七年級教師工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的七年級教師工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級教師工作總結1
在全面實施素質教育的今天，新課程又一步步走進了學校，走進了課堂。這對我富有歷史責任感和專業追求精神的老師來說，提出了更高的自身素質的要求。于是，我開始反思和總結本學期的教育教學工作，汲取經驗，揚長避短，以期待在教學這方凈土中再進行創造性勞動，描繪新課程絢麗多彩的"教學景觀"。
一、教學與教育是我的工作中心細心做好培養尖子生的工作，狠抓"兩頭促中間"。
從進入七年級起，就非常關注"兩頭"的學生平時的作業和測驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關心、鼓勵后進生。從課堂、作業、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得進步時，我們要在公開場合大力表揚;當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發學生上進的熱情。
二、成績與不足是我的工作動力教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的.教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。當然，取得成績的同時也出現了許多不足之處，為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。
改進措施：
1.注重打基礎。
由于英語是初一學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主。
2.運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。
七年級教師工作總結2
學期初，在學校領導的安排下，我擔任了七年級英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失利與成功并存。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
一、思想方面
我熱愛教育事業，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。
二、在教學工作中
認真研究新的教育理論，及時更育理念，積極參加新課程培訓。教師是學生研究的促進者，研究本領的培養者，更是學生人生的帶路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分相識每一個學生各個期間的心理狀態并進行及時適度的處置懲罰，讓他們的綜合素養獲得全面發展。
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，碰到沒有把握講好的課時立刻提出，請其它英語老師顧問，綜合斟酌各種方案。多揭曉自己的見解讓大家討論，如有問題立刻更正、改進。
2、多聽課，研究有經驗教師的教學方法，教學程度的提高在于努力研究、積累經驗，不在于教學工夫的長短。聽完課后寫聽課心得，哪些中央是自己不具備的，哪些中央可以怎樣講可能有更好的.效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以相識其講課安排的根據。
3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂言語活潑明了，克制了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、工作出勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的工夫。并積極運用有用的工作工夫做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會。在我工作的這一學期中，沒出缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵照了學校的各項規章制度。
四、取得的成績
在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級中名列前茅。
五、存在的不足
金無足赤，人無完人。在教學工作中難免有缺陷。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
六、改進措施
1、多與學生溝通。了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地研究。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。由于學生缺乏研究自覺性，所以上課工夫是他們研究的主要工夫，教師應善于組織、調動學生進行研究，更充分地利用好上課工夫。
七年級教師工作總結3
本學年，我在七年級英語教學崗位上已有七年的工作經驗。在這段時間里，我一直對自己要求嚴格，不斷努力學習，并深入研究教學方法。我積極與同科目的教師進行討論，并虛心向他們學習先進的教學方法。同時，我也結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業地進行教學工作，確保教學有計劃、有組織、有步驟地進行。通過我的努力，我獲得了很多寶貴的經驗。以下是我在本學期的教學工作總結。
教學是指教師與學生之間相互聯系和不可分割的過程。教師是主導者，學生是接受者。因此，了解和分析學生的情況對于教學的成功與否至關重要。剛開始接觸教學時，由于沒有意識到了解學生對于教學的重要性，我只注重研究教材和課本，試圖使課堂更加生動易懂，方便學生接受。在上第一節課時，我按照自己的教學設計來上課，認為自己講得很明白易懂而且不死板，以為教學效果符合預期。然而通過作業和練習的反饋才發現，并非如此。后來聽同學們的反饋才知道，我講話的速度太快，大部分同學都聽不懂，而且教學內容中有些是同學們之前從未接觸過的。這說明，在上課之前我根本沒有充分了解學生的實際情況。
一方面，鄉村學生的英語聽說能力相對較弱，采用較深入的全英教學方式授課，這對同學們來說還不太適應。在第一學期的七年級，學生們比較活躍，上課氣氛很積極，但學困生占了大部分比例，尖子生相對較少。因此，講得太深入了，沒有照顧到整體情況。而到了第二學期，同學們變得相對沉靜，學習積極性下降，雖然優秀生的比例較高，但底層面也比較廣泛。在備課時，我沒有注意到這一點，因此教學效果并不理想。從這里我們可以看出，了解和分析學生的實際情況非常重要，要實事求是，具體問題具體分析，根據不同學生施教，這直接影響到教學效果。這正是教育學中所提到的“備教法的同時要備學生”。這個理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是教學過程中必不可少的環節，具有非常重要的意義。備課的內容包括備學生和備教法兩個方面。若備課不充分或備得不好，將嚴重影響到課堂的氣氛和學生的積極性。我曾經有一位前輩跟我說過：“備課做得不好，還不如不上課，否則就是白費心機。”這句話讓我深刻認識到備課的重要性。因此，我每天都會花費大量時間來備課，不僅備學生，還備教材和教法。我會根據教材的內容以及學生的實際情況，針對七年級的教學目標的不同，培養學生對單詞的興趣，并訓練他們的認讀能力。同時，我也會讓學生嘗試著模仿教材中的單詞書寫。我會設計不同類型的課程，確定采用的教學方法，并詳細記錄教學過程的步驟和時間安排，編寫精心的'教案。我會為每一堂課做好“有備而來”的準備工作，并制作各種有趣的教具，以吸引學生的注意力。課后，我會及時總結該堂課的教學效果，并寫下教學后記。同時，我也會認真搜集每堂課的知識要點，并進行歸納整理。備課充分的話，可以有效調動學生的積極性，提高上課效果。但同時，我也需要具備駕馭課堂的能力，以確保課堂在理想的范圍內得以控制。
一學期匆匆而過，下學期我要更加努力，探尋更適合學生的教學方法，爭取兼顧到每一位學生。
七年級教師工作總結4
本學年我擔任一年級六班物理課教學工作及班班主任工作。在學校領導和年級主任的指導、支持下，順利完成了教學任務，取得了一定成績。為了有利于今后工作，對工作中的得失總結如下。（附下期26班期末理科單班各科上線及有效人數統計表如下）
一、教學工作情況
在教學工作中，堅持成功導學教學法，堅持各項教學常規，向常規要質量，向常規要效果，向常規要成績。從備課、上課、作業、批改、輔導、考試、評卷、及各個環節的備課，到聽課、評課及業務研究、業務學習都一絲不茍，認真對待。特別是在備課、上課、輔導、評講方面，更是精益求精，力求完美。在備課方面，首先鉆研教綱、考綱，關注往常教學中易錯易混之處，選擇最好的教學方法，最合適的例子，讓學生聽得懂，記得住，會說會用，再精選好作業，給出一定數量的選做題，盡可能進行分層次作業，體現分層次教學的精神。給力所能及的學生以更廣闊的學習空間，給培優補差奠定一個基礎；在上課過程中，堅持精講概念，精講例題，精選練習，盡最大努力實現當堂問題當堂解決，不留后遺癥，不吃夾生飯，避免消化不良，注重過程和效果，提高學生的學習興趣，培養學生的自學能力，指導學生的學習方法，收到了較好效果；在輔導過程中，從學生個體中發現問題、解決問題，并反饋于教學、指導教學,對培優補差、教學經驗的積累，很有益處；在評講方面，每次都進行準確的錯率統計，錯因分析，做到講評有針對性、有復習性，并從中發現每一個單元、章節內容中，學生沒有掌握好的地方，查找出在教學過程中存在的不足，給今后教學提供借鑒。要求學生達到考后一百分。為此，首先要進行糾錯，糾錯時要求盡量用自己的語言，盡量寫得細致，盡量寫得完整，并建立自己的錯題庫，時常看看、翻翻，加強理解和記憶；在每章結束時要進行復習小結，進行知識梳理，收到了很好的效果。
本學期的失誤是，沒有抓好學生學習的主動性，沒有抓好培優和優生工作（雖然超額完成了任務指標，但沒有更大面積提高優生人數），沒有讓學生形成良好的行為習慣。對于培優對象提出了每天解決一個不懂不會的問題，但沒有進行全面的檢查落實。原因有以下幾點，一是學生依賴性強，不積極主動。二是老師抓得不緊。三是每天的時間都被分干吃凈（下學期好些，有了晚自習第一節真正的自習），學生沒有補差的時間。四是課堂效率不高，學生的作業都要在自習輔導課來做。今后的工作，最主要的就是落實和檢查及提高課堂效率。
二、班主任工作情況
從接任這個班的班主任以來，做了我認為一切該做的工作，現在已經能了解班級每一位學生的思想狀況及學習情況。我結合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式。取得了一定的教育教學效果。現總結如下，懇盼各位不吝賜教，批評指正。
1.加強班集體建設，樹立良好班風
由于我一直擔任這個班的物理課教學，基本掌握本班學生特點，從而為我制定班級工作目標和選擇工作方法提供了可靠的依據。我的首要任務是要在盡可能短的時間內建立一個團結友好，彼此之間相互信任的班集體，班集體建設關鍵在于班委會的組建。我非常清醒的認識到，整個班級風格形成與班委會有直接關系，沒有一個積極，有效率，受同學們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。我要求班干成員嚴格要求自己，能成為全班其他同學的.榜樣，在學習生活中能起到一定的表率作用，熱心班級工作，為班級服務有激情和責任心。然后對每位班委的分工進行了詳細的說明，要求各同學各盡其責，并鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監督。并實行了班委每天值日制。主要記錄遲到、曠課、早退等違紀情況，維持正常的學習環境。經過全班同學，特別是班委會同學的努力，我們班基本形成了一個團結友愛，積極向上，學習氣氛濃厚的班級。也建立起了一個文明健康，秩序良好的學習生活環境。第二學期，整個班級表現出了穩定、秩序、和諧和提高。
2.加強學生思想引導，育智首先育人
當我接任這個工作的時候，就清醒的認識到我班學生高二第一次月考成績不太理想，雖然有個別同學在個別科目上有一定優勢，但總成績是一個學生學習態度、學習能力、學習習慣以及智力的綜合體現。這種情況令我很憂慮：他們能勝任高二年級階段的學習嗎？期末考試班級成績能進步嗎？為此，我提出把學習和人身修養作為生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目標。讓學生做了命題周記：正氣與學習。激發出他們內心的善良、激情和尊嚴。于是我號召同學做一個自信、自尊的人，做一個體面的人。為此，必須要從現在開始努力，要加強自身品德修養，講文明禮貌，告別粗俗和臟話；培養生活熱情；要磨練個人意志，敢于直面困難，加強體育鍛煉，增強體質，鍛煉毅力；要養成良好學習生活習慣，勇于改正不良習慣，做一個受人尊敬的人。
3.把學習作為高中生活的主旋律，構建知識系統
影響學習成績的因素有很多，但關鍵的一點是學習態度和學習動力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學習要解決學習態度和學習目標問題。幫助學生端正學習態度，激發學習熱情，從內心深處發掘學習動力。指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養，沒有合理的知識結構，就不能在未來的社會生存。對于偏科非常嚴重的同學，我鼓勵他們以自己有興趣、成績較好的科目為起點，帶動其他科的學習，幫助他們找回學習的信心。號召學生自己探索學習方法，引導他們經常總結學習中的成功和失敗，探索適合自己的學習方法，多和科任老師交流，從老師處獲得有關學科學習的教益，多和同學交流，學彼之長，避其所短。不少同學消滅了明顯的差科，總成績有了很大進步。其中王夢博同學的英語差科有很大進步，梁小龍同學的總成績在全縣排名不斷向前。
4.加強紀律教育，創設良好的學習生活秩序
加強中學生守則和中學生日常行為規范教育，要求每位同學律己律人。對不良習慣較多的同學，給予改正習慣的時間。提出創設良好學習生活環境是靠大家的努力，靠每一個同學的貢獻，一個和諧、文明、有益于全班同學學習生活的秩序是每位同學的愿望，誰破壞了這種秩序要受到全班同學的聲討和鄙視，形成良好的班級輿論。人非圣賢，熟能無過，由于認識、行為、習慣上的因素，出現一些錯誤也是正常的。關鍵如何面對錯誤。教育學生要做一個誠實的人，犯了錯誤要坦然面對，坦然接受老師的教誨、批評甚至懲戒。要認識錯誤，改正錯誤，避免少犯錯誤，更不能再犯同樣錯誤。
我認為班主任單靠“兇”管班以求學生服服帖帖不能算是個好班主任，應該以人格力的力量及工作態度和敬業精神鼓勵并影響他們，影響他們的為人，講究學生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術是極其重要的。以上為本人擔任班主任工作的點滴體會，不對之處請各位同仁批評指正。
三、努力學習，提高業務水平
在當今的社會里，新信息大量涌現，素質教育、新課改正全面鋪開，高考改革正在進行，對教學模式和教師的要求不斷提高，業務學習、教學改革是必然的，也是一定成功的。為適應今后的教學工作，我努力學習，鉆研教法、學法和專業知識，并參加新課改培訓、遠程教育，取得了合格證書，為今后教育教學工作打下一定的基礎。
四、存在問題及對策
1、教學方面。物理上線19人，有效10人。上線率太低，今后工作中要加大補差力度。讓學好物理的同學也把其他學科學好，提高總成績，提高上線率。
2、班級管理方面。僅從成績這一重要方面來說，語、數、外上線率較低，有的學科不及總分上線人數的一半。今后，要引導學生與各科老師緊密配合，引導學生全面發展，協調好任課教師與同學們的關系，提高教育教學效果。為學校、年級做出更大貢獻。
教育是人類發展的永恒課題。我會一如既往，投入到人民的教育事業中去。為此而不遺余力，奮勇拼搏。爭取趕上或超過同類學校的成績，回報領導和一切關心我的同志們。
七年級教師工作總結5
本學期，我承擔的是高二(x、x)兩個班的語文教學任務，教學內容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學領域，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰
一、情況分析
根據學校領導的安排，本人這學期擔任高二級(x)班和(x)班的語文教學工作。學生們的語文基礎知識掌握較少，語文基礎積累少，理解能力較差，口頭表達能力低，作文能力更低，有個別學生甚至有一點厭學情緒，其中一個班級的學生，有好幾個心理壓力很大，這更給教學帶來困難。
二、教學設想
1、強化語文的日常交際功能。在平時的.語文教學中，要注意引導學生聯系實際生活，強化語文的應用性。是素質的載體，就要學會運用語文提高自己的人文素養，做到腹有詩書氣自華。這樣就要在平時的語文教學中，注重人文素養的培養，情感的熏陶和濡染。讓學生開闊視野，提高認知世界的能力，豐富自己的情感。
2、反應語文是個人的平時素養體現。為此在正常教學開展的過程中要求學生多讀課外書籍，并開始讀書心得討論會。同時，學生字寫得難看，本學期將布置練字任務和作業，以提高學生的書寫能力。
3、加強教學趣味化，提高學生興趣。激發學生的興趣是一項重要任務。為完成這一任務，既要在課堂教學中擴大知識容量，注意教學方法，又要開展豐富多彩的活動。讓學生愛上上語文課，喜歡上語文課，這就已經成功了一半了。
4、針對學生的特點，教法上不能陳舊，教學過程不能單一，所以我們的教學設計應該考慮：量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，必須有自己的個性。現在，兩個班的學生都已經熟悉了我的特點，就如我熟悉他們一樣。當然，老師不能一層不變，防止學生失去興趣。要不斷提高，不斷創新，教書就和發明創造一樣，是可能無限的。
5、可運用的教法：講讀法、問題導入法、練習法。
三、具體措施
1、課堂教學注重夯實基礎知識，讓學生能掌握運用更多的字詞;
2、注重朗讀教學，培養學生良好的語感;
3、靈活運用教材，搜集一些融知識性、趣味性等于一爐的材料作為學習資料;
4、鼓勵學生廣泛閱讀;
5、開展各種活動，豐富學生的學校生活，調動他們學習積極性;
6、注重對學生的人生觀教育，培養他們正確的人生觀和價值觀。
7、相互適應，相互學習，共同成功。
七年級教師工作總結6
本學期我擔任七年級數學教學工作，一學期來，我自始至終以認真，嚴謹的治學態度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學作。
作為數學教師，我能認真制度計劃，注重教學理論，認真教學和備課，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節課，并能經常聽各位優秀老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面，多角度去培養學生的數學能力。在教學中我從以下幾方面做的。
一、課前準備
（1）認真鉆研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
（2）了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣，需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
二、課堂上的情況
在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯系，為學生創造一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生的學習為主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我絕不包辦代替。如學習應用題時，我創設了跟媽媽一起去超市買菜的'情景，激發學生的學習欲望，然后分小組合作探究算理，最后得出了二種算法，激發了同學們的學習欲望。
碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決，讓學生的智慧，能力，情感，心理得到滿足。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。
三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作
七年級學生好奇，對中學生活充滿好奇，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有些學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都是體現了我在這學期的教學成果，我已盡力。我明白到這并不是最重要的，重要的是找出不足，在今后該如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論結果怎樣，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
七年級教師工作總結7
這學期我繼續擔任七（x）班語文教學工作。一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱作業，耐心輔導學生。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對學生關心愛護，教書育人。教學成績是明顯的：學生對語文課的學習興趣較高，考試平均分明顯高于其它科目。總結本學期的工作，我有如下體會：
一、教學要遵循學生的身心發展規律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設想
我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生設想，只從主觀設想出發，那么這樣的教學肯定會失敗。
備課時，我總要這樣反復斟酌：這節課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。
上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現，因而學生上我的課一般不會感到累。
我很注意讓課堂節奏適合學生的'學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態。我的做法是：
①提前進班；
②把任務寫在黑板上；
③對那些不能及時進入學習狀態的學生進行說服教育，說明提高學習效率的重要性。
上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。
總之，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節課的收獲。
關于語文作業，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點。討厭寫作業，這幾乎是大多數的學生的通病。為什么會這樣？我以為，在于老師布置的作業中沒必要的太多。比如《同步作業》，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業》有什么用呢？有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。
二、語文課要常備不懈
我常常想，為什么語文教師這么辛苦，可很多學生的閱讀能力、表達能力還是這么差？歸根結底還是與教師本身的教學功底有關。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網查詢一番。試想，如果我們和學生們一樣，同樣面
對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。
語文課不同于數學課，我相信數學教師完全可以做到這一點：不看數學課本，里面的內容全都懂。語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了？語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。
三、本學期的教學也有一些不足之處，表現在
1、教學進度把握不太好，復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。有時學生寫作業也占用了一些課堂教學的時間。
2、綜合性學習教學不是很到位。由于學校這邊沒有圖書室，也不能上網，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。
3、個別成績較差的學生進步很慢；學生作業書寫潦草、學習主動性不強的現象仍然存在。
四、在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面
1、加強理論學習，提高理論水平
2、多讀多寫，提高文學水平
3、勤于反思，積累教學經驗
4、進行教育教研，解決實際問題
七年級教師工作總結8
一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收獲多多。回顧這學期的工作，我執教七年級_班和_班的數學學科，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現工作總結如下：
一、熱愛教師工作，思想進步
每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹學校的教育方針，以優秀教師的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執行學校的各項要求。
二、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平
本年度我們每位教師都要參加市里教師業務能力考試，結合自身特點制定了業務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業務水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《___與__教育》等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。
三、教學工作和科研工作
在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。
在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面繼續進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發興趣---教給方法---養成習慣---培養能力---形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現“后進生轉化，中等生優化，優秀生提高，各類學生都得到應有發展”的目標。
對于班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣，并發動班上的優等生做學困生們的輔導老師，組成”一幫二”小組，根據各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考，常研究，常總結，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。繼續探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規律等;作完初中數學各章的知識樹和初中數學的分類知識樹;撰寫多篇教學經驗類等論文。
四、認真參與班級管理，努力形成良好班風
通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養班干部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態度、方法和習慣;不但重視學生的品德養成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養，我虛心學習、大膽創新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環境整潔，學習刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的.了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
5.教學反思不夠。
六、今后努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
教師的工作周而復始，我將好好反思這一學期來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領導和老師給予我幫助和批評，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
七年級教師工作總結9
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提
高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教材分析
湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發展差異四部分內容。
共計五章，16節:第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發展差異》。
?地球的面貌》這章主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內容。認識地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發展演化的基本規律，是學習地理的基礎。
?世界的`居民》屬于人文地理的內容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。
?世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，是后面學習區域地理及中國地里的基礎之一。
在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎上，《世界的發展差異》這章引入世界的發展差異，國際合作，國際組織等政治經濟概念，為學生以后學習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。
三、學生學情分析
今年教的5個班，每班70余人，共計360多人。任四個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種加到7各科目，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比較不好。所以，初一上學期以培養良好的學習習慣為目標，掌握最基礎的地理知識。比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。
四、教材重難點分析及措施
本冊書重點需要掌握的內容有：地圖的判讀方法;認識地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。
難點：認識地球(地球空間概念的構建，如經緯網的判讀)，地形圖讀圖能力培養，世界氣候。
應對策略：
1、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
2、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課，提高課堂有效性。
3、認真參與集體備課，精益求精。
4、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
5、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
6、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
7、每次考試后，全面做好每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習
中存在的問題并及時解決。
8、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平。
五、幫困扶優措施
考慮到我們年級的實際情況，學生普遍學習能力較弱，地理課堂將會很少涉及拔高性太強的內容，以基礎學習為主要目標。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數學習能力較差的學生。此外，在作業布置上，挑選地理填充圖冊中較為簡單的內容要求必須完成，對于程度較好的學生則要求全部完成。
六、本學期預期目標
1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。
2.認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。
3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。
5.知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。
6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7.認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織聯合國。
七、提高教育教學成績的措施
1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。
3.充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯系。
5.指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
八、教學進度
1-2xx第一章
2-4xx第二章(第一節和第二節)
3-6xx第三章(第三節和第四節)
4-8xx第三章(第一節和第二節)
9-10xx(復習及期中考試)
11-12周第三章(第二節、第三節和第四節)第13-14周第四章
15-16xx第五章
17-18xx復習
19-20xx復習及期末考試
七年級教師工作總結10
這學期，我在初中一年級三班和五班教數學。我已經工作半年了。由于缺乏工作經驗，我的工作仍有許多不足之處。但在這半年里，我可以認真備課、上課、聽課、評課，及時批改和批改作業，做好課后輔導，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，讓學生學習，不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。為了更好地總結經驗教訓，爭取在新的一年里取得更大的成就和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，進一步提高教學技能，下面做總結：
1、教學工作：
1.認真備課在這學期里，我認真學習和研究了教材的內容，找出了教學內容的重點和難點，經常與其他數學教師交流，選擇了新穎的教學方法，精心設計和編寫了實踐教案，堅持提前備課，并在課前進一步熟悉它們，以便記住教案和每節課的重點和難點，然后上課。這樣，我們可以實現輕松靈活的課堂教學，大大提高課堂教學效果，顯著提高教學效果。課后及時做總結，寫下課后記錄，及時與其他老師溝通討論
2.認真上課
這學期，我嚴格做到按時上課，不遲到，不早退，精心組織課堂，嚴格要求學生上課，認真講話，多練習，能夠更好地把握重點，突破困難，把握“教學為主導、學習為主體、思維訓練為主線”的原則，培養學生的思維，培養學生的能力。積極引導和激勵學生，注重調動學生的積極性，面向全體學生，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用。特別是期中考試和期末考試，我增加了對試題的研究。通過對考點的分析，進一步挖掘教材中的難點和重點，加強教學實踐，取得了良好的效果。同時，我還加強了電化教學在數學教學中的應用。從本學期末開始，我開始了對課件制作的進一步學習和研究，并將多媒體真正引入課堂
3.仔細批改作業：我認真細致地批改每一個作業，從不馬虎，從不處理事情，并積極及時批改和分發，以免因其他工作繁忙而耽誤批改。以確保運營反饋的及時性、準確性和運營的有效性
4.認真進行月度檢查在本學期的月度考試中，我們對所有批次進行了重大調整，對反饋糾正進行了論證，將知識范圍擴大到了，并提高了學生的知識水平
5.積極參與課堂聽力和評估，虛心向同齡人學習教學方法，提高教學水平積極與同一備課老師溝通，共同探索教育教學。在工作日積極參加學校的公開課。認真聽取其他老師的每一次公開課，學習他人的優點，克服自己的缺點，改進教學工作，提高教學水平。通過參與教學和科研活動，豐富了教學方法和教學技能，為進一步提高教學成果奠定了堅實的基礎：
2、成就：
1.在其他老師的幫助和自己的努力下，他們在本學期的期末考試中取得了一定的.成績。1（3）班：合格21人，優秀6人，合格率為 %；第一（5）班：19人通過考試，5人優秀，通過率為%
2.主要問題：
（1），缺乏教學經驗缺乏耐心和對學生的信心他通常批評學生多于贊揚學生
（2）對學生的要求不夠嚴格，學生的行為和學習習慣有待改善。總有學生在課堂上過于活躍，不認真做作業。作為教師，他們沒有對這方面給予足夠的重視
（3）學生基礎知識不夠扎實，學習困難和缺乏信心的學生較多，教師對學習困難學生的個別輔導做得不夠
3.改進措施：
（1）學生應該嚴格要求，培養良好的學習習慣和方法轉變學生學習數學的觀念，樹立學好數學的信心；改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和習慣一些學生有不良的學習習慣，比如草草寫作業，不寫解決方案；我不喜歡課前預習和課后復習；不能總結和消化知識；學習中的粗心大意、過度自信等作為任何一門學科的教師，我們都應該統一作業格式，表揚優秀的作業，引導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，比如修改作業本或試卷上的錯誤問題，修改糾錯書中的其他錯誤問題，讓學生總結出做問題的規則等，表揚和提升課堂上表現好的學生，批評表現不好或表現不好的學生，使學生慢慢建立良好的學習方法和認真的學習態度，改變根深蒂固的問題并不容易。我們應該堅持使用它們
（2）學習教材，不斷提高教學和研究能力平時要認真閱讀新課標,學習新教材,熟悉教材內容,查閱教材,適當調整課室數量,精心備課,真正把重點難點講清楚,，方法得當，課堂有時效性，真正提高課堂效率。如果你遇到難以解決的問題，可以在備課小組討論，或者請老老師幫助解決。此外，我們應該積極閱讀教學參考書等期末考試結束了。考試不是句號，更不用說整個人生了。生活的道路上有晴天和雨天。你不能控制天氣，但你可以改變你的心情。你不能改變你的臉，但你可以露出微笑。你不能改變世界，但你可以改變自己。我們應該擺脫暫時的抑郁，躺下來品嘗苦膽，及時調整自己，為下一次考試做好準備。有這樣一句諺語：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，但別忘了抓緊時間。”
上述成績的取得離不開學校領導的幫助和支持。簡而言之，我將在未來更加努力地工作，期待取得更大的成就。
七年級教師工作總結11
新的一學期一晃而過，多少的風風雨雨就像昨天的夢一樣的清晰如花，有的充滿的是心酸，有的充滿的是驕傲，有的是無奈，做老師的那點點滴滴的酸甜苦辣應有盡有，我無暇于自己的時間與空間，我心里想的是學生，手頭翻閱的是教案，每天的每天我均在思索。、那一次次的失眠，那一次次的反思，那一次次的教學集體備課，留與角落的陣陣心靈的感動無疑就想流于筆端，震撼了我那朦朧的欲望，敲響了我心里的教師的靈魂。
本學期我擔任五班六班的英語教學，在本學期中，我開始找尋到了適合自己的教學路子，在教學過程中，我虛心向各位師姐師哥學習，學習他們的幽默風趣的教學，學習他們的機智靈敏的處理教學事故的方法，同樣也學習他們中的先進的教學思路，如何激發學生創造力的培養，及其教學實踐的探索。
學生在初一英語教學思路中，學會了如何學習語言，學會輸入輸出，運用語言的技巧，這首先得益于孩子們的積極背誦范文，一學期以來，我至始至終讓學生堅持背誦范文，每一單元至少一篇，每一篇必須檢查，每一篇必須背誦完畢，然后默寫，孩子們積極配合，晨讀努力在背誦，每篇均達到百分之九十的同學背誦。
在本學期中，十一月六日到九日積極準備學校的說課活動，并與十九日集體教研說課。
各位經驗豐富的老師評課，指點迷津，明白說課的模式要脫稿，正常展示時間，全英文講解，必須時間分配到位，表演動作到位，通過這次說課告訴我一定要充分的準備，無論是什么時候都要一種認真的態度對待。
務必將所有的說課稿件認真研讀并且達到背誦。
十二月三十一日集體教研，初三所有老師分析了初三的考試題型，從聽力，完形填空，到句型轉換及其改寫句子。
一步步均是到位的詳細分析，可見初三老師們對中考的研究是深入其中，而又縱觀學生所求，達到了實踐與理論的完美結合。
最后秦主任做出歸納總結：
第一明確中考分析
第二教學注重基礎知識的落實，扎實，如何傳授，如何牢固。
第三注重靈活運用
第四注意與實踐理論，地理政治各學科的相互結合和滲透。
第五做題要遵循模式，管用的公式務必要前后左右觀察仔細
第六注重閱讀思考，第七克服對于閱讀的恐懼心理
第八在實踐中找方法
第九，注重知識的遷移
第十培養良好習慣
在舉行的每次教研活動中，均可以向老教師學習先進的經驗，并向年輕教師學習形象生動的教法，生動而形象，學有所獲，在學習中成長并進步著。
作為一名教師而言對于每一次的考試就是一次次的反思教學得失的一種教學措施，我們不是因此評價每一個學生，僅是檢測學生而已，從而在一次次的錯誤中取得進步，縮短與兄弟班級的差距，也分析班里的每一名學生，在考試中，孩子是否每次的考試均衡，從而找到原因，幫助孩子度過每一個學習的高原期，掃清學習中的障礙。在教學中，我也在不停的反思自己……學習同事中的教學教法，教學思路……
在每次的集體備課，聽課中，我看到老師們的兢兢業業的敬業精神，也感受到了教育的力量，那就是一種分享，一種愛的教育。秦老師：課堂風趣幽默，調動孩子們的學習積極性，每一個知識點均可以變成順口的歌謠，合成動聽的故事，因此，深得孩子的喜歡。崔老師：認真扎實，有激情，有活力，課堂魅力四射，拉回每一個走神的學生，課堂效率極高。常老師：穩扎穩打，注重每一個知識點的落實到位，注重課堂實效性，使每一名學生都在聽課。孔老師：才華橫溢，補充知識，拓展知識均顯出一定水平，精心細致，將歷來的考點整理的井井有條，實乃學習的榜樣。也為我提供了很多幫助，在此從心中十分感謝。邱老師：粗中有細，試卷批改到位，每一個錯位逐一訂正，盡最大的可能減少了孩子錯誤，從而養成孩子的嚴謹認真的學習習慣。張老師：語音語調動聽優美，別說學生，就是我聽了都陶醉，知識的講解到位，練習充分。你們是我學習的榜樣。
我們五班六班的學生特點，五班穩，六班活，六班有幾個是一講就明白的，然而也有后進生，對于他IQ們我始終沒有放松，初一，應該給每一個孩子學習的平臺，短期看來是為了照顧平均分，長遠來說是給孩子學習的積極動力，讓他們不對學習失去信心，給孩子每次學習的機會是做教育的，鄧達文，陶陽，周康等我始終還是抱著信心，帶著欣賞看著他們一天天的成長，有時候是自己的原因，失去了耐心，他們有時可以記住老師講的內容，但是要個他們時間。
綜上各位老師的思路教法，結合我的學生，我開始也琢磨思考屬于自己的一條教學思路。
第一，我堅信的是孰能生巧，只要是反復的訓練，孩子必回加深印象。
比如let的'用法，我采用的了一周的時間每天都在講，每節課都用上三分鐘練習，于是孩子在練習中掌握了知識點。
第二，我認為背誦是很重要的。
將知識整合成簡單的小短文，讓學生背下來，是學習每一單元的第一要務。這樣的晨讀孩子們有東西可背，而且養成了分析句子，歸納要點，質疑疑點，引起孩子們的發散思維，讓孩子課堂中占有了主動權，而且學習中養成了互助合作的習慣。
第三，注重落實，將短文的背誦，口頭檢查背誦，然后默寫，至少寫兩次，找到寫的差的同學，進一步的給孩子機會再記憶，在寫，一般有的孩子背上一周過，可以寫出來，真的，憑良心來做老師，我不忍心放棄任何一名學生。
他們均是未來的希望，他們是每天出生的太陽，我要保護愛著他們。
第四，適當的時間給學習加油，告訴孩子們正確的學習方法，也會給他們講述一些像張璐一些學習英語成才的一些列子，極其孩子學習的積極性。
告訴孩子正確的面對考試，每一次考試是一次檢測自己，而不是給自己定位，所以理性看待考試，不與他人比較，僅僅與自己比較，只要一次比一次又進步就是進步。
同樣一視同仁的看待每一名學生。
第五：每節課上課之前均要敲其課堂的警鐘，必須要求每一名學生必須認真記筆記，認真聽課，認真反饋知識，將知識給同位講解，然后抽查到黑板上檢測，這些學生確實在學，在努力……有時他們做的真的不錯……
第六，讀教育書籍，這學期我在看的是《教養的迷思》，書告訴你如何應對所有的在課堂里面對的突發事件，與同事交流是一方面，真正的可以給予學生權威感動的還是智者的名言，智者的智慧是名流千世的導航。
也要讀專業的書籍，比如與英語與時俱進的二十一世紀英語報，它告訴你最當前的英語發展動向，讀圣經，讀綠野仙蹤，均是英文版本，一遍積累詞匯，還一遍了解美國人，猶太人他們的豐富的語言表達，有時候英語用詞也是像漢語似的，值得推敲，值得細細琢磨，與此同時培養了我的耐心，我明白了教育孩子就像牽著蝸牛在散步，我感受到了孩子在像我展示了生命中的最初最美好的一面。
一邊學習一邊教書，時而讓我發怒，時而又耐心下來，我也有被氣瘋的時候和失去耐心的時候，然而看到那一個個的天真活潑的孩子，我的心頓時感動，我的思想頓時被他們所征服，我在內心深深愛著他們，就像是孩子，我也體會到了如何做父母，體會到了其中的責任義務。
七年級教師工作總結12
本學期擔任七年級（3）（4）班的數學教學工作及七年級（4）班班主任工作。一學期來，我不斷加強政治學習和業務學習，努力提高自己的政治理論和業務水平，不斷的充實自己。教學中，我做到認真備課、上課、及時反思，積極參加聽課、評課，課余時間及時批改、講評作業，并做好課后輔導工作，嚴格要求每一位學生，使他們把學習落到實處，做到細處，學在明處。順利完成了本學期的教學任務。現具體匯報如下：
一、教學工作
a、根據學校的實際情形和學生具體情況，制定有效的教學計劃，并付諸于實踐；備課時抓住教材重點、難點，并結合新課程理念，確定恰當的教學方式。同時，在集體備課活動中，積極征求其他3位任科教師的意見，提出個人不同的見解，進行討論、分析，采納合理的意見和好的、有效的教學方法。在課堂教學中充分調動學生的學習積極性，充分體現學生主體性。學生在學習過程中充分發揮個人的潛力和創造力，在熟練掌握基礎知識的基礎上，感受數學學習的樂趣。
b、按照學校工作管理規定，認真寫好教案，努力上好每一節課。除此外，我還查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，數學故事等，把它們和我所帶的科目結合起來，更好的促進學生學習，幫助學生理解。
c、完成本學期的第二課堂活動
1、帶領學生認真聽取賀基旭老師的《數學史專題講座——<中國數學簡史介紹>》，激發學生學習數學的興趣，擴展學生的數學視野。
2、學生動手做幾何體——為自己的商品設計一個漂亮的包裝盒，鍛煉學生的操作能力的同時為自己樹立一個理想。
3、講數學小故事。利用課前1—2分鐘給他們講一個關于數學的趣事，調動他們上課的情緒。
二、班務管理
a、營造氛圍，促進優良班風的形成，狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級制度》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，除了寫說明書和批評扣分外，還要提水打掃衛生，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學生日常行為規范》的`要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發，如果有某個男生留長發或染發，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿短褲、拖鞋來學校。由于本地人文化素質低，我們的學生口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手整治和養成教育。首先，我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次，我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。
b、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理
開學初期我結合本班學生的實際情況先任命了班干部通過一個月的表現，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出了新的、得力班干，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
c、團結老師，精誠合作。
教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。
d、自我嚴格要求，做學生的表率。
一句話，“心往大處想，事往小處做。”本學期一項很重要的工作就是衛生工作，配合全縣的創衛工作，創建文明校園，在這項工作的開展中，我首先打掃好自己辦公室的衛生，并在學校的評比中獲得了“優秀辦公室”稱號，給學生一定的帶動作用，在教室帶頭去撿學生丟下的廢紙等
三、存在問題
a、班務工作
我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。
b、教學工作
主要體現在：學生學習中團隊意識有待加強；學生的自主學習能力有待提高；樹立學習榜樣制度的完善。
四、教學打算
教學方式方法打算：抓好基礎知識的同時注重培優、促中、補差。
1、培優：通過第十三周的數學競賽帶動優等生學習的積極性。
2、促中：利用考試增差分促進中等生進步。
七年級教師工作總結13
一學期，在忙忙碌碌中就要結束了，下面我就本學期的教育教學工作向大家做一個系統、簡要的匯報：
首先，本著為學生終生發展服務，為學生健康成長負責的態度，作為一名老師，一名語文老師，特別是一名做班主任的語文老師，我始終堅持陶行知先生的千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，注意用自己的人格魅力感染學生，達到潤物無聲的效果，工作態度端正，凡事認真負責，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神，友誼第一，樂觀積極，多看生活中特別是學生美好的一面，經常是面帶笑容，所以學生總說：老師你的`笑容很陽光。讓學生因尊重我的人而愿意學習。
根據中學生的生理發育和心理發育特點，我堅持公正公平，當眾表揚、批評學生，都能把握好一個度，盡量不傷害到學生的自尊心，在與學生交往中注意理解和尊重。
其次，在教學工作中，我利用業余時間不斷提高自己的業務水平，因為深圳流行一句話，前幾年是今天工作不努力，明天努力找工作，而現在是不是你不夠好，而是有人比你更好。教材教法，不斷更新，學生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態，我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法，才能與時俱進，教學相長，根據學校和學生的實際盡量采用比較新穎的教法，讓學生因為欣賞、喜歡我的課而進而喜歡我的人，因為親其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶。我不是最好的，但我時刻在努力。
備、教、改三個環節緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學生思想交流，好學生是夸出來的，我在評語上特別注意用正面激勵性的語言，如棒極了你的文章讓人如沐春風我為你驕傲等等，鑒于此，學生在這個學期的作文大賽，不論校內還是書城的比賽中都有良好的表現，涌現出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權、談媛等一大批文學苗子，很有潛力。
第三，因為教學不是一個人的事，需要團隊的密切配合，我因經驗有限，所以經常虛心向老教師請教，經常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學生的方法，認真上好公開課并積極向同組其他老師學習，常言到：他山之石，可以攻玉。本學期累計聽課18節。
因為剛接手這個班，我和家長的聯系非常頻繁，每個學生平均電訪兩次，特殊學生如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯系，爭取把問題解決在萌芽狀態，取得了絕大部分家長的理解和支持，開家長會來了45人，很多家長表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。
總之，教書育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復，腿勤、手勤、勤，一學期除了周日，我每天幾乎都是在神經繃緊的狀態中度過的，但因知識，經驗都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實實做事，老老實實做人。
七年級教師工作總結14
本學期我擔任的是一(3)、一(4)班數學教學工作，由于學生的學習習慣還未養成，再加上家庭及學生智力的差異，因此我認真研究教育教學方法，根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。立足現在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，以促進自己在教育工作上能更上一層樓。
一、思想工作方面：
本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育教學方面：
1、備課：
本學期初，我認真鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對本學期教學內容做到心中有數。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的`引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課：
(1)致力新授有趣實效。在教學中，創設各種情境，激發學生思考，努力的調動學生的積極性，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數學上得到不同的發展，現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
(2)做到復習及時有效。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構建知識網。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、作業：
及時布置適量的作業，并及時批改練習冊、課堂作業，針對不同的練習錯誤，我盡量面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
4、輔導：
注重對后進生的輔導。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。
三、培優補差工作
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產生興趣。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。
四、存在不足與今后打算
1、本班級學生成績發展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。
2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。
3、繼續更新觀念，積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量。
4、繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
在今后的教育教學中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改進不足，力爭做到更好。
七年級教師工作總結15
本學期的教學工作即將結束，在這一個學期里我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下：
一、教學工作
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的'有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、早操工作
在開學初重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。
三、訓練工作
我能夠長期帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，學校領導也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在體育高考取得好成績。
教學中要處理好教師與學生、教與學、學習與鍛煉的關系，充分發揮主體與主導兩方面的積極性。強調學生的自主學習并非削弱教師的指導與啟發作用。要注意學法指導的有效性，要創設有趣輕松的教學氛圍，激發學生的學習興趣，要使學生理解和明確自己要達到的學習目標和學習內容。要讓學生在學習過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在老師的激勵下獲得知識、技能和能力發展，最終達成學習目標。教學過程教與學雙方都應注重教學過程的經驗積累與反思。
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