科學組工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的科學組工作總結，希望能夠幫助到大家。
科學組工作總結1
時間飛快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也即將告一段落。下面我將一學期的工作總結如下；
一加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期開始，全組老師認真貫徹學校課堂教學效益年的主題工作思路，學習學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制訂了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師經常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并經常交流心得，完善自身知識結構，對教育教學過程中出現的疑難困惑或經驗，建議，全組老師一起積極熱烈討論，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。我們還鼓勵老師采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟；通過多渠道，多方位地提高自身的理論素養，以便更好地服務于課改實踐。
二加強教研組凝集力，發揚團結協作精神。
我們教研組雖然人員少，專職科學教師只有李爾老師，還有兩位兼課的.代課老師，擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論來指導教學實踐，學期中，在教研組開課，在李爾老師上了五年級的《光是怎樣傳播的》一課后，組內老師共同研討了課堂的成功與不足之處，對課堂中的問題提出了寶貴的意見，對于平時課堂教學中存在的普遍問題進行的探討。
三積極開展教學研究活動，促進教師發展。
本學期，我們著重加強了備課活動，備課是一個不必可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法，備教具、學具，備課不充分或備不好，會影響課堂氣氛和積極性，曾經有一位前輩對我說過“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”現在我們學校面臨著實際困難，教學點分散，教具、學具、儀器的不能充分利用，老師們想盡一切辦法，花費大量的時間在備課上下功夫，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，盡量滿足學生探究的需要。由于我們備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好，同學們都非常喜歡上科學課，作業完成的質量也非常高。
科學并不是簡單的死記硬背，講究是邏輯思維，事物間的聯系，所以在今后的教學中我們組要在如何教學生學習的方法，如何活用知識，如何讓學生真正的理解等方面進行專門的學習、研究，爭取讓學生學得好，學得輕松。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，科學教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。
科學組工作總結2
時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也將告一段落。站在學年期末的終點站，回顧一個學期的科學教研工作，我們本著以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，全面推進教師業務水平和實踐能力為目標，在全體科學教師的共同努力下，教育教學工作有了一定的起色。科學教研組基本完成了學期的預定目標，現將這一學期的工作總結如下：
一、加強業務學習，不斷更新理念
為了順應時代的發展，也使我們教師跟上時代的步伐，本學期我們全體科學教師參加并完成了信息技術應用能力提升工程的培訓學習。在這次學習中，我們主要通過網絡自主學習以及專業老師專題講座教授兩種方式來提升我們的信息技術應用能力。通過此次學習，我們不僅學會了很多實用的教學技巧，對現在的教育改革、課堂變革也有了更加深切的認識。
本學期我們科學組老師外出學習的機會也不少。如：李若思老師參加骨干教師系列培訓，本學期以“課堂觀察”為主題，了解并實踐了以觀察量表為載體，分析發現學生的思維發展。王素靜老師參加了溫州市小學科學“新常規·新作業”暨拓展性課程建設研討會，學習了小學科學實踐性作業設計與拓展性課程建設。通過各種形式的學習大家都認為收獲很多，啟發很大，不管是自己的教育理論水平還是教學能力都有了很大的提高。
二、加強教學研究，提高教學質量
科學課現已經成為小學階段一門重要的學科，教育局每年都進行統測統評，為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和學期計劃。
在日常教學中，我們每位科學教師都嚴格執行工作計劃，在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。
本學期我們科學組還參加了區小學科學團隊賽課，通過幾次集體備課、磨課，我們研討、設計方案、準備材料，一次次試課，一次次修改，通過全組教師團結協作，共同努力，付出終有回報，我們取得了區團隊二等獎，王素靜老師教學展示二等獎，王霞老師說課三等獎，李若思老師評課三等獎的大豐收。
今年我們還面臨著六年級質量測評的嚴峻考驗，為了切實抓好畢業班的科學教學質量，我校承辦了小學科學畢業復習培訓會。全區六年級的科學老師集中我校，就六年級畢業復習開展了教學研討活動。通過此次活動，使我們老師在復習時，做到心中有數，能抓住重點，突破難點，輕松迎接此次測評。
三、加強交流研討，提高教學水平
在日常教學工作中，我們組內經常會自發地開展一些交流，針對教學中遇到的疑難問題、好的經驗、教學資源等共同討論、共同分享、共同成長。為了更好地發展我們科學學科，除了組內交流外，我們也積極與其他學科老師、其他學校的老師進行交流。
每學期我們每一位老師都會開一節隨堂課，向全校老師開放，本學期也不例外。李若思老師在實驗室向老師們展示了《米飯、淀粉和碘酒的變化》一課，王素靜老師與家長開放日在多媒體教室向全校老師及三年級家長們展示了《磁力大小會改變嗎？》一課。通過這樣的課堂展示，不僅讓更多老師和家長了解我們科學，也更使我們可以聽到來自不同領域的聲音和評價，從而來突破和提高我們的教學水平。
本學期，趁著課堂改革這股熱流，我們組選擇共同閱讀了《翻轉課堂和慕課教學》這本書。在繼組內讀書分享后，我們同英語組共同承辦了學校里的讀書交流活動。我們兩個組共同探討，確定方案，分工合作，由張曉芬老師進行講解，王素靜老師展示，李若思老師互動，圓滿完成了此次不同于以往的讀書交流活動，得到了老師們的一致好評。通過此次活動，老師們能切身體會到何為“翻轉課堂”以及“翻轉課堂”的優點，對我們而言，也是一種能力的提升。
由于我們科學組人丁單薄，要開展大型的教研活動，我們還必須走出學校，借助片區力量。本學期我們以“思維導圖”為主題，開展了兩次片區教研活動，借助大家的智慧，我們繪制了“力學”和“巖石”兩部分內容的思維導圖，雖說只是小學科學學科中的`一小部分內容，但是通過兩次活動的交流和研討，我們對如何設計和利用“思維導圖”進行教學已經有了一定的掌握，對于今后的教學也有一定的幫助。
四、認真輔導科學社團，培養學生科學素養
科學社團活動中，我們認真營造科學學習的氛圍，培養學生熱愛科學、自主探究、學會創新的科學素養。我們努力做到以學生為主，搜集和安排學生感興趣的內容，積極發揮成員的優勢，鼓勵他們走上講臺當小老師，講授自己擅長的知識。希望通過我們的努力，能夠培養一批在科學方面較優秀的學生，挖掘好的苗子，將來成就小小科學家。本學期，社團中的嚴展翔同學的科學探究項目獲得了區二等獎的成績，這在我校已經是零的突破了，相信不久的將來會有更多更好的成績。
雖然教研組取得了一些進步，但還有許多不足之處，還將面臨更多新的挑戰。但我相信，在學校的領導下，全體科學教師一起共同努力，將會取得更好的成績！
科學組工作總結3
我們備課組共由6位教師組成，全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教科研室的統一領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動，為學生學會終身學習和可持續發展奠定良好的基礎。現將本學期工作做以下總結：
一、團結協作，發揮集體力量
在這一學期，我們備課組對各項具體工作認真安排，落到實處：
（1）備課組采取“組備課制”，備課時針對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真備好每一節課，做好說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。
（2）本學期組內教師都精心備課，李涇涇老師參加校團隊賽課，組內其他教師都能積極參與聽課，并做好課后點評和交流，相互切磋，教學相長。
（3）認真做好學生的答疑解惑，耐心解答學生的問題，認真備好課，力爭使優秀學生脫穎而出，基礎差的學生能夠迎頭趕上。
二、掌握學情，做到有的放矢
平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的`掌握情況，并針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。
三、注重學習習慣的培養
一些學生基礎差、學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養學生審題，解題的習慣，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。
由于擔任備課組長一職，難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質量提高到一個新的水平，為教學質量的提高做出應有的努力。
科學組工作總結4
感謝學校的指導和幫助，感謝區藝體科技中心的關心和支持，本學期科學組科學教學、教研，科學普及以及科技競技等各項工作均圓滿完成，在此，將本學期工作總結如下：
一、教學方面：夯實基礎，注重實踐。
學校始終將學生科學實踐能力和科學精神培養放在首位，努力在常規教學中貫穿實驗指導，為落實這一目標的實施，在學期末，教導處隨機從每個班級抽取兩名同學作為代表，從實驗檢測方案所提供實驗中任意抽取一個實驗進行檢驗，考察各班學生的實踐能力掌握情況以及對實驗操作步驟、要領的理解程度。三年級檢測的實驗是《測量水的溫度》，四年級檢測的實驗是《點亮小燈泡》，五年級檢測的實驗是《機械鐘擺》。在檢測過程中，莫主任仔細觀察了學生的操作，細心詢問了學生對實驗過程中的注意事項、操作步驟等基本問題，并認真查閱了學生的`實驗記錄。檢測中，莫主任不僅僅關注了孩子們的動手操作，更是細心的詢問了孩子們為什么要做這個實驗？涉及的科學原理是什么？如果更換了你的部分材料，你的實驗還會成功嗎？從多個角度關注孩子們對實驗操作的理解！面對學校的考核，孩子們沉著大方，嫻熟的操作技能、自信流暢的回答，體現了孩子們對科學實踐的深刻認識和理解，也體現了科學老師對實踐教學的重視和落實。沒有平時常規實踐教學的認真開展，不可能有隨機抽測精彩的呈現！
在狠抓學生實驗教學的同時，老師們自身更是積極參加學校一年一度的“天華杯”青年教師教學競賽，努力提高自身的教育教學水平。在本次競賽中，蔡芳老師榮獲學校特等獎，黃暢、陳凱、熊超、王達旭老師榮獲一等獎，袁昭衍老師榮獲優秀評課手稱號。
在努力做好學校教育教學工作同時，還積極參與區、市、乃至省科學教研活動。在4月22日，袁昭衍老師代表張敏科學名師工作室，作為湖南代表在浙江省松陽實驗小學執教《食物中的營養》，課例受到與會專家、老師一致好評；在6月21日，袁昭衍老師與雨花區藝體科技中心老師一起走進跳馬片區關刀小學，執教《重心—竹簽陀螺》，巧妙的構思、活躍的課堂氛圍受到聽課領導、老師的好評。一次次的外出學習培訓，不僅開闊了老師們的教學視野，更是加強了老師們相互之間的溝通與研討，共同促進了教育教學水平的提升。
二、科普方面：人人享受，大力普及。
學校始終秉持“科學普及，人人共享”的教育理念，在全校老師的協助下，學校于5月4日至6日，隆重而有序地舉行了校園科技節活動。活動豐富多彩：有一年級的科學泡泡秀，一二年級的飛行大賽，三年級的植物種植記錄競賽，四年級參觀省地質博物館，五年級的水火箭以及科學幻想繪畫競賽，六年級的雞蛋撞地球競賽，在本次活動中，全校學生參與，通過評選，共計669人獲獎，其中特等獎126人，一等獎205人，二等獎338人。同時，綜合各班獲獎人數以及活動組織評選出10個優秀組織獎，分別是一（6）班、一（7）班、二（3）班、二（7）班、四（3）班、四（5）班、五（2）班、五（4）班、六（2）班、六（3）班。通過校園科技節，真正體現了科學、競技人人參與，人人共享！
三、競賽方面：賽訓結合，師生共成長。
以賽促訓，認真訓練，積極參加區、市、省科技競賽。5月份，長沙市中小學航空模型競賽在寧鄉文體中心舉行，熊超老師輔導的航空模型社團在本次競賽中榮獲市一等獎5人，二等獎9人，三等獎4人；5月份，長沙市中小學機器人競賽在周南梅溪湖舉行，黃暢、陳凱兩位老師輔導學生榮獲市二等獎2人，三等獎11人；6月份，雨花區中小學橋梁承重設計競賽在藝體科技中心舉行，袁昭衍、王達旭老師帶領22名孩子參賽，榮獲區一等獎4人，二等獎8人，三等獎10人，袁昭衍、王達旭老師被評為優秀指導老師。
鑒于我校在長沙市航空模型競賽及雨花區紙質橋梁設計競賽中體現出的優良組織以及所取的成績，我校被評為航空模型競賽市團體二等獎，評為區紙質橋梁競賽優秀組織單位！雖然取得些許成績，但我們仍深知工作還存在大量不足，希望我們在學校、區、市各級部門的關心、幫助和指導下，下學期取得更大的進步！
科學組工作總結5
時光荏苒，轉眼一學期即將結束，回顧這一學期的教學實踐，在此很感謝學校領導的支持和指導，以及在校各位科學老師們的積極努力。本學期我們以新常規為教學指導，校本教研為藍本，以提高科學師資整體素質為核心；以發展學生科學素質，培養學生創新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學常識教學中的新問題，努力開創我校科學常識教育工作新局面。接下來將從以下幾個方面來總結本學期的科學組教研工作：
一、教研工作的落實
我們科學常識教研組共有5名成員再加上美術老師1位外援！本學期我們組原先的計劃是每月開展一次有效的教學活動，教學形式可以多樣，如計劃中寫到的：以新授課、實驗課、講評課、知識難點突破為主題的教研活動。通過教研活動達到提升自身的素質來提高科學課堂教學效果，讓學生能更輕松的學習科學，并喜歡上科學課堂。
在實施的.過程中，因為個別因素的干擾使得我們的計劃沒能準時開展，但我們會采用一些交流學習進行替代研討，借助省培訓平臺，我校的每一位科學教師都會進行學習，每位學員學習回來之后，認為有較大收獲的時候，我們會臨時組織組內成員進行研討學習最新的知識，不斷討論，不斷進步！通過這幾次的教學活動，使得我們組的教學有所反思、有所提高。進一步提升我們組的凝聚力。
除了在教研活動中各位會聚在一起之外。平時，老師們也會經常自發地聚到一起討論在教學中遇到的各種問題。通過有組織的或自發的研討活動，不僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
二、教學常規的有效落實
為了使每個成員能按時完成有效的落實基本教學，學校每個月會組織每組的教研組長開展一次對自己本組的教學檢查。主要指標包括檢查教案的書寫是否按他們的教學計劃開展、教案書寫環節是否完整、特別檢查是否有教后的反思、是否有教學詳案、是否有按教學進度對學生的作業進行及時批改并訂正、是否有作業本批改登記、是否有組織學生進行教學檢測等，通過這些系列的檢查來確保我組教學常規的落實程度。從每次的檢查情況來看，我們組內的成員都能非常詳細認真地落教學常規。
三、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；從教學常規的檢查中可以發現教學常規大致存在以下兩個問題：一方面從教師角度來講，一是個別老師教案環節不夠完善，多數是板書和教學反思；另一個教學方式過于單一，多是新授課，講評課與復習課很少；二是部分學生作業沒有及時訂正，有多種原因，其中個別留守學生學習態度極差，另有就是個別學生的能力達不到導致無法訂正！
總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學常識教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。
科學組工作總結6
本學期，我組成員認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教導處工作計劃為指導，加強組內教研實效，精誠合作、齊心協力、互相學習、提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，讓每一位學生在新學期有更高的發展與提高。
在工作上認真有效的開展了各項活動，把教研組建設成為科學的、活躍的文化小站，追求教研活動的'實效性。把集體備課落到實處，以新課標為準繩，解讀現行教材。并做好集體備課教案的修改和反思。開展了以“農村學校課堂有效教學”為主題的課堂教學研討活動，著力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。在學生實驗的培養上取得了一定的進步。教研組的常規工作正常開展，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。加強了課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高教師的業務水平。開展了一次以學生科學實踐活動為主題的大型學生競賽活動，從而增加學生對科學學科的學習興趣。
這個學期教研組成員老師個個都兢兢業業的完成好自己的本職工作，在工作中也取得了微末成績，但是還有一定的不足，需要我們去面對、去修改。在以后工作中將繼續努力，讓科學組發展的更高、更快、更強！
科學組工作總結7
本學期，我們科學組全體成員認真學習20xx新出版的科學新課程標準及各年級學科的教學指導書，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，本教研組團結、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科組的學習、教學工作作簡單總結如下：
一、認真學習20xx新課程標準，制定工作計劃
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科學組成員一起根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好本學期的教學工作、活動、學習計劃，各位成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質
在制訂好活動計劃及教學計劃后，本組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案、作業本等，嚴格要求每一位科組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。
三、 積極開展科普征文、科學社團等學生活動
科學組積極發動學生參與校、學區、縣舉辦的.各種科學活動并進行輔導，取得一定成績。
四、積極開展教學、教研活動，使科學組成員的教學、教研水平不斷提高
我們科學組在這學年能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據制定，陳盈盈老師上了教研課《月相變化》，精心準備的課堂和實驗器材，為科學組成員搭建了一個研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評。
同時教研組成員積極參加學科比賽，教研組鄭麗婭老師獲縣基本功大賽一等獎。
回顧這個學期的科學工作，有的只是平常的常規工作和瑣事。我們體會到了工作“做實”“做細”的重要性。我們相信只有教師的素質的提高才能使我們的科學教育更進一步。因此，在今后的教學中，我們還得繼續不斷學習，爭取使我校的科學教學水平上一個新臺階。
科學組工作總結8
本學期，我們科學教研組以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，樹立教師的職責是為了全體學生全面發展的觀念，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養。下面我對本學期的工作做如下小結：
一、上好每一堂課
本學期我們組的每位科學教師都努力執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，精心設計每個教學環節，聯系生活實際，讓學生在生活中學科學。
二、在反思中提高
教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發。
三、聽評課中提高教學水平
一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動。通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。
四、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的`實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
教科學難，教好科學更難，但我們科學組的每個教師不畏懼艱難險阻，積極進取。面對如荼如火的小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
科學組工作總結9
又到期末，又到寫總結的時候了，提起筆來，似乎有些筆塞。一學期來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡，生活給予我的是更多的思考。下面我將一學期的工作總結如下；
一、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制訂了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師經常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并經常交流心得，完善自身知識結構，對教育教學過程中出現的疑難困惑或經驗，建議，全組老師一起積極熱烈討論，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。我們還鼓勵老師采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟；通過多渠道，多方位地提高自身的理論素養，以便更好地服務于課改實踐。
二、加強教研組凝集力，發揚團結協作精神。
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的`團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論來指導教學實踐，開學初，杜萍老師參加了學校舉行的大規模的“有效課堂教學大比武活動，全組老師積極配合，鉆研教材，學習新課標和其他一些新的教育教學理念，設計出了以人為本，以學生發展為目標的教學過程，通過本節課的學習，使學生設計實驗的能力，動手能力和歸納概括能力都有了一定的提高，達到了預期的教學目的，教學效果受到聽課教師的好評。
三、積極開展教學研究活動，促進教師發展
本學期，我們著重加強了備課活動，備課是一個不必可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法，備教具、學具，備課不充分或備不好，會影響課堂氣氛和積極性，曾經有一位前輩對我說過“備課備
不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”現在我們學校面臨著實際困難，教學點分散，教具、學具、儀器的不能充分利用，老師們想盡一切辦法，花費大量的時間在備課上下功夫，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，盡量滿足學生探究的需要。由于我們備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好，同學們都非常喜歡上科學課，作業完成的質量也非常高。
四、提高教師的自身素質，服務于教育教學
教師素質的高低決定著學生能力的高低，我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念，方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創 型的人才。“一分耕耘，一分收獲”“有付出才有回報 ”在科學組全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果。我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘做儒牛。落紅不為無情物，化做春泥更護花。
科學組工作總結10
回顧一個學期來的科學教研工作，現將這一學期來的工作總結如下：
一、整理本學期主要活動
本學期我們科學教研組用心開展教研活動，努力探討科學課程的教法，完成各項教研任務。在全體老師的努力下，科學教研組的工作取得了必須的成績。現就一學期來教研組的學習、教學工作作簡單總結：
二、認真學習課程標準，制定工作計劃
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們教研組成員一齊學習了區教研組和學校的工作計劃，明確該學期的.有關教學要求及開展的教研活動的基本狀況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的狀況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
三、認真做好常規教學活動，努力提高學生素質
在制訂好活動計劃及教學計劃后，按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的用心性，全面提高學生的各種潛力和綜合素質。同時教研組為了保障每節科學課都能夠開足、開齊實驗課，在每一個年級段都指派一名教師負責好實驗的工作。同時在學期前要求每位負責老師對所需的實驗器材（要求學校帶給的）做好實現檢查工作，并報學校總務處，備足、備齊實驗器材。
四、用心開展教研活動，不斷提高教學水平
為保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創設開放而有活力的科學課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了“人人公開課”的教研活動，全校的科學老師歡聚一堂，探討教學上存在的問題，思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位老師都順利完成聽課任務，課后都參加了評課活動。
五、正視教學教研工作的不足，不斷提高工作水平
善學才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足：
1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分，作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學；
2、對于學生的科學綜合素養仍舊有待提高，動手操作的潛力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養，整體的科學素質還需在上臺階。
六、對于本學期教研活動的思考
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從潛力訓練、知識掌握入手，嚴格要求學生，從點滴培養學生的科學素養。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學教研組將越來越成熟，我們期盼下學期有更大的收獲。
科學組工作總結11
這一學期的教學教研工作，既充實又忙碌，更有碩果累累。本學期我們教研組結合“教學質量提升年”活動的進一步開展，本著“為學生服務，要自己提高”的理念，以《溫州教學新常規》為標準，全體老師們發揚優秀教研組的傳統，兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下：
一、教學常規工作管理：
從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各教師的教案都較為規范，質好量足，在學校的教案檢查中大部分教師教案優秀。
課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。
全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況優秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。在全組老師的辛勤努力下，科學各年級成績都有較大提高，特別是A率有所上升，E率有所下降。
二、教科研活動：
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的'評課，老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位老師的論文在各級刊物發表，還有多位教師的論文獲獎。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
教研組建設的設想：
1、新課標學習與鉆研還要加強；
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；
3、 全組走出去聽課；
4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善；
5、 青年教師多上公開課。
科學組工作總結12
時間很快，一個學期即將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，基本完成了學期初預定的目標。現將本學期來的工作總結如下：
一、加強理論學習，不斷總結教學經驗
新學期一開始，科學組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組和各學科教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。老師們自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學組教師的共識。
二、加強教研組的凝聚力，發揚團結協作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫忙，團結協作，以群眾的'力量完成各項工作任務。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組的教師十分重視滾動式教研活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學資料安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否貼合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
三、開展形式多樣的教研活動
1、發揮高級教師和老教師的示范作用。我們科學組有李老師示范課，然后集中討論，給組員帶給學習的機會。
2、鼓勵年輕教師上研討課。透過開展學校的“滾動式教研”活動，給年輕教師成長搭建平臺。
3、透過學校的“師徒結對”活動，讓年輕教師和老教師進行師徒結對，幫忙年輕教師盡快成長。
四、反思與改善
反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，許多實驗設備和器材與教材不配套。
總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。
科學組工作總結13
六月荷花香滿湖，紅衣綠扇映清波，又到了一年的六月，回顧20xx這學年我們科學組全體同仁是在忙碌中工作著。學期初我們制定各類計劃，根據《小學科學課外閱讀拓展的研究》的課題方案深入開展相應的課題研究，每月一次的主題教研有聲有色，轟轟烈烈的進行著，積極輔導學生參加各級各類科技創新大賽和模型等比賽。我們的團隊出色完成了的工作，總結如下：
一、抓學習重提高
變是唯一的不變。只有不斷的學習才有活源泉，我們才能適應時代發展，才能適應時代的發展，才不會落伍于時代。我們加強理論學習，不斷更新教學觀念成為科學教研組老師們的共識。學期初，全組老師認真學習學校的教學計劃，并及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。積極開展了《浙江省小學科學教學建議》和《小學科學導學案的設計指導》等相關理論知識的各類教研組的校本培訓。教研組訂閱了《科學課》和《少年科技》等各類雜志報刊和《素質教育在美國》、《幸福教師的60個“不”》教育教學理論書籍，努力給自己“充電”，提高自己。開展自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。積極參加各類外出學習或教研活動，鄭云根老師參加臺州市小學科學教研會和小學科學90學時的培訓，金斌和孔陳煒老師參加小學科學的網絡培訓，努力學習先進的科學教育理念，進一步提高課堂教學能力。
二、抓研究出成效
我們科學組以新課標理念為指導，以課程改革為核心，以課堂教學為主渠道，以課題研究為主要載體，以任務型教學為主線，積極開展教學改革和課題研究。我們以臺州市級課題《小學科學課外閱讀拓展的研究》為主抓手。按照課題方案的安排，我們深入開展學習、探討、鉆研課題實驗的新理念和教育教學理論，進行了卓有成效的實踐研究。
1、尋找合適書源，讓學生有書讀我們立足教材內容，通過發放調查表、征求師生意見、參考文獻資料等途徑確定三～六年級學生四年的閱讀書目。讓書目的確立富有計劃性、系統性和階梯性，解決了學生無書可讀和讀書盲目性的問題。
年級必讀書推薦書三《科普知識百科全書》（動物篇）《科普知識百科全書》（植物、水知識篇）四《天氣和氣候》（知識篇）五《植物未解之謎》六《動物未解之謎》
2、開展多種閱讀，促學生愛閱讀
在各個年級開展課外閱讀，緊緊把握科學探究的特點，開展多姿多彩的閱讀活動，讓學生在閱讀中感受到快樂。
個人自由讀：學生各自拿到科學課外書，讓他們在晨間，午后，晚上等時間用自己喜歡的方式，不受干擾，自由地閱讀。他們會及時進行“科學課外閱讀讀書摘記”，摘錄主要內容及讀后心得并匯集成冊。在品讀課外書的無限魅力中汲取了書中的營養。
學生交流讀：學生之間開展相互交流的閱讀，相互探討，剖析其中的難點，共同提高，顯得更有意義。有時在課堂上，針對科學實驗操作步驟、科學探究知識的背景材料，讓學生開展交流閱讀，相互研討明確知識要點，透徹理解科學探究步驟等，避免因理解的誤差而影響正常的研究。
師生共同讀：教師放低姿勢，與學生共同讀這本書。閱讀過程中與學生共探討，共分享，一起收獲。我們確定的這幾本科學課外閱讀的必讀書和推薦書，我們科學老師都認真自覺地閱讀了這些書。
《天氣和氣候》（探究、實踐篇）《地理未解之謎》、《自然未解之謎》《科學未解之謎》、《宇宙未解之謎》跟著研究讀：三～六年級80%以上的學生都建有家庭實驗室。在家庭實驗室里學生經常開展了各項實驗研究。學生確定了研究方向或主題后，他們在強烈的目的驅使下，跟著研究去研讀書籍。
3、展示閱讀成果，提升科學素養
制作了科學閱讀小報：通過閱讀小報的形式，展現了學生長期閱讀的收獲，感受。學生把精心剪切制作的科學小報展出出來，讓每一位同學一起來分享成功的喜悅，同時也應該接受同學們的評判。讓大家在交流中，分享中體驗成長的快樂。舉行科技小發明比賽：學生們根據平時在課外閱讀中迸發的創新火花和實際的生活經驗，創造發明了自己的作品，在學校的'科技節上紛紛亮相。件件作品創意新穎、有價值、實用，獲得全校師生們的一致好評。學校評獎后，優秀的作品再讓學生反復修改調整，推薦參加了溫嶺市級以上的科技創新大賽，把閱讀所獲的成果放大加以展現。
提煉研究性學習成果：學生在家庭實驗室的研究過程中，閱讀并參考相關的科學讀物，開展了各項中長期的研究性學習。在廣泛的研究基礎上學生將提煉成果，提煉形成研究報告或論文等成果。完成六年級《“家庭實驗室”研究性學習成果》的評比活動，共評出各單項成果80項（其中一等19項、二等28項、三等33項），共建了105個家庭實驗室（AAA級有14個、AA級34個）。在班級初評的基礎上，選出10%的優秀作品上交學校，再分別評出一、二、三等獎若干名，選送一等獎的優異作品參加溫嶺市級以上的比賽。如陳汀研究的“柿子成熟之謎”獲溫嶺市第26屆科技創新大賽一等獎，王湛博同學的“雞蛋殼滅螞蟻的秘密”和王宏陽同學研究的“產蛋的助推器”分獲溫嶺市第26屆科技創新大賽二等獎。
三、抓教研提效益
本學年我們確定“提高實踐能力，彰顯學科特色”為教研活動主題。進行煉課式教研，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們重視完整的教研活動，我們十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。課后交流反思，二次修改教案再上課。我們共開出了6節教研課：其中鄭云根老師上了《光是怎樣傳播的》、趙丹紅老師上了《聲音是怎樣產生的》、孔陳煒老師上了《電能從哪里來》、金斌老師上了《化學變化伴隨著什么現象》《各種各樣的巖石》和趙丹紅老師上了《磁力大小會變化嗎》6節教研課，大家課后交流反思，取得預期的效果。鄭云根老師在溫嶺市第23期小學新教師教學技能技巧主題活動上了《巖石會改變模樣嗎》的公開課。通過這一系列的主題教研活動，我們交流討論，反思過程，收獲不少，取得了預期的教研成效。同時教師積極組織進行交流，撰寫論文、案例等總結文章，回顧分析總結各項工作研究開展的成效。其中鄭云根老師撰寫的論文《開拓這片沃土》獲溫嶺市一等獎。
四、抓輔導出成績
課余時間我們開展富有成效的科技創新和模型興趣小組輔導活動，同時積極組織學生參加溫嶺市第26屆科技創新大賽、臺州市第26屆科技創新大賽和浙江省第27屆科技創新大賽。同時組織了99人次學生參加了20xx年溫嶺市模型錦標賽，均取得了優異成績。其中輔導學生取得了獲省級二等獎1人次，三等獎2人次；臺州一等獎1人次、二等獎2人次、三等獎3人次；溫嶺市一等獎6人次、二等獎8人次、三等獎9人次的好成績。錦園小學分獲溫嶺市第26屆科技創新大賽和20xx年溫嶺市模型錦標賽優秀組織獎。通過這些活動學生的自主探究意識和能力提高了，學生的整體科學素養素質得到了和諧發展。課堂上學生交往更積極了，發言更主動了，探索更活躍了。他們在動手中學習，在合作中長知，拓展知識的內涵，學以致用，將所學知識生活化，從而培養了學生的動手操作能力，讓特色更艷。
總之，過去的一年，是我們科學組努力工作的一年，豐收的一年。我們期待下一學年在新的起點上有更大的發展，展現科學組的風采。
科學組工作總結14
本學期,我們科學組全體成員在學校領導的關心下，繼續認真學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，本備課組能團結、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科組的學習、教學工作作簡單總結。
一、認真學習新課程標準，制定科組工作計劃。
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科組成員一起學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本情況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科組制訂好該學期的.教學工作、活動、學習計劃，各科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質。
在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。
三、積極開展教學、教研活動，使科學組成員的教學、教研水平不斷提高。
我們科學組在這學年能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。科學組成員個個都十分好學,積極向上,市里的教研活動都能克服重重困難,積極參加,且在評課活動中每個成員都能各抒己見，吸收精華，提出更好的建議共同學習，共同提高。同時，在本校內各成員間還互相聽課，共同研究新課標的精神、創新教法。
我們科組每學期都進行了自然實驗室的儀器清理、清潔工作，使實驗室的教學實驗環境有了很大的改觀，為學生創設了更舒適的學習環境。在實驗室工作這一塊，科學組成員付出了艱辛的勞動和集體的智慧，為規范實驗室管理和為學生創設更廣闊的試驗田作出了巨大的貢獻。
一直以來，本科學組成員還積極不斷地學習別人的先進教學經驗，不斷吸收先進的教改信息，以提高自己的教學、教研和業務水平及能力。
科學組工作總結15
科學教研組工作總結
時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：
一、加強業務學習，重視提高自身素質。
新課程實施至今雖說已經有好幾個年頭，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，現在的科學科又完全不同于以前的常識教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內容就任教老師也知道不多，像六年級的教材內容完全是以前的初中物理里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
二、加強教學常規管理，提高課堂教學效率
科學課現已經成為小學階段一門重要的學科，為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和
各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學“五認真”的落實情況，我們將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。平時我們也時時提醒每一位教師做好提優補差工作，加強后進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的`教學質量進行了檢測和教學質量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
三、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期的科技活動中我們與科技興趣小組一起為學生搞了飛機模型組裝和制作降落傘活動，提高學生對科技制作的興趣，豐富學生的課余生活，為迎接下學年初的創新大賽作準備。當然科學教研組所取得的成績還得歸功于學校領導的正確領導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
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