【精品】第二學期教學工作總結范文5篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的第二學期教學工作總結5篇，歡迎大家分享。
第二學期教學工作總結 篇1
本學期，我們繼續實施兩項工程，完成了對教師的師德與師能的提升。
㈠實施自主修身工程，師德建設多載體。
1. 校長講故事
校長利用周 三政治學習時間給老師講故事，通過生動的故事，引領教師樹立正確的人生觀、價值觀，形成教育追求價值的趨同，同時緩解了教師的心理壓力。
2. 簽訂承諾書
(1)全體教師簽訂了自我管理承諾書
(2)校長致公開承諾書
5月8日學校落實區教育局作風建設年工作實施意見，校長向全體教師及4-6年級學生家長代表致公開承諾書。
3.校長室與教師約談
校長重點約談了中青年教師，了解他們的專業發展需求，傾聽他們關注學校發展的意見和建議。
4.開展了“好書伴我行”讀書交流活動
本學期校長室為教師推薦書目是《做不抱怨的教師》系列叢書。
5.5月17日舉行青年教師“中國夢” 演講比賽
6.舉行“我的n個好習慣”教師博客交流活動
7.堅守教育追求價值的底線
(1)學習了“區政德與官德民主生活會”和規范辦學會議精神
(2)6月26日，召開了“官德與政德擴大民主生活會”
8.教育敘事博客交流。
㈡實施自主研修工程，業務錘煉多學習。
⒈加強校本教研。
⑴學期初，布置教師梳理教材知識點，繼續做到“熟悉一冊，把握一組”，確保教師吃透教材，教學扎實有效。
⑵做實常規教研活動。
日，加強晨研工作，這樣的研討活動，對于青年教師的幫助是最直接有效的，骨干的引領作用表現也較為突出;周，專題研究—“如何培養學生自主學習習慣”研討，從4月份開始，每周的周一為語文教學研討時間，周二為小學科和數學學科的研討時間。每周的周三下午還是每個學科的集備時間;月，各組做好高效課堂和有效作業小結，每位老師做好教學反思。
⒉注重課題牽動。
其一，整合確定本學期學校研究專題—“如何培養學生自主學習習慣”，并以此為載體建構與完善“自主互助型課堂教學模式”，使“以學定教，順學而導”落到實處。
其二，全體教師整合個人微型課題并上報區教育科研學會，以課題為牽動，打造綠色課堂。4月24日，全校老師對自己的微型課題研究進行了論證。
㈢做實常規管理。
⒈詳細布置計劃，規范了教師的教學行為
開學第一周教導處解讀了學期的計劃，突出了教師備課和作業批改要求，讓教師明確了本學期的工作要點。
⒉加大了“定檢”與“抽檢”的力度，保證了教學活動的落實
每個月學校都及時檢查教學基礎工作， 結合月份常規考核，僅就如下幾部分進行說明：
⑴教科研記錄：各個教科研組能夠按照研究過程記錄詳細。最好的是二年級、三年級。
⑵教案：教師整體備課認真，符合學校要求。
⑶作業批改：全體語文、數學、英語教師能夠按照進度進行批改，教師注意學生書寫強調。
⑷三表上墻：整體情況良好。
由于及時督促了教師加強日常工作的細致規范，有利的促進了教學工作的穩步開展，確保了教學質量。
㈣實施青藍工程。
⒈落實師帶徒活動。
(1)周活動要求：
①師徒每周互聽課一次。
②師傅針對聽課進行評課并提出問題及改進建議。
(2)月活動要求：
①師傅每月上一次組內研討匯報課。
②徒弟每月上兩次組內研討匯報課。
(3)學期活動要求：
①師傅每學期要主持一次校內大型教研活動。
②師傅每學期在校內要進行一次專題研究的交流匯報活動。
③徒弟每學期要在師傅的指導下參加校內賽課一次。
④師徒每學期末要針對結對工作分別進行反思小結。
⒉發揮骨干教師的示范引領作用。
⑴自主高效課堂——自主互助型課堂教學模式的建構的思考;如何培養學生自主學習習慣。(主講人:王濤)
⑵如何培養學生自主學習習慣。(主講人:王濤)
⑶自主立字培訓：書法作品創作技巧。(主講人：楊冬)
⑷自主立學：如何撰寫教學案例。(主講人：馬荷秋)
⑸自主立字培訓：漢字的基本結構(一)。(主講人：張瑞怡)
⑹高效課堂和有效作業的研究交流。(主講人：李琳老師、劉倩倩老師、王堃老師 )
⑺教育分享：“北京之行學習匯報”。 (主講人：馬荷秋)
⑻全體骨干教師開放課堂，并做專題研究匯報。其中王濤校長本學期在全校做教研課三次，執教內容分別是《古詩詞三首》、《橋》和《與象共舞》。
㈤繼續開展“走出去，請進來”的工作。
⒈繼續進行“一人學習，眾人受益”式培訓。
學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師、青年教師必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。
產生一人學習，多人受益的效應。本學期，安排老師走出去學習的活動非常的密集。包括：
(1) 三月份全體語文、數學、英語老師到理工附小看課。看課后老師及時的寫了看課后的收獲，并上傳各自的博客。
(2) 張瑞怡、由月萍老師到湖北參加國家書法實驗點校教師基本功培訓。
(3) 宋金忠、李雋、楊杰三位老師參加東北師大班主任培訓。
(4) 馬荷秋、康永輝、李琳、冷華、郭思佳、劉倩倩參加北京承辦的全國優秀青年教師有效課堂展示研討會。
(5) 張吉慶老師參加了營口鲅魚圈田徑教練員培訓。
(6) 全體數學教師參加了在大連市召開的全國數學研討會。
(7) 張健老師參加北京健美操培訓。
(8) 楊冬主任主持全區寫字教學研討會，其講座和研討課《復合字的書寫》獲得區教育局魏科長、區進修學校和到會教師的優秀評價
尤其是課中我校學生的毛筆字書寫質量獲得廣泛贊譽。
(9) XX.4張瑞怡老師在藍城小學為教師做書法教育培訓。
⒉繼續聘請專家指點，使自主教育向縱深發展。
(1)三月份周水子小學語文、數學、英語教師在蘭秀玲校長的的帶領下到校做課。
(2)5月22日《遼寧教育》李陽主編和越淑麗老師到校進行“自主立字”調研。分享李陽主編的教育智慧：以關注“人的終身發展”這一視角去做教育
寫字教育能夠促進我們學生實現做一個有修養、活得有尊嚴的人的目標，同時我們要關注學生擁有學得好的能力。
㈥進一步開發校本課程。
⒈校本選修課程。進一步挖掘教師常規教學技能之外的`一項特長作為校本課程的資源，增加學生學習的經歷，豐富學生情感、態度、價值觀的體驗，消除教師的職業倦怠感
⒉校本必修課程穩步推進。全體教師參加了校本課程必修課的進一步開發和拓展。
㈦加強校本培訓—錘煉基本功。
第一，注重三筆字基本功的訓練，全體教師參加了小辛寨子小學師生書法作品集《翰墨飄香》的編撰工作;第二，注重信息技術與學科教學的整合，在課件的制作和使用中提高了教師信息技術的能力。第三，組織教師參加基本功大賽。張健老師參加市健美操基本功大賽。楊冬主任獲暑期赴日本書法交流資格。
㈧搭建交流展示的平臺。
學校積極發動、鼓勵、支持教師參加各級各類的比賽交流活動，讓教師發揮特長，在比賽中鍛煉自我，提升自我，達到以賽促訓的目的。
⒈自主高效課堂——“自主互助型課堂教學模式的建構”的拉練。(全體教師)
⒉高效課堂和有效作業的研究交流。(主講人：李琳老師、劉倩倩老師、王堃老師 )
⒊自主立學高效課堂研究之板書設計交流、練習題設計和作業設計交流。(全體教師)
⒋黨員教師、骨干教師開放課活動。(主講人：全體黨員教師和全體骨干教師)
⒌舉行“鑫苑杯”青年教師教學大練兵活動。
⒍自主互助型課堂模式建構——“如何培養學生自主學習習慣”拉練活動。
⒎案例交流：“自主語文閱讀教學專題研究之管窺一”。
⒏舉行了“自主立字”校本課程進一步開發拓展交流會。(主講人：全體教師)
⒐舉行了校市級課題“構建’自主發展教育’學校特色建設目標與管理體系的研究”暨甘井子區教師“微課題”交流會。
⒑青年教師王曉茹、吳健華，骨干教師李琳、張瑞怡、李雋、宋金鐘、馬荷秋7位老師參加了語、數學學科的評優活動。張健老師參加市健美操基本功大賽。
楊冬主任獲暑期赴日本書法交流資格。
第二學期教學工作總結 篇2
剛結束的這一學期是我進入美舍以來加班最多、工作最有干勁、對教學最有激情、心靈上最滿足的一個學期。這學期，我積極參與學校組織的兩備兩上教研活動，耐心、認真聆聽教研員冉老師的指導，雖然加班的時間比較多，但是不管是在教學上，還是在心靈上都獲得了極大的充實感，這樣的充實感，我相信在學校領導的科學帶領下一定會延續著。在語文教學上，我具體的收獲和不足之處總結如下：
一、“目標活動教學法”是進行語文課的前提
本學期我積極倡導學校提出的目標活動教學法，并努力實踐于每一堂語文課當中。不管是新授課還是復習課，都會站在學生的角度，以學生為出發點，設定合理的教學目標，并制定出實現目標的相應措施。這學期的語文教學，我更加關注了學生的主體地位，關注學生的課堂活動，讓學生充分參與到課堂當中來。但是，在踐行這一教學法時也有一些不足之處，比如在設定教學目標時，沒有充分考慮到全體學生的學情，所設定的目標僅僅是關注了中上水平的學生，忽視了后進生。
二、基本掌握低年段的識字寫字教學模式
得益于學校組織的分學科分年段進行的兩備兩上教研活動，在參與一二年級的教研活動中，我意識到針對一二年級學生來說識字寫字是教學重點，也是難點，所以在教學中采用多種識字方法幫助學生學習生字，并且每節課預留15分鐘給學生寫字，提高學生的寫字能力。在多種識字方法中，有針對性地采用字理識字的方法，追尋漢字的本源，幫助學生從字義上記住字形，又能從字形上讀懂字義。
三、努力提高學生的朗讀和書寫能力
讀書和寫字是學生語文學習的主要內容，為了提高學生的朗讀能力，我在班級上開展了“小小播音員”的評比活動，每天第一節語文課前三分鐘輪流讓學生上講臺朗讀一篇文章或詩歌，內容自選，每周評比一次，選出兩名小小播音員，并頒發榮譽證書，這樣大大提高了學生的朗讀興趣和能力。為了提高學生的寫字能力，我每節語文課都會留出5到10分鐘讓學生寫生字，每天下午起床后的練字時間不得挪為他用，每兩周會舉行一次書法比賽，只要進步，都會得到老師的大力表揚。
四、跟在大師后面跑，前方的曙光以照亮
整整一年了，感恩生命中的'機緣巧合可以那我成為冉老師的一位小徒，她的每一句話對于我來說都是一次學習的機會，她的教育理念，教學方法，都是一種極大的魅力，我被深深吸引著，每次有她在的教研活動，我都恨不得記下她說的每一句話。有名師的引領，我相信自己會成長為想要的自己！
當然，這學期雖然有太多的收獲，但我還是必須正視自己的不足之處，比如沒有做到每節課都及時進行教學反思，精彩的課堂源于精心的設計，在二次備課中，我付出的精力還是稍微少了一點。另外，語文上仍然存在后進生，需要努力尋找改進的方法。
第二學期教學工作總結 篇3
又到一年一度期末總結的時間了，反思一下這一學期的教學情況，有苦有甜，我想更多的是思考。現在把一學期的教學工作作出總結，希望我能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓后，以促進我以后的教學工作更上一層樓。
這一學期我擔任三年級兩個班的數學科的教學任務，學生共有91人，他們的學習基礎不是很好，將近一半的學生主動性都不強，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業更糟糕，很多學生不能按時按質地去完成當天的作業，尤其2班的學生比較多，很多學生的學習基礎比較差，學習顯得比較懶惰，學習起來很吃力，因此學生學習數學的能力是比較差的，存在的問題也很多。這都是學生本身自身的問題，因此在課堂上一定要提高教學效果，在家里需要家長們積極配合老師的工作，才能扭轉學生現在的學習狀況。
先說一說在課堂上怎樣提高教學效果？在校長提出“設疑、探究、評價、生成、應用”這種教學理念、教學模式和在校長的帶領下，我按照這種教學模式在我的數學課堂上實施了，說實話，我在開始實施時，并不是很順利，有很多地方是自己不理解和感到困惑的，特別是在探究這個環節，明明都已經有學生明白了，為什么還要繼續探究下去呢？這不是在浪費時間嗎？這不是多余的嗎？回答說：不是的。在我以前的教學當中，我說的肯定比學生說得多，因為我總是害怕學生不會，總是怕說漏了，又或者學生沒有找到等等諸多的擔心和不放心。所以一節課下來，都是老師不斷地說，重復再重復，一句話就是老師逼著學生學，老師牽著學生的鼻子走，學生缺乏獨立思考和判斷的能力，把知識塞給學習，因而學生學習的效果就顯然而然就比較差了。而這樣教學模式并不像我以前的教學，它重在學生自己學習，主動學習，自己探究總結自己學習的知識，因為這種學習在學生間相互探究，相互評價而生成的知識，是學生們自己愿意去學，愿意去交流自己的想法和評價其他同學的想法，大大的提高了學習的主動性，從被動學習轉化為主動學習，這種學習是快樂的學習，是有趣的學習，這就是這種教學模式的精髓所在。因此這種教學模式在我的數學課堂上是有效的。雖然我現在慢慢地理解了和明白了這種教學模式的教法，但是在我真正實施的過程當中還有很多未能完善的地方，特別是在探究這個教學環節中，往往在課堂上用的時間比較多，因為這個環節是我在備課當中未能預想的，因為問題不同，學生想法也不同，是很難預想的。因此在課堂上多次還沒有完成探究這個教學環節，就已經響起了下課的鈴聲了，而評價和應用這兩個教學環節就沒有時間和辦法在一節課上去完成了，這也是我感到困惑的地方。希望在今后的實施過程中慢慢地去提高和完善。
再說一下如何要求家長在家里對孩子在學業上積極配合老師的工作。20xx學年我校開始利用校訊通這個平臺，進行家校互動，收到了比較好的效果，大部分學生的家長都加入了校訊通這個平臺，所以我對那些經常不完成作業的學生、上課不認真聽講的.學生、那些在課堂上小測經常未能過關的學生和那些對某個知識點不過關未能掌握的學生給他們的家長發短信，要求學生家長在家里積極的配合老師的工作，主要是課后輔導，督促孩子完成當天的作業，把小測未能過關的題進行修改等等，都收到比較好的效果，但是仍然有個別學生的家長未能配合老師的工作，特別那些平時就不愛關心孩子學習的家長更明顯，采用不理不問的態度，所以學生的學習成績一般都比較差。
最后說一說我在教學方面存在的不足與今后的努力方向吧。人無完人，做任何事都有它的優缺點，我在教學方面存在的問題也特別地多，比如學生對學習的目的不夠明確，方法不對時，我采取了比較消極的態度（批評和罵），有時也有鼓勵，但是現在想一想還是鼓勵的力度不夠，導致了學生不但沒有改變，特別是那些差生，反而變本加厲，更不愿意學習了，這需要我重視和改正的地方。在教學中，我還不注意學生知識面的拓展，只是一味的教學課本的內容，教學不夠靈活，不注意學生的創新能力和實踐能力的培養。在上課時，我很多時候都會留下一些小問題，比如說有的差生不能做到當堂內容當堂解決和掌握，還要另外找時間給他們輔導等等這些都是我存在不足的地方。今后我要針對那些學習成績差的學生比較多的特點，在課堂上多提問，課下多輔導，另外還要積極和家長取得聯系，多溝通、多交流，爭取家長的積極配合，并結合教學內容適當地進行課外拓展和對學生進行環保教育，把學生的學習成績提高上來。
第二學期教學工作總結 篇4
本學期我校認真貫徹落實教育局和鎮校辦的工作部署，堅持以人為本，狠抓常規，規范發展，提高質量，認真貫徹落實市教育局提出的教育工作主要任務，增強學校的凝聚力、戰斗力，培育優秀教師群體，全面提升教育質量。在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績，現總結如下：
一、教學質量
1、本年度我校一如既往地堅持以教學為中心，嚴格遵照新課標的要求開展教學工作，嚴格執行國家頒發的課程標準，開齊課程，開足課時，按教學大綱規定組織好學科和活動的教學教研活動。在教學環節上，以教師為主導，學生為主體，努力做到當堂達標，注重培養學生的特長，注重學生的全面發展。因此，我校教學質量在以往的基礎上又上了一個新臺階。
2、每月實行檢查制度。即每月由校領導牽頭，教研主任等每月對全體教師進行教學檢查，包括備課，基礎訓練和作業的批改等，進行檢查記錄。發現問題及時反饋。這樣對教學進行有效的監控，確保教學質量。
3、在教學上，我校一貫注重學生學習習慣、能力、情感和個性的培養，以素質教育為教學中心，充分發揮學生的個性潛能。為此，本年度我校陸續有計劃地開展了一系列有意義的文體、教研活動，如詩文朗誦比賽、元旦經典誦讀等等，不僅活躍了校園氣氛，豐富了學生生活，而且發掘出一大批特長生，開拓了學生視野，增長了學生的才干，發展了學生良好的個性。
二、德育工作
在貫徹落實《中小學教師職業道德規范》實施方案的統一部署下，我校加強和改進了師德建設，使全體教師樹立了正確的世界觀、價值觀、質量觀、人才觀和教育觀，增強了從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。具體建立健全德育工作的組織機構，成立了以校長為組長的德育工作領導小組，制定好學校的德育工作計劃，并按計劃認真執行，做好德育工作記錄。
1、要求思想品德課教師認真上好每一節思想品德課，且把思想品德課與生活實際聯系起來。同時還利用其他課程進行德育滲透。
2、還利用各種活動進行感恩、養成等教育。由于德育工作落實到位，一年來學校未發生一件違紀、違法事故；且校風校貌比以前有明顯好轉。
三、安全工作
我校始終把安全工作放在學校工作的一個重要位置，全力加強安全管理工作。
安全工作是學校的頭等大事，學校隨時緊崩這根弦，警鐘長鳴。一是組織機構建全。二是分工負責、任務明確。三是堅持每次會議必講安全，天天必講安全，營造了一個“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的氛圍。四是堅持一月一次以安全教育為主題的逃生演練。五是每期召開一次家長會，組織學習有關安全文件和《學生傷害事故處理辦法》，并和家長簽定責任書，形成了學校、家庭齊抓共管安全工作的格局。
1、我校為搞好安全工作，健全了安全管理機制，進一步完善了安全管理制度，適當地配備人員，組成強有力的安全領導小組，崗位明確，管理機制嚴密，安全工作呈良性運行。
2、因學校周邊施工，為確保我校全體師生安全，我校在安全小組的周密安排下，由學校教師輪流值班，實行安全責任到人，通過全體教師的不懈努力，維護了學校的教學秩序，保障了我校師生的安全，一年來，校內沒有發生一起安全事故。
3、我校適時結合實際需要，對學生進行了防火、防溺水、用電安全和國防、禁毒、拒邪等教育，每月定期開展相關的安全逃生演練，時刻提醒學生注意安全，防患于未然。
4、為及時消除安全隱患，我校加強了校舍房屋、用火、用電、食品衛生等的'定期檢查，保證我校師生用火、用電和食品衛生安全。
5、加強校園治安管理，為杜絕不法分子擾亂學校秩序，侵害師生人身和財產安全，學校加強夜間安全防范。
四、校園文化建設
1、學校制定衛生工作制度，劃分衛生責任區，校園內外每日打掃并保持潔凈，每周進行一次由師生參加的衛生大掃除，教育學生從小養成良好的衛生習慣，不亂扔垃圾，勤洗手臉、穿衣整潔。
3、校園做到了綠化、凈化、美化、“文”化。
4、開全開足音、體、美、勞等課程，建立各種興趣活動小組，豐富學生課余生活，促進學生全面發展。利用六一節舉辦校園文化展示活動，從體操、唱歌跳舞、美術繪畫、寫字、小制作等方面，展示師生才藝。
5、積極響應教育局的工作思路，憑借自費及公費訂閱的報刊為載體，規定教師理論學習，有學習記錄，并將學習情況記入年終考核。
五、后勤工作
1、在收費方面學校嚴格按照國家的“一費制”標準收費，不超收、不多收。
2、勞動衛生方面，成立了以校長為組長的領導小組，選定專管人員，采取各種各樣的獎懲和激勵措施，每月進行一次不定期的校園、教室、清潔區大檢查。由于措施科學，落實到位，學校的環境衛生有了明顯的好轉，得到上級領導的肯定。
回顧一學期的工作，在管理上已經初顯成效，但與教育發展的形勢要求，與上級的工作要求，與學校發展的目標要求，與廣大師生的期待還有很大差距。我們將進一步進行認真的分析，積極尋求對策，提高管理水平，發揮教師潛力，開發教育資源，加快學校發展。開拓創新，不斷促進學校工作的全面發展，提升學校品位。
六、存在問題與不足
本學期，在全面推行課程改革和狠抓教學質量的新形勢下，我校雖然得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創我校教學工作的新局面。
第二學期教學工作總結 篇5
初中物理總復習是初三學生后階段物理學習的一個重要環節，是同學們對整個初中物理知識進行鞏固、進行系統認識的過程。只有很好地抓住這一環節，才能把教師的勞動成果有效地轉化為自己的財富。初三物理總復習，涉及的內容很多，時間短，要在短時間內取得好的復習效果，我認為應該做好以下幾個方面的工作：
一、明確總復習的目的
初三物理總復習的目的：通過對整個實中物理知識的復習，培養自己分析問題和解決問題的能力；通過復習過程中的強化訓練，提高自己的成績，為進入高一級學校進一步學習物理打下良好的基礎，我們應該根據復習的目的和自己的特點制訂相應的復習計劃，正確地把握自己的長處與不足。
二、真看書，對章、節進行歸納，形成知識體系，及時解疑
在教師的指導下，要求學生自己對要復習的章、節內容進行小結歸納，再讓學生帶著問題去認真閱讀教材和做課本上的習題，在看書的過程中要注意課本的內容涉及了哪些基本概念民、規律、技能、技巧，這些技能和技巧是怎樣在課本中的例題、練習題中體現出來的，在記憶物理概念和規律的同時，要特別注意發現自己尚不理解或理解不深的問題，一些相關知識的串聯關系，以形成知識網絡體系，在有關教材或復習資料中的一些疑難問題，在復習課進行中要及時向教師提出或向同學請教，以達到真正解決問題的目的。
三、題的準確程度和熟練程度
由于初三總復習的`時間短、內容多，所以在教學過程中要求老師所選取的例題必須有較強的代表性和典型性，講解時要注意一題多解，舉一反三，開闊學生的視野和思路，培養解題的靈活多變性，練習題必須要精心設計，所選練習題要具有代表性，通過每道題來達到解決一類問題的目的，即要照顧各個知識點，又要有層次要求。
四、重視評講，及時糾錯
評講是我們發現錯誤、糾正錯誤，達到正確理解的手段之一。教師重點講規律、講方法、講思路，同學們交換問題相互討論、分析評價。正確的得到充分肯定，錯誤的和混淆不清的通過相互討論，在頭腦中打下較深的烙印。講評應注意：一評同學們帶有創造性的解答，二評同學們混淆不清的錯誤，三評帶有共同性的錯誤。
五、講、練與考結合，不斷總結，反復提高
復習一部分內容后，通過典型試題進行情況摸底測試，反復總結，反復提高。第二輪強化訓練時教師可把知識分成幾大部分考核，讓同學們在每一次考核中進行分析，每次找出自己的不足，這樣就能逐步提高自己的成績。
六、重視錯題整理
把練習、測試中出現的易錯常錯題、典型錯誤題，歸類整理到錯題本或卡片上，找出原因，明確解題思路，并經常翻閱，同時把已掌握的類似的錯題刪減。
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