(優(yōu)選)健康教育工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編精心整理的健康教育工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
健康教育工作總結(jié)1
一年來，中街子社區(qū)圍繞鞏固和深化國家衛(wèi)生城市成果，開展形式多樣的健康教育活動，以健康教育來提升居民群眾的衛(wèi)生健康意識，摒棄不良的衛(wèi)生習慣，倡導文明的生活方式，提升居民素質(zhì)為教育的主要內(nèi)容，推動社區(qū)兩個文明建設(shè)為目標，使轄區(qū)的健康教育工作再上一個臺階，對20xx年的具體工作總結(jié)如下：
一、加強宣傳力度
社區(qū)在抓好健康教育、健全組織網(wǎng)絡(luò)、充實好健康教育領(lǐng)導小組成員的.同時，加強健康教育宣傳力度，利用廣播、黑板報等宣傳工具，積極宣傳衛(wèi)生健康知識，提升廣大居民群眾的衛(wèi)生意識，在“三八”婦女節(jié)、青少年暑期活動、九九重陽節(jié)對老年人等這些節(jié)日廣泛開展多種形式的宣傳活動，全年出大型墻報4期，健康教育黑板報每月一期。
二、利用晨練點
引導居民群眾積極參加體育鍛煉，同時還組織居民參加街道舉辦的各種有益的健康體育活動，用重陽節(jié)健身走、老年人運動會等活動，社區(qū)都組織人員積極參與參與，以此來培養(yǎng)廣大居民群眾健康的心理素質(zhì)，同時，還經(jīng)常開展生動活潑、形式多樣的健康教育活動，以科學的保健知識使居民群眾受到教育，改善不良的生活習慣。
三、做好健康教育宣傳臺帳，堅持每月一次衛(wèi)生保健知識或
健康活動，由專人講課，講解普及健康知識，讓更多的居民群眾學習掌握衛(wèi)全保健知識，提升居民群眾的健康意識和保健能力，形成一個不錯的健康生活方式和優(yōu)美的生活環(huán)境。
健康教育工作總結(jié)2
為營造健康、和諧的校園氛圍，更好地引導學生關(guān)注自身發(fā)展、樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生的心理健康意識和心理調(diào)適能力。1162班積極配合學校開展心理健康教育月活動，并自主開展了一系列心理健康教育活動，取得了良好效果。
一、開展心理健康主題班會
在本次活動中班級班干部結(jié)合班級自身情況，通過組織調(diào)動所有同學的主觀能動性積極準備，在響應(yīng)學校“溝通和諧關(guān)愛、心理和諧健康”為主題的前提下，開展了以“提高班級凝聚力、構(gòu)建和諧班集體”為主題的心理班會，讓同學們學會珍惜友情，親情，珍惜現(xiàn)在的學習機會，重視集體的力量，同時，升華同學們團結(jié)奮進的思想，激發(fā)他們自強不息、無私奉獻的民族情感。
二、開展心理電影賞析
5月20日利用班會時間組織同學們在班級觀看著名影片《當幸福來敲門》，影片成功詮釋出一位瀕臨破產(chǎn)、老婆離家的落魄業(yè)務(wù)員，如何刻苦耐勞的善盡單親責任，奮發(fā)向上成為股市交易員，最后成為知名的.金融投資家的勵志故事。心理電影賞析一直是受到同學們熱烈歡迎的一種心理教育活動形式，這次同學們通過對經(jīng)典藝術(shù)影片的欣賞，在其引導和帶領(lǐng)下，走進劇中人物的心理世界，感受和理解他們心理發(fā)展、變化的歷程，讓自己在體驗中成長，在與角色的心靈碰撞中感受人物命運，理解不同人生。
四、號召學生積極參加文體藝術(shù)活動
根據(jù)校第五屆校園文體藝術(shù)節(jié)活動安排，校團委舉辦了“卡拉OK”、書畫比賽，在班級傳達通知，并組織同學積極參加比賽。此次活動比賽中，班級同學都發(fā)揮出良好的水平，并取得了不俗的成績，其中朱青同學獲得繪畫比賽二等獎、卡拉OK比賽三等獎等，通過這些活動同學們增強了班級集體榮譽感和凝聚力。
五、總結(jié)成績、經(jīng)驗和不足
經(jīng)過一個月的工作，基本上完成了各項計劃和任務(wù)，加強了自身的建設(shè)，更重要的是提高了同學們的心理健康素質(zhì)，讓同學們掌握了更多的心理健康知識，提高了自身修養(yǎng)和素質(zhì)，增加了對生命、生活的感悟，這對于同學們以后的學習工作生活都是非常有幫助的。
健康教育工作總結(jié)3
為響應(yīng)學校關(guān)于加強學生心理健康教育的號召，在學校心聆工作室的指導下，在全校學生的廣泛參與下，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
1、建立心理檔案，做好個案咨詢
我校的心聆工作室，認真做好20xx級新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了新生適應(yīng)新調(diào)查及適應(yīng)性團體輔導活動；對于心理問題嚴重的學生，及時反饋給該生班主任，并通過溝通，積極尋找癥結(jié)所在，有針對性地做好個案咨詢工作，并關(guān)注該生在學校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
2、豐富團體輔導活動，增強心理氛圍
在初一年級的適應(yīng)性活動、初二年級的情緒與學習風格活動、初三年級的舒緩壓力活動中，學生積極參與效果顯著，紛紛表示想?yún)⑴c更多的此類活動。
除此之外還以家長會的形式，向家長宣傳心理健康對學生健康成長的重要性。
3、抓好骨干培訓，夯實工作基礎(chǔ)
我校的3位兼職心理老師參加了心理老師進階培訓，學習了“OH卡牌”的`相關(guān)知識與技巧。
還有三名年輕班主任參加了智慧教師訓練營，學到了很多實用的知識以及和學生交流的技巧，也靈活的運用到了日常教學中去。
還有老師參加蘇州市家庭教育輔導培訓和生涯教學等活動，表示受益匪淺。
20xx年9月至20xx年12月，我校通過團體活動和個案咨詢相結(jié)合，向全體師生傳達了將心理健康教育工作長期性開展，努力提高了工作實效性的理念。然而，隨著工作的不斷深入，問題也凸顯出來。其中心理老師的人數(shù)是首要問題，明年希望能讓更多的老師加入到心理老師的隊伍之中來。
心理健康教育工作是德育工作的重要組成部分，是新時期學校學生工作的重要內(nèi)容。本學期，根據(jù)學校德育處以及片心理健康教育中心組的要求，進一步確立了心理健康教育工作在學生工作中的重要地位。學校有關(guān)部門進行了認真學習，并將其貫徹落實于心理健康教育工作之中。
一、加強心理健康教育隊伍建設(shè)，提升心理健康教育能力。
心理健康教育的目標是提高學生的心理素質(zhì)、促進學生人格的健全發(fā)展。這一目標的實現(xiàn)，離不開教師，教師的心理素質(zhì)直接影響著學生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學工作的成效。因此，我校注重心理健康教育隊伍建設(shè)，加強兼職心理健康教育教師的進階培訓，同時，注重開展教師的心理健康教育的校本培訓，上好心理健康教育課，確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念，認真設(shè)計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學生的體驗為主，讓心理健康教育課成為學生放松身心，完善自我的催化劑。
理健康教育專題講座，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
三、加強學校心理健康教育的科研活動
為了加強學校心理健康教育的科學性、針對性，學校將要求教師從我校學生的實際出發(fā)，組織我校教師認真撰寫有關(guān)的心理健康教育心得體會與論文，并進行交流，以提高學生心理健康教育工作的實效。
總之，我校在心理健康工作中，利用一切資源開展小學生心理健教育，加強教師心理培訓，促進全體師生的心理健康發(fā)展。新的機遇，同時也給我們帶來了新的思考、新的挑戰(zhàn)，我們將與時俱進，扎實推進我校心理健康教育工作的深入開展。
健康教育工作總結(jié)4
抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過幼兒園健康保健衛(wèi)生教育，是增強幼兒健康觀念，培養(yǎng)健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合幼兒園健康教育開展情況總結(jié)如下。
一、健全組織，提高認識幼兒園健康教育遵循"預防為主，嚴堵源頭為重"的原則。成立以園長為組長、副園長為副組長，各班班長、醫(yī)務(wù)人員為成員的健康教育領(lǐng)導小組。使幼兒園對健康教育責任到人，落實到位，切實有效地開展健康教育工作。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織，即幼兒園領(lǐng)導、醫(yī)務(wù)室與班主任、家長委員會的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學習教育部、下達的有關(guān)貫徹、落實幼兒園衛(wèi)生健康教育等文件，進行發(fā)動宣傳教育。
二、制定計劃依據(jù)教育部和XX部幼兒園健康教育要到達的'提高幼兒健康推動相關(guān)知識的知曉率。培養(yǎng)幼兒健康的生活方式；增強自我保護意識和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力；改善體質(zhì)和精神健康。
三、把健康教育融入到生活中按照幼兒園健康教育根本要求，將健康教育納入幼兒園教學計劃，提高健康教育的效果。通過常規(guī)教育、講解故事等形式，將有關(guān)知識滲透到生活的點點滴滴，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)常化、教育形式的多樣化，反復強調(diào)、不斷滲透、貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。
四、把健康教育融入到班級活動結(jié)合幼兒園的實際，針對孩子的年齡的特點，把健康教育以活動課的形式展開教育活動。利用多媒體、電視、家長園地等廣泛開展衛(wèi)生知識，幼兒期生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預防知識宣傳。并依據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育推進素養(yǎng)教育的重要組成局部，必須和幼兒園的各項工作完整的結(jié)合在一起。健康教育工作是一個長期的過程，是和幼兒園面向全體，全面開展的素養(yǎng)教育的培養(yǎng)目標一致的。通過實踐，我們認識到師生對常見疾病預防根本知識的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對健康教育的認識也有了很大進步。幼兒的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等14不健康的生活行為方式已幼顯著成效。我們已確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實處。
健康教育工作總結(jié)5
一年來，我校始終貫徹學校教職工健康教育工作要求和學校教職工健康教育工作評價方案，全面落實市政府“三創(chuàng)一辦”工作要求、區(qū)教育局的工作要求，把關(guān)心教職工的身心健康，作為我校工作的重點。我們始終本著“以教職工健康為本”的基本理念，長抓不懈，領(lǐng)導重視，教職工積極配合，認真執(zhí)行，取得了可喜的成績，使全校教職工逐步樹立健康理念。現(xiàn)將本年度教職工健康教育工作總結(jié)如下：
一、認識到位，職責明確。學期初，學校根據(jù)教職工的具體情況，對原有的教職工健康教育工作進行了調(diào)整，確定我校教職工健康教育遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。成立以校長為組長、副校長為副組長，政教處、教務(wù)處、團委、醫(yī)務(wù)室為成員的教職工健康教育領(lǐng)導小組。使學校對教職工健康教育責任到人，落實到位，切實有效地開展教職工健康教育工作。充分發(fā)揮學校健康教育管理組織，即學校領(lǐng)導、醫(yī)務(wù)室與所有教職工的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學習教育部、市教育局下達的有關(guān)貫徹、落實學校教職工健康教育等文件，進行動員宣傳教育。使學校教職工充分認識到學校開展教職工健康教育工作重要性、緊迫性。
二、整改環(huán)境，舒適人心。優(yōu)美的學校環(huán)境能夠陶冶教職工的情操，同時也能促使教職工增強自身健康行為的培養(yǎng)，在今年的教職工健康教育過程中，學校意識到為教職工創(chuàng)造良好的辦公、教學環(huán)境的重要
性，集中對學校環(huán)境進行了全面的改善與維修：首先是對我校操場進行整修，鋪上了美麗、整潔而又舒適的塑膠操場，課間或者休息的時候老師們可以在新操場上打打球、跑跑步，活動活動脛骨，不僅使教職工們合理安排了課余時間，也使他們的體質(zhì)得到加強。其次是改善了辦公室環(huán)境。修理并更換了11盞日光燈，使每一間辦公室變得明亮起來，保護了教職工的用眼健康；對所有辦公用品進行了修理和更換，給每一位老師配備了柔軟舒適的椅子，改善了教職工因長期備課和改作業(yè)而落下的腰酸背疼；在每一個辦公室安裝了電腦，供教職工查閱資料和備課使用，同時也使每位教職工可以更便利的獲取豐富的健康知識。整改過后，教職工普遍認為學校的環(huán)境的變化使他們的心情也變得愉悅起來，同時大家還透露了要保持好學校美好的環(huán)境不受侵害。特別是男教師，為了保護校園環(huán)境，樹立良好形象，基本上已經(jīng)不會出現(xiàn)在校園里抽煙的現(xiàn)象。三、積極開展常見病預防工作。本學期，我校根據(jù)季節(jié)特點和教職工身體狀況認真開展常見病預防工作，邀請相關(guān)衛(wèi)生機構(gòu)及市內(nèi)一些醫(yī)院的工作人員來為教職工做健康知識輔導數(shù)次，特別是針對教師職業(yè)病做出了一些科學合理的指導。慢性咽炎：教師用嗓子非常頻繁。但也往往由于用聲過多，沒有注意嗓音保健，沙啞、失聲的慢性咽炎成了常見病。醫(yī)生貼心提醒，教職工的嗓音非常重要，需要多加呵護建議教職工多跑步、打球做鍛煉，這樣不但能增強體質(zhì)，還會增大肺活量，為吸氣、呼氣和發(fā)音奠定良好的基礎(chǔ)。運動之余還要保證充足
的睡眠和休息，讓勞累一天的發(fā)聲器官功能得以恢復。必要的時候可以在醫(yī)生的指導下服用抗生素和類固醇激素。肩頸疼痛：教師需要長時間伏案低頭工作，姿勢持續(xù)固定不變，尤其是40歲以上的中老年人特別容易犯肩頸痛。醫(yī)生提醒教職工一定得像保養(yǎng)汽車那樣關(guān)心自己的身體。盡量避免長期不變的伏案姿勢，隔一兩個小時就稍休息一會兒，做做頸椎保健操，讓頸部前屈、后伸、左右旋轉(zhuǎn)及回環(huán)運動。平時可以多游泳、打球，周末到郊外走走，有利于肌肉疲勞的恢復。另外，睡覺的時候，枕頭可以偏高點，盡量松軟。靜脈曲張腿腳腫脹：教師長時間站著，下肢靜脈中的血液長時間不能向心臟回流，都積在腿和腳的靜脈里，出現(xiàn)腿腳腫脹現(xiàn)象。醫(yī)生提示要避免靜脈曲張最好的方法就是盡量少站著，不過教師們在講臺上站著授課是在所難免，但站著的時候可以經(jīng)常活動著點，來回走走，腿腳也能得到適當緩解。下了課或回家沒事的時候，多用熱水敷腿、泡腳，做做踝關(guān)節(jié)的屈伸活動。慢性咳嗽支氣管炎：長期大量地吸入粉筆灰，對慢性支氣管炎等肺部炎癥的發(fā)生有很大影響。醫(yī)生提醒不妨多吃點新鮮蔬菜、水果，尤其是菇類的食物，補充點維生素和胡蘿卜素，盡量少抽煙。心理障礙：教師因為各種各樣的外部原因以及自身壓力的不斷增大，出現(xiàn)心理問題的現(xiàn)象越來越普遍。醫(yī)生貼心提示平時多運動，像慢跑、游泳、打太極拳、散步，這種緩和的運動有利于磨煉性格，消除抑郁和焦慮情緒。如果實在覺得心里難受，不妨找心理醫(yī)生咨詢。四、健康教育成績明顯學校利用周末和節(jié)假日組織教職工參加戶外活動2次，平時鼓勵教職工和學生一起做廣播體操、眼保健操，不僅
拉近了師生之間的友好關(guān)系，也促使了教職工的身體健康。通過這些戶外活動教職工們在學會必要的健康知識的同時，學會了一些鍛煉身體的方法；全校教職工召開一次心理交流會，教職工們相互傾述在教學過程中遇到的難題和心理困惑，以及在日常生活中經(jīng)常會遇到的心理困惑，大家共同商討解決辦法，這樣不僅使他們的心理困惑得到宣泄，也加強了教職工之間的相互溝通。同時，在心理交流會上還邀請了一些高校的心理學教師，向教職工傳授一些緩解壓力、自我心理測評、自我心理調(diào)適的方法，比如自我心理測評量表、放松療法、ABC理論、系統(tǒng)脫敏法、森田療法等等。通過這些切實、有趣的健康教育活動的開展，教職工的身體健康和心理健康狀況得到很大改善，平日在操場上經(jīng)常能看見教職工們矯健的身影，辦公室里也時常傳出一陣陣歡聲笑語。在本年度的教職工健康知識測評中，教職工的健康知識知曉率為93%，通過一學期的學習，教職工們都不同程度的`掌握了一定的健康知識，并能正確地應(yīng)用到自己的學習、生活中去。五、存在的問題和展望教職工健康教育的核心問題是促使教職工改變不健康的行為和生活方式。但改變長期形成的行為與生活方式是艱巨的、復雜的過程，因此，要改變行為還必須增進有利健康的相關(guān)因素，如獲得充足的資源、有效的指導和支持。目前學校教職工健康教育存在一些亟待解決的問題。第一，陳舊的觀念，影響教職工健康教育的效果。第二，教職工健康教育資金不足，開展相關(guān)活動的資金保證不夠。第三，教職工健康教育缺乏長效保障機制。第四，教職工健康教育資源匱乏。在將來的教職工健康教育過程中，我校力爭
解決以上問題，在市委市政府、教育局相關(guān)文件精神的指導下，取得更大的成績。
健康教育工作總結(jié)6
xx縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局認真開展好健康教育工作，不斷提高干部職工的健康教育水平和自我保健能力，現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：
一、建立健全組織機構(gòu)
我局非常重視健康教育工作，根據(jù)領(lǐng)導變動，及時調(diào)整充實了健康教育和健康促進工作領(lǐng)導小組，由主要領(lǐng)導任組長，下設(shè)辦公室在局辦公室，辦公室主任由分管領(lǐng)導兼任，明確了工作人員，確保工作落到實處。
二、開展好各項工作
（一）加大健康教育知識宣傳力度。
我局積極做好健康教育知識的宣傳，充分利用會議、電子顯示屏、微信工作群宣傳學習健康教育相關(guān)知識，提高干部職工知曉率，提倡健康生活和健康行為。
（二）開展好愛國衛(wèi)生活動，營造干凈、整潔的環(huán)境。
一是堅持按照室內(nèi)公共場所洗手設(shè)施全配套且配置管理標準化，完善洗手配套設(shè)施，粘貼“勤洗手”、“七步洗手法”等宣傳牌，配備洗手液、消毒液和空氣清新劑，引導干部職工勤洗手、科學洗手，營造勤洗手好氛圍。截至目前，全局（含下屬事業(yè)單位）辦公區(qū)域內(nèi)已有洗手設(shè)施x個，其中感應(yīng)式洗手設(shè)施x個，普通洗手設(shè)施x個。二是堅持做好辦公區(qū)域和網(wǎng)格責任區(qū)大清掃、大消毒工作，徹底清理衛(wèi)生死角，清掃垃圾、排除積水和雜物，積極向網(wǎng)格責任區(qū)居民、商鋪、酒店宣傳愛國衛(wèi)生知識，引導群眾共同參與到文明健康活動中來，常態(tài)化的開展大清掃、大消毒活動。20xx年全局共開展衛(wèi)生清掃活動x次，參加x人次，累計清除垃圾x噸，清除孳生地x處，消毒了x萬多平方米，清除小廣告x張。
（三）組織開展健康體檢工作。
我局認真組織做好干部職工的'健康體檢工作，提前向縣醫(yī)保中心提出申請批復后，及時通知全局200名在職人員和x多名退休人員在12月底前進行健康體檢，以保障全局人員順利完成當年的健康體檢工作。
（四）組織開展好工間操活動。
為倡導健康生活方式，引導廣大干部職工養(yǎng)成健康鍛煉的好習慣，提高干部職工的身體素質(zhì)，營造凝心聚力、奮發(fā)向上的工作氛圍。我局結(jié)合工作實際認真組織干部職工開展“工間操”健身活動，20xx年共開展工間操x次，參與x人次。
（五）積極開展好控煙工作。
我局利用第34個世界無煙日宣傳日、單位電子顯示屏滾動標語、微信工作群、粘貼禁煙標識、組織學習控煙禁煙知識等方式進行宣傳，形成“控煙人人參與、自覺遠離煙草”的社會氛圍，進一步完善禁煙標識、禁煙標牌，嚴禁在辦公室、會議室吸煙，吸煙者自覺到吸煙區(qū)吸煙。并抽調(diào)人員組成控煙監(jiān)督員和巡查員進行監(jiān)督和巡查，對吸煙人員進行勸阻，20xx年擺放“無煙單位”提示牌1塊，設(shè)置電子顯示屏滾動標語x條，在局機關(guān)辦公區(qū)粘貼禁煙標識x多塊，設(shè)置吸煙區(qū)x個。
三、存在問題及下步工作計劃
（一）存在問題。
一是宣傳力度不夠；二是開展健康教育活動的方式較少。
（二）下步工作計劃。
一是加大宣傳和學習力度，更進一步提高干部職工健康教育知識知曉率；二是開展多種形式的健康教育活動，增強干部職工的身體素質(zhì)，營造凝心聚力、奮發(fā)向上的工作氛圍。
健康教育工作總結(jié)7
健康教育是提高居民健康知識和促進居民健康的有效措施，一年來，濱湖世紀社區(qū)和園居委會在社區(qū)的領(lǐng)導下，在區(qū)衛(wèi)生局和疾控中心的指導下，積極開展健康教育各項工作，健全組織機構(gòu)，開展社區(qū)健康活動，為社區(qū)居民的健康事業(yè)發(fā)揮了一定的作用，現(xiàn)將上半年的健康教育工作總結(jié)如下：
一、完善健康教育網(wǎng)絡(luò)。
成立了以居委會書記為組長、主任為副組長的健康教育領(lǐng)導小組，定期召開領(lǐng)導小組成員會議，進一步完善了健教工作網(wǎng)絡(luò)，將健康教育工作列入社區(qū)工作，進一步建立健預防、保健、健康教育、計劃生育工作等為一體的社區(qū)衛(wèi)生體系，把健康教育工作真正落到實處。
二、積極開展了各種形式的健康教育活動。
1、定期更換健康教育宣傳欄。
社區(qū)在居民各樓道口，設(shè)置了健康教育宣傳欄，定期張貼健康教育宣傳畫，向居民開展健康教育知識宣傳。半年共進行宣傳3期，張貼宣傳畫16張。
2、廣泛開展健康講座。到現(xiàn)在，我社區(qū)共開展各種健康教育講座2次，有150人次參加了聽講活動。
20xx年3月4日，社區(qū)開展了婦女保健講座，近100名婦女姐妹參加了學習，講課內(nèi)容通俗易懂，大家受益匪淺。20xx年5月24日，社區(qū)開展了藥品真?zhèn)伪鎰e講座，近40名居民參加了講座，大家懂得了藥品真?zhèn)伪鎰e，很好的'掌握了日常用藥的方法。
3、多樣開展健康教育活動。上半年開展各種教育活動9次，近千人參加了活動。
20xx年1月21日，遠程教育春節(jié)六送活動在和園廣場啟動，社區(qū)黨員參加了此次活動。儀式上，社區(qū)八位黨員集體過了入黨生日。區(qū)文體廣電局、圖書館也向社區(qū)贈送了乒乓桌等文體設(shè)施和書籍。
20xx年2月9日，社區(qū)宣傳隊員25人參加了紅紅火火過大年的和園廣場文藝演出。
20xx年3月1日，社區(qū)居民50人參加了科技下鄉(xiāng)活動儀式。
20xx年3月1日是國際民防日，社區(qū)宣傳員開展民防宣傳，分發(fā)資料，并利用黑板報進行宣傳。
20xx年5月9日，社區(qū)巾幗志愿者20人參加了“做文明有禮的合肥人”啟動儀式，儀式式后，志愿者們上街分發(fā)文明倡議書近1000份。
20xx年5月20日，社區(qū)老年運動員參加了我區(qū)第十屆老年人運動會開幕式，社區(qū)組長還參加了開幕式的太極拳表演。
20xx年5月28日，社區(qū)開展了第四屆鄰居節(jié)，近400居民參加了活動。活動上，50名居民參加了包粽子比賽，500多名文藝愛好者表演了形式多樣的節(jié)目。
三、做好資料的發(fā)放管理工作。
20xx年我社區(qū)對健康教育資料做好了收發(fā)管理，對每一種收到的資料進行登記，每月進行資料發(fā)放，對資料做好保留存檔。
四、存在的問題和困難。
雖然開展一些工作，但與健康教育工作的需求還有差距；經(jīng)費不足，不能滿足健康教育活動的需要；健康教育的方法形式有限等。今后將加強培訓，積極爭取社會各界的支持，增加經(jīng)費投入，把健康教育工作做的更好，造福社區(qū)居民。
健康教育工作總結(jié)8
學校十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過課堂教學、日常監(jiān)督、文明班評比、衛(wèi)生清潔勞動、體育鍛煉等，將各項工作落到實處，增強衛(wèi)生健康知識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習慣，提高環(huán)保意識和社會實踐能力。現(xiàn)將本學年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下：
一、成立學校健康教育領(lǐng)導小組：組長：楊祿華副組長：劉承平組員：各班主任教師
領(lǐng)導小組對學校的健康教育活動進行監(jiān)督和指導。同時加強領(lǐng)導干部健康意識，不定期開展健康知識咨詢活動，組織學習常見病、流行病的預防措施，指導防患。
二、執(zhí)行“三保”方針，將衛(wèi)生健康教育落到實處。
一是保證授課時間，將衛(wèi)生健康教育安排進課程表，確保每兩周上課一次；二是保證有授課人員，落實衛(wèi)生健康教育，將各班主任教師確定為直接授課者。三是保證學習有內(nèi)容體育教師根據(jù)學生年齡特點，在課堂中隨時滲透。
三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境，利用手板報、宣傳欄等多種形式，專設(shè)“健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂，生動形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識，及時控制流行病的傳播，幫助患者早日康復。同時加強對學生的心理健康教育，關(guān)注學生的成長引起的生理心理的變化，及時對學生進行思想教育和身體檢查。（主要針對高年級學生，特別是六年級學生。）
三、在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生健康教育
科任教師與班主任老師做到了密切配合，一方面能教育學生經(jīng)常參加體育活動，每天堅持上好三操（課間操、兩個眼保健操）和課外活動；另一方面加強保健指導，不斷增加學生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)同學做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。學校也能配合上級部門做好每學年一次的學生體驗工作。
其他任課教師在上課時也注意到了學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，如“寫字姿勢”、“眼保健操的正確姿勢”及課間操的正常活動等。使我們的學生真正了解了健康的含義，提早走進健康生活、學習的行列。
四、堅持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生
1、根據(jù)學校的實際情況，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日二打掃，每周四下午進行全校打掃除，由領(lǐng)導小組進行檢查評比總結(jié)，表揚先進，給學生一個良好的學習環(huán)境。
2、定期在樓道、廁所等處進行消毒殺菌工作，并嚴格做好登記工作。五、堅持體育鍛煉，增強學生體質(zhì)
堅持開展陽光體育三個一活動，認真落實國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見，落實“健康第一”的指導思想。
今后，我們將進一步全面貫徹教育方針，落實衛(wèi)生工作條例，認真做好衛(wèi)生保健工作，努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與健康課，不斷提高學校衛(wèi)生健康工作質(zhì)量，為培養(yǎng)學生的良好的衛(wèi)生行為習慣、環(huán)保行為。
兒童少年的'健康關(guān)系到我國的興衰和民族的未來，要提高民族的健康水平，就必須從小學生做起，使學校成為育人園地,培養(yǎng)有道德、有知識、身心健康的一代新人。健康教育是提高小學生自我保健意識和能力。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識教育，建立文明的生活方式。同學們通過健康教育的學習，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識有關(guān)知識。
學生接受了衛(wèi)生知識教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習慣，建立文明生活方式，要落實在行動上，必須從平時做起。對于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛(wèi)生習慣，有的學生咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾、摳手等不良習慣，都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)他們這些行為，我在衛(wèi)生課上講這些習慣的害處，并且在實際生活中觀察他們的行為，隨時隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣一定要從小做起。
總之本學期的工作在學校領(lǐng)導大力的支持和幫助下，較好的完成了衛(wèi)生工作任務(wù)。在工作實踐中我深深的體會到關(guān)心愛護學生是我們每一個教師的職責。我們就要為學生創(chuàng)造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來才能為社會服務(wù)。
大方五小
20xx年12月28日
健康教育工作總結(jié)9
在縣衛(wèi)生局的領(lǐng)導下，健康教育工作有序開展，我院領(lǐng)導積極響應(yīng)，大力支持，組織醫(yī)務(wù)人員和村級人員及村民定期開展健康教育知識講座，使廣大群眾從中學到了實用的知識，此項活動得到了職工和村民的一致好評，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、高度重視，加強領(lǐng)導
為認真實施轄區(qū)健康教育工作，我院對原健康教育領(lǐng)導小組成員進行了調(diào)整，加強對健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。
二、制定計劃，落實責任
根據(jù)上級文件精神，為加強我轄區(qū)職工和村民的醫(yī)療衛(wèi)生意識，普及健康保健知識，安排了健康教育的工作任務(wù)，落實了責任和工作目標。并把健康教育和各項工作有機結(jié)合，抓出來一定的成效。
三、廣泛宣傳，強化學習
1、利用責任醫(yī)生，鄉(xiāng)村醫(yī)師例會和職工業(yè)務(wù)學習會議對醫(yī)療隊伍進行業(yè)務(wù)培訓學習，
確定防保科為職能科室，對轄區(qū)內(nèi)的各種人群開展針對性健康宣教活動，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙戒酒，減少疾病發(fā)生，保證身心健康。
2、認真組織學習健康教育工作相關(guān)文件和資料。通過認真學習和了解，大家的'健康意
識有了大幅度的提高，李建林常見疾病如中風、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認識。學習使廣大村民形成了健康的生活方式和行為習慣。
四、健康宣教陣地建設(shè)概況
我院內(nèi)設(shè)置專門健康宣教欄2處，LED顯示屏一個，十個村衛(wèi)生室有健康宣教欄各一個。
五、村健康宣教主要作法
充分利用健康講座，面對面?zhèn)�人健康咨詢、廣播、黑板報、宣傳欄、分發(fā)健康宣教資料等多種形式，開展針對性健康宣教活動。形成了10家村衛(wèi)生室以責任醫(yī)生組成的慢性病健康咨詢和健康干預隊伍。責任醫(yī)生在平時下村慢病隨訪中在各村張貼宣傳欄、出黑板報，分發(fā)健康宣傳資料，面對面健康干預等多種形式開展健康宣教活動。
六、活動總結(jié)、工作打算
今年總計辦黑板報12余次，內(nèi)容包括艾滋病防治、3.24肺結(jié)核防治、5.31無煙日宣傳高血壓日宣傳、張貼大字報50多幅，懸掛橫幅3次，發(fā)放宣傳資料800多張，設(shè)置專題咨詢臺2次，LED字幕更換主題10余次，使更多的村民了解了健康教育的相關(guān)知識，得到了充分的肯定。
今后在工作中會定期開展健康教育講座，為廣大村民形成健康的生活方式和行為習慣不懈努力。
健康教育工作總結(jié)10
為進一步強化我校師生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識，增強師生的心理調(diào)適能力和社會適應(yīng)能力。我校工會、政教處、團總支、心理輔導中心相互協(xié)作，在20xx年xx月xx日至xx月xx日開展了以“和諧心靈健康成長”為主題的顧路中學20xx年心理健康教育月活動。在學校領(lǐng)導的重視和支持下，在多部門的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下，本次活動取得了很好的效果。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
一、具體活動開展情況
(一)啟動儀式拉開序幕。xx月xx日，政教主任利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的主題內(nèi)容與具體活動時間安排表，向全體師生發(fā)出活動倡議;心理輔導老師把具體活動方案公布在校園網(wǎng)上，并在心理社團活動課上向各班心理信息員發(fā)出活動倡議。從xx月xx日開始利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動播出“和諧心靈健康成長”的宣傳標語。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動，極好地渲染了活動氣氛，取得了很好的效果。
(二)國旗下演講
5月12日第14周周一升旗儀式，心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動月主題演講，主題為“快樂學習、健康成長”，激發(fā)了學生在和諧的校園氛圍中快樂學習的熱情。
(三)開展心理健康教育系列講座
1、xx月xx日下午我校邀請了上海市中小學心理輔導協(xié)會專業(yè)委員會秘書長袁勝芳老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專題講座，袁老師從自身體驗和所見所聞，結(jié)合具體事例，分析了教師心理健康的幾個問題，通過游戲、故事、啟發(fā)等方法，活躍了講座的'氣氛，更舒緩了教師的心情，讓老師們學到了更多心理健康自我保健知識。
2、xx月xx日周六上午召開預備、初一、初二家長會議，政教主任通過校園廣播為到會的學生家長進行了“家庭教育指導”講座，讓各位家長明白了關(guān)注子女心理健康的重要性。
3、在xx月里，心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播，分4次圍繞“如何提高自信心、挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內(nèi)容，面向全體師生開設(shè)心理健康專題講座，提高了同學們對挫折的認識，有助于學生自信心的培養(yǎng)。
(四)開展心理健康教育宣傳品制作比賽、優(yōu)秀作品展示
根據(jù)浦東心理中心關(guān)于開展“心理健康教育宣傳品制作”的.活動要求，制定了活動方案。在5月里，在校內(nèi)組織開展了以“和諧心靈健康成長”為主題的心理健康教育宣傳品制作比賽。在制作期間，心理社團成員帶動班級學生積極參與，準備了心理健康方面的材料來心理活動室和大家分享。在制作思路和方式上同學們分工合作、相互討論，取長補短。通過團隊相互協(xié)作，制作出來了一幅幅各有特色的心理海報。
此次活動進一步促進了同學們之間的友誼，增強了班級的凝聚力，并讓同學們學到了很多心理健康方面的知識。截止到5月20日收到各班學生自己親手設(shè)計的各類宣傳品達120多幅，我們選出了8幅優(yōu)秀作品參加新區(qū)的評比活動，其他作品在5月28日的心理社團課上開展互評，6個班級獲得優(yōu)秀組織獎;17幅心理海報、小報獲等第xx獎;35幅心理書簽、折頁、手冊、卡套、卡片獲等第xx獎。選出的優(yōu)秀作品于xx月xx日中午在教工之家活動場地開展學生作品展示活動，吸引了很多師生來觀賞與評論。激發(fā)了學生主動學習心理健康知識的積極性。我們還準備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題學習網(wǎng)站。形式多樣、內(nèi)容豐富，為營造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。
(五)開展心理健康黑板報評比活動
xx月xx日之前，各班圍繞“心理健康”主題，突出“和諧心靈、健康成長”內(nèi)容的黑板報在5月30日進行了評比，有18個班級獲獎。
(六)觀看影片《地球上的星星》，觀后感征文，開展心理健康主題班會活動
利用校園網(wǎng)和晨會課廣播倡議全校師生在校園網(wǎng)視頻博客平臺觀看“地球上的星星”影片，同學們的積極性很高，感想很多，反響很大，都以周記的形式圍繞“如何克服自卑，提高自信心”寫了觀后感，收到優(yōu)秀征文150多篇。各班圍繞“和諧心靈健康成長”為主題結(jié)合觀后感的交流與分享，在5月19日班會課上開展了形式多樣、豐富多彩的主題班隊會活動，收到18個班級的心理健康主題班會活動方案。
(七)開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動
從20xx年xx月開始學校工會就與心理輔導室合作開始籌備組織教師心理沙龍活動，精心設(shè)計“心靈驛站”圖標，希望用我們的愛心、真心與熱心，希望通過我們的努力與付出，為我們學校的每一位教職工營造一個讓心態(tài)平和、讓心靈放飛的良好氛圍。
xx月xx日下午學校舉行了“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌儀式，我們邀請了上海市中小學心理輔導協(xié)會專業(yè)委員會秘書長袁勝芳老師和楊校長一起為我校的“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌。最后由專家袁勝芳老師作專題講座，為教師心理沙龍拉開了系列活動的序幕。
xx月xx日下午學校團委書記鄧朝老師組織青年教師來到浦東新區(qū)實習學校參加青年教師心理拓展訓練。這是一次很好的心理素質(zhì)訓練活動，老師們通過積極嘗試與活動體驗，提升了自己的心理素質(zhì)。
“心靈驛站”成立儀式僅僅是一個開端，接下來學校將不定期地組織教師心理沙龍活動，讓“心靈驛站”真正成為老師們傾聽的場所，釋放的平臺、心靈的駐所!
二、取得的成效及創(chuàng)新之處
本屆心理健康教育月活動，學校領(lǐng)導重視、相關(guān)部門齊抓共管，形成合力，發(fā)動全校師生積極參與，主要是充分發(fā)揮了班級班團干部和心理社團成員的作用，使活動的宣傳普及到每一個班級，讓更多同學知道心理健康相關(guān)活動;同時，通過班主任老師和班干部的發(fā)動和組織，使廣大學生參與到活動中來，保證了各項活動順利開展，達到了預期效果。收到各班級學生的心理健康宣傳品共120多件、征文150多篇，心理健康專題黑板報20幅。后續(xù)我們還準備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題學習網(wǎng)站，并制作展板在宣傳櫥窗內(nèi)展示。
活動期間形式多樣的教育宣傳活動，使廣大師生了解了心理健康的有關(guān)知識，形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進一步深入開展創(chuàng)造了有利條件。同時，豐富多彩的活動使更多學生認識到關(guān)注心理健康的必要性，消除了對心理咨詢的誤解和偏見，從而更愿意主動尋求老師的幫助。此外教師心理沙龍的成立，意味著讓學校心理輔導中心能更好地發(fā)揮其功能，更好地服務(wù)于師生，為我校今后的心理健康教育找到了一條新捷徑，也給我校今后如何更好地開展心理健康教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。
我們相信，在學校各級領(lǐng)導的支持下，在學校各級組織的關(guān)心下，我校的心理健康教育工作定會成為學校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點。
健康教育工作總結(jié)11
我目前是一名農(nóng)村學校的校長已經(jīng)超過兩年了。在我們的學校里，大多數(shù)學生都是留守兒童，他們與爺爺奶奶一起生活，甚至有些是孤兒。由于這些特殊情況，學生們的心理狀態(tài)存在一些問題，例如自閉、自虐、厭學以及情緒變化無常。正因為如此，我迫切需要學習如何與他們進行溝通，如何深入了解他們的內(nèi)心世界，以及如何理解和關(guān)心他們，從而有效地解決這些問題。為了進一步提升自己的心理健康教育水平，為孩子們營造一個良好的心理成長環(huán)境，本學期我將重點從以下幾個方面展開心育工作。
1．積極開展心理健康活動課。
通過參加心理培訓并進行線下和線上的學習，我對心理健康知識有了一定程度的.增長。同時，我也迎來了第一次挑戰(zhàn)心理健康的公開課比賽。心理健康課程的重點不在于掌握多少知識，而是通過創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫常归_有啟發(fā)性的活動，使學生能夠身臨其境地體驗、喚起和引導他們的心理健康。有一次，我給四年級的學生上了一堂題為《學會溝通，讓心靈更近》的課程，孩子們非常喜歡。在課堂上，他們都變成了奧特曼，在游戲中打敗小怪獸，闖過了三關(guān)。這樣的游戲讓他們深刻體會到了心理健康課程的魅力。在分享環(huán)節(jié)中，孩子們敞開心扉，分享了自己成長過程中的點滴經(jīng)歷，表達了對父母的思念之情。整個氛圍充滿了溫情和感動，許多學生不禁流下了眼淚。這堂課程充滿趣味和感動，讓每一個孩子都深刻記憶。有些孩子甚至將所學內(nèi)容告訴了自己的爸爸媽媽。我相信，這一次的經(jīng)歷對他們來說終身難忘。
2、進一步強化宣傳工作，增強健康意識。
學校有校園心理健康知識宣傳欄工作，并根據(jù)學生的年齡特點，開展班級心理健康手抄報活動，并通過家長微信群，向家長們普及心理健康相關(guān)知識。
3、加強教師的心理健康知識學習，提升心理健康素養(yǎng)
一個心理不健康的老師，是無法培育出心理健康的學生的，老師的心理對于學生的心理成長來說至關(guān)重要。本學期，通過和老師們談心、進行老師心理健康講座等方式，切實提高老師的心理健康水平，同時，積極鼓勵老師們參與心理健康培訓，豐富心理知識。下學期準備開展心理健康主題課比賽，讓更多老師參與到心理健康教學工作中。
4、加強個別輔導，做好咨詢工作。
本學期我們將繼續(xù)加強對學生的心理輔導，積極主動與他們溝通，并做好記錄，認真分析、及時跟進，并給予積極反饋。通過平等的交流，我們將幫助學生盡快實現(xiàn)自我成長。
本學年的工作已經(jīng)接近尾聲，而心理健康工作仍在繼續(xù)前行。面對未來的道路，我們依然面臨著巨大的挑戰(zhàn)與責任。我們心育人士的內(nèi)心都渴望讓孩子們的心靈沐浴在陽光下，消除一切的塵埃和陰霾。這是我們共同的追求！
健康教育工作總結(jié)12
在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的今天，學校開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。我校心理健康教育工作依據(jù)“讓每個學生得到更優(yōu)的發(fā)展，為每個學生提供更適用的教育”的原則，有目的、有計劃、有步驟地通過多種形式及途徑，提高學生的心理綜合素質(zhì)，幫助學生樹立正確的理想信念。現(xiàn)將我校開展心理健康教育活動情況總結(jié)如下：
一、積極開展學生心理健康教育工作
（一）心理拓展訓練一一在團體互動中歷練自己
本學期我校針對各年級學生的心理特點，采用了八小總校的校本課程，分別編制了不同心理拓展訓練項目，有針對性該孩子們進行訓練。讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，得到了心靈上的提升和鍛煉，并受到良好效果。
（二）認真開展心理健康課
本學期我校在三、四、五、六年級開設(shè)心理健康課程，實現(xiàn)每班每兩周上一節(jié)心理健康課。我們通過講授課，讓孩子了解心理健康知識，通過游戲、小組討論等形式，讓孩子們能領(lǐng)悟到水平不斷提高。
二、加強教師的心理健康培訓
（一）本學期由八小總校的王月昭老師為我校全體教師舉辦了“情緒減壓”的心理培訓
活動。本次培訓分為三部分：首先，了解壓力的來源；其次，利用冰山理論進行情緒分析;最后，和老師分享減壓的方法及步驟。我們通過體驗的方式，讓老師學習和掌握管理自我情緒的方法。
本次培訓得到學校領(lǐng)導和老師們的認可。
（二）本學期我們還組織全體教師，進行“團結(jié)、協(xié)作”的團體心理輔導，通過輕松愉快的游戲、分享及討論，很多老師對自己的認識、自己在團體中的作用及整個團體的互動模式都有了更深的體會，同時也明確了自我改變的方向。
三、加強了對家長的心理健康知識的培訓
（一）開學初，一年級班主任對全體家長開展了一次家校合力的講座。本次講座分為三部分：第一部分：學會尊重孩子；第二部分：如何幫助孩子學習；第三部分為家長講解家長
建立學生心理檔案是加強學生心理教育工作，推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件和必要保障。它可以為學校的宏觀管理提供決策依據(jù)、可以提高教師教育決策和科學研究的水平，可以為學校心理輔導、咨詢和治療工作提供操作指南，可以為學生的身心健康發(fā)展提供動態(tài)的監(jiān)測手段，以致于為全面提高教育教學質(zhì)量提供切實有效的幫助。已建立初一年級學生的心理檔案，并且根據(jù)學生心理檔案積極地有針對性地做好個別輔導工作。
2、開設(shè)心理輔導活動課。
在初一整個年級開設(shè)心理輔導活動課，每周一課時，針對學生身心發(fā)展的特點和社會需要，依據(jù)一定的心理輔導理論與方法，引導學生自我了解、自我探索、自我體驗、自我發(fā)展、自我成長。心理教師積極配合畢業(yè)班教師對學生進行考試考慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法，轉(zhuǎn)移刺激法，模仿學習法，系統(tǒng)脫敏法，等一些心理輔導，堅定學生的信念和決心，增強臨考心理素質(zhì)。
3、經(jīng)常性開展個別輔導
個別輔導工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學生面對學習壓力的增大，競爭日益激烈，青春萌動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要專業(yè)心理輔導以擺脫日益嚴重的不良情緒。我校的心理咨詢室工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了信件咨詢、學生個體輔導、團體輔導及家長咨詢。學生有什么心理問題、困惑需要幫助而又因為某些原因不能面談的`，都可以寫信投到“心靈之約”信箱，由心理老師寫回信放到傳達室。信箱每天下午開一次，保證第二天準時回復。適時的心理咨詢?yōu)閷W生解決了考試心理膽怯，時間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學習，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒，怎樣追求遠大目標，人的基本情緒、心情，心境，等一些實際學習，生活中的問題，并針對個別學生的心理失衡，心理挫折4、開展班會
我校積極倡導廣大教師員工學習教育、心理理論知識，提高自身心理素質(zhì)，重視心理工作對學生發(fā)展的重要意義。在班主任日常工作中、在心育主題班會中針對全體學生共性的心理品質(zhì)，開發(fā)學生的心理潛能，塑造良好的人格。全校經(jīng)常性開展心理健康教育主題班會。根據(jù)每個年級的學生心理特征和問題背景，由教科室和心理輔導室倡導活動主題。展開了豐富多彩的班級活動。
三、廣泛宣傳
利用學校的校園廣播站定期宣傳心理知識，組織學生制作心理專欄和心理小報。各項專題均由學生自己制定，對什么感興趣，對什么迫切想知道就制定哪方面的專題，然后心理教師指導他們學習相應(yīng)的的知識，通過消化吸收，形成自身獨特的思想，根據(jù)自己所思、所想、所知、所解，編排內(nèi)容、設(shè)計版面。這樣一方面從學生自身出發(fā)，自己選材，自行設(shè)計，貼近學生們生活成長需要，易于接受，能夠引起興趣，產(chǎn)生共鳴；另一方面主創(chuàng)人員在編排過程中必須認真學習，努力消化吸收，有了深刻的理解才能設(shè)計出好的方案，因此在這個過程中，也使他們自我學習，自我創(chuàng)造的過程，及增長了心理知識，又鍛煉了各方面能力，從實際工作中提高自我心理素質(zhì)。
四、心理健康教育課題研究深入開展
學校對心理健康教育的科研工作十分重視，各班主任、年級組長、政教處有規(guī)律地針對學生心理健康問題展開研討，并進行課題研究。在探索主體性德育教育的基礎(chǔ)上，學校提出以健全人格培養(yǎng)作為我校深入實施素質(zhì)教育的總課題。研究前期，全校德育工作者圍繞主題進行理論探討，鼓勵教師通過資料檢索對比和反復思考，提練出一些較有新意的觀點。我們認為根據(jù)時代發(fā)展對人才的要求，中學生健全人格的內(nèi)涵應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：明確一致的人生哲學、生活定向；良好的日常習慣、生活與學習方式；自我認可、現(xiàn)實性知覺和自我客觀化表現(xiàn)；堅韌自覺的意志、行為準則；主動積極的觀察、思考、探索習慣；與他人熱情交往、和諧合作的能力；一定的審美情趣與修養(yǎng)；較強的責任感和較高的道德品質(zhì)與情操;優(yōu)良的性格、氣質(zhì)特征。反映了一個人在心理、生理、社會、道德、文化等各方面所應(yīng)達到的和諧統(tǒng)一的境界。實驗初期，擬聘請有關(guān)專家來校講座，組織參加實驗的教師系統(tǒng)學習國內(nèi)外心理學、教育學、教育心理學、美育、德育的理論著作，通過查閱資料，了解和掌握學校人格教育和心理教育的最新動態(tài)。為實驗的順利開展提供前提條件。在問卷調(diào)查階段，了解實驗對象在學習、生活、心理、道德、個性等方面的人格現(xiàn)狀，為實驗研究提供重耍的材料基礎(chǔ)。在實驗班和對照班，以問卷形式組織學生參加人格現(xiàn)狀測定和情感活動現(xiàn)狀調(diào)查。在調(diào)查基礎(chǔ)上，我們?yōu)閷嶒瀸ο蠼W生人格檔案。然后在實驗研究階段，擬通過專題培訓，主題班會，課程設(shè)置，自主管理，實踐活動，家長學校，校園文化，個別輔導等方式進行系統(tǒng)的，有針對性且全方位的訓練和指導。
五、積極參加上級教研培訓
兩年來，學校心理健康教育教研活動頻繁。沈燕瑾老師作為桐鄉(xiāng)市心理健康教育中心組成員積極參加省、市及桐鄉(xiāng)的各種心理健康教育教研培訓活動，并在全校展開活動。
首先,心理教育緊密圍繞學學生的實際需求開展，抓住了學生的特點，學生感興趣什么，需要什么就及時開展相應(yīng)的教育指導工作。如新生入學一段時間后，有很多學生對新環(huán)境不適應(yīng)，就及時進行新生適應(yīng)不良癥的教育，指導他們?nèi)绾伪M快適應(yīng)新的環(huán)境，新的學習形式以及和新同學相處等。
其次，對于心理輔導工作的時間上應(yīng)盡量方便同學。正常的教學可以有正規(guī)的課時安排,但心理咨詢不同，要隨時以學生的課余時間為工作時間。為了方便學生，把咨詢時間放在了中午，這樣心理教師就不得不放棄午休時間，另外預約的時間更是不包括在規(guī)定時間之內(nèi)。咨詢的時機是千變?nèi)f化的，一旦錯過就很難再找到，而有些學生是鼓足勇氣，下了很大的決心來的，如果這次沒能及時幫助，也許就不會有下次了。因此，面對這樣一種情況，就要求心理教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，一切以學生為主。
第三，學生渴望心理健康教育。在信息化時代，社會處于日新月異的變化之中，學生們在學校中在體驗自身成長變化的同時，還要感受激烈的競爭，學習的壓力及以不斷變革所帶來的不穩(wěn)定因素的影響，因此他們內(nèi)心的矛盾、沖突、壓抑就更為顯著。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情。在這種局面下，就更有利于在學生中間開展各項活動與工作，也能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題進行指導。
第四，教師心理水平比以往有了較大的提高。以前很多教師對心理學一知半解，對于學生的心理發(fā)展規(guī)律、心理健康教育都不清楚。而現(xiàn)在大多數(shù)教師都能接受心理健康教育工作,對學生的心理問題也有了一定的認識，如對學生異性交往問題，不再是以往的嚴厲批評，生硬拆散，嚴禁交往，現(xiàn)在許多班主任對這個問題都有了新的認識，會找同學談心，和他一起分析探討，能夠正確看待青春期中學生向往異性接觸的心理。因此，隨著教師心理水平的提高，對學生的教育和管理也更趨于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾沖突或直接造成尖銳的問題。
現(xiàn)在，人們已逐漸達成了這樣一種共識，即健康不僅包括身體健康，也包括心理健康。 《世界衛(wèi)生組織憲章》就開宗明義地指出：“健康不僅是沒有疾病和病態(tài)，而且是一種個體在身體上、精神上、社會適應(yīng)上健全安好的狀態(tài)。”這表明人的健康不僅要重視生理健康，而且更要重視心理健康。這對我們從事教育的教師就顯得尤為重要。特別是現(xiàn)在，我們面對的學生多為獨生子女，由于社會的不良影響和家庭的影響，學校教育的失誤，導致他們中的部分人程度不同地存在學習困難、、情緒不穩(wěn)、孤獨膽小、懼怕挫折、缺乏毅力，進而身上存在著懶惰、怯懦、自私等缺點。如果學生的這些缺點不能正確引導的話，他們的主體性就不能更好地得以發(fā)揮。
人類已經(jīng)步入二十一世紀，社會競爭也更加激烈。我們所培養(yǎng)的學生必須具有豐富的知識、強健的體魄、健全的人格，積極樂觀的人生態(tài)度，承受各種挫折和適應(yīng)不同環(huán)境的能力。也就是必須具有國際競爭力，且極具創(chuàng)造力。而健康的心理是人發(fā)展的中樞樞紐，是為人一生不斷進取、不斷探索的催化劑。
健康教育工作總結(jié)13
教育的目標就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而人的發(fā)展中既包括身體的、生理的發(fā)展，也包括心理的發(fā)展。在學生整體素質(zhì)中，心理素質(zhì)本身占有重要地位。良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ)；是有效學習科學文化知識和進行智力開發(fā)的前提；是引導學生正確交往、合作成功的重要手段；是增進學生掌握勞動技能的保證；是促進學生身體健康的必備條件。為此，我校把心理健康教育工作放在首位，開展了一系列的活動。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、組織機構(gòu)部分
學校心理健康教育一直以來被校各級領(lǐng)導所重視。學校組成心理健康教育教研組織，負責心理教育工作的日常事務(wù)。日常活動有目標、有計劃、有措施、有宣傳、有總結(jié)提高。學校領(lǐng)導利用校教職工大會宣傳、布置工作，在全校營造了良好氛圍，形成領(lǐng)導重視、全員參與的喜人局面。學校擁有獨立的、規(guī)范的心理輔導室。有工作條例和輔導員守則。
二、心理健康教育工作的開展
1、建立健全學生心理檔案。
建立學生心理檔案是加強學生心理教育工作，推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件和必要保障。它可以為學校的宏觀管理提供決策依據(jù)，可以提高教師教育決策和科學研究的'水平，可以為學校心理輔導、咨詢和治療工作提供操作指南，可以為學生的身心健康發(fā)展提供動態(tài)的監(jiān)測手段，以致于為全面提高教育教學質(zhì)量提供切實有效的幫助。已建立全校心理特異學生的心理檔案，并且根據(jù)學生心理檔案積極地有針對性地做好個別輔導工作。
2、開設(shè)心理輔導活動課。
在全校三個年級開設(shè)心理輔導活動課，開展心理專題活動。每兩周一次，針對學生身心發(fā)展的特點和社會需要，依據(jù)一定的心理輔導理論與方法，引導學生自我了解、自我探索、自我體驗、自我發(fā)展、自我成長。心理健康教育教師積極對學生進行有針對性的心理團輔，如針對新生的入學心理調(diào)適、針對高二學生的學測后心理調(diào)適、針對高三學生的考前心理調(diào)適等。徐劍慧老師和趙群老師在太倉市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎。
3、多途徑進行個別輔導。
定期開放心理輔導室，對在校學生提供心理輔導；設(shè)置心理信箱，接受學生的咨詢并提供輔導；開設(shè)網(wǎng)絡(luò)通道，利用QQ等網(wǎng)絡(luò)手段對學生進行個別輔導。收到良好效果。學校心理輔導室的崔云里老師被評為十佳心理輔導師。
4、積極開展多種形式的心理健康教育活動。
通過黑板報、櫥窗、校園廣播、國旗下講話、心理小報等途徑，努力普及心理健康知識。我校每天堅持大課間跑操活動，或者瑜伽操活動，這樣不但鍛煉了學生的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了他們良好的心理素質(zhì)，讓學生在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學習壓力。積極開展學生社團活動，尤其是心理社團。
5、加強家校共育，整合教育資源。
教師應(yīng)和家長合力共同做好學生的心理健康教育。學校利用家長會、家長開放日活動、家長學校，提高家長對心理健康的認識，并利用家校路路通等方式及時與家長聯(lián)系，共同做好學生的心理健康工作。尤其是馬洪珍老師開設(shè)的家長講座，受到家長學生的一致歡迎。
“大學之道，在明明德。”我們所培養(yǎng)的學生必須具有豐富的知識、強健的體魄、健全的人格，積極樂觀的人生態(tài)度，承受各種挫折和適應(yīng)不同環(huán)境的能力，而健康的心理是人發(fā)展的中樞，是為人一生不斷進取、不斷探索的催化劑。
健康教育工作總結(jié)14
在全面貫徹教育方針、實施新課程的過程，也已學校開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既需要是師生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人則的素質(zhì)要求的需要。要加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅毅不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能青少年強化青少年適應(yīng)社會生活的適應(yīng)能力。我校在從第三季度開學以來，學校搬遷兩次，新生入住，為了更好地促進適應(yīng)高中生活并健康成長，提高學生的心理素質(zhì)和心理健康水平，在上級領(lǐng)導權(quán)威專家的關(guān)懷下和有關(guān)專家的幫助下，新校區(qū)的心理咨詢室建設(shè)完成，并且在十二月份給學生組織了一系列的活動。
（一）領(lǐng)導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：
1、認識到位：學校領(lǐng)導認識到教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的可能需要，是不斷提高學校辦學質(zhì)量的需要，是為學生一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好較佳的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實：我校心理健康教育此校工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康消防工作教育組織工作，主管素質(zhì)教育德育的副校長直接負責，教導處具體負責組織工作實施。使心理健康教育有了組織上上為的保證。
3、學校將心理健康教育撥歸學校教育工作規(guī)劃中，不論是學年還是學期都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結(jié)。
（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：
1、學校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加市心理健康教育繼續(xù)教育培訓。
2、設(shè)置心理班主任崗位。我校由劉靜、熊登會兩位老師但任教育專職教師，由蔡玉霞、蔡延軍兩位老師但任心理健康教育兼職教師使心理健康教育工作從人員上得到保證。
（三）開展心理健康教育的進行具體做法：
（1）集體教育：我們積極想辦法保證每班每周一節(jié)心理教育課，心理教育成為學校課程的一個組成部分。
（2）個別教育：學校在五月份設(shè)置了“溫馨之家”，每周定期開放，使個別心理有單獨問題的學長單獨找談話，對談話內(nèi)容還進行了記錄，跟蹤。直至問題的解決。
（3）通過心理測試，開辟心理咨詢進行心理健康心理健康教育工作。根據(jù)教育的需要，測量選擇適當?shù)臏y量表等進行資優(yōu)。這對于全面了解學生的性格，開展學生思想高中學生工作和管理工作有一定的幫助。
全校跑操比賽。在本次文娛活動中學生積極參與，全體教師為學生準備了一頓豐盛的'藝術(shù)、體育等活動大餐。
除了上習氣好學生的成見輔導課以外，我還盡量的做好學生的個體輔導，因為學校晾新校區(qū)，很多設(shè)備、多媒體都不完善，因此學生的講座，團體輔導沒有辦法成功進行，因此只有充分利用好學生的心理健康教育課。
心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面經(jīng)驗是不足的，不斷提高為了迅速提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。
健康教育工作總結(jié)15
一、以構(gòu)建全員參與的教育網(wǎng)絡(luò)為前提，營造學校健康教育的氛圍。
我校非常重視學生的身心健康，并將增強學生體質(zhì)和培養(yǎng)良好心理素質(zhì)作為重要工作來抓。為此，我們成立了“健康促進領(lǐng)導小組”，由校長擔任組長，所有校級領(lǐng)導和各部門負責人擔任組員。為了確保健康促進工作的順利進行，學校先后召開了“創(chuàng)建市健康促進學校”動員大會和學習健康促進學校基本知識報告會，及時向全體教職工和學生傳達相關(guān)精神。各班級通過黑板報、自辦健康知識小報等形式廣泛宣傳，全員動員，積極營造健康促進學校創(chuàng)建的氛圍，使師生員工都樹立起“健康第一，全面發(fā)展”的思想。每學期在制定工作計劃時，我們都將創(chuàng)建“健康促進學校”納入學校總體計劃中，并積極實施“健康第一”的戰(zhàn)略，以使學生養(yǎng)成良好的健康習慣，不斷增強自我保護意識，保持健康的體魄和心理。
學生的健康成長和發(fā)展離不開學校、家庭和社會多方面的教育和影響。為了得到社會對學校開展健康促進活動的支持，我們召開了校內(nèi)外的“三結(jié)合”座談會，共商創(chuàng)建健康促進學校的途徑和方法。學校領(lǐng)導多次與有關(guān)部門接觸，解決相關(guān)問題。為了提高家長的參與意識和增強家長的教育觀念，我們配合學校開展健康促進教育活動，不定期向家長派發(fā)有關(guān)健康衛(wèi)生的宣傳資料。例如，結(jié)合世界地球日、世界無煙日、世界環(huán)境日、全國愛眼日、全國愛耳日、世界衛(wèi)生日、國際禁毒日、預防艾滋病日等，向?qū)W生和家長宣傳健康知識，讓家長了解從小培養(yǎng)孩子健康科學的生活方式對他們未來健康的重要性。在傳染病多發(fā)的季節(jié)，我們向家長致信，詳細介紹預防各種傳染病的措施和方法，希望家長配合學校教育子女做好預防工作。
二、以健全制度，扎實推進為抓手。
為了保證健康教育活動的有效進行，我們必須建立有效的監(jiān)督機制。因此，我們抓住關(guān)鍵，不斷建立和完善各項制度。
首先，我們嚴格執(zhí)行學校體育工作條例，除了上好“兩操兩課”，還堅持組織全體學生參加每周2次體育課外活動，并且每年舉行一次校運會，積極開展田徑比賽、課間操比賽等活動。同時，我們還將健康教育課落實到實處，任課老師認真?zhèn)湔n、撰寫教案，并充分利用多媒體進行教學。這些舉措取得了顯著成效，健康知識知曉率不斷提高，學生參加體育鍛煉的積極性和做操的質(zhì)量也不斷提高。學校田徑隊在重大比賽中取得了較好的成績。
其次，我們認真落實《全國學生常見病綜合防治方案》，制定了學生常見病防治工作計劃，做好“六病”（貧血、齲齒、沙眼、腸蠕蟲、肥胖、近視）的防治工作。在實際工作中，我們堅持以健康教育為首，以預防為主，并利用國旗下講話、校會、年級班會、校園廣播等形式對全體師生進行健康教育，增強他們的健康意識，使他們充分認識疾病對人體的危害。我們還配合區(qū)疾控中心做好傳染病的預防工作，發(fā)現(xiàn)傳染病患者及時上報區(qū)疾控中心，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。在傳染病流行季節(jié)，學校根據(jù)情況對公共場所和各班教室進行消毒，并教育學生要開窗通風。學校衛(wèi)生室常備各種必需的藥品和常見藥品。
另外，我們制定了校園內(nèi)嚴禁吸煙制度。從老師做起，嚴禁教師在校園內(nèi)吸煙。全校教師和學生都能自覺遵守，家長也積極配合，使我們成功創(chuàng)建了“無煙學校”。
我們還健全了衛(wèi)生檢查制度。校醫(yī)每天進行晨檢，及時處理發(fā)現(xiàn)生病的學生。學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天堅持打掃教室和保潔區(qū)的衛(wèi)生，并堅持做好保潔工作，以保證校園環(huán)境的清潔和優(yōu)美。衛(wèi)生員每天進行衛(wèi)生檢查和監(jiān)督。潔凈的校園培養(yǎng)了每一位學生的.勞動觀念和集體榮譽感。
我們還按照《學校衛(wèi)生工作條例》的要求，每年組織學生體檢，并建立了衛(wèi)生檔案。校醫(yī)及時參加有關(guān)部門組織的培訓班，掌握衛(wèi)生保健常識，以便更好地為全體師生服務(wù)。
此外，我們還制定了一系列有關(guān)的政策，以規(guī)范管理。例如，制定了《健康促進學校章程》、《防控慢性病計劃與措施》、《預防和處置突發(fā)性事件預案》、《預防與控制傳染性非典型肺炎工作方案》、《傳染性疾病處理應(yīng)急預案》、《食品衛(wèi)生安全制度》、《控煙制度》、《教學和活動設(shè)施使用規(guī)定》等。
三、以創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境為陣地，潛移默化地促進學生和諧發(fā)展。
馬克思曾經(jīng)說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”因此，學校努力創(chuàng)造優(yōu)美、衛(wèi)生、安全的育人環(huán)境。我們的校園山水相依，花草相映，建筑新穎，環(huán)境優(yōu)美。我們對教學設(shè)施和設(shè)備進行了更新和配套，教室的使用面積、采光和通風等完全達到標準要求。我們還設(shè)立了可加熱的飲用水設(shè)備和凈水設(shè)備，以確保師生飲用水的安全和衛(wèi)生。為了保護環(huán)境，我們科學地設(shè)置了垃圾分類箱，既保持了校園的清潔，美化了校園，又增加了學生的環(huán)保意識。我們加強了校園文化建設(shè)，進一步美化了校園的育人環(huán)境，達到了潛移默化的教育效果。教學樓和實驗樓的樓梯墻壁和課室墻壁上都掛著注意安全、文明有禮、熱愛科學或激勵進步等內(nèi)容的名言和警句，鮮明的文化環(huán)境時時啟迪著和提醒著學生要努力學習和積極向上。
學校重視校園周邊安全的整治，積極爭取新區(qū)派出所的支持，進行警校共建。校門由保安24小時值勤和巡邏，保障師生出入的安全和校園的安全。
四、以課題研究為依托，探索多種形式的健康教育途徑。
學生要健康成長，必須了解健康知識，掌握健康技能，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。在推進健康促進的過程中，我們將抓好這項工作作為全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，精心組織，認真落實。
首先，我們通過學科教學滲透健康知識教育。在各學科的教學中，教師們結(jié)合教學內(nèi)容搜集相關(guān)的健康知識素材開展教學，既對學科知識進行深化，又發(fā)揮健康教育的作用。特別是通過綜合實踐活動課，對學生進行環(huán)境教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生教育等。同時，以生動活潑的形式對各年級的學生進行了青春期健康教育，使大多數(shù)學生樹立了正確的道德觀和健全的人格觀，增強了對各種不良誘惑的免疫力，順利度過青春期。
其次，我們積極組織教師參加心理健康課程公修課培訓，心理健康課程公修課培訓合格率達到了100%。我們還組織教師參加心理健康校本培訓聽講座，多次邀請心理學專家為學生們作心理健康講座。對全體教職員工和學生進行了健康促進實施和推廣的培訓。
此外，我們還著力抓好心理健康課題研究。我們積極開展心理健康教育方面的教科研工作，與中科院心理所726課題組共同研究《發(fā)展性心理教育對構(gòu)建和諧校園作用之研究》課題。這項研究得到了中科院心理所華教授的高度贊揚，同時也極大地激發(fā)了我校教師教科研的積極性。他們撰寫了大量心理健康教育論文，學校從事心理健康教育的教師已經(jīng)發(fā)展到了4人，其中已經(jīng)取得國家級心理咨詢師執(zhí)業(yè)資格證書的有兩人。
我們的心理健康教育以多種形式和途徑向?qū)W生普及心理健康知識。我們在德育處對面設(shè)置了面向全校學生的心理咨詢室。在日常教學和與學生的交流過程中，教師們還注意搜集相似心理問題，并通過廣播的形式對學生進行心理輔導。此外，我們還利用健康小報、健康教育園地等媒介，定期向同學們介紹心理學知識，并刊載學生的習作和反映學生的心聲。我們的心理健康教育一直堅持科學性與針對性相結(jié)合，面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠、同感相結(jié)合，預防、矯治和發(fā)展相結(jié)合，教師的科學輔導與學生的主動參與相結(jié)合，以及助人與自助相結(jié)合。這些舉措得到了廣大學生的支持和歡迎。
我們還組織各項健康教育活動，實施素質(zhì)教育。通過共青團、少先隊活動或班會，我們對學生進行健康教育或開展健康教育活動。例如，進行了“吸煙危害健康”、“抵制毒品，預防艾滋病”和“注意安全，珍愛生命”等主題教育活動，還邀請法制副校長來學校給全體學生進行法制安全教育。我們還組織學生進行消防演習、疏散演習等。通過這些活動，師生的自我保護意識、法制意識不斷增強。
我們還積極開展各種科技、體育、文藝活動，如校運會、藝術(shù)節(jié)、科技活動周等。這些活動不僅擴大了學生的視野，增強了同學之間的合作精神和競爭意識，還形成了科技教育、環(huán)境教育的辦學特色。這些有益的活動既活躍了學生的身心，又激發(fā)了學生的創(chuàng)新潛能，凸現(xiàn)了“健康第一，全面發(fā)展”的辦學宗旨。
未來，我們將繼續(xù)以科學的教育發(fā)展觀為指導，深入開展素質(zhì)教育，積極滲透健康促進理念，實施“健康第一”戰(zhàn)略。我們將以人為本，開拓創(chuàng)新，促進師生和諧發(fā)展，努力將我們的學校打造成為示范性、現(xiàn)代化的一流名校。
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