小學數學教研工作總結精品15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此要我們寫一份總結。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的小學數學教研工作總結，希望對大家有所幫助。
小學數學教研工作總結1
本學期來，數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，堅持開展以環保為主題的數學活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”。“數學教學論”等教學理論，學習“小學數學教師”學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
二、重點抓課堂、幫教師發展
課堂是實施教育的主陣地、主渠道。我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。為此我們繼續開展同組共研一課活動，執教者在有限的時間吃透教材，根據本班學生情況設計教案，進行嘗試；以座談形式幫助執教者，提高教學水平。而“做課”者風度翩翩：張聯老師上的《條形統計圖》，以“挑戰性”的問題促學生思維發展，讓學生說出制作條形統計圖的方法和注意方法；李秋平老師上的《加法交換律和加法結合律》培養了學生根據具體情況，選擇算法的意識和能力，使學生感受數學與現實生活的聯系，作出了典范；胡小群老師《問題解決》學習材料的選擇，向我們作出很好的范例等。
三、積極開展教研活動和組織學生數學實踐活動
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效果，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的'使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。我們還常常組織數學組的各位老師外出聽課，提高老師們教育教學的能力。你看我們學校的24點比賽活動開展得也很嗎！
四、進一步開展多媒體教學研究
促進教學質量的提高。隨著教育改革的深入發展，實施素質教育，提高教學質量，就必須樹立現代化的教育觀念，運用現代教育技術。而電化教學是現代化教育技術的重要組成部分，已成為深化教學改革，提高教學效率的有效手段。
教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的數學教學質量。
小學數學教研工作總結2
一學期以來，數學教研組在校領導的帶領下，全組教師堅持教育理論的學習，積極參加各項教研活動和探索新的教學模式，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，完善和進教學方法，為提高我校的數學質量做出了一定的貢獻。現將本期工作總結如下。
一：堅持理論學習，促進教師素質的提高。
為了提高每一位教師的業務平，我們教研組利用第三周，第十五周，第十六周的業務學習時間，組織教師進行學習新的教育理念和新的課改信息
二：抓好常規工作。
1，備課。
2，本學期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統一：統一教學目的，統一重點，統一作業內容，統一教學進度。并要求教師應將備課的主要精力放在明確教學目標上，理清教材思路上，理解教學理念上。
3，作業布置和批改講求實效.
4，要求老師對學生的作業是全批全改，并按時按量批改，通過檢查有絕大多數老師作業批改用時，認真，改后再批，改錯與激厲并重。
3：課堂教學堅持以學生為主體，師為主導，訓練為主線的教學模式。
教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設問題的情景，積極引導學生地事物進行比較，培養學生的概括能力。
4：開展好聽課評課活動。
我組認真落實了聽課，評課制度，老師每月至少聽2節以上別人的課，實行在本校相互聽課，本期還聽了由中校組織的2節公開課，在這一活動中，大家能夠相互提
出不同的觀點，給別人指出不成功的地方，達到相互學習，共同提高的目的，。、
三：積極參加和開展教研活動
1，公開課教學的開展。
為了進一步提高我組老師上課平，本學期我們安排了三次公開課教學活動，低年級組由李綱老師任教，高年級組由李鳳麗老師任教，活動的安排與往年有所不同，是指點一人連續上三個周，上同一內容，同一個班級，低年級所上內容為‘長方形周長的認識，高年級所上的.內容為；圓的認識，在課前要求同級教師幫助所上公開課老師備課進行指導，聽課時要求大家以不同的視覺去觀察學生和老師，課后展開相互評課，大膽提出自己的觀點，然后大家共同確定新的教學思路，再讓執教老師按新的思路去上第二次，這樣連續用地三次不同的思路去上同一內容，最后終于取得了良好的效果。
2，數學知識竟賽。
按計劃我組在第五周順利完成了數學知識竟賽活動，在這一活動中，從命題到組織考試，評過程中，每位老師都很負責，通過這次活動的開展，的確讓部分學生施展了才能發揮了個性特長，也為老師深入了本班學生的學習能力提供了平臺。
3，課題研討活動。
計算是小學數學的重要組成部分，生活中隨可見，為此，我組針對：怎樣提高學生的計算能力這一課題于第十八周業務學習時間展開了討論在討論中，每一位老師都能夠以自已執教多年的經驗，對怎樣提高學生的計算能力提出了寶的意見。最后，大家認為：要從以下方面提高學生的計算能力，也就是七個培養；1培養學生計算的興趣，2培養學生堅強的意志。3培養學生良好的計算習慣。4培養學生細心的態度。5把計算用于生活中。6培養學生的心算能力。7要從低年級抓起。
四，存在的不和今后努力的方向。
1，我們教師的聽課與評課的基本功仍有待于進步，這方面我們還應多去觀看教學課堂
2，錄相看看專家的評課與點評
3，要在備課上下功夫，充分發揮集體備課的作用。
小學數學教研工作總結3
20xx—20xx學年第一學期的工作已經結束，小學數學組全體教師在學校各部門的領導下，順利地完成了本學期各方面的教學工作，現將本學期所做的主要工作總結如下：
加強學習，提高教育教學能力
學習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學習，才能從職業的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續前進；也只有不斷地學習，才能適應新課程改革發展對教師的新要求。
開學初，我們組織全體數學教師，梳理了自己在數學教學方面還存在的問題，確立了20xx—20xx學年第一學期的數學教研主題，通過每周一主題的`研討形式，為教師解疑答惑。
聽評課活動，提高課堂教學能力
一學期來，組內數學教師均能做到認真備課、上課、及時有效的批改學生作業等，教學常規工作能按照要求保質保量的完成。本學期安排的組內教師聽評課活動，能夠教學相長，互相蹉跎，有效的指導教師備課、上課。特別是對于青年教師而言，在課堂教學方面有一定的進步。
初探小組合作學習型的課堂研究
本學期，學校以王志剛主任編寫的《小教學論》為主要學習課程，積極組織教師開展了“小組建設與組長培養”、“掌握教學模式中的學生課堂展示”和“掌握教學課堂評價”的主題研究活動。同時，數學教師積極上網查閱有關小組合作學習方面的論文資料，開展主題教研活動。
小組合作課堂教學聽課
20xx年1月4日，在XX區第一聯合體“小組合作交流研討”活動中，學校王寧老師作為數學教研組代表，進行了交流發言，獲得大家的一致好評。
集體磨課活動，促專業素質提升
本學期，學校數學教研組共分來2位新教師，分別是執教一年級數學的湯丹丹老師、執教三年級的王寧老師。在20xx——20xx學年第一學期新教師匯報課活動中，學校“青藍工程”結對教師，集體磨課，促進青年教師課堂教學能力提升。
青藍結對
20xx年XX區小學數學優質課評選活動中，學校數學教師XX教師積極參與，作為團隊，我們積極參與到王霞教師的備課、磨課、研討活動中，在幫助他人成長的過程中，也促進我們團隊成員整體水平的提升。
“一個人走得快，一群人走得遠”。學校數學教研組團隊將不忘初心，砥礪前行，為學校數學教學水平更上一個臺階而不斷努力！
小學數學教研工作總結4
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。由于各班都安裝了多媒體設備，本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教務處加強教學常規檢查，使備課、上課、單元檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規范化的教學要求。
1、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教學反思。
2、本學期各位教師都能積極參與各項教研活動。
3、本學期每位數學教師都以學校的課改為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。
三、加強課改工作，扎實開展教學科研活動。
1、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點做好“先學后教”教學模式的教學工作。本學期我們教研組開展了優秀教師模范課，使每位聽課老師也受益匪淺，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，教師們把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期我們組教師改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的`多樣化轉變，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
3、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
五、認真開展好各項活動。
1、組織進行了教學教研活動，還開展了信息技術教育，充分利用學校現有的設備進行一定的培訓學習，雖然條件有限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優化教學系統。
2、定期組織了教學檢查工作。及時小結反饋。這樣可以加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業務文化素質。
3、組織進行了期末復習以及經驗交流活動。十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。促進教師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業務素質。
綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工作中也存在著不足。面對新課程，我們任重道遠；面對新挑戰，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發展的眼光審視未來，在發展中不斷地發展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。
小學數學教研工作總結5
20xx年上學期，我們五年級數學組在學校的領導下，以先進的教育理論和科學的發展觀，以《數學課程標準》為指導，以提高課堂教學效率為重點，繼續深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養學生的創新意識和實踐能力，本學期里，全體數學老師，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
1、認真制定教研計劃——為本學期工作打好基礎。
工作要有計劃，一切要有一個好的開始。計劃是做好工作的前提和保障。一開學我們組老師就進行集體備課，共同制定本學期的數學教學計劃，在交流的基礎上老師們認真撰寫了各單元計劃。
2、轉變觀念——新課程標準為指針。
新的數學課程標準正是應時代要求，全面闡述了數學課程的性質與任務，構建了新的數學目標體系。為此，我們在開學前夕，本組教師參加了區教科中心的教材培訓，使老師們明確了本冊數學教材鮮明的設計理念及知識框架、明晰的教學目標和手段，有效地指導了我們的課堂教學過程。
3、實干——常規教學持之以恒。
(1)本學期在教導處的直接領導下，本教研組堅持認真備課、認真上課、認真反思、認真批改作業、認真研究，并配合教導處加強對各項工作的檢查。通過自檢、互檢、校查的形式把常規教學落到實處。
(2)切實把好每單元教學質量，進行單元過關檢測，每份單元做下來，大家都要在一起分析各班的情況，對比各班成績，反思教學得失，查漏補缺，制定整改措施。臨近期末，由組長帶頭，精心制定復習計劃，利用下班時間對年級后進生進行集中輔導，各項過關，努力實現復習高效率、高質量。
4、積極開展教研活動。
(1)根據“多人研一課”的`教研形式，我們年級的老師選擇《XXXXX》一課作為我們年級的輪流課內容，X老師首先試教，全組老師共同聽課評課再備課，并進行了二次研討課。
(2)積極參加XX市小學數學“XXXX教學研討活動”并認真撰寫感悟。
(3)積極參加“小學數學教學資源開發”活動，認真為活動撰寫腳本，楊成芳、申小玲老師都承擔了撰寫腳本的任務。
5、教師獲獎情況。
(1)XXXX
(2)XXXX
(3)XXXX
6、課后輔導學生。
(1)“XXXX競賽”XXX人獲XXX獎，XXX人獲XXX獎。
(2)第X屆“XXXX比賽”X人獲XXX獎，X人獲XXX獎、X人獲XXX獎
(3)組織學生XXX人參加“XXXX比賽”
7、反思——再接再厲。
加大備課的研究力度，加強生活題、開放題、實踐操作題的設計與收集。
一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
小學數學教研工作總結6
（20xx第一學期）20xx、12、26
一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束，本學期小學數學教研組以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力構建高效課堂，努力提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數學教學質量得到穩步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期的教研工作，主要從以下幾各方面總結如下：
一、發揮群體優勢，以教學為中心，力求常規和創新有機結合
本組數學教師，思想態度端正、對工作兢兢業業，平時能積極學習、深鉆教材，。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發揮多媒體在教學中的優越性，并依據自己的教學感受做好教學后記。對作業能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優輔差，立足課堂。
二、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益。
每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。開學后首先組織老師們進行理論學習，使老師們不斷豐富和提高業務水平，堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期有教委組織的公開課，我校的郝秀民、楊秀云、李萍三位教學能手，深挖教材，積極準備，講課受到教委及老師們的好評。外出學習的老師及時完成了“三個一”的工作，通過學習心得及匯報課，讓全體數學教師分享到了全國觀摩課的成果。及時組織聽課、課堂實錄，每次聽課后能及時反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補短。并能創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的教學氛圍。加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我組教師都能采用多媒體的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡上網了解教學信息。中心組織的全組數學教師基本功技能大賽，大家以積極的態度參與了這次競賽活動。促使大家平時注重對自身基本功的訓練，使各位教師的能力得到了提升。大家能積極參加學校的各項活動，特別是平時的各種考試還有期末復習，大家能及時交流，發現問題，及時糾正，“提優補差”效果明顯。每位教師能利用課余時間，積極上網查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實踐相結合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結果來看，每個教師都很認真，工作得很細，也比較到位。
三、繼續深化數學教學改革，全面實施素質教育。
充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學中全組教師都能充分利用數學課本的內容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養能力、發展思維的過程中滲透思想品德教育，發揮教學內容中有關德育因素的作用。為發展學生智能，提高科學文化素質，本學期六年級組織了“奇思妙想七巧板拼圖大賽”、五年級組織了數學競賽活動，效果良好。數學的內容、思想、方法在日常生活、生產科研中應用廣泛，是人們進行一切生產勞動和科學研究的基礎。在日常的課堂教學中，教師們把知識轉化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質。運用多種教學手段，培養學生的學習興趣。調動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養思維、提高能力，這是擺在每一個數學教師面前的重要任務。在教學中，教師們運用多媒體課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。寓教學于愉快活動之中。通過不斷實踐、探索、總結，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課后大家能及時交換意見，及時總結經驗，及時發現問題，收到了一定的效果，并及時寫了心得。
四、重視課題研究，認真學習、努力構建高效課堂。
本學期繼續以“構建高效課堂。”這一專題課題為主，每次活動中都結合當前小學數學教學中的'突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，每次活動有重點、以教學實踐進行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經驗及時加以總結、交流和完善。加強高效課堂的理論學習，重視高效課堂的構建，從而促進教師教學水平和教學質量的提高。
五、共同關注學困生的發展
對學困生進行分析,以此來轉變學困生的學習,同時提高教師的教學質量，交流中,老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關注學困生學習的態度,和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養他們一些良好的學習習慣.。王世新老師在平時對學困生輔導的時候,能注意進行分層輔導,對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容,給不同的學困生制定不同的目標,以此來激勵學困生的學習興趣.徐雪峰老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子,讓學習好的學生幫助學困生,促進學生的共同進步.在平時還盡量多關心學困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們慢慢地喜歡學習你所教的學科.還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問,每當學困生有了什么進步,一定要給予表揚和鼓勵,樹立他們的學習自信心.老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導中,對學困生付出的愛也是很多的同時也注意了在平時的教學中將轉變學生的學習方式和轉化學困生進行有機的結合,以此來提高自己的教學質量。
六、在的的不足與改進的方向
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、營造良好的教研氛圍，力爭使教研活動有新的起色，再上一個新臺階。
謝謝學校對我們工作的支持，我們數學教研活動在今后的工作中要繼續發揚成績，彌補不足，大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作百竿接尺更進一步。
小學數學教研工作總結7
本學期數學教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教導處的直接領導下，結合我校的實際情況，依據開學初制定的教研計劃，堅持以教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學教學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學反思。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、公開課的聽課、評課活動及說課和課后反思。本學期，每位數學老師都上了1節公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。并同松林小學的進行了校際交流活動，與松林小學的教師進行了交流、探討。
2、結合學區的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。參賽的老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
3、為了提高學生的計算能力，本學期里開展了一次速算活動。在這次活動中，我們面向全體學生，讓全體學生都參加這次活動，從而調動了學生的積極性，提高了學生學習數學的興趣，達到了我們想要的目的'。
三、具體開展的活動。
1、期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了數學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節公開課，并進行聽課、研討。
3、進行了每月教學常規檢查。
5、組織進行了全校的數學期中檢測工作。
6、組織、指導期末復習，進行期末考試。
四、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、應多開展一些有利于學生學習數學的教研活動。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。
丁臺小學數學教研組
小學數學教研工作總結8
一學期的工作已近尾聲。本學期，小學數學教研組工作。以課改為核心，加強教師校本培訓，全面提高教師專業素質。注重課堂教學，求真務實、強化改革意識、創新意識、開拓創新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。現將
本學期的工作總結如下：
一、促進教師素質的提高教師，既要以學問教人，還要以道德育人。
作為教師職業的從業者，其個人的道德行為對學生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養甚至可以影響一個人的一生。教師對學生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質，才能塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象。 教師的職責是“傳道、授業、解惑”。要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學生充滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學生打開一扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。
二、積極開展教研活動
我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組聽取了陳少群、賴世梅等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、制作課件、準備教具都是十分的認真。聽課后認真評課，及時反饋，本學期還看了全國優秀教師吳正憲老師數學優質課的錄像，老師們受益匪淺，從中學到了不少教學經驗，一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了進步。本學期還進行了兩次檢查教案與作業，教師們都能認真備課，認真批改作業。檢查后還做了詳細的總結，交到教導處，一學期來老師們做了大量的工作 。
三、做好培優補差工作
在切實抓好教學常規，大面積提高教學質量的同時，老師們努力做好培優補差工作，做好學生的.思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、等，從而根據學生的思想狀態進行相應的輔導。定期與學生家長、科任老師聯系，進一步了解學生的學習情況，在教學中努力把培優輔差工作落實到教學的每一個環節，充分發揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，正確看待每一個學生，以培養學生素質的提高為自己工作的重點。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優生的輔導。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
一學期來，取得了較好的成績。在今后的培優補差工作中教師們會更加努力，加強學習，提高工作能力，不斷探索總結經驗更新進取，爭取更好的成績。
四、存在的問題：
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
2、教師教學水平有待進一步提高。
3、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和應用水平。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。 總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學數學教研工作總結9
本學期，我們高年級數學教研組加強學習，更新觀念，確立新課標的基本理念，堅定不移地實施培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，在學校領導的正確領導下，在全體組員的共同努力、奮斗下，踏踏實實地開展了一系列活動，并取得了可喜的成績。
一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業務學習的一項重要內容，在這一學期多名老師走出校園到各校學習他人的經驗與研究方法；積極開展研討活動，并把新的'理念帶給了每一位教師。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各位老師在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。每一位教師都充分認識到，不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的知識素養，不掌握現代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。
二、課堂教學教師之間互相學習，共同發展
加強教研活動，提高教師業務能力。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想。我們堅持半個月舉行一次教研活動，并規定一學期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數學教研組是一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。
三、以教學為中心，力求常規和創新有機結合
本學期，我們教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環節的考評主要形式有以下四個：自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規范、得體。互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：分期對不同年級、不同常規項目集中抽查。在作業抽查中每個老師能根據期初教研組制定的《作業批改方案》，嚴格要求，認真及時。作為數學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業，學生的作業錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認真檢查及時的講評。
集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時間，并做到有內容和中心發言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發表個的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經常互相聽課，同備課組的老師經常互相推薦自己經過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。
小學數學教研工作總結10
為積極響應和執行恩施教研培文[20xx]20號文件的要求，我校數學組以課例研究為載體，以促進高質課堂建設教研活動制度化、規范化，以及提高校本研訓的有效性為方向。扎實進行課題研究和高質課堂建設，將課題研究與常規教研深度融合，形成常態。我校舉辦一師一優課與高質課堂為一體的賽課活動。有效的促進了教師專業發展。
每位教師的授課，都各具特色，靈活應用了“高質”六環，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛活躍，突出了數學學科特點，展現了我校教研活動的特色。
組內評課、研課及時，研討氛圍濃厚。評課過程中，執教教師先從教材內容、學情、目標、重難點、教學策略、教學過程、反思幾個方面來說課。其他教師暢所欲言，從專業角度誠懇指出優點和不足，授課教師虛心接受意見。并表示在今后的教學工作中及時調整自己的教學方法。
這六節“數學高質課堂”的打磨，有效促進了我組課堂教學水平的提升和《小學數學高質課堂結構范式研究》課題研究的深入開展，同時提高了數學教師的業務素質。
在今后的工作中，我組將繼續抓好理論學習，更新教師的`教學觀念；繼續深入系統的開展課題研究，優化教學體系；不斷加強課題組的凝聚力，打造出屬于本校特色的高質課堂。
小學數學教研工作總結11
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下
一、本組基本情況
本教研組由14名老師組成，這是一個團結奮進的數學教研組。
二、本學期開展的主要工作
（一）在教學方面
制訂計劃：根據學校的要求，結合畢業班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進行活動。
精心編制教案：課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進行備課，每位教師都能按照學校要求保質保量的完成備課任務。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學習，我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業知識和業務水平的目的。
嚴抓教學常規：狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性，是我組在數學教學上的共識。由于真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了分數、百分數的應用題的分析與解答方法，突破了本學期的教學難點。
做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成10節以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。
（二）教研工作
用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記把他們的思想與經驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發和提高。易首剛、楊文權教師學習聽課，能回來后及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。
教學理論的學習：本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的'學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。
教研課：認真組織并由吳志蘭、盧應秋、黎丕全、楊文權上了四節校級教研課，課后仔細分析、討論，寫出個人經驗文章和反思。
三、努力的方向
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學數學教研工作總結12
轉眼一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們四年級數學組四位老師秉著認真、務實的態度做好日常教學工作，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中探討、反思、交流，求得共同成長，以求達到教學效率的提高。回顧前階段工作，現小結如下：
一、認真制定教學計劃和本學期教研組活動計劃。
開學初，根據教導處工作計劃的要求，組織教師認真學習了教導處工作計劃，
明確了工作方向和重點，根據班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發揮每位老師的特點，大家互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并有一人負責主講，進行集體討論二次備課，每位老師在這個基礎上，根據自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，努力上好每一堂課。
二、加強學習，提升自我
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，組織組員學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。在大家的相互合作下，各項工作開展的有條不紊。
三、認真進行集體備課
集體備課是發揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學質量的有效措施。
每上一個新單元之前，我們組都會利用科組學習時間針對每一單元的教學內容、某一課時教學內容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學生。每次的`中心發言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發言的。
四、積極開展教研活動，不斷反思提高。
在我校開展教研活動中，我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學期我們組的授課老師都經過精心準備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結合課標的理念，結合教材的重難點，結合學生的學習情況，積極參與評價。 授完課的老師還積極撰寫教學反思，從中有所得，有所提高。
五、存在的不足
我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面進行綜合分析評課。
六 、努力的方向
1.加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周三的教研活動，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2.繼續向著“輕負擔、高質量”的教學目標邁進，我們要做到向課堂40分鐘要效率，首先教師要做到精講，一題多講，舉一反三，使每個知識點能講全講透，以便在學生頭腦中形成完成的知識網絡，追求知識的連貫性。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。我組教師在相互的協作下，為了孩子，為了學校，會把教學及各項工作做到更好。
小學數學教研工作總結13
看陽光明媚恬靜，沐夏風和煦清柔。攜一抹夏思，賞天際云卷云舒；攜一顆初心，探數學教學的曲徑通幽。
教師發展—異彩紛呈
教而不研則淺，研而不教則空。從萬物復蘇的二月到飛火流星的六月。
1、“雙減”背景下如何提高學生的畫圖能力？
2、“雙減”背景下如何創新作業設計與管理？
3、雅致育人新課堂集體評課。
4、“落實雙減，提高質量”——四年級數學作業設計研討。
5、解讀《義務教育數學課程標準(20xx年版)》
6、線上作業反饋的問題如何跟進？后進生如何輔導？
7、義務教育數學新課標的理解和教學實施。
8、如何培養學生的空間觀念？
數學教研組活動從未停止，我們一直在路上。
花開，是緩慢的，從種子抽芽到綻放；成長，是出其不意的，從破土拔節到抽穗。每一次的努力，都是為了遇見更好的自己。通過努力拼搏，綻放出自己的光彩！
學生發展—遍地開花
生機盎然的四月，上饒市陸羽小學一到六年級開展了“計算大擂臺”比賽活動，此次活動充分體現了“面向全體”的`理念，讓每一位學生都能積極參與其中，也讓老師更好地了解學生對基礎知識的掌握情況。
天高云淡的五月，上饒市陸羽小學積極響應“雙減”政策，舉行了“我是數學說題小能手”活動。看！一個個小能手思維敏捷，能說會道。
守正篤實—細化教改
教案、作業的檢查是嚴謹教學常規，提升教學質量的保證。數學教研組定期進行教案，學生作業的檢查，展示優秀，指出不足，提出改進的建議，促進教學常規的落實。
以研促教助成長，學無止境道且長。在學校領導的精心組織和安排下數學教研組教師積極地開展了各項教研教育活動，有聲有色地完成了各項工作。
小學數學教研工作總結14
時光如梭，匆匆忙忙的一學期又結束了，回顧一學期來的數學組工作，有條不紊，按部就班，在平凡中有創新，在忙碌中有收獲，圓滿了完成了各項教育教學任務。現將一學期的工作簡單匯報如下：
一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。
1.常規工作
本學期，我校面臨的一項重要大事就是——溫州市教學常規達標驗收工作。圍繞達標驗收工作，我組開展了一系列的常規檢查活動：1.期初教學計劃檢查。2.期中的備課、作業檢查。3.期末的全面檢查。
通過檢查發現：每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的'形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。
2.教學工作
雖然這學期每個數學教師都很忙，但對于課堂常規工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在臨近期末的優秀作業評選交流中，我看到了老師們認真批改學生每一次作業的痕跡。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、公共課的聽評課活動。本學期，我們有2位新教師，期初兩位教師都上了一次隨堂課，后期2位老師還進行了一次《商的變化規律》同課異構活動，還有2位老師各上了一節公開課。
2.這次的同課異構活動，嚴格上來說是一次課例研討，起初的
每次的課堂觀摩結束以后，組內老師積極參加評課活動，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。
2、本學期數學組青年教師奮發進取，骨干教師大放異彩，本學期有龍灣區“團隊賽課”的評比，林婷如老師在自己的深入鉆研、精心設計下，在兩位數學教師及其他老師的幫助下，上的課一節比一節新穎，終于在龍灣區“團隊賽課”的評比中嚴夢凡老師的說課獲得一等獎、方娜老師的評課獲得二等獎、并獲得團隊賽課團隊三等獎。
在本次“團隊賽課”活動中，通過集體備課、聽課、評課，使我們數學組教師對試卷講評課有了新的認識：不再是以往簡單的答案的交流，教師通過對學生試卷中進行數據分析，梳理典型的錯誤，建立錯題資源包，講解時適當補充變式練習，學生真正掌握這部分內容。通過這次活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。
三、具體開展的活動。
1、期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了數學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，5年內新教師均上2節公開課，5年以上的老師2學期上1次公開課。
3、進行了期初、期中、期末三次教學常規檢查。
4、組織、指導期末復習，進行期末考試。
縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創新，雖然我們數學組人少些，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數學組正逐漸成長。今后，我們數學組會越來越出色！
小學數學教研工作總結15
緊張而又忙碌的一學期即將結束，春時的播種，才有現時的收獲。回顧本學期的教研組工作，我們有著幾分充實，幾分感慨。本學期我們二年級數學教研組在市研訓中心、學校教導處的支持和老師們的互相協作下，順利地完成了學校制定的各項教研工作，有序地完成了學期初制定的工作計劃。現將本學期教研工作總結如下:
一、認真學習，落實教學常規工作
本組老師工作態度積極認真，按照規定認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課后反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規，保證按時高效的完成各項教育教學任務。
1 、期初訂好計劃。
本學期我們把提高學生的計算能力、以及學生分析問題、解決問題的能力定為研究和學習的主題。在本學期初每個數學教師能根據學校的教學工作計劃，結合數學學科的特點，學生的實際，認真訂好學科計劃，堅持教學科研與教學實踐相結合的教研方向，以數學新課程標準為依據，認真學習教育教學理論，以課堂教學為核心加強集體備課，以全面提高教學質量為目標，扎實、有計劃地開展預定的活動。
2、堅持教研活動。
我們組內的每一位成員都能按時參加每一次研訓活動，無論是聽課或集體理論學習或復習計劃的制定討論等等，通過學習，老師們認識到教學過程中必須充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，教師的主導作用必須與學生的學習主體作用相結合，培養學生具有探索知識的正確態度、思想、方法和途徑，形成愛學、會學的習慣，具備主動獲取知識的能力。
②認真備課，認真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。并經常探討教學問題，交流教學方法。注意練習的設計，作業的布置和課后差生的個別輔導。
③認真批改，有訂正與復批。重視每一次作業的批改與反饋，對于錯誤采用集體講評和個別輔導的形式，并且用不同顏色的筆作出復批。
④定期進行各類測試。每完成一個(幾個)單元的學習，教師都能及時對學生進行單元測試，并及時批改，同時把考查情況及時反映給每一位學生的家長，與他們做出及時的溝通。
⑤團結協作、求真務實。在平時的工作中，我們從點滴入手，了解學生的認知水平，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，卻有所得，向課堂40分鐘要效率。同時在課堂上我們注意強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，在作業時優化筆試題目的設計，設計生活化的試題，設計開放性的'試題。
二、扎實有序，積極開展研訓活動
學期初，根據學校教導處教科研的工作計劃，認真制定本教研組的教研活動計劃。本學期我們與平師附小、林埭小學、當湖小學、百花、天妃小學開展了教學聯誼活動。我們組內的每位教師都特別珍惜每一次聽課的機會，認真記好聽課筆記，認真學習優秀教師的教學方法、教學經驗。在備課組教研活動中，由許麗君和朱麗燕老師分別執教《用加減法解決問題》和《用乘除法解決問題》，執教老師提前備好課，備課組成員積極參與教案的討論、修改，并確定最終教案，然后由執教老師上課，扎實有效地實施課堂教學，提高課堂教學的效果，向40分鐘要質量、要效率。
三、持之以恒，培養學生數學能力
學生數學能力的培養不是只在一朝一夕，而是需要細水長流、持之以恒的。本學期我們開展了系列數學特色活動:有每日數學口算、每日數學一題(應用題)、學期數學智力競賽、數學知識小博士等等。在這些活動中涌現出許多活躍分子和能手，如:205班的毛煜濤小朋友連續兩次被評為解決問題小能手、李淇、朱祎、劉云云小朋友被評為口算能手、毛煜濤還被評為數學知識小博士，為學校特色教育和建設出了一份力。
四、今后努力的方向
沒有最好，只有更好我組教師會繼續相互協作，一切為了孩子，為了孩子的一切，我們會把教學及各項工作做得更好。合理安排工作、學習的時間。提高學習、工作效率。力爭做到愉快工作、享受工作。學無止境，我們會更加努力地學習新的先進知識，不斷進取。
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