小學語文教研組工作總結小學語文教研組工作總結

時間：2024-12-20 07:18:39 工作總結我要投稿

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　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的小學語文教研組工作總結小學語文教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

小學語文教研組工作總結小學語文教研組工作總結

小學語文教研組工作總結小學語文教研組工作總結1

　　緊張忙碌之中，一學期又悄然度過。在這一學期的工作中，我們美術組在學校領導的關心、領導下，組內全體教師團結協作，相互支持，扎扎實實的完成了各項任務。回顧一學期的工作，現總結如下：

　　一、不斷提高自身素質。

　　我們在思想上要求進步，關心國家大事，積極參加政治學習，做到不遲到、不早退。全組老師在思想上要求進步，積極征訂各類美術雜志，學習有關教研教改的理論文章，進一步改進教學中的不足，提高自己的理論水平和教育教學能力。我們還積極參加市教育局、學校組織的教研活動。通過參觀學習，外出聽課，吸取有益的經驗，找出存在的不足，提高自身水平。

　　二、強化集體備課，抓實課堂教學

　　我們不斷加強集體備課活動，通過備課活動，實現資源互補，優化組合，每堂課的準備工作充分，積極準備教具，課后能寫好課堂教學反思。平時互相交流教學經驗，使每堂課都能接近生活，接近美。保證組內每位教師每學期開設一節公開課，骨干教師上好示范課，青年教師上好研討課。在本學期美術教研活動中陳忠祥老師開設了《家鄉的老房子》一課的教學研討活動。給我們展示了一節與眾不同的'美術課，在與學生的教學互動中，給聽課的老師呈現了一幅幅家鄉的美景，激發了學生熱愛家鄉的情感，讓聽課的老師受益匪淺。另外組內的新教師也開設了匯報課，在與組內教師的交流中，學習提高。

　　三、發揮學生所長，培育美術尖子。

　　全組老師注意發掘、善于發掘有美術特長的學生，每周組織興趣小組活動兩次，根據學生的年齡特點和生理特點，啟發他們觀察生活，熱愛生活，關心親人，關心環保、關心時事；鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見、所聞、所想用手中的畫筆表現出來。

　　四、其他各項工作

　　在校園的文化環境建設中，美術組承擔了版面設計環境布置等各項工作，為整個校園增添色彩，也在活動中得到了鍛煉。充分發揮自身的特長，聯合全校師生，美化校園環境，營造出濃厚的藝術氛圍。

　　回顧過去，我組還有許多不足之處。如教科研方面本學期雖然加大了學習的力度，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，課題研究方面還要努力。另外，橫向、縱向方面的學習還要加強。展望未來，我們美術組教師會團結實干，奮勇向前，總結以往的工作經驗，展開學習面，創造機會多和其他組的老師交流學習，汲取經驗和教育教學方法，使我組老師不斷地進步。

小學語文教研組工作總結小學語文教研組工作總結2

　　我教研工作在縣教研室、鎮中心小學的領導下，堅持以“科研強師，科研興校”為指導思想，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，現進行簡單的回顧與總結。

　　一、教育科研制度化，促進學校可持續發展。

　　我校認真落實縣局各項規章制度，以業務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，成立了教科研工作領導小組，“教導處教研組課題組”的科研管理網絡。領導帶頭參加教研活動，校領導及中層分包教研組，指導教研活動。同時，充分發揮教研組長的引領導航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規化、制度化的軌道。

　　1、在工作中，我校堅持按照各項規定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業務學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學環節的過程管理。本著理論和實踐相結合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持執行單周星期三下午的專題業務學習，以“統一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發言人、有記錄、有實效、有檢查，單周四下午第三節課的教研活動，期期有重點，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實有效的進行。

　　2、認真抓好教研組建設。教研組長認真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。對于組內開設的、校內組織的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高，每學期，教師聽課人均在15節以上。

　　3、每學期，加大教學調研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質量進行調研，學校領導聽課不低于30節次，評課不低于20節次，準確把握了教學動態，了解到教育教學中的突出問題。

　　二、加強學習，促進教師成長。

　　1、教師專業成長，教育科研是先導，理論學習是基礎。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。教師們積極撰寫學習筆記，每月不少于500字。

　　我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執筆”。不斷促進對課程改革的進一步領悟。我們提倡教師利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽，查閱相關資料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的’理論素養。采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。

　　2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。我校非常重視這一環節，在學習的基礎上，要求每位教師每月至少寫一篇有針對性的反思。可記一節課的成敗，教學過程中的`得與失，學生學習中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。學校還在10月初舉行了教師基本功教學反思比賽，通過交流展示，揚長補短，提高自我反思的質量。

　　3、每學期，我們積極組織教師參加外出學習及業務培訓工作，本年度計劃達10余人次。

　　三、開展常規科研活動，提高綜合素質。

　　本學期，我校積極組織教師開展各項活動，以活動為載體，開展崗位練兵，提高教師綜合素質。

　　1、課堂教學是素質教育的主渠道，是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調教師的課堂教學的各個環節必須體現新課標的理念。教學管理人員經常深入課堂進行指導，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學。

　　本學年，學校開展了新課程研討課、集體備課公開課、外出學習匯報課等。每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學生輕松愉快地學到了知識。每天下午，教導處專門組織教研組人員及時進行課堂教學評議，大家相互交流，取長補短，顯示了濃厚的學研氣氛。

　　2、教導處根據當前學生計算能力不強的實際情況，上半年有針對性地組織了各年級速算比賽，旨在提高學生的心算能力，促進學生的智力發展。活動的開展提高了學生學好數學的信心，張揚了學生的個性，也為教師的教學起了促進作用。

　　3、教學質量是學校永恒的主題，為了在教師中樹立質量意識，我校每年初都要召開教學質量分析會。會議由教導主任主持，各任課教師對上學期期末檢測進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設性意見。這對于我校教育教學質量的提高，起到了積極的推動作用。

　　4、為做好家校攜手共同教育好學生工作，9月17日下午，學校召開了畢業班家長會。各任課老師就學生近段的學習狀態與表現和家長們進行了溝通。這次會議，為增進家校雙方的了解，讓學生得到全面發展，步入理想的中學打下了堅實的基礎。

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