大學生支教策劃書(通用15篇)

　　轉眼間，歲月匆匆，工作已經告一段落，很快就要開展新的工作了，當然要定好新的目標，是不是需要好好寫一份策劃書呢？相信許多人會覺得策劃書很難寫吧，下面是小編收集整理的大學生支教策劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生支教策劃書1

　　“科教興國”“人才強國”是國家在二十一世紀提出的強國策略，其充分強調了教育人才的重要性。但由于地理區域限制、經濟發展落后等原因，中國仍舊存在教育質量低，學生求學困難的山區�；�于這種現狀，社會中出現了支教團隊，為教育失衡的山區帶去知識、物資等，從而帶動社會更加關注山區孩子的教育狀況。ｘｘ工業大學風箏支教團也響應號召成立起來了，希望為貴州山區的孩子們送去知識、關懷。本組以幫助山區孩子為目的，將做好前期準備，進入貴州山區小學，認真支教，為孩子們將來的發展，盡自己綿薄之力。同時吸引更多的人來關注山區孩子，帶動山區教育的提高，讓孩子們更好的接觸到藍天。

　　一、風箏支教團簡介

　�。�ｘ工業大學風箏支教團是ｘｘ工業大學20xx屆貴州籍學生組織成立的，截止到20xx年是第五屆。當初通過了社團聯合會的分析討論，得到了校團委、社團聯合會等組織的高度重視和大力支持，極具權威性；并在學生之間響應積極，踴躍參加，具有較強的號召力；并在過程之中多次支教他省山區，廣泛的吸收外省學生參加，打破了當初的區域性，而今更具社會廣泛性。

　　二、支教背景

　　二十一世紀是大力發展科技的時代，人才是社會的主導者。國家提出“科教興國”“人才強國”的戰略，大力投入教育，希望為我國建設大量的人才；另一方面，文化素養也是國家綜合國力衡量的一個標準，國家唯有提高教育水平，才有可能減小與國外科技發展的差距。然而，對于我國國情進行分析，就會發現，一我國的受教育上質量有明顯差距，地域上的差距更為明顯，師資力量，書籍數量都是很明顯的差距；二國家提出九年義務教育等政策，農村受教育人數雖變多，但有些地區影響效果還有待提高，以此來達到社會的平衡。

　�。�ｘ工業大學作為學府，以培養能夠為社會做出貢獻的人才為己任，一方面希望教育學生理論知識，培養大學生合乎邏輯的理論思考能力；另一方面則希望從實踐中教育學生，讓學生們為社會做出自己的貢獻，也為學校的社會承擔方面作出努力。。

　　風箏支教團秉承服務山區的宗旨，已發展了五年之久，形成一定規模的團體，具備比較豐富的支教經驗。同學們紛紛支持并加入其中，形成了一團服務山區的暖流作為支教后盾。

　　三、支教意義

　　3.1、社會意義

　　社會是人們共同作用的結果，文化程度尤其是決定因素，它影響著大家的行為處事狀況。教育是提高文化素質、道德素質的有效途徑，國家與好心人士大力投入教育，希望出現更多途徑與目標，去幫助教育狀況相對薄弱的學生。支教作為愛心活動，能夠將注意力引入教育相對薄弱的地方，一方面可以提高孩子們的文化素養，另一方面是幫助國家與好心人士有效地幫助山區。支教在社會中，起著探索需要幫助的山區與提高文化素質的.節點作用，將能夠拉近人與人差距。

　　3.2、學校意義

　　學校一方面為了傳達理論知識給學生，培養未來人才；另一方面勇于擔當，提高學校的社會責任擔當力量。基于這種條件，學生出了校門才能擔起社會責任和面對生活的困難；支教作為一種社會公益，學生的加入，正好是學校的期望。如此既可以提高學生的實踐能力，又可以承擔社會責任感。

　　3.3、個人意義

　　每一個人在不同的位置有不同的角色，擔當者不同的責任，支教于我們自己每個人們也有不同的意義。于自己發展來說，我們可以鍛煉自己，擁有能力去擔當工作重任和扛起生活困難。支教可以鍛煉隊員的毅力、耐力、還有知識運用能力，以及在一個陌生地方的適應能力。與我們所處的社會位置而言，我們可以拉近社會差距，為孩子們多做些事兒，擔起社會責任。只有這樣才能成為中國的未來支柱，擔起社會責任。

　　四、支教基礎

　　1.成員都是在校大學生，來自各個地方，學習過豐富的文化知識，能夠靈活的教授出去；還具備各種有意義的課外知識，陪孩子在娛樂中學習更多的知識，以此來讓孩子們了解更多，培養他們的習慣與思維。

　　2.支教團作為我們有力的后盾，有豐富的支教經驗與成熟織。在這個集體中，可以完善我們的組織，充分做好支教的準備。

　　3.學校學生以及社會愛心人士的加入，讓我們更信心，可以為他們帶去少量的物資。

　　五、支教活動內容與創新點

　　5.1、支教準備

　　良好的開端是成功的一半，組員的前期準備是極為必要的，我策劃出以下準備：

　�。�1）、打造感情良好與紀律分明的隊伍。熟人辦事容易，大家在一起才會更齊心，更有愛，由于這是要時間的磨合來磨合，所以提出來是必要的；但是友誼不是組織運轉的根本，還需要紀律。

　�。�2）、籌集前期物資和賺取贊助費。隊員們參加義義捐義賣活動，以及社里所拉的贊助；如果可以拉去自己的贊助，隊友可以努力爭取。

　�。�3）策劃自己的課程。準備好二十天的課程，讓隊員選課，準備授課資料，文化課準備十五節，英語十節節、思品十節、歷史十五節、地理十五節、實驗八節、手工八節、美術八節、體育八節、音樂八節，趣味課堂三節；另一方面吸取實力的教訓，回來調整課程。

　　（4）、聯系學校調整課程以及準備去學校。社里將聯系方式下達之后，開會集體準備詢問內容，修正授課內容，以適應所對應年級的學生；并準備相應的生活用品，購票，寄物資，踏上去貴州的道路。

　　5.2、支教內容

　　支教內容作為我們為孩子們帶去最直接的東西，我們為此做了一下策劃：

　　（1）、教受相應的理論課程。每周文化四節，英語三節、思品三節、歷史四節、地理四節、實驗兩節、手工兩節、美術兩節、體育兩節、音樂兩節，趣味課堂一節。

　�。�2）、開展特色課程。根據前期的選課，我們可以開創成員獨具特色的課程，這樣對孩子們來說既是玩耍，也是增長知識。

　　（3）、進行家訪，坐聊，從切身了解孩子們，為將來的幫助做還準備。經過組長安排，每次兩個人一組進行家訪，坐聊，回來之后，進行總結，支教結束時，撰寫感悟，字數千字以上，交于社里，以備宣傳推廣，幫助更多的孩子。

　　5.3、本組創新點

　　本組有以下兩個創新點；

　　課程創新：根據隊員的興趣，進行培養訓練，帶給孩子們不一樣的課程知識；

　　理念創新：到造好關系良好的團隊，并遵守好規則。

　　六、支教進度安排

　　1、20xx.5.1以前組織和睦有愛的團隊。在此期間可以進行聚會，開會，聯絡大家的感情，促進相互理解。

　　2、20xx.5.2-20xx.6.10準備物資和準備授課內容。這段時間內參加支教團內部的拉贊助活動，可以獲取一定的物資；再者就是組織義捐義賣活動，收集物資與賺取費用，更好地給山區送去溫暖。另一方面，就是準備課程資料，以備聯系完學校的教受。

　　3、20xx.6.11-20xx.7.19準備赴貴州。鼓舞士氣，合理安排買票，查清楚路程，安排好車程，一起背起行囊赴貴州。

　　4、20xx.7.20-20xx.8.10進行授課與了解山區。親身經歷才是我們的目的，經過準備，進行授課，并注意過程中的調整；了解山區狀況，用照片視頻記錄下來，將來有效的反應山區現狀，讓更多人關注支教和幫助山區。

　　5、20xx.8.11大家踏上回家的路程，并且寫下感想，來年上報風箏支教團。

　　七、支教的經費狀況

　　路費：12000元（往來1000元/人）

　　餐飲：500元

　　物資：1000元

　　其他費用：500元

　　合計：14000元

　　八、支教預期成果

　　對于孩子，帶去知識、擴寬視野和帶去物資。我們在前期做好了準備，將會把準備的知識傳播給孩子們，讓他們純潔的眼睛里，透出對外界精光。而我們帶去的物資，也可以一定限度上幫助他們，一定程度上減少書籍缺少的問題。

　　對于我們自己，鍛煉自己和承擔社會責任。支教是我們去一個陌生的地方，經過我們自己的處理，達到一個目的，克服困難，勇于改變，我們必將有所收獲；而作為社會一員，我們用自己的方式匯報了社會。

　　對于社會，尋找到了需要幫助的區域。社會中，人們都在幫助貧困認識，我們所采集的山區信息與視頻，將吸引一批愛心人士與社會責任人士的關注，促進貴州山區小學的發展與完善。

　　九、附錄

　　負責人信息：隊長：李佰友

　　電話：1313163279

　　副隊長：劉婷玉

　　電話：1622382917

大學生支教策劃書2

　　一、支教背景及其目的：

　　根據主要負責人結合之前下鄉支教經驗及了解到的當地具體情況：在下鄉期間，xx縣xx村小學可為我們志愿者提供的教室有4間，在教學樓后面是一個籃球場，前面是一塊比籃球場小一點的空地。學校開設的課程基本為考試要考試的科目，對于音樂、美術、舞蹈等培養興趣、陶冶情操的文體課程從未開設過，使得鄉村的孩子們對文體方面缺乏了解。此次報名參加上課的孩子們有90人左右，為了培養他們的興趣，使他們在德、智、體方面得到全面的發展，我們有選擇性的開設興趣英語、興趣語文、安全常識、手工、手語、書畫、體育、音樂、舞蹈等興趣班，組建一個暑假興趣教堂，激發孩子們的學習熱情和奮起的精神，教會孩子們自強自信自愛，為他們的心靈打開一扇通向外界的窗口，拓寬他們的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，從而對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用。

　　二、活動主題：

　　知識作帆，理想起航

　　三、活動對象：

　　xx村小學的學生

　　四、活動時間：

　　xx年7月15日—7月19日

　　五、分班情況及支教科目：

　　1、分班情況

　　考慮到學生的年齡和受教育程度的`差異，決定把孩子們分啟蒙和培優兩個班：啟蒙班由一、二、三年級的學生組成，培優班由四、五、六年級學生組成，班級實行班主任責任制，班主任應監督及管理班級的各項工作，并協助各科授課指導員課堂的順利進行。

　　2、各科內容參考

　　夢想是人生路上的一盞明燈，兒童時代的夢或許近在咫尺，或許遙不可及……為了引導孩子們樹立遠大而有意義的理想，我們將支教主題擬為“知識作帆，理想起航”，支教主要內容將緊緊圍繞這一主題，開設包括職業介紹、安全常識、興趣英語、興趣語文等課程，其中“職業介紹”是開展這一主題的直接形式，也是支教過程中的一大亮點，此課堂開設的目的及意義是想通過對教師、醫生、企業管理者等職業方面的知識介紹，讓孩子們對自己將來可能要從事的工作有個初步的了解，引導他們樹立正確而有意義的理想;讓他們意識到知識才是打開理想之門的金鑰匙，從而喚起孩子們學習的熱情。

　　由于這是我們第三次到xx村小學支教，對那里的環境及孩子們的情況已有所了解，因此，我們在以“職業介紹”課堂為突觸點的同時以“安全常識”課堂為重點，使他們在每時每刻都能有個安全意識。

　　以上各科內容僅供參考，可自由發揮，要求準備好七天的教案。但值得注意的是，課堂們是互動的課堂，脫離學生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。

　　六、注意事項：

　　每個支教隊員課前都得精心備課，認真完成每一節課程的教學任務。而班主任也將嚴格實行班主任責任制及隨堂監督工作。同時各支教隊員也還得注意以下三點：

　　1、及時強化。

　　2、課后反饋評估。

　　3、課程教案優化。

　　七、支教總結及表彰大會：

　　在支教末各班將進行支教總結，班主任在總結一周學習以來學生的學習情況，同時，也不忘學生是總結的主體，認真組織學生們之間的交流，讓他們在交流學習的時候也能在語言表達上找到自信。而在村里進行支教活動成果展，展示學生們在參加活動中的優秀表現和取得的成績。并在晚會上進行表彰，對優秀的學生頒發獎狀及紀念品等。

大學生支教策劃書3

　　活動背景：

　　教師有很多美稱，“人類靈魂的工程師”，“太陽底下最光輝的職業”，然而，教師們在這些光環后付出的艱辛和汗水卻很少有人切身體會過。

　　活動宗旨：

　　這次活動在充分展示大學生個人特長的基礎上，讓大學生對教師這一職業有更感性的認知，從教師的視角看待學生生活，并領悟該如何過好大學生活。

　　活動意義：

　　通過愛心支教活動，學生能更深刻的理解教師這一職業的光榮與責任，欣慰與艱辛。大學生可以在這次活動中增強與人交流溝通的能力，學會換位思考問題，懂得感恩，還可以回味單純美好的童年時光。

　　活動安排：

　　活動時間：4月初——5月初

　　活動地點：

　　XXXX小學

　　活動成員：

　　愛心社全體成員

　　活動開展：

　　1、聯系學校周邊的小學、初中，確定支教地點，了解學校對參加活動的`社員的要求。

　　2、在學校北門宣傳板張貼海報，通知和鼓勵社員積極報名參加。

　　3、統計報名人員名單并安排教室讓其參加面試和試講。

　　4、根據選拔結果，安排合適人選去支教。

　　備注：

　　①參加愛心支教的社員應注重發揮特長。

　　有必要說明自己勝任的科目和課表中的空余時間。

　　②社員應把這次活動當作自己的責任與義務，堅持完成教學計劃。

　　③在活動中，應注重自身形象，做到落落大方，為人師表，寬容、細致、耐心的對待學生。

大學生支教策劃書4

　　一、支教背景及其目的：

　　根據主要負責人結合之前下鄉支教經驗及了解到的當地具體情況：在下鄉期間，Xx縣Xx村小學可為我們志愿者提供的教室有4間，在教學樓后面是一個籃球場，前面是一塊比籃球場小一點的空地。學校開設的課程基本為考試要考試的科目，對于教育程度的差異，決定把孩子們分啟蒙和培優兩個班：啟蒙班由一、二、三年級的學生組成，培優班由四、五、六年級學生組成，班級實行班主任責任制，班主任應監督及管理班級的各項工作，并協助各科授課指導員課堂的順利進行。

　　1、各科內容參考：

　　夢想是人生路上的一盞明燈，兒童時代的夢或許近在咫尺，或許遙不可及……為了引導孩子們樹立遠大而有意義的理想，我們將支教主題擬為“知識作帆，理想起航”，支教主要內容將緊緊圍繞這一主題，開設包括職業介紹、安全常識、興趣英語、興趣語文等課程，其中“職業介紹”是開展這一主題的直接形式，也是支教過程中的一大亮點，此課堂開設的目的及意義是想通過對教師、醫生、企業管理者等職業方面的知識介紹，讓孩子們對自己將來可能要從事的工作有個初步的了解，引導他們樹立正確而有意義的理想；讓他們意識到知識才是打開理想之門的金鑰匙，從而喚起孩子們學習的熱情。

　　由于這是我們第三次到Xx村小學支教，對那里的.環境及孩子們的情況已有所了解，因此，我們在以“職業介紹”課堂為突觸點的同時以“安全常識”課堂為重點，使他們在每時每刻都能有個安全意識。

　　以上各科內容僅供參考，可自由發揮，要求準備好七天的教案。但值得注意的是，課堂們是互動的課堂，脫離學生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。

　　二、注意事項：

　　每個支教隊員課前都得精心備課，認真完成每一節課程的教學任務。而班主任也將嚴格實行班主任責任制及隨堂監督工作。同時各支教隊員也還得注意以下三點：

　　1、及時強化。

　　2、課后反饋評估。

　　3、課程教案優化。

　　三、支教總結及表彰大會：

　　在支教末各班將進行支教總結，班主任在總結一周學習以來學生的學習情況，同時，也不忘學生是總結的主體，認真組織學生們之間的交流，讓他們在交流學習的時候也能在語言表達上找到自信。而在村里進行支教活動成果展，展示學生們在參加活動中的優秀表現和取得的成績。并在晚會上進行表彰，對優秀的學生頒發獎狀及紀念品等。

大學生支教策劃書5

　　一、活動背景：

　　葛村小學是一所遠離城市的鄉村小學，隨著九年義務教育的普及，農村的教育事業也取得了很好的成績，但是由于各方面的原因，在硬件設施的配備以及師資力量上，這些偏居鄉村的小學仍不占有優勢，作為新時代的大學生和青年志愿者，我們舉辦了這次支教活動，希望用我們的愛心和知識，讓這些孩子擴大視野，得到關心。

　　二、活動主題:

　　“愛心成就夢想，我們與你同行”愛心支教活動

　　三、活動目的:

　　1.幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們了解更多社會科學知識。讓興華小學學生感到來自師哥師姐的關心和幫助,也讓我們支教學生體會到自身的價值。

　　2.樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的.愛心活動中,同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。

　　3.我們大學生也可以通過這次支教活動，提高自己奉獻愛心的意識，鍛煉自己的能力

　　4.增進小學生之間的友誼，使他們更加團結互助，讓他們有展現自己的機會。

　　四、活動參與者：

　　愛心社社員：黃光標，羅鑫，林歡，許沖，

　　志愿者：王博，薛梅

　　五、活動時間：

　　xx年4月10日~6月1日之間的星期五

　　六、活動流程安排：

　　1活動前期準備工作：

　　活動負責人：羅鑫(聯系方式：.....)

　　活動準備：小禮物(糖果，果凍之類的)，準備40個好玩又有意義的問答題及答案，數碼相機一臺。

　　2活動環節：

　　以學為主。第三節課為思想品德課，總課時40分鐘，由林歡負責。第四節課為音樂課，開展知識，將支教的同學也分為四個組，每組2人，由1人負責主持。總共有2個環節，第1個是必答部分，第二個為搶答部分，兩部分各有20道題，內容包括腦筋急轉彎和各類簡單的常識和課外知識.回答正確題目最多的組為獲勝組，可以獲得我們準備的禮物一份，回答錯誤最多的組要上臺表演節目給大家，負責各組小朋友的人員可以給予小朋友及時的

　　提示。

　　3活動結尾：

　　支教成員與小學生合影，和他們留下珍貴的紀念。

　　七、注意事項：

　　1．注意控制時間，每個人講課的時間不能超過40分鐘，同時要盡量把內容填滿，使得課程豐富精彩。

　　2.注意和小朋友相處中的態度情緒和表情，要親和，要有耐心，經常保持微笑。

　　3．準備的題目要符合學生的年齡和知識結構。

　　4.特別增加和學生的互動，爭取讓每個學生都可以加入到活動中。

　　注：以上為本次活動整體策劃書，請校方領導審閱，若有不妥之處，還請及時提出商議。

　　特此

　　西科大高新學院 愛心社

　　xx年4月9日

大學生支教策劃書6

　　“下鄉”是一個時代鮮活名詞，而大學生下鄉成了眾人津津樂道的話題。從剛開始有強烈社會責任感的個人為探求社會良知，提升實踐而提心吊膽關注農村到小團體深入農村，再到國家號召大學生暑期三下鄉進入農村，再到各高校涌現涉農社團進入農村，最終到有專門組織大學生進入農村�？梢哉f大學生下鄉已經是沖入了各個角落，在城市還是偏遠鄉村都有了它的影子。

　　從20xx年起，我先后參與了四期共6批次的大學生下鄉支教活動的接待和安排工作。我覺得一次好的大學生下鄉支教實踐活動能為我們花垣這個少數民族地區的農村注入了新的活力。一方面大學生將在學校學到的知識帶到農村去，為農村經濟的發展多少提供了一些線索；另一方面，也為我縣加快建設社會主義新農村，全面建設小康社會提供了精神支柱和智力支持；第三，學生下鄉這種無私的活動受到各地農民的熱烈歡迎和全力擁護；第四，也增強了更多的人對社會主義新農村建設的認識，為我縣的現代化建設出謀劃策，這對加快我縣社會主義現代化建設，拉動我縣經濟增長是很有意義的。例如：

　　20xx年暑期長沙大學共32名在校大學生在董馬庫小學、吉衛民族中學舉行了一個月的支教活動。通過上課、輔導、活動、走訪、調查等形式輔導學生共1200余人次，支助貧困學生35人次，豐富了學生的暑假生活，在社會上引起了強烈的反響，受到了人民群眾的好評。

　　20xx年暑期湖南師大8名大學生來我縣補抽鄉大卡村進行支教，一來就受到大卡村村民的熱烈歡迎。大卡村村支書在一接到我們已經從吉首過來時，放下手中的農活，親自組織了十來個村民到附近的大龍鄉為大學生們搬運行禮。大學生走時，村民們紛紛為他們送行，不少和他們接觸過的孩子流下了惜別的眼淚。大學生走后，大卡村出現了一輪重教的氛圍。以前大卡村是一個輟學率相當高的自然寨，很多學齡兒童往往都是讀到小學三四年級就回家做農活，讀完初中那更是沒有幾個。通過這次活動，當年9月份開學時，很多家長都把孩子送回了學校。令我印象最深的是該村一個名叫龍玉剛的`孩子，都十八歲了還回來讀小學六年級。

　　20xx年暑假湖南理工大學進入吉衛鎮臘乙村。在該村農民導演田金珍的大力支持下，臘乙村的留守兒童可真是過了一個愉快的暑假。前幾天，我班臘乙村的留守兒童龍順蘭還問我這個暑假還有沒有大學生來陪他們過暑假。

　　為了讓我縣的孩子們能過一個快樂的暑假，也為了新農村建設健康的發展，我們決定利用今年暑假的休息時間為有這方面志向和愛好的優秀大學生團體服務。同時，我們也歡迎社會各界團體和個人、贊助、參與我們到我們的活動中來。現將本期暑假的活動策劃如下：

　　一、活動地點

　　本次所選地點均結合了本地區的實際情況，采取以村為單位活動開展較為容易。下述三個村均為條件艱苦、民風純樸的自然山寨：

　　1、花垣縣吉衛鎮夯來村。

　　2、花垣縣吉衛鎮臘乙村。

　　3、花垣縣補抽鄉大卡村。

　　二、活動時間

　　20xx年7月5日——8月25日

　　三、報名參與時間

　　即日起——20xx年6月20日

　　四、報名參與方式

　　1、電話報名。

　　2、網上報名。

　　3、電子郵件報名。

　　4、其他報名方式。

　　五、活動人事安排

　　1、負責人：平淡、田金珍、莫鳳奇

　　2、主要成員：龍玉梅、龍玉和、黃娟、龍恩澤、龍志敏、龍權等。

　　3、策劃：莫鳳奇、平淡、龍權、田金珍、龍玉和等。

　　4、聯絡員：龍權（主要負責夯來村）、田金珍（主要負責臘乙村）、龍玉和（主要負責大卡村）。

　　5、接送人員：莫鳳奇、平淡、龍玉梅、黃娟等。

　　6、宣傳報道：黃娟、龍恩澤、龍志敏等。

　　六、準備工作

　　1、3月前寫好策劃草案共集體研究。

　　2、3月10日——6月20日進行活動前的聯系、協調、前期準備工作，掌握第一手材料。

　　3、6月21日——7月初匯總、做好接待準備工作。

　　4、7月10日——8月25日，搞好宣傳報道，盡量為大學生團體提供方便、排憂解難。

　　七、活動免責聲明

　　1、在本次活動中，我們作為一個中介平臺，對活動中非因我方不當而造成的各種意外和突發事件帶來的各種損失不負連帶責任。但有義務幫助協調和處理。

　　2、在活動期間，因某人的不當行為或不可抗拒因素造成的各種損失因當事人自行負責，本平臺不負任何連帶責任，但有義務幫助協調和處理。

　　3、其他符合免責的條件。

　　附：

　　下鄉支教團體注意事項

　　下鄉團體在服務農村的同時，也是自身的一次鍛煉機會。由此，本平臺除了提供聯系地點外，力所能及地提供各種幫助，但不收取任何費用，同時也謝絕任何以贏利為目的團體和個人。現就下鄉支教團體就注意的事項公布如下：

　　1、下鄉支教團體須持有所在學�；騿挝坏南嚓P介紹信，并事先與我平臺取得聯系。

　　2、下鄉支教團體須事先準備好詳細的支教活動計劃，并遞交我平臺一份。

　　3、下鄉團體成員在活動期間須具備吃苦耐勞的精神，能正確對待、冷靜處理各種突發和意外事件，有一定的協調處理問題的能力。尊重我地區的民風民俗，不能在活動期間與同學或村民發生戀愛等親密行為。

　　4、下鄉團體在活動期間產生的所有費用由下鄉團體自行解決，不拿群眾一針一線。

　　5、下鄉團體在活動期間執行《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，違者產生的后果自負。

　　6、其他注意事項。

大學生支教策劃書7

　　一、活動目的：

　　教育資源在城市和農村之間分配的不均等已成為嚴峻的事實。xx大學生聯合會（以下簡稱xx學聯）支教部作為學聯的一個重要部門，以關注山村孩子成長，力爭為農村基礎教育貢獻力量為目標。開設科目設計各個方面，注重學生的全面發展，注重培養孩子的自主學習意識，讓他們找到興趣所在，促進他們的全面發展。我們誠摯地希望xx學聯支教部可以繼往開來，凝聚xx大學生的`力量，決心為推動家鄉落后地區教育資源的優化而努力。

　　二、支教時間：

　　20xx年2月（具體教學時間根據學校而定）。

　　三、支教地點：

　　xx市xx學校

　　四、支教部成員構成：

　　由各高校關注社會關注教育關注家鄉的有社會責任感、有一定支教經驗和相關能力的xx籍大學生組成。目前現有成員25人，具體支教成員再根據實際情況通過支教宣傳招募，通過面試甄選出合適的新隊員。

　　五、支教課程：

　　主要由文化課和特色課兩部分組成。

　�。�1）文化課：語文、數學、英語

　　（2）特色課：包括手工、音樂、美術、戶外拓展（主要是通過游戲培養孩子們的合作能力等，在保證安全的前提下進行）、定向越野、健美操、話劇、手語、生理衛生課等等。

　　六、活動方式：

　　（1）前兩周協助有經驗老師教學，以熟悉教學流程。

　　（2）每次講課之前寫好教案，獲得老師許可后，再講授注：根據學校需要和社團情況，時間可適當調整。

　　參加人員：文學社優秀社員若干名。

大學生支教策劃書8

　　一、活動背景

　　作為當代大學生，作為祖國未來的建設者和接班人，我們有責任奉獻自己的微薄之力，發揚當代大學生挑戰艱難困苦、不斷奮勇拼搏的精神，進一步了解社會發展狀況，在實踐中不斷提升自己的思想意識，掌握一定的社會實踐經驗，回報社會的同時也鍛煉自己，為自身謀求更好的發展。

　　二、活動目的及意義

　　1、充分發揮大一新生（藝術生）的優勢。增加支教的內容，開拓附中小學生的興趣潛能。提供一個鍛煉自己的平臺和機會，在支教過程中磨練人生，增長才干、奉獻社會、培養性格、增強社會責任感。

　　2、為附小學生帶去豐富多彩的趣味知識和他們所匱乏的知識信息，為他們打開一扇看到外面世界的窗戶。

　　3、豐富大學生的大學生活，促進同學間的交流，讓他們在支教活動中學會共同解決問題，培養團隊精神，領會團隊合作的重要性。

　　三、活動內容

　　授課內容：

　　主：趣味語文（小故事、趣味漢字、成語故事等）

　　我們將會用PPT的方式，更深入的講一些成語故事，或者可以開展成語接龍這樣的活動放在課堂上，適當活躍一下氣氛，讓他們不僅能學到知識，更能提高積極性；

　　美術（圖畫賞析、課堂演示教學），

　　今年，我們將會在畫畫方面，教他們這方面的一些常識和基本技巧，以簡單實用為主。比如放映一些人物的畫像，或者是一些花草樹木等，

　　然后教給他們技巧，讓他們自己動手操作；

　　感恩教育，

　　對他們進行感恩教育是很有意義的活動，我們將會在課堂上充分讓他們談談自己對父母或者是老師的看法，再進行一些建議性教育，課后可以讓他們進行感恩活動；

　　輔：生活小常識（預防中暑、預防流感病毒、安全知識等），辯論類，手工課（剪紙、折紙、小物件制作等）

　　四、活動時間

　　本學年第九周到第十五周

　　五、活動地點：xx農大附中

　　六、活動實施

　　第一階段：老隊員帶新生

　　具體安排如下：

　　五（3）班第九周星期二(3-4)聽課帶隊人：謝xx

　　聽課成員：吳xx，王xx，數媒1501、教育1501（大一的爭取請假去聽課）。

　　四（2）班聽課星期五(5-6)帶隊人：劉xx

　　聽課成員：丁xx，吳xx、農教1501、農教1502、數藝1501、教育1501（大一的.爭取請假去聽課）

　　第十周星期二下午(5-6)帶隊人：王xx

　　聽課成員：劉xx，吳xx，數藝1501（大一的爭取請假去聽課）

　　聽五（1）班老師的語文課。

　　第十一周星期三下午（5-6)帶隊人：劉xx

　　聽課成員：丁xx，吳xx，農教1501,教育1501（大一的爭取請假去聽課）

　　聽六（3）班的張老師的語文課。

　　第二階段（老隊員上課）

　　第十二周星期二下午（5-6)帶隊人：劉xx（趣味語文為主，以分組形式，開展成語接龍等小游戲）

　　聽課成員：劉xx，吳xx，數藝1501（大一的爭取請假去聽課）

　　上六（三）班的課。

　　第十三，十四，十五周支教名單確立后再定。

　　七、活動預算

　　包含上課所需的材料費（如剪刀、彩紙等）、游戲道具費、活動獎品費【具體費用需經具體計算后確定】

　　確認相關責任，確認身體、精神健康情況，注意安全意識，注意及時與隊員溝通，觀察并調解其心理變化。

　　八、注意事項

　　1、支教時間由隊長通知，在北區食堂門口xx，需提前半小時到達xx點，如果有事不能參加支教活動或者晚點到的隊長請假。由負責人帶隊出發，結束后再次xx經由隊長帶隊安全返校。

　　支教過程中要嚴肅紀律，待人有禮，熱情友好，關心學生。

　　互相幫助。

　　3、成員在支教期間必須服從安排，不得擅自行動，離隊。

　　4、支教人員生病或其他情況無法參加支教活動，應安排好替補

　　教員。

　　5、貴重物品隨身保管，或交由隊長保管，減少不必要的損失。

　　6、支教過程中不能私自給學生帶零食。

　　7、上課課期間不能玩手機、說閑話、聊天。

　　8、每次支教需提前備課，講完課后需總結，聽課的人也需寫總結，并上傳博客。

大學生支教策劃書9

　　一、主辦單位

　　校團委

　　數學與統計學院團委

　　“明日鄉”公益支教團

　　二、比賽時間

　　20xx年11月至20xx年12月

　　三、參賽對象

　　東北師范大學全日制本科生、研究生、博士生

　　四、參賽要求

　　1.參賽選手可以是團隊(2-5人)或個人。鼓勵參賽者組建學院交叉、專業互補、年級搭配的團隊參賽，小組參賽須明確主創及聯系人。

　　2.每個參賽團隊最多可提交兩個系列主題作品（不按課時計算）。

　　3.參賽作品需體現出創意、大賽主題及課程特色。

　　4.所有參賽作品均需原創。

　　五、比賽流程

　　1.參賽報名（20xx年11月20日至20xx年11月28日）

　　報名者于11月28日23：00前填寫電子版報名表（見策劃書附件1）與課程設計表格（見附件2），提交時將兩份文件打包壓縮，文件命名為東師課賽初賽材料社團名聯系人，發送至郵箱。

　　注：若參賽者不屬于校內社團，則直接以聯系人命名，如：東師課賽初賽資料張三。

　　2.初賽(20xx年11月29日至20xx年12月2日)

　　邀請專業教師及各支教團的團長組成評審團，對申報者上報材料進行審核和評選，并選出20份優秀作品進入。評審團根據“專家評選網絡投票”的評分制度，對各作品進行綜合評定，取前十名作品進入決賽。

　　3.決賽（20xx年12月8日）

　　決賽形式以現場展示課程設計的方式進行。專業評委組依據公開、公正、公平的總體原則對各組進行綜合評定，確定擬獲獎名單，在微信平臺上進行公示，公示期為三天。

　　六、作品要求

　　1.作品定位

　�、倬哂袆撔戮�神，體現課程的獨特性。

　　②選材廣泛，鼓勵不同專業不同領域的參賽作品。

　�、劬哂鞋F實可操作性且通俗易懂，符合暑期農村第二課堂的要求。

　　2.課程類別

　�、俨潘嚱逃齻魇陬悾ㄈ缣账�，剪紙，手工，美術，書法）；

　　②少數民族的地方特色，鼓勵少數民族展現自己的風采；

　　其他一切有關科普，人文，科技，創新，技術等課程。

　　3.不考慮以下類型作品

　�、賹W科競賽類或者國家規定考試科目的課程（如傳統意義上的.語文，數學課程，但鼓勵如朗誦，生活中的數學等應用擴展類的課程）；

　�、谡n程創意脫離實際，不具有可行性。

　　七、獎項設置

　　依據比賽具體情況，特設獎項如下：

　　比賽最終解釋權歸屬數學與統計學院團委，如有疑問請聯系工作人員：

　　附件：1.首屆東北師范大學支教課程設計大賽版權聲明及報名

　　2.首屆東北師范大學支教課程設計大賽課程設計表

　　校團委

　　數學與統計學院

　　20xx年11月13日

大學生支教策劃書10

　　一、活動目的：

　　教育資源在城市和農村之間分配的不均等已成為嚴峻的事實。揭陽大學生聯合會（以下簡稱揭陽學聯）支教部作為學聯的一個重要部門，以關注山村孩子成長，力爭為農村基礎教育貢獻力量為目標。開設科目設計各個方面，注重學生的全面發展，注重培養孩子的自主學習意識，讓他們找到興趣所在，促進他們的全面發展。我們誠摯地希望揭陽學聯支教部可以繼往開來，凝聚揭陽大學生的力量，決心為推動家鄉落后地區教育資源的優化而努力。

　　二、支教時間：

　　xx年2月（具體教學時間根據學校而定）

　　三、支教地點：

　　揭陽市華粵學校

　　四、支教部成員構成：

　　由各高校關注社會關注教育關注家鄉的有社會責任感、有一定支教經驗和相關能力的揭陽籍大學生組成。目前現有成員25人，具體支教成員再根據實際情況通過支教宣傳招募，通過面試甄選出合適的新隊員。（加）

　　五、支教課程：

　　主要由文化課和特色課兩部分組成。

　　（1）文化課：語文、數學、英語

　�。�2）特色課：包括手工、音樂、美術、戶外拓展（主要是通過游戲培養孩子們的合作能力等，在保證安全的前提下進行）、定向越野、健美操、話劇、手語、生理衛生課等等。（在確定了支教隊員后將根據隊員的特長來決定開設哪些特色課程）

　�。�3）課時設置：每天五節課，早上三節，下午兩節。每節課40分鐘，課間休息10分鐘。早上第二節課后有20分鐘的課間活動時間，下午15點40分課程結束后有半小時課余活動的時間，供離學校近的孩子參加。具體時間表如下：

　　上午：

　　第一節課：8:30—9:10

　　第二節課：9:20—10:00

　　課間活動20分鐘

　　第三節課：10:20—11:00

　　11：：00-14:20學生回家午飯午休

　　下午：

　　第四節課：14:20—15:00

　　第五節課：15:10—15:50

　　課余活動時間：15：50-16：20

　　課后回家

　　六、學生組成與分班：

　　若每個年級參與人數達到20人以上則按年級開班，如果一個年級人數不到20人，則兩個年級合并。如一年級15人，二年級13人，則將一二年級并班上課。

　　單獨開班的情況：每個年級一個班，每個班設兩名班主任。

　　并班的情況：考慮增加人數多的班級的班主任人數。

　　七、支教期間人員安排：

　　決策層（揭陽學聯理事會+正副部長+正副隊長）：負責支教期間支教部及所屬支教隊的對外交流聯系（與當地政府、村委、支教學校、企業贊助方等多方關系），()和支教隊的財務運營管理，并于支教后做好財務分析和財務報表。

　　宣策組：負責支教期間的采風，拍攝結業照。開班儀式、文藝匯演的電子設備使用和維護。通過微博、博客等方式及時向外界發布支教動態。做好會議記錄，及支教期間的文案整理。

　　教務組：負責檢查隊員的教案，支教期間的課程安排，監督教學情況，建立支教課程庫。

　　物資組：負責支教期間的物資采購和管理。

　　班主任職責：班主任都是由任課教師兼任的，在日常的教學工作之外，要負責維護本班的.秩序，團結凝聚班級，并做好教學個案和個別輔導（如特別調皮的學生要加以引導，對特別內向的孩子要多加鼓勵等，要求班主任盡量記住自己班上每一個孩子的名字。）

　　教師職責：主要負責教學工作，認真備課，并根據學生情況及時調整教學方案，對學生有所啟發，讓學生有所收獲。

　　八、支教期間活動安排：

　　開班儀式與文藝匯演：開學第一天將舉行開班儀式，由支教隊員準備具體工作；最后一天舉行文藝匯演，由各個班級出節目表演。（每個班的班主任給每個孩子準備點兒紀念品，比如小卡片等）

　　九、預期結果：

　　我們對于支教活動的預期是持續性的，即每年寒暑假都會進行，以使短期支教活動獲得傳承性。每一年寒暑假揭陽學聯支教部都會組織會內揭籍大學生組成為若干支教隊到不同學校進行支教，支出熱忱，教出異彩。美好的生活被愛激起，為知識所引導。我們希望可以通過我們的支教活動激發學生們對于知識的興趣，提高當地對教育的關注度。此外，我們也要主動和當地教師對接，與他們學習并分享教學經驗，共同關注孩子們的成長。

　　十、活動日程安排：

　　支教前一天：抵達學校，并安排好住宿

　　支教第一天：開班儀式，主題班會

　　支教期間：平常課程教學，課業輔導，家訪，課余活動

　　支教最后一天：文藝匯演，離開學校

　　其中家訪項目是華粵學校每年固定的工作重點之一，亦是我們每次支教活動的重點。

　　十一、活動總結大會：

　　支教結束后，我們將舉行支教活動總結大會，總結支教期間的收獲與不足之處，進而為日后的支教活動不斷改善提供經驗。同時，也與吸引更多的大學生加入學聯支教隊，擴大學聯的影響，關注更多需要幫助的小孩子。

　　十二、費用：

　　支教成員在支教期間的平攤生活費（預計100元/人），宣傳物資，支教物資由揭陽大學生聯合會尋找贊助商解決。

　　十三、住宿：

　　xxx

大學生支教策劃書11

　　本次活動是中國勞動關系學院愛心社組織的義務支教活動。通過我們的義務支教活動，使我們能深入農村基層鍛煉與實踐，使我們更加了解社會，了解農村，同時能給那里的孩子們傳播知識，開闊眼界，樹立正確的理想和價值觀。

　　主辦單位：中國勞動關系學院愛心社

　　團隊名稱：中國勞動關系學院心之旅義務支教隊

　　活動宗旨：深入農村基層，了解和支援農村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。

　　活動主題：受鍛煉，長才干，做貢獻。

　　活動內容：奔赴重慶彭水縣普子鎮石壩村小學開展為期十天的義務支教活動。

　　一、活動的宗旨與意義：

　　活動的宗旨：深入農村基層，了解和支援農村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。

　　活動的意義： （1）以自己的實際行動，響應教育部的支持農村教育工作。

　�。�2）促進農村教育的發展，給基層教育注入新的血液。

　�。�3）大學生深入基層，了解農村，感受生活，鍛煉自己的身心。

　�。�4）擴大中國勞動關系學院的社會影響力，樹立當代大學生的形象。

　　二、地區接洽工作

　　現在我們已經同重慶彭水縣普子鎮石壩村村委會取得聯系，他們經過協商同意我們去幫助那里的孩子們。當地村民都渴望大學生，他們淳樸、熱情、好客。我們乘火車去，并已經查好了具體的路線，我們的接洽工作已經初步成熟。

　　三、組織管理工作：

　　本 次活動關系重大，任務也很艱巨，這次活動代表我校的形象，也代表著當代大學生的'時代風貌。故本次活動我們將嚴格遵守國家相關法律，學校的相關規定，尊重當 地的風俗民情。以自己實際行動，建立一套行之有效的管理辦法，以有利于開展各項教學工作，發揮骨干的帶頭作用。初步定lilu同學為本次活動的主要負責 人，負責整個活動的組織管理及日常的教學管理工作、生活方面的管理工作。tangli同學負責同學們及孩子們的思想教育工作，在各個方面起帶頭表率作用。 zhagnzhenwei同學負責主要教學計劃和日常策劃工作。huhuiting同學負責日常財務管理與計劃工作。同時我們還有一位后勤保障人員，由 lishaobiao同學負責。每位成員都有權利對支教期間的事務工作進行監督管理。有重大事情需由大家共同表決決定。

　　四、財務管理工作：

　�。�1） 本次活動為義務教學活動，經費主要來源于學校撥款和共同籌款。若學校不能負擔，則由我們大家共同負擔。

　�。�2） 經費主要用于支教成員的前期準備費用以及基本的教學用品費用。

　　（3） 本次活動的財務管理制度采取財務主管負責，主要負責人審批，全體成員監督的管理辦法。

　�。�4） 本次活動由財務主管提出財務計劃，全體成員審批后，方可動用經費，主管定期向全體支教成員匯報，公開帳目表，本次活動完畢之后，將所用帳目全校公布。

　�。�5）本次活動我們務必本著公正公開，節約高效，規范合理的原則進行。

　　五、財務預算：

　　本次活動的費用主要用于醫療費，生活必須品，交通費用，食宿費用等.

　　醫療費用：（主要用于支教成員工作中中暑，頭疼，感冒等）

　　50元 * 6人＝ 300元

　　生活必須品費用： 50元 * 6人= 300元

　　交通費： 602元 * 6人＝ 3612元（往返，見附表）

　　食宿費： 100元 * 6人＝ 600元

　　其他費用： 10元 * 6人＝ 60元

　　總計： 4872元

　　六、食宿問題：

　　七、住宿費：

　　我們已經同當地有關部門聯系好了，他們表示大力支持本次活動．當地村委會同意解決住宿問題，他們也承諾會保障我們的安全等。

　　八、教學計劃：

　　本 次教學對象主要是小學1--3年級的同學，教學科目主要集中在農村教育貧乏的科目：英語、社會科學、音樂、藝術、體育以及和多媒體有關的知識。還會教給一 些實用和趣味的知識、生活中的知識以及和他們興趣愛好相關聯的知識。我們的主旨是全面提高農村孩子的素質教育，培育他們合格人格及廣泛的興趣愛好，使他們 健康的成長，最終促進他們的德智體全面的發展。在教學活動當中，我們會為孩子們組織一些體育活動，學習競賽，文藝表演等活動，豐富他們的課余生活。

大學生支教策劃書12

　　活動背景：教師有很多美稱，“人類靈魂的工程師”，“太陽底下最光輝的職業”，然而，教師們在這些光環后付出的艱辛和汗水卻很少有人切身體會過。

　　活動宗旨：這次活動在充分展示大學生個人特長的基礎上，讓大學生對教師這一職業有更感性的認知，從教師的`視角看待學生生活，并領悟該如何過好大學生活。

　　活動意義：通過愛心支教活動，學生能更深刻的理解教師這一職業的光榮與責任，欣慰與艱辛。大學生可以在這次活動中增強與人交流溝通的能力，學會換位思考問題，懂得感恩，還可以回味單純美好的童年時光。

　　活動安排：活動時間：4月初——5月初

　　活動地點：XXXX小學

　　活動成員：愛心社全體成員

　　活動開展：1、聯系學校周邊的小學、初中，確定支教地點，了解學校對參加活動的社員的要求。

　　2、在學校北門宣傳板張貼海報，通知和鼓勵社員積極報名參加。

　　3、統計報名人員名單并安排教室讓其參加面試和試講。

　　4、根據選拔結果，安排合適人選去支教。

　　備注：（①參加愛心支教的社員應注重發揮特長，，有必要說明自己勝任的科目和課表中的空余時間。②社員應把這次活動當作自己的責任與義務，堅持完成教學計劃。③在活動中，應注重自身形象，做到落落大方，為人師表，寬容、細致、耐心的對待學生。）

　　愛心社

　　20xx年3月18日

大學生支教策劃書13

　　一、活動背景

　　隨著九年義務教育的普及，我省部分村小學的教學事業有了很大發展，但是一些學科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語、計算機等學科，而且由于交通、經費等條件的限制，村小學的大部分學生在課外知識的掌握上還不夠充分。

　　我們組織此次活動，就是想要把我們的知識，把各種有價值的信息傳播給孩子們，給他們帶去新的知識，拓寬他們的視野，增加他們對學習和生活的興趣。希望能夠對其人生態度等方面產生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用，對他們未來的生活和學習有所啟發。帶去我們大學生對他們的一份關懷，同時也能對農村九年義務教育的現狀作深入實際的考察。

　　除此之外，讓大學生們用所學的知識服務社會，回報祖國，實現自我價值、社會價值。通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，磨練意志，培養吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，在艱苦的'環境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。并激發更多社會力量參與支教活動。

　　（也可將從即將畢業離校的同學那募集的舊衣物、體育學習用品和書籍等物資捐贈給那里的學生們。）

　　“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”大學生課外展開義務支教活動，既是當代大學生價值觀的體現，也是我們踐行建黨九十周年指導思想的契機。我們渴求通過知識和文化的傳播，帶去給孩子們更多的快樂，這樣，我們自己也就會更快樂。

　　二、活動時間

　　20xx年4月20日（長期性）

　　三、活動主題

　　用知識點亮未來，讓青春多點奉獻。

　　四、活動地點

　　湖南省&&&&&小學

　　乘車路線：******************

　　五、活動目的及意義

　　1、讓孩子們度過一段快樂而有意義的假期；

　　2、宣傳法律、衛生、教育方面的知識，讓農村更加文明美麗；

　　3、了解和調查當地貧困學生的生活情況，為他們爭取社會資助和關愛。

　　4、鍛煉自身能力，培養吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，實現自我價值和社會價值。

　　六、活動內容

　　1、支教（課程含有：英語、音樂、美術、計算機、體育、歷史、地理、等），以多種形式展開，區別于一般的課堂教學，形式靈活，內容豐富，易激發同學們的興趣。

　　主要講授可發小學生煥發思維和增加動手能力的知識，還可講生活中的奧秘，生活中的所見所聞，發生在我們身邊的故事，大自然的奇妙，祖國大好河山的美麗等等。英語：進行基本的英語及會話能力的培養；音樂：注重孩子們的興趣培養和學習氣氛，盡量教唱歡快愉悅的歌等等。

　　2、在孩子們中間普及有關地震自救、預防火災、食品安全等方面的知識，提高他們的自我保護意識。

　　3、體育課可組織一次地震防災實地演習，讓孩子們切身實踐，將所學的知識運用到生活中去。

　　4、開展趣味運動會，帶領孩子們做游戲；通過游戲競賽的形式加強同學們對知識的掌握和各種能力的提升，把文具等學習物品作為獎品獎勵給競賽中表現好的同學。

　　5、開展知識競賽。

　　6、為孩子們放映一些兒童題材的電影（如果條件允許）。

　　7、走訪、了解生活貧困學生的生活情況，訪問孤寡老人。

　　8、義務干農活、宣傳法律、環境衛生等知識。

　　9、課題研究：農村教育普及現狀調查、農村地區醫療衛生條件調查。

　　七、所需資源

　　1、人力

　　志愿者12人，分兩大組，四小組。每次去一組，一人在學校里與孩子們一起學習、游戲，另兩人負責到校外進行走訪調查。要求志愿者無條件接受其他隊員分配的任務并協助其他隊員的工作。

　　志愿者分工：組長工作、各科任課老師、宣傳負責人、調查負責人、財務后勤負責人等。

　　2、物力

　　條件允許的話，每組需要筆記本電腦一臺，數碼相機一至二臺、備用藥品等，籌集物資如文具課外書等。各支教人員有義務捐一些書籍構成我們的愛心小書架，供同學們拓展視野。

　　八、經費預算

　　如果支教做長期（一個月以上）人員，路費可向學院相應申請補助，其他開支自理。

　　實踐所用器材及費用（如紙張及各種打印），由本總組織解決。

　　給孩子們購買體育用品、玩具、學習用品及活動輔助用品等：800元。（這部分資金，可進行面向全院學生開展捐贈活動，還可與相應的商家合作）

　　以上資金預算總計：800元。

　　給孩子們的：獎狀、毛絨玩具、筆記本、跳繩、毽子、跳棋、羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、圖書等。

大學生支教策劃書14

　　一、活動時間

　　xx年6月日――6月28日(階段i：前期準備)

　　xx年8月1日――8月14日(階段ii：活動實施)

　　xx年8月15日――8月20日(階段iii：活動結束、成果整理)

　　xx年暑期――不定期，志愿者單方面為永久性(詳見計劃第四部分“活動內容與形式”)

　　二、活動地點

　　湖南省xx土家族苗族自治州鳳凰縣都里鄉中學。地點的選擇是通過中國鳳凰助苗網聯系，根據當地政府給的相關資料確定。按項目組所確立的選點原則，以下地點已被網絡資料、當地政府提供的資料、熟人資源等確認為“適合于本項目組活動開展的地點”，并已經過項目團隊與當地校方及教育行政部門的確認，并已收到了都里鄉中學的邀請函。此次支教調研志愿活動得到了當地縣、州教育局及團委等有關領導部門和湖南教育臺等媒體單位的大力支持。

　　三、活動基地

　　都里鄉中學(九年一貫制)

　　團隊介紹

　　指導教師

　　團隊共聘請了4名指導老師，分別是：

　　xx數學與統計學院黨委副書記兼副院長。負責學院學生工作的管理，在指導學生進行暑期實踐方面具有豐富的經驗。郝書記將為我們團隊在安全注意事項、成員的訓練等方面提供有力的指導。

　　呂xx教授科學學院副院長，呂教授是教師教學領域的，在此領域頗有建樹，呂教授將為團隊成員在支教教學技巧、教學理論等方面提供有效地指導。指導我們在教師教學方面的調研。

　　曲xx副教授教育科學學院講師，研究領域為教育管理，教育政策與法律，對農村教育有較深入的研究。指導我們在針對義務教育普及與留守兒童問題方面的調研。

　　吳xx老師中國鳳凰助苗網創建人，站長，全國志愿者工作優秀個人。長期從事公益事業，接待過三十多所學校的八十多個支教團隊。鳳凰縣第二民族中學語文教師，從事初中語文教學多年，有豐富的教學經驗。吳健輝老師將會積極幫助我們熟悉當地環境，了解當地學生的狀況，幫助團隊成員迅速、有效地融入當地的支教生活。

　　宗旨：

　　提高學生學習興趣，拓展學生知識視野，傳授學生文化知識。立足于長期定點教育支援對接，盡心做到。

　　成員信息：

　　我們的團隊由來自不同年級不同院系的18名成員組成，團隊具有跨專業、跨年級等優勢。

　　1.跨年級優勢

　　我們的團隊有博士生兩名，研究生一名，他們在各自的領域都有一定的建樹，為我們團隊在數據統計和網站制作方面提供了技術保障。來自11級和12級的成員16名。11級和12級的成員普遍已經經過了較長時間的專業課和師資課的學習，他們具備較為扎實的專業知識基礎和厚實的教師技能基礎，具備了較強的支教教學能力。團隊還有4位13級的成員，他們也已經經過了一定量的專業課和師資課的學習，同11、12級的成員相比，他們更具備活動激情，有較強的創新能力。

　　2.跨專業優勢

　　我們團隊成員分別來自文學院、數學與統計學院、外國語學院、物理學院、化學學院、生物科學學院、歷史與文化學院、政法學院教育科學學院、和計算機學院等十個學院的不同專業，也覆蓋了本碩博六個年級，他們在各自的專業課學習方面成績優異，專業知識基礎扎實，因此具備此次支教教學活動的能力。這也為這次支教活動的順利成功地進行提供了人員基礎。此外，團隊內的很多成員都具有暑期實踐的經驗。如12級文學院的xx、化學學院的蔣xx等同學都在xx年的暑假組織或參與過相關的實踐活動。而如宋京(物理學院學生會團委秘書長、社聯督導注冊部部長)、蔣xx(化學學院宣傳部長)等很多同學都有在學生社團任職的經歷，具有很強的策劃能力和組織能力。而計算機學院13級碩士研究生陳少風與計算機學院12級謝xx、吳xx等同學具有很強的計算機專業功底，這位我們團隊建設自己的公益性網站提供了專業基礎。數學與統計學院11級博士生王國強與12級博士生周彥的研究方向為統計學，這為我們在數據處理方面提供了技術保障。此外，我們還獲得了已畢業的學長學姐們的指導與援助，如教育科學學院12級研究生王文碩士，已就業于xx自治州發改委，對xx地區比較了解，并在教育學領域有一定的研究成就。教育科學學院10級宋xx，原e翔工作室負責人，在網站制作方面非常有經驗。還有當地的同學，他們在后勤方面及調研方面給我們提供幫助。團隊支教的對象是九年義務教育階段的學生，其中初中階段的學生已經開設了語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治、體育、音樂等課程，小學階段開設語文、數學、英語、自然、社會、思想品德、安全教育、文娛及體育等九門課。大課保證專業對口，小課保證專業對口或專長對口。在調研方面，我們側重于當地教師與教學資源分配狀況、義務教育普及和留守兒童問題三方面展開調研。我們還將開展夏令營，不分年級的招募當地的學生，提高他們的學習興趣，拓展他們的知識視野。

　　3.地域優勢

　　團隊所有成員均來自湖南，對湖南的地理環境、風土人情等狀況自然比較了解。另外，團隊內還有3名來自支教目的地地區的成員。他們對支教目的地的民俗民風、自然地理環境等的特點有深刻的了解，并且他們都能夠流利地應用當地的苗族語言進行日常交流，這為我們團隊快速地熟悉當地的人文環境、快速順利地進行支教活動創造了有力的條件。

　　活動紀律

　　1、基本紀律

　　1..吃苦耐勞，有團隊意識和合作精神，友愛互助，聽從安排。

　　2.踏實認真，有責任心，做好備課、授課和調研等工作。

　　3.注意飲食和生命財產安全，禁止去野外游泳，有需要去時，一定要像團長說明。禁止亂吃野外食物。

　　4.尊重當地人民的風俗習慣，盡量不介入地方矛盾，保持客觀冷靜的頭腦。

　　5.注重保持團隊及個人形象，注意言談舉止，不拿群眾一針一線。

　　6.活動期間不飲酒，因當地風俗不便拒絕時少飲不醉。

　　7.遵紀守法，遵守活動的基本紀律。

　　2、安全制度

　　(1)為保障全體人員的安全，所有支教團成員的一切活動均遵循“安全至上”的原則，盡量在集體中活動，不得擅自離開團隊。

　　(2)支教團成員須保管好個人財務及所攜帶的物品，成員之間也須相互照應：公共財務主要由負責人管理和照看，其他成員協助負責。

　　(3)支教期間有事外出須向團隊負責人請假，歸隊須報到。并且須兩人或者兩人以上結伴同行，夜間女生外出須男生陪同。

　　(4)支教期間所有成員的活動服從統一安排，不得擅自行動。

　　(5)支教期間成員須隨身攜帶必備藥品，如有出現不適須及時報備，方便就醫和治療。

　　(6)支教團成員在支教期間應盡量避免接觸易燃易爆等危險物品，注意人身安全，不做容易造成損害人身安全的事。

　　(7)團隊各位成員須簽訂安全責任協議書，購買人壽或意外傷害保險，對自己的安全負責。

　　詳細計劃：

　　活動時間：6月5日——9月1日

　　外出實踐時間：7月30日——8月21日

　　第一階段：前期準備(6月13日—7月14日)

　　6月5日--6月9日了解情況，進行團隊組建，初步確定支教地點，并聯系當地學校。

　　6月9日-6月14日志愿者招募，進行筆試，面試及相關教師技能的考核，并確定最終教師人員。

　　6月14日-6月20日正式支教成員及內部成員結構組建的工作。討論支教相關細節問題，明確分工，完善部門設置，初步制定各學科的教學設計及確定調研方向和草擬調查問卷及訪談表。

　　7月5日-7月14日活動準備階段總結及動員大會。制作條幅、隊旗，統一隊服。各教學人員備課，準備教案。

　　第二階段：暑期活動實施

　　實踐安排：

　　7月29日組員網上討論及確定次日見面地點及時間

　　由于支教時間在八月，支教人員都已回家，需在網上我們組建的qq群內進行相關討論，確定能一起去的人的路線，方案及到達時間，地點并在吉首市集合一起到達xx苗族土家族自治州鳳凰縣都里鄉中學。

　　7月30日晚——7月31日啟程到達xx并調整適應當地狀況。與當地相關部門聯系，并招募不限年級、以“提高學習興趣，拓寬知識視野”為宗旨的夏令營。

　　規定在到達后由xx本地支教成員吳金躍接應到達的各個支教成員，并一起到達目的地，以確保每個人的安全到達。到達都里鄉中學，安排支教成員的住宿及了解學校的基本情況，并準備第一天的教學內容。主要科目有語文，數學，外語，物理，化學，生物，政治，歷史，體育及課外實踐活動，周一正式上課。

　　8月1日——8月5日步入真正的課堂，正式開始第一周的課程，并進入正式的為期三個教學周的`教學過程。

　　8月20日，教學工作結束。與兩個教學年級及夏令營的同學一起舉行總結會議，對在支教期間表現優秀的學生進行表彰，并與同學們合影留念，留下聯系方式，建立長期的幫扶關系。并舉行一個捐贈儀式，進行我們力所能及的捐贈，盡我們一份綿薄之力。聯系當地教育部門，建立長期的暑期支教社會實踐基地，簽訂合作意向書。

　　8月21日，組織支教志愿成員安全返家、返校。

　　8月22日——9月1日，對整個志愿活動進行總結，匯總材料，對調研所獲得的數據與信息進行處理，形成調研報告和論文。各成員作個人總結和心得體會。在學校內通過各種途徑進行成果展示，制作海報、展板，籌建屬于我們支教調研志愿團附屬的公益性網站，鼓勵更多的人來投身到公益事業中來，為有志于公益事業的各方人士提供一個交流的平臺，實現各方愛心力量的有機聯合與對接，促進貧困地區教育的發展，促進國家的興盛。

　　在調研方面，我們采取的是教學與調研相結合，同步進行�？刹扇∠蚯皝淼耐瑢W發放問卷，由學生陪同進行家長訪談，另外可前往附近一些學校的教工宿舍進行調研，還可走家串戶，除此之外，可走訪相關教育行政部門。以及查閱相關統計資料。

　　中期計劃

　　xx年9月——xx年6月，申請創建團委下屬的長期的公益性支教調研志愿團隊，以定點教育支援為宗旨，與xx土家族苗族自治州建立長期的教育支援對接關系。

　　長期計劃

　　xx年9月——無止期，在全國范圍內多點開花，將xx自治州的教育支援對接模式推廣到全國其他的貧困地區與教育落后地區。在條件允許的情況下，面向社會及其他高校招募教育支援志愿者。動員所有有志于貧困地區基礎教育事業的愛心人士投身到這一公益性志愿行動中去，以我們的附屬網站作為平臺，實現教育支援的有效對接。

　　活動實施目的：

　　1、活動宗旨

　　關注xx教育在改革中的發展狀況，并提出團隊的相關建議。

　　致力于支教的實踐意義，在教學的實踐中感悟教學。

　　向當地老師學習教育及管理學生的方法。

　　給當地貧困學生相關幫助，并與他們結下友誼。

　　投身于支教，實現振興中華的使命。

　　作為第一支赴湖南支教的志愿團隊，擴大東北師大在湘影響力，加深當地人民群眾對東北師大、對免費師范生的了解。

　　2、具體目標

　　(1)關注當地教育情況，并作相關的調研活動，最后整理并提出團隊的建議。xx土家族苗族自治州是湖南省一個少數民族自治州，也是湖南省進入“西部大開發”的地區。位于湖南省西北部、云貴高原東側的武陵山區，與湖北省、貴州省接壤，臨近重慶市，處于數省交界地帶，境內居住著土家、苗、漢、回、瑤、侗、白等43個民族，少數民族占人口總數的75.3%，人民生活貧困，教育文化落后，義務教育普及率不到80%。而我們將去支教與調研的xx州鳳凰縣都里鄉，位于云貴高原的延伸帶，崇山環繞，道路曲折，人均年純收入765元，生活水平低下。苗族占人口總數的90%以上，日常交流語言為苗語，在文化教育方面也是相對更落后。在調研和平時的生活中，分析并整理當地教育的真實現狀，并提出有用且實踐性強的相關建議。

　　(2)致力于支教。我們團隊人數較多，教學范圍涉及初中和小學，教學中的技能要求較高，需在教學中不斷改進方法，認真備課，并在一起討論研究課程內容及教學思路。要在支教的期間內專注于教學，為當地學生帶去知識和智慧。xx說：“善之本在教，教之本在師”。所以我們的這次支教要真正落實教師的神圣任務，激發學生的學習興趣，引導他們正確的人生觀，價值觀。

　　(3)走訪當地相關學校，小學，初中，高中，并向當地優秀教師請教教學經驗和與學生管理的方法。在調研的過程中，與當地教師進行相關交流，了解教師在當地的基本情況，工資，學歷，教齡及對于教學的真實態度。教師是一個經驗型的職業，只有在不斷汲取經驗和方法的過程中，才能更好的在短時間內提高我們的教學水平，從而更好的服務于同學們。

　　(4)支教的目的就是給當地的教育帶去一些有益的內容，為當地教育發展做出自己的一份綿薄之力。不僅要帶去我們的知識，更是要帶給他們關愛和幫助，才能在實質上改善他們的教學水平并提高學習的興趣。不僅要認真做好教學的本職工作，而且還要在課余多與學生交流學習，了解他們，并與他們做朋友。在周末還進行相關的課外活動，在實踐中了解熟悉學生的特點，才能較好的因材施教。

　　(5)投身于支教，實現振興中華的使命。無論是建立一個強大的國家，還是建立一個政權領導人民，最重要的就是教育，教育為先。唯有教育才能夠提升人民的文化水平，知道如何改善自己的生活。所以文化水平不能提升，在這樣豐富資源環境之下，還過著貧窮、落后的生活，這是不應該的。對于xx教育相對落后的地區，更需要我們共同努力去改善，去發展當地教育。，為振興中華做出自己的貢獻。

　　要實現祖國的科教興國大業，就必須建立良好的教育發展基礎。我國早已將九年義務教育的實現作為教育的首要任務，也已經在全國的絕大部分地區實現了九年義務教育的普及。可是，在xx，在鳳凰，在都里，義務教育普及率依然不到80%，境況堪憂。而隨著以都里鄉為代表的近年興起的外出打工、勞務輸出更是使適齡兒童的接受義務教育問題變得復雜化，留守兒童問題等新的問題也日益凸顯。青少年的教育是民族的未來，我們將通過我們的行動去為實現“一個也不能少”而不懈奮斗。

　　由于經濟不發達、教師待遇不高、教育設施的欠缺、語言障礙等因素的綜合影響，也造成了在教師與教學上的困境。我們想通過問卷調查及訪談的形式了解當地的教師狀況。

　　我們這次支教與調研相結合的志愿活動，志在以我們的綿薄之力為改善當地的教育狀況做出自己應有的一份貢獻，在一定的程度上以我們的努力去促進當地的教育事業，讓孩子們有書讀，有學上，并讀好書，上好學。

　　作為大學生的我們，到農村支教，不僅要帶去書本上的知識，促進他們更好的學習，更重要的是拓寬他們的視野，培養他們的學習興趣，促進他們養成良好的學習、生活習慣。對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用。增加他們對大學以及未來學習生活的興趣，使他們對他們未來學習生活有所啟發，增強他們對未來的信心，陶冶他們的思想情操。在另一方面，也讓作為免費師范生的我們用所學知識服務家鄉，回報祖國，實現自我價值、社會價值，增強對未來所從事的基礎教育事業的歸屬感與認同感。通過對支教生活的體驗，是我們學會面對困難、磨礪意志、培養吃苦耐勞的精神，并豐富課余生活。讓我們大學生的能力得到鍛煉，培養當代大學生奉獻社會、服務基層的精神。

　　一個人的努力是有限的，幾個人的努力是有限的，幾個人一個月的努力更是有限，所以我們籌劃建立一個長期性的定點支教團，鼓勵更多的人長期的投入到這項事業中去。而此模式，大可放諸四海，在其他亟需教育援助的偏遠地區以此為范例，進行推廣。一個點是很小的，但當被推廣，集點成面，又何愁教育不興，大業難成。

　　“湘約邊城”鳳凰支教調研團人員安排方案

　　團長：張繼軍

　　副團長：xx

　　部門

　　宣傳部：制作隊旗，攝影(服裝)以及其他宣傳

　　負責人：蔣xx組員：尹xx

　　秘書處：聯絡財務材料匯總會議記錄

　　負責人：彭xx

　　后勤部：基本生活(采購以及餐飲)

　　負責人：吳xx

　　組員：宋xx

　　調研部：(1)教師與教學組負責人：彭xx

　　組員：隆xx

　　(2)學生及義務教育組負責人：鄒xx

　　組員：蔣xx

　　數據處理中心：王xx

　　教學部：初中教學組隆xx

　　小學教學組宋xx

　　網站建設維護部：陳xx

　　活動內容安排

　　1.禮物募捐

　　想要為孩子們帶去更多的知識，為他們帶去更多的歡樂，僅憑我們的力量是不夠的。們將組織募捐活動，只要是募捐更多的書籍，為他們帶去這份大家都渴望的禮物。近期，我們將在校園內進行募捐，帶動在校的大學生們關注孩子們的成長。

　　我們更遠的目標是發動社會各界人士通過網絡捐書，送禮物，也可以利用郵寄的方式把溫暖送給他們，以豐富他們的視野，讓他們更健康的成長。我相信，廣大人士的力量是無限的。

　　2.課程輔助

　　為當地的孩子們上課，并幫助他們解決課前課后遇到的問題。與他們一起分享學習的快樂。這是活動的主要內容

　　3.開展課外活動

　　課外活動包括兩部分：戶內活動和戶外活動

　　戶內活動為在班級內舉行歌唱比賽，美文展示，自主創意個性板報，記單詞比賽等

　　戶外活動可以將初中班與小學班融合在一起，讓年長的哥哥姐姐們幫助小學生，培養學生的團結合作精神和互幫互助精神。

　　4.進行家訪

　　了解當地的教育現狀，做出調研報告

　　5.總結大會

　　總結大會，既是我們者群教師的總結，也是孩子們的這段特殊日子的總結，了解孩子們學到了什么，了解他們獲得的快樂。并對此次支教活動過程中表現優秀的學生進行表彰。

　　活動實施的可行性和必要性的論證

　　1、活動的可行性

　　(1)本次活動主要的支教人員為東北師范大學在讀的湖南優秀大學生。這些大學生都有濃厚的家鄉情誼，很愿意為家鄉做點自己力所能及的事情。同時也希望能借此機會提升自己。支教人員熱情洋溢，信心百倍。這使得本次支教有著可靠的人員保證

　　(2)本次活動所需的經費不多，我們將自己想辦法，選取最經濟、最有效的方式來解決支教過程中遇到的各種困難。更重要的是本次支教隊員來自湖南本省，可利用暑期回鄉之便，從而大大減少旅途花費。

　　(3)本次活動的考慮周全，時間、目標明確，分工細致，在整個活動中都制定好了詳細的步驟，并且靈活機動，能夠隨機應變。

　　(4)本次活動將得到學校、廣大同學、當地的教育機構、支教學校，當地居民以及個人的廣泛支持，有著堅實的群眾基礎。

　　(5)支教的大學生來自不同的專業，他們可以利用自身專業優勢，把學到的知識經過自身整合、貫通，能夠有效地傳遞給家鄉的中小學生們，并能極大地提高學生的學習興趣。同時作為優秀的大學生，我們自身的素質與能力都比較高，能夠作為在讀中小學生的榜樣，起著很好的導向作用。

　　2、活動的必要性

　　(1)xx土家族苗族自治州是湖南省一個少數民族自治州，也是湖南省進入“西部大開發”的地區。人民生活貧困，義務教育普及率不到80%，教育文化很落后。其基礎教育存在各種困難，師資力量薄弱，教學硬件和軟件嚴重短缺。本次活動，志在以我們的綿薄之力為改善當地的教育狀況做出自己應有的一份貢獻。在一定的程度上以我們的努力去促進當地的教育事業，讓孩子們讀好書，上好學。并呼吁更多的人來關注、支持貧困地區的教育，提高貧困地區教育水平。

　　(2)由于當地經濟發展落后，當地人民對教育的認識還不夠深入，家庭教育存在嚴重的缺陷。本次活動將對此進行調研，提高當地居民對教育的認識。

　　(3)本次活動能使我們大學生學以致用,將課本上的知識運用到實踐中去，為以后成為一名優秀的人民教師積累經驗。

　　(4)本次活動在偏遠落后的山區，條件艱苦，有利于培養我們吃苦耐勞的意志品質,并能培養我們的愛國精神，憂國憂民的品質，始終不忘貧困地區的教育。在具體的實踐中，還能通過和自己的學生及其家長交流與溝通，在生活與學習中與他們建立起濃厚的感情，能不斷提高自身素質和品德修養，獲得自身靈魂的升華。

　　(5)舉辦本次活動的同時還能弘揚志愿精神，帶動更多的志愿者投身邊遠落后地區教育事業。

　　(6)本次活動是解決邊遠落后地區學生信息閉塞，眼界狹窄等問題的有效途徑。支教大學生可以通過自身的學習和感受，可以給家鄉的學生傳遞外面的信息，開闊他們的眼界，激發他們積極進取，樹立遠大的志向。

　　(7)通過本次活動可以建立一個大學生支教長期有效的機制。不斷推動貧困邊遠地區的教育事業。

　　活動經費預算

大學生支教策劃書15

　　志愿者在課余實踐里盡自己的能力以一名老師的身份，主要幫助輔導當地中小學生，緩解教學資源缺乏的狀況，以志愿者自身的經歷來教育服務對象，培養中小學生熱愛學習，勤于思考的習慣。弘揚志愿者精神，同時也使志愿者自己得到鍛煉。

　　六、活動簡介

　　經管青志協計劃于20xx年3月10日左右面向全校師生進行志愿者招募活動，并宣傳我們此次活動的目的。如果此次支教活動能成功的進行下去，可以考慮將此次活動一直延續下去，作為本協會的.傳統，逐屆開展下去。

　　七、活動地點及負責人

　　支教地點：南關小學，臨川十小，臨川三小宣傳活動地點：校本部學生食堂大門前考核及培訓地點：本部階一負責人：XXX

　　八、活動步驟

　　1.活動申請：將策劃書交由協會委員審核。

　　2.準備工作：(1)3月8日，組織部部長XXX，干事：施正超、劉娟、袁龍、一同前往南關小學與學校負責人聯系，并說明本次活動目的，征求同意，以便日后順利選派志愿者進行服務。

　　(2)3月9日至12日之間，組織部第一小組負責與外聯部共同拉贊助經費(主要希望得到志愿者帽子、宣傳單、獎勵志愿者所需的獎狀等方面的物資和資金的贊助)。

　　(3)3月13日至18之間第二組負責打印需要志愿服務的申請表格并找時間送往南關小學學校分發給學生由學生帶回家在父母監督下填寫(表格設計由第四組協助)，打印本次活動的宣傳單(面向南關小學生家長的)。部長許北辰與學校商討輔導事宜。說明：以上表格及宣傳單在沒有拉到贊助前分別打印40份，經費由協會支付。學生的登記情況在3月20日前完成。服務對象先由三年級任選一個班開始

　　(4)3月20日至3月22日之間各部門選派愿意長期去輔導的干事前往做第一次支教，第三組前往做監督、維持秩序并做記錄。

　　(5)3月22日晚上九點組織部及各部門參加過支教的干事在二教102開會，總結經驗，討論日后的考核及培訓制度，制度由第三組制定并由部長審核3.經驗交流：在開青志協干部例會上，由組織部部長向各部門部長對此次動的前期準備做報告，以便各部長將此次活動傳達到各個干事。并對日后活動分工做。

　　4.宣傳、招募：3月14日至17日第四組與宣傳部合作出活動宣傳海報招募志愿者(招募人數根據申請志愿服務人數來定)。安排人員在學生食堂門口輪流站崗宣傳，對報名人員發表格。(表格由第四組在3月14日打印150份轉交至第三組)

　　5.篩選景培訓：3月15日晚上七點在二教107對招募的志愿者進行考核�？己诵问剑荷吓_演講。通過考核的志愿者在進行簡單的培訓后再進行支教。各組協調進行考核、培訓、及教室申請，宣傳部協助布置教室。

　　6.組織部干事每星期輪換帶領志愿者去南關學校支教并對志愿者的情況做記錄。

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