（合集）大學生職業規劃15篇
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，你是否每天忙碌，但成果有限，這也意味著，需要開始寫職業規劃了。那么一份好的職業規劃是怎么樣的呢？以下是小編為大家收集的大學生職業規劃，希望對大家有所幫助。
大學生職業規劃1
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的寒窗十余載是為了什么？上大學。那么上大學又是為了什么？找個好工作。
話雖如此，但相當多的大學生連一點點的職業常識都沒有，更何況職業規劃了。盡管從表面看來大學四年充實而忙碌，但實際上卻很盲目。讀了十多年書，很多大學生以為知要好好學習課本上的知識，拿一個滿意的成績，在大四的時候加上一份精美的簡歷表，似乎高薪美差就唾手可得了。可你仔細想想，為什么很多大型公司招聘有經驗的人才呢？你的職業精神夠專業嗎？你的肢體技能夠嫻熟嗎？你的語言表達能力夠強嗎？而往往這些與學習無關系的東西卻正是老板希望你能在大學里學到的。事實上沒有哪一所大學開設了關于職業技能培訓的課，但這并不意味著你在大學沒有機會學到這些事情，只不過很少有人去規劃。就如現在我覺得能站在這里就是一次很好的.鍛煉機會，你把握了嗎？
一位CEO曾說過：“上大學有三種境界：混文憑，學知識，掌握正確的思維方式。”那么你是怎樣給自己定位的呢？坦然說我在進大學之前從沒給自己的人生設計過軌道，選擇湖大，選擇車輛，都是家里人做的決定。但現在的我覺得選擇湖大沒有錯，選擇車輛更是明智之舉。對大學生來說，典型的職業生涯路線是“V”型圖，“V”形圖的左邊是行政管理路線，右側是專業技術路線。往往我們偏偏要做“二選一”的選擇題，需要勇敢的放棄一邊的發展。而我希望嘗試各種不同的生活，豐富人生不同的內涵，我希望在兩邊交替發展，共同發展。有人曾把大學比喻成重力轉換裝置，由超重到失重，再由失重到超重。寒窗苦讀十余載，等的就是一朝金榜題名時，除了興高采烈，就是撕書似的慶祝。
而走去象牙塔，四年悠閑自得，書生意氣，突然要被遺棄在風風雨雨的江湖中，與人爭奪日益稀少的資源，才會有某人才市場電梯被擠彎，門被擠破的壯觀場面。唉，人在江湖，身不由己。接下來和同學們探討學習問題，擠過千軍萬馬的獨木橋，走過患的患失的黑色六月，大學給我們展開了一幅美麗的畫卷，而學習是我們大學生活的主要內容。與高中學習相比，大學學習更具有主動性。由依靠老師到自主學習，由模仿記憶到深層次學習探索。
為了適應這種轉變，我們需要去圖書館。圖書館絕對是個好地方。經常泡館子，不僅有助于專業的學習，更重要的是通過博覽群書，培養一種氣質。腹有詩書氣自華！再想和同學們談一談生活的安排問題，我希望能在大學里多走入社會，多參加活動。不是大學里做“雜七雜八”事情的人都一定會成功，但是現在許多出色的人都在大學里做過“雜七雜八”的事情。我們只有多去辦事，多去和人交流，才能提高自己的辦事能力和說話水平。正如撒切爾夫人鼓勵大學生多投入到小團體中一樣。所以做學生工作或社團工作是很好的選當大學的校門向我們熱情地敞開時，我們似乎已能夠看到未來充滿浪漫的絢爛。
此刻，讓我們的心緊緊擁抱十年后的夢想，不要浪費寶貴的生命在任何一個終會后悔的地方：水滴石穿，當夢想起飛的時候，揚起我們自信的笑臉。
大學生職業規劃2
希望我的人生按照自己設定的方向前進，因而，在這個與社會交接的階段，不得不先為自己的未來做一個設想，做一個規劃，讓自己能有一個即定的目標，這樣才好找準方向前進。
一、自我盤點
1) 自我興趣愛好大盤點：閱讀，遠足，旅游，吉他等等
喜歡的文學作品：《撒哈拉的故事》，《簡·愛》，《基督山伯爵》等
我比較喜歡小說類作品，有情節，有邏輯，更有一種真實感，也更充實。
心中的偶像：周恩來
2) 自己的優勢盤點：
總體來說，最大的優點就是對生活充滿信心，能積極地感受生活，樂觀!邏輯反應能力也還不錯。對新生活新事物充滿好奇心，有熱情，也能很快地適應新環境。
3) 自己的劣勢盤點：
缺乏很強的自制力，熱度有余，耐心不足，做事虎頭蛇尾。社會實踐能力欠缺，組織能力尚有待提高。
4) 生活中成功經驗的盤點：
對待那些看起來不像是會成功但自己又不忍放棄的事物要有信心，要給予支持，只有真正努力過后了才有資格真正地對此進行評論。不能輕易地下結論，更不能盲從，雖然眼見不一定為實，但至少要自己體驗。看問題要多面化，絕對化只能給自己造成不必要的困擾。
5) 生活中失敗的教訓：
目前為止最大的失敗就是高一對待生活的態度，以為成績就是一切，只有努力努力再努力，把成績提上去了，才有資格考慮其他，殊不知，正是因為這種態度，讓我損失了很多原本屬于的精彩時光。現在明白了，其實生活才是最重要的，學習再怎么說也只是生活中的一部分，并不能代表生活，生活的含義是如此豐富，你根本就不能去定義，因而，看問題絕對不能絕對化，要從不同的方面找尋生活的樂趣，高興與不高興都是一天，那就該高高興興的!
二、 解決自我盤點中的劣勢和缺點：
多多參加院系內的.各個活動，更要自己組織一次，鍛煉自己。在開始一份工作的時候一定要進行一個比較詳實并有一定期限的計劃，并堅持按計劃來完成任務，增加自己的責任意識。
三、社會環境規劃和職業分析
1) 社會一般環境：
中國經濟雖說泡沫比較多，但從表層看還是持續不斷的高增長，社會還是需要很多的專業性人才的，就業環境對于有實力的人來講是很好的。
2) 財政專業的特殊社會環境：
隨著市場經濟的發展，國家基層財政和稅務領域將不斷擴大，財政和稅務管理領域必將需要大量系統學習過此專業的人。因而，總的來說社會還是需要此類人才的，雖然目前的我不是人才，也不敢夸口說自己是人才，但看著就業情景，還是有一定的安慰感。
四、未來職業規劃
1) 確定職業通路
職業類型：政局公務員
典型特征：經濟類高層主管
成功標準：成為國家財政或稅務部門中層干部，或者在企業中做財務主管。
主要職業領域：財政，稅收，會計
個人職業通路設計：成功考取公務員或在一家經濟效益及發展前景都還不錯的公司就業，不斷積累經驗，拓展人際關系，最后達到自己的成功標準。
2) 未來人生職業總規劃：
根據可能的職業發展道路，對未來五到十年作初步規劃，如下：
l XX年—XX年
完成主要內容：
a) 學歷、知識結構：獲得大學本科文憑，英語過四六級，獲得計算機二級證書，考取會計證，如有可能，為注冊會計師資格證書做準備。
b) 個人發展狀況：與同學和老師相處融洽，有良好的人際關系。經常參加體育鍛煉，有一個強健的體魄。多參加學生會，社團等實踐活動，提高自己的實踐能力。
l XX—XX
完成主要內容：
a) 學歷、知識結構：獲得碩士文憑，通過分步驟的考取，獲得注冊 會計師資格證。提高英語口語表達能力。
大學生職業規劃3
第一章、引言
大學階段是從學生到職場的過渡階段，也是能力素養迅速提升的階段。作為一個當代大學生，必須樹立一種人才資源觀。大學就是一個工廠，大學新生即是原材料，而大四畢業生即是成品，這人成品能不能賣出去，就得看產品的功能屬性和質量能不能滿足企業的需求了。因此，大學生必須通過大學四年打造自己的核心競爭力，當自己站在用人單位面前時，用自己的能力資本去叫價。全國有許多學校都要求在校大學生做好自己的職業生涯規劃。我們學校也不例外。
剛入大學的我們，一談到未來經常會很茫然，我們不了解自己的優勢的什么，劣勢是什么，怎樣發揮自己的優勢，彌補自己的不足，不知道畢業后，自己能做什么，如此看來，做好一份職業生涯規劃設計是很有必要的，也是很有意義的。
第二章、評估和環境分析
一、評估
(一):對我的評價
1、基本資料
畢業院校:
專業:
學歷:本科
2、自我評價
有志向，有傲氣，很理性，不拘小節，熱愛生活，敢于嘗試，比較有恒心。獨立性強。性格多面性。
(二):他人評價
家人:努力，文靜，懂事，大方，堅強。開郎
老師:熱情，有上進心，工作能力強，責任感強，有膽識。越挫越勇
同學:隨和，大方，大度，獨立，能干
(三)MBTI職業人格網絡測試評價
1、你在工作中的優勢:
喜歡獨立工作或與你敬佩的人并肩工作
在壓力之下面對危機能保持頭腦冷靜
知道完成工作需要做什么和必須做什么
傾向于用手和工具工作
對突然變化和迅速發生的轉變適應良好
實際性和豐富的常識
具有確認和利用有效資源
韌性和愿意冒險以及嘗試新事物
很強的目標和使命感，執著
敢打敢拼，富有開拓精神
2、你的不足
難以看到行動的深遠影響
缺乏進行愿與交流的興趣，尤其是表面上的交談
不喜歡事先準備，你在組織時間上有一定困難
對抽象、復雜的理論缺乏耐心
有對別人的感覺遲鈍麻木的傾向
有容易變得厭煩和焦躁的傾向
難以看到目前不存在的機會和選擇
對行政上的細節和程序缺乏耐心
不愿重復自己
難以做出決定
很強的獨立性，不喜歡過多的條條框框、官僚作風
抵制確定長期目標，難以到達最后期限
不愿意影響別人，對與他人的合作重視不夠
有時表現的莽撞，不計后果
3、你的職業人格
你善于思考和分析，關注事情是什么，及可以解決什么具體問題，不關注理論。你喜歡客觀獨立地作決定，并把一切都清楚直接地安排妥當。你對技術工作很有天賦，是使用工具和雙手工作的專家。
你非常獨立，不愿受規則約束，以獨有的好奇心和富有創意的幽默觀察和分析生活。具備很好的迎接挑戰和處理問題的能力，天性喜歡興奮和行動，通常很喜歡戶外活動和運動。
你通常是安靜或沉默的，喜歡行動而非言語，看上去比較“酷”，時常被認為不太愿意接近人。
4、職業測試結果
根據測試結果，與你最符合的`性格類型是：冒險家型——平靜地思考著，但間或的行為往往出人意料
基本描述:
你密切關注周圍發生的事情，常常充當解決困難的人。一旦需要，會快速反應，抓住問題的核心以最有實效的方式予以解決。你好奇心強，對事實敏感，能很好地利用手頭的資源。
你善于思考和分析，關注事情是什么，及可以解決什么具體問題，不關注理論。你喜歡客觀獨立地作決定，并把一切都清楚直接地安排妥當。你對技術工作很有天賦，是使用工具和雙手工作的專家。
你非常獨立，不愿受規則約束，以獨有的好奇心和富有創意的幽默觀察和分析生活。具備很好的迎接挑戰和處理問題的能力，天性喜歡興奮和行動，通常很喜歡戶外活動和運動。
大學生職業規劃4
一、前言
我們現在在那里?我們要到達那里?我們要走那條路?我們需要如何走?人走過的一生就如同是在經營一家百年老店，最終的目標就是讓自己擁有先人們所沒有的成就。當今社會并不缺少人才，而缺少的是實干型人才、創新型人才。作為21世紀的中職生，需要努力學習知識，開拓眼界，積極創新，成為一個綜合創新型人才。踐行實干興邦的精神，拓寬自己的職業理想，形成個人的職業意識，培養高標準的職業道德。進一步深化個人的成才觀、就業觀和創業觀。明確自己是全面建設小康社會的主力軍，將個人目標與民族希望相結合，實現自身價值，是我們義不容辭的責任!
二、性格認知
1、我的性格特點:
我的性格特點是對人和善，心思細膩感情豐富，喜歡處理人的事務，特別是對人有幫助的事情。我對有關于人和創造性都十分感興趣，樂于從事社會交往，并富有幻想和創作欲望，富有情感，有很強人際歸屬感，熱情，大方。我看重的是提升自己和幫助弱勢群體，擅長傾聽別人的心聲，為人分憂解勞，照顧別人。我對新鮮的事物很感興趣。在班級或社團的管理活動中，我喜歡從事要求想象力豐富的工作，樂于和人相處，對錯綜復雜和不規則的事物非常感興趣;友好對待周圍的人，寬宏大量。在工作中，我有相當強的熱忱，也喜歡有所創造。
(1)興趣：我的興趣很廣泛，羽毛球、排球、網球、看書、唱歌等。
(2)能力特點：以前在學校中擔任過許多職務，能積極的協助老師工作，深得同學的喜愛，也培養出了自己辦事的能力，我不怕困難，始終相信“命運對每個人都很公平”，經過努力也證明了自己。
三、環境認知
中國農業，隨著城市化得發展，農業的發展模式會在以后發生較大的變化，家庭聯產承包責任制會越來越影響未來長遠的發展。未來的農學化的`，土地的有限，又加之人們飲食習慣的改變，會是多元化得農業。這點比較難領悟，也是我表達的問題：我國經濟的發展，農產品價格其實會很高的，之所以維持到現在是因為有國家的控制。未來通貨膨脹，人民收入的被增長，科技的發展、社會的進步，中國會進入一個食品高消費階段，這時候對農業也是較大的挑戰，也是機遇未來的“農民”不是現在的低知識的農民，他就是你們這些從農學院畢業的“商人”。中國以后肯定會和朝鮮非洲有交大的合作，尤其是在農業方面。因為那里的人們守著大片土地養活不了自己，這個也是你們未來的用武之地
四、職業生涯目標
①總體目標
成為一名大中型農學企業的研發部總經理或在所學的專業上成為一名國家公務人員。通過對農學專業對口崗位的了解和自我分析認為自己屬于有耐性、有責任心的人，并且善于與人交流、認為自己在研發、管理方面比較合適。因此我今后會向這一方面發展。從現在做起，學好基礎知識，鍛煉好學術技能，一步步的歷練自己，以達到總目標。
②階段目標
a.短期目標(1—3年)
在學校里，認真學好專業課，把握好基礎知識，增強動手能力。利用寒、暑假到農業基地或周邊農企參加社會實踐活動，積累經驗，勇于對口的相關職業群進行分析，找尋適合自己的工作崗位。
b.中期目標(3—5年)
工作方面：在實習和剛工作的3到5年里，體驗各種與農業相關的工作。5年內，力爭工作穩定，對其公司人員關系良好。專業技術職稱達到初、中級。
學習方面：加強業余學習，努力提高自己的文化修養和素質。在本科(或大專)學歷基礎上，積極參加化工專業的自學考試，拿到相應的學位證書。
人際交往方面：在工作上虛心聽取領導、同事的意見，和他們保持良好的人際交往關系。與比自己社會地位低的人群，取消等級觀點，正常交往，保持良好關系，擁有一定的人脈。
個人生活方面：獲得一定的收入，生活上自立。談戀愛，首付買房，準備結婚。
c.期目標(5—10年) 工作方面：工作穩定，能獨當一面，創新能力較強。在公司中職務獲得穩定提升，爭取達到研發部總經理或國家公務人員。專業技術職稱爭取達到高級。
學習方面：進一步學習農學、化工的專業知識，積極參加企業研發方面的培訓、學習。
工作方面 ：與上下級、同事等人關系相處融洽，熟練地處理各種人際交往關系。
個人生活方面：獲得與職務相匹配的收入，受教育機會變多，承擔社會責任。
五、實施計劃：
20xx——20xx 在大學里
認真學習各門課程，多向專業課老師和學長們請教，積極復習考試內容，在技能課上，認真做，勤于向老師問問題，主動當選學生干部，處理好與老師、同學的關系。
20xx——20xx 在研究生期間里深造
認真學習各科課程，注重學習和閱讀多方面的知識，礦大視野。優化知識結構，把自己培養成一名高素質研究生。充分利用教學資源，和平時練習的時間，提高自己的學生會干部競選，爭取在組織能力等方面得到更多的鍛煉
20xx——20xx 找到一份工作，從最下面干起
向企業有經驗的師傅和同事們學習實踐技能，同時在工作中大量閱讀書籍，不斷補充自己的知識貯備。嘗試著參加一些技能比賽，通過比賽了解外界同行的技能水平，不斷提高自己的技能水平，和同事們處理好關系，發揮團隊優勢，共同進步，共同提高。
20xx年以后成為一個“專家”
參加國家或國際性的大型比賽，將自己工作幾年的知識積累和技能積累提高一個水平，并獲取相關證書。
六、結束語：
天下沒有免費的午餐，一個人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時起，有時落，三分天注定，七分靠打拼!愛拼才會贏!
大學生職業規劃5
一、自我分析
1、我的性格、愛好
我是一名樂觀、積極向上的哈工大學人;興趣廣泛,接受新事物的能力也很強,我的性格活潑開朗，很積極向上，非常樂觀，有著平和的心態，要求上進，對于好的事情一定會去爭取，而且一定會盡全力去做，而且迎難而上，喜歡挑戰;而且能團結周圍的人，和他們和睦相處。我喜歡運動，愛打籃球、跑步等。身體是革命的本錢嘛，鍛煉好身體才能好好工作啊。我是一個很有集體榮譽感的人，只要是對集體有利的事情，我會很樂意的去做，而且我工作特別負責，認真，勤勞是我的天性。尊敬師長，孝順父母這些都是我自小就懂得并嚴格要求自己去做的。喜歡寂寞，喜歡獨處。我覺得當自己一個人的時候，可以想很多問題，包括自我反省。而且一個人思考問題的效率要比跟大家在一起高。
2、在大學期間要加強學 我必須通過大學剩下的三年時間努力提高自己。首先是要強迫自己掌握扎實的專業本領，未來的就業打下基礎，把主項學精，把其他的專業學透，加強英語的學 因為從小就受馬克思哲學的影響，相信無神論，沒有特別的宗教信仰，所以總體上是持馬克思主義哲學價值觀的。相信未來是人創造的，人是可以改變命運的，所以我要用我的雙手創造屬于我的未來，還希望我的父母身體健康，快樂幸福。
4、我的家庭條件：
比上不足比下有余吧，家庭經濟狀況還過得去啊，但是父母很辛苦，希望他們過得好點，該享享福拉···
5、我的優勢和劣勢：
優勢：我的性格比較陽光外向，語言能力比較好，表達能力也還可以，做事比較有激情。性格比較容易接近，有不達目標不認輸的精神，有耐心，我不怕吃苦，只要能做好就行，相信自己，瀟灑地走下去，定會收獲人生的壯麗!!
劣勢：給自己的壓力過大，太過追求完美，但我有時候不能很好的控制自己的情緒，不開心的時候就什么都不想做，有時候甚至連課都不愛聽。還有我的城府不深，心里想什么全都寫在臉上，或許這是個比較難以改變的`缺點吧。
我對自己有了一個比較清晰的認識，對自己的未來也有了明確的認識。其次，我必須提高自己的交際能力，提高外語水平，增強組織領導能力。當然重中之重是學好專業知識。
對測控技術與儀器(精密儀器)專業及就業前景的分析
本專業畢業具備精密儀器設計制造以及測量與控制方面的基礎知識與應用能力，能在國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理。該專業既可以進入生產工程自動化企業從事自動控制、自動化檢測等方面的工作，也可以在科研單位進行儀器儀表的開發和設計，同時還可以在工程檢測領域、計算機應用領域找到適合本專業個人發展的空間。 技術與儀器 本專業畢業具備精密儀器設計制造以及測量與控制方面的基礎知識與應用能力，能在國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理。該專業既可以進入生產工程自動化企業從事自動控制、自動化檢測等方面的工作，也可以在科研單位進行儀器儀表的開發和設計，同時還可以在工程檢測領域、計算機應用領域找到適合本專業個人發展的空間。
本專業畢業具備精密儀器設計制造以及測量與控制方面的基礎知識與應用能力，能在國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理。該專業既可以進入生產工程自動化企業從事自動控制、自動化檢測等方面的工作，也可以在科研單位進行儀器儀表的開發和設計，同時還可以在工程檢測領域、計算機應用領域找到適合本專業個人發展的空間。
二、技術與儀器
本專業畢業具備精密儀器
設計制造以及測量與控制方面的基礎知識與應用能力，能在國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理。該專業既可以進入生產工程自動化企業從事自動控制、自動化檢測等方面的工作，也可以在科研單位進行儀器儀表的開發和設計，同時還可以在工程檢測領域、計算機應用領域找到適合本專業個人發展的空間。畢業生除攻讀碩士學位外，主要在高新技術產業、研究機構、外資企業從事電子技術、計算機軟硬件、智能儀器、系統測試、自動測控系統、通信系統、機、光、電一體化測量系統等方面的研究、設計開發以及管理和營銷工作
三、本科學業階段
1、條件優勢，認真學好專業知識，培養學 大一上學期：通過英語專業四級，積極復 大三上學期：以優異成績通過期末考試，爭取拿獎學金。虛心向老師、同學請教，多與師兄師姐們交流，制訂好切實可行，詳細完美的考研計劃，備戰考研進行初期。本學期所有學 智育：1、完成專業課的學 體育：1、堅持每周進行體育鍛煉，包括晨跑等
2、合理安排飲食，使身體素質達標
五、我的考研計劃
時間安排：
大三上學期4～6月打基礎
大學生職業規劃6
重新定位
穎兒：我以為自己很喜歡也很適合做人力資源管理，但直到后來發布職業資料時，我才逐漸意識到自己對財務管理更感興趣，尤其對國際財務管理師的興趣濃厚。
啦啦：我的專業取向偏向物流管理，但在各組發布信息和問答環節時，我發現原來我對市場營銷及策劃更感興趣。之后，我堅定了等大二時選擇市場營銷專業的想法，而且現在學習基礎課帶勁多了。
想象與現實
大米：看了很多資料才知道，原來要做好營養師不是一件簡單的事情。也許人們只看到職業最光鮮的一面，往往忽略了人們為之付出的努力。
阿咪：我找到了我最感興趣的廣告策劃人的很多資料，最深的感受就是覺得與我想像中的相差甚遠。我覺得我們在選擇職業時一定要盡可能地深入了解，盲目的選擇是會后悔的。
我的生涯我做主
自我探索和職業探索之后，需要經歷一個決策過程。為了讓這一站的旅程同樣有趣有益，助理們撓破了頭。助理趙浩洲和徐璐（20xx級10班）發現，理性的決策模式其實很容易理解，但因為現實生活中每個人的風格不同，不是很多人面對選擇都會考慮各方面的因素，仔細加以權衡。
地上貼著一個大大的六邊形，內部線條縱橫交錯，從起點開始，可以選擇邁向任何一個交叉點來代表要走的每一步，一直要走到目標小旗的頂點。“蚊子”從小組中站起身，走到大家面前。站在起點上，向前跨出一步說：“從現在起調整自己的心態，考好期末考試。”眼神看起來十分堅定。
又邁出一步說：“下學期要成為一名外教助理。”
下一步：“考過四、六級。”
再下一步：“畢業前取得CCTV英語演講賽的名次。”
最后：“成為專職的同聲傳譯員。”
同組的伙伴臉上都充滿欣喜，所有的同學們報以熱烈的掌聲。
“蚊子”寫下了當時的感想：“巧巧”把終點定為做一名空姐，這看起來與我們所學毫無關系。可她那么熱愛，從起點一步一步走到了終點，并且每一步都很踏實，那么最終的目標是可以實現的。“小馬嘿”，經過反復學習專業、拓寬知識面最終的目標是考研，這在許多成員是作為中間的一步。也許，在他的心目中，就是想要一個短期的規劃，一個看得見的目的地，從而更有動力去實現它。我想，我也應該把自己的想法說出來……也許沒有選到最近的路，也許我們的選擇會遭遇困難，但看著其他成員一步一步向前走，自己也一步一步地邊走邊明確要走的路，知道了自己要做些什么，心里很踏實。
擁抱在一起飛翔
最后一站，旅程即將結束，我們整理各自的收獲，落實如何采取具體行動，好好地經營大學生活，并飽含激情地投入其中。
成功不是盲目取得的，向已經做出成績的人了解他們是如何做到的，有助于我們吸取間接經驗，少走彎路。為此，我為成員推薦了幾位學長作為采訪對象：付聿（20xx級市場營銷專業，成功創業型）、廖顯（20xx級市場營銷專業，成功就業型）、徐潞（20xx級電子商務專業，出國型）和宋新竹（20xx級財務管理專業，出國型）。到了最后一次聚會，成員首先分享他們采訪學長的心得。
“幸福白羊”激動地說：“廖顯讓我重拾了信心。從他的談話中，我才知道他現在拿到多家知名公司offer的驕人成果是怎么得來的。他是踏踏實實走過來的。他現在擁有的很多專業知識是平時泡圖書館一點一滴積累起來的。他說‘只要儲備了足夠的知識，并且在假期找工作鍛煉，就可以不斷地提高自己’。他的路正是我打算走的，只是我曾懷疑自己的能力，想刻苦努力卻又經常患得患失，過分擔心自己的付出是否能得到想要的結果。現在，我從他的身上得到了力量，終于把自信找回來了！”
“大米”一口氣說了一大串：“我從付聿那里學到了很多：首先要明確自己想要的生活軌跡。我很欣賞他說的‘如果想走父母走過的老路，就聽從他們的，如果想超過父母，就需要有自己的主見’；‘興趣不僅是消遣，有時可能成為謀生的手段’，我想我可以因為喜歡韓語和茶道，想辦法開始自己的事業，創辦全職太太培訓學校，改變人們對經營婚姻事業的看法……”她大膽的想法引來大家熱烈的掌聲。
“穎兒”說：“兩位學姐說從開始打算出國時，就下功夫準備一切，在網上收集資料、考GRE等。這些都是些細致費力的活，而她們已經一絲不茍地做完了。我覺得自己最要學習的就是說做就做的果斷。跟她們談話，讓我也有一種想出國深造的沖動。是否真的開始行動，我想在即將到來的寒假中，綜合了解各種因素，給自己一個答案。”
看到“幸福白”自信飛揚的笑臉，聽到很多成員認真說出學長講的話，我深深地感到同輩中榜樣的力量。相同的環境、相近的年齡、彼此相通的心靈，讓學長四年歷練得到的經驗和智慧在同輩中產生了強大的影響力，他們如同領飛的大雁，引領后來者不斷前進。
所有參與者圍成一個大圈，分享在整個旅程中自己的歷程。每個人都真誠地傾訴自己內心的想法和感受。我驚訝地發現，一直很少發言的人是如此飽含感情；看似平靜的面容背后，也蘊含著一個個深刻的認識轉變。如此不同的一群人，通過短暫的五次課都融入到了這個團體中，將心比心、傾訴衷腸。
一直沒有在大班中講過話的“楓葉”開口了：“培訓讓我收獲了很多，我的目標仍然是成為一名企業家，但不同的是我現在懂得了怎樣把目標分成不同的階段來執行。大三了，以前像無頭蒼蠅一樣，打游戲、聚餐、睡覺。大二時醒悟了，我連續干了17個通宵，結果期末考試全班第一名。后來心里動搖，獲得的又失去了。這學期我每天6：50晨跑，7：20回寢室沖冷水澡，從入學到現在從來沒進過公共浴室……”“楓葉”的話引來一片驚嘆聲。“看著大一的同學，我發現自己錯過了很多，馬上要畢業了，無法向社會交滿意的答卷，在剩下的大學時間里，我一定要抓緊時間充實自己。”
“琪夢C37”說：“我想做銀行客戶經理。以后雖然不一定真能做成，但無論成敗，我都要鍛煉自己的意志，努力堅持。”
“翠翠”緩緩地說：“我有什么想法都習慣于放在心里。現在覺得，分享內心的.東西，可以讓人變得輕松，在很多人面前表達自己的感覺很好。從現在起，要從小事著手鍛煉自己。在這里，我學到了與人交往要多溝通，多交流。”
“臨兵計者”說：“我來自農村，家庭需要我去改變現狀。雖然我用1000元買下‘成立慈善機構救助他人’，當時心里還是有一點酸，因為‘自身難保’嘛”！他不好意思地笑了，“現在我想，‘窮則獨善其身，達則兼濟天下’，如今的獨善其身其實就是為了將來的兼濟天下。而且，現在我也可以做一點力所能及的事，我要開始建立自己的慈善網站，讓更多的人了解貧困線上的人們，做人們之間互助的橋梁。”
旅途中的加油站
燈熄了，每個人手中小小的蠟燭被一一點燃，映得整個活動室溫暖和諧。借著燭光，可以看到幸福在每位成員臉上跳躍。
站在墻上大大的飛鳥周圍，成員依次上前貼上自己手中的圓形卡片，上面寫著大學四年想要完成的事。然后轉過身，對著所有的成員大聲說：“我能行！”所有人響亮的齊聲回應：“你一定行！”一顆顆激動不已的心就這樣鉚足了勁，迫不及待地想要付諸行動。
“獨來獨往”在旅程最后已經完全融入到團體中，她寫道：我想，這樣的場景也許這一輩子只會有這么一次，但這一次給我們的激勵是很大的。若干年后，我們也許會在某些地方遇到某些挫折和困難，但我想，大家都會因為這一句“你一定行！”而挺過來的。每當回想起這一句話的時候，心里一定會是溫暖的，會感到有那么多人的鼓勵一直相伴，沒有什么困難是不能戰勝的。工作坊就像一個加油站，我知道我將有力量為自己贏得大二一年的時間。
這只貼滿了粉色卡片的淺藍色大飛鳥現在成了我辦公室墻上的獨特裝飾，我常會走到跟前仔細地品味成員們寫下的小字。我跟同學們一樣，也是探索旅程的受益者，我們得益于旅途中分享的每一個練習、每一次擁抱、每一滴淚水，因為心心相連，我們會一直彼此扶助、相互激勵、一起飛翔。
教師后記
在整個課程中，我們沒有反復講述究竟什么是生涯規劃，它的意義和價值是什么。然而整個的探索旅程讓每一個參與者都有了自己獨特的理解。
我想，這次探索之旅是現實的一個縮影，在今后的人生中，還要不斷地走這樣的旅程。生涯規劃在不斷變化的人生中是一股力量，一種反思，一段調整，它讓我們從懵懂的狀態中盡快走出，讓我們不至于迷失，對機遇保持敏感，對生活充滿感恩。
我想最后以成員和助理的思考作為結語：
來自成員：
“阿咪”：我認為每五年都應當具體規劃一次，等到了大四結束，我會再做一次規劃，以后也要繼續。
“大米”：生涯規劃不僅僅在于定目標，更在于怎樣挖掘自身潛質，逐步實現自身價值的一個生命的過程。
“幸福白羊”：在自己的人生不同階段設定想要完成的事，還要制定出為達到目的所要采取的手段和措施，在整個生涯規劃的過程中都要貫穿一種自信。
來自助理：
“松松”：我覺得人人都有夢，但要想讓夢成為現實，就需要一個規劃，一個自己能夠做到，并愿意為之付出的規劃，它是一盞領路的燈，我想我正走在它照亮的路上。
“游游”：生涯規劃的結果不僅僅是找到目標之后的激情，更是激情過后的執行力和堅持力。在執行的過程中需要不斷的評估修正，因此我們必須踏踏實實地去做。我們需要細致地做好每一步。從今天起，為目標收集一切有用的信息，在小環境中不斷地觀察大環境，評估自己，加以修正，直到實現自己的那一天，循環往復，樂此不疲……
“爽爽”：生涯規劃是建立在個人價值觀的基礎之上的，求的是一種心之所安、安身立命的境界。我認為生涯規劃是一個人必備的一種能力。人生充滿了變數，生涯規劃也不是一蹴而就的，而是一個不斷審視自身、調整自身的過程。
“思思”：生涯規劃不是僅指每個階段該做什么，而是要做什么；不是聚焦于生命的長度，而是生命的高度。
大學生職業規劃7
一、職業規劃前言
我是一名土木建筑工程系大學生，大學四年說長不長、說短不短，就在自己還在迷茫混沌的時候，大學時光已經在不知不覺中過了將近一半了，回頭看看自己一路走來的足跡，竟發現自己什么都沒留下，什么都沒得到，而當初來大學前的那些美好夢想也在這庸庸碌碌的時光中被一點一點的消磨。慶幸的是，上了周老師的大學生職業生涯規劃課后，我明白了夢想不曾消失，它只是被掩埋，現在就行動起來，規劃自己的未來，將夢想一點一點的堆積，成就自己的未來。
二、自我分析
從小成長在溫室的環境中，沒有受過苦，很多事情父母都會幫我安排好，理所當然的感覺，以至于到了大學，不管的學習方面還是生活方面天翻地覆的改變讓自己變得措手不及，第一次走讀生涯就這樣開始了，沒有了家里人的照顧，什么都要靠自己，這時候，自己才真正看清，原來自己什么都不會，比起大學里的一些同學來，自己在辦事能力、學習能力、獨立能力等等方面差了一大節，任性、無知、沒有責任感等等從小養成的習慣成了性格上的大劣勢，除此之外，對于自己不感興趣的事情，總是抱著無所謂的態度，可是率直、直接、開朗、務實、良好的溝通表達能力等一些性格特點多少彌補了之前的缺點。我很喜歡現在的專業土木建筑工程。
三、專業就業前景分析
對于自己在填報志愿的時候始終堅持的土木建筑工程，自己的喜歡不言而喻，而且對于這個專業也很自信，土木建筑工程在任何國家的國民經濟中都占有舉足輕重的地位，尤其是在城市建設和公路建設不斷升溫的中國，對土木人的需求也一步步攀升，需求熱導致土木的高就業率。但就業率只能反映土木就業形式的一個側面，隨著高等教育的大眾化，土木建筑這個行業由原來的金餑餑變成了養家糊口的`玉米餑餑，雖然土木專業畢業生找分工作不難，但想要找分好的工作并不易。在04年前，土木工程專業人才緊缺，土木人供不應求。隨著高校加大對土木工程專業人才的培養力度，畢業生數量一年勝一年，到04年很多土木本科畢業生已經被拒在了設計院門外，取而代之的是土木研究生，市場對土木人才的需求在提升！因此，在大三我會著手準備考研，為自己的就業加碼。
四、職業環境分析
（一）家庭情況分析
經濟分析：我來自偏遠的山區，家里經濟情況比較困難，父母親都是農民，家里的收入主要靠父親到處去打工。現在我還不能自己賺錢，我哥哥和妹妹他們也是去打工收入都甚少，所以家里的經濟還是比較困難的。
家人期望：父母最大的希望是我能有一個好的專業，能在畢業之后找到一份好的工作，過上好的生活，不用像他們一樣一生為生活奔波、勞累。
家庭文化：我在祖輩們都是農民的家庭里，父親也就是高中畢業而已，他們沒有多大的知識，但卻教會了我很多做人的道理。他們樸實、熱情，讓我懂得了人窮志不窮的道理。
（二）學校分析
XX工學院是一所以工科為主、理、管、文、經、法、教育等學科門類協調發展的多科性高等院校，并形成了從本科生教育到研究生教育、繼續教育、高等職業技術教育和留學生教育等多層次、多類型的完整的人才培養格局。其中土木建筑工程系是廣西工學院最早建立的系部之一，開設有“結構工程”專業碩士點及土木工程、交通土建、建筑學（五年制）、工程管理4個本科專業。
（三）職業環境分析
就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣，土木建筑行業對工程技術人才的需求也隨之不斷增長。20xx年進入各個人才市場招聘工程技術人員的企業共涉及到xx0多個行業，其中在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業的人才需求量已經躍居第一位。隨著經濟發展和路網改造、城市基礎設施建設工作的不斷深入，土建工程技術人員在當前和今后一段時期內需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎設施的更新換代，只要人才市場上沒有出現過度飽合的狀況，可以說土木工程技術人員一直有著不錯的就業前景。
各種勘察設計院對工程設計人員的需求近年來持續增長，城市規劃作為一種新興職業，隨著城市建設的不斷深入，也需要更多的現代化設計規劃人才。隨著咨詢業的興起，工程預決算等建筑行業的咨詢服務人員也成為土建業內新的就業增長點。
十一五規劃全國路網xx萬公里，許多大中城市興起修建地鐵交通，這些軌道建筑都需要大量技術人員來檢測和維修。
五、制定規劃
（一）短期計劃
時間：20xx年——20xx年
目標：完成學業，取得學位證，積累各種經驗。
（1）學好本專業知識，注重技巧及知識的應用，有空再去學習其他非本專業的知識。
（2）提高綜合素質，積累實踐經驗，學會就業心理調節，保持自信和主動。
（3）確定主攻方向。
策略：（1）考英語四級，計算機二級，提高全面知識。
（2）參加各種面試和實習，從而積累社會經驗和工作經驗。
（二）中期計劃
時間：20xx年——20xx年
目標：找到一份適合自己的工作，積累工作經驗，并且不斷學習專業知識，準備考結構工程師，完善自我。
計劃內容：（1）找一個有實力的團隊，一起工作，適應工作環境，熟悉專業的范疇。
（2）積極參加各種專業培訓，積累經驗。崗位提升。繼續掌握專業的各種技能，完全明確主攻方向。
策略：（1）參加各種必要的培訓。
（2）閱讀各種有關專業方面的書本。
（3）繼續提升自己的全面素質，特別是人際交流的能力。
（三）長期計劃
時間：20xx年——20xx年
目標：有知名度的結構設計工程師
計劃內容：（1）留意專業的走向，了解專業的走向。
（2）提升職業技能并加以完善。
策略：（1）工作之余閱讀有用的書籍。
（2）自身素養的提高。
（3）繼續提高人際交流的能力。
六、評估調整
計劃只是給我們指定了一個前進的方向，具體的路還得自己來走。社會時刻在變，我們要適應這個社會就要時刻關注社會的發展，跟上時代的變化。所以在計劃實行的期間我們要進行適當的調整，實現自己的夢想，實現自我。
（1）調整時間：至少每一年一次。建筑行業飛速發展，要在建筑行業中更上一層樓，必須及時回過頭來審視自己，用適宜的方法調整自己的計劃，以便能跟上時代的要求；
（2）考慮方面：企業環境、市場環境、個人因素。
（3）個人因素：以此為提供培訓、繼續教育等機會、以長遠職業為出發點、個人興趣與工作的結合點、家人意愿等。
大學生職業規劃8
摘 要：我國高等教育模式目前開始由精英化向大眾化全面過渡轉換，新時期大學生就業環境和成長規范機制對于職業生涯長遠、科學規劃提出更加嚴格的要求。依照客觀層面審視，職業生涯規劃屬于一項動態化探索流程，經過能力提升工程牽引，使得個體職業適應能力和競爭潛質空前可觀，進一步提升實踐參與實效。以上任何細節處理不當，都將直接限制職業規劃落實程度。因此，本文旨在聯合大學生職業規劃以及實踐應用能力對應關聯，延展出最新調試引導策略，適時調整人才形態和培養規則，全程貫徹人本服務原則；同時建立異質化層次創新教育體系架構，完善素質教育強化等技術指標。
關鍵詞：職業規劃；實踐單元；提升策略
規模化招生、多元技術培訓和就業前景規劃目前已被定義為高校教育一體化回路機制，針對內部群體職業生涯進行科學指導，涉及核心動機指標在于輔助大學生群體快速進行自我、社會對應關系解析，從而使其樹立標準世界觀、人生觀和價值觀，能夠自覺在今后特定職務范圍中不斷尋求自我突破。如何全面制定并實施職業規劃方案，具體來講就是利用既有平臺和鍛煉機會，接受不同艱難挑戰，最終推動學生個體人生理想和自我價值的有機實現進程。
一、針對大學生進行職業規劃現實意義論述
截止至今，有關大學生畢業體制開始透過計劃分配模式向自主擇業方向全面扭轉，即便此類變化結果為特殊社會成員擇業提供自由界定條件，可是因為大學生群體在職業生涯規劃上經驗不足，任何決策多少帶有一定程度的盲目性，使得職業競爭秩序異常紊亂，長期放置不管，必然會令大學生個體成長發展空間緊縮。
1.學生個人成長方面
第一，職業規劃有助于大學生全面明確后期長久奮斗方向。大學生經過科技知識吸納和自我素質調整，理應積累客觀定位實力，保證日后人生發展結果的正確性，而職業生涯規劃能夠適度強化其發展的動機性和實效性，提升成功幾率。職業生涯規劃可以合理引導大學生進行異質化主客觀因素探析和精準測定，挖掘周邊資源潛在優勢和提升自身綜合素質水準，經過專業教師價值重新定位過后，使得其能夠清楚判定預設目標與現實的差距現象，進而改選符合自身各類條件要求的職業定位方案。
第二，職業規劃有利于穩固大學生應對人才市場競爭能力。高校應通過系統職業生涯規劃，督促個體利用科學分析方式和合理措施手段進行各類相關培訓活動參與，在充分保留優勢基礎前提下，有效克制不同弱勢問題，為大學生標準職業目標理想完善奠定適應基礎。具體來講，這部分職業生涯規劃工作最實際的目的在于令大學生掌握自我存在價值，明白預設理想與現實差距特征，合理降低就業過程中的心理落差感官效應，警示自己盡快踏實地進行自我改造和長期拼搏。
2.高校可持續發展層面
（1）提升大學院校美譽、知名度成就水準。就業率結果直接衡量特定高校綜合教育實力，尤其大學生個體經過職業生涯科學規劃后，快速成功就業，可令社會大眾對特定高校加深深度信任程度。
（2） 推動既定教學機制改革進程。如今高校存在意義就是為我國各類企業提供足夠數量的優質化適用人才，保證相關社會服務質量。大學生在進行職業生涯規劃期間，需要學校提供相應的規范體系和實踐條件，這樣才能穩固大學生為社會服務的素質意識。另外，社會本身呈現跨越性發展跡象，在大學生素質條件上要求必然更加嚴格，相對地會要求高校在大學生培養過程中加大引導方案改革效率，避免訓練成果與社會發展要求產生任何突兀沖突狀況。
（3）促進高校內部機構體系的改良實效。大學生職業生涯規劃對于高校內部職務機構以及管理模式提出全新界定要求，督促其在實現全員育人技術指標基礎上，確保不同部門人員全面參與到相關實踐活動單元之中，為大學生提供更多服務和向導功能，如建立職業生涯科學規劃網站、就業指導中心以及教研室等。經過不同組織協調交流，使得大學生能夠快速從中獲取指導輔助，進而有效貫徹預設職業規劃指標。
3.社會整體進步成果層面
（1）實現社會穩定目標。目前我國大學生就業前景較為模糊，大部分個體畢業過后難以找到理想工作，但是卻不能直接定義為我國在人才需求方面的飽和結果。經過職業生涯系統規劃，能夠合理提升單位成員就業競爭實力，使得其在就業觀念樹立上更加靈活現實，就業手段表現得更加豐富。在此基礎上，我國大學生整體就業率提升的結果便可以自然地呈現出來，至于社會穩定績效也可以同步銜接起來。
（2）減少人才資源的過度浪費。職業生涯規劃相對有助于大學生職業素養和能力提升，令社會今后的多元化發展需求得到最大程度的滿足，真正達到人盡其才的規劃要求。總的來講，職業生涯規劃令大學生在就業前期客觀分析自身素質條件，時刻提醒自己強化應有的職業引導能力，最終為用人單位后期培訓經濟投入和時間縮減貢獻合理技術力量。
二、社會崗位結構變動對于大學生職業能力的全新要求定位
處于新世紀經濟社會發展階段的高校人才培養機制中，一切教育訓練活動都在于培養個體扎實技術應用能力和提供全面發展契機，大學生個體應盡量聯合社會實踐條件完成自我改造任務。
1.對大學生專業知識吸納成果的要求
一切能力和素質拓展基礎都借助知識結晶表現出來，這是時代亙古不變的真理。實際上知識包括熟悉型、命題型以及能力型三個類別，其中熟悉型、命題型答案都與現實生活現象緊密關聯，答案相對明確一些，傳授效率自然不低。而能力型知識在做法上無法提供清晰的解釋框架，但是在特定技能掌握上自由限定分寸，時刻督促學生進行潛移默化的自我調適，主要透過實踐和任務方向加以精準定位。
2.對大學生實踐應用能力的要求
能力是具體檢驗個體能否勝任某項工作的主觀指標，其關注點在于學生個體對專業知識內化、轉移、重組和拓展應用的水準，是知識和素質綜合表現結果。目前我國人才市場限定和職業相關的能力包括信息時代背景下的語言書面表達能力、經濟性操作潛質以及最新科技程序調試技巧等，由于這類競爭型求職能力和崗位變遷的影響，以工科為主的高校，在抓緊進行學生多方面素質調整期間，也要注重拓展實踐技能適應空間。 3.對大學生綜合素質條件的要求
素質主要配合個體天賦和后天教育環境予以有機實現，尤其在相對穩定的品質結構條件引導下，使得學生心理活動和行為方向產生最大程度的貼合反應，包括思想、知識和心理素質等。
三、借助職業限定要求提升大學生職業規劃和實踐能力的細致策略解析
截止至今，我國各大地區高校長期堅持人本服務教學理念，尤其在全面適應社會發展創新人才編制需求前提下，整合多元化課程、人才培訓機制，使得既定職業規劃方案能夠對最新市場人才需求產生最直接的反應；同時注重強化高校與企業部門的聯系，將輔助大學生探索適合自身素質條件的職業規劃項目作為分析重點內容。例如，某地區計算機院校經過產學研相結合，使得大學生在職業能力認知方面獲取更多實踐探索機會，并且從中產生獨具特色的綜合性人才培訓模式。[2]
1.優化課程規范引導體系
教學應保持現有課程體系的'系統性，課程設置要寬口徑、重基礎，及時更新教學內容，增加具有實踐意義的方法功能的知識，將課堂的時空進行延伸，使學生將來具有很好的上升空間，提高其對職業崗位的適應性。畢竟數學是計算機學科的基礎，英語也是計算機編程甚至將來作軟件外包的基礎，程序語言尤其可視化編程語言是計算機應用的重要工具，也是培養學生邏輯思維的重要課程。
2.通過產學研增強學生的實踐能力
在就業方面，學生素質的發展主要借助職業能力培養和生涯規劃指導而形成。目前我國社會提供的職業空間都應保留一下素質規范要求，包括學術理解、服務社會大眾、實踐技巧、決策能力、經驗感悟以及團隊協作意識等。
第一，合作培養。高校應合理引進社會各類優質化教育培訓資源，同時加強與各類企業合作力度，為大學生實習訓練提供更加寬闊、高效的空間，使其積累不同崗位素質規范要求，時刻督促自身加以整改應對。
第二，開創全面實訓風尚。學院在反思和改進自己教學方案的同時，也發現培訓機構的優勢所在，如培訓機構以小組為教育單位，這對技能及協作能力的培養至關重要。學校采取了聯合舉辦的方式，實現優勢互補，讓學生受益。
3.改變教學模式，將就業指導提前
大學生作為我國日后多元產業格局拓展的支撐要素，必須全面適應社會波動發展趨勢，從中快速掌控成功發展機遇。[3]
第一，畢業設計具體采取雙導師指導體制，確保學生結合產學研中的聯合培養和實訓中的實際課題進行畢業設計，同時還要結合培訓機構的模擬課題。
第二，校內校外大課堂制。學生提前介入課題，但不一定是畢業設計的題目，學生可以到研究所、研究室參加課題，也可以到企業進行實踐學習。經過這種模式培養的學生，不需要經過培訓機構的實訓，可以節省學費。
另外，高校可定期安排學生進行家電義務維修服務隊組建，同時在周邊鄉鎮區域開展家電義務維修暑期社會實踐活動，培養參與成員認真學習、服務社會、奉獻社會的理念，練就過硬的技術和扎實的基本功。在活動過程中還可宣傳安全用電、電器保養等小知識，從而形成崇尚安全、健康生活的氛圍，為發展綠色經濟和循環經濟，為廣大群眾解決電器維修方面的困難。
綜上所述，我國大學生職業規劃和相關實踐活動已經得到全面拓展，相信經過校企雙方通力合作，必然能夠為學生自我素質檢驗和職業目標重新規劃提供疏導經驗，確保其在今后各類社會挑戰單元中激流勇進，最終為社會經濟可持續發展做出自身應有的貢獻成就。
大學生職業規劃9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是工商管理系的田金玉。在這里我將和你分享我的職業計劃。首先，我想明確我的職業目標，職業經理人。
下面是我的第一步自我分析：在性格方面我是一個堅強獨立、責任心強具有完美主義傾向的人。在我的交往中，我也是一個友好、善良、樂于助人的人。
我對生活持積極的態度，喜歡過充實而有意義的生活。但是，我的性格也有一些缺點，比如缺乏自制力，在做決定前猶豫不決；不成熟不穩定，有時沖動不理智。我會沉淀自己的性格，調整自己的心態，達到那種淡漠的心態。
在360度評估中，通過對我的家人，老師，同學和朋友的評估，您可以全面了解我。通過權威的職業測評霍蘭德職業測試結果顯示，我是一個社會型、企業型、常規性的得分比較高的人。我還對自己的能力做了近一步分析，分析中發現我有較強的觀察分析能力，邏輯思維能力，組織協調能力，交際溝通能力、創新冒險能力。
這些都是成為管理人才的必備能力。
下一步是我的第二個環境分析。包括家庭環境分析、學校環境分析和社會環境分析。家庭環境分析中我出生在一個普通的家庭，從小沒有受到父母太多的照顧養成我堅強獨立的個性，在外婆的嚴格教育下為我鑄就了很強的上進心責任心和事業心。
學校環境分析，我就讀于一所普通的兩所高校，就業率已進入全國前50名。學校環境優美，設施齊全，館藏豐富，為我們的學習提供了良好的條件。社會環境分析大學生就業形勢依然嚴峻，所以我努力提高自己在激烈競爭中脫穎而出的能力。
目前，我國管理專業的數量不是很大，但社會對高級管理人才的需求仍然很大。隨著中國企業的強大職業經理人的隊伍也一直處于快速增長之中，但是職業經理人發展于自于西方，中國職業經理人的發展空間還很大。選擇這個職業對我來說既是機遇也是挑戰。
職業認知中我對職業經理人職業職位做了進一步的了解，成為一名合格的職業經理人要具備四能、三素、雙贏、一心這4點。四種能力是決策能力、執行能力、組織能力和協調能力。這三個要素是道德素質、文化素質和個體因素。
雙贏強調的是在處理公務、業務和事務上的結盟和成功。一心就是一心放在工作上，對事業精益求精。
再完善的的規劃沒有好的實施也沒有它的價值，所以實施方案至關重要。大學期間，我通過了大學英語四、六級考試，學好了專業知識，獲得了人力資源經理證書。畢業后五年爭取進入一家大型外資企業，我想我在這里有充分的發展空間，我會以自己的能力成為部門主管或經理。
之后xx年我會不斷學習充實自己，從中層到高層管理職位晉升，最終成為一名職業經理人，實現自己成為高級管理人才的夢想。
社會是不斷變化的`，而且是不斷向前發展的，所以我會對職業規劃做出風險性的xx。這就是最后一步了評估調整。如果畢業后找不到理想的工作，我會繼續考研，拿到管理碩士學位。
當我沒有管理職位時，我將成為一名高級商務秘書來學習和管理。之后，我在工作中不斷學習和提升，最終完成了職業生涯規劃。
古人有云：“凡事預則立，不預則廢”。對于個人的職業規劃我想同樣是這個道理，因為人生就是一部作品，誰有生活的理想和實現的計劃，誰就有好的情節和結尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。
不管我的職業規劃實現的過程是何等的艱辛，我堅信通過我的拼搏，我會有個成功的職業人生。
大學生職業規劃10
在機遇與挑戰面前，作為一個機械工程及自動化專業的大學生，我將如何面對它們，我究竟能扮演一個什么樣的角色呢？能否在未來創造屬于自己的一片天地？我不能一直停留在過去，我一定要向前看。現在為自己做一下規劃還為時不晚。于是我把自己未來的目標和計劃大致規劃了一下。以便我在以后的生活中時時提醒自己，不要忘記自己當時定下的目標是什么。
一、個人情況：
自己的興趣愛好有軍事、人文歷史、科學、自然、旅游（較廣泛）
自己的性格特點：內、向并兼，對事物偏于理性認識
自己的優點：
1、自認為是有理想、有思想、有紀律、有自信和自知之明的人；遵紀守法，態度端正，堅持原則及責任感強；熱愛生活、積極樂觀，取他人之長補己之短。
2、本人有一顆善于學習借鑒自我優化的消化力，對人真誠和藹、尊敬正直的友愛之心，善于培養興趣，重視實踐與探索。
自己的缺點：
1、口才欠佳，交際面小。
2、信賴隨和，計劃性弱。
3、做事方式欠靈活。
自我總結：
職業心理學的`研究表明，一個人的性格對于其在中的表現有著非常重要的影響，本人認為，對于自身性格特點進行一下全面深入地了解，很有必要。為此，從我的個人鑒定中可看出，通過對自身的“職業定位，個人風格特點”有了全面的認識，才能在未來的學習工作中獲得最大的成就感。
二、在校期間規劃如下（20xx年—20xx年）
現已是大二時期，很快就面臨就業了，從今以后要利用好大學的學習時間，樹立個人的職業目標，以勤奮的態度完成學業，爭取通過pro—e和CAD高級資格考證，英語能力繼續加強，以自身所具備的優勢，扎實的專業基礎在本地公司謀職做一名專業的技術人員。
1、思想道德方面：樹立正確的人生觀、價值觀、奮斗觀，堅持正確的人生價值取向。
2科學技術方面：認真學習專業技能，同時，充分利用校內圖書館，書城與網絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，嘗試專業設計方面的實踐。
3、文體與身心發展方面：積極參加校內外問題活動，社團的演講賽，借此充分鍛煉膽量，展示個人能力。
4、技能方面：雖然通過了英語（B級）與CAD中級資格證書的考試，但仍達不到目標，我決定下學期參加pro–e資格證書的考試并力爭通過。
5、學業方面：提高自身素質，保證學習質量，學習時應注意聽課、復習及綜合分析對比，知識雷擊不僅要博，跟應做到專。本學期的任務或許會增加壓力，因此，要找準自己的定位，調整好心態，打好基礎知識，為更深層次的學習做好準備。
6、求職方面：主要內容，參加與專業有關的或相關的假期兼職工作，多和同學交流求職工作心得，搜集相關公司信息，參加校外招聘活動。
三、職業定位
根據個人的性格與興趣，適合的職業類型有：機械技術員、建筑景觀類、實驗技師。我的職業類型偏向與現實性和社會性，做事能力較靈活，動手能力強，同時有較強的社會責任感和人道主義傾向。經過自我剖析，畢業后的我將會直接從事與專業有關的工作，如：技術員，自我認可能力強。
結論：計劃一定要付諸實踐，不能成為空談，堅持不懈，直至成功！
大學生職業規劃11
一、前言
沒有夢想對于每個人來說是非常可怕的一件事情，如同無頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人現代社會由于商品經濟的發展變化發展很快，很難對自己的人生進行一個長期的規劃。佛家有云：“緣自性空”、“空無自性”。的確在現代社會，人們的生活節奏加快，社會更新換代發展非常快。如果如我們柔弱的個體，不加緊自己的腳步，跟隨時代的步伐，不斷學習，將很難有一個長足的進步。
俗話說："志不立，天下無可成之事。"志向是事業成功的前提。立志是人生的起跑點，反映了一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響一個人的奮斗目標及成就的大小。
對我們大學生來說，我們的奮斗目標就是未來的職業之路，然而大學生活是職業生涯發展的關鍵時期。在人生的路途中，我們時時刻刻都要面臨職業和工作的選擇。
一個剛剛步入大學的我來說，對于未來職業生涯的規劃我本是一臉迷茫，但是古人云："是預則立，不預則廢。"何成功人士都有完整系統的人生規劃，明確人生目標。從小到大我一直希望自己能成為一名擁有正義感的律師，游走在世界的每一個角落為所有覺得不公的人奪取他們應得的。本以為高考的失敗會讓我的人生變的一片空白，但是人生的定義不變，我的目標還在。如今我選擇參加大學生職業生涯規劃大賽，我希望能為我的人生寫出一篇精彩的規劃。
下面根據我的實際情況，我把自己的職業生涯規劃分為五個階段：一、準確評估，認識自我二、分析環境，慎重選擇三、規劃路線，宏觀定位四、設計生涯，微觀行動五、核查反饋，調整改進。每個階段有著不同的目標、任務，通過對每個不同階段的規劃，使自己更加認識到自己的優勢和劣勢；通過努力工作學習，能力不斷提高，不斷評估每個階段的執行情況；通過對自身和環境新的認識，在提升自我的同時不斷改進自己的，使職業生涯規劃更加合理化、更加能促進社會、市場以及自己的發展。
二、大學生之準確評估，認識自我
進行了才儲的測試我的性格類型傾向是"ISFJ"（內向實感情感判斷）
沉靜，友善，有責任感和謹慎。能堅定不移地承擔責任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準確無誤。忠誠，替人著想，細心；往往記著他所重視的人的種種微小事情，關心別人的感受。努力創造一個有秩序、和諧的工作和家居環境。這就是"ISFJ"人的性格。
1、職業興趣
我是ISFJ型的人。忠誠、有奉獻精神和同情心，理解別人的感受。我樂于奉獻，平和謙虛是我最大的優點，對于每件事情的細節有很強的認知力、理解力和責任心。對于職業的選擇更加喜歡具有挑戰性的'職業，但在人生現實中的選擇更加喜歡具有服務意識的行業，我在個人生活上不怎么注意，但是凡是他人的事情我都有強烈的個人反應，關心愛護朋友，原為所有公正的事業獻身。
2、職業能力
我的性格測試報告顯示我是獨立的、有創造性的思想家，具有強烈的洞察力，強烈的感情、堅定的原則和正直的人性。對于職業，因為我有強烈的說服力，以及對于是什么公共利益最有利有清楚的看法，所以我就將會成為偉大的領導者。但是由于我對新聞事實的不了解和書本的翻閱不夠到位，從而會導致我某些知識上的不夠充分。但是在工作上我能很好的分清楚情感和事業，能夠很好的處理復雜的事情。
3、個人特質
我的性格類型報告結果顯示我有很強的責任心，堅持自己的價值觀，對于怎樣怎樣更好的服務大眾有清晰的遠景。在對于目標的實現過程中有計劃而果斷堅定。我適合做藝術、科研工作和領導工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強。善于利用符合實際的判斷標準做決定，通過出色的注重實際的態度增加了穩定性。平和謙虛、勤奮嚴肅。他們溫和、圓通，支持朋友和同伴。樂于協助別人，喜歡實際可行地幫助他人。他們利用個人熱情與人交往，在困難中與他人和睦相處。
4、職業價值觀
興趣傾向的個體，喜歡制定新的工作計劃、事業規劃以及設立新的組織，并積極地發揮組織的作用進行活動；喜歡影響、管理、領導他人；自信、支配欲、冒險性強。不喜歡具體精細、或需要長時間集中心智的工作。通常言語能力優于數理能力，善于言談，樂于與人相處，給人提供幫助，具有人道主義傾向，責任心也較強。習慣于與人商討或調整人際關系來解決面臨的問題。不太喜歡以機械和物品為對象的工作。喜歡理論思維或偏愛數理統計工作，對于解決抽象性問題具有極大的熱情。通常傾向于通過思考、分析解決難題，而不一定落實到具體操作。喜歡具有創造性、挑戰性的工作，不太喜歡固定程式的任務。
具體情況是支配欲強，看中經濟效益，并且重視能力素質的提高，相信才智在經濟發展中的重要地位。
我的優勢能力
1。善于決斷；2。工作作風凌厲；3。做事有擔當；4。工作明細；5。利潤意識強；6。重視制度與規范；7。；思維活躍，多有創意；8。學識廣博，樂于助人。
我的弱勢能力
1。可能表現的獨斷專行；2。可能表現的不重情只重理；3。可能有時候過于自我；4。可能有時候由于要求過高導致他人的不方便；5。可能有時候事情分析的不過準確；6。可能有時候與人處事還不夠；
5、勝任能力
6、具體能力素質體現
我所就讀的是廣西民族大學國際教育學院的專科，雖然我只是一名專科生，也許在對待事物上大部分人認為我不如本科生，但是我非常的相信自己的能力，也相信自己學校所培養出來的一定是人才，曾經我所就讀的是華南師范大學中山附屬中學，在高中期間我成擔任校學生會秘書部的部長、年級學生會的主席和校學生會副主席，雖然我很清楚高中生活與大學社會是沒有什么可比性的，但是無論在什么地方什么環境一個人的辦事能力是不會變的。高中三年一直是有我舉辦的元旦迎新晚會，除了初次有點失誤外，三場晚會都是圓滿收場的，我的組織能力在這里已經很好的體現出來了，在高中生活中我樂于展現自己但絕對不是顯擺，我曾帶領我校的文娛部參加中山市的優秀青年大賽并獲得了特等獎。我曾參加學校的演講比賽，雖然只是在校內，但我也獲得了第一名的好成績。
如今，剛剛步入大學的我，成功的競選為班長，在一個陌生的環境中打下了一個強力的基礎，大學生活與高中完全的不同，凡事要靠自己是步入社會的基本準則，在學校中同學無論遇到什么事情第一個想到的都是班長，在大學班長就像是高中時期的班主任，什么事情都需要你的親力親為。但是在忙碌的生活中我不斷地學習、不斷地懂得人與人之間的交流和協助。
以上的情況表明我是一個能合理處理事情，對于事物的主次分析的很清楚，擁有很好的組織能力，在對待事物上會理性的判斷事物的利弊，絕對不會參加個人的情感問題。對待事物我喜歡追求完美，我相信沒有更好只有最好。
初來校園才一個月的我選擇參加了大學生職業生涯規劃比賽，并不是我希望能獲得什么獎項而是我希望在步入大學社會后可以有一個確切的人生目標和方向。在未來的四年大學生活中有一個明確的奮斗方向。我相信在未來的四年里面我的能力素質會更好的體現出來。
7、自我分析小結：
分析來說：我是一個個性開朗，雖然測試說我是內向的孩子，但是在朋友眼中我是活潑開朗的外向小孩。對于未來的職業之路我任處在一個迷茫選擇的階段但是并不代表我的人生沒有目標。
從優勢上來看，我樂于挑戰新的事物，又果斷的分析力和理解力，面對問題我可以理性的解決，工作上積極主動，對待任何事物總是充滿活力和激情。從人際關系上來看，我的朋友圈還蠻大的，在朋友的眼中我是開朗、活潑、樂觀的女生。我的社交能力很強，與人交往很有方法，對人對事都有極強的說服力。對于壓力，我習慣性的會將壓力轉換為動力，和我一起辦事的人都會覺得輕松。對于工作我活力四射，從不會因為心情問題而變動我工作的計劃。所以很多人都愿意與我相處，在出現問題的時候也會尋求我幫助解決。從能力上來看，我自認我的能力不錯，無論是處理問題還是管理問題都會處理的很好，在上級發下的工作我總是會很好的辦理，極少數的出現差錯。無論是解決能力、處事能力、辦事能力、交際能力等等，我都可以很好的對待。面對困難我不會妥協，總會想盡辦法的去解決困難，反而有困難的事物對我來說更是一種吸引，更有動力。
以上關于能力的測評及自我實際情況都反映出我將來可以從事需要膽略、冒風險且承擔責任的活動和領導及企業性質的職業。對于人員的領導及人際交往也非情所愿，獨立傾向明顯。習慣于與人商討或調整人際關系來解決面臨的問題。從事領域的職業有：管理，市場和銷售類的職業和學校教育以及社會教育方面、社會福利事業、醫療與保健方面、各種直接為人服務的和商品營銷方面的職業等。三、分析環境，慎重選擇
參考人才素質測評報告建議以及通過網上心理測試，向周圍親屬朋友深入談話了解等途徑方法，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析，了解這些情況，對自身以后的發展方向，發展空間有一個大致的指引和了解存在一些可能性的幫助。以職業生涯條件分析的結果為基礎，結合對自己的職業傾向的分析，從而做出對將來職業的選擇。我職業選擇的步驟是先在畢業時選擇職業發展的方向，然后是選擇行業，最后就決定在這個行業中擔任何種性質的工作。
家庭環境分析
我是一個單親家庭的孩子，在我五歲的時候因為父母之間的不合問題他們選擇了離婚，現在爸爸有了自己的家庭，而我與母親也生活的很好，雖然說我是單親家庭的孩子但是所有單親家庭孩子的特征我都沒有。在我的人生中我并不認為我所獲得的愛有缺陷，反而我覺得我很幸福。
小時候我一直渴望有一個完整的家庭，上小學的時候一直非常羨慕別的小孩可以有父母的接送，而我總是一個人孤獨的上學放學，但是隨著年齡的成長對于事物的分析也越來越清晰，其實離婚是父母的選擇，只要他們活的自在，對于其他的我都無所謂了。人生能有幾回呢？還是活的快樂點好。初中由于父親的工作問題沒有時間帶我，所以我理所當然的寄居在爺爺家，我的爺爺是一個重男輕女的封建人士，在短短的兩年生活中，我活的很痛苦，變得叛逆、調皮，曾經一度想過逃亡，可是理智打敗了我的瘋狂，再一次激烈的爭吵之后我遠離了那座城市來到我母親的身邊，從而過上了我不同往日的生活，我從我孤僻的生活中走了出來，如今的開朗、快樂、理性、友善…
大學生職業規劃12
好的職業規劃是實現成功就業的前提，也是促進個體在工作崗位實現自身價值的重要基礎。我國的職業指導工作從1923年清華大學成立職業指導委員會算起，也有將近百年時間;雖然我國的職業指導工作取得長足進展，但是隨著社會的發展，還是難以跟上社會發展，借此機會，將收集的國外的職業規劃資料與諸位分享，愿大家能從中有所借鑒。
職業生涯輔導的基本理論包含兩個方面：其一,職業發展是長期的、連續的發展過程,職業選擇不是在面臨擇業時才有的單一事件,而是一個發展過程。與此對應,職業生涯輔導應貫穿人的一生。其二,職業發展如同人的身體和心理發展一樣,可以分為連續的若干階段,每個階段都有一定的特征和職業發展任務,如果前一階段的職業發展任務不能很好地完成,就會影響后一階段的職業發展任務,導致最后職業選擇發生障礙。與此對應,學校的職業生涯輔導應貫穿教育教學始終。隨著職業生涯輔導理論的不斷發展, 20世紀70年代在美國又興起了職業生涯規劃教育,并已成為大學生在校期間接受教育的.一部分。許多高校在職業咨詢、就業服務等方面,建立了一套完整的理論體系,這一理論體系的核心就是指導大學生進行自我評價,確定擇業目標。如今職業生涯規劃教育已成為美國、英國、加拿大等國學校教育和就業指導的重要組成部分
國外有很多職業指導機構，有的父母在孩子很小的時候就給孩子做性格測試，看他適合從事什么職業。在西方許多國家，他們的職業生涯教育從小學便開始了，特別是進入大學之后，他們的教育形式更是多樣化。如，職業日、職業興趣測試、社會實習等等，他們非常注重學生對社會工作經驗的積累，每隔一段時間都會邀請社會上各種職業的人士到學校介紹各自的工作;學校還定期組織一系列的模擬實踐活動，年滿14歲的學生則可以利用業余時間到校外打工，積累寶貴的工作資本。
國外大學生職業規劃設計一般包括以下四個時期：
⑴大學一年級：收集信息。
學業方面：和輔導員計劃學習課程;參與小組項目或研究。
擇業方面：在就業中心注冊，了解就業中心資源，與職業咨詢師接觸;通過測試和問卷，了解感興趣的專業領域和職業選擇;和高年級學生或系里了解不同的專業和相關的職業;學習寫簡歷，尋找暑期實習。
社會活動方面：參加協會或俱樂部活動;休閑時間，和朋友在一起。
⑵大學二年級：探索職業選擇。
學業方面：選擇專業前了解各專業的信息;積極的去認識一些老師、教授;取得一個好的學業成績;加強計算機使用能力。
擇業方面：與職業咨詢師評估和確定職業目標;更新修改簡歷;發展專業技能，做與職業目標相關的實習或研究項目;暑期實習工作。
社會活動方面：參加或組織協會或俱樂部;參加學校運動隊;認識來自其他國家的學生。
⑶大學三年級：獲取經驗。
學業方面：選擇學習其他專業或雙學位，拓展職業選擇;參加行業的討論會;成為行業的學生會員;加強計算機使用能力。
擇業方面：和職業咨詢師見面，確定興趣、目標和價值觀;準備考研或工作，留意考研信息和講座;準備校園招聘;參加實習就業招聘會;留意就業中心的實習、工作機會。
社會活動方面：參加協會或俱樂部活動;業余休閑，多和朋友在一起。
⑷大學四年級：做出決定。
學業方面：積極的去認識一些老師、教授，最后選擇專業，申請研究生;取得一個好的學業成績;加強計算機使用能力。
擇業方面：分析總結四年來獲得的經歷，確認強項和技能，以及與職業相關的價值觀;更新簡歷，參加就業技巧和面試技巧的培訓;實際練習應聘技巧，并進行模擬錄像面試;與親朋好友和老師建立關系，抓住就業機會;參加校園招聘，同時留意校外招聘信息。
社會活動方面：社會關系對你求職的幫助;意識到即將與親朋好友關系的改變;對經濟開支有一個預算。
國外高校一般設有畢業生就業指導中心，進行職業指導和就業服務。職業指導的工作重點是推行四年職業規劃項目：學生入學的第一年，中心就開始對學生進行職業教育，幫助學生接觸和了解就業狀況;第二年要幫助學生發現和了解自己的性格、興趣和專長，進而幫助學生選擇專業;第三年幫助學生了解雇主資料和市場需求，參加社會實踐和一些招聘會，讓學生直接感受就業市場;第四年輔導學生寫求職信，傳授求職要領和面試技巧等專門技能。這種就業指導貫穿學生的整個大學生涯，對學生就業觀的形成，增強擇業能力和求職技巧很有幫助。
大學生職業規劃13
一、自我職業規劃感言
作為一個正處活力青春的青年，腦子里有著一股子的干勁，在現實社會面前表現得非常的自信，那種渴望成功的欲望十分的強烈，這也源于我好強好勝的性格，一旦是自己認定的事，就一定會下定決心努力去做好。但我自身也明白自己現用的能力，也僅僅還是個學生，經濟方面還是得依靠父母，我只會做那些實際一點的事，而不去追求那些我力所無能的，我相信一個人的能力是一步步積累出來的，是從實際事情中積累總結出來的一種經驗。
二、職業生涯規劃之SWOT分析
自我分析：
優勢：
1.對英語很感興趣，有一定的自學能力。
2.時刻有一種危機感，也可以說是居安思危吧!
3.誠信、踏實、善良。
劣勢：
沒有能很好的處理人際交往關系，要么就是幾個很要好的朋友，要么就是一個沒有朋友也沒有，不能夠融入到同學當中，所以時常的會感到寂寞，而空虛……做事情喜歡單獨做，而不意愿的去邀請別人，渴望一種屬于個人成功的成就感。生活有時沒有目標，沒方向，總是在茫然中虛度時光，不能很好的'有效率的利用自己的時間。
家庭分析：
優勢：
在親人的心里是一個懂事而聰明的孩子，有著親人們的關懷與支持，特別是父母在我身上寄托了很高的厚望，將他們一身的心血都投資到了我的身上，我覺得自己是一個幸運的人。
劣勢：
有點驕傲，當取得一點點的成績就自我滿意，做事情有些急躁，不能冷靜的思考問題。
有時感到壓力很大。
做事情想得太多，不果斷。
原則太多。
有計劃，但實施情況不好，常常打亂。
不喜歡一直做一個職業。
有時缺乏自信。
朋友、老師、同學分析：
優勢：
具有一定的個人能力，不落后與其它同學，有自己的一個學習方法和生活方式，基本能做到老師的要求。
劣勢：
不能夠融入到同學當中去，積極主動性太差，有點害羞，缺少與老師主動交流的機會。
機會：
利用大學的機會，積極參加各種活動，主動表現自己，鍛煉自己，真正的將自己能力展現出來，在即將到來的大學英語六級考試中，向老師同學證明我的英語水平。生活上不讓父母擔心，也向他們證明，我已經長大了。
威脅：
家人或其它原因不得不早日步入婚姻的殿堂,每天過著清貧的生活而忙碌一生,甘于平庸。
三、職業生涯目標規劃
總體目標：
能說一口流利的英語，做一個電腦高手。
階段目標：
22~23歲將理論知識學好，將基礎打牢;
24~25歲在專業科目上拔尖，取得一定的成果;
26~30歲，運用自己的才能在社會上打拼，創造屬于自己是空間，屬于自己的財富(這時可考慮成家問題);
38歲擁有自己的一家公司，自己做董事長。
50~60歲投資建一所屬于窮苦人家孩子的大學暫取名叫“星原大學”(一層意思是星星之火，可以燎原;另一層意思就是因為她吧)。
學習目標：
畢業之前過全國英語的4、6級的考試和計算機四級考試;畢業后兩年自考本科，順利拿到學士學位。
家庭目標：
26~30歲結婚，和自己的愛人一起努力構建一個溫暖的家;
35歲之前要擁有車、房，
40歲要賺足足夠的錢，養老婆孩子，好好的孝順父母長輩。
健康目標：
經常鍛煉，要擁有強壯的身體，還有就是家人及所有關心我的人健康、平安、快樂!
個人理念：
一個人的一生是有限的，人生能有幾回博，此時不博何時博，我們要抓住我們身邊的每一個機會，來實現自己的人生價值。千里之行，始于足下!從現在開始，不算太晚!一個人的一生一定要過得有意義，一定要讓自己有限的年華里有所回味。一個人活著就是要做有意義的事，而做有意義的事就是好好的活著。生活的本質不是索取而在于奮斗!
大學生職業規劃14
尊敬的評委，各位老師，在座的朋友們：
大家好！我是xxx。我的專業是教育技術學。
職業規劃給我們迷茫的大學生活指引了一條通向遠方的路。在這條路上，我慶幸，我已經出發。并且非常榮幸能與大家分享我的職業規劃。
下面我將從四個方面來介紹我的職業規劃。理想職業，環境分析，行動方案，以及自我監控。首先是職業理想，在這里大家將了解到我理想的形成過程及我的理想職業的相關信息。
我的職業理想是從事科教電視節目策劃與編導，成為行業的佼佼者，最終擁有自己的傳媒公司。小時候我常喜歡收看科教電視類節目，《人與自然》、《動物世界》等都是我喜愛的片子。它們給了我無限樂趣。我很想知道許多驚險、奇妙的鏡頭是怎么拍出來的呢。大學一年級我開始接觸多媒體類課程，并對其產生了濃厚興趣。
我記得大二的時候，參加的一個比賽需要上交2分鐘的個人簡介視頻，我花了三天時間學習并制作，結果在當晚比賽中我的作品是最閃耀的。這無疑更多限度地提升了我對視頻編輯的興趣和信心。此后，我又制作了6分鐘的記錄短片《昨天。今天。明天》；今年9月份又完成了我的第三部作品《源點》。本學期我們開始系統學習《科教電視節目編導與制作》這門課程，電視策劃與編導進入了我的視野，我感覺那時無限精彩的職業，于是初步萌生了將來從事科教電視節目策劃與編導工作的念頭。
選擇職業，除了單純的興趣，我還思考了許多問題，其中包括：這個職業是干什么的？其就業現狀與發展前景如何？需要什么條件？最重要的是我對它的興趣能有多大？為此我差找了資料，了解了科教電視節目策劃與編導的工作內容，其就業現狀及前景；還專門分析了多家傳媒公司的招聘廣告，綜合了條件需求，為今后努力確定方向。說到興趣，我已將視頻編輯融入了我的生活，因此我可以毫不猶豫地大聲說：“我愛電視編導！”
為了使自己的選擇更具理性化，我以職業需求為向導，對各種環境進行了詳細分析，其中包括內部環境分析，外部環境分析以及專業分析。內部分析，我主要從成長簡歷，自我評價，他人評價及相關的類型測試來深入認識自己。并且，我還針對職業需求進一步分析了自身條件的有利及不利因素。
一系列的分析使我得到以下結論：外向并且喜歡挑戰的性格使我易于接受新事物，這對電視策劃與編導要求綜合性知識技能較高有一定的吻合度，但我目前的綜合素質還需要更大空間的提升，因此應當在今后的學習中注重提高自身綜合素質。對家庭經濟、學校資源、環境及社會形勢的分析，使我深知家庭背景薄弱的我更多的只能靠自己的`努力去實現理想，但學校有豐富的學習資源和良好的環境供我學習，并且科教電視領域前景廣闊，我應該對未來充滿信心。
我還對專業培養方向和學習課程作了進一步了解。本專業除了學習視頻媒體課程，還培養教學媒體和教學系統的設計、開發人員，及師范院校教育技術課程和中小學信息技術課程、通用技術課程的教學人員。但術業有專攻，這么廣泛的專業學習，我必須找準自己主攻方向。
為此，我給自己制定了具體的規劃，包括進入職業的兩條主要途徑，中長期規劃和大學時間表。為了積累足夠知識技能，我決定考研。但考慮到家庭經濟因素，我制定了兩條主要的實現路徑：若考研通過，則貸款讀書，繼續學習與積累，為理想職業奮斗；若不幸，我沒考上，我將選擇成為一名中小學教師，繼續準備考研，最終仍然投身到電視媒體制作領域。倘若前兩條途徑都無法走通，那么我將實行第三條路徑——畢業后直接進入電視媒體領域，應聘傳媒公司，積累實踐經驗。
我希望通過段中期的積累，在45歲時有足夠的能力和財力創辦自己的傳媒公司。社會的競爭是無限的，如何才能脫穎而出呢？當然精技術，高素質，強能力！為了達到這些，做好考研或參與社會競爭的前期準備，在僅剩的2年大學時間，我為自己制定了一系列時間表，主要是技術學習時間表，綜合素質培養時間表，常規方案表，周計劃表，日程表，一步步細化目標，一點點壯大理想。
有行動必然有監督與調整。自我監控包含了目標考察、風險預測與調整。主要包括各學期行動目標和畢業目標，各階段風險預測及相應調整措施。
阿里巴巴首席執行官馬云說過，今天很殘酷，明天更殘酷，但是后天很美好，可惜大部分的人都死在明天晚上。
我迫切想要擁有美好的后天，因此，我會努力行動把夢想實現。謝謝大家！
大學生職業規劃15
一、前言
我想給自己做規劃就像在給自己定做衣服一樣，大了小了都不好，適合自己的才是最重要的。步入了大學生活,我們的生活空間自由大了,很可能會因無目標而迷失方向,給自己制定了目標,就像有了啟航的方向。大學生職業規劃可以使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實在。
二、自我分析與評價
“知己知彼方能百戰不殆”。我想首先需要做的就是對自己有個全面的了解。所以我對我自己進行了可觀的自我分析。
1、職業興趣
從分析中得出，我對計算機比較感興趣，對從事計算機類的工作很向往，所以我希望從事網站開發和動畫制作這一類的工作。
2、職業能力
我對數理、推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對數學類的東西進行思考，工作比較認真、負責。但是，對于人文素質這方面的能力不是十分的強。
3、個人特質
我喜歡讀書、音樂、運動。誠實守信，豁達開朗，樂于助人，感情細膩，想象豐富，善于思考;做事認真負責，適應能力強。但我的表達能力弱，內向，不善于交友，不敢再人多的地方大聲說話，喜歡同時學很多東西，往往貪多嚼不爛，即使隨后學會了，也已經疲憊不堪。其實增所謂貴在精而不在廣，當我發現這一缺點后我就告誡我自己不求博但求精。
4、職業價值觀
價值觀是指個人對客觀事物及對自己的行為結果的意義、作用、效果和重要性的總體評價。職業價值觀就是個人對不同職業進行評價的心理傾向體系，它探討人們在職業選擇和職業生活中，在眾多的價值取向里，優先考慮哪種價值、
由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，而每種職業也有各自的特性，因此，不同的人對職業特性的評價和取向是不同的，這就形成個人職業價值觀的差異。由于這種差異，人們在就業方向和具體職業崗位的選擇上，以至于在具體工作的'投入上都會因此而受到影響。
我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業要有能從中不斷學習知識的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值。同時，也會考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。
自我分析小結：
我認為自己明確職業興趣，有一定的能力優勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發揮自己的優勢，培養自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，譬如，要多練練寫作，多參加一些活動，多與人交流，多看一些課外書，鍛煉自己的臨場應變能力，拓寬自己的視野，等等。
三、職業分析
1、家庭環境分析:
家庭經濟能力不是富裕，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對我的學習費用仍然覺得有一定的經濟負擔。我的父母親的工作不夠穩定，有時有工作做,有時沒有，所以經濟收入并不穩定。但是家庭文化氛圍很好,父親擅長國畫,母親唱歌很好。
2、學校環境分析：
我就讀的學校是陜西省的普通大專院校，生活環境一般而已，教學設施基本齊全，但教學設施不是那么的先進，教學水平一般，但我所在的水利工程科卻是全院最好的專業，教學質量還算可以，總的來說，整體教學還是在普通大專院校以上的。
3、社會環境分析：
我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量逐漸飽和，社會就業率不高，反而失業率有上升的趨勢，所以就業環境不是很好的。
4、職業環境分析：
在我國水利工作人員需求量還算可以，但對于高級技術人員卻短缺，社會需求量大。水利工程這個行業的就業范圍比較小，不容易找工作的，現在自己多考些證能夠拓寬些就業范圍。
四、職業定位
綜合前面的自我分析和職業分析這兩部分的內容，我得出本人的職業定位的swot分析如下：
內部因素： 優勢因素 (s) 弱勢因素 (w)
頭腦靈活,邏輯推理能力較強 有時過于理性,會忽略別人的感受
工作有毅力，認真，負責 不喜歡傳統的工作，偶爾會有厭倦心理
具有創造力,領導能力不錯
人際關系處理得當
外部因素： 機會因素 (o) 威脅因素(t)
在沿海地區工作崗位相對 社會環境不斷變化，
多些，經濟方面仍然有發展前景。
競爭激烈，就業形勢日益嚴峻。
結論：
1)職業目標：
我根據自己的職業興趣和個人能力，我希望能最終成為一名水利專業的精英。
2)職業的發展路徑：
考多種證----企業基層管理者-----企業中層管理者-----企業工程總監
五、計劃實施方案：
1、大學期間：XX年～XX年
1)學好各科專業知識，掌握水利工程專業的基本知識。
2)英語考級積極復習，強化英語，至少過a級。
3)從大二開始，積極準備考多種有關水利工程類的證書。
4)從現在起，關注考證的各種信息，研習關于水利方面的書籍。
5) 大二開始正式學習一門(除英語)外語、
6) 假期打工(和本人專業相符合的工作)積累社會經驗、
2、大學畢業的五年：XX年～20xx年
1)若考上本科，則繼續勤奮學習。
2)去有水利專業的名校學習水利類知識,繼續深造、
3)在國企找一份穩定的工作、
3、長期計劃：
1)在工作之余，不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識、
2)努力工作，積極博取提升的機會。
3)在工作，學習之外，堅持鍛煉身體。
4)汲取他人各種優點，不斷提高自身的修養。
5) 不斷發現自己的不足,并不大的予以改正、
6) 建立良好的交際網,秉承"君子之交淡如水"的人生座右銘、
六、評估與調整
俗話說：“計劃趕不上變化。”影響職業生涯規劃的因素諸多，有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。一個好的職業規劃，需要具備可行性，需要有實施計劃的具體措施和時間，但是，職業規劃做得過細、過于嚴格，會束縛自己的手腳，可能喪失隨時到來的種種機會，又會因為不切合實際而喪失可操作性。在影響職業生涯的許多因素難以預料的這種情況下，要使職業生涯行之有效，就必須使規劃具有足夠的彈性，在實踐中不斷進行評估和調整。
如果遇到其他因素使我的計劃不能實現，我會盡最大的努力去實現它，我的評估調整會在一年進行一次，出現特殊情況，我會針對它作出相應調整。
七、結束語
計劃的制定就應該與計劃的實施同步， 計劃制定以后關鍵在于實施。在今后的學習以及不久的工作當中我會按照我的計劃靈活的執行。
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