管好自己的孩子并予以幫助。

幼兒園小班策劃書12

　　一：活動目的：

　　增進孩子們與志愿者之間的交流，更好的讓孩子們放開自己的心胸，快樂的度過每一天，與身邊的每一個人積極相處，融入到生活

　　二：活動時間

　　8月16日周日上午8:00——12:00

　　三：活動地點

　　學校籃球場

　　四：活動參與者及組織者

　　光愛之家的孩子們以及志愿者們

　　五：活動內容及流程

　　本次趣味運動聯誼會主要包括四個活動項目以及一個備用活動（各項活動優勝者皆有獎品，主要以交流娛樂為目的）

　　1、活動準備階段：

　　08:00—08:30：項目成員到場，開始布場。包括連接線路，調試音響設備；擺放桌子；準備活動物品；準備水，獎品，水果；以及其他各項準備活動。

　　08:30—09：00：各組孩子們及志愿者陸續到場，工作人員維持現場次序，進一步做好活動準備,播放音樂。

　　2、活動主體階段：（09:00—12:00）

　　09:00—09:30現場主持人致開場語，渲染氣氛，并宣布活動開始

　　（1）第一項活動（09:30—10:00）：

　　“舉重若輕”（背人奪帽）——此項活動以自愿組合小組為單位（以男女搭配為主，亦可男男、女女組合）。參賽各組在一個劃定的區域范圍以內，由男生身背一名女生，女生頭戴一頂小紅帽。女生在保護自己的小紅帽的同時去奪取其他組合女生頭上小紅帽，被摘帽組隨即淘汰出局，留下最后一組為獲勝者。

　　（2）第二項活動（10:00—10:30）

　　“精確打擊”（定時投籃比賽）——此項活動以組為單位（兩組各出6人，2男4女）。從罰球線進行投籃，姿勢不限。男生投中一個記5分，女生投中一個記10分。6人輪流在3分鐘內進行投籃（由小組自己商量由誰負責撿籃板球，送球，共4個球）。得分多者為獲勝方。

　　（3）第三項活動（10:30—11:00）

　　“我型我秀”（個人賽）——此項活動為個人項目，包括女生的毽子賽與男生的俯臥撐（但是也鼓勵男生踢毽子，女生參加俯臥撐，且女生一個俯臥撐抵男生5個）。且兩個活動由各分為計時賽與耐力賽。計時賽為30秒內比數量；耐力賽為看一次性可以踢幾下毽子，做多少下俯臥撐（時間原則上不超過5分鐘），多著獲勝。以上為正賽，此項活動還包括個人表演秀，例如花式毽子踢法，單手俯臥撐等等不限。

　　（4）第四項活動（11:00—11:30）

　　“歡樂總動員”（全場籃球賽）——此項活動將孩子們及志愿者分為兩個組，選手選拔方式如下：兩組相互抽取10名參賽選手四男六女，各分為兩組，每組兩男三女。進行籃球比賽，比賽分為上下半場，每半場12分鐘，中間休息3分鐘。上下半場5上5下換人。得分多者獲勝。

　　（5）備選活動（若時間富裕，安排在第三個活動之后）

　　“不是距離”（背夾氣球）——此項活動以班為單位，各出男女若干，男女搭配，兩人背對背夾一個氣球，從球場一端移動至另一端，其間氣球不得落地、夾破。

　　到達另一端之后，再由兩人用背部將氣球頂破。一組完成后下一組出發，在3分鐘內完成次數多者獲勝。

　　（6）活動末尾階段（11:30—12:00）

　　1：頒發各優勝者獎品

　　2：集體拍照留念（集體照）

　　3：項目成員清場：包括垃圾清理與物品整理

　　六：活動物品

　　桌子3張、電腦2臺、音響2個、擴音器2個（電池8節）、插線板5個、紙杯200個、毽子10個、氣球2袋、籃球4個、隊旗及LOGO，垃圾袋、帽子、藥箱、水果，各類比賽獎品

　　七：人員安排

　　項目成員7名為工作人員。具體工作安排如下：

　　兩人負責總體協調，組織；

　　一人負責音樂播放（需要調動現場氣氛），以及相關設備的照看；

　　一人作為安全員，準備急救箱，注意安全事項；

　　另外設裁判與計時員共三人，負責各項活動的計時，仲裁（由光愛之家老師擔任）

　　八：其它注意事項

　　1：現場氣氛不足時，項目成員應積極引導孩子參與活動，促進現場氣氛，讓孩子high起來。

　　2：事后項目組成員一人（待定）收集此次活動各項素材，包括策劃書，照片，新聞稿（及時）

　　3：散場后項目組成員人員一定要清理好場地，整理好各項活動物品，并妥善保管。

　　4：有意向參加某些活動的.孩子們可以在前一天（8月13號）事先跟老師或項目組成員打個招呼，以便統計各個活動人數。

　　一、 活動背景：

　　又一年過去了，我們中文系迎來了新的學期，陽春三月，風和日麗，我們中文系團總支打算趁著這大好天氣舉辦一場趣味運動會，來豐富同學們的大學生活。

　　二、 活動目的及意義：

　　通過舉辦趣味運動會來豐富同學們的大學生活，讓中文系的同學們加深對彼此的了解，促進同學之間的友好溝通交流，培養同學們的團結協作能力，讓我們整個中文系更加和諧與融洽。

　　三、 活動名稱：

　　開封教育學院趣味運動會

　　——中文系團總支

　　四、 活動時間：

　　20xx年3月31日

　　五、 活動地點：

　　升旗場地

　　六、 活動參與人員：

　　開封教育學院中文系同學

　　七、 活動主辦單位：

　　開封教育學院中文系團總支

　　八、 活動步驟：

　　1、準備階段：（20xx年3月23日到3月28日）

　　a、每個場地需1名調動氣氛者，負責所有狀況與活躍。 b、每個游戲場地需1名記錄人員，負責記錄下來勝者資料，獎品活動結束后統一發放到各班。

　　c、需要的詞語、歌詞等道具由主持人負責找齊。 d、游戲方案：

　　①英雄救美

　　②心有靈犀

　　③你的意思 我來傳達

　　④七拼八湊

　　⑤謎語大競猜

　　f、宣傳方案啟動。

　　2、實施階段：

　　a、3月31日下午由中文系團總支所有成員布置比賽場地。 b、將升旗場地劃分為五部分，分別進行五個游戲。 c、3月31日下午4：30 趣味運動會正式開始。

　　d、運動會結束后，由中文系團總支全體成員負責賽場的清理工作。

　　3、總結階段：

　　中文系團總支討論并總結經驗得失。

　　九、 獎項設置：

　　贏得小游戲者均有獎品 。

　　十、 物資準備：

　　1、條幅。

　　2、若干獎品。

　　3、需要大小氣球若干。

　　4、6根繩子。

　　5、椅子9把、桌子13張。

　　6、音響設備。

　　十一、 活動預算：

　　待定。

　　策劃者：中文系團總支

　　時 間：20xx年3月22日

幼兒園小班策劃書13

　　活動一：爬大山

　　主要目標：

　　練習改變方向爬行

　　指導要點：

　　家長躺下當做大山，邊說兒歌邊讓孩子往家長身上爬，當爬上大山的山頂時，家長和寶寶親一親、抱一抱，然后爬下山。

　　兒歌：

　　爬爬爬，爬大山，

　　爬上大山看一看，

　　大山高，大山大，

　　山上風光關如畫。

　　活動二：小老鼠鉆洞

　　主要目標：

　　練習雙手雙膝爬行動作。體驗與同伴游戲的樂趣。

　　活動材料：

　　地毯、頭飾、玩具。

　　指導要點：

　　家長們面對面蹲著或跪在場地上，互相手拉著手當做老鼠洞，讓寶寶們練習鉆、爬。教師說完兒歌后，孩子們開始鉆、爬老鼠洞，一個跟著一個鉆、爬，避免互相碰撞。

　　活動三： 小熊鉆洞

　　主要目標：

　　練習手膝著地爬行，同時鍛煉膽量。

　　活動材料：

　　鉆桶兩個，小熊胸飾、手鈴若干個。

　　指導要點：

　　教師引導寶寶手膝著地并爬進鉆桶中，家長在鉆桶的'另一端搖

　　手鈴，吸引寶寶向前爬行。

　　建議：

　　在家中，家長可利用電動小玩具(如會走的小狗)等吸引寶寶爬行，當寶寶爬一段距離后，讓他拿起玩具玩一會兒，加強興趣。之后，可反復練習此游戲。

　　注意：在寶寶爬行時。家中容易破碎的東西和危險的物品要遠離寶寶。 ．

　　活動四：鉆洞洞

　　主要目標：

　　① 練習爬過四面圍合的洞。

　　②鍛煉孩子的膽量并滿足其肢體動作發展的需要。

　　活動材料：

　　廢舊的長方形空紙箱2－3個（如電視、冰箱等盒子），當做要鉆的洞洞。

　　指導要點：

　　⑴將紙箱兩頭打開，一個個接好，引導孩子從一個洞口爬到另一個洞口。

　　⑵將紙箱一個與另一個錯開擺放，引導孩子從一個洞口爬到另一個洞口。

幼兒園小班策劃書14

　　設計意圖：

　　小班幼兒剛入園，對新鮮事物感興趣，尤其對橡皮泥特感興趣。但由于年齡小，動手能力有限，所以選了做棒棒糖這個簡單的素材，讓幼兒在學習過程中初步了解泥工活動中團圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖，體會幫助別人的快樂，培養幼兒助人為樂的情感。

　　活動目標：

　　1、初步了解團圓、揉、捏等泥工的基本技能。

　　2、通過活動，培養幼兒的動手能力和口語發展能力。

　　3、體會幫助別人的快樂，培養幼兒助人為樂的`情感。

　　活動準備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題。

　　1、 老師將玩具小兔放身后，嘴里發嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。

　　2、“我們班小朋友最能干了，我們來幫助小兔好嗎？”

　　二、制作棒棒糖。

　　1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。

　　2、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團圓，團圓后插在棉簽棒上，再將準備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收

　　攏處，右手輕輕轉動一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。

　　3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。

　　4、幼兒制作。教師巡回指導，重點輔導能力較差的幼兒。

　　5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應注意些什么。

　　三、結束部分。

　　1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。

　　2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

　　今天，我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎？現在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧！

幼兒園小班策劃書15

　　活動目標

　　1．了解變色龍的變色特性，感受顏色變化的美。

　　2．嘗試選擇相應的顏色給變色龍涂色，積累涂色經驗。

　　3．體驗藏藏找找游戲的快樂，初步感知名畫。

　　活動準備

　　1．材料準備。

　　繪本PPT，梵高的名畫背景圖(《向日葵》《鳶尾花》《小樹林》)，水粉顏料，棉簽，白色變色龍狀卡紙，透明的變色龍塑料膜片。

　　2．經驗準備。

　　師生共讀繪本《它藏到哪里去了》，了解變色龍的變色特性，熟悉故事中的語言句式。

　　活動過程

　　一、賞一賞、議一議

　　1．出示繪本課件，引導幼兒討論。

　　“莎莉(繪本中的人物)的變色龍藏到哪里去了?變成了什么顏色?”

　　2．鼓勵幼兒學說故事中重復性的語言句式。

　　“變色龍藏在棕色的猴子中間，變成棕色的了；藏在橙黃色南瓜中間，變成橙黃色的了；藏在綠色的青蛙中間，變成綠色的了……”

　　二、選一選、涂一涂

　　1．出示名畫背景，教師將“透明變色龍”放在不同的名畫中，觀察其顏色的變化，進一步感知變色龍變色的特性。

　　2．將白色變色龍卡紙放到名畫中，引導幼兒選擇與背景相應的顏色，探討、體會用棉簽涂色的方法和順序(頭部一身體一四只腳—尾巴)。

　　三、變一變，藏一藏

　　1．鼓勵幼兒選擇自己喜歡的背景及相應的`顏色大膽涂色。

　　“千萬不能留空白，否則變色龍很容易被發現。”

　　2．將涂好色的變色龍藏到背景中。

　　“變好色的變色龍快點藏起來吧，一定要藏好，不要被別人發現啊!”

　　四、找一找、說一說

　　鼓勵幼兒大膽運用故事中的語言句式講述。

　　“你的變色龍藏到哪里了?”

　　“找一找，哪一條變色龍最容易被發現?”(及時發現并解決幼兒的涂色問題。)

　　小班美術活動：花兒朵朵

　　設計意圖：秋天是豐收的季節，秋天也是菊花綻放的季節，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

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