六年級數學教師報告

　　在不斷進步的時代，報告十分的重要，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家收集的六年級數學教師報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　本學年，我在小學六年級的英語教學中嚴格要求自己，結合學生的實際情況，努力工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。為了在今后的工作中取得更大的進展，我現在總結了本學年的教學工作，希望發揚優勢，克服不足，總結考試教訓，繼續前進，以促進教育教學工作達到更高的水平。

　　一、認真備課

　　不僅準備學生，還準備教材，根據教材內容和實際情況，根據四年級教學目標：培養學生閱讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說英語，培養學生的發音和語調；四年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，增加聽寫單詞。認真寫教案。做好每一課“有備而來”，每節課都要在課前做好充分的準備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學生的注意力。課后要及時總結課堂，寫好教學后記，認真收集每本課本的知識要點，總結成集。

　　二、提高課堂教學技能

　　提高課堂技能，提高教學質量，使解釋清晰、組織、準確、情感、生動，使線索清晰、清晰、簡潔、簡單。在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主要作用，使學生學習簡單、輕松、快樂；注意簡潔，充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，以舊引新，活動設計梯度和層次，讓每個學生感知、實踐、參與、合作，體驗成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心學習，取長補短

　　在教學中，有疑問。通過參與學校、區、市組織的各種互評活動，相互學習，不斷豐富教育教學理論水平，提高教學能力。

　　四、認真批改作業

　　精讀作業。有針對性，有層次性。

　　及時、認真地批改學生的作業，分析和記錄學生的作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類和總結，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。

　　五、堅持用英語組織課堂教學

　　目前，由于課堂仍然是大多數學生學習和使用英語的唯一方式和地方，教師應該更加注重傳達知識和信息的形式，為學生創造一個良好的語言學習環境。在使用英語教學時，我可以更加語語言的可接受性、簡潔性、階段性和實用性。具體做法如下：

　　1.用英語組織課堂教學。雖然大部分課堂教學語言都是一樣的，但我注意不斷增加新語言，逐步擴大語言量，讓學生保持興趣，經歷挑戰，從而隨著時間的推移積累，不知不覺地提高。

　　2.用英語授課。無論是對話課還是課文課，我都堅持用英語。盡量使用學生學過的單詞，但難免會有很多學生不懂的單詞。比如用英語介紹課文背景知識時，輔以實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等。，或者以黑板書寫的形式解釋。總之，注意使用的語言略高于學生現有水平。

　　3.努力根據不同年級的學生調整語音、語調、語言規范和準確性。

　　努力創造和設計英語語言場景。課堂被視為培養和鍛煉學生語言應用能力的場所，鼓勵學生多說英語。在英語課上，除了組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據教學內容呈現與學生學習和生活相關的語言。并經常激勵和組織六年級學生用英語討論他們感興趣或共同關注的話題，不僅激活了課堂氛圍，提高了他們的聽力和聽力能力，而且深化了教科書的內容。

　　經過一個學期的努力，期末考試是一種考驗。我明白下學期如何提高自己，如何共同提高英語水平很重要。因此，無論多么努力，我都會繼續努力工作，多問，多思考，多學習，爭取進步。

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