二年級備課組工作總結15篇(優選)
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的二年級備課組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級備課組工作總結1
時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們二年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
一、堅持理論學習。
1、吃透教材才能教好書，所以這學期把教材分析當成我們備課組活動中的重中之重。這學期按照學校的安排進行了每位老師的組內研究課，每位老師都精心準備通過試上以達到更好的效果。
2、為了加強修養，提高素質，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，老師們及時撰寫案例或教學反思。
二、積極參加和開展教研活動
我組老師這學期繼續積極參加學校的各種“展示課”活動。本人上了一節組內研究課《認識角》，陸洋上了一節《用豎式計算有余數的除法》的亮相課，我們都把這個活動做為一個提升自己的機會。課前認真備課設計教案，互相切磋，多次試教、修改教案，已取得更高的教學效果；課后又積極認真評課，及時進行教學反思，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。除此以外，我們還爭取各種機會向校內和校外的老師學習，認真聽取他們所講授的公開課，并結合自己平常的教學實際，撰寫評課稿和聽課感想。本學期，我們組內成員平均每人聽課20節，如：在金沙聽的《統計》、《因數和倍數》、《乘法結合律》等，共撰寫評課稿和教學反思15篇，如：《找規律》評課、《認識角》評課、《豎式計算有余數的除法》教學反思等。
本組共有2位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益
結合學校的課題研究我們組每位老師都在積極的`學習業務水平，在學校名師成長共同體的帶領下，老師們都有不同的收獲，以促進自己的教學水平。并把自己的收獲和體會通過網站博文進行交流，大家共同學習，共同進步。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“家校通”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
四、交流教學心得
除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地進行交流，不專門確定時間、地點和內容。我組老師都認為：備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。做到有難題大家解，有金點子大家共享。
二年級備課組工作總結2
、老師們的關心和支持下，作為一名新老師的我在培優工作過程中，能根據本班實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優的內容，通過內化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，優等生現都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；大部分學生也能較好的得到發展，學生的自信心，意志力得到很大的提高。人是存在著差異性，不可能人人優秀。但每個人在每一時期都有他所能達到的高度。也就是每個人在每一時期都有一個發展區。我真心希望每個孩子都能走完他每一時期的發展區，達到他該有的高度。回顧一學期工作，現將學期來的工作總結
如下：
-->，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的'學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。
-->，要謙虛謹慎，不能粗心大意，除了完成老師布置的作業外，還要能給自已布置作業；除了學習好，還要能當好老師的小助手。
-->
1、讓優秀生當老師的助手。根據學生的情況，我評選了10個“小老師”，分別擔任周一至周五的小老師，負責帶領早讀，午間閱讀。四人小組中，還選出了朗讀較好的學生，擔任朗讀負責人，每次學生到校后將前一次布置的讀書作業讀給小組負責人聽。
2、根據優秀生的情況，分別布置不同的特長任務。如朗讀較好的學生， 提供
朗讀材料，要求他們在一定的時間內讀熟，并利用課前五分鐘時間讀給全班聽。又如，寫字較漂亮的，有興趣的學生，每三天張貼一次他們的練字作業。
-->
總之，在一學期的時間里，雖然我在培優工作中取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如方法、手段還有待改進。但我相信培優工作一定能越做越好的。
二年級備課組工作總結3
年末歲尾，為來年更好地開展工作計，現盤點20xx至20xx學年度第一學期高二年級歷史備課組的主要工作。
1.積極有效的開展備課組活動。能按照學校的相關規定，積極有效的`開展備課組活動。每次集體備課活動均由主備人提交導學案討論稿，由備課組長組織對導學案討論稿的研討、修正，并由活動記錄人記錄活動過程。
2.聽課、評課活動熱烈開展。能按照學校的相關規定，35周歲以下的青年教師開設校內公開課1節，工作年限不滿5年的另開設1節校內匯報課，畢業年級的科任老師另開設1節校內研討課。備課組全員參與公開課的聽課活動，能認真填寫聽課記錄和組織評課，并能主動將聽課所感所獲用于指導自己的教學實踐活動，主動提升自己的教學水平。20xx年12月，備課組成員卜鐸開設市級公開課《近代物理學的奠基人和革命者》。
3.勇于嘗試、主動開展教研活動。備課組成員卜鐸能按照學校的相關規定，在限期內完成所承接課題（徐州市教育科學“十二五”規劃“有效教學研究”專項課題“校本教研制度構建研究”）并順利通過初審。備課組成員卜鐸撰寫的教學論文《巧用“錯誤”開發高中課堂教學資源》在徐州市第十屆“創新杯”中小學優秀教學論文評選中獲一等獎。備課組成員卜鐸在20xx年徐州市市區青年教師基本功比賽中獲高中歷史學科貳等獎。
4.針對學情開展有效的培優補差活動。
二年級備課組工作總結4
1、集體備課。本主要結合區“新大量讀寫”的課題實驗，組內的語文通過集體備課，共同探討課題模式，以及大量讀寫背景下的教學策略，針對年齡特點和課程，我們確立了“夯實學生基礎，培養興趣”的教學目標，一方面抓住課堂這個主陣地，扎扎實實落實語文基礎，基本技能的訓練，另一方面通過拓展閱讀，增加學閱讀量，培養學生閱讀興趣。
2、技能訓練。本學期我們主要抓了兩個方面的語文技能訓練。一是朗讀，二是寫字。我們的目標是讓學生從小養成“有板有眼”和“落筆即練字”的好習慣。采取的策略是利用好課堂四十，精講多練，以示范和榜樣領頭為首，創設安靜而又靈動的課堂氛圍，使學生有興趣，有，有自信。
3、聽評課。本學期我們組參與講課的老師有胡玲玲、孫虹磊、任紅梅，講課之前，我們先通過集體備課的形式，研討本節課訓練的重難點，大家暢所欲言，資源共享，在探索“1+1”教學模式的道上，有了一些收獲和。
1、在“新大量讀寫”的課堂教學模式以及教學策略上，還有很多困惑，在具體的教學過程中，不知該“舍”什么，總感覺什么都不能“舍”，所以課堂改革的進程顯得比較緩慢，這與老師的.教學不夠解放，同時對于命題的方向中沒有把握，也是影響老師的一個主要因素。
2、原來的閱讀導讀課因為種種客觀因素，一而再，再而三地推遲，感覺很遺憾，其實老師們都有興趣做這方面研究和探索，所以希望能在的統一安排和部署下，將這件繼續推行下去，不僅對學生進行閱讀方法的指導，更重要的是激發學生的閱讀興趣。
二年級備課組工作總結5
本期，在學校領導的關心下，在英語分管行政和年級分管行政的雙重領導下，我們二年級英語備課組教師兢兢業業、勤勤懇懇，以滿腔的熱情投入到平凡的教育、教學工作之中，積極開展學科教育、教學活動，圓滿完成了本期各項工作，取得了非常好的成績。現將本期備課組所做工作簡要總結如下：
一、本組教師工作亮點：
韓智軍老師：擔任年級組長，注重思想政治學習，提高思想認識水平，經常從各種途經吸取英語知識，語音語調比進校時有了明顯進步。20xx年1月，代表金牛區參加成都市小學英語教師教學技能比賽，獲板書設計一等獎。在日常教學工作中，不斷積累教學經驗、提高教學能力，找到了一條適合小學低段“單詞認讀、記性和運用”的教學方法。韓智軍老師勇于創新，作為年級組長，在年級事務的管理上常常要求自己對每件事情做精做細，并在以前工作的基礎上有所突破、有所創新，把看似平凡的事做出品味來，把繁雜低效的事做成簡單高效的事。在搭建年級博客以及英語備課組博客方面起到了很好的帶頭作用。成立了年級家委會及班級家委會，開展如火如荼的社會實踐活動，發揮家委會的作用，使家校資源得到有效的整合和充分的利用。韓智軍老師注重在總結中積淀，在反思中成長，認真學習業務知識，在工作上爭創佳績，個人思想與集體保持高度一致，注重揚長避短，不斷完善自己。
李宗明老師：擔任英語備課組長，工作認真踏實，精心設計每一個教案，經常利用休息時間，上網下載一些與第二天課堂教學有關的圖片并制作成課件，及時修改教案，把滿腔熱情投入到每天平凡的課堂教學中去，盡最大可能上好每一節隨堂課，收到了較好的效果。本期，所上的幾次隨堂課分別受到年級分管領導曾主任、本年級及一年級所有英語老師的肯定。在本期的組內隨堂課教研活動上所上的隨堂課，受到英語分管領導鐘主任、英語大組長潘小平老師、組內英語老師以及一年級部分聽課老師的一致好評。20xx年3月至4月，先后成功接待了美國佛羅里達州派恩學校友好訪問團、美國華盛頓高中師生訪問團以及英國盧特沃斯學院校長對我校的參觀訪問。良好的英語素養、落落大方的表現多次受到來訪外賓及英語教育專家、成都外國語學校殷校長的高度贊揚。
陳 平老師：嚴格遵守學校的各項規章制度，正確處理好與領導同事之間的關系，對人真誠、人際關系融洽。認真做好教學常規工作，認真鉆研教材，力求把握重難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，注重培養學生的聽、說、讀、寫綜合能力，盡心盡力做好教書育人工作，不斷學習、不斷提高自身的業務能力。本期所上的公開課受到全校老師的一致好評。
亢姍姍老師：本期，亢姍姍老師在“有效課堂”理念的指導下，認真備課、研究教材、做好課后反思并與同組老師一起積極開展教學研究活動，努力使自己的課堂精益求精，讓孩子們樂學，在教學過程中努力尋找一些好的方法幫助孩子掌握所學的內容。認真從其他老師身上學習好的教學方法，虛心聽取他人的寶貴意見，以提高自己教育教學能力。本期，上了校內研究課一節，因為準備充分加上組內所有英語老師的幫助而獲得了成功，受到全校英語老師的一致好評。亢姍姍老師經常閱讀英語讀物以提高自己的英語素養，豐富自己的生活。所任教班級的英語氛圍更濃了，孩子的語音越加標準了，優生更優了，差生更少了。本期亢姍姍老師為所任教班級社會實踐活動的成功開展作出了自己的努力，還組織編排了“三八節”與“藝術節”慶祝節目。
鐘麗娟老師：本期，鐘麗娟老師熱愛學校，關愛每一位學生，做學生的良師益友，時時處處為人師表。鐘麗娟老師注重讓課堂教學聯系學生的實際生活，創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，形成了幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。注重在課堂上開展各種活動和游戲，讓每一個孩子參與進來，使英語課變得有聲有色。本期，鐘麗娟老師為了上好校內研究課，多次試講并邀請學校分管領導及本組老師聽課，在鐘主任的指導下，在本組老師的共同幫助下，反復修改教案，終于獲得成功，受到成師300多名師生以及我校全體英語老師的一致好評。20xx年3月，所寫論文《怎樣有效指導小學生英語學習》在成都市第五屆小學英語優秀論文評選中獲得三等獎。鐘麗娟老師所指導的二年級學生健美操曾獲“浩沙杯”全國萬人健美操比賽四川賽區的二等獎，并多次在學校活動中進行演出，取得了很好的成績。
二、教學常規工作：
1.認真開展集體備課。集體備課做到定人、定時、定內容。在主講老師精心準備的基礎上，備課組的每位老師認真參與討論每個模塊的教學內容及教學實施方案。備課組老師之間建立了良好的工作關系，濃厚的集體備課氛圍已經形成。
2. 認真開展組內教師的互幫互助活動，共同打造團結合作的英語備課組。本期，我組亢姍姍老師、陳平老師以及鐘麗娟老師各自都上了一節校內公開課。在此之前，每位上課老師都寫出了詳盡的公開課教案并在集體備課時向全組老師介紹自己的教學設計，其他老師則與上課老師一道積極研究教材，幫助上課老師想辦法、出點子、考慮教學的各個環節，上課老師多次試講，其他老師則多次聽課并提出具體的修改意見，以便逐步完善公開課教案。在學校分管領導的指導下，通過全組老師的共同努力，這幾位老師的公開課都取得了很大的成功，受到全校英語老師的一致好評。通過本組老師的互幫互助活動，我們高興的看到，一個團結合作的'英語備課組已經建立起來。
3．認真開展組內老師的隨堂課教研活動并形成制度。我們知道，一個老師的公開課無論上的怎樣成功都不能取代隨堂課的作用，畢竟公開課一年只有一次，而更多的則是隨堂課。隨堂課的質量怎樣，直接影響著教學效果的好壞。因此，本期我們二年級英語備課組把怎樣上好隨堂課作為我們的研究對象。我們規定，從本期起，凡是沒有公開課任務的老師，每人每期在組內上隨堂研究課一節，邀請學校英語分管領導、教研組長及本組其他老師參與聽課并評課，充分利用集體智慧共同探討怎樣上好隨堂課，對教學的各個環節、教法、理念等方面內容進行研討，真正起到相互學習、取長補短、促進教學質量提高的作用。本期，李宗明老師上的組內隨堂課受到聽課領導、本組聽課老師以及一年級聽課老師的一致好評，獲得了圓滿的成功。年級組長韓智軍老師在本期的隨堂課研究活動上就單詞的記憶、復習與鞏固等問題進行了積極有益的探索。通過本期的隨堂課教研活動，全組老師都明白了這樣一個道理，那就是，只要認真準備，我們的隨堂課也可以像公開課一樣精彩。
4.制作模塊檢測試卷，及時查漏補缺。為了及時發現學生在課堂學習中知識掌握不是很好的地方，以便有的放矢地進行查漏補缺工作，我組教師先后制作模塊知識檢測試卷共５套。這對讓家長及時了解孩子在校的英語學習情況提供了一個量化標準，同時，又可以讓老師通過檢測發現教學中存在的問題以便在今后的教學中加以改進。
三．備課組其他工作：
１．布置小教室。本期，根據學校的整體部署，我組老師積極參與到布置小教室的美化工作中來，加班加點地工作。經過各位老師的共同努力，我組老師的小教室美化工作都得到了學校領導的好評。
2．開展學生英語單詞書寫比賽并制作展板一期。本期，我組教師開展了學生英語單詞書寫比賽活動，并在美術老師毛勇的幫助下，將評選出的優秀作品制作成展板一期。這既培養了學生的書寫能力、豐富了學生的學習生活，又讓家長了解了孩子們在學校英語學習的一個側面。
3. 搭建新的家校溝通平臺,拓寬家校溝通渠道。在韓智軍老師的帶領下，經過全組老師的共同努力，二年級英語備課組博客已經成功搭建起來，并對博客欄目進行分工。我們通過備課組博客這一平臺，向家長介紹了單詞記憶方法、及時向家長傳遞備課組教學動態信息等，拓寬了家校聯系的渠道，起到了傳統家校溝通方式無法比擬的作用。
四、備課組主要成績
1．學生英語單詞書寫比賽成果展受到好評。
2. 韓智軍老師參加市區英語教師教學技能大賽獲板書設計一等獎。
3. 李宗明老師所上的幾次隨堂課分別受到聽課領導及老師的好評，所寫論文《一年級學生英語認讀能力的培養》在成都市第五屆小學英語優秀論文評選中榮獲二等獎。
4．陳平、亢姍姍、鐘麗娟老師的公開課獲得成功并受到全校英語老師的好評。
5. 鐘麗娟、亢姍姍老師共同指導的健美操多次在學校演出，獲得領導及家長的好評。
五、不足與反思
1．備課組組織老師學習教育教學理論還不夠深入。
2．組內老師隨堂課教學質量還可以更上一個臺階。
3. 培優、輔差工作還可以做的更扎實。
20xx-20xx學年度下期即將結束，新的學期即將到來。我們二年級英語備課組將努力拼搏、忘我工作，為實現學校的二次騰飛而添磚加瓦。
二年級備課組工作總結6
二年級備課組在學校的領導、關心下，兩位老師立足崗位、勤奮敬業、團結協作，一個學期以來，共完成了備課活動，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
一、和諧的團隊
備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。在備課組活動中，我們注重傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內教師執教公開課，無論是組內的研討課，還是校級、市級展示課，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內的各位資深老師都會悉心地聽課，耐心地指導。平日里，我們語文組老師都非常注重自我反思，上完一節課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。
二、務實的團隊
作為學校語文新課改的排頭兵，對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養，一直是我們所思考，所探索的問題。大家仔細鉆研本冊教材，每一課都詳細地備課，寫下了可行性的`教學設計，并且提前在組內與老師互相交流、探討，一方面組內的老師提出了寶貴的意見，另一方面讓大家面對面地研究、熟悉本冊教材，為這個學期的語文教學打下了基礎。在教學方面，大家狠抓教學質量。課前，按學校提出的備課要求認真備課，努力上好每一節課。每個小周一上午第三節課，大家在一起堅持學習教育教學理論，認真進行集體備課。這個學期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學設計與方法，并結合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。
三、創新的團隊
一直以來，備課組的活動都是采取大家先“備”課，后根據大家共同討論的方案去執教，至于效果怎樣，沒有后續的反饋，再研究。本學期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎上，可以采取先集體備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優化方案，第二位老師再去實施，依次類推，直到本組教師都上完這一課。效果良好。存在的問題及改進措施：
應該說，這個學期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但缺少理論提升與學習，活動更多的是停留在某課的課堂教學操作策略上，相關的教育教學理論知識學習還不夠。今后應該更多地開展幾次專題講座，學期的活動都應圍繞一個主題來進行，全面提升備課組活動的效益。
二年級備課組工作總結7
一、指導思想：
以新課程標準為標準指導日常教學工作，緊緊圍繞學校本學期工作目標，深化語文課程教學改革，繼續關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養習慣，激發興趣為目標，努力培養二年級學生良好的學習學慣，激發求知欲，切實提高學生的語文綜合能力。
二、工作要點：
1、積極參加區及學校的教學教研活動，認真做好筆記，吸取他人的教學經驗，提高自己的教學水平。
2、擠出時間學習教學理論文化專業知識，及時做好學習摘錄，以豐富教育教學的理論，提高課堂實踐和管理的能力。多學多用，學以致用，通過學習彌補自身的不足。
3、根據學校工作重點，確立以活動促發展的意識，組織全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動，在活動中發現、研究、解決所遇問題，努力提高自身的業務水平。
4、組織本組教師開展集體備課，互幫互學，認真組織好課堂教學，努力優化教學過程，向課堂四十分鐘要質量，切實減輕學生的課業負擔，并能及時對自己的教學進行反思。
5、認真鉆研教材，認真備課，做到教學目標明確，方法靈活多變，重、難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。在實際教學過程中“以學定教”、隨機處理教學問題，從而使自己的教育教學能力不斷得到升華，實踐新課程的'適應能力、創新能力不斷得到提高。
6、結合語文學科的特點進行德育滲透，關心愛護每一位學生，做到言傳身教、因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學生學習和理解課文內容。
7、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
8、加強寫字教學，努力使學生的字有起色，逐步有特色。
9、加強各類素質競賽，如朗誦比賽、寫字比賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。
10、加強學生課外閱讀，激發學生的讀書興趣，注重學生積累，使學生課外閱讀總量達到新課標規定的數量，爭取全面提高每一個學生的語文素養。
三、制定備課組工作計劃：
1、學習第一、第二、第三單元的教學目標、重點、難點。并結合其中的幾篇課文研究課堂教學的落實。
2、完成第一、二、三單元備課，認真上好每一堂課。規范作業本及批改格式。
3、學習第四、第五、單元的教學目標、重點、難點。并結合其中的幾篇課文研究課堂教學的落實。
4、做好期中復習及考試、閱卷工作。
5、完成學校質量監控，認真閱卷，做好分析工作。
6、學習第六、第七單元的教學目標、重點、難點。并結合其中的幾篇課文研究課堂教學的落實。
7、學習第八單元的教學目標、重點、難點。并結合其中的幾篇課文研究課堂教學的落實。
8、做好學期結束各項工作，出好復習卷。
9、對備課組活動加以總結。
二年級備課組工作總結8
這一學期，高一英語備課組的教學教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補短，隨機教研，團結協作，互相學習，相互幫助，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享，為高質量的完成教學任務提供了重要保證。
（一）定計劃。在開學初，我們就及時討論制定大致統一的教學進度、目標、要求，明確教學要求，確保各位老師在根據不同班級情況做適當的調整時有大致的標準參照。如大家一致同意先進行兩周的初中高中英語知識的銜接教學；開學初對學生進行一次學法指導；每周兩次聽力訓練；本學期四次月考，每次月考進行分層次命題等。
（二）明確教學目標。狠抓基礎，狠抓落實，突出重點，突破難點，搞好初高中英語的銜接，承上啟下是我們這一學期的教學工作重點。
（三）嚴抓集體備課。每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，對單元知識進行大膽刪減，符合我們學生的實際。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。值得強調的`是，圍繞著我們的教學目標，我們特別注重抓學生的詞、句、篇的基礎知識的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點詞、句、歸納出來，印刷發到學生手中，要求學生背誦、默寫，并實行檢查落實，對篇的要求是，學生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松，使學生形成良好的學習習慣，讓學生有較好的語句語篇的積累。
（四）狠抓檢查落實，教學效果顯著。基礎差，習慣差，懶惰是我們學生的普遍現象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環節，每天早讀都聽寫單詞，每天的練習作業都認真檢查，各位老師付出巨大的努力扭轉學生的陋習。經過一學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝著良好的方向行進。
（五）營造濃厚的教研氛圍。我組教師都是虛心好學、上進的。大家認真備課，備教材、備學生、備方法，積極聽課評課，本學期我們開展了組內聽評課，王曉艷老師的示范課，袁方老師的展示課，還參加聽了鄭娜老師白板示范課，大家互相學習，互相幫助，無論是從教學方法到知識的答惑上互幫互助，毫無保留。在這種濃濃的教研氣氛中，教師都得以迅速成長。此外我們還參加了縣教研室組織的同課異構活動，聽取了三位老師的示范課，一些專家做了精彩的點評，獲益匪淺。
最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業、團結協作。尤其是他們的敬業精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多，她們身兼數職，她們既要教書育人又要奉養老人、相夫教子，家務、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節課，而且能做到保值保量的認真上好每一節課、完成每一項常規教學教研，其敬業精神可嘉！
二年級備課組工作總結9
本我們本著“為了學生的發展——提高教師的教學智慧”為理念。兢兢業業、扎扎實實、卓有成效的開展著教學工作。現將工作如下：
曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好于課改實踐。
教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，我們在學期初便讓老師們共同制定“組活動計劃”，讓大家談談自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同的辦法確定出教研的內容并撰寫入教研計劃中。真正達到“為用而學、學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。組內各位教師積極參加各項比賽和教研活動。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的'施展提供了一個挑戰的舞臺，更是培養、提高學生素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間；為此我們教師利用課余時間閱讀相關教育刊物上的教學實例，特別是看到好的文章每人互相推薦或有新的想法在課間激烈的爭論。就在這些吸收新的營養和爭論中我們營造了一個學習、擴展的學習空間；在此，特別還要提到的是我們教研組不管那位教師開課，全體教研組成員先采用個別備課——集體備課的方式，再深入課堂聽課并及時予以建議，采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發展”的課程方式。為此，我們組織全組教師就“如何全面客觀地評價每一位學生”研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。學生的“問題”要在老師身上找“問題”。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發其內在的學習動力。各式各樣“卡”“對對卡”“口算轉盤”“對口令”“小紅花”等等的誕生及運用，是我們的一項新舉措。改變了古老的口算練習方法。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
二年級備課組工作總結10
本學期，我們高二語文備課組五位老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學習，在教學中滲透新課程理念。高一已正式實施新課程，高二教學也要求教師更新教學觀念，改變課堂教學方式和學生的學習方式。因此，我組教師除了積極參加學校業務學習和校本培訓外，還自己訂閱《中學語文教學參考》等優秀刊物，接受先進的教學思想和優秀的教學設計，運用到自己的教學活動中去。同時增強了課改意識，努力變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主探究合作”的精神，盡量使學生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領悟”“應用拓展”“發現創新”五個方面獲得發展。
2、加強備課組集體備課。我備課組做到計劃到位，責任落實；分工合作，資源共享。每單元分工，由四位老師各備一篇文章的詳案、做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。同時要求進行“二次備課”，這樣教學上既有所統一，又能結合學生實際，體現教師不同教學風格。在學校教科室的統一部署下，每周二下午第四節課，老師們在階梯教室就本周和下周的教學內容和教學重點、難點、具體教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。《集體備課工作手冊》記載認真、詳細。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們經常開展互相聽課評課活動，組長聽課四十多節。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短，教學水平的提高。
4、把握好教材的'深度與難度和作業布置。在注重學生活動能力培養的同時，扎實語文基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,及時補充高考的知識。
6、開展了豐富多彩的語文課外活動：
①、每周開設一節閱覽課，為學生推薦《時文選粹》《思維與智慧》《讀者》等優秀雜志閱讀。在閱讀的基礎上，要求學生每周摘抄一篇美文并寫讀后感，同時也營造了良好的閱讀氛圍。
②、每班利用課前三---五分鐘，讓學生輪流上臺演講或推薦美文并讓演講者和學生談感悟。通過活動，鍛煉學生的膽量和語言表達能力，激發學生學習興趣。
③組織開展“名著、美文選讀”征文比賽，陶玲、趙偉煜和陸怡同學獲一等獎。組織學生參加了江蘇省第四屆“語文報杯”暨常州市、武進區作文競賽，高二（9）班的陶玲同學獲武進區二等獎、常州市三等獎。組織學生參加“第三屆全國規范漢字書寫”大賽，有47人參加硬筆比賽。
7、積極撰寫論文和教學反思，指導學生習作。
本學期，我組教師在撰寫論文和指導寫作方面成績突出。邊慧老師《樂哉，語文》獲全國獎，《我與地壇》《石鐘山記》兩篇教學設計獲省獎，指導孫青、趙偉煜等8位同學參加第八屆“語文報杯”作文賽，獲省三等獎。華秀紅老師《考場作文舉隅》在《語文教學研究》上發表，錢國雷老師的《語文課堂中“情知互動”教學實踐》獲省二等獎。我和邊慧老師堅持每周一篇教學反思，我有兩篇反思在教師會議上交流。
8、高二語文備課組期中考試成績。
本學期期中考試形式為四校聯考，通過備課組成員的共同努力，我校取得了第一名的好成績。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
武進區禮嘉中學高二年級語文備課組
20xx年6月25日
二年級備課組工作總結11
時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學，我們二年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。
全組針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的'興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學解決問題課時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
本組共有4位老師，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。課后經常寫反思，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
二年級備課組工作總結12
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們一年級數學組的3位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照數學教研組的工作計劃開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數。
開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學內容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
二、愛崗敬業、教書育人。
我們組的老師按學校提出的備課標準認真備課，努力上好每一節課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業，經常利用課余時間輔導學困生，將學困生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。每天課后，利用網上教育在線，堅持寫家校聯系短信，及時向家長匯報孩子每天的學習或作業情況，力求讓學生學得扎實。
三、團結協作，資源共享。
我們組是個團結的組。如：沈春英老師對學生的自主學習教學設計考慮細致到位；華麗萍老師對練習設計很在行，她總是把自己在往年教學中形成的寶貴經驗毫無保留的供全組老師探討學習。再如我們三位老師經常在早讀課時間里交流自己的教學經驗。整個小組團結協作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的.教學業務，提高自己的教學水平。
四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。
本學期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，每次課后我們會在組內一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執教者和聽課人來說，都是一次提高。這期間，整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策，在反復的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平
時我們也積極參加校、區教研活動，并把自己的想法及時在組內交流。結合自己在平時教學中的積累，我們積極撰寫論文，交送有關部門評審。
五、需改進的方面。
1、對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
改變現狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。總之，我們全組老師將在低年級教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
二年級備課組工作總結13
學期已經接近尾聲，回顧這一學期我們備課組所做的工作，感覺繁忙而充實。我們組成員牢牢圍繞校教訓處工作，按照“二期課改”的請求開展本學期的各項教學工作。主要有以下幾方面：
一、和諧共處，努力創新。
組內教師互幫互助，關系和諧。在平時的教學工作中，遇到問題大家總隨時隨地地討論，互相進行幫助。碰到幾位老師都空課的時候，我們就經常把自己在課堂和一些作業、練中出現的吃不準的，有爭議的問題拿來探討，積極發表意見，取得共識。備課組活動的時候，大家輪流主持，安排好研究內容，或者研究課題資料，或者集體備課評課，開展得正常有序。平時測驗和期中期末的復，大家總是一起討論題型，并分工合作，出好練卷。XXX老師作為一名工作不久的青年教師，虛心地向其他老師研究，而XXX老師雖然也比較年輕，但她去年教過二年級，所以總是毫無保留地把原來的`資料拿出來大家共享。因為有這樣的集體，覺得工作非常愉快。
二、扎扎實實地開展教學研究。
1、本學期，我們教研組很認真地進修了語文特級教師XXX的關于語文文本的解讀和小學生寫作指點。通過進修，我們知道了在語文教學中朗讀是最基本的手段，收集資料是教師上好課的基礎，除此之外，還要研究文章的結構，對文章的內容進行咬文嚼字。
2、本學期，我們備課組的老師除了互相聽隨堂課、組內的教研課外，XXX老師還結合XXX老師的課題指點開了一堂校級公開課《丑小鴨》。XXX和XXX老師參加了校青年教師的亮相賽，分別上了《發燙的手指》和《大海那邊》，收獲很大。XXX老師作為師傅開了一堂班會課的展示課《讓我們學會感恩》。一人上課全體出動，從鉆研教材入手，開始集體備課，試教，再備課，最終課堂實踐應該說效果還是很好的。
3、因為我們組都在一個辦公室，所以，我們能夠做到XXX教研，日日小教研。我們為了一堂課中的某個問題可以討論、爭執很久。我們也經常一起備課、評課、說課。我們也在一起研究該如何對研究偏差生進行教學，找到有針對性的方式開展教學，效果更好。4、認真制定計劃，做好質量分析，寫好總結。開學初，我們在教導處的會議精神指導下，全體成員認真制定教學計劃，包括教材分析，教學重難點，教學措施，教學進度等。期中、期末考查后，我們及時做好質量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進。
三、開展豐富多彩的學生語文課外活動。
1、結合校第三屆雙語節舉動，我們開展了漢字寫字競賽。XXX等24位學生分別獲得一、二、三等獎。通過這次舉動，學生對寫好漢字很有信心，而且事實證明這對他們寫好字也是有增進作用的。
2、12月份我們還開展了小青蛙故事賽。同學們紛紛參加這個活動，我們通過班級選拔推薦，最后每班推2位學生參加年級組的比賽，代表班級參加這樣的比賽，學生們都覺得很光榮，所以大家都認真對待，最后，這8位小朋友都被評為講故事小能手。
四、配合學校做好課題研究。
我們組的成員都積極參加我校的區重點課題《經典誦讀》（簡稱）的課題研究，每位成員都認真地參加XXX教授的講課，并積極配合學校做好有關方面的工作。我們已經在12月份對學生進行了一個月的唐詩誦讀，學生很感興趣。寒假里，我們讓學生盡量誦讀完《三字經》，下學期上來，我們通過1個月左右的時間完成《三字經》的背誦，然后，下學期重點要開展誦讀的是《弟子規》。
總的來說，一學期來，我們二年級語文備課組的教學教研活動取得了一些成績，但我們還有一些不足的地方，如年級中還是有個別比較突出的后進生，一些學生的良好慣還有待進一步養成等，今后在這些方面還要多動腦筋，多下苦功。
二年級備課組工作總結14
本學期，高二化學備課組在學校和年級的指導下，充分發揮團結協作的精神，努力做教學教育研究工作，使高二化學教學質量有了較大的提高。成員有、、、和，本小組是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績。現簡單總結如下：
一、認真學習教材和大綱，著眼于學生
我們全組教師，深入研究教學大綱，認真鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；根據教學內容和任務，設計教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法和形式。全面啟動信息化教學資源，利用網上的化學實驗資源，把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。
二、有計劃的安排高二第二學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。本學期計劃講完《選修5有機化學基礎》和《選修3物質結構和性質》兩冊內容。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。
在以后的教學過程中，堅持每周一次的`關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
三、定時進行備課組活動，解決有關問題
高二化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
四、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，
課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。
五、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高二化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學的教學任務如期完成，并得到了學生的一致好評和肯定。高二化學備課組，會再接再厲，為創造高三更輝煌的成績而竭盡全力。
二年級備課組工作總結15
本學期，高二化學備課組本著學校和年級的指導方針，積極團結協作，全力以赴進行教學教育研究工作，切實提升高二化學教學質量。備課組成員為我、甲、乙和丙，我們堅持團結奮進的精神，密切合作，并展開了一系列的教學改革實踐，取得了顯著的成果。現將我們的工作簡要總結如下：
一、認真學習教材和大綱，著眼于學生
我們全組教師，深入研究教學大綱，認真鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；根據教學內容和任務，設計教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法和形式。全面啟動信息化教學資源，利用網上的化學實驗資源，把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。
二、有計劃的安排高二第二學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。
在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
三、定時進行備課組活動，解決有關問題
高二化學備課組，每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備。
四、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
根據學校的規定，我們要積極認真地進行課前備課資料的收集工作，并進行集體備課，將其制作成教學課件后與全備課組共享。每個人需要輪流制作備課資料，每人負責一節課，要在上課前的.兩至三天內完成。此外，我們每周至少要批改兩次學生的作業，確保所有作業都得到批改并及時解決問題，在班級中評講，并及時給予反饋。另外，每一章節至少要進行一次學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象。
請按照課后實驗報告的要求認真書寫每一章的實驗報告。并且每個章節至少要做一份課外練習題，確保題目覆蓋面廣，難度適中且有一定深度。同時，每個章節還需要設計一次測驗題，并確保能夠達到預期的效果。
五、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進
本學期學校引入了多種教學模式，旨在激發學生的學習興趣和主動性，幫助他們更好地掌握學習方法。學校積極響應教學改革要求，充分利用網絡資源，采用啟發式教學，強調以學生為中心的教學模式，并不斷提升教師的教學水平。我們相信這些舉措將有效促進學生自主學習能力的培養。
高二化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學的教學任務如期完成，并得到了學生的一致好評和肯定。高二化學備課組，會再接再厲，為創造高三更輝煌的成績而竭盡全力。
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