科研工作總結(常用15篇)

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的科研工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

科研工作總結1

　　一、本期開展的主要教研工作

　　（一）、常規教研工作

　　1、各教研組根據學校教研工作計劃，開展了扎實而富有成效的教研工作，每個教研組做到計劃具體、目標明確、責任落實，全校教師參加教研活動的出勤率達95%。特別是英語教研組，開展活動多次，還承辦了洪湖市在我校舉行的小學英語教學工作現場會，我校兩位英語老師提供兩節課，受到領導和聽課老師的一致好評。為這次現場會，教科室還專門編輯了一本英語專題資料，展現了我校的英語教學教研的熱潮。

　　2、加強教師校本培訓，絕大多數教師的教研能力有所增強。本期由教科室組織開展了課堂教學的有效性、作文教學、案例寫作以及課堂教學評價等專題講座，使教師對反思的方法、內容及功能有了較為明確的理解，幫助教師更好地把握對課堂教學的評價原則、方法及策略。

　　3、本期繼續堅持了教師公開課制度，對優化課堂教學，引領青年教師，提高課堂教學質量產生了積極的作用，根據我校語、數、體藝科教師較多的情況，要求每位年輕教師一學期必須上一節公開課，全校本學期共上公開課10多節。為推動研教改步伐，在中心學校的指導下教科室成功地舉辦了教學能手選拔賽，語、數、科、英等各學科教師一展風采，這次活動激勵了年輕教師的教學熱情。劉紅霞、陳輝兩位老師在洪湖市第九屆小學教學能手競賽活動中也取得了較好的成績，得到了教學專家的好評。

　　4、做好與鄰近鄉鎮的教研交流活動，本學期開展了與大同總孝新灘鎮小的兩次教研活動。

　　5、各教研組、年級組根據本學科及組內教師結構情況，開展了以解決本學科教學、教研突出問題為目的的集體備課專題教研活動，對提高本組教師的教學能力發揮了一定作用。

　　6、充實完善了教研科研的各項制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推進提供了保障。

　　7、繼續協助教務處做好教學月查工作，為幫助教師調整和改進教學以及評價教師工作提供了最基本的依據。

　　8、做好教科研信息發布。利用校園qq群、學校網站進行各類信息的發布和交流，如各類學習材料的下發，各類教育教學論文、案例、隨筆、教學設計等的評比通知、各種雜志的約稿、各類競賽的'獲獎情況等。

　　9、校刊編櫻精選教師、學生等各方面的文章，積極籌劃編印XX年《我行我思》、《尖尖角》，并在校園網站上公布，為教師、學生、家長提供交流學習平臺，同時為今后的編印工作積累更多經驗。

　　10、文章上薦。積極向各級各類教育刊物，如《弄潮》、《洪湖教育》、《教師培訓》、《湖北教育》、《教育科研動態》、《少年寫作》、《荊州日報。教育周刊》等，推薦教師的各類文章和學生的優秀作文，同時積極組織教師參加各級各類的教育教學論文評比。本學期共有7篇文章發表，10多篇獲獎。

　　11、主動做好每年一屆的科技創新大賽工作，指導學生的科技實踐活動，推薦優秀作品參賽。

　　（二）、教育科研工作

　　1、課題研究。本學期我校的市立項課題《提高學生習作能力的策略研究》，在市教科所專家、中心學校領導、學科課題組指導下，積極開展研究，并取得階段性成果，在荊州市"提高課堂效益"的課題會議上交流。同時，籌備材料，積極申請"荊州市先進課題組"。本課題還在本學期加入了湖北省教育科學規劃 "xxx"資助課題《互動導學式心靈寫作課例研究》課題協作研究，《互動導學式心靈寫作課例研究》邀請全國和全省著名課改專家、全省著名語文教學專家為專家指導組成員，以《新課程研究》和《少年寫作》雜志為平臺，以湖北省少年作家協會和中小學作文教學研究學會為組織后援，促使學生在寫作實踐中形成寫作興趣，掌握寫作方法，提高寫作能力，變"要我寫"為"我要寫"和"我會寫"，并在寫作過程中學會學習與合作。共同開展協作研究，參加全省的校本行動研究協作攻關行動。我校的英語教研組也被評為"荊州市先進教研組"。

　　2、外出學習。派出語文教師荊州市課題會議觀摩課活動；派出了英語骨干教師參加荊州市英語聽課活動。在洪湖市教研室舉辦的語、數課堂教學競賽中，我校都派出了學科教師代表參與學習。

科研工作總結2

　　課堂教學反思，就是教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己教學過程的行為、措施、方式、方法以及結果進行全面審視和分析，檢討得失、權衡利弊、系統總結，從而提高教師的教學水平。

　　新的課程理念告訴我們：學生是教學的主體，教學是“以學生為本”的教學。但教師對課堂教學的整體駕馭，在很大程度上決定于老師自身的水平和先進的教育理念。因此在新課程改革中，僅僅對教師進行培訓是不夠的，要在根本上促進教師自我成長，關鍵在于教師自身在教學中的反思和評價。教師進行教學反思可以提高他們的教學技能，教師的經驗方能上升到一定的高度，對以后的教學行為產生影響。

　　傳統的課堂教學評價是單方面的評價，是以他人評價教師為主，教師大多處于被動接受的地位。這樣單方面的評定不能很好地引發教學思想的溝通和碰撞。只有通過自我價評，才能很好地促使教師不斷的自我反思、自我教育，并對自己的教學行為進行改進，從而提高教師的教學水平。可以說自我評價和改進的過程，是教師自我理解、自我超越的過程，更是教師個體成長的過程。教師對課堂教學的自我評價，主要從以下幾個方面進行：

　　一、對課堂中的情感、態度、價值觀進行反思評價

　　在傳統課堂教學中，教師往往注重了學生的主體作用，而忽略自我的情感體驗、內在價值。因為課堂教學過程，是教師自己生命價值和自身發展的體現。如果教師本身沒有積極的態度,沒有成功、愉悅的情感體驗，他們在實際教學中就不能夠讓學生養成積極、良好的情感、態度和價值觀。在課堂教學活動中，學生需要在教師創設的和諧氛圍中、在豐富多樣的活動情境中獲得生動活潑地發展，那么教師情感、態度同樣需要一個寬松的環境來激發他們的主動性、積極性、創造性，需要在教學活動中獲得成功的體驗，只有這樣，才能保證學生的發展。教學活動結束后，教師要對自己的課堂教學行為及教學過程中的作出反思，尋找不足，找出閃光點，改進教學策略，使教師通過課堂教學感受和體驗課堂的生命活力和價值取向，逐步形成新的教學理念。

　　二、從教師的課堂教學評價中進行反思評價

　　借助教師、同行對自身教學的評價來進行反思作出自我評價，是教師迅速成長的一條非常有效的途徑。通過教師、同行的課堂教學評價指標的反饋，教師可客觀冷靜地分析、審視自己的課堂教學，而且可以聽取和吸收他人的寶貴經驗，取長補短，以求得課堂教學的完美。

　　三、從學生課堂的自我評價中進行反思評價

　　學生是課堂教學的主體，他們參與課堂學習的情感體驗，對自我的課堂學習情況的評價更能準確地反映出教學的有效度，反映出作為共同學習體的師生雙方的參與態勢和互動效果。所以教師可通過對學生課堂參與評價表的反映情況來作出分析、評價、反思。通過學生對自我的評價，對評價中呈現的一些具體數據進行統計、分析，教師可間接地了解學生參與學習的情況和感受，可間接地來審視課堂教學的成敗得失，從而調整、改進自己的教學策略、教學方法和教學手段。

　　四、從同類課的課堂教學情況的比較來作出反思評價

　　虛心向同行學習，通過與同一題材的課堂教學情況的比較來對自我課堂教學作出評價，是教師自我提高的一條捷徑，。在上完課后，我們可以找一些同課題的錄像課資料來觀看、剖析，然后與自己課堂教學的每個環節作比較、找差距，通過不斷地切磋、琢磨，最后完成總結經驗、獲取教訓、不斷完善的反思性過程，達成教師在教學中主動反思、在反思中迅速成長的理想境界。也可以主動去聽教研組中其他教師上這同一課題的課，然后進行參照對比，對自己比較成功的做法要及時加以總結和優化，對雙方不同的做法要客觀地加以分析，要實事求是地提出來和老師開展討論、交流、溝通，切忌固執，要虛心、耐心、誠心。特別是針對自己教學中的不足，要談得深刻、徹底，決不能輕描淡寫地一帶而過，應作為自我反思的一個重點、一個切入點來看待，要死抓不放，要一抓到底。只有這樣的教學反思才是深刻的、有效的，才能促進教師的迅速成長。

　　我們在課堂中所說得“很好”，“回答的很精彩”等等一系列的話語都屬于對學生的評價。筆者認為這樣積極的評價會給學生們帶來一定的鼓勵作用，從而提高學生的學習興趣。當然，對教師來說，正確的課堂自我評價也可以提高教師的教學水平。隨著新課改的實施每個教師都要重視課堂自我評價。通過自我評價來進行自我診斷、自我反思、自我調整和自我激勵，從而實現自我提高、自我完善。現將我自己的課堂教學做如下的自我評價總結。

　　首先，上課前充分準備。

　　為了在上課前能做好充分的準備，我不但細致地分析學生，充分地理解教材，精心地設計教學過程，選擇恰當的教學方法，而且要對學生針對這一教學內容可能出現的情況作出預期。實踐經驗告訴我們，課堂前的.充分準備是十分重要的。課前準備越充分，教師在課堂上就越能更好的發揮，教學效果也就越好。反之，在教學過程中很容易出現問題而教師卻無從下手出現僵局。

　　其次，課堂上充分調動學生主動參與。

　　教學是教與學得兩個主體教師與學生共同參與的活動，而教師的教主要是為了學生的學，教師教的重要任務之一是如何讓學生認真聽講、主動思維、積極配合、自覺學習。所以在課堂上我改變了教師一人唱主角的教學模式，充分調動學生主動參與。在學生主動參與的過程中可以激發學生的興趣，培養學生自學能力，使學生產生學習的渴望和動機，真正實現學生的主體性。

　　再次，使教學設計在課堂上發揮淋漓盡致的作用。

　　教學設計是對教學過程以及教學中可能出現的問題和解決方法的一種事先預設，因此我精心準備，讓它具備合理性，科學性和前瞻性。課堂上力爭用這一設計來實施。

　　最后，在課堂后反思。

　　教學不是隨著下課鈴聲的結束而結束。要提高教學水平，使教學效果不斷提高，課后反思是必不可少的。課后的反思具有現實性和批判性，是教師在課后對自己的行動、想法和作法的思考，做好教學的課后反思，每一節課下來都要思考一下：教學目標是否實現，教學任務是否完成;重點是否突出，難點是否突破;課堂中出現的新情況，是否應對合理;并找出差距，分析原因，總結經驗，吸取教訓，優秀的方面繼續發揚，不好的方面逐漸糾正，從而進一步提升自己的教學水平。

　　然而由于剛剛步入教育領域初步接觸教育事業，在工作中也存在著許多不足之處。總之，及時的進行自我評價使我找出了自己的優勢和不足，促進了自我教育觀念、教學方式的轉變，使自己的教學方法更加靈活，提高了課堂教學效益，增強了自我發展意識。

　　本人自參加工作以來，一直忠誠黨的教育事業，積極要求進步，在教學工作中積極要求進步，嚴于律已，積極探索教育教學規律，并在多年的教學工作中，探索出一系列行之有效的教學方法，創造優異的成績，并在多年的教學成績中受到多次獎勵。

　　在教學工作中，一貫重視學生能力的培養，逐步提高學生的自學能力，并聯系數學學科的特點，結合學生的實際，開展豐富多彩的教學活動，極大地調動了學生學習的積極性，收到了良好的教學效果。在課外活動中，我常帶領學生完成一些數學實踐活動，不但培養學生的動手能力，還提高了學生的實踐能力，也激發了學生的學習興趣，增強了學生學習的主動性和積極性。因此，在教學中取得了良好的教學效果。

　　為了教育教學工作，我盡職盡責，并在教學工作中，多次創造出優異的成績，成為一名學校重視學生愛戴的優秀教師。

　　雁過無痕，月落無聲，時間總在悄然飛逝。從十月入職至今，已在學校度過了一年多的光陰，在這一年多的三個學期里，先后擔任了Photoshop基礎、ATA考證、AI和Indesign的教學工作，以及11印圖班的班主任工作。經過這一年多的努力工作和不斷學習，我獲益良多，在這里對自己的教學工作做個小小的總結，衡量下這段時間的得與失，發揚好的有點改進不足的地方。

　　教師是不但是學生的知識傳導者，更是學生的靈魂工程師。作為教師，必須具備良好的思想品德，這一年多來，我一直堅持堅持學習，提高自身的思想覺悟，時刻關注國家、社會動態。平時和同事們和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。以學生為主體，關注學生思想、學習動態，引導學生向好的方面發展。認真對待教育教學工作，時刻提醒自己向優秀教師行列發展。

　　在教學上，我堅守崗位，從不曠課或隨意請假，認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，特別是對接受能力較差的學生，廣泛涉獵各種知識，向有經驗的教師學習，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，建立良好的師生關系，注重形成輕松愉快的課堂氛圍，授之以漁，引導學生學以致用，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高學，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

科研工作總結3

　　本學期，我校教科室在上級教育科研部門和學校的正確領導下，以學校工作目標為導向，繼續發揮教育科研在學校工作中的先導作用。以課題研究為中心，深入、扎實地抓實研究過程，強化課題管理，不斷提升教師參與教育科研的意識和積極性，貫徹人人參與教育科研的理念，不斷提高學校教科研的整體水平。

　　一、強化課題管理，提升課題研究水平。

　　課題研究是學校發展的動力，是學校教科研工作的重點，也是培養鍛煉提高教師教科研能力的重要手段。本學期，我校進一步加強課題管理，認真完成蘇州市教育科學“十二五”課題研究中期成果匯報工作，注重教師個人微型課題的申報和研究指導，堅持實踐研究，以研究求質量，以研究促提高，以研究創特色，進一步加強課題研究的實效性。

　　1、認真做好中期成果鑒定。

　　為了進一步推進學校“十二五”課題的研究工作，提高課題研究的實效性，加強交流和推廣我校課題中期成果。我校于10月11日舉行了蘇州市教育科學“十二五”立項課題《促進邊緣鄉鎮“基礎型”小學生“有效學習”的實踐研究》中期成果展示活動。

　　10月11日下午，昆山市教育局教科室張敏華主任和路南教科片的11位教科主任參加了我校“十二五”課題中期成果展示活動，本次活動共分三項議程：首先，由xx副校長和xx老師分別圍繞個人微型課題“小學英語練習的設計研究”和“小學數學課堂巡視的有效性研究”，以課堂教學的形式，向參加活動的各位領導和專家展示了各自的微型課題研究成果。隨后，xx副校長就我校“十二五”課題研究工作的實施情況和現階段取得的成果向與會專家做了介紹，同時就課題研究中遇到的困惑與專家們做了深入的交流。最后，各位領導與專家針對我校“十二五”課題研究現階段開展的情況和取得的成果進行了廣泛的研討，同時針對課題研究中的一些困難提出了許多頗有價值的意見和建議。

　　本次活動的順利舉行，是我校現階段研究工作的有效總結，專家們的意見和建議不僅堅定了我校“十二五”課題的研究目標，而且更加明確了下階段我校課題研究的方向，對下階段我校“十二五”課題研究工作的有效開展起到了積極的促進作用。

　　2、繼續加強課題常態管理。

　　本學期，我校的課題研究工作仍然由教科室牽頭，以學校、子課題組、教師個人三級課題研究網絡為平臺開展研究工作。教師個人在日常教學中，圍繞自己的個人微型課題，通過各種途徑，各種方法展開研究，積累好研究資料，記錄好個人微型課題研究手冊。

　　各子課題組，圍繞“二級子課題”，利用“今天我開課”或小組教科研活動展開研究、討論，解決實際問題，寫好研究小結。學校主課題組，每月組織一次教科研活動，包括課題研究實驗課、說課、評課、研討等一系列活動，以活動為載體，開展實踐研究。

　　這樣，教師個人、各子課題組、學校主課題組，研究內容與范圍層層推進，百川歸海，促進學校課題研究有序而有效地開展。

　　3、申報市級個人研究課題。

　　10月中旬，我校組織骨干教師申報“昆山市科研骨干教師個人研究課題”。經過認真篩選，最終確定xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx位教師的個人微型課題課題申報“xx市科研骨干教師個人研究課題”。

　　二、加強業務學習，提升教師科研水平。

　　學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。本學期，我校的教科研業務學習，仍然采取請進來、走出去的形式，為教師們提供學習了前沿教科研理論的.平臺，幫助教師提升教科研水平。

　　1、指導教師論文撰寫。

　　10月份，教科室組織新教師撰寫了一篇教育教學論文，同時三次邀請趙文彪老師來校對青年教師進行論文撰寫指導（10月22日、11月20日）和論文撰寫講座（11月5日）。通過指導，新教師初步學會了如何挖掘教學資源，圍繞自身實際，收集教學案例，撰寫教育教學論文。

　　2、組織教師外出學習。

　　本學期組織教師參加市教科室舉辦的“課題研討活動”共8次，我校參與教師共24人次。通過學習，增長了教師的教科研意識，汲取了他校的先進教科研經驗，為我校開展教科研工作積累了實際操作經驗。

　　3、鼓勵教師參加評比。

　　本學期共組織教師參加各級各類教科研評比活動共5項，其中1位教師獲昆山市教育科研“雙優”評比（英語學科）二等獎，共有7位教師的8篇論文在各級各類教育教學雜志上發表，32位教師的45篇論文（教學設計）在各級各類評比中獲獎，其中省級二等獎2篇、三等獎3篇；蘇州市級二等獎2篇、三等獎5篇；昆山市級一等獎3篇、二等獎14篇、三等獎16篇。

　　三、規范資料管理，認真積累研究成果。

　　1、課題資料網絡管理。

　　本學期，按時完成學校網站“科研平臺”網頁內容的充實和更新工作。在學校網站建立教科研專題網頁，有利于建設我校教科研資源庫，使資源庫資源為課題研究服務，抓好課題研究成果的梳理。

　　2、編寫校刊、教科信息。

　　10月份，我們收集了一年來的學校教科研相關資料，編輯了校刊《正基教育》第14期，同時出好《教科信息》20xx年第3、4期。其中

　　收錄了我校教育科研的最新成果與科研理論的最新信息，具有一定的推廣與借鑒作用，豐富了我校教師參與教科研的精神食量。

　　3、教師個人資料管理。

　　建立健全教師個人教科研檔案資料的管理制度是規范教師職業技術行為，引導教師走專業發展之路，培養優秀教師的重要措施，同時也是教師自身專業成長的必由之路。本學期，我校進一步規范了教師的個人教科研資料的檔案管理工作。我校教師的個人教科研資料包括：教科研業務檔案、中青年教師個人成長檔案、教師個人微型課題研究工作手冊等。學期末，教科室組織人員按時收繳教師個人教科研資料，并整理歸檔，每學期定期更新。

　　四、認清自身弱勢，積極思考解決對策。

　　回顧我校的教育科研工作，任重而道遠，我校教育科研工作雖然取得了一些成績，但同時也看到了自身的弱勢，比如：

　　1、教育科研的意識還不夠強。

　　一些教師認為，教育科研有點高不可攀，普通教師缺乏研究能力；教育科研與自己關系不大；教育科研與教學質量兩者不可兼得。這種認識和實踐上的誤區，成為了束縛教師投身教育科研的主要障礙，如不能及時糾正和排除，將直接影響學校教育科研工作的正常開展。

　　2、教育科研的能力還不夠強。

　　教師的科研問題選擇和論證能力，科研計劃的設計能力，科研信息、資料的收集、整理能力，科研成果的分析、總結能力，研究過程的監控和協作能力等都需要進一步提高。作為學校教育科研的主要管理部門教科室人員更是需要具備較高的教育科研理論功底、較為超前的教與學的問題意識。對照要求我們覺得還存在較大差距。

　　3、教育科研的管理還不夠規范。

　　教育科研工作的運行機制還不夠健全，如缺少必要的剛性激勵評價機制，難以調動廣大教師從事教育科研的積極性、創造性。

　　針對我校教科研工作中存在的弱勢，我們在以后的工作中應當努力做到：

　　1、提高認識，增強科研興教的意識。

　　利用教育科研工作等會議，向廣大教師廣泛宣傳和明確要求，牢固樹立優先發展教育必須優先發展教育科研的思想，真正確立科研興教觀念，強化科研意識，切實把教育科研作為教育改革發展的生產力認真抓好。要求廣大教師充分認識到自己搞好教育科研的真正意義在于深入研究教育對象，準確把握教育規律，自覺調整實踐行為，在實踐中鉆研、積累、升華。

　　2、有效示范，加強骨干隊伍的建設。

　　加強學校教科研骨干教師隊伍的建設，以教師專業發展和成長的基本要素為重點，繼續開展各種形式的教學骨干教師展示活動，通過教科研骨干教師的引領作用不斷推動全體教師科研素養的提高，實現教師的專業化成長。積極做好教學和教科研的整合工作，力爭使教師在做好教科研工作的同時更好地促進自己的專業發展和教學工作。

　　3、建章立制，抓好教育科研的管理。

　　繼續做好學校教科研常規管理工作，同時加強對子課題組和教師個人教科研的常規檢查、考核評定工作；為了規范教師參與教科研活動的過程管理，還要進一步完善學校教科研組織網絡體系及常規管理制度、組織建設等。如：協調、整合各類教科研組織活動和成果交流；加強學校校刊編輯小組成員。

　　隨著學校教科研工作的進一步深入開展，學校教科室在教科研活動及課題研究的主題把握、活動方式、內容滲透等方面要思考和突破的地方還有很多，亟需領導、專家的引領和指導幫助。我們也將繼續努力，針對工作中的不足，將各項工作的開展落到實處，走“科研興校”之路，使我校的教科研工作能夠再創新佳績。

科研工作總結4

　　隨著20xx年的來臨，本學期的工作也基本結束。本學期的時間較短，必須做的工作又多，因此工作的連接性特別強。在教科研的工作方面，我們更是付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據本學期的教科研活動安排，在本學期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內容探討、業務培訓、教學經驗交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業水平和教育技能。下面我們從五個方面總結一下。

　　一、本學期工作思路

　　1、根據我園辦園規模擴大，年輕老師大增，教學經驗不足的現狀，制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業化成長。

　　2、通過系列活動努力提升教師專業技能，開展有效活動，提高保教質量，促進幼兒全面均衡發展。

　　3、做好科研管理工作，對實驗課題要根據實驗計劃認真實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。做好科研成果的發表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務于教育教學的工作。

　　二、園本教研方面：

　　延續上學期的安排，每周五的下午，我們定為固定的教研時間。期間我們進行了大量的教科研工作，根據我們預設的教研活動目標，我們具體分為以下四個方面：

　　(一)重視課堂教學，提升教師課堂教學水平。

　　本學期新來的老師比較多，為了提高老師們的課堂教學水平，我們發揮老教師的帶領作用，通過活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習等方式，促進教師共同成長。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發揮示范引領作用，帶動所有教師一起更好地互動、成長。確定每一次教研活動的時間、內容和具體的安排，提前通知教師，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。

　　在每人一堂課的活動中，我們在本學期安排的是語言和數學活動，因此我們不但認真探討語言、計算的教學方法，還總結好的經驗和方法，進行分享交流;各年齡段針對教研重點組織教師人人參與教育教學觀摩活動，通過說課、聽課、評課，提高教師教育技能和課研能力，促進保教質量提高。

　　(二)通過多種形式，提高教師業務能力。

　　1、基本功的訓練：針對現有教師隊伍情況，我們對教師進行了基本功的培訓。一是電腦的操作培訓，讓老師們對于課件的制作、word版面的運用等各方面的知識，進行較為系統的培訓和掌握。而是進行鋼琴彈奏的基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練，從根本上提高老師的業務能力。三是專業技能方面，特別是說課與講課的培訓，使年輕教師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正提高教師的教學基本能力。

　　2、重視省編教材的研究和教學。我們定期組織教師研討、分析教材。每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調整，進行及時研討，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力。

　　(三)加強幼兒的習慣養成方面的培養和研究，扎實開展教研工作，促進保教質量的提升。

　　我們把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。經過本學期末的幼兒調查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。

　　三、課題研究方面：

　　課題研究已經成為我園的一項常規工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經有了一定的經驗。并且，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學習，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵教師主動參與課題研究活動。本學期課題研究工作很多，主要包含以下兩個方面：

　　(一)山東省“十二五”學前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》，目前正處于實驗階段，在課題組的帶領下，我們已經在全園鋪開進行研究，幾乎每位教師都參與了該課題的實驗，并取得了很好地研究成果。下面是一些具體的工作：

　　1、我們把該課題的三個子課題---《幼兒園一日生活及教育教學活動中賞識教育的方式方法研究》、《賞識教育對幼兒心理健康的促進作用研究》、《家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究》進行了更加深入的探究，每個子課題都由年級教研組長帶領進行系統而又細致的.研究。根據課題組的安排，做好資料的留存和整理。

　　2、現在我們已經形成了各課題的實驗階段報告，也初步形成了若干個個案研究報告，有幾位老師已經形成了有關方面的論文成果。

　　3、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆。

　　4、實驗班級的家長，對孩子進行了賞識教育的實驗和研究。和老師一樣，也對孩子做了相關的教育隨筆。作為第一手的研究資料已經留存。

　　5、獲獎情況：

　　劉甜老師的論文《賞識教育之我見》獲德州市論文評選一等獎，孫林霞老師的《淺談賞識教育在幼兒園教育教學實踐中的運用》獲德州市論文評選二等獎。王麗娜老師的《淺談幼兒園中的賞識教育》獲德州市論文評選三等獎。李冬晶老師的《賞識自信成功——幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎。李瑛老師的《淺談幼兒園賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎。韓冰老師的《如何在日常教育活動中滲透賞識教育》獲山東省教科研成果二等獎。

　　(二)園級小課題的研究工作

　　老師們對小課題的研究已經比較熟練，對于研究的內容比較具體和實在，能針對教學中出現的問題進行立項和深入的研究，取得了不錯的研究成效。為了讓課題研究更加深入細致，我們從上學年開始，把每學期一個小課題的研究更改為每學年一個，但在課題結題時我們要求也更加規范化，增加了中期研究報告、結題研究報告等。教研室對中期研究報告的寫法以及結題報告的寫法進行了專題的會議討論。老師們已經越來越了解并能較為正確的進行書寫。根據前段時間的檢查來看，老師們的課題研究已經比較正規化，對小課題的重視程度和研究逐步增強。園級小課題在本學期已經形成了結題研究報告，絕大部分符合結題的要求。

　　四、反思

　　1、收獲：幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學的教科研工作。總體來說，本學期的教研工作取得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。

　　2、不足：教科室的引領作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加規范化，使課題研究工作更上一層樓。在教科研博客的運行方面，我們存在很明顯的不足之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力，讓我園的教科研博客發揮其更大的研究價值。最終使老師們不但要業務能力出色，而且研究能力也同樣出色，在教科研工作中不斷提高自己，在教科研的工作中日益完善自己。

　　五、下學期主要工作：

　　1、園級小課題立項與研究。

　　2、省級課題《幼兒園中的賞識教育》研究進展與出現的問題探討活動以及結題匯報活動。

　　3、新生幼兒的常規教育與研究。

　　4、新課程研討活動。

　　5、藝術(音樂)課與健康(體育)的說、講、聽、評課等系列活動。

　　6、各種幼兒才藝展示、家園交流性活動的研究與探討。

　　7、新教師的業務培訓活動。

　　8、全體教師的基本功訓練及比賽活動。

　　9、認真學習《3—6歲幼兒學習和發展指南》，貫徹指南精神，在幼兒一日生活活動中對幼兒進行正確的引導和教育。

科研工作總結5

　　時光如梭，轉眼間一學期又過完了，回顧這一學期，在我們音樂教研 組的老師共同努力下，終于圓滿完成任務，現匯報如下：

　　一、指導思想

　　堅持以更新觀念、提高音樂教研組教師的教育教學水平、科研意識為 目的。以狠抓課堂教學質量，提高組員的團隊意識為方法，促使我組各項 工作在原有基礎上不斷完善、穩步提高，更能夠促使音樂教研組每一位成 員從思想、理念、教學水平有一個新的跨越。

　　二、活動重點

　　⒈通過活動，把我們音樂教研組建設成為學習型的組織，能夠形成共 同的.統一目標，形成真正的合力，從而提高教學質量，真正做到我組全體 組員從教學水平上有一個飛速的跨越。

　　⒉不斷完善學習制度，努力提高音樂教師的科研素質和能力，學習內 容是：新課標的學習領會，落實大綱要求課堂標準學習。促使我組每一位 組員教學理念上得到跨越。

　　⒊加強組員音樂教學基本功的培訓，包括：教師自身基本功和教學基 本功，促使我組成員從自身水平上有一定的跨越。

　　4、積極開展聽課評課活動，并組織觀看優秀課例視頻，觀看后展開討 論，發表自己看法，取長補短。

　　三、取得的成績和不足之處

　　1、取得的成績

　　從自身做起加強學習，并帶領組員學習，學習內容：先進教學經驗、 新課標、課標解析，觀看優秀教學課例，組織聽評課等等，使組員的整體 業務能力從理論上有所提高。

　　2、不足之處 通過我們不斷的更新思想觀念，認真領會學校的辦學理念。我組成員 從思想上比以前有了很大的進步，能夠按照中心的統一部署進行一定的教 研活動。但是，在創新方面我們做得還很不夠。特別是課堂教學方法方面， 我們將吸取更多優秀的經驗，多學習，多研討，努力把我校的音樂教學水 平提高一個新層次。

科研工作總結6

　　為了更好的抓好本學期的教育科研工作，實現科研為教育教學工作服務，全面提高教育教學質量的目的，結合學校的實際情況，學校的工作安排，特制定本教育科研工作計劃。

　　一、指導思想

　　堅持以人為本的思想，深入貫徹落實科學發展觀，全面落實黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發展的第一生產力，以教研、科研為載體，堅持“以就業為目標、以市場為導向、以服務為宗旨、以職業勝任力為本位”為工作指導思想，堅持“教學工作規范化、教研工作特色化”的教學教研工作方向，促進學校工作的全面協調發展。根據學校總體發展要求，結合我校教育科研發展的實際，堅持強化教育科研“以人為本、關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，進一步規范學校科研工作，著力提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業化發展。

　　二、工作目標

　　1、本學期的重點工作是對機械專業所開設的課程進行教學研究，提出切實可行的改革措施。

　　2、積極開展優質課程建設，穩步扎實抓好教學質量，以全省中職選擇性課改年為契機，努力深化課堂教學改革。

　　3、加強對數控專業教研組實踐教學設施的投入，把數控專業作為我校重點建設專業來抓。

　　4、積極加強對青年教師的培養，盡快落實青藍工程，使青年教師的教學水平與實踐水平上新臺階。

　　5、不斷完善實訓教學環節，充分利用有限的實訓教學資源進行優化整合。

　　三、主要完成的工作及具體措施

　　（一）圍繞教學工作“四個一”工程，真抓教學常規建設。

　　教學常規工作中本教研組本學期重點抓好“四個一”，這四個一就是：一個集體備課、一堂公開課、一個教學作業批改，一個教學常規檢查。前三個是教學工作的最基本環節，而后一個工作則是對前三項工作的檢查和驗收。

　　加強備課，發揮教研組集體備課優勢，提高備課質量和課堂教學效率。為此教研組要組織集體備課，研究教學內容，研究學生進度，研究教學方法，教學安排及教學資料要一致。本學期集體備課活動安排兩次，時間固定，要有活動記錄，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學，規范教學行為。

　　上課是教學工作關鍵環節，是完成教學任務的主陣地，上課中要明確目標，講透知識點，訓練扎實有效，及時檢測教學效果，要充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用。校級公開課，5年每位老師上一節校級公開課（每學期每組1―2節）；組內公開課，每學期高級教師一節，其他老師每學年一節。

　　作業的'布置、批改，作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當，批改要正確、及時。

　　（二）圍繞提高教師素養，狠抓“五課”教研。

　　“五課”教研，是指備課、上課、說課、評課、聽課。本學期依據教學科研處的工作要求，全組教師都要積極參與“五課”教研各個環節活動，并通過開展教案評比、說課比賽、公開課展示、課堂教學比賽等活動，全面提高教師的教學基本功，同時也可利用這一機會選出一批教學苗子加以培養，為以后的區、市、省級教學比賽提前作好準備。

　　（三）全面推進新一輪選擇性課程改革

　　本組成員必須積極投身教學改革，立足上學期學校開展的新一輪選擇性課程改革，理清思路，全力推進，拿出成果。

　　教學方法的改革，是教學研究永恒的課題，是大面積提高教育教學質量的關鍵。課程教學方法的改革以調動學生的積極性為核心，教學過程完全體現理論融于實踐，實踐促進理論，形成“教、學、做”一體化的教學方法模式。教學過程中除了采用項目教學法，任務驅動教學法，案例教學法、仿真教學法和角色扮演教學法等外，應結合機械專業課程的特點，探索并完善以參與式、體驗式、交互式和模擬教學等實踐教學為基本形式的多種教學方法并用。

　　精品課程建設是一項綜合系統工程，主要包括教學內容建設、教材建設、開發公共平臺課程與網絡教學資源，實現優質教學資源共享等。其目的在于倡導教學方法的改革和現代化教育技術手段的運用，鼓勵使用優秀教材，提高實踐教學質量，發揮學生的主動性和積極性，培養學生的科學探索精神和創新能力。

　　為了全面推進新一輪的教學改革，全體組員須強化責任意識、目標意識、時間意識和實踐意識，立足于本職工作，從教學方法改革、教學模式改革、平臺課程建設和微課課程開發上等方面上早動手，爭主動，力爭能多出成果，早出成果。

　　（四）提早做好省市級各類競賽工作

　　20xx學年機械專業教師與學生在省市等技能大賽中成績較為突出，其中溫正喜老師獲全國“創新杯”說課比賽一等獎，謝傳正老師獲市技能節數控車比賽一等獎，學生創新作品《集線快速充電座》獲浙江省青少年創新大賽一等獎，以及各類市、縣級獎項。但學生技能競賽成績卻不是特別突出，新的一年面臨的形勢更為嚴峻，為了能夠在新的一年里取得突破，開學初技能備賽的工作已全面鋪開：定競賽項目、組建教練團隊、精選種子選手、制訂集訓方案。每個項目組都強化目標管理責任制，明確工作目標；強化考核，將目標達成情況與績效獎勵掛鉤；強化團隊作用；強化過程管理，做到早啟動、詳計劃、狠落實、嚴考核。當然學校層面為了提高參賽項目的競爭力，還得進行論證，機械教研組積極應戰，力爭有更多的項目能夠代表學校參賽，也力爭有更多的項目獲獎。關于學生技能大比武，教研組將配合學校組織開展各類技能大賽活動，切實提高學生的動手能力，增強其學習興趣，為參加市級比賽做好人才。

　　（五）積極撰寫論文、開展課題研究

　　積極鼓勵本組教師積極參加區級及以上各類教研評選活動，爭取在教師論文、課件中獲得比較好的成績。積極申報主持或參與省市職教課題研究，并能將研究成果應用于實際教學中。

　　（六）實訓車間建設規劃

　　目前，我校數控專業實訓課程教學模式單一，理論教學與技能實訓存在嚴重脫軌現象，無法激發學生學習主動性，直接導致實訓課堂效率低下，對學生技能考證帶來不利影響，急需深入建設理實一體化教學環境。理實一體教學環境的建設是開展理實一體教學的基本支撐關于理實一體教學環境的建設，結合我校實訓場地的實際情況，我提出以下幾點建議：

　　1、場地改善。整頓淘汰設備（尋找合適地點安置），打通數控車間與普車車間圍墻，空出更多場地，擺放理實一體教學必備的教學設施；借用實訓樓與風雨操場空置教室。現有車間地面為水泥地面，極易積灰，不易打掃，且車床放置地點十分潮濕，對車間設備影響較大（已多次因機床受潮進行維修），需改善為耐熱、防潮、防腐蝕的油漆地面，并采購相應的防潮除濕設備。

　　2、機床維護。由于前期各種原因，學校數控車前期空置時間較久，以及一些硬件設施（電壓不足等，對機床電子元器件影響很大，前期維修中大多為電子元器件損壞）配置不到位，我校數控車機床在使用中反復出現各種問題，對專業教學與學生考證帶來不利影響，改善車間配電系統。在此基礎上，并借鑒市內其他學校車間管理，建議學校根據機床數配備至少一位會操作的車間管理員。管理員不擔任教學任務，負責協助教師進行機床維護、安全教育和衛生管理，指導學生實際操作，并對實訓設備、工具進行必要的調整。既能在一定程度上節省機床維修成本，又能輔助教學人員進行日常教學。

　　3、工具及工具柜采購：先由學校對應機床，每臺機床統一采購配齊常用刀具、量具、工具及相應的工具柜，集中管理和使用，若使用中發生損壞，由相應責任人（學生）或班級賠償。

　　四、周次具體工作計劃

　　預備周：

　　1、召開教研組會議，布置新學期工作安排，明確本學學期工作目標；

　　2、制定本學期的理論課程和實習課程計劃表；

　　3、新學期的迎新工作。

　　第一周：

　　1、具體落實制定各科課程教學計劃；

　　2、學期初教學檢查（包括授課進度計劃、教案）；

　　3、要求各實習組在第一周內認真擬訂本學期實習所需材料計劃并報校辦公室。

　　第二、三、四、五周：

　　1、教研組召開《怎樣加強專業課程建設》主題會議；

　　2、初定各門課程的教學大綱；

　　3、具體落實校本專業課程計劃；

　　4、整頓車間舊箱柜及工量具；

　　5、編寫選修課校本教材。

　　第六周：國慶放假

　　第七、八、九周：教研組召開學生座談會

　　第十周：期中教學檢查

　　第十一周：各實習場所安全檢查、實習設備的檢修與保養。

　　第十二、三、四周：組內公開課，校級公開課。

　　第十五周：教研組召開學生座談會。

　　第十六周：

　　1、將上周學生座談會總結情況反饋各授課教師；

　　2、下學期的教學安排。

　　第十七周：

　　1、開展制圖競賽、數控實訓競賽；

　　2、選修課校本教材檢查。

　　第十八、十九周：

　　1、教研組組長檢查各科授課情況；

　　2、車工、鉗工和數控技能競賽；

　　3、考試試卷的制定、審核。

　　第二十、二十一周：

　　1、期末教學檢查，審核教師的業務考核工作；

　　2、教研組的工作總結；

　　3、假期實習場所安全檢查、實習設備整頓。

科研工作總結7

　　20xx年度，在公司董事長和總經理硅藻土小組組長秦邦國先生的領導下，在各部門的大力支持下，小組試驗工作基本上完成本年度預期計劃和課題指標。現將20xx年度工作狀況報告如下：

　　1、工作思維，求真務實的試驗工作是硅藻土試驗小組工作人員不可缺少的重要工作思維的組成部分，是提高小組試驗人員工作素質的重要途徑，也是實現“試驗成果”的.重要條件。公司領導高度重視硅藻土小組的試驗工作，多次強調小組試驗作的重要性，在小雨公司各部門的積極配合下，硅藻土小組的試驗工作有了很大的進展。

　　2、營造氛圍，鼓勵交流：為濃厚小組試驗工作的興趣和科學的學術氛圍，開拓視野，活躍試驗氣氛，優化所學互補所長的學習環境，先后多次組織硅藻小組例會，認真做好每一次試驗報告并及時轉發給小組各位成員，積極組織每次例會，認真討論每次試驗報告，發揮小組成員的主動能動性，制定下次試驗方案，目前硅藻土小組工作的成效均歸功于公司總經理硅藻土小組組長的領導與支持。

　　3、健全試驗數據的積累制度，試驗數據規范化：建立、健全試驗數據管理制度和二級試驗數據存檔等，完成每次試驗方案的制定和編制修改的管理工作；并根據試驗實際情況部署安排試驗工作的時間與進程。4、主要問題：本部門工作存在著一些不足，相互交流需要加強，試驗數據管理制度還需進一步完善。

　　今后硅藻土小組要加強學習，健全和完善各種試驗小組的管理制度，提高管理素質，使管理工作更上一層樓，推動工作持續發展。

科研工作總結8

　　一、指導思想

　　根據區科研室的工作計劃，以及指導精神，結合我校實際情況，以《城郊中學自信教育特色建設實踐研究》為主題展開研究工作。

　　二、研究目標

　　自信教育特色建設的研究。

　　三、具體內容

　　（1）自信教育內涵的研究

　　（2）特色學校內涵的研究

　　（3）特色學校建設的基本路徑研究

　　（4）自信教育特色學校建設的一般屬性研究

　　四、實施過程

　　按照學年初始制定的科研工作計劃，實施本學年的科研工作。

　　由于本課題涉及的研究內容涵蓋學校大部分的教育教學工作，因此，在學年初制定本學年研究計劃的時候，就針對學校的工作計劃進行了整合、梳理，以便于把科研工作有機的溶于學校的整體工作中。學校教學和德育兩大工作部門針對課題的研究計劃，做了本學年的部門計劃，以便于課題研究工作順利開展。

　　研究活動依托課堂教學以及學校的各項德育活動展開。課堂教學以樹立學生自信的學習習慣，學習態度為主要研究內容。主要通過小組合作的`形式，讓學生主動參與到學習中來，在活動中，樹立學習上的自信心。本篇文章來自資料管理下載。同時在教學方法和教學策略上也做了大量的研究。

　　德育活動是自信教育這一特色建設的另外一個渠道，而且是一個主要的渠道。

　　教導處通過學軍、學工、學農以及學校的校本課程、運動會和藝術節等大型活動，合理設計，指導班主任正確引導，使得學生通過活動，端正了學習態度，增強了自己的自信心。德育校本課程自信教育已經初步形成校本教材、教導處針對各項活動的開展，也形成了一套有效的指揮機制。對于學生自信教育的實施，正逐漸形成相關的操作策略。

　　五、實際成果和成效

　　經過一個學期的研究，學校的特色初步形成。學生能夠以社團的形式實現自我的管理，提高了他們的自信心；同時在學習過程中，隨著教學方式的改變，學生也越來越主動的參與到學習中去，而不是以往被動的學習。學習上的自信心逐漸體現出來。

　　校本課已經形成系列，并逐步完善。校本教材基本成型。大型的德育活動讓學生很自信的展示出自己多方面的才能。

　　當然，課題研究過程中還是存在一定的問題的。首先就是一部分教師對于理論研究的不重視，或者說對于課題研究本身的不重視，只是被動的按照學校的要求去做，沒有積極的思考，沒有主動的去研究基本理論，然后反過來踐行。在課題研究達成共識這一點上，學校還需進一步加強。

　　其次，部分教師研究過程中表現出了很強的惰性，對于布置的研究任務，能拖就拖，實在拖不了的，就應付了事。

　　當然，作為課題研究的主要引導者，本人也存在著對于課題研究目標、內容以及各項基本理論不十分清楚的問題，以至于一些工作的開展不是十分順利。所以下一個階段還是要加強理論學習。

　　六、下一步工作方向

　　下一階段將根據課題研究的計劃，對研究活動做適當調整。同時要加強理論學習，對所有教師要進行理論上的再培訓，爭取達成研究意識上的共識。本篇文章來自資料管理下載。對于自信教育工作的理論做進一步的研究，深入考察附近兄弟學校的已有研究經歷和成果，結合我校實際情況，對研究內容做適當調整。繼續完善校本教材，完善學生社團（學生會）的組建和管理。對校園文化建設加大投入力度。

科研工作總結9

　　一、年度工作完成情況

　　1.1概述

　　XX年度是我工作的第二個年頭，從XX年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠對測井事業有所簡介，可以說XX年對我來說是成長與挑戰并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學習了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。XX年9月，我如愿分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程。雖然現在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會一直順利地進行下去。

　　1.2小隊工作完成情況

　　XX年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續進行eilog-05的驗收和實驗工作。這套設備由于種種原因，已經連續驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下，我們已經完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上，由于沒有完整的關于本套設備的技術標準和施工指標，我們只能以5700的標準作為其驗收標準。由于系統之間的差異，導致我們的資料始終沒有達到標準。

　　基于標準的不完善等問題，5月至6月間受技術質量部指派，我對eilog-05的相關技術指標進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，目前兩標準已經進入到討論和試行階段。

　　在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經結束。7月我隊還承擔了bp石油公司來我公司考察的接待任務，作為國產儀器的代表向外賓展示了國產儀器的技術水平和能力。

　　1.3研究所工作完成情況

　　9月中，我被分配至研究所工作。當時正在舉辦大慶油田發現50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作。

　　來地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結合我自己的興趣愛好，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。

　　通過短暫的幾個月的.時間，我已經對儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習，充實相關知識。在一些工作中我已經能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄。

　　10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調研工作，現在已經完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路。

　　二、技術水平成長

　　2.1eilog-05快速與成像測井平臺

　　由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態，所以上井工作的機會十分少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結構都學習長進了不少。至于測井裝備的操作能力，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。

　　小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。

　　通過對《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標，并對標準化施工有了更深刻的了解。

　　在工作中我養成了筆不離手的習慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結經驗、認識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習期滿的時候寫出了頗具價值的論文，獲得了優異的成績。

　　2.2各類c/o相關儀器

　　一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學習。在各位師傅和前輩的指導下，我開始學習《放射性測井原理》中的相關部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結構、工作方式等，我認為這是不小的進步。

科研工作總結10

　　開學初，結合學校科研重點和主攻方向，通過有方案的、科學標準的組織管理，進步教育科研質量，推動教育改革和開展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的'主旋律。

　　如何增強教育科研的活力?以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有方案、有步驟、持續、穩定、深化地進展，而且易于把廣闊老師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃活力。為了使教科研更加正規，我不僅與本校老師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取老師的經歷總結，取長補短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究方案，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎在課題研究過程中。我汲取別人先進的科研經歷，大膽探究，積累經歷，進步科研才能。

　　老師學歷是老師文化素養、業務才能的一個標志。為了更好的進展教育科研工作，進步自身業務程度，本人積極參加進修。除此以外，我還繼續進展信息技術培訓，努力進步自身的專業化進程，并通過學校教育網站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經歷。

科研工作總結11

　　時間過得很快，20xx年在忙碌的工作中過去了，現將這一學期的工作做下總結。

　　在政治思想方面，我能認真參加學校組織的每一次政治學習及支部活動，努力提高自己的政治覺悟，樹立新時期正確的教育觀、人才觀和價值觀。在日常教學工作方面，我能遵守各項規章制度，不遲到早退，人到心到，帶好一日活動，上好每一堂課。

　　作為配班教師，平時我能積極協助班主任做好班級工作，如墻飾的更換、家園欄內容的增添、區域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫、家訪、組織家園活動等等;同時對自己本學期負責備的常識與科學發現活動教案，能吃透教材，認真設計教法，以使教學能獲得更好的效果;在組織教學中，盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學習環境，讓孩子做課堂的主人，與我一起收集與主題相關的材料，如認識動物時，從百科全書、網絡上下載資料，在此基礎上，再進行集體教學，讓孩子自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創造的可貴品質。

　　對于我所負責的教科研工作，我也能認真負責地組織好，使得課題工作能順利有序地展開，對課題的選題、申報、論證、方案的撰寫、實施、中期的監測、結題、報告的`撰寫、成果的評審及獎勵都用制度加以規范，克服了教科研行為的盲目性和隨意性。對立項課題的管理更為規范，從制定方案、具體實施到結題報告的撰寫，教科室關注教師科研全過程，為教師們提供了研究素材與各類資料，要求課題組長及時上交課題研究情況記錄表，并通過課題組長例會對課題進行情況、課題研究中遇到的問題及時進行了解和解決。

　　本年度，我園申報課題數為歷年之最，共申報七個課題，這些課題從解決工作中的實際問題出發立足點新、切入口小，很適合在班級內的小范圍操作與實驗，具有新穎性、可行性與實效性。

　　同時，在我的參與指導下，幼兒園科技特色教育研工作也順利展開。在本學期內，各年段都確立了本年段的科技教育研究方向，大班年段課題為“在科學區活動中培養幼兒主動探索精神的研究”、中班年段課題為“在自然角培養幼兒科技素養的研究”、小班年段課題為“在晨間活動中培養幼兒科技素質的研究”。在組織教研活動時，要求能夠圍繞主題進行，使教研活動有目標有方向便于深入;同時注意克服低層次的教研傾向，努力促使教育理論與教育實踐有機結合，促進教學質量提高，革新教學方法。在教研實踐的基礎上，不斷提煉升華，形成教育理論，探究教育規律，上升到教育科研，使教育研究科學化、系統化。

　　另外，我成功組織了科技知識競賽活動、作好了紹興市教科研先進集體申報工作、省市級課題申報結題工作、統計員考試以及一些臨時性工作，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態，以負責盡職的態度對待，認真檢索資料、收集材料，為此付出了不少個人休息時間。

　　學習著是美麗的。雖然工作很緊張，但我不放過每一次學習的機會，利用閱讀、上網、培訓、赴外地觀摩等時機，汲取他人教學經驗的每一滴精華，以提高自己的業務能力。平時我常撰寫一些論文或隨筆，以總結經驗、升華理論。

　　在今后的工作中，我會繼續努力，把工作做的更好。在工作中的不足，也會逐漸改進。

科研工作總結12

　　學校教育科研工作將深入實踐科學發展觀，圍繞學校中心工作，推進科研工作不斷發展、完善。科研彰顯學校辦學特色，深化"十一五"課題研究成果，做有特色的科研。承接全年總體工作部署，繼續做好以下幾點工作：

　　一、總結"十一五"課題結題，做好"十二五"課題的立項。

　　在專家和區教科室領導的指導幫助下，學校"十一五"市級規劃課題"外來務工人員子女心理問題成因及其教育策略的研究"結題工作順利完成。

　　某一課題研究可以說是階段性的，但課題結題并不能作為教育科研的終點，學校"十一五"課題研究是學校可持續發展的一個節點，是學校辦學理念、辦學特色進一步深化的節點，是學校提煉總結面向外來務工人員子女這一群體心育教育規律的一個節點。

　　教育無止境，發展無止境，學習無止境。學校教科研室在"十一五"課題結題和"十二五"課題的論證之際，認真進行了兩方面工作。一是認真反思了"十一五"課題研究過程中的經驗教訓，找尋并糾正自身存在的問題，健全研究機制，優化科研隊伍。二是總結"十一五"課題研究經驗和成果，根據學校特色發展的實際需要和教育教學難點問題，結合學校當前實際及發展愿景，設計論證確立有益于學校發展的"十二五"研究課題。學校"十二五"課題初步的研究主題"外來務工學生心理問題的相應的德育專題教育的實踐研究"，形成初步的研究思路，撰寫"十二五"課題申報方案。圍繞課題，積極開展課題研究各項準備工作。

　　二、圍繞"特色彰顯，品質提升"做好學研共同體研究工作。

　　制訂學校"xx之春"學研共同體工作方案，本學年圍繞"特色彰顯，品質提升"扎實開展學研共同體的研究活動。

　　"特色"中"特"在于學校外來務工子女特殊的教育群體，"色"在于用教師的愛心與責任心為外來務工子女、為學校教育教學增光添彩。"品質"中"品"是激勵教師做有品位的教師，"品"來自"讀書"、"交流"、"思考"。"質"是激勵教師成為有品質的教師，"質"來自"心育"，一方面教師自我心育--自我心靈成長，另一方面教師育人基本技能--以教師的愛喚醒外來務工子女的自信，以教師的責任喚醒外來務工子女的潛能。

　　主要三項工作：一是圍繞我校市級教師專項課題的結題工作，由課題主持人xx老師帶領課題組對課題進行認真梳理，并及時總結提煉"提高初中階段外來務工子女學習適應性的研究"課題成果，推廣已初步成熟的可行性的提高外來務工子女學習適應性做法。二是圍繞學校課題、"十二五"教師專項課題立項論證，開展讀書交流、學研交流，開展教師課題研究的培訓。三是積極爭取參與區級學研共同體第三批的認定，借這一契機，提高學校學研共同體研究水平。

　　三、因地制宜，因材施教，做有特色的心理健康教育研究工作。

　　完善學生指導中心的建設。

　　編寫完善團體心理輔導活動課的'年級校本教材，做好班級團體心理輔導活動課的校本研究。圍繞心育主題開發符合外來務工子女心理需求的多種"課程"，并形成"課程群"。

　　四、積極組稿，積極參與《教育經緯》的編輯工作、

　　教育科研工作總結在xx市教科所正確領導下，xx年我們堅持以教育科研為先導，不斷優化教育科研管理機制、改善教育科研方法，提高教育科研管理隊伍和研究團體的整體素質，收到了明顯成效。現將xx學年度教育科研工作總結如下：

　　1、完善了教育科研網絡

　　按照xx市教育局教科所的要求，我們及時印發了“xx教字【xx】44.47號文件”，及時建立了“xx市教育科研規劃領導小組，辦公室設在市教科所。同時，在鄉鎮中心小學及以上學校建立了教科室，配備了專兼職教科室主任，市、鄉、校教育科研網絡更加完善。

　　2、開展了優秀教育科研成果評選活動

　　根據省市有關通知精神，結合xx城實際，市教科所于xx上半年開展了優秀教育科研成果評選活動，有46項獲省一等獎，進一步推動了群眾性教育科研活動的開展。

　　3、完善了教育科研制度

　　為規范教育科研工作，xx年下半年，教科所下發通知，指導各學校陸續制定了教育科研學習值得、會議制度、檢查制度，課題管理制度和表彰獎勵制度。

　　4、建立了教育科研專項檔案

　　為便于積累和查閱資料，教科所下發通知，要求各中小學建立和完善教育科研專項檔案，檔案盒須美觀大方，分類合理，存放有序。檔案盒封面和側面須打印分類標簽，盒內需打印目錄。盒內材料從上到下須按由近及遠的時間順序排列，初步規范了科研檔案。

　　5、進一步推進了教育科研示范學校創建活動

　　在xx年印發教育局文件的基礎上，教科所又印發了《關于深化教育科研示范學校創建活動的通知》，對創建工作提出了更加具體的要求，并將各單位創建成效納入對各單位的年度量化成績中。

　　6、對xx市第一批小課題進行了結題鑒定

　　我市共立項教室小課題500余項。xx年9月中旬，各學校申報結題的小課題346項，9月下旬市教科所聯合組織評委，經初評和復審，批準291項小課題俺是階梯，并印發了結題證書。

　　7、全面總結了優質教學研究成果

　　我市優質教學研究是xx省十一五重點課題，xx年下半年開題以來，在全市中小學校中普遍開展了研究，在教研室、教科所的具體指導下，歷時近四年，收到了明顯成效。近期教科所對課題研究成果分十個方面進行了全面總結，并對相關材料進行了分類匯編。

　　8、對教育科研人員加強了培訓

　　為強化教育科研氛圍，普及教育科研知識，交流教育科研工作經驗，組織召開了禹城市教育科研培訓研討會議，參加人員有各鄉鎮校辦業務校長、教研員，各中學負責分管教育科研的副校長和教科室主任，鄉鎮中心小學負責分管教育科研的副校長和教科室主任及30名教育科研骨干教師，收到了很好的效果。

　　9、組織了省重點課題結題鑒定申報工作

　　xx承擔的xx省教育科研“十一五”重點課題有兩項已到結題鑒定時間，一項是xx市教育局承擔的“優質教學研究”，一項是xx市實驗幼兒園承擔的《幼兒家庭教育誤區及策研究》，結題鑒定材料已到位，向xx省教育科學規劃辦正式提出結題申請。

　　10、強化了過程管理，在活動中培養骨干教師

　　堅持對重點學校實行了重點深入，對主要成績和存在的問題及時進行通報，提出改進建議。堅持點面結合，整體推進，對重點科研骨干進行了重點指導，發現典型，培養典型，在樹立典型中充分發揮他們的作用。

科研工作總結13

　　科研處在學校的領導下，市教育學院、市教科所的指導下，在全體老師的積極配合下，完成了以下任務：

一、“十一五”省級和地市級市級課題研究的組織和指導工作。

　　１、對才剛審批的省級課題《學校優勢資源專業課程資源開發利用的研究》組織開展研究。

　　（１）XX年6月７日，雞西實驗中學總課題組全體成員在藝體樓三樓小會議室，召開了課題開題預備會議，對課題研究的各方面工作分子生物學需要進行了研討，并決定成立１０個子課題組。

　　（２）XX年6月19日，雞西實驗中學總課題、子課題全體成員在實驗樓二樓小會議室舉行“十一五”規劃省級重點規劃設計課題結題儀式，市教科所曹興吉副研究員參加了會議。會上曹興吉所長宣讀《研究任務下達書》，科研處組組長劉務才宣讀《開題報告書》，姜育孝校長宣讀《研究任務責任書》并對課題研究成果提出總體要求，曹興吉所長對課題研究作了重要指導。

　　（３）XX年6月23日，雞西實驗中學總課題、子課題負責人工作人員在藝體樓三樓小會議室召開了會議，對每個子課題組的科研項目拼法名稱、研究內容或進行商討。

　　２、對申報的'18項科研課題做好研究的督促和檢查工作。

　　（1）３月６日組織市級課題負責人會議，指導填報好《研究項目議定書》。

　　（2）組織課題負責人根據課題任務下達書后，進一步明確課題研究步驟，做好責任落實工作。

　　（3）督促、檢查各課題組的研究工作，并做好記錄，做好課題材料的整理、積累。

　　二、加強教師培訓與考核評價。

　　1．3月２０日，高中教務處和科研處協同，組織參加省教育教研組新課程培訓教師在學院內進行專項輔導。

　　2、協同組織全體教師進行了新課程理論學習答辯會、聽課、評課系列活動。

　　3．3月２７日，組織初中教師集中培訓，由科研處主任劉務才主講，內容為《構建教學模式的培訓》。

　　4．4月１７日，組織了高中基礎部教師進行學習《教育——為了人的幸福》的測試。

　　5．5月１５日，聘請市教育學院徐杰院長禮聘對全校教師進行課改通識理論培訓。 ;

　　四、加強了高考研究工作，組織各學科骨干教師認真研究復習備考的經驗，在７月１４日，高三每學科備課組長總結與反思匯報。

　　五、布置教師撰寫科研論文、教育案例，在期末收繳。

　　六、在科研處指導下在初中部建立了部分學科教學活動模式建構小組，經過多次研討，大體上初步形成了較為適合學校實際、學生實際的語文、數學、外語、生物學科的教學模式。

　　七、出臺了建立學校課程資源庫和優秀教會學校課件、優秀教學個案的實施方案。在全體老師的努力下能，各教研組已初步建立了與本學科教學同步的課件資源庫。

　　八、做好其他各項常規工作：

　　1．整理、編輯、印制第30、31期《課改快訊》。

　　2、做好第四期《教改論壇》的材料收集工作，為下學期整理、印制做好鋪墊。

　　3、與初、高中學生教務處相配合推動課程中小學生改革，協同教務處組織好課改實驗課、青年教師匯報課等。

　　4．及時收集和統整教師科研成果，做好宣傳和推廣組織工作，促進成果轉化。

　　5．認真完成了市教育局、市教育學院及學校安排的各項黨務工作工作。

科研工作總結14

　　時間飛逝，本學期結束了。一學期來，我們數學教研組的全體老師以整體推動素養教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，在學校領導的大力支持和關心下，我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下：

　　一、提高教學技能，構建創新型的老師隊伍

　　1、組織老師仔細學習了《新課程標準》，進一步領悟新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變老師的教學觀念。

　　2、創設老師間相互關愛、相互切磋、相互溝通的學習型的校內文化。

　　3、加大對中青年老師的培訓力度，鼓舞中青年老師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面學問。同時為青年老師成長搭建平臺。

　　4、加強老師網絡技術培訓，切實轉變老師的教學方式和同學的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組老師的公開課都采納多媒體的幫助教學，多數老師都能自制教學課件，嫻熟操作。同時在平常的教學中也能自覺地、常常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態，使許多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂。

　　二、加強常規管理，優化課堂教學

　　本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并協作教育處連續強化教學“六仔細”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導同學、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

　　1、嚴格執行課程方案，各老師應從素養教育的高度把支配到的課上足、上好。

　　2、文化學問考核：平常組內單元把關、期中各班級能仔細做好質量分析;學期末班級能統一過關測試，相互比較，對比差距和不足，正確面對得失。

　　3、本期來，老師們都能按要求備足備好課，老師大都能寫好詳案，并能準時寫好教后反思。

　　4、老師樂觀參加各項教研活動。王芳、余少霞、邱春紅老師參縣級老師優課賽聽課活動;其他老師參與了校級優質課評比活動。

　　5、本學期每位數學老師都以樂東縣教研室的專題討論為教學準則，仔細實施課堂的“有效教學”。

　　三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動

　　1、為了改革課堂結構和教學方法。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元同學應把握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課。設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學內容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　2、大力開展“以校為本”的教學討論，充分發揮教研組的教研力氣。本學期重點抓好集體備課，注意群策群力，弘揚集體才智。本學期我們教研組開展了一次大組集中教研備課，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能準時寫好聽課評價。

　　四、大力推動新課程改革，連續深化課堂教學改革

　　1、堅固樹立“課堂教學”是素養教育的主陣地的思想，樂觀構建新課標下的.適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

　　2、轉變同學的學習方式。本學期連續轉變同學單一的接受性學習方式，提倡了討論性學習、發覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向同學學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進同學學問與技能，情感、態度與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下基礎。

　　3、加強課程改革的討論。開展了“與新課程同行，與同學共成長”學習與討論課改的活動，組織老師在校內網上發表論談或上傳論文。

　　4、建立并漸漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣闊老師的課改樂觀性。對同學評價不僅要關注同學的學業成果，而且要發覺和進展同學的多方面特長和潛能，了解同學進展的需求，關心同學熟悉自我，建立自信。

　　我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

科研工作總結15

　　本學期，教科室在在上級教科研部門的正確指導下，在主管校長的大力支持下，堅持科研興校、科研興教思想，充分發揮教育科研為學校教育教學服務的功能，根據本學期學校工作重點和學校新教師多的情況，開展了青年教師培本學期，教科室在在上級教科研部門的正確指導下，在主管校長的大力支持下，堅持科研興校、科研興教思想，充分發揮教育科研為學校教育教學服務的功能，根據本學期學校工作重點和學校新教師多的情況，開展了青年教師培養，加強了教師繼續教育和校本培訓，加強了課題研究和管理，使學校教育科研水平進一步提升。現將一學期主要工作總結如下：

　一、組織了校領導深入課堂，聽課評課

　　開學初，為配合教務處加強課堂教學管理，教科研室及時跟進，安排中層以上領導，分學部，分專業開展了聽課活動，宋國林主任、王永紅主任、石國華校長、朱金東主席等領導都能夠認真履行聽課職責，不定時深入課堂聽課，并將聽課中發現的問題反饋給相關人員和部門。領導深入課堂聽課，對穩定開學教學秩序，促進課堂教學質量的提高起到了重要作用。

　　二、加強青年教師培養，穩定教學質量

　　本學期學校共聘請教師46人，其中醫護專業兼職教師24人，其他坐班青年教師22。他們在解決我校師資嚴重不足的同時，也存在著開展了新老教師結對子工作。教科研室在學期初制定了《新老教師幫扶活動工作計劃》，明確了幫教工作目標，幫教活動要求，幫教活動內容形式和幫教活動考核。在各學部的積極配合下，22教師與老教師結成了幫扶對子。新老教師積極相互聽課，新教師在老教師的`指導下制定教育教學工作計劃，備課，開展教學設計。老教師還主動在確定教學重點，突破教學難點，開展師生雙邊活動，課堂教學組織、教學設備使用等多方面給予了青年教師無私的幫助和指導。

　　開展了專業帶頭人、骨干教師示范課活動為加強對我校青年教師的培養，使青年教師學有榜樣，根據學校老教師結對子幫扶工作方案，教科研室組織了專業帶頭人、骨干教示范課活動。根據文化課、專業理論課、專業實操課三種課型，我們選擇了12名教師為青年教師上了示范課。開展了青年教師匯報課活動通過一學期到一年不等的幫教活動，青年教師有了哪些進步，能否勝任教務處安排的教學工作，這是學校領導操心，學校老師關心，學生上課安心的一件大事。為檢驗幫扶效果，我們開展了青年教師活動，22名青年教師參加了此次活動。

　　三、搞好教師繼續教育工作

　　根據青銅峽市人社局、教育體育局的工作安排，我們按要求上報了《繼續教育培訓方案》、《繼續教育考核制度》、《繼續教育培訓名冊》，組織了專業技術人員創新能力建設中小學教師信息技術應用能力標準中學教師專業標準三場繼續教育考試，批閱試卷260份，按時按要求上報了繼續教育考核成績、考試和工作總結。

　　四、注重課題研究，科研成果顯著

　　一是搞好了《西部職教課題》的申報工作，我們共上報了三個課題，其中周登國、趙淑芳牽頭承擔的兩個課題獲得國家立項。11月份按照教育部職成司的通知，學校派了三名教師參加了在重慶召開的部職教課題立項暨教材建設培訓會議。下半年，在石校長的主持下，課題組多次對該課題進行研討，撰寫了開題報告，制定了實施方案，整理了研究資料。

　　二是組織教師參加中國教育科研學會第七屆中國教育系統優秀教學成果全國評選活動，田立寧、楊春燕、史少華、姚會娟、王麗坤、趙淑芳、鮑嵐、陳榮麗等教師的論文、教學設計、教案等獲一、二、三等獎，劉宏志、劉建義參加寧夏電化教育中心多媒體課件評比活動獲二等獎。組織教師參加全區中職學校信息化教學技能大賽，王麗坤老師獲三等獎。

　　三是教師把教學與教研相結合，積極開展教師行動研究，教師們認真總結教學經驗，歸納分析提升形成理論性的研究成果。分別在《課定稿版程教育研究》、《寧夏職業技術教育》、《新課程學習》、《讀寫算》、《寧夏教育》《中國當代教育科研理論與實踐》、《教師與教學》、《課程教育研究》等雜志發表論文14篇。

　　五、存在的問題一是教師教科研意識還有待進一步提高，許多教師對教育科研的認識不到位，總認為搞教育科研不是普通教師的事情，不能認識到教科研對教學工作和學校發展的促進作用。

　　二是教師教育科研能力還有待進一步提升，特別是部分教師不懂怎么去研究，不能把經驗上升到教科研成果，需進一步加強培訓力度。

　　三是教師科研態度和學習態度有待端正，如我們組織繼續教育考試時有個別教師讓學生頂考、繼續教育筆記讓學生寫。學部組織教研活動不參加，不愿承擔教研活動的具體工作。

　　四是學部管理教研活動的考核工作不夠嚴格，活動過程性資料記錄不清不細，造成教研活動考核無處下手，教研活動考核細則無法落實。存在著活動沒人搞，考核分一分不能少的情況。

　　五是教師培訓力度有待加強，特別是青年教師針對職高生特點的教學理念、教學方法的運用培訓，數字化校園運用的培訓，教學中如何落實人文素養教育、德育教育、組織教學、課堂調控等能力亟待提高。

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