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關愛殘疾兒童工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結了吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編整理的關愛殘疾兒童工作總結，歡迎大家分享。
關愛殘疾兒童工作總結1
近年來，本校一直致力于關愛殘疾兒童，開展了一系列的工作。在整個工作過程中，我們將愛心、耐心、責任心貫穿其中，專門制定了工作方案，針對兒童的不同情況，采取不同的措施，致力于幫助這些特殊的孩子們更好地成長。
一、加強宣傳，提高意識。我們通過校內廣播、宣傳欄、網站等多種形式宣傳殘疾兒童的現狀和需要關注的重點，并采取集中宣傳和分散宣傳相結合的方式，提高師生及家長的關注度和參與度。
二、制定工作方案，有針對性開展活動。我們根據殘疾兒童的特點，制定了針對性的工作方案，注重因材施教、因人而異的原則。例如，對于視力障礙的學生，開展盲人體驗活動，模擬他們每天的生活場景，讓健康的學生體驗到殘疾學生的生活和感受；對于聽力障礙，進行手語講解和音樂治療活動，使他們能夠借助音樂接觸到更多的美好事物。
三、組織義務教育和志愿服務活動。學校協調師生參與義務教育，定期為殘疾兒童提供無償服務。我們也組織學生參與各種志愿服務活動，如為殘疾兒童提供幫助或陪伴等。
四、重視心理輔導和支持。我們在日常工作中注重和殘疾兒童溝通交流，了解他們的心理需求，及時給予關心和支持，減輕其心理壓力和痛苦，幫助他們樹立自信心和強大意志力，積極面對生活。
五、加強家校合作，共同參與。我們鼓勵殘疾兒童的家長加強對孩子的關注和教育，向家長傳遞與殘疾兒童有關的新知識和技能，提高他們的養育和關愛水平。同時，我們積極組織家長來學校參加各種活動，與學校共同關注和支持殘疾兒童，積極營造社會穩定、和諧、有愛的校園氛圍。
六、建立健全的評估和激勵機制。為了將工作開展得更加有序高效，我們制定了評估和激勵機制，對工作進行定期考核，以發現問題并及時糾正。同時，對于工作中表現優秀的'師生，我們給予適當的表彰和激勵，激發大家的工作熱情和創新意識。
我們相信，在未來的工作中，我們一定會繼續秉持“關愛、寬容、理解、尊重”的工作理念，以務實的精神、扎實的行動做好每一項工作，實現殘疾兒童在學習和成長中真正得到特別關照的目標。
關愛殘疾兒童工作總結2
在全國助殘日來臨之際，大邑縣新場鎮學校根據大邑縣教育局《關于轉發<關于開展第xx個全國助殘日活動的通知>的通知》，積極開展助殘系列活動，在全校掀起了扶殘助殘的活動熱潮。
一、召開相關領導會議，對本次助殘日活動作出安排布置。
5月12日早上，召集學校相關領導召開會議，對我校第xx次“全國助殘日”活動作出安排布置，擬定了活動方案，要求各年級、各班級要認真做好扶殘助殘系列活動，并認真弄好宣傳，要在全校進一步營造起扶殘助殘的新風尚。
二、圍繞主題，開展豐富多樣的助殘系列活動。
從5月12日—18日，我校結合自身實際，開展了形式多樣、內容豐富的扶殘助殘活動。
(一)深入宣傳，在全校營建扶殘助殘濃郁氛圍。
在星期一的升旗儀式下，學校德育處向全體師生宣讀了xx的.倡議書，掀開了新場鎮學校關心幫助殘疾人活動的序幕。之后，學校又充分利用教師大會、學校宣傳欄、班會活動等對全校師生做出宣傳，讓全校師生都來了解、關心殘疾人，支持我國的殘疾人教育事業。
(二)學習幫扶，增進殘疾學生的學習自信。
我校3.3班、5.1班的兩名隨班就讀殘疾學生江群、李雪，學習上存在明顯困難。兩個班級的.任課教師利用學校特殊資源教室隊兩名學生進行輔導，對她們進行鼓勵;兩個班級還成立了學習扶助小組，讓班上成績優異的學生對兩名學生的學習進行輔導、幫助，讓她們能跟上其他同學的學習。通過學習幫扶小組，開展對兩名隨班就讀學生的學習幫扶，讓兩名殘疾學生能充分感受到了學校、班級大家庭的溫暖，更有效地提升了兩個孩子的學習自信，更有效地促進了兩個孩子身心的健康發展。
(三)愛心傳遞，深入社區。
5月18日，我校又組織了學生志愿者到新場鎮街道、社區開展了扶助弱勢群體、關愛殘疾人的公益活動，搞衛生，講故事，做宣傳，把扶殘助殘活動延伸到了社區，延伸到了社會，受到了社區居民的一致稱贊。
通過第xx個“全國助殘日”活動的開展，更進一步促進了教師、學生、社區居民對殘疾人事業的了解和支持，增進了扶殘助殘風氣的進一步形成，增強了人們的扶殘助殘意識，從而讓全校師生、全社會更加理解、尊重、關心、幫助殘疾人，將我校殘疾人工作推上了一個新臺階。
關愛殘疾兒童工作總結3
學校關愛殘疾兒童的工作，亦稱基礎教育教學和社工教育線并行的課題教育，是全球教育領域的一項重要工作。
一、重視宣傳和教育，提高知曉率。我們通過制定展板、懸掛條幅，下達工作方案，宣傳校級通知，加強家長會晤和師生溝通，增加殘疾兒童的知名度和關注度，以此引起社會的關注與思考。
二、加大教育投入，搭建服務平臺。我們為殘疾兒童提供專業的健康檢查和教育訓練，推出相關互動活動和康復活動，搭建服務平臺，提升殘疾兒童的學習和生活發展水平。
三、加強專業培訓，提升工作能力。殘疾兒童特殊的生活和學習環境，需要有更高更專業的教育者和工作者，我們建立專業性較強的培訓體系和評估機制，幫助師生們更好地掌握教育服務要點，提升工作能力和作用效果。
四、建立健全的環境和政策保障。學校注重殘疾兒童辦公室和各式專門級別的設施，優化師生的工作流程和工作空間，建立健全的環境保障和政策保障系統，力爭讓殘疾兒童的學習和社交環境更加人性化、更加有利于健康成長。
五、推進聯動和共享，綜合推進社會治理。學校與社會主旋律、家庭、社區、醫院、企事業單位等組織加強聯動和共享，多方面拓寬殘疾兒童的社會視野和我們的評估觀念，推進殘疾兒童服務的向更廣泛、更高效的方向發展，共同推進社會治理的`持續優化和改進。
六、建立雙向評估和考核機制。為了保證關愛殘疾兒童的各項工作落到實處，我們建立了基于質量效能和能力建設的雙向評估和考核機制，定期開展各類體檢及培訓考核，集中力量查找工作中存在的問題，認真整改，進一步提升殘疾兒童服務水平。
總而言之，在學校關愛殘疾兒童中，我們始終將服務質量和人性關懷放在首位，以理論為指導，以專業為保障，以實踐為過程，全面而深入地開展各項工作，讓更多的殘疾兒童享受到應有的教育服務和社會幫助，共同助推教育進步和社會發展。
關愛殘疾兒童工作總結4
關注特殊群體是社會公德，近年來，我校重視殘疾兒童關愛工作，強化宣傳教育和策略指導，充分發揮教育資源優勢，采取有力措施，助力殘疾兒童健康成長。
一、制定細致的工作方案。制定方案是關愛殘疾兒童的前提和基石，我們根據殘疾兒童的需求和特點，針對性地規劃了各項活動和工作，充分發揮了師生的輔助作用和教育熱情。
二、開展愛心服務和義務助學活動。我們以身作則，帶動師生們積極參與，對殘疾兒童進行健康檢查，分享各類智力和體力有益的活動，盡力協助他們完成學業，確保成長經歷毫無遺憾。
三、重視心理疏導和幫扶。殘疾兒童由于生活環境的限制，往往感受到孤獨和不安全感受，我們的工作中，重視與他們的心理疏導和幫扶，增強文化和社交與體驗平臺，積極建立他們自信和勇氣，使之更好地融入社會和學校。
四、強化紀律管理和激勵機制。我們制定了嚴明的紀律條款和激勵制度，明確工作責任和權利，加強對工作的審核和調查，確保工作的'規范性和效率，充分調動每位同學的工作積極性和創新意識。
五、推進網絡和社區合作。將殘疾兒童工作向校內外滲透，推進與互聯網和社會組織的合作，構建殘疾兒童服務的平臺，向互聯網群體和社會公眾傳遞更多的關愛和詳細信息，促進殘疾兒童的文化生態、學術發展和教育心路歷程。
我們相信，關愛殘疾兒童是社會的責任和義務，只有我們以人為本、以學校和社會的發展為本，才能為更多的殘疾兒童提供更加豐富多彩、更加人性化的服務和幫助，為殘疾兒童群體打造更大的發展空間和平等的機會。
關愛殘疾兒童工作總結5
我校一直以來注重關愛殘疾兒童工作，這項工作體現了人文關懷的精神，也為社會穩定和諧做出了應有的貢獻。在學校多年的工作過程中，我們體驗到了快樂、感動、收獲和成果。
一、加強宣傳，提高意識。為了更好地宣傳殘疾兒童工作的意義和策略，在學校內部開展了多種形式的宣傳活動。如制作展示板、懸掛條幅、發放宣傳資料、廣播欄目，向師生及家長介紹殘疾兒童現狀和需要重視的重點。
二、制定工作方案，有針對性開展活動。殘疾兒童工作具有復雜性和專業性，要設計有針對性的方案，注重因材施教和創新實踐。如帶領學生開展盲人體驗活動、開展眼保健操訓練、開展心理輔導會等活動，使殘疾兒童真正感受到來自師生和家長的關愛和溫暖。
三、組織義務教育和志愿服務活動。為真正體現師生對殘疾兒童的關心和熱愛，以及學校的社會責任，學校每學期定期邀請教師和學生義務為殘疾兒童開展文化課輔導和視覺和聽力康復治療等，還開展了義務教育服務活動，幫助殘疾兒童獲得實際幫助和心靈溫暖。
四、重視心理輔導和支持。殘疾兒童在生活、學習和情感上都存在特殊需求，我們在工作中重視與殘疾兒童進行情感溝通和心理輔導，積極關注其思想、情感和生活上的難題，幫助他們樹立自信心和積極心態，以開闊視野、增強自我價值感和奉獻精神。
五、加強家校合作，共同參與。學校與殘疾兒童家長建立了良好的合作關系，在長期的工作中，家�；咏涣鞯玫搅撕艽蟮奶岣�，在解決殘疾兒童的問題，家長得到了很大的幫助，殘疾兒童也得到了很好的發展。雙方共同為殘疾兒童做出了更好的貢獻。
六、建立健全的評估和激勵機制。評估和激勵機制，是工作進行的重要保障，我們制定了健全的評估和激勵機制，讓工作表現優秀者得到肯定和激勵，同時發現問題及時糾正，不斷提高我們的工作水平和推進發展。
綜上所述，我們的努力是有回報的，我們的工作是有意義的.。在未來的工作中，我們會繼續秉承人文關懷的理念，進一步了解殘疾兒童的需求，制定更實用的工作方案，不斷強化家校合作，為殘疾兒童提供更好的服務和幫助，取得更加顯著的效果和創新成果。
關愛殘疾兒童工作總結6
當我們每天開快樂心地在學校上課時，卻有那么一群孩子由于身體緣由選擇了另一條艱辛的求學之路~殘疾兒童學校。他們選擇了在這里綻放人生的光線！為了學習文化學問，為了也能和別人一樣共享一片藍天白云，他們不怕困難，努力學習。在六一兒童節來臨之際，為了給殘疾兒童送去暖和，讓他們度過一個美滿歡樂的六一兒童節，經濟與管理學院學生會社團部、文藝部特聯合學生部、女生部及物流協會一起舉辦迎‘六一’，關注殘疾兒童獻愛心活動。
5月30日下午，在經濟與管理學院學生會社團部、文藝部的帶領下，大家來到殘聯，同其他參與此次活動的單位：荊門市義工聯、荊楚理工學院陽光互助協會、荊門電視臺記者一起為孩子們送去暖和。在活動中我經濟與管理學院捐贈價值200元的圖書教材作為孩子們的節日禮物。在隨后的活動中我院同學帶去了精彩的'文藝表演，孩子們被快樂的氣氛感染也為我們表演了他們的節目，之后我們為孩子們整理、清掃、裝飾了教室房間，讓他們可以在更寬敞光明的教室里學習，給他們營造一個良好的學習場所。
在之后的自由活動時間里，同學們帶著孩子們親切玩耍，或說、或笑、或跑、或鬧場面好不溫馨喧鬧！時間過的真快！不一會活動就接近尾聲了，但是從同學們的表情可以看出大家不愿離開，仿佛就在這個下午我們就已經與孩子們結下了深刻的感情！孩子們的那天真可愛又略帶悲傷的樣子已深深刻在我們的心里，他們是那樣的惹人憐愛！我們真的好想給與他們更多的關愛讓他們可以更歡樂的成長！
從孩子們天真絢麗的笑容中，我們看到了他們的快樂，他們的笑容就是我們最大的歡樂。我們經濟與管理學院會接著主動組織參與獻愛心的活動，為需用關愛的群體送去我們的一份真情、一份暖和。
關愛殘疾兒童工作總結7
根據市、區殘聯的通知精神，進行了研究部署，結合我鎮殘疾人人數多的特點，組織做好第xx次“全國助殘日”活動，開展了一系列形式多樣的助殘日活動，產生了很好的社會影響。
一、成立了領導機構，專題研究助殘日活動
在鎮黨委、政府的領導下，組織相關領導召開會議，專題研究安排部署我鎮開展第xx次“全國助殘日”活動，擬定了活動方案，明確了各位領導在助殘日活動中的職責和任務。
二、圍繞主題，開展了豐富多樣的助殘活動
我鎮殘聯在5月12日召開了各村、社區殘協主席專職委員和部分殘疾人代表聯席會議，布置安排本次助殘日活動，要求各村、社區的殘協主席和專職委員根據今年“全國助殘日”的主題“關注孤獨癥兒童，走向美好未來”，摸清本村、社區內“孤獨癥”、“自閉癥”兒童的.底數，上報鎮殘聯，同時上戶做好“孤獨癥”和“自閉癥”兒童家長的思想工作，讓這部分患病兒童及早地進行搶救性康復工作”，爭取大多數患病兒童得到有效的康復訓練和服務。為了在社會主義上大力弘揚人道主義思想，幫助殘疾人提高生活自理能力，減輕家庭負擔，我鎮殘聯向各村、社區的重度殘疾人免費發放一部分輔助器具，解決了一部分殘疾人出行難的問題。
三、深入宣傳，營建助殘氛圍
為了大力宣傳第xx次“全國助殘日”，在全社會推動扶殘助殘活動的開展，喬口鎮殘聯在圍繞“關注孤獨癥兒童，走向美好未來”這個主題，立了一條橫幅在政府廣場，同時辦好了兩個宣傳欄，通過這些宣傳方式獲得了明顯的效果，讓更多的人了解、關心、支持殘疾人事業，讓廣大群眾都來關心身邊的“孤獨癥”兒童和成年“孤獨癥”患者，增強了人們扶殘助殘的意識，從而讓社會更加理解、尊敬、幫助殘疾人。
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