二年級備課組工作總結

時間：2024-08-22 18:12:07 工作總結我要投稿

二年級備課組工作總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的二年級備課組工作總結，希望能夠幫助到大家。

二年級備課組工作總結

二年級備課組工作總結1

　　時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學，我們二年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

　　新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。

　　全組針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的.應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學解決問題課時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。

　　除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

　　本組共有4位老師，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。課后經常寫反思，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

二年級備課組工作總結2

　　本學期，我們備課組在教導處和教研組的指導下，按照年級的教學要求和特點，積極組織實施學期，大力推進學校的教學改革和發展，取得了一些成績：

　　本學期我們組織教師圍繞學校的龍頭課題認真學習了與課題有關的情報資料，著重選學了有關“體驗式學習”和“小組合作學習”的文章資料，對學習模式進行了深入地學習和探索。

　　此外，我們充分利用學校現有的圖書資源，借閱了許多教育理論書籍。《好課是這樣煉成的》、《王菘舟課堂教學》等書籍，拓寬了組內教師的視野，形成了嶄新的教學思路。

　　在學校總課題的引領下，根據二年級的具體要求和學情，和一年級組的老師合作確定了年級的子課題：《低年級語文閱讀教學中的小組合作學習方式促進“仿文寫話”的教學探究》。通過專家引領、集體學習、個體實踐、組內交流，來扎扎實實地推進研究。

　　本學期，各位老師的研究課、互觀課、以及日常教學反思、等活動，都體現了課題方面的思考，力求體現“理念與實踐相結合”，確確實實幫助學生在語文學習中，形成一定的合作技巧，掌握合作學習的'良好方式。如：陳志華老師執教的研究課《17、山溝的孩子》。還有區語文教研員到學校來聽課，陳志華執教《棉鞋里的》、葉宇鈞執教《山溝的孩子》、孫敏執教《雪山哈達》、沈文君執教《蘇東坡改對聯》。老師們非常珍惜這樣的機會，全組老師群策群力一起備課，因此，每一節課都凝聚了組內每位教師的智慧和心血。在這樣的活動中，組內教師的凝聚力也增強了。在活動中各科任老師滿腔熱情，積極準備，認真做好聽課記錄。每次聽完課，我們組織老師們進行聽評課活動。我們聽取專家們的意見指導，在評課時積極，通過暢所欲言，各抒己見，進一步促進了教師的教學能力的提高。

　　我們始終認為，語文教學應該是立足于課堂，延伸于課外的教學。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。如本學期學校組織了“敬老”活動、“特奧會語”撰寫、半日社會考察活動等，活動結束后，老師們在班級主頁上設貼，讓學生記下點滴感受。真實的情感，生動的語句，就是篇精彩的小作文。同時認真組織參加市現場作文比賽，將老師、學生推到更廣闊的語文學習平臺上。我們的成績是喜：有兩個特等獎，其它獎項多人，其中二（5）班譚奕霖的文章還被收錄到現場作文作品集《小鳥歸來了》中。

　　備課組是集體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量。翻開新的一頁，新的一切在等待我們。讓我們在語文教學這一塊園地里辛勤耕耘，幸福收獲，我們將攜起手來，并肩作戰，爭取再創佳績。

二年級備課組工作總結3

　　1、集體備課。本主要結合區“新大量讀寫”的課題實驗，組內的語文通過集體備課，共同探討課題模式，以及大量讀寫背景下的教學策略，針對年齡特點和課程，我們確立了“夯實學生基礎，培養興趣”的教學目標，一方面抓住課堂這個主陣地，扎扎實實落實語文基礎，基本技能的訓練，另一方面通過拓展閱讀，增加學閱讀量，培養學生閱讀興趣。

　　2、技能訓練。本學期我們主要抓了兩個方面的語文技能訓練。一是朗讀，二是寫字。我們的目標是讓學生從小養成“有板有眼”和“落筆即練字”的好習慣。采取的策略是利用好課堂四十，精講多練，以示范和榜樣領頭為首，創設安靜而又靈動的課堂氛圍，使學生有興趣，有，有自信。

　　3、聽評課。本學期我們組參與講課的'老師有胡玲玲、孫虹磊、任紅梅，講課之前，我們先通過集體備課的形式，研討本節課訓練的重難點，大家暢所欲言，資源共享，在探索“1+1”教學模式的道上，有了一些收獲和。

　　1、在“新大量讀寫”的課堂教學模式以及教學策略上，還有很多困惑，在具體的教學過程中，不知該“舍”什么，總感覺什么都不能“舍”，所以課堂改革的進程顯得比較緩慢，這與老師的教學不夠解放，同時對于命題的方向中沒有把握，也是影響老師的一個主要因素。

　　2、原來的閱讀導讀課因為種種客觀因素，一而再，再而三地推遲，感覺很遺憾，其實老師們都有興趣做這方面研究和探索，所以希望能在的統一安排和部署下，將這件繼續推行下去，不僅對學生進行閱讀方法的指導，更重要的是激發學生的閱讀興趣。

二年級備課組工作總結4

　　一個學期又過去了，回想這學期的教學工作，累并快樂著。二年級語文備課組共有三位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構建了一支雖不年輕但有活力的備課組。

　　一、扎扎實實地開展日常教學工作

　　日常的教學工作是備課組活動之本，我們特別注重從每一節課中看自己的教學，反思自己的教學行為，努力提高教學水平。對于教材，對于課堂，有時會有一些自己不解的地方，所以平時我們小范圍內的交流很多，兩個人，三個人，遇到一起了就說一說自己的教學困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業務能力也有了不少的提高。

　　二、注重培養學生良好的閱讀習慣

　　葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣。”閱讀習慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習慣，將會終生受益。二年級學生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學期我們全力培養學生良好的閱讀習慣，每天的`午讀時間充分保證，絕不占用，并對學生進行閱讀方法的指導。我們不僅在課內注重學生良好閱讀習慣的養成，還拓展到了課外：

　　1、給學生推薦好書如《十萬個為什么》《中華五千年》《格林童話》《伊索寓言》等；

　　2、與家長配合布置每天20分鐘的閱讀作業；

　　3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并評選班級“閱讀小明星”。

　　三、認真開展查字典競賽

　　查字典是二年級學生必須掌握的一項技能，我們先后學習了音序查字法和部首查字法，要求學生每天帶字典，養成勤查字典的好習慣，每一篇課文的預習工作都布置了查字典。雖然學校并未安排查字典比賽，但我們三人誰也不敢松懈，覺得有必要舉行一次競賽，檢測一下孩子們的掌握情況和熟練程度。于是，由周琴妹老師出卷，三個班統一進行了競賽，并進行了反饋和細致的分析，針對所出現的問題及時地商討解決對策。事實證明在此次競賽之后學生在查字典方面有了較大的進步。

　　四、積極開展各類活動，搭設語文學習的平臺。

　　我們始終認為，語文教學應該是立足于課堂，延伸于課外的教學。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。例如：

　　3月份我們教學生制作婦女節賀卡，讓他們摘抄贊美媽媽、老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽；我們還制作了“找春天”的手抄報，教學生收集分享有關春天的詩歌、成語、小知識、小作文等材料，培養學生收集分享材料的能力。

　　4月份我們開展了“我愛誦讀”童詩童謠誦讀比賽，各班充實展示了自己的水平和特色，孩子們在活動中得到了鍛煉和提高。

　　6月份學校舉行了“愛心義賣”，學生們進行角色扮演：收銀員、售貨員、巡管員……在真實場景中進行了口語訓練和交際能力的培養，孩子們參與的熱情很高，在活動中學到了許多課堂上學不到的知識。期末前夕，我們還進行了古詩文考查，三個班均獲得滿分的好成績。

　　除此之外，學了課文中的童話故事，我們讓孩子續編故事和自己編童話故事，自己動手給課文配畫，堅持寫小練筆等等。低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學科活動也豐富多彩、別具特色。作為低年級的老師，我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠充滿童心、童趣的。

二年級備課組工作總結5

　　本學期高二年級數學備課組11名成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教導處的統一領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績，形成了積極向上的團結的集體。雖然我們沒有豐富的經驗，但我們本著為學生學會終身學習和可持續發展服務的原則，在教書育人方面追求適合每個學生發展，堅持全體學生的全面發展，突出學生個性的健康發展，關注學生的終身可持續發展的數學教學模式；關注全組教師自身綜合素質的可持續發展。現將本學期工作做以下總結：

　　一、團結協作，發揮集體力量

　　我們高二數學備課組11名成員平時之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動有針對性，針對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點，難點及學生在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。

　　二、掌握學情，做到有的放矢

　　我們平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。

　　三、注重學習習慣的培養

　　我們學校一些學生基礎差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養學生審題，解題的習慣，特別是本學期解析幾何中，要求解題的工整、規范，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。四、努力學習教育理論，提高自身素質

　　我們努力成為學習型可持續發展的現代數學教師，堅持學習現代教育教學新理念，經常通過常規教學、課題研究、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質，為培養學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為項城三高的跨越式發展而盡職盡責。要求教師精心設計問題（起點低一點，坡度緩一點，分析細一點，難度小一點，小練習多一點），巧妙創設思維情境，讓學生參與知識形成、問題解決、數學思想方法提煉的過程，給學生充足的'時間以獨立思考和演練，以練帶講，以講導練，充分發揮學生的主體作用。一節課知識和技能傳授的密度似乎減小了，但加大了思維活動量，真正落實了“三基”，提高了解決問題的能力。

　　在這一學期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：

　　（１）備課組按教導處的要求，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真備好每一節課，做好每月至少一次的聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。

　　（２）我們備課組認真命題，精心準備月考，對月考的結果在教學等各個環節進行反思。并提出改進意見，以便在后續的教學中更加有針對性，更有的放矢。

　　（３）我們堅持備課組成員相互聽課，除11名教師相互聽課外，還聽了高一年級的新課程實驗課。每位老師至少聽課10節，青年教師聽課多達20節。

　　（4）我們的作業布置很有針對性，不依賴現成的課本等資料編寫學案。批改及時迅速，當天作業當天批改，并注意及時反饋落實，每天找幾個學生面批并作好記錄。讓學生在不斷改正自己的小錯誤中不斷進步。

　　總之，本學期可以說是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在著問題，我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質量提高到一個新的水平，為教學質量的提高做出應有的努力。

二年級備課組工作總結6

　　xxxxxxxx秋學期又過去了，回想這學期的教學工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有七位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構建了一支年輕而有活力的備課組。

　　一、扎扎實實地開展日常教學工作

　　日常的教學工作是備課組活動之本，我們特別注重從每一節課中看自己的教學，反思自己的教學行為，努力提高教研教學水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時我們小范圍內的交流很多，兩個人，三個人，遇到一起了就說一說自己的教學困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業務能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經常到別的聽課外，自己還開課邀請其他老師去聽課。

　　二、注重培養學生良好的閱讀習慣。

　　葉圣陶先生曾指出：“什么是，一句話，就是養成良好的習慣。”閱讀習慣十分重要，如果有了良好的閱讀習慣，將會終生受益。二年級學生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學期我們全力培養學生良好的閱讀習慣。我們不僅在課內注重學生良好閱讀習慣的養成，還拓展到了課外：1、給學生推薦好書如《十萬個為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等;2、在校利用進校閱讀的時間組織學生認真閱讀，與配合放學布置每天20分鐘的閱讀作業;3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學校“閱讀小明星”。

　　三、認真準備年段競賽

　　這個學期二年級有百詞聽寫比賽，我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語，讓學生逐步積累，逐步訓練，而不是在比賽前臨時抱佛腳。11月份我們二年級400多名學生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結束后我們全體老師還就本次比賽進行了細致的分析，針對所出現的問題及時地商討解決對策。事實證明在此次比賽之后學生在字詞的讀寫方面有了較大的進步。

　　四、積極開展各類活動，搭設語文學習的平臺。

　　我們始終認為，應該是立足于課堂，延伸于課外的教學。所以，我們抓住了各種活動的`契機，進行語文活動。例如：九月份我們除了教學生制作賀卡外，還讓他們老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽;10月份我們制作了《秋天》的手抄報，教學生收集有關秋天的詩歌、成語、、小知識、小作文等，培養學生收集材料的能力;學了課文中的童話故事，我們讓續編故事和自己編童話故事;我們除此之外，我們還教學生中的各類標志，自己動手給課文配畫，堅持每周寫小練筆等等。

　　低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學科活動也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠充滿童心、童趣的。

二年級備課組工作總結7

　　本我們本著“為了學生的發展——提高教師的教學智慧”為理念。兢兢業業、扎扎實實、卓有成效的開展著教學工作。現將工作如下：

　　曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好于課改實踐。

　　教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，我們在學期初便讓老師們共同制定“組活動計劃”，讓大家談談自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同的辦法確定出教研的內容并撰寫入教研計劃中。真正達到“為用而學、學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。組內各位教師積極參加各項比賽和教研活動。

　　課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個挑戰的舞臺，更是培養、提高學生素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的`教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間；為此我們教師利用課余時間閱讀相關教育刊物上的教學實例，特別是看到好的文章每人互相推薦或有新的想法在課間激烈的爭論。就在這些吸收新的營養和爭論中我們營造了一個學習、擴展的學習空間；在此，特別還要提到的是我們教研組不管那位教師開課，全體教研組成員先采用個別備課——集體備課的方式，再深入課堂聽課并及時予以建議，采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

　　新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發展”的課程方式。為此，我們組織全組教師就“如何全面客觀地評價每一位學生”研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。學生的“問題”要在老師身上找“問題”。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發其內在的學習動力。各式各樣“卡”“對對卡”“口算轉盤”“對口令”“小紅花”等等的誕生及運用，是我們的一項新舉措。改變了古老的口算練習方法。

　　總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

二年級備課組工作總結8

　　轉眼間，一學期的教學工作又接近尾聲了。一期來，我們二年級數學備課組的三位教師同心協力，以高效教學為指導精神，認真學習貫徹學校領導本學期的工作思路和工作安排，充分發揮“智者見智，仁者見仁”的作用，結合學科特點積極推進素質教育的實施，以課堂為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率。現就一學期的教研工作做出總結如下：

　　一、以課堂教學為核心。

　　1、備課。學期初，認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數；學期中，著重進行了單元備課，三人分工協作，共同探究，相互磋商，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的'引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每堂課下來，及時探論課堂中出現的問題，有針對性的調整課堂的教學設計與程序，以便讓學生更能理解和把握每一單元的知識。

　　2、上課。

　　創設各種情境，充分合理地運用多媒體教學，激發學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

　　二．積極參加和開展教研活動

　　我們每學期初備課組活動有計劃，學期末活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們開展組內隨堂聽課和公開課教研活動。開展公開課活動之前，總是認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。本期本組由楊守琴老師執教的《數學廣角——搭配（一）》，制作成錄像光盤去省市參與比賽，雖然目前還不知結果如何，但相信我們的努力一定是值得的。

　　三、抓實常規、保證教育教學任務全面完成。

　　本學期中我們年級組開展了多次集體備課活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。本學期每位教師都有任教所有學科教學計劃、教案、作業設計、期中、期末測試成績分析、聽課15節以上并做到每課必評，年級組參加校級公開課1節。學校通過檢查發現大家都備課認真，作業批改仔細，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。

　　四、認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展。

　　培優補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，所以數學教師們利用課余時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。幾位教師利用傍晚休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，功夫不負有心人，從這次期末復習情況來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全組教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！

二年級備課組工作總結9

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們二年級數學組的3位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照數學備課組的工作計劃開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：

　　一、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

　　課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第三冊教學內容進行了認真的討論。全體備課組成員先采用個別備課——集體備課的方式，再深入課堂聽課并及時予以建議，采用每次開課由一位教師做為主備，從交流準備稿、到集體商討備課到平時的自行備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

　　二、愛崗敬業、教書育人。

　　我們組的老師按學校提出的備課標準認真備課，努力上好每一節課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業，經常利用課余時間輔導學困生。新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發展”的課程評價方式。為此，我們組織全組教師就“如何全面客觀地評價每一位學生”研討。每位老師都能結合自己的`教學實踐談看法，其中夏蓉娟老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。

　　三、團結協作，資源共享。

　　我們組是個團結的組。如：劉鎮華老師對練習設計很在行，她總是把自己在往年教學中形成的寶貴經驗毫無保留的供全組老師探討學習。再如我們三位老師經常在備課組時間里交流自己的教學經驗。整個小組團結協作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業務，提高自己的教學水平。

　　四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。

　　本學期我們組每位老師都積極聽好隨堂課，組內的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，每次課后我們會在組內一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執教者和聽課人來說，都是一次提高。本學期卜珺老師執教了《除法豎式》在校公開課中得到一致好評。這期間，整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策，在反復的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、區教研活動，并把自己的想法及時在組內交流。結合自己在平時教學中的積累，我們積極撰寫論文，并榮獲獎項。

　　五、需改進的方面。

　　1、對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。

　　2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。

　　學無止境、教無止境、研無止境，我們要多思考，鞭策自己不斷進步，追尋更高的目標。總之，我們全組老師將在數學教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

二年級備課組工作總結10

　　又一個學期結束了。回顧結束的學期，我想起朱自清的散文《匆匆》來，我們的學期一去不復返，那么，我們又剩下什么呢？當然不是空空如也，我們留下的，有收獲，有足跡，也有自己的思考。

　　我們的收獲

　　作為一個集體，我們團結，積極進取，我們在合作中努力，在合作中提高，在合作中收獲。

　　新教材就意味著一個新的起點，站在這個起點上，我們誠惶誠恐，因為我們不可能僅憑原有的知識來教一本新的教材。所以，我們努力學習新課程新理念，擠出讀書閱報，在學習中收獲；認真備好課、上好課，在教學中收獲；課后認真總結，堅持單元教學檢測，尋找得失，在中收獲；認真聽課、主動評課，在交流中收獲；進行了“寫話指導”和“閱讀教學”的`專題討論，在研究中收獲；我們和學生一起了“師生共讀”和“大賽”，在中收獲。我們的收獲很多，我們累并著。

　　我們的工作

　　按照學校各級要求和我們的實際情況，我們認真地開展了以下幾個方面的工作：

　　1、學期初，我們進行了新課程的研討，對新教材進行了梳理、分析。

　　2、在教學方面，針對教學難點，我們進行了“如何指導學生寫話”和“二年級閱讀教思考”兩次專題討論。

　　3、在課題方面，初，由李娜老師主講，我們一起討論了課題的意義和價值所在，各班都根據本班的實際情況展開了不同形式的師生共讀活動。

　　4、在聽課、評課方面，這學期我們組有三位老師（周紅老師、徐育紅老師、崔榮華老師）執教了課，我們和組合作，互聽互評，共同進步。

　　5、積極參加學校組織的各項活動：聽了兩節縣級公開課后，在組內認真開展了評課活動；聽了南京學習會；聆聽了學校組織的普通話誦讀。

　　6、積極組織學生開展各項活動，各班都開展了講故事比賽，并派參加年級組講故事比賽。

　　7、認真備課、認真批改作業，做好組內的、作業的月查。

　　8、堅持單元檢測，做好統計、分析，反思自己的教學行為。

　　我們努力的方向

　　我們很認真，但不能代表我們已經解決了所有的問題，我們仍然還要面對許多困惑，我們仍然還會繼續努力。

　　越來越進步，新課程改革不斷深入，但學生之間的學習水平卻越拉越大，可是我們往往卻無能為力，往往是心有余而力不足。如何有效利用時間，促進學困生的發展，提高學困生的學習能力是我們將要努力的主要方向。

　　在課題的討論與實施過程中，我們始終找不到一條能體現課題特色的路來，師生共讀，教師不可能把自己的理解一股腦輸給學生，這是不的；我們不能把課外的閱讀當作課文一樣來上，慢慢引導，逐漸交流，時間更不允許。如何有效開展課題研究的活動，使課題研究最起碼不至于成為一個累贅，最好能真正起到一些作用，也是我們在未來要研究思考的方向。

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二年級備課組工作總結11

　　學生參與知識形成、問題解決、數學思想方法提煉的過程，給學生充足的時間以獨立思考和演練，以練帶講，以講導練，充分發揮學生的主體作用。一節課知識和技能傳授的密度似乎減小了，但加大了思維活動量，真正落實了“三基”，提高了解決問題的能力。

　　在這一學期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：

　　（１）備課組按教導處的要求，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內

　　容，認真備好每一節課，做好每月至少一次的聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。

　　（２）我們備課組認真命題，精心準備月考，對月考的結果在教學等各個環節進

　　行反思。并提出改進意見，以便在后續的教學中更加有針對性，更有的放矢。

　　（３）我們堅持備課組成員相互聽課，除11名教師相互聽課外，還聽了年級

　　的新課程實驗課。每位老師至少聽課10節，教師聽課多達20節。（4）我們的.作業布置很有針對性，不依賴現成的課本等資料編寫學案。批改及時迅速，當天作業當天批改，并注意及時反饋落實，每天找幾個學生面批并作好記錄。讓學生在不斷改正自己的小錯誤中不斷進步。

二年級備課組工作總結12

　　緊張忙碌中，隨著新年鐘聲的即將到來，20xx——20xx學年第一學期工作即將結束，在教導處的統一部署和要求下，高二地理備課組的工作也將告一段落，現做以小結，對備課組一學期的工作進行一些回顧和反思，以求今后進一步做好這項工作；也通過匯報和總結使學校領導掌握情況，供考核時參考。

　　高二地理備課組包括李校長、吳惠珍、高玉蓮共三人，承擔高二年級6個文科班的地理教學工作，按照學校開學初的要求，作為本年級的備課組長，我主要做了以下工作：

　　一、在開學初及時制定本學期的教學計劃，科學合理安排每月、每周的教學任務，及時調控教學進度，保證每位教師的教學進度基本保持一致，保證在每次月考和期中、期末考試時按時完成這一階段的教學任務。本學期較好完成了這項常規性的工作。雖然本學期藝體節、考試等臨時各類活動誤課較多，文科班周課時只有三節課，調整起來較為困難，現在各位老師也已基本按計劃完成了本學期的課程。

　　二、按教導處的計劃，及時組織備課組內部聽課。本學期精心安排，認真組織組內教師互相聽課，學期聽課至少16次，并要求做好聽課筆記。大家對聽課都很重視，做到課前認真備課，聽課結束后，上課的教師都能主動向大家征求意見，聽課者也能開誠布公地就某些問題或教學環節提出自己的意見和建議，并借此機會相互切磋、交流，探討這節課乃至該科教學中存在的共性問題和熱點、焦點問題，以達到相互激勵，相互促進，共同提高的目的。

　　三、每周四及時提醒各位教師按時完成本周的教案編寫工作，認真審核，及時在張主任處簽字，這項工作也完成得較好，各位教師每周四都能按時完成教案簽字，教案編寫越來越規范，質量也比較穩定。在教導處的不定期抽查中，都沒有發現太嚴重的`問題，也沒有發生重大失誤。

　　四、每學期期中考試前提醒、督促每位老師進行作業自查，在作業本上蓋章，并抽查每位老師的作業批改次數和批閱情況。對檢查中發現的問題及時予以提醒，并要求其及時改進。同時寫出檢查報告上報教導處。在教導處的不定期抽查中，作業批改及時，超額完成。

　　五、認真安排、精心組織每學期的四次考試，在每次考試前，提醒各位命題教師在學校規定的時間內保質保量地命好試題，并認真檢查校對，各位老師都較好的完成了各自承擔的任務。本學期前三次考試，試題命制都沒有出現大的失誤，保證了考試工作的正常進行。幾次考試，學生成績沒有出現大起大落和嚴重失常的現象，保證了考試的可信度和權威性，維護了大大小小各類考試的嚴肅性，有效地發揮了考試的檢查、督促和導向作用。

　　六、雖然集體備課有一定難度，也盡量不定期地組織備課組的老師集體備課，及時探討商量某節課特別是疑難課節的教學進度、教學設計和處理解決方法，做好電子備課教案。在探討、交流中激發思維的火花，形成了較好的教學方案、方法，在一定程度上保證了教學質量、教學效率。

　　存在的問題：

　　一、集體備課工作還有待進一步完善、加強。雖然老師們也經常在一起集體備課，

　　但由于大家平時都比較忙，不可能上每節課都能做到集體備課，集體備課工作帶有很大的隨意性，沒有完全落到實處。這也是各學科共同存在的問題。大家都認為今后在教學中大致確定本章的基本教學思路和方案，要求大家按照既定的方案備課、授課，提高教學效率。我也有同感。

　　二、在兩次月考和期中考試的試卷批閱中，有時存在各個班級的平均成績相差較大

　　的情況，原因還在于各班學生層次差別大，學習自覺程度差別大，兩極分化嚴重的班級平均成績較低。今后還需要加強督促，縮小成績差別。

　　三、文科教學中，知識點多，教學內容容量大，各班學生學情不僅相同，備課中安排的一課時內容中，只要某一環節稍加解釋或擴展舉例，可能一課時完不成，使個別課時存在延長課時。

二年級備課組工作總結13

　　二年級備課組在學校的、關心下，兩位老師立足、勤奮敬業、團結協作，一個學期以來，共完成了備課活動，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

　　備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本，加強師資隊伍的一個載體。在備課組活動中，我們注重傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內教師執教公開課，無論是組內的研討課，還是校級、市級展示課，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內的各位資深老師都會悉心地聽課，耐心地指導。平日里，我們語文組老師都非常注重自我反思，上完一節課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。

　　作為學校語文新課改的排頭兵，對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養，一直是我們所思考，所探索的問題。大家仔細鉆研本冊教材，每一課都詳細地備課，寫下了可行性的，并且提前在組內與老師互相交流、探討，一方面組內的老師提出了寶貴的意見，另一方面讓大家面對面地研究、熟悉本冊教材，為這個學期的語文教學打下了基礎。在教學方面，大家狠抓教學。課前，按學校提出的備課要求認真備課，努力上好每一節課。每個小周一上午第三節課，大家在一起堅持學習教育教學理論，認真進行集體備課。這個學期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學設計與方法，并結合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。

　　一直以來，備課組的活動都是采取大家先“備”課，后根據大家共同討論的去執教，至于效果怎樣，沒有后續的反饋，再研究。本學期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎上，可以采取先集體備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優化方案，位老師再去實施，依次類推，直到本組教師都上完這一課。效果良好。存在的'問題及改進措施：

　　應該說，這個學期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但缺少理論提升與學習，活動更多的是停留在某課的課堂教學操作策略上，相關的教育教學理論知識學習還不夠。今后應該更多地開展幾次專題講座，學期的活動都應圍繞一個來進行，全面提升備課組活動的效益。

二年級備課組工作總結14

　　本學期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：

　　1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。

　　2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

　　3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟、嚴亞玉老師在公開課中獲得好評。

　　4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，

　　我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

　　5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的'措施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。

　　6、開展了豐富多彩的英語課外活動：

　　（1）組織全體學生欣賞詩歌,進行詩歌朗誦比賽，把活動場景拍攝下來，融學習與娛樂一體,提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。

　　（2）高二年級部分學生參加了“英語能力競賽”比賽，促進學生雙基能力的發展。

　　7、高二英語備課組期中考試成績。

　　本學期期中考試形式為四校聯考并校內流水閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第二名的好成績，超過了洛陽。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

　　武進區禮嘉中學

　　高二年級英語備課組

二年級備課組工作總結15

、老師們的關心和支持下，作為一名新老師的我在培優工作過程中，能根據本班實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優的內容，通過內化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，優等生現都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；大部分學生也能較好的得到發展，學生的自信心，意志力得到很大的提高。人是存在著差異性，不可能人人優秀。但每個人在每一時期都有他所能達到的`高度。也就是每個人在每一時期都有一個發展區。我真心希望每個孩子都能走完他每一時期的發展區，達到他該有的高度。回顧一學期工作，現將學期來的工作

　　總結

如下：

　　-->，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

　　-->，要謙虛謹慎，不能粗心大意，除了完成老師布置的作業外，還要能給自已布置作業；除了學習好，還要能當好老師的小助手。

　　-->

　　1、讓優秀生當老師的助手。根據學生的情況，我評選了10個“小老師”，分別擔任周一至周五的小老師，負責帶領早讀，午間閱讀。四人小組中，還選出了朗讀較好的學生，擔任朗讀負責人，每次學生到校后將前一次布置的讀書作業讀給小組負責人聽。

　　2、根據優秀生的情況，分別布置不同的特長任務。如朗讀較好的學生，　　提供

朗讀材料，要求他們在一定的時間內讀熟，并利用課前五分鐘時間讀給全班聽。又如，寫字較漂亮的，有興趣的學生，每三天張貼一次他們的練字作業。

　　-->

　　總之，在一學期的時間里，雖然我在培優工作中取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如方法、手段還有待改進。但我相信培優工作一定能越做越好的。

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二年級備課組工作總結11-11