義教工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的義教工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

義教工作總結1

　　這次義教（包括前期準備工作）的時間約持續了兩個月，我擔任七年級級長助理參與了有關義教的大部分工作，與整個義教部團隊成員分工合作，愉快協調，為著共同的目標—搞好義教而奮斗。

　　在廣州的前期準備：

　　義教活動的高校宣傳：整個高校宣傳方案比較到位，就是實際宣傳操作的時間比較緊，還沒覆蓋到很多高校就已經招收教員截止了，導致后來報名義教的教員大部分只是幾所高校的學生，如果宣傳時間再充裕一點，我相信可以招到更多其他高校的優秀的教員，達到教員質量錦上添花的效果。

　　部門例會：每周開一次部門例會，總結前一周的工作并討論下一周的工作具體事宜；總結時，每個年級輪流發言匯報工作情況，并收集各個年級出現的各種問題大家一起來討論解決。比如，鑒于四年級學生比較小，討論四年級分班的數目，最終除了正部長一人，大家意見達成一致：四個大班。討論下一周的工作時，每個人都盡量多的發表自己的想法，熱烈的討論，才迸出更好的意見。比如在這次新開的選修課問題上，由于對于前幾屆義教活動來說是個新的突破，這個問題必須做到足夠的重視，各個年級很有想法，眾說紛紜；再者，開辦選修課需要的教員能力也比較高，每個年級都花了很大的心思在面試教員時物色優秀的選修課老師，還有就是開設什么樣的課程，這方面真是花費了很大的精力。

　　面試：

　　這一屆的面試不同往常，特別是七年級很嚴格，從報名表分類篩選，到面試流程，評分，評價，篩選，加上一些例外的因素，花費的時間甚多，當然這也是我們最重要的環節。每個教員都通過我們認真面試，然后交給我們一份教學計劃或教案（一兩個課時）。在這過程中，有些教員可能因為彼此不熟悉或者第一次網上面試等一些原因，顯露出膽怯，不自信，對面試所問的問題把握不透，回答速度較慢，普遍較字面化，很少體現出自己的想法或建議。當然也不乏表現比較優秀的，我指的是大多數，而我們有時候提出的問題也比較犀利，為的是挑出表現優秀者。不過，這次七年級所選出的選修課教員有些準備不夠充分，到真正實踐起來效果不是很好。舉一個例子，在課堂上教學過程中，教員不能很好的體現選修課趣味性，對選這門課的學生吸引力不夠，導致學生想中途換選，或逃課，擅自換教室，這就自動地擾亂教員管理秩序。建議下一次的選修課教員盡量花多點心思在選課題，準備課堂教案等方面。面試的方式可以有好多種，七年級主要以網上設置討論組的形式為主，電話面試的形式為輔。

　　級組會議：

　　七年級的級組會議（在q群召開）開過幾次，讓各位教員自我介紹使他（她）們互相認識得到初步了解，有助于接下來的級組內部交流，教案的合作。還有科組長，班主任的競選，通過投票的方法選出，科組長主要負責組織編寫教案，班主任的工作安排就比較多了，早出晚歸管理一個班級的考勤、衛生、紀律、安全、教學情況。

　　這次義教的前期準備很充分，很多工作都有了思想、部分物資上的必需準備，后期才比較得心應手。作為助理的我，除了參與上述一系列工作之外，還有我自己的工作，比如發飛信通知并統計人數、登記，整理相應資料，安排各項工作時間。在這里，我想強調一下飛信統計這點，有些教員不夠配合工作，常常不回飛信或拖延回信息時間。我想說，雖然有時信息比較多，可能會打擾到大家一下，但也是參與工作的一種形式，如果每個人都拖延一下，試想我們的工作效率會怎樣，再者，回飛信也是一種尊重別人的體現。希望大家能引起足夠的重視。

　　招生宣傳：

　　有設定三個固定點宣傳，分別是一中、二中、昌大昌。另外安排人員分路上街宣傳，在上街宣傳的過程中我發現，大多數人還不大了解義教活動，對義教一無所知。有些人聽到是免費的教學就很興奮，很積極的想去報名，大多數家長都很有興趣。如果我們的宣傳力度很足夠，讓義教的理念深入人心，將會有更多的家長和學生前來報名參與義教活動，成為更加強大的義教隊伍。

　　報名：

　　今年的報名工作抓的比較嚴格，內部報名的學員少了很多，有了更多的公平性，凡是要報名的，學生跟家長都要同時在場，而且報名當時要現場簽承諾書和填報名表才批準。而且要收好家長承諾書，作好記錄，以便學生報到時查漏補缺。也可防止后來有學生不報名也來上課的特殊情況（后來我就有遇到），只有前面報名工作做到位了，后面很多情況才不會混亂，義教前一兩天學員人數是很有出入的，前面的報名記錄是保障。

　　正式的義教：

　　日常情況：正式義教總共上了九天課。前階段很多始料未及的事情紛至沓來，忙得不可開交；后階段在平穩中度過，但也出現一些問題，不可松懈。每天與班主任的.聯系緊密，跟蹤、督促、安排當天工作。早上提前十分鐘到教室跟班，安排早讀，記錄遲到缺勤人數；班主任中午放學還要留下來匯報當天早上情況，每天跟蹤每個班的考勤、紀律、衛生、安全、教學情況，出現的問題需當天解決，隨時向級長匯報。

　　考勤方面，前兩天缺勤遲到人數較多，不穩定。經過努力穩抓后有改觀，每個班的人數也穩定了很多，他們每次打電話等通過多種渠道獲知缺勤遲到的學員未出勤的原因，但每個學員要留下真實的聯系方式是關鍵。

　　衛生方面，二班做得很好，每天堅持拖地板，有位同學叫鄭丁川，給我印象很深刻，一次懲罰后我讓他當了衛生委員，負責課間衛生管理，調皮的他自信會做得更好，給了他份責任后挺用心，對他來說就是進步。三班的黃錦馳是個小小的男子漢，很懂事，負責任，雖對他家庭背景略知一二，有一次真讓我刮目相看，四班打掃不干凈，他便在四班打掃完畢后再回到自己的班打掃，其他同學不會這么做的！

　　紀律方面，一班開始時的紀律很讓人頭痛，特別是有幾個學生非常調皮，再加上一位有點智障的女生，更讓人焦頭爛額，后來班主任嚴肅再嚴肅，通過談話，調換座位，天天跟蹤，課堂紀律有了很大改觀，那幾個男生不那么膽大妄為了，不過那位女生還是花了我們幾位教員的很大力氣，一直持續到義教結束。三四班的紀律就相對好很多，學生比較聽話，但也不乏看課外書的，期間就沒收過電子書。教學課堂表現方面，一班上課氣氛很活躍，學生很積極地回答老師提出的問題，還有學生搶著回答，有時會比較嘈雜和混亂，有些學生便趁此搗亂，教員較難控制局面，不過經過班主任連續的狠抓，寸步不離的管理，情況穩定了很多，特別是調換座位和單獨談話之后。二班學生總體上不會混亂，課堂上比較主動，不過有些同學上課會心不在焉。相比之下三四班比較被動，特別是四班，有些同學雖不講話，卻在開小差，精神不集中。三班學生很聽話，上課專心，有幾位女生挺出色，還有四班，學生也很聽話，認真，就是課堂氣氛有點悶，有些同學還看課外書之類的。

　　安全方面：除了班主任的督促，我們還規定了執勤機制，在每個課間安排兩位沒課的教員輪流執勤，保護學員的安全。這項舉措是好的，但義教期間落實不到位，有些教員忘了報到或因為其他原因沒到場。初一年級的學生自制力不強，很多方面的約束要正處于各方面思想起伏活躍，有點叛逆，又有點懂事，價值觀影響開始時期，作為引導人的我們，面對各色各樣性格的孩子們，需要我們慎重、有針對性地耐心教導，而不是給他們強制性的很多要求，他們更多信服的是道理和慢慢商量，還有鼓勵，支持，贊揚······

義教工作總結2

　　一年的義教工作說長不長，說短不短，大一這一年算是普普通通盡了自己的責任吧。義教工作感覺自己有很多不足的地方，總的來說，是不突出的。話，要從義教的第一次面試開始，真的發現自己沒有很堅決的立場，選擇部門和協會的時候，就是缺少了解，這包括對部門和協會的了解和對自己的了解。義教隊是我第一個面試成功的，我感到很開心，畢竟是自己喜歡的。

　　話說面試的那一天，那是經歷部門面試之后的日子了，我開始害怕了，因為我不知道我憑什么讓義教隊接受我這個能力一般般的我。我覺得挺奇跡，最后還是給了我希望！

　　經過義教交流會，義教技能培訓，去聽課，去講課……我們接觸到了義教的真實情況，真的不容易啊。路程還是挺遙遠的，孩子們很調皮，教得很辛苦，最準確來說是苦中有樂。

　　義教這項工作，聽起來會很有激情，很有熱情，畢竟是當老師了。后來慢慢就會發現理想與現實真的有很大差距。但，山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。因為我相信，隊里的每個人都是有自己的感受和收獲的。

　　我的收獲和感受：

　　a一個大家庭，一個團結的大家庭，會很有歸屬感，內心會感到很欣慰，就好像別人提起義教隊我們內心是很值得驕傲的'，而不是無所謂的；

　　b認識有相同志向的人，在大學里多了可以聊天的同學，就好像我就認識了鳳嬌、欣怡、訓哥、月紅、詠梅、銳輝、馥慶、夏云、泳青等等，好多人，是有話聊的朋友；

　　c認識好多學生，可能他們以后不會認得自己，但還是會覺得是值得的，我還是會認識一些比較聊得開的學生；

　　d可以提高自己處理人際關系能力，溝通能力，交際能力，在公眾面前說話能力的提高，對現在的競選會是一個經驗積累的幫助，起碼說話都大聲了，有自信了；

　　e有許多回憶，拍了好多教書、助學的照片，豐富大學的生活，填補自己的大學生活，過得更具回憶。希望自己過完大學后，回想起來，就是滿意的笑一笑，笑一下自己曾經的身影，幼稚的面孔，當然還有當時的激情和熱情。

　　f奉獻社會，感覺自己都這個社會有所付出，內心有種自我滿足，每次教完一節課都十分開心，即使上得不是很如意，但我還是很享受與我自己的學生一起的時光。

　　說聲：自己加油！大家加油！義教隊加油！

義教工作總結3

　　本次三下鄉攜手數信系步入鳳凰山區，開展豐富多彩而又具有專業特色的義教活動。為期六天的義教，不但讓山里的孩子目睹到韓師學子的風采，從輕松活潑的教學氛圍中增長見識，收獲樂趣，同時，提供這樣一個平臺，讓我們師范專業的同學本著“勤教力學，為人師表”的校訓，傳播知識，鍛煉自我，體驗了一回當“老師”的感覺，真真正正將所學知識運用到實踐中去。

　　本次義教總負責人是劉佳和姚妮，成員有11個人（分別是陳思敏、林麗瑜、甘世英、鄭學津、劉嘉歡、肖瑜、賴潔婷、孫銘娜、黃潔蓮、、章潔絢、辜盈音），開設的課程有初中地理（日月食、識天氣）、高中地理（基本植物分類、趣味地理）、高中英語、地理儀器觀摩課、心理課、急救常識課、書法課、文體訓練課（太極和籃球）。由于經驗尚淺，條件不成熟，因此多方向數信系的義教小組學習比較，研究探討。從前期準備到實地教學再到后期總結，義教小組的成員都非常積極，認真備課。對于前期試講教學上出現的各種問題，耐心地糾正，吸取他人的教學經驗，充分發揮自己的語言魅力，使教學課堂盡量完善、生動活潑。不過在此期間教案的準備、撰寫方面仍然有所欠缺，不夠完整，也沒有準備備份方案，在這方面以后仍須加強！

　　對于教學課堂上所要用到的教學器具，各位科任老師也是精心準備。有豐富的圖片、直觀的地圖、各種植物標本以及用于輔助實踐教學的自制急救必需品。特別是地理觀摩課上所展示出的各類模型（火山、喀斯特地貌）、用于出外地質考察的地質包（內有海拔儀、羅盤、多功能鏟等）以及三大球（天球儀、立體地形地球儀、月球儀），可以說是把地理實驗室搬到了鳳凰中學的課堂上，再加上各位老師耐心生動的講解，贏得了學生的青睞。許多學生紛紛表示，這種課堂很有意義，也很感興趣。義教組精心布置的趣味地理黑板報也得到了學生們的認可，某些學生還利用下課或放學等課余時間進行觀摩瀏覽，向老師咨詢發問，了解探討。另外每日小貼士以黑板報形式都落實到三個班進行定時定點不定內容的宣傳（內容包括當天天氣情況、地理常識、溫馨提示等），也得到良好的回應。這次地理觀摩在課室布置的“地理園”，形式新穎，內容豐富，營造了一個濃厚的學習氣氛，趣味性強，為學生與老師之間的直接交流搭建了一個平臺。這個板塊以后可以繼續保留，借鑒與創新，讓直觀、趣味、生動的教學模式得以延續與發展。

　　本次義教組的重頭戲放在各科任老師的教學上，在此之前，作為一個負責人，除了組織前期試講，組織教學，安排好課程之外，仍須做好各位老師的思想工作，激勵士氣，鼓勵大家，舒緩安頓好某些老師上課緊張的情緒，畢竟是第一次真正站在三尺講臺上，為人師表。此外，安排人員聽課也是必須的，這是檢驗教學成果最直接的方式。通過聽課，把任課老師在實際課堂中仍存在的問題記錄下來，下課后直接向其指出，及時糾正。正所謂知己知彼，因此此次安排聽課也有兼顧數信系的課堂，再通過晚上的總結交流會，匯總意見，交流經驗，比較中學習，學習中進步，不斷使義教小組慢慢成熟起來。

　　正是由于缺乏教學經驗，因此每位義教組的成員都在摸索中前進，不斷進步，不斷完善自己。在這一點上，我相信大家是有目共睹的，畢竟在下鄉前的試講中還是漏洞百出，未能很好地控制課堂，包括教學內容的把握、課堂氣氛的調動、以及出現意外時的應對措施等等。但是，通過這幾天的實地教學，我們的每一位老師都得到了學生的'肯定，課堂上的氣氛還是可觀的，在整體的把握上還是相當順利的。比如潔婷同學的心理課，通過游戲的方式使學生換了一種方式參與集體活動，打破同學之間存在的羞澀與陌生，感受這種互幫互助的氛圍。課后有一個學生主動跟小賴老師說了一句“老師，謝謝你讓我上了這么一堂課”，我想能夠聽到學生這么一句發自肺腑的話是多么讓她感到溫暖啊！正是有這么多感動，這么對知識求知若渴的眼睛，所以我們的義教老師很努力地在付出，在耕耘，也正因為有了累累的責任心，所以她們在教學質量上不斷地要求自己，突破自己，做到最好。作為義教組負責人，我感到很欣慰、很感動！或許我們并沒有數信系義教組的豐厚經驗，但是對于初次三下鄉義教，我們傾情付出，傾心執教，在我眼里，我們是可愛的人！義教組板塊

　　前期準備：

　　1.確定各位同學要義教的內容，并督促認真備課，準備教案

　　2.開設的課程視情況而定，若是已經確定完畢，則按照確定科目組織同學試講，次數不少于三次，并上交教案；若是未確定開設課程，則讓有意愿講課的同學事先準備，組織試講并根據開課數量擇優教學，等確定課程之后，再反復試講，確保質量

　　3.如果有分初高中組的，教案內容最好備兩份，初、高中各一份，針對不同對象進行教學設計；

　　4.在試講同時，情況允許下，確保所有要試講的同學務必要到，從他人的講課過程中吸取經驗教訓，取長補短，并可以及時向任課同學提出建設性意見，使其及時糾正改正

　　5.對教學過程中須用于輔助教學的資料、圖片、標本、器具、模型先進行統一登記，資料圖片須打印的匯總打印，輔助工具（小磁鐵、膠紙、彩紙、卡紙等）統一購買以方便報銷，器具模型先做好選擇調配安頓工作，分人落實看管，統一管理

　　6.合理安排課程，做到全面、科學、合理。（以后詳細可參考此次鳳凰三下鄉課程安排表）

　　7.情況允許下，可適當事先安排聽課人員，或者可到時再做安排

　　8.落實各班班主任，做好班主任的培訓工作，使其了解各注意事項，方便開展工作（班主任板塊可借鑒此次的通知事項？）

　　9.對于有游戲環節或者各班學生如需事先準備小禮物（如書簽、本子、筆等），先確定并購買

　　10.打印課程安排表和義教組各成員名單給各個成員，方便聯系，熟悉課程的開展流程

　　11.下鄉前有必要義教組開一個內部動員小會，安撫情緒，激勵士氣，鼓動大家，做好下鄉前的動員，讓各成員出色地發揮水平。

　　義教過程：

　　1.負責人先組織好人員負責教室的宣傳欄、黑板報的布置，以及確定小黑板內容，確保相關人員的跟進

　　2.安排好班主任的工作，包括首次班會、制作各班同學通訊錄、確定各班班干部、班歌、以及文體訓練的選課等，并及時與班主任做好信息反饋，班級信息跟蹤，如發現外來同學要及時登記，必要時要請當校領導出面清除。班主任要時時刻刻跟進班級同學的動態，維持紀律，調動氣氛等

　　3.針對具體情況安排聽課人員，并及時做好任課老師的問題記錄，及時指正

　　4.每晚進行總結交流會的時候做好當天教學總結，記錄在案，方便日后反思

　　5.每天每一節課上課前要做好任課老師的考勤，確保每位老師都能準時到點上課

　　6.回收各種教學教案、教學器具，整理成冊，方便下次使用

　　7.務必讓各個成員做好總結，成文，存檔管理

　　關于鳳凰中學三下鄉的宣傳布置方案

　　該方案分為三個板塊：黑板報、展覽、活動小黑板

　　（一）宣傳形式一：黑板報板報主題為“小視野、大世界”，分為“常識地理”和“趣味地理”兩個板塊，分別在黑板上張貼相關的宣傳資料（包括文字與圖片）進行布置。通過黑板報形式宣傳基本的生活地理常識，開拓學生的視野，激起學生的學習興趣，發現一個充滿趣味且有啟發性的地理世界。同時，板報上的內容課配合授課同時進行，義教過程中在課堂上向學生有意識地宣傳，引起更多的學生關注黑板報上的內容，并可作為課堂上問答游戲環節，附有獎品，這可讓學生有動力去閱讀板報上的相關內容。

　　（二）宣傳形式二：展覽由于上課時間有限，在授課過程中有些學生未能近距離觀看有關儀器或相關模型（如地球儀、天球儀等），可在課后進行觀摩，展出的模具或儀器須附有相關人員進行講解介紹

　　（三）宣傳形式三：活動小黑板每個教室附有一塊動態小黑板，數量視具體情況而定。在其上面宣傳簡單明了的地理常識。這種形式的關注度較高，具體內容可以包括（當天天氣情況、溫馨小提示、地理常識、時事內容等）。該板塊須及時更新，可每天一次或每上、下午各一次。小黑板布置可多樣化，盡量簡單美觀，具有吸引力。

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