班級建議書

　　在充滿活力，日益開放的今天，越來越多地方需要用到建議書，建議書是就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信，也叫意見書。相信許多人會覺得建議書很難寫吧，下面是小編為大家整理的班級建議書，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級建議書1

　　老師們，同學們，早上好！我是前沙中學生會主席，高三二班xx-x。

　　在這個秋高氣爽的季節，我們迎來了沙頭角中學第15屆團委學生會的選拔。這次選拔是為全校招收新的。學生們，只要你有自信心、責任心和上進心，能夠關心、熱情和毅力，你就可以加入我們。新沙中學生會主席將是你們中的一員。

　　在學生會，你可以綻放你的才華，你可以實現你的夢想，你可以留下美好的回憶。

　　你可以加入志愿者聯合會，給校園和社會帶來關懷；你可以成為組織部的一員，保持團組織的政治先進性和嚴謹性，協助團委書記共同完成團委工作；你可以成為社區聯合部的一員，為我們學校的社區工作提出建議。

　　當然，如果你覺得自己擅長管理檔案、記錄和整理信息，秘書處將是一個能夠提高你工作能力的部門；如果你覺得自己擅長溝通或者熱衷于與外國學校溝通，也可以選擇外聯部；如果你覺得自己對宣傳有獨到的見解，請加入宣傳部。你有很多選擇，包括文藝部、體育部、校務部。直接加入我們，實現你所說的和你所想的。

　　也許，當你即將畢業的時候，為什么你一起工作的.學生會為你的同學感到驕傲？你會為教育過你的領導和老師感到驕傲。你會為有這樣美好的回憶感到驕傲。你會為你曾經是沙頭角中學團委和學生會的一員感到驕傲！

　　我相信你會的。因為我，在學生會工作了三年的人，現在即將離開。在不久的將來，我也將畢業，但我真誠地為我傾注的沙中學生會感到驕傲，也為能加入學生會的你感到驕傲。

　　請做出你的決定！

班級建議書2

親愛的`同學們：

　　班級是每個人的共同教室，老師教我們，我們都學習，現在，每次我看到很多人開始破壞環境，為了讓我們有一個舒適的學習環境，我建議：

　　1.不得亂扔垃圾。

　　2.不要在墻上亂涂亂畫。

　　3.迅速制止不文明行為。

　　4.認真做好衛生工作。

　　學生們，讓我們立即采取行動，每個人都努力成為一名環保宣傳員，成為一名關心課堂環境的“綠色警衛”，這樣我們就可以有一個舒適的“家”。

班級建議書3

親愛的同學們：

　　班級是學習的場所，是我們共同的“家”。可是開學以來，班級中卻出現了許多不文明的'現象。為使我們重新擁有一個舒適的學習環境，我建議：

　　一、不在教室吃零食。

　　二、不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。

　　三、認真做好衛生值日。

　　四、及時制止不文明現象。

　　同學們，讓我們立即行動起來，人人爭當環保宣傳員，做衣柜愛護班級環境的“綠色衛士”。我們重新擁有一個舒適的“家”。

班級建議書4

親愛的同學們：

　　畢業考試快要到了，同學們都進入了緊張的復習，但是我班還是有一種不好的現象。如，黑板總是等老師進入教室時再擦，下課鈴響了就跑出去玩，到上課鈴響時再去上廁所，浪費寶貴的學習時間；上體育課或音樂課上，下樓時，用力踩踏樓梯，大聲喧嘩，影響了其他班級上課的紀律。給老師，同學們留下了不好的印象。

　　為了提高同學們學習效率，給學校留下好的映象，我提出以下幾點建議

　　第一，請不要在每節課上講悄悄話，因為如果你這樣做，會影響要學習的同學，還要浪費老師的時間來批評你的這種行為。

　　第二，下課鈴響后，負責值日的同學迅速將黑板擦干凈，要上廁所的同學趕緊去上廁所，不要到上課鈴響了再做這些事情，以免浪費老師和同學們寶貴的學習時間。

　　第三，上體育課或音樂課上，下樓時，不要用力踩踏樓梯，也不要大聲喧嘩，因為這樣會影響了其他班級上課的紀律。

　　第四，請不要在老師講課的.時隨便接嘴、插嘴，這樣不僅影響了上課紀律，更是對老師的極其不尊重。

　　以上是我針對我班同學的行為所提出的建議，好的，望同學們采納，應用，不好的，我會加以修改。

　　xxx

　　x年xx月xx日

班級建議書5

尊敬的老師：

　　組織和建設班集體是班主任的重要工作，因為一個良好的班集體不僅是完成教學任務的重要保證，是學生進行自我教育的強大力量，也是學生個性得以充分發展的搖籃。幾十名性格各異，學習情況不同的學生集合到一起，只有在具有較高責任感的班主任老師管理組織下，使班級有班級組織機構及較強的組織紀律性，有良好的班風才能稱得上一個班集體。下面，談談我在班級建設過程中的幾點做法。

　　一、班集體共同奮斗目標建設

　　集體是一個以共同奮斗目標相維系而建立起來的團體。確定明確的共同為之奮斗的目標，這既是集體奮斗的方向，也是集體前進的動力。班集體有了令人鼓舞的奮斗目標，就能把全班每一個學生都吸引團結到集體中來。因此，我在高一第一次班會上就提出了“團結友愛、奮勇拼搏、共同進步，創先進班級”的奮斗目標。 這一共同目標的確立，大大激發了學生的上進心，使他們逐步做到心往一處想，勁往一處使，每個同學都以為班級爭光而自豪，為逐步形成堅強的、進步的班集體奠定了思想基礎。

　　二、建立班委會，培養得力的班干部

　　班級奮斗目標的確立僅僅是第一步，更重要的是目標的實施，實施中要進一步進行調整、控制。調整，既包括對目標實施中對偏離目標的行為的調整，以使行為不斷趨近目標。也包括通過目標實施不斷修訂目標，使目標更具有可行性。一個班集體必須形成一個組織系統，只有這樣才能開展有組織、有領導的教育活動。班集體的組織建設，關鍵是班級干部的培養，并形成班集體的核心。二十年班任工作的實踐證明，班級工作能否順利開展，奮斗目標能否實現，關鍵在于是否有一支得力的班干部隊伍。怎樣培養班干部?我的做法是：

　　1.在實踐中培養一個新的班級組織起來了，我根據學生的表現，讓學生“自薦”的形式臨時決定幾名初中當過班干部的學生做班委。但能不能最后成為全班同學認可的干部，關鍵在于班主任要在引導他們做干部的實踐中鍛煉。因為能力只有通過實踐才能形成和提高。全班學生也只有通過實踐才能逐步認識他們。同時，我想班干部也是學生，班主任必須注意在實踐中有意培養。給他們出主意，想辦法。幫助他們組織班級活動，為他們創造更多的鍛煉機會，幫助他們處理好班級的日常事務，以及干部之間，同學之間的矛盾，使他們在學生中逐步樹立威信。 在實踐中培養是培養班干部的主要途徑，干部也只有在當干部的實踐中才能鍛煉提高自己。

　　2.嚴格要求班級干部同時又是一名學生，他們也在成長中，他們與班級同學同樣處于相同的年齡段，具有各自不同的固有的生理心理特點，有來自不同的社會家庭影響而形成的不同的思想、情感、性格、品質等特點。在這個過程中會出現有的人不愿意當干部，有人適合的職務不同，有的愿意當干部，想借此表現自己，有的有“高人一等”的思想等等。面對這種情況，我堅持既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴格要求，幫助他們樹立為同學服務的思想，既做全班同學的表率，又做一名受同學愛戴的知心朋友。

　　3.民主選舉在班委會工作半年之后，由他們自己做出工作總結，組織正式的班委會選舉，由全體學生對各位班干部進行公正的評價，選出自己信賴的班干部。

　　三、培養良好的班風、學風

　　班風是一個班級集體中長期形成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風氣。優良的班風要靠正確的輿論來支持，而優良的班風一旦建立起來，其本身就是一種強大的輿論。在創建良好班風上我做了這樣的嘗試：

　　1.講道理

　　通過學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，讓學生在心里樹立起合格中學生的形象，同時，通過召開形式各異的主題班會，學生介紹一些偉人、科學家的成長經歷，提高學生做一名品學兼優的合格中學生的信心，幫助他們樹立高尚的人格標準，充分發揮板報及日記等宣傳工具的作用，增強學生的理想主義觀念和責任感。

　　2.樹立榜樣

　　榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了，使學生看得見，摸得著，有感染力，容易學。于是我在學習、勞動、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。這樣針對性強，又是學生所熟悉的人，便于模仿。

　　3.嚴格要求

　　培養良好的班風是長期的、艱辛的過程，班主任在這個過程中必須對班級中發生的.每件有價值的小事認真對待，嚴格要求，有了量的積累，才能產生質的變化。當然，嚴格要求，更多的是通過表揚好人好事，多找學生談心，多關照學生來促使學生克服不良習慣。對班內出現的不良現象不僅及時制止而且在班內展開討論，幫助全體學生提高是非鑒別能力，防止同類事件的發生。

　　4.留給學生發揮自身長處的空間

　　中學生正處于成長過程中，他們既需要嚴格的要求，也需要理解，更需要一個相對寬松的心理環境，每個學生都希望得到老師和同學的承認。我在工作中注意了解學生的特點、特長，在班級活動中充分發揮他們的長處，幫助每一個學生樹立自信，使每個學生都能體會到自己在這個集體中的重要性。

　　5.鼓勵學生刻苦學習，培養學習的自覺性

　　高中三年的學習對一個十幾歲的孩子來說是很艱苦的，現今獨生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困難情緒反復極大，作為班主任僅僅靠談心、關心加嚴格要求是不夠的。我經常利用班會時間組織學生學習一些先進青年的奮斗經歷，教育他們要克服“嬌、驕”二氣，要把自己的前途和國家的命運聯系在一起，從不同的角度培養學生學習的自覺性。

　　以上是我在班級建設中的幾點做法，將在以后的工作中不斷提高，不斷完善。

班級建議書6

親愛的吳老師：

　　最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

　　1、上課時，請同學們互相監督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

　　2、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，違紀同學，并讓他(她)徹底改正。

　　3、請各位同學在自己的.課本上寫一句警句，以便更好的管理好自己。

　　4、下課后，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動。如：跳繩、、等游戲。

　　5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，并讓他改正。

　　為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。

班級建議書7

尊敬同學們：

　　你們好！我我們班其中一員。

　　我非常喜歡咱們這個班級，每個同學都非常活潑、可愛，因此也有些同學比較調皮哦！陸尚奇同學，我覺得你非常聰明，但卻沒有把心放在學習上，如果你把心放在學習上，那你肯定很棒！每次孫老師表揚你，說你第一名、我十分羨慕你，但你也有些小缺點，上英語課時你不太專心！大家都在認真聽講，而你卻在看課外書。還有你比較愛說臟話，這點希望你可以改正。

　　李華曉同學，你笑起來十分可愛，也很大方，但你比較愛捉弄女同學，一點歉意也沒有還十分開心，希望你能改正。所以，我給你們提了一些建議：

　　一、在上課時請專心聽，少說話。

　　二、請不要說粗口話，大家要做文明學生。

　　三、請不要捉弄女同學，這樣會讓人討厭。

　　希望你們能接受我建議！

　　此致

敬禮！

　　建議人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

班級建議書8

敬愛的劉老師：

　　感謝您在百忙之中抽出時間來看這份同學們給你的建議。 您一直是位認真負責的好老師，您自己也有一個家庭，一個可愛懂事如你一般善良的女兒。而我們所有同學就像一顆小樹苗，在您這風雨陽光共存的港灣茁壯成長，我們都清楚您的付出。早餐您要求我們7:20必須到校，同學們覺得不近人情，可我們不知道，老師您要比我們起得更早啊！您下課后，總會出現在教室后門，注視著同學們的一舉一動，同學們覺得很煩，可我們不知道，您花這么多精力，舍棄玩樂的時間，只是為了我們的健康長大！您從未解釋過，就這樣默默付出，雕琢著我們這群“野花”。

　　老師您很好，為了讓您更好，我們真誠向您提一個建議6班，本是一個大家庭，同學與同學之間，老師與同學之間，同學們堅定的目光，老師您慈祥的微笑都讓我們6班在整個年級樹立了良好的形象。可轉眼一年已過去，初二卻什么都變了。同學變了，老師也變了。我們都在找原因，都想回到從前。

　　當然，這有我們的過錯，我們習慣于不優秀，我們失去了雄心，我們失去了熱情。可想想老師，您對我們的過分擔心與關愛好像也阻擋了我們前進的步伐。 你的出發點是好的`，我們也能理解，但只是方法欠妥，現在，最主要的問題句是我們班上的座位編排問題。

　　老師您也是很有經驗的老師，您很清楚，人各有志，有些同學的興趣不在學習上，所以，您出于各方面考慮，在我們班上劃分了一個最后三排區，這里大都是一些您認為學習不夠好或者討厭的學生的安置所，最后三排老師大都不管，可老師您知道這是多么危險的事嗎？您可能是這樣想的，最后三排的同學自己不想學，那么只能讓他們自作自受，而學習好的要大力培養，所以，所有成績好的編排在一起，而剩下來的，就自己發展。老師，事實卻不是這樣，這樣不會有一個號結果；不要妄想成績好的同學在一起成績會更好，只能是成為書呆子，成績直線下降。因為您劃分了自己認為的危險區，致使整個班風下降！然后老師愈

　　來愈討厭6班，教書質量變差，成績變更差！惡性循環由此開始！

　　但現在惡性循環已經開始，這是我們所有人都不愿看到結果，所以，請老師您一是要果斷迅速進步調整，讓我們重整班風。 首先，我們希望您在班上多開展活動，班會等。我知道，您認為本班成績太差，不要浪費精力在這些娛樂上。可老師您知道嗎？

　　比學習，比榮譽更寶貴的是情誼！現在我們班最重要的問題，不是成績好壞，而是同學之間的關系。您可能也注意到了，您心目中的好學生跟好學習玩，差學生跟差學生玩，老師您千萬別認為這天經地義，也千萬別鼓勵我們這樣做。這樣極其錯誤的。這只會拉開我們同學的距離，讓差生排斥優生，讓優生蔑視差生，而這樣的編輯，會好到哪去呢？多開展一些班會活動，不僅僅是促進了師生關系也增進了同學感情而這也間接地幫助了我們成績的提升，何樂而不為呢？老師您也很辛苦，很操心，不妨在班會課上，放下身段，與同學共樂，享受歡樂。老師您越快開展活動，我們這個班的希望越多！也不用太頻繁，一周一次即可。在這當中，你一定會收獲驚喜，您第一次發現，原來同學歌聲如此美妙，原來我們如此可愛！再是關于體力勞動的問題，您可能有意無意地讓差生干體力活。您不管是出于想鍛煉下差生的體魄還是別的原因，這樣做法，我們都是很反感的。優生兩個詞語，在老師眼中，應該什么都不算，就好像沒有父母會認為自己的兩個孩子也個差一個好。所以，優生也好，您所謂的差生也罷，都應積極，共同地參與體力勞動。

　　我們所有同學都會共同努力，加上老師您的正確引導，相信我們6班在整個年級會獨占鰲頭！

　　6班

敬上

班級建議書9

親愛的同學們：

　　古人說：“不學禮不能立，人不禮不生，事不禮不成，國不禮則不寧。“文明禮儀是我們學習和生活的基礎，是我們健康成長的臂膀。沒有文明，就沒有基本的道德底線。千學萬學做真人，就是先學做人，學做文明人，爭做領袖，學做社會人。只有這樣，我們才能真正傳承中國美德。營造團結友愛、誠信守紀、整潔安全、生活班級文化豐富的和諧環境。言語行為是一個人整體素質的外在體現，文明禮貌是我們健康發展的前提。只有具備良好的文明素質，才能肩負起未來時代賦予我們的使命。為了提高自身素質，促進學校風格和學習風格的'建設，營造良好的校園環境氛圍，今天我們班開展了“創建文明班，努力成為領導學生”的主題班會活動。我代表班委會向全體學生提出以下建議：

　　1、語言文明，舉止得體，告別污言穢語，使用文明禮貌用語；

　　2、尊重老師，孝敬長輩，團結同學，凡事謙虛，處處講誠信；

　　3、關心每一個學生，學生之間不起綽號，對有困難的學生在生活和學習上給予熱情的支持和幫助；

　　3、遵守作息時間，按時上課自習，不遲到早退；

　　4、嚴格考勤制度，有事提前請假，不無故缺勤；

　　5、維護就餐秩序，注意就餐禮儀，不鋪張浪費；

　　6、遵守住宿規定，建設和諧宿舍，不違規亂紀；

　　7、友好的同學朋友，待人禮貌善良，不打架；

　　8、弘揚誠信品質，遵守考風考紀，考試不作弊；

　　9、交流舉止得體，營造校園文明，但過于親密；

　　10、學會自尊，衣著樸素大方，不奇裝異服；

　　11、保護公共設施，愛護花草樹木，不受污染損壞；

　　12、堅持勤儉樸素，節約用水用電，不浪費資源；

　　13、充分利用網絡資源，堅持文明上網，不玩物喪志；

　　14、弘揚外校精神，共建和諧校園，不損害學校聲譽！

　　15、改變習俗，打破封建迷信，崇尚科學，努力成為文明使者。努力成為領導學生。

　　播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。親愛的同學們，讓我們一起努力，努力成為文明的先鋒。努力成為領導學生。

　　作為新時代的學生，我們即將成為社會的棟梁。良好的道德修養和正確的人生取向是領導學生必備的素質。要努力提高綜合素質，成為新時代的文明學生和領導學生。讓我們攜手努力，努力做文明，創造先鋒，努力做領導學生。從自己做起，從小事做起，從現在做起！讓文明不再是純粹的內在概念，而是我們的實際行動！讓文明不再是外在的約束，而是我們的自覺行為！讓我們班成為文明班的花朵，讓我們美麗的校園成為文明花朵盛開的花園，成為優雅環境的學習天堂。

xx

xx月xx日

班級建議書10

親愛的同學們：

　　教室是我們學習的最重要的場所。教室環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的心情，進而影響到我們的學習和生活，同時教室衛生也是學部文明程度的重要標志，是學部對外形象好壞的直接影響因素。

　　我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環境中學習、生活、健康的成長，而清潔的'環境需要我們共同去營造，舒適的環境更需要我們的珍惜!文明的習慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累，以愛護學部環境為己任，自覺維持班級清潔為習慣，共同創建一個美麗和諧的學部、清潔衛生的班級!

　　愛我班級，從我做起!護我學部，你我大家!同學們，讓我們人人動手，從身邊的小事做起。讓我們為營造溫馨、舒適、和諧的學習生活和工作環境共同努力吧!學部特向全體學生發出“維護教室衛生，創建文明學習環境”的建議。

　　建議如下：

　　1、切勿將早餐、零食、香煙帶入教室;

　　2、上完課請將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾;

　　3、請管好自己的手，勿亂涂亂畫;

　　4、請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內，請勿“投籃”;

　　5、請不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;

　　6、請節約用電，離開教室時請關閉門窗、電燈等設施;

　　7、請積極服從衛生委員的值日安排，堅持“每周兩大掃，每天一小掃”;為了更好的促進“維護教室衛生，創建文明學習環境”的建議活動開展，學部學生會特成立了“青年文明監督崗”，旨在引導每一位同學樹立愛護教室衛生意識，一個人的力量是微小的，但是團結起來力量是無限的。希望大家都行動起來，為建設一個文明干凈的文學部教室貢獻一份力量吧!

建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

班級建議書11

親愛的同學們：

　　在我們即將揮手告別，走進另一所學校時，我希望你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要！

　　自從去年的下半年起，每當上課前，我都會站在講臺上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落；一雙雙小手探向冰冷的抽屜；一把把剪刀發出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰術——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟于事呀！也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的'老師、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。

　　其實，上課遵守紀律還能給大家帶來非常多好處：

　　1、不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。

　　2、可以通過上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領。

　　如果，你們已經意識到了自己身上的問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧！

　　第一，上課鈴打過之后，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好。

　　第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。

　　第三，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓，也不要將自己看成里面的“大話家”。

　　第四，未經老師允許，不許擅自調動座位，那樣會使課堂看起來非常沒有秩序。

　　第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。

　　希望我的建議能被同學們采納，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。

班級建議書12

尊敬的老師：

　　您好！

　　最近，我們班級里的衛生狀況一直不太好，垃圾隨處可見：牛奶袋、透明膠等這些同學們隨手亂丟的垃圾讓我們辦事去了應有的干凈狀態，同學們以為這些小小的垃圾不會影響班容，可是如果每個人都這么沒有責任心，那我們的教室將會是一個垃圾場。

　　我覺得，我們班的環境衛生不好與以下幾點有著密切的關系。

　　1、衛生意識不夠強。如上所說，同學們都對自己丟下的小小垃圾但到不在乎，這樣下去教室里一定是垃圾飛漫天。

　　2、太懶惰。我們班的垃圾桶擺放在角落里，離那兒最遠的就是我們第一組，我們組的.同學都懶得走過去，一般都是叫近的同學遞到垃圾桶或是亂丟，還有的同學則會像投籃一樣投進垃圾箱，沒投進也懶得去撿起，造成了垃圾箱的周圍臟東西堆滿。

　　3、依賴值日生。大多數同學想：有值日生打掃，沒關系。就是因為這三點然我們的教室不整潔。

　　我倡議，小組中的第二桌同學的桌子上掛一只垃圾袋，這樣的話就解決了同學們懶惰的問題。另一個倡議是小組中的同學撿起一件垃圾就加一分，每組分時的同學就免去做值日一周，讓分數最低的同學去掃。我相信同學們一定會養成衛生好習慣。

　　祝：六（3）班的環境越來越整潔！

　　建議人：xxx

　　日期：xxxx年xx月xx日

班級建議書13

親愛的姚老師：

　　您好！

　　老師，我們組有很多不聽話的男生，被告了很多次，老師也管了。但是，他們很容易改變自己的.本性，不聽話的人仍然不聽話。現在我覺得和他們坐在一起是一種痛苦。有他們的地方就沒有我，和他們勢不可擋。與其心煩意亂，不如把他們調走！

　　也許你和我們老師想的一樣，覺得可以忍受。

　　但不是我咄咄逼人，而是他們太不可接受了。每次小組討論，他們都在傳播黃色信息。也許他們只是開玩笑，但我們還是不能接受。

　　每當上課，下面都很吵，但你保持沉默，繼續你的講座。你可能會認為這會傷害他們的自尊。所謂的“教學不嚴格，老師懶惰。”雖然你如實地教了我們書中的知識，但許多學生并沒有認真聽講。我期待著坐在安靜的教室里，看到學生們積極學習的面孔，以及老師們溫柔而安靜的語氣。

　　祝您：

　　身體健康，平安！

建議人：xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

班級建議書14

班級衛生管理建議：

　　可以根據班級總人數將班級分成若干值日小組，每個小組6名同學。

　　一、常規值日(即每周一至周四及周日晚的`正常值日)：1名同學負責講臺·黑板，1名同學擺放桌椅·倒垃圾，2名同學掃地(含走廊)，2名同學拖地(含走廊);衛生委員在每組可委派1名同學做組長，起監督協調作用;值日時間可在課外活動時間或晚自習下課。

　　二、大掃除：每周一次，時間為周三下午放學后;可安排兩個值日小組，4名同學擦窗戶，1名同學負責講臺·黑板，1名同學擺放桌椅·倒垃圾，2名同學掃地，4名同學拖地;大掃除時可讓同學們將桌椅全部搬到走廊上，掃完地后可用水將地面潑濕，然后撒一定量的洗衣粉，再用拖把拖地，最后用吸水拖把將地面的水吸盡。

　　3.監督與檢查：班委會可擬定具體班規定期對值日情況檢查，若不過關，可以有相關的懲罰措施如重新值日。

　　4.其它建議：可禁止同學將早餐帶入班級(容易造成班級氣味難聞，可在食堂或班級前走廊搞定);可禁止同學們在班級亂扔垃圾;可制定衛生獎懲制度...

　　最后，祝汪老師再創輝煌，學弟學妹們在一中快樂地度過三年光陰。

班級建議書15

尊敬的黃老師：

　　大家好!

　　在這節自然課上，我們都沒有遵守紀律。我們都像去市場一樣“喋喋不休”。我想給我們五（二）班的所有學生一些建議。我希望你將來能改正它，不要再讓老師生氣了。

　　一、 希望班干部能帶頭，協助老師共同管理班級的課堂紀律。

　　二、 你可以叫班干部輪流“站崗”。每節課派一兩名班干部“監控”上課的學生，做好記錄，下課后再把名單交給班主任。

　　三、 登上名字的學生可以懲罰他們去操場跑步，做一天的值班工作，或者掃廁所……和其他懲罰來教育他們，讓他們記住在教訓結束后認真聽老師講課。

　　四、 做得好的學生也應該得到獎勵和表揚。例如，在班會或團隊活動課上，將遵守紀律的學生叫到講臺上，在全班同學面前表揚；用“學校通訊”給家長發短信，表揚遵守紀律的'學生。

　　五、 你可以建立一個“紀律表”。如果一個學生在一周內遵守課堂紀律，你可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其他沒有貼在上面的學生繼續努力工作。

　　以上就是我給大家的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀律，尊重老師的勞動成果。

建議人：xx

　　xx年xx月xx日

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