六年級語文教研工作總結(精華)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的六年級語文教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級語文教研工作總結1
特對本學期的語文教研工作總結如下：
一、加強學習提高自身素質俗話說
"打鐵還需自身硬"開學之初
我們六年級語文教研組能夠借助新課程標準學習實施這一有利時機認真組織學習了《走進新課程》、《新課程標準下的思考》、《素質教育理論教程》、《小學教學常規》以及相應的教育教學理論并觀看了相應的錄像資料切實加強了業務學習更新教育觀念
每位教師在本學期中都做了上萬字的理論學習筆記和教學札記；除了進行必要的理論學習外六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動每人聽課都能達到十六節以上
真真正正把理論學習運用到教學實踐上切實提高了自身的業務素質
二、積極開展教研活動提高業務能力
本學期中能夠根據上級提出的教育教學目的在上級領導的指導下積極開展各項教研活動
我們六年級語文教研組的教師都能在開學之初制定根據當前的教育形式認真學習教育教學教研工作領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點制定出切實可行的教學工作計劃
每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合以"五個精心"、"四個統一"、"三個準備"為目標高標準地完成了單元備課和課時備課
及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討明確了教學思路除此
我們教研組還積極參加各種教研活動
觀摩學習了時現州、任巧英、靳愛婷、蘇夢浩等人的觀摩課及時進行了教研探討
并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中大大提高了自身的業務素質
較好地完成了本學期的教育教學任務達到了學期初制定的教學目標
為全面落實新課程標準下的教學理念推進了素質教育在我校的發展大面積提高了教育教學質量
誠然
我們六年級語文教研組經過自身不懈得努力取得了一定的'成績達到了預定目標
但是離新世紀新的教育教學目標還存在著一定的差距和許多不足之處比如課堂教學中還沒有真正地實現以學生為主體有時也存在著教師傳授中的灌輸現象
沒有完全把教學的重心放在如何促進學生"學"的這一教育教學首位......當然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向
六年級語文教研工作總結2
我們這個六年級語文教研組，在人民大道小學發展史上，是塊里程碑，因為所有的老師都是五年級跟班上的。這標志著人民大道小學團隊發展的成熟。其實，當接到六年級所有語文老師都跟班上的消息時，我們12個人誠惶誠恐，這是一種榮譽，是對我們曾經工作的認可，但更是一種壓力，工作做不好，沒有任何推諉的理由。我們12個人，更深刻意識到：為了團隊，做好自己，依靠團隊，做好自己。但是僅有想把工作做好的思想是不行的，更要有科學的方法，否則，一腔熱情，工作依舊掉到了地上。回顧這一年的工作，我們的感受有以下幾點。
一、穩定軍心是做好工作的前提。
六年級，一些品行、學習特別孩子就會顯露出來，尤其是這學期，一月一考，考試頻繁，臨近期末天氣又炎熱，孩子是很容易煩躁。一煩躁的情況下，往往會做出很多出格的事情來。所以，做好學生心理疏導工作，穩定孩子的情緒，鼓勵孩子積極學習是這學期我們的首要工作。怎么做到穩定軍心呢？
首先是繼續開展讀書活動。
雖然六年級的練習量大了，需要孩子們做大量的練習，但孩子的生活不能是除了做題就是考試。所以，我們一直堅持上閱覽課，進行讀書分享，當看到孩子煩躁時，我們就讓孩子拿出自己喜歡讀的書，靜靜地看，磨刀不誤砍柴工。閱讀對孩子學習，尤其是語文學科的學習非常有幫助。從六年級所進行的數次考試來看，我們年級的基礎知識掌握的很扎實，拼音寫詞語、選擇正確讀音，每個班的出錯率都極小。基礎知識的扎實不是靠機械的抄抄寫寫，遍數多，而是得益于我們持之以恒開展的遨游書海做書香少年的活動。很多時候，我們都認為孩子書多的多，理解能力會很強，其實，讀書多了，會讓孩子的基礎知識更扎實。
如果一個人身子骨弱，總感冒，如果總是在感冒之后靠吃治感冒的藥，那他的身體會越來越差。只有平時加強鍛煉。一個孩子總寫錯別字，常給他聽寫生字詞，讓他重復機械的大量的抄寫，是能讓他記住生字詞的寫法，但這都是短效的。治標不治本，因為他可能這個字會寫了，那個字又忘了。只有閱讀，孩子熱愛上讀書，他才會有字感、語感。所以說，語文基礎知識的扎實和閱讀有極大關系的。但是任何一種好的方法需要堅持才能出效果，從三年級起，我們就開展了遨游書海，做書香少年的活動，這項活動讓很多孩子熱愛上閱讀，到了六年級，閱讀的功效就非常顯著。
閱讀讓孩子有理性的思考，每年的畢業生都要為母校捐贈圖書。今年捐贈圖書前，孩子對六年級書吧的書做了分類整理，覺得書的種類單一，校園小說多，所以這屆學生捐贈圖書時就注意到這一點，歷史類、科普類、地理類，校園小說、動物小說等等，種類多了起來，都是文質兼美的好書。
我們穩定軍心的第二點做法是關注孩子細微的變化，問題處理及時。
本學期，我們要求老師盡可能的和孩子呆在一起，利用課間和孩子們聊天，了解他們的思想動向，觀察他們的一舉一動，發現孩子的反常舉動立刻問清原因，將所有的問題消滅在萌芽階段。六年級的考試頻繁，每次考完，谷校長就會提醒我們，趕緊回班，做好學生收心工作，防止學生使大瘋。因為關注細節了，所以這個六年級學生平平穩穩，沒有發生一起事故。
二、提高質量是做好工作的關鍵。
抓實備課。
六年級新手多，有熱情，但經驗不豐富，備課就顯得尤為重要，我們有周二下午的.大備課，也有周四前兩節課的小備課。每次備課，我們要求備課時老師要把自己的教案拿到手邊，先看自己的教案，然后主講人在講時，要對照自己的教案批畫修改，易錯讀音，重點問題、拓展閱讀篇目等都要在教案本上進行批注，主講人結束后，每個人要再次梳理自己的教學流程，進行復備。
做好教學反思。
六年級的考試頻繁，但是考試絕不是看看誰考的好，誰考的差，而是進行細致的分析，看看哪里差，哪里好，分析為什么差？為什么好？每次考試結束后，我們都會讓各班把每道題的失分人數統計下來。數據擺在那里，問題就一目了然，記得上次月考，有一道題是填關聯詞語，各班出錯人數都近30人，這說明關聯詞語孩子們掌握的不熟練，于是在朱校長的帶領下，我們出了專項試卷，進行關聯詞語的專項練習。這次考試中填表示選擇關系的一對關聯詞“寧可”“也”，相對來說，比較生僻，但是孩子填的很好，因為之前我們練到了。
常進行經驗分享。
我們也常做經驗分享，第一次月考時，判斷句子用了什么修辭手法，四班靳瑞英老師的班出錯的學生就很少，我們就請她介紹經驗，她說進行修辭手法復習時調動學生的積極性，讓學生從語文書里找出有修辭手法的句子，全班交流。于是我們大家都去實驗這個方法，果然有效。這次試卷中，也出現了判斷句子運用的修辭手法，各班出錯的孩子都比較少。
王丹麗老師班的孩子課內閱讀部分選擇正確讀音、恰當詞語出錯率低，她告訴我們每節語文課，她都出抽出時間讓學生進行淘汰朗讀課文。每個老師都是有能力的，教研組就是要調動所有老師的能力智慧，讓好方法推而廣之，每個人都受益。雖然很多老師是初教畢業班，但班級學生穩穩當當，成績非常優秀。這次期末考試，這幾個班的均分差極小。
同力合作，共同進步是工作的目標。
我們在做好語文教學的同時，更要協助綜合學科老師搞好復習。有的班，老師和孩子一起背誦綜合學科的復習提綱，有的班讓學生互相提問。有的班和家長緊密結合。六年級這一學期，我們最深刻的感受就是，大家好，才是真的好！
六年級的工作，真的是特別忙，尤其是期末階段，我們要進行試卷的批改、卷面的分析，要進行小升初的報名，還要準備六年級的畢業典禮。數項工作齊頭并進，這幾天，每個人都是到七八點才回到家，但沒有一個人有怨言。 回顧一學期的工作，我們每個人都真的盡心了，但是總是留著遺憾。期末考試結束了，老師們的感慨很多。他們想自己的以前，有的說，如果我在低年級時就抓字體，現在孩子的字體會更好；有的說，如果我在中年級就抓實片段訓練，現在孩子的作文就會更好。他們也更多的是談以后，明白了不是教完一課是一課，教玩一冊是一冊，教一年級時，就要有個長遠的規劃，就要為孩子的六年級做打算。其實這些道理他們早就知道，但是由知道變成做到，是需要親身經歷。深刻感受到的東西才能化成行為。這一年，更是對我組織領導的能力的一個鍛煉，朱校長總是手把手教我怎么引領大家備課，應該怎么出練習題。谷校長總是給予我情感上支持，贊賞我的點子，創意，教我如何處理各種突發性問題。六年級這個大熔爐，鍛造出的都是一塊塊好鋼，為人民大道小學的發展做出自己的貢獻。
六年級語文教研工作總結3
一學期的工作即將結束，本學期，我們語文教研組在領導的關心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現簡要總結如下：
一、進一步加強學習，更新了教師的觀念。
人們常說：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。其實，應該要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。其實，這些年教師更多的學習時間還落在了教學方式和理論更新上。教研活動，是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。我們都要立足實際，尋求更科學的教學方式，教師應在形式上崇尚自然，在理論上學有所得。而這也是教研活動的職能之一。學期初，我們就組織本組教師制訂了計劃，學習新課程標準，學習新大綱，明確本學科教學的目的、任務，規定本年級教學要求、教學進度；我們要求組內教師學以致用，不斷反思自己的教學行為，能夠在行動上融合理論、深化理論。
二、認真落實了學校備課制度，積極開展了教研活動。1、認真備課。
⑴做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。
⑵統一備課規范。按課時備課，每課都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置、教后反思等。認真鉆研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。
⑶積極參加集體備課。本組老師能團結協作，充分發揚個人的長處，我們積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新，從而提高語文學科的總體實力，打團體戰，反對"孤軍作戰"。在六年級辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛。有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面的問題，需要亟待解決。于是，在辦公室內，大家都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題，同一辦公室的老師熱忱的支持和幫助，促進了我們教師在教學崗位上茁壯成長。
積極開展教研活動。本學期我們年級組開展了形式多樣的教研活動，讓大家取得不少成績，許多教學問題都有了突破性的進展。例如：公開課有程君的`《只有一個地球》、石磊的《少年閏土》等，教學設計有余天貴的《青山不老》，綜合性學習中的詩詞知識競賽活動這些活動的開展都大大促進我們的教學質量的提高。與此同時，我們組進一步加強備課后的教師個性化設計，以形成教師獨特的語文課堂。
三、努力方向：
繼續向著“輕負擔、高質量”的教學目標邁進，隨著教材難度的增加，我們將繼續深入研究,做足課前準備，努力做到精備精講精練，
1、追求課堂教學高效率。
2、繼續加強組內教師相互聽課、評課，互相交流。繼續加強集體備課。
3、加強理論學習，提高理論水平。
4、在學生中多開展一些競賽活動，拓展學生的思維，提高學生的綜合素質。
5、組織本年級教師學習制作教學課件。
6、學會運用現代化教學手段進行教學。
六年級語文教研工作總結4
時間過得真快，一轉眼這學期又即將過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，充分以優秀團隊的榮譽激勵組員，根據學期初的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現將組內的工作回顧如下：
本學期我們重點完成了以下幾項工作：
1、教師們認真上好教研課，充分研討，互相提高。
2、教研組成員齊心協力，積極參加了市五星級教研組的申報工作。
3、認真完成兩次主題教研活動。
4、配合教導處開展好書香課題的教學研討課。
5、六2、六3、六5三個班級積極申報縣書香班級。
具體工作完成情況如下：
一、規范管理，全面提高教學質量。
圍繞學校教學工作的執行細則，本學期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。“立足課堂、抓好常規，努力創新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學質量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養，把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。
在備課方面，教師們注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰術的做法。在集體備課的基礎上突出自己的個性，防止機械照辦，一成不變。課后，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。
語文作業的設計方面，教師們動腦筋，做到精、活、實。即作業少而精，避免機械無效勞動；作業設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練；作業設計有實效，成績確實有提高。
二、扎實教研，持續抓好語文課堂教學改革研究。
本學期我們主要進行了兩次主題教研活動：運用課堂觀察技術評議課堂教學和課外閱讀與寫作的有效鏈接，分別由曹建芬、俞波兒老師上了研討課。課后，大家積極討論，暢所欲言，活動收到了實效。
同時，我們借“校書香課題”活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結合，提升了教研活動的質量。
我們又充分利用周二教研活動時間進行集體備課，一同討論研究教學方法與策略，老師們都是積極發言，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。
夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學展示課，上了一節引起大家反響的略讀課《學會看病》。
三、加強作文教學。
對作文教學，我組提倡：重指導、重練筆、重表揚、輕批改的教學思想，每位教師對作文指導、作文批改各顯神通,高年級注重引導學生觀察生活,如何選材,寫出有主見、有新意的作文。每位教師力爭在每一篇課文上尋找寫作結合點，編寫了《寫作序列表》，讓學生讀寫結合，從而加深課文理解，也提高了學生的作文能力。
在批改中，教師盡量對每個學生加強面批指導，提倡教師批，學生改，以及讓學生進行第二次作文練習。重表揚主要是為了提高學生作文興趣,表揚的途徑很多,課堂上朗讀學生的佳作,編作文選。總之,在教師的多種手段的表揚下,極大的提高了學生的作文興趣,從而提高了學生的作文水平。
四、加強積累
繼續加強課外積累，本學期我們引導學生積累的內容為：名言警句精選，描寫人的品質、智慧、儀態、風貌、神情、口才的成語等等，合理利用早上、午間時間進行課外積累。繼續加強課外閱讀訓練，充分調動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的.語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發揮教師的指導作用和調控作用，可適當配合開展面上的語文學科活動或相應的檢測來促進學生課外閱讀的積極性。
五、創建書香
六2、六3、六5三個班級積極迎接縣書香班級的驗評工作，認真做好臺帳，保證每周一節的“閱讀時光”課，加強課外閱讀的有效指導，開展豐富多彩的讀書活動。我們廣泛發動班際學生力量，書籍共享，收獲交流。本學期我們每個班級學生都買了一本課外讀本，分別為《藍調江南》、《狼王傳》、《史記故事》、《野草》、《月之故鄉》、《女水手日記》。進一步樹立了師生同讀共成長的思想，形成良好的閱讀氛圍。
六、落實語文實踐活動，讓學生在玩中提高了語文素養。
我們用足用好教材資源，本學期開展以“祖國在我心中”“走進詩歌”為主題的兩次語文綜合性學習活動，活動做到有方案、有過程、有資料積累。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習語文知識，全面提高學生的語文素養。我們開展了豐富多彩的語文實踐活動。通過實踐活動，學生的個性得到張揚，能力得以培養，語文素養和思想素養得到提高，受到領導和學生家長的廣泛好評。
七、加強學習，提高教師自身的素質。
新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰和要求。本學期，我們堅持組織老師學習現代教育思想和教育教學理論，不斷充實和提升教師的專業素養和教研能力。我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革。
六年級語文教研工作總結5
時間匆匆，一學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取，我們以學校教學工作計劃為指導，從規范入手，以構建活力課堂為中心，以學生為中心，有目的，有計劃地開展各項教育教學工作，以全面提升本組語文教學水平及語文教學質量。一學期來，我們主要做了以下工作，簡要小結如下
（一）有效備課，扎實上課，努力構建活力課堂
課堂是教學研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統
一、共性與個性的統一。形式與效益的統一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的.設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。教學設計追求“同中求異”，重視教學后記、教學隨筆的實效性。
2、扎實上課。磨課做到：結合新課程理念，重視學生學習方
式的革新；結合課題研究，重視成果的推廣應用；結合現代技術，重視教學手段的創新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課。真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。
3、充分發揮引領作用，充分挖掘組內教師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍，積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時總結經驗。
（二）多種形式激發學生課外閱讀興趣，引導學生好讀書，讀好書
課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經常的形式，是課堂閱讀的繼續與擴展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，更不是可有可無的“軟任務”，而是語文教育的一個重要組成部分。全日制義務教育《語文課程標準》（實驗稿）明確指出：閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程，是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要加強對學生閱讀方法的指導，培養學生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增多閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。因此本學期，我教研組老師積極組織學生進行課外閱讀。開學報名第一天，我們五個班就向家長推薦了我們本學期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準備。另外，我們還經常利用語文課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發了學生讀書的興趣。
引導學生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠，作為語文老師的我們責無旁貸地要繼續把這一工作做好，引導我們的孩子讀經典的書，做有根的人。
一學期來我們實實在在地做了一些工作，當然也存在一些不足：如仍有一些學生學習態度不端正，作業馬虎；在優秀學生的培養上，花得時間也不多；課堂上，一些學生思維還不夠活躍……
因此，下學期我們還將繼續立足課堂這一主陣地，進一步培養學生不錯的學習習慣，做到因材施教，激發學生學習的積極性。爭取讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。
六年級語文教研工作總結6
歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。一個學期以來，六年級語文教研組在領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體語文教師認真學習先進的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作，感慨頗多有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教研工作總結如下：
一、加強學習，提高自身素質
俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學之初，我們六年級語文教研組能夠借助新課程標準學習實施這一有利時機，認真參加學校組織的教育教學理論的學習，并觀看了相應的.錄像資料，切實加強了業務學習，更新教育觀念。每位教師除了進行必要的理論學習外，六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業務素質。
二、積極開展教研活動，提高業務能力
本學期中能夠根據上級提出的教育教學目的，在上級領導的指導下，積極開展各項教研活動，我們六年級語文教研組的教師都能在開
學之初制定根據當前的教育形式，認真學習教育教學教研工作，領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確了教學思路。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，大大提高了自身的業務素質，較好地完成了本學期的教育教學任務，達到了學期初制定的教學目標，為全面落實新課程標準下的教學理念，推進了素質教育在我校的發展，大面積提高了教育教學質量。
誠然，我們六年級語文教研組經過自身不懈得努力取得了一定的成績，達到了預定目標，但是離新世紀新的教育教學目標還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學中還沒有真正地實現以學生為主體，有時也存在著教師傳授中的灌輸現象，沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學”的這一教育教學首位當然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向。
六年級語文教研工作總結7
本學期我們六年級組繼續扎實落實常規教學工作；以高效課堂為中心，進行語文教研和探索；以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。圓滿地完成了本學期的語文教學教研工作。
一.扎實開展集備活動
本學期我們繼續認真開展先周集備活動，努力做到扎實有效，加強學習研討的氛圍，全員參與，有力促進本組教師的不斷發展與進步。
二.認真上好各類公開課
本學期的活動多,教學任務重,開展了能手示范課、青年教師診斷課、以及每單元的先導課等。但每次活動我們都認真、積極地準備，上各類公開課前組內都認真研討，互相學習，努力做到共同進步。
三.備課注重實效。
教研組認真落實雙周組查，每位教師深入研究學生和教材，在“二次備課”的過程中，著重體現自己的個性化思考，力求教案的最優化。
四.作業布置與批改
本學期我們在作業的量與題型設計上精心安排，努力減輕學生課業負擔的'同時也要充分保證學生學習的質量。我們更多地關注了一些“說”與“讀”的作業，充分調動學生學習語文的積極性與主動性。
五.繼續加強學生的寫字指導
六年級的絕大部分學生已有練字意識，書寫已成形。只有個別學生練字意識還不強，書寫較差。所以，這學期我們主要做了優生優培及后進生輔導。認真按學校要求，對寫字教學常抓不懈，努力做到不讓一個學生掉隊。
六.繼續做好蓓蕾讀書工作
督促各班級建設好班級圖書角，做到借閱及時，上好閱讀指導課，組織了《讀書心得交流會》這一讀書活動。同時積極配合教導處完成了學校的各項讀書活動。
六年級語文教研工作總結8
本學期，我們六年級語文教研組的每位教師根據學期初的教研工作計劃，積極參加縣、校各級教學研討活動，切實開展組內教研活動，提升教師專業素養，提高課堂教學效率。現將這一學期的工作總結如下：
一、創設濃厚的教研氛圍，加強教學交流。
我們組內的每一位老師不但工作勤勤懇懇、腳踏實地，而且樂學善思。只要有機會，我們便積極參加各級各類教學研討活動。本著相互交流、學習的想法，我們參加了學校賽課活動。每位參賽的老師都能認真研讀教材，設計教學流程，將“以生為本”的理念落實于課堂教學。
在我們教研組，互幫互學，已成為一種良好的風氣。組內始終洋溢著工作的激情和對教學無止境的探索。沒有任務，沒有命令，完全從教學出發聽課評課，辦公室里也是進行教學和管理經驗交流的`場所。更可貴的是，組內的成員總能將自己在外學習后的所得，毫無保留地與同組教師交流、分享。
二、開展豐富多彩的語文活動，提高學習效率。
本學期，為了使綜合實踐活動開展得更豐富、更有效，我們組集思廣益，開展了豐富多彩的活動。比如，結合“祖國在我心中”這一主題，我們在班內掀起了一系列的活動：共讀愛國書籍、看愛國影片、愛國故事會、組織讀后感觀后感評比等，尤其值得稱道的是，我們級段在音樂老師的配合下，學唱愛國歌曲，并在階梯教室舉行了“愛國歌曲合唱比賽”，取得了很好的效果。在“輕叩詩歌的大門”這一單元，我們帶領學生不僅讀詩、寫詩，還舉行了詩歌知識競賽、小組詩朗誦、合編詩集等，孩子們學得興味盎然。
三、鼓勵學生參加各項比賽，成績喜人。
這個學期，我們在指導學生獲獎方面成績顯著：在縣漢字聽寫大賽中，我們組指導的6名學生取得了團體一等獎，杜**老師指導的學生謝佳佳獲得個人一等獎；在“加油，好少年”比賽中，陳**老師指導的學生陳**等榮獲省第二名的佳績；在縣讀書征文活動中，朱海容、杜**老師指導的學生獲縣一、二等獎共計9人次；在縣暑假讀好書征文中，我們組老師指導的學生獲縣一等獎17人次、二等獎20多人次、三等獎10多人次；在小文學家評比活動中，朱**老師指導的學生瞿凡翔榮獲“小文學家”稱號，分別由陳**、李**、胡**、杜**老師指導的四名學生均獲“提名獎”。
在這一學期里，有喜有憂，有笑有淚。我們學會了彼此之間的取長補短，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，將各項工作開展得更好！
六年級語文教研工作總結9
一學期的工作即將結束，本學期，我年級全體語文教師全面貫徹落實黨的教育方針，追求“德潤人心，文化天下”的博雅教育，在自己的本職工作崗位上，著力推進博雅教育“七大行動”，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。回顧一學期來我們教研組的工作，有得又有失，現將本學期的工作簡要總結如下：
一、常規教學持之以恒
一學期以來，我們組始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我們主要通過以下方式落實：
1、自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己在日常教學中表現是否規范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、組長查——組長檢查教案、作業、檢查學生學習習慣、態度。
4、教導處督察——學校管理人員針對年級組同時期、同種作業進行督察，并進行反饋，及時了解組內教師及年級學生的教學、學習狀況，隨機指導，促進教育教學質量的提高。
通過以上幾方面的督促，我們組八位教師都能按學校常規要求去做，確實把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進了教學管理的良性循環。
在學校教導處督察過程中，我們組教師的教案和作業都受到了好評。
二、抓業務學習，提高教師自身素質
目前，正逢我校推行“博雅教育”，追求“書香校園”“錦繡家園”“和諧家園”“幸福樂園”的辦學愿景的時候，教學上也正在進行由教案向學案的轉變，我們組根據本校的工作要求，在上學期工作的基礎上，繼續做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習《語文課程標準》和課程改革的先進經驗，積極向其他兄弟學校及名師學習。
1、組織學習《語文課程標準》。
學期一開始，教研組便制訂計劃，定期組織教師們學習新的《語文課程標準》，認真地為教師們解讀“課程性質與地位”、“課程的基本理念”和“課程標準的設計思路”等內容，使組內教師明確新課標提出的基本理念和新課程標準的設計思路，迅速轉變教學觀念，正確把握語文教育的特點，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而富有活力的語文課程，以全面提高學生的語文素養。同時組織學習“課程目標”和“實施建議”，使教師們進一步明確本學段的具體目標和教學建議，確保課程改革的順利進行，從而提高年級語文教學的質量。
2、借助“共研課”，加強組內教師的共研意識，提升組內教師的業務水平。
本學期，我們已進入六年級畢業的關鍵時期，一開學，我們教研組便組織教師學習了一些教學理論和教學經驗，充實更新知識，提高理論水平。在教研推課中，全組教師群策群力，充分發揮自己優勢，為授課教師提供有價值的建議，雖然是一人執教，但大伙沒有一人置身度外，充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理。與此同時，教研組還根據語文課堂教學中存在的實際問題，引導教師們進一步明確語文教學改革的方向，使語文課堂教學更加符合學生的身心發展規律、教學基本規律和基本程序，有效地提高語文教學改革的質量。
3、走進名師，提升自我。
本學期，學校積極為我們搭建學習的平臺，我們組八位教師全部都外出參加過聽課學習，尤其是10月16日我們聆聽的崔云宏老師的做課和講座令我們深受震撼。課上我們僅領略了名師的風采，更重要的是感受到了他對學生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他對學生身心發展以及教育了解之廣、鉆研之深。此外，通過向名師學習我們也進一步認識到：教育是我們一生的事業，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。在今后的教學中，我將針對自己的教學的薄弱環節，以名師為榜樣，研究她們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
三、積極開展課題研究 ,加強教研活動
1、集體備課、教研活動。
本學期我們組繼續發揮集體備課學習的功效加強集體備課力度。以年級組為單位，針對同一教學內容的教學特點，開展集體備課，加強了研課、磨課的力度。此外我們還確保每周一次的教研活動，在活動中矯正疏漏，拋磚引玉。課堂作業的設計，教法切磋，學情分析，等都是大家隨機教研的話題，我們堅持利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋，學情分析，交流各自對近一段教學的認識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學生出現的共性問題能做到心中有數，處理有法。真正做到了以教研為手段促進教學的質量提高，以教研促進教學方法的革新，通過教研提高教師的業務水平。
2、課題研究。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們六年級語文組在學校、教導處的.帶領下，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。一學期來，我年級緊緊圍繞學校的課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題——閱讀教學，選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作，以此來加大教科研的力度。
六年級語文教研工作總結
宜良縣狗街華興小學教師 楊月芬
我們六年級語文備課組能根據學期開始時制定的教學工作計劃，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“追求崇高，和諧發展”的辦學理念，堅持“以人為本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本備課組語文教學水平及語文教學質量，為提升學校教育教學質量打好扎實的基礎。工作中，各位老師注重課題研究與教學實際的結合，以教研組的教研活動為依托，以備課組的教學研究活動為陣地，學習先進教學理念改進教學方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎和教學能力，促進備課組內每位教師的共同進步。經過一個學期的努力，教師的整體素質提高了，也促進了學生的語文綜合能力的提高。轉眼間,緊張、繁忙的一學期又結束了。 回顧本學期的工作，我們六年級語文備課組的老師立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，每位老師都能兢兢業業、踏踏實實地根據教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養良好的學習習慣為目標，以提高教育質量為根本，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現將本備課組一學期來的備課組情況總結如下：
一、制定切實可行的教研計劃
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內容、有中心發言人。
二、開展扎實有效的教研活動
（1）教研組教師開展集體討論備課活動。我們在教研活動中把《30+10精講巧練》繼續定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學中嚴格要求,訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常交流，相互借鑒一些好的做法，因此，在本學期各種校內外征文中，六年級學生獲獎面廣，成績婓然。
（2）本學期我們全組老師積極學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念來充實自己，改變傳統的教學模式。 通過集體討論，認真探悉教材，發現教學及備課中存在的問題，學習他人的教學優點，改進自己的教學活動，使教研活動具有針對性，和實效性。
（3）上好組內課，認真聽評課。本學期本組老師章瑾老師上了校級公開課。為了上好這次課，章教師提前說課并一次次地試講、修改教案，組內老師不厭其煩、積極聽課，針對她教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，幫助修改完善，最終在這次校本活動中得到了聽課老師的一致好評。每位教師在這次活動中都能積極參與，大力協助，令人很欣慰。相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課，課下探討，取長補短，虛心向經驗豐富的老師學習，提高教學水平。
（4）及時、認真地檢查教案、作業。本學期互查了兩次作業、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據教材的特點，認真布置和批改作業。
三、重視后進生的轉化，有針對性的進行輔導
本教研組教師對于輔導工作都非常重視，不僅對優生加以輔導，使之能力和成績更好，對于后進生的輔導更加重視，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了一定的提高。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下學期，我們將不斷找出不足、發揚優點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，調動本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。
六年級語文教研工作總結10
今年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個最長的寒假，也經歷了一個最短的學期。20xx年的上半年是特殊的一個學期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業考。由于疫情期間上網課，孩子們上課效果不是很理想，出現了各種狀況，但我們也在積極面對。回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據疫情期間的特殊情況制定特殊的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。
一、理論與實踐相結合，積極開展新課程改革實驗
1、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質硯，關注、雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程。方法。情感。態度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主。合作。控究的'學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質量。王淑雙老師的《秦陵兵馬俑》以新課程的教學理念為指導，實現了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。其作文指導課為我們教研組做了典范，故本學期教學效果好，教學過程得到提升，教師素質得到相應提高。
二、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試，R語的規范考核，知識積累的調測，體現了考核的全面性。
六年級語文教研工作總結11
光陰荏苒，又一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。本學期，六年級語文教研組的工作，在組長的帶領和全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位，團結協作，求真務實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，圓滿完成了各項教育教學任務。以下是我們組的工作總結：
一、工作態度：
本組同志工作態度積極、認真，工作作風一貫雷厲風行。只要是學校布置的工作任務，六年級組的老師們總能在最短的時間內保質保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學活動獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網瀏覽相關資料，做到資源共享，互通有無。針對六年級學生管理過程中出現的問題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業生能夠平穩過渡，人人爭當優秀畢業生。
二、學習狀況：
我們六年級教研組是一個善于學習的教研組。我們深知身處學習型社會的人，要適應這個時代，就要做個善于擠出時間來學習的人。本學期，我們共進行教研組活動14次。每次活動，有計劃，巧安排，既有理論知識的學習，同時也有教學實踐的研究探討。開學初，我們在學習新教材的同時，輔之以新課標的理論學習，用最新的理論去指導自己的教學實踐，在具體的實踐中踐行新課標、新理念，在實踐中悟透新理念，使教學實踐成為有目的、有意義的教學行為，更讓自己在實踐中吃透了新理念。面對每一課的教學實施，我們在集體備課上下功夫。
明確每一課時的目標、任務，關注到每一個教學細節，考慮到具體的學情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學有了生機、有了個人的特色、有了自我的創新點，使課堂變成了實現教學理想的沃土，最終學生受益、教師受益。與此同時，老師們積極尋找好的文章、課例，隨時隨地進行研究、學習。對每一次學校派送的外出學習的機會，都不放過，無論是周日還是教學繁忙時間，都能去認真學習。例如：教師節那天是一個周日，全組教師參加自治區的一個專家講座、課例的學習。除此之外，我們對學校借閱推薦的《心平氣和的一年級》認真研讀，汲取其中的有益成份，爭取做到心平氣和六年級，為構建和諧課堂、和諧校園盡自己的綿薄之力！在學習中，我們體會到了進步的樂趣，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦！
三、完成任務情況：
“精誠所至，精石為開”。本學期我們六年級語文組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質保量的完成了學校布置的每一項任務。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。每位組內老師不論是教學工作，還是班主任工作，自我學習等都努力想辦法，動腦筋，力求做到最好。本學期全組教師認真完成了本職工作。對待學生，傾注愛心；對待作業，全批全改；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認真記錄等等。在本學期我們教研組把對學生“三字”的指導納入了教研組工作之中，除了每周兩次寫字指導外，學生的作業、試卷、作文均實行“雙分制”，即百分為作業正確率的評定，星級為書寫成績的評定。“走班制”最早由我們年級發起，本學期我們繼續在年級實行走班制，內容以習作課為主。為什么我們能夠保質保量的完成任務呢？是因為我們組的每位老師心中有學生，肩上有責任，腦中有辦法，面對每項任務，積極應對，全力完成，確實做到了認真、及時、高效。
四、創新狀況與態勢
六年級組是一個積極進取、勇于創新的教研組。本學期繼續堅持教研組活動嚴格按計劃，按規定的時間進行。在平時的教學中，認真進行集體備課，單元集體反思總結，并開始嘗試集體備課之后的個人風格教案的修訂，鼓勵老師們大膽嘗試，創建具有個人風格的語文課堂。本學期我們教研組嚴格考試制度，在開學初就將試卷的命題工作做了安排，明確分工，責任到人，在大家的努力下，順利完成了本學期的各項測試工作。同時，大家積極參加學校市習作課題和自治區閱讀課題的研究，以課題研究為抓手，夯實基礎，豐富理論，在實踐中思考，在實踐中提高。本學期以習作課題為契機，積極進行組內研討課的研討，準備了五節組內研討課，并且鼓勵老師們挑戰自己，豐富自己的教學經驗，進行與上學期不同的研討課課型的研討，即上學期上指導課的，本學期上評改課。第三，在本學期的閱讀課的教學上，我們組的'老師們也進行了自己的嘗試，一方面結合單元主題的教學，進行一定的課外閱讀的拓展，引導學生欣賞同主題的美文，一篇帶多篇；另一方面，老師們把自己平時的閱讀心得和收獲結合學生的思想教育在閱讀課上結合：即進行主題閱讀的方式，以文養德，以德品文。在教研組內，老師們敢于創新，大膽開拓，教研氣氛濃厚，形成了六年級組求真務實，開拓創新的教研組風格。
五、團結與凝聚力：
人們常說：“團結就是力量”、“團結出凝聚力”、“團結出戰斗力”。團結的重要性人人皆知。不管是哪個單位，都離不開團結，離開了團結，就不能成為集體，單位就將是一盤散沙，力量就不能凝聚起來，事業也就不會成功。我們六年級語文組就是一個團結、凝聚力強、熱心公益事業的教研組，組內每位老師都深知團結的重要性。因此，每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。
我們語文教研組六位老師，都是中青年教師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規教學中我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。
比如，我們組的老師能自己制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分開發網絡空間的潛能，利用現代信息技術創造有利于學生學習的情境。大家經常把上網下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻出來，在組內實行資源共享。
六年級語文教研工作總結12
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了。回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，充分調動組內教師的積極性，面向全體學生，以學生的發展為本，全面提高語文教學質量，扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面，現把半年來我們教研組的工作情況總結如下：
一、強化學習，升高自身修養
俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學之初，我們六年級語文教研組可以或許借助新課程準繩學習實踐這一有利機遇，認真組織學習了《走進新課程》、《新課程準繩下的思考》以及相應的文章和教材，強化了業務學習，更新知識見解。組內教師每位除了實行須要的表面學習外，還主動地加入聽課互評運動，真真正正把表面學習運用到教導實踐上，確切升高了自身的.業務修養。
二、主動開展教研運動，升高業務才能
本學期中，組內教師在上級帶領的指導下，主動開展各項教研運動。我們六年級語文教研組在開學之初制定教學計劃，認真學習研究教材，做到全體備課與獨立備課相連合，準時對全冊課本實行全體教研和教導辦法的探究，精確了教導思緒。除此，我們教研組還主動加入種種教研運動，準時實行了教研探究，并把學習到的教誨新理念運用到自身的教導運動中，大大升高了自身的業務修養，較好地完成了本學期的教學任務，到達了學期初制定的教導目標。
1、組內教師每月定期開展教學研討活動，內容很豐富，形式多樣。例如：教材研究、教學方法的探討、教學知識點的歸類、練習題的設計等。
2、組內教師形成了及時研究的良好習慣，平時若遇到問題，相互交流、探討，各抒己見，毫不保留，從而做到化難為易，也提高了教學效果。
3、組內教師分布在不同的學校，大家能采取打電話、網絡QQ交流，方式靈活多樣。
4、其中老師能勇挑重擔，積極承擔教學課例研究。如：原計劃由小磨灘譚老師上研究課，由于客觀事情的發生，調整為大磨灘曾老師上。她勇于承擔，并取得好效果。
5、組長采取靈活的方式，帶頭上“轉轉課”，帶動教師都積極參與。
6、“轉轉課”由以前的一學校內進行，改進為鎮內所有學校組內成員共同參與，擴大研究的范圍，提高效果。
7、研究比以前更深入。課前大家都各自獨立備課，再由執教者初上，再組織大家研究，再由執教者或成員改進，跟進。
總之，本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，我們全組成員都能積極主動地完成學校的各項任務，真正做到了以學生為本，全面提高了語文教學質量，全面實施語文學科素質教育，努力開創了有本校特色的語文教育教學新局面。
六年級語文教研工作總結13
從開學初至現在，我們六年級教研組的工作，在全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位，團結協作，求真務實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，圓滿完成了各項教育教學任務。以下是我們組的工作總結：
一、工作態度
本組同志工作態度積極、認真，工作作風一貫雷厲風行。只要是學校布置的工作任務，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內保質保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學活動獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網瀏覽相關資料，做到資源共享，互通有無。針對六年級學生管理過程中出現的問題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業生能夠平穩過渡，人人爭當優秀畢業生。
二、學 我們六年級教研組是一個善于學 三、完成任務情況
“精誠所至，金石為開”。從開學至現在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質保量的完成了學校布置的每一項任務。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。每位組內老師不論是教學工作，還是班主任工作，自我學 尤其在平時的教學工作中我們組更能凸顯合作精神。我們教研組的老師，都是老教師，在教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規教學中我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。
四、存在的問題
1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導我們的實踐。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年級學生進入青春期，生理和心理都發生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學期我們組織學生開展了很多活動：周末書市、六一運動會、演講比賽、……用這些生動活潑的活動豐富了學生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學生中還存在隨便、廢話多、不愛學 五、今后努力的方向
在接下來的幾周乃至下個學期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”教學，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風格老師、品牌老師。下學期我們還將教研活動再提升一個高度，讓老師和學生在濃厚的教研活動中共同提高。
教育教學的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學 本期圍繞學校教學工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學教研工作，我們教學教研計劃為指導，以提高教學質量為保障，大力強化老師的責任意識、危機意識、質量意識，以確保教研工作的順利開展和教學質量的穩步上升。
一、加強理論學精神指導教學研究
課程改革基礎教育改革的核心，師生關系不再是單一的傳授知識和接受知識的關系，而是平等、交流、互動、和諧的關系。因此，教師必須加強理論學 二、認真落實校本教研
本期的校本教研，我們主要挖掘組內資源，發揮名師、骨干教師的引領作用。蘇夢浩老師對教材的把握，對課堂的駕馭，特別是她的'教學機智，課堂生成，順學而導都是一流的;靳愛婷老師對教材的分析，大膽的教學設想，對作文教學的研究，都是非常出色的;還有賀偉峰老師良好的綜合素質，時現州老師“潤物細無聲”的教學風格，都是我們組開展校本教研寶貴的資源。
我們充分利用這一資源，采取多種形式，開展校本教研。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學中出現的問題，走進課堂，觀摩教學。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學中出現的一個個實際問題。如：長課短教，作文教學中的細節描寫和表達真情實感等等，收到了實效。
三、加強常規教學管理
教學常規管理是教學質量的保證，只有把教學常規管理落到實處，教學質量才會穩步上升。一學期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規管理中，我們主要抓了以下環節：
1、自檢：管理上，努力體現“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的常規教學是否規范，及時調整、改進。
2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，比如組長在查教案作業時發現特別好的，就拿出來大家互相學教案首先自查，然后定期檢查，杜絕不合格的教案進入課堂。
4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質量的主戰場。我們采取了對課堂教學質量自主管理與督促管理相結合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學都是非常嚴謹的，是有實效的。
5、作業：一我們要求教師要自主地發揮自己的聰明才智，針對不同層次的學生，分層設計作業內容，對優生一是加大讀寫知識的訓練;二是強調課外知識的積累;三是做一些提高練 時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。
一、理論與實踐相結合，積極開展新課程改革實驗
1、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質量。王淑雙老師的《秦陵兵馬俑》以新課程的教學理念為指導，實現了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。其作文指導課為我們教研組做了典范，故本學期教學效果好，教學過程得到提升，教師素質得到相應提高。
二、加強了教學質量的管理，重視良好學 良好的學 三、扎實教研，持續抓好語文課堂教學改革研究
本學期緊緊圍繞“有效的課堂”和“有效的訓練”兩個重點，立足校本教學研究，深入開展有效教學的研究與實踐，努力追求“有效課堂長能力，有效訓練出成績”的境界。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的課題。通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐根據課改精神與修訂思想進行評課、反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載，以此來加大教科研的力度。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。
六年級語文教研工作總結14
時光匆匆，轉眼這個學期已經接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們六年級語文教研組在學校的統一領導下，以全面提高學生的語文素養為目標；以提高教育教學質量為根本；以培養學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。
我們教研組有6位任課教師，是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的群體。一個學期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業、求實、進取”的準則，積極開展教育教學及教研工作。
一、常抓常規教學管理，不斷提高教學質量
1、明確管理――加大教學管理力度
開學初，根據本學期學校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃，并將計劃細化到教學中的.方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業的要求，大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師愛生、敬業、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。
2、強化意識――注重提高教學質量
課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我們語文組組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。
3．互相交流——校本培訓彰顯活力
我們充分利用校本資源，發揮校本培訓的實用性和針對性的優勢，切實開展“互相交流”活動。在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學水平；在教師上完展示課后，教師們互相點評，共話優缺這些活動引領全組語文教師積極、主動投身于教學中去。
二、以課堂教學為主陣地，積極開展校本教研
1、開展教學業務學習，進一步提升教研水平
我們教研組每學期都要進行教育教學理論等學習，以多種形式求發展、促提高。
2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學策略
語文組在教研活動中，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發展需求的真正有效的教學操作策略，努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
三、展望未來，任重而道遠
回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。一學期來，也取得了一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠，我們已經準備好了行囊。求真務實，攜手共進，不斷進取；開拓創新，竭力促進教師專業化成長。
六年級語文教研工作總結15
一、指導思想
本學期，我們六年級語文組老師將繼續在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發展學生。以遠程研修為載體，“有效學習”課堂教學為切入口，深入學習心常規學習，不斷提高教師的專業素養，促進教學質量的提高。
二、工作目標
1、打造學習型團體，扎實有效進行教研活動。
2、進一步學習新常規，強化課堂學習活動的設計、展開與落實，優化課堂練習和作業。
3、通過中國教師研修網，學習“信息技術與課堂教學有效整合”的的理念、目的、方式、方法，提高組內教師信息技術素養和應用能力。
4、緊密結合“促進有效學習”的主題，關注學生，聚焦課堂，使課堂教學更具針對性和實效性。
5、開展豐富多彩的'學生活動，如讀書征文活動、“愛國”故事會、詩文考級等各項活動，提高學生的語文素養。
三、工作措施
教研組是校本教研的核心，本學期，我們將圍繞學校教研工作計劃，扎實有效地開展教研活動。
（一）發揮教研組組織力量，搞好業務學習，提高教師業務能力。
1、創設良好的教研氛圍。
每星期二下午組織教研組學習活動，如專題討論、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動，推動教師閱讀有關教育教學方面的著作，認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于“導學案”課題實踐研究之中，促進課堂教學的變革。
2、發揮骨干教師的帶頭作用。本組由一名市級骨干教師引領，通過組內老師的互助學習，必定能促進每位老師對教學的深入思考。
（二）以教學工作為中心，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。
1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課實行精備課和調整課相結合的方法，注重實效，教案要貼近學生實際，可操作性強；課堂教學應以生為本，發揮學生的學習主動性，引領學生自主學習、合作、探究，切實提高他們的語言文字運用能力；教后反思注重實效，通過反思來發現自己課堂教學中的亮點和不足，及時總結，及時改正。
2、抓好平時的管理工作。教研組長制定集體備課主題，使集體備課主題化，做好平時的各項管理督促工作：組織本組教師上好教研課，做好電子備課、評課等方面工作；及時和本組教師進行交流反饋；活動后及時填寫活動記錄表并把活動圖文上傳至校本培訓博客。
3、做好后進生的轉化工作。在教學中，我們應立足于全體學生，不放棄任何一個，本著“以人為本”的思想做好轉差工作。通過多種途徑，加強與后進生的交流，鼓勵他們克服困難，激發他們的學習興趣，適時進行學法指導。
（三）開展豐富多彩的語文活動，努力提高學生的語文素養
1、切實開展語文綜合實踐活動。
本學期第二單元語文綜合實踐活動的主題為“祖國在我心中”。我們組內通過商討，決定采用豐富多彩的活動，推動語文綜合實踐活動的開展，如每個學生觀閱兵式，寫讀后感；各班出一期主題黑板報、班內“愛國”詩朗誦比賽、“愛國”故事會等。
2、開展讀書征文評比，提高學生寫作水平。
以縣或市舉辦的各類讀書征文比賽為契機，舉行班級作文比賽，要求人人參與，每一次作文比賽后教師上好講評課，將習作中存在的問題進行分析，提出改進建議，對優秀習作進行展示，促使每一位學生寫作水平的提高。
3、寫字訓練常抓不懈。到了六年級，不少學生對于寫好字松懈了，寫字水平不升反降。學校雖開設了硬筆書法和毛筆課，但效果并不明顯。因此我們語文老師應責無旁貸，做好指導工作，抓好作業的書寫，不僅要數量，更重要的是保證質量。
4、開展“詩文考級”活動，增強學生古詩詞的積累，培養學生良好的課外閱讀的習慣。
四、具體安排：
周 次
活 動 內 容
主 講 人
備 注
1（9、1）
1）學習六年級上冊語文《教師教學用書》
2）制定各類教學計劃、教研組活動計劃
2（9、8）
1）集體備課《鹿和狼的故事》
2）開展讀書節征文活動
3（9、15）
1）集體備課《老人與海鷗》
2）集體備課《蒙娜麗莎之約》
教學常規檢查（教學計劃）
4（9、22）
組內公開課活動，并對信息技術與課堂教學有效整合進行研討
5（9、29）
小學信息技術應用能力提升工程第一節階段培訓
網絡學習
6（10、6）
國慶放假
7（10、13）
學習“浙江省20xx信息技術應用能力提升工程研修手冊”
8（10、20）
1）信息技術應用能力提升工程第二階段培訓
2）學習《信息技術與學科教學有效整合校本研訓項目》
網絡學習
9（10、27）
1）校本培訓——信息技術素養培訓
2）開展“一師一優課”優課活動
教導處
10（11、3）
集體備課《這片土地是神圣的》
期中教學常規檢查
11（11、10）
集體備課《青山不老》
12（11、17）
1）校本培訓——質量分析會
2）信息技術應用能力提升工程第三階段培訓
教導處
網絡學習
13（11、24）
集體備課《少年閏土》
14（12、1）
語文組團隊研磨展示
教導處
15（12、8）
專題討論：《輕叩詩歌的大門》綜合性活動
16（12、15）
集體備課《伯牙絕弦》
17（12、22）
“小文學家”評選推薦
18（12、29）
1）元旦放假
2）理論學習
19（1、5）
學生詩文考級（課外書閱讀的指導）
期末教學
常規檢查
20（1、12）
商討期末復習安排、對全冊內容進行按專題合理分工，各自明確任務，精選習題。
21（1、17）
語文學科工作總結。
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