【推薦】大學新生職業規劃三篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，你是否有一個清晰而精準的職業方向了呢？我想是時候好好地做一份職業規劃了。你知道怎樣的職業規劃才是適合自己的嗎？下面是小編收集整理的大學新生職業規劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學新生職業規劃 篇1

　　努力很重要，但是方向更重要。在當今激烈的社會競爭之中，相關知識體系和工作經驗相對完備者更具有優勢，而大學生活是我們進入社會之前的磨練和演習，在對自己所學專業對應的職業有所了解和定位，明確將來前進的方向，能讓我們更有側重點的學習。通過著眼于現學專業和個人所長來進行職業規劃，可以分析自我，為將來的奮斗確立方向。如果只是混混度日或者盲目學習各門課程而忽略專業偏向和主次，怎么能夠滿足將來的工作需要? 再者，職業規劃可以讓我們根據未來的理想制定可行的生活規劃，評估當下和目標之間的差距，彌補自身不足，在反復的學習和實踐中讓之間更具競爭力，充實自我，了解自我，從而找到職場機遇。

　　自我評估與分析

　　就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對計算機、文學、美術等方面比較感興趣，同時還比較關心時事新聞。而我平時也喜歡看相關愛好的書籍博文，此外喜歡戶外運動，喜歡打羽毛球、跑步。閑暇之余我喜歡畫畫、聽音樂看電影。 性格的態度特征

　　我的性格是比較誠實、正直的。在做事情時認真勤奮責任心強，往往盡力做到自己能達的最佳，同時比較喜歡創新。喜歡用不同的角度來看待分析問題。 在自己的生活與同學及其他人的交往中比較隨和，很少跟人發生正面沖突，也基本能做到小事不計較不記仇，當我遇到沒有接觸的事情和不懂的地方時能向人虛心請教，但有時也會堅持己見按自己預先設想的來辦。

　　性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型;在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現實主義與幻想主義的結合。

　　如果按照美國霍蘭德的'職業興趣理論的分析，我認為我是屬于企業型的職業興趣者，按照美國人才專家把人們的職業定位類型的五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創造型的人。

　　我的優點：

　　(1)我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力較強;

　　(2)社會實踐能力以及組織協調能力較強;

　　(3)對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會交際能力強;

　　(4)特長是畫畫，有一定的素描基礎;

　　我的缺點：

　　(1)我的缺點還是比較多的，自己最大的缺點就是有時候做事情會比較粗心，有時可能會丟三落四，做事情有時候會比較沖動，考慮問題不全面，規劃不細致。

　　(2)由于性格比較直，所以有的時候或許會不注意說話的方式。

　　(3)我的另一個大缺點是脾氣有點倔強，認定的事情就一定要做到而且要做好

　　(4)社會實踐的經驗還不豐富，對許多方面的知識了解不夠，且沒有積極的去學習。適合職業有: 信貸顧問 房地產經紀人 法律從業者銀行、稅務從業者人事管理人員財務人員機械、電氣、計算機工程師 業務員 營銷師 當然，測試不一定完全準確，根據我對自己的認識，我性格溫和，喜歡獨自思考，遇事冷靜，講求和諧。崇尚自由，尊重他人，樂意結交各種各樣的朋友。樂觀積極，比較有自信。

　　前景分析：

　　(1)特色行業的就業：在前面的辦學指導思想中曾經提到過一條是重實際，即各學校應緊緊結合本校的實際，努力使所辦專業與所在學校的定位相適應、與本校教師的特長與發展目標相適應、與所在地區經濟發展對人才的需求相適應。

　　(2)高等院校、科研單位：信息與計算科學專業的畢業生可以在大專院校和科研單位從事教學和科研研工作，可以繼續從事信息科學與計算數學的教學和研究工作，也可以憑借其出色的數學建模能力和計算能力解決實際應用問題。

　　(3) IT企業：信息產業對人才的需求首先是基本的“技能”，包括計算機編程的基本能力，要求具有良好的數據庫和計算機網絡的知識和使用技能，熟悉基本的軟件開發平臺。由于信息產業進入“應用”為主流的時代，高水平的從業人員不僅要掌握基本的“技能”，關鍵還要具備將實際問題提煉為計算問題以及求解該問題的能力，這正是信息與計算科學專業學生的優勢所在，也是近幾年來國內大型IT企業“搶購”知名高校計算數學專業畢業生的原因所在。

　　(4)繼續深造：繼續深造的可選擇領域將變得非常廣泛，既可以繼續攻讀計算數學、計算力學、計算機應用與軟件、信息與網絡安全、信息科學、自動控制、金融信息等專業和研究方向的碩士學位，也可以攻讀具有行業特色且與信息與計算關系比較緊密的某些專業的碩士學位，象地球物理、油藏數值模擬、試井、儲運等方向都是繼續深造的理想專業。

　　職位選擇分析

　　精算師通過收集和分析數據估算意外事件發生的可能性成本，這些意外事件包括死亡，疾病，傷病，殘疾，還有財產損失。精算師也處理金融問題，例如根據養老金的水平確定退休金額，以及公司根據潛在的風險選擇投資的方式以使投資回收最大化。精算師知識面很廣，他們幫助設計和制定保險政策，養老金計劃和其他的一些經濟策略，這些方式將確保在健全的經濟基礎之上制定計劃。 目標與現實差距

　　工作所需專業：分和線性代數2.概率論與數理統計3.應用統計方法4.復利數學5.精算數學; 6.風險理論7.生存模型; 8.經濟保障計劃概論9.精算實務概論10.資產管理和公司財務概論11.資產和負債管理原理

　　實際職業目標的具體行動計劃(未來三學年)

　　首先，要認真聽課，保證學習成績，拿到獎學金。但是，我認為，眼光應當放遠一些，在我的大學時代多方面培養自己，豐富知識，提高綜合素質，而不是急功近利，純粹為了就業而學習。當然，學習中應當有所偏重，除了數學類必修課，還需要掌握精算實務和資產管理概論等方面知識。這就需要跨專業的學習。

　　其次，多參與活動，將所學知識運用于實踐，初步積累編程和測試經驗。平時利用網絡與從業人員交流，多去軟件測試的論壇、貼吧。讓自己在加入工作之前個職業有更深更全面的認識，并且能在這個過程中積累人脈資源 具體計劃：

　　結語

　　人生猶如在大海里漂泊的船，如果找不到航行的方向，就會迷失自己。就像萬噸巨輪沒有羅盤掌控方向就不能遠航。對自己的未來沒有系統的規劃，夢想只能遙遙無期,永遠實現不了，只能導致自己找不到自己奮斗的目標，一切的理想都將成為空談。

　　大學是人生最為重要的時期，能否成為祖國現代化建設的合格接班人，就看你大學四年如何度過了。為了能使自己充實的度過大學四年的美好時光，學有所成，因此制定如上學習計劃，用以時刻提醒自己，勉勵自己，為美好的明天而努力奮斗。

　　我相信在我的大學四年中，給自己制定一個合適的職業生涯規劃會給我將來的發展起到一個燈塔的作用，將影響我的一生。現在的大學生處在一個紛繁復雜的社會環境，如果不給自己一個很好的方向，在各種社會的迷惑下很容易迷失自己。有壓力才會有動力，此計劃將作為我大學學習上的啟明燈，照亮我前進的道路。

　　海闊憑魚躍，天高任鳥飛。要我堅持自己的信念，我相信我的夢想并不遙遠。

大學新生職業規劃 篇2

　　可是，我們的爭論還是沒能停止。

　　“現在，我如愿以償了。以后，離去西部支教的夢想又近了好多了......”

　　“什么?你現在還在想這個啊?以前我還以為你說著玩兒呢。在這邊教教不是蠻好的，跑那么遠干嘛?”

　　“明知故問!上次你不是也看到的嗎，西部學生都沒有老師，怎么受義務教育啊?那個《美麗的大腳》你看的時候不是也哭得稀里嘩啦的嗎?”

　　“這是國家和政府的事情，你一個人管得著嗎?”

　　“哎——老爸，你什么時候‘政治覺悟’變這么低了呀?”

　　“這不是一碼子事兒。你別以為西部都像九寨溝那么漂亮，那些山溝溝里窮得水滴都沒有，我看你天天洗頭嘛，幾個月不洗臉你受得了嗎?晚上燈啊什么都沒有，山里狗吠狼嚎的，黑燈瞎火;冷起來凍死人......”

　　“我是嬌生慣養的人嗎?我又不怕吃苦!”

　　“說得倒容易，就你嘴硬。人家怎么沒你那么有奉獻精神呢?你打算幾個月回來一次啊?還是幾年?我們還等你養老呢!到那種地方去工作，自己養活自己就不錯了。哪個啊，昨天還說要買什么羽絨服呢......”

　　“干嘛?別盡挑我刺!我以前告訴坐我前面的男生，被他揪住這個‘奉獻精神’笑話了好久，怎么越聽越像反語呢?咋你們也不理解啊?”

　　“我們當然最不能理解了，不考慮自己也應該考慮考慮家人啊。你問問你們老師，叫他孩子去他愿不愿意?這幫老師把你們教得這么有‘奉獻精神’，他自己還未必愿意呢!”

　　“我不管，反正我早晚有一天要去的`。”

　　“......”

　　耳機里循環播放著范范的《最初的夢想》：“最初的夢想，緊握在手上;最想要去的地方，怎么能半路就返航?”我以為不屑的眼神就能阻擋風雨交加。

大學新生職業規劃 篇3

　　為更好地提供針對性的職業規劃，特開展此次問卷調查活動，我們將把同學們在本次調查中所反饋的信息作為學校開展職業規劃教育服務的重要參考依據，感謝大家的參與與支持。

　　河南大學全體就業工作者衷心祝愿大家，用自己智慧的頭腦和勤勞的雙手，從現在開始，從點滴開始，規劃自己美好的大學生涯，在未來的日子里最終實現職業理想，學有所成、展翅翱翔！

　　1、您的性別？ a 男 b 女

　　2、在這之前你知道“職業生涯規劃”嗎？ a 非常了解 b聽說過 c 從未聽說過

　　3、你認為職業生涯規劃很重要嗎？ a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒有考慮

　　4、在你心目中，職業生涯規劃的重要程度有多大？

　　a非常重要 b 重要 c 一般 d 不太重要 e 完全不重要 f沒有想過

　　5、你認為“職業發展教育”可以幫助你的.成長嗎？

　　a 非常必要 b可以幫助 c有一點作用 d沒有必要

　　6、你了解自己的性格特點嗎？a了解 b不太確定 c不了解 c沒有考慮

　　7、你了解自己的職業興趣嗎？a了解 b不太確定 c不了解 c沒有考慮

　　8、你了解自己的能力特長嗎？a了解 b不太確定 c不了解 d沒有考慮

　　9、你對未來的職業有所考慮么？

　　a想了很多 b有一點想法 c比較迷茫 c還沒有考慮

　　10、你有具體的職業目標么？

　　a 有一定目標 b 不太確定 c 沒有目標 d 沒有考慮

　　11、你對現在所學的專業的就業方向了解么？

　　a比較了解 b有一點了解 c基本不了解 c根本沒有考慮過

　　12、你了解用人單位對大學生的用人標準嗎？

　　a比較了解 b有一點了解 c基本不了解 c不清楚

　　13、你打算對自己的大學生活作一下規劃嗎？

　　a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒有考慮

　　14、你打算為了將來的就業，現在開始在各個方面主動學習和訓練嗎？

　　a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒有考慮

　　15、你希望學校在那些方面提供職業發展的教育支持？(多選)

　　□職業發展教育課程 □職業素質拓展訓練 □職業規劃跟蹤輔導 □職業能力傾向測評

　　□求職技能輔導 □就業心理咨詢 □就業信息分析 □就業政策指南

　　□相關輔導手冊 □相關學生社團 □相關社會實踐 □就業實習幫助

　　□相關網站 □其他

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