教師三年工作總結（熱）
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的教師三年工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師三年工作總結1
20xx年，大學畢業以后我報考了黑龍江省的特崗教師招聘考試，經過一系列的筆試、面試、考核以及培訓我有幸成為了樺川縣新城鎮教師隊伍中的一員。時間過得真快，轉眼間三年特崗效勞期已滿。在這三年當中，我要感謝來自每一位指導的信任、關心、支持和幫助，讓我在學校這個優秀的大家庭中漸漸成長。三年的磨練，我沒有了初入社會時的沖動和莽撞，也沒有了初出校門時的稚嫩，同時也讓我改正了不少缺點，為了更好地做好今后的工作，總結經歷、汲取教訓，本人從以下幾方面對三年來的工作進展總結。
一、思想品德方面：
在這三年的特崗生活當中，我始終堅持熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業，擁護黨的各項道路、方針、政策，遵紀守法。認真學習相關法律法規，認真學習?中小學教師職業道德標準?;本著全心全意為人民效勞的宗旨，努力進步思想覺悟“吃苦在前，享樂在后〞。在實際工作中，注重師德修養，愛崗敬業。在教書的同時，又不忘育人，辛勤耕耘，在三尺講臺上灑下了辛勤的汗水。在思想政治覺悟方面有了很大的進步。
二、工作才能方面：
自踏上工作崗位起，我就一直擔任班主任工作，而且是一年級班主任。對于剛剛參加工作的我來說是非常的苦惱，有些不知所措，但是我并沒有退縮，而是積極地向老教師請教該怎樣去管理這些小學生，該怎樣走進他們的內心世界。一份耕耘，一份收獲，很快我的工作步入了正軌，而且做起來是得心應手，也得到了學校指導的一致認可。三年來，我每項工作都是走在最前端，無論是教學還是學校組織的各項活動，我都做得是有聲有色。
三、工作態度勤奮敬業方面：
三年時間里我從未無故缺席，而且每天都是早早的來到班級組織學生上好自習，利用科任課和中午、晚上休息的'時間鉆研教學，以便更好地上好每一節課。要給學生一滴水，教師要有長流水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的進步就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他教師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，抑制自己的缺乏，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進自己的工作。從大學畢業到今天，我一直沒有停頓閱讀的習慣，不斷的充實自己，向學生展示一個豐富的自我。
四、工作業績方面：
剛開始踏上工作崗位的時候由于教學經歷缺乏，很難帶動學生的學習積極性，后來在各位同事的幫助下，我經常聽優秀教師的課，找到自己的差距和缺乏，不斷學習改正，終于我的業務程度有了顯著地進步，而且我所任教的班級連續三年來教學成績始終都是位居首位，得到了家長和指導的一致好評。更讓我覺得欣慰的是家長都想把自己的孩子送到我的班級，這是我最大的成就感。在20xx年我又獲得了鎮級優秀班主任，鎮級優秀教師等榮譽稱號，我所任教的班級也被評為優秀班集體的榮耀稱號。三年里的賽課活動每次都有我的身影，而且我也會不負眾望，獲得一個又一個可喜的成績。
一份春實，一份秋華，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份份充實的、沉甸甸的情感。教育事業任重而道遠，學海無涯、學無止境，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，繼續加倍努力，從實際工作中進步自己的教育教學時間多方查找資料，認真研究學習，不斷更新新時期的教育教學理念，積極探究新課程背景下的高中語文教學方法途徑，努力鉆研近年來高考命題規律和考題形式，大膽理論和嘗試新型教學形式和手段，通過自己的探究努力和前輩的幫助指點，我逐漸探究出了高中語文教育教學的根本規律和高考命題的根本思路，也因此使我的語文教學方法趨于靈敏多樣，語文課堂教學變得扎實有效，不僅使自己的教育教學才能得到了顯著提升，而且還激發了學生學習興趣，不斷提升了學生的語文綜合運用才能。
三、出勤考核方面
我嚴格遵照學校學校的工作時間要求，按時到崗，守時惜時，從不遲到、不早退、不請假，以校為家，忠于職守。可以按時積極參加學校舉行的各級各類會議和各項校內外活動。時間觀念和責任意識強，能與學校大部隊保持高度一致。
四、工作業績方面
作為教育工作者，教師的教學業績最終表達在學生的成績上。我職業生涯中的第一屆高三已于20年六月畢業了，該屆學生屬年級第三層次，學校既定高考指標數額較少，但通過我和全班學生的工作努力，最終超額完成了高考指標，我感到由衷的欣慰，這既是對我三年的辛苦付出的最好回報，同時也是自己教學才能不斷提升的有力。今年我校順應社會教育教學變革潮流，舉行大刀闊斧的新課堂形式改革，整合優化學校現有優質教育教學資源，著力打造高效課堂，我作為高二語文科任教師，積極投身改革洪流之中，更新觀念，轉變思想，努力探究，大膽理論，在新課堂教學形式中，充分調動學生、相信學生、鼓勵學生，大力挖掘學生的學習認知潛能，積極引導學生獨立考慮、合作探究和表達交流，營造了濃郁熱烈的學習氣氛，激發和調動了學生學習興趣，提升了學生的學習生活信心，培養了學生良好的學習習慣，鍛煉了學生優良的思維品質，在加強學生的語文綜合素養與才能的同時，也進步了學生的應試才能，在近期考試中也就獲得了較為顯著的成績。
以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結，雖然如今的我較之當初的稚嫩，已逐漸趨于成熟，教育教學也已由新手時的迷茫，轉變為如今的得心應手，但在教學理論環節中，仍存在很多缺乏和困惑。教育教學是一門高深莫測的藝術和學問，它需要廣闊教師同仁們窮其一生去鉆研和探究。我們只有經常吸收源頭活水，經常補充新穎血液，不斷更新思維理念，才會不斷獲得新進步。唯有使自己根深，才能葉茂;只有讓自身淵遠，方能流長，三年的特崗歷程，我迷茫著，探究著，收獲著，也快樂著，然而這僅僅只是漸漸長教育旅程的起點，語文教育之路其修遠，吾將上下而求索。望學校和教育部門指導予以審查考核、提點指正，以便于自己將來不斷改進、進步和完善，迅速成長為一名優秀的高中語文教師。
教師三年工作總結2
本學期，我擔任三年級數學教學工作。在教學期間我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。現對本學期的工作情況作出總結如下：
一、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。
（1）在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法勵志網/，注重對學生數學能力的培養，發揮學生的獨創性。
（2）創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。
3、教學管理系統化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的`知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。
4、作業，做到精講多練，有針對性，同時對學生的作業及時批改。加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。
總之，經過了這個學期的教學工作，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而學好數學。
教師三年工作總結3
一、學期工作概述
本學期，我繼續擔任三年級四班的班主任及與語文教學工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體，圓滿完成了本年度的工作。
二、工作完成情況
(一)教學工作完成情況
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1.發揮教師為主導的作用
(1)備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
(2)注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
(3)堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，從中汲取了不少寶貴經驗。
(4)在作業批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
2.調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(二)班主任工作完成情況
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。
1.思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2.發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3.經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。
4.關心學生身心健康，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5.經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長、和家長共同探討正確教育子女的方法等。
6.后進生的轉化
常規的班級管理就得“反復抓，抓反復”。為了不讓后進生在學習和生活上越拉越遠，本學期我著重進行了后進生的轉化工作。
(1)用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到，后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的'明天會比今天好。
(2)因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優點、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
(3)真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，我們不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么我們所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
三、工作亮點
1.積極組織學生參加社會實踐活動，與犁川鎮崔河小學進行聯誼，一起學習公益，了解公益，獻出了自己的一份愛心。
2.作文訓練形式多樣化。
(1)擴大閱讀面，注重知識積累，培養學生主動收集信息，處理信息的能力。
(2)口頭作文與即興作文的訓練相結合。
(3)作文應用與實際應用結合起來加以訓練。
(4)平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。
這多種多樣，別致、有趣的訓練形式，不僅是學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合能力。
四、存在不足及努力方向
本學期，班主任及教學工作雖然多而雜，但我本人能做到顧全大局、不計較個人得失、認真細心，圓滿完成了20xx年度的各項工作。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在以后的教學中要特別注重后進生的轉化工作，多花心思和時間在他們身上。同時，優秀學生的比例有待提高，要幫助學生走出寫作文難的困境，是好學生的成績更上一層樓!在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好!
教師三年工作總結4
在這個學期，本人擔任三年級語文課和英語課的教學工作。一學期來，本人能認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將這學期的工作總結如下：
一、德。
品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業。生活中，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；工作中，認真學習新課改理論，積極參加教師崗位培訓，努力提高業務能力。
師德：認真學習教師職業道德規范，在工作中，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰、變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴格要求自己，時時處處要求自己，注意教師形象，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。
二、能。
本學期，本人參加教研活動，撰寫教學心得體會，及時總結研究成果，能夠緊緊圍繞學校的要求開展各項工作，能夠認真備寫每一篇教案，能夠積極參加學校推行活動，能夠自覺強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。
在課堂上，本人能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力建設高效課堂；在課后，本人能認真及時批改學生作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；我班一直推行分層次布置作業，積極落實分層施教的.原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養。
本人深知聽課、評課是提高教學水平的有效途徑。因此，本人能認真參加組內、校內、學區內、各級各類的教研活動，虛心向同行學習，博采眾長。一學期來，本人共聽課23節，超額完成了學校規定的聽課任務。
三、勤。
人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學期來能嚴格要求自己，出滿勤，干滿點，有事嚴格履行請假手續。
四、績。
本學期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設也初見成效。本學期，我們班能給學生保證充分閱讀時間。除了利用好學校專門開設的閱讀課時間，到圖書室進行讀書。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學生與經典相約，每周一次的閱讀交流。在教室開辟了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級，學生熱情高、分數高。學校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺，為每班配備圖書是精心選出來的。學生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限，有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時，我就想讓家里的優秀圖書可能的發揮作用。鼓勵學生把家里的好書拿出來，實現真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校訊通、班會等多種途徑，向家長、學生推薦三年級學生閱讀優秀書目。
一個學期下來，同學們首先是養成了良好的閱讀習慣，中午課前打鬧的現象明顯減少，空閑時間捧著自己感興趣的課外書認真閱讀的同學多了。
五、努力方向和改進措施。
1、抓差生的轉化，需要花費大量的時間和精力。雖然稍有成效，但是培養優秀學生涉及太多的時間和精力，導致優秀學生沒有更進一步的進步。今后要注意培養和補差價并重，投入更多時間，合理安排分配。
2、生綜合能力較弱，今后需要加強訓練。雖然學生平時學習的標準化知識比較多，但是缺乏知識整合的處理，所以失分比較多。因為我們平時在教學中注重教材的系統講解，引導學生對知識進行分類整理，對新舊知識的滲透訓練較少，導致學生缺乏獨立分析能力，失分較多。學生們對這種新問題感到困惑。歸根結底，通常老師在教學過程中放手太少。以后要讓學生成為學習的主人，自主學習，自主審題。
3、繼續加強學生的閱讀訓練，利用閱讀角和書柜培養學生良好的閱讀習慣，開闊視野，拓寬思維，提高解決問題的能力。
教師三年工作總結5
這一學期，我依然擔任了高三年（5）班（文科班）的歷史教學工作，兼任該班班主任和高三歷史備課組組長，深感責任重大，不敢有絲毫松懈。正是這種認真負責的工作態度，使我順利完成了本學期的工作任務。現歸納總結如下。
歷史教學工作方面（含備課組工作）：
1、為有效完成學校交給的任務，與同組老師認真制定學期教學進度，并逐步落實。
2、根據班情、生情，我們的復習原則是以夯實基礎知識為中心任務，有對象有計劃地培養學生的歷史綜合能力和分析能力。
3、為提高學生的解題技巧和改善學生復習歷史的方法，我們為學生編纂了“歷史解題技巧”順口溜，并在講評試卷的過程中滲透指導，減小了學生答題時的混亂性和盲目性，提高了學生的學習成績。
4、為了讓學生適應高考題型，我們與年段其他老師一起組織安排了多次高考模擬考試，每次出卷都認真選題、組題，重在鼓勵學生復習迎考的信心和檢測知識能力水平。對每次模擬考試的試卷進行認真的流水線批閱，批閱過程中注意在學生卷中圈出存在的毛病和提出學習建議。使學生在每次模擬考試中得到反思和進步。
5、對復習輔導教材《優化設計》進行合理利用，指導學生自主完成其中的練習題，使之不依賴參考答案，提高理解水平，對歷史問題客觀分析，各抒己見。
6、鑒于學生的復習量大和學生的知識雜亂性，我們編撰了相關復習資料，幫助學生提高復習效果。例如：
20xx年歷史考綱、20xx年歷史考綱新增部分解析、中外歷史大事年表比較、時代特征（大背景）、當代理念與歷史知識的切合思考等。
7、為提高自己的業務水平，我積極走進同組老師和前輩的課堂，虛心向他們求教；積極參與教研活動，校內校外聽課20余次。我從中獲益不少。
班主任工作方面：
1、根據學校工作安排和班情、生情，認真指定班級工作計劃，并逐步落實。
2、本學期的班級工作重心由上學期的班級德育工作轉移到學生高考復習教導工作上來，當然同時也盡力維持班級的`穩定。
3、為了讓學生在學習上有明確的目標，我要求每位學生都制訂了高考奮斗目標，并張貼于桌面，使之每時每刻得到提醒。
4、加強家校聯系，尤其是學生的安全問題與家長取得及時聯系。
5、召開主題班會，主題有感恩教育、愛國主義教育、飲食衛生教育等，形式多樣，學生積極參與，取得良好效果。
6、針對本班學生學習成績優差懸殊的狀況，我分批次（優、中、差學生）召集學生開會談心、或個別談心，并在每天晨讀時鼓勵學生，使學生深受感動，認真投入學習，取得明顯效果。
其它工作方面：
在學校科協工作方面，由于不是正式編制內，所以我盡自己之力，做些力所能及的事情，例如科普畫報的征訂與張貼宣傳、科技室的初步建立等。
總結工作的目的在于提取經驗教訓，促進后來工作能力和效果的提升，當然，更多的成就感和價值感必須在工作實踐中去體驗。
教師三年工作總結6
四月份的工作已經過去了，我真的是非常的激動，因為這一個月的工作讓我感覺非常的充實，這一個月來，有一部分時間在家里面上網課，這確實讓我感覺非常的充實，因為每天的工作都比較復雜，有些東西必須要去處理，作為一名語文教師，我也時時刻刻都在督促著自己四月份的工作，雖然比較緊張，因為現在時間一天天的過去了，學生們的學習情況必須要重視起來，時間上面也要安排過來，這一點需要重視的，所以我作為一名語文教師，首當其沖，這一個月來的工作，也感覺自己有了很大的成長，我需要總結一下。
面對繁忙的工作，我一直以來都提，積累工作的同時，也得到更多的進步，在日常的工作當中，我比較重視一個好的教學方式。有一段時間上網課，學生們對于這種上課方式已經習慣了，但是有時候我還是比較緊張的，因為自己也不確定能不能讓學生們聽進去。這樣的上課方式對老師來講其實有很大的挑戰，有很多問題，因為根本就不知道學生們在下面干什么？也不知道自己所講的`學什么，有沒有聽進去？這一點是非常難受的。作為老師來講，真的有很大的問題，所以我們需要利用各種方式去讓學生們能夠認真的聽講這一個月來的工作，確實經歷了很多。也在這個過程當中，讓我得到了很大的鍛煉，知道了，自己在各種情況，各種環境上面應該用什么樣的方式去應對，這樣才是最終的目的，也是這一個月以來，我收獲最多的地方。雖然說這樣的方式有很多，可取的地方，但還是需要注意的。
很感激這一個月來的工作經歷，作為一名三年級的語文教師，我還真的用盡了自己全部的精力在工作上面一絲不茍，從來都不會有什么感覺，做的不對的地方，但有些事情必須要認清楚，自身的缺點還是要改正的，有些地方該糾正就糾正，雖然自己進步了很多，但還是不能驕傲。這一個月來，我虛心的學習，各種教學方式，請教別的老師，在他們身上獲取更多的經驗，這一點也是值得提倡的，也是，我一直都在落實的事情，作為一名語文教師，應該不斷地去提高自身的教學能力，讓學生們在上課過程當中感覺很輕松，感覺能夠聽得進去，這一點是非常重要的，接下來的工作當中，我肯定會進一步落實到位，做一名優秀的語文教師，帶好頭，把工作做好。
教師三年工作總結7
光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，我和孩子們相處也有近半年了。我感觸頗多，從實際的工作中，我看到了自己的不足，也鞭策自己不斷進步。了解孩子們的內心世界，也逐步找到方法走進他們的內心。現將本學期的語文教學總結如下：
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予“小印章”獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位＂小老師＂領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的'培養，課堂中注意提醒，利用習字課對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫，養成良好的寫字習慣。
三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我＂抓兩頭，扶中間＂，注重培養優生的特長，同時，在班中成立＂互助＂小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
教師三年工作總結8
小學三年級數學的應用題在整個小學階段是承一、二年級之上，啟四、五年級之下的，屬于中間重要環節。因此，如何培養學生分析解決應用題的能力，成了三年級數學教學中的重中之重，下面我想就這個問題談幾點粗淺的想法和建議。
一、培養學生閱讀課本的能力，發展學生的創造性思維
在三年級的應用題教學中，認真培養學生閱讀課本的能力是發展學生創造性思維，提高教學質量，切實打好數學基礎的重要一環。學生通過認真、仔細的閱讀，才會動腦筋、靜下心來想問題。時間久了，學生就能逐步養成勤于思考、善于思考問題的良好習慣。據我所知，為數不少的學生在理解、解答應用題時往往不注意讀題。三年級學生中語文成績好的，已能精通文字，差的卻似通非通或根本不通。引導三年級學生認真讀懂文字尤顯重要。如我在教學人教版第五冊“學校有18個排球，排球的個數是足球的3倍，有多少個足球？”這個例題時就注意引導學生認真反復讀題，找準已知條件，弄清究竟誰是誰的3倍，結果同學們都找準了數量間的關系，就是足球的個數×3=排球的個數。進而正確地列出了算式18÷3=6（個）的正確答案。在此基礎上我又給學生總結了幾句話——“應用題，不會算，抓住題目認真看，理解題意再計算，算出結果細檢驗，細心面前無難關。”實踐證明，狠抓學生的讀題、審題，既能培養學生做題的良好習慣，發展學生的創造性思維，同時也能有效地培養學生解答應用題的能力。
二、直觀教學，使學生接受知識從感性開始
種子落地才能生根，學生接受知識也必須落在實處。人們認識事物，取得知識，總是由感性認識到理性認識。進行應用題教學也必須遵循這個規律。應用題教學中的直觀性原則可以歸結為兩大類：一類是教師向學生描述事物狀況上的'語言直觀。這就要求教師通過打比方、舉例子，或借助于手勢來繪形繪色地講述應用題中所涉及到的事物的狀況，從而使學生有真切的感受；另一類是盡量借助實物和圖形的直觀，使學生盡可能如臨其境。當然不能為直觀而搞形式主義，要以讓學生接受知識為根本目的。因為三年級學生年齡尚小，知識尚貧乏，所以有必要格外強調一下直觀性原則的應用，以利于教學任務的更好完成。
舉例來說，人教版小學數學教材第五冊87面的應用題例3“飼養小組養10只黑兔，養的白兔比黑兔多6只，一共養多少只兔？”在教學這一例題時，我就選擇了用線段圖這一直觀的形式來啟發學生思考分析。我一邊講述題意，一邊在黑板上畫出線段圖，引導學生看圖，并問：“根據已知條件，能直接算出一共養我少只兔嗎？要先算什么？”學生回答：“不能，要先算白兔的只數。”而白兔的只數由圖便可一眼看出，由此可見，直觀性教學在應用題教學中的應用非常關鍵。
三、穩扎穩打，慢中求快
有的人把教學喻為打仗。我以為教學，只能打陣地戰，攻堅戰。切不可神出鬼沒地打游擊，更不能唱空城計。數學教學必須穩扎穩打，應用題教學更不例外。教師的講一定要落實于學生的聽，教師的教一定要落實于學生的學。教師講課寧可適當慢一拍，也不能操之過急，不然學生一步跟不上就會步步跟不上。講到要害處，采用多種方式，重復它一兩遍、三四遍。講了一層意思后，稍作停頓，讓知識能在學生的頭腦中回旋一下，扎下記憶的根，然后再往下講。動靜相宜，止進相同，這是課堂教學的辯證法。教師講課千萬不能把學生帶得滿世界亂跑，應用題教學尤其要注意這一點，弄明題意后，萬不能讓學生的思維處于游離狀態。所以，在教學過程中，我們要慢一點，穩扎穩打，變教學的被動局面為主動局面。寧停三分，也不能搶一秒，要給學生一定的消化和記憶的時間。這樣以來，不僅教師能痛痛快快地教，學生也能愉愉快快地學了，慢中求快，慢后有快，便達到了事半功倍的效果。
三年級學生的年齡特點和三年級教材的特殊性，決定了三年級應用題教學的特殊性。作為三年級的數學教師，我們不僅要熟通本年級教材，還要盡可能地熟通一、二年級的教材。不僅要掌握學生的現有知識情況，而且要能選取適應學生年齡特征的教學素材。只有這樣，才能采取切實有效的手段，更好地完成教學任務。
教師三年工作總結9
本學年，我們三年級三位數學教師能團結協作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，基本能完成本學年的教育教學任務。
一、積極開展教研活動
本學年，邀請各年級教研組成員指導教研活動，幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統一思想，統一行動在，因材施教。
二、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量。
在此期間我們采用了以下措施。
(一)面向全體學生，實行因材施教。
1、分層備課;
2、分層上課;
3、分層作業。
(二)堅持啟發式，反對滿堂灌。
1、少講多練。在教學中以學生為主體，教師為主導，給學生足夠多的思考時間，在學生討論的基礎上，針對存在問題，對題目的難點進行啟發性講解，引導學生解決問題，突破難點。
2、少給多引。要是教師滿堂灌，學生只能機械地吸收，相反，在學生思路不明時，教師不可自己說出答案，多用誘導，一步步把學生引到問題的深處，達到教學目的。
3、扶放結合。讓學生自己解題，多動手，多動腦，在必要時給予“扶”，培養學生的解決實際問題的能力。
(三)適時適應地靈活使用電教媒體
1、使用電教媒體從教材特點和學生實際出發。
2、把教師基本功引進學堂，把抽象的'語言文字和具體形象的圖解緊密結合，使學生豐富表象，輕松的解題。
3、對例題的圖形，用投影儀出示，這樣不僅有利于吸引學生的注意力，而且有利于激發學習興趣，從而提高教學效果。
教師三年工作總結10
一、思想方面：
我積極參與各種學習培訓，專心參與政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我專心學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必需先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、教育教學：
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名平凡的小學數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而好玩，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特殊是我現在所教的班級學生已是五年級的學生了，課程難度加大了，也是為升入中學的學習打好基礎的階段。本人雖不擔當班主任工作，但許多工作不敢懈怠，生怕有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我專心認真的進行備課，制作課件，依據本班學生特點，對教案進行專心的`修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培育學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓舞學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主公平的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好學問的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。
三、加強自身學習
如何挖掘學生潛能，提高學生素養，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論學問外，同時積極參與教師培訓。只有在平常不斷的學習中漸漸積累學問，才能使之更加敏捷的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會連續延著這條路走下去的，做一個真正的優秀的小學數學教師。
當然在教學中確定存在許多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
教師三年工作總結11
近幾年來，隨著中國教育事業的飛速發展，特崗教師的聘用數量也逐年增多。特崗教師是指在基礎教育領域中招募的一種特殊教師，他們主要在偏遠、艱苦的地區從事教育教學工作，旨在解決教師資源不足以及優化教育資源配置問題。為了確保特崗教師隊伍的質量和發展，年度考核成為了必要的手段之一。在特崗教師年度考核登記表中，思想工作總結是一項重要的內容，通過總結特崗教師的思想工作，可以更好地評估其職業素養和成長發展。
特崗教師的思想工作對教育教學工作的開展起到了至關重要的作用。作為偏遠地區的教育工作者，特崗教師不僅需要具備豐富的教育教學知識和技能，更需要擁有堅定的理想信念、正確的價值觀和高尚的道德品質。他們應該是引領學生發展的榜樣，是培養學生全面發展的推動者。因此，特崗教師的思想工作必須得到高度重視。
在過去的一年中，我作為特崗教師，深入基層，擔任一個偏遠山區小學的語文教師。面對學生們的困境和挑戰，我積極調動思想工作的力量，努力幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。首先，在日常教育教學中，我注重開展班會教育和心理輔導工作。通過豐富多樣的教育活動，我引導學生了解自己的優勢和潛力，鼓勵他們樹立自信心，追求卓越。同時，我積極關注學生的心理狀態，關心他們的`學習和生活，及時提供幫助和支持，幫助他們解決困難和問題。
其次，在與學生的交流中，我注重培養他們的道德品質。我堅信，教育不僅僅是知識的傳遞，更是培養學生高尚情操和良好品德的過程。因此，我在教學中注重培養學生的誠信、友善、勤奮等優秀品質。我以身作則，時刻保持良好的師德和教育素養，與學生進行良好的互動與交流，引導他們樹立正確的行為準則和道德觀念。
此外，我也積極參與學校的思想政治教育活動。作為特崗教師，我認識到教職工間的團結合作對學校發展的重要性。我積極參加學校組織的團隊活動，與同事們相互學習，共同進步。同時，我也參與學校舉辦的各項教育培訓，不斷提升自身的專業素養和綜合能力。通過與同事們的交流和合作，我不斷豐富自己的思想，拓寬自己的視野，提高自己的教學水平。
總而言之，特崗教師年度考核登記表中的思想工作總結是特崗教師評估與反思的重要環節。通過這一環節的總結，我深刻認識到特崗教師思想工作的重要性和影響力。特崗教師必須保持崇高的理想追求，堅定正確的價值觀，樹立起黨風廉政和法紀意識，為學生的全面發展和未來的幸福奠定堅實基礎。今后，我將繼續不斷完善自己的思想工作，提升自身的專業素養和綜合能力，為學生和社會做出更大的貢獻。
教師三年工作總結12
學校體育教學著重于培養學生鍛煉身體的方法和習慣，鍛煉吃苦耐勞的意志，了解各種體育項目又發現學生的各方面的特長。為了更好地搞好了體育教學工作，現就本學期的工作作如下總結：
一、克服困難，因地制宜
在場地小，體育課是不好開展的，但我們和其他體育老師一道充分小操場的場地進行體育教學，開展適合學生的體操、游戲、身體素質和訓練，彈跳力訓練，技巧的訓練，靈活性訓練多種新穎課型，于方寸間積極拓展體育天地。
二、注重德育在體育課中的滲透
體育和德育似乎是兩個領域，但體育鍛煉在鍛煉身體素質的同時也是在砥礪一個人的精神和意志。德育在體育中也體現為學生的挑戰精神，克服困難的晉升和追求完善的精神。所以在體育課中，經常激勵學生，挑戰自我，追求完善，采用一些激將法、競賽法。
三、讓美貫穿體育課
體育起源于勞動，挑戰的是極限，追求的是自由。在對自由的追求過程中，表現出多方面的美。鍛煉身體的形體美，競賽的成功美，團隊作戰的合作美，匪夷所思的技巧美，眼花繚亂的花樣美……利用多媒體技術讓學生在體會、感悟的過程中，內化一種追求自由，追求成功，追求完美個人的'需求。
四、寓教于樂，在玩中學
體育教學在小學階段應該讓學生充分玩，在玩中讓學生認識、感知各種體育活動，感知各種體育器材。在不斷的接觸中培養他們的興趣愛好，然后糾正他們的動作，使他們懂得一定的運動基本常識，學會一定的與動技能技巧。本學期著重從學生的玩樂開始進行引導，取得一定的課堂效果。
“更高，更快，更強”是奧林匹克的精神，體育追求的是境界。在本學期的教學中，能以這一宗旨為指導，做好工作，教育好學生，在以后的工作中，將以更堅定的信念做好體育教學工作，發現人才，培養人才，鍛煉學生的身體素質。
教師三年工作總結13
時間飛逝，一轉眼之間這學期已結束。本學期我擔任三年級教學工作，回顧這學期的教學工作，思緒萬千，現總結如下。
一、體現新的教育理念，提升課堂教學效果
課堂是學生學習知識、獲取知識的地方。在本學期我認真做好“備、教、改”工作。為了上好每一節課，為了讓學生掌握好所學知識，我做好每一節課課前準備，深鉆教材。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式，激發學生的學習興趣。在課堂教學中，貫徹新的教育理念，創設輕松和諧的教學氛圍，激發學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人，真正體現以學生為主體，構建探究式課堂模式。注意引導學生的主動探究，自主獲取知識。提升他們的思考問題和解決問題的能力。此外，我還非常關注雙差生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，讓他們也能學而有趣，有所進步。
二、培養學生良好的習慣，促進學生的全面發展
1、培養學生良好的學習習慣。三年級是知識的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在。我針對本班學生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。評選出學習認真的好學生，獎以花朵，以此促進學生自覺的學習，逐漸養成良好的學習習慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時間里，安置一位學生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況。以此培養學生的組織能力和朗讀能力。經過自己的不斷努力，學生上課的熱情高漲，也鍛煉了自我組織能力。
2、培養學生良好的閱讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。以使他們逐漸養成習慣，為提升學生的'寫作能力打好基礎。三年級是學生正式開始學習寫作文。為激發學生寫作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。
3、培養學生良好的觀察習慣。在語文實踐課，在春、秋游的時候，注意指導他們觀察周圍的事物，并當場叫他們用學過的好的詞語或好句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯，告訴他們應該這樣而不能那樣，說得好的、準確的就按時表揚。這樣既養成了他們觀察的習慣，又提升了他們的表達能力，同時也為寫作收集了素材。這樣，學生的觀察習慣基本養成了，學生的收集材料的能力，表達能力和寫作能力都有所提高。
4、培養學生良好的書寫習慣。三年級學生的寫字常常會被老師忽視，沒有一、二年級那么重視。但我在本學期，注重學生的寫字習慣的培養。在教學生字時，很注意調動他們的積極性。激勵他們從這些生字中去發現問題，并想想，它的偏旁、結構、意思、用什么辦法才比較容易記住它，在書寫時應該注意什么？課堂上和課外都注意指導他們認真書寫，分批次的上黑板書寫，寫得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣，漸漸的我班良好的書寫習慣基本養成，也提升了學生的寫字能力。
三、加強培優補差的工作，全面促進學生發展
為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養優生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵雙差生樹立信心，做到課外輔導，課內多給他們創設機會，以此激起他們的學習興趣他們。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。
四、積極參加學校各類教科研活動，提升自身素質
為了提升自身素質，我積極參加學校一切教科研活動。虛心學習，不斷充實自己，使自己在各方面不斷得到提升，使自己的業務水平和教學能力不斷增強。
綜上所述，我在本學期里，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業業的做好自己的教學工作，盡量做到最好，努力完成學校各項教學任務。
教師三年工作總結14
不知不覺的，一學期又即將結束了。這一學期，我成長了很多，我的成長也讓我的同學們能夠學的更多。回首這一學期，我對我的做出來總結，下面是我的20xx年三年級語文教師工作總結。
首先，按教學要求完成本冊的識字和寫字任務。認識并能夠正確地運用所學生字詞。在繼續學好鋼筆字的基礎上，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生書法的熱情，涌現出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。
第二，繼續訓練學生的自讀能力。在學習課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。
第三，繼續訓練學生的習作能力。隨著對課文的學習，使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內容。學會了按一定順序寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神態、動作來表現人物的特點和精神。 第四，繼續訓練學生的合作學習的能力。在學習課文的過程中，
適當地展開小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中
發表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質。并培養在小組中互相協作互相補充互相學習的合作精神。
第五，有目的地培養學生的自主學習的精神。在傳統教學的影子里，學生們仍然習慣于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性，不利于學生的`開拓創新素質的養成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發現問題，各種問題出現時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生發表不同的見解。并促使他們去為自己的見解到處去努力尋找相應的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學期的能力只后，學生的自主學習的能力得到相應的增長。
當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點，就是學生在相信自己的努力得來的結論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學活動中，由于班容量大，教學進度緊，一些交流能力較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學期教學工作的不足只處。
總結一學期的工作，能夠順利地完成教學任務，所有學生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學能力。
教師三年工作總結15
三年級的英語教學工作終于走向了尾聲，說終于，是因為這個詞非常能體現我對三年級英語教學工作的心聲。三年級的英語教學工作真的是一項非常累的工作。對于本學期的教學工作我做出了一下總結：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提升教學效率。
愛因斯坦曾說過：興趣是的老師。所以，培養、提升、保持學生的學習興趣是提升學生學習成績的首要條件。基于這個點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過使用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的.學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、創設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。
2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。
創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、優化課堂教學，努力提升課堂效率
1、在課堂上，認真授課，使用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2、在批改作業方面。學生的作業總是即時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、協助學生解決疑難習題，大大提升了教學質量。
3、在聽力方面。為提升學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
四、增強學法指導，協助學生尋找學法規律。
在我的英語課堂教學中，我一般都協助學生尋找學法規律，使他們能夠使用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提升學習效率。例如，在教學比較長的單詞：teacher，student等時，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然后再實行小結，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進記憶，這樣，大大地提升了教學效果。
五、偏愛后進生，做好培優補差工作。
我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了一幫一的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，并能主動學習，持續追趕他人，把成績趕上來。
回顧過去，在以往的教學工作中我還存有著一些不足之處，如：
1、無法照顧到全體學生，設計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過度強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
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