【熱】班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任工作總結(jié)1
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班主任以身作則加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作
以身作則，做學(xué)生的表率。我在校努力做到盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，用自己的一言一行做學(xué)生的表率。同時(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生。
加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，把德育工作放在首位，認(rèn)真組織好班隊(duì)會，重視《班主任手冊》的利用，及時(shí)填寫。利用晨會、班隊(duì)會等時(shí)間，深化愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，爭做社會主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀等常規(guī)教育，組織學(xué)生開展各種活動，讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步，提高就是獎(jiǎng)勵(lì)。”培養(yǎng)他們的自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和能力。
二、認(rèn)真培養(yǎng)和選拔班干部組建強(qiáng)有力的班委會
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各種活動，觀察、分析、發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力和開創(chuàng)精神以及奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如天天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手等等。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工合作，并且首先自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
其次，組建強(qiáng)有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的'工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。
因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓勵(lì)，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
三、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),本學(xué)期初在競選班委會成員中,原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出,為了是他們更加成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,每兩周召開一次班委會成員會議,聽取他們對班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,慢慢地班干部們工作主動,本學(xué)期的教室布置,環(huán)境衛(wèi)生、每周的工作總結(jié),班會的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作,將工作進(jìn)行的有聲有色,得到老師和同學(xué)的一致好評。
四、開展 “一幫一 同成長”活動做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績不理想,怎樣改變這種局面呢本學(xué)期一開始,我結(jié)合學(xué)校開展的“一幫一同成長”活動，先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及,往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長有心無力。
成立了小小組之后,組員少了,組長的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事。一個(gè)學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當(dāng)然,原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了8個(gè)小組長以后,他們的管理工作開展得更加順利了。
五、取得的成績以及奮斗目標(biāo)
辛勤的汗水總能得到豐碩的回報(bào)，正是我們師生的共同努力，我們班獲得明光市優(yōu)秀班集體的光榮稱號，陳巖同學(xué)還被評為滁州市三好學(xué)生。
總之在今后的工作中我還需要不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。取人之長，補(bǔ)己之短。為努力做好自己的工作打下基礎(chǔ)。我在新學(xué)期的奮斗目標(biāo)是：為爭創(chuàng)滁州市先進(jìn)班集體而努力奮斗。
班主任工作總結(jié)2
一、班級總體情況
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時(shí)，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。
雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生。部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、使每個(gè)學(xué)生都有成就感。
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的`教導(dǎo)。針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學(xué)生，所以對待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。
三、通過多方面的活動，增強(qiáng)班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校開展許多各種各樣的活動，如：“六一”匯演、家長會等。在這些活動中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動了起來，同學(xué)們相互合作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。
四、注重家長聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長。
五、存在不足
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
總之，通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平更上一個(gè)新臺階。
班主任工作總結(jié)3
一、回顧及成績
一年過去，回顧這一年來的所擔(dān)任的職務(wù)，可以說今年是不負(fù)學(xué)校重托的。在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級班的班主任工作。從思想認(rèn)識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
干了一年，我漸漸地了解到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信
六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，
六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約，這一條是很重要的`，因?yàn)榘嗉壖o(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。
各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。
1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。
3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。
4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生，并表揚(yáng)好的學(xué)生。
七、不足之處
我班的差生占比例較大，有一些同學(xué)還經(jīng)常無辜缺課，上課不認(rèn)真，提早離開，對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。
班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，班主任工作細(xì)致、認(rèn)真與否，直接影響一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長。因此，對于班級中的大小事都不懈怠。下面我就從幾方面來說說我的班主任工作。
一、抓好常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)養(yǎng)成教育
由于九月份是當(dāng)剛開學(xué)階段，學(xué)生經(jīng)過了一個(gè)暑假各方面都有所退步，尤其是七年級學(xué)生剛剛步入初中校園，這個(gè)時(shí)候，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”。
根據(jù)學(xué)校學(xué)期初的工作要求，針對七年級學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級管理計(jì)劃：從小處進(jìn)行管理，抓好各個(gè)方面，讓學(xué)生裝盡快適應(yīng)學(xué)校的新生活。如：抓好值日，認(rèn)真排好值日表，要做到一天兩次有值日生打掃，而且各項(xiàng)任務(wù)都要落實(shí)到個(gè)人，并要確定比較負(fù)責(zé)的學(xué)生為組長，同時(shí)設(shè)立一個(gè)班級的衛(wèi)生監(jiān)督員，對打掃好的教室和包干區(qū)進(jìn)行檢查，以確保各個(gè)值日生的工作是認(rèn)真的負(fù)責(zé)的。這樣長期下來，慢慢就能培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，責(zé)任意識。
再比如最近一直強(qiáng)調(diào)“見到老師要問好”，可我班學(xué)生在這方面做得不夠，使得多次被扣分，之后我就進(jìn)行教育，每次下課、放學(xué)我總是提醒他們這件事，不斷地強(qiáng)化，經(jīng)過一星期左右，我班的學(xué)生見到教師都能主動問好了，效果比較好。在嚴(yán)格要求的前提下，盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，體現(xiàn)主體性。學(xué)生獨(dú)立完成事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制。
二、培養(yǎng)班干部的主人翁意識
新學(xué)期開始的第二天，我班就選了班干部。我告訴他們，，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決，并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，這是走向主人翁的第一步。兩周過去了，我開始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工，并陪著他們開展工作。我教衛(wèi)生委員如何合理安排清潔；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。處處要求到細(xì)節(jié)。發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上改，因?yàn)榉止ぜ?xì)致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，基本上能獨(dú)立開展工作。應(yīng)該說班干部的工作現(xiàn)在很有實(shí)效。在整個(gè)早早讀過程中，我班的語文課代表王典發(fā)揮了很大的作用，不僅能以身作則，而且能帶領(lǐng)好其他的同學(xué)，晨讀紀(jì)律還不錯(cuò)。“火車跑得快，全靠車頭帶”，班干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。相信只要班干部們的主人翁意識強(qiáng)了，班風(fēng)一定會更好。許多學(xué)生在集體活動中，都會積極參與，并努力拼搏，為班集體爭取榮譽(yù)。
三、關(guān)注待優(yōu)生，促成全面進(jìn)步
不能讓待優(yōu)生落在起跑線上。待優(yōu)生的形成是有一定的原因的：他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響；有的.是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果；有留守兒童；單親家庭等。由于待優(yōu)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責(zé)。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明，要轉(zhuǎn)化待優(yōu)生，只有使用真情感動學(xué)生，只有消除了待優(yōu)生對老師、家長的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，均取得了優(yōu)秀的成績，為來年的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。有付出，就有回報(bào)。只有不斷的努力，才能為明天的愿望創(chuàng)造條件。
班主任工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。下面就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡單的匯報(bào)：
第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中”的演講比賽，成績突出效果明顯。并在六一節(jié)目表演中獲得一等獎(jiǎng)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的.班級文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在學(xué)期之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如張豪、馬瑞雪等；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如趙翔宇，王云飛等。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第四，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有64人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。建立以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實(shí)證明效果明顯。
第五，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
班主任工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的，也能從中體驗(yàn)到做教師、做班主任的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會。”一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。下面我從幾個(gè)方面把我這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、確立了班集體的奮斗目標(biāo)。
入學(xué)一開始我就帶領(lǐng)學(xué)生確立了班集體的共同奮斗目標(biāo)，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。行為規(guī)范方面也做得很出色，吃飯、睡覺、跑操、路隊(duì)總是很有秩序，站隊(duì)跑操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)了正確輿論和良好的班風(fēng)。
我在班內(nèi)注意培養(yǎng)了學(xué)生正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。
三、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。
有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。一開始入學(xué)的兩周里，為了和孩子們拉近距離，我一有時(shí)間就和孩子在一起，互交朋友，談心交流。正是由于這兩周耐心細(xì)致的觀察和與孩子們心對心的交流，我對我們班每一個(gè)孩子都有了深刻的了解，在此基礎(chǔ)上我們選出了班干部，可不久，我覺得班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，有許多同學(xué)當(dāng)不上班干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)，為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，我在班會上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪流班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會當(dāng)上班干部。這個(gè)活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時(shí)間，班級氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動都有了嶄新的面貌，緊接著我又提出了公寓舍長和小組長輪流制，課代表輪流制。就這樣，班級里每位同學(xué)幾乎都當(dāng)過班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動，同學(xué)們的凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。
為了班級里“人人有事干，事事有人管”，我們分工明確，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，桌、凳、門、窗、電視、飲水機(jī)、講桌、黑板、書櫥、燈、墻壁、衛(wèi)生用具、水杯的擺放等都有專人管理，通過這項(xiàng)活動，我發(fā)現(xiàn)班里紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等明顯好了，同時(shí)還鍛煉了每一個(gè)學(xué)生，使他們再次享受到當(dāng)班干部的樂趣與成功的喜悅。
為了讓每個(gè)學(xué)生在集體中快樂成長，我還根據(jù)班級實(shí)際，制定定期評選榮譽(yù)稱號活動，有學(xué)習(xí)標(biāo)兵，守紀(jì)模范，環(huán)保小衛(wèi)士，作業(yè)標(biāo)兵，書寫標(biāo)兵，勞動模范，優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀少先隊(duì)員，學(xué)習(xí)進(jìn)步者，金點(diǎn)子標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號，獲得榮譽(yù)，使更多的學(xué)生找到了自信，擁有了奮斗目標(biāo)。通過這一活動，不僅使學(xué)生嘗到了成功的喜悅，同時(shí)也在無聲的教育孩子：作為學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為規(guī)范；在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。我積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，這學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，我們班級組織了感恩節(jié)聯(lián)歡晚會、慶元旦聯(lián)歡、演講比賽、歌詠比賽、英語口語比賽，通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去，長此以往，就會不自覺地喜歡上這個(gè)集體。通過各項(xiàng)活動，拉近了師生間的距離。
五、關(guān)愛每一位學(xué)生。
作為班主任，我盡可能和學(xué)生多生活在一起，我發(fā)現(xiàn)他們更需要的是母愛，無論是吃飯時(shí)間，課間休息，課間活動，衛(wèi)生勞動等，我要求孩子們做的事，我都帶頭做，由于我們學(xué)校的性質(zhì)不同，孩子小，第一次離開自己的父母，在學(xué)生剛踏進(jìn)校門的第一天，我就暗暗提醒自己：必須以百倍的努力，更大的熱情來管理好、愛護(hù)好、教育好這些孩子，對得起家長，對得起學(xué)校，對得起學(xué)生，對得起社會。現(xiàn)在我可以坦然的'和你們說，我實(shí)現(xiàn)了我的諾言，在與孩子們朝夕相處的這段時(shí)間里，我付出了自己所有的愛心和努力，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子看待，想孩子所想，急孩子所急。多少次給孩子倒水喂藥，多少次陪同孩子去診所，多少次低下頭用自己的眼皮給孩子試體溫，多少次拖著疲憊的身體九點(diǎn)多回家了還要給孩子洗出臟兮兮的衣服，多少次自己掏錢給孩子買藥、買學(xué)習(xí)用品、買日常用品、買生日禮物……正是由于我對孩子深深的愛，使我的孩子也深深的愛著我，不知多少次接到家長打來的感謝電話，很多家長打來感激的電話說：“王老師，我們把孩子交給你真的很放心，真心的謝謝了……
每當(dāng)想起下班走到西門學(xué)生吃完飯返回看到我時(shí)，那一聲聲的呼喚：“老師、老師、……”每當(dāng)想起下自習(xí)后走進(jìn)學(xué)生公寓，學(xué)生一塊兒擁上來“老師抱抱我，老師抱抱我，……’‘每當(dāng)想起家長打電話那一句：“老師，孩子跟著你是我們的福氣，我們非常放心，謝謝，謝謝……‘’每當(dāng)想起這些……真的我感覺我是世界上最最幸福的人。
班主任工作總結(jié)7
一個(gè)全新的班級又重新交到手上，交付的不僅是學(xué)生，更多的是責(zé)任。作為高職班，是家長和學(xué)生的一種希望。剛報(bào)到的那天起，就有學(xué)生家長在面前反復(fù)交代：我的孩子就托付給你了。話雖簡單，但意義重大。
從開學(xué)伊始，就特別重視班級建設(shè)的起始工作。從班干部的選拔到各科代表的設(shè)立，我都精心做了準(zhǔn)備。觀察法是作重要的。
1、演講。
自我介紹這一關(guān)，表面是介紹，更多的是能力的體現(xiàn)。由此，那些有膽識，有魄力的同學(xué)馬上能夠脫穎而出。班長徐云欣就是個(gè)典型的例子。從開學(xué)起，就有同學(xué)反映，有個(gè)學(xué)生在寢室里特別關(guān)照她們，為她們做了好多是事情，后來調(diào)查就是她。而她在講臺上侃侃而談，更是讓我確定了這是班長的人選。其他傍岸部也通通過將近兩個(gè)星期的觀察，初步都確定了下來。
2、發(fā)短信。
沒名學(xué)生一周回家之后必須發(fā)一份短信給老師。一段時(shí)間能堅(jiān)持的就是相對特別的。不僅養(yǎng)成學(xué)生及時(shí)到家、及時(shí)護(hù)膚的習(xí)慣，更重要的.是慢慢的能夠培養(yǎng)師生之間的感情，能夠?qū)⒁恍┢綍r(shí)他們所不敢和老師交流的東西慢慢的會和老師進(jìn)行交流。
3、班務(wù)日志。
副班長鄭璐楠是專門記錄班務(wù)日志的。后來曾有個(gè)同學(xué)偷偷的將班務(wù)日志里的記載他落后的東西偷偷的刪了。我不動聲色的在班里講：班務(wù)日志是同學(xué)們今后回娘家看老師時(shí)的一份最不可磨滅的記錄。好多、差點(diǎn)都無所謂，它只是記錄了我們那時(shí)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一種紀(jì)念。如：值日班長名言，如運(yùn)動會照片，等等，多好的東東啊？怎么可以毀滅呢？那個(gè)說道的同學(xué)面紅耳赤。從此之后，再也沒有同學(xué)隨便的。
4、值日班長制度。
每天都有一名值日班長進(jìn)行班級管理。這一天他就全權(quán)負(fù)責(zé)，做好班級管理。有同學(xué)說，我從來都沒有當(dāng)過班長，這下子我也嘗過當(dāng)班長的滋味了。剛開始有些同學(xué)只會掛名，不知道怎么管理，雖然講了好多要求，但還是不行，但沒關(guān)系啊，還有下一次。第二次的之后好多同學(xué)就知道怎么真正能夠做一個(gè)好班長了。班會班干部發(fā)言總結(jié)制度。在班會課上，一般都是由班干部來主持的。首先是由值日班長來講那天當(dāng)值日班長時(shí)候的情況。然后是紀(jì)律委員介紹一周的情況。之后是衛(wèi)生委員講衛(wèi)生情況。然后又由副班長匯報(bào)出勤情況。然后按章總結(jié)，總結(jié)時(shí)會點(diǎn)名表現(xiàn)好或差的同學(xué)發(fā)表自己的見解。公開表揚(yáng)和批評。
這樣一來，充分的發(fā)揮了每一個(gè)學(xué)生的能動性，使學(xué)生能夠自行管理。當(dāng)然，前期的跟蹤管理那是必不可少的。加上突擊檢查，使每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生一種責(zé)任意識。
設(shè)立各種活動小組。跆拳道、羽毛球、籃球、乒乓球等，各種興趣小組。
班主任工作總結(jié)8
充實(shí)而又忙碌的班主任工作又告一段落，回眸xxxx年下學(xué)期的工作生活，既有歡樂，又有淚水。
學(xué)期初，我按照班規(guī)規(guī)定，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試成績進(jìn)步的同學(xué)，以鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)。重申班級管理制度，考核學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和組織紀(jì)律的監(jiān)督。
本學(xué)期，學(xué)生都能按部就班，保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)、勞動及各項(xiàng)活動，并取得了優(yōu)異的成績。
每次考試后，我都及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生考試成績進(jìn)步及退步的情況，按班規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。同時(shí)組織學(xué)生家長召開家長會，溝通學(xué)生在校期間表現(xiàn)情況，并向家長通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及建議家長在家如何管理好自己的孩子。通過家長會的溝通交流，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
本學(xué)期的班報(bào)如期而出，同學(xué)們熱情高漲，書寫心中的話語，抒發(fā)真情實(shí)感，體現(xiàn)了集體的凝聚力，團(tuán)結(jié)了同學(xué)，營造了團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。尤其是最后一期，我讀著讀著就落淚了，真希望永遠(yuǎn)不畢業(yè)。孩子們的真摯情感深深的打動了我，謝謝孩子們對我的敬愛和對我工作的支持。
學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動，我都組織學(xué)生積極參與。在我校舉辦的朗誦大賽上，我班同學(xué)畢xx、沈xx榮獲二等獎(jiǎng)。聽寫大會比賽中，由我班徐xx、于xx、張xx、李xx四位同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在五四文藝匯演中，我班的大合唱獨(dú)占鰲頭，贏得了會場的所有掌聲，榮獲第一名；相聲、舞蹈和獨(dú)唱均榮獲二等獎(jiǎng)。最終我班以總分第一的成績榮獲集體第一名。在名著知識競賽中，我班的王xx、楊xx、邸x、史xx、于xx五名同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)，榮獲一等獎(jiǎng)。
在日常的班級管理中，實(shí)行包保責(zé)任制，每個(gè)人都負(fù)責(zé)自己負(fù)責(zé)的工作，必須保質(zhì)保量的完成。如有的學(xué)生負(fù)責(zé)記錄課堂上溜號的'學(xué)生，下課后匯報(bào)給我。下課后，有學(xué)生負(fù)責(zé)站崗，監(jiān)督學(xué)生的課間組織紀(jì)律。衛(wèi)生每組都有學(xué)生負(fù)責(zé)包片管理，做到無死角，雜草及時(shí)清理。大家共同監(jiān)督、共同合作，熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛集體，形成了不推諉、不攀比的班風(fēng)。
充分發(fā)揮班團(tuán)干部的作用，班長沈天琪主抓班級組織紀(jì)律，無論是在課上還是在課下，他都認(rèn)真負(fù)責(zé)的去記錄、去督促，幫助學(xué)生改正不良行為。團(tuán)支部書記畢微主抓班級的各類活動及班會。負(fù)責(zé)組織學(xué)生撰寫發(fā)言稿，組織開班會，并做好記錄。兩位干部的工作，同學(xué)們有目共睹，學(xué)生都支持他們的工作，配合他們的管理，使我班的各項(xiàng)工作及活動有序開展，取得優(yōu)異的成績。
作為班主任，我每天早出晚歸，監(jiān)管學(xué)生早自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生的思想動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促學(xué)生做好兩操，關(guān)心他們的身體健康。及時(shí)幫助生病的學(xué)生，疏導(dǎo)心理有疑惑的學(xué)生。做好控輟工作，及時(shí)勸回輟學(xué)學(xué)生。常常與學(xué)生溝通，參與到學(xué)生的活動中，拉近與學(xué)生之間的距離，營造以愛溫暖學(xué)生的家庭氛圍，讓學(xué)生在這個(gè)大家庭中，歡欣、愉悅的學(xué)習(xí)、生活，共同進(jìn)步。
付出才有回報(bào)，付出的多，才能得到更多的回報(bào)。我堅(jiān)信我的付出不會白白浪費(fèi)，因?yàn)槿嗟倪@群的孩子們正在成長，我看到了他們的成熟，他們的進(jìn)步，他們正在不斷的提升。
班主任工作總結(jié)9
我擔(dān)任機(jī)械系成型1班主任同時(shí)也教本班大學(xué)英語，相對與學(xué)生接觸機(jī)會較多。我認(rèn)為做好班主任首先在學(xué)生中要有一定的威信，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學(xué)生信賴、信服。以崇高的師德激勵(lì)自己，工作勤懇，責(zé)任感強(qiáng)，努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機(jī)地結(jié)合起來。
從開始接這個(gè)班起，我就一直努力與學(xué)生建立起良好的師生情，不僅僅在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，并在思想、生活方面主動關(guān)心學(xué)生，對一些家境貧困的學(xué)生，積極為他們在校內(nèi)外尋找勤工助學(xué)的機(jī)會，以減輕他們的負(fù)擔(dān)。本人也給予他們一點(diǎn)資助。我經(jīng)常抽課間或課前的時(shí)間與同學(xué)談心，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)。對于特殊的學(xué)生則采取個(gè)別交流的方式，及時(shí)解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。我愛我的學(xué)生，我與學(xué)生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)是：除了學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求，思想生活方面主動關(guān)心，著重培養(yǎng)學(xué)生的自信、能力。狠抓學(xué)風(fēng)，著力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，傳授學(xué)習(xí)方法。平時(shí)注重與學(xué)生溝通，從多方面關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，平時(shí)經(jīng)常提前進(jìn)入課堂，給學(xué)生答疑，提供輔導(dǎo)，為正式上課進(jìn)行預(yù)熱。在教學(xué)上我花費(fèi)了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進(jìn)步明顯。目前四級考試通過率為65。5%位于全院年級前列。我的工作能力與態(tài)度也得到了學(xué)生的認(rèn)可，被評為本年度最受學(xué)生歡迎的教師。
在班級管理上，我做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、民主選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁；同時(shí)建立競爭機(jī)制，班干輪流上崗，全班有實(shí)力的學(xué)生都有機(jī)會參與。經(jīng)常保持與班干聯(lián)系。
2、抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識的價(jià)值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。通過與學(xué)生們的共同努力與積極配合，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上，每學(xué)期補(bǔ)考人次較少。同時(shí)，我班有一批成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們現(xiàn)已作考研準(zhǔn)備，他們進(jìn)一步帶動了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、心里始終裝著學(xué)生。我注重與學(xué)生溝通，和他們進(jìn)行平等的交流，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信。在授課的同時(shí)，不僅僅傳授書本知識，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會與學(xué)生交流做人的`道理及對生活的感悟，教書的同時(shí)做好育人工作。我很少批評或抱怨學(xué)生，在我眼里每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我從心里愛護(hù)并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。
4、盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的指點(diǎn)。我也清醒地意識了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵(lì)，請心理老師給他們指點(diǎn)。
5、增強(qiáng)班級凝聚力。我班少部分學(xué)生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個(gè)別交流，目前，整個(gè)班級都較團(tuán)結(jié)、友善。
6、積極參加班主任例會，及時(shí)把相關(guān)信息傳達(dá)到學(xué)生。鼓勵(lì)及支持學(xué)生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及自信。
7、與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學(xué)生的情況；發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。此外，也與部分家長取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。
8、一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)如何做人，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認(rèn)為及其重要的。當(dāng)然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。
班主任工作總結(jié)10
一、班級情況
八年級一班現(xiàn)有學(xué)生48人，男生23人，女生25人，住宿生17人。
二、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
初二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹Ｒ虼耍枷牍ぷ黠@得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、抓典型，以b點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
四、營造好的學(xué)風(fēng)，力爭學(xué)習(xí)成績有較大提高
根據(jù)我班的實(shí)際情況，主要幫助學(xué)生采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的.態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)
和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。通過努力，班內(nèi)以前幾個(gè)讓我非常“頭痛”的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣方面有了明顯的進(jìn)步，盡管成績?nèi)匀缓懿焕硐耄强吹贸鏊麄兌荚谂Γ@讓我非常高興。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更好的成績。
班主任工作總結(jié)11
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)
本學(xué)期制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出。
實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
二、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
實(shí)踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。
充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
三、發(fā)揮班集體的教育功能
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。
所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。
在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
3、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。
班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。
4、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動中”對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個(gè)人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點(diǎn)來確定。
最后，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。
四、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。
同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
同時(shí)利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。
能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。
時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。
五、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。
如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。
最大的不足是對學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的`糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。
學(xué)期末已經(jīng)到來，在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成，班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展。
為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好的理論基礎(chǔ)，對今后的工作起到提示作用，更好的完成高考工作目標(biāo)，根據(jù)在學(xué)期初制定的班級工作計(jì)劃和工作目標(biāo)，對本學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)完成情況總結(jié)如下：
一、班級管理和思想方面：
1、開好民主、和諧的班會，自查、自糾，使之成為全體同學(xué)共同發(fā)展的橋梁。
班會是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會，師生進(jìn)行思想交流。
通過班會，班委實(shí)施管理，通過班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育。開好班會，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。
首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計(jì)劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。
班會上，堅(jiān)持做好每周小評，由班長、紀(jì)律委員做點(diǎn)評，表揚(yáng)先進(jìn)，批評錯(cuò)誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評。
實(shí)踐證明，開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法，特別是對于高三的復(fù)習(xí)過程來講，它能促進(jìn)學(xué)生之間的良性競爭和自我管理。
二、紀(jì)律方面：
1、首先帶動班委，抓好常規(guī)管理。
建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據(jù)本班的實(shí)際情況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時(shí)地提醒、督促、檢查。
平時(shí)注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實(shí)到位；及時(shí)聽取班委的工作匯報(bào)，對違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評教育。
2、態(tài)度決定高度，紀(jì)律保證成績。
進(jìn)入高三以來，在班級的管理上我一直堅(jiān)持一個(gè)原則：紀(jì)律是取得好成績的保障。
因此，我堅(jiān)持把維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。
始終強(qiáng)調(diào)：
1、按時(shí)到教室上課，上自習(xí)，不遲到，不早退等。
2、自習(xí)紀(jì)律自覺復(fù)習(xí)，不得隨意調(diào)換座位，不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀(jì)行為，從而在確保自習(xí)課紀(jì)律的前提下，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)成績的大面積提高掃清道路。
三、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：
作為高三班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動每一個(gè)學(xué)生。
首先要調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。
同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
其次，實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導(dǎo)師制。把班內(nèi)的臨界生按照年級組的安排，有目的的對學(xué)生進(jìn)行分科、分批的輔導(dǎo)，力爭全面的提高他們的總成績。
但他們的成績往往表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績較好的學(xué)生的成績起伏較大。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問題，這也是每個(gè)老師都應(yīng)該注意的問題。
總之，這一學(xué)期的工作中，既取得了一定成績，同時(shí)又有許多值得反思和改進(jìn)的地方，在今后的工作中，一定要從‘小’字著手，以‘嚴(yán)’為綱，把工作落到實(shí)處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進(jìn)步，在20xx年6月份的高考中取得更好的成績。
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