政治教研組工作總結

時間：2024-06-22 18:28:51 工作總結我要投稿

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政治教研組工作總結[熱門]

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的政治教研組工作總結，歡迎大家分享。

政治教研組工作總結[熱門]

政治教研組工作總結1

　　半學期工作已經結束，為認真總結半學期以來的教學工作，查找工作中存在的不足，進一步改進工作方法，提高工作效率，確保學期初確定的任務順利完成，現將政治教研組工作做一總結。教研組工作基本按照開學制定計劃進行，主要開展了以下工作。

　　一、制定教研組計劃，并在組內討論高三年級復習計劃，使計劃更符合教學實際，更具有指導性。并且配合高三備課組開展高考復習中急需解決的問題，如教材與熱點的處理，專題復習與練習之間矛盾如何處理；教材新增知識點的處理。

　　二、傳達2月份到銀川參加高考研討會議精神。

　　三、為了配合學校進行課堂質量二期工程復驗工作，本組開展三課活動的安排，并及時制訂了政治組三課開展的'計劃。并且完成二期課堂質量工程復驗和教師素質提升工程需要補充的材料。根據計劃進行了高一李麗老師、李勤三課交流活動。發揮老教師的示范帶頭作用，以老帶新，互相促進。特別重視做課，所以無論是從說課、做課、自評，還是組內評課，都取得了一定的成效。

　　四、做好各年級備課、上課指導工作。重視高一年級、高二年級進度統計和模塊教學，特別重視高三政治備課組認真、扎實地開展相關工作，一方面統一教學進度，按照進度進行復習；另一方面做好每一個單元高考考點的復習和練習的處理。積極配合

　　1高三年級組進行的月考試卷出題閱卷成績分析。

　　五、按照教務處的安排，組織我組教師按要求，高效率、較高質量地完成了期中試卷批閱工作，并及時在教研活動時間對試卷的質量、學生的成績等做了詳細地評價和總結。

　　六、安排青年教師培養工作，并要求新教師適當做一些有關高考方面的試題和練習；并且檢查指導教師對新教師的教案簽字和評價指導。

　　七、傳達教研室關于開展中學各學科教研的通知，并且落實到每位教師，要求組內成員按要求完成任務。

　　八、繼續進行本組課題研究的資料整理搜集和階段性小結及結題報告。教學檢查反饋。

　　最后，還沒有完成的工作有:

　　1、高二年級時政知識競賽；（下周二進行）

　　2、課題研究結題；

政治教研組工作總結2

　　為了落實備課組工作計劃，提高備課組工作的實效�，F將半學期備課組工作開展及落實情景作簡單匯報。

　　一、開學第一周根據學校工作安排制定政治復習計劃，半學期的復習就按復習計劃進行，此刻教學任務二輪已經完成，開始三輪查漏補缺階段。

　　二、學習研究20xx年高考大綱和說明及考點的變化。討論新、舊版本教材中新增知識點的處理和要求。

　　三、為了提高每一個模塊的復習效果，我們備課組采用集中形式，每周指定一位教師準備下周復習發言，主要討論本周復習資料，異常是研究本周這個單元有哪些考點、�？嫉目键c有哪些、重點有哪些、易混知識點，并探討如何解決。并且研究模擬考試試題難易程度、知識點的分布，試卷篩選等。

　　三、每次月考后，認真組織批閱試卷，采取交換方法批閱，并對試卷和學生成績進行分析，找出存在的問題，制定出具體的解決措施。并根據月考成績及平時各課教師發現學生思想上、學習上存在的.問題，分別談話和學生一齊交流，分析學習上存在哪些問題并及時解決，做好心理疏導工作，并在學習方法上進行指導，使他們能夠堅持良好的心態迎戰高考。

　　四、最終要做的工作有：

　　1、精講、精煉，回歸教材，查漏補缺；

　　2、針對性的訓練，計算題和圖表、表格題；

　　3、繼續加強后期復習資料、試題處理的研討；

　　4、配合班主任做好學生后期思想工作；

政治教研組工作總結3

　　一、教研組概況：

　　我們政治教研組本學期重新組合后，由7人組成，現有高級教師1人，一級教師4人，全組教師均為大學本科以上學歷，其中三位教師為區骨干教師，總體來說，實力較強，業務較精，素質較高，具有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，為開展教研組活動奠定了堅實的基礎。

　　二、教研組工作回顧：

　　1、加強業務理論學習，不斷提高業務素質。

　　本學期，我們政治教研組高度重視業務知識的學習和業務技能的提高。利用教研組活動時間，認真學習《走進新課程》、《新課標解讀》等書籍，深入領會新課改的精神，用來指導教學實踐；大家積極參加各種市區級的研討會、展示會、觀摩課活動，虛心接受市區教研員的工作指導，我校XXX的《做誠信的人》一課，在市觀摩課上受到了一致的好評；三名區骨干教師每人上了一節精品課，在校內反響較好；本學期我們政治教研組承擔了區教研組校本教研"三段兩反思"活動，7個人精心準備，精心設計，效果較好，得到了區教研員的充分肯定。通過業務學習和業務交流，教研組的整體實力有所增強，工作總結《政治教研組工作總結》。

　　2、注重教學過程的規范化管理，提高課堂教學質量。

　　(1)制定明確的教學計劃。

　　為使各項教學活動有目的、按步驟進行，我們做到了計劃在先，活動在后。學期開始，各個備課組均在討論基礎上制定出備課組教學進度計劃，然后再由教研組根據區、校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃，不留于形式。

　　(2)定期集中備課、定期開展教研組活動。

　　我組堅持每周一次的集體備課制度，同年組的教師共同鉆研教材，研究學情，即結合我校生源復雜的實際，研究切實可行的'教法，及時發現教學中存在的問題，及時共商解決，不斷提高課堂教學效果，同時，我組能堅持間周一次的教研組活動，認真學習、落實區、校教學工作計劃，積極籌備精品課以及校本教研交流活動，月考及期中考試后，能及時進行考后分析，共商制定期末復習計劃等，充分發揮了教研組的功能。

　　(3)豐富教法，適應新課改的需要，努力提高課堂教學實效。我組人員充分利用我校教學設備先進的優勢，利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果，還以小品表演、出謀劃策、小組合作討論、辯論賽、等學生喜聞樂見的方式進行教學，收到了很好的實效。

　　4、注重科研活動，深化教育教學改革。

　　教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要內容。我組四名教師中，有三人曾參與過國家重點課題子課題的研究，本學期，7人都參與了"十一五"省級、市級科研課題，力爭在教學實踐中探索教育規律，總結出教育成果，并把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。

　　5、積極開設活動課，注重學生道德實踐和行為養成。

　　活動課程的設置，作為中學思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。本學期，我組進行了靈活多樣的活動課，對擴展學生政治視野，培養學生創新精神和實踐能力起到很好的作用。

　　6、教研活動中存在的問題：主要是新教材帶來的教學方法的選擇問題，在教研活動中，雖然這個話題是我們經常探討的問題，但如何實現教學方法最優化，還有待于我們進一步商討。

　　三、今后工作的思考：

　　1、加強同區政治教研室的聯系，活動中希望得到區里的指導。

　　2、虛心向兄弟學校學習，取長補短，共同進步。

　　3、深化校本教研，使教研活動更有針對性、實效性。

　　4、改進教法，使其既體現新課改理念，又讓學生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學效果。

　　5、開展靈活多樣的教研組活動，體現出xx中學的特色。

政治教研組工作總結4

　　隨著我校20xx年高考的勝利，政治學科組的備考任務圓滿完成。在一年的政治教學實踐中，我們堅決落實梁校長提出的“注重常規、強化引領、全面優化、科學實踐”的教學管理常規要求，全力破解課改過程中的發展瓶頸，深入探索和總結符合我校實際和學生具體狀況的課堂模式和教學風格，全面推動政治課堂生態化發展。20xx我校特長文綜全員平均分高于同類校2分。

　　最美校園

　　一、改觀念，讓教學之魂更活。

　　觀念轉變促行動自覺，改觀念是撬動課堂教學改革的支點。政治組為了盡快使全體成員自覺自主、心甘情愿、積極主動地踐行課堂教學改革，實現從形轉變為心轉的深度轉型，采取了幾點措施：

　　1、集體備課，督促觀念蛻變。我組提出要嚴格落實“三種課型”標準不走樣，執行課程標準不跑偏，但在推行過程中，出現了教師課改意識不強、教學方法不當，小組討論的參與度不高，學生展講效率低、時間不夠用、預習效果不好等系列現實問題，這更加引起了一些教師的質疑。為了解決上述問題，我們增加了集體備課的次數，強化了集體教研的效果，強調每日一小研、每周一大研，規定不研不上課、不研不印刷。高度重視團隊合力，以優秀帶落后，以典型促提高，最終實現政治組個個是能手，人人是標兵的團隊目標。

　　巨輪起航

　　2、考核評價，鞭策觀念轉型。政治組倡導全新的學生觀、教師觀，全面激發教師潛在的研究熱情，大力發教師蘊藏的潛力，著眼于學生全面發展、特色發展、可持續發展，致力于打造品牌學科組。為了實現這一目標，考核是不可或缺的重要手段。在學期初，我們就定任務、定目標、定責任。在工作中干什么、什么時候干、誰來干、怎么干、干到什么程度，都做出細致的安排。抓聯動、促靈動，做到人人有任務、有目標、有標準。同時，公平、公開、公正的用好學校的考評機制，考評結果時效性強、導向性明，充分調動了全組教師的積極性、主動性和創造性，充分做到獎優罰劣、獎勤罰懶，避免了“庸懶散拖”。

　　春天的故事

　　3、教材整合，服務觀念內化。深入抓好教材整合，才能夯實好高效課堂的基礎，提高備考的目的性。我組及時落實教材整合任務，學科組長加強對整合結果督導和檢查，并通過共同研究、集體教研，科學合理使用教材整合成果。我們的教材整合是分層、分類進行，符合我校學生實際情況、符合政治學科特點，是具有實用性、高效性的特色校本教材。全組上下協調統一、步調一致，高效運用校本教材授課，深得學生的喜愛。教師也在抓整合、用整合、思整合的過程中，提升對課改理念的認識，真正使課改觀念內化于心、外化于行。

　　樹頭花落未成蔭

　　二、改課堂，讓教學之基更實。

　　1、教學目標明確化，使課堂更具導向性。我們組強調“任務導向”，要求每節課必須明確教學目標。教學目標以知識技能目標為中心，設定過程方法目標和情感價值目標，同時對三維目標進行整合。全體成員務必做到課前制定、課中實施、課后反思立體性完成目標，實現教學有的放矢、務實高效。

　　2、教學對象主動化，使課堂更具自主性。不折不扣發揮小組作用，充分利用小組推動學生深層次參與學習，舍得放、敢于放，給學生充分的自主權。為了有效解決小組合作中多數聽、少數動的問題，我們組提出“三要”：課前要給予充分指導，讓學生思維目標有方向；課中要認真聆聽、鋪路搭橋，為學生解決問題搭建“思維之橋”；課后要點評升華、總結反思，調動學生自主學習和合作探究的積極性。

　　“繡”樓與運動場

　　3、教學流程系統化，使課堂更具科學性。我們政治教學強調要用系統優化的方法處理和解決問題，為了既落實好“三環六步”高效課堂，又要保證40分鐘課堂目標的高效完成，我們全組教學過程中十分注重系統內部結構的優化趨向，實現了整體功能大于各個部分功能之和。

　　通過課堂的系列改變，我們組政治教師在課堂上的角色發生了變化：成為學生潛能的開發者，因材施教，因時施教、因人而異，為學生成長奠定精神基礎。成為學生發展的引導者，重視學生自身發展，讓他們綻放出萬紫千紅、千姿百態的人生之花。成為師生互補的發展者。創設民主、平等、和諧、活躍的教育環境，對學生既講民主，又講集中；既嚴格要求，又熱心指導：既尊重學生的獨立性、主體性及首創精神，又發揮教師的主導作用。以身示范，彼此尊重，促進師生共同發展。成為學生探究的促進者。教師要善于引導學生質疑，學生是學習的主人，教師引導學生研究、探索中求知，促進學生主動發展，做到以人為本。

　　時代美感藝術樓

　　三、改作風，讓教學之神更美。

　　1、樂于學習，營造和諧氛圍。集中學習，系統提高，進行“三學”：一學考綱課標，把握教材；二學教育科學理論、先進的教學方法；三學他人經驗，解決教學疑點、難點，取長補短，達到共同促進、共同提高的目的。分散指導，答疑解難，做到“三個一”，即每人蹲好一個班，上好一堂課，評好一堂課。在實踐中共同發現問題、研究問題、解決問題，提高教學能力。

　　2、善于研究，營造科研氛圍。大力營造研究的氛圍，確保研究質量。研究——即增強教師的科研意識、參與意識，提高教師專題研究和教改實踐能力�？偨Y——即把教師零散的、點滴的工作體會和認識加以總結，上升到理論高度，進一步探索新課程理念下的全新教學模式。提倡教師記教后反思，寫教學心得、科研小結、教育論文，使教師在學中用，在用中思，在思中悟。本組教師每人每月至少上好一節研討課，建立每周聽課日制度，通過聽課、交談等途徑將一些好的教學方式進行梳理、小結，將一些有效的教學方式在全組加以推廣。

　　陽光沖洗備考忙

　　3、甘于奉獻，營造競爭氛圍。政治組的全體成員，以李艷紅為首的老教師，以楊海為首的老班主任，都個個以身作則、早來晚走、毫無怨言。早自習5：30分之前到校，第一節課7：10就進教室，晚自習不回家，6：30就又走進教室輔導，全組上下比學趕超，人人怕落后、個個想爭先，形成了一股勢不可擋的強大正能量。學生笑著對我們說，老師你們都瘋吧？不累嗎？我們回答，為了你們我們拼了。正是這種無私奉獻、勇于競爭、不甘人后的教學精神，我們政治組在歷次全市統考考試中都取得了優異的成績，為高考勝利做出了突出的貢獻。

　　悠悠碧空巍巍樓宇

　　四、改策略，讓教學之法更強。

　　為深入有效落實我校的課改，我組堅持課本用好、黑板用巧、網絡用熟、媒體用妙，以人為本，實現了教學策略多樣化，為打造高效政治課堂奠定了根基。

　　1、教學方式的搞活，讓學生——樂學。根據教材特點，一是創設豐富的情境；二是以展講、辯論、演講等活動貫穿；三是針對每個學生的個性特點，尊重每一個學生差異，為他們富有個性的發展創造空間。

　　令人震撼的自編操

　　2、合作意識的培養，讓學生——善學。加大小組合作學習的.探討，使學生合作、討論在教學活動中普遍應用。課堂上，將學生的小組競爭、合作學習、探索提高落到實處。教師從細微處著眼，進行指導，落實學生的主體地位，教師成為學生學習的合作者、引導者、促進者。

　　3、信息技術的運用，讓學生——愿學。多媒體課件的開發應用極大地豐富了教學手段，能開發、設計出具有個性化的課件。色彩、畫面、音樂，將枯燥的說教變成多感官的刺激，把抽象變具體，把靜變動，既為學生創設真實的情景，又將學生引入想象的世界，使教材“活”起來，使課堂也“活”起來。

　　我的校園

　　4、學科思想的優化，讓學生——會學。從“書讀薄、點成網、網變題、題成型、型練熟”到“三案一體”導學案設計模式和“高三模板復習法”，再到“實力—借力—群力—威信力—魅力”五力并舉學科組建設模板，又到“八化教學法”，20xx年我們又對小組建設進行了詳實深入的探究實踐。這些漸趨成熟的政治學科思想體系簡、術語準、脈絡明、重點清、方法神，讓學生更會學，學的更輕松了。

　　20xx學年高三政治組以“創品牌、樹典型、出業績”為學科目標，殫精竭慮、不畏困難，凡事謀在前、干在前，為高考的勝利貢獻了團隊的力量。在今后的教學工作中，我們將一如既往、勇往直前，爭創全市乃至全省的品牌學科，讓二中的成績更優、牌子更亮。

政治教研組工作總結5

　　本學期的政治教學時間比較緊張，尤其是八年級的教學時間嚴重不足。但總體來講，教學工作進行的還算順利，基本能夠完成教學任務。

　　九年級的教學完成情況還是比較順利的，時間雖然較緊，壓力有些大，但教學效果還是不錯的。本屆學生由最初的散漫到現在的絕大部分同學能正確調整狀態，這就是一個好的現象。

　　七年級、八年級的教學平穩。八年級的教學任務有些匆忙，到了后期的教學，完全是把幾個框題放在一節課里，這種教學會打折扣的。在本學期的教學工作中，更多的是對學生的知識學習而很少進行提高性訓練，學生對政治學習的認知還不夠，這是有多方面因素的。

　　九年級的情況：學生由學期開始的.比較輕松散漫到學期后半段的積極狀態，表明了學生的心態向良好轉變。本學期在課堂上的基礎知識的要求力度加強，以熟讀課文為引的基礎知識學習使課堂更充實，學生的學習效果更明顯。

　　八年級的情況：學生的狀態還可以，本學期的八年級政治教學內容比較簡單，但課文內容量大，教學進度較快。本學期的內容是關于人際交往方面的，這部分內容對學生來講是比較容易理解的，但學生對此內容的現實意義理解并不深刻。表現在成績上的變化是不錯的，只是在材料分析題方面的解答還有些問題，這是學生對知識內容的理解不詳細不深刻有關。這是以后要注意的方面。

　　七年級的情況：學生由不會學習不會考試到現在能簡單認識本科目的內容以及能在答題時的做到最基本的要求，已經有了一個大的進步，而且有部分學生的進步非常大，已經完全適應了初中生活。大部分同學的理解思考還處于小學階段，對政治科目的認識不夠，增加了學習的難度。后半段時間讓學生朗讀課文起到一定的作用，學習成績有所提高。但大部分同學還乏答題的技巧，理解分析能力還是不夠的。要提高學生的學習成績還有很多工作需要做。

　　從本學期的教學工作看來，值得肯定的是：

　　（1）對資料的利用效率提高了，學生的自主學習能力有所提高。雖然還不夠強烈，但卻使部分學生能自覺做些事情了；

　�。�2）利用筆寫代替部分看書熟記的學習方式，讓學生有事可做有事能做，既可讓學生沉下心來也能起到鞏固學習知識的效果，尤其是針對九年級的教學；

　　（3）課前的準備工作做的比較充分，尤其是思路清理的比較順利。

　　學期工作結束后得到的經驗：

　　（1）除了讓學生多動手外，還需要讓學生多動口多動腦，增加課堂發言的人數，這要求對課堂提問設計要豐富多樣；

　　（2）對作業的完成與訂正應該加強落實，不能僅是改閱，還需要對訂正后的作業跟蹤檢查（尤其是這方面的工作難度較大，因為每周僅有兩節課，除了上課時間剩余的很少）；

　�。�3）課堂效率要進一步提高，對部分擾亂課堂教學秩序與無心學習的同學加強干預力度，進行必要的交流與處罰；

　�。�4）對期末考試時復習要進一步完善，不能單純以考、講、練為主，要與學生一起歸納思考。

　　針對本學期出現的現象，自己反思總結，要進一步端正心態，進一步提升自己的教學水平，需要加強基礎知識的鞏固與提升充實，需要加強學習教學基本技能與教學理論知識。加強對教學思考的文字記載，自己多下功夫揣摩與練習。

　　相信，在下一階段的教學中會有一個更大的提升。同學們也會有一個良好的發展的狀態。

政治教研組工作總結6

　　本學期，我們政治教研組在務實與創新中，形成以“圍繞課題抓教研，教研活動求實效”為主題的有效校本教研模式，加強教師間的合作與交流，提升教師專業水平和教學實踐能力。具體情況總結如下：

　　一、常規管理要常抓不懈

　　按照學校教學常規的規定，教研組每位教師認真備課、認真上好每節課、認真布置和批改作業、認真做好考試工作，堅持下班輔導，抓好學困生和學優生。每位教師關心愛護學生，潛心教書育人。

　　每次教研活動大家都積極踴躍發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，教研組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

　　二、堅持學習和自身反思、總結

　　教研組積極參加各項培訓工作，加強了與同行的交流，開拓了思路。

　　組織本組教師研究中考，交流中考試題的特點，學習專家對中考的研究。同時反思日常的教學，制定我校學生的復習應考策略。

　　金烜老師在名師潘素梅老師的指導下開了送教交流的中考復習課——《他，讓中國人民站起來》，整節課是以毛澤東這個歷史人物為線索，貫穿復習中考考點16-24的內容，重點聚焦新民主主義革命這個歷史階段，兼顧史料閱讀和人物評價的方法指導。從一例引領分析，開展課堂合作探究活動，充分發揮學生的主體作用，突出訓練對學生從史料中獲取信息、概括信息的綜合思維能力和學科素養，最后以整節課學習內容為材料設計綜合論證題，實現“一題一課”歷史復習課的.有效教學。同時這種中考復習課的課型也為我們的中考有效復習課堂提供了可以模仿和借鑒的課型。

　　各項學習和教學實踐不斷刺激著教研組每位老師，在外力的作用下“迫使”老師改善、充實自己，使老師意識到不斷學習是保持教學生命長久不息的源源動力。

　　三、開展課題研究和撰寫教育教學論文

　　上學期本組申請的課題《基于綜合思維素養提升的初中社會拓展性課程的開發與實施》順利開題，現進入研究和實施階段，作為組員金烜老師、徐晴翔老師和和何潔老師分工合作，通過課題研究老師繼續學習教育教學理論，及時總結反思，將研究成果應用到課堂教學，提高課堂教學的水平，并提升自身教育教學水平。

　　同時組內教師結合自身的教育教學實踐活動積極撰寫教育教學論文，李春老師的《基于“信仰培育”為核心的德育體驗課程群建設》和裘小嫻老師的《淺談綜合思維在初中社會拓展性課程中的培養策略》均獲得市直一等獎的好成績。

　　四、創設教學特色

　　本學期，黃艷艷老師、李思然老師和裘小嫻老師繼續開設拓展性課程課程受到學生的熱烈歡迎，學生每次上課都收獲頗多。我們鼓勵組內老師將上課內容整理為課程形式。

　　為了為培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人的根本任務，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定中國特色社會主義理想信念，引導學生關心國家大事、關注社會熱點，培養學生運用政治知識分析問題、解決問題的能力，適應高考全國卷的需要。本組以校園讀書節為契機，舉行社會和思品小論文評比。

　　同學們積極參與，涉及面廣，既關注國際、國家大事，又關注家鄉、個體發展。通過這一活動，充分展現了同學們較高的公民意識、法治意識、公共參與等學科素養，也鍛煉學生學以致用、理論聯系實際的能力。

　　五、加強隊伍建設，促進教研組發展

　　1、認真組織各年級教師積極參加市教育學院的各項教研活動。依托潘素梅名師工作室，作為工作室成員，組內老師積極承擔課題研究、專題講座、公開課展示等任務，得到同仁的肯定。

　　2、定期召開教研組會議，組會除了傳達學習學校有關的教研要求外，主要活動有以下幾項：

　　①討論各自在教學中遇到的問題與困惑，知識難點的突破、教學方法的改進、學生學習狀態的調整等話題。

　　②組織教師觀看部編版教材網絡培訓并進行熱烈的評議。

　�、劢M織聽評課：金烜老師為了呈現最佳的課堂，不斷打磨，同一節課反復修改，打磨了8、9次;最近徐晴翔老師正在準備一師一優課《四川盆地》，組內老師也在不斷幫助她打磨。

　�、荛_展教育教學理論學習。針對人教版《道德與法治》和部編版《歷史與社會》教材以及學科核心素養問題進行學習談論，改進觀念提升理論水平。

　�、萸嗄杲處焸鲙蛶�:李思然老師在“求真濟時”聯盟校的試卷分析展示課中以扎實的基本功和獨到的創意贏得了聯盟學校老師的認可。且青年教師李思然老師和何潔老師所帶班級的社會思品成績在同年級段中遙遙領先。

　　六、教研組工作反思

　　1、集備組之間的交流不夠，每個集備組的經驗總結沒有很好地反饋給新的集備組，教學工作有時存在著無效地重復。

　　2、進一步加強專家的教學指導工作，要想辦法將專家的教學指導和日常的教學實踐很好地結合起來，使日常的教學工作有聲有色。

　　3、對中考的研究還有待提高，特別是對符合中考考綱的試題篩選和命題能力有待提高。

　　4、課題研究要及時總結，研究成果要能應用到日常教學中，切實提高課堂教學水平。

政治教研組工作總結7

　　1.抓好每兩周舉行一次的科組活動，配合教導處搞好本科組教學，組織好本科組的公開課活動，切實為提高教學水平服務。組織教師學習新課程改革理論，并交流學習體會。多次組織學習省內外優秀課例.認真領悟新課程的核心理論,并真正落實到我們的教育教學此文轉自行為中去.以新課程標準,新教學觀念為指導,遵循教育教學此文轉自規律，以課堂教學為中心,以課題研究為主線.引導全組成員認真學習教育教學此文轉自理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍。

　　2．科組教師保持積極的工作態度,迎接挑戰，培養虛心的師德品格,不斷學習，引導教師提高人文素養，提高自身綜合素質，適應新課程改革的要求。強調課改意識，落實教學工作計劃。

　　3．繼續做好青年教師的培養工作,切實抓好青年政治教師隊伍建設，使他們盡快熟悉業務,盡快成長,并落實一對一的幫教，增強政治教研組的.整體實力.

　　4．采取“走出去”和“請進來”相結合方式，以提高科組教師的教學水平。本學期科組老師先后去長安實驗中學、東莞中學松山湖學校、大朗中學等交流學習，受益匪淺。

　　5．帶領科組人員高效務實地開展教學工作,督促各備課組發揚團結合作精神，整合教學資源，實現資源共享.營造良好的教研氛圍,要求教師保護學生身心健康，減輕學生過重負擔，提高課堂的教學效率。

　　6、積極探索新課改理念下的教學方式，本學期全科組老師積極參加學校“三案定學”的研討，熊文陽老師還積極試教。

　　7.組織好學校各階段的政治學科出題、考試的閱卷及質量分析工作，對教學中存在的問題及時反饋，為組織下一階段教學和復習提煉有價值的信息。

　　8．教學和科研等方面取得了一定的成績。如科組獲得20xx年石龍鎮巾幗建功活動先進班組，李炳祥、楊文兄等老師的論文獲獎，科組以何銀嬌老師為主的課題在市立項，中考經驗在全市交流。

　　今后我們將注重科組活動的實效性，繼續進行新課程改革探索和實踐研究，繼續提高教育教學此文轉自的水平，將科組建設推上一個新臺階。

政治教研組工作總結8

　　本學期教育教學工作即將結束，回顧本學期政治教研組工作，政治教研組全體教師能積極按照新課改的要求，轉變教育觀念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，求真務實，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮了思想性的教研活動，現將本學期政治教研組工作總結如下：

　　一、主要工作

　　1、開學初制定計劃

　�。�1）在開學初召開教研組會議，制定了教研組計劃，并安排和制定了三個年級的教學計劃、學進度。

　�。�2）在教研組會上，給全體教師詳細說明了學校新學年教學五認真新要求。

　　2、落實“一課一研”每周集體備課中心發言人；

　　3、落實每周組內研討課的上課教師；

　　4、其他方面的工作；

　�。�1）協助年級管理中心檢查本組教師的聽課和二次備課情況；

　　（2）九年級備課組積極參加市教師發展中心“學科共同體”研討活動；

　�。�3）積極加入XXX——揚中市“基于核心素養的'課堂教學；

　　轉型”合作項目啟動儀式暨第一次學科研討活動，并主動承擔了第一次教學研討觀摩展示活動。

　　5、反思存在的問題

　�。�1）工作還不是很到位，具體活動的安排和落實上不夠扎實，效率不高；

　　（2）教科研程度與能力有待進一步提高。因為教學工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面做了積極地探索和大量的嘗試，但整體而言，程度不高，理論操作多，理論挖掘少；

　　感性體會多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。

　�。�3）教師設計教案的水平有所提高，但結合學情組織教學的能力還有待進一步提高。

　�。�4）教學評價與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析。

　�。�5）創新意識不強，改革力度不夠。

　　二、今后努力的方向

　　1、抓住各種契機勉力提高本組教師的教科研水和藹能力，尤其是撰寫論文和做課題的能力。

　　2、積極配合學校認真開展各項教研工作，爭取將各項工作落到實處，而不致流于形式。

政治教研組工作總結9

　　本學期在學校的正確領導下，在教導處的直接領導下，在全組教師的共同努力下，全組老師本著“敬業、協作、奉獻”的精神，以提高學生的政治思想道德素質為目標，以課堂教學為主陣地，不斷加強政治課的德育功能。政治備課組活動按時、有序召開，時間大致是每周五下午，都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，通過教師的辛勤付出，教育教學質量在市內名列前茅�，F小結如下：

　　一、取得的成績：

　�。ㄒ唬┭芯啃抡n程，實施新課程

　　根據學校安排，每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學習，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，并充分利用每周五下午的備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一教學案。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師有一個很好的展示的機會，也是一個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。

　　（二）加強教學教研工作

　　我們充分利用我們的資料優勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。大多數教師能使用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛煉。

　　1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規范、詳細的教案。

　　2、抽查識記情況：每節課上新課之前，必須先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。

　　3、聽課方面：開展伙伴互助。課改中，各任課教師作為教學伙伴互相聽課，一學期互聽近20節課，每節課及時填寫聽課筆記，做好評課工作，互相交流，促進教法改進，優化了教學過程。本組主要開展了以培養政治學科興趣為主題的教研活動。該活動起到了兩個方面的好作用，其一，促使老師想方設法，以激趣為手段，以提高效果為目的去從事教學研究活動；其二，調動了學生的學習積極性，提高了教學效果。

　　4、畢業班方面：抓緊抓好初四教學，圓滿完成學業考試。在學校領導的大力關心支持下，我們教研組把抓緊抓好初四教學放在重要位置，采取集體備課，統一進度，統一復習，統一測驗和講評，不搞題海戰術，精講精練，抓兩頭帶中間，結合國內外重大時政，結合社會熱點和中學生實際進行教學，學生成績不斷提高。

　�。ㄈ┘訌娬n堂教學的模式化

　　教學內容情景化。根據教學需要，通過多媒體展示給學生，學生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認識生活實際現象。

　　教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的`產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。

　　教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習。最后達到熟練的過程。

　　二、存在問題及不足：

　　1、教科研水平與能力有待進一步提高由于教學工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實踐操作多，理論挖掘少；感性體會多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。

　　2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　三、今后努力方向

　　1、加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進行大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用了課本知識。為及時獲得更多教育教學信息，將盡一切可能的“走出去，請進來”。充分利用網絡資源，加強學科資源的共享。

　　2、采用每次開課由一位教師作為主評，其他老師作為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

　　總的來說，感謝本組老師對我這個組長的配合，能夠做到統一協調行動、共同合作、共同配合，取得較好成績。今后，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。

政治教研組工作總結10

　　本學期社政組全體老師在學校的統一布局下，以課堂教學為中心，以教書育人為主線，有計劃、有步驟地開展學科教研組工作。在過去的一學期里，組內老師繼續響應深化新課改的號召，完善飛翔課堂模式，切實落實學校各類教育教學工作，較為出色地完成了社會、思品教學的各項任務。組內老教師老當益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來居上，形成了人人參與課改的良好局面。

　　一、苦練內功

　　我們組內11名社會思品老師，其中有4名教師擔任班主任。眾所周知，社政組的老師本來課時就多，又有教學成績的壓力。而如果是一位當班主任的社會老師，每天的課時量則在四節以上。即便如此，我們全組老師對自己的專業有著深刻的理性認識，切實做到立足三尺講臺，苦練教學內功，在教育教學崗位上默默奉獻。

　　1、加強教育教學理論的學習，盡量把握教育教學理論的前沿。

　　（1）采取形式：自學與統一學習相結合的形式。今年我們為全組老師統一購置的自學書籍是《中學教材相關法律知識匯編》和《在歷史與社會的現場》。

　�。�2）充分利用我校的圖書館的資源優勢，向老師們征集推薦書目上報給教務處的同時，倡導和督促教師涉獵新理論新知識。

　　（3）利用我們學校潘素梅名師工作室設站學校的優勢，全組老師經常有機會能一起參與名師工作室的活動，得以分享到各種專家講座和各類專業培訓，讓我們的每一位老師能夠盡量把握教育教學理論的前沿。

　　2、從常規著手，立足于課堂，以學生為本，優化課堂結構，不斷提高教學質量。

　�。�1）備課是上好課的前提，是教師教學工作的最重要組成部分。我們組在總結先前經驗教訓的基礎上，結合《__市初中教學常規》的要求和學校教學發展的實際，不斷改進和完善備課的環節管理和落實。在開學初的教研組活動中，從思想觀念入手，學習備課常規和要求，不管是老教師，還是剛分配的新教師，都要學習，以便使每一個教師都能按《__市初中教學常規》的要求來進行備課。

　　（2）按“飛翔課堂模式”開展教學，上課以學生為本，抓好教學的全過程。抓好上課這一中心環節，以抓落實為突破口，盡可能把時間還給學生。同時積極探索新的教學模式，以提高教學質量。如：黃艷艷老師利用繪本來上思品課的探索以及何潔老師利用拼接學習法來上試卷講評課的探索都取得了不錯的成效。

　　二、精誠合作

　　團隊合作是教育事業取得成功的關鍵。只有團結一致、通力合作的教師集體，才能保持教育的一致性和完整性。我們組內老師之間相互信任、相互學習、相互探討、共同進步。

　�。�1）加強資源整合，實現資源的開發與共享。我們利用學校現代教育技術的優勢，全員參與進行資源的搜集和整理開發教學資源，并以此為載體加大自編導學案和初三復習材料的力度，實行各年級間教學資料的相互交接交換制度。

　　（2）配合新課改和學校“一體三化”飛翔課程體系，加大拓展性課程的探索和研究。繼上學期組內老師合作開發的拓展性課程《服飾的歷史與文化》榮獲__市義務教育課程開發比賽二等獎后，在原有的基礎上本學期進一步完善和創新。剛畢業的李思然老師也開設了《小小評論家》的拓展課程。同時，組內合作的立項課題《基于綜合思維素養提升的拓展性課程開發和實施》在本學期也逐步展開深入的研究。

　　（3）加大對青年教師的培養力度，使之盡快成才。近幾年，我們組每年都有青年教師的充實，培養青年教師作為學校教科研的'一個重點工作。通過拜師結對、聽課開課評課相結合等方式，促成青年教師的專業成長。而組內的青年教師努力上進，短短幾年就取得了優異的成績，如王海敏老師的“一師一優課”獲市一等獎，黃艷艷老師的課被評為部級“一師一優課”。這些成績的取得與組內其他老師的幫助和指導有著密不可分的關系。

　　三、凝練特色

　　反思本學期以來的工作，看到成績的同時，我們也在思量工作上的不足�！澳毺厣边@一點恐怕是我們組一直以來的軟肋。要想在教育教學教研中取得驕人成績，靠的是把課堂作為提高學生核心素質的主陣地；靠的是把知識轉變為能力，把教研工作落到實處。而在這一方面我們組的教研工作還不夠有特色，工作缺乏創新性、主動性和研究性，僅停留在傳統做法和淺層研究上，還有待突破。

政治教研組工作總結11

　　我校政治教研組是一個團結互助、綜合創新的溫馨大家庭，12中政治教研組初中工作總結。本學期，全組教師積極按照實施素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。在學校領導的關心、支持下，取得不少成績，具體工作匯報如下：

　　一、教研組工作

　　1、加強政治教師隊伍建設，提高政治思想素質和業務素質。

　　建設一支具有良好思想品德和業務素質的政治教師隊伍，是提高我校政治教學工作質量的關鍵。首先組織全體教師認真學習領悟新課程的新理念，并真正落實到我們的教育教學行為中去，加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。其次，重視業務知識的學習和業務技能的提高。認真參加了區繼續教育中學的活動和教研活動。認真組織校教研活動，組內相互交流經驗相互學習的活動。本學期，鄧艷萍老師代表本組在學校上公開課，獲得好評，并被推薦到區一級進行比賽，工作總結《12中政治教研組初中工作總結》。

　　2、發揮政治教師特長，積極參與學校德育工作。

　　本組老師積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的'知音。本組教師中，有4位班主任，是各科擔任班主任工作比例最高的。本學期，他們出色的班級管理工作，贏得師生的好評

　　3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

　　(1)有明確的教學計劃。

　　(2)定期集中備課。

　　(3)更新教法，提高課堂教學實效。

　　(4)作業精心設計并做到適量。

　　由于重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高。在本期的會考、中考中，我校學生的政治成績較優，實現德育和學習成績雙豐收。

　　4、推進教研組工作信息化建設，不斷完善了教研組資源庫

　　(1)、本學期我們充分運用現代教育手段的優勢,充分發揮年輕教師信息技術強的優勢,充分利用豐富的網絡資源,不斷完善我組的資源庫.把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，使資源共享。

　　(2)、在加強學科資源庫的完善工作中，努力使教案科學化、規范化、電子化。將現代教育技術，運用到課堂教學之中，加強了思想品德課教育的生動、形象性，以此激發了學生的學習興趣，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。

　　5、積極開設活動課，研究性課程，開展豐富的課外活動，培養學生思考問題，探究問題的能力。

　　活動課程的設置，作為中學思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。本學期，我組進行了靈活多樣的活動課，對擴展學生政治視野，培養學生創新精神和實踐能力起到很好的作用。本學期，我組配合學校德育處，開設了小論文輔導、問卷調查、觀看《開學第一課》等活動，對擴展學生政治視野，培養學生創新精神和實踐能力起到很好的作用。

　　二、今后工作的思考：

　　1、加強同區政治教研室的聯系，活動中希望得到區里的指導。

　　2、虛心向兄弟學校學習，取長補短，共同進步。

　　3、深化校本教研，使教研活動更有針對性、實效性。

　　4、改進教法，使其既體現新課改理念，又讓學生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學效果。

　　5、開展靈活多樣的教研組活動，體現出12中學的特色。

政治教研組工作總結12

　　一學期來，我們組以極大的熱情投入到改革的浪潮中，積極倡導自主學習、合作學習、探究學習的學習方式，積極探索行之有效的新教學模式，不斷總結及反思自己的教育教學工作，不斷提高社會政治課教學的實效。經過全組教師的共同努力，出色完成了學校交給的各項任務，現將這學期來我們的工作簡要總結如下：

　　1、抓認識——轉變觀念。

　　我們認真學習《基礎課程改革綱要》及《課程標準》，開展了“新時期，我們需要怎樣教師職業道德”“新課程條件下，社會、政治課教學面臨的困難與對策”等專題的討論，參加了學校組織的新課程知識競賽。這些活動開展進一步端正教育思想，并把它們貫徹在教學實踐中。現在的課堂教學中少了些浮燥，少了些作秀，老師們能正確處理知識與能力的關系。認識到能力的提高離不開基礎知識，掌握基礎知識是為了更好地培養自主、合作、探究的能力。

　　2、抓實踐——積極探索。

　　在變革教學方法上，我們積極探索以活動教學為重點的新教學模式。“活動”對社會政治課程是有特殊的意義。從學生認知的角度講“聽會忘記，看能記住，做才能會�！痹谡n改實踐中，我們對感悟式活動教學作了積極探索。陳#、張#、范#等老師在課堂教學中，盡可能創設真實、與學生日常生活緊密聯系的情景，使學生產生參與的需要。由情景引出一定的話題后，促進學生之間的對話。這種情景式活動方式，促使學生在彼此交往過程中，在認知、情感、態度、價值觀等方面進行交流與碰撞、溝通與合作，激發與感染，從而達成我們的目標。龔%、朱%、陳%、胡%等老師利用游戲，讓學生在輕松、娛樂、競爭的氛圍里得到一份人生體驗。這種游戲式活動教學，寓教于樂，初步達到了愉快學習的境界。

　　3、抓研究——不斷深化。

　　政治課教學作為指導學生學會生活、學會做人的人文學科，它要求老師要積極引導學生從事實驗活動和實踐活動，培養學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力和實踐能力，黃xx、朱xx老師學會觀察地球儀的市級公開教學，賈xx老師來自家鄉的報告、趙xx老師的見證義烏抗戰勝利的社會調查，馮xx老師的可持續發展選擇等研究性學習，何8、何7、毛6等老師開展了航模、車模、海模等科技興趣小組活動，初一備課組開展國家、版圖意識教育活動及地圖知識競賽，朱s老師、范a老師時政、人口知識全校廣播講座，這些學習活動都大大開發了課程資源，拓展了學生思維空間，實實在在地培養了學生的創新精神和實踐能力。

　　4、抓輻射——經常反饋。

　　作為省示范性中學，且又是第一輪改革的試點學校，我們應該在社會、政課教學方面為其他學校作出示范，起到輻射作用。我們組與++中學、++中學、++中學一起開展集體備課、聽課、評課等區域教研活動；山區中學東塘的'虞p、杭疇中學的金k兩名骨干老師與初三社會組長期結對，開展“互幫互學”，我們組黃f、朱d、程uu、徐x老師為全市老師上示范課，方d、馮v老師為全市老師作專題講座，陳z、金c、金v、徐b等老師對路橋區、東陽吳寧鎮中、蘭溪二中的教師上公開課，12月份我們全組老師赴溫州ff中學聽課學習，交流課程改革經驗與教訓，回來后，每位老師都寫了體會。在這些輻射活動中，我們十分注意反饋回收、虛心地聽取來校老師的反映，共同研討教學問題，從而也進一步促進了我組的教育教學改革和個人教學能力的提高。

　　5、抓總結——重視提高

　　我們組教師十分重視實踐經驗的總結，并運用教育理論進行分析，從中尋找教學規律，在此基礎上，教師們積極撰寫教科研論文，不少論文獲獎或在各級各類報刊雜志上發表。如徐g老師《和諧校園呼喚學生健全人格》、陳c老師《讓心靈和諧、讓精神飛揚》、何小明老師《初中生心理健康教育的現狀與對策》獲省心理學學術研討會二、三等獎，金d、趙x、朱s等5名老師的論文在市、地級獲獎。在20xx年度金華市第四屆課改論文大賽共有13老師獲獎，占學校總獲獎人數的三分之一。據不完全統計，我們組在本學期共有19篇論文獲獎或發表。

　　上述這些看是一件件平平凡凡的事情，卻實實在在體現著我們全組老師的耕耘與收獲。在新學期，我們全組將不斷堅持學習、堅持改革、不斷作出新的努力，奪取新的成績。

政治教研組工作總結13

　　本學期以來，我們高二政治備課小組，在校領導正確領導下、在年級組各班主任的積極配合下，團結協作，充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能，使高二政治備課組各項工作有序開展。下面從以下幾個方面對本學期備課組工作作簡要總結。

　　一、制定計劃，落實常規，保證教育教學任務全面完成

　　閑時無計劃，忙時多費力。從學期開學第一周，全體備課組教師就本學期高二政治課的實際情況，討論并制訂了詳實具體的備課組教學計劃，統一實施同步的教學進度。堅持以教學為中心，不斷落實常規，從點滴入手，了解所帶班級學生的基礎、認知水平，查找資料，鉆研教材，認真備課。在平時的日常工作中，備課組內經常就某一知識疑難點進行探討，備課組內形成了濃厚的共同探討、共同學習、共同成長的氛圍。平時所有的`努力，都是為了向課堂40分鐘要效果，教師之間的互學互促，扎扎實實做好常規工作，保證了教育教學任務的全面完成。

　　二、積極教研，不斷學習，促進教師專業成長

　　教研能力是教師專業成長的助推器，本學期我們也在教研方面不斷努力，提升備課組教師教育教學能力，促進專業成長。

　　1、集體備課，團隊協作，定期進行備課組活動。每周五上午是備課組活動時間，充分利用這個時間，進行集體備課，由中心發言人整合本周在教材處理，疑難知識點的問題，進行討論交流，并制定具體處理的方案。

　　2、三人行，必有我師，加強磨課、聽課、評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內堅持聽評課。新教師積極聽有經驗教師的課，并在第六周進行了匯報課，在不斷學習鍛煉中，成長很快。本學期，分別在第七、八、十三周，進行了組內聽評課活動，在前期的準備階段，備課組全體教師群策群力，就教學情境的設計、重難點的處理，進行了深入探討，不斷磨課，在聽評課的過程中，不斷優化教學設計，不斷打造高效課堂。

　　3、狠抓學考，打穩基礎，為一輪復習做準備

　　進入5月份后，在完成教學任務的同時，最重要的就是迎來了高二學考，備課組針對學考作了很多準備工作，討論如何安排時間及進度，如何進行復習，怎么準備模擬試卷，怎么整理時事都做了詳細的安排，使我們有了自己的復習思路，力爭學考取得理想的成績。

　　4、一輪復習有序開展

　　學考結束后，根據學校和年級組的安排，制定一輪復習學科計劃，根據教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序為《政治生活》、《經濟生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。根據分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內容按照其內在聯系系統化。內在聯系包括單元內知識的聯系，單元之間的聯系，學科內知識的聯系及文綜內相關知識的聯系。復習知識點以內在聯系為線索，而思考內在聯系又以知識點為立足點。

　　三、存在問題

　　1、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況，以致學考前階段每個班有十幾個學生成績很差。

　　2、主觀題學生的解答能力欠缺，學生的自覺性有待提高，在下學期的教學中這個問題要著力解決。

　　3、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

　　總之，本學期以來，我們高二政治備課組的幾位老師，都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。今后，我們備課組也將始終堅持團結協作的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為三中明天的輝煌再做貢獻！

政治教研組工作總結14

　　一、教研組建設方面

　　1、積極落實新課標精神

　　本年度，本教研組注意認真組織教師學習新課標有關精神，認真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學中，要求老師能對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在幾次的常規檢查中發現，本組教師備課較認真，教案編寫實用，針對性強，教法設計新穎，合理科學，體現出教師對新的教育教學理念的學習和領會。

　　2、加強理論學習，不斷更新教學觀念

　　本學年度，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。并及時制定了科學、合理的工作計劃、教學進度，在實際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實。每次教研活動大家都踴躍發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評課，觀看教學視頻，專題研討等活動，且把這些活動作為一個重要的教研活動。我組教師每次聽課后都能進行很認真地評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否有突破，教學手段的使用，教學方法的滲透等等。每次的開課時，我組都將老師上課的情景及時記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。每次的專題研討，每位老師都能認真的做好準備，研討時都能即時記錄其他老師的內容要點，便于借鑒和學習。

　　我們教研組人員少，是全校最小的教研組，僅有8人，政治和歷史和我們學科教學任務一樣，但人員均比我們學科多，并且我們組年齡結構偏大，缺乏新鮮血液，老師承擔教學任務均較重，特別是上半期。其實大家都有體會，當周課時量超過了10節/周時，教師的精力基本會被上課、批改作業、備課等常規教學活動占滿，基本沒有精力去思考。但我們力求通過每次的教研活動不斷增進同事之間的交流和了解，密切的聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作。因此組內風氣較好，對領導和教導處的指示和要求，都基本能及時地完成。

　　二、教學常規方面

　　全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在學校舉行的四次常規教學檢查中大部分老師的教案能按照學校要求的規范來寫，即教學內容，教學內容分析，三維目標，教學重難點，教學步驟等；并能于課后及時記錄教學反思和學生的作業反饋。每次檢查完畢，教研組長都能把檢查的結果反饋給每位教師,讓其能及時改進自己的'不足，更好地為教學服務。

　　此外，本學期全組教師聽課任務達到學校要求，即每學期不少于6節課。當然有些特殊情況，我們聽課還遠遠多于學校要求。另外比較好學的董琴等老師，他們除了聽了本學科的一些課而外，甚至還聽了別的學科一些課，他們相信“它山之石可以攻玉”，所以也吸取別的學科有用的方式方法，運用于我們自己的教學之上。

　　三、本年度工作要點

　　1、本年度間周召開日常教研組工作會議16次，分階段討論研究有關教學問題；

　　2、本年度組織高一年級老師參加3月中旬在我校舉行的綿竹市高一地理研討活動，由高一年級馬成蘭老師安排上課教師；3月下旬在德陽馬會五中舉行的德陽市高一年級大型教學研究活動

　　3、本學年度組織高二年級老師參加在德陽三中舉行的德陽市高二年級大型教學研究活動

　　4、高三年級全體老師將參加4月中旬在德陽舉行的陶行知教學研討會；參加德陽市高三地理教研活動2次，到成都綿陽等地參加活動3次。參加、組織綿竹市高聯組活動4次。

　　5、本年度馬成蘭老師和董琴老師參加了四川省四年一次的教師基本功大賽。

　　6、本年度黃升凌老師、羅建華老師、曾啟紅老師被評為綿竹市教育先進個人。

　　7、本年度童斌老師應四川省部分市區高三地理研討會組委會點名邀請，在20xx年11月在資陽召開的四川省部分省區高考研討會上，作了題為《全國卷“小切口大縱深”考法應對策略》的報告，獲得與會者高度評價。

　　8、本年度童斌老師作為德陽市地理中心組成員，參與指導了四川省四年一次的教師基本功大賽的參賽選手德陽中學唐麗老師的參賽，唐麗老師或四川省一等獎。

　　9、童斌老師還指導了老師編寫教材，該老師獲得由一等獎。

　　四、今后工作的努力方向

　　1、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。

　　2、克服人員少、教學任務重的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

　　3、組內教師還要加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。

　　4、教研組教師平均年齡較大，在專業上開始進入了疲倦期，如何激發老師們的工作激情，快速度過工作倦怠期，進入新一輪工作激情期，這是我們教研組面臨的一個問題。其實，我想這不僅是我們教研組的問題，這也是我們學校面臨的問題之一。

政治教研組工作總結15

　　三個月來，政治教研組依據《江蘇省常州高級中學發展規劃（20xx.8－20xx.8）》和《江蘇省常州高級中學20xx—20xx學年第一學期工作計劃》，結合《江蘇省常州高級中學思想政治學科發展規劃（20xx－20xx草案）》和《江蘇省常州高級中學思想政治學科課程方案（草案）》，積極地尋求新一輪的主動發展，并在實施本學科發展規劃和課程方案過程中不斷調整和完善，以適切教育教學工作的實際�，F把半學期來的工作小結如下：

　　一、基本理念

　　江蘇省常州高級中學三年主動發展的核心價值定位是“對生命負責、提升生命質量”，并提出了“教師發展是學校發展第一要務”的價值訴求。故此，本學期工作的目標與價值定位就是要引領教師在學習、研究的基礎上，超越狹隘的學科教學思維，從寬廣的課程視野來研究和革新學科教學，真正以新課程的培養目標和教育理念來統率課程建設、教學改革、資源開發、學業評價、教師專業發展等各項工作，進而在新的平臺上保障政治學科學習水平，加快教學創新，讓我們政治教師能夠體驗到自身職業的價值、尊嚴與幸福。

　　二、工作回顧

　　1.課程實施

　　（1）實施課程教學與評價。半學期來，高一備課組已經完成了①－⑧班級的《經濟生活》課程的教學與評價，并正在進行⑨－（14）及體育特長班的教學工作；高二備課組正在依據教學計劃，按部就班地進行著《生活與哲學》選修與必修課程的教學與評價；高三備課組已經完成了《政治生活》、《經濟生活》的復習與評價，并正在進行《生活與哲學》的復習。其中，高二政治選修與高三政治選修與市一中進行了期中聯考與評價。并在期中考試的基礎上進行總結和反思，尤其是高三備課組每天中午的補差工作卓有成效。

　　（2）開發校本化活動課程。本學期以政治學科教學內容為背景，配合學校的研究性學習，開展社團活動，其重點是“希晉法學社”（陳開和、劉平指導）、“模擬聯合國”（向永知、秦藝指導）這兩個特色課程。其中“模擬聯合國”作為“美國課程班”的必修課程，另外還有高一、高二年級的學生加入，共40多人，現在已完成了“20xx北京大學全國模擬聯合國大會”的國家申報（代表國：利比亞、尼泊爾），并正在進行相關議題的準備。這種校本化的社團活動促進了學生自主、合作、探究、創新地學習，拓寬了學生學習領域，培育了學生的個性特長。

　　2. 教育科研

　　（1）組織參與教研活動。各備課組積極參加常州市教研室組織的教研活動，并進行了相關的主題發言，例：常州市高三政治研討會上，馬維俊作了主題發言等；每周三上午進行校本教研；每月一次教研組主題教研活動。（教研組、各備課組均有記錄。）

　�。�2）聚集教育教學研究。學期初的第二周，本組對高三年級陳玫老師的課堂進行了一個星期的學習調研，對黃榮平老師的班級教學管理進行了一天的觀摩調研，對馬維俊老師、向永知老師的課堂進行了學習調研。本組在以上調研的基礎上，進行了反思與提煉，并反饋到教師本人，為新學期工作作了一個很好的鋪墊。

　　半學期來，每月確定一個課堂教學研究主題，圍繞主題進行課堂教學研究。9月至11月，陳玫、黃榮平、馬維俊、謝曉虹、向永知老師先后開設了校本研究課。11月1日，向永知老師進行了江蘇省“師陶杯”公開示范觀摩課；11月21日，向永知老師進行了常州市八校“同題異構”聯合教研課教學。

　�。�3）課題研究及論文。加強對“中學政治課基于問題的探究式教學模式”（省重點資助課題）的實施流程、策略、手段、環境等要素的研究；加強對“信息技術與政治學科課程的整合”（國家級課題）的研究。陳開和老師的論文《教育的產業化、市場化和商業化》發表于《中學政治教學參考》20xx年第11期；向永知老師的論文《“真理是客觀的”提法值得商榷》、《做一名幸福的教師》，分別發表于《中學政治教學參考》20xx年第10期和《課程與教學》20xx年第4期。向永知老師的論文獲江蘇省“師陶杯”一等獎；江蘇省教學學會論文一等獎。劉平老師的論文獲江蘇省“師陶杯”三等獎；陳開和、黃榮平老師的論文分獲江蘇省教學學會論文二、三等獎。

　　3. 資源建設

　�。�1）教輔資料的編寫。按照學校的布署，半學期來本組已經完成了《思想政治》必修①④的編寫與審核。編寫的體例是“以單元為單位，分課課練和單元AB卷，課課練重基礎，A卷與學業水平題型水平一致，B卷與高考題型水平一致。并附了詳細的答案解析”，并在使用過程中不斷地加以完善和修正。

　�。�2）學科課程資源庫建設。以常州市教研室顧潤生主持的省級課題“網絡信息技術與中學政治課的整合”為依托，高一、高二備課組參與了常州市“政治學科資源庫”建設，內容包括：課件、教學案、教學素材（文字、圖片、動畫、音頻、視頻等）、練習、教學實錄與反思，旨在形成一個共建共享的信息平臺，目前正按照分工進行材料的搜集和整合。

　　4. 專業發展

　　教研組建設的核心理念是“成人”，即成就人，促進教師成長，進而促進學生成長。因此，教師專業發展也是學科建設的一個重要內容�；谖倚Ｕ谓M教師的現狀，半學期來政治組的教師專業發展著力于以下幾個方面：

　　（1）營造和諧包容的氛圍。省常治組教師的個體能力較強，如何把整體優勢發揮出來，在學期初的第一次教研組工作計劃研討會上，大家一致表示：從自我做起，從點滴做起，從現在做起，率先垂范，求同存異，營造成一個和諧包容的生命共同體�，F在，政治組氣氛和諧、關系和睦，為教師的專業成長營造了良好的氛圍。

　　（2）構建共建共享的專業合作體。通過“教學資源庫”建設、“學科學習中心”建設、“教輔資料”編寫等，形成了一套共建共享的專業合作機制，一支“文人相親”的專業團隊正在形成之中。

　　（3）尋求主動的專業發展。本著“專業和質量”的價值定位，在全組老師的支持下，劉平、向永知分別申報了常州市骨干教師、學科帶頭人；向永知老師還申報了常州市第二批“名師工作室”，旨在通過這些平臺，提升自己的專業素養，使教育教學工作要具有研究性、引領性和前瞻性，并能成為本學科教育教學的領軍人物。

　　三、總結反思

　　反思半學期的`教育教學工作，仍面臨著諸多的困惑與問題。

　　1.政治學科教學在推進模塊間和模塊內部課程整合、自主地開發課程資源、培育學科特色課程等方面尚未引起足夠的重視，部分教師還是僅僅局限于鉆研教材教法，著眼于應付考試的講講練練等現象仍然相當普遍，并視之為自己的金字招牌。

　　2.部分教師的新課程知能相對不足，心態趨于守成，缺乏對自己專業成長的有效規劃，形成了職業人生一個“高原期”。

　　3.學科學習中心建設尚未實質性啟動。政治學科中心目前還停留在“社團活動中心”和“學科補差中心”層面。究其原因包括硬件設施的配套沒能跟上，軟件方面：學科特色的報紙雜志圖書影像資料、學科專家專題講座、政治教師學科沙龍、時事競賽與論壇、學科實踐活動交流等工作尚待開展。

　　4.尚未形成一套基于新課程理論下的政治學科的課堂教學和學生學習的有效評價體系，從而對教學的教和學生的學，對師生的學科素養提升形成了一大桎梏，等等。

　　四、后期工作