地理備課組工作總結

時間：2024-07-28 15:59:49 工作總結我要投稿

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地理備課組工作總結（熱）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的地理備課組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

地理備課組工作總結（熱）

地理備課組工作總結1

　　時光如流水，一學期轉眼即逝。現將本學期所做的工作總結如下：

　　1、積極支持學校工作，圓滿完成各項任務。

　　本學期高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;認真按時按質進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學、教學研究活動，積極開設教學公開課，并取得了較好的社會效果。付出必有回報，在學校組織的三次視導課中，我組成員的課堂教學得到了領導的認可和表揚；在全縣組織的期中考試中，高二地理取得了全縣第三的好成績；在與兄弟學校—鴻翔中學的聯考中，我們取得了第一的好成績；在剛剛結束的學業水平合格考試中，同樣地理合格率領先于其他學科；本學期高二地理組成果累累。

　　2、認真制定詳細的工作計劃。

　　針對高二、高三地理學科特點，在開學初制訂詳細的授課計劃。高二本學期重點學習了《選擇性必修一》的知識內容，本部分屬于自然地理，是高中地理教學內容中最難的部分，學習任務重，學生接受能力差，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的.用時計劃，現在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。

　　3、堅持集體備課，不斷鉆研教學。

　　本備課組的成員都能認真鉆研新考綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。本備課組堅持每周兩次按時集體備課，討論重難點內容和授課的方法，能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，在中心備課人備出詳案的基礎上，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

　　4、發揚團體合作精神，注重相互交流探討。

　　本備課組的老師無論是誰有好的資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

　　5、注重課堂教學，提高課堂效率

　　刻苦鉆研教材，充分利用互聯網軟件，了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環節中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照《課程標準》精心備好課，提高課堂教學效率。地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便于學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

　　6、重視定時訓練，強化學生的考試能力和技巧。

　　本學期根據年級的統一安排，雙周星期天晚上作為地理的定時訓練時間。為了認真培養、鍛煉學生的考試能力和技巧，檢測學生的學習狀況，備課組十分重視，每次定時訓練前均要討論，確定命題內容、試題難度值，精心命制，確保質量。定時訓練后即時批改、即時評析，取得了良好的效果。

地理備課組工作總結2

　　本學期我校地理教育教學工作七年級有孫華老師、八年級有岳瑛和郝曉艷（郝瑋）老師擔任。

　　1、工作態度

　　能認真、及時、高質量地完成組長、教導處布置的各項工作，積極、主動、創造性地開展備課組工作，能主動關心備課組的其他教師。

　　二、教研活動

　　1.備課組工作有計劃、有重點、能落實。我們每星期三都能在教科室進行教研活動并有活動記錄。能積極參加市教研活動。由于我們三人開展活動比較方便，除了有規定時間、地點、內容、主講人活動外，有時在辦公室或碰頭時也會把自己教學中的問題、好的點子拿出來討論，交流、分享。

　　2.能積極開發校本課程。本學期，孫華老師開設了《趣味地理》、郝曉燕老師開設了《常州的餐飲與旅游》。受到學生的喜愛。

　　三、教學指導

　　1.我們備課組內采取推們聽課的方式，（因我們組的老師課多，特別是本人的.課時安排基本與岳瑛和郝曉艷的課重疊，統一聽課需要調課，較麻煩）。

　　2.掌握各年級的教學質量情況，把好命題關。組織指導學生開展研究性學習和小組合作學習活動，如“校園操場平面圖的繪制，家校之間交通路線圖繪制。

　　3、對學生加強了校本課的興趣調動、學習指導和評價。

　　四、教學質量與競賽

　　1.課堂上各年級教學秩序、教學質量穩定，能逐步培養學生對地理學科的興趣。

　　2.完成了本學期校本課程”常州的餐飲和旅游“、”趣味地理“的綱要、教案和總結。

　　3、岳瑛”分析班情，設計有效教學“、——減負案例一等獎

　　4、孫華《讓孩子在地理課堂快樂學習》——減負案例一等獎

　　5、郝曉燕《地理課堂中的激勵與體驗》——師陶杯三等獎，《運用多媒體優化地理教學的幾點思考》——減負案例二等獎

　　6、岳瑛申報了《分析班情促進有效教學》的市級課題

　　參加人員有：丁文黎、岳瑛、孫華、高穎、郝曉燕

　　五、其他

　　積極協助教研組長進行教研組網頁的開發和應用。

地理備課組工作總結3

　　本學期，地理備課組的工作取得了初步成效。主要集中在以下幾個方面：

　　一、教學備案工作方面

　　我們地理備課組認真貫徹國家教育工作的要求，積極推進素質教育的實施。在教學方案的編制上，我們注重養成學生的學習習慣和思維方法，并強調在教學設計中將學習體驗、應用能力及實踐操作作為主要內容。

　　二、實踐教學方面

　　在這方面，我們堅持“教學相長”的原則，充分利用校內和校外的各種資源，努力讓學生在實際操作和體驗中掌握知識，提升綜合技能和創新意識。我們參加了地理競賽、科普講座、考察等活動，使學習內容豐富多彩，也提高了學生的興趣和積極性。

　　三、展示學習成果方面

　　我們地理備課組注重學習成果的展示，舉辦了多次學生科技作品展、科普講座、實踐項目展及E端視頻展等，既增強了學生的自信心和表現能力，又激發了學生的學習熱情。

　　四、團隊建設方面

　　我們地理備課組注重師資隊伍的'建設，推動各位備課老師進一步提高專業素養。組織了多次教學交流、評課講評和經驗交流會，交流教學理念與教學方法，提高大家的教學水平和創新能力。

　　總之，地理備課組的工作雖然有所進步，但仍有很多地方需要改進和完善。希望明年的工作能有更多的亮點與成果。

地理備課組工作總結4

　　我們20xx級高三地理備課組根據高考的要求對知識內容合理安排，全面系統進行高考備考復習，并突出重點,能較好地完成高三地理的教學任務。

　　一、深刻領會考綱要求，制定有效教學計劃，做好備課工作。

　　備課組成員仔細研讀《考試大綱》和《考試說明》，深刻理解考試大綱內容和含義，不斷研究高考的新變化和發展趨勢，研究高考試題的命題思路和能力要求，使備課組的教學不偏離高考的要求。準確的把握高考趨勢和命題方向，制定可行有效地理第一、二輪復習復習教學計劃。

　　備課組教研活動做到有計劃，每周的星期一下午第七、八節課，是地理備課組集體備課時間。我們根據教學進度，相互討論教學重點，難點，和教學方法，并交流授課心得，遇到測驗考試，還一起討論如何命題，分析學生出現的各種錯誤，探討下一步教學措施，做到有地放矢，收獲很大。

　　二、團結協作，資源共享，促進教學。

　　備課組具有團結協作的`精神，充分發揮備課組的優勢，新老教師緊密配合、勤于切磋、相互協調。在備課、教學資源的使用，試卷命題，專題學案的使用，學生學習狀態等方面，既有分工又有合作；備課組之間經常相互聽課，交流教學經驗，做到統一認識，統一傳授；把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

　　三、采取有效方法,促進整體提高。

　　我們做好對個別學生的拓展、補差工作，采用鼓勵、作業面批、個別輔導交談等方法，并根據學生的實際，積極實施分層次教學，分層次布置課外作業，平時注重抓學生的基礎，重要的知識點不斷地強調，努力提高后進生的成績。

　　學好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學害怕學不好，或一些同學一直考不好，喪失信心。我們采用了個別交流，指導等，不斷關心、幫助，同時教師關愛學生走近學生、進而激活學生學習的熱情，提高積極性。

　　經過本備課組教師的努力，大部分同學地理成績有一定的進步，以堅定的信心，積極的心態對待高考。我們高三地理組和諧協作，互相切磋，共同提高，使使教研活動有序、有效地展開的同時，也借鑒和吸取我校其他教研組的先進教研經驗，使地理備課組有長足的發展。

地理備課組工作總結5

　　本學期我們初中地理科組由兩位教師組成，負責9個班級的地理教學及其相關工作。在已經結束的這一學期里，我們地理組老師在教育教學第一線的崗位上兢兢業業，盡心盡力，勤奮踏實，較好地完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作。現將本學期所做過的工作作一小結。

　　一、加強集體備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。統一教學思路：充分利用每周五的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內統一備課、統一進度、統一教案、統一作業、統一練習題。并了解學科最新動態，提高理論水平和修養，較好地完成了地理課的.教學任務。

　　在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節課，都互相交流意見，肯定優點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果

　　二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、充分利用多媒體教學

　　提高教學效果，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

　　四、做好考試質量分析，加強教學反思

　　每次階段性考試之后，組內第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析各原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。

　　五、團結組內成員，打造和諧團隊

　　多聽公開課，不但要絕對參加文綜組的公開課，我們組內也經常相互聽課，一起聽的課做到一起評課。虛心向校內外的各位老師學習，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經驗及好的教學方法。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學資源和互聯網，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學效率和質量，激發了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。

　　一起研究課標和教材，探索適應學生的教學手段，有學生主體意識，有意識的培養學生的參與意識、養成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質，以適應時代要求。

　　六、完成學校領導交與的其他任務。

　　本學期，我們主要承擔和完成如下這些工作：

　　1、本校新教師培訓的匯報課；

　　2、本校新教師培訓的示范課活動；

　　3、本校新老教師的優質課比賽。

　　這些工作都取得了良好的效果，得到各級領導的充分肯定。

　　我們在取得一些成績的同時，也存在一些問題急需解決：學生不重視地理的現象還比較普遍，我們要增添措施，改變學生片面的看法、提高學生學習的興趣；教學技能還需進一步提高；教學理念還需更新。

　　在下學期中，我組將繼續以積極姿態投入到教育教學中，爭取更好的成績。

地理備課組工作總結6

　　根據學校工作的指導思想和計劃，以圍繞“二期課改”為主題，貫徹“二期”課改理念，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。

　　為了提高本組地理教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中地理課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。本備課組本學期的主要工作如下：

　　一、合作共享，優化教學

　　1、教學準備分工合作。充分利用每一周一次的備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一教案。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，大家互相學習制作電子課件技術，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進行課堂教學，在現代教學技術手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學效率和質量，激發了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。并了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成了地理課的教學任務。

　　2、教學過程的交流探討。在本備課組內開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節課，都互相交流意見，肯定優點、指出缺點，使新教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的`學習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果

　　3、教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環境觀的培養及形成可持續發展的觀念。

　　4、教學內容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實現該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據教學需要突現給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。

　　二、加強研究，完善自我。

　　根據學校的工作要求，積極參與教科研活動，以提高自身的教科研能力，將自己的教學與科研結合起來，一起探索教育教學文章的寫作和發表，為今后發展做好基礎工作。每位任課教師完成了專業發展五項基本工作，包括課堂點評、教育敘事、報刊精華、教學反思、我的亮點，切實引領每一位教師高度重視自身的專業發展。本學期顧鋒老師的論文《鮮活的地理有效的教學》獲市級論文鑒定B級，并獲全國地理教學論文評比一等獎，論文《在初中地理教學中融入民族精神教育的探索》發表于區級刊物《進修與研究》20xx年第3期，教學心得《通過活用教材及時加“趣”增“鮮”》發表于中文核心期刊《地理教學》20xx年第8期，獲嘉定區教學案例評比三等獎，《多變的天氣》教學設計獲全國中學地理新課程教研成果評比一等獎。

地理備課組工作總結7

　　本學期我們高三地理備課組由四位教師組成，負責8個班級的地理教學及其相關工作。在已經結束的這一學期里，我們地理組老師在教育教學第一線的崗位上兢兢業業，盡心盡力，勤奮踏實，較好地完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作。現將本學期所做過的工作作一小結。

　　一、加強集體備課，統一教學思路：充分利用每周五的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內統一備課、統一進度、統一教案、統一作業、統一練習題。并了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成了地理課的教學任務。

　　二、試行小組合作探究式方法進行地理教學。我們經過商討決定，在一些簡單點的章節中，在適當的時機，讓學生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養學生能力的作用，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，1

　　在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　三、做好考試質量分析，加強教學反思。每次階段性考試之后，組內第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。

　　四、團結組內成員，打造和諧團隊：多聽公開課，不但要絕對參加文綜組的公開課，我們組內也經常相互聽課，一起聽的課做到一起評課。虛心向校內外的各位老師學習，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經驗及好的教學方法。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學資源和互聯網，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學效率和質量，激發了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。

　　一起研究課標和教材，探索適應學生的教學手段，有學生主體意識，有意識的培養學生的`參與意識、養成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質，以適應時代要求。

　　五、完成學校領導交與的其他任務。

　　本學期，我們主要承擔并出色地完成如下這些工作：1.本校新教師培訓;2.本校新教師培訓的示范課活動;這些工作都取得了良好的效果，得到各級領導的認可和表彰。

　　我們在取得一些成績的同時，也存在一些問題急需解決：學生不重視地理的現象還比較普遍，我們要增添措施，提高學生學習的興趣;教學技能還需進一步提高;教學理念還需更新。

　　在下學期中，我組將繼續以積極姿態投入到教育教學中，爭

　　取更大的成績。

地理備課組工作總結8

　　一、指導思想

　　根據學校領導對教學和教研工作的總體要求，本學期本學科組以提高教育教學質量為核心，創新教學、教研形式，努力提高課堂教學工作的有效性和實效性，以備課組為單位，實施先進教學理念引領下，從教學設計、課堂教學、教學落實到課后反思，開展組內觀摩研討，以達到共同提高之目的。加強高三年級高考備考的科學性、有效性、針對性，切實提高教學質量，促進全組老師教育教學素質的穩步提升。

　　二、主要任務

　　1、積極學習各兄弟學校的先進教學理念和有效教學方法，加強組內研討和聽課評課，不斷學習和提高個人專業素養。

　　2、提高教學的有效性，尤其是課堂的有效性，關注學生學情分析。

　　3、從基礎抓起，提高高三地理高考的備考效率，從學生基礎和學情出發，有計劃、有步驟的開展備考工作。

　　三、教學工作計劃

　　1、認真研究高考趨勢，整理匯編校本資料、學案，幫助學生打好基礎

　　為了更有效的開展教學，必須從本校學生實際情況出發，對征訂的參考書和資料進行整理匯編，突出基礎知識和基本技能，突出學生學得好、有興趣的內容，打好基礎。大膽剔除難點，從淺入深，提高學生應試的信心和興趣，講練結合，掌握考綱要求。

　　2、積極參加校內校外的聽課評課，提高教師個人專業素養

　　在不斷的探索中必然會遇到許許多多的困難和疑惑，要團結全組老師，發揮團隊精神和集體智慧，不斷地探討、反思、總結，因此必須加強集體備課和研討。不僅要積極互聽互評，更要積極參加校外教研活動以及兄弟學校的公開周活動，多向有經驗的同行學習，不斷提高個人專業素養。

　　3、從嚴要求學生，細心愛護學生，建立良好師生關系。

　　良好的師生關系有效教學開展的基礎，在嚴格執行作業檢查、教學效果檢查的同時，也要熱心的關愛學生，與學生溝通，了解學生的困難和困惑，從學生實際需要出發，不斷反思自己的教學方法是否合適。同時要多開展形式多樣，內容新穎的教學活動，豐富課堂，活躍課堂，與學生建立良好的互動關系。

　　四、教學進度表

　　周次/日期教學任務分解及教學進度

　　1：9、2—、9、8暑假補課月考試卷分析2：9、9—9、15

　　第6講——地圖

　　第7講——大氣的受熱過程及氣溫空間的分布和時間變化第7講——熱力環流

　　3：9、16—9、22

　　第7講——大氣的水平運動及等壓線的判讀與應用第8講——三圈環流（氣壓帶和風帶的形成）

　　第8講——北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風帶對氣候的影響4：9、23—9、29

　　第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋

　　第10講——全球氣候的變化與對策及氣候類型的分析方法第10講——主要氣候類型（及自然帶）分布與特點5：9、30—10、3

　　第11講——水循環及水資源的合理利用第11講第12講——大洋環流模式圖和主要洋流分布及其對地理環境的影響

　　第12講——圖表結合對比寒、暖流特征及講練——河流的主要補給類型及在我國的分布

　　10、3—10、7國慶節放假

　　高三第二次月考，評卷

　　6：10、7—10、13

　　第13講——地質作用及其對地表形態的影響第13講——巖石圈物質循環和河流地貌對聚落的影響7：10、14—10、20

　　第14講——褶皺山及相關練習

　　第14講——斷塊山、火山及山地對交通運輸的影響第15講——地理環境的.整體性和差異性9：10、21—10、27講練期中復習

　　10：10、28—11、3期中考試、評卷分析11：11、4—11、10

　　第16講——人口的數量變化和合理容量第17講——人口的空間變化

　　12：11、11—11、17

　　第18講——城市內部空間結構和不同等級城市的服務功能第19講——城市化

　　第20講——農業的區位選擇13：11、25—12、1

　　第21講——世界主要農業的地域類型第22講——工業的區位選擇

　　第23講——工業地域的形成及傳統工業區與新工業區14：12、2—12、8

　　第24講——交通運輸方式和布局

　　第25講——交通運輸方式和布局變化的影響第26講——人類與地理環境的協調發展15：12、9—12、15評卷

　　第27講——地理環境對區域發展的影響

　　第28講——地理信息技術在區域地理簧經研究中的應用第29講——荒漠化的防治16：12、16—12、22

　　第30講——森林的開發和保護第31講——能源資源的開發第32講——流域的綜合開發17：12、23—12、29

　　第32講——流域的綜合開發第33講——區域農業發展第34講——區域工業化與城市化18：12、30—1、5

　　第35講——資源的跨區域調配第36講——產業轉移

　　19：1、5—1、10期末考試復習，一輪復習知識點回顧20：1、12—1、17期末考試，講練

地理備課組工作總結9

　　一、教學常規及學科教學情況分析

　　本學期，根據學校對教研組工作的安排和要求，每個老師都能做到課前認真備課，統一計劃，統一進度，合理安排教學內容，作業全批全改。

　　二、教研組教研活動情況回顧

　　1．組內老師相互聽課評課，并且共享課件資源。

　　2．每周集體備課一次，交流進度和自己對這節課教法的設想等，就相關教學問題進行討論，探究原因，統一對策。

　　3．提高地理課堂教學效率，研究自己在現實的教學過程和專業發展中遇到的最突出的問題，尋找問題的解決途徑，并將自己思考的結果用于課堂的改進和自身教學行為的改善，最終解決自身問題，促進專業發展，并在客觀上達到提高教學成績的目的。

　　4．期末考試試卷由備課組老師集體進行出卷分析，針對學生存在問題，及時調整授課進度和練習的數量與難度。

　　5．初步形成應對初二地理會考的'模式。既重點針對地理后進生，教師個別輔導和學生對學生輔導相結合、知識點與練習的落實相結合、教師間的分工合作等方法，盡可能的轉化地理學習后進生，在本學期進行的泉州市地理會考全體同學都取得“A”；初一期末考及格率100%、A率達94%以上。

　　三、本學期教師發展情況及取得的成績

　　在20xx年泉州市地理教學創新設計比賽中，黃老師《埃及》教學課件設計獲得晉江市及泉州市一等獎的佳績，朱老師的論文《初中地理課堂圖表有效教學的策略探討》發表在《地理教學》。

　　四、本學期教研組存在問題分析以及今后的工作設想

　　1、要進一步營造和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著眼于下學期初二地理會考復習效率有更大的提升。

　　2、進一步加強組內授課交流的針對性和有效性。

　　3、改變學生認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉的認識誤區，加強課后作業及檢測的強化落實。

　　4、推進本組的教研方向，形成本校初中地理教學和教研特色。

地理備課組工作總結10

　　本學期八年級地理備課組緊緊圍繞中考備考這個中心任務展開備課組工作，制定了可行的教學計劃，通過備課組集體智慧通力合作順利圓滿的完成了中考備考任務。現總結如下：

　　一、加強集體備課，統一教學思路

　　充分利用每周的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內統一備課、統一進度、統一教案、統一作業、統一練習題。并了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成了地理課的教學任務。

　　二、試行小組合作探究式方法進行地理教學

　　利用全市開展生本課堂教學的契機，我們在一些簡單點的章節中，在適當的時機，讓學生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養學生能力的作用，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　三、做好考試質量分析，加強教學反思

　　每次階段性考試之后，組內第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。

　　四、團結組內成員，打造和諧團隊

　　多聽公開課，不僅聽本組的公開課，還經常觀摩其他組的公開課。我們組內也經常相互聽課，一起聽的課做到一起評課。虛心向有經驗的專家、老師學習，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經驗更好的教學方法。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學資源和互聯網，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學效率和質量，激發了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。

　　五、注重理論聯系實際

　　學生學習知識最終目的'是為了應用于實踐，應用于社會。地理科學的實用性很強。未來人才的高標準對地理教學提出了很高的要求。我們在教學中基本上做到了理論聯系實際，用理論指導實踐，從實踐中幫助學生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設者。

　　六、今后努力的方向

　　1 、加強地理研究性學習的探討和開展，給學生以思想“翱翔”的空間，使之成為未來世界的勇敢探索者。

　　2 、每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高，成為“高素質人才”的引路人。

　　3 、適應中考改革的要求，努力研究自己的教學工作，形成獨特的個人教學風格。

地理備課組工作總結11

　　一、基本情況分析

　　本學期來，我們地理備課組四位老師認真積極地參加學校組織的政治及業務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。平時經常學習教學常規，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業量。

　　二、主要工作匯報

　　1、認真制定高三、高一教學工作計劃

　　初針對高三、高一地理學科特點，我們制訂了詳細的'授課計劃。目的是劃分好時間段，并控制好各時間段的用時計劃，

　　2、堅持集體備課

　　本學期我們經常集體備課，這樣可以進行較多的交流，及時地發現問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學習，可以取長補短，也可以進行直接交流教學中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學信息。

　　3、在教學過程中堅持認真審題、出題、集體閱卷

　　針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學生通過考試能更多地捕獲高考中會考中的地理信息，從而指導自己的學習。在閱卷過程中，要本著嚴格負責的態度，流水閱卷為主，讓學生形成嚴密的答題思路與答題習慣。

　　4、堅持相互聽課，相互指導。收到了較好的教學效果

　　5、堅持認真批改作業，并及時反饋的原則

　　我們每天都要進行批改作業，并要做到當天的作業及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學生在作業中存在的問題，進行及時的知道，為以后的教學工作提供方法指導。

　　6、進行培優輔差指導，針對某些程度比較好的學生進行較深層次的引導，使他們知識的深度和廣度增強，針對學習問題比較突出的學生進行個別輔導，使他們盡快找到學習的方法，趕上老師的節拍，通過將近一個學期的努力，幾個班的學生均有了一定程度的進步。

　　三、有待改進的方面與建議

　　1、因高考方案的特殊性，在學習大綱的基礎上。還要學習《區域地理》模塊，時間緊湊，望下學年合理安排課時和進場

　　2、考前心理疏導方面，我通過個別談話、交流，消除學生的厭學心理，幫助學生形成內需學習動力。

地理備課組工作總結12

　　本學期，根據學校工作安排要求和學科實際，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業、檢測等一系列教學環節，積極參加學校組織的各項活動。截止學期末，各項工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

　　一、通過學習學校教科室工作精神，我們有了自己新的體會：

　　必須統一思想、轉變觀念、改進方法，努力創建“問題引導”高效課堂。

　　二、團結協作，以良好的團隊精神搞好備課組的工作

　　我們高一地理備課組的老師們繼續發揚以前的團結一致，協同作戰的精神，以良好的心態，積極的工作態度，拼搏的精神做好本學期的工作，使本組教師共同進步。同時還配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。

　　三、認真抓好業務學習

　　以新課程改革為重點，以全面提高教師的.業務素質和發展學生全面的素質為目標，以深入細致地落實教學常規，加強教學規范化和制度化為手段，以更新和轉變教師的教育理念和教學方式為核心，全面推進課堂教學改革，優化教學過程，提高工作效率。

　　四、備課組統一教學目標和要求，統一進度。

　　本學期我們堅持了每周一次的集體備課，切實發揮了集體備課的實效。實現了教學過程進度的統一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，理解并突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補充，最后根據不同的班級、教師形成個案，基本做到了統一備課、統一進度、統一作業、統一考試。真正實現資源共享!

　　五、積極參與“課內比教學”活動

　　“課內比教學”活動中，能夠全員參與,不論是老教師，還是年輕教師，人人登臺“比武”，形成了“比、學、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說課、人人評課的全員參與的局面。

　　每位教師都能以飽滿的熱情，認真的態度，積極參與，把這次“比武”當成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機會。教師們認真選教材內容，精心制作課件，“比武”教師中年紀稍大的老師，他們沒有怨言，同樣充分準備，出色地完成了任務。

　　六、堅持了聽課和評課制度，做到共同提高。

　　為了更好的相互學習，取長補短，組內相互聽課很重要。學校教務處關于推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當然，聽課后的評課也很重要，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產生更多智慧的火花，提升了整個備課組的水平。

　　總之，本組本學期教研工作還是富有成效的。雖然我們仍然有許多地方還不能十分令人滿意，特別是教學觀念和方法還有待于進一步創新。但這也正是我們前進的動力，我們有信心使地理備課組的工作越來越好！

地理備課組工作總結13

　　本學期，我們地理備課組的工作向全面拓展，不僅僅是在教案、試卷等教學方面做好備課工作，還致力于學科能力培養及課堂開放式教學。

　　一、教學備課方面

　　我們備課組全年共完成了183份教案、試卷，經過組內審核后的教案和試卷，均已經被全部使用。在備課中，我們注重學生思維能力和實踐能力的訓練，盡可能地創造各種情形，為收獲優秀教學效果打下堅實基礎。

　　二、實踐教學方面

　　我們舉辦了一系列的實踐活動，比如望遠鏡活動、昆蟲標本制作、鳥類觀察、野外考察等等。這些活動既能夠提高學生的動手實踐能力，同時也激發了學生的學習興趣。

　　三、課堂開放式教學方面

　　我們采用了開放教學方法，鼓勵學生參與課堂，培養學生的獨立思考和創新思維能力。我們不僅僅教授知識，而且注重引導學生探究問題和發散思維，涉及全面知識和技能，讓學生在輕松的氛圍中得到知識的具體運用。四、交流學習方面

　　我們參加了市區的地理教研會，在會上分享我們的教學經驗及心得體會，也在分享中學習到了別人的好方法。同時，我們參加了網絡課程的`學習，學習了新的知識和技能，得到了更好地提升。

　　總之，我們地理備課組在這一學年中取得了不錯的進步和效果，也充分發揮了備課組的作用，期待下一學年的工作能夠更上一個臺階。

地理備課組工作總結14

　　一、基本情況分析

　　本學期來，我們地理備課組四位老師都能認真積極地參加學校組織的各種學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。平時經常學習教學常規，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業量。

　　二、主要工作匯報

　　（一）認真制定工作計劃

　　在開學初共同針對高二地理學業水平測試特點，制訂詳細的授課計劃。目的是劃分好時間段，并控制好各時間段的用時計劃。現在高二學測我們的地理取得了很好的成績，贏得了學校領導的肯定，這說明我們的'計劃比較科學和成功。

　　（二）注重課堂教學，提高課堂效率

　　刻苦鉆研教材，充分利用教學參考資料和互聯網，了解學科高考最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環節中特別重視提高課堂教學效率，充分發揮備課組成員的作用，堅持集體備課，盡可能形成通案，共同探究問題，解決教學中的疑惑。

　　課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的優課率，課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”、“自學討論教學法”等。

　　1.加強教學科研工作。

　　我們四人認真參加每周一次的教研組活動，認真參加每天一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環節，加強補差與提高。

　　2.加強課堂教學的模式化

　　（1）教學內容地圖化。

　　地圖（圖像）及各種圖幅是實現該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據教學需要突現給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。

　　（2）教學過程訓練化。

　　教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……

　　最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。

　　3.教科研成績突出。

　　本學期我們四人無論在教學工作中還是在科研工作中都取得了優異的成績。莊志文獲評高中地理基本功大賽一等獎；本人獲評連云港市333工程名教師，《地震災害中的自救與互救教學設計》發表在全國核心期刊《中學地理教學參考》上，云在肩上教育博客先后獲評東海縣十佳教育博客，連云港市十佳教育博客，江蘇省一等獎教育博客。

　　三、有待改進的方面

　　1、與新課程緊密聯系不夠，下學期要成分發揮備課組的作用，集思廣益，針對新課程和高考要求，抓高考復習，提高復習效率。

　　2、因為抓學測，所以本學期達到的高考要求比較低，給下學期的復習帶來更大的壓力。下學期復習時要更科學地安排好時間，更有效地提高復習效率。

　　3、進一步通過個別談話、交流，消除學生的厭學心理，幫助學生形成內需學習動力。

　　4、要針對我校學生實際選擇練習試卷，提高學習有效率。