政治教研工作總結

時間：2024-07-20 18:17:00 工作總結我要投稿

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政治教研工作總結【精華】

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的政治教研工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

政治教研工作總結【精華】

政治教研工作總結1

　　半學期工作已經結束，為認真總結半學期以來的教學工作，查找工作中存在的不足，進一步改進工作方法，提高工作效率，確保學期初確定的任務順利完成，現將政治教研組工作做一總結。教研組工作基本按照開學制定計劃進行，主要開展了以下工作。

　　一、制定教研組計劃，并在組內討論高三年級復習計劃，使計劃更符合教學實際，更具有指導性。并且配合高三備課組開展高考復習中急需解決的問題，如教材與熱點的處理，專題復習與練習之間矛盾如何處理；教材新增知識點的處理。

　　二、傳達2月份到銀川參加高考研討會議精神。

　　三、為了配合學校進行課堂質量二期工程復驗工作，本組開展三課活動的安排，并及時制訂了政治組三課開展的計劃。并且完成二期課堂質量工程復驗和教師素質提升工程需要補充的材料。根據計劃進行了高一李麗老師、李勤三課交流活動。發揮老教師的示范帶頭作用，以老帶新，互相促進。特別重視做課，所以無論是從說課、做課、自評，還是組內評課，都取得了一定的成效。

　　四、做好各年級備課、上課指導工作。重視高一年級、高二年級進度統計和模塊教學，特別重視高三政治備課組認真、扎實地開展相關工作，一方面統一教學進度，按照進度進行復習；另一方面做好每一個單元高考考點的復習和練習的處理。積極配合

　　1高三年級組進行的月考試卷出題閱卷成績分析。

　　五、按照教務處的安排，組織我組教師按要求，高效率、較高質量地完成了期中試卷批閱工作，并及時在教研活動時間對試卷的質量、學生的'成績等做了詳細地評價和總結。

　　六、安排青年教師培養工作，并要求新教師適當做一些有關高考方面的試題和練習；并且檢查指導教師對新教師的教案簽字和評價指導。

　　七、傳達教研室關于開展中學各學科教研的通知，并且落實到每位教師，要求組內成員按要求完成任務。

　　八、繼續進行本組課題研究的資料整理搜集和階段性小結及結題報告。教學檢查反饋。

　　最后，還沒有完成的工作有:

　　1、高二年級時政知識競賽；（下周二進行）

　　2、課題研究結題；

政治教研工作總結2

　　本學期，在校教科室的指導下，本教研組潛心研究、悉心指導、熱情服務，引導政治教師加深對課程的理解，全面深入扎實有效地推進課堂教學改革、加強教研組的建設，取得一些成績，現作教學工作總結

　　(一)加強學習，不斷提高政治思想和業務素質。

　　積極開展理論學習和業務學習，本學期學習了“如何和諧課堂”、《核心在于課堂，課堂注重質量》等教學理念，通過理論學習和研究，提升每位成員的理論水平使教師的教育教學研究有理論支柱。同時提高了組員的政治思想修養。

　　(二)認真開展日常教研活動，扎實推進教研組建設

　　1、及時制定教研組計劃，學期初召開教研組會議使每位教師明確本學期的重點工作。

　　2、開設校級公開課成為區級調研課等，使課堂真正成為課題研究的好陣地，構建和落實和諧課堂教學模式。吳超老師的《國家財政》、馬繼宗老師的《走進社會主義市場經濟》和王學群老師的《練習講評》復習課教學等各位教師的實驗課風格和思路有很大的不同。孫曄的《新時代的勞動者》、龔靜潔老師的《用發展的觀點看問題》等教師的新授課，每位教師所采用的辦法和效果也同時成為我們研究活生生的材料。丁曉春和吳超開設區級公開課。總的來說，實驗課中作業的講評和問題情境的創設等方面，給教師提供了很好的指導。所有老師的授課得到領導和聽課老師們的好評。

　　3、完善課題網站，并利用課題網站和教研組網站進行網上教學反思交流，同時開展《打造和諧課堂，提高課堂效益》主題教師活動。

　　4、每位教師都能認真聽課，聽課節數基本達25節，聽課結束后及時做好評課工作，互相交流，提出存在的問題，促進教法改進，優化了教學過程。

　　5、本學期利用校級和諧課堂課堂教學能力的.評比活動這一平臺，加強對本組教師的教學基本功的檢查，促使本組的教師專業化發展。

　　6、結合教研活動，積極開展市級減負增效課題研究，順利結題。

　　(三)參與校級以上活動，提高教師研究能力

　　組織教師參加市、區級各類研討、交流會議，學習其他學校的經驗，提高教學水平，使本組成員不斷提高理論水平和研究能力。

　　(四)研究成果

　　本學期通過對課題的研究，充分顯示了它的生命力，收到了顯著的成果取得了一定的成績，利用課題研究這一平臺，教師們的教育觀念更新較快，每位教師能夠做到每月寫一篇教學反思。許多教師把自己在教學中收集到的點滴寫成論文并積極參加各級各類的論文評比。

　　總結本學期，政治教研組的全體教師本著以務實的作風，服務的意識，創新的思路開展各項教研工作，不斷提升教科研水平和提高教學質量。

政治教研工作總結3

　　本學期政治組在學校領導的關懷和支持下，貫徹學校的各項工作要求，團結一心，扎扎實實做好工作，弘揚優良傳統，搞好“傳幫帶”，主要工作總結如下：

　　一、以課堂教學為主渠道，發揮思想政治課的育人功能

　　高中思想政治課是貫徹落實素質教育，對學生進行政治思想教育的主渠道，對提高學生的政治思想素質起著奠基和導航作用。思想政治課貫徹落實素質教育要求，要堅持育人為本、德育為先，能力為重，全面發展，把立德樹人作為根本任務。為此，在教學中突出了貫徹黨的路線方針政策方面的教育，把時政教育滲透到課堂教學中來，如20ｘｘ年10月的黨的十八屆五中全會精神、今年的兩會精神、建黨九十五周年紀念活動等，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心。

　　二、深化課堂教學改革，提高課程實施水平

　　以新課程理念為指導，轉變教學方式和學習方式，優化教學過程，創新教學模式，構建高效課堂。不斷完善“創境激趣、引思明理、體驗導行”三部曲的教學模式。在此基礎上不斷創新，采取靈活多樣的教學方法。教學有法但無定法，貴在得法。

　　要增強課堂教學質量意識，進一步提高課堂教學質量，實現“教好、教會”和“學好、學會”的目標。要重視學生的落實，教師教得好不如學生落實得好。重教不重學的情況要改變。

　　三、推進教研組建設，促進青年教師成長

　　（1）發揮優秀教師引領作用。我組有特級教師、省市級名師、教學能手、學科帶頭人等骨干教師，充分發揮了其積極作用，為本組教研工作做出了重要貢獻。

　　（2）推進教研組建設，營造良好教研氛圍。建設風氣正、能力強、工作實、團結好的優秀教研組，營造教師專業發展的良好氛圍。

　　（3）加強青年教師培養，促進青年教師成長。以省教研室、濟南市為縣教研室組織的優質課活動，論文比賽活動等活動為青年教師的成長搭建了平臺，在各種比賽過程中，全員參與，發揮選手個人的積極性、主動性和創造性，取得了優異的成績，促進青年教師素質的提高和成長。先后徐芬芬獲得縣優質課二等獎，湯承哨獲得縣讀書心得三等獎。本學期又圓滿完成了計算機信息技術提升工程且全員通過，通過一次又一次的集體備課活動，無論是講課教師還是參與其中的每一個人都有收獲。

　　四、深入抓好高三教學工作，不斷提高高三教學質量

　　高三教育教學工作是學校工作的重中之重，不能有絲毫的松懈和馬虎。為此在以林琳湯承哨老師為備課組長、高飛、徐芬芬為成員的高三政治組老師，團結協作，共同努力，圓滿完成高三的第一學期任務。主要做法是：

　　（1）加強對新課程高考改革的研究。研究探索“在全面實施素質教育和深化課程改革背景下，提高高考復習質量和效益”的有效途徑和策略方法。強化科學備考，認真研究大綱說明和高考試題，明確新課程高考命題的指導思想和原則要求，把握新課程高考命題的目標內容和思路特點；認真研究教學內容和現實問題，準確把握教學重點難點和時政熱點；認真研究學情教情和課堂教學與備課授課和資料作業，制定科學的計劃和策略，采取有效的方法和措施，切實有效地做好高考復習指導工作。

　　（2）使用好浙江省高三的模擬試題。發揮考試對教學的正確引領和積極促進作用。

　　（3）采取切實有效的復習制度和方法。提高實效性。

　　五、開展豐富多彩的學生活動，促進學生全面發展

　　教育學生，提高學生素質，課堂不是唯一的'途徑，在新課程理念下，必須采取豐富多彩的活動鍛煉學生，促進其全面素質的提高。主要是：落實選考課，在高二年級，開始了選修《國家和國際組織常識》、《生活中的法律常識》授課和學習。由周吉青和谷津津老師承擔。

　　總結過去，展望未來，有喜又有憂。目前，組風有待于進一步提高、在學校的影響力下降，科研課題還未成功立項等問題和任務需要全組教師共同努力。“為學生現在和未來的幸福生活勤奮工作，讓學校的價值在學生的幸福生活中得以體現”這是學校領導的教育理想，也是我們思想政治教師的指導思想，我們相信，只要堅持在學校新的領導班子的領導下，積極針對問題去改進，一個“德育為先、高尚為優，獨具特色魅力”的政治教研組必將重現輝煌。

政治教研工作總結4

　　本學期，大家克服困難，保質保量的完成了本學期各年級的教學、教研工作。現就本學期政治科組的主要工作簡單總結如下：

　　1、一學期以來，全教研組教師積極按照素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學模式，充分發揮政治課的德育功能。

　　2、加強進修，理論課堂有用教學。

　　1）開學初，各個年級備課組和各位老師都制定了具體的教學教研計劃。

　　2）堅持定期集體備課。每星期二沒有學校和其他教研活動，便是各年級備課組集體備課時間。我們堅持以老帶新，一起鉆研教材，一起鉆研教法，一起鉆研新課程標準。做到了六個統一：統一備課，法，統一進度，統一課件，統一練和統一測試。在備課過程中，我們作到了三個聯系：即：聯系時政、聯系熱點、聯系學生的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學和每次的測試后都會進行認真的總結和反思，總結得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學。特別不容易的.是初一年級政治備課組，他們四個教師，分散在總校和新校區，卻每周都堅持集體備課，特別難能可貴。尤其是XXX老師，每周二一大早就往總校趕，克服交通不便等困難，堅持到總校集體備課，同時虛心向其他老師們研究取經。

　　3）落實各類公布課。只要是有公布課，教研組老師們都會積極加入，并正視聽課評課，突出評課進程。評課的進程老教師毫無保留，全心指教；師態度誠懇，虛心領教；氣氛協調融洽。

　　4）認真對待作業。作業精心設計并能作到適量，不增加學生的課業負擔，不造成與其他學科的沖撞。各位老師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中存在的問題。

　　4、積極組織本備課組教師加入省、市級教研活動，積極加入其他各兄弟學校組織的教學教研活動，虛心向他人進修。搞好與省、市教研室的聯系，初三年級備課組當真研究我省中考特點，作好中考計劃和備考工作，并作了大量具體的教研教學工作。

　　5、師徒結對持之以恒

　　初一、初三的師徒結對活動當真開展。師傅不保留的帶，徒弟虛心、當真、踏實的進修。徒弟們都有很大的收獲和提高。

　　此后要注意的問題：

　　1、教學研究活動更規范、更有效。

　　2、引導年輕教師更多的參與教學研究。

　　3、各備課組加強對年輕教師的教學工作指導，年輕教師還需要更虛心的研究和提高，使年輕教師能更快更好的成長。

　　我相信，在總結本學期教學教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同勉力下，放學期初中政治教研組的工作會作的更好。

政治教研工作總結5

　　時光飛逝，一轉眼，我擔任迎江區政治兼職教研員已一年有余。雖然是兼職，可憑著自己對教研工作的滿腔熱情，憑著對教研事業的熱愛，對學生、對教師、對教研的責任心，在教研的路上積極求索，傳承引領，在求索中進步，在引領中成長。現在我將一年來中學政治教研工作總結如下：

　　一、加強學習，注重自身教研素質的提高。

　　作為兼職教研員，要能指導學科教學工作，本身必須要有較高的教育教學理論水平，有本學科的最新理論、最新信息、最新成果，才能成為教師的培訓者。這本身對我既是挑戰，又是促使我不斷學習的動力，為了勝任兼職教研員的角色，我努力做到以下幾點：

　　1、加強閱讀，提高理論水平。我充分利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，近年來我閱讀了《給老師的建議》、《和青年校長的談話》、《新課程下的創新教學設計》、《現代教學理論》、《做幸福的班主任》、《班主任工作漫談》等書籍，認真撰寫學習筆記，不斷提高自身的理論水平，為順利完成各項工作奠定了堅實的理論基礎。

　　2、探索規律，提高專業素養。兼職教研員只有系統熟練地掌握本學科的課程標準和教材內容，才能組織各校教研組及廣大教師進行教學思想、教學內容、教學方法、教學手段的改革，幫助教師把握教材，改進教法，大膽創新，不斷提高教學水平，才能用較為科學的方法對本學科的教學水平作出初步評價并適時調控。我認真鉆研《新課程標準》，認真研究教材，在課堂教學中，我倡導自主、合作、探究的學習方式，積極與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進學生自主發展，努力形成自己獨特的教學風格，做學生的良師益友。在上好每一節課的基礎上，善于發現、勤于思考，及時對教學中好的經驗進行總結，對存在的問題進行分析，并在區教研活動的實踐中加以落實。

　　3、學習先進，以身邊優秀教師為榜樣。生活是部無字書，一句話，一件小事，只要你善于總結，都是經驗。身邊的每一位老師，尤其是優秀教師都是我學習的榜樣，通過學習，以他人之長，補自己之短。帶著一個善于發現的眼睛去看世界，對每一個政治教師來說都是鼓勵和引導。

　　二、精心組織，追求教學研究的不斷深化。

　　通過學習培訓，我深刻認識到，兼職教研員要善于站在理論與實踐的結合點上，為專家和教師之間、為學校之間搭建橋梁，在廣大第一線教師之間，建立一個合作、交流、分享、成長的平臺。一年來，政治學科在區教研室的正確領導下，積極為教師的專業成長提供平臺，并在活動過程中探索、實踐與反思，堅持常規和創新相結合的原則，取得成績的同時，也有不足和需要改進的地方。

　　1、常規教研，注重規范。每學期，我都會做好必要的常規教研工作，如：制定本學期本學科工作計劃；根據學期特點合理安排教研活動，每學期至少兩次，活動安排以上課、評課、講座或經驗交流為中心，并注意做到活動形式多樣，新老教師兼顧，年輕教師培養與名師引領兼顧；畢業班教學永遠都是當年的核心工作，圍繞此核心組織參加每年一次的政治中考研討會；認真參加市教研室組織的考評課、優質課；組織政治學科教師優質課大獎賽；組織教師積極參加市政治教學論文評比等活動。

　　每次的聽課、評課，我堅持注重抓規范，抓細節，從如何確立重點、難點，整節課的教學設計，以及如何導入新課、如何過渡、如何在教學過程中培養學生的能力、如何預設提問、如何設計板書、如何應對教學過程中的突發事件等等，甚至小到教學過程中的一句話，引導大家做到知無不言，言無不盡，毫無保留的把大家的思想、方法、經驗進行交流和傳遞。盡量爭取讓每次的活動，使聽課者受益，上課者提高，一步步的把教學、教研引領到正確的軌道上來。

　　2、創新思路，研出實效。“問渠哪得清如許？唯有源頭活水來”。教研需要不斷創新才會有不斷發展升華的“源頭活水”。在這一年時間里，我重點做好以下幾件事：

　　（1）他山之石可以攻玉。站得高才能看得遠，在擔任兼職教研員后，在不同的教研平臺上，我了解了其他區的教研優勢和特點，也看到了我區政治教師的優勢及不足，知道了我區政治學科教研今后要走的方向。我深刻認識到政治教師必須從苦練教學基本功開始。于是，我確定了“以研促教，以教促研”的.政治學科教研思路。

　　（2）以“提高全區政治教師教學基本功”為目標，開展了一系列比賽活動，旨在“以賽促研”。20xx年5月，組織教師參加了安慶市政治學科優質課比賽，在賽前我對參賽教師進行了“如何撰寫教學設計及教學設計的規范要求”的培訓，參評的教學設計無論是格式、內容的裁剪、還是設計的技巧都有很大進步，賽出了意義。20xx年12月，組織教師開展了初中政治學科互助組展示課活動。

　　三、在教研中存在的問題：

　　由于本人水平有限，在組織全區教研的過程中，還存在一些問題：

　　1、個別教師甚至是學校對教研的重要性認識不足，重視不夠，每次區教研活動，參加不積極，甚至不參加。

　　2、教學基本功、教研能力除了必要的培訓外，更主要的是教師自己的內化和實踐，在實踐上，一部分教師做的不夠，只埋頭上課要成績，不抬頭教研看發展；

　　3、由于本人水平有限，在學校工作任務重，事務繁雜，有時存在服務不夠到位、指導不夠深入的情況。

　　4、在“走出去”問題上，目前只局限在市內，希望能走出安慶，到全國的名校去觀摩，對開闊教師視野，培養優秀人才肯定會更有益。

　　四、今后教研工作的思路：

　　針對以上問題，本人有以下一些想法和建議：

　　1、每個教師要提高對教研活動重要性的認識，區教研室要有一套切實可行的措施，加大對區教研活動的監管力度。

　　2、今后克服困難，調整好學校工作與教研工作的時間差，不斷提高自己的研究水平，積極尋求行之有效的教研方式和方法，在實戰的研訓中努力使教師走出“教學內容止于淺表，組織活動取悅學生，合作探究流于形式”三大誤區，切實改變服務不到位、指導不深入的情況。

　　3、進一步加強與市及各區教研室之間的合作與聯系，相互學習，取長補短，資源共享，活化研討活動的形式，豐富研討活動的內容，使研討活動的針對性和實效性進一步加強。

　　4、建議區教研室為政治老師提供更多的培訓平臺，必要時可以組織骨干教師走出去，到全國名校的課堂里去吸取營養，提升自己，時刻關注當今教研的趨勢和動態，與時俱進。

　　5、充分發揮骨干教師網絡教研、博客平臺，進一步加強各校教師之間的相互聯系，切實強化教師間的相互交流，為促進我區教師的專業成長，提高課堂教學質量服務。

　　回顧一年來的工作，還有許多教研工作的開展不盡人意，值得改進的地方也很多，但忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。在兼職教研員的陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，加強學習，不斷完善，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，努力開創迎江區政治教研工作的新局面。

政治教研工作總結6

　　一．指導思想及工作原則

　　教學研究是學校教學工作的重要組成部分，是改進課堂教學效益和提高教學質量的關鍵。為提高學生課堂學習的積極性，顯著提高教學質量，本學期來，我組全體教師在深刻領會和學習任校長、王文發老師在全校教研工作會議上講話精神的基礎上，圍繞高中政治學科教學中的重點問題，開展了各項各類教學科研活動，通過教研促進教學，通過教研構建骨干教師隊伍，通過教研實現提高教師自身素質發展的需要，從而扎實推進素質教育。

　　二．教研活動及工作成效

　　第一．新學期之始，我組全體教師召開專題例會，研討新學期政治教研組教研工作計劃，，認真落實、嚴格執行，做到民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。本學期來我組先后召開10次教研工作專項會議，積極開展組織布置本學期的教研活動。

　　第二．積極抓好“三課”常規教學，完善聽課評課制度。本學期來我組先后舉行了6次校級公開課教學，而且每次聽課之后召開全組成員參加的評課會議，各任課教師發表意見，肯定本文來自網優點，指出不足，不斷引導教師提高教學能力和教學質量。

　　第三．積極抓好備課組建設，搞好集體備課。學期之初，在征取廣大教師的意見和建議的基礎上，我組在高一、高二、高三三個年級分別安排各年級的政治學科備課組長（高一劉繼虎、高二高啟蓮、高三范竹發）,并開展在備課組長領導下的集體備課活動，集體備課次數三個年級均在12次以上。

　　第四．積極抓好試題庫建設。本學期以來，我組所創建的《高中政治學科題庫》初現雛形，其中高一、高二、高三年級各建質量較高的試題70道（包括選擇題和非選擇題）,并做到難度適中，內容豐富且準確，具有一定的適應性和可操作性。相信，在今后的學期教學中題庫建設會得到進一步豐富與完善，為廣大教師教學與教研提供便利。

　　第五．積極鼓勵教師開展課題研究和校本教研。本學期以來，我組教師在認真學習汪校長、任校長關于校本教研培訓會議上的講話基礎上，著手進行校本教研和積極撰寫教學論文，其中范竹發老師的教育教學論文《談學習的動力和毅力》一文在“教育教學論文”大賽評比中獲優秀論文一等獎，該論文已被收錄于《中華教育科研文選》。

　　第六．堅持“把專家請進來，把教師帶出去”的工作原則。我組借二中政治特級教師吳望民老師來分校上課的機會，特地請吳老師對分校高一、高二兩個年級的`課堂教學進行指導，并提出意見和建議。同時，我組鼓勵全體教師“走出去”。本學期以來，我組教師多次前往**參加校級交流和學術年會，范竹發老師還前往蕪湖參加了由安徽師范大學舉辦的20xx年政治高考形勢研討會。在縣多媒體課件制作大賽中，我組范竹發老師、高啟蓮老師獲縣多媒體課件制作大賽二等獎。

　　最后，我組教師在日常教學過程中，還積極推進教學方法、教學手段的改進，所有教師都能采用多媒體輔助教學。高一年級還舉辦了學生時事政治知識競賽，有10名同學在本次大賽中獲獎。各年級備課組還在學生中積極發展課外興趣小組，極大地增強了廣大同學學習政治的興趣。

　　總之，教研是學校教學工作的重要組成部分，**二中當涂分校政治教研組本著“以教研促教學，以教研抓質量”的工作宗旨，積極開展了各類各項富有成效的教學研究活動，取得了令人興奮的豐碩成果！在今后的教學工作中，二中分校政治教研組全體教師將會進一步開拓創新、與時俱進，讓教研組工作取得新的更大的進步，爭創優秀教研組！

政治教研工作總結7

　　一、中學思想政治的學科性特點

　　思想政治課是對中學生系統地進行全民品德教育和馬克思主義常識教育的課程，是中學德育工作的重要途徑。思想政治課的教學，對于幫助學生確立政治方向，樹立科學的世界觀、價值觀、人生觀、形成良好的道德品質，起著奠基和導向的作用。思想政治課的設置，是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一，充分反映了思想政治課在學校教育中不容置疑的地位。

　　思想政治課的性質和地位決定了它與其他學科相比較所具有的本質特點———科學性、思想性、時代性、實踐性等。這些特點是密切聯系的，它們互相促進、互相補充、互相制約。在思想政治教學中，必須統籌兼顧，全面完成。如果片面地重視某一方面，忽視了其他方面，就會歪曲思想政治課的本來面目，把思想政治課變成“理論說教”或單純的“時代傳聲筒。”

　　二、中學思想政治課的主要教改成就

　　知識經濟時代的逐漸來臨和科學技術成果的不斷涌現，為中學思想政治課的改革和發展提供了越來越廣闊的空間，同時也為中學思想政治課的教學和研究提出了更新、更高的要求。它不僅要求中學思想政治課完成好培養“四有”社會主義新人的繁重任務，擔負起教育中學生樹立科學精神和現代意識，為民族振興和國家強盛奉獻青春的歷史使命，而且還要求中學思想政治課能幫助各科教學，寓辯證唯物主義教育于具體教學內容之中，通過廣泛滲透、循循善誘，引導學生堅持馬克思主義的基本立場、觀點、方法和原則，用科學反對迷信，用理性代替崇拜，用辯證法取代形而上學，用唯物主義戰勝唯心主義。要達到這一要求，就必須加大中學思想政治課的改革力度，克服存在的不足，不斷開辟一條適應時代發展要求的思想政治課教學的新路子。

　　正因為思想政治課本身具有這些特點，對思想政治課教學提出了前所未有的挑戰，也使思想政治課的發展帶來了新的機遇和發展思路。為此，思想政治課教師在教改教研方面傾注了大量的心血，并取得了重大成就。

　　1.情景教學法

　　它是根據教材的立意，設置具體可感的'情景，提出相應的要求來開展教學。其具體的教學程序分三步走：情景設置，揭示課題；情景展開，分析評價；情景反饋，鞏固提高。這一方法使整個課堂教學在情景所營造的清新的氛圍下進行，并充分調動學生的主動性、創造性，讓學生積極參與情景的分析和評價。

　　2.圖電導學法

　　該法廣泛地把現代教學運用于政治課教學之中，通過運用圖片、電視、錄音、燈光、多媒體教學設施，讓生動形象的“圖電”激發學生的興趣和思維，讓學生在思維活動中掌握知識，培養能力，提高覺悟。這一方法實現了課堂教學的“三少三多”：粉筆嘴講少，圖電異學多；教師輸入少，學生啟發多；死記硬背少，思維活躍多。

　　3.程序教學法

　　它是運用現代系統論的觀點和方法，變教材陳述性知識為程序性知識，圍繞知識之間的內在聯系，抓住核心知識進行輻射，做到點清線明，從而實現“教材知識整體———知識部分——學生自己知識整體的教學目標。該法無論運用于新課教學，還是復習教學，都有利于讓學生完整地把握知識之間的內在聯系，從而從客觀上形成自己的知識體系。

　　4.撰寫教研論文

　　進行教學研究、撰寫教研論文則是促進思想政治課教學改革的重要動力。不斷加強教學研究，寫出有價值、高水平的教研論文，能夠為思想政治教學改革源源不斷地提供理論武器，從而有效地指導思想政治教學改革的實踐；能夠為思想政治課教學改革積累寶貴的經驗，從而使思想政治課教學充滿生機和活力。

　　5.實現了五個轉變

　　由以教師為中心到以學生為中心的轉變；由學生被動學習到自己主動學習的轉變；由以講授為中心到以“導”為中心的轉變；由以聽記為中心到以學生自學思考為中心的轉變；由教師提出問題學生回答到學生自己提出問題經過獨立思考自己解答的轉變。

　　6.“多層次教學法”將學生推向學習舞臺的中心

　　多層次教學法”培養了學生良好的自學習慣，獨立思考的習慣，獨立提出問題、分析問題、解決問題的習慣；提高了學生的自學能力、獨立處理問題的能力、創新能力等各種能力，使學生能夠積極主動地學習，使優秀生學到了更多的知識，“學困生”得到了有效轉化，學習成績明顯提高，全體學生都能夠達到《新課程標準》的要求。

　　7.推進了教育科研

　　參加課題實驗的教師，都以極大的熱情與務實敬業精神從事“多層次教學法”的教學改革實驗。為了搞好教改實驗，廣大教師不斷學習新知識、新理論，互相學習，研究學生、研究教改方案，在改革實踐中得到了鍛煉和提高，積累了豐富的教學改革經驗，教師的業務水平、教育教學水平和教研水平都有所提高。

　　三、對今后思想政治課教研教改的思考

　　雖然這些年思想政治課教學改革取得了很大成績，但仍然存在不少問題、矛盾和困難。就當前的情況來分析，今后思想政治課教研教改的重大問題應是學生，熱點問題應是社會，難點問題應在教師。一要充分發揮學生主體作用，二是把思想政治課教改的熱點問題當做適應社會發展的需要，三是教師要積極投身教改之中。

　　總之，思想政治課教學改革是一個大課題，需要廣大教師用勇敢的探索精神和嚴謹認真的科學態度去反復實踐總結和提高，也需要越來越多的同行加入到這一改革的行列中。我們相信，只要廣大教師持之以恒、不斷探索，思想政治課教學一定會有所創新、有所發展。

政治教研工作總結8

　　本教研部20xx年上半年的工作，在學校校委的正確領導下，在各兄弟處室的支持和配合下，圍繞校委創建一流黨校和學習型組織模范單位的要求，團結合作、共同努力，尤其在我部副職空缺的特殊情況下，各項工作仍舊開展得有聲有色，成績斐然，現簡要總結如下：

　　一、主動參與教改，全面提升教學質量

　　今年開學以來，我們教研部六位老師所開的專題課共有17個：學會辯證的認識、思考和處理問題——馬克思主義辯證法經典論述選講（劉小兵）、聚焦中國發展道路：中國特色社會主義全景透視（許進品）、馬克思主義面臨的時代挑戰與回應（曾林）、網絡時代的政府治理方式探討（李肇忠）、大國興衰的經驗教訓及其對中國的啟示（張輝）、成功者的價值密碼（劉小兵）、國外防范民族分裂的經驗及其對我國的啟示（李肇忠）、進一步完善民族區域自治制度，建設富裕文明和諧新廣西（許進品）、在反思與創新中繼續推進改革（瞿磊）、“現象”：和諧語境下治理方式探析（許進品）、社會幸福與政治家責任（劉小兵）、民主社會主義評析（李肇忠）、公民社會與國家治理（曾林）、解析信息化戰爭（張輝）、當代政治合法性問題研究（李肇忠）、農村黨組織的執政能力建設（李肇忠）和“村民自治，和諧發展”（許進品、瞿磊）兩個現場教學。其中新專題多達10個，即一半以上都是新課，這些專題課分散在學校的所有主體班次，多數專題課都受到學員的好評。另外，劉小兵教授還為廳級班講授了“生態文明與綠色理念”的專題課，深受學員歡迎。

　　六月份，我部圍繞學校教學改革，所有教員都積極參與了學校秋季教學模塊的招標工作，認真和圓滿地完成了9個主體班10個教學模塊的競標，共中標7個，每個教員都有中標模塊，其中李肇忠博士中標二個。這是在所有教研部中唯一所有教員都有中標模塊的`部。這充分展示了我部教員積極探索教學的團隊進取精神和兢業精神。

　　我們的教學探索不浮躁，不虛榮，不單一，不是片面追求教學方式，而是在提高教學的內涵與深度上下功夫，以教學質量和教學效果為標準，更加成熟和靈活地采取多種教學手段和方式，譬如我部的許進品教授費盡心思開發了“村民自治，和諧發展”的宜州現場教學，避免了現場教學易流入形式的弊病，而真正實現了把理論課的講授搬到了現場，實現了理論與感性的縝密結合，受到了學員的廣泛好評。許多老師的主體班專題都受到了學員的歡迎和肯定。比如采用學員閱讀寫作發言交流與老師點評的方式主持全班討論，受到學員的歡迎。在教學中，我們注重堅持正確的輿論導向，不迎合，不附和，堅持用正確的理念，正確的知識引導和啟發干部，不去為了追求課堂“笑果”而去迎合學員，不去迎合某些錯誤的過時的觀點，保持社會良知和學術的公信力。

　　二、積極鼓勵科研，努力創造學術精品

　　新學期未始，本教研部成員就按照學校的要求在寒假就積極準備國家課題的申報，本學期本教研部共申報國家課題和校級課題各4項。按照人員比例，我部課題申報的參與度在學校各教研部都居于首位。還有瞿磊、曾林、蔣文能三位博士的論文參加了中國、瑞典合作的“全球化時代善治的理論與實踐”國際會議。在入選的論文中，我部入選論文占有的比例與學校其他部室相比名列前茅。不僅如此，他們在會議上顯示了本教研部教員追蹤學術前沿較強的科研能力和較高的英文水平，在兄弟單位面前充分展示了黨校年輕教員的科研實力和教學潛力。

　　今年上半我部科研成果共10多項，其中公開發表論文10篇。其中在核心期刊發表學術論文4篇，入選會議論文3篇，人均科研成果處于學校領先行列。

　　科研部鉆研學術蔚然成風，本教研部劉小兵、瞿磊、曾林和李肇忠老師正在抓緊進行國家課題的研究工作。在進行國家課題的緊張寫作過程，瞿磊、曾林老師還積極參與了學校校慶60周年的領導講話稿寫作籌備工作。

　　三、堅持協調發展，促進教研基本平衡

　　追求教學工作與科研工作的相互平衡、相互促進的協調發展。教學產品科研化，用科研促進教學，提高教學的知識含金量。沒有深入科研做支撐的教學樣式的翻新，只能成為嘩眾取寵的、淺薄的“繡花枕頭”，經不起實踐的檢驗和思想的推敲。而只專注科研而不注重教學研究，就會出現“茶壺里煮餃子”，有貨倒不出來的現象。教學與科研相脫節，必然事倍功半。本教研部在日常的緊張工作之余堅持召開部門會議，一起就政治學學科的教學與科研展開討論，集體備課，共同設計教學模塊，做到精益求精，努力向一流的教學與科研努力。

　　四、完成新老交替，培養挖潛新生力量

　　為了盡快出人才出成果，給年輕教師壓擔子，培養年輕教師，為他們創造各種鍛煉機會，增加新生力量，做到后繼有人。在教學和科研任務較重，教學人員減少的情況下，本教研部配合組織處積極參與引進人才工作，先后策劃和聽取了三位博士的試講，積極努力引進優秀人才。不斷優化和壯大師資隊伍是本教研部的一個基本工作目標，這是教研部工作的基礎，也是學校發展的基礎。

　　五、不遺余力，積極參與學校社會實踐活動

　　積極熱心地參與社會的愛心捐款。主動參加學校組織的實踐社區活動。我教研部劉小兵教授還擔任第三組實踐社區活動的組長，組織本組取得了關于如何完善主體班教學評估的階段性成果，為創建一流黨校做了實質性的工作。一流黨校必然需要一流的教學，而科學合理的教學評估對促進教師一流教學起到動力筏的作用。在緊張的工作之余，我部教員還積極參與到學校校園網的建設，在讀書交流和理論廣角等欄目交流觀點和思想，為創建一流黨校身體力行并獻言建策。另外，所有成員參加了學校組織的健身走活動，這充分顯示本教研部成員不僅對工作的高度熱情，而且對生活的真實熱愛。

　　總結20xx上半年工作，我部工作盡管取得了較好的成績，但也存在一些不足之處，如一些班次的教學內容和形式也有待進一步更新，與其他教研部、校內各處室的合作與溝通還不夠，與各級黨校、高校、科研單位和社會各界的聯系與交流也比較少等等。

　　成績屬于過去，重擔仍在肩上。展望未來，我們相信：有校委的正確領導，有教研部全體人員的全力以赴，群策群力，本教研部定能為創建一流黨校和學習型組織模范單位留下我們更多更深的印記！

政治教研工作總結9

　　一學期來，我們組以極大的熱情投入到改革的浪潮中，積極倡導自主學習、合作學習、探究學習的學習方式，積極探索行之有效的新教學模式，不斷總結及反思自己的教育教學工作，不斷提高社會政治課教學的實效。經過全組教師的共同努力，出色完成了學校交給的各項任務，現將這學期來我們的工作簡要總結如下：

　　1、抓認識——轉變觀念。

　　我們認真學習《基礎課程改革綱要》及《課程標準》，開展了“新時期，我們需要怎樣教師職業道德”“新課程條件下，社會、政治課教學面臨的困難與對策”等專題的討論，參加了學校組織的新課程知識競賽。這些活動開展進一步端正教育思想，并把它們貫徹在教學實踐中。現在的課堂教學中少了些浮燥，少了些作秀，老師們能正確處理知識與能力的關系。認識到能力的提高離不開基礎知識，掌握基礎知識是為了更好地培養自主、合作、探究的能力。

　　2、抓實踐——積極探索。

　　在變革教學方法上，我們積極探索以活動教學為重點的新教學模式。“活動”對社會政治課程是有特殊的意義。從學生認知的角度講“聽會忘記，看能記住，做才能會。”在課改實踐中，我們對感悟式活動教學作了積極探索。陳#、張#、范#等老師在課堂教學中，盡可能創設真實、與學生日常生活緊密聯系的情景，使學生產生參與的需要。由情景引出一定的話題后，促進學生之間的對話。這種情景式活動方式，促使學生在彼此交往過程中，在認知、情感、態度、價值觀等方面進行交流與碰撞、溝通與合作，激發與感染，從而達成我們的目標。龔%、朱%、陳%、胡%等老師利用游戲，讓學生在輕松、娛樂、競爭的氛圍里得到一份人生體驗。這種游戲式活動教學，寓教于樂，初步達到了愉快學習的境界。

　　3、抓研究——不斷深化。

　　政治課教學作為指導學生學會生活、學會做人的人文學科，它要求老師要積極引導學生從事實驗活動和實踐活動，培養學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力和實踐能力，黃xx、朱xx老師學會觀察地球儀的市級公開教學，賈xx老師來自家鄉的報告、趙xx老師的見證義烏抗戰勝利的社會調查，馮xx老師的可持續發展選擇等研究性學習，何8、何7、毛6等老師開展了航模、車模、海模等科技興趣小組活動，初一備課組開展國家、版圖意識教育活動及地圖知識競賽，朱s老師、范a老師時政、人口知識全校廣播講座，這些學習活動都大大開發了課程資源，拓展了學生思維空間，實實在在地培養了學生的創新精神和實踐能力。

　　4、抓輻射——經常反饋。

　　作為省示范性中學，且又是第一輪改革的`試點學校，我們應該在社會、政課教學方面為其他學校作出示范，起到輻射作用。我們組與++中學、++中學、++中學一起開展集體備課、聽課、評課等區域教研活動；山區中學東塘的虞p、杭疇中學的金k兩名骨干老師與初三社會組長期結對，開展“互幫互學”，我們組黃f、朱d、程uu、徐x老師為全市老師上示范課，方d、馮v老師為全市老師作專題講座，陳z、金c、金v、徐b等老師對路橋區、東陽吳寧鎮中、蘭溪二中的教師上公開課，12月份我們全組老師赴溫州ff中學聽課學習，交流課程改革經驗與教訓，回來后，每位老師都寫了體會。在這些輻射活動中，我們十分注意反饋回收、虛心地聽取來校老師的反映，共同研討教學問題，從而也進一步促進了我組的教育教學改革和個人教學能力的提高。

　　5、抓總結——重視提高

　　我們組教師十分重視實踐經驗的總結，并運用教育理論進行分析，從中尋找教學規律，在此基礎上，教師們積極撰寫教科研論文，不少論文獲獎或在各級各類報刊雜志上發表。如徐g老師《和諧校園呼喚學生健全人格》、陳c老師《讓心靈和諧、讓精神飛揚》、何小明老師《初中生心理健康教育的現狀與對策》獲省心理學學術研討會二、三等獎，金d、趙x、朱s等5名老師的論文在市、地級獲獎。在20xx年度金華市第四屆課改論文大賽共有13老師獲獎，占學校總獲獎人數的三分之一。據不完全統計，我們組在本學期共有19篇論文獲獎或發表。

　　上述這些看是一件件平平凡凡的事情，卻實實在在體現著我們全組老師的耕耘與收獲。在新學期，我們全組將不斷堅持學習、堅持改革、不斷作出新的努力，奪取新的成績。

政治教研工作總結10

　　我校政治教研組是一個團結互助、綜合創新的溫馨大家庭。近一年多來，全組教師積極按照實施素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。在市教研室領導和學校領導的關心、支持下，取得不少成績，具體工作匯報如下：

　　一、教研組概況：

　　全組10位教師均為大學本科以上學歷，其中9位教師都有過3年以上畢業班工作經驗。二名教師被學校認定為首批骨干教師，平均年齡30歲左右。可以說是年富力強，上進心強，專業素質過硬，這為教育教學工作開展奠定了基礎。

　　二、教師師德表觀。

　　教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學生最活生生的榜樣。優良的師德是教師的靈魂，政治教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。近幾年來，組內教師以其優良的師德獲得不少榮譽。組內教師集體榮譽感強，教研組工作群策群力。

　　三、教研組工作

　　1、加強政治教師隊伍建設，提高政治思想素質和業務素質，建設一支具有良好思想品德和業務素質的政治教師隊伍，是提高我校德育工作質量的關鍵。

　　首先，我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學習。幾年來，我們積極學習構建社會主義和諧社會的重要思想觀點，以堅定正確的政治立場。積極學習學校教育教學改革精神、學生八環節學習法、《教師專業成長》、《新課程》、《教師專業素質發展》等教育教學理論方法，不斷提高教研組教師的業務素質。

　　其次，重視業務知識的學習和業務技能的提高。近幾年，組內教師積極完成進修和培訓任務，不斷補充新知識。并積極參加各種市縣級的研討會、展示會，接受市教研室教研員的工作指導，與兄弟學校進行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，教研組內每位教師至少每周開一次公開課，每周至少聽組內其他教師二節課。并且根據學校帶教要求，年青教師與老教師簽訂帶教協議，在老教師的悉心調教下，年青教師在教學上不斷走向成熟。

　　2、發揮政治教師特長，積極參與學校德育工作。積極配合學校、政教處工作，為全校學生做好課堂德育輔導。積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。我組教師中，3位班主任，本學期，他們出色的班級管理工作，贏得師生的好評。

　　3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

　　(1)有明確的教學計劃。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的`提高，做到計劃在先，活動在后。每學期開始，高一、高二、高三各個備課組均在討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教研組根據市校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

　　(2)定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

　　(3)更新教法，提高課堂教學實效。在教學實踐中，我組教師總結出了導學式教學模式，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。近年來，我組教師開設了市縣級公開課，得到了專家和同行的好評，并在歷次教學比武中，分別在青島市和即墨市獲獎。

　　(4)命題出卷嚴格規范。考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。

　　4、注重教科研活動，深化教育教學改革。

　　教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要內容。我組教師積極在教學實踐中探索教育規律，作出教育成果，并把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。結合課題研究，我組教師積極撰寫教科研論文。

　　5、積極開設活動課，研究性課程，培養學生思考問題，探究問題的能力。

　　活動課程的設置，作為中學思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。近年來，我組開設了小論文輔導、社會考察、市場調查、問卷調查、模擬法庭、下鄉勞動、專家訪談等活動，對擴展學生政治視野，培養學生創新精神和實踐能力起到很好的作用。

　　總之，由于我校政治教研組的構成還具有年輕化的特征，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習，扎實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在市教研室的關懷下，在學校行政的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政治教研組的整體水平，以實現自己的價值和提升政治學科的生命力，為創新學校的教育教學事業奉獻自己的青春。

政治教研工作總結11

　　本學期政治教研組以課堂教學的有效性的教學理念為指導，以為學校發展服務、為教師成長服務的原則，切實抓好本組的教學常規工作，在學校和教研室的領導下，通過全組教師的共同努力下，圓滿地完成了任務，取得了一定的成績。主要表現在以下幾個方面：

　　（一）注重政治學習，加強師德修養，提高教師的政治素質

　　為適應教改和素質教育對政治教師的新要求，我組政治學習經常化，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質。本學期我組充分利用教研時間認真學習一些新課改文章，學習初一新版教材，更新教學理念。同時組織了“師德大討論”活動，不斷提高思想道德水平。

　　（二）積極開展教學研究，提高教師的業務素質

　　1、目標明確、計劃得當、落實到位。

　　根據學校的要求，本學期初我組及時制訂出計劃并落實，及時總結。如：本學期組織了全體教師認真學習了有關本學科教學的先進經驗和先進教學模式的文章，開展專題研討，設立發言人，學習了有關全面推進素質教育，新課改文章，開展研究性學習，注重培養學生創新思維能力等理論和經驗。

　　2、強化備課組功能，加大集體備課力度。

　　我組備課組，在發揮教師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同；“小異”則強調教師的`教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。同時備課組要嚴把命題質量，精心篩選試題，把握命題方向，強化應試能力和心理訓練。

　　3、狠抓教學基本功訓練，增強教育教學能力。

　　鼓勵老師積極撰寫教育、教學論文，本學期我組有相當一部分老師積極發表論文，同時鼓勵老師積極參加各類競賽活動。

　　4、認真組織了公開課，本學期我組組織開展了一堂教學公開課：蘇圣娟老師的《依法參與政治生活》，教學效果良好，起到了教學示范作用。

　　5、加強了對青年教師的培養，我組教師鐘教霞和文克志進行了“一對一”的師徒結對互學活動；在教學中取長補短，相互學習，相互促進，共同提高，使教研組整體素質得到提高。

　　（三）積極開展第二課堂和活動課

　　老師利用課外時間進行了師生幫扶工作，對后進生進行轉化工作。

　　盡管取得了優異的成績，但是還存在著不足，各備課組的教學水平的發展還不平衡，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力還有待進一步提高。總之，本教研組通過落實學科教學常規，加強了教研組的建設，既提高了教師自身素質，同時，在素質教育的實施過程中，正積極探索培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑和方法。組內成員關系融洽，團結協作，相互配合，與其他教研組之間也經常相互交流、探討、共同提高。

政治教研工作總結12

　　物來順應，未來不迎；當時不雜，既過不戀。突如其來的疫情，又一次改變了二中校園的平靜，讓線下教學變成線上教學。面對疫情，銀川二中政治教研組的教師們，沒有退縮，毅然前行，堅持在學校的統一部署下，結合本教研組的實際情況和特色，以學生為中心，落實立德樹人的根本任務，各年級備課組制定詳細的教學計劃，統一進度，使線上教學工作有序推進，扎實落實。

　　一、集體備課

　　在學校課程教學處的統籌安排和教研組的精心組織下，各年級備課組通過視頻會議方式進行集體備課。集體備課主要從以下三個方面進行：

　　1、教研組全體成員召開集體會議，分析線上教學的主要問題和優點，便于及時和學校溝通，為教育教學創造良好的環境；

　　2、集思廣益解決線上教學中存在的共性問題，比如學生互動少的現象，本教研組一致認為，在備課上下功夫，找學生感興趣的話題又不脫離教學任務，這樣提高課堂效率，盡量把所有的內容在課堂消化，同時不要講過難的問題，讓學生失去學習的動力，講練結合，隨機抽查回答問題，真正讓學生參與進來，讓學生成為課堂的主人；

　　3、分組備課，三個備課組分別集體制定了教學計劃及確定課堂所用的資料，統一進度、統一內容，實現效果最佳。

　　二、精彩課堂

　　政治教研組堅持不打無準備的.仗，每一位老師，課前充分準備，確保了線上教學工作扎實有效的進行，讓學生學有所得。課堂或是理論的分析、或是政策的宣講、或是備考重難點的分析、或是思政的教育、或是……網課雖遠，但老師們通過互動能及時看到孩子們學習的狀態，即使偶爾有卡網的現象，但同學們依舊積極互動，課堂小插曲不會影響我們前進的腳步！

　　三、課后反饋

　　教學是教與學的配合，再精彩的課堂若是沒有學生課后的鞏固，也是在做無用功。因此每一位老師課后都能及時和家長、孩子進行溝通，排解他們學習困惑，能夠讓一節課有所延續，學以致用，落到實處。同時，政治教師還扮演著心理疏導師這一角色，不斷地和學生進行交流談心，排解孩子們心中困惑，讓每一個孩子健康成長。

　　四、改進不足

　　線上教學整體效果顯著，每一位學生都有所收獲，能夠完成相應的作業，準時到課，課堂能夠及時互動，但也存在一些不足，如：互動只是部分孩子參與，沒有調動每一個孩子的學習興趣。面對不足我們會集思廣益，發揮集體備課的作用，不斷整合教學資料，提高學生的學習興趣，力爭課堂教學生動新穎，讓孩子們參與到互動中來，同時我們也會多鼓勵孩子，課下多和孩子溝通交流。

　　心存美好，終將走過寒冬，送走疫情，春回人間。二中政治教研組定會堅持黨的領導，學校的總體部署，將線上教學保質保量地完成。

政治教研工作總結13

　　背景分析

　　新高考最大的不同在于學生可以自主選擇“七選三”選考科目，高校可以自主設定各專業錄取的必要選考科目，同時把報考專業與選考科目是否匹配作為錄取的前置條件，在報考專業與選考科目匹配的前提下，再按總分高低分專業錄取。這種“專業＋總分”的考錄模式，打破了一直以來的“總分匹配”模式。新高考方案給予了考生“七選三”的選考自主權，新方案打破傳統齊步走的教育安排，鼓勵并支持每一位同學基于自我，自定步調，“能飛則飛”。

　　在新高考指揮棒的指引下，也給我們的授課帶來了指向性的引領，我們政治學科分為兩部分，學考70分，選考30分。而且，不同的難度值要求也給我們的授課提供了更為明顯的指引。套用林老師經常講的一句話：要學會做減法，可講可不講的就不講。也正是這種新的高考理念，給我們的課堂帶來了更為嚴峻的挑戰。但我覺得，萬變不離其宗，課堂的有效教學是我們永恒的話題，那什么才是有效呢？我覺得有效最大的價值應該在于讓學生獲得更多。

　　在課堂教學中、在平時的隨堂課聽課、公開課聽課時常常會思考：教師講的多、講的好、講的非常完美，試問我們的學生到底聽了多少呢？還有的老師內容豐富、詳盡、活動熱鬧，試問學生到底收獲了多少呢？還有的老師分析試題時，自己講的頭頭是道、口干舌燥，試問學生又真正懂得了多少呢？

　　也正是帶著這些疑問，我們政治教研組分為三個備課組，不斷的嘗試、不斷摸索，找出有效課堂必須從以下幾個方面來做：

　　第一：重視備課的力量，特別是集體備課。

　　我們三個段，分別是三個備課組，每周都會舉行一次備課組活動，落實到寫出周教學進度計劃、單元計劃、課時教案。大家集體備課、共同磨課、資源共享、交流經驗，在互相交流的過程中取長補短。特別對新老師的大力打造：

　　最鍛煉人的還數上公開課：對于年輕的新老師來說，是一次成長的過程；對于年長的有資歷的優秀老師來說是一次歷練。

　　這是今年剛分過來的新老師葉佳晨老師開的一堂公開課。課前提早一周在教研組活動中先說課，然后每位老師肯定可取之處、指出不足之處，大家交流、討論，新老師進行有效的修改（比如整堂課的結構要更簡潔、材料的選取要貼近學生生活、設問的設計要讓學生有話可講）；然后第一次試上課，全組老師認真聽課，課后及時匯總意見（有口頭的、有書面的）上課老師認真反思，看到自己的不足，在師傅的指導下，再一次修改，再進行二次上課，大家再磨、再次修改，這個過程是比較煎熬、比較辛苦，但是我相信對我們每個人來說都是一次很好的提高，對于新老師來講更是一次很好的成長。

　　第二：打造適合自己學校學生的導學案。

　　導學案教學，我覺得最大的好處在于發揮學生在學習中的主體作用，它把教師的教與學生的學緊密結合，從而提高教師“導”的作用，促進學生“學”的活動。那如何制定一份適合自己學生的導學案顯得尤為重要，如果只是一味得照抄照搬網絡上的學案，我覺得是沒有任何效果的。記得三年前，十四高就我跟姜老師兩個政治老師，我們高一的導學案都是兩個人分工合作，剛開始先是模仿，查資料，復制別人的導學案，然后好幾份進行整合。我們會一個班上下來，交流一下效果如何，比如有些探究活動不適合我們的學生，出的太難；比如我們列出來的學習目標、學習重點沒有從學生的角度去做，讓這個項目成了擺設；比如課堂的檢測沒有針對重點、難點，無效性的題目較多；交流以后馬上修改，再去另一個班級實踐，再有不適合的再修改，再實踐。就是這樣反反復復，最后我們確定了適合自己學校學生的導學案。

　　一、課前預習案【學習目標】【學習重點】【知識梳理】【知識網絡】

　　二、課堂探究案（一）課堂活動（探究活動一）（探究活動二）

　　（二）課堂鞏固

　　（三）課堂練習：

　　三、課后鞏固案

　　第三：備課內容生活化、在生活中備課。

　　從心理學角度看，興趣是最好的老師，動機是學習的動力，探究是創新的前提。高中學生是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，教師既要認真備課，使教學具有充分的說服力，又要積極開展社會實踐活動、研究性學習，培養學生獨立思考和獨立解決問題的.能力。生活即是備課，站到哲學和藝術的高度看，教學有規律但無定法，為了提高教學質量，教師應當從實際出發，具體情況具體分析，心中要有三四個教案，對不同的班級采用不同教案，并能將不同的教案整合起來，靈活運用，形散神聚，創造出富有個性的教學風格和別具一格的教學方法。

　　第四：積極參與試卷的命制。

　　1、邀請專家進行有效指導

　　2、張戈穎老師在高二七校聯考中擔任命制期中試卷的任務，而且質量受到一致好評。

　　3、張戈穎、陳邵偉老師參與高二期末考試試卷命制磨題活動。（見附件圖片“磨題”）

　　第五：本學期開展的各項主題活動：

　　第七、教研組未來規劃：創建學習型教研組

　　學習型教研組就是指通過培養教師的自主學習和團體學習，形成教研組的學習氣氛，進而充分發揮教師的創造性思維能力，為實現教研組和學校的共同愿景而創造性工作的教研組。在學習型教研組中，全體教師把學習作為生存方式，把學習作為工作和生活中不可缺少的組成部分，在全身心投入工作的同時，通過堅持不斷創造性的學習，得到教育、教學、科研和管理的能量，錘煉全新、前瞻、開闊的思考方法，全面更新教育、教學、科研和管理的思想、內容、方法和技術，全力實現知識的創造、傳播和運用，以造就質高量多、適應知識經濟的人才。

　　措施：

　　1.建立教師個人愿景。教師個人發展的愿景是教師實現共同學習和實現自身專業發展的基礎，因此，挖掘教師潛藏在內心的愿望和價值，理清教師發展的愿景，是建立學習型組織不可或缺的基礎和條件。按照學校要求教師應作三年個人規劃，規劃包括師德修養、教育理念、教育教學能力等內容。

　　2.開展各種學習活動。學習型教研組活動的基本方式有講座、讀書會、報告會、研討會、行動研究、課例研究、課堂觀摩、論壇及非正式的對話和交流等等，以課例研究的方式統整各類活動。因此開展以課例研究為載體，敘事研究為抓手的教研活動，可有效地促進教師個人和團隊的“學”與“習”，改善和提高教研活動的質量和品質。

　　3.建立共享的資源庫。能否建立全體成員共享的資源庫在相當程度上說明教師間是否擁有合作分享的組織文化。

　　4.以學生為話題的探討。學生個體存在著差異、班級情況也存在著差異。為要了解實際情況需進行交流和溝通，尤其是從前任課任老師那兒，了解學生的學習、能力、家庭情況和教學成功與失敗的經驗，找到共同性問題，知己知彼，更好地為達成目標做好準備。

　　5.定期將教師撰寫的教學論文、優秀教學設計、教學反思、教學案例等匯編成冊，不斷積累。即是對教師個人的肯定，使認識到自身的價值，也為其他教師教學提供經驗。

政治教研工作總結14

　　在上學期我擔任九年級3個班的政治課的教學工作。在教學中,從各方面嚴格要求自己,結合學校的實際條件和學生的實際情況,扎實工作,使教學工作有計劃,有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。

　　一、鉆研教材,認真備課

　　認真備課,根據教材內容及學生的實際,設計課型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時總結,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。因為,初三面臨的是學生參加中考,所以,除了鉆研教材以外,還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理,把握教學和考試的重點,熱點。增強了教學的針對性和實效性。

　　二、加強對中考的研究和中考信息的把握

　　多年的教學經驗,無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此,在教學和中考復習中,我不斷總結三年來的中考題,認真研究20xx年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息,加強對學生的中考模擬訓練,使學生掌握答題的方法和技巧,解題的靈活性。由于今年的中考要點是依據課程標準制定的,也就是說,不管你使用的是哪個版本的教材,都適用。通過仔細揣摩,我覺得中考考試標準才是中考復習的根本依據。因為我省使用的版本有人教版和北師大版,內容和課程設置都是不盡相同的。所以,在整個中考復習的過程中,我都把中考考試標準作為課本,融合了兩種版本的內容。我認為這是最為成功的一點。

　　三、學習"洋思",改善課堂教學。抓好目標引導、周過關

　　學習"洋思"教學模式,按照"先學后教,當堂訓練"的教學靈魂,結合學校實際,主要抓好以下幾方面:

　　(1)每節課必須讓學生目標明確具體。因而在每節課前根據學生的情況和教學內容仔細確定目標,在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。

　　(2)以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題,如果還不能解決問題,開展小組討論交流,互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當的引導。

　　(3)當堂測評,及時進行教學反饋。

　　(4)每周確定周目標,每周實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。實質就是"周周清"。在對"周周清"中對學生實行分層要求,兼顧到學生的鞏固和學有所得。

　　使教學成為師生之間、學生之間交往互動,共同發展的過程。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲。

　　四、狠抓優生的'培養

　　九年級的教學質量是一個學校教學質量的主要體現,能為上級學校培養多少合格的新生是學校教學質量和辦學效益的關鍵。所以在教學中以目標調控狠抓優生的培養。加強對優生的挖掘、培養和輔導。力爭把想學習,有一定基礎的學生都能培養升入高中,在師生的共同努力下,中考取得了前所未有的好成績……

　　當然,在一年來的教學中,還存在許多的不足,特別是學習"洋思"教學模式中,也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的,但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學過程中,進一步完善與提高。在以后教學中努力發揚優點,克服不足,總結經驗,促進教學工作更上層樓。

政治教研工作總結15

　　本學期，我們初一政治備課組根據上級主管部門、學校和科組的要求，認真貫徹和落實課改的精神和全面推進素質教育的要求，并結合本備課組的實際情況，開展了一列的工作，以促進教學質量的提高。

　　一、加強對新課標的學習

　　在這個學期，為了適應新課標的要求，我們初一備課組的成員始終把加強學習、提高認識、轉變觀念放在教學教研的首位。本學期結合新課標的要求，我備課組進行了深入的學習和研究。通過定期的經常性的學習和交流，我備課組成員對新課標有了較為深刻的認識，教學觀念有了一定的轉變，教學水平教學理論也有了相應的提高。

　　二、堅持集體備課

　　對于七年級的教材，我們有兩位老師沒有教過，難免對教材有生疏之處。為此，在課前要花費更多的時間去備課。為了節省時間，實現資源共享，我們備課組的成員分工合作，共同討論和分析問題，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序作了詳細的記錄，認真寫好教案。在上每一課的時候我們都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課做出總結，共同探討最佳的教學形式。

　　而在每次的教研活動中，我備課組的成員都經常就教學中發現的問題進行相互的交流和研究，并將研究的結果匯集形成一個教學設計，然后各成員根據這個教學設計在課堂上進行試驗，各成員進行相互的聽課，后各成員彼此再交流總結。通過這一做法我備課組的成員的教學水平得到了提高。其中由備課組集體備課由邱萍老師主講的優質課得到了學校聽課老師的'好評，并獲得了東莞市一等獎的好成績。

　　三、及時總結，精講精練

　　在扎扎實實抓好新課授課工作的同時，我們備課組還非常注重練習的選取和月考的小節工作。針對本學期我校教學資源短缺的情況，我們在學期初就購買了大量的練習資料，每位老師分工合作，從眾多的練習中根據課程標準和教學大綱要求選取出符合新課標的要求的練習，讓學生從題海中解放出來，做到邊講邊練、精講精練，收到很好的效果。與此同時，每次檢測之后，我們都要開一次備課組總結大會，認真分析講評，對前一段教學總結反思，調整、推動下一階段的教學。根據有關反饋的數據，注意找差距，找原因，采取補救措施。

　　四、延伸課堂，大力開展課外活動

　　為了調動學生學習政治的積極性，豐富學生的課余生活，讓學生掌握更多的知識，并進一步提高全體學生的思想覺悟和綜合能力，我備課組開展了一系列形式多樣的課外活動，如：班徽的設計比賽，讓同學們自己將心目中的理想班集體用文字和圖案表現出來，并且選出班級的座右銘，開展了有關“青春”的詩歌朗誦活動；政治小論文的寫作活動、時事政策的學習活動、時事政策的手抄報的創作活動等。這些活動有利于學生加深對課本知識的理解，開闊了他們的政治視野，學會分析現實問題，提高了覺悟，培養了政治素質。

　　在本學期，我備課組在全體成員的共同努力下，在教學教研方面都取得了一定的成績，當然我們初一政治備課組也還存在不少不足之處有待以后在工作中不斷提高。

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