第一學期教學工作總結

時間：2025-02-10 07:53:19 工作總結我要投稿

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關于第一學期教學工作總結集合5篇

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的第一學期教學工作總結6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于第一學期教學工作總結集合5篇

第一學期教學工作總結篇1

　　本學期我擔任三年級兩個班的健康教學工作。兒童少年的健康關系到我國的興衰和民族的未來，要提高民族的健康水平，就必須從小學生做起，使學校成為育人園地,培養有道德、有知識、身心健康的一代新人。健康教育是提高小學生自我保健意識和能力，培養良好的衛生行為，接受系統的衛生知識教育，建立文明的生活方式。在學校領導和老師們的幫助下，在工作中取得了比較大的成績，但也存在著不足，現將一學期的工作總結如下：

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的.轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　5、"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　XX年1月8日

第一學期教學工作總結篇2

　　時間的腳步總是那么的匆匆而不留聲色，一個學期又在我們的忙忙碌碌中飛逝。細細品味一個學期來工作的點滴,我最大的感受是：忙碌著、緊張著、快樂著、收獲著。雖然有艱辛,有困惑,但高興的是收獲了快樂, 收獲了成長，也收獲了幸福……酸、甜、苦、辣盡在其中……回顧這個學期的工作，是一段邊工作邊學習的日子，凡事我都腳踏實地，專心致志，勇往直前!因此收獲頗多，現做總結。

　　第一、良好的工作態度決定一切。

　　“工作態度決定工作效率!”新學期伊始，我深深把這句話記在腦子里，并付諸行動，努力使自己每天在事情滿天飛的時候，抱著快樂的情緒去執行每一件事情。從前的我，初來乍到，急于被人認可，總顯得有些力不從心與毛躁。教育是需要想辦法的，如果我一味地著急，也于事無補。于是，我學會了靜下心來有計劃性地完成，不讓自己陷于被動與瑣碎中。但由于經驗不足，很多時候事情得不到解決，給自己留下很多心理壓力，吃不好睡不好，嚴重影響了自己的身體健康。因此，學會善待與關愛自己，學會減壓，學會調節自己，穩定情緒，做自己的心理醫生勢在必行!只有健康的身體與良好的心理狀態才能有激情、充滿活力地追求自己的事業!

　　第二、創造正確的和諧的師生關系促進教學

　　本學期，我已能組織調控好課堂教學紀律，站穩講臺，教書育人，與學生關系好。每天我走進課堂時，我反復告訴自己要以一幅笑容可掬，親切和藹的神態出現在課上，對全班每個學生都一視同仁，抱著積極熱情、信任的態度;在課間，我經常創造條件到班上與學生進行接觸，如與學生談心。每次大課間，我都務必到場，帶領學生們做游戲、做運動。我還記得一年級學兔子舞時，學生們抓著我的衣服蹦蹦跳跳的，在活動中，我與學生的關系不斷地加深。當學生在學習中遇到困難時，我耐心地幫助他們分析原因，找到解決困難的方法，而不是指責批評。當學生有什么好消息時，他們都很愿意告訴我。每天下課后，我總能從能學生那聽到他這幾天發生的事情，有時是“老師，我爸爸送給我一只手表”有時是“老師，我媽媽買給我一個鉛筆盒”有時是“老師，我昨天晚上聽了錄音帶，學習到第幾幾課了。”有時是“老師，我姑姑明天結婚了，我要向麥老師請假”。等等，什么雞毛蒜皮的事情，他們都迫不及待地一下課就告訴我。而我總不忘記叮囑他們要利用好時間學習。

　　不管在課內課外還是學習生活，都讓學生從我那里感受到真誠的關懷和熱愛，積極的期待和希望，他們有一種受到信賴，鼓舞與激勵的內心情感體驗，從而從內心升騰起對我的信任和愛戴，由喜歡我而喜歡所任學科，愿意聽我教會。每天我走進教室時，學生都很興奮地呼叫，表現出很喜歡上英語課的激動。學習狀態非常佳。特別是我從廣州回來的那幾個星期里，學生的狀態調整到了最佳，無論是背書還是完成作業與練習方面，完成率是98%。每逢節日，我都會搜索一些資料，教會學生常用的簡單的.英語表達，教師節、國慶節、圣誕節、元旦時，學生都能用英語祝福我。圣誕節時，我找到了一段英語資料，里面有一個許愿的情景，在音樂聲中全班同學虔誠地許起愿來。而我也不忘告訴他們，愿望是一件美妙的事情，如果我們付諸行動的話，一定能夠實現!從那天起，我發覺學生們比以前更努力學習了!

　　第三、抓好課堂教學常規、良好的習慣位于第一

　　著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……"行為產生興趣，興趣形成習慣，習慣養成性格。因此在教學中我十分注重學生課堂英語學習習慣的養成。如：

　　(1)上課前的習慣。要求學生上課前把課堂上要用的書、本、用具等放在桌上一定的地方再出去活動。

　　(2)嚴守紀律，專心聽講的習慣。

　　(3)文明禮貌，尊重別人的習慣，并滲透西方英語國家的各種禮儀。

　　(4)主動積極，大膽開口，用英語交流的習慣。

　　(5)每天課后養成聽錄音帶先學，自覺復習、朗讀、背誦、記憶的習慣，學一點，會一點，記住一點，逐步提高英語快速反應。

　　(6)加強環保教育，提高學生的環保意識，結合課本每單元的教學進行環保教育。形成這一個過程是一個需要反復強調的，班主任的幫助尤其至關重要。

　　我所任教的三個班班主任都非常注意強化良好習慣的形成，與我達成了共識。英語課上，在這一階段，我多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，因此我的工作也進行得十分順利。

　　第四、用獎勵機制充分調動學生的學習動機。

　　在課堂上，我不僅用語言表揚鼓勵，同時使用一套完整的評價體制。

　　1、課堂紀律。每節課小組之間開展激烈的競賽，老師從回答問題、坐姿、紀律等方面給予評價加分，每節課下得分最多的小組可以在后黑板“梯子”上貼上一張帖紙，一個月后最多貼紙的小組每一成員可以向老師領取一份禮物。

　　2、作業與聽寫方面。每次作業優秀的同學可以在本子上蓋章，累計5個章的可以頒發一張獎狀。聽寫連續5次100分的同學可以領取一張獎狀。

　　3、背誦。每節課留出5分鐘左右的時間讓學生自由背誦。課后鼓勵學生背誦給老師聽并蓋章，累積20個章的同學可以領取一張獎狀。

第一學期教學工作總結篇3

　　光陰如梭，一學期的教育教學工作轉瞬又將成為歷史，20xx年已經來臨。新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰。在新的一年里，我決心再接再厲，更上一層樓，努力打開一個工作新局面。在20xx年，更好地完成工作，揚長避短，現總結如下：

　　一、我們是這樣管理學生的

　　今年開學后我和Xx老師、Xx老師共同管理九年級三班——Xx。在班級管理上，我們分工協作，取得了不錯的成績。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”因此我們三個在班級管理上不是追求一味的一致，而是發揮每個人的優勢，為著一個共同的目標而努力。

　　1、以校園文化為依托，加強對學生的思想教育

　　《論語》是我校校園文化的核心內容，許多同學在經歷七八年級儒家文化思想的熏陶之后，思想上有了很大轉變。到九年級之后，我們并沒有因為學習任務的繁重就放松了對學生進行《論語》教學。我們從班牌“Xx”入手，在每節班會課上都摘錄一句《論語》中關于學習、做人、辦事的名句和同學們一起分享，不僅使大家加深了對《論語》的理解，也為搞好其他的教育教學工作打下了堅實的基礎。在此期間，我們班的鄭宇威、高建業、宋婉君等同學先后接受了記者采訪，面對記者他們沒有絲毫的緊張，談起對《論語》的理解，幾位同學更是得心應手。節目在電視臺播出后，在校園內引起了很大的反響。

　　2、用先進的教學管理理念，提高學生的成績

　　在這一學期里，我們采用Xx合作學習的課堂教學模式來組織教學工作。我們將全班52名同學分成13個大組，26個小組合作學習。二人合作不是“一幫一”的關系，是身份平等的合作伙伴，要互助共贏，這是一種高效的學習方式。學習成績好的學生在幫助別人時，不僅是付出，也有收獲，當你把問題給別人講清楚時，不僅有一種成功感，而且得到了一次難得的鍛煉機會。一個問題自己弄明白了不算真明白，只有給別人講明白了才算是真明白。有的學生為了能夠贏得伙伴的信任與認可，表現出前所未有的主動，當他以自己的實力“征服”了自己的伙伴時，他感到了自己學習的樂趣。學會溝通、學會傾聽、學會尊重、學會包容、學會欣賞，在合作中提高合作能力、獲得快樂，在合作中創造學習的樂園，從而實現了“多機拉動”。通過實行合作學習，在使成績差的學生提高成績的同時，成績好的學生也加深了自己的知識的理解，從而使整個班級的成績都有了大幅的上升，在期中考試中取得了優異的成績。

　　3、春風化細雨，關注學生的細節

　　老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”這話不無道理。汪中求說：“看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠只能做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細[此文轉貼于]節、注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會，使自己走上成功之路。”在教育教學工作中，我首先以身作則，注重自己的一言一行，給學生一個正面影響。同時，我認真觀察學生的細節。學生是在細節中展示自己的，因此我在教育過程中注意觀察記錄學生的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，甚至是一件飾品，然后選擇好的教育契機把我的感受傳遞給學生，有效地引領學生獲得自信，走向成功。

　　4、圓滿完成職校招生工作

　　20xx年12月底，一年一度的職校招生工作開始了。今年豐潤職教中心和唐山市機車車輛廠合并，將來要建成國內最大的動車城。我們抓住這個有利的機會，對學生開展大力的宣傳，使學生認清了當前的形勢。對于有些對上職校猶豫不決的學生，我們進行個別講解，使他們堅定了上職校的想法。面對家長的不理解，我們態度溫和，耐心講解，使家長了解了職校的基本情況和辦學特色，由原來不支持自己的孩子上職校轉變為支持并幫助我們做其他家長的工作。經過我們的共同努力，我們班共有趙佳佳等9名同學順利升入了職教中心，圓滿的完成了職校招生工作。歡迎您訪問

　　二、我是這樣教學的

　　本學期我擔任九年級3個班的歷史教學工作。由于九年級是畢業班，歷史是中考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。

　　1、轉變學習觀念，提高學習興趣

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。今年我所教的三個班的學生素質較高，作業能按時完成，但對學習歷史沒有興趣，成績不是很理想。我在開學之初，注重培養學生的興趣和積極性，提高課堂教學效率。歷史課，本是梏燥無味的一門功課。特別是世界歷史很多是需要理解而且比較難識記的，如果教學方法不當，那么,學生也只會被動地去聽，不加記憶，不加思考，難以達到預期的教學目的。根據這種情況，我在備課的過程中，除了深刻鉆研教材、教參外，還認真查閱相關的歷史資料，引進相關的歷史典故，穿插在教學內容中，使學生們聽得津津有味,不知不覺中愛上了歷史這門學科，提高了課堂教學效率。

　　2、探索新的課堂教學模式

　　本學期，我們學校在校長的領導和老師們的努力下，逐漸走進了名校的行列，各地來我校參觀訪問的絡繹不絕。這也成了敦促我們進行課堂教學改革的動力。在這一學期里，我主要嘗試了兩種教學模式。

　　第一種是將Xx的合學教育和學生的實際相結合。歷史知識是否牢固掌握，多數的內容是靠記憶。根據這一特點，我把成績較好的和較差的分為一組，讓成績較好的.學生指導成績較差的學生背誦，并讓他們互相檢查背誦。這樣做不僅減輕了老師的負擔，而且提高了學生的學習主動性，成績也有明顯提高。

　　第二種是在期中考試之后，我開始在一個班嘗試采用道爾頓教學模式，培養學生的自主學習能力。歷史學科的特點是主題多，知識點多，很多知識點設置成圖片、活動、討論等形式，沒有明確的文字表述，缺少理論性的陳述，造成學生不會閱讀教材，找不到學習的重點，從而導致學生的自主學習能力弱。根據這一情況，我們政史地組的老師經過討論，決定采用閱讀教學模式，提高學生學習自主性。首先由老師指定學案，通過學案指導把知識問題化，問題層次化，通過閱讀解決問題，通過問題掌握知識，整個教學活動變成了學生的學習活動，由學生獨立完成，教師的任務是答疑、點撥、指導，從而培養學生的學習能力，提高學習效率。閱讀學習雖然只實行了一個月的時間，但對一部分學生自學能力的提高起了很大的幫助作用。

　　3、培養解題能力，為中考打好基礎

　　中考時綜合文科實行開卷考試。開卷考與閉卷考的一個很大區別是：要求學生具備一定知識遷移能力。我在平時的教學、復習中，就注意培養學生這方面的能力。糾正學生認為開卷考就是翻開課本找答案的定勢思維。在平時的練習、試卷講評中我都會針對中考題型，給學生強調各種解題方法、思路。比如對于材料解析題和綜合題要先讀懂材料，學會進行對比，根據問題要求答題。材料長的須先讀懂各句、段話中心內容，抓住關鍵字眼，依托已知知識并借助課本知識解題。

　　三、我是這樣學習的

　　在當今的社會，教師如果不學習則不能勝任現在的工作，就會覺得生活毫無意義，就會沮喪而沒有活力。這一切都將使教師工作顯得多么令人厭惡。因此，學習本身也是在拯救教師自己，自身素質得到迅速提升。如：

　　我認真閱讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》一書，找到了做教師幸福的真諦；閱讀了安東尼·羅賓的《激發無限潛力》和《喚醒心中的巨人》后，我對工作充滿了激情；學習了范先穩老師的《NLP與整合教育》后，我把新的理念運用到教學中，取得了意想不到的效果。

　　轉眼間，一學期的時光就在緊張而充實中過去了。在這一學期里，我們三位老師經歷了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程，大家鼎力配合、和諧相處，從學生們身上，我們也學到了很多。回顧這段時間的工作，我在思想上、學習上、工作上都取得了很大的進步，成長了不少，但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。我會在20xx年繼續努力，爭取將工作做到更好。歡迎您訪問

第一學期教學工作總結篇4

　　作為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、課堂教學：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

　　不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　二、課堂管理：

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的`行為也進行了善意的批評與糾正。

　　不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

　　三、課外活動：

　　為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。

　　在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會；組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動；在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

　　不足：沒能實現在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。

　　關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。

　　四、考試：

　　為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。

　　五、少先隊工作：

　　1、寶賢初一的建隊儀式。

　　2、寶賢初一的音樂會。

　　六、其他：

　　我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。

　　自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。

第一學期教學工作總結篇5

　　高二年級遵循教育教學規律，全面貫徹黨的教育方針。全體班主任及課任教師積極配合各處室，齊抓共管，扎實推行，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正為保障，出色地實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組的工作計劃和任務。

　　一、認真做好了德育工作，實行教書先育人

　　德育是學校的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現在細膩性、務實性、完整性、系統性、可持續性，突出堅持性和可持續性，堅持通報制，堅持實效性。主要開展了以下幾個方面的工作。

　　1、定期召開班主任例會，大力推動班主任隊伍建設

　　班主任工作的質量影響到年級組的質量，為此，年級根據學校要求，每周定期組織班主任例會，一起學習和交流先進經驗，同時指出工作中存在問題，并結合具體情況布置一些階段性任務，實施老帶新，老幫新的方法，李芳、吳婕娛、鄧志瞰、李亞紅、韋麗等一批新主班主任迅速成長。

　　2、加強師德建設，要求教師率先垂范，以身作則。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。

　　3、強化養成教育，讓學生養成文明習慣，堅持不懈地抓好班級規常管理，形成良好的班風、學風。

　　4、在教學實踐中，充分利用各種資源教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。

　　5、充分利用學校各項評優工作，發揮榜樣的力量，弘揚正氣。

　　6、抓好各班班團組織建設，用好板報、KT板，用正確的輿論引導人。

　　7、組建了一支強有實效的年級學生分會：協助級組強化了良好學風的形成、加強了紀律約束、做好了級組的宣傳工作，協助學校團委、學生會圓滿完成了各式各樣任務。

　　二、逐步推行和完善計劃，狠抓教學質量，提升教學成績

　　教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。

　　1、加強常規教學管理，確保教學各環節落實到位。

　　年級制定了每天值班制度，晨讀、晚自習期間都有年級人員堅守工作崗位，確保良好的教學秩序。對老師實施嚴格考勤制度，注重過程管理，定期組織常規教學檢查，了解老師備課、講課、作業、輔導批改情況，并及時聽取和反饋學生意見。在工作中，涌現出了厲繼選、葉鳳華、李芳等大批認真負責，愛崗敬業的老師，深受學生好評。

　　2、開展聽課、講課活動，致力于課堂教學水平的提高

　　上學期，年級開展人人都講公開課活動，無論年級長，還是各科任老師，人人都登臺亮相，個個既是表演者，又是觀摩者；開展了年輕老師講匯報課，骨干教師講示范課的活動。思想匯報專題年級各組老師積極參與，講課、聽課相得益彰，極大地促進了教學活動的開展。

　　3、加強學生常規管理，培養厚濃的學風、班風。

　　4、召開了總結表彰會。根據我校學生的特點，著力表彰先進與“臨界生”的進步學生，讓學生們都感受到每個人在考試中都有希望。

　　5、定期召開備課組長會，要求各學科制定階段性教學計劃，落實培養補弱計劃。

　　6、召開學生代表座談會，了解學生的情況、要求以及對教師的評價、建議，為下一階段制訂教學策略收集資源。

　　7、加強自習課巡查，對個別“潛能生”重點教育，為同學們創造良好的學習環境。

　　8、協助辦好文化節、體育藝術節，培養學生審美情趣。

　　三、博采眾強，加強班主任隊伍建設

　　打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則召開班主任會議，落實學校布置的'各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中棘手問題等。

　　1、各位班主任在工作中自成特色，工作成效顯著

　　年級還大力激勵班主任創新工作方法，注重實效，形成了自己工作特色。姚芳、何玉嫦老師立足一個“嚴”字，事無大小，有借必糾，班會課自成系統，貼近班內實際情況；李芳、吳婕俁、李亞紅老師立足一個“勤”字，以身示范，事必躬親；何艷華、葉鳳華老師立足一個“細”字，見微知著、防范未然；鄧冬玉、韋麗、鄧志瞰老師立足一個“實”字，注重過程，狠抓效果……各位班主任積極打開自己潛能庫，各顯神通，形成“特色各異”的班主任工作作風。

　　2、制定重點班管例條例，努力形成競爭機制

　　為使年級組管理科學化、民主化、制度化，本年級還特別對重點班制定了管理條例，鄧冬玉、何艷華老師提出了自信、合作、務實、超越和重點班精神，并制定較嚴班規，對違反班規規定的同學在評優實施一票否決制和末位淘汰制，通過廣泛宣傳和學生自己簽名等形式，讓重點班學生有繩可依，并激發他們拼搏斗志。

　　3、實施班主任關注學生宿舍文化，確保良了就寢秩序

　　一個學期來，我們實施宿管員登記并告知班主任的辦法，確保班主任能按學校要求足數到崗，同時注重實效，有時班主任每晚深入各寢室，查鋪到人，制止學生寢室喧嘩打鬧現象，清點誑不歸宿人數。班主任配合黃主任、張主任，翁所長一道認真履行值日職責，呵護晚就寢的良好秩序。

　　四、加強溝通，增進了解，爭取社會、家長對學校工作的支持

　　本學期高二召開了一次與家委委員座談會，召開了一場別開生面的家長會，增進了學校、教師與家長的了解、信任，更好地共同教育學生。

　　五、顧全大局，規范管理，維護學校應得利益

　　年級畢竟是學校的細胞，校興我榮，高二年級始終抱著學校利益高于一切的原則，認真履行好自己職責，維護學校應得利益。各班本學期與年級、后勤登記校產、并作好相應記載，對故意破壞校產現象，追查到人，部分班級學生在圖書館，由于破壞較嚴重，我們按誰破壞，誰賠款的辦法挽回經濟損失，學生肆意破壞公物現象也得到遏止。協助學校收回空調、超額熱水等費用。

　　六、存在的問題

　　1、年級組

　　①聽本組教師課還太少，和班主任、任課教師交流不夠。

　　②對班主任的需求了解不足，管理工作布置得不夠細致，這一問題在后期中已認識到，并在改進中。

　　③和學生的溝通交流不足。

　　④對教師的評價機制與激勵機制尚不完善。

　　⑤本人的想法太理想化，在現實的環境下不能實施或者說實施起來很艱難。

　　2、班主任方面

　　①日常常規做得出色，預見性不足，前瞻性不夠，系統性、目的性不強，工作較散。

　　②個別班主任班工作重點定破口不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒有與高水平的“巧”結合。

　　③擅長做事不擅長總結反思，應在做中總結反思，在總結反思中提高。

　　④與家長的溝通要進一步加強，爭取更多的教育力量。