美術教學工作總結

時間：2024-10-24 09:54:12 工作總結我要投稿

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有關美術教學工作總結匯總5篇

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的美術教學工作總結5篇，希望對大家有所幫助。

有關美術教學工作總結匯總5篇

美術教學工作總結篇1

　　本學期來，本組教師全心全意撲在美術教學上，絕大部分教師都有較強的教學能力，能很好地完成學校的各項教學目標。在平常的工作中每位教師的態度都是非常認真負責的，并能積極做好各項教學常規工作。

　　一、教學方面

　　高三美術教師全部組織好了赴杭州培訓，同時在省聯考時間提前，難度增大的不利形勢下都能任勞任怨積極指導學生使聯考順利完成。并且取得了歷年來最好的成績，全校平均分85。3，超鄞江中學和寧波三中，其中阮劍備老師的班平均分達87。8，為歷年我校聯考之最。

　　高二、高一美術任課教師工作量大，教師通過自己辛勤汗水的付出使學生的`美術基礎有了長足進步，平行班之間競爭激烈，學習氣氛好。

　　二、日常工作方面

　　我們組積極配合學校各部門完成各項工作，招生宣傳，校園布置，活動宣傳等體現了我組教師全面的素質。學生競賽方面，繼續組織高二高一學生進行速寫比賽，檢驗教師教學情況，促進了學生學習氛圍。同時多名學生在各級各類繪畫比賽中獲獎。四位同學在市中小學書畫比賽中分獲一二三等獎。

　　教師教研活動方面，組織去浙江美術館看畫展和杭州培訓班觀摩等活動這既開闊了眼界也從某種程度上促進了教學。組織教師定期集體聽課備課。組織新教師進行基本功競賽，激勵教師奮發努力。教師自身素質提高方面，積極進行繪畫創作。邱積釧、林亞興、張義仁創作的作品入選參加了浙江省第四屆水彩畫展。多位教師選送了作品參加市“彩筆繪溪口”展覽并獲獎。

　　在肯定成績同時應注意組內存在的問題是：

　　1、備課規范性需加強。

　　2、缺少教師間的交流。

　　3、對新教師業務能力培養有待提高。

　　4、美術創作數量質量還需下苦功。

　　今后打算：

　　（1）加強教師間交流，新老幫帶提高組內教師教學整體水平。

　　（2）為提高教學質量，及時進行高考經驗總結，繼續嚴把招生關。

　　（3）繼續加大集體創作力度，提高基本功，出成績出精品。

美術教學工作總結篇2

　　本學年的教學工作即將結束，回顧這段時間來對學生美術輔導情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。我擔任初中部14個班的美術教學工作，實再是不可能大面積輔導學生，于是我就建立美術輔導小組，一直以來美術輔導小組是我校體藝教育的重要組成部分，不少同學通過課余的輔導學習，在四川省優秀人才大賽中為學校爭光，獲獎者眾。不僅實現了學生心中的美術夢想。通過美術課外輔導，培養了大批學習美術尖子。再用這些美術尖子來輔導各班美術差生，取得良好效果。

　　為了下學期能更好的開展對學生美術的輔導，特將這學期的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

　　一、培養了學生的對美術的興趣：

　　有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加美術輔導小組特別是初一年級尤為突出。

　　二、培養學生的知識面：

　　在這次的美術輔導小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　三、增加了實踐的機會：

　　由于美術輔導小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，參與學校墻畫繪畫，為打造校園文化繪出了許多美好作品。特別是在今年四川省優秀人才大賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的`就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

　　四、豐富了學生的第二課堂：

　　從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

　　當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的藝術素質更好地得到提高。

美術教學工作總結篇3

　　我校美術特長生在學校高度重視和正確的指導下，加上專業老師和學生的共同努力下，20xx年我校的美術科在高考中取得了歷史性的好成績：我校美術科共25人參加高考，文化科、專業科雙科上線的有：重點本科4人，本科4人，專科10人。全校高考上重本的有5人，其中美術占4人，超額完成學校下達的美術高考指標。

　　就美術單科來看：專業入聯考重本的有5人，占應考人數的20%，本科4人，專科11人，總上線人數為80%。專業聯考最高分為李覺輝215分（全臺山市第一名），有5人次專業成績進入全國31所重點院校的單考分數線，其中余德華同學進入中國美術學院專業合格分數線；雷彩云（全國排122名）、李覺輝同學進入廣州美術學院專業合格分數線；劉秀霞、余德華同學進入景德鎮陶瓷學院專業合格分數線。總結這次高考，主要有以下幾點：

　　緊扣高考大綱，針對學生進行考前訓練，做到有計劃，有檢查，有總結。

　　按照美術高考大綱的要求，美術專業共考三科：素描、色彩、速寫。針對這兩年的高考分析，專業考試偏重基礎知識，主要考學生的基本造型能力和表達能力。

　　具體措施：

　　針對以上的情況，召開了備課組和同科教師會議，為顧全大局著想，必須加快速度，預計在第七周結束石膏頭像寫生，全面轉入真人頭像寫生。在11月底結束新課。轉入第一輪復習，重點經靜物為主。

　　速寫是專業考試必考科目，速寫難度較大，分析近年來的廣東聯考試題（總分50分）：20xx年聯考命題速寫（投籃、擲鐵餅、跑步）；20xx年聯考畫考場一角；20xx年聯考為默寫騎自行車的男人。

　　具體措施：

　　針對以上的`情況，和同科教師進行討論，速寫要求從形式上和表現手法上還要進一步加強，強調形體上的夸張，從而來增加人物動態上的美感。分內容，分步驟來加強，內容以校園生活、日常生活、運動動態三大類型為主。通過用數碼相機拍攝動態，學生看圖寫生來訓練相結合。并要求學生一定能默寫出基本動態：站、坐、蹲。

　　色彩讓學生了解色彩的形成，色彩透視，提高學生敏銳觀察能力和審美修養，培養學生的構圖能力、色塊的組織能力，以及把握調子的能力。進一步端正色彩觀摩方法、掌握色彩變化規律、能夠準確地把握畫面調子關系，能較熟練地運用水粉的基本技法，加強用色彩塑造形體的能力。

　　在整個高考復習的過程中，我們都按照計劃進行操作，并對照今年高考，我們的計劃是很成功的：今年專業聯合考試，素描考靜物默寫，速寫考人物的基本動態中的站和蹲，色彩考靜物默寫。

　　針對今年聯合考試的成績分析和結合我校的成績來看：我校中層的學生較少，本科臨界生多（有3人），以后我們還應加強臨界生的高考沖剌訓練，同時還應加強對學生應考心理輔導。和兄弟學校比較，我們專業訓練時間和別的兄弟學校相差一年，所以我們要在基本功力度上還應進一步加強。

美術教學工作總結篇4

　　人類已邁進了21世紀的大門，這是一個充滿挑戰同時又是一個充滿希望的時代，我們清楚地意識到要立足于21世紀的世界之林，就必須培養出具有高素質的各類人才，其中創新素質的培養尤為重要，而美術教育是培養兒童創造能力的最佳途徑。所以美術教育應發揮其獨有的教育功能，要培養兒童的美術創造能力，小學美術教師首當其沖，理應擔當起這一重任。作為新時代的小學美術教師，我在小學美術創作教學中提倡打破統一標準、統一模式。本人經過幾年的探索和實踐，在小學美術教學中摸索出一套創作教學的方法，下面就談談這些方法，供美術同行在教學中參考。

　　一、教學情境的設置：

　　由于美術學科內容多、知識面廣、層次多樣的學科特點，要求我們盡可能地設置有趣味的情境，以激發學生的學習熱情，提倡以情導入，以趣啟智，我們除了常用的范畫、圖片外，還要結合多媒體課件及活潑自由得方式如小游戲、講故事、猜謎語、歌曲、曲藝及小魔術等來營造氣氛，誘發學生好奇心，讓學生廣泛地參與到自主學習，探究學習中去。

　　二、要有充分的準備：

　　課前準備包括被學生、備教材，做好充分的足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如，對自己所教的學生要有一定的.了解，重視學生情感，和學生作充分的溝通，作學生的知心朋友，走進

　　孩子的心靈，從他們自身的認知水平和知識層面出發，讓他們從身邊發生的故事及觸及事物，引發的情感與教師設置的情境相融合，引起學生的共鳴，讓學生自主地參與到課堂學習之中，達到事半功倍的課堂教學效果。

　　對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教材的理解是對教學作充分的準備，教師知道上什么，怎么上，什么是重點、難點，才能上好課。

　　三、教態與教學語言的運用：

　　教師的平和可親的教態、風趣幽默的語言，細膩的情感，敏銳的視覺，靈活的應變能力，漂亮的粉筆字，這些都是一位優秀的教師應當具備的素質，教學語言是一門藝術，它蘊涵著極其深厚的文化內涵也突顯著教師性格及人格魅力。誰將它演繹得好，誰就能抓住學生的心，通過抑揚頓挫的語言，把學生帶入教學情境，激起學生情感。對學生的一言一行，都應充分表揚，高度肯定，讓學生在課堂上充滿信心，滿懷希望，教師要不吝給予充分的贊揚，讓學生越學越有信心，并且期待著你的每一堂課。

　　四、突出學生的主體地位：

　　課堂主要是生生合作探究的課堂，利用教師問，學生答；學生互相補充；小組討論，代表發言，相互補充等各種學習形式，引導學生由自主學習進入探究學習形成合作學習。課堂上充滿友誼、合作、共進的精神。教師要轉變觀念，轉換角色，以“導演”的身份去調控課堂，調動多種教學方法去激發學生積極主動地進行學

　　習探究，這樣

　　學生學的輕松，教師也不必費心費力的講，把學習的主動權真正還給學生，做到以學生為主體，教師為主導，扎扎實實地上好每一節課。

　　五、培養學生的創新精神：

　　創新是美術的精神，藝術貴在創新。隨著新課改的進一步實施，培養學生的創新精神也越來越受到重視，也是我們要達成的教學目標之一。美術學習具有實踐性強的特點，在課堂上必須保證學生有三分之二的時間用于繪畫、制作和欣賞，這是一種智慧技能型的、創造性的實踐活動，這為培養創新精神和實踐能力提供了可靠保證。我們可通過培養學習興趣，激發學生的創造性思維，培養創造意識，引導學生自己看到現象，比較異同，找到聯系，認識關系，總結規律，想出辦法。在課堂上要營造出民主、溫馨、平等的氛圍，及時給予指導和贊揚，讓學生滿懷信心地去探索、嘗試新的方式、方法，允許學生個性的自由發展，允許學生興趣的不同發展方向，以培養學生的創新意識。

　　以上是我在美術教學方面的點滴體會，通過美術教學的實踐，我深深體會到我們不僅要“傳道授業”還得“寓教于樂”，注重發展學生個性，發揮他們的創造性，在組織教學過程中盡可能地生活相聯系，引導學生探求生活的美，積極投身于美的體驗。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，美術教學與其他學科相比，有其獨有的特點，唯有不斷地探索，不斷地實踐，才能把握規律，使教學質量更上一層樓。

美術教學工作總結篇5

　　為更好地開展我市中小學美術教學工作，積極構建美術學科道德課堂，探討有效課堂教學模式和展示研究成果，為我市美術教師搭建一個交流學習的平臺，4月20日上午，市教研室在金水區緯三路小學報告廳成功舉辦了“鄭州市美術學科課堂教學模式觀摩研討會”。各縣（市）區美術教研員和全市近300位中小學美術教師到會參加了觀摩學習和研討交流。

　　在本次會議中，周文勝主任首先從學科思想和“道德課堂”教育理念下課堂教學模式的構建方面，為與會老師進行了指導和講解，并對課堂教學模式探討在學科教學中的應用、價值和意義深入談了自己的體會和看法，為我市中小學美術教師在課型模式研究與探討方面進行了全方位的指導。金水區美術教研員趙毅妹老師以實際課例的分析為載體，針對該區在小學美術“設計應用”學習領域中剪紙課課型模式的探討和研究方面做了經驗介紹，為與會教師在剪紙課教學方面提供了一定的參考學習經驗。美術課堂教學中要充分體現學生的“自主、探究、創新”。在中原區美術課堂教學模式經驗介紹中，“生本課堂”教學模式的探究為所有與會教師提供了另一種教學形態和經驗參考：對教材的'“二次開發”、巧妙應用各種教學資源，過程中突出學生的學習、合作、探究，“以學定教”的教育理念，模式的操作程序等，為美術教師在積極構建道德課堂生態，“營造”課堂文化氛圍方面提供了參考范式。

　　在教學觀摩課展示環節中，中原區育華小學的陳艷老師和金水區緯三路小學楊琳老師，針對不同的課型教學模式，分別展示了《線描畫中的黑白對比》和《百變團花》兩節精彩的觀摩課。明確合理的教學目標，巧妙的教學設計，學生積極主動的參與、合作與探究，過程中的師生互動和教學評價的合理實施等，都顯示了兩位老師在課堂教學方法和模式探討方面作出研究和嘗試。

　　有交流才有提高，在交流碰撞中得到共升。在課后教師經驗交流互動過程中，與會教師針對課型模式探討、觀摩課和自己的日常教學工作進行了熱烈的交流和討論，紛紛表示在這次觀摩研討會上收獲頗豐，并對自己今后的課堂教學有了更明確的努力方向。

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