小學德育工作總結(通用)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的小學德育工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學德育工作總結1
本學期，我校根據學期初德育工作計劃，以加強教師師德修養及小學生日常行為規范教育為抓手，以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實上級德育精神，針對我校實際情況，創新性地開展了德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。我們堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。現對一學期來的德育工作總結如下：
一、發揮德育陣地作用，規范日常德育教育。
1、利用、開發好現有的學校文化資源。
營造良好的學校文化對學生的身心發展起著潛移默化、不可估量的作用。學校充分利用校園文化建設的契機對學生進行思想教育。學校的南墻和東面的文化長廊上張貼著記載了中華上下五千前來的重要歷史、著名人物，西墻上張貼著三字經、百家姓，各班的外墻上張貼著優美個古詩文，學生身處這樣的環境之中，潛移默化的接受教育，不僅能激發學生去探尋偉人的足跡，也能增強學生的民族自豪感和責任感。校園各班教室的'墻壁上有寓意深刻的名言佳句，啟迪和鼓舞著奮進的孩子們。
2、深入開展好升旗儀式、學校手抄報評比展示等工作。
我校的宣傳陣地工作開展正常規范，有序進行。學期初，大隊把一學期的國旗下講話的內容的安排好，各班主任根據安排的主題來做好發言。學校的櫥窗為手抄報展示臺，我們定期開展手抄報評比活動活動，并及時將學生的優秀作品用來宣傳展示，內容豐富，圖文并茂，成為學生獲取信息和知識的另一窗口。學校還會根據不同的活動主題要求各班充分利用好黑板報，定期更新內容，起到了很好的教育效果。
二、優化德育組織，打牢德育教育的基石。
1、塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的班主任隊伍。
由于我校教師人數較少，因此我們歷來堅持人人都是德育教師的原則，學校非常重視教師素質的提高。首先我們在學期初召開全校教師會，做好宣傳發動，增強老師們的職業感、道德感和使命感，努力塑造新時代教師形象。另外，我們重視對教師的專業素養的提高。堅持每年訂閱《福建教育》等雜志，讓大家學習優秀的教育理論，汲取優秀的經驗來指導自己的工作。第三，期末進行德育工作總結交流，促進大家相互學習，共同提高。此外學校非常重視班主任的建設，挑選責任心強、工作能力高的老師作為中隊班主任，以保證德育教育的時效性。
2、建設和培養好一支優秀、得力的學生干部隊伍。
一支優秀的學生干部隊伍，可以成為老師的得力助手。本學期學校從1-6年級學生中組建了一支紅領巾監督崗小干部，分別對學校的衛生、紀律等常規進行檢查和監督，為學校的整潔有序作出了較大的貢獻。
三、開展多樣的活動，豐富德育教育的色彩。
1、日常行為規范養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓實抓好。養成教育要著重從生活自理、家務勞動、生活儉樸、吃苦磨練和孝敬父母、尊敬老師、友愛同學等最基礎的規范做起，貫穿于隊員日常生活、學習、游玩、待人接物等各個方面。本學期我們深入開展了“養成道德好習慣”活動。日常行為規范養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓好抓實。本學期，我校繼續在少年兒童中廣泛宣傳《公民道德實施綱要》和衛生保健、疾病防治知識。將常規的教育落實到具體的生活實踐中，如：生活自理，家務勞動，生活儉樸，吃苦磨練和孝敬父母(感恩教育)，尊敬老師，友愛同學等基礎的規范做起。繼續強化把基本道德規范化為“三別”：向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;“四帶”：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”：地面無痕跡，校園無紙屑，桌凳無刻劃，墻壁無腳印，出言無臟話。
2、以“歷史的選擇”為主題，開展愛國主義讀書教育活動。20xx年，是中國共產黨成立90周年，學校以此為契機，積極開展了教育活動。學校積極鼓勵學生多讀一些關于革命教育的書籍，幫助廣大青少年學生增強對黨的認識，深刻理解堅持中國共產黨的領導是歷史的選擇、人民的選擇，是民族振興、國家富強、人民幸福的根本保證，從而牢固樹立熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的堅定信念。學校相應上級號召，積極在本校開展作文、手抄報征集活動，其中多名同學在鄉級比賽中獲獎。假期學校將繼續把這一活動引向深入，要求每位學生學唱一首革命歌曲，看一部革命電影，講一個革命故事，開學后學校將開展相關的評比活動。
四、今后德育工作的努力方向：
1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
4、加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
5、采取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子游戲等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。
最后，愿我校德育工作在全體老師的共同努力下，再上一個新的臺階，創出我校德育工作的特色。
小學德育工作總結2
本學期我校以兩綱教育為指針，以溫馨教室創建為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的行為規范教育，加強德育隊伍建設，努力形成三位一體的合力，切實加強未成年人思想道德建設，扎實推進學校德育工作。
一．抓好班主任隊伍，引導德育方向
（一）加強班主任隊伍建設
班主任是學校德育工作的主要力量，擁有一支高素質的班主任隊伍是抓好學校德育工作的保證。為了提高班主任培訓的實效性，學期初我們擬發了班主任培訓調查表，根據班主任的提出的難點結合學校實際工作進行了培訓，以全面提高班主任的育德能力，切實提高工作效率。同時我們以《班主任工作手冊》、《快樂中隊創建手冊》等為載體，加強年級組長和班主任工作的過程管理，幫助他們更好地梳理年級、班級管理工作，不斷反思、調整工作方法，提升工作水平。
（二）注重青年班主任的培養
本學期在聘任的班主任中有七位是不滿三年班齡的青年班主任，因此我們重點加強了對這些青年班主任的培養和提高，通過座談、日常工作指導與反饋、跟蹤指導，不斷提高青年班主任的工作水平和能力。并創設機會，讓青年班主任走出去學習優秀班主任的經驗，通過參與各種活動，夯實班主任的基本功，李綠萍老師設計的主題隊會《誠信在我心》在全國百佳傳統美德說課比賽中榮獲了一等獎的好成績。
（三）完善班主任獎勵制度
為了不斷提高班主任的自身素質、提高他們管理班級的能力和水平，使在崗的班主任在自身發展的同時，更多地向榜樣學習，激勵進步，本學期我校完善了骨干班主任聘任制。通過在班主任中樹立先進的典型，設置必要的獎勵制度，以激發老師們在班主任工作中的積極性和創造性，從而不斷推動學校班主任隊伍建設，提高學校德育工作的質量。在推薦自薦的基礎上，學校德育領導小組經過審核，最終評選出黃菊英、張燕老師為2009學年的骨干班主任。
二．重視家校聯系，發揮教育合力
（一）辦好一年級家長學校
為提高家庭教育的方法，切實發揮家校互動的合力。學期初，我們舉辦了一年級家長學校系列活動，由周健秋校長作了題為《引領孩子走進新天地》的專題講座，年級組長陳佩芳老師向家長們介紹了幫助孩子順利渡過學前期的方法，同時我們印發了家庭教育的相關資料。
（二）完善三級家委會制度
新學期初學校組建了新一屆的班級、年級、校級家委會，在各班主任、年級組長和德育主任的帶領下，新一屆的三級家委會分別學習了家委會的章程及工作制度，明確了各自的職責和分工，并制定了計劃，完善了專題例會制度、對口聯系制度、定點辦公制度、義工服務制度，一學期來，共有1650人次的家長參加了家長學校的培訓，130人次的家長參加了義工服務，1680人次的家長參加了其他各級各類的活動。
（三）開展家庭教育周活動
為了幫助家長增強自身素質，樹立科學的育子觀念，營造“家家愛學習，人人獻愛心，處處行禮儀”的家庭文化環境和良好的社會育人氛圍，我校組織開展了第十一屆家庭教育宣傳周系列活動。學校首先利用電子大屏幕宣傳了本次家庭教育周的口號，印發了告家長書，告知家長本次宣傳周的活動要求和內容，倡導家長重視營造良好的家庭文化氛圍。其次我們組織開展了：困難家庭關愛行動，召開了困難家庭學生的座談會，舉行了師生幫困牽手的結對儀式，并送上了幫困慰問金和學習用品。結合國慶節和中秋節開展了“我與父母同慶祖國生日”“感念親恩，共享明月”主題探究活動，讓學生感受祖國六十年的巨變，體會生活的幸福，了解傳統節日文化，體會濃濃的中秋團圓情。組織二年級家長撰寫了尊老愛幼、鄰里互助的育子小故事，組織三年級開展了親子一同制作“世博禮儀小報”的活動，組織四年機開展了“我與父母共讀一本好書”活動，組織五年級學生與家長一同開展了“迎世博，我們一起行動”志愿者服務活動。在為期一周的活動中，我們發現學生、家長、老師都在不同的層面有了認識和提高，更涌現出了不少典型事跡，同時也促進了家校的互動合作。
（四）組織召開全校家長會
期中考試后學校組織召開了全校家長會，各家委會代表向家長們宣傳了甲型流感H1N1的預防及疫苗接種的相關注意事項，班主任向介紹了開學至今學校組織開展的各項班隊活動及活動中孩子們的一些收獲，讓家長們更全面地了解孩子的在校情況。各任課教師又結合學科特點圍繞學習習慣、學習方法等開展了家庭教育指導，并與家長們進行了個別交流。同時，我們也聆聽了家長對學校、班級教育教學的意見建議。
（五）舉行家長開放日活動
十二月初我校以年級為單位舉行了家長開放日活動，內容包括了教學展示、“與海寶共成長,爭做好苗苗”入團活動、親子運動會、家長論壇等。通過形式多樣的活動，讓家長們零距離地接觸了課堂，了解了孩子在校的真實表現；也在活動中走近孩子，傾聽心聲，增進了情感的交流；更在互動交流中獲取了不少育子好方法。此次活動得到了很多家長的肯定，不少家長在活動反饋中表示：“希望學校多舉行這樣的活動，也感謝學校、老師對孩子的教育。”
三．強化養成教育，規范學生行為
本學期，我校利用中國傳統兒童養成教育資源，加強培養學生良好行為品質。從學生生活中的小事入手，從教育教學每一個細節抓起，注重培養學生養成良好的行為習慣。
（一）傳承中華傳統美德，豐富養成教育內涵
我校將傳統兒童養成教育與愛國主義教育相結合，通過“文明迎世博，喜慶六十華誕”系列活動讓學生感受祖國的巨變，增強建設祖國、振興中華的責任感；將傳統兒童養成教育與集體主義教育相結合，墻上、書桌上、鉛筆盒里一句句意義深遠的座右銘成了每一個迎小學生為人處事的基本準則；將傳統兒童養成教育孝敬父母尊敬師長相結合，結合教師節、重陽節開展“心手相牽，感念師恩”“重陽話尊老”主題實踐活動，；將傳統兒童養成教育與文明禮貌教育相結合，通過語言文明、禮貌待人、行走禮儀等的訓練，加強行規養成；將傳統兒童養成教育與立志成才教育相結合，倡導學生自強不息，持之以恒。
（二）體驗傳統文化魅力，養成良好品質
結合傳統節慶、整合家庭教育資源和結合學科教學特點開展主題探究活動，讓學生在豐富多彩的活動中，了解中華優秀的文化傳統，體驗傳統文化的魅力，強化行規訓練，培養良好的品質。
（三）加強教育引導，激發學生主體意識
我校建立了一個全員參與抓行為規范養成教育的工作網絡，由學校領導、值日教師、值日中隊學生、大隊部的禮儀行規督察隊組成的日常行為監督小組，對學生在校的言行禮儀給予檢查、矯正，全校師生輪流擔任，全員參與德育管理，樹立“行為規范教育我有一份”的觀念，形成了“人人關心養成教育，人人齊抓養成教育”的氛圍。
（四）加強自主管理，注重學生自我教育
寓行為規范教育于行規承諾中，將禮儀規范分解成二十條，每周一主題，利用升旗儀式進行倡議宣傳，每月一總結，讓學生參與學校管理，成為學校行規教育的主角，增強學生主人翁意識，提高和完善了學生的基礎道德水準，提升了學生的整體素質。寓行為規范教育于組織建設，自己的組織自己建，自己的干部自己選，自己的家務自己搞，充分體現隊員的自主管理意識。寓行為規范教育于各種活動，創造條件，在活動前進行相關教育，要求學生排隊進出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝等等，讓學生在集體活動中受到了教育。寓行為規范教育于學習生活，從細小處入手，加強檢查評比，及時表揚先進，讓學生們在學習生活中不斷自我糾正言行上的偏差，自我教育，自我完善。
四、創設活動載體，有效推進兩綱
（一）文明迎世博，喜慶六十華誕
1．“向國旗敬禮，做一個有道德的人”忠誠誓言誦讀
9月1日上午，迎園小學全體師生齊聚大操場，舉行了簡單而莊重的'開學典禮。我們以“建國、建隊”六十周年為切入點，以“我愛我的祖國”為主題，進行了忠誠誓言誦讀活動。開學典禮上，我們首先舉行了隆重的升旗儀式，周校長作了題為《愛國應從點滴小事做起》的講話。隨后各中隊誦讀了各具特色的忠誠誓言，緊接著，大隊部向全校學生發出倡議：做一個有道德的人。最后，全校學生在國旗下莊嚴宣誓：熱愛祖國，祝福祖國，報效祖國。通過本次活動學生們學會了從點滴小事做起，愛我中華，做一個有道德的人，為世博添彩，向祖國母親獻禮。
2．“喜看六十年的巨變”探究活動
結合暑期開展的“喜看六十年的巨變”探究活動，開學初各任課老師組織學生進行交流，學生們已統計圖表的形式調查記錄了家庭電器的變化、出行的交通工具的變化，以日記的形式寫下了與爺爺奶奶比童年的感受等，在交流中學生們更是深深感受到新中國成立以后，祖國的巨大變化，生活的幸福，并樹立了努力學習，長大了為祖國添磚加瓦的決心。
3．“六十年變化知多少”知識競賽
結合國慶六十周年，我校大隊部組織三至五年級學生通過閱讀《六十年的變化》專刊，了解新中國成立六十年間的變化，然后組織了“六十年變化知多少”知識競賽。通過活動， 增強了學生們的愛國情感，弘揚和培育了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。
4．“我向祖國母親獻禮”扎染小制作比賽
結合學校的扎染特色，在民族精神月活動中，我們引導學生利用拓展課，進一步學習扎染制作的技藝技巧，感受扎染藝術的魅力，并制作一件扎染小作品向祖國母親的六十華誕獻禮。學生們積極動手實踐，一幅幅充滿創意的扎染作品應運而生，“七子之花”“喜鵲在梢”等，做工精巧、創意無限。
5．“文明行走，禮迎世博”實踐活動
根據“安全步行月”的活動要求，我們張貼了安全步行的海報，向各班發放了安全步行的宣傳貼紙，然后組織各班召開了“安全步行”十分鐘隊會，通過誦讀兒歌、創設情境，游戲體驗等形式，隊員們掌握了安全步行的要領，樹立了安全第一的意識。此外我校還針對本學期的行規重點內容——行走禮儀進行了訓練。利用聯合午會對全校學生進行了走路姿勢以及不同的場合不同的走路注意點訓練，并通過誦讀童謠的形式幫助學生掌握行走禮儀的要領，然后在校園里組建了一支行走禮儀督察隊，督促幫助學生們一同養成良好的行走禮儀，以文明的行為喜迎世博盛會。另外，我們還組織一二年級班主任進行了“安全步行”的教案設計
6．“喜迎世博，小馬夾在行動“實踐活動
為了引導學生以小主人的姿態積極參與迎世博“三五”集中行動，開學初我校在四五年級組建了十支世博雛鷹小隊，每月15日輪流到責任區服務，以實際行動喜迎世博。9月15日，五（1）中隊的二十多名隊員在黨員老師的帶領下，來到了新成路、迎園菜場、迎園廣場、農工商超市周邊開展了垃圾拾、櫥窗燈箱擦拭、整理自行車、發放宣傳資料、開展不文明行為勸導等。通過活動學生們不僅提高了自己的文明意識，還為“迎世博 文明先行”作了很好的宣傳工作。幫助居民改掉了陋習，養成了自覺遵守交通法規和各種日常文明禮儀的習慣。
7．“祝福您，祖國”主題集會
9月30日，在即將迎來祖國母親六十歲的生日之際，迎園小學開展了慶祝中華人民共和國成立六十周年紀念活動。由于下雨，我們把原定在大操場的主題集會改在了室內進行，通過校園廣播，全體師生在嘹亮的國歌聲中開始了活動。緊接著，周校長進行了講話，她敘述了偉大祖國的光榮歷程，要求每位隊員都來做一個驕傲的中國人。并且帶領全體學生進行了宣誓。為了表達孩子們對對祖國母親的愛和感激之情，全校齊唱了手語歌《感恩的心》。帶著內心有著無限的感動和激情，大家一起喊出了對祖國母親的祝福，祝愿祖國母親：“繁榮富強，祖國萬歲！”簡單而隆重的慶祝活動，讓孩子們深深地感受到了祖國母親六十年經歷的光輝歲月，感受到了自己所有美好生活的幸福，更加激發了他們作為中國人的驕傲和自豪，以及對祖國的熱愛之情。
（二）心手相牽，感念師恩
在第25屆教師節來臨之際，我校大隊部組織隊員們開展了“心手相牽，感念師恩”實踐活動。這次教師節，我們一改往日單純隊員為老師送祝福的方式，而是讓孩子和老師一起合作，通過形式多樣的動手實踐活動，增進師生之間的情感交流，獻禮國慶，喜迎世博。活動中，全校學生首先向老師齊聲送祝福：“Happy Teachers’ Day！”緊接著，用一首《感恩的心》手語歌，向老師表達了自己深深的謝意。最后各年級開展了別具特色的感念師恩實踐活動。如：一年級開展了“折紙傳情意 巧手迎世博”， 二年級開展了“剪貼繪藍圖，師生慶華誕”，四年級開展了“果香暖人心 創意感師恩”等。還有不少家長也自發參與到了學生們感恩教師實踐活動中，校園里蕩漾著濃濃的溫情。通過這次活動，不僅增強了學生的動手實踐能力，用行動慶國慶、迎世博，而且培養了學生的感恩意識，更加促進了師生間、生生間、家校間的交流，共同營造一個溫馨和諧的校園。
（三）溫馨校園，你我共創
1．觀看《開學第一課》，感受愛的內涵。
開學第一天，接上級有關部門通知，學校德育室擬發了告家長書，請家長和孩子一起收看中央二套的大型公益活動特別節目《開學第一課》“知識守護生命”。并組織五年級學生撰寫了觀后感，然后利用第二天的午會課組織各中隊開展了討論交流，學生們受益匪淺。通過這堂課的學習，他們學會了如何敬畏生命并珍惜生命。感受到了團隊精神的偉大和力量。樹立民族榮譽感和民族自信心。
2．溫馨教室你我共創
為了進一步推進溫馨教室的創建，逐步營造具有我校特點的溫馨校園文化精神和文化氛圍，為隊員營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境。開學初我校開展了“我愛我家” 溫馨教室環境評比活動，各中隊群策群力，讓學生家長一同出謀劃策，動手布置，營造了一個個溫馨、和諧的學習環境。一張張彰顯個性的班級名片、一片片滿載真情的心靈花園、一句句意義深遠的的銘言警句、一個個融入了愛與誠信的漂流書架、一個個充滿溫情的小角落構成了一個個別具特色的溫馨教室。然后我們通過溫馨的課堂教學、愉悅身心的禮儀兒歌、傳承中華美德的主題月活動等，齊心協力，一同營造和諧的校園環境。
3．電影陽光，照亮校園
為了營造良好的影視文化氛圍和校園人文環境，進一步激發影視教育在校園文明建設中的作用，提高學生的整體素質，根據區教育局的有關要求，我校根據學生年齡特點分別組織學生在校觀看了電影《海洋朋友》《可愛的中國》和《淘氣包馬小跳》，并結合每次觀看，事先做好宣傳教育工作，事后及時總結并利用午會課進行討論點評，讓學生們在豐富多彩的影視文化中規范了言行，塑造了人格。為了更好發揮影視教育的育人功能，結合區“頌祖國 迎世博”中小學生電影節，我們組織部分五年級學生開展了影評和影壇百字評活動，緊扣影片的立意、人物特有的精神，由小見大、聯系實際，撰寫感悟，并各推薦兩篇參加區級的評比，其中陸亦韜的《經勤儉進行到底》入選了嘉定區“網上影壇百字評”，唐珂代表學校參加了區級的影視演講活動。我們充分運用影視藝術對學生進行形象生動的愛國主義、集體主義與社會主義教育，增強了學生的使命感和責任感。
4．課堂教學展風采
為了充分發揮學科課程在弘揚和培育民族精神教育過程中的主導作用，在民族精神月活動中，我校結合兩綱的重點推進學科，語文和體育，推出了10節教學展示課，教學中教師們將民族精神教育有機地融入了學科教學中，教導處還通過教研活動組織全體語文老師和體育對10堂課進行了專題研討，大家紛紛表示從學科的特征性出發，從學生身邊的小事為例，在學科中自然地滲透“兩綱教育”， 才能真正做到“潤物無聲、育人無痕”，把民族精神教育落到實處。另外結合學校的重點課題，我校組織章曉穎等三名青年教師前往連云港參加了全國中華民族傳統美德教育說課百佳大賽，有效地推進了兩綱進課堂的研究，切實提高了老師的師德和育德能力水平。
5.課外實踐活動
9月18日組織一至四年級松江青青旅游世界進行了課外實踐活動，9月24、25日，我校又組織五年級學生前往瀏河營地開展了二日營活動。為了保證活動的有序開展，我們印發了告家長書，安排好了車輛，并在班主任的協同下落實好了學生的安全教育與紀律教育，整個活動有計劃有組織，讓學生做到了文明出行，安全歸來。而隊員們也在活動中互幫互助，增長了知識，歷練了本領，更以文明的行為展示了我校學生的良好素質。
6. 民族團結教育
為了深入貫徹《學校民族團結教育指導綱要》的精神，開展和加強學校的民族團結教育工作，切實維護民族團結、祖國統一和社會穩定，不斷鞏固和發展各族人民的團結進步、繁榮發展。近日我校組織學生開展了民族團結教育知識競賽，來自四五年級的三十名隊員參加了比賽。比賽前隊員們查閱資料，精心準備，比賽時隊員們更是沉著答題。經過激烈的角逐，陳寅斌等十名隊員分別榮獲一二三等獎。通過本次活動，隊員們更好地學習了民族歷史，了解民族文化，提了高民族團結意識，增強了民族自豪感。
7. 學消防，促平安，建和諧
為了增強全體師生的消防安全意識，提高防火自救能力，11月9日的升旗儀式，我校邀請嘉定區城南消防中隊的官兵，來校為全體師生開展了一次生動而有意義的消防安全活動。消防戰士葛班長以問答互動的形式讓師生們了解了發現火災后如何正確撥打消防報警電話，如何以正確的方式逃離火場，然后向師生們介紹并現場演示了如何使用滅火器。豐富的經驗，清晰地講解使師生們對安全消防有了更深的認識，并明白了 “消防無小事，事事系安危”的道理。
通過全校師生的共同努力，學校德育工作取得了一定的成績，在新的學期中，不斷加大德育工作的指導，夯實德育工作的基礎，創出德育工作的特色。
小學德育工作總結3
本學期我校開展了，“德育導師制”，每位任課教師在自己所任教班級中，自主與學生進行結對，做一名學生的德育導師，我也參與其中，與任教班級的學生進行了結對。 “德育導師制”是以“每一個教育工作者首先是德育工者”的理念，它將學校的德育目標、任務分解到擔任“導師”的任課老師身上。對學生德育管理進行優化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過一個學期的工作，獲得一些工作體會：
1、 關愛學生，提高他對課程的興趣
傳統的方式多為單方面的交代和要求，較少雙向的討論與溝通;老師的忙碌常忽略了對學生的疏導。因此，在學習過程中累積的挫折感，容易造成學生厭倦學習的心理。聊天能有助于了解學生的基本心理需要和興趣，協助建立互助合作的同儕關系，運用增強原理，協助學生解決問題行為，會讓學生主動且樂于學習。平時我總是找機會與朱可及同學聊天，關注他身體表面的變化，及時贊美他的點滴。這種聊天式談話，我只想讓他覺得我對他的關注，讓他產生一種信賴感。
2、建立合諧良好得師生互動關系
合理約束學生，嚴密而不失嚴苛，輕松和諧而不散漫，讓學生樂于學習。
3、 對他們學習上的困難及時幫助。
他們的接受能力較差，上課聽不懂，而我在課堂上只能顧及全班，對他的學習我們各科老師只能在課余的時間給他補習，幫助他。比如多給他作業輔導。
4、 幫助孩子克服困難，別潑冷水。
不要因為學生表現總是不如人意，就不斷責罵他們。每個人都渴望別人的'贊美，當然學生也是如此。所以我更多的是發掘學生的優點，多贊美他們。與他一起幫他們補習的時候，常常為了他們做對了一道題而夸他真聰明，這樣他們才有了信心去解決學習上的困難。有時，他們的作業完成不了，我請他們到我的辦公室補習，剛開始怎么教他們，然后在他們完成后及時表揚他們真聰明，讓他們樹立起克服困難的信心。
5、幫助學生走上領導崗位，提高學習信心。
利用老師的自身優勢，讓學生擔任小組長，讓他們去管理別人，讓他們去抽背檢查別人的作業，這樣一來，學生有了自尊心，從而樹立起了學習信心。
通過德育導師制工作的實施，幫助學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使德育導師真正成為學生的人生導航、學業保證、行為規范和生活領路人。全面了解和掌握學生的基本情況，及時掌握學生的思想動態，主動與學生交心交友，建立良好的師生關系。幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。激發學生自尊自愛、自信自強和自我管理的能力。
小學德育工作總結4
轉眼間，本學期又如流水般過去了。我們上角小學一直堅持鄧小平理論為指導，貫徹中央兩辦《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》精神，圍繞學校工作中心，從基礎德育入手，一是抓好德育的常規教育；二是抓我校的德育特色教育。經過了一個學期來，全體師生的共同努力，我校的德育不但從學生養成教育方面得到了長足的進步，而且在以學校的德育特色也得到了新的發展。
一、明確了了德育的工作思路。
在學期初，我校德育組在開學初就作好了本學期的德育工作的部署，確立了德育教育工作的意識，即是以學生為主體，以養成教育為主要教育目標，以體驗道德教育為主要的特色的教育形式。而且在德育教育方面的觀念也得到了轉變：一是對學生進行德育開放性的教育；二是以學生體驗生活為主要的教育形式；三是以引導為主要的教育教法；四是德育的評價要全面，要綜合學生的全面素質，不能片面去看待。
二、狠抓學校德育教育常規工作。
1、每周星期一進行一次有主題、有教育內容的升旗儀式。具體由少先隊來落實，升旗手是由各年級挑選培訓出來的最優秀的同學，國旗下的講話由學生、領導、科任教師、校外輔導員，根據特殊的節假日，以及每周不同的內容進行安排。每一次的升旗都由學校的儀仗隊來奏出旗曲，既鍛煉了儀仗隊的隊員，全校學生收到了教育的效果也很好。
2、每天都安排有值日行政、值日教師和值日學生干部，來共同管理，共同維持學校的正常秩序。每天要求領導、老師和學生干部必須準時到崗，學校領導和德育組的負責人進行不定期的檢查，并把檢查的結果列入到教師期末的工作考核中。值日教師規定要按照期初提出的要求去做到盡職盡責，并且要在第二天的早操進行值日小結，對做得不夠的地方提出批評，并責令其改正，對做得好的班級或個人給予表揚。
3、實行文明班評比制度，做好文明班日記的記錄存檔，填寫好值日日記并在第二天早讀前在文明班評比宣傳欄公平。每周進行一次的學校的教育工作總結與文明班評比的結果公布，并對獲得周文明班的班級頒發文明班流動紅旗。
4、抓好每天中午的少先隊廣播，讓學生在中午上課前得到輕松，并定期播出學生的習作，以及及時廣播學校的動態與好人好事，讓紅領巾廣播真正起到積極的作用。
5、各班能根據學校每月的主題，特別是從環境教育方面入手，讓學生在學習中明白道理，各班都按要求出好英語報、黑板報，做到有主題、有內容、每月展覽評比一次，學生之間互相學習、鼓勵，每次評比都由學生、老師和學校領導共同參與。另外，學校綜合科也按學校的要求，做好了學校內的宣傳欄工作，做到宣傳面廣，并每月定期更換，保證質量。
6、定期開展班主任例會、班主任培訓工作，讓是班主任教師互相學習、切磋，并找出差距，共同提高。
7、抓好學生的`日常行為的養成教育工作，讓學生從自己做起，從身邊的小事做起，做到先學會做人，要學好文化知識的同時，也不斷提高自己的思想覺悟。
8、抓好學生的安全教育工作。在學期末，我校還結合上級的要求對學校及周邊的環境進行了安全自查工作，為確保學校學生的安全做好了最有效的保證。
三、重體驗教育，抓學校德育特色
在期初，我們以“以人為本”的思想為指導，就確定了有時代特色的德育研究課題實施方案：“在富裕地區，小學生體驗道德教育的實踐與研究”。此課題能充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。學校組織的全校性學生活動力求少而精，要精心策劃、精心組織，要注意根據上級部門和本校的情況，把有關活動整合，形成系列。本學期學校德育組能根據上級精神、重大節日特征和學校工作重心組織各班利用班隊活動時間和雙休日組織學生開展社會實踐活動（結合雛鷹假日小隊活動），努力做到有目標、有計劃、有組織、有序列，將參觀訪問、調查研究、公益勞動、基地學習等社會實踐活動作統籌安排。在活動中，要努力進行學生自主管理的探索和研究，讓學生在體驗實踐中得到健康的成長。
四、加強“學校、家庭與社會”的三結合工作
繼續辦好家長學校，完善家長委員會，完善家校聯系制度，通過家長會、給家長的一封信、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。本學期，我校教師的家訪率為100%，另外在本學期還采用了現代化先進的通訊設備，通過“東莞教育通”的信息平臺，利用短信來加強了教師與家長的聯系。
在12月11日晚，我們學校還特別邀請了家庭教育專家章高縣來為我校家長學校講課，內容為《賞識影響孩子一生》同時也得到了家長的好評，使家長受益匪淺。
一個學期來，我校在德育工作方面雖然取得了很大的成績，但仍然還存在一些問題，我們一定會加倍努力，爭取在新的一年，新的一個學期里，做到最好，使我校真正成為一所令上級滿意，使家長滿意，讓學生滿意的現代化社區小學。
小學德育工作總結5
時光飛逝，當玉鼠的鳴叫聲還在我耳邊回蕩之時，轉眼間又到了期末了，一個感覺“真快” 受學校的委托，下面匯報一下本學期學校德育工作情況：
一、完善機構，著眼培訓,努力造就高素質學生干部隊伍
首先， 我協同少先隊進一步完善了各班級，各中隊的學生干部隊伍，特別在9月27日下午舉行學生干部、大隊長、大隊委、心靈小使者、紅領巾廣播站站長、路隊長等28個職位的競選。 創新了培養學生干部隊伍的新路子，提高學生干部的管理能力，促進學生干部的自身成長，培養學生的自信心，優化學生干部隊伍民主化，把學生干部隊伍引向競爭機制，實現管理育人，機制育人，讓人才脫穎而出，同時建立人才信息資源庫，建立長效機制，真正做到學生干部隊伍管理科學、創新、健全，工作作風公正、民主、自律，做到優化組合，實現管理人文化，促進校園文明、秩序、和諧發展。
其次，通過9月4日下午第三節課，在多媒體室召開學生干部、值勤隊干、心靈小使者、紅領巾廣播站播音員會議，全體學生干部培訓，各部門的培訓，提升了學生素質，造就了高素質，高水平的學生干部隊伍，學生干部的思想道德教育得到了很大提高，在學生中，有一批思想進步，能起帶頭人、榜樣人的作用，成為了我校學生思想道德教育的催化劑，構筑了我校一道亮麗的風景線。進一步推進“愛我校園、凈我心靈”主題活動的開展。
二、以行為規范的養成教育為龍頭，培養學生的好習慣,全面滲透思想道德教育
在開學之時，我校繼續組織全體同學認真學習了《守則》、《規范》及《文明班級評比規則》《愛我校園、凈我心靈文明禮貌用語》等，從抓“晨讀、路隊、衛生、禮儀、安全”五項入手，晨讀:在值周行政、值日學生干部、班級老師的齊抓共管下,讓學生們養成了晨讀的好習慣. 路隊:本學期加大了對學生路隊工作管理的力度，以“高高興興上學來、平平安安回家去”為宗旨，全心服務于學生，把學校路隊安全工作放在首位，學生平安放在心中。進一步促進班風、校風良好的形成，提升路隊工作管理質量和水平，其具體措施有：一是組織機構健全，齊抓共管；二是實行值日（周）、班主任、路隊長、學生干部負責制；三是規范路隊班標、路牌，做到快、靜、齊；要求學生做到“十不準”， 四是路隊工作單列出文明班級評比項目，評比設置權值大，重拳出擊，措施有力，違反一例，教育一例；五是路隊納入“愛我校園、凈我心靈”活動中。通過一段時管理和整治，路隊規范、整齊、矯健、有序，有效減輕坪山路段路面擁擠狀況，既營造和諧氛圍又受到社會好評。還有 9月11日下午鸞風鄉綜合治理委員會、光澤火車站派出所、鸞鳳中心小學聯合舉行“愛車護路”大型簽字儀式活動。通過此次活動，增強鐵路沿邊學生的愛路護路意識，個個爭當護路小衛士，共同維護好國家大動脈運輸樞紐，確保鐵路暢通無阻。衛生:以 “愛我校園、凈我心靈”為主線,狠抓衛生的打掃和保持,徹底清除死角—窗臺,走廊和衛生角等.禮儀:以 《愛我校園、凈我心靈文明禮貌用語》為抓手努力培養“說文明話，做文明事”的文明小公民,促進行為規范的養成教育，全面滲透思想道德教育，真正貫穿到學生學習生活的各個環節中去。在“愛我校園、凈我心靈”活動中，一（2）、二（1）二（2）、三（3）四（3）、五（1）、六（1）六（6）等班級表現突出，成績顯著。
3、以特色活動為載體，促進思想道德教育的進一步深化
1、“書香溢校園、師生共成長”讀書節活動
“讓讀書成為習慣”，提高學生素質、豐富學生課余生活，以讀書節活動為契機，鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣。學校通過讀書節活動，讓讀書成為了育德、勵志、啟智、明禮，提高人的素質全面發展的重要途徑，讓濃濃的書香洋溢著校園的每個角落。 10月6日在學校操場上，全體師生共同參加了以“書香溢校園、師生共成長”為活動主題的首屆“鸞鳳齊鳴”讀書節的開幕式。同時對讀書節的10個活動做了詳細的安排和布置。
1、倡議學生認真讀好每一本好書。各班級成立了“好書交換站”， 全校共成立了18個“好書交換站”;開展了“獻一本看百本”的捐書活動,全校共捐書換書1800多冊。
2、在學校大門口的黑板上開辟了內容有“今日古詩”、“今日格言” “今日好習慣”的“每日一誦”專欄，在各班教室后黑板上開辟“每日一誦”的專欄。每日定期更換;自10 月6 日開始由學校何靜怡、吳婷婷等七位“每日一誦”抄寫員，共抄寫十二周 60次;同時要求每個同學有一本“三個一”的收藏本,全校共收到1011本抄寫本.
3、開展了“書香溢校園、師生共成長”的征文及讀后感 共收到元松生校長、李金國主任等教師的征文22篇,戴芬、鄧清媛等同學的讀后感31篇。
4、開展“我與父母同讀一本書”活動全校學生和家長共同讀書近千本。
5、發行“親子閱讀漂流袋”18袋，漂流時間達38天，共漂流家長1011人
6、以班級為單位開展“中華精典誦讀”比賽。為學校讀書節選拔了10大“背誦小名人”。
7、胡政威、黃倩格等48位同學制作了“方寸世界蘊書情” 精美的書簽 。
8、邱雅琴、楊雨等同學制作以讀書節為主要內容的“古詩配畫”95份；“讀書小報”65份。
9、鄧清媛、熊子怡等同學以中華古典詩詞為主要內容的毛筆書法作品40份、硬筆書法作品45份。宋翠梅、黃雙燕等老師的剪紙、書法等作品十八份。
10、評選了鄭元紅、付詩婕等“書香少年” 100名 、評選了鄧依儒、官玉進等“書香家庭”50人 。
11、在“讀名著演講比賽”我校王萬華老師獲得第一名的好成績。
12、“書香溢校園、師生共成長”的活動報道，受到了市教育局、省教育廳的轉載。
“好書伴我行，智慧滿人生！” 老師們，讓我們再積極投身到讀書活動中去，愿我們的班級成為書香班級，我們的校園成為書香校園，我們自己成為書香教師。
2、別開生面的學生家長會，讓孩子在微笑中成長
11月12日下午第三節課，召開全校21個教學班學生家長會。此次家長會與以往不同的主要體現在：一是配合我校“書香溢校園、師生共成長”讀書節活動的開展。會上學校向全校1200多位家長發出“點燃激情、共建書香校園、共享讀書之樂”的`倡議活動， 二是形成多元素、立體化的教育網絡，家長與班主任（科任）對個別孩子在學習上有一定難度、紀律比較松散的學生交流探討行之有效的成功教育模式。三是全面了解、關心孩子在校學習成績的評價、身體素質、心理健康、興趣、特長、思想的活躍等方面的情況交流。四是對學校教育方式、班級建設、孩子在學習上的需求及輔助等問題，傾聽家長的建議，力爭辦家長滿意的學校。
3、科普教育、愛國教育常抓不懈
9月24日下午省科委科學知識普及講師王洪濤同志在縣科協、教育局頷導的陪同下，到鸞鳳中心小學講座，講痤結合四川汶川大地震發生及地震發生時如何預防，提供自救科學方法，為今后突發事件發生提高自我保護有效方法。
10月20日下午鸞鳳中小學組織五年段全體師生在多媒體，聽取縣關心下一代協會老領導陳宜仙作“改革開放30年成果”講座。講座內容以身邊的事例和大量的數據，結合我縣在改革開放30年取得可喜的成就。讓學生倍加珍惜、熱愛今天的幸福生活。
總之，鸞鳳中心小學的德育工作在學校領導的正確指導下、在全體老師、特別是全體班主任的共同努力下，取得了一定的成績，但我們不能因為這點成績而驕傲，因為學生思想道德教育是長期的、任重道遠的工作，我們將繼續依照上級精神，結合學校實際，以《愛我校園、凈我心靈》及《書香溢校園、師生共成長》為主線，以 “文明、和諧、潔美、書香、有序”為校園文化建設為準則，以“平等、和諧、寬松、親情”為班級文化建設的準則，加強學生行為規范的養成教育工作、心理健康教育工作；以“尚德、睿智、惠康”為我校新時期學生思想道德教育目標，將學生思想道德教育貫穿到學生的學習生活中，讓鸞鳳中心小學的學生真正體會到“快樂讀書，健康成長”；讓我在鸞鳳中心小學工作中真正體會到“過程比結果更美麗”。
我相信，我的職業選擇是正確的；教師的職業是光榮的；我也堅信“過程比結果更美麗。”
小學德育工作總結6
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是根底教育，它要在德智體諸方面為學生的'成長與開展打好根底，要為學生步入社會打好做人的根底。
同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調開展，促進學生的全面開展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，效勞育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
1、本學期，我們利用教師政治學習的時機，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建立的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建立。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習提高教師的德育理論水平。
1、愛國主義教育
（1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。
（2）開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育
（1）加強安全知識的宣講教育。
（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，標準制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。
（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。
（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題播送等，學生受到良好的教育。
3、環保教育
通過宣傳櫥窗、校園播送積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、文明禮貌教育本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為標準》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為嚴密，構建立體的教育網絡。
1、利用教師政治學習等時機讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建立。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
以上是本學期我校德育工作的簡單回憶，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
小學德育工作總結7
本學期學校德育工作中，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養新世紀人才。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次隊會；每學期一次班主任經驗交流會（班主任沙龍）；每學期1次家長會。本學期我校每月開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。每學期舉行一次班主任沙龍，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
2．加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1．精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播臺”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2．規范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3．積極做好了迎接中心學校的評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4．加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。
5．學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的'的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《郭墅中心小學學生一日常規》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包干制、流動紅旗評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。
2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”（流動紅旗）。流動紅旗每現兩周評比一次，在周一的升旗儀式上進行頒發，并讓班主任和學生代表發言，介紹先進事跡。本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規范化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級常規量化考核”，目的是培養學生良好的行為習慣。“班級常規量化考核”是根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》及學校的規章制度，對學生每天的行為分早讀、清潔衛生、行為規范、課間操、眼保健操、等十二塊進行考核的一項管理措施。年級每天有學生負責巡視檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規考核”，學生們按“雙十”要求，逐漸養成良好習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進行了監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。
3．加強后進生的教育與轉化。少先隊要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
4．課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。
四、存在的問題
1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2．家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3．需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
4。主題活動不夠豐富，缺乏新意，缺乏吸引力。
五、今后工作設想
1．進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2．加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3．繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4．學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體
美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
小學德育工作總結8
一學期來，我校少先隊緊緊圍繞工作目標，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們全面加強思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，同時也加強基礎教育的陣地建設，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長。現將工作情況總結如下：
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、計劃扎實、工作規范
大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作。
2、規范教室布置，圖書角、學習園地、信息欄等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。
3、做好國旗下講話工作。
二、狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣。
抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加強對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。
1、每日常規檢查：堅持小學生常規管理的檢查制度，由大隊委組成的督察隊實行落實，每日檢查，每天通報，督促全校學生的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。
2、重視日常安全教育。為切實消除校園安全故事的發生，少先隊積極開展安全教育工作，值周教師、學生督察隊認真開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外傷害事故。本學期，我們還利用防震防火災演練對學生加強宣傳教育。
3、主題板報評比：根據節日和現實需要安排黑板報主題，進行檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報立意新穎，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。
三、舉行主題活動，增強教育實效。
為提高德育工作效果，本學期，少先隊通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。
九月份，我校結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》對學生進行行為習慣的養成教育訓練，讓學生不僅在口頭上能熟背于心，而且能落實在實處，真正培養了學生的良好習慣。組織黑板報，班容班貌評比。加強學生安全意識，提高學生自我保護能力，我校還開展消防安全演練。
十月份，結合少先隊建隊周年紀念日，我們開展了系列建隊節活動，進行少先隊知識學習，唱隊歌，手抄報評選，開展班級主題中隊會活動。加強家校聯系，召開家長會。九九重陽節組織學生慰問社區孤寡老人。
十一月份，我校積極展開科技節、體育節系列活動，進行了科幻畫比賽，科學小實驗比賽 ；校運動會；迎接縣學生日常行為規范檢查；創星級禁毒學校。
十二月份，少先隊重點學習十八大精神，開展“童心永向黨，永遠跟黨走”主題元旦匯演；服務社區你我他志愿者活動；創“平安校園。
四、開展各種活動，豐富學生的課余生活。
1、開展豐富多彩的大課間活動，保證學生的健康鍛煉。一直以來，我校結合各年級學生的性格和體力特點，各班開展了不同的活動項目。如，低年級學生有老鷹捉小雞、跳繩，中年級學生進行踢毽子、跳長繩，高年級學生進行籃球、長跑等，大大促進了學生的健康鍛煉。
2、開展“鄉村少年宮”興趣小組活動，培養優秀人才。每周三下午是“鄉村少年宮”興趣小組全面開展的時間，全校性的參與到興趣小組，認真進行練習。
五、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識。
眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的'發揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部認真組織各輔導員參加網絡培訓，號召輔導員認真學習少先隊理論知識，極做好少先隊的工作。
六、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍
德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡，做到相互支持，共同促進。此外，各班主任還通過多種形式開展好家訪工作，使家長能隨時了解學生的在校情況。
總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養。”我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更出色、更完善。最后，愿我校的少先隊工作更加精彩！
小學德育工作總結9
本學期在校領導的正確指導下，全面落實規范辦學行為，深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。學校堅持規范化辦學和精細化管理，扎實推進課堂教學改革，不斷提高教育教學質量。著力于提高教師運用現代化教學的能力，努力提升學校的辦學品味。以強化學校精細化管理為切入點，以提高教師課堂教學水平，全面提升教育教學質量為中心。
一、德育為先，抓好育人工作
1.加強德育隊伍建設，強化年級管理主體地位
繼續健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面客觀地評價班主任工作。注重發揮骨干班主任和優秀班主任的示范作用。
2.堅持常規教育陣地，加強養成教育導向
(1)明確養成教育工作任務。組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，完善師生檢查制度，實行不定期檢查評比、總結，培養學生良好行為習慣。
(2)充分利用課堂及課外等加強對學生學習習慣的培養。
我們著重在課堂上下功夫，培養學生上課認真聽講的習慣。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。
(3)深入開展對學生的養成教育活動。
促進學生培養良好的品質與行為習慣，德育處組織各班級適時利用各種傳統節日開展活動，了解人文歷史，形成自己的正確人生觀，同時讓好習慣在校園蔚然成風，激勵引導學生自我約束、自我規范個人行為，塑造文明的形象。
（4）優秀家風家訓的征集，促進了教師家庭教育科學性、有效性和傳統性的有機結合，以此達到輻射周邊社區家庭，群眾反映效果良好。
（5）感恩父母、中國夢演講比賽等系列活動的有效開展，強化了學生的家庭觀念和國家責任感，家庭教育跟愛國教育有機結合。
二、建構高效課堂，向縱深推進教育教學工作
本學期，我校把建構高效課堂作為教學重點工作。學期初，我校的“翻轉課堂”活動已經全面啟動，進入實質性的實施階段。一學期以來，圍繞著“‘翻轉課堂”，以構建高效課堂為最終目的，同時依據校本微課堂，彰顯了我校教學特色。
1.教學常規常抓不懈，落實過程管理
(1)改進業務學習，研學結合
每周四的班主任沙龍，課題小、目標明確，針對性強，非常有利于班主任之間分享。真正做到了資源共享這個目標。
(2)抓好小學科和薄弱學科，全面提高學校教育教學質量
開學初制定好各學科教學計劃，按國家規定課程計劃開齊開足課程，尤其是抓好音體美科品等小學科教學工作，做好檢查落實。促使小學科教師重視改進自己的教育教學方式，不斷提高業務水平和課堂教學效率。另外，針對個別年級的薄弱學科進行跟蹤聽課和隨機抽測，促進薄弱學科提高教學效益，進而轉化，形成長足進步。
2.深入實施，多層次開展課堂教學研究活動
圍繞 “翻轉課堂”，本年度我校多層次分目標開展了各類教學活動，構建高效課堂。開展分層次課堂教學研討活動：骨干教師研討課、優秀教師展示課。學校在開學初推出各學科骨干教師課堂公開課研討。同時在骨干教師的教學研討課基礎之上，再次為全體教師用好教學現代化的手段建構高效課堂提供了樣本。
3.形成初步成果，發現不足，不斷進步
切實改變了具有外在強制的學生學習狀態和學習體驗，讓學生在輕松愉快的情境中積極主動地去獲取知識和技能。教學方式的改變和教學中教師贊賞的語言能使學生感到學習的歡樂與成功的`自豪，學生變得喜歡學習并在老師的引導下，創新意識增強了，探究積極性提高了，利用課程資源的方法增多了，收集和處理信息的能力發展了。在今后的教育教學工作中，我校仍將以完善“翻轉課堂”模式為重點工作，結合教育現代化全面改革課堂教學，加強教學管理，以活動促發展，讓高效課堂的建設真正全面推廣并深入實施，促進課程改革向縱深發展。
三、堅持科研興教，創新開展教科研工作
1.加強教科研理論培訓。利用教師外出學習的機會，將學習所得應用到個人的日常教學中來。
2.加強師資隊伍建設。學高為師，身正為范。為了提高教師隊伍的整體素質，學校深入開展教育科研工作，以研促教，教研相長。
3. 學期伊始，我們學校就組織全校所有學科的每一位教師自主開發了一個微課程，目前學校已形成數十個微課程，下一步，學校將進一步開展微課程的研發工作，通過培訓、研討等方式，提高教師制作微課程的水平，當微課程的開發制作達到一定水準之后，將應用于課堂教學。
四、服務教學，做好后勤工作
1.做好教師教學用品及學生學習用品的分發工作。開學初，教學用品和學生的課本、簿冊及衛生用品無誤地發到每個班級和師生手中，保證教育教學工作順利開展。
2.做好后勤保障工作。學校的各項活動，總務處全力以赴，提前清理好場地、布置好環境、準備好器材，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。
3.加強安全保衛工作，規范門衛制度。門衛是學校管理的一個重要環節，是學校安全保衛工作的第一關，責任重大,要加強門衛管理，提高門衛的責任感，認真履行門衛職責。做好學校的財產安全的管理，牢記安全重于泰山，安全工作常抓不懈。對不合格安全規范的設施及時進行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。
五、工作中存在的不足
在過去的工作中，我們也清醒地看到發展中存在的不足，主要有：
1.學校的教育現代化設備還有待于完善，校園文化的層次還需要提升。
2.部分教師的教育科研水平有待提高，教師的專業素養與學校教學存在明顯的不協調現象，影響素質教育質量。
六、今后工作的思路：
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在教育局的正確領導下，在全體教師的努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力譜寫教育新篇!下一學期，我校將繼續在局領導的正確指引下，繼續深化教育教學改革，深入發展素質教育，創新師生評價體系，加強科研興校力度，重點抓好學生德育工作，為打造成我區名校而努力。
小學德育工作總結10
為把學校建設成為文明禮儀學校，大力營造“以德治校”氛圍，為學生創造良好的成長環境，強化學生的文明行為，促進學校精神文明建設，這學期本校德育工作要認真貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面開展校風學風建設活動，求真務實，努力開創學校德育工作新局面。
具體工作：
1、加強校園文化，班級文化建設，充分利用好遠程教育網，教室內宣傳欄，環境育人，營造濃厚的校園文化氛圍，培養學生特長，促進學校精神文明建設。
2、加強班主任隊伍建設，實行班主任工作常規檢查，對常規工作一月一次考評，公布考核成績。
3、加強少兒法制教育。利用班會、校會、聘請法制副校長，專家講座等形式多樣的活動，讓學生知法、守法、護法。
4、讓主題班會成為學生自我管理的主陣地，家長開放日，利用節日在學生中開展思想教育，讓學生家長參與到班級活動中來，齊抓共管，
5、開展豐富多彩的'安全活動，利用班會、隊會、活動課，思品課、科學滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的安全知識和技能教育。
總之，學校德育工作要以培養學生具有良好的思想品德為目標全方位展開，確保學生受到安全知識、法律知識、衛生知識的培訓，了解社會、關注學校和自身發展。
小學德育工作總結11
我校的德育課題《心理輔導技術在和諧家校教育中的應用》開題已經有將近一年的時間了，有了上一個學期的經驗，本學期的課題工作就做得更有方向和效率了。現我將從德育課題組成員和班主任兩個方面對本學期的課題工作進行總結：
一、課題工作總結
本學期我的主要工作是及時更新學校的網站，對家長和社會人員的質疑和建議作出及時的回應。我還通過校訊通平臺，每月定期向家長發送課題組的月計劃，讓家長知曉每月學校的工作。有時，我還根據部分調查問卷，對部分有需要進行特別談話的同學進行家訪。通過這學期的工作，很多家長對我們學校的工作更加明白，也更加支持了。同時，經過學校各老師貼心話的工作，更加貼近老師、家長、學生之間的溝通與聯系。使學校、家庭形成一個共教的局面。
本學期的博客更新，雖然吸引了一部分家長留言，但人數還是不容樂觀，要對博客在學生和家長中普及。還有，博客的更新也不夠及時到位，下學期必須要做到一個活動，一個總結，一個上傳。讓家長能及時了解到學校工作的進程。對全校學生的家訪，也不到位，下學期要定時定量地與學生進行溝通。
二、班主任工作總結
當好“心理醫生”，因人施教
“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的.傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。
重視心理健康，做學生的心理“醫生”。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。
本學期的課題和班主任工作都順利完成了，不過也存在不少問題。但我想，在以后的工作中，我會以更認真、更負責的態度去完成工作，做一名合格的老師、做一位學生的貼心人。
小學德育工作總結12
本學期我校以加強和改進未成年人思想道德為主線，以提高學生思想素質為工作出發點和落腳點，以養成教育為抓手，不斷更新觀念，勇于開拓創新，努力探索新形勢下德育工作的新路子，充分發揮德育工作在學校教育改革發展中的作用，我校主要從以下幾方面著手開著工作。
一、加強德育隊伍建設，提高德育管理水平。
1、重視班主任隊伍建設，提高班主任隊伍素質與工作能力。
實施素質教育，提高教育教學質量，其中最關鍵的、最重要的環節就是抓好教師素質的提高，尤其是班主任教師素質的提高。我校明確把“規范班主任隊伍建設與管理”作為切實加強學校思想道德教育的主要任務。把班主任隊伍建設項目納入教育發展規劃。今年學校還拿出一筆經費專門用于班主任培訓、參觀學習等教育活動。姜娟燕、邢建強、朱方琴等三名年輕班主任曾在去年參加班主任網絡遠程教育研修班培訓，通過努力學習，今年順利畢業，獲得畢業證書。同時姜娟燕、邢建強由于成績優異，被評為優秀學員。本學期還派了倪曉琴、邱生菊兩名小學班主任赴外地參加班主任專業化培訓。在德育科研上，上學期我校葛永騰老師撰寫的《跨越班級管理的四大障礙》、高利紅老師的《才藝30分，農村隊員成長的樂園》兩篇德育論文，參加XX市少先隊工作論文評選，分別獲得一、三等獎。在科研與德育工作并進中促進和提高輔導員的素質。
2、加強了學生干部隊伍建設。大隊部及各班班主任注重對班干部的管理能力的培養和發揮，發揮學生自我管理能力，讓學生參與管理，加強鍛煉，班內通過總結課和定期召開班會，促進學生組織能力、自控能力，對表現突出的學生進行表揚，形成良好班風。
3．本學期在我校還舉辦了XX市中小學德育論壇活動，我校姜娟燕老師的《因為懂得，所以幸福》一文在會上交流，我校其他空課的班主任也積極參與活動，從中得到一次深入學習的機會。平湖班主任參觀團來我校與我校班主任進行交流探討班主任工作。利用多種途徑為我們的班主任創設學習氛圍，提高德育管理水平和能力。
二、培養學生良好習慣。
1、重視每周一“升國旗，奏國歌”儀式，國旗下講話，每周分別安排一名教師和大隊干部講話，規定有主題，貼近學生的思想實際，對學生進行思想教育。
2、對照學校規章制度認真學習，做到“嚴、細、實”。用《小學生日常行為規范》、《四項競賽檢查要求與實施細則》作對照，讓學生養成良好學習習慣、良好行為習慣。
3、充分利用好黑板報陣地，每月各班出一期有主題的板報。本學期一共出刊五期主題黑板報：“新學期新規劃”，“環保綠化我先行”，“夸夸我自己”，“孝敬感恩我能行”，“黨是太陽我是花，健康快樂共成長”等主題，通過提高學生的思想道德，營造良好的教育氛圍，政教處定期檢查，作為考核班主任的一項工作。
4、充分發揮大隊部干部和學校值日生的督察和檢查作用，每天做好一次檢查登記，一次反饋公布，每周進行一次小結。利用下周一升旗儀式時間進行廣播，通報各班上周競賽成績，表揚先進督促后進，并將上一周學生日常行為規范進行使學校的衛生和紀律出現了可喜的新局面。
5、結合上級部門，對學生做好安全教育，如五月底下發了每位學生一封關于“小手拉緊大手，共建美好桐城”公開信。6月11日—17日是全國節能宣傳周，我校政教處向全校師生下發了節能低碳倡議書。特別是教育我們的學生從點滴做起，從我做起，節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米，為開創節能低碳新生活，建設資源節約型、環境友好型社會貢獻力量。
三、開展豐富多彩的活動。
1．三八節感恩活動，每位學生下發一張感恩活動卡，回家為媽媽或奶奶或外婆等獻上愛心。在全體同學中開展“向媽媽、奶奶盡一份孝心，讓媽媽、奶奶的愛得到回報”的親情傳遞活動。從小到大媽媽和奶奶給了我們無限的關愛，我們為她們送上一份特別的驚喜，祝賀三八婦女節的到來。
2．學生自創座右銘格言征集活動，關于珍惜時間、勤奮學習、為人處事、交友等方面內容的格言、座右銘，在班級評選的基礎上，學校組織評委對此進行評選，將優秀創作作品根據年段在班中組織全體學生進行學習。
3．為了全面貫徹落實教育局關于在中小學校開展防震減災科普宣教育活動的精神，著力建設平安和諧校園，大力營造“關注安全，關愛生命”的濃厚氛圍，強化全體師生的安全意識，增強學生地震時自救、自護的能力，提高學生在面臨突發事件的心理素質，做到沉著冷靜。從而也進一步提高學校安全管理水平。在今年的“5.12”紀念日當天開展了學校安全疏散演練活動，有效地增強了全體師生（尤其是學生）的組織紀律性和自我安全保護意識。
4．為激發少年兒童愛黨、愛祖國的熱情，充分展示少年兒童良好的精神風貌，我校于四月中旬在一至四年級各中隊中開展了“我愛祖國我愛黨”故事大王選拔比賽，推薦出各班一位隊員參加了全校的故事比賽，最后產生了低段組和中段組各一二三等獎若干名，103中隊的汪青同學和402中隊的白怡婷同學分別代表我校兩個段參加了在XX市青少年宮組織的故事大王比賽，倆人分別獲得市三等獎的好成績。
5．根據上級相關部門精神指示，為紀念建黨90周年，深入貫徹落實科學發展觀，充分挖掘端午節的深厚文化內涵，引導我校學生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強愛國情感，提高科學意識，提升文明素質。在端午前夕，我校政教處組織了五六年級全體學生舉行一次“知我端午，愛我祖國”為主題的手抄報制作與評比，在此基礎上各班推薦優秀作品三件參加全校的評選。朱雅婷、陸銀嬌、陳俊宇、吳怡潔四位學生分別獲得一等獎，高媛媛、陸張滟等8位學生獲得二等獎，許鎵佳、劉琳菁等12位學生獲得三等獎。同時我們還將一二等獎作品在學校紅領巾櫥窗內進行展示，讓全校的學生都來了解當地特有的民俗特色，幫助學生認識端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統文化氛圍的同時，接受愛國主義教育、民族團結教育和傳統美德教育。
6．在今年的六月一日第62個國際兒童節，我校小學部除開展學生喜愛的游園慶祝活動外，在六一節早上集合操場進行全校的頒獎典禮，上午在報告廳舉行沈紅事跡報告會，沈紅作為603中隊的一員，是這學期在我校開展的“尋找身邊的好榜樣”活動中涌現出的一位優秀典型。在學校推薦上報桐鄉團市委的五位四好少年中的一位，后被推薦參加XX市四好少年的評比，不負眾望，因表現突出，在五月底剛被評上“嘉興文明美德好少年”的沈紅同學，通過召開事跡報告會，請來社會上的人士，班主任，沈紅的同學，班主任等大家來談認識，談了解，使這次報告會成為推動我校全體學生爭做孝敬感恩，懂得勤奮好學的人。取得良好的教育效果。
7．根據政教處計劃安排，本學期我小學部各中隊要求開展不少一次的主題隊會課。在上半學期，少先隊大隊部通過對中隊長、中隊輔導員等進行儀式及隊會內容的培訓與指導。近日503中隊在葛永騰老師的帶領下為全校中隊輔導員和老師展示了以“愛護一切生靈，共創美好家園”為主題的隊會課。通過輔導員和隊員的課前精心準備，隊會活動由隊員自己主持，隊儀式操作規范，通過編排小品、歌舞、時裝表演等隊員喜愛的活動形式，不僅將隊員的能力和才藝得以充分展露，更使得隊員擺脫了以往接受教師說教式的思想教育，寓德育教育于生動活潑的隊活動中。在隊會過程中隊員感受其歡樂，同時會因一次活動讓隊員長期甚至終生受益。
四、重視家校社會合一，努力形成教育合力
學校德育教育，為的`是關愛和學生的明天更好地發展。本學期，我校繼續并認真做好社會、家庭、學校三結合工作，不斷完善學校、社會、家庭“三位一體”的教育，形成較強的思想教育合力，以及獨具特色的開放型德育新體制。
這學期，我校一年級4個班于四月份進行了家長開放日活動，三、五年級10個班以年級為單位先后舉行了家長會。家長會上改革以往教師一講到底的傳統活動風格，改為由優秀學生介紹自己的學習經驗和方法，優秀家長代表交流家庭教育先進經驗，最后由任課教師和班主任進行交流，活動呈現形式多樣，交流做到溝通融洽，會后家長一致反響較好。
加強和利用社會教育資源對學生的引導和教育。本學期4月1日下午，XX市科技館副館長朱建民老師來到我校，為小學生作安全教育知識講座。朱館長一改平時傳統講座一講到底的授課方式，以生動的外形打扮，使學生更具親近感。結合這次在日本因發生地震而引發海嘯等信息，通過展示生動形象的圖片，以擬人化的方式向學生生動講述了地震、海嘯、地球構造等相對枯燥的科普知識，又讓學生上臺進行游戲互動，并且通過演示實驗，等手段，讓學生在動靜結合、輕松愉悅中掌握了安全自護知識和防護本領。
此外，本學期在做好學生的思想、安全等教育工作上，學校政教處還曾下發家校聯系書。如五月初的“預防溺水，警鐘長鳴”家校安全教育聯系書。另外，我校個別貧困隊員也得到社會各部門的大力支助和關懷，六一期間，XX市中醫院的婦委領導同志，桐鄉電視臺團工委領導紛紛來我校慰問和看望貧困學生，不僅送上了節日的祝福和禮物，還都在經濟上給予幫助。同時給這些困難學生精神上給予了最大的鼓舞。
總之，本學期，在校領導和全體教職工的配合努力下，我校政教工作取得一定成績，安全無事故發生，紀律有較好的轉變。當然，我們的工作還是存在一定問題，離學校的教育總目標還有很大距離。比如，學生常規工作方面表現出來的一些衛生自覺養成的小問題，少先隊工作創新方面都還有待提高，做得更精致等。在今后，我們將緊緊圍繞學校中心工作，與廣大教師團結一致，群策群力，真抓實干，為和諧校園建設再上新臺階而不斷努力。
小學德育工作總結13
20xx年是我們學校德育工作的新起點，在本年度德育工作中，我們堅持德育工作的目標，深化德育工作內涵，提高德育工作的質量和效益。我們的德育工作不斷創新，充分發揮學校和家庭的育人作用，注重創造良好的德育環境，培養學生的價值觀和責任感。
一、積極推進德育教育
我們學校在本年度中，注重德育教育的質量和效果，強化德育教育的實踐性和體驗性。我們注重情感教育和思想品德教育，開展多種形式的德育教育活動，如以身作則、以案例說德、以比賽鍛煉品德等。學生在這些活動中，不斷提升自我，達到個性發展和全面發展的目標。
二、構建德育教育共同體
我們堅持建立德育教育共同體的工作思路，營造共同育人的文化氛圍。我們強調學生、家長、教師、社區的緊密合作，做到家校互聯，社校相融。同時，我們特別注重家校共育，并建立了良好的家校互動機制，讓家長和學生共同參與德育教育中心。
三、實踐探索新德育教育模式
我們在德育工作中，不斷探索新的德育教育模式，力求推進德育教育的創新。我們鼓勵學生積極參加社會實踐活動，通過參與志愿者服務、家庭教育、公益性活動等實踐活動，讓學生從實踐中體驗做人的感悟和重要性。
綜上所述，20xx年小學德育工作在學校和家庭、校內校外協同推進，注重德育教育和德育實踐的.融合，形成了系統完整的德育教育工作體系，為學生的全面發展和健康成長奠定了堅實的基礎。四、加強德育評價
我們認為，對德育工作的評價和總結是非常重要的。我們將繼續完善德育評價機制，建立科學、合理、公正的評價標準，對學生的德育表現進行評價和總結。我們注重德育效果的考核和評估，不斷提高德育工作的質量和水平。
五、深化德育課程改革
我們認為，德育課程改革是德育教育工作的重要任務。我們將進一步深化德育課程改革，創新德育教學方法，讓學生通過感性經驗、認識闡釋、行為習慣的養成等多方面的方式，從而達到德育教育的目的。
我們將注重德育課程的教研活動，及時總結課堂教學的經驗和不足，完善德育教學的常規，打造高水平的德育課堂。
六、加強德育教師隊伍建設
我們將加強德育教師隊伍的建設，提高德育教師的教育素質、德育水平和育人能力。我們將為教師提供德育教育的專業培訓，鼓勵教師參加德育教育研討活動，提高其教育教學能力。
同時，我們將重視德育教師的激勵和激勵機制的建立，營造良好的師德風尚，樹立優秀德育教師的榜樣作用，讓學生和家長都能感知到德育教師的敬業和愛心。
總之，我們將在20xx年的工作中，堅持“以德育人”的校訓，貫徹“全面育人”的原則，推進德育教育的深入發展，營造良好的學習、生活和社交環境，推動學生的全面發展和健康成長。我們相信，在我們共同的努力下，小學德育工作定能迎來更加燦爛的明天。
小學德育工作總結14
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。今年秋季開學以來我們堅持以德育創新為動力，以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作。現將我校開學以來的德育工作情況總結如下：
一、將德育作為學校一切工作的重心
開學初，我們組織班主任、教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》。根據新綱要的要求，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的德育理念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育；培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質；創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養學生的基本道德品質，作為學校一切工作的目的。
二、完善德育機制，重新定位全員德育
我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，修訂并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常規》、《學生綜合素質評價規程》、《文明班級評比細則》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。
本學期，我們完善了全體教師全員管理制度。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次隊會；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務為其所在班級做出應有的貢獻。政教處、教導處、團委分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網絡。
我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的.落實與執行，值日領導、值日教師、學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，做到每天檢查公布，每周小結通報，每月匯總結賬，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
三、落實德育的課程滲透，將德育具體化
把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。我們通過心理健康教育課程、專題教育、主題班會，進行德育的強化教育。同時，通過在各學科的常規教學過程中，細化對于學生情感價值觀的引導，真正做到將德育工作深入到教育教學的方方面面。
我校以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學生的才華，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中。九月份，開展了“培育和弘揚民族精神月”系列活動；十月，以建國六十一周年為契機，開展了系列愛國主義教育；十一月，在全校師生中開展以“寫方方正正的中國字，做堂堂正正的中國人”為主題的“詩文素養，寫字育人”活動；十二月舉辦了法制宣傳日活動。
1．結合弘揚民族精神月活動，對學生進行愛國主義、集體主義教育。
（1）開展了民族團結統一教育。通過學生查找資料，主題班會，辦手抄報等形式了解關于少數民族的風土人情，民族特點，生活習慣等，增進對少數民族了解，滲透民族團結教育。
（2）開展了唱紅歌活動。各班利用音樂課等時間共同學唱紅歌，讓紅歌歌聲融入校園，注入課堂。讓同學們在歌聲中提升對祖國的熱愛。在慶“六一”活動中，我校舉行了“歌唱祖國”大合唱比賽。在活動前期各班主任高度重視，同學們熱情參與，精心準備排練，這次合唱比賽既豐富了同學們的課余生活，又陶冶了學生的情操，培養了學生的集體榮譽感和協作精神。合唱比賽將整個慶祝活動推向了高潮。孩子們積極參與，情緒飽滿，歌聲嘹亮。而每個班級的演出都別出心裁、各有特色，舞臺上葵花朵朵、笑臉張張，精彩紛呈，表達了對祖國無比熱愛。
2．豐富德育活動形成良好的品質。
認真學習貫徹《岳陽樓區六大習慣養成教育星級評估細則》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了行為習慣養成教育、法制教育、生命安全教育等等。
（1）安全法制禁毒教育。a．加強安全知識的宣講教育。b．繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。c．通過觀看安全教育光碟，黑板報，張貼標語等大力宣傳了安全知識，并多次組織學生進行安全疏散演練，讓學生受到了良好的安全教育。d．在五一節前夕，學校還聘請法治副校長李建雄民警到校開設有關法制、安全等方面的講座。
（2）建隊日大隊活動。
發展新隊員，舉行入隊宣誓儀式，并且對全體少先隊員進行隊知識教育。規范了行隊禮的動作，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感。
（3）深入開展六大習慣養成教育，促進良好習慣養成。
每月確定一個主題作為突破口，使講文明、講誠信、講衛生、愛學習、愛勤儉、愛健體等六大習慣伴隨學生健康成長。做到月月有重點，同時各個習慣養成教育又貫串學期始終。
在六大習慣中又以學習，衛生，禮儀三大習慣為重點展開。在衛生習慣中，結合“家園清潔行動”，通過宣傳欄、黑板報、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，教育學生做到勤洗澡、勤換衣，勤剪指甲勤洗手，注意個人衛生。在環境衛生方面要做到不亂扔果皮紙屑，愛護學校衛生，主動將地上的垃圾撿進垃圾桶。教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。開展了“爭當環保小衛士，共創美好家園”活動，發放環保倡議書，評選出了最清潔公共區，最清潔教室，和一大批環保小衛士等。
在文明禮儀月開展了豐富多彩的活動，《文明禮儀伴我行》主題隊會中我們采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。開展了“文明禮儀亮校園活動”，各中隊制作了各式各樣的文明禮儀標簽，張貼在走廊及教室外墻上，時時提醒學生說文明話，行文明事，做文明人。還以《告別不文明陋習，做文明岳陽人》為主題，開展“小手牽大手”等實踐活動，通過倡議書、簽字承諾、文明勸導等活動形式，更是把文明禮儀之花帶到了家庭，帶到了社會。活動受到了孩子的喜愛，家長的好評。通過上述這些活動來加強學生的思想品德教育，提高學生的文明程度。
四、提高常規管理力度，狠抓工作落實
學校從《學生綜合素質評價規程》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。
通過校園廣播、國旗下講話、學生集會等形式向學生進行文明習慣教育。利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生進行行為習慣養成教育。
為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，定期對學生進行法制教育。
本學期期中考試后，我們及時組織召開了全校學生的家長會。一方面，向家長通報孩子在學校的情況；另一方面，與家長交流如何進一步加強家校合作，更好地幫助孩子健康成長。
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。我校在劃入新區后，德育工作逐步跟上新區的步伐，力求更大的突破和創新。在今后的工作中，我校將把提高學生的道德品質教育、行為習慣教育，提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
小學德育工作總結15
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領導的關心、科任老師的齊心協力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：
一、進一步完善班級管理建設
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、培訓班干部
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的.作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、做好家訪工作
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學和行為規范不好的更要家長共同管教。我舉一個特殊的例子，如：陳某，這學期他犯了三次特別嚴重的錯誤。開學初的某個星期日，也就是第一次，他偷了小店的錢，我知道后，主動與家長聯系，溝通，進行說服教育。陳某聽后也一再表示他錯了。可又在一個星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢，我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通，不厭其煩地向他講小學生不該做的事情。家長對他的所作所為也十分生氣。這次，陳某得到我們的教育后流著悔恨的淚又一次向我和家長表示他錯了，以后一定改掉這個壞毛病。可是萬萬沒有想到，又過一個星期日他到鄰居家里又偷了手機，當我知道這個消息時，無奈的我用語言難以表達。連續三個星期，偷的數額一次不一次多，想想我是他的班主任，不管有多少的無奈，我都要耐著性子幫助他，耐著性子與家長溝通，解決問題，也許是我的誠意打動了家長，家長主動向對方賠禮道歉并賠償損失。經過我和家長的多次溝通、教育，現在陳某改變很大，基本能遵守學校的學生規范了。有如：汪吉生病后住院我第一時間趕去看望及問候，讓學生感到教師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的支持。
四、補差方面
針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經常講解些日常行為規范，處處地方教育學生要用行為規范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。
做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作，關心每一個差生的同時還要鼓勵優生，把他們的成績搞上去。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調整好自己的心態，不過相信自己通過努力，將會逐漸細化的，這也是我下學期的努力目標。
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