班主任個人工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發現問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的班主任個人工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任個人工作總結1
接手高三(x)班這個物理、生物混合班，從最初的戰戰兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那艱難。但在感嘆艱辛的同時，自身的收獲更多。
一.基本情況
全班52人，物理生26人，生物生26人，男生39人，女生13人。學生層次很明顯，第一次模擬考600分以上2人，500分以上35人，在400分左右的有5人，而學下達的指標為：必達重點為9人，本科28人，工作目標為重點11人，本科38人。部分學生家庭條件較好，家長要求不高，產生了一些不好的思想。
二.工作措施
1.加強對學生的思想政治工作，培養學生不錯的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養合格的高中畢業生。
我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提升學生的思想境界，我班每次開展得很有意義，成功地開展了十多堂主題班會，同學們積極參與，與老師達到了和諧的師生關系，取得了很好的效果。如：利用班會課時間播放一些錄像，主要是《感動中國》和《百家講壇》，而《感動中國》和《百家講壇——于丹讀論語》能有效地提升全體同學的思想道德素質，看了《感動中國》同學們普遍深受感動，而看了《于丹讀論語》，同學們不但更深入地理解了中國傳統道德體系，還學會了更多為人處事的藝術。小品幽默而富有哲理;“誰偷走了我們的良心?”系列圖片秀指出社會中的各種不良現象，一針見血，發人深省，給同學留下深刻印象，寓言故事——失落的一角則讓同學們感受到人生的哲理。在學習的過程中，同學們反應熱烈，收效不錯，深刻理解了社會主義榮辱觀。我還充分利用課余時間和關于學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。為此我們班獲得了不少榮譽：被評為藝術節的先進班，在日常的評比中4次被評為文明班、3次被評為衛生先進班、3次被評為廣播體操先進班，在各類大型活動中表現突擊，均獲有不同等級獎。在期末總評中我班團支部被評為優秀團支部，班級被評為文明班、衛生先進班、廣播體操先進班，受到全體師生的好評。
2.幫助學生加強動機，樹立明確的目標。
高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務，面對今年大學重點停止擴招，考生人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，加強學習動機，學會學習，學習考試，成為我的工作的重中之重。我首先讓學生清晰和加強自身的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學生是能創造奇跡的。否則，無動機或動機太弱，勢必會使學生學習缺乏內驅力，學習的狀態過多的依賴自身個體的興趣和外部環境的刺激，在學習遇到困難或某些誘惑時，他會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。因此基于以上考慮，學著一些老師的做法，在與學生作好較充分的溝通后，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我邀請上屆畢業的學生回到班里，開了兩節記者招待會式的班會，讓學生向他們自由發問，通過他們繪聲繪色的回答，學生能去具體地憧憬自身未來的大學生活。總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們為升大樹立具體的目標。這個方面需要老師耗費大量的時間和精力。首先，肯定和加強學生升大理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據自身的具體學習狀況，為自身高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生現在的水平是原始分430分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科B線，應該鼓勵他向本科A沖擊，還有幾次模擬考，每次的`目標是多少?甚至每次模擬考試的每門課應該是保持，還是進步，或者允許暫時的回落。都必須明確，這就叫“把大目標分解為小目標”，最后就是要求他們把目標放到桌上，天天督促自身。同時，成功地召開了20xx年高考備考策略五個專題班會。
3.積極抓好潛能生的轉化工作，努力使潛能生以失敗者來，以勝利者走。
潛能生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提升的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們因此成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自身的價值。
4.重視對優等生的教育。
一方面，對優等生的教育應把著力點放到動機上。優等生刻苦鉆研、奮發努力的目的，絕不是做給人家看的，而要把今天的努力與明天的成功聯系起來，把個人的命運與大多數人的共同理想聯系起來。班主任的教書育人在優等生身上應當體現得更全面、更深刻一點。另一方面，對于優等生，要用較高品位的目標激發他們的進取精神。因為一個人的潛能是否得以充分有效的發揮，較大程度上取決于一個人所展示的目標，由于優等生具備一般學生所不及的能力，因此，對他們的目標要求，應適當高些。再一方面，對優等生的培養，不應滿足于對課本知識的理解，他們不是一個只會裝學問的口袋，而應當成為新知的探索者、創造者。班主任要善于激發優等生的創造才干，使其創造力充分發揮出來。為此，我們班優生積極參加校外、學校以及年級的各種活動取得了一定的成績。
5.積極開展好各項體育活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，加強學生的體質，提升學生的學習效率。
高三的學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不但有利于學生身體素質的提升，而且也有利于學習效率的提升，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不但可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。并且，我班在多次公益活動中(如慈善捐款、家委會的成立、社會會實踐等)表現出色，獲得學校領導、老師的好評，在年級評比中領先。在廣播比賽、藝術節中，同學激情拼搏，場下同學吶喊助威，最終獲得勝利，這充分展現了我們班的凝聚力與生命力。
三.下一步工作重心
1.加強學生的自主意識，培養學生的自我管理能力，通俗的講，學生能做的讓學生自身去做，班主任主要起一個督促、引導和規范的作用。
2.強調心理素質的培養，把心理素質當作高考的第六門課，在平時的學習和考試中給予學生具體的明確的指導。
3.與科任老師充分協調好，抓好重點學生的工作，重視各門學科的協調發展。
最后，再次感謝大家對我本人以及高三(x)班的關心和支持，也非常渴望大家對我的工作明確提出寶貴意見。
教師最大的成就感、幸福感來源于學生，我體會著、更收獲著……，我愛我班的每一個學生。
班主任個人工作總結2
二十一世紀是科技迅猛開展的時代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養的基地――小學，擔負著培養符合新世紀開展要求和具有綜合素質人才的重任。而小學畢業班卻是小學人才培養基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階，關系到小學生能否以正常心態；能否有充分的心理準備；能否具備一定的自身素質；能否掌握必須有的文化根底知識步入中學。因此抓好畢業班的教學、教育是小學階段重中之重。我校這幾年來，在學校領導和全體畢業班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批優秀的畢業生。在抓畢業班教學中，我們取得了“驕人〞的成績，但這并非是我們刻意所追求的。現在簡單回憶一下我校在抓畢業班工作的一些做法。
一、提高認識，加強對畢業班工作的領導。
教學質量是一條生命線，畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前，群眾評價一所學校優劣，他們只看畢業班成績如何。因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢業班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉親。基于這一認識，學校領導對畢業班工作很重視，把畢業班工作列入學校工作議事日程。
二、畢業班教師的安排。
對畢業班任課教師的安排，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況，做深入的調查研究，全盤考慮，力求到達教師之間、師生之間形成組合。
三、畢業班工作強調“早〞、“嚴〞和“落實〞
〔一〕、對畢業班工作我們強調一個“早〞字。開學初就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。
1、教師會議
開學第一周首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的'社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任意義的深遠。我校畢業班老師都是中輕年教師，他們年富力強，知識底子厚，教學方法新，管理學生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調動教師們的工作積極性。
2、家長會議
當然，如果僅僅依靠教師的“教〞和學生的“學〞，有時往往未能取得預期的效果。我們認為學校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業家長會，向家長介紹當前的教育形勢和我校的情況。重點介紹就我校目前如何抓好畢業班及提出我們的設想，并傾聽他們對學校提出的珍貴意見。通過召開家長會，使許多家長，從而增強了家長教育子女的緊迫感和責任感。使學校、家庭教育到達了比擬完美的結合。
3、學生會議
接著開畢業班學生會議，在總發動的根底上，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，采取了抓“兩頭促中間〞的方法。對平時有進步的學生，我們精神上鼓勵，大大地提高了學生學習的自學性和積級性，因而形成了“你追我趕〞的學習氣氛。
〔二〕、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個可行的制度來進行嚴格的約束。除了學校要制訂的方案外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作方案，如授課進度，復習方案，提高質量的措施等，并且要根據本班學生實際情況進行制訂。在落實過程中告誡他們，要腳踏實地，心平氣和，操之過急是不可取的。教務處不定期的檢查老師們執行的情況，發現問題，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。同時，也要求學生訂出一份可行的學習方案，在班中成立學習小組，開展“一幫一〞活動。總之，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們去做好每一項工作。
〔三〕、“落實〞在工作中是最重要的一環。我們學校也把這項工作作為重中之重的工作來抓。
要求教師注重知識的落實，特別是總復習。在總復習中，要到達增強底氣，培養“靈氣〞的目的。眾所周知，復習是人類學習開展中一個不可缺少的重要環節。復習不是機械重復過去的練習，而是要教方法，抓規律，引導學生在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，重梳理，開展新的實踐活動。根據這樣的認識，要努力改變“版面理解〞和機械對待復習的做法，把復習作為促進學生再開展的重要環節，精心設計復習過程，恰中選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣〞，又注意培養學生的“靈氣〞，充分發揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中，要求教師努力做到“實〞，如語文科，對字、詞、句、篇、標點等各類知識和聽、說、讀、寫等能力培養的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實“大綱〞中的要求。其次，復習的過程中踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。復習時間是有限的，因此，每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節課都有新的收獲。
三、齊心協力，全面促進畢業班教學質量
眾所周知，畢業班工作任務重，壓力大。畢業的教學質量如何，這不僅僅是畢業班教師的事，更是關系全校的頭等大事。正所謂“學校興亡，教師有責〞。因此，我們要求畢業班全體教師從全局出發，精心設計好一份練習，提供一條信息，出一個點子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到辛勤工作的價值。
四、勞逸結合，提高效率
畢業班學習時間比擬長，我校注重開展豐富多彩的活動課來調節，讓學生勞逸結合，提高學習效率。
五、嚴抓思想工作
畢業班的學生，總有一兩個不想學，經常違紀的學生，為了穩定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業班學生思想不穩定，隨時發現問題，隨時談心，使學生輕裝上陣，專心學習。
以上幾點，是我校近幾年來抓畢業班工作中的一些做法。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教，在全體師生的共同努力下，再創佳績。
班主任個人工作總結3
本學期我擔任四（3）班班主任及語文教學工作，在各位領導和同事的熱心指導和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結......
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的.紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五年級班的班主任工作。
班主任，一個平凡而神圣的職業。擔任班主任，意味著放棄與付出，意味著幸福與收獲。今年我擔任了高一（14）班的班主任，針對班主任工作，我在校領導、同事、家人的幫助下，不斷地摸索與提高，主要針對以下方面展開了具體的工作一、抓好新班。于是，我著手對管理體制進行放權：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，時光易逝，光陰荏苒，轉眼一學年又過去了，回想一年來的時光，千般緘言，萬種思緒。教學相長，學無止境。言曰：其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。所以，師者該言傳身教，身體力行。在這一學年工作中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼......
班主任個人工作總結4
時光飛逝，轉眼又一個學期過去了。回顧這一學期的班主任工作，有苦也有樂。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思考的。現將本學期的班主任工作總結如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發表
自己的意見，才能激發他們的創新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我碰到的首要問題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對于低年級的學生來說，培養良好的習慣顯得尤為重要。因而，在了解學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。如：衛生方面，每天放學值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。我利用班會課讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；我平時嚴格要求自己，以身作則，用自己的實際行動影響學生，感染學生。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要反復提醒，要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
三、全面了解學生，關愛學生，多鼓勵學生。
每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。學生有困難，我總愿意為他們分擔，我要告訴我的學生，無論是誰遇到了困難，都會希望得到幫助或者安慰，同學之間更應該培養這樣的'氛圍。因此，學生也會經常跟我聊聊“家常”，告訴我身邊發生的好事、壞事、開心事、傷心事。我也很樂意與其分享咱們身邊的小故事。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。密切與家長聯系，做好安全動員工作。學生由家長接送的，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育，學生也應在校園內等待，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的，那更應做好安全教育工作，每天提醒學生單獨回家該注意些什么，并叮囑其放學就立即回家，不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好，校園內也要學生注意安全，不要做老師提醒不能做的危險行為，要保障自身安全，保障他人安全。
在管理方面我盡量鼓勵學生，分工到人，落到實處。培養學生出黑板報。衛生方面等，學生都是自覺的去完成。經常與家長聯系，做到家校配合，讓教育起到最大的效果。
小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，我會在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
班主任個人工作總結5
時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。
作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。
同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。
如班長的統領和協調檢查；衛生員的值日安排，檢查；學習員每天的早讀，課外作業的收交；體育員的廣播操，眼保健操檢查；文藝員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。
3、充分發揮班會的作用。班主任每周至少開一次班會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。
要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的.班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。
二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。
1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2、注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項任務。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和助。學生的家工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家的形式多種多樣，直接家我提前與家長聯系，做好家的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家，需要占量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必，問題學生必，出現波動的學生必，有特長的學生必，新轉來的學生必，家庭出現裂痕的學生必，學生病必等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
班主任個人工作總結6
20xx年高考成績已經揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人；體育本科上線1人。
實踐所悟：班主任是鼓風機，助燃學生的熱情；班主任是充氣筒，增添學生的豪氣；班主任是導航儀，延伸學生腳下的路。
本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學生的表率
多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友
作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會，關心幫助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠；韓思瓊同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經濟困難。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的'最大功效：確保我班在xx市一二三練中成績穩步提升。
三、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。
（3）經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
（4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
四、重視學法指導，提倡科學高效備考
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。
例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：
1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現。
5、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。
根據上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。
2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知。
識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
3、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
4、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
5、發揮自我暗示的積極作用，講究“戰略和戰術”。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢，弱科保底線。
總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經常出現遲到現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
班主任個人工作總結7
中班上學期工作行將終止，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱領》精神貫徹到一日活動中，增進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結以下：
一、保育方面
三位老師默契配合做好班級衛生清算工作，嚴格實行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我們在重視培養幼兒的生活自理能力的同時，還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，
二、教育方面
在教學活動中，教師之間能夠相互取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調劑班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。
三、健康
針對中班幼兒的年齡特點，除了展開一些豐富有趣的體育游戲，還增加了比賽游戲，完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識，并從中知道一些公平競爭的規則意識。另外還特別注意在幼兒一日生活中掌控教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然知道其中的道理，但沒有了老師的提示還是不會自覺保護自己。看來健康教育不能只是靠談話，靠說教就可以對孩子產生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點。
四、語言
本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現在發覺我們的孩子是能大膽發言，但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講，大多數孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向。在發展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們重視在各個領域進行滲透，而針對孩子來說，我們努力創設一個自由寬松的語言環境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現的機會。另外，還通過家園聯系本和個別談話的情勢和家上進行溝通，共同增進孩子的發展。
五、社會
這一學期我們的主要目標是知道并遵照日常生活中的基本社會行動規則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己愛好的玩具，通過相互交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識，還能在游戲中做到愛惜別人的玩具，而且通過這一活動，很多孩子認識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園六天，而且總會盼望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會，所以孩子們已經基本上學會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的'常規比起上一學期來好了許多，但還是不太理想，好多細節還是需要老師不斷提示，沒有養成習慣，有待我們連續努力爭取下一學期有更好的成績。
六、科學
這一學期科學領域的大目標有三。一是愛惜動植物，關心周圍環境，有初步的環保意識；二是在生活中感受事物的數量關系并體驗數學的重要和有趣。三是能用適當的方式表達、交換探索進程和結果。
由于我們走的是主題活動，所以科學領域目標的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動物朋友”中完成的，由于活動比較集中，所以孩子的活動印象比較深，特別是在主題“動物朋友”以后，孩子們一看到環境被污染的的現象都會積極主動的告知老師，我們老師就會伺機引導他們“你們要好好學本領，快快長大，找到好的辦法幫助他們”在一些探索活動中老師會盡量為幼兒提供交換探索的機會，增進孩子之間的交往，提高表達能力。現在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的。而對于一些數學活動，我們盡量是在生活中進行滲透。讓幼兒在游戲生活中學習數學。
七、藝術
藝術領域的目標重在愛好參加藝術活動，能大膽表現自己的情感和體驗。這一學期我們通過教學活動，區域活動等多種情勢為幼兒提供活動機會，大膽表現自己。但是對技能技能的學習教師沒有用心摸索如何讓孩子學得扎實，所以活動進行過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現時心有余而力不足。所以在下一學期中，教師要在技能技能上下功夫。
八、環境創設
根據主題和孩子、家長共同創說話。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學活動中教師在每個主題活動中并不能都按時、按質、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。另外，作為教師也沒有掌控好全部學期的主要完成目標，特別是角色區的目標，而且沒有計劃。所以區域活動的創設很不理想，期望在下學期，在大家的幫助下我們的區域活動能夠邁上一個新的臺階。
九、家長工作
與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的囑咐總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯系本與家長交換意見，共同增進孩子的成長。
以上是我們班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協作，連續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。
班主任個人工作總結8
提起筆又是一學期!感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
一、抓好學生思想工作，促成班級精神
我一直堅持著“做一個正直的人”的教育理念，這句話常常掛在我嘴邊，深受孩子們和家長的喜愛。不論是在考試還是日常作業中，學生們都能自覺地獨立完成任務。在日常生活中，孩子們也能真誠待人。此外，我還結合語文課和思品課程加強學生的思想教育，例如在語文課上引用樂園中的名言和課文中的思想教育內容，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時刻提醒學生注意。首句話“我是個好孩子”讓學生每節課、每天都念，希望在孩子們的思想中形成正確的導向。我一直強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅”。此外，我還利用班會和日常教學時間，尤其是利用偶發事件來進行思想教育。目前，班級已經形成了“誠實、勤奮、理想、寬容”的班級精神。
二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍
一個成功的班級應以學習為核心，只有深入學習才能讓班級變得更加有活力。
1、充分協調。
摩擦總是會有的，而協調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協調老師與老師之間，協調老師與學生之間，協調學生與學生之間。老師間倒是很容易，而學生之間也能用權威和影響力來解決。而老師和學生之間的協調是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發生矛盾，雖然是四年級，但是學生的內心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態下，其中我細心觀察和即使的協調發揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學習。
在四年級孩子眼里，其它課程總不如數學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。
3、鼓勵學生克服各種困難，無論是來自家庭、心理、學習還是生活方面的困難。引導學生如何合理安排時間，有效利用學習方法來學習不同的課程，比如數學課程中的計算和審題方法。這些方法可以幫助學生更好地應對學習中的挑戰，提高學習效率。
另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們如何適應和改善，如何更有利于學習。
4、通過各種形式與家長溝通。
例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現在我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。
三、選好班干部，促進班級體制建設
俗話說：班級管理中，班干部的作用至關重要，他們就像火車頭一樣，推動著整個班級向前發展。因此，我非常重視班干部的選拔和培養工作。本學期，我采用了崗位聘任制，首先明確各崗位的名稱和職責，然后讓有意愿的同學自愿報名競選。經過嚴格篩選后產生的班干部，我定期召開班干部會議，要求他們嚴格要求自己，明確分工，做好本職工作。這樣選拔出來的班干部都表現出積極主動的工作態度，能夠熟練處理各項工作。定期與班干部開展交流，讓他們分享工作經驗、反思問題，為他們提供指導，同時也激發他們更高的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。
四、抓好常規管理，促進班級習慣養成
在班主任工作中，我重視學生的'日常規范管理，從細節抓起，培養學生良好的學習、生活習慣，營造和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我根據班級實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，包括地面、黑板、桌椅、掃帚等管理員。制定了課間操、課后的相關制度，引導學生有條不紊地進行，培養良好的學習習慣。定期組織學生討論，明確行為規范，鼓勵學生參與勞動，培養個人清潔意識。每周進行總結評比，表彰表現好的同學，持續強化學生的學習、生活習慣，幫助他們養成良好的行為習慣。
當然，在本學期的工作中，我發現自己在培養班級精神方面還存在一些問題，系統化的培養工作還不夠完善，發展也不夠科學有效。一直以來，我都致力于讓學生們能夠正確、快樂地學習和生活。“當師則師，當友則友”，在下學期，我將更加努力，制定更合理的工作計劃，努力在繁忙而瑣碎的班主任工作中培養更多優秀的人才。
班主任個人工作總結9
對于班主任這份工作我總是掌握一個原則那就是：“嚴格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。我們的任務不是培養一群只會服從管理的“庸才”，而是培養一大批能夠自我管理、自我教育，并逐步學會管理其他事務的真正的人才。新學期開始了，我采取了以下幾點比較得力的措施：
一、首先進行了班干部重新評選，并對班干部進行培訓，給他們規定了崗前培訓，告訴他們應該做什么，他們的`具體職責他們都非常明確，并且印發了班干部職責文件。
二、進行了小組合作的重新排位，繼續小組合作管理模式，一個周評出優勝小組在后面的黑板專欄里通報表揚，兩個周一排位，讓先進小組先挑座位，后進小組最后挑，充分調動小組合作每個成員的積極性和競爭力。一個月一照相，為一個月下來綜合排名前五名的小組照相，后面簽上老師的名字，留給學生美好的回憶，學生們真的很喜歡，有時候我忘了給他們照相，先進小組的同學就主動問：老師什么時候照相。我就趕緊的給他們照。
三、班里制定了具體38個崗位， 比如：人數清點員、通風管理員、花草管理員、講桌管理員、頭發管理員、服裝管理員等等等等。在班里張貼出來，并且讓他們自己定規矩， 比如說遲到怎么辦，服裝不合格怎么辦，誰管理誰定規矩，其實在班里讀規矩的時候就是一種很好的教育。同時也增強了同學們的責任心：比如花草管理員自己從家里帶來了肥料，還自己制作了工具給花草松土，再比如講桌管理員趙晨羽同學特別負責任，一下課就 擦講桌，一下課就擦，保證每節課去上課的老師都能在干凈的講桌上放東西，尤其是電腦，心情不錯。
四、還保持五張評價表格張貼通報：比如宿舍長評價表、組長評價表、4號評價表、值日班長評價表、宿舍管理評價表，每個周一更換，很好的做到了：抓兩頭、促中間。
除此此之外我還堅持經常給學生們寫班主任寄語，告訴他們每個時期應該干什么，不應該干什么，做好了引導和鼓舞。還有就是經常培訓班干部和小組長，班會上每個周讓班干部及時總結自己的工作，提出班里存在的問題，還讓先進小組進行交流，讓落后小組進行反思。雖然有些做法不是什么創新，也有可能比在座的班主任不怎么高明，但是我工作起來比較順手，效果比較好。總之班主任工作是千頭萬緒的，需要我們多動腦考慮一些措施，而且應該經常改變一些措施，不能一條道走到黑，用的時間久了否就會失去作用，所以需要向各位班主任不斷學習，才能不斷進步。謝謝！
班主任個人工作總結10
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期是我從大學校園工作的第一個學期，一切都是新的，新環境，新同事，新學生。滿懷著激情的我為了爭取把各項工作做到最好。認真按照學校統一規定的考核內容，客觀實際地總結一番。
德：在本學期能主動、認真地配合學校各級領導的工作安排，擔任六（6）班主任及六年級兩個年級的語文教學工作，積極參加學校活動；熱愛教育事業，把自己的精力和能力用于學校的教學工作中，并能自覺遵守職業道德，愛護學生。在學生中樹立良好的教師形象，能主動向有經驗的教師學習，提高自己的教學能力。
能：語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。培養學生的自主學習能力和創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
本學期，我參加了學校組織的“三階段，兩反思”教學活動。雖然很辛苦，這次活動對我在上課，備課各個方面都有這重要的意義。在這次活動中我聽取了各個年級優秀教師的寶貴意見，在他們一次次的幫助下，我順利的完成了三次教學活動，教學技能得到了很大的提高。
勤：本學期至今為止，無遲到無早退及請假現象。積極參加教研活動，堅持學生的作業全改及時評講訂正。在班級管理上學校組織的各種活動和比賽，我都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如學校的體育節，藝術節。我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好出發前的安全教育工作和思想動員工作如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。
績：由于是剛剛接手預備班的教學，經驗尚淺，還處于摸索階段，經歷了一個學期的工作，小結如下：這兩班91位學生，語文基礎有薄有弱，參差不齊，為了能使兩班同學的成績有所進步：課前能認真備課，通話教學，板書工整，條理清晰。根據學生的心理特點，利用多媒體網絡課件，激發學生學習的熱情，創設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優化語文課堂教學的`目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。 以提高學生學習語文的興趣為突破口，除了利用多媒體技術外，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，使學生發揮自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”老師是教育者、領路人，只要我們老師心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。”
班主任個人工作總結11
轉眼，一年過去了，熙熙攘攘的報告廳擠滿xx級新生報到身影的情景變成歷史。我們班的學生已經度過了三分之一的大學生活。在一個學年結束的時候，我開始反思自己一年的班主任工作。
還記得在報告廳和學生寢室看著學生交資料、整理物品時，幾乎沒有看見他們的笑臉。我心里清楚，只怕比他們行李更為沉重的是他們的心情。來到了一個普通的學校，成為了一名高職學生，是他們高考夢里不曾出現的一幕。許多同學在心里已經將此定義為失敗。
這一幕讓我難過。面對這一切，我問自己：張艷，你能為他們做些什么？
我仍然將我的大學歲月稱為黃金歲月，大學生活如此美好，是青春的，激情的，有張力的；同時也是刻苦的，努力的，上進的。一個人能夠在大學中改變自己，提升自己，發揮自己最大的潛力。但是我也有著遺憾，如果當時有人告訴我還該做些什么，當年那個幼稚的我可以做的更好。
在這之前，我在網上搜索并下載了許多資料，我查看了知名班主任寫下的材料，我認真聽了各類講座。我希望我能夠成為那個告訴他們該做些什么和幫助他們成長的人，讓他們在大學里能夠有所收獲。
我為同學們制訂了兩種目標：近期和遠期。近期就是大學三年的奮斗歷程；遠期就是他們的就業以及更以后的'職業生涯。我希望我的學生在三年中，學業上有較大的進步，有豐富的校園生活，人文素養得到一定的提高；能夠在畢業時找到一份不那么令自己長吁短嘆的工作，不那么感慨浪費了三年時間，能夠在就業時，迅速適應自己的角色和環境。
要想達到這樣的目標，我得好好花心思管理自己的班級。而我覺得，要想管理好一個班級，使學生良性成長，得有一套合理的制度。我發現學校、系里有著許多良好的制度，只要執行到位，對學生們的幫助還是很大的。比如寢室評星的制度吧。評星關系到寢室和班級的榮譽，所以很多同學很注意寢室的環境，保持整體干凈；再比如系里組織的每周一三五的早自修制度。只要每個人把它當作是一門不得不上的課程，再怎么懶的學生還是有收獲的。
但是光有制度不行，還得堅決的執行。不執行就是空話。就像上面的兩個制度。有些寢室會想，我就臟到底，我就不評星你能把我怎么樣？或者說有學生想，我就不來早自修，我就要睡覺，看你把我怎么辦。這個時候，制度的執行多少有點尷尬。一方面它約束了“膽小”、“守規矩”的學生，另一方面它對“無所謂”的學生很無力。而學校相應的懲罰措施的缺失也助長了這部分學生的無所忌憚。
如果一個班級的大部分學生是后一種類型的學生的話，這個班級是相當難管理的。我對自己說，一定要避免自己的班級出現許多這樣的學生。所以聽了許多優秀班主任的經驗總結，我發現第一學期是班級管理最關鍵的時期。
第一學期中，第一個月最關鍵。它幫助班主任拉近與學生之間的距離，建立感情的基石。基石穩固了，后面的工作容易多了。上個學期是我最忙的一個學期，高職的課有20節，另外還有本科的課。我仍然擠出能擠出的時間，下寢室到班級了解情況，盡可能地多呆在班級里。在這里，我還是要再次感謝一下龍小仙老師。他為我安排了一個很優秀、很敬業的助理班主任梁仁怡。該同學不是學生干部，只是業余從事學生家教較多。被龍老師慧眼相中，成為我們班的助理班主任，連她自己也覺得不可思議。她做事很踏實熱情。剛來的學弟學妹們什么問題都問她，頭一個星期每天有著幾十條短信，但無論多么瑣碎，她都在第一時間給出解答。她信守承諾，從不遲到推諉工作，很快得到了大家的贊許和信任。我結合自己的觀察和梁仁怡同學的意見，很快定下了班干部的名單。
班干部的其中幾個職務在班級里很重要。班長是當然的，但我認為最重要的是紀律委員。紀律委員得是不怕得罪人的人擔當。我定了一個看上去最強勢的同學。后來的事實證明我是對的。她自己給班級的同學定了規矩。早自修、上課遲到三分鐘以內不算，超過了統統記名字。上課不準穿拖鞋。有時候上課誰講話多，她會告訴我。因為她的強勢和自己的以身作則，我們班的紀律總體還不錯。另外的幾個班干部由于高中時候就干過，也做得不錯。比如宣傳委員，校黑板報比賽拿了兩個一等，一個二等。體育委員積極組織跳繩比賽，獲得一次校第五名，一次系第三名的成績。文藝委員組織的話劇《灰姑娘》，奪得系里第一名。
從新生進來第一天開始，我就告訴我們班的同學，大學看重的是綜合能力。做人、學習、社會交往一個也不能少。
先學做人。要尊重人，懂禮貌，知感恩。上課認真聽講，是對老師的尊重；多使用禮貌用語，多微笑；感謝父母朋友為自己所付出的一切。我建議每個同學去聽公關協會的禮儀競賽。自己為此還召開了有關這方面的主題班會。
再講學習。我常常在早上去早習教室那里轉悠，看看同學們的預習復習情況。我在三級考試前夕，組織全班同學聽三級聽力。這個學期四級考試前夕，開設了晚自修，每天6點半到8點45分，每天自己準時坐在教室里監管。我還去聽自己班級的課，看一下同學們的上課表現。另外我給同學們布置有關詞匯練習的作業。
最后將社會交往。我制訂每日一講的演講制度，讓同學們自己上臺演講鍛煉口才。我鼓勵每個同學參加學生會和社團，多多參加校園活動，學會人際溝通，提高環境的適應能力。我們班級的每個同學都參加了學生會或社團。豐富了他們的校園生活。有些同學積極參加各種志愿者活動，有的則是社團的骨干，有的在學生會里學到不少，還有的同學嘗試兼職。基本上我們班沒有閑人，愛叫無聊空虛的人也不多。
在這一年中，班級的面貌是積極向上、奮斗進取的。我觀察每個同學，他們都在不同程度地進步。很多人再沒有了剛進來的失落，正在樂觀的生活。有很多同學告訴我：我為08英語3班自豪！他們帶給我很多的驚喜。我們班共開了6次主題班會，3次是同學們自己主持自己編排的。他們自己能夠準備起各種節目：唱歌、跳舞、相聲、小品、知識競賽等等。在最后一次班會中，我意外的得到了去新加坡的離別禮物：一份同學們制作的寫滿39份祝福語的祝福卡和一件同學們DIY的T恤，前面是戴著眼鏡胖胖的我，后面是同學們的簽名。當時的我真的感覺很幸福！這一切，讓我發覺作班主任工作，和其它任何工作一樣，一分耕耘，一分收獲。而獲得的感情上的回贈，其幸福感能持續很久很久……
班主任個人工作總結12
平凡的班主任工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,真是累并快樂著。我將本學期的工作總結如下：
一、學習小組，彰顯活力。
本學期我們班成立了6個學習小組，每個組都有一個響亮的名字和一句響亮的口號。盡管在生態課堂教學嘗試方面我沒有取得顯著的成績，但是學習小組的成立卻讓我們的班級生活變得活力四射了。我根據學校“主動問好、見紙彎腰、安靜吃飯、不追不鬧”16字常規方針，結合平時的課堂教學，設計了一張“比一比、賽一賽”學習小組競賽表。對照這張競賽表我每天從各小組文明、紀律、衛生、發言、作業、閱讀等方面進行評比記載。表現好的同學為本組爭得五角星，表現差的同學為小組記上三角形，三角形可以與五角星相抵。每周五班會課我會跟學生們一起總結各組表現，統計各組得到的五角星的個數，同時宣布獲得第一名小組的組長為下一周的值日班長。有了競爭，孩子們對自己的要求漸漸嚴格起來，同時還能提醒組內同學遵守紀律，不能給小組內丟分。早上出操時，每天都能聽到孩子們“推椅子”的互相提醒聲;下課了，常看到組內同學互相提醒整理桌面，準備好下一節的課本;輪到自己寫流動日記的那天，孩子們個個都很積極認真，希望自己的日記能為小組加上3顆星……學習小組的成立，給班級生活注入了新的源泉，孩子們的學習生活變得有動力，有活力。
二、多彩活動，豐富生活。
每周五的班隊課成了孩子們最期待的一堂課，這是我最為一個班主任最感欣慰與自豪的。孩子們期盼班隊課，是因為每周我都能帶他們一起開展豐富多彩的活動。本學期我們班對全校師生成功開展了《感恩老師》隊會，獲得好評。我關注學生興趣愛好、學習生活，組織開展了“夾玻璃球比賽”“跳繩比賽”“講故事比賽”“迎元旦聯歡會”等活動，每次活動前都精心組織，活動后都小結表彰，力求讓每次活動都趣味、有意義。有了這些多彩的活動，孩子們的校園生活變得豐富多彩。
三、家校聯系，互相溝通。
重視與家長的聯系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。我通過家校通、家長會等多種形式與家長建立密切聯系。平時，孩子在校的不良習慣能夠和家長及時取得聯系，及時進行教育。在與家長的'交流中更多的了解孩子在家的學習和生活的狀況。班上搞什么活動，家長總是全力支持。(尤其感謝幾位同事家長)相信，有了家長的理解與支持，我的班主任工作開展起來會更順利。
四、存在問題，努力解決。
1.進一步加強班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
2.多渠道、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育
3.與科任老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，培養學生良好的學習習慣，努力提高各學科成績。
4.控制情緒，心平氣和對待每一位學生。
班主任個人工作總結13
為期兩個月的實習工作很快就落下帷幕。想想初來時的陌生，到如今要走了是如此的不舍。在九江職業大學13中專3班實習的日子里，收獲的除工作經驗外，還有寶貴的師生情誼，以及在她們身上讀到的真善美。
我很幸運能夠有這樣一個機會去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學生是一件完全陌生而棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學不到的，它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風和校風的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質和理論修養，需要不斷完善自我。作為實習班主任，就是幫助原班主任進行班級管理。管理的第一項即與學生的熟悉。13中專3班是九江職業大學學前教育學院中專年級的新生班，班上共53人，且都為女生，班上學生大多處在96到99年之間出生，如此大的年齡差距讓我開始有些忐忑，她們究竟能不能接受我這樣一個大她們六歲的大哥哥來做他們的班主任。我向原班主任楊老師要了一份上學期的成績排名單，慢慢熟悉他們相對應的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字，他們是我今后展開工作的左膀右臂。
實習班主任最經常要做的就是陪著她們上早自習和晚自習，在保證了他們的出勤的同時，同樣也鍛煉了我的意志。在自習課上他們經常會問我問題，最開始的.時候，因為是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業，但是某次某個學生突然問了我個數學題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學生們佩服的眼神，問別科問題的學生馬上多了起來。可見教師應該具備良好的知識儲備，以加強自身素質，提高學生對自己的認可。同時，通過幫助學生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復習和提高。
學生的主要任務是學習，但這不是單一任務，在學生的生活中不僅應該有智商，還應當有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學后第二周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進班內學生的交流，因為文科班是學校從各個班抽調出來組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會來互相熟悉達到團結班集體的目的。后兩次分別在母親節以及母親節之后的一星期。班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生進行心靈溝通的過程。一個優秀的班主任不應是個高高在上，脫離學生的“統治者”，而應該深入了解學生內心的想法。只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢、方法得當，才能達到教師對學生的成長提供指導，學生對教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
愛心在班主任和學生的溝通中也起著關鍵作用。只有對學生付出真心，才能贏得學生對自己的尊重和信任。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，而不能一味的拿教師威嚴去震懾學生。
同時作為班主任，對待學生就要一視同仁，不能偏袒誰，不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加，而對經常調皮搗蛋的學生就惡言相向。首先我是通過日常觀察，了解學生的特點和性格，再對癥下藥。為了能夠了解學生的日常行為，我經常在晚修的時候檢查他們的紀律，在下課的時候看看他們都會干些什么；早操的時候去查勤，防止他們偷懶。
班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個月的班主任實習工作讓我在各個方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探索。但是我明白自己身上還后很多不足，我還需要繼續學習，不斷提升理論修養。班主任實習工作雖已結束但也是開端，展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責任。
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務，我都按時認真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領悟，要做好班主任就必須要多一點了解學生，關心學生，信任學生。在這一個多月的班主任實習中，我逐漸記住每一個學生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關心學生就不但要關心學生的學習，生活以及思想情感，而且也應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個度，多與學生溝通，從心了解學生，做好學生的思想工作，與學生打成一片。而我在上課時，經常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認真聽課，下了課我們可以有說有笑。雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學生的時候，我就情不自禁地想起當年的我為了考上理想的大學在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動力繼續迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是以后當班主任的一筆寶貴的財富。
班主任個人工作總結14
一、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂
有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚，也會把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應該理解，應該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎。千萬別用你不屑一顧的態度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關心的人。蝸牛其實是植物的天敵，可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來養在小罐里，還采來了菜葉喂它。看到他們悉心照顧著這些小生靈，本想要求他們扔掉并踩死它的念頭頓時打消了。我需要做的是保護這一顆顆善良的童心，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照顧蝸牛，觀察蝸牛，在他們心里，喜歡的成分遠遠超過蝸牛是害蟲的事實。
于是，我便對他們說：“我們給蝸牛寶寶找了一個新家，你們來做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個好寶寶。會嗎?”孩子們非常樂意接受我的建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜，一直苦口婆心地教育，總有個別孩子犯規。一次戶外活動時，我發現小山坡上的一棵柳樹斷了枝，故意驚叫道：“呀!柳樹的手怎么斷了，是誰這么不小心?”孩子們一下子被吸引過來了，我接著自言自語道：“柳樹柳樹你疼嗎?不要傷心，我來給你包扎一下。”我偷偷看了一眼身邊的孩子，他們正一個個表情嚴肅地張望著，同情心頓時從心底滿溢了出來。湯凱越最機靈，第一個反應過來，說：“鄒老師，我去拿繩子!”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松。我的目的達成了一半。回到活動室，我乘熱打鐵對他們進行了一次生動的說理教育。
如今，每次有孩子出現順手牽羊的動作，也總會有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹的頭發;不能折，這是它的手臂。”等等。我由衷的感到快樂。
二、做個“跟屁蟲”，讓孩子體驗做“小主人”的快樂
戶外活動應該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。
因此，我常常看到我們班一些孩子拖著玩具，往操場角落里鉆。看到他們專注于一條蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土時，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察。漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去看他們的新發現了。
于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞;操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動中，孩子們最常說的一句話是：“鄒老師，你跟我來!”
我最常說的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了。”孩子們樂得大笑，那掩飾不住的快樂告訴我：“我們喜歡你這個什么蟲。”在這樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動觀察周圍環境的機會，培養觀察事物的興趣，同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂。
三、和孩子一起完成任務，讓他們品嘗堅持到底的快樂
兒時能堅持認真做完一件事，長大后就會多一分堅韌。所以堅持到底也是一種重要品質。基于年齡特點，小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信，堅持性是可以培養的。我希望從現在起持之以恒地進行訓練，一定能讓他們養成堅持到底做完一件事的好習慣的。在美術活動中，好些孩子只會畫老師要求的，不愿添上其它景物來美化畫面。于是，我逐個指導，或手把手或語言。
當我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯定時，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內心的喜悅了。后來，我們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的.顏色拼出來的;夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的;郁金香是在一次次失敗中學會折的……這一面墻成了孩子們的歡樂墻，也是孩子們磨練堅持到底的品質的見證。
又如，春天來了，幼兒園的春天一天比一天美麗起來，孩子們的心也像冬眠醒來的小動物一樣欣喜若狂。園內的一花一草都成了他們注意的對象。而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關注，爭著問我：“鄒老師，這是什么呀?”我沒有直接告訴他們，而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項任務布置，讓他們
每天都來看看，從堅持不斷的觀察中尋找答案。
從此以后，每每戶外活動，紫玉蘭樹下都有我們的身影，孩子們關注著它的變化。
班主任個人工作總結15
一學期來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學及班主任工作總結工作，積極完成學校布置的任務，下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結。
一、思想工作方面
平時積極參加全校教職工大會及種學校集體活動，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，認真做好筆記并得到了領導的好評。配合組里搞好教研活動。每周帶領學生按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
二、教育教學工作方面。
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。所備教案認真、規范，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的`思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的口頭及書面表達的能力，保證每一節課的質量。
3、做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，經常與家長進行電話溝通并做好對學生學習的輔導和幫助工作，我經常利用課余時間為學困生輔導，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，培養他們的自信心和學習語文的興趣。
4、認真及時批改作業，做到留多少作業，批改多少作業，講評多少，盯著學生修正多少。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期認真聽年輕骨干教師的示范課，做好記錄，對自己的教學促進很大。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，從來都是早到校，從不早退，有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名優秀的人民教師來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質能力。
四、業務進修方面
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間在網絡以及課余時間閱讀一些先進的教學理念，力爭達到現在的教育教學要求。
總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展奉獻自己的力量！
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