(熱門)班主任工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。

班主任工作總結1

　　本學期，在校領導的安排下，我擔任了八年級（X）班的班主任，我基本按照開學初的班主任工作規劃執行各項工作，并順利的完成了學校布置的各項任務。在從事班主任工作中，有喜悅也有困惑，有成功也有失敗，現就本學期班主任工作總結如下。

　　一、班級班務工作

　　我在抓班務工作中，主要突出了“勤、嚴、緊”三個字，勤腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。腿勤就是要以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到。眼勤就是要多觀察，在平時要多進教室，或在室外觀察學生的課堂，生活情況，發現問題及時提醒學生注意，對于差生及時抓住他們的問題及時引導。嘴勤就是多與認可老師交流，與班干部、小組長交流，還與學生家長多交流，了解學生的各種情況，對癥下藥進行交易。腦勤就是對看到的，聽到的情況進行分析思考，找出學生出現這些現象的原因。嚴就是要嚴明班級紀律和嚴格要求。緊就是緊跟班級、緊跟學生。

　　二、班級安全工作

　　安全工作是學校工作的重中之重，本人在平時工作時抓住了教育教學的中心工作，也突出了工作重點“安全工作”。在安全工作方面做到了對學生天天講，每周五放假還進行專門的交通安全教育，學期初還與學生家長簽訂了“安全責任書”，因此本學期以來，所帶班級的學生未出現過任何的不安全事故。

　　三、心得體會

　　1、深入了解學生，多理解，多鼓勵，學會換位思考。遇到問題，應試著換個角度去思考，從多方面考慮，從而找到更好的解決問題的方法。

　　2、教育學生要耐得住性子。在班級管理中，最磨練班主任心智的就是那些所謂的“搗蛋鬼”了，在管理過程中一定要耐得住性子，不要一犯錯就批評。

　　3、師生距離把握得當。班主任不能和學生關系處的.太近，也不能太遠，太近不好開展班級管理工作，太遠不能及時了解班級情況，更不利于管理。

　　4、樹立班干部的權威性。一定要讓班干部在班級中具有一定的權威性，要讓學生信服班干部布置的正確的任務，并積極完成。

　　總之，班主任很辛苦，班主任工作很繁雜，但班主任工作也很鍛煉人，我必須繼續探索、學習，付出自己的愛，用自己的人格魅力去感染學生，努力把學生培養成才，為建設美好的國家添磚加瓦。

班主任工作總結2

　　20xx學年的第二學期馬上就要結束了,本學期我繼續擔任四（1）班班主任，在我的帶領下,經過全班47位同學（學期中途轉走一人，還有46人）的共同努力,我們班取得了很好的成績,現將主要工作總結如下:

　　本學期各中隊委員分工負責，承擔了各項的中隊工作，為全班同學服務。各小隊長也非常認真負責，每天認真帶領本組組員做好值日，及時收作業，還利用課間時間幫助本組學習有困難的同學。每一個小隊都在盡力為自己的目標努力著。

　　一、貫徹落實工作。

　　一學期以來，主動貫徹落實學校工作要求。做到堅決服從、動作迅速，抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結工作。時常加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休等的督促檢查，經常性、隨意性地觀察數學、英語課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多地掌握學生的第一手材料，以便有的放矢地加強對學生的動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其養成良好的習慣，同時積極發揮教師的言傳身教的示范效果。

　　二、思想道德教育。

　　長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位學生進行思想道德教育。使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。安全一直是學校工作的頭等大事，為了從根本杜絕不安全事故的發生，我堅持時時、處處開展安全教育，隨時隨地對學生灌輸安全重于泰山的意識，確保我班無一例安全事故的發生。

　　向學生介紹少先隊的來歷，紅領巾的由來，激發他們戴紅領巾的熱情。針對如何保證不忘戴紅領巾、保護紅領巾、會系紅領巾等方面細致地指導、督促、落實，并派專人每天檢查隊員們佩戴紅領巾的情況。除此以外，我還利用了中隊委員標志和小隊長標志，樹立榜樣意識，激發學榜樣、作榜樣的斗志。

　　三、豐富多彩的`中隊活動。

　　學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們中隊也不甘落后，積極響應。參加了詩歌朗誦、作文比賽、數學計算能力比賽等活動。

　　四、做好學生思想工作。

　　始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好待優生的幫教工作。針對本班如：黃夏彬、江鵬等紀律或學習表現突出的待優生，我指定我們班表現優異的黃震、候晨格格等同學進行“一對一”的幫扶，更主要的是經常性加強督促和引導，充分利用班會開展“告別不良行為，重塑良好習慣”等教育，曉之以理、動之以情。

　　另外，家庭教育在青少年成長中發揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯系，不斷進行電話聯系促使學生良好行為的形成。

　　辛勤的耕耘結出了碩果，學生們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體學生的努力結果，受到老師、家長的認可。一年的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我會堅持正確的教育方針，注意工作方法的使用，緊密團結在學校領導的周圍，不斷提高自身的職業素養和業務素質，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。

班主任工作總結3

　　轉眼間一個學期過去了，在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，本人較順利的完成了四年級的班級工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，現將本學期工作總結如下：

　　一、強化常規，抓好安全工作

　　常規、安全工作是學校工作中的重中之重，做好常規和安全工作才能保證教育教學工作的順利開展。所以本學期我對學生的安全教育毫不放松，除了按時積極做好禽流感的防控、監護工作之外，定期組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》班級常規，學校規章制度。充分發揮班干部的監控作用，及時監督班內違規行為，他們解決不了的向班主任匯報，班主任來解決。平時我堅持學生放學上學情況的了解，發現違規的行為及時進行教育、批評。同時結合節假日，班隊課進行外出安全、防火、防溺水、防煤煙中毒等教育，保證了學生的人身安全，班內無不安全事故發生。

　　二、切實做好思想教育工作

　　隨著學生年齡的增長,他們的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點,所以要走近他們，抓好班集體，必須耐心、細致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果。所以，平時，我利用語文文本的自身魅力、班隊會等，對學生進行思想品德教育。組織學生在班內開展“如何做一個合格的小學生”、“怎樣做一個受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動，讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法，從而在無形中對學生進行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀、人生觀、價值觀奠定了基礎。同時也增進了學生間的情誼。我還利用身邊的一些例子，如好人好事、優秀學生身上的閃光點，來教育他們，感染他們，充分發揮班級中榜樣的作用，引導學生向榜樣學習，以達到教育的目的.。我還定期私下向班干部了解一些班內情況，發現個別學生有不良行為和不良思想導向，及時與他們單獨談話，進行教育，保證了他們身心的健康發展。

　　三、培養班干部

　　本學期我定期召開班干部會議，及時了解班級情況，及時給予班干部工作方法的指導，做好班干部的培養工作。我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力，今后還將有待于提高。

　　四、抓好班風學風建設

　　本學期我剛擔任本班班主任，由于本班人數較多，造成學生紀律渙散，男同學愛起哄，學困生厭學、不做作業等。我針對這種情況首先從思想上進行教育，使他們明確學習目的，端正學習態度，同時狠抓班級常規管理，良好品德教育，開展優秀作業展，故事比賽等活動，調動他們競爭的意識和學習的熱情，加強與各任課教師之間的聯系，通過學科間的競賽來加強班風學風建設。通過一學期的教育，學生的學習習慣有了很大改變，良好的班風學風已基本形成，在下學期，我將繼續努力做好這方面的工作，把班級建設得更好。

　　五、耐心細致地做好學困生的轉化工作

　　首先，我做好學困生的朋友，在工作中以一顆慈父般的心關愛著他們，以期待的目光關注著他們。在課堂上，盡量將簡單的問題留給他們來答，發現他們的點滴進步和閃光點就及時表揚，幫他們樹立學習的信心。同時開展“一幫一”的活動，來推動他們學習的進步。

　　六、做好家訪工作

　　學生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長的配合。本學期，我定期與家長聯系，召開家長會，或是通電話，或是進行書面聯系。對一些行為習慣特別差的或學習有困難的學生，我和他們的家長經常溝通，交換意見，共同達到教育孩子的目的。

　　總之，在班級管理中，我雖然做了很多，但還不是很滿意，如：我欠缺班級管理經驗，班級學風雖有轉變但還不夠濃厚，學生積極進取心不夠強，競爭氛圍不夠濃，今后我還要多向同事和網絡學習，提高自己的管理水平，把班級管理得更好！

班主任工作總結4

　　今年是我班主任工作的起始年，在我知道要當班主任時，就已經做好了思想準備，一學期下來，感想頗多。

　　記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。作為一名新班主任，經驗豐富的班主任給了我很多幫助。但每個人的工作方式、想法都是不相同的，事情還是要靠自己做出來的。對于本學期的班主任工作，我作如下的總結：

　　一、計劃執行情況

　　在學期一開始，根據學校的工作安排做了一份本學期的工作計劃。本學期主要工作就是讓學生進一步培養和加強學生樹立良好的學習習慣、行為習慣和衛生習慣，端正學習態度，糾正不良學習習慣。針對此目標，開展了一系列活動如《七班是我家》組建班集體活動、《文明交往，和諧關系》主題班會活動、《母親、我愛你》慶祝母親節活動，主題班會樹立良好的學習習慣和行為習慣，《我和奧運冠軍零距離接觸》迎接奧運冠軍，學習奧運冠軍不怕苦、不怕累的精神。《我為班級出份力》班干部競選活動、《榜樣在我身邊》先進表彰活動、《向期末沖刺》期未復習動員等一系列的活動。縱觀學期發展，班級里開展的活動基本上都是依據計劃而進行的。這也使得我工作的開展看起來比較有序，都能在學校開展的活動之前已確定下班級的參與同學名單。這種受益就來自于經驗豐富的班主任，在這里表示對他們感謝。

　　二、班級管理情況

　　在班級管理方面，我堅持學生管理學生的理念，把責任落實到個人，專人負責。避免了責任推脫的現象。比如我們班設立了專管紀律的班長(總負責)，然后每個天都有值日班干部(負責當天的紀律)，設立了專管教室衛生的副班長(總負責)，然后每個天都有值日組長(負責當天的衛生、桌椅的擺放等)，設立了專管包干區的副班長(負責檢查)，還有專門管理飲水和下去做操關門以及講臟話的班干部等，通過我跟同學們的共同努力，我們班的各種活動進展得非常順利。當然，這其中也得到了各科老師的大力支持。

　　三、做過的工作及班級所獲得的榮譽

　　針對初一學生的特點，本學期工作重點主要是習慣養成教育。在考勤、衛生習慣、作業習慣、上課習慣、儀表方面等各方面結合學校和班級的德育分競賽對學生進行監管教育，要求學生在“一日常規”方面習慣成自然，形成良好的班風、學風。

　　本學期的活動較豐富，這對于剛從小學升上來的孩子來說都是非常新鮮的，所以抓好這所謂的第一次，同時宣傳、表揚積極報項、上場的同學，提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，對班集體的建設特別是班集體凝聚力都是非常有利的，同時這也是今后從事任何工作必備的精神。在活動后，及時對學生的表現作出評定(以表揚為主，當然也要指出不足之處或建議)，目的就是使每個同學認識到：個人影響集體，集體帶動個人，自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，樹立學生的'自信，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。本班在這個學期里每次都拿到流動紅旗，特別是在全校舉行的主題班會中獲得了全校第一的好成績，當然這和同學們的努力是分不開的。

　　為更好地開展教育工作，使每一個孩子得到充分的發展，也使家長更好地了解子女在樣的表現，本學期召開了一次家長會，還有一次部分學生的小型家長會。在家長會上，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

　　每天，通過校訊通和電話把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。必要時通過校迅通與家長進行聯系或告知相關事項同，做到工作不僅要具體還要考慮到細節，盡量避免節外生枝現象的發生。

　　四、存在的問題和需改進的方面

　　作為一名新班主任，在班主任工作方面還欠缺許多經驗，好在有經驗豐富的老教師的指點，避免了我的許多不足之處。在下學期的工作中，除了繼續向老教師請教經驗外，自己應學會探索與積累，及時將自己工作中的成功與不足進行總結，多看班集體建設方面的書籍，提高自身的理論修養與水平。在下學期，工作重點是繼續抓學生的習慣養成教育，使之習慣成自然，便于班級形成良好的班風，增強班級凝聚力。

班主任工作總結5

　　本學期我擔任四年級七班的副班主任，我盡全力配合班主任張老師做好各項班級管理工作，知道學生各方面的發展，尤其是學生日常行為習慣的養成教育，以減輕班主任的工作負擔。為了是今后工作更順利的開展，先對本學期的副班主任工作情況作如下總結。

　　擔任四年級七班的副班主任以來，每天看到張老師既要做好班級管理工作，又要承擔所教學科的教學任務，異常忙碌辛苦。我心想，作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她工作的一些壓力。所以一有空閑，我就及時到班級督促學生進行文明、安全的課間活動；及時和家長溝通，了解學生最新情況，時時關注學生的最新變化；經常和張老師進行溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這個過程中，我向張老師學習到很多班級管理的方法金額技巧，受益匪淺。

　　周一、周五的下午的'我們班室外活動的時間，由張老師帶領當天的值日生打掃教室，我則領大家到操場進行室外活動。在操場上，我們一起跳大繩、一起踢毽子、一起扔沙包……校園里處處充滿了我們歡樂的笑聲。

　　在周二、周四的課間操，我代替張老師帶領大家到操場做課間操，課間操是大家異常活躍的時間段，尤其是對一些性格活潑、愛調皮搗蛋的孩子來說，在這相當于提前的課間活動時間。經過磨合，同學們做起操來越來越認真，越來越投入。

　　在班級早讀、午練時，我能及時到位，認真督促管理，時時為學生做典范。平時我深入班級，了解學生的情況，與同學們建立起良好的師生關系。對班級中一些學生所出現的不良情況，我能及時地進行針對性的教育，采取適當的方法，與學生交流想法，并及時向班主任進行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風盡自己的一份力。

　　回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有繁瑣，但的是充實、欣慰和高興。副班主任的工作的是一種瑣碎，一種默默付出，是不能有簡單的句子加以描述的，只有自己才能品嘗出各種滋味。其實，我在班級教學與管理中好友諸多不足，在今后，我會同孩子們繼續努力，相信明天會更好！

班主任工作總結6

　　時間過的很快，轉眼一個學期又將結束，回顧這學期的班主任工作，也許是有了上個學期的（閱歷），摸出了一點規律，所以這學期的班主任工作明顯比上學期輕松多了，但班主任的工作總是繁雜的，所以有的地方做得還可以，有些地方做得就沒那么到位了，回顧（反思），一個學期的.班主任工作大致如下：

　　一、培育學生的良好習慣

　　上學期我班學生的行為習慣不是太好，上課總是鬧哄哄的，學習習慣差從而導致學習效率低，所以吸取上學期的閱歷教訓，這學期我特別注重學生行為習慣的培育，開學初就下定決心在這方面要多下功夫，重點整治。

　　我每個星期抓一點為學習重點，著重教育和培訓，一個星期效果不好就多花時間，引起學生重視，直到學生做得差不多了再換一個習慣來培育。經過一學期的強調和教育，學生這學期的行為習慣比上學期有了明顯的進步。

　　二、關懷愛惜每個學生

　　作為一名老師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生，因為正是由于他們身上存在缺點和不足，才需要我們老師來教育和改造他們。在學習中，我爭取不讓一個學生掉隊，所以在放學后給一些后進生進行輔導，有一部分學生經過一學期的課后輔導，成績上有了一定的進步。在生活上，我也是盡可能的幫助他們，關懷每個人的身體狀況，最近傳染病很多，加上小朋友抵抗力又差，所以每次發現有身體不適

　　的小朋友我都讓他們休息，及時和家長取得聯系，送到醫院檢查。關懷愛惜學生其實很簡單，有時候一個微笑，就能讓學生感到很安心，激勵他們的勇氣。

　　三、培育良好的班集體

　　良好的班干部隊伍能有效的分擔老師的任務，良好的班風能潤物細無聲的促進學生的學習，這學期一開始就分班，所以利用這次機會，我重新組織了班干部隊伍，選出了幾名既有能力成績又不錯的學生擔任班干部，權利下放，讓他們自己管理班級，我從旁協助，這樣既減輕了我的負擔，又培育了學生的能力，一舉兩得，而且發現學生自己管的還不錯，有條不紊。

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們取得一次又一次的勝利，我感到無比欣慰。有什么事業比造就人的事業更偉大?

班主任工作總結7

　　育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發育滋長，使他們在改革開放的社會主義現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養。一年來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養學生良好的行為規范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。

　　一、為人師表，率先垂范。

　　班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

　　二、強化日常行為規范教育，加強"三自"能力的培養。

　　小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

　　1、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。

　　對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求學生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

　　2、建立全班學生輪流值日制度，培養自育能力。

　　值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實驗觀察，我發現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生"主體意識"的確定。

　　3、建立學生一日常規，培養學生自理能力。

　　為了規范小學生行為，我根據小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學生，我還將學校的常規、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣，培養學生自理能力，并針對低年級兒童特點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現尊老敬老的美德。在"三八"婦女節時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規章制度的建立和執行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室后墻上設立了"學規范、見行動，人人爭戴六色花"的.評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好作用。

　　通過"三自"教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養出一批有工作能力的小干部，也涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。大隊部號召捐款、捐書、捐物支援災區兒童或殘疾人服務等活動，該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成，本學期班級被評為巴蜀好集體。

　　三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內容是根據本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。在十六屆教研會上，我還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經驗。

班主任工作總結8

　　跟崗期間我有幸跟隨了陳xx老師和丁xx老師兩位資深的班主任學習班主任管理工作，兩位老師有著多年的教學和班主任經驗，對學生更是嚴中有愛，將班級管理的井井有條。班主任老師是班級的第一管理者和責任人，就是孩子們的"大家長"，是孩子們最信任、最依賴，甚至最畏懼的人，跟隨這兩位老師我學到了很多東西，現總結如下：

　　一、培養得力助手，讓學生管理學生。

　　班級管理不應僅僅是班主任一人的管理，應該是網狀管理，班主任根據日常觀察和考核選拔一批管理能力強，有號召力，團結同學，關心集體，有開創精神的學生組成班委會。班干部選拔出來后，放手讓他們根據各自職責管理學生，并做好其他學生的榜樣，同時老師也要根據實際加強指導。這樣既培養了班干部的領導和組織能力，同時也讓學生自己管理自己，分擔了老師的壓力，逐漸形成自己獨特的班級管理風格。

　　二、學會表揚孩子

　　我原來覺得老師必須是嚴厲的，這樣才有威嚴，他們才會怕你，其實這是錯的，一個合格的，深受家長和學生喜歡的老師應該是既有母性的光輝又不失威嚴，所以，該嚴厲時要嚴厲，該關愛時要關愛，并要學會哄和夸獎表揚他們，尤其是對于小學階段的孩子，可能適當的表揚和夸獎比批評得到的效果更好。

　　三、加強與家長聯系

　　平時，要關心班級里的每一個學生，尤其是平時表現不太好，或者是情緒波動比較大的孩子更要特別關注，在關心的同時也要加強與家長的溝通聯系，向他們了解情況并及時將孩子在學校里的`表現告訴給家長，若遇到家長不理解的情況耐心給家長講解，爭取得到家長的理解，讓每一個孩子都能健康、幸福的成長。

　　四、做好后進生的轉化工作

　　在五年級跟崗期間，陸續有很多的插班后進生進入，因此轉化后進生是一項必不可少的基本功。首先要把真誠和關愛送給學生，讓他感受到溫暖，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要善于發現他們身上的"閃光點"，多表揚多鼓勵多肯定，增強孩子的自信心。下課也要多找他們談心，了解他們的思想動態和困惑等，并多與家長溝通聯系，保證孩子正常快速的適應新的環境，健康快樂的成長。

　　針對今后的班主任工作，我也對自己做出了一個大致規劃，具體如下：

　　1、利用好班會課，及時總結每周情況及下周工作安排，向學生傳遞積極、向上、安全的思想觀念。

　　2、培養一批優秀的班干部，讓學生管理學生，提高工作效率。

　　3、關注學生動態，加強與家長溝通聯系，發揮好橋梁紐帶作用。

　　4、配合學生的感恩教育主題，做好每周的"小活動，大德育"活動。

　　5、設立班級口號，利用一些活動培養學生的凝聚力和向心力，加強班級文化建設。

　　6、工作靈活變動，根據學生不同情況，因材施教，不同情況不同處理，避免適得其反。

班主任工作總結9

　　20__年1月，我擔任高一(1)班班主任已經將近一個學期了，在這段時間里，我實現了從大學生到老師角色的轉變，在工作中不僅獲得了經歷和經驗，而且在思想認識上有了極大的提高。我深刻地體會到當一名班主任的不容易，如果沒有校領導和其他老師的支持和鼓勵，我就沒有機會深刻感受到教師的樂趣和教師職業的崇高與幸福，期末將至，借此將一學期來的工作出一些總結。

　　回顧這一學期以來的班主任工作，接任旅游管理3+2班，是我班主任工作中的一次重大嘗試和挑戰，他們是一群比較有想法而且有個性的孩子，在擔任班主任中，我們相互學習，相互成長，雖然我的經驗不足，處事略顯青澀，但是，孩子們很配合我的管理，我對他們說過一句話：“班主任就像是太陽，你們就像是一朵朵向日葵，要繞著班主任轉，充分地吸收養分，促進自己的健康成長。”我深刻體會到班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人。我不僅是他們課堂上的老師，還要是生活上的朋友。在擔任班主任中，我主要從以下幾個方面中入手，對我班學生進行了教育：

　　一、“開展活動，培養興趣”

　　本學期我們一共組織開展了一些課外活動。我想通過課外活動增強班級凝聚力，豐富學生的課外生活，我們積極響應了學校的號召，參加并組織了學校運動會、班級座談會、“中學生應該過圣誕還是元旦？”主題辯論賽，等等，并且做了記錄，并讓學生總結感受，以便更好地為下次活動增長經驗。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，充分發揮班干部的主體作用，鍛煉他們的組織能力，同時讓學生明確活動意義，其中，我們班女生參加了拔河比賽，取得了第四名，全班同學在學校的運動會中獲得了“道德風尚獎”，每為同學加了德育分1.5分。同學們都很高興，因為這是大家集體努力的成果。

　　二、“營造學習氛圍，注重學生素質培養”

　　旅游3+2班的同學在我校比較特殊，他們的學習基礎比較好，學習能力比較強，在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。根據學校德育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清潔衛生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規校紀等方面都定下獎勵和扣分細則，公布于眾，并由班干部輪流負責督促檢查，有專人負責登記整理情況，每周小結，每月公布一次，期末算出總成績，作為德育操行評比和品優學生評比的依據，同學們都比較自覺地遵守學校規定，但在紀律和衛生方面還有些欠缺，這也是班主任工作中的重點和難點，我希望接下來自己能夠好好掌握好方法，讓學生更加自覺地遵守校紀校規，做個更合格的中職生。

　　三、“加強和學生的溝通和與家長的聯系”

　　它是我親身感受的一點，我認為班主任要善于接近學生、體貼和關心學生。和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的.親近和"愛"。為了和學生拉近距離，我經常一到下課或課余時間就來到學生宿舍和班級查宿舍和查課，我會與他們聊天，了解他們的生活和學習，和他們多交流，了解班級同學的相處狀況，并和每周定時家長溝通，了解學生的家庭和成長環境。

　　有一次，我抽出了兩節自習課的時間，找出班級里的每個同學和他們多聊聊天，了解他們的家庭狀況，了解他們對班級和班主任的看法，同學們都和我說出了家里的情況和自己的看法，這是我第一次和每個同學聊天，這次以后，我都會找找同學聊天，了解情況。其次，在平時的工作中，我認識到了，自己可能過多地把心思放在了調皮的學生上，而忽視了那些聽話的同學，于是，我有所側重地把心思花在平時不怎么說話的同學身上，多在私下里與他們談話，當然，比較調皮的學生，我依然會多找一些事情讓他來做，讓他慢慢地看到自己的價值。

　　以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會。總之，一學年的班主任工作使我學到了許多，各方面能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經驗不足，有些工作還沒有做到位，比如威信與親和力的處理、知識文化水平、管理能力等等方面，還做得很不夠存在一些問題有待解決，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己，完善自己，做一個合格的班主任！

班主任工作總結10

　　轉眼間這學期就結束了，在學校領導的指導下，班級工作在多方面取得了可喜的成績。現把本學期的工作情況作一個簡單的匯報：

　　一、加強學生的習慣養成教育。

　　在本期我主要抓了以下幾方面：1.衛生習慣的養成。要求學生時刻保持自己座位周圍的清潔，我經常檢查，有時也幫助打掃，不過，那個學生必須在班上當眾謝我。我還經常和學生一起打掃清潔區。這樣慢慢地培養學生講衛生、愛衛生的習慣。后來，學生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和清潔區衛生。2.學習習慣的養成。我主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當的做法。如老師講課，同學回答問題時，他們時常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發表意見。針對這種現象，我提出一些要求：（1）必須認真聽完一個同學的回答后再舉手，或補充，或糾正錯誤，并且舉手時不得大聲叫嚷。（2）回答問題的同學不得重復別人說過的話。（3）回答時把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓練學生聽、說的能力。（3）加強養正教育、重視文明禮儀。為了讓學生得到有效的教育，平時我和黃主任注意整理學生的放學隊形、強調上下樓梯的規矩、監督學生課余活動內容等，我們還開展了“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己””“我們是朋友”等班會活動。

　　二、加強班級管理，培養優良的班風、學風。

　　班干部是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我們慎重地選拔和培養班委會成員，大力表揚班委優點，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法，同時更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的.組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，班長毛雨涵在文明禮貌、行為習慣、學習等方面能起到很好的帶頭作用，被大家評為“文明禮儀之星”，勞動委員劉俊祺能帶領同學搞好清潔衛生，而且現在班上很多同學能主動打掃教室或清潔區，生活委員楊俊賢能很好的安排一切，每天都會有人搶著跟他去抬早點，這些新班委能切實旅行好自己的職責，成為我在班級管理上的得力助手，同時又影響了其他同學，形成了良好的班風、學風。

　　三、加強學生的安全教育。

　　我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生好動，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。我利用班會或者其他時間反復強調安全，讓學生認識到安全無小事，在日常生活和學習中應該時刻安全第一。比如，教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不準不經家長同意就到其他同學家玩；要求學生在校內外不做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等；教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿；教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西；教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首、xxxx等利器進入校園。)；教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮；教育學生在遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師；指導學生學會使用各種求救電話；結合5.12汶川地震，組織學生采用板報等形式進行地震安全知識教育，學生在一定程度上明白了面對突發性災難事件如何應對。四、.密切聯系家長，共同關愛學生

　　本期中，我們經常與家長聯系，平時借助電話、網絡這些快捷的聯系工具，必要時走訪，及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。學生取得了成績及時向家長報喜，也在網絡班級上刊登，學生有錯時我們主動與家長取得聯系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。比如，本期，艾兆龍找本班的一個同學要錢，以至于家長有意見，我和黃先華主任一起冒著雨找家長交流看法，得到了家長的理解，問題圓滿的解決了。家長對班主任工作有意見，我們抱著有則改之，無則加勉的態度。由于得到了家長的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果。

班主任工作總結11

　　作為班主任，我對過去一段時間的工作進行總結如下：

　　管理班級：我負責管理班級的日常事務，包括學生的出勤、紀律和學習情況等。我積極與學生和家長溝通，確保他們理解和遵守學校的規章制度，并且及時跟進學生的學習進展和問題。

　　學生成績管理：我定期收集、記錄和分析學生的考試成績和平時表現，及時發現并幫助解決學生在學習方面的困難。我與學生進行一對一的談話，了解他們的學習動力和目標，并制定個性化的學習計劃，幫助他們提高學習成績。

　　學生心理健康關懷：我注重學生的心理健康，關心他們的情緒和壓力狀況。我鼓勵學生表達自己的情感，并提供必要的支持和幫助。我組織一些課外活動，如班級聚會和團隊建設活動，促進學生之間的交流和友誼。 家校合作：我與學生家長保持密切聯系，定期召開家長會，向家長介紹學生的學習情況和班級的管理工作。我傾聽家長的反饋和建議，并積極回應他們的.關切和問題。我與家長共同合作，共同關心學生的成長和發展。

　　班級文化建設：我努力營造積極向上的班級文化，鼓勵學生團結合作、互相尊重和關心他人。我組織一些班級活動，如主題講座、文藝演出和志愿者活動，培養學生的團隊合作精神和社會責任感。

　　個人專業發展：作為班主任，我時刻保持學習的狀態，不斷提升自己的教育教學能力和班級管理能力。我參加各類教育培訓和研討會，與其他班主任進行交流和分享經驗，不斷完善自己的教育理念和方法。

　　總的來說，我在過去的工作中注重學生的全面發展和個性化關懷，與學生、家長和同事建立良好的溝通和合作關系，為班級的和諧發展做出了積極的貢獻。我將繼續努力提高自己的教育教學水平，為學生的成長和成功做出更大的貢獻。

班主任工作總結12

　　班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。本學期，我繼續擔任四（3）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。本學期來，我班有了巨大的變化：

　　一、創新班級工作機制

　　每天早上只要從我班經過，都會發現教室里已是書聲瑯瑯。這樣的效果得力于兩個方面。一方面是負責晨誦的班干部抓得好，另一方面得力于輔導員設立的每天誦讀情況記載表，并在期中時配合學校評出一批誦讀之星。此外，為了真正讓學生的自我管理能力得以提高，并讓更多的學生得到鍛煉，這學期班級里的每項工作都落實到人，從而把學生的積極性最大限度地調動起來。

　　1、建立值日班干部制

　　班中的事由值日班長全權負責，值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜志，整理講臺桌。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

　　2、事事落實到個人

　　明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的`制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

　　每天負責關掉飲水機電源的同學，每天都會主動關好；負責擦窗臺的學生也能自覺。這讓我意識到責任承包到人的方法是可行的。

　　3、評價多元化。

　　本學期創新一個評價方式，采取小組評比和個人評比。比如，為了調動學生上課發言的積極性，一節課下來，哪一個小組發言人數多，就給哪個小組加分。事實證明，這種評價方法大大改變了課堂的面貌。小組評價一個月小結一次，哪個小組獲得月冠軍，那么他們組的每個成員都可以得到一個“優”。這樣形成一個你追我趕我局面。另，每天早會時，領導在上面講話，我班的學生能做到手不亂動，這主要是如果有人動，他們的小組就會被扣分，久而久之，他們養成了不亂動的習慣。

　　二、從規范入手，端正學生的學習態度

　　我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展小隊之間的評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。

　　三、抓好學生的安全工作

　　因為家離校較遠，所以強調家長接送。有一部分家長沒有辦法做到，這給學生的安全造成很大的不利。每天都會對學生進行安全教育，以提醒學生注意安全，并通過形式多樣的班隊活動讓學生學習安全知識。

　　四、做好家校聯系工作

　　每學期都召開三次家長會，目的是加強家校聯系，但有個別家長配合還不是很到位。平時發現學生有什么茅頭，馬上與家長聯系。此外，有時還利用短信與家長聯系。

　　五、注重學困生的轉化工作

　　每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”。

班主任工作總結13

　　本期的班級管理工作，在學校的正確領導下，在同事們的大力協助下，已經圓滿結束了。為更好的指導以后的工作，現將本期的班級管理工作總結如下。

　　一、理論聯系實際,借鑒他人經驗

　　要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，有理有據，令學生信服；還有一些指導班主任工作的書籍，例如政教處印發的《班主任手冊》等，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。

　　二、培養班干部、樹立學生干部形象

　　在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。原來我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的`同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發現哪些同學比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，然后由我總結。

　　三、做好學生思想工作

　　想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，特別是要做好個別同學的思想工作

　　對于一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，必須一次一次地談心，做他們的思想工作。次數多了，效果還是不錯的。談話往往能達到很好的效果。

　　以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。

班主任工作總結14

　　我的班級管理特色

　　一個良好的班集體的建立,與班主任有著不可分割的關系。俗話說:"大海航行靠舵手",班級是一艘不斷航行的船,班主任就是揚起的風帆及掌舵的舵手。班主任更是學校與學生,家長之間聯系的紐帶和橋梁。作為一名班主任,打造自己的特色班級是我們一直努力的方向。根據現在的教育現狀，我以“科學 民主”為班級的管理特色，下面我從三方面來說說我的班級管理。

　　一、班級建設

　　１.良好的文化氛圍不僅能陶冶孩子的情操，更能激發學生學習的欲望，所以我比較注重班級的文化建設，我的班級名為晨曦班，海平面上一輪冉冉升起的紅日是我們班徽，寓意我們孩子像初升的太陽充滿朝氣與活力。《最美的花季》是我們的班歌，揚帆起航,學海無涯,乘風破浪,奮勇拼搏是我們的班訓,也是我們每一個學生的座右銘,這些不僅張貼在文化墻上,更是深入到每一位學生的心中.班級的文化墻是孩子最喜歡的地方,每一次的更新都會讓他們歡呼雀躍.每一期的文化墻都會展出中華傳統節日知識，孩子們不僅了解了傳統節日的由來和習俗，樹立和發揚中華傳統文化的意識和責任，也增強了孩子們的'民族自豪感。我們文化墻展板上的最美勞動少年,有在家掃地涮碗的,有在地里扒玉米的,有給爸爸媽媽洗腳的,有在班級澆花擦黑板的,在每一個小小的忙碌的身影上都能看到孩子對家對校園滿滿的愛.每一期的文化墻都經過老師的精心設計，孩子們都會有滿滿地收獲。在文化墻的一角是我們小小的糾錯角，孩子們平時學習經常出現在錯誤都會出現在那里，那里時刻提醒孩子不要犯和別人一樣的錯誤，角落雖小，作用很大。

　　2、班干部的培養

　　充分利用班干部，讓干部管學生，老師管干部。無論在紀律、在勞動上、在班級的方方面面都是如此。首先立足于班干部培養，把工作熱情高、能力強的同學吸收到班干隊伍中來，走好班干部培養“三步曲”：一是指導。把我們的班規和所要達到的標準和班干部明確，教給他們工作方法、據此進行班級管理，開展班級活動；二是放權。讓班干部充分行使職權進行班級管理，班主任充當參謀，做其后盾，如果遇到班干部不能解決的事情再來找老師；三是總結。班級定期進行總結，在不斷的反思與經驗交流中，提高班干部工作能力和學生自我管理、自我教育能力。每天的早自習，先是中隊干部帶領學生背誦古詩，再由小隊長去檢查學生學習后的記憶情況；隨后是組織數學口算練習，做到早自習在無老師的情況下井然有序，人人在學習，人人有收獲。

　　二、行為習慣養成教育

　　良好習慣的培養始終是教育的重點之一。因此，我在孩子剛入學時就從以下幾方面入手，逐步培養：

　　1、在班級進行各項評比，既有個人評比，又有小組評比。評比欄上會出現個人和各組的表現。如比作業、比測試、比勞動、等等，表現好的同學會得到一面小旗的獎勵，以此激發學生的上進心。如果有哪個人在某些方面做的不夠好，不用老師去發現，小組同學會主動幫助他改正，現在孩子們基本做到進入班級自覺學習，放學離校后班級不需要值日生打掃，在不知不覺中，培養了學生的自我管理能力，老師在與不在，都會約束好自己。

　　2、培養學生文明禮貌的習慣。要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不追逐，不打逗，行為文明。由班干部和小組長共同督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們大多數已經養成了這個良好習慣。

　　三、開展豐富的班級活動

　　開展豐富多彩的班級活動，既是對學生學習成果的檢驗，也能培養學生的團結協作精神，讓學生在活動中受到教育。我班積極開展各項活動，如書法競賽、中華傳統文化我知道演講、《三字經》誦讀、口算比賽、我心目中的英雄故事會等等，豐富了學生們的生活，開闊了學生們眼界。

　　在今后的班主任工作中，我將在實踐中不斷積累經驗，改進自己的工作作風，爭取把班主任工作做得更好。

班主任工作總結15

　　我們在大學剛開始的時候，大家都不太熟悉，但隨著時間的推移，我們逐漸建立了深厚的友誼。現在已經是學期的中段，同學們之間的了解更加深入，班級工作也逐漸步入正軌。為了進一步加強同學之間的團結，也為了更好地開展班級活動，下學期我們需要更加獨立自主。這是我們取得成功的基礎。下學期的工作計劃如下：

　　學習方面：

　　1、當班級的學習助手，我將負責記錄同學們的出勤情況，督促大家按時完成作業。對于缺勤或未完成作業的同學，我會及時了解原因，并在期末評分時酌情扣分。我會盡心盡責地監督大家學習，確保大家能夠全力投入到課堂學習和作業完成中。

　　2.保證學習小組井然有序的.進行，嚴格要求同學們遵守學習小組紀律，讓學習小組發揮實際作用。

　　了解各同學選課情況，除與選課沖突外，不可缺席自習。如有無故缺席自習者，查明原因，并在期末評分時酌情扣分。

　　3.同學們，英語三、四級考試是大家學習英語過程中的一個重要里程碑，希望大家能夠認真對待英語學習，努力提高自己的英語水平，爭取通過考試。只有通過努力學習，才能在考試中取得好成績，讓我們意識到學習的重要性。

　　班級活動：

　　1.每周一次班會、一次團活的規定將繼續實施，每次班會都會唱一次班歌，團活則會唱團歌。在這些活動中，我們將對上周的班級工作和團工作進行總結，讓每位同學都有機會表達自己的看法和建議。通過這種方式，讓大家都感到班級是一個共同的集體，每個人都可以參與到班級工作中來，這也是增強班級團結的有效途徑。

　　2.適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解，增進感情。

　　3.鼓勵同學們積極參加課外活動，包括簡單的運動項目。這樣做的主要目的是幫助他們養成良好的生活習慣，保持最佳的身心狀態，以更好地投入大學生活。

　　4.每學期組織班級同學春游一次，秋游一次，也會不定期組織大家出去呼吸新鮮空氣，感受大自然的美好。活動參與采取自愿原則，但希望大家能盡量全員出席，共同享受這段難得的放松時光。

　　把外出安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。

　　5.大家都要積極參加學校和學院組織的各項活動，展示自己的才華和能力。希望每位同學都能有機會展現自己的特長，避免出現期末評分時有同學素質學分不夠的情況。讓我們一起努力，共同成長！

　　我會認真對待班級工作，尤其是在獎助學金分發等重要事務上。我愿意積極配合輔導員和班主任的工作，努力將我們的班級建設成為一個優秀的集體。

　　6.發揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。

　　計劃與青年志愿隊聯系，參與一次大型的公益活動，如慰問老人院等。

　　班級建設：

　　1.增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

　　2.學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓;

　　同時豐富課余文化生活。

　　3.在班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創院級、校級先進優秀班級。

　　4.實行班務公開。

　　設立班務公開日(一月一次)，是班級事務更加公開化、透明化，使班級里的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛采納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。

　　5.在已建立班級群的基礎上，創建班級校友錄或主頁，在網絡上展現班級的風采。

　　班級校友錄或主頁也可以作為同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流及活動通知，并有利于先進班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者展示水政班每位同學的獨特魅力。可能的話，還將成為日后用人單位認識本班同學的窗口。

　　6.在班級管理中，班長、團支書、學習委員和紀檢委員需要密切配合，共同分擔工作任務，保持團結合作。每周召開班委會，及時討論并制定針對班級出現問題的解決方案，確保班級秩序井然，學習氛圍良好。

　　班委會由班長或團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。另外，對于班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。

　　作為新一任班長，我將努力工作，為同學們提供更好的服務，促進同學們之間的團結和友愛，使我們的班集更加優秀。在本學期，我會全力以赴，為班級發展貢獻自己的力量。

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