(優選)當老師的職業生涯規劃書22篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，你是否每天忙碌，但成果有限，這也意味著，需要開始寫職業規劃了。職業規劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的當老師的職業生涯規劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
當老師的職業生涯規劃書 1
一、自我分析
我的性格
總的來說我的性格活潑開朗。我很陽光，心態較好，學習音樂會有有很多上臺表演的機會，我會以平常心對待，不會慌張;我積極向上，遇到挫折會傷心，但不會因為挫折而放棄自己的追求和目標，會重新振作，找到解決的辦法。我與朋友的關系相處的很好，死黨們會說我心直口快，但我就是這樣的一個人，試著改過，改不了。我心特別軟，朋友有困難時會忍不住搭手，大家找我幫忙的事情我都會努力做好。
我的興趣
我的興趣廣泛，聲樂、鋼琴、看書、上網、逛街、游戲這些都是我生活中不可缺少的部分。一直以來我都學習音樂，不僅是個人愛好，并且有家人的大力支持。小時候和朋友們玩游戲我總是扮演老師這個角色。這也成為了我現在的目標。
我的價值觀
以我的價值觀來看，社會的利益要重于自身。我非常希望能為社會貢獻出自己的力量，因此我很渴望做一個人民教師，用自己在音樂方面的特長去幫助別人，服務社會;讓那些熱愛音樂而又缺乏引導的少年能夠得到幫助
我的能力
自認為比較有做老師的天賦，從高中到大學經常幫助同學學習(當然是關于音樂專業的)，并且得到同學們的好評，在其他方面我是個很沒有耐性的人，但不知為什么關于音樂我就有用不完的耐性。表演能力較好，但對專業的學習還不夠深入。要繼續努力。
二、專業就業方向及前景分析
我的專業是聲樂，當然也是我自己喜歡的專業。
聲樂是一種由一個或多個歌手表演的音樂形式，可以使用或不使用樂器伴奏，而人聲是作品的重點。聲樂藝術是一門技術性和實踐性非常強的學科，僅憑理論知識和文學資料去進行學習是非常困難的，它主要是通過正確的發聲訓練和不斷的歌曲演唱來逐步完成的。聲樂是一種歌唱表演藝術，靠人的嗓子唱出悅耳動聽的歌聲。
聲部的劃分是依據演唱者的生理特點來科學劃分的，由于每個人的生理條件和發聲器官在結構上的差異，人們發出的聲音音色不同，音域不同，由此產生了不同的聲部。基本劃分為：女高音，女中音，女低音，男高音，男中音和男低音。
我是抒情女高音，學習的是民族歌曲。
民族唱法是指我國傳統的民族聲樂演唱方法，它包括我國各地區各種不同的戲曲、曲藝、民歌的傳統唱法。民族唱法十分強調語言的音樂的關系，講究根據演唱語言的發音規律來處理發聲、共鳴、行腔，講究字音的五音、四呼、出聲、歸韻、收聲。民族唱法具有濃郁的中華民族氣質、個性、風格。自元、明、清以來，不斷有一些系統的唱法論著問世，如：[元]燕南芝庵的《唱論》，[明]魏良輔的《曲律》，[明]沈寵綏的《度曲須知》，[清]徐大椿的《樂府傳聲》，[清]李漁的《閑情偶寄》等。
就業方向及前景
說實話，有很多人象老師人的.愛人一樣，認為學藝術，特別是學聲樂的人將來想在這一領域就業很難，事實也不是這樣，那么多學聲樂的人，后真正能走上舞臺的人很少。現在國內還有一種說法，學藝術的人將來除了本行什么都不會做，其實在國外的說法與此正好相反，他們認為學了藝術的人將來什么都能做。比如說學聲樂的人除了當歌手也可以注意音樂老師，可以做普及藝術的工作者，甚至也可以學習了專業后，將來并不把它做為自己的職業，知識把它當做業余愛好，自己照樣可以做其他的工作。但這里有一點要強調：一定要孩子非常愛好歌唱、喜歡學聲樂才可以，如果只為讀大學讓孩子學習聲樂的話那就不值得了，因為聲樂輔導老師的收費是藝術類考試中貴的。
三、職業分析
我選擇教師這個職業，它剛好在我的so區域，也就是優勢與機會并存的范圍。因為我本身有著比較的專業成績，這樣作為一個教師的基本要求我能很好的滿足。由于專業的原因，我的表現能力是不錯的，即時剛剛進入教師行業，我也不會在一個班的學生前面出現緊張或者怯場，而且我的語言功底也不錯，因此能夠很清楚明確地將信息傳達給他人，同時我的幽默感也能讓課堂氣氛比較活躍。我的外貌算不上很漂亮，但是也不會給人留下不好的印象，我的性格親切和善，待人誠懇，所以學生、家長都能和我進行很好的溝通，也能很容易的讓學生和我打成一團。我還是一個非常有耐心、有責任感的人，我對我的學生將會始終抱著希望地去幫助、教導他們。我的家庭對于我當一名教師也是非常的支持，可以說我的家人都對教師有著相當的好感，我更是從小就希望自己成為一個人民教師，在講臺這個光榮的舞臺上演奏人生精彩華美的樂章。
從自身條件和家庭因素來看，我已經有足夠的能力和優勢。而從社會和市場等因素來看，我也有這很多的發展機會。如今的中國，作為一個人口的超級大國，學生教育問題一直是國家的一個重點關注問題，其原因還是由于學生多教師少。很多地方出現的情況不是沒人上學，而是沒人教學。中國的復興才開始，正是需要一代一代的新生力量去努力的時候，作為國家棟梁的年輕學生尤其重要。如何讓他們接受良好的教育，如何讓他們成為高素質的綜合型人才，這關系到祖國的發展前途和發展方向。作為人類文化與知識的傳播者，教師在其中要發揮很大的作用。因此，于公于私，當一名教師都是很符合當前社會迫切需要的。而且不光是課程教師，專業教師現在也比較少。如今的家庭，獨生子女居多，作為父母，當讓希望孩子擁有的生活，的能力，因此家長都會希望孩子能夠有一些特長。在各類特長之中，音樂是容易親近人心的，這也是大部分家長的選擇。從現在各類音樂教室紛紛興起學生人數依然火熱的現狀分析，音樂教師數量仍然未能滿足學生學習的需要。
選擇教師這個職業是我經過深思熟慮之后的選擇，是我能夠憑借優勢抓住機會的發展方向，因此在以后的職業規劃中，教師將是我的主要目標。
四、發展規劃
1、樹立正確的師德修養觀念。因為為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認為愛崗敬業、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法論，用愛心對待學生，同時加強業務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
2、作為英語老師，在學識上廣開門路、廣種博收，努力提高專業知識水平顯得尤為重要。為此，我將嚴格執行三年讀書計劃，積極聽各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學習，盡快提高專業化水平，力求扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。我積極了解教育改革的趨勢，關心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學新理念。我打算以問題為紐帶，讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生學習的積極性，引導學生學會學習，進一步開發學生的想象和創造能力。在整個課堂教學中，教師只是引導者。我將認真鉆研教材上好每一節課，堅持經常寫教后感不斷總結教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的的教學方法，認真對待每一節公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業務能力。
3、教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著培養、教育下一代的光榮而艱巨的任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發地形成，而是在后天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，認識到社會發展的規律和特點，了解到社會主義教師道德的內容和意義，并通過自身的修養，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質。
良好的師德，可以調節教師的行為和師生關系，塑造學生真善美的情操，提高教學質量和效果，對精神文明建設、社會未來發展都有很重要的意義。在新的歷史時期，貫徹教師職業道德規范更是我們教師重之又重的工作。
(1)作為教師，要熱愛教育，獻身教育。以從事教育工作為榮，以獻身教育事業為樂，自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰略激奮自我，在市場經濟不斷深入的現實面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和人才觀，將教師作為終身職業，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業績，無愧于人類靈魂工程師稱號。
(2)要愛護學生，教書育人。教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態，教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處;要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創業;要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生;要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培養高素質人才。
(3)要矢志鉆研，勇于探索。古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在面向現代化，面向世界，面向未來方針指導下，教師肩負著培育新世紀人才的重托，一定要學會用面向世界的膽識和超前的眼光改革教育。從自身教學實踐中，逐步摸索并形成擁有自我創新意識的教學方法體系，使得學生主動參與教學實踐活動，獨立思考，標新立異，運用已學的知識，既解決實際問題，又發現新知，于相互切磋中實現知識的飛躍，充分發揮學生自己的內在潛力，達到終身受益的目的。
(4)要終身學習，活到老學到老，不斷適應時代發展變化的需要。社會發展已證明：現代化的社會將是信息社會，是科學知識不斷發展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業教學外，還要積極參加業余進修深造，從而在理論知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業技能，課堂教學過程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統教育的重教、重知、重灌為素質教育的重學、重思、重樂，以適應教育體制的轉軌變型。
五、實現個人目標
在這三年中，我將積極實施以上規劃，堅持不懈，爭取實現個人發展目標-----成為一名的人民教師。總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業解惑這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽!廣開門路、廣種博收，努力提高專業知識水平顯得尤為重要。為此，我將嚴格執行三年讀書計劃，積極聽各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學習，盡快提高專業化水平，力求扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。
我積極了解教育改革的趨勢，關心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學新理念。我打算以問題為紐帶，讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生學習的積極性，引導學生學會學習，進一步開發學生的想象和創造能力。在整個課堂教學中，教師只是引導者。我將認真鉆研教材上好每一節課，堅持經常寫教后感不斷總結教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的的教學方法，認真對待每一節公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業務能力。
教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著培養、教育下一代的光榮而艱巨的任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發地形成，而是在后天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，認識到社會發展的規律和特點，了解到社會主義教師道德的內容和意義，并通過自身的修養，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質。
當老師的職業生涯規劃書 2
教育應當從小抓起，時代進入了二十一世紀，社會對人才的需求量越來越大，對人才質量的要求越來越高，要提高整個民族的人口素千里之行，始于足下。
養，必需重視教育。作為基礎教育的學前教育必將受到全社會前所未有的關注。在就讀學前專業的我，為了能更好的勝任這份工作，我應做出更多的努力去學習，更應當對我的個人職業生涯作一個規劃。
1、自我分析
什么工作是最適合我的?我自己的性格，愛好又適合什么樣的工作?如何找到一個可發揮特長，展現學問技能，并從工作中積累更多的閱歷?這成為我最先考慮的問題，我苦苦思考著。我是個喜愛孩子的人，和孩子們在一起我或許會覺得更拘束。在不知不覺中，我喜愛上幼師這個職業，于是選擇了幼師專業，并期望能通過自己的努力能成為一名幼教工。我可以守時，不遲到，可以給孩子們樹立一個好榜樣。我認為自己的文化底蘊不夠深厚，在專業上還有很多不足，所以平常我留意多看書、多學習理論學問，來使自己不斷充實起來，緊跟時代的潮流。我也期望等放假了去實踐，獲得更多書本上學不到的學問。我性格開朗，看事物喜愛從多角度思索，不會局限于某一方面，性情溫柔，富有愛心，對外界事物特殊敏感，有永不言棄的耐力，好勝心強。
2、對幼師的理解
作為一名新時期的幼教不僅要學會教書，更重要的是育人，愛是幼教工的靈魂，深層次的愛就是要做到敬重孩子、理解孩子、善待幼孩子。老師應具有高尚的思想境界，愛孩子應當是高于母愛的廣博之愛，是奉獻給每一個孩子的愛，它要求我們做到“良莠兼收”，應承認差異、正視差異、因材施教，盡自己的努力使每個孩子在自身基礎上實現飛躍，各種力量得以進展，讓歡快與勝利伴隨著每一個孩子的時時刻刻，老師也在奉獻中實現自己的人身價值，應抱有“不拋棄、不放棄”的思想，因材施教。
我覺得老師的技能也是很重要的，要會布置教室，盡量多給孩子你若盛開，蝴蝶自來。
們點不同的背景，讓他們更加熟悉外面的世界。老師應會給孩子們制作些簡潔的玩具，讓他們在幼兒園能過的歡樂。老師要有更多的急躁，在孩子們難受、不歡樂時，給他們能多的勸慰和勸導。老師應在上課前做好功課，在孩子們面前表現最好的一面，讓他們上的課也是由老師細心預備的，讓他們感受到老師的專心。老師既應對孩子一視同仁，敬重他們的人格，愛護他們的自尊心，又要提出合理而嚴格的要求。老師的情感在教育過程中的表現是多方面的，一個優秀的老師應擅長掌握自己的`情感，恰當地運用表情、姿勢、語言去感染孩子。
學前兒童獨立生活力量缺乏，他們不僅需要老師對他們生活上的急躁照料，行為品德上的急躁引導，而且需要得到老師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到老師身邊，從熟識的家庭來到生疏的環境，或許會使他們很難適應，他們期望幼兒園會像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對老師有一種特別的依靠。
3、如何努力
作為同學，最基本的就是先學好學校里的學問。依據時代的進展，拓展學問、提高力量。我想提高觀看和了解幼兒的力量，找機會去實習，培育職業素養，強化愛心、急躁與細心。但我會始終努力的，“勤能補拙”，只要我們肯學，就肯定能學好的。
當老師的職業生涯規劃書 3
一、自我剖析與定位
性格特點：我是個比較開朗活潑的女性，但我并不缺乏穩重，平常態度樂觀、仔細，責任心強有肯定的原則。和同學、老師能相處融洽，在做事時的獨立性和自制力較強。奇怪好問求知的要求高。
職業愛好：我在組織和動手等力量上有過培育，在工作中始終耐苦耐勞、主動樂觀、仔細負責、為人正直、自信、有創新思想，并有肯定工作方法和力量，我信任我在從事幼教職業中肯定可以保持我的優點，進展我應有的水平，并不斷學習新的學問，探究新的事物，跟上時代的腳步，做個有方案、有目標、有學識的優質老師。
二、環境分析
家庭環境：一家三口，獨生子女。家庭條件一般，父母收入一般，我是家中唯一。家中父母對我相當關懷和愛惜，但不過多的過問我的學習和活動狀況。母親給我的影響較大，我學會了懇切待人，誠信做事，敢于追求，喜愛生活。
學校環境：工作的環境還好，擁有肯定的資源可以更好地了解這個職業。
社會環境：現在社會對幼兒老師這一職業的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開頭辦分園，這樣幼兒
你若盛開，蝴蝶自來。
園對幼兒老師的需求大大增加，同時給我們許多選擇的機會。現在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業化的院校畢業的同學更受用人單位青睞，但院校的同學畢業率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
三、職業定位
職業抱負：當一個優秀的幼師。
職業環境：幼兒園的環境很單純，和社會無太多關系，無危急、無職業病危急，環境狀況舒適，在園內無勾心斗角的現象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面進展，對這個職業要有愛心，本職業的就業前景還是非常可觀的。
幼師日常：幼師每天都要接小朋友入學，做早操，做嬉戲，給小朋友講故事和講課等。
四、swot分析
我的優勢：
1、做事特殊仔細、踏實，態度樂觀，責任心強；
2、有豐富工作經受。
優勢的使用：
1、學問把握較為全面，并有肯定特長，很受用人單位歡迎；
2、做事的態度能受到大家的信任；
千里之行，始于足下。
3、組織管理力量對于幼兒園非常重要；
4、豐富的閱歷能很快適應工作及環境。
我的劣勢：
1、有時比較固執，心情化；
2、考慮事情不夠周全；
3、自我反思不夠；
弱勢的彌補：多聽聽別人的意見，穩定自己的心情；
五、職業目標與路線設定
人生規劃：
花5年時間稱為特級骨干幼師
長期規劃：
1、拿到本科文憑
2、5年成為骨干優秀幼師
中期規劃：在目前工作里，樂觀參與各項社會實踐活動，為特級老師打下扎實的基礎。
短期規劃：
你若盛開，蝴蝶自來。
1、千里之行，始于足下。我覺得現在首要的是仔細學好各門學科，扎實專業學問，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時，樂觀參與學校組織的各項活動，豐富自己的學習和生活。
2、好好學習，多積累專業學問
六、職業生涯策略
實施策略：
要成為一個好的幼師，需要縮小自己和骨干幼師的差距，同時需要在工作與實踐中不斷進行改進，這就需要一套完整的實施策略。這些差距及想對應的實施策略包括：
1、思想觀念上的差距。剛從事幼師的人一般會認為做幼師只是很簡單的一件事，其實不然，真正的人才都有自己一套獨特的管理小孩的方法。為了縮小這種差距，需向有閱歷的'人員請教，并在實踐中去體會這一點。
2、學問上的差距。書本學問的欠缺只是一個方面，更重要的是應當是實踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學習書本學問的同時，多參加真正的企業管理，在實踐中體會書本學問。
3、心理素養的差距：教育孩子需要百折不撓的精神，而目前稍欠缺，在工作中還要加強。
4、力量的差距。這一點可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習外，還要和七八名老幼師保持親密的聯系，以便隨時請教和學習，并多與園進步行溝通與商議。
千里之行，始于足下。
七、結束語
歲月匆忙，時間轉瞬即逝，從我踏入幼師開頭至今已經3年多了。回首過去，在這3年多的時間里，有苦也有樂，學到的東西無論是學習上的還是生活上，工作上的都非常豐富。但是我還是要朝自己的目標不斷努力。
當老師的職業生涯規劃書 4
教師作為教書育人的職業，是人類靈魂的工程師，對自身的素質和工作效率提出的要求相對較高。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來的發展規劃。教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我按照學院的要求和自己的實際情況制訂出未來幾年的發展規劃。
一、個人現狀分析
“師者，所以傳道授業解惑也！”自畢業至今，工作已5年多。在教育教學工作中，我認真學習經驗豐富教師之長處，不斷提高自身業務素質，對課堂教學也有了自己的一些思考與想法。我發現，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學原有水平、提高課堂教學效率效果不甚明顯。作為高職院校的青年教師，在課堂教學中如何理論聯系實際，如何提高學生的認知能力，如何將學習知識與社會工作需求緊密銜接等都是值得進一步學習的內容，并且如何能夠在教學過程發揚自己的優點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發展。
融入學院發展體系是自我分析的目的，是為了熟悉和了解自己。因為只有熟悉自己，才能對職業做出正確的選擇，選擇適合自己發展的職業道路。所以我從自己的喜好、特長、性格、技能、智商、思維方式、思維方式、道德水準等方面來分析自己:1982年7月出生，今年30歲。我是雙子座，性格熱血，性格溫和；容易產生情緒，但閱歷不深，善于交友，容易適應新環境；語言具有表現力和感染力，體態活潑，表情生動，具有明顯的外向性特征；注意力和興趣容易轉移，不穩定；意志力上缺乏耐心，毅力相對較弱。我喜歡音樂和運動，思維方式機智靈敏靈活。因為我來自農村家庭，獨立較早，天性淳樸善良。有時候我不夠果斷，但是我痛恨邪惡，愿意奉獻。在教學過程中，我深感自己的臨床經驗不夠豐厚，專業知識仍然不夠扎實，教育教學中的創新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續性，尤其在工作中，對于接受新知識略顯懈怠。這需要我自己在未來的教學生涯中任意規劃，不斷完善。
二、職業發展目標與行動措施
（一）明確自我發展目標，實現角色轉變
作為參加工作五年的青年教師，首先要明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從新手到成熟教師的角色轉變。
1、以“師徒工程”為依托，在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得成長。
2、不斷加強學習，提高自身的政治思想素質，積極參加各類教學教育實踐活動，主動主動到臨床一線，向老教師和同行教師學習，在實踐中提高自己的專業能力和教學能力，樹立扎實的工作作風。學習是教師成長的源泉。只有不斷學習，我們才能進步。
（二）加強教育技能培養，強化自我修煉
1、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。
2、加強臨床實踐，關注行業發展，要給學生一桶水，自己必須要有一池水。因為學生對知識渴望是永無止境的。對于以臨床實踐作為第一要務的`獸醫類專業來講，始終需要教師保持對專業發展的新動向。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與實際接軌是十分迫切和必要的。
3.在基本熟練掌握教育技能的基礎上，積極參與班級管理，提高班級管理能力，注重每周、每月的量化考核，學會管理，優化管理，提高效率。
（三）教學相長，教研并進，形成教學特色
1.熟練掌握教學技能，具有一定的教學經驗和反思能力，并在反思過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。即探索一種合適的課堂教學模式，用新的理念指導我們的課堂教學，通過課堂教學實踐形成自己的教學風格，大膽創新，總結經驗，不斷尋求。
2.通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究型教師奠定基礎。
三、具體措施
（一）牢記教師使命，樹立奉獻意識
時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。
（二）樹立終身學習的觀念，切實提高自身業務素質
通過學習，提高師德，豐富知識結構，增強理論基礎。多聽老教師和同行的課，積極向前輩學習，向同行學習，吸收別人的長處，不斷提高自己的教學能力，努力使自己的教學質量達到優秀的水平。
（三）認真研究教學規律，在實踐中反思與總結
重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節課寫教學反思的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日后成為教學論文的素材。
（四）認真備課，提高教育科研服務社會水平
課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思。善于觀察與總結，提高課堂教學設計能力。并及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。
教學生涯的前五年已經過去，在接下來的五年、十年時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與同行交流，以學者為友，以一線為師，使自己富有創新意識；通過不懈追求探索，提升自己的綜合素質和創造能力，提升了自己和自己的事業。但一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想——對學生負責，對社會負責。
當老師的職業生涯規劃書 5
一直很信奉一句話“每天進步一點點，人生成就一大步”。作為一名新進的口腔醫學專業教師，有必要對自己的職業有一個實際規劃且易于操作認清的的規劃，使自己在以后三年的教學和學生高中學生組織工作中有一個明確的方向，以促進不斷前進和發展。
很慶幸進入西安醫學高等專科學校，機會和平臺很多，但同時意味著機遇與挑戰并存。經過前期近兩年的新進社員的入職培訓，看到學校教師發展中心的詳細而的安排，及學校各位校長急各科室、行政部門領導的授課，我覺得自己太幸運，有這么一批老前輩、老教授給我們指導，助我們成長，作為一個剛走出大學校門的黃毛丫頭，有什么理由不努力向前呢？ 很喜歡劉治平老邁很校長的一句話：趁著自己還年輕，還沒有什么額外的生活壓力，努力一點，拼搏一下，同時實現自我的人生價值。
里面以下是我在未來的三年里的大體目標：
總原則：盡心盡力處理好最近一兩個月的手頭工作，分清輕重緩急，爭取以使自己在時間安排上，游刃有余。比如最近一個月對我而言最重要的事情有試講、講稿、說課稿的準備、教案的書寫等，來年后要考普通話資格證，教師資格證，也均已經報名，口腔執業醫師證，這個是重點，得前期時刻準備著，不能松懈。
總策略：謙虛謹慎，不懂就問，提前考慮，大局思想，認真對待，吃苦耐勞，領導交代的任務，盡力完成，不推脫，不敷衍，及時請教，按時保質保量圓滿完成任務。
一、關注自己發展，要學會沉淀，不斷給自己加重，才不至于與狹隘自己本專業僵化，方才不至于被社會淘汰。
（一）平時多學習、回顧臨床醫學專業知識，多了解一些了解口腔醫學的長足發展以及新材料的應用，努力提高自己的科研潛能，積極參加校級及以上的教研活動，每一次教研活動，不管結果如何，在準備的過程中，自己受益會更多，作為年輕人，剛開始的近兩年積累是必須的，不放棄任何學習的機會，平時有時間總隊長多向系部巡視員杜希哲老教授聊聊如何寫文章，先從最基礎做起，不斷學習和積累。
（二）爭取學校對老師上臨床進行見習操作，爭取多上臨床，提高自己的.專業知識和操作水平，不斷發展自己的投資業務能力，多吸取各專家教授的臨床經驗，對于臨床的泌尿系統、多發病等，均能熟練掌握，并且能靈活理論聯系實際，以便將更多的臨床該病帶入課堂，增強學生的學習積極性，學生培養與喚起學生濃厚的學習興趣。
（三）“教師每星期都在吐出知識，如果不及時吃進新知識是不行的。”當今屬于知識“爆炸”時代，需要教師爭分奪秒地學習。要不斷努力學習新教育工作的理念及精神，多向
二、關注學生發展，學會換位思考，急學生之所急，想學生之所想。
（一）不斷發揮教育的感染力，使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。用心靈去教育小學生，用情感出去感動學生。教育學生手段不能只用規范性和懲罰，主張使用情感教育，經常給學生講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
（二）不斷探索并提高因材施教創造力的潛能。特別是針對本學校學生層次類型不齊，研習不管是技能學習上還是品德上，學生之間存在很大的差異，要不斷善于測出學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
（三）通過不斷聽完老教師課，多走進他們的課外，研究能力不斷提高自己的課堂教學專業知識。在實踐中學會如何基本完成課堂教學任務，如何控制把握好課堂時間，如何更好同時實現師生互動，如何使學生更好的掌握和理論知識等。
三、具體實施辦法：
1、有時間就去聽課，在學校其要求的課時基礎上，多聽聽徑向學科的課程，多一些其他學科知識的積累。
2、開夜車有時間多看書，前在一年應該專業課多涉及，也時刻為明年的執業醫師考試做打算。
3、多參加知識講座，爭取每一次不斷充實自己的機會和平臺。
4、多向系里主任杜希哲老教授請教如何寫文章，爭取可以嘗試在學校的論壇上發一些文章，以及如何能所講好一堂課，不懂的解剖知識、專業課知識，謙虛請教，可以尚布杜老師先給我們晚輩們答疑解惑。
5、前期剛開始代課時務必要好好備課，熟讀教材，制作精美的PPT課件，花些時間在課程教學間隔過程的安排上，寫好講稿，課后及時寫教學活動后記，進行教學反思，不斷總結，并像王信隆和廖國珍分享的經驗一樣，將講稿留存下來，那將會是一輩子的財富。
6、中后期關于教師資格考試的培訓課，認真努力完成，爭取一次考過，花了時間回去做一件事，一定要有收獲，作為一名老師，更要嚴格要求自己。
四、三年規劃
第一年：順利通過即將到來的試講，通過普通話等級中考，通過教師資格考試，希望通過自己的努力學習，使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的學習班，盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。
第二年：順利通過口腔執業醫師資格考試的技能考試和筆試環節。在學生教學方面，通過不斷的學習，做到教得扎實、教得靈活，使自己能靈活駕馭教材，并且在教學過程中能增加更多的臨床并發癥，以大大提高學生的學習興趣及理解能力。
第三年：1、達到學校教學科的各項其要求；
2、在教學中形成師生關系融洽、和諧，形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。
當老師的職業生涯規劃書 6
個人資料：
姓名：xx
性別：女
誕生年月：xx年x月
性情：外向
學歷：大學本科三年級
專業：漢語言文學
座右銘：只要我認為是正確的值得的，我會一直堅持下去！
一、明確年限，肯定職業方向（20xx年—20xx年）
由于我對自己未來的發展還處于比較模糊的狀態，所以暫且我準備制定一個未來五年內的職業計劃。根據我的職業測試的結果，我將根據它制定我的職業目標圖。由于我是文學院的學生，主修的是漢語言文學專業的課程，所以如果沒成心外的話我未來職業的發展方向是一位中學的語文老師。
現在我是一位大三的學生，離畢業步入社會找工作還有兩年的時間，所以我的五年的職業生涯計劃要分為兩個階段，在大學校園的兩年和在社會的三年。第一，針對第一階段，我準備在這兩年內盡可能完成一個自我增值的進程，盡可能讓自己的學科成績保持中等以上水平，做好班級工作；對于第二階段，我計劃先用一年的時間進行社會實踐，自認為社會體會大大的缺少，所以這一年打算自我歷練。然后在接下來的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經濟獨立，減輕父母親的負擔就行。
二、自我分析
1、我的愛好：
我的愛好還是比較廣泛的，愛好唱歌，聽音樂，上網交友，熱衷于體育運動，像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網球等都是我平時愛好參加的一些活動，還愛好戶外運動，最期望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行；還有就是我愛好爬山，我立志要把中國的五岳都克服，我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺，努力尋覓那種登泰山而小天下的感覺。那將會是無比暢快的一件事。
2、我的性情（優點、缺點）：
我自認為我的性情可以說是比較開朗型，但是只有跟我相處過的人才知道，有同學曾經跟我說，我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近，這好像也差不多，由于當我在一個陌生的環境中，我一樣是不怎么和同學的交換的，我習慣先視察后交朋友。認識我的朋友都說我神經大條，遇事不計較，性情開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認為，我的性情還是有一點偏差：比如我習慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業測評測試中我的挫折承當能力較強吧。我還愛好幫助人，當然是在我能力范疇內，我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人，自認為還沒有到這么高的品質。我做事有點粗心大意，做事情有點中途而廢，不是那種一門心思栽上去的那種，但是只要我有了非常明確的目標，我會努力達成。總之，自我性情評判：良好。
3、身體狀態：
我的身體素養良好，很少生病，應當與常常參加運動有關，院里的運動會每年都不落，還連續兩年參加校運動會，大一的時候還參加了新生籃球賽，后來接連參加了學校組織的排球賽、羽毛球賽等等，成績良好。連續兩年的體育課成績平均分在92以上，整體評判：優秀。
4、教育背景：
我小時候沒有上過幼兒園、學前班。但由于爺爺和父親都是老師的關系，我在六歲的時候就在爺爺的指導下，把拼音學完了。直接在七歲的時候上了一年級，學習成績還算良好，然后升初中，分班的時候被分到了快班，升到高中后，同樣進了快班，但我后來的成績并不是很理想，老師曾對我寄予了很大的期望，但我終究辜負了他。這也是我的一個遺憾。現在進入了大學，前兩年總感覺渾渾噩噩，沒學到什么知識，所以決定在接下來的兩年里好好地充實一下自己。整體感覺：一樣。
5、專長：
說到我的專長，好像我沒有哪一方面可以稱之為專長的，唯獨的比較好的算是我的英語了，我曾經企圖當一位外交官或涉外翻譯，但是一想到那個艱苦的進程，我就打退堂鼓了，畢竟學藝學到精是一件很難得事情。況且山外有山，人外還有人呢。我還有一件較善于的就是我的書法，（軟硬筆）雖然仿照成分居多，但是相較于我們全部文學院來說，還是不錯的。
6、過往經歷：
在高中以前，我幾乎沒有什么經歷，在班級里沒有擔負過什么職務，社會實踐更不用說了，在進入大學后，我在第一年里擔負了班級的體育委員，這是我迄今為止最為值得自豪的自豪的一件事，由于在來年的運動會上，我們班的團體總分名列全院第一位。在接下來的這一年，我通過班級的投票選舉，票數位列全班第一，所以我主動請纓，擔負了班級團支書一職，在這一年的工作中，我盡量配合著同學們的行動，但是或許由于這樣，班級總感覺比以前懶惰了，從這里我替自己總結出一個體會，就是我不合適擔負領導性的職位，總是對別人嚴格不起來，如果班級有會，只要誰跟我軟語說一聲。我就擅自放他走了，由此觀之，我還是比較合適在他人領導下工作。
7、思維能力：
說到思維能力，應當跟我們的智商脫不了干系，我也沒有認真做過一些關于智力的測試，但是從我數理化學不好的情形來看，邏輯思維能力肯定是不怎么好，文學方面的思維能力應當還是不錯的，對于一些較難的題目會通過一些投機取巧的辦法把它解決掉，在這里我要說明一點，不要小看投機取巧，它有時候不失為是讓你“柳暗花明又一村”的絕佳辦法。
三、目標展望
1、職業目標：
在步入社會后通過自己的努力找到一個老師的.工作崗位，期望自己在這個職位上能很快的上手，游刃有余，盡量讓學生們能聽懂我在講什么，讓自己在他們心中留下一個好印象，認為我是一位稱職的老師，不求學校的評定，但求學生的認同。
2、收入目標：
薪資方面我只期望能讓自己經濟獨立，夠吃夠喝就行，適當的減輕父母的負擔，當然多多益善，有可能的話貼補家用更好。
3、學習目標：
（1）由于我將要勝任的有多是中學語文老師的工作，所以提高自己的文學修養是一件燃眉之急的事情，在接下來的這兩年的大學生活中，讀書將會占我大部分的時間，夯實自己的文學基礎，提高自身的文化修養；
（2）還有就是努力把英語六級過了，提高自己的英語口語水平，不要變成啞巴英語；
（3）連續努力和同學堅持友好的關系；
（4）積極參加學校組織的各項活動；
（5）按時按點的進行必要的體育錘煉，做到勞逸結合。
（6）考過普通話，拿上教師資格證。
4、名望期望：
在學校的這一階段，我只期望能盡快靠攏黨組織，發展為預備黨員，順利入黨。如果還可以連續勝任班級團支書一職的話，我會盡自己最大的努力，做好班級工作，增加班級凝聚力。進入社會后，我期望能順利的找到老師的工作，所做的工作能被學校和學生接受就行，至于作到什么程度還不敢想，只是期望自己努力向上就行。
5、成績感：在校園這個范疇內，我期望我在同學們的心目中永久是一個值得相信的人，提起我來沒有不想與之相處的感覺就行。而在社會這個大圈子中，我期望能在同行中處于佼佼者的地位，當然這只是一個遙遠的期望，但我會為之努力奮斗。
四、我的專業技能
我在大學期間主修的專業是漢語言文學專業，這與未來擔負中學語文老師的工作的關系式密不可分的，我有別的專業沒有的深厚文化底蘊，而且文學是一門比較寬泛的學科，他可以設觸及很多的行業，比如編輯、秘書、導游、主持人、播音員等等。老師這個職業只是其中的一個挑選。
五、我的職業支持點
第一，我認為良好的職業支持點與自身的性情有關，我們常說“性情決定命運”，這并不是一句空話，所以我覺的這是我職業的一個較好的支持點；其次，良好的人際關系也是一個重要的方面，當然，這里我們不能只看朋友的數量，而要看朋友的質量，他的人品是我們考量要不要交這個朋友的重要條件，還有他的性情，如果他不具有這些基本的素養，那我們人際關系即便“再好”也是沒用的，由于真正能幫我們的幾乎沒有，這時候的人際關系就發揮不了大的作用了。我自信這方面還不錯。在學校期間，我擔負過班級的體育委員和團支書，在組織活動這方面自認為有一定的體會，懂的相處之道連續兩年被評為院“優秀干部”和院“優秀團干部”。我的家庭很普通，并沒有什么能跟一些社會關系沾上邊，所以社會資源較之貧乏。
六、最合適的職業（職業分析）
根據我自己的專業情形來看，我合適從事文筆這方面的工作，但是以我自己的性情，我又不愛好太快節奏的工作，而且對于剛畢業的女大學生來說，這方面的工作比較穩固，容易找到，特別是教師這個職業，這是一個永恒的職業，由于現在越來越重視教育的問題，他的地位只有上升，所以這是一個較為保險的職業，也能夠稱之為“鐵飯碗”，特別是對于求穩固的我來說，他將會是我的第一挑選。至于其他行業，由于沒有涉足社會，我并不清楚。
七、我的挑選
雖然老師是我的首選職業，但是世事變化無常，總之，我終究的挑選的職業是不會給自己造成太大壓力，工作環境要輕松，同事友好，容易交朋友，讓父母放心，這些是我的求職必要條件。至于是什么樣的工作，到時再做決定。
八、結束語
任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭受問題，要求有蘇醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的尋求，不要由于挫折而畏縮不前，不要由于失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣勢；成功終究會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定依照目標的計劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然挑選了認準了是正確的，就要一直走下去。
當老師的職業生涯規劃書 7
作為一名新教師，我面臨著經驗不足，能力不夠等眾多問題，通過一年的努力，能完全適應教師這個崗位。在這個時刻，認真的做一份職業規劃書顯得尤其重要，通過對自己職業生涯進行系統的規劃，給自己的未來確定一個目標，然后再努力的去實現，讓這份規劃書時刻的提醒自己，激勵自己。
一、個人現狀分析
走上教師崗位一年了，對自己的這份工作有了更深的理解。只有全面的了解自己，才能夠完全的勝任這份工作，才能有資格站在這個崗位上。
（一）優勢方面
1、吃苦耐勞，能夠很好的完成自己的任務，對于學校的工作絕不馬虎。
2、友愛學生，能夠平等的看待每一位學生，做一名學生喜歡的好教師。
3、學習心強，能夠堅持不斷學習本專業領域的新知識和高技能。
（二）不利因素
1、對于理論性知識的學習和研究投入不夠，對教育教學中發生的一些現象，不能深入的做系統研究。
2、在教學過程中，沒有很好的`做到學生主體、教師主導的教學模式，無法改變現在單純的教授現象。
3、專業知識理論性較強，導致實際經驗不足，對工作中發生的事件不能很好的處理。
4、對個人課題和教科研了解和認識不全面，沒有研究方向。
5、所教授課程與所學專業無聯系，導致課題選擇等問題上產生分歧。
二、職業發展目標：
（一）總體目標：
通過自學、培訓等手段，不斷地提升自己，爭取在三年后成為一名優秀教育工作者。
（二）具體目標：
教學：
通過聽課、開設公開課等方法，不斷提高自己的教學能力，努力去學習非專業課的知識。能夠不斷總結教學過程中的案例，分析其本質。努力學習網絡方面的知識，爭取三年后可以帶興趣小組。在下次的ata培訓中，爭取通過率100%。
教育：
研讀教育學、教育心理學方面的書籍，提升自己的教育能力。能夠很好的用恰當的方法教育學生，是學生心服于教學管理。爭取在明年申請做班主任，來提高自己的學生管理和處理事務的能力。
工作：
努力學期網絡方面的知識，爭取三年后能夠考到ccnp的證書，并能參加教師比賽取得一定的成績。對學校網絡系統和廣播系統有更全面的認識，能夠獨立處理一些常發的問題。對多媒體系統進行理論方面的知識學習，能夠有更深入的了解。
生活：
在讀書方面還不夠，爭取每學期讀一本理論方面的書籍，經常了解計算機科技的最新動態，提高自己的知識修養。做事細心不激進，能夠完整的考慮一些問題。
目標的制定還需要堅持不懈的努力去實現，希望通過這份職業規劃能夠很好的約束自己，鞭策自己向目標靠近，最終實現目標，我相信我一定能行。
當老師的職業生涯規劃書 8
一、個人現狀分析
“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索！”自畢業至今，工作已2年多。在教育教學工作中，我認真學習經驗豐富教師之長處，不斷提高自身業務素質，對課堂教學也有了自己的一些思考與想法。但隨著新課程、新理念的不斷推進、深入，我發現，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學原有水平、提高課堂教學效率效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，不斷地吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創新的使用教材，發現新的切實可行的教學方法，并且能夠發揚自己的優點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發展。我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業知識仍然不夠扎實，教育教學中的創新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續性。這需要自己在今后教學生涯中獨斷規劃，不斷提高。
二、職業發展目標與行動措施
我的三年目標
第一年：明確自我發展目標，實現角色轉變
作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。
1、加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加市區各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。
2、在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。
3、學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。
第二年：加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉
1、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3、要給學生一桶水，自己必須要有一池水。因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
第三年：教學相長，教研并進，形成自我教學特色
1、熟練地掌握教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
即探索適合自己的課堂教學模式，用新的理念指導自己的課堂教學，通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格并大膽創新，總結經驗，不斷求索。
2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎。
具體措施：
1、牢記教師使命，樹立兩種意識
時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。
2、樹立終身學習的觀念，切實提高自身業務素質
通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩學習，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。
3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結
重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節課寫教學反思的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的.片段及時地記錄下來。積累日后成為教學論文的素材。
4、認真備課，提高教育科研水平
課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記
與教學反思。善于觀察與總結，提高課堂教學設計能力。并及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。
這三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與名校交流，以學者為友，使自己富有創新意識；通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質和創造能力，提升了自己和自己的事業。但一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想——對學生負責，對社會負責。
當老師的職業生涯規劃書 9
一、職業生涯規劃的內涵
隨著社會經濟的快速發展和知識經濟的來臨,各類職業對從業者的思想素質、生理和心理素質、技術素質以及各種知識和能力的要求越來越高，職業競爭也越來越激烈，進行職業生涯規劃，不僅是高校組織發展的重要任務，也是教師自身實現其職業生涯發展目標的重要手段和辦法。
職業生涯規劃是指根據自己設定的長遠的職業生涯目標，將大目標分解成一些子目標，按照子目標的落實思路和策略制定具體的日程表，再分析實現的步驟、程序、檢查辦法等，通過實現小的目標，最后實現長遠目標。職業生涯規劃以人自身為開發對象，工作重點是提高從事職業所要求的倫理觀念、知識技能水平等。個人職業生涯規劃是指為了獲得或改進個人和工作有關的知識、技能、動機、態度、行為等因素，以利于提高其工作績效，實現其職業生涯目標而做出的各種有計劃、有系統的努力。
二、高校教師職業生涯規劃的必要性
(一)職業生涯規劃有助于教師明確方向，完善自我
許多剛參加工作的老師，很多對自己并不了解，尤其是不了解自身的優勢和劣勢。通過有效的職業生涯規劃，可以使新教師熟悉到自身的個性特質、現有和潛在的資源優勢，幫助熟悉自身的價值并使其持續增值;可以對自己的綜合優勢和劣勢進行對比分析，著力培養某項職業特質;樹立自己的職業發展目標和職業理想，從而能規劃自己的學習和實踐，并為自己獲得自己認為理想的職業而去做各種預備。
(二)職業生涯規劃可以提高教師個人的創造性
創造性思維對教師個人的職業生涯發展具有十分重要的功能，只有具有較高的創造性思維水平，思路靈活，提出新的設想、新的觀念，才能不受傳統思維和習慣的束縛。因此，有必要通過職業生涯規劃提高教師個人的創造性思維能力。
(三)職業生涯規劃可以提高個人的科學文化和專業技術知識水平
現代職業的從業者，尤其是高校教師這一職業，只有把握豐富的現代科學文化知識和必要的專業技術知識才能適應社會和職業發展的需要。非凡是隨著知識經濟的來臨知識更新的步伐越來越快，不斷學習和把握新的科學文化知識和專業知識變得更為重要和必要。
(四)職業生涯規劃有助于自我實現
面對人生的大舞臺，每個人都渴望實現自我價值。美國心理學家馬斯洛提出了聞名的“需求理論”，指出人的需求由低級向高級層次推進摘要：即從生理需求一平安需求一友愛和歸屬的需求一受尊敬的需求一自我實現的需求。所有這些需求又必須通過職業生涯活動來實現。我們可以通過從事一份職業來獲得生理、平安、友愛和歸屬、尊敬的需求，我們更是通過從事一份職業來發揮自己的潛能，體現自我價值。因此，一份正確的職業生涯規劃，能為實現自我價值創造機會并能夠揚長避短，最終邁向成功。
三、高校教師職業生涯設計的特征
首先，高校教師屬于知識型員工，知識型員工的首要特征是他們具有很強的成欲望和明確的職業價值觀。他們很在意自身價值的實現，并期望得到社會的認可。因此，他們熱衷于自身的職業生涯設計，對這項工作具有很強的支持性，也有自己獨到的熟悉。
其次，知識型員工具有自我調適性。由于知識的不斷更新，他們能夠不斷調適自我以適應知識工作的需要。為了和專業的發展目前狀況保持一致，他們對工作和學習具有很強的主動性。所以，在高校的職業生涯設計工作中，和職業生涯發展密切相關的教師培訓和開發制度必須緊密配合，這才能得到教師們的真正重視。
第三，高校由于擴招，教師工作量大，使得很多教師疲于應付工作，沒有在某一學科真正成為專家。所以，教師職業生涯設計的首要工作，就是理順教師的學科方向，建立同一學科下的教學和科研互相促進機制，促進教師在某一學科領域真正成為專家。
第四，高等學校的三個職能確定了大學教師的三方面的工作任務，形成高等學校教師的工作特征摘要：傳授高深的文化科學知識和技能，經常注重本專業本學科最新成就和發展趨向，把教學、科研和社會服務結合起來，不斷提高教學質量和科學探究水平以及社會服務效果，以較高的學術水平影響學生，并在促進社會進步方面起良好的功能。因此，大學教師的.工作不是封閉的，而是具有開放的特征。
第五，職稱是教師職業追求的重要方面，教師的職稱晉升在職業生涯規劃中占有重要的位置。教師在進行職業生涯設計的過程中根據專業發展需要以及任職資格標準來進行規劃，從而一步步到達職業生涯頂峰。
第六，不同職業生涯階段具有不同的階段。對青年教師來說，重點是要突出其學科方向的明確性和工作的挑戰性，對中年教師來說，重點是強調工作中的成就感和職業培訓開發，對老年教師來說，重點是如何發揮傳幫帶功能。
四、高校教師怎樣進行職業生涯規劃
(一)自我評估
自我評估的目的，是熟悉自己、了解自己。因為只有熟悉了自己，才能對自己的職業作出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線，自我評估包括自己的喜好、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。
(二)環境分析
每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存和成長。所以，新教師在制定個人的職業生涯規劃時，要分析環境條件的特征、環境的發展變化情況、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利、不利的條件等等。只有對這些環境因素充分了解了，才能在復雜的環境中認清形勢。
(三)以提升專業技能為目標，加強自身的專業培訓
在發展期階段教師應積極參和形式多樣的專業培訓，以此提升自己的職業行為能力。比如參和和專業相關的學位培養、專題研討、學術論壇、國內訪問、干部掛職鍛煉等，不斷學習，以此更新知識，培養能力，不斷提高專業技術水平。
當老師的職業生涯規劃書 10
引言
生活給了我們無限的激情、精力和對未來的無限的向往，給了我們奮斗的動力和追逐的勇氣。因此，每一個有追求的人的人生注定是不平凡的，是獨具一格的。世界是被創造的，而我們就是創造世界的人。創造需要勇氣，更需要智慧。生活驅使我追逐希望的腳步、追趕夢的身影。地平線的一端，有我的夢。在那里，有希望指引我前行。盡管期間可能有諸多艱險，但卻毫不退縮。
黑夜給了我黑色的眼睛，而我用它尋找光明。
一.認識自我
a.職業測評
1.六島環游測試
使用目的：職業興趣分析
在六島環游的測試中，我第一個選擇了“研究性：i島嶼”，第二個選擇了“管理型：e島嶼”，第三個選擇了“藝術性：a島嶼”。
由測評結果可見，我的興趣愛好在于求知、追求真理、研究探索未知的領域，擅長理性的思維，同時也追求藝術的美。
2.霍蘭德職業興趣測評
著名生涯發展理論家霍蘭德把人的職業興趣分為六種類型，分別為：現實型(r)、研究型(i)、藝術型(a)、社會型(s)、企業型(e)、常規型(c)。
他的研究表明：人只有在與自己類型吻合的環境中才能取得最好的成績、產生最強的成就感與滿意度。
在六種類型的分數之間做一個對比，我的分數分布情況為：
現實型(r) 20 研究型(i) 36 藝術型(a) 14
社會型(s) 29 企業型(e) 29 常規型(c) 20
霍蘭德六邊形
由測評結果繪出上述六邊形可知：我的職業興趣傾向主要是研究性，其次是企業型和社會型。
3.氣質測試
希波克拉底對人的氣質分為四類：膽汁質、多血質、黏液質、抑郁質。20世紀30年代，俄國著名的生理學家巴甫洛夫經過50多年對人的高級神經后懂得研究，認為神經類型的一般類型即為氣質的生理基礎。
我的各氣質得分為：
可見，我的氣質類型為黏液型。
(黏液型的特質：平靜，善于克制忍讓，生活有規律，不為無關事分心，埋頭苦干，有耐心，態度持重，不卑不亢，不愛空談，嚴肅認真;但不夠靈活，因循守舊。)
測評小結
通過對以上的測評，我是一個沉著冷靜，克制忍讓的人，能夠敏銳的觀察周圍的環境，能夠很好的與周圍人進行友好的相處。擁有充足的精力，具有超強的專注性，能夠十分的投入自己所做的任何事情，不容易受到周圍環境的干擾。具有嚴謹的態度，敏捷的思維能力。有自己獨立的思想，習慣于理性分析與邏輯推理，不會輕易的接受別人的觀點，習慣于表達和說服。擁有樂觀積極的心態，對自己的未來充滿信心。
b.他人評價
c.自我剖析
自我剖析將運用swot分析法進行自我剖析，對自己的優勢和劣勢進行全面的分析。
優勢因素：專注，有自己獨立的思維邏輯和思想。有毅力和耐心，對所做的事情充滿激情。樂觀，擁有良好豁達的心境。成績優秀，專業基礎扎實，分析能力突出。知識面廣，喜歡涉獵經、文、史、哲等各類圖書。性情溫和內斂，使我擁有較良好的人脈。
劣勢因素：公共場所演講能力差，演說缺乏信心;社會經驗匱乏，較少的接觸社會;藝術表演能力弱，沒有掌握一門才藝;體能較差;對自己失敗的事情會陷入自責。
機會因素：所就讀的大學為“211工程”大學，擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊，有利于自身的專業學習和學術創作;擁有眾多志同道合的同學，有利于提升自我;國家政策鼓勵、支持優秀大學生的成長和創業。
威脅因素：大學數量逐年增多，大學擴招，每年畢業的大學生人數太多，導致大學生的含金量降低，就業困難;既要面對人數眾多的畢業生的競爭，還要應對既得利益者和權勢階層的擠壓;人才市場管理混亂，就業信息不暢。
d.總結分析：
核心競爭力：
二.環境分析
1.學校環境
大學本科就讀于湖南師范大學，湖師始建于1938年，現位于歷史文化名城長沙岳麓區河西大學城中，背倚岳麓，遠眺湘江。學校現為國家“211工程”重點建設的大學，擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊，湖師歷史悠久，源遠流長，群英薈萃，在這里，有指點迷津的'睿智教師，有志同道合的的同學。擁有良好的學術氛圍和優良的研究條件，在這個211工程大學的平臺上，有助于我夯實本科的經濟學基礎知識，培養科學研究的興趣愛好，為進一步的深入學習奠定基礎。
2.專業環境
我就讀的專業為國際經濟與貿易專業，簡稱“國貿”。該專業的培養能夠系統的掌握經濟學原理和外貿企業管理、國際貿易基本原理等基本理論。該專業能夠培養我的經濟思維能力，經濟分析能力，和解決經濟問題的能力。有助于我從國際范圍類來審視國際經濟走向，為今后深入學習經濟學、企業管理打下良好的理論基礎。國貿專業目前來說是一個熱門專業，市場有著對外貿型專業人才的大量需求，然而，由于此專業開設的院校數目很多，競爭壓力也必然很大。
3.職業環境
企業的高層管理者是一個較為傳統的職業，企業高管是負責一個企業的領導、判斷、戰略決策的人。受企業管理理論發展的制約，我國的企業始終無法形成一批在國際上具有重大影響力的知名企業，國內眾多企業始終無法與國外眾多的知名企業相抗衡。而目前國內的企業管理理論大多有國外引進，在很多方面與中國國情不符。企業管理理論創新已成為我國眾多跨國公司進一步發展，提高國際競爭力的瓶頸。因此，社會對經濟研究型學者的需求仍然存在，具有豐富理論基礎的學者型企業高管仍有很大的就業前景。
4.社會一般環境
近年來，各級政府鼓勵大學生創業，加大了對大學生創業的扶持力度，降低了大學生創業的難度，為大學生創業提供了一個良好的政策環境;隨著《反壟斷法》、《就業促進法》的頒布和實施，打破了行業壟斷，有效的降低了新企業進入的難度，為大學生的創業提供了一個良好的法律環境;隨著改革開放的不斷深入社會大眾的思想解放也不斷深入，社會對大學生創業的包容性不斷加大，人們對自由、冒險的追求，也為大學生提供了良好的創業氛圍;中國經濟的不斷發展，已成為世界第二經濟體，正不斷地融入世界，當今世界已無法離開中國，同時，國內正進行經濟結構的升級轉型，為今后的職場發展、創業提供了機遇。
三.人生規劃單
(一)大學規劃(18歲—22歲)
1.大學一年級
以適應大學生活為主，開拓視野，養成獨立的思維能力，樹立自己的世界觀、人生觀、價值觀，明確未來的發展方向。
學習目標：
認真學習經濟學基礎理論知識，初步了解經濟運行規律，積累專業知識;博覽群書，建立自己的知識儲備。
實施方案：
積極閱讀課外經濟學著作，開拓視野，初步了解經濟學的基本原理。
關注時事，閱讀觀看財經類報紙雜志電視頻道，了解中國、世界的經濟走向。
記住英語四級詞匯，練習口語和英語表達能力
能力目標：
增加社會實踐的能力，了解接觸社會;培養人際交往的能力;培養自己獨立思考的能力;了解社會調研報告的寫作流程，初步培養研究能力。
實施方案：
積極參加班級、院、校的青年志愿者活動，參加大一的暑期“三下鄉”社會實踐活動。
積極參加社團、院、校的各種活動，增加人際活動范圍。
認真安排自己的課余時間，科學的管理自己的作息時間，合理安排生活經濟開支。
參加院、校級的社會調研大賽，了解社會調研的流程和調研報告的寫作。
2.大學二年級
夯實基礎知識，培養各方面的興趣愛好。
學習目標：
繼續深入學習專業知識，專業成績進入專業前五;通過英語四級考試、準備英語六級考試;通過國家計算機二級考試;學習素描，掌握簡單的繪畫知識;自學書法;初步學習日語。
實施方案：
繼續夯實基礎知識，深入專業知識的學習，常學、思、問、寫;初步涉及學術創作。
熟記英語單詞，準備英語等級考試，并通過英語四級考試。
準備并通過國家計算機二級考試。
自學素描，掌握一項基本的藝術本領。
刻苦練習書法。
自學日語，初步了解日語。
能力目標：
閱讀12本課外各類讀物;進一步的加強人際關系;豐富社會實踐經驗。
實施方案：
大量閱讀課外著作，積極參加圖書館自習
進一步的擴大自己的交際圈，培養自己的公關活動的能力和處理社會關系的能力。
積極參加院、校的各類社會實踐活動，參加課余實踐的兼職，積累社會經驗。
3.大學三年級
專業夯實，學術創作
學習目標：
繼續保持專業成績，進行初步的學術創作;繼續自學日語，能夠對日語進行簡單的說、讀、寫;通過英語六級考試;通過研究生入學考試。
實施方案：
繼續深入學習專業知識，企業管理，并進行初步的學術創作研究。
自學日語，閱讀1-2本日文書籍
認真準備英語六級考試，閱讀2-3本英文書籍
準備研究生考試，爭取通過研究生考試。
能力目標：
通過大學生普通話二級甲等，通過會計從業資格考試
實施方案：
參加普通話培訓，提高普通話水平。
參加會計考試培訓。
4.大學四年級
拿到經濟學士學位，順利畢業
學習目標：
寫好畢業論文。
實施方案：
在圖書館大量閱讀文獻，進行資料的收集與整理。
(二)繼續學習階段
1.研究生階段(22歲—25歲)
目標：獲得碩士學位，通過博士入學考試
方案：加強學術學習研究，進行學術創作。
2.博士階段(25歲—28歲)
目標：獲得博士學位
方案：深入研究，積累自己的影響力
(三)職業人生規劃
1.職場新人，經驗積累(28歲—32歲)
階段目標：企業的中層管理者
實施方案：
積累廣泛的人脈，學習職場技能，扎實工作，并進行相應的學術研究和學術創作。
2.夯實基礎，創業準備(32歲—35歲)
階段目標：
企業的高層管理者
實施方案：
積累企業管理經驗，將實際經驗和企業管理理論結合起來，進行學術研究
3.創業階段，初試鋒芒(35歲—40歲)
階段目標：
創建自己的公司
實施方案：
將自己多年積累的人脈、經驗付諸實際
籌措資金
進行市場分析，制定詳盡的創業計劃書
4.繼往開來，不斷進取(40歲—55歲)
階段目標：
將公司做大、做強，進入世界500強企業之列
實施方案：
改進管理方法，實行科學管理
做優產品服務，實行質量管理
進行制度、產品、技術創新
5.思索過去，反饋社會(55歲—)
階段目標：
出版自己的研究成果
實施方案：
繼續利用自己的經驗、理論知識進行學術創作。
四.成功標準
1.成為一名企業高層管理人員
2.成為一名具有一定影響力的經濟學研究型學者
3.創建自己的公司
五.縮小差距的辦法
差距：
自身各項能力仍有待改進，有目標要求仍有欠缺
社會經驗不足
人際關系不廣
資金不足
解決對策：
努力提升各個方面的能力，直至達到目標的要求
參加社會實踐活動，積累社會經驗。
廣交朋友，擴大交際圈。
通過各方面籌措資金，解決資金問題
六.評估與反饋
對于此職業生涯規劃書，我將以月為最小單位，每月進行反思和評估，以確保自己的生活軌跡不偏離此生涯規劃書，每三個月對自己的成果與收獲進行總結，并將自己的經驗體驗總結下來，形成經驗匯報，根據客觀實際情況對此職業生涯規劃書進行修改。對未能完成的目標，根據現實的環境和自身條件，想辦法進行彌補，對于確定無法完成的目標，及時進行目標調整，提出新的目標，提出對自己新的要求，是自己的發展與能力符合時代和社會的需求，以實現自己心中的目標。
盡管如此，當今社會風云變幻莫測，社會經濟發生巨大的變換，未來高節奏和高競爭性的社會存在太多的不可預知的因素。一旦確認此職業生涯規劃書的最終目標與社會發展需求不一樣時。我的備選方案是繼續深造，成為一名大學教師。
七.結語
“沒有夢想，生命就如同斷了翅膀的鳥雀，再也無法飛翔。”年輕人擁有奮斗的激情，擁有創造世界的無比勇氣。大膽的追求自己的青春夢想，用實際行動為自己的人生繪制完美的軌跡。盡管其中有困難、有挫折，但這又算得了什么呢?正如歌曲《水手》中所言“擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。”在逐夢征程中，我將始終銘記六個字：不拋棄，不放棄。
當老師的職業生涯規劃書 11
我深深的懂得一個合格的幼兒老師是要有愛心、勇于創新和思索的智能型老師，這樣的人也是新時代對幼兒老師的要求。我在平常的工作中通過實踐，不斷總結閱歷，嚴格根據一名優秀幼兒老師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠意感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美妙的童年記憶！在新學期中，我會專心關注每一位幼兒的生活、學習，樂觀開展我園特色的
千里之行，始于足下。
教育教學活動。特制定個人進展方案如下：
個人進展目標:
一、做一名有思想、有創新意識的幼兒老師。二、做一名有肯定理論功底、科研力量、專業技能的幼兒老師。三、做一名具有肯定的開拓創新精神的幼兒老師。四、做一名讓幼兒寵愛、家長放心的幼兒老師。
個人進展措施：
一、思想工作
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，聽從上級領導支配，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關懷愛惜每一位幼兒，了解他們專心的呵護他們。坦誠仔細的面對每一位家長。
二、教育教學工作
期望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將仔細預備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學習，把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒進展；多和閱歷豐富的老師溝通。生活中，熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特別幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發覺優秀并鼓舞幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。
樂觀仔細研讀幼兒教育的`相關書籍，仔細預備、組織每一次教育
你若盛開，蝴蝶自來。
活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒進展的環境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業素養的提高與進展。在新的學期里肯定要學習領悟老師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時刻以一個優秀老師的標準來要求自己。
三、努力方向
本學期我制定了以下三個目標：
1.爭取成為幼兒園優秀老師，多學多看多聽多問。
2.仔細把小三班的教學、常規建設好。
3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結束。
四、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工；用飽滿的熱忱對待工作。
五、家長工作方面：
1、充分利用入園和離園的短臨時間，樂觀主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協作下實現家園共育，促進幼兒的全面進展。
2、利用宣揚欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，準時向家長反饋幼兒在園的學習、生活狀況。
3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環境，急躁聽取家長合理正確的意見和建議，相互協作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！
4、熱忱邀請家長參加幼兒園的各項活動。主動幫忙家長解決問題。
千里之行，始于足下。
幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的方案及目標，我肯定努力去完成，也期望各位同事及領導加以督導和指正。
當老師的職業生涯規劃書 12
我是一名年輕的幼兒教師，有五年的幼兒教學經驗，但在技能和教科研方面還有待提高。
一、優勢：
踏進幼兒園，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。隨著與父母工作的開展，在父母工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中父母的關系比較融洽，父母也很體諒、配合老師的工作。
二、不足：
在幼教職業班的研究中，我感覺壓力很大，教法與現代科學理念的新思緒有一定差距。我雖然學過一些樂理知識、舞蹈、手工制作等課程，但從教學的角度，我覺得我的教學活動組織能力較弱，不能很好的運用到教學當中。跟著教學事情的不斷深入和開展，我必須加強基本功的訓練，尤其是怎樣掌握教學技能技巧的`提高，勇于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的打擊。
三、個人發展目標
做一名有思想、有創新認識富有愛心的幼兒教師。
四、具體措施
1、認真研究提高專業理論水平
認真參加幼兒園組織的各種研究，努力爭取研究機會。利用事情之余研究《幼兒園教育指導大綱》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中自動總結經驗，撰寫主題反思和教育漫筆。努力使自己的專業實際知識再上一個新的臺階。
2、認真實踐，提高教育教學水平。
認真填寫主題計劃、周計劃表，認真備課，組織好每一節課，充分調動幼兒的研究技能的自動性，主題教育活動的內容及季節、節日的變化進行課堂內情況創設。自動參加園內的教研活動，虛心和年長的教師研究心得內容。
3、努力研究提高自身素質。用新的理念和科學的方法教育孩子，讓孩子在園中學到理多的知識和技能。
五、具體內容：
1、與搭班教師配合默契，培養優良的課堂常規，做好幼小銜接的事情。
2、努力研究比較系統的專業知識、教育科學知識。
3、認真排練好六一節目。
4、注重自身創新精神與實踐能力初步形成自己的經驗并提高自己的技能。
5、不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。
6、自動參與幼兒園扶植并發言獻策，讓自己真正成為幼兒園的一份子。
7、曉得教師的職業價值，逐步樹立現代教育看法，形成了自己的一套教學設想、教法和學法指導等教學方式。
8、努力進取，自動參與“優質課”的評比活動。
9、具備創造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力。
對于一個成長中的幼兒教師的來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人。我相信經過我的努力研究會逐一實現！
當老師的職業生涯規劃書 13
當一個人選擇了教師這個職業，她就是選擇了奉獻，她的職業生涯就意味著奮進；當一個人樹立了人生追求的目標，她也就樹立了遠大的抱負。當一個人確定了人生的抱負，她也就確定了航行的方向，她對抱負的不斷追求正是她生命價值所在。
一、自我現狀分析：
我20xx年北京教育學院教育治理專業畢業并拿到了教育學學位，有著肯定的教育理論學問和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有肯定的語文教學閱歷和班級治理水平，曾系統的學習過心理學，能依據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的共性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有急躁。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應力量。中文出身，喜愛中外古典文學，有肯定的修養和內涵。
二、定職業目標：
通過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜愛，家長放心，社會滿足的語文教師。
三、規劃、進展階段：
近期目標：
1、一年內成為學生喜愛的教師。
2、兩年內在語文學科領域里形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干。
3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內努力使自己成為區級語文骨干教師，形成自己的教學風格。
四、詳細措施：
（一）、加強學習，提高素養。
1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的進展。
2、反思自己的.教育教學，寫反思日記來促進自己的進展。
3、堅持聽課，抓住向優秀教師學習的時機，提高自己的教科研力量。
4、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學進展的要求。
5、通過調查問卷的形式了解學生的內心世界，把握學生的認知特點，消退教師與低齡學生的代溝。依據學生的認知特點開展教育教學活動。
6、極參與學校教科研活動，主動擔當討論課，虛心學習，刻苦鉆研教材，仔細備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
（二）加強實踐，積存閱歷。
a）主動上討論課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。
b）我班的孩子的特點，對學校提倡的“自主合作探究”的學習方式進展教學實踐。
c）每周進展總結及深刻的反思。總結閱歷，查找缺乏，針對查擺出的問題對教育教學進展修整。
d）針對我班學生的共性差異，查找共性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與共性化。
（三）發揮特點，樹立自己的教育教學風格。
1、作為中文專業的教師，培育班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養。
2、利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培育學生英漢語口語交際的力量。
生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中進展，在追求中超越……
當老師的職業生涯規劃書 14
站在人生的十字路口上，面對滾滾人流，看事態炎涼，這樣逼著自己不得不收起曾經的稚氣與天真，開始深刻的思考未來的路。在現在的社會，只有真正的人才才能稱的上是真正鋒利閃亮的尖刀，想成為人才應該是每個年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點的，只有做一份適合自己的人生規劃，正確的準確評價個人的特點和強項才能定準職業方向，重新認識自己的價值并且通過不斷的學習使之遞增，為自己提供前進的動力并在職業中發揮個人優勢。所以，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃(什么才是職業生涯規劃)，希望她對自己的系統的職業生也規劃能有領航的作用，為處于迷茫中的自己指明一條路。
一、自我認知
我是一個積極樂觀、做事比較專注的人，熱愛學習，熱愛生活。我的興趣愛好比較廣泛，特別喜歡畫畫、寫毛筆字，也喜歡聽聽音樂、看一些散文類的書籍，運動方面則喜歡打羽毛球。
二、職業認知
當走進大學的大門，自己就覺得多了一份壓力，多了一份思想，那就是我的就業問題。職業是一個極其崇高而又神圣的詞，他帶給我們榮耀和滿足，令我們的一生有所成就，讓我們在夕陽映襯白發的時候有值得驕傲的回憶。
三、職業生涯規劃設計
根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向物理師范方面發展。圍繞這個方面，本人對未來作初步規劃如下：
1、充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。(具體規劃見后)。
2、利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的'工作環境、崗位。
完成主要內容：
(1)學歷、知識結構：英語四、六級爭取拿、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。
(2)個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
自我盤點
1、自我優勢優點盤點
(1)勤奮向上，做事專心投入。只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，并且我會堅持到底，但我卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
(2)務實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。有信心、耐心和恒心。
(3)與人交往時較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關心他人并提供實際的幫助，和周圍的人都相處得比較融洽。
(4)做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，愿意承擔責任，依據明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。學習，從全方面展開，善于抓住機會表現自己，提升自己。
2、自我劣勢缺點盤點缺乏一定的冒險精神，有時候因為沒能勇敢嘗試而錯失了一些機遇。積極性不夠高，有時候放在眼前的機會不能及時爭取，從而錯過鍛煉自己、提升自己的機會。
四、職業生涯規劃設計
1、確定職業目標和路徑
①近期職業目標
一年左右，轉為正式教師。
②中期職業目標
兩年內，考初級教師;五年內，考中級教師。
③長期職業目標
高級教師
④職業發展路徑：初級教師，中級教師，高級教師
2、制定行動計劃
①短期計劃
學好專業技能知識
②中期計劃
擴充人脈
③長期計劃
和同事培養好感情
3、動態反饋調整
評估、調整我的職業目標、職業路徑與行動計劃：希望一切進行順利，如有不妥，適當調整。
4、備選職業規劃方案
由于社會環境、家庭環境、組織環境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業生涯發展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，適應千變萬化的職場世界，擬定一份備選的職業生涯規劃方案是十分必要的。
我的備選職業規劃方案：去發展前景較好的城市的中學任教。
結束語
計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。
當老師的職業生涯規劃書 15
“人生就是一部作品，誰有生活抱負和實現的規劃，誰就有好的情節和結尾，誰便能寫得非常精彩和引人注目。”在今日這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開頭成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對每個人而言，職業生命是有限的，假如不進展有效的規劃，勢必會造成生命和時間的鋪張。有了合理的職業生涯規劃，在職業道路上我們就已經勝利了一半。通過學習大學生職業生涯規劃課程，我對如何規劃自己的職業前景有了肯定的熟悉。我也嘗試著寫一份自己的職業生涯規劃，眺望一下自己畢業后的五年時間。
一、自我分析
本人興趣廣泛，尤其愛好音樂，讀書，喜愛鉆研。性格偏外向、擅長言談。學校或是班級的課外活動我一般都很積極地參與。但有時我也會顯得很懷舊，憂時傷神，顯得少言寡語，因此許多人會覺得我是一個很寧靜的女孩。性格的雙面性，總是能讓我體驗到不同人的情感世界。我做事仔細，不怕困難，敢于拼搏，積極進取。具備從事精細工作的急躁。樂于幫忙他人，朋友多且真誠相待，團結友愛，互幫互助。對將來有美妙的向往，也情愿為了幻想而努力奮斗。
二、專業就業方向及職業選擇
據我自己分析，學語文教育文學專業的職業有以下幾種：一種是考教師資格證，然后找個教師的工作；另一種是作記者，編輯等傳媒類工作；還有是做文秘之類的工作等等。
我個人傾向于選擇做一名中學語文教師。好好利用大學的學習時機，仔細學習各方面的學問，培育各方面的力量。提升自己的力量水平，也為了縮小與職業選項的差距，最終得以實現自己的職業抱負。
三、畢業后五年職業規劃
第一年：明確自我進展目標，實現角色轉換
明確作為教師的根本要求和進展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的.角色轉變。積極參與各級各類的師德教育實踐活動。
工作上多向老教師、有閱歷的教師請教，仔細備好每一堂課，上好每一堂課，堅持寫教學反思，準時總結閱歷；堅持聽課，借鑒別人的特長，改良自己的教學方式，努力創新教學方法。每周進展總結及深刻的反思。總結閱歷，查找缺乏，針對查擺出的問題對教育教學進展修整。
其次年：加強教育技能培育，提高班級治理力量
建立新型的師生關系，打造“效率課堂”。學習和把握先進的教學方法，不斷探討和討論如何治理學生，和學生建立良好的和諧的師生關系。要擅長在教育教學實踐中發覺問題、分析問題，總結閱歷以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化。在教育技能根本嫻熟的根底上，積極參加班級治理工作，提高班級治理力量。
第三年：形成初步自我教學特色
能根本嫻熟地教育教學技能，有肯定的教學閱歷和反思力量，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。連續完善自身的專業素養和綜合力量，力爭使自己成為業務上不斷創新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力氣。
第四、第五年：努力提高科研力量積極參與學校及學校以上的教研活動，不放棄任何學習的時機。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。爭取都能獲獎或者發表。
邊學邊教，邊教邊學，調整好自己的心態，安心，靜心，急躁地對待我的職業。仔細地備好每一節課，多參與聽課，評課，不斷地積存閱歷提升自己。將我的急躁和愛心融入到我所喜愛的教育事業中，仔細工作，不斷地提高自己的專業素養和思想品德。虛心學習，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學生愛戴，人民滿足的教師。
規劃不肯定能實現，但一個好的規劃就是勝利的開頭，一個好的規劃就是自己將來美妙生活的劇本。而如果要使得自己的規劃成為自己前進的路線，我們必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚；勝利，不信任頹廢；勝利，不信任幻影。每個人的目標都不一樣，有人遠大，有人渺小，我的目標雖不遠大，但我信任我能做到。
當老師的職業生涯規劃書 16
一、理性思考
1、教學方面：我的課堂教學有了質的跨越式的發展，特別是教學經驗的不斷增加，能較好調度知識。工作積極熱情，認真對待每一節課。
2、教學管理方面：作為一名導師，經常和學生進行情感交流，及時解決學生的思想、研究等問題，課后輔導工作落到實處。
3、課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學導螺旋發展大課堂”的改革中，我來不斷的研究與創新。
4、教學研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時善于積累總結，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。
但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在研究上對自己有所放松，以工作代替了研究，導致自己迷失了發展方向。同時，研究上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學能力尚可。還有巨大的發展空間，在教學方法手段上缺乏新意。
二、自身專業化發展目標：
1、整體性方針：
力求自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。
2、階段性方針：
第一階段：以自主研究提升理論素養為主的目標具體措施：
積極參加教師繼續教育培訓。積極參加繼續教育，不斷更育理念，精益求精教學方式，用所學知識改良師生關系，改進課堂教學效果，促進師生共同發展，積極參加并做好記錄，寫出心得。
第二階段：發展定位————完成小課題結題報告并達到四星級教師
具體措施：
用新的教育理念促進學生在教師指導下主動地富有修改地研究研究的過程不應是被動地吸收課本上現成結論的過程，而應該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經歷一個實踐和創新的過程。
每學期設想好每篇教學設想，上完課及時寫教學反思，找出課堂教學中的不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學效率。
讓課堂教學充滿激情和活力，費盡心機激發學生的研究興趣，使他們變“苦學”為“樂學”，課堂教學形成特色。
第三階段：以提高教學效率促使教學品格專業化為主的方針，跟著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的'想法已經很堅決。在未來的教學中我一定會按照黌舍要求，積極投身“學導螺旋發展大課堂”的改革中，力求用高品格的課堂形式提高課堂教學效率，以促進自己的教學品格。
3、具體方針
（1）職業理想和職業品德計劃：做一名具有良好師德素養的智慧型教師。
（2）學歷進修和繼續再教育計劃：積極參加各種繼續教育培訓，不斷提高的業務水平。
（3）研究閱讀計劃：每學期至少閱讀一本有關教育方面的書籍。
（4）課題研究計劃：提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究。在教研與科研的實踐中，發展自己，將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構
三、具體實施方案：
1、勤于研究，樹立終身研究的觀念。
讓讀書與研究成為慣。現代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時更新著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經驗。
（1）持之以恒地學。活到老，學到老，樹立終身研究的看法。
（2）多渠道地學。要做研究的故意人，在書本中研究，研究政治思想實際、教育教學實際和各種專業知識，增強自己的實際積淀；也要在“無字處”研究，研究他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到揚長避短的目的。
（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，研究各種領域的知識、技能，特別要研究現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中根究、感悟。要堅持用腦子事情，力爭做到：反思昨天————在反思中揚長；審視今天————在審視中甄別；前瞻明天————在前瞻中立異。時刻把事情與思考相結合，在思考中事情，在事情中思考，發明性地開展事情。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
（1）認真研究《新課程有效課堂教學行動策略》及時積累專題研究的第一手資料。
（2）嘗試進行教學案例的分析，學期竣事時完成教學案例1—2篇。
（3）正視科學研究與成果匯報事情。爭取每個學期能寫出一篇有質量的論文或此類文章。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至實際層面。
4、整理個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。教師已不再是一種職業而應是一種專業，教師要與新課程一起成長。信息化、研究化社會要求教師應在事情實踐中不斷研究和豐富自己，不斷改良自己的知識結構，掌握獲取信息的先輩手段，因而，我會努力使自己初步形成"學者型、研究型"的教師腳色形象的轉化。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。
以上是我個人發展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地研究、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！
當老師的職業生涯規劃書 17
當一個人選擇了教師這個職業，她就是選擇了奉獻，她的職業生涯就意味著奮進；當一個人樹立了人生追求的目標，她也就樹立了遠大的理想。當一個人確定了人生的理想，她也就確定了航行的方向，她對理想的不斷追求正是她生命價值所在。
一、自我現狀分析：
我20xx年北京教育學院教育管理專業畢業并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有一定的語文教學經驗和班級管理水平，曾系統的學習過心理學，能根據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養和內涵。
二、定職業目標：
通過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。
三、規劃、發展階段：
近期目標：
1、一年內成為學生喜歡的教師。
2、兩年內在語文學科領域里形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干。
3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內努力使自己成為區級語文骨干教師，形成自己的`教學風格。
四、具體措施：
（一）、加強學習，提高素養。
1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發展。
2、反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發展。
3、堅持聽課，抓住向優秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。
4、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發展的要求。
5、通過調查問卷的形式了解學生的內心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展教育教學活動。
6、極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
（二）加強實踐，積累經驗。
a）主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。
b）我班的孩子的特點，對學校倡導的“自主合作探究”的學習方式進行教學實踐。
c）每周進行總結及深刻的反思。總結經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。
d）針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與個性化。
（三）發揮特點，樹立自己的教育教學風格。
1、作為中文專業的教師，培養班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養。
2、利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培養學生英漢語口語交際的能力。
生命的價值在于永無止境的追求，
我要在追求中奮進，
在追求中發展，
在追求中超越……
當老師的職業生涯規劃書 18
一、個人現狀分析
（一）優勢方面
1、愛崗敬業：熱愛教師事業，熱愛江寧中等專業學校這個集體。
2、能夠尊重學生，主動與學生溝通。
3、喜歡讀書，能積極學習理論知識和先進的教學理念。
4、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進心。
（二）不足之處
1、對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。
2、在教學過程中，教學方法的應用不夠嫻熟，注重知識的教授忽視了能力的培養。
3、經驗不足，有時候對學生學習的難點，攻破力度不夠。
4、教育科研活動還留于表面，沒有能夠深入研究，沒有形成自己獨到的見解。
二、職業發展目標：
（一）加強理論學習，加快成長步伐
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。
2、明確教學目標，把握課堂重難點。課后認真反思每節課，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。
3、平時教學中注重自己文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的`提高。
（二）向優秀教師學習，提高教學水平
1、教育感染力。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前。
3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
（三）努力提高教學研究能力
1、積極學習專業教學理論知識，并能運用于自己的教學中，及時反思。
2、積極主動進行教學研究。
三、具體規劃：
理論上教師職業生涯可以劃分為以下幾個階段：
（1）1到3年目標合格教師教學實踐型
（2）2到5年目標優秀教師師德實踐型
（3）5到7年目標教學能手理論實踐型
（4）7到9年目標特色教師管理實踐型
（5）9到12年目標特長教師學者型教師
目前我已完成師范畢業生向一名合格教師的轉變，正準備為實現第二階段目標——做一名有良好師德的優秀教師而努力，對于這三年，我的計劃是這樣的：
第一年：備課、上課、輔導、批改作業、考試、測試等常規教學工作不放松。要多看優秀教師的典型課，多學習教育教學的理論知識，注重實踐的積累，不斷把教學知識轉化為教學能力。
第二年到第三年：通過學習名師、特級教師的教學技巧和風格，結合實際教學情況，從語言風格到課堂結構、設計思路進行了創造性改革，形成了自己的教學設計、教學方法、學習指導等教學方法，構建了自己的教學經驗體系。
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一、自我評價
我是一個辦事仔細負責，既能堅持原則，又有肯定敏捷性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學習上都能夠團結同事同學。我有較強的上進心和學習力量，心理素養良好，具備肯定的組織協調力量和分析推斷力量，有較強的團隊合作精神和效勞精神，能適應不同的工作和生活環境。喜愛面對挑戰，擅長總結自我，不斷創新。
我是一個不是很擅長交際的人，經過不斷的學習與磨練，現在的我在性格上有了很大的轉變，會與同學交往，結識更多的新朋友。在人際關系上也有了很大的進步。在平常生活中興趣愛好廣泛。作為學前教育專業的我，有著一顆對學前教育的寵愛，總之，經過近四年半的幼師，我在學習，工作和思想上都取得了較大的進展。
二、目標確立
雖然我對自己的將來還不確定，但是我覺得每個階段的前進都要有肯定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的進展自我。只要自己盡心盡力了，力量都到了發揮，每個階段有了切實的提高，即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗，至少目標引導我如何走好人生的每一步。目標確實立對于人生來說有著至關重要的作用，因此，我依據自身的不同階段把目標確立如下：
1、短期目標
千里之行，始于足下。我覺得現在首要的是仔細學好各門學科，扎實專業學問，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時，積極參與學校組織的各項活動，豐富自己的學習和生活。
2、中期目標
在余下的大學生活里，積極參與各項社會實踐活動，為畢業后走入社會打下扎實的根底。
3、長期目標
盡自己最大的努力獵取更高的學歷。通過實踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展現自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的`社交范圍，能快速適應四周環境，保持積極的人生態度。
4、人生目標
我的人生目標就是充分實現自身的人生價值，那就是個人事務，職業生涯，家庭生活協調進展。
中國的人才日益增多，多半大學生畢業后面臨著擇業難的問題。嚴峻的社會競爭現象是對大學畢業生提出的一種巨大挑戰，尤其像在北京，上海這樣的大城市，找到一份適宜的工作并非易事。只有擁有扎實的專業技能和精彩的實踐力量，具備良好的語言溝通與交際力量，并能快速適應新環境，才能在社會工作競爭中找到一席之位。
由于實現經濟平穩較快增長并不面臨著很大壓力，而過高的失業率和過大的收入差距已經成為影響社會穩定的潛在威逼，同時粗放式的經濟增長方式所帶來的嚴峻的資源鋪張和環境污染已經成為制約我國今后經濟進展的重要。
三、職業定位
鑒于上述職業市場環境分析，依據自身所學的英語專業，我的首選職業是進入外企，做一名企業治理人員。其次可選擇與英語專業有關的職業，正如翻譯，導游等。固然，在選擇不同職業時還要隨時進展自我培訓，報考各類職業資格證書。最終，我或許回選擇當一個英語教師。我覺得教師是一個神圣的職業，假如我選擇了教師，那我將把它作為我一生的職業，并努力做一個優秀的骨干教師。
實施策略：
要成為一個有肯定閱歷的企業治理人員，需要縮小自己和有肯定閱歷的治理人員的差距，同時需要在工作與實踐中不斷進展改良，這就需要一套完整的實施策略。這些差距及想對應的實施策略包括：
1、思想觀念上的差距
剛從事治理的人一般會認為治理只是很簡單的一件事，其實不然，真正有治理水平的人才都有自己一套獨特的企業治理方案。為了縮小這種差距，需向有閱歷的人員請教，并在實踐中去體會這一點。
2、學問上的差距
書本學問的欠缺只是一個方面，更重要的是應當是實踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學習書本學問的同時，多參加真正的企業治理，在實踐中體會書本學問。
3、心理素養的差距
企業治理需要百折不撓的精神，而作為一個剛畢業的大學生，缺少的恰恰是這一點，往往遇到一點挫折和失敗就會退縮。這種差距，需要在實踐中逐步消退。
4、力量的差距
這一點可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習外，還要和七八名企業治理高手保持親密的聯系，以便隨時請教和學習，并多與上司進展溝通與商議。
反應與評估：
若在向企業治理高手請教的過程中，發覺自己需要學習的書本學問很不夠，特殊是外語方面力量需要提高，否則，就無法適應現在的外資企業治理要求。所以，要加強英語的學習，提高自己的口語水平，能與外國人正常溝通。在企業治理過程中還發覺，治理中有許多時候除了一些事務性的活動，還要正確處理人際關系，所以要多參與社交活動的，正確處理好與上司和同事的關系。固然，作為一名企業治理人員，要不斷推陳出新，依據公司消失的不憐憫況實行不同的治理方法，這就要求不斷學習新的企業治理方面的學問。
固然，不管將來從事什么職業，學習和實踐是將來工作的兩大要點。同時要不斷開展批判與自我批判，廣泛聽取他人意見，不斷在生活和工作中總結自我，完善自我。
四、完畢語
以上就是我的職業生涯設計書，然而我覺得職業規劃不行能現在定下來就不再變化了，四周的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西也會變，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷。我會盡可能聽取一些別人勝利的案例，和為什么別人能取得勝利，雖然每個人走的路不同，但是我想有些勝利的共同點是一樣的，那我作為一個大學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優點。雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比方這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那簡單虛度光陰，這也就是我此次制定這份職業生涯規劃書的緣由和意義所在。
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轉眼間，我已與幼兒度過了整整大半年時間，這大半年不僅是我們在教與學中度過的，也是我們共同成長的過程。作為一名新的幼兒園教師，接觸幼兒已有一年時間，通過這一年的學習讓我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個好的幼兒園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時間和精力去努力和探索。因此，我為自己定下了一個五年發展規劃，希望能夠督促自己向前奮斗。
一、自我定位及總目標
我認為一名好的幼兒教師不僅要為人正直善良，對工作認真兢兢業業。而且在思想政治上業務能力上更要有所建樹，對幼兒負責。作為一名中青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高體育教育的科研能力。體育教學，從傳統技能傳授課轉到研究體質、提高健康水平選擇教學手段方法的運動處方課。為實現這一教學目標，我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應新時代的小學教師的水平。
二、思想方面
1、在思想上，要實事求是，作好本職工作。堅持每天看書備課，牢固樹立"全心全意為人民服務"的思想，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的"人類靈魂工程師"的形象。
2、樹立終身學習的理念，教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
4、加強個人興趣方面的延伸，學好一門書數學課或電腦課。
5、積極向有經驗的老師學習，配合園長把我園的工作搞好。、首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
三、業務方面
1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，發揮個人興趣特長，將理論聯系實際融入到教學教育工作中，形成自己的教學風格。繼續探索"生活化"的`課堂教學模式，注重培養學生的綜合素質。
2、始終以幼兒為中心，以幼兒為本，關注新的教學觀念，認真聽取前輩的各種講座，以及開展的各種研討活動，認真做好記錄，在聽了其他優秀教師的活動后，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討，研究各類教育教學活動，力求教育內容生活化，教學形式活動化，教學方法游戲化，教學手段多元化，注意將各領域的內容整合起來，使幼兒在生活中學習，在與人，事物的接觸中，認識中獲取經驗，使幼兒能得到各項能力的提高，健康的成長。
3、認真撰寫教學反思、論文，多向有經驗的教師請教，共同探討學術研究，使自己成為研究型的教師。
4、對待幼兒做到熱心，耐心，細心，要清楚明白一個好的幼兒教師她所做的都是為了孩子們，做幼兒的引導者，支持者，協作者。
5、在家長工作方面，強化服務意識，對待家長要做到熱心，有心，及時向家長反映幼兒在園的各方面包括學習，生活，運動，游戲的情況。也要充分利用家長資源，做好家園共育工作，互相信任，尊重，支持。
據此，我具體的五年規劃是：
第一年，學習多媒體課件的使用，使自己的教學多元化，豐富化。做好自己的本職工作，盡可能創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，在帶教老師的幫助下積極開展班級工作。主動承擔園內公開活動，并認真反思，及時找出自己的不足。
第二年，把班主任工作，做的更好，保教結合，做好環境布置。根據課程指南和本班實際，對活動的可能方向，所需環境，資源和材料作切實可行的預設，把握好"預設"與幼兒自發"生成"之間的關系。協助指導老師開展課題研究。積極參與園內的各種評優活動，并力爭獲獎。
第三年，了解和熟悉新課改的精神，使自己盡快適應新教材，和駕馭新教材的能力。通過自己的努力和向老教師學習并通過外出學習，使自己在教學上教得扎實、靈活，在平時的教學中滲透拓展型教學。
第四年,充分領會新課改的精神，在教學中用新課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。通過不斷地學習，提高自己的科研素質，嘗試撰寫與拓展型有關的教學論文
第五年，在熟練掌握教材的基礎上能獨立進行課題研究，并撰寫課題論文，力爭在縣級刊物上發表。積極參加各種教科研活動。我要在生活中尋找素材，組織教學，把生活活動，運動，游戲，學習活動融合于一體，爭取在縣級范圍內展示活動，逐步形成自己個人的教學特色，成為園級骨干教師。
要避免自己的一些缺點如考慮不夠仔細，缺乏經驗，在這五年中我要慢慢改進，多向優秀的教師學習，討教經驗，與幼兒一起成長，積累教學經驗，做好園內的各項工作。
當老師的職業生涯規劃書 21
我現在是xx師專的學生，我學習的專業是學前教育。我立志于幼兒教育，并信任我有對這個職業高度的喜愛和熱忱，我會將我的力量在幼教事業上盡情呈現。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我要時刻做好面對機遇和挫折的預備，也需要有肯定的目標和方向，那就必要做好職業的規劃，找準職業生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分預備。
一、自我分析
個人性格：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩重。平常態度積極、仔細，有責任心，考慮問題比擬周全。但是有時做事比擬遲疑，心情化。這都是我要改正的。
職業性格：我在班級擔當過一些職務，在組織和動手等力量上有過培育，在工作中仔細負責、有創新思想，并有肯定工作方法和力量，我信任我在從事幼教職業中保持我的優點，改正缺乏，進展我應有的水平，并不斷學習新的學問，探究新的事物，跟上時代的腳步。
二、個人進展目標
1、近期目標：好好學習，多積存專業學問，努力提高我的英語口語水平，并著力進展自己的藝體力量，在舞蹈，鋼琴方面有所進步。積極參與學校組織的各項活動，豐富自己的學習和生活。
2、中期目標：在余下的`大學生活里，積極參與各項社會實踐活動，為畢業后走入社會打下扎實的根底。畢業后我將選擇在昆山進展，今年來就業競爭很劇烈，為此在今后的學習中我將要不斷努力，扎實我的專業學問，通過各種考核；
3、長期目標：盡自己最大的努力獵取更高的學歷，不斷充實自己，敢于嘗試新事物，參與國家自考，拿到本科文憑，有時機的話再考研，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍，能快速適應四周環境，保持積極的人生態度。
三、自我總結
1、作為一名將來的幼兒教師，我深深的感到，應以創新精神為動身點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好教師。
2、為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長規劃，并在規劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素養。
四、完畢語
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成為珍貴的人生閱歷，要英勇的面對人生，面對日后的點點滴滴，并要不斷努力，與時俱進。
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一、前言
“不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。”未來的成就在于現日的積聚與努力。團體職業規劃是個個對主、客觀條件的測定、剖析和總結，對本人的興味、才能和特點停止綜合的剖析與權衡，是契合社會職業的理想需求和實踐狀況的。合理的團體職業規劃書應該包括職業興味、職業技藝、團體物質、職業價值和職業才能五個方面。面對如今日益劇烈的競爭，我應該怎樣使本人白頭增值，讓本人未來處于失業的劣勢位置，都應該是我思索的成績。
二、環境剖析
現下我國的社會波動，經濟繼續開展，這給大先生提供了絕對較大的失業空間，隨著各大高校擴展招生考試的潮流，應屆畢業生的數量添加，失業壓力也變得較大。現下我所就讀的大學是一所重點的“211”國度重點建立大學，這里有濃重的學習氣氛、知識淵博的教授和書目單一的藏書樓，爲我提供了一個非常使得的學習知識和展現本人的平臺。我所學的哲學專業，作爲一門理科性質的專業，它培育了我較強的實際研討才能和思辨才能，有關材料顯示，哲學專業的失業前景次要是到國家機關、文教事業、舊事出版、企業等部門從事相關任務。我的家庭環境比擬優越，父母都是人民教員，從小遭到父母的耳儒目染，養成了我對教員職業的高尚敬意。教育事業是傳承文明和文雅行進的階梯，教師是知識的傳達者和人類靈魂的工程師，承當著教書育人、培育社會主義事業接班人和進步民族素質的使命。在經濟時代，教育對社會經濟、政治和文明的開展起著更重要的作用。
三、自我剖析和角色建立
我具有自動悲觀的心態，有上進心和責任心。有較強的學習愿望和才能，待人真誠，有耐煩和愛心，能接納別人，配合團隊，有較好的人際關系。經過職業價值觀測試，顯示我的第一價值觀念是家庭爲8分，情愿過平淡但又安寧的生活，珍惜同家人的聚會，爲人踏實，生活態度激進，不有較高的波動性和熱誠度，做事勤勞踏實，注重同事團體情感。
四、職業目的的分解和施行方案
大學時期，充沛的應用各種資源，考取研討生。研討生學習時期，經過進一步的進修到達能獨立停止較高程度的'實際研討，在國度威望刊物上宣布論文，有一套本人的學術理念，有組織和指導團隊的才能。次要把目的鎖定在進步職業技藝上，針對性的停止專項訓練，成爲高校的輔導員或許高校助教，在理論中校驗本人的知識積聚。任務三年內成爲合格的教師，完成由先生到大學教師的角色轉換，并在此進程中構成過硬的根本功和獨立的教育理論才能，成爲能勝任這一學科教學的教師。任務后十三年內成爲優秀教師，最終的目的是特級教員。
五、評價與反應
我心須活期停止評價，來權衡實踐后果與預期目的的差距。評價自我是爲了更好的看法自我、理解自我。假如到達了預期目的，證明本人的方向正確，假如沒到達目的，找出緣由并對之改良。同時，我會爲本人制定一個備選方案假如此路不通，就換另一條路途，技藝上，針對性的停止專項訓練，成爲高校的輔導員或許高校助教，在理論中校驗本人的知識積聚。任務三年內成爲合格的教師，完成由先生到大學教師的角色轉換，并在此進程中構成過硬的根本功和獨立的教育理論才能，成爲能勝任這一學科教學的教師。任務后十三年內成爲優秀教師，最終的目的是特級教員。
五、評價與反應
我心須活期停止評價，來權衡實踐后果與預期目的的差距。評價自我是爲了更好的看法自我、理解自我。假如到達了預期目的，證明本人的方向正確，假如沒到達目的，找出緣由并對之改良。同時，我會爲本人制定一個備選方案假如此路不通，就換另一條路途，用本人的努力和舉動去掌握將來。
六、職業生涯規劃完畢語
人生成功的機密在于時機降臨時，你曾經預備好了!機遇關于任何人來說都是對等的，千萬別在機遇面前說負疚。是的，我們經常抱怨社會不公，總是把時機給他人，總是無視本人的存在，那時正因在他人看到你之前，你還沒看到本人——一個真的本人，一個被解剖的本人，一個還沒無為時機作好預備的本人。一個不能靠本人的潛質改動命運的人，是不幸的，也是不幸的，正因這些人沒有把命運掌握在本人的手中，反而成爲命運的奴隸。而人的終身中終究有多少個春秋，有多少事是值得回想和留念的?生命就像一張白紙，等候著我們去描畫，去譜寫。
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