交流教師工作總結

時間：2024-11-11 13:41:42 工作總結我要投稿

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【經典】交流教師工作總結15篇

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的交流教師工作總結，希望能夠幫助到大家。

【經典】交流教師工作總結15篇

交流教師工作總結1

　　新年將近，轉瞬間已經在xx學校度過了一個學期了。這半年來我即面對了全新的挑戰，又在工作生活各個方面有了不少的收獲。總結起來，這是充實歡樂，又富有挑戰性的半年。

　　在xx學校的半年里，我的身邊又有了許多的新伴侶。我感受著他們多方面的關懷與指導，使得我可以更快更好的投入到工作中來。學校的領導對我的工作及生活常常噓寒問暖，賜予照看；老師們也賜予許多的指導啟發，同辦公室的老師們都有著多年從事職業教育的閱歷，工作仔細負責，教育方法敏捷多樣，對同學的狀況了解把握更為透徹，他們常常對我的教學工作賜予樂觀地建議，細心的指導，全面的支持。他們樂觀樂觀教學，全身心投入愛心事業，敬重每一個同學都讓我深受感動和啟發……和諧的同事關系使人心情愉悅，工作起來自然樂觀投入。

　　工作上，在溝通期間，聽從領導支配，遵守學校的規章制度，樂觀參與學校組織的一系列活動。從各方面嚴格要求自己，思想端正，工作態度好，勤懇敬業，不斷提高自身政治素養。加強自我修養，真誠對待同學。樂觀學習新的教育理論，連續充實完善自己的業務學問，從而更有益于自己的教學。

　　教學中，我面對的是一個特別而且全新的同學群體，他們的學問基礎普遍不高，力量水平有限，大多數同學都有著較深的厭學心情。

　　學習對于他們來說，不是一件歡樂的事，可有可無。而且，這群孩子基本都對自己的學習失去信念。所以課堂上，他們表現出的'求知欲不強，很難一節課40分鐘都集中精力來聽課。我在了解了他們的實際狀況后，努力轉變自己的教學目標和方式方法。在這里，培育同學的綜合力量比較給他們某一個學問點更為重要，我們的眼光要著眼于同學成長、工作生活所學的力量與學問。讓這些孩子從新在學習中找到樂趣，找到自信，找回自我。

　　所以我的課堂更多的考慮是這些同學會對什么感愛好，我便著手從這些地方入手綻開教學。比如，我講《最終一頭戰象》這一課，并沒有循規蹈矩的從情節、人物、主旨一點一點的講下去。我的課上只和同學們爭論了兩個問題：這篇課文的仆人公是誰？你認為他是一頭怎樣的戰象？在這兩個問題的思索爭論中，同學們探究的熱忱被調動起來，在這種樂觀主動的探討討論中，他們的力量也就得到了熬煉提高。一課一得，不斷積累。另外，語文課上的力量培育也向著有用性動身。教給同學更多的生活中實實在在用得著的語文學問、力量也成為我教學的新重點。

　　同時對于語文學習來說，閱讀是特別重要的學習方式和必需的過程。所以，我每一周都會固定一節課作為閱讀課。課上我供應了近百本《特殊關注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合同學閱讀的書籍雜志，讓他們自由選擇進行閱讀。同時摘錄好的段甚至篇，積累學習，反復觀賞。同時我還鼓舞他們自己選擇感愛好的、樂觀有益的書來閱讀，準時與他們溝通閱讀的心得，引導點撥，激發愛好。就連同辦公室的同事們在閑暇時也會到我的櫥子里選擇一兩本書來閱讀呢。一學期堅持下來，我雖然不能保證每一個同學都喜愛看書，但是的確有不少的孩子開頭愛看書了，我很欣慰。我會連續堅持這樣做下去。

　　究竟，我在xx學校教學的閱歷尚淺。因此我更虛心仔細地聽取老老師們的建議，樂觀轉變教學習慣，努力探究新的教法學法。新的環境，新的工作，新的挑戰，帶給我的是新的成長，新的自我。經過一個學期的工作學習，我堅決地信任在下半個學期的工作中，我會有更多的收獲與進步。

交流教師工作總結2

　　一、積極重視應對

　　為了響應上級有關要求，校長在2014暑期校委會會議上成立了教師交流領導小組。分別由校長任組長、校務人員及辦公室為組員，強化對活動的領導。

　　二、關注互派對象

　　根據局有關要求，本著自愿的原則，從本校在編各學科教師中推選出教師開展交流。教師自主報名三人（白金輝、王林珍），學校推選二（張愛良、俞雪琴、陸麗春）。后經過片域內的商議，最終派出三位老師到外校交流。同時從三所學校引進了三位交流老師。具體如下表：（略）

　　三、實施掌握原則

　　1。克服了觀望心理。因為是第一年開展活動，不少教師存在著觀望心理，甚至抵觸情緒。我們通過政策解讀，交流座談，對涉及對象進行溝通，動員他們積極參與交流。經過工作，有二位老師主動申報，體現了教師了解接受的心態，逐步克服觀望心理。

　　2。克服了“懲罰性”。交流的目的是為了教育均衡，也是為了給教師積淀更加厚實的基礎條件，為今后的職稱晉升做好準備。一開始，有人認為出去交流應該是對工作表現一般的懲罰，事實證明，學校在操作中沒有這一點做法，大家能普遍接受。

　　3。克服了“隨意性”。開展交流工作政策性強，不能太隨意。我們通過制定方案，人選摸底，談話，最終確定了五個對象，在商議過程中，也充分尊重了民意。

　　四、具體工作措施

　　1。提高認識，營造良好的氛圍。統一教師思想，引導教師積極做好交流工作。

　　2。精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實處。考慮對口交流工作的'有效開展，又要兼顧雙方學校工作的實際需要，防止一哄而上。

　　3。實事求是，客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來，交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結，學校進行了民主推選、考核，推出一位優秀者，全面做出評價。

　　五、收獲經驗及典型案例

　　進一步推進了教師愛崗敬業的熱情和激情。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重擔，在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下，主動到林埭小學交流，雖然路途遠，毫無怨言，體現了良好的人格品質。陸麗春老師在叔同小學承擔了寄宿制畢業班教學及班主任，全新挑戰，壓力空前，但能頂住困難，被學校推薦為考核優秀實屬不易。

　　通過結對，進一步推進教師之間的互動交流，互學共長，改進教學方法，更新教育理念，縮小差距，促進區域教育均衡發展。另外，學校能做實做細交流工作，送上對交流教師的關愛。一年內，學校利用教師節走訪外出交流的三位老師，利用春節走訪交流到我校三位老師，送上節日的祝福，了解教師的需求，為教師送上關愛與問候。

　　我校恰逢百年校慶，來交流的三位老師能克服苦難，主動請纓，出色完成了學校交給的校慶任務，期間工作量重大，但是面對困難，他們克服下來了，很是不易。

　　六、建議

　　1。給交流教師政策上的更大優惠。今年已經設立考核獎金，我們覺得這方面很不錯，對推動下階段工作極為有利。

　　2。作為街道學校，教師普遍心理就是留在本校，出去交流意識還不夠。希望政策上盡量做好保護，特別是到農村學校的，不要帶編制過去，只有這樣，才能鼓勵大家積極參與。

交流教師工作總結3

　　20xx年9月，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加縣教育系統組織的教師交流任教活動。與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發揮自己所長，出色地完成交流任務，最起碼也要對得起自己一個月的奔波。

　　此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

　　一、雙方關愛，堅定交流信念。

　　交流之處，領導給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅定信心，并派車把我們送到交流學校。交流期間，學校領導親自打電話噓寒問暖，詢問工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時間，親自來交流學校探望我們，給我們送去了溫暖和關心，堅定了我們在交流學校一定干好的決心。

　　駐香港部隊秭歸希望小學的領導、教師更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，解決我們家離學校太遠中午食宿問題和工作中的困難，把關心落到實處。

　　二、銳意進取，提高自身素質。

　　交流學校有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，這里的教師在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學到了許多教學方法和管理班級的經驗。

　　我看到了自己的'差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己擔任的一年級數學、三一班的思品教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。虛心學習交流校教師的教學方法，鉆研教材，交流工作經驗，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。

　　三、主動學習，注重個人發展。

　　1、深入教學。

　　搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學。來到駐香港部隊希望小學，擔任一年級數學、三一班思品教學。在數學教學中課前深鉆教材，充分發揮學生的主體地位，采用啟發式教學；體育課通過游戲愉悅學生的身心；科學課多做實驗，激發學生學習熱情。

　　2、搞好教研。

　　交流期間，主動進行聽課、評課，聽課次數二十次。教學質量的全面提高、學生的自主健康發展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的教學研討中，發表自己的觀點，學習他人的經驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養學生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學方式等，努力提高自己的專業素養。

　　3關愛學生。

　　短短一個星期的時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，這群孩子聰明活潑，但因為年齡小習慣不是很好。我注重對學生日常行為習慣的培養，利用平時休息時間進行家訪，跟家長交流孩子在學校和家里的學習、生活情況，共同管理好學生，使他們健康成長。

　　總而言之，作為一名教師，只有不斷地學習、充電才不會落伍。走出去，就能開闊視野，學有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動能繼續開展下去，讓我們在交流中學習，在學習中提升。

交流教師工作總結4

　　本學期很榮幸擔任六年級級部主任一職，雖然懷孕身體不便，但我盡自己最大努力認真履行級部主任職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本級部教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務。回顧近兩個月來的工作，總結如下：

　　一、加強學習，了解職責，努力履行自己崗位職責

　　作為年級主任，我深感肩上責任的重大：六年級是畢業班，小升初成績是社會認可學校的重要依據；而級部主任的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、政教處等部門發出的指令，保證學校的各項工作得以落實，做到令行禁止。兩個月以來，我做了一下幾個方面的工作：

　　1、及時傳達學校精神，涉及本年級段的工作，認真做好貫徹落實，貫徹落實有些事困難的，做到耐心，細致的協調，確保學校的政令暢通。

　　2、定期召開級部會議，根據學校的`統一安排，每次級部會議前認真準備，認真籌劃各項工作事宜，會議中及時表揚優點，指出不足，提出整改措施。

　　二、創新求實、穩中求勝，提升教學水平

　　我年級教師積極響應校長的號召，認真貫徹學校精神，嘗試“自主、合作，探究"的教學模式。

　　1、充分發揮典型示范作用，力爭以點帶面，全面提升教學水平。認真開展教學教研活動，積極聽課。兩個月以來配合學校開展青年教師匯報課，黨員先鋒課，骨干教師示范課。老師們相互學習，共同探討改進措施。

　　2、認真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、同各學科老師分析各班邊緣生情況，共同商討培優補差方案，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學成績。

　　3、加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程"五關”：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。

　　三、外塑形象，內強管理，展現年級良好風貌

　　這一年齡段學生的思想教育和心理引導顯得尤為重要。教師如果不及時疏導，可能會產生嚴重的兩極分化現象，給日常管理和教學工作帶來難度。針對這種現狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生能夠平穩度過這個關鍵時期。1、制定班級計劃。針對五年級整體發展不均衡的現狀，我同幾位班主任認真詳細作好學生現狀分析，制定切實可行的班級計劃。

　　2、品格教育進校園。為引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、弘揚正能量，本學期六年級在李校長的全面指導下引進品格教育課程，雖然每周只有一節課，但活動教育效果理想，得到了老師、學生及家長的大力認可。

　　3、注重家校聯系工作。學期初加入各個班級群，定期或不定期與各班各科任教師進行交流，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。十月中旬，同班主任及各學科老師從家長會的流程到家長會ppt以及學科老師需要和家長交流的要點都做了精心籌劃。

　　3、加強學生日常行為管理。從班級形象入手規范學生儀容儀表，細化到紅領巾的佩帶，路隊要求，加強餐廳、教室衛生、紀律管理，組織年級老師靈活處理學生違紀問題。

　　以上便是六年級組本學期前兩個月的工作總結，今后我們將繼續努力，創建一一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體！

交流教師工作總結5

　　靈臺縣教育系統干部掛職鍛煉暨教師交流任教個人工作總結 xx年10月8日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加靈臺縣教育系統干部掛職鍛煉暨教師交流任教活動。與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發揮自己所長，創新性地開展工作，出色地完成交流任務，最起碼也要對得起自己一個月的奔波。

　　此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

　　一、雙方關愛，堅定交流信念。

　　交流之處，領導給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅定信心，并派車把我們送到交流學校。交流期間，兩位領導親自打電話噓寒問暖，詢問工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時間，親自來交流校探望我們，給我們送去了暖暖和關心，堅定了我們在交流校一定干好的決心。

　　龍門學區和中心小學的領導、教師更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，解決食宿問題和工作中的困難。面對天氣變冷，及時給我們安裝爐具，送來煤炭，解決我們學習、生活中的困難，把關心落到實處。

　　二、銳意進取，提高自身素質。

　　交流學校有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，雖然沒有我校寬敞明亮的教學樓，平整舒適的硬化路，但全校20名教職工中，年齡在五十歲以上的占了一半多，而他們并不以年齡為借口，倚老賣老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學到了許多教學方法和管理班級的經驗。

　　我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己擔任的二年級數學、一二年級體育和六年級科學教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。虛心學習交流校教師的教學方法，鉆研教材，交流工作經驗，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同

　　時加強學習各種業務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。

　　三、主動學習，注重個人發展。

　　1、深入教學。

　　搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學。來到龍門中心小學，擔任二年級數學、一二年級體育和六年級科學教學，數學課充分發揮學生的主體地位，采用啟發式教學；體育課通過游戲愉悅學生的身心；科學課多做實驗，激發學生學習熱情。

　　2、搞好教研。

　　交流期間，主動進行聽課、評課，聽課次數達十八次以上。

　　教學質量的全面提高、學生的自主健康發展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的教學研討中，發表自己的觀點，學習他人的.經驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養學生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學方式等，努力提高自己的專業素養。

　　3關愛學生。

　　學生的樸實。短短一個星期的時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實。我注重對學生日常行為習慣的培養，由于村小學生平時活動少，見識少，因此，我利用課余時間安排學生表演節目，開展朗誦、繪畫等比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛表現，也很乖。

　　總而言之，作為一名教師，特別是年輕教師，只有不斷地學習、充電，才不會落伍。走出去，就能開闊視野，學有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動能繼續開展下去，讓我們在交流中學習，在學習中提升。

交流教師工作總結6

　　在我縣城鄉教師交流進行的火熱朝天之時，我有幸成為其中的一員，參與其中，與高俊鋒老師一同代表朐陽小學來到柳山鎮。

　　對柳山我再熟悉不過，從小受她的哺育，那燕舞嶺上，那金鉅河畔都映證著我快樂的童年，我是地地道道的柳山人。回到這片土地，似乎是格外的親切。“回家”的第一天，我就把自己當做了它的主人，興致勃勃的向高老師介紹著這里的一切，人文，傳統，村莊……走進柳山小學，我就喜歡上了她的紅墻綠樹，喜歡上了她的文化氣息，喜歡上了她的質樸，喜歡上了她的熱情……

　　根據領導安排，本學年我擔任一年級一班的班主任和語文教學工作，36個生動的孩子和井然有序的教學工作組成了我支教生活的點點滴滴。一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。現將總結如下：

　　一、教學教研工作

　　備課

　　到柳山小學后，我積極參加學校組織的教研活動，汲取學習這邊的教學精華，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。“課課備，課課精”是我對自己備課的要求。

　　上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　本學期，我共講一節鎮級公開課，四節校級公開課，到聯合校朱家溝小學講過一節校級公開課。邊講邊學習，為自己的教學打下良好的.基礎。

　　輔導

　　我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。共進行家訪十余次。為了輔導學困生，利用課下時間，倡導小組合作，互幫互助學習，及時做好輔優轉差記錄。

　　作業

　　根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　聽課

　　我堅持周周必聽兩節課，本學期共聽課四十余節，參與其中的評課，從中發現不足，學習經驗。

　　師徒共成長

　　來到柳山小學后，我與尹帥老師結成師徒對子，利用課余時間，共討教學經驗，互聽課十余節，不管是教學還是班級管理，發自肺腑的貢獻自己的“金點子”，也讓我們師徒兩人成了生活中的好朋友，教學中的好幫手。

　　業務學習

　　本學期，利用課余時間，我讀完了蘇霍姆林斯基的《教育三部曲》，讀書是一種學習，在學習過程中，我積極做好學習筆記，寫好反思隨筆，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。適應當前教育的形式。

　　二、德育工作

　　班隊活動

　　德育是學校工作中的重中之重，本學期，我堅持周周一班隊，對孩子們進行良好的德育教育，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。作為一個一年級的班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在班隊活動中，讓學生全面參與，及時做好了班隊活動記錄。

　　家長會

　　11月，我校在政教處和教導處的組織下召開了家長會。從思想上、資料上我都做了充分的準備，學校領導為我們每位教師的設計方案提出很多寶貴的意見和建議，得以使我們的這次家長會開得非常之成功，為我們的教育教學工作提供了一次非常珍貴的學習機會。做為我個人，感覺這次家長會對我們教師與家長之間進行密切的交流、對我們教師與學生之間能更加和諧地相處、對家長能更多地了解和關注我們的學校、我們的工作等都起到了很大的作用。但同時也讓我們做教師的看出自己在工作中還有很多地方離家長與社會對我們的要求存在一定的距離。為了使我們今后的工作能更上一個新的臺階。

　　還有好多好多的工作，似乎還來不及一一總結，這只是一個逗號，這一學期的交流，我和高老師得到了學校領導無微不至的關懷，得到了同事熱心溫暖的幫助，這一學期的交流，感受頗多，受益匪淺，下學期，我將繼續努力，揮灑自己的熱情，洋溢自己的青春，把滿腔的熱血無悔的奉獻給這片生我養我的土地，讓平凡的日子因為有了我們共同的成長點滴而變得絢麗，精彩!

交流教師工作總結7

　　本人在20xx年城鄉教師交流活動中幸運的來到XX小學，我始終以開放的積極心態，面對城鄉差異與工作壓力，努力的學習與工作。在這里，老師的感動，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，得到很好的學習和鍛煉。今年我主要負責三年級一班的語文教學工作。剛接到三一班我感到壓力很大。面對巨大的壓力我一刻也不敢放松。變壓力為動力，決心向優秀教師看齊。

　　一、狠抓學生各方面習慣

　　盡快的了解學生讓自己適應這個班集體。從課上到課下積極關注學生，努力培養學生良好的學習習慣。實際來看收效還是顯著的，學生的學習習慣，有了明顯的進步，學習成績也沒有了落后。并且學生也漸漸地喜歡上了我這個新來的老師。

　　二、做好常規教學工作

　　在教學上，我認真備課，研讀教材和教學參考，把教育教學理論與實際相結合，經常性地與同組老師進行教學上的交流與探討，了解了學生的實際情況，針對性地調整自己的教學，讓自己較快地適應這里的教學環境。

　　三、做好教研工作

　　聽課是教研的一項重要的工作，開學以來，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，抱著學習的態度與執教老師、聽課老師一起交流學習，對教學目標的達成、課堂教學策略、教學機智、小組探究學習等方面進行共同的研討，相互學習，共同進步，受益匪淺。聽課

　　最大的感受是老師們講的課都很扎實，注意學生的學習效率。沒有五花八門的活動，都是扎實的練習，從聽課中，我也感受到這里老師質樸的教風，對學

　　生的責任心和勤懇的工作態度，都是我應該學習的。來XX小學的收獲實在是太多了，我不能一一列舉，現把對我感觸較深的收獲向大家總結一下：

　　收獲一、教研活動提升底蘊

　　XX的教研活動真是豐富。”這對于來自農村學校，教研活動相對貧乏、教育觀念相對落后的我們來說，觸動是深刻的。周四下午的教研活動雷打不動，大家抓住這個時機，敞開心扉，通研教材，集體備課，探討教育教學中的熱點難點問題，在這樣的`氛圍中由不得你學不到東西——“群策群智，鞭辟入里”，在潛移默化中，你就被引入教育教學的高雅殿堂之內。

　　收獲二：真正的敬業精神、讓我感動

　　來到XX看到的老師們每天都是忙忙碌碌的。早早來到學校一頭扎進教室就很難再見到。忙碌的領導、老師都執著的守著自己的崗位XX學教師的敬業精神讓我感動，使我對教師這個職業的職責和使命，有了更深的認識。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師，必須全心全意地熱愛自己的工作。初來乍到的那種不安與焦慮已蕩然無存，我已融入這個團結上進的集體。

　　回顧這一學年，心里美滋滋的，收獲沉甸甸的，XX真是交流教師收獲真經的樂園。成績只能代表過去，作為新時代的教師，我深知肩上的擔子。“活到老，學到老”不單是我教育學生應具備的精神，

　　更是我人生的追求。我熱愛學生，在學生的成長變化中，我看到了自己的生命正以一種更高級的形式在延續、在拓展，我感到了生命的升華。我將不斷進取，不斷創新，耕耘在這片希望的田野上。學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯系，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。

交流教師工作總結8

　　轉眼間，來寶雞東風路高級中學進行教師交流已經一年了。這一年來，可以說隨時隨地每時每刻都在面對一種挑戰。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著交流賦予我生命的精彩。

　　一、思想方面

　　交流對我們每個交流老師來說，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律。因此，當我加入這個隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與本學年組的老師和本學科的老師溝通交流，在傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。對待自己的工作要有責任心、有耐心、多虛心、有信心；對待我的學生熱心、多關心、有愛心。工作中，謙虛謹慎，作風端正；教學中，為人師表，克己奉公。并且經常利用業余時間進行政治學習來提高自己的覺悟，努力鉆研，刻苦學習，不斷改進自己的不足，努力提高自身素質，更好地為教師與學生服務。

　　二、工作方面

　　在教學上，比如這里的學生基礎知識比較好，有些知識并不需要我的講述，而在以前我的學生因為大多是農村孩子，基礎相對比較薄弱，這就要求我轉變我的教學方式。又比如：這的學生的自覺性比較好，大多課前布置的內容都能按時完成。但是有時候學生也過于活潑好動，課堂紀律不是很理想，這就

　　要求我要學會和學生溝通，以了解學生的內心規律。基于我的.觀察，我認為我需要做的有以下幾點：

　　1、多和學生，和班主任，和其他交流老師進行交流，了解這里學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式。

　　2、認真備好每一節課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其他數學老師一起考慮；積極認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課。

　　3、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，想這里的老師學習，在學習中調整自己的教學方式。

　　4、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發學生學數學的興趣，讓他們感受到學習的樂趣。

　　5、要提高教學質量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。

　　三、生活方面

　　學校領導對我們交流老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。各級領導的關心和幫助使我很受感動，也幫我解除了一些實際困難，使我能更好的投身于工作之中。工作中還存在在不足，是學校領導對我無微不至的關懷,并多

　　次詢問我的生活、工作、思想……這都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

　　四、學習方面

　　交流的過程本身也是受教的過程。東風路高級中學的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認真、細心、周到,凡是學校布置要求完成的任務，都積極主動完成，尤其是班主任老師，工作量都很大。但從來不講代價和報酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學習。我積極參加學校的教研活動，每次工作會議和業務學習都能準時參加，并做好筆記；認真學習其他老師的寶貴經驗，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力學習自己感興趣的內容。使自己的知識面更寬，更好的為學生服務。

　　交流工作時間還有一年時間，通過現階段的學習和工作，為我后期的工作打下了基礎，也提出了要求，更提出了挑戰。所以在后期的工作中我會繼續努力，竭我所能的奉獻。同時更加要提高自己。這些寶貴的經歷和經驗將會是我人生的一筆財富。

交流教師工作總結9

　　20xx年3月12日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉教師交流活動,從茅箭中學到大川學校交流。農村出來的我對于農村教育并不陌生，所以到了鄉下有種親切之感。與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發揮自己所長，完成學校給我的交流任務。以下是我交流工作中的幾點心得：

　　一、雙方領導們的關愛，為城鄉交流工作打下堅實基礎。

　　茅箭中學的校長和領導們還親自給我送到大川學校，堅定了我在大川一定要干好的決心。交流期間黃校長、趙校長和教導處李主任還特地的來大川看望我并指導我的工作。

　　大川學校的領導對我生活上很關懷，噓寒問暖，并經常帶我往返學校。學校的同事也對我的生活和工作給與多方面幫助，尤其是龔校長和王梅老師對我的公開課進行剖析和指導，讓我對課程的組織上有了新的認識，并強調我要學會怎樣啟發學生思考和與學生要有親和力。沈秋爽老師與我在生活中互相幫助，讓我對這個團體倍加溫暖。

　　二、積極進取，不斷提高自身教學水平

　　大川學校有自己獨特、實用的管理和教學模式，雖然農村教師工作環境比不上城里，但這里大多數老師不存在一門課教一輩子的經歷。來到大川學校，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不止任教語文、數學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，每位教師每天都上四、五節課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學習。

　　我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，平日除了搞好自己擔任的.七年級和八年級的生物外，在各方面對自己高標準、嚴要求。向經驗豐富的教師學習，在講課時能夠脫離課本，講授與此相關的豐富案例，所以這段時間我還閱讀了與教學相關的各類書籍，并做好筆記，提高自身的文化底蘊，補充點“糧食”，使自己的理論知識有所提高。積累、總結教學經驗，不斷反思，希望能夠提高自身的教學水平。

　　三、發揮自己特長，將交流活動落到實處。

　　把工作做細、做實，促進教學常規的落實。認真備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。

　　四、總結經驗，彌補不足

　　在今后的工作中，我將繼續立足實際，積極探索，借鑒和總結經驗，正視不足。積極向各位教師請教，劉凌老師的語文課很生動，對學生很有親和力，劉甜甜老師善于鼓勵學生“錯了不要緊，我們一起來解決”，學習她們的優點，彌補自己的不足。扎實工作，盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質。

　　在交流的這段時間里，我還有很多不足之處，希望以后各位領導、同事們多多指導!

交流教師工作總結10

　　通過這次網絡交流學習使我對新課程理念下的教育教學又有了更深的認識。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的XX課堂更精彩策略初探》的分析、討論等，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。優秀教師精彩的課堂導入的策略、課堂結構的策略、課堂總結的策略、作業評價的策略、課前準備的.策略使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學方面很多的問題和困惑。通過交流學習我還與各位教師之間相互交流、切磋，受益匪淺。

　　下面就這段時間的學習談談自己的學習體會：

　　第一.通過學習，我的教育教學理念得到了加強，視野逐漸開闊，教育教學方法不斷更新。

　　第二.要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識和觀念，不斷提升自身素質，才能教好學生。

　　自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。通過交流我認識到：“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學民主，學生的學習熱情高漲，師生關系融洽，才能充分體現素質教育的根本目標。

　　第三.名師的工作室，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的學習環境。

　　在這樣的學習環境里，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業的教師學員交流學習體會，加強學員之間的聯絡和交流，實現共同學習，共同進步。

　　第四.把交流中學到的東西應用到實際的教育教學中。

　　利用新課程理念指導教學，怎樣發揮學生的主體性，參與性，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以培養學生的能力為中心作為重點。同時加強教師自身素質要高，能熟練駕馭課堂能力的提升。

　　第五.這次交流學習，我學到很多新的知識和刷新教育教學新理念。

　　本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像、參與班級討論，積極學習、獨立完成作業。落實交流各項工作要求。當然也看到自己的不足，我還要努力學習，養成終身學習的習慣。我相信，通過這次交流，我將會對遠程交流有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念。

　　總之，這次交流為我營造了一個嶄新的學習環境。它改變了我原有的舊的傳統教育模式，給我帶來了新的學習觀念和新的學習方式。我得到的不但僅是知識，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發揮更大的作用。

交流教師工作總結11

　　20xx年9月1日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉教師交流活動,與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入法泗中學的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發揮自己所長，創新性地開展工作，出色地完成交流任務。

　　不知不覺，一年的交流時間到期，此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

　　一、雙方關愛，為城鄉交流工作打下堅實基礎。

　　兩所學校的領導對我的交流工作很是關心，這堅定了我交流的信心。法泗中學的教師領導更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，積極解決我們學習、生活中的困難，把關心落到實處。

　　二、銳意進取，不斷提高自身素質。

　　農村中學有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，雖然農村教育的師資和工作環境比不上城里，但這里大多數老師不存在一門課教一輩子的經歷。來到法泗中中學，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，每位教師每天都上四、五節課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的`精神很值得我們學習。

　　三、主動研究教育教學及管理，推進學校教研教改的發展。

　　深入教學。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學，來到法泗中學，擔任九年級物理教學，深入研究教材，讓孩子打下堅實的基礎。

　　四、發揮自己特長，將交流活動落到實處。

　　把工作做細、做實，促進教學常規的落實。在平日工作中幫助教導處主動做好學校的學生學情檢測、教師備課作業檢查、教師學習筆記、反思檢查等工作。在做好自己教育教學工作的同時，始終堅持與其他交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據制定的工作計劃和配檔表及時創新性地完成并總結，真正將交流工作落到實處，為實現打造教育共同體而不懈努力。

　　交流工作是一項長遠的、系統的、復雜的教育工程。在今后的工作中，我將繼續立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經驗，正視不足，不斷增強交流實效。堅持優勢互補、相互學習、共同發展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實工作，在推進雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質。

交流教師工作總結12

　　20xx年9月，我來到中學交流任教，承當了七年級兩個班的數學教學工作，七年級二班的副班主任和八年級兩個班的心理健康課教學工作。轉眼間近一學期時間過去了，現將近期工作匯報如下：晁峪中學是所寄宿制中學，校領導在生活上給予交流教師很大的關愛，使我們很快能適應新環境。而渭濱教體局的領導和清姜路中學的領導也對我們無微不至的關心，噓寒問暖，詢問工作生活情況。使我堅決信心，努力工作。

　　（一）無私奉獻、積極樂觀。農村中小學有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，雖然農村教育的師資和工作環境比不上城里，但這里大多數老師不存在一門課教一輩子的經歷。來到晁峪中學，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，每位教師每天都上四、五節課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學習。

　　（二）積極教研，共同提高。我積極主動進行聽課、評課，參加理科教研組每周三的教研活動，大家相互交流，相互學習。教學質量的全面提高、學生的自主健康開展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的.集體備課中，發表自己的觀點，學習他人的經驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養學生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學方式等，為推動學校一步一個臺階地向更高水平開展而努力。

　　（一）結合學校實際，全力推進課改

　　在馮云工作室主持人馮云老師的指導下，我通過為全校老師上教研示范課，與教研組教師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，努力帶動學校教研工作。針對課堂氣氛沉悶的現象，積極和本校老師深入探討城鄉學生的差異，探討教育教學方法。在教學中，努力實踐“改變教學模式，構建高效課堂”的教學理念。努力使課堂教學面向全體學生、關注全體學生，注意激發和調動學生學習數學的興趣。

　　（二）加強課題研究，增強科研能力

　　通過問卷、訪談等調查說明，目前學生面臨的最大問題是，晁峪中學的學生大多是寄宿生，父母外出務工，家中無人看管。學生因缺少家庭的關愛而普遍性格較為內向，缺乏學習動力。如何在教學中給予孩子們知識以外的關愛，調動他們學習的主動性和積極性是我正在和本校教師共同探討的問題。因此，我們共同確定了《關注農村初中學生心理健康教育》這一研究課題，希望能夠通過課題研究，有效解決這一問題，提高教師的教研能力。

　　“以人為本、關愛學生、全面開展”是晁峪中學的辦學宗旨。無痕德育已滲透到日常教學生活當中，“尊重”、“自主”、“個性”展現在每堂課中，課堂真正成為以人為本的活動中心。在特色培養方面，鄉村少年宮的建設是一道風景線。學校在每天下午的活動課時間為學生義務開設多種活動班。學生可根據自己的愛好和特長自行選擇。學校這些校本課挖掘和培養了各類特長型人才。“我運動，我健康，我快樂”為口號的陽光體育課間大活動備受學生的喜愛。每一面墻壁都說話，每個走廊都有書架，使學生“與書本為伴，與好書為友”，讓書香在校園飄溢。主題班隊會，班級文化建設、豐富多彩的學生活動，所有一切都在一點一滴地改變著學生的習慣，使每個學生逐步擁有晁峪人的氣質，即內有修養，外有修養。

　　我堅信我的選擇是正確的！支教工作的一年，注定是艱苦的一年，更是難忘的一年；是付出的一年，更是收獲的一年！我會以更充分的精力，更旺盛的斗志，堅決不移地，腳踏實地，認認真真地對待每一天，走好每一步！

交流教師工作總結13

　　聽了四位優秀老師的閱歷相互溝通，我受益匪淺，從畢業到現在我始終帶班主任，由于我始終從教在學校里，對班主任的工作，熟識不是那么透切，自從進入二校，我對班主任重新有了熟識，并且聽了兩位班主任的閱歷相互溝通，我更深切的體會到了怎樣才能當好一名班主任，更使我感慨頗多，下面我就做"生活的有心人'，這一點談談我的體會。做一位班主任，首先現了解每一位的心理狀態，知道孩子每天在想什么，孩子天真活潑愛動，

　　因此，我們必需在課堂上調動孩子的`主動性，盡量讓每一個孩子參預到課堂中來，對于不愛說話的孩子，我們要給他們一個呈現的舞臺，賜予他們自信與士氣，而對于那些好同學，我極力要求他們把問題回答完整，完善。而對于俏皮蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想，以情來潛移默化地訓練他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭，我們45個同學是兄弟姐妹。我們要團結友愛。因此我們要關注每一個孩子。我認為正確而不懷疑班級管理睬得心應手，正如董老師所說，只要我們的班主任都做個"有心人'，洞悉同學的心理，對同學訓練時：動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名訓練家葉圣陶說的"教是為了不需要教。'

　　讓我們都來做個"有心人'。在這方面我還待努力，董老師的的確很有用心，她每次開完會議后，自己總要進行一番梳理，而且需要立即完成的工作，她都打上重點符號，晚上排列出來，一一對比幾時完成，需要誰來完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。平常想到的事，要不準時處理，處理不了的也得準時記下來，我就很健忘，時常遺忘這，遺忘那，但我沒有向董老師一樣這么用心，有時時常把自己搞得疲乏不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校供應這么一個讓我學習的機會，每次的閱歷相互溝通都讓我深有感受，讓我看到了自己的不足，同時也即時引導我向好的方向努力，我認為正確而不懷疑，在我們領導的英明指導下，我們子弟二校的明天會更好。

交流教師工作總結14

　　一、我校出外交流教師的基本情況

　　我校的交流學校是_中學。在這一學年中，我校選派語文科教師_，政治科教師_兩位老師，他們都是青年教師有很大的發展潛力，可塑性很強。學校交給他們的任務是：到_中學去參加教學實踐活動，積極參加教研教改，虛心學習他們先進的教育思想和教學方法，把自己鍛煉成為科研型教師。

　　一年后回到學校，把學到的寶貴的教育教學經驗，傳授給我校教師。前不久，我校領導專程到_中學看望了這兩位老師，聽取他們的學習和生活情況的匯報，也聽取的_中學的領導對他們在那里教學、學習、生活情況的說明，雙方達成共識都比較滿意。收到了良好的效果。

　　二、_中學教師到我校支教情況

　　_中學共派出4名教師到我校支教，給我們傳經送寶。其中有政治科教師邱建華，語文科教師_，英語科教師_和_。他們來我校任教都是專業對口。來我校之后，每人首先作了一節公開課，我們要求同學科教師參加聽課評課，大家評價很好，從中學到了不同的教學風格和教學方法，他們參加我校的教研活動，學習我校的成功經驗，傳授他們的教研教改經驗，針對實際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進備課方法和經驗傳授給我校教師。

　　在平時的上課中，與我校教師隨時交流教學心得，隨堂聽課評課。學校還不定期組織支教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會，聽取他們對工作、學習、教研，生活等方面的感受。

　　在工作方面，他們深有感觸的.說，農村中學教師的工資低，生活艱苦，但很敬業、奉獻精神很強，農村學校教師的奉獻精神和敬業態度很值得我們學習。我們也從這里學到很多不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己，在艱苦的環境中鍛煉了自己。

　　通過城鄉教師交流，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業起著重要的推動作用。

　　城鄉教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結經驗，不斷改進，不斷創新，使其在今后的教育教學，教研教改中發揮更大更好的作用，促進教育事業不斷向前發展。

交流教師工作總結15

　　一、我校出外交流教師的基本情況

　　我校的交流學校是xx中學。在這一學年中，我校選派語文科教師xx，政治科教師xx兩位老師，他們都是青年教師有很大的發展潛力，可塑性很強。學校交給他們的任務是：到xx中學去參加教學實踐活動，積極參加教研教改，虛心學習他們先進的教育思想和教學方法，把自己鍛煉成為科研型教師。

　　一年后回到學校，把學到的寶貴的教育教學經驗，傳授給我校教師。前不久，我校領導專程到xx中學看望了這兩位老師，聽取他們的學習和生活情況的匯報，也聽取的xx中學的領導對他們在那里教學、學習、生活情況的說明，雙方達成共識都比較滿意。收到了良好的效果。

　　二、xx中學教師到我校支教情況

　　xx中學共派出4名教師到我校支教，給我們傳經送寶。其中有政治科教師邱建華，語文科教師xx，英語科教師xx和xx。他們來我校任教都是專業對口。來我校之后，每人首先作了一節公開課，我們要求同學科教師參加聽課評課，大家評價很好，從中學到了不同的'教學風格和教學方法，他們參加我校的教研活動，學習我校的成功經驗，傳授他們的教研教改經驗，針對實際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進備課方法和經驗傳授給我校教師。

　　在工作方面，他們深有感觸的說，農村中學教師的工資低，生活艱苦，但很敬業、奉獻精神很強，農村學校教師的奉獻精神和敬業態度很值得我們學習。我們也從這里學到很多不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己，在艱苦的環境中鍛煉了自己。

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