教研員工作總結精品(15篇)
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的教研員工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
教研員工作總結1
在市、縣教育工作會議精神及教研室整體教研思路的引導下，我充分發揮兼職教研員的作用，以探索具有本校特色的校本培訓為新思路、以培養教師專業化發展為主線、以新教材、新課標培訓和骨干教師培訓為側重點、以全面提高思品學科的教育教學質量為最終目的，按照20xx年思品兼職教研員的工作計劃，我主要開展了以下幾年方面的工作：
1、加強自身學習：
雖然教研室提拔我為思品的兼職教研員已有三年了，但總覺得自己的素質不夠高，在對相關教師的指導方面，還不能達到靈活自如的程度，在知識與技能水平上還有一定的欠缺。因此，在本年度，我認真履行兼職教研員崗位職責，不斷加強自身的學習，努力提高自身業務素質。在日常教學與教研中，經常與上級的專職教研員萬國安老師聯系，在確�！案黜椧笥行鋵崱钡那疤嵯�，不斷得到萬老師的'指導，使自己在業務素質方面得到很大的提高。本年度，我認真研讀了《憲法》、《刑法》、《教育法》、《未成年人保護法》等相關法律，借以拓寬自己的法律知識層面，加大自己在理論修養與業務方面的素質。
2、加大師資培訓力度：
本學年，我經常深入課堂教學，進行教學實踐指導，結合“雙三課”、“集體備課”等活動，積極開展各級各類教研活動。提高教師的課堂教學能力。在課程指導方面，以教師專業化為導向，以實施新課程為核心內容，圍繞專業知識更新，專業能力訓練提高和基礎教育新教材等方面進行。加強理論與實踐的有機結合，推廣教師在新課程實施進程中的好做法，解決在此過程中的困惑和問題，切實提高了教師實施素質教育的能力和水平。
3、充分發揮骨干教師的作用：
在教學教研方面，我充分發揮了骨干教師作用，加大培訓力度，完善骨干教師培訓、使用、管理機制。對骨干教師要給他們壓擔子、給任務、落實責任，對他們要高標準嚴要求，讓他們成為新課改的先頭部隊。開展“傳幫帶”活動，結成互幫互學對子，在各項工作中相互學習、共同提高。
4、充分重視網絡的功能：。
在日常工作中，我鼓勵教師充分利用網絡，發揮網絡研修的作用，引領教師在網絡研修中不斷提高。努力構建具有本校特色的校本培訓模式，充分調動了廣大教師的積極性。
5、工作中的不足：
本學期由于我在學校擔任畢業班的思品教學工作，工作比較繁重，在時間與精力方面投入到兼職教研員工作上相對少了一些，本人在網絡上的教學與教研的交流方面，還是要做更多的努力，在以后的工作與學習中，我應迎難而上，不斷完善，加倍努力、不斷前進，使自己的工作更上一層樓。
教研員工作總結2
小結一：教研員工作小結
光陰荏苒，轉眼間充實而忙碌的一年工作又結束了。回顧過來的日子，感慨之情油然而生。作為一名普通的教研員，我得到了各級領導的幫助、各位同仁的指導，圓滿完成了本學年的工作任務�，F將工作總結如下：
一、加強學習，提升素質
認真進行科學發展觀學習，作好學習筆記，寫好學習心得體會。按時參加辦公室組織的每一次集體學習和科室討論。提高自己的政治思想水平。
做為教研員，我深知教研員的水平決定著一個區域的教師素質；教研員的理念決定著一個區域的教改方向；教研員的工作決定著一個區域的教學質量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，讀業務書籍，瀏覽各級教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，逐步形成自己的教學理念。
1.著重對教材進行深度的研究。整體研究：全套教材的整體結構及編排特點；單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章；課時研究：每一章節的內容安排。為做好教材的培訓指導工作做好準備。
2.根據工作的需要，研讀了關教師專業發展工程的相關文件及工作要求，并研讀了一些相關理論，閱讀了《教師自主發展論》，對教師專業發展促進工程有進一步的理解與思考。
3.身為教研員，“研究”是其自身工作的一個重要內容。本學年，著重對美術、品德學科有效性課堂教學進行研究。
通過學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。
二、活動設計，引領導航
一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領小學美術、品德教學的方向。
本度共進行了以下幾項大型的活動。
1.專題研究。在美術教師間開展專題專項研究。充分發揮局、聯校、學校三級教研作用，協同合作，全員參與，各司其職，有序地開展了有效教學的研究工作。通過聽評課研討活動，有效考察了教師完成教學活動所具備的基本能力及運用教學理論解決教學實際問題的能力。
2.組織教材教學培訓會。上好一堂課，備課是關鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點和教學要求，在教育教學中使教材、教師、學生形成真正的有效對話，提高教學有效性，本年度組織教師進行了兩次教材培訓活動。整個活動有精彩的課堂教學展示，有詳細的教材分析，有真誠的互動交流，有專家的引領與答疑，更有權威的點評與總結�；顒又谐錆M著研究的熱情，學習的喜悅，活動過程環環相扣，層層深入，活動效果很好，教師受益頗深。
3.在教研室統籌安排下，五月中旬成功地組織了有效教學競賽綜合組賽講，聽課24節，并且進行了認真的評選。
三、視導調研服務基層
1.基地校調研
08年9月起，先后到各學校進行調研視導。09年3月，又應邀到各學校進行為期一周的視導教研，針對在常規教學中暴露出來的問題進行指導，受到好評。在視導調研中，注重理論與實際相結合，努力做到“三個貼近，四個過程”，即貼近教師的教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑，不斷豐富教學視導的內涵；四個過程：一是會診號脈，二是質疑對話，三是案例解剖，四是引領導航。
在視導過程中，圍繞教育教學中心工作與教育改革和發展中的問題進行工作調研，及時提供教育信息，把視導工作落到實處。通過走進課堂，更多的接觸教師與學生，了解了他們在教與學中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規律，幫助他們解決問題，總結并推廣教師們的先進經驗，達到共同學習共同進步的目的，當好新課程改革的指導者，參與者，合作者。本學年共聽課一百余節，組織議課教研十余次，參與集體備課六次，為市級培訓打磨精品課六節，為全國本色課堂教學賽獎打磨精品課兩節，均取得了良好成績。
2.名師培養對象狀況調研
聯合市學科專家對我區名優教師培養對象進行調研指導活動。進行品德名師的打造，取得了優異成績。調研指導的內容：聽取名師培養對象的課堂教學展示；與部分教育專家、名優培養對象共同進行了評課議課活動；與名優教師進行座談交流，布置了下階段的發展要求；進行了專家與名師的師徒結對子的活動。這種調研活動，進一步地了解部分名師的專業素質及教學現狀，同時也讓名師們進一步理解了本次專業成長工程的意義，對調動其自身發展的積極性，發揮其輔助作用起到了積極的作用。
四、依托網絡，促進發展
為更好地傳遞小學美術、品德教研的最新動態，促進與教師的教研交流，我建立了博客，在博客中與部分名優教師建立聯系，既發揮了教研員及名優教師們的.輔射作用，又為區教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與，促進了網絡教研的發展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個平臺會逐步擴大。
五、協同配合，團隊共贏
1．為了做好有效性課堂教學實驗結題工作，對前段工作做好有效總結，教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學成果集。我與另外幾位教研員負責《教學反思》成果集。從組稿、審稿到編輯、校對成冊，以及卷首語的撰寫都精誠合作，順利完成工作任務。
2、因我所承擔的學科較多，有時得承擔很多的工作任務，在分片下鄉調研中較為出色地完成多項工作任務。
3.一年了，教進行了對各學校的質量抽測并對初中、高中、小學部分年級教師進行教學能力評定測試。在這些活動中，我積極參與監考、巡視、評卷等，嚴格按要求操作，順利完成工作任務。
4. 配合市教研室作好品德課與音樂、美術課的培訓工作。作好前期選課指導及培訓時的組織管理等。
回首一年來的工作，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。
小結二：教研員工作小結
時光荏苒，歲月如流。在學校的高度重視和正確領導下，在同事的配合協作下，本人虛心學習，埋頭工作，履行職責，圓滿完成了學校交給的各項工作任務和工作目標。下面將這段時間的工作情況匯報如下：
一、強化學習，促進教育理念不斷更新
1. 認真學習《基礎教育課程改革綱要》和學科教學新理念、新要求，認真落實上級關于基礎教育課程改革工作會議精神。認真學習學科相關資料，提高理論水平。撰寫理論筆記5000余字。
2.加強研修培訓學習。認真對待學校安排各種研修培訓學習活動，在省送培下鄉、長春研修學習、教育教學培訓活動中認真做好筆記、寫好反思體會。撰寫研修培訓筆記8000余字。
3. 經常向領導、老教研員請教學習，虛心聽評課，上心記導課，用心體會記錄反思，不斷提高自身的業務素質。撰寫的學習隨筆6000余字，為順利完成各項教研工作奠定了良好的實踐基礎。
二、認真組織，開展了“如何提高課堂教學時效性”教研活動
1、召開“源于生活，回歸生活”學科研討會。針對師校提出如何提高教學時效性的具體要求，結合學科具體特點于4月10日在市第五小學召開全市教學研討會。為教師積極參與教研、相互學習提供了平臺和資源，在互動研討中體會提高課堂教學時效性具體思路, 初步解決了部分教師在教學中的困惑，受到與會領導和教師的好評。為學科教育教學質量和教研水平的提高起到了積極推動作用。
2、指導學科校本教研研討會。為了集合優秀教師資源，整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮舉行“搭平臺，促理論，暢思路，展才藝”觀摩教學校本教研研討會。通過評課研討，發現、總結好的教學方法，對教學中的不足提出改進的辦法，并反饋給各村小的領導和教師。達到共同提高課堂教學時效性的目的。
3、組織“片教研會與送教下鄉”相結合的教研活動。為加強相互間交流與探討，推進品社學科的教學生活化進程，發揮校本教研對課堂有效性的積極作用，于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會教研活動。課后各校教研員以研討課為例做了培訓式點評，同時對課堂上如何進行小組合作學習、教師教學中如何增強教學實效性、教學貼近生活進行研討。送教下鄉的課起到了拋磚引玉、指導新手的作用。
三、集思廣益，以課題研究來引領校本教研的開展
教研員開展聽課、評課教研活動是一項經常性的工作形式。但圍繞課題的研究內容，進行聽課、評課教研活動，則有著更深的意義。為此申請省級課題——《生活化在課堂教學中的應用研究》。并由黑城子中心校、臺吉營中心校、下府等學校進行實施。各校建立一個“課題檔案袋”。檔案袋內有：①課題方案；②課題相關背景學習材；③課題研究過程的體會及論文；④課題研究過程的典型案例；⑤課題研究取得的成效憑證；⑥課題活動大事記；⑦課題的階段總結報告等。圍繞課題課開展的聽課、評課教研活動，以課題研究來引領校本教研的開展。收到良好的效果。
四、認真負責，耐心細致地做好本職工作
1、本學期共下基層學校38次，涉及學校達25所，聽課58節，開市研討會1次，片會2次，送教下鄉2次，課題研究6次.樹立為基層服務，為教師服務的思想，將教研工作的重點下移到學校，通過深入學校、深入課堂、深入教研組，為學校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
2、本學期共出外學習5天（長春集中研修），在校集中研修2次4天。共聽15位專家的講座，專家的報告深入淺出、詼諧幽默的語言不時引起陣陣掌聲，確實受益不小。在校自修學習12次。撰寫論文2篇，學習體會4次，寫反思若干。學習態度端正，肯學就能悟出點滋味來。
3、本學期共出單元檢測題6套，期中、期末各2套，寫試卷分析1次。能緊圍單元目標出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎知識占80%，做到由淺入深，靈活多樣，準確無誤，優化題型。
4、教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認真負責、精心研究。無論是包校、考試監察，還是分卷監考…………都都一絲不茍，用心去完成學校布置的各項任務。
回顧這一學期工作，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離學校的要求和同志們的期望還相差甚遠，在思想認識和工作能力上還存在著種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學習，主動鉆研，誠實工作，以取得更大地成績。
小結三：教研員工作小結
不知不覺，20xx年已經過去。在進修學校領導的正確指導下，在同仁們的大力協助下，我終于圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下面我從三方面匯報一下我這一年的工作：
一、加強學習，努力提高理論修養和業務素質
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發感到自己對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備一定校本專業知識的現狀曾經一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自己工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業余時間從校本課程的含義、校本課程開發的程序、校本課程的優勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自己工作的主動性、前瞻性和積極性。在學習理論的同時，我能很好的與實際相結合，時刻關注當今校本教研的趨勢和動態，并且結合我市、我校的校本課實際，積極努力地在本學校開展的校本教研中發揮著指導和帶動作用。因為我們學校領導特別注重校本課程開發與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發校本教材---讀寫序列訓練。這些年一直踏實地做著。09年春季開始，學校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課教師，每學期每位老師上一節校本課，并選擇優秀的課在校級教研上研討。這期間，我聽了老師上的每一節校本課，兩個學期聽校本課45節，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實的基礎。09年暑假，我們學校根據實際教學情況，重新修訂了校本教材，使校本課程的內容逐步趨于完善。這個修訂與研討的過程，為我打造了一個將理論應用到實際得空間，因而積累了豐富的經驗，提升了專業能力。
二、協調配合，促進校本教研活動深入開展
一年來，我能夠認真履行兼職教研員工作職責，以市進修學校提出的校本課程研究思路的為指導，以提高校本課堂教學質量為根本，以促進特色校辦學為指針，按照綜合教研室的總體要求,理清工作思路，強化工作措施，明確責任意識。工作中，我能密切配合和協助進修學校校本教研員做好教研與培訓的各項工作。5月份，是學校最忙的一個月，要籌備全市運動會，要進行期中教學質量抽測，要進行教案作業檢查，還要進行組級教研，我們忙得不可開交。正在這時候，進修學校要在二小學組織開展校本課研討活動，記得活動當天正好是我們學校期中教學質量抽測的日子。在這樣的情況下，我克服了種種困難，參與其中，活動前與校本教研員討論、交流，積極尋求適合當前校本課程實際的最有效的教研與培訓方式，活動后能夠及時與校本教研員進行教研活動的總結和反思，切實提高課堂教學效果，使校本課教研活動真正落到實處。
三、示范引領，發揮兼職教研員的幫帶作用
為了擴大和優化教育資源,充分發揮校本兼職教研員的引領、輻射作用,進一步推進校校幫扶活動,在南片教研協作體活動中，我主動承擔校本科主題教研的研究教師，并與大蒲柴基地校呂老師結對，5月份送教下鄉到大蒲柴，通過送課、評課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學設計、教學方法進行了進一步探討，這次活動使我們及時轉變教學觀念，改變教學方法，相互促進，得到共同提高。作為校本兼職教研員，我能夠主動完成六個一活動：9月份在北片教研協作體活動中上示范課《秋天的懷念》；撰寫的教學心得《撥動學生情感之弦》發表在吉林教育20xx第6期上；一年來，我分管學校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實驗研究，目前本課題經過師生共同努力正在完成結題的各項工作。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步協助進修學校校本教研員，立足各校校本實際，關注教師的專業成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學校辦學特色而服務。同時我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！
教研員工作總結3
時間如梭，不知不覺已經在xx小學工作了三四年了，感受頗多。自工作以來，我從各方面嚴格要求本身，結合所授班級同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。我對自從工作以來的教學工作總結如下：
一、認真備課
備好課是上好課的前提，備課不僅要備好教材教法，而且要備好同學。由于教材內容是確定的，而同學卻是千差萬別的，所以在備課方面依據教材內容及同學的實際，擬定教學方法，并對教學過程中所碰到的問題盡可能考慮到，認真寫好教案。要想寫好教案，首先要研恭維教材，做到重難點明確、突出。其次，要深入了解同學。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引同學注意力的有趣味味教具，課后適時對該課作出總結，寫好教后反思，認真搜集學問要點，將其歸納起來。
二、分層教學，做好課后輔導工作
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的同學了，他們在學習本領、方法、態度上都是不同的，有自發的、有懈怠的、有聰慧的也有比較愚笨的，在教學中我盡量重視分層教學。以充足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊病，課后加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發喜好。要通過各種途徑激發他們的喜好，更改同學學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信念，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是一件充分樂趣的事情。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致的做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差，存在很多學問斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層增補完整，這樣，他們就會學的輕松，進步也快，喜好和求知欲也會隨之加添。還有一些是由于一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必需的監督和引導使孩子長期以來自由懈怠慣了，形成了不良的習慣。作業寫得特別馬虎，更嚴重的是常常少寫、不寫作業。于是我就常常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長幫忙教育孩子，并對做得好的同學全班稱贊并推廣，不做或做的差的同學批判。通過努力，大多數同學能很快接受，漸漸的建立起好的學習方法和認真的學習態度。
三、認真批改作業、布置作業有針對性，有層次性
作業是同學對所學學問鞏固的過程。為了做到布置作業有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓同學起到最大的效果。對同學的作業批改適時、認真，對分析同學的作業情況，將他們在作業過程中顯現的問題適時評講，并針對反映出的情況適時改進本身的教學方法，做到有的放矢。同時，要更改傳統批改數學作業的方法，不是一味的用“√”“×”，要讓作業批改的方式多樣化，要讓評語走進同學的數學作業本。
四、狠抓班風學風
有為數不少的同學，由于怕老師的責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我盡量走進同學的心里，和他們做伙伴，同時狠抓學風，嚴格批判抄襲作業的行為。在班級激勵，稱贊那些有問題自動來問老師的同學，這樣同學在學習中有難題知道自動來問老師了。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是常常不及格。我不是一味的批判，對于那些由于學習不認真而導致成績差的同學，予以批判，對于那些由于基礎太差，缺少喜好的同學，我予以激勵，課后幫忙他們補缺補差，更改他們不良的學習習慣。對于后進生一有進步，即使很小，我也適時地稱贊他們。對于長期的努力，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不絕地進行教育與疏導，要允許同學在行為上有反復。
五、虛心向其他老師請教
在教學上，我做到有疑必問，注意學習其他老師的教育閱歷，教學方法。努力探究適合本身的教學模式。利用網絡、錄像資料積極學習優秀老師的教學方法，并積極請其他老師來聽本身的課，征求他們的`看法，改進本身的教學。
六、做好家訪工作
對于同學的教育問題，只是老師單方面的努力還是不夠的。這學期我比以往每學期都更重視家訪，像xxx、xxx等同學，我會常常利用周末、中午的時間去看他們家，從家長那里了解他們在家的學習、生活情形，對于顯現的問題適時予以矯正，學校和家庭共同來教育同學。通過一段時間的努力，有的同學已經徹底得改掉了不做作業的習慣。
七、積極推動素養教育
在教學中，我能積極推動素養教育，更改教學觀念，在教學中注意了同學本領的培育，把傳授學問、技能和進展智力、本領結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新本領。讓同學的各種素養都得到有效的進展和培育。
一分耕耘一分收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當清醒地認得到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，勇往奮進，把工作搞得更好。
教研員工作總結4
本學期美術教研組在教導處的正確領導下，全體美術教師團結合作順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。現將
本學期的美術教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、基本功比賽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績與經驗：
1、嚴格執行學校規章制度
我們嚴格執行學校的各項規章制度，按時上好美術課，按時搞好集體備課等教研活動，不斷努力提高課堂教學質量。
2、積極參加各項教研活動
根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時組織各種各樣的活動，調動教師美術教學及學生美術學習的`積極性，提高美術教學效果。
3、不斷提高自身業務水平
組內教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，美術組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業務知識水平以及業務素質與理論水平。
4、努力營造校園藝術氛圍
美術組教師參與了學校的黑板報、櫥窗和走廊的文化建設，利用自身專長美化了教室和校園環境，營造出了濃厚的校園藝術氛圍。
三、采取的方法和措施：
1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進行常規檢查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流。
4、鼓勵美術教師充分利用現有多媒體條件和自制教具進行教學。
5、定期組織書法、國畫、線描等美術興趣小組活動，培養和發展學生特長。
四、存在問題和解決措施
１、存在問題
�。ǎ保┙處熽犖榘l展不均衡。
�。ǎ玻┥贁到處熃萄谢顒訁⑴c積極性不高。
２、解決措施
（１）加強教師師徒傳幫帶活動的實效，加強教師培訓工作。
（２）豐富教研活動的形式。
�。ǎ常└淖儏⑴c不參與一個樣的局面。
五、今后的努力方向
今后我們將繼續實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促進學生全面發展，同時營造出濃厚的校園文化藝術氛圍，使我校成為全市最優秀的、獨具特色的藝術學校之一。
教研員工作總結5
不知不覺，x年已經過去。在進修學校領導的正確指導下，在同仁們的大力協助下，我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下方我從三方面匯報一下我這一年的工作：
一、加強學習，努力提高理論修養和業務素質
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發感到自我對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備必須校本專業知識的現狀以前一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業余時光從校本課程的含義、校本課程開發的程序、校本課程的優勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，用心主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自我工作的主動性、前瞻性和用心性。在學習理論的同時，我能很好的與實際相結合，時刻關注當今校本教研的趨勢和動態，并且結合我市、我校的校本課實際，用心努力地在本學校開展的校本教研中發揮著指導和帶動作用。因為我們學校領導個性注重校本課程開發與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發校本教材——讀寫序列訓練。這些年一向踏實地做著。xx年春季開始，學校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課教師，每學期每位老師上一節校本課，并選取優秀的課在校級教研上研討。這期間，我聽了老師上的每一節校本課，兩個學期聽校本課45節，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實的基礎。xx年暑假，我們學校根據實際教學狀況，重新修訂了校本教材，使校本課程的資料逐步趨于完善。這個修訂與研討的過程，為我打造了一個將理論應用到實際得空間，因而積累了豐富的經驗，提升了專業潛力。
二、協調配合，促進校本教研活動深入開展
一年來，我能夠認真履行兼職教研員工作職責，以市進修學校提出的校本課程研究思路的為指導，以提高校本課堂教學質量為根本，以促進特色校辦學為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強化工作措施，明確職責意識。工作中，我能密切配合和協助進修學校校本教研員做好教研與培訓的各項工作。x月份，是學校最忙的一個月，要籌備全市運動會，要進行期中教學質量抽測，要進行教案作業檢查，還要進行組級教研，我們忙得不可開交。正在這時候，進修學校要在xx小學組織開展校本課研討活動，記得活動當天正好是我們學校期中教學質量抽測的日子。在這樣的狀況下，我克服了種.種困難，參與其中，活動前與校本教研員討論、交流，用心尋求適合當前校本課程實際的最有效的教研與培訓方式，活動后能夠及時與校本教研員進行教研活動的總結和反思，切實提高課堂教學效果，使校本課教研活動真正落到實處。
三、示范引領，發揮兼職教研員的幫帶作用
為了擴大和優化教育資源，充分發揮校本兼職教研員的引領、輻射作用，進一步推進校校幫扶活動，在南片教研協作體活動中，我主動承擔校本科主題教研的研究教師，并與xx基地校呂老師結對，5月份送教下鄉到xx，透過送課、評課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學設計、教學方法進行了進一步探討，這次活動使我們及時轉變教學觀念，改變教學方法，相互促進，得到共同提高。作為校本兼職教研員，我能夠主動完成六個一活動：x月份在xx教研協作體活動中上示范課《秋天的懷念》；撰寫的.教學心得《撥動學生情感之弦》發表在xx教育20xx第6期上；一年來，我分管學校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實驗研究，目前本課題經過師生共同努力正在完成結題的各項工作。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自我所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步協助進修學校校本教研員，立足各校校本實際，關注教師的專業成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學校辦學特色而服務。同時我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！
教研員工作總結6
語文教研組共有教師3人，40歲以上的教師1人，30多歲的2人。整個教師隊伍正朝著年輕化、學問化邁進。隨著社會對教師的要求越來越高，在職的3位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，這三位語文始終戰斗的第一線�，F將本學期語文教學工作總結如下：
一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。
1、確立“以學為主，當堂達標”的課堂教學效益觀。
“以學為主，當堂達標”是課堂教學的總體要求，是評價課堂教學優劣的主要依據�！耙詫W為主”看的是教學思想的轉變，“當堂達標”看的是效果的表達�！耙詫W為主”要求 一切教學活動的開展要切合學生的年齡特點和認知規律，根據學生的“學”組織課堂教學：
�、傧阮A習后教學。把教學的重心放在學生的學上，鼓舞學生先自主學習；假如學生在自主學習過程中產生疑問，就鼓舞、指導學生開展合作、探究學習；個人探究和合作學習仍存在問題，教師才去教。
②以預習狀況打算教學思路。課堂教學中教師要在課程標準的指導下依據學生的需求和意愿，調整和確定教學目標和教學內容。要依據學生的學習狀態和反響，敏捷調整教學思路和教學方法，將教師“教”的思路和學生“學”的思路動態的融合到一起。要依據符合學生心理特點和熟悉規律的學習方式確定現場教學方法。教師教什么和怎樣教，要依據學生的實際狀況來確定。教師的課前教案是一種預案。
�、鄱鄬W習少教學。教師要把課堂的時間和課堂的空間還給學生，把思維過程還給學生。學生已經把握的或能通過自學把握的內容，要少教甚至不教。學生處于“憤”和“悱”狀態的問題要必需教。學生對所學內容生疏，沒有相關學問積存和生活體驗的，要多教。
�、芤詫W習論教學。對于一堂課教學效果的評價，教師要從看自己的教，轉到看學生的學上，要看這一堂課學生學到了多少學問、力量訓練了多少等，確定自己課堂教學的優劣。要從學生課堂上的活動狀態、參加狀態、思維狀態和目標達成狀態，反思自己的課堂教學�！爱斕眠_標”的要求是：根底學問達標、根本技能達標，做到堂堂清，不留欠賬。當堂達標的主體是學生，要根據“以學為主”的教學原則，確立當堂達標的教學方法：或先學后教；或自學輔導；或分組合作；或精講精練；或探究體驗；或講練結合；或展現溝通等等。
二、加強說課、評課的質量。
1、說課
以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽視了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于轉變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式說明你的教學意圖，例如在哪個教學環節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的`。
2、評課
教研組長期以來已經形成了良好的評課氣氛，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓舞每位教師均能發表看法，在評課中還能表達出創新意識。
三、注意培育青年教師，在短時間內出成績。
隨著教師人才的流淌，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采納多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、制造良好的教研氣氛。
2、鼓舞青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的閱歷要
教研組提出的口號是“勇于創新、勇于實踐”。我們要求學生具有創新精神，那么我們教師是不是也應領先具有創新意識呢？有了創新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業務水平的最好方法。
教研員工作總結7
本學期美術教研組在教育處的正確領導下，全體美術老師團結合作順當完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿足的成果�，F將本學期的美術教研工作總結如下：
一、基本狀況概述：
開學初，我們遵照教育處的要求，結合學校實際狀況，制訂了切實可行的（工作方案），并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動：監督老師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、基本功競賽等一系列活動，老師的教學行為日趨規范，同學學習美術的愛好日益高漲，校內（文化）氛圍空前深厚。
二、取得的成果與閱歷：
1、嚴格執行學校（規章制度）。我們嚴格執行學校的各項規章制度，按時上好美術課，按時搞好集體備課等教研活動，不斷努力提高課堂教學質量。
2、樂觀參與各項教研活動。依據學期初的教研活動支配及教育處的臨時支配，定時組織各種各樣的活動，調動老師美術教學及同學美術學習的樂觀性，提高美術教學效果。
3、不斷提高自身業務水平。組內老師熟悉到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，美術組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業務學問水平以及業務素養與理論水平。
4、努力營造校內藝術氛圍。美術組老師參加了學校的黑板報、櫥窗和走廊的'文化建設，利用自身專長美化了教室和校內環境，營造出了深厚的校內藝術氛圍。
三、實行的方法和（措施）：
1、根據教育處的要求，結合本學科特點，支配并組織教研活動。
2、按時進行常規檢查，并不定時地進行抽查，督促老師仔細備課，使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術老師的閱歷和信息溝通。
4、鼓舞美術老師充分利用現有多媒體條件和自制教具進行教學。
5、定期組織書法、（國畫）、線描等美術愛好小組活動，培育和進展同學特長。
四、存在問題和解決措施
1、存在問題
(1)老師隊伍進展不均衡。
(2)少數老師教研活動參加樂觀性不高。
2、解決措施
(1)加強老師師徒傳幫帶活動的實效，加強老師培訓工作。
(2)豐富教研活動的形式。
(3)轉變參加不參加一個樣的局面。
五、今后的努力方向
今后我們將連續實施素養教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高老師的專業素養和教學水平，培育同學發覺美、觀賞美和制造美的力量，促進同學全面進展，同時營造出深厚的校內文化藝術氛圍，使我校成為全市秀的、獨具特色的藝術學校之一。
教研員工作總結8
一、工作思想
以提升英語教育教學質量，深化課程改革為核心；以建立和完善新課程教學常規為著力點；以依蘭縣教師進修學校兼職教研員管理制度為依據，以提高自身業務素質，提升我鄉小學英語教師教育能力和水平為宗旨，以改革創新為動力，努力做好本學科相關的研修工作，促進我鄉小學英語教師專業化發展。
二、主要工作
1、加強業務學習，不斷提升教師的業務能力以及教學指導水平。
本學期學習了《新課程英語教學常規指導》，探究教學策略與方法，以提升教學指導水平，使教師的教學思想與課堂教學實際緊密結合起來。
2、更新教研理念，深化研究型團隊建設。
有效開展各項研修工作，教研活動體現平等參與，民主互動，開放包容的研究氛圍，使研修活動更貼近我鄉教學實際，建立了團山子鄉小學英語qq群，給英語教師們提供一個互相交流、互相學習的平臺，解決教師們教學中的困惑，促進我鄉的小學英語教學更好更快地發展。
三、具體工作與措施
1、學科教學策略研究；提高課堂教學效率。
2、學習了《新課程英語學科教學常規指導》，由于我鄉只有一本書，因此，在qq群里進行了集體學習，引導教師認真學習體會，組織教師積極參與討論交流。
3、組織英語教師參加了“雙名下鄉”活動，認真參加學習與討論。
4、抓住課堂教學的有效性，積極探索減輕學生過重課業負擔的方法和途徑。與其他英語教師共同研究，使課堂作業布置能更有新意。
5、組織教師積極參加小學英語uc教研。
本學期通過這四個多月的努力，終于完成了開學初制定的所有工作�？偨Y本學期的工作有一些成績，也存在著不足。在下學期，我會繼續努力，認真完成教研員安排的任務，立足于本校實際，通過與全鄉英語教師的攜手合作，以及自身的不懈努力，使我鄉的小學英語教學能有所進步。這一年來，我認真履行教研員的職責，積極、有效地開展教研活動，發揮教研員的研究、引領、指導、服務的作用，為我縣小學英語教育教學研究做好本職工作，較好地完成了各項任務。本人思想進步，遵紀守法，忠誠黨的教育事業，工作中與同事和諧相處，積極維護大局利益，不斷加強自身的道德修養，加強業務學習，不斷提升業務水平和政治素質�，F將一年來的工作向領導進行匯報。
一、認真組織教研活動、通過講座培訓，提升教師專業素養
為深化課堂教學改革，推進我縣高效課堂建設，提升教師的業務水平和課堂教學能力。本年度有組織了以下教研活動。
20xx年1月13日在回民中學組織小學英語集體備課活動，活動中我為參加集體備課的老師做了《集體備課的基本操作程序》的講座�；顒雍笮w備課設計和課件，修訂集體備課成果，整理檔案材料。
20xx年2月26日開始組織小學英語送教下鄉活動。20xx年3月4日組織縣城學區、城西小學、五個中心小學準備作課的教師到城北觀摩生本課堂。先后為體現小組合作學習的、體現大活動輸出、體現閱讀拓展的不同主題的送教課導課。先后到五個中心小學為片區英語老師送課�；顒又形覟槔蠋焸冏隽恕斗e極組織課內外活動，幫助學生學好英語》的講座。
20xx年4月30日在城西小學舉行平泉縣小學英語語音課教學研討活動。語音課是新教材的新模塊，語音課教學是英語課堂教學中的一個新的課題。到秦皇島參加省小學英語青年教師綜合素質大賽后，帶回幾節語音課，我準備了培訓材料，結合課例，在城西小學對全縣英語教師進行了培訓，并要求老師們就語音課教學展開教研活動，目前我縣的語音課教學已日趨成熟。
二、認真做好常規視導工作，通過常規檢查，發現問題，指導工作
根據局里部署，認真做好每學期一輪的視導檢查工作，通過聽課、評課了解教師課堂教學中存在的問題，及時給予指導和幫助。通過參加教研活動（集體備課、課例研討）了解學校英語教研組的活動情況，指導和評估教研組工作。通過其他項目的常規檢查，了解教師備、批、輔、考、研，組織課外活動等情況。查找不足，指導修正。20xx年2月25日組織研訓員期初會議，研究制定教學常規，統一視導標準。全年共視導學校60余所次，聽評課110余節，對聽課過程中發現的教學問題，與同仁們及時探討，與授課教師及時交流，并提出中肯的改進措施。參加校本教研活動40余次。視導過程中，認真完成領導交給的其他任務，認真和學校領導交流經驗和問題，提出合理化建議。我們的工作得到領導的.好評，得到教師的贊許。
三、努力學習，不斷提升自己的理論水平和業務素質
通過培訓，我的眼界更開闊了，思想有了新的高度，通過二級培訓，教師們接納了新的教學理念，掌握了更多的教學策略和方法。我縣教師在市舉行的青年教師素質大賽中獲一等獎，xx小學的《小組合作學習的策略》，城北小學的《收獲幸福》在市生本培訓會上交流，我也在現場會上做了《學生展示中教師主導作用的體現》的主題經驗介紹。
利用業余時間不斷學習和充電，提升自己的業務水平。除了每天堅持英語學習外，我還不斷學習教育理論。不論是何克抗先生的跨越式教學，還是郭思樂先生的“生本教學”，我都愿意去研究和借鑒�！队⒄Z學習》《中小學外語教學》《校園英語》等雜志成了我的好朋友。網絡上的一些英語視頻課也給了我很大的
啟示，比如說故事課的教學，也是我們下一步研究的對象。我的一篇關于語音課的教學論文《強化音節意識，提高單詞識記能力》在《校園英語》發表。
四、試題研究
評價是教學的指揮棒，試題命制工作引導著教學方向。我不斷學習課標中的二級要求，學習命題的一些理論，深入研究教材內容和變化，做好終結性評價和單元檢測的命題工作。完成了全年三、五年級的單元檢測，上學期期末三、四、五年級期末試題，下學期三、五年級期末試題的命題工作，完成20xx年教師業務考試試題命題工作。錄制英語的聽力試題。幫助縣城學區、黃土梁子學區出模擬試題。從反饋情況看，命題難易適中，質量良好，得到老師們的認可。
五、一點想法
1、針對薄弱課型（語音課、故事課、復習課）、課堂中的薄弱環節（如拓展運用）進行集體教研、主題研究，深化高效課堂建設，為教師突破難點服務。
2、充分發揮縣級英語教研組、名師、骨干教師的引領作用，扎實有效的開展諸如集體備課、課例研討、主題研究、說課等形式的教研工作。
3、指導研訓室、學校教研組做好校本教研工作，指導教師搞好英語課外活動。
4、按要求舉行評優活動，調動教師參與教研的積極性，培養優課人才。
5、指導和檢查教師學習，為教師撰寫論文，研究課題提供幫助。
下一步本人一定在各位領導的正確指導下，不斷學習，不斷努力，進一步做好各項工作。
教研員工作總結9
本年度，在訓練局的高度重視和正確領導下，主動工作，履行職責，把握重點，顧全大局，樹立“教研育人、有效教研、有效服務”的責任理念。為提高老師的業務力氣，為提高課堂教學的有效性，為提高基層校教學管理水平，做出了主動的真誠的努力。下面匯報如下：
一、工作簡要回顧
緊緊圍繞“落實責任，改進作風，做好服務，創新工作”這個主題，無論是下基層校的次數、聽課的節數，還是學習培訓的次數、開展教研活動的次數都突破了歷史新高。
1、讓學習成為工作的狀態
�。�1）學習是現代社會永恒的主題，作為一名教研員，學習尤為重要，教研員只有不斷學習，不斷提高自身水平，才能更好的服務于全縣的教學。在政治上我主動參預局里組織的各項政治學習活動，抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，吸取政治養分，了解國家的大政方針。在業務方面，我虛心向老教研員學習，時常翻閱訓練教學雜志，上網查閱資料，把握最新的訓練教學信息，觀看教學光盤，并隨時做好學習筆記，提高自身的業務素養和科研力氣。在學習中開闊眼界，豐富學問，努力為專業引領打好“底色”，力爭使自己慢慢走出狹小，避開平凡。
�。�2）開展網絡教學爭論，細心打造學科活動的獨特性。到目前為止，我細心經營了自己的兩個博客，創建“陽城訓練沙龍”博客圈子，圈子成員。充分利用網絡平臺，讓新課程理念的陽光照亮每一個角落，讓我縣全部語文老師都能隨時了解教研信息，準時解決他們教學中的問題。每一次爭論課，每一個困惑，我們都通過、群、電子郵件等進行相互溝通，實現了資源共享和共同進步。
2、能手考核成效明顯
依據縣教研室的支配，3月8日至4月8日同兩位楊老師和張老師對全縣的學校教學能手進行了考核，選擇實行推門聽課、查閱教案作業、翻閱老師成長記錄袋、走訪老師同學等方式，較為全面地了解了能手的綜合素養，又擇優推舉參預第九屆省教學能手評比，取得了較好的效果。10月27日至11月11日分別參預了鳳城、北留、潤城，三孝寺頭、町店、芹池、東城辦，二孝西河等的片際教研暨能手考核，能手們本著“簡簡潔單、實實在在、本本分分”教語文的要求，所呈現的課目標定位精確，課時特征鮮亮，教學步驟簡明，教學內容集中，方法迅速而靈敏有用且指向明確。
3、學校老師課堂教學團體賽扎實高效
20xx年4月，依據去年各聯校老師全員賽講成果抽簽準備參賽老師（后三分之一），講課前一天抽簽準備講課挨次和內容，各學校充分發揮集體教研的`優勢，著力打造參賽老師的課，使角逐時來自21個單位的21位老師的課堂教學，無論是教學環節的主導思路，還是教學創新理念都得到老師們的觀賞，呈現出別樣的精彩，實現了“一人講課，多人受益”，促進了更多老師的提高。本次活動主題鮮亮，目標明確，研討扎實有效，得到了與會老師的充分認可。
4、課題爭論行之有效
3月和9月分別組織山西省十一五規劃重點課題“學校生進展性評價與檢測試驗爭論”8所課題試驗校試驗負責人和試驗老師赴省城太原參預課題培訓暨課堂教學觀摩活動，使試驗老師“充電”，為試驗進行鋪路搭橋。20xx年5月以試驗學校為龍頭，特邀省特級老師、課題指導組專家崔云宏老師來我縣指導試驗工作，試驗學校李紅霞老師執教《云雀的心愿》，崔老師進行現場點評，崔老師又給與會老師做觀摩課《伯牙絕弦》并做了專題講座，為我們的試驗老師進行了專業引領與智力支持。在調研中可感受到試驗課題對于訓練教學的威力，它有效提升了老師、同學的素養，提升了學校的訓練教學質量。
5、成長，成長，再成長
（1）教研教研，既教也研，站穩課堂，擁有課堂教學的發言權對于教研員來說至關重要。因此，我不時錘煉自己的課堂教學水平;
�。�2）實踐與寫作應當是教研員工作的雙翼，盡管我的筆仍很稚嫩，但我在嘗試著寫：《第一課時同樣可以風生水起》在《晉城訓練》發表。 《淺議一堂好課的標準》獲省級二等獎。參預編寫了山西省希望出版社《單元同步測試卷》1—6班級上、下冊。成功命制了學校各班級語文、音樂、美術A、B卷。
�。�3）下鄉聽課150多節。
二、今后工作的一些想法
1、加大對新老師的培訓力度，切實爭論解決新老師在課堂教學中消逝的新問題。
2、加大對骨干老師的錘煉力度，切實轉變骨干老師隔山觀火的態度，以點代面，整體提高老師的專業水平。
3、從同學和老師的進展維度來提高課堂教學的有效性，切實轉變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學的理論探討與實踐爭論。
4、在實戰的研訓中努力使老師走出“教學內容止于淺表而失于虛，組織活動取悅同學而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區，切實轉變服務不到位、指導不深入到到的現象。
5、主動主動、懇切準時向上級領導匯報工作，相互溝通感情、溝通狀況、得到教育、查漏補缺、準時改進、和諧工作，切實轉變傻干蠻干的工作作風。
6、進行學科老師基本功大賽，選擇實行基層海癬再集中決賽，切實促進老師整體提高。
勞碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今日，當我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜深思，我們發覺，欣喜和嘆惋已蔥郁了我們曾經的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、留意實效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現自己的人生價值。
教研員工作總結10
自10月份到教科所跟班學習以來，得到了領導的關心和支持、同事的助及指導，使自己的教研水平得到了一定的發展和提高�，F將主要工作總結如下：
一、加強學習，充實自我，提升個人業務素質。
作為一名新手，我深知教研員肩頭責任之重。我為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。
二、強化語言文字工作
為提高我縣學校師生地方語言文字提高我縣學校師生地方語言文字規范意識和應用水平，帶動、引領全縣學校語言文字應用水平，帶動、引領全縣學校語言文字工作向科學化、專業化發展。我縣觀風海小學和猴場小學積極申報市級語言文字規范化示范學校。10月13日、14日，在卯所長的帶領下，對申報學校進行了初評。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對申報校進行了評估檢查。通過聽、查、問、的方式，對所到學校進行了客觀全面的檢查和評估。既肯定成績，又中肯地提出缺點和不足。最后認定猴場小學為20xx年市級語言文字規范化示范校。
三、扎實推進優質課比賽活動
組織全縣優質課比賽和全縣中學語文優質課比賽活動。提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。在本校通過全員參與，層層評比，廣泛研討，規范選拔的原則，推出秀的教師參加縣級優質課比賽。在全縣選出曾獲縣級優質課獎項的老師擔任評。評比時嚴格按照教育局的評比依據公正、公開、公平的進行評比。部分參賽選手八仙過海，各顯神通，令評和觀摩的教師贊不絕口。當然有部分教師基本功不夠扎實，對教材的掌握不夠熟練，評們也對他們的課做了中肯的評判，并提出了下步的改進意見。局里還要求所有教師回校都要上示范課，本學科教師要參加聽、評課。
四、強化賽后示范、推動校本工作
幾個月來，先后深入威寧二小、草海小學、迤那小學、蓮花小學、威寧二中、威寧三中聽課、評課、座談、交流，聽課達50余節。通過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產生的一些困惑和問題提出了建設性的意見。助教師有所頓悟，有所提升。特別是聽迤那小學孔艷瓊老師的示范課，我看到了她的進步，看到了聽課教師的認真學習，看到了領導的'重視。優質課真正起到了示范引領的作用。在總結會上，我她們認真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應該更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。
五、下步工作打算
1、進一步加強學習，做實、做好、做細自己的業務工作及領導交辦的每一件事。
2、在實踐的研訓中努力使教師走出“教學內容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三誤區，切實改變服務不到位、指導不深入的現象。
3、積極主動、誠懇及時向領導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。
在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現自己的人生價值。
教研員工作總結11
自從20xx年3月下學期被學校聘為兼職教研員以來，本人能積極參與學校的教育教學科研活動中，收獲不少，現總結如下：
1、20xx年5月，負責餐旅教研組申報南寧市示范教研組的'工作。
2、參與了國家社會科學基金教育學重大（點）課題《職業教育校企聯合辦學的實證研究》申報論證工作。
3、負責20xx年度廣西中等職業教育教改項目《南寧三職校旅游、烹飪實訓基地建設》的申報工作。
4、20xx年4月，在南寧市中等職業學校旅游服務學科（專業）組織的南寧市中職學校教學專題活動中承擔了一節公開（示范）課。
5、20xx年3月，獲得20xx年度南寧市中職學校教師課堂技能比賽獲一等獎。
6、20xx年5月，參加了南寧市中等職業學校教學現場錄像課比賽。
7、20xx年6月，撰寫了兩篇教育教學論文《項目教學法在中職旅游服務與管理專業教學中的運用》、《中職（餐飲服務與管理）實踐能力培養之探究》并參加20xx年廣西職業教育教學優秀論文評選。
8、20xx年6月，德育教育案例《給孩子自信與自尊》獲20xx年學校德育工作研討會班主任經驗交流案例評比一等獎。
9、制作了《餐飲服務與管理》課程教學課件兩件。
教研員工作總結12
眨眼間本學期就要結束了，這學期我擔負四班級數學教學，這是我當老師以來第一次任教四班級數學，心里壓力比較大，為了適應數學教學工作的要求，認真學習數學新課程標準，積極向其他老師請教，結合本班同學的實際情況，認真訂立教學計劃，使教學工作有計劃，有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大進步，現對本學期的工作做如下總結：
一、認真備課。
剛開學，認真研讀四班級的數學教材、教參以及《新課程標準》，上課之前都認真學習視頻課，仿照優秀老師的上課模式，然后結合本班的實際情況，訂立符合本班實際的課堂教學設計。另外充分利用課后習題的作用，設計好鞏固練習。
二、上課。
創設各種情境，激發同學思考。在課堂上重視調動同學的'積極性，加強師生交流，充分體現同學的自動性。讓同學學得輕松、學得歡樂，在課堂上老師盡量講得少，讓同學動口動手盡量多一些，同時照料各個不同層次的同學，讓他們得到不同層次的提高。
三、虛心請教其它老師。
在教學上，碰到有疑問的題目，適時向其他老師虛心請教，聽取他們的看法，學習他們的方法，同時積極聽他們的課，學習他們的優點，克服本身的不足。
四、認真批改作業。
作業的布置有層次性，每次作業都堅持面批，當面點出錯題，不指明錯處讓同學本身查找錯誤，加強同學的分析本領另外在課堂上找出錯誤的題目，全班共同找出錯誤的地方，找出解決的方法，削減同類型的錯誤，激勵同學獨立。
五、重視對后進生的輔導。
對于學習有困難的同學，利用課余時間幫他們進行輔導，尤其是對計算有困難的同學，通過一些口算練習，加強同學的計算本領，提高計算率。一個學期很快就過去了，我們有部分同學與開學初相比有確定程度的進步，課后也能認真完成作業，但是也有一些同學，學習上有問題不敢問老師，課后作業比較馬虎，錯誤率比較多。這學期的教學工作有好的地方，也有很多的不足，我將連續努力，不絕吸取別人的優點，彌補本身的不足，努力提高自身素養，使本身的教學走上一個新臺階。
教研員工作總結13
回顧幾年來我的體育教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了，收獲了。十年三年來我縣體育教研氛圍濃厚，這是教研室領導和專職教研員們銳意進取開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、互相協作的結果。下面我就身兼體育兼職教研員工作以來，總結如下：
一、兼職教研員的管理職責和作用
記得剛開始擔任兼職教研員工作時，我對兼職教研員是什么樣的角色，具體要做除了什么工作還不是很清楚。主任就給我解釋所說，從某種意義上用來說，李邑飛是老師的老師，而斷袖之癖兼職教研員具有雙重身份，既是一線教師，也是教研員，集教學和教研工作于裝扮，是學科的骨干，也是專職教研員和一線老師之間溝通的橋梁和紐帶。
而兼職教研員的職責主要就是在做好學校本職工作的同時，協助縣教研室開展全縣的教研活動，核心內容就是所研究、指導、服務，并及時將學校一線的教育教學工作信息反饋給區教研室。同時，兼職教研員還要在教育教學工作中，真正發揮學科骨干教師的引領、示范作用，既要把自己的教學搞好，把自己的班級管好，不斷提高自己的教學成績，又要逐步形成自己的教學思想，教學模式，管理經驗，要有示范引領的能力。
二、注重自我發展，營造積極的.教研氛圍。
自參加工作以來，我始終把教研放在橫桿重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的健康發展推論方向。積極鉆研教材、教法與學法。能及時闡述自己的得失，堅持每個教學周撰寫教育敘事或者教學隨筆。每學期我都參加省、市、區進行的體育學科培訓學習。每一次學習培訓我即便積極參加，認真學習，把握來之不易的研習機會，向專家學習，把長期困惑自己的問題大膽的向專業人士風險問題請教，收到很好的精確性。讀書回來后才及時寫出學習反思體會，與廣大的教育同仁交流，還把學到的新東西運用的工作中，提高管理模式和工作效率。
三、做好引領工作，配合教研員推廣新的課改理念。
作為一名兼職教研員，通力協作專職教研員工作，做好示范引領是非常重要的。新的教學理念自己必須先掌握，領會。所以，我大量的閱讀教育報刊雜志，從中吸收引領者教育最前沿的理論，之內化為自己的理論，從而提升自己的個人道德素質和修養。每次外出學習，我都把學到的新精神及時傳達給教師。確實讓他們的教學水平得到不斷提高提升。
四、配合教研員搞好常規教研工作。
為了提高教研發展水平，自參加工作以來，我主動數次配合主任搞了十分多次體育教研活動。每學期初制定教研活動投資計劃，根據各個學年的特點，開展了優質課比賽、示范課、研討課活動、寧興杯教師新技能大賽，參加論文評選、教學資源評選。為搞好每一次大賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比測評競賽的結果及時公布反饋，讓結果透明，讓參賽老師心明。由于其他工作能從細處著手，從公處打算，使得各項評比競賽發揮了應有的評價、激勵作用。
五、做好培養教師工作，分層進行指導
1、青年教師培養。
對于青年教師，主任和我制定了專門的培訓計劃，每學期開展青年教師優質課評比或研討課活動，舉行教師武技比賽，前提條件是中國科大讓青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進理念和教育技能，快速成長，提高教育語文能力。以多鼓勵、多指引的原則，多給青年教師培訓學習的機會，對于我校的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。對于青年教師，多給機會多壓擔子，不斷鍛練他們，變成使他們盡快成為教育的骨干力量。
2、老教師的培訓。
對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。在教研活動中，一般反之亦然指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的教學策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新人文精神，采取小培訓，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。
六、自身不足及努力方向
沒有由于我從事教學研究工作微秒不長，且能力有限，自己的聘用教研員工作還有很多地方做做做得有些欠缺。如：理論學習能力、主動溝通意識、創造性組織工作工作的習慣等方面還有待加強。我將在今后組織工作中，投入更大的精力，主動學習新的教育讀書教學理論，提高自己的理論修養和專業知識水平，多做課題研究，將臺階兼職教研員工作再上用一個臺階。
教研員工作總結14
教研室以科學發展觀為指導，圍繞教育局提出的“創強提質改課堂”的工作思路，堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量的工作方針，大力加強師資隊伍建設，注重教師的專業成長和自我提升，認真開展教育教學常規工作，積極推進課堂教學改革，注重學生的綜合素質和全面發展以及校園文化建設�，F就今年的教學教研工作總結如下：
一、落實常規檢查，促進學校發展
常規工作是有效落實教育教學工作的前提，常規工作必須常抓不懈才能推進學校教育教學的發展。xx年9月，教研室重新修訂了《xx縣中小學教學常規管理細則(試行)》，建立教學常規督查制度，加強對教學各個環節的有效管理。我室學科教研員深入全縣中小學檢查常規工作，從學校管理、教學課堂、學生發展等方面對學校進行督查，并形成《xx縣xx-xx學年第一學期中小學教學常規檢查情況反饋報告》，對學校教學常規工作提出指導意見，有效促進學校、教師、學生的發展。
本年度，我室常規工作的著力點在課堂，學科教研員深入每一所學校的課堂，通過聽課找問題，通過交流想方法，通過評點去提升，通過匯報促質量，經過不懈努力，一定程度上提高了學科教師的業務水平，提升了學科的課堂效益。
二、探索課改路子，提升教學質量
改革課堂才能有效提高學生的綜合素質，提升教育教學質量，促進教師專業成長和學生全面發展。教研室把“改課堂”作為核心工作之一，每次常規檢查時，學科教研員均聚焦課堂，與學科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學理念，結合學生實際，結合學科特點，改變舊有教學模式，尋找一條適合自己的能有效促進學生發展、提升學科質量的教學模式。
教研室結合局的計劃，提出了“先學后教、教為主體、學為主導、練為主線”的課改大原則，制定了《關于落實“創強提質改課堂”的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見》，作為各學校實施課堂教學的理論指引，并以連灘鎮初級中學、千官鎮中心小學作為縣課堂教學改革的試點學校，縣教研員多次到兩所學校聽課、交流、點評，肯定其課改成績，激勵他們奮進，為課改樹立榜樣。到目前為止，兩所學校的課改已頗具規模并有一定成效，教師業務素質得到有效提高，學生的表達能力、探究能力得到實質性的提高。
為進一步在全縣推行課堂改革，教研室于6月25、26日召集全縣中學校長在西中、紀中、實中、連鎮中等幾所學校召開了課堂教學改革工作匯報會，有效地提高了學校的課改意識。9月3日要求各校結合自身實際情況制訂《學校課堂教學改革行動方案》;10月17、18日分片召開了課堂教學改革工作匯報會;10月29日先后在連灘鎮初級中學、千官鎮中心小學舉行了xx縣中小學課堂教學改革現場會，現場會以其務實有效，針對性強，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。
本學年，教研室為提高學科教師的業務水平、提升學科的課堂效益，為課改搭建交流平臺，深入開展宣傳教育新理念，教學新成果，有效推進課堂教學改革，加強校際間的業務聯系。還制定了《xx縣中小學高效課堂教學評價表》，精心組編了小刊物《課堂教學改革簡訊》。
三、開展教研活動，提高教師素質
開展教學教研活動既可以活躍教研氣氛，又可以提高教師隊伍的素質，在過去的一年里，教研室積極開展形式多樣的教研活動。
1、為促進教師專業成長，更有效地落實新課程理念，改革課堂教學模式，教研室積極開展“同課異構”、教學研討、觀摩交流等活動。
9月11、12日，分別在西江中學、xx紀念中學舉行高三級文、理科高考備考復習課“同課異構”教研活動;10月25日上午，邀請了康有為紀念小學李肖玲校長等一行 9人在平臺鎮中心小學開展教育交流活動;11月19日在南江口中心小學仙洞教學點召開了復式班課堂教學改革現場會;11月20日，組織我縣部分小學數學教師參加由廣東教育學會在廣州市番禺執信中學附屬小學舉行的全國課改名校小學數學“同課異構”觀摩研討會。
2、對中小學均開展“送課下鄉”活動;
指導學校之間進行“同科異構”教學教研活動。此外，還邀請外地名師來我縣開展“同課異構”活動。例如：4月19日，通過廣東第二師范學院組織了深圳市寶安區濱海小學王棟昌和東莞市竹溪中學余再超兩位名師到我縣開展“同課異構”送課活動。
3、采取“請進來”的辦法對教師進行業務培訓。
3月8日上午，邀請了廣東第二師范學院教學研究中心xx主任蒞臨我縣舉辦教學教研專題講座;4月2日上午，邀請了廣東第二師范學院xx教授在西江實驗小學舉辦《問題?課題?案例——基于行動的小課題研究》專題講座;4月26、27日，邀請全國著名特級教師、全國優秀校長、廣東省“名師工作室”主持人、原廣州市xx小學校長xxx到xx中心小學指導學校教育教學工作;5月2日邀請了廣州市教研室譚xx主任主講“如何開展教研工作——廣州教研例說”。通過這些教研活動提高了教師的業務素質。
4、舉行課堂教學競賽，促進教師成長。
3月29日和4月1日，分別在xx鎮東莞梁xx小學、xx鎮初級中學和xx紀念中學舉辦新教師課堂教學競賽活動。11月中旬成功舉辦了xx縣xx年青年教師課堂教學競賽，經過鎮(校)級選拔、片區初賽、縣級決賽三個程式，評出一等獎2名，二等獎6 名，三等獎31名，這次活動有別于以往集中地點、集中賽課的競賽方式，而是采用送課下鄉的方式開展賽課，集青年教師課堂教學競賽決賽和優秀課例展示活動結合為一體，既促進了青年教師的成長，又促進了片區學校學科教研活動的開展。
5、繼續發揮教研引領作用，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文以及配合上級教育部門開展論文征集工作。
5月10日，教研室配合xx縣教育學會在教育局七樓會議室召開了xx縣教育學會第八屆三次學術年會。10月份開展了中小學教育科研成果評選工作。共收到教育教學論文410篇，經過評委審閱、認真討論，評出獲獎論文247篇，其中一等獎論文17篇、二等獎論文47篇、三等獎論文183篇。
6、舉行多樣的培訓方式，提升教師隊伍專業素養。
9月13日，我縣成立三個教師工作室并在青少年宮舉行教師工作室頒牌儀式，以教師工作室為平臺，促教師教師專業成長，提升我縣教師隊伍素質;9月21日，配合局邀請香港教育政策關注社主席張xx等一行9人到我縣舉行教育教學講座;11月25 日，組織小學兼職教研員共8人到東莞南城區陽光第二小學參加了為期一周的`跟崗學習活動;11月28、29日組織我縣政治、歷史、地理、生物學科的初中教師到xx市參加新課程培訓;12月18日、21日，組織我縣物理、歷史高中教師到云浮市參加新課程培訓。
7、積極組織我縣的市學科帶頭人拍攝好優質示范課錄像;
積極推行“傳統文化進校園”活動，4月18日，云浮市中小學優秀傳統文化教育現場會在我縣西江實驗學校召開，現場會取得了圓滿成功。教研室以此次現場會為契機，繼續深入開展傳統文化進校園活動。先后組織各校開展了朗誦、演講、書畫比賽等多種活動，進一步提高學生思想道德素質和文化素養。
四、做好教育教學質量監測和分析
1、客觀、科學對各學校教學質量的監測。
4月初教研室指導各中小學做好期中檢測的試卷命題、考試工作;5月16日舉行初中部分學科競賽活動和對小學進行調研抽測;5月23日組織全縣初級中學進行中考備考調研檢測;5月31日在實驗中學舉行了xx縣xx年中考備考研討會;6月7、8、9協助招生辦完成高考考務工作;6月20、21、22日協助招生辦完成中考的各項考務工作;6月底至7月初有序地組織了小學、初中、高中期末檢測工作。通過這些工作，進一步發揮了檢測的診斷和導向作用，深化了教學改革。
2、認真、深入對各校各片區教學質量的分析。
7月17日上午，教研室協助縣教育局召開了學校教育教學工作經驗交流會，這次經驗交流會，為各中小學�；ハ鄬W習提供了一個交流的平臺，為學校的發展起到了很好的促進作用;8月19-23日召開了xx-xx學年中小學校教學質量述職報告會，報告會下發《xx-xx學年第二學期xx縣九年義務教育階段學校教學質量分析報告》，科學剖析、診斷了全縣各中小學校教學質量現狀，為今后的教學工作提供了依據;11月29日舉行了六年級、八年級數學基礎知識競賽，通過競賽測試，收集數據，縱橫對比分析，形成《xx縣義務教育階段學校數學科教學質量調研報告》，對我縣中小學數學科教學現狀作出深入剖析，并制定突破我縣薄弱學科的教學策略和措施。
五、指導兼職教研活動，發揮示范作用
自從我局招聘了兼職教研員后，教研隊伍得到進一步充實，教研室積極指導兼職教研員開展教研工作，發揮他們的引領、示范作用。例如：3月份中小學片區兼職教研員均開展了新教師課堂教學競賽活動，為遴選優秀的教師參加縣的新教師課堂教學競賽作準備;4月11日下午小學片區三兼職教研員在xx鎮中心小學舉行了 “同課異構”教研活動暨畢業班復習研討活動;4月16日，小學片區一兼職教研員在平臺鎮中心小學舉辦英語專題教研“自然拼讀法在小學英語教學中的應用”課例交流活動;5月29日中學片區二兼職教研員在千官中學舉行教學研討課活動;6月高中兼職教研員舉辦了xx縣高二級文科生歷史知識競賽活動; 6月16日高中兼職教研員組織西江中學、xx紀念中學學生舉行了校際地理知識競賽活動。9月6日在教育局四樓視頻會議室召開兼職教研工作會議;9月13 日，指導中學兼職教研組片區二在千官中學舉行“小專題研究融入九年級課堂”教學展示課活動;10月份，中小學各片區均在自己的區域內舉行青年教師教學競賽初賽活動;12月2日，教育局在局四樓視頻會議室召開了片區兼職教研組片長工作會議等等。
六、搞好高考備考，完成目標任務
高考的復習備考工作是我縣三所高中學校今年的中心工作，教研室高度重視各校備考情況，積極組織三所學校有序地開展各類高考備考教研活動。3 月14日下午，教研室配合教育局在青少年宮召開了xx縣xx年高考備考加溫鼓勁大會;3月23日下午，在西江中學舉辦了xx年語文高考備考輔導講座;3月30日組織三所學校高三學科教師參加了xx市舉行的xx年高考備考研討會;4月25日，在xx紀念中學召開xx縣xx年數學高考備考輔導講座;4月28日組織三所高中學校參加“廣州一�！辈⒉捎镁W上閱卷方式進行評卷。
8月5日，在青少宮舉行xx年高考復習備考經驗交流暨xx屆高三動員大會，成立了高考備考視導小組;9月11、12日分別在西江中學、xx紀念中學舉行高三級文、理科高考備考復習課“同課異構”教研活動，并將12位授課教師的教案集結成《xx縣高三高考復習備考“同課異教”教案匯編》;9月24日，在xx中學召開云浮市xx屆高三備考研討會;11月14日在局四樓會議室召開了高考復習備考階段工作匯報會，此次匯報會為我縣三所高中學校搭建了交流平臺，通過互相交流復習備考經驗，探索備考工作有效的途徑和方法，提高了復習備考工作的針對性，提升了高考復習備考的有效度;12月教研室密切配合市的工作安排，統籌做好高中三個年級期末質量檢測的網上閱卷工作。
此外，教研室還認真組編好每月一期的《備考簡訊》，為高三復習備考起借鑒作用。經過努力，今年，我縣高考取得理想成績。本科b線以上568人，比上級定下的目標任務超29人。
在上級部門的支持下，教研室在過去的一年取得了較好成績，但是，很多教研工作還不夠完善，例如：改革課堂開展未夠深入，很多學校還采用舊有的教學模式，教學質量效果不明顯。在今后的工作中，教研室會求真務實、反思不足、銳意進取，為深化教學改革，推進素質教育，實現教育興縣而繼續努力。
教研員工作總結15
20xx年全市教研工作要以黨的十八大精神為指導，貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》有關精神，深化課程改革，提高課程實施水平，堅持求真、務實、發展和創新的工作作風，圍繞促進教師專業發展、優化教學模式與學習方式，不斷創新教研方式，提升服務能力與水平，扎實推進素質教育，全面提高我市教育教學質量。
一、引領規范創新，提高課程實施水平
1.加強調研，力求教研工作的精細化、科學化。一是堅持每學期對市直中小學實施新課程情況進行專題視導一次;每學年對區縣進行抽樣調研一次。二是繼續開展農村學校教學專項調研活動，把握農村學校學情，提出有針對性的改進意見，并跟蹤指導監督。
2.全面落實國家課程方案，規范校本課程的開設與實施。在全面落實國家、地方課程的基礎上，根據《日照市學校課程開發與實施指導意見》，繼續指導學校根據市情、鄉情、學校實際等進行校本課程開發與實施。繼續開展優秀校本課程資源評選，以推動校本課程的規范實施。
3.總結推廣經驗，推進優質高效課堂建設。一是組織不同層次、不同類型的課堂觀摩活動、同課異構活動、教學評比活動等，總結推廣成功的課堂教學經驗，發揮典型單位與個人的輻射帶動作用。二是各學科集中開展針對課堂教學目標、教學流程、教學活動等各教學環節的“微格化”研究，提高教師施教水平，提高教學效率。
4.強化質量檢測，提升教育教學效果。一是按照《日照市義務教育段教育質量監控與評價實施方案(試行)》開展工作，全面監測全市義務教育學校課程實施和教育教學質量并跟進教研工作指導。二是舉辦義務教育階段質量檢測命題培訓活動，分學段、分學科對學校教師進行命題培訓，以科學評價促進教學質量提高。
二、加強管理指導，提升校本教研活動效益
1.開展校本教研專題調研視導。認真落實《日照市校本教研工作實施意見》，建立教研人員定期參加校本教研基地學校和市直學校校本教研活動制度，分學段、分學科開展對校本教研基地學校的專題指導。
2.努力探索校本教研的新途徑。一是引導學校把校本教研與教育科研、網絡教研、校本培訓、教學管理相結合，倡導“在實踐中尋找問題、研究問題、解決問題”，提升校本教研水平和效益。二是積極開展區域均衡發展、教師成長發展戰略、辦學體制改革、校本課程開發與管理等相關課題的專題研究，發揮教研為教育決策服務的作用。
3.以制度促進校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉連片制度。本著優勢互補、便于交流的原則，由相鄰鄉鎮組成校本教研聯合體，定期開展集體備課活動，努力實現課堂教學的針對性和實效性。二是進一步完善教研員聯系學校制度。通過實現教研工作重心下移，構建在學校層面發現問題、研究問題、解決問題的工作機制，進一步密切教研室與學校教育教學工作的聯系。
4.開展市級教學示范學校評估驗收工作。20xx年將繼續進行市級教學示范學校驗收工作，進一步加強學校的教育教學工作，積極推動素質教育的深入實施，發揮教學示范學校在教學及管理工作中的示范引領作用。
5.繼續辦好《日照教研》。本著為教學服務，為課改服務，為提高教育質量服務的指導思想，通過《日照教研》及時報道我市在教育教學中的先進經驗。
三、提高科研效益，著力促進成果轉化
1.做好課題管理工作。指導學校圍繞素質教育、課程改革、課堂教學、學法指導、教學評價、教師專業成長和辦學特色等積極開展課題研究，嚴格把關，規范程序，做好課題申報、結題等工作。
2.開展課題研究工作。繼續深入開展國家教育體制改革試驗區試驗項目——“構建多維課程體系，深化基礎教育課程改革”研究。進一步優化和整合本地學校資源、社會資源、教師資源和學生資源，構建起活動課程、研究性學習課程、學校課程體系，形成學科課程與活動課程互為補充、地方課程與學校課程相得益彰的基礎教育課程體系。指導開展各立項課題的研究工作，促進教育理論與實踐的有機結合。
3.著力做好教科研成果推廣與轉化工作。通過舉行課題研討會、組織專題論壇、課題聯研、成果展示等方式，推薦一批研究水平高、應用價值大、發揮效益好的研究成果，切實提高課題研究的實效性，為全市教育決策提供依據。
四、創新教研機制，促進義務教育均衡發展
1.繼續開展義務教育學段各學科城區教研平臺活動，實現城區義務教育學校共研共享、共同成長。
2.完善全市城鄉教研共同體建設。一是根據下發的《日照市教研室關于開展義務教育城鄉教研共同體建設活動的實施意見》，建立完善“城鄉教研共同體”，并督促指導區縣開展活動。二是搭建農村中小學支教平臺。開展“送教下鄉”活動，努力提升農村中小學的教育水平。
3.建立信息交流和學術交流制度。舉辦校長論壇和名師論壇，發揮骨干校長與骨干教師的學術引領作用，促進全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學能力的提高。
4.認真研究山海天、海洋城教學研究工作辦法，采取切實措施推進其教育教學質量提升。
5.充實教學資源庫，建設網絡教研平臺。根據下發的《關于加強網絡教研平臺建設、深化網絡教研的通知》，積極建設集教學設計、課件、課堂教學實錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學內容的資源庫。同時，開辟網上論壇，開展網上教研，組織視頻聽課評課活動，擴大教研的時空范圍，加強對網上教研活動的研究和指導。充分利用“農遠工程”的教育資源和山東省網絡教研平臺提高教研效率。
五、強化指導研究，全面提高高中教育教學質量
1.進一步加強學校過程管理，確立高中學校優質特色發展方向。堅持每年開展三到四次大規模視導活動，了解學校發展情況。定期召開教學調度會，診斷問題，完善措施，指導學校加強教學過程管理，不斷提升教師教學水平和學生學習能力。
2.狠抓教學常規，提升教學質量。一是認真貫徹落實《關于加強和改進普通高中教學工作，全面提高教學質量的意見》、《關于進一步加強高中信息技術、音樂、美術、體育與健康教學工作的指導意見》、《關于加強高中實驗教學和學科奧賽指導的意見》等一系列文件的規定要求，全面促進高中教學的改革與發展。二是加強基礎年級的教學研究。指導學校按有關要求，做好初、高中教學銜接。加強高二學業水平考試的.應考指導，全面提高學生的合格率，提升優秀率。三是加強薄弱學科建設。開展有針對性、富有成效的教研活動。通過視導、蹲點、跟蹤聽課等形式，指導學校采取有效措施，促進薄弱學科教學質量的提高。充分發揮部分學校的學科優勢，組織送教、同課異構及教學開放周活動，推廣先進經驗，促進共同發展。
3.加強課程管理。一是做好國家、地方、校本課程的教學整合。二是通過舉行學科教學研討會、組織遠程研修、開展“教學展示周”及同課異構等活動，提高教師把握課程能力和學科教學能力。三是加強對校本課程實施的督導。四是繼續推進“高效課堂”、“因材施教”、“奧賽與自主招生”、“自主學習”等課題研究。五是通過走班落實分層分類教學，確保選課走班和音體美教學與高校招生的有效對接。六是建立民主、開放、多元的教學評價體系，最大限度地提高師生的積極性和主動性。七是加強教育國際化研究，積極在課程建設等方面開展多層次、寬領域的教育交流與合作。
4.加強教研信息化建設。繼續推進網絡教研平臺建設，繼續做好教研員、名師、學科教師博客建設工作，進一步利用好QQ和電子信箱等手段，實現網上教研指導交流，提高教研效率。
六、打造精英團隊，促進教師專業發展
1.積極參與組織市教育局教師培訓活動，搞好寒暑假學科教師和學科骨干教師培訓，做好省教育廳組織的教師遠程研修指導工作。
2.發揮學科教研員的專業引領和示范作用，積極開展基于學科問題研究與解決的教研活動。鼓勵創造性地開展學科教研和培訓活動，引領教師把握學科教學體系，在教學實踐中成長，在教研活動中提高。
3.充分發揮骨干教師的帶頭、示范和引領作用。開展第六批市級教學能手評選活動，并進一步健全骨干教師考核機制，落實好日照市“學科帶頭人”、“教學能手”、“教學新秀”管理辦法，發揮各類骨干教師在教學研究、教學改革、教學創新的傳幫帶作用。
4.繼續在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍、寫一篇教學論文或經驗總結、進行一項教改實驗、上一節教改研究示范課”等“四個一”活動，不斷提升中小學教師的理論水平和教學能力。
七、創建和諧團隊，提高教研水平
1.進一步加強各級教研室組織建設、制度建設和條件建設。根據20xx年山東省基礎教育示范教研機構的評估標準，進一步加強自身建設和指導區縣教研部門建設，規范教研行為，提高教研水平。
2.成立各學科專業委員會，發揮學科專業委員會的專業引領作用。積極開展教育教學研究，努力把學會建成開展學習、交流、服務教學活動的新載體，增強學會對教研工作的影響力。
3.落實教研室聯系區縣、教研員聯系學校制度。對教育薄弱地區和學校進行重點幫扶，深入一線查找問題、指導教學、為學校決策提供依據，努力促進全市教育均衡發展。
4.加強對教研人員的業務培訓工作。一是組織好全省教研員遠程研修工作，并落實后期跟進式學習研修。二是進一步加強對教研人員網絡教研能力的培訓。繼續通過講座報告、示范指導等形式對教研人員開展網絡教研培訓。三是堅持對教研人員的“七個一”要求，即：“讀一本理論書、發表一篇專業論文、提出一個教學主張、培養一批骨干教師、聯系一個學校、挖掘一個典型、推廣一種教學經驗”�！捌邆�一”將作為年度教研員工作考核的主要指標。
5.積極轉變教研方式，降低教研重心，提高服務教學的質量。一是鼓勵并支持教研人員經常到學校聽課、評課、指導教學與調查研究，建立學科教學研究基地，提高教學指導的針對性和實效性。二是要加強教育測量研究，及時收集信息，把握課程改革與考試改革的動向，發揮教學質量評價的診斷和導向功能。三是要加強課題研究，不斷提高自身教科研水平，不斷提高引導、指導、服務基層學校和教師的水平。
6.改革教研員工作評估辦法，構建充滿生機與活力的教研員評價制度，對教研員工作進行科學有效的考核評價，調動教研員工作的積極性、主動性、創造性。
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