幫教工作總結

時間：2024-07-13 18:00:09 工作總結我要投稿

幫教工作總結【共15篇】

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編整理的幫教工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幫教工作總結【共15篇】

幫教工作總結1

　　素質教育是面對全體學生，而不是面對少數學生。因此，堅持面對全體學生，更應側重需要幫助的學生，討論需要幫助的學生，轉化需要幫助的學生。為此，我根據這些問題學生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，實行措施提高他們的學習成績。

　　一、深化學生，全面了解學生的心態

　　放棄門縫里看人的偏見，發現學困生并非不可救藥。對學困生學習目的、態度、愛好、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環境、生活環境以及行為品德等方面作全面調查、深化討論，并實行分類教育的方式。用老師美妙的靈悟、理智來塑造學生美妙純潔的心靈，使學困生領悟到身邊的同學、老師都對"我'的進步寄予很大的希望，鼓舞他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培育學困生樂觀向上的生活態度。

　　二、和諧平等，建立融洽的師生關系

　　作為老師，自身的職業決定了育人的職責。因此，努力溝通師生，尤其與學困生情感，搭起相

　　互信任的友愛橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關系。掌握學困生的心態，耐心熱情地替他們排憂解難，讓他們覺得自己的榮辱牽動著老師的心理，老師的得失同樣成為他們臉上"陰晴變化的招牌'。從他們的一言一行中善于發現閃光點，挖掘他們內在的潛力，鼓舞他們培育樂觀的生活態度，幫助他們樹立追求目標、激發學習的愛好。

　　三、培育愛好，營造濃厚的學習氛圍

　　學生學習成績的優劣由學生學習責任性強弱和學習愛好的濃淡來決定。愛好是學習的摯友，學生主動樂觀地獲取知識營養，提高學習效果，形成愛好，才能成為開發人的智力的動力。因此，我們在教學實踐中細細調查、討論、比較，掌握了每個后進生的特點，切中火候，對癥下藥。

　　四、加強輔導，鑄就自信的天地

　　學困生之所以學習進步遲緩，原因當然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎差，在別人面前抬不起頭而喪失學習信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中。我針對學困生這種心理，作具體分析，找出問題的癥結和原因，找準突破口。讓學困生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心，減輕學困生精神上的.壓力。教育方式上本著多鼓舞表揚、少指責批判的原則，引導學困生向優等生學習，學習中多動腦、多練習、多復習、多運用，使后進生由被動學習變為主動學習。

　　五、寬容忍讓，塑造美妙的心理品質

　　老師對學困生的寬容是指老師能客觀認識與處理學生中存在的問題。寬容不是遷就，老師對學困生的寬容態度是使老師贏得學生尊敬的重要感情基礎。因此對學生缺乏寬容忍讓，是不可能與學生建立真正情感關系的。

　　六、改進教法，指導學法，提高需要幫助的學生的學習愛好。

　　當代杰出的教育心理學家布魯納回答老師"怎樣教'這個問題時提出："一定要培育學生的愛好，要使學生對一個學科有愛好的最好辦法是使這個學科值得學習'。老師啟發引導他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學活知識的靈丹妙藥，從而充分發揮腦力功能。

　　七、對癥下藥，開發非智力因素

　　差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。

　　但他們由于各種因素造成了成績差。作為老師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關懷。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的"閃光點'，多表揚鼓舞增強他們的上進心。

　　總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開老師平時的關懷和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。

幫教工作總結2

　　刑釋解教人員作為一個特殊群體，思想行為相對很不穩定，做好接茬安置幫教工作，對預防和減少重新犯罪，維護社會穩定，具有十分重要的意義。為了認真，貫徹落實中央六部委《關于進一步加強對刑釋解教人員安置幫教工作的意見》精神，不斷加強基礎建設完善工作機制，逐步形成刑釋解教人員安置幫教環環相扣，多方聯手，相互配合的工作局面，有效避免了重新犯罪，為此我局在今年主要做了以下工作：

　　一、加強領導，健全機構，不斷完善安置幫教工作網絡，

　　⒈各鄉（鎮）、居委會都要在“縣刑釋解教人員安置幫教工作領導組”的領導下開展工作，縣安置幫教工作領導組組長由政法委書記擔任，領導組成員由司法局、公安局、工商局、勞動局、民政局、地稅局一把手擔任

　　⒉各鄉（鎮）居委會成立相應的工作站，村委會、企業要成立相應的工作小組，形成縣、鄉（居委會）、村（居委會）、村（企業）三級工作網絡一級對一級負責，組建由司法助理員、基層派出所干警、村（居）委會干部，人民調解員及刑釋解教人員親屬組成的“五位一體”安置幫教工作隊伍。確保對全縣刑釋解教人員的引導、扶助、教育、管理安置工作的順利開展。

　　二、發揮職能、各盡其職，做好刑釋解教人員的管理工作。

　　⒈接轉環節，這個環節的工作仍然主要由司法司擔，對收到的《刑滿釋放人員通知書》和《解除勞動教養人員通知書》，首先進行登記，填寫《刑釋解教人員登記表》，及時傳遞給刑釋解教人員戶籍所在地的鄉政府、派出所、居委會，再由鄉鎮派出所傳遞到居住地村委會，由司法助理員建立檔案。并每季向縣司法局匯報一次刑釋解教人員動態情況。

　　⒉管理環節，這個環節的工作主要由公安機關擔，根據《刑釋解教人員登記表》所列重點管理對象，每年進行一次刑解教人員排查活動，重點做好“六個結合”，即：將集中排查刑釋解教人員與摸排黑惡線索相結合，與治爆緝槍相結合，與巡邏守候相結合，與重點人口半年考核相結合，與戶籍管理相結合，與戶籍民警提供線索相結合，及時對有關人員接種“疫苗”。有效防止和遏制刑釋解教人員重新違法犯罪。

　　⒊幫教環節，這個環節由鄉（鎮）黨委、政府、居委會做好領導工作，由司法助理員和村（居）委會的幫教小組擔，從四個方面開展工作：（）動之以情，根據不同對象，圍繞親情，講述犯罪對家庭家屬帶來的傷害，使他們能夠良心發現，從內心樹立起改過自新的勇氣和決心，（）、曉之以理，從作為一個公民的`角度講述紀守法的必要性，以及必須養成的行為規范，使之曉知如何面對新生活，（）、生活關心，對有特殊困難的刑釋解教人員，從物質上提供盡可能的幫助，避免由于物質生活所迫重新犯罪，（）、對刑釋解教人員在婚姻、就業、家庭矛盾方面存在的實際問題，針對性地進行解決幫助他們面對現實，正視人生，鼓起生活的勇氣。

　　三、開辟門路，提供便利，積極為刑釋解教人員就業提供條件。

　　⒈提供優惠和便利，在有關部門管理范圍內從事經營的人員辦理手續時簡化手續，并在一定期限內給予減（免）費稅的優軎待遇。

　　⒉提供“低保“和救濟，對無生活來源且又喪失勞動能力，符合有關政策且生活確實困難的刑釋解教人員定期補助，臨時救濟和城市最低生活保障制度相結合的救助方式。

　　⒊安置就業，對有勞動能力的刑釋解教人員鼓勵他們自我救助，靠誠實勞動取得合法報酬，過正常人的生活，農村保證其土地包權或在所屬村社企業中部分安排就業，城市居民介紹其在企業廠礦中就業。

　　⒋鼓勵自謀職業，通過鄉、居委會的工作站，向人單位介紹工，租營業攤點等。

　　⒌培養過渡性基地和實體，積極引導一批具有社會責任感，熱心公益事業的企業家參與幫教工作，并努力尋求一些企業的支配與配合，建立進渡性安置幫教實體，政府、社會、企業、群眾投資建立過渡性安置幫教基地，傳授一定的勞動技能。

　　四、各成員單位，職能部門

　　在接薦安置幫教工作中，按照責任狀界定任務，明確工作目標，各司其職，協調聯動，形成層層有人抓，事事有人管，既分工又合作的工作格局，為維護全面的政治穩定，社會安定做出有的積極貢獻。

　　最后，我局今年在多方努力下，辦了個安置實體——磚廠，安置了兩勞人員名，填補了我縣無安置實體的空白。

　　安置幫教工作任重而道遠，今后我們將繼續努力為社會的安寧出一份力。

幫教工作總結3

　　建甌市社區矯正與安置幫教工作在市委、市政府的領導下、在南平市司法局的關心指導下，通過建立聯席會議制度，逐步完善了分工協作機制，強化了齊抓共管的工作格局，社區矯正與安置幫教業務水平有了顯著提高，為維護我市社會穩定作出了應有的貢獻。截止1—6月，全市共接收社區矯正人員747人，解矯296人，在冊451人，其中緩刑418人、管制18人、假釋12人、暫予監外執行3人。社區矯正與安置幫教工作平穩運行。現將工作簡要總結如下：

　　一、多措并舉，扎實開展社區矯正工作

　　建甌市司法局按照上級的工作部署，積極開展社區矯正與安置幫教工作，為建立健全社區服刑人員的監管制度，提高非監禁刑的管理質量，我局認真研究、精心組織，強化了多項工作舉措，確保社區矯正工作的有效開展。

　　（一）強化溝通交流，確保有效銜接

　　為促進社區矯正與安置幫教工作的有效銜接，我們建立了社區矯正工作聯席會議制度，由市委政法委牽頭，市公安局、檢察院、法院等有關單位組成，每季度召開社區矯正工作聯席會議，研究探討社區矯正工作中存在的問題和對策，并有針對性地解決重難點問題，協調聯系有關工作，重點解決社區矯正執法過程中存在的重難點和需要統一和協調的問題，這些問題經會議討論形成共識，再以市社矯領導小組會議紀要的形式下發至各部門執行。同時，根據需要適時召開會議，專題研究解決某一專項工作，例如：專題聯席會議已研究解決了公安機關協助司法行政機關查詢戶籍問題、共同監管問題、對象銜接問題、外地社矯對象收監執行的程序問題等。通過聯席會議制度，公、檢、法、司等部門適時進行信息互通交流，有效地防止了社區矯正執行過程中因底數不清、情況不明造成的配合不足、銜接不到位等問題，確保了社區矯正工作的順利開展。

　　（二）強化制度建設，確保規范運行

　　一是根據《福建省社區矯正實施細則（試行）》的規定，我局根據工作實際，下發了《關于進一步規范審前社會調查作工作的意見》、《建甌市審前社會調查評估結論集體研究制度》等文件，具體規定了審前調查應具備的各項內容和法律程序，進一步規范審前社會調查評估工作，確保審前調查這一重要環節的規范化運行。

　　二是為了確保審前調查評估的公正性和客觀性，我們采取集體研究、集體討論、集體決定的原則，成立了由局長任組長的審前調查評估小組，對各司法所提交的調查對象和內容進行集體研究，按照少數服從多數的原則作出評估。

　　三是建立了獎懲機制，20xx年3月14日，我局發布了《關于成立社區矯正獎懲委員會的通知》，明確對于社區矯正人員發生的重大問題，按照獎懲委員會的議事規則辦事，有效地杜絕了在處理社區矯正人員時憑個人感情、托關系走后門的現象。目前，我市提請撤銷緩刑的2名社區矯正對象均由社區矯正獎懲委員會全體成員集體討論，形成決議后再報原判法院進行裁定。

　　（三）強化隊伍建設，確保業務素質

　　為提高業務水平，保證社區矯正工作社會效果，我們注重學習培訓，強化隊伍建設。

　　一是開展業務培訓，我局多次召開業務培訓會，主要通過邀請上級司法機關業務骨干授課、觀看視頻資料和走訪兄弟縣市，學習借鑒的方式開展業務培訓，不斷提高社區矯正工作人員的業務水平和綜合素質。20xx年1月13日、3月25日分別對全局社區矯正工作人員進行了業務培訓，5月15日組織司法所全體工作人員到建陽小湖、水吉、龍三個司法所參觀學習。

　　二是注重方式方法。在實踐中，我們不斷改進工作方式方法，突出“人性化”矯正，注重結合個案特征開展社區矯正，建立了社區矯正心理咨詢室，力求體現以人為本的工作理念，確保矯正出實效。

　　三是積極預防。加強跟蹤調查與定期報到制度的落實，用好用足信息平臺、定位手機、人臉識別、指紋識別等現代化手段，強化了對社矯對象的管理，有效地減少了脫管、重新犯罪的發生。

　　二、突出重點，切實抓好安置幫教工作

　　刑釋解教人員的安置幫教工作是維護社會穩定，保障安置幫教人員合法權益、幫助其回歸社會的重要措施。我局按照目標任務，堅持“教育、挽救、感化”的'工作方針，突出信息核查、銜接管理、基地建設等四項重點，認真開展刑釋解教人員安置幫教工作，有效地預防和減少了重新違法犯罪。今年以來，接收刑釋解教人員150人，落實安置人員150人，安置率達100%；落實幫教人員150人，幫教率達100%

　　（一）加強信息核查。按照省廳和南平市司法局的工作要求，我局高度重視刑釋解教人員的信息核查工作，將服刑在教人員的信息核查工作作為安置幫教工作的重點，做到有專人核實，專人上報，對服刑在教人員的信息做到有據可查，確保信息準確無誤。

　　（二）強化銜接管理。近年來，我們嚴格落實銜接措施，強化無縫對接，落實重點對象接回的工作目標，及時確定幫扶責任人，簽訂幫扶協議書，落實幫教措施。扎實做好“三無”和有重新違法犯罪傾向的重點刑釋解教對象的接收工作，按要求接回幫教對象，并落實幫教責任，建立檔案。同時，通過刑釋解教人員信息管理平臺與監所實現對接，提前制定安置幫教方案，提前落實好銜接、管控、幫教措施，實現信息互相溝通，最大限度地預防和減少了重新違法犯罪情況的發生。

　　（三）加強基地建設。今年以來，我們把加強安置幫教基地建設作為實現安置幫教工作全面發展的重要環節，從維護社會穩定的大局出發，不斷探索市場化、社會化的安置途徑，積極鼓勵和依托各類企業建立安置幫教基地。截止目前，全市已建立安置幫教基地2家，安置刑釋解教人員13人。

　　（四）加強困難幫扶。我局把困難幫扶作為“幫教結合”的重點來抓，從幫教對象的工作、生活需求出發，著力解決根本問題，幫助幫教對象盡快回歸社會、融入社會。與勞動局配合開展以安置幫教對象為主的就業培訓，提高他們的就業技能，幫助“就業困難戶”重新走上理想的工作崗位。有條件的建立了司法所掛鉤幫扶機制，如建安司法所聯系幫扶了1名幫教對象，幫助他解決了居無定所、食無所獲等困難問題。同時，對符合條件的特困幫教對象建議納入低保范圍。目前，已將東游鎮、房道鎮的2名特困幫教對象納入低保范圍，讓他們得到合理的安置，達到良好的社會效果。

　　三、存在問題和下一步工作計劃

　　1、嚴格落實法律法規，進一步提高社區矯正工作的權威性。社區矯正工作開展以來，雖取得一定的成效，但仍存在少數對象不重視、想當然、千方百計逃避監管的問題，有些社區服刑人員違紀違規甚至再次觸犯法律，而由于種種原因無法及時采取收監執行，一定程度上影響了法律的權威性。在今后的工作中，我們將進一步提高認識，嚴格按照社矯有關法律法規嚴格執法、準確用法，進一步維護司法權威。

　　2、建立全方位、專業性強的學習培訓機制，進一步提高隊伍素質。大多數社區矯正與安置幫教工作都依托鄉鎮（街道）司法所完成，目前，18個鄉鎮（街道）司法所工作人員大多數年紀較大，且非法學專業，業務素質不高，電腦操作知識缺乏，無法有效地利用信息化手段開展工作，嚴重制約了社區矯正與安置幫教工作的高質高效開展。我們將逐步學習培訓機制，有針對性地開展人員培訓，并擴大司法協理員的招聘任用范圍，充實隊伍實力，提高隊伍素質。

　　3、強化日常業務工作，進一步提高社區矯正工作的規范性。堅持以人為本，突出“重在矯正”，把切實提高矯正質量、增進社會穩定作為工作的首要任務。

　　一是進一步完善檔案臺帳，全面規范實施社區矯正工作。

　　二是大力抓好社區服刑人員的學習、教育、管理和監督工作，開展經常性的法律法規、道德規范、政策形勢、行為規范教育，定期組織他們參加社會公益活動。

　　三是經常性走訪摸底和了解掌握矯正人員的思想狀況、心理變化、活動情況和現實表現，有針對性地進行心理引導，矯正不良心理和行為，促使他們順利回歸社會。

　　四是繼續鞏固和落實對社區矯正人員見面、匯報、走訪、不定期督查和村組聯絡制度，加強與村組溝通，全面了解矯正人員的活動規律及心理變化，從根本和源頭上杜絕矯正人員重新犯罪。

幫教工作總結4

　　20xx年，我所在區局的正確領導下，黨委、政府的大力支持下，針對轄區內近期刑釋解教人員數量相對集中這一情況，為幫助他們重新走上社會，克服和防止再犯罪的行為。我們根據我鄉實際情況，始終堅持把“教育、感化、挽救”這一工作方針作為安置幫教工作的一項重要內容，采取“圍繞一條主線，把好兩道關口，強化三項管理，落實四條措施，抓好五個環節”的辦法，積極探索刑釋解教人員安置幫教工作新路子，取得了明顯成效。

　　一、圍繞一條主線，明確安置幫教工作的責任

　　近幾年來，我們始終圍繞黨委、政府“保穩定，抓經濟，促發展”的工作思路，把做好刑釋解教人員安置幫教，預防和減少他們重新違法犯罪，作為維護社會穩定，搞好社會治安綜合治理的一項重要工作來抓。從加強領導入手，通過抓“三個落實”，形成有序的安置幫教工作機制。一是落實機構。由鄉分管政法工作的副書記牽頭，鄉安置幫教工作領導小組具體負責，鄉綜治辦、司法所有關人員落實日常工作。并在各村委會成立了工作小組，形成鄉、村兩級幫教網絡。全鄉現已建立幫教小組12個；二是落實責任。把安置幫教工作列入有關單位、村年度綜治工作的考核內容，通過層層簽訂目標管理責任書，并實行“三包”（即包幫助安置、包考察教育、包思想轉化），促進安置幫教各項內容、各項措施的落實。

　　二、把好“兩道關口”，確保刑釋解教人員的思想穩定

　　許多正反事實證明，“歸正人員”回歸社會后的最初環節是他們今后人生的決定性因素，家庭、社會的寬容心、接納度直接影響他們的棄舊圖新、重新做人的決心。為此，我們把有機銜接好監所和社會開放教育作為基地運行的首要環節和刑釋解教人員心理穩定的出發點、切入點，通過“把好接茬關、安置關”，確保刑釋解教人員的思想情緒穩定。

　　（一）把好接茬關。重點做到“五個及時”：一是及時造冊建檔。收到監所寄發的通知書和區歸正人員安置幫教辦通知后，我們即著手做好接茬準備工作。在接茬時，對刑釋解教在監、所的表現情況和家庭狀況進行詳細的記錄，為以后開展安置幫教工作提供資料、打基礎；二是及時家訪。歸正人員回家后，村幫教工作小組隨即指派幫教人員到其家中進行家訪，及時掌握其思想動態，并動員其家人共同做好思想轉化工作；三是及時簽訂幫教責任書。同有關村和家庭簽訂四方協作幫教責任書，進一步明確幫教雙方的權利與義務；四是及時進行法制教育。通過贈送法律常識讀本、組織學習法律知識等途徑，開展多種形式的法制教育，促使他們遵紀守法；五是及時制定和落實幫教措施。根據各人的不同情況，制定針對性的幫扶計劃，落實幫扶措施。使他們能夠自食其力，成為對社會有用之人。

　　（二）把好安置關。主要采取五種安置形式：一是回鄉安置。對家住農村的“回歸”人員，由村一級幫教小組具體負責落實林山股權分配，讓他們有同等的待遇。二是工作安置。由于種種原因，一部分刑釋解教人員離開監所后成了無家可歸的流浪漢。我們深知，這一部分的安置幫教工作開展如何，將直接影響整個工作的運行，如果放任不管，勢必會重新使他們走上犯罪的道路。鼓勵自謀職業。對一部分一時找不到工作的人員，盡量為他們創造條件，鼓勵他們從事個體經營。

　　三、強化“三項管理”，杜絕刑釋解教人員的再犯罪

　　作為一個特殊的群體，歸正人員的心態很不平穩，存在過一天算一天的.得過且過思想，為真正杜絕他們思想行為上的重復犯罪現象，我們在加強思想教育、化解消極心態和安置落實工作的基礎上，重視對這一部分人員的跟蹤監督管理工作。

　　四、落實“四條措施”，提高刑釋解教人員自食其力的能力

　　一是更新觀念。刑釋人員往往個人思想包袱較重，加上社會上一部分人“老眼光”看問題，很難使他們樹立起生活工作的決心和勇氣。對此，在安置幫教工作中，我們一方面重視對刑釋人員的生活、工作安置，另一方面重視全社會人對刑釋人員的思想觀念的轉變。通過宣傳，做到“三不”、“四個一樣”（即不嫌棄、不歧視、不糾纏舊罪過；政治上一樣對待，經濟上一樣支持，工作上一樣信任，生活上一樣關心）等一系列的措施，不但轉變了社會各界對刑釋人員的看法，還揚起了歸正人員干事業的信心之帆。通過各級的關心指導和幫助，刑釋解教人員中，有的成了村組織的骨干和科技能人，充分發揮自己才能的天地。二是政策扶持。針對兩勞人員由于長期在監所改造、教育，對國家、地區的有關就業政策、市場信息等了解掌握仍停留在進監所前的狀況，我們根據刑釋解教人員在監所改造、教育的時間長短、要求，鄉各業務部門積極為歸正人員的就業安置和經商渠道提供政策和信息支持，確保他們找對路、找準路。三是技術扶持。通過介紹刑釋人員到有關部門和社會中介組織舉辦的實用技術培訓班學習拆解知識、優質瓜果種植、家畜家禽養殖等技術，使每位釋解人員都能掌握12門實用技術；四是資金扶持。針對部分釋解人員回歸后因家庭生活困難，發展生產缺乏資金的問題，許多村安置幫教工作小組主動與有關部門聯系，通過村扶持、個人墊借和出面擔保小額貸款等形式，積極扶持他們發展生產經營，自強自立。

幫教工作總結5

　　20xx年，我鄉、安置幫教工作在鄉黨委、政府的領導和司法局的具體指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀。按照“幫教社會化、管理信息化、工作職責規范化”和“健全社會監督機制，提高非監禁刑罪犯教育改造質量”的工作思路，建立機構，健全制度，積極探索預防和減少“兩勞”回歸人員和人員重新違法犯罪，為全旗社會持續穩定作出了應有貢獻。

　　一、工作

　　為健全社會監督治理機制，提高非監禁刑罪犯教育改造質量，預防和減少違法犯罪的發生，確保社會長治久安，推進和諧社會建設進程，今年協調有關部門抓好積極工作。

　　（一）建立完善工作管理機制。年初調整了鄉工作領導小組，制發了《xxxx鄉和安置幫教工作計劃》，對鄉的工作進行規范化管理。確保和安置幫教工作有條不絮地開展。

　　（二）開展對全旗對象的摸底調查工作。今年開展了2次對我轄區對象的摸底調查工作。經調查，我轄區對象1人。此對象為緩刑，真正做到了底數清、情況明。

　　（三）建立人員的信息檔案工作。我所嚴格按照工作職責對人員進行信息建檔工作，按照一人一個檔案的工作要求，建立健全人員信息檔案，對我轄區人員進行范化管理。

　　（四）認真抓好人員的監控管理工作。嚴格按照要求對人員簽訂監護協議，聽取思想匯報，對重點人員進行排查監控，及時掌握的思想動態和人員去向。我轄區的'人員沒有脫管、漏管，沒有從新犯罪，確保工作的順利實施，維護社會穩定。

　　二、安置幫教工作

　　（一）加強領導，健全機構。為使我轄區安置幫教工作落到實處，我鄉及時調整了刑釋解教人員安置幫教工作領導小組。各嘎查建立了“兩勞”人員接待工作站，明確了職責，使安置幫教工作有人抓，有人管。將xx年至今年回歸的“兩勞”人員信息資料進行登記造冊，進一步規范了我鄉“兩勞”回歸人員信息資料。

　　（二）加強銜接，掌握動態。一年來，我鄉安置幫教辦公室收到監獄刑釋解教人員通知書1份1人，收到通知后立即進行登記造冊，及時通知嘎查委員會和家屬，并與派出所聯系，將其納入重點人口管理。現有4名安置幫教對象，刑滿釋放人員4人。為預防和減少“兩勞”人員的脫管、漏管現象，司法所及時向公安派出所、嘎查委員會了解掌握“兩勞”人員的安置幫教工作的情況，并多次走訪安置幫教對象所在的嘎查，了解其思想動態和行為動態。

　　（三）增添措施，做好安置。各級黨委、政府和有關部門把刑釋解教人員的安置幫教工作作為重要工作來抓。一年來，“回歸”社會的刑釋解教人員都由鄉司法所接待，登記造冊，并建立了個人檔案。確保“兩勞”人員安置幫教情況家底清，去向明。對在家養牛和打工的“兩勞”人員，進行跟蹤排憂解難，解決他們的實際問題，對他們不嫌棄、不歧視、不糾纏罪過，政治上一樣對待、經濟上一樣支持、生活上一樣關心，讓全社會對刑釋解教人員伸出溫暖之手。對我轄區回歸的“兩勞”人員5人均進行了幫教，其中1人順利的解除了幫教。

　　（四）創新機制，加強幫教。xx年初，司法所開展了對人員和幫教安置對象送溫暖活動。司法干警走訪了安置幫教對象家庭，了解了生產和生活狀況，并送去了慰問品和慰問金。通過該活動的開展，對的教育改造起到良好效果。關心的家庭，積極協調解決生產生活困難，促使其安心改造。

　　今年的工作在鄉黨委、政府的領導下取得了一定的成績，我所會立足邊疆地區的實際和特點，認真分析研究工作中出現的新情況、新問題，積極探索適合邊疆地區安置幫教、工作的新路子，預防和減少違法犯罪的發生，夯實社會穩定的基礎，推進和諧社會建設進程。

幫教工作總結6

　　教師轉化后進生是每一位教師都無法回避的問題。在一個班級里，后進生的存在是客觀必然的。他們在一個班里雖然為數不多，但因經常犯錯誤或學習成績差，令教師傷透了腦筋，幫助后進生提高品德修養和學習成績是教師工作的一項重要內容。

　　一、要分析后進生形成的原因

　　后進生形成的原因是多方面的，也不是一朝一夕形成的。他們有的是因為學習成績不理想，而逐漸喪失了學習興趣，破罐子破摔；有的是因為家庭原因而影響了學習；

　　有的是因為長期以來缺乏正確的引導，養成了許多不良的習慣。

　　分析后進生形成的原因，是幫助后進生轉化的第一步，而且是十分重要的一步。教師要通過多種渠道多方面去了解后進生，如：采用家訪、座談、和其他老師及家長共同配合等多種方式摸清后進生形成的原因，建立個人分析檔案，在以后的教學中根據不同的情況對癥下藥，實施個別教育。

　　二、發現閃光點，開展“亮點工程”，堅定其信心

　　“天生我材必有用”，任何事物都可以一分為二，即使是廢鐵，也有可熔成鋼的成分；

　　即使是木屑，也可燃燒起熊熊的烈火。后進生也不例外，他們也有閃光點，如：有的雖然學習成績差，但體育特別好，跑得快；

　　有的十分熱愛勞動；

　　有的具有很強的組織能力；

　　有的在藝術方面比別人強等等。把后進生轉化教育作為突破口，全面啟動了以發現亮點、創造亮點、發展亮點、宣傳亮點、集聚亮點為主要內容的“亮點”工程活動，發現和肯定學生的閃光點，哪怕是極為細小的點滴進步，讓每一個學生閃亮自己、走向成功。確立“轉化一個后進生與培養一個優等生同樣重要、同樣光榮、同樣有價值”的教育理念，積極開展“轉化”工程活動，建立后進生檔案，開展多層次的幫教活動，并取得了顯著成效。教師要善于發現后進生的長處，并充分利用這一點長處為中心輻射四周，帶動其他方面的提高，用一點帶動多點，用一方面的優秀，堅定其信心，然后去鼓勵、去撫平其受傷的傷口。

　　三、合理運用鼓勵和表揚是開啟后進生心靈的鑰匙

　　心理學表明：適當的鼓勵和表揚更能促進學生學習的動力。表揚就是肯定，多次肯定必然會使一個人堅定信心，確立自我，并激發起信心和創造的欲望與熱情。學生對于老師的每一個評價，每一個暗示，甚至每一個動作都十分在意。后進生同樣也十分在意教師對自己的評價，他們甚至比其他同學更看重教師的一言一行。這就需要教師要創造機會給予后進生發揮的空間，組織一些有利于發揮后進生長處的活動，或給他們一些能夠順利完成的'任務。如課上多提問一些難度適宜的問題，讓他們回答；

　　衛生掃除時，讓他們去組織、去干。一旦發現他們有進步或做得非常好時，及時地發表意見，對其進行鼓勵和表揚，甚至要面向全體同學進行，堅定他們的信心，使他們覺得自己并不比別人差，在某一方面還比別人強。教師要合理地運用贊許語言，多加表揚。如在輔導學生時，要多用“我相信，你能行”、“勇敢些，試一試”之類的語言，去激勵學生勇敢地去做。當完成時，要說“做得好，繼續努力”之類的語言，讓學生明白自己經過努力一定能夠取得成功。“人性最深層次的需要就是得到別人的賞識。”我們的學生也是如此。現在我們在利用成長檔案袋，把學生的進步一一記錄，讓我們的學生得到深層次的需要，在老師和家長的關注下不斷進步。

　　總之，后進生的轉化工作，是一項十分艱巨、細致、長久的工作，需要教師機智靈活地運用多種方法，去關愛每一位后進生。

幫教工作總結7

　　今年以來，我村委會積極配合鎮司法所、派出所做好社區矯正工作，并根據我村實際情況及刑釋解教人員的家庭經濟、社會關系、勞動技能、心理健康狀況，與司法所，派出所，企業等相關單位密切配合制定個別化安置幫教方案。做好刑釋解教人員的幫教和過渡性安置工作，我們始終堅持把“教育、感化、挽救”這一工作方針作為社區矯正及安置幫教工作的一項重要內容，積極探索刑釋解教人員安置幫教工作新路子，建立幫教小組，責任到人，做到出來一個教育一個，減少重新犯罪，取得了明顯成效。半年總結如下：

　　一、做好社區矯正工作

　　1、健全組織網絡，明確工作格局。與鎮司法所、公安派出所、法院、綜治辦等相關單位建立信息互通關系。明確各單位各部門之間的分工協作關系。發動村民，社區矯正對象家人，朋友積極配合參與對矯正對象的日常監督工作中來。

　　2、配合司法所接收程序，打好矯正基礎。良好的開端是成功的一半，接收工作是實施矯正的第一步。我村委會一直秉承積極配合司法所“材料交接—本人談話—家庭走訪—宣告儀式—列入矯正”的接收工作思路，自收到上級交接材料后，及時找本人進行談話，擇日走訪，了解家庭情況，矯正對象日常表現情況，結合其工作生活的實際，安排好矯正監護人和志愿者，建立幫教小組。月內配合司法所會同公安派出所，組織村干部、志愿者、監護人等相關人員舉行入矯宣告儀式。利用宣告儀式，把矯正對象引入到既嚴肅，又體現人性化的矯正氛圍中，為其自覺接受矯正打好基礎。現階段，我村累計接收社區矯正對象x人。

　　3、加強日常學習，提升工作水平。社區矯正工作，是司法行政工作中一項全新的工作，需要不斷學習，打好基礎。我村一方面緊緊依靠上級部門的業務指導，除積極參加各種培訓、講座和考察活動外，參加好上級組織的各種工作例會，學習好各級有關社區矯正的文件精神和工作要求。另一方面，積極加強日常學習了《刑法》、《治安管理處罰法》等常用法律法規和談話技巧、個案矯正、心理疏導等常用業務知識，同時還加強與兄弟村的`聯系，互通信息，交流經驗。努力拓寬工作思路，探索行之有效的新方法，使我們的工作水平不斷提升。

　　二、做好安置幫教工作。

　　1、為了使幫教工作切實有效，我們對刑事釋放人員進行登記注冊，辦理有關幫教手續以便于我們進行幫教和跟蹤服務。

　　2、經常主動與刑釋人員談心，具體由安置員和刑釋解放人員進行面對面對話，及時了解他們的思想動態，對其生活困難的地方進行幫教，做到以情動人，以理服人，以事感人，想方設法幫助“兩勞” 釋放人員解決工作、生活等方面的難題。

　　3、安置幫教小組每季對刑事釋放人員的生產生活進行排查，隨時掌握動向。

　　這些舉措幫助他們樹立起了信心，重新鼓起做人的勇氣，走上自尊、自重、自立、自強之路，同時也達到了我們對釋放人員安其身，暖其心，正其本的回歸目的。

幫教工作總結8

　　在課堂教學中，由于學生的基礎知識，基本技能、個性素質的不同，從而決定了學生的認知過程、認知結果也不相同，幫教學生主要是通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高;現對這項工作總結如下：

　　學生學習成績提高不大的原因：

　　1、不會學。有些學生花在學習上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當的學習方法或不良學習習慣的影響。

　　2、不想學。他們缺乏學習的動機和興趣，往往視學習為一種負擔，認為家長、老師逼迫自己學習，在內心形成消極對抗心理，學習態度不端正。

　　3、不是有效的學。有的學生生想學習,有爭取不斷進步的愿望，也愿意在實際行動上加倍付出努力，但只要一學習，這樣或那樣的想法就充斥著他們的大腦，無法真正投入到有效的學習中。因此，對學生幫教應從如下幾點去做。

　　一、理解、尊重、寬容，善待學生

　　教學成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，

　　不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。這些學生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當的形式去栽培他們。

　　二、具體問題具體分析

　　在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，爭取科任老師熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

　　三、對癥下藥，開發非智力因素

　　學生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的'學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。我還注意了解每位學生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

　　四、爭取學生家長的配合：

　　沒有家長的積極配合，學生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯系，爭取他們的合作，督促孩子做作業，這對學生成績的提高有很大的作用。

　　五、給學生指出切實可行的目標

　　一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，學生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位學生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標(一學期)，而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。

　　以上就是我在本學期的學生幫教總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

幫教工作總結9

　　一、要分析后進生形成的原因

　　后進生形成的原因是多方面的，也不是一朝一夕形成的。他們有的是因為學習成績不理想，而逐漸喪失了學習興趣，破罐子破摔；有的是因為家庭原因而影響了學習；有的是因為長期以來缺乏正確的引導，養成了許多不良的習慣

　　二、發現閃光點，開展“亮點工程”，堅定其信心

　　“天生我材必有用”，任何事物都可以一分為二，即使是廢鐵，也有可熔成鋼的成分；即使是木屑，也可燃燒起熊熊的烈火。后進生也不例外，他們也有閃光點，如：有的雖然學習成績差，但體育特別好，跑得快；有的十分熱愛勞動；有的具有很強的組織能力；有的在藝術方面比別人強等等。把后進生轉化教育作為突破口，全面啟動了以發現亮點、創造亮點、發展亮點、宣傳亮點、集聚亮點為主要內容的“亮點”工程活動，發現和肯定學生的閃光點，哪怕是極為細小的點滴進步，讓每一個學生閃亮自己、走向成功。確立“轉化一個后進生與培養一個優等生同樣重要、同樣光榮、同樣有價值”的教育理念，積極開展“轉化”工程活動，建立后進生檔案，開展多層次的幫教活動，并取得了顯著成效。教師要善于發現后進生的長處，并充分利用這一點長處為中心輻射四周，帶動其他方面的提高，用一點帶動多點，用一方面的優秀，堅定其信心，然后去鼓勵、去撫平其受傷的傷口。

　　三、合理運用鼓勵和表揚是開啟后進生心靈的鑰匙

　　心理學表明：適當的鼓勵和表揚更能促進學生學習的動力。表揚就是肯定，多次肯定必然會使一個人堅定信心，確立自我，并激發起信心和創造的欲望與熱情。學生對于老師的每一個評價，每一個暗示，甚至每一個動作都十分在意。后進生同樣也十分在意教師對自己的評價，他們甚至比其他同學更看重教師的一言

　　一行。這就需要教師要創造機會給予后進生發揮的空間，組織一些有利于發揮后進生長處的活動，或給他們一些能夠順利完成的任務。如課上多提問一些難度適宜的`問題，讓他們回答；衛生掃除時，讓他們去組織、去干。一旦發現他們有進步或做得非常好時，及時地發表意見，對其進行鼓勵和表揚，甚至要面向全體同學進行，堅定他們的信心，使他們覺得自己并不比別人差，在某一方面還比別人強。

　　教師要合理地運用贊許語言，多加表揚。如在輔導學生時，要多用“我相信，你能行”、“勇敢些，試一試”之類的語言，去激勵學生勇敢地去做。當完成時，要說“做得好，繼續努力”之類的語言，讓學生明白自己經過努力一定能夠取得成功。“人性最深層次的需要就是得到別人的賞識。”我們的學生也是如此。現在我們在利用成長檔案袋，把學生的進步一一記錄，讓我們的學生得到深層次的需要，在老師和家長的關注下不斷進步。

　　總之，后進生的轉化工作，是一項十分艱巨、細致、長久的工作，需要教師機智靈活地運用多種方法，去關愛每一位后進生。

幫教工作總結10

　　20xx年上半年，保安鄉刑釋解教、安置幫教工作在區司法局的部署下，在鄉黨委、政府的高度重視和正確領導下，腳踏實地、扎扎實實做好了刑釋解教、安置幫教的各項工作，促進了全鄉社會政治穩定，取得了一定工作成效。

　　一、現結合我鄉工作開展實際，就我鄉20xx年上半年刑釋解教、安置幫教主要工作開展情況匯報如下：

　　（一）進一步提高認識，加強工作領導。刑釋解教、安置幫教工作是全力維護社會政治穩定構建和諧社會法治社會的重要一環，為此，我們在工作中著力做到了思想上再明確，認識上再提高，工作上再加壓。我鄉適時對刑釋解教、安置幫教工作領導小組進行調整，確定了以黨委分管政法書記為組長、公安、司法、民政、婦聯等為成員單位，司法所具體負責日常工作的組織體系，各村（居）社區也根據工作需要，適時成立了以主要負責人為組長的工作小組，并確定專人負責，從而形成了以鄉領導小組為主導，以村組級組織為依托的`幫教工作網絡體系，使幫教、安置工作有人管、有人抓。工作措施得到了充分落實。除此，還經常與各幫教小組加強聯系，幫助指導他們做好相關工作，同時，不定時召開例會，研究工作分析問題，尋求和解決在日常幫教工作中出現的問題，為及時有效地解決工作中出現的問題贏得了主動和時間，把握了工作的主動性，全鄉共設立9個幫教組織，幫教人員數達到44人，強有力的組織保障和健全的工作網絡體系，為做好此項工作奠定了牢固基礎。

　　（二）抓好三個關口，確保取得實效。

　　一是抓好銜接接薦關口。對監獄、看守所以及區刑釋解教、安置幫教工作領導小組轉發來的刑釋解教人員通知書，我所及時建立個人幫教檔案，同時將信息及時地錄入工作平臺，并進行走訪，之后將信息及時地錄入工作平臺，同時迅速成立鄉、村、組三級人員參與的“三幫一”幫教小組，進行跟蹤幫教。

　　二是抓好日常幫教關口，認真疏理和排查轄區內所有幫教對象，分類登記造冊。上半年對安置幫教對象進行了一次排查，現如今有幫教對象44名，其中無重點對象。對回歸的人員，根據不同對象，以及其思想表現情況，我們在具體工作開展中將其進行劃分，分為表現較好、一般、重點三種類型，有重點、有針對性地開展幫教，對表現較好的回歸人員，我們主要把工作重心放在村、組一級，督促村及時做好日常幫教工作，鄉主要采取半年一考核、走訪進行，對表現一般和重點的回歸人員我們則采取雙月走訪，半年考核的工作措施進行幫教，并針對性地開展一些以案釋法、送法上門等進行幫教。截至目前，對44名幫教對象悉數開展了安置幫教活動，主要是落實責任田、提供就業信息、進行技能培訓、開展教育談心、加強監督教育等。

　　三是抓好建章立制，明確獎罰關口。鄉村分別根據工作需要，先后制定了走訪談話制度、匯報制度、登記審核制度，排查制度、回訪制度，定期檢查考核制度等規章制度；進一步加強工作幫教規范化管理，并實行統一上墻、公開、同時加大考核力度將安置幫教工作納入全鄉綜治范疇，實行同檢查、同考核、同獎罰。

　　二、存在問題

　　1、與基層公安派出所銜接工作還沒有完全到位，還沒有制定可操作性管理模式和程序，在實際工作中阻礙了工作開展。

　　2、有些刑釋解教人員不能按時回原籍申報，無手段加以管控，另回歸人員外出務工地點變動較快，信息掌握難度較大。

幫教工作總結11

　　20xx年xx市社區矯正安置幫教工作以黨的十八大精神為指針，認真貫徹落實《刑法修正案（八）》、《刑事訴訟法修正案》、《社區矯正實施辦法》和《宜昌市社區矯正工作暫行規定》，以三化一學為抓手，堅持監管與服務并重、規范和創新結合，充分發揮職能作用，積極采取管控和預防措施，努力實現了社區矯君子員無脫管、漏管，無重新違法犯法，刑釋解教職員重新違法犯法率控制在3%之內的目標。為xx市的社會穩定起到了積極的作用。20xx年度，xx市司法局被宜昌市社區矯正和特殊人群專項工作領導小組評為社區矯正工作先進集體，陳蓓蕾、任建軍、李瓊（女）、劉艷四名同道被評為社區矯正工作先進個人。現將全年工作情況總結以下：

　　一、基本情況。

　　我市社區矯正工作從20xx年12月開始至20xx年10月份，共接收社區矯君子員1163人，期滿消除828人，現在冊335人。20xx年元至總結之日接收社區矯君子員230人。現在冊矯君子員中；管制14人、緩刑289人、假釋15人、暫予監外執行8人、剝奪政治權利10人。從犯法類型上，危害公共安全33人、破壞經濟秩序27人、侵犯公民人身權利107人、侵犯財產56人、妨害社會管理秩序78人、貪污受賄10人、其他24人；從戶籍上，城鎮65人、農村270人；從性別上，男性316人、女性19人；從年齡結構上，未滿18周歲8人、18周歲至45周歲225人、46周歲至60周歲95人、61周歲以上7人；從文化程度上，大專有以上12人、高中或中專81人、初中及以下242人；從就學就業上，就學2人、就業318人、無業15人。

　　安置幫教三年在冊729人；分別是20xx年247人、20xx年195人、20xx年287人。

　　完成審前社會調查評估報?(此資料轉貼于?7份，信息協查3份。

　　二、主要工作及成績。

　　在司法局領導班子的正確指導和高度重視下，我市多措并舉創造性的展開社區矯正和特殊人群管理服務工作，取得較大發展與突破。

　　（一）、以信息化建設為支持，進步社區矯正和特殊人群服務管理水平。

　　一是大力推動信息化建設，建立了信息化管理平臺。為適應社區矯正和特殊人群服務管理工作、信息化建設的需要，努力進步社區矯正和特殊人群服務管理水平，今年，司法局積極向政府爭取社區矯正工作經費，xx市財政為社區矯正提供了必要的經費保障：在每年解決15萬元工作經費的基礎上，市政府再次對社區矯正平常工作經費新增25萬元，并納入財政預算；市財政斥資24萬元開通司法E通，搭建社區司法矯正信息管理平臺，并納入財政預算。市財政部分明確表示，今后將根據社區矯正工作實際情況，逐年遞增工作經費，以保障工作之需。通過建設以司法E通為核心的特殊人群服務管理信息化系統，實現對社區矯君子員的遠程監控和智能管理；實現職員、時間、區域的全覆蓋，完成了社區矯正管理從人防向技防的轉變。

　　二是推行三包三聯工作法。社區矯正辦針對社區矯君子員多、管理職員少的實際，組織司法行政干警全員參與到社區矯正工作，密織監管網絡，構成社區矯正工作專班具體負責，全員齊抓共管的格式。三包：全市10個鎮處劃分為5個片區，分別由司法局班子成員牽頭包片負責，局機關科室負責人牽頭包重點管控職員，司法所包轄區內社區矯君子員和刑釋解教職員的全面監管。三聯：包保職員不定期聯系了解社區矯君子員和刑釋解教職員的生產（工作）情況、生活狀態和思想動態，有針對性地展開管控教育。

　　三是完成了社區矯正一體化基地建設。組織動員社會資源和氣力參與社區矯正和安置幫教工作，推動社區矯正安置幫教工作一體化基地建設。依托各鎮、辦事處：建立10個社區服務基地，讓有勞動能力的社區矯君子員修復社會關系，培養社會責任感、集體觀念、勞動觀念和紀律意識；建立10個教育學習基地，讓社區矯君子員增強法制觀念、道德素質和悔罪自新意識。依托企、事業單位建立了一個社區矯正過渡性安置基地。湖北省華欣建筑工程有限公司為xx市社區矯正過渡性安置基地（簡稱華欣基地）花費數萬元，建有兩間辦公室、一間學習教育室，建筑面積達70平米，還專門建了一個高標準的法制教育專欄。華欣基地的成立，標志著xx市的社區矯君子員和刑釋解教職員安置幫教工作進入實際，為社區矯君子員和刑釋解教職員落實了就業保障。

　　四是完成了電子信息并網錄入工作。充分利用電子信息平臺對我市社區矯君子員和刑釋解教職員做到了底數清、信息全、情況明。對本市現在獄中服刑的231名罪犯（其中有15名罪犯無具體地址）寄來的特別家書進行了專題走訪和回復，回復率到達93.5%；在規定的時間內美滿完成了全國社區矯君子員信息錄入和刑釋解教職員信息的核實工作，到十月底共錄入信息439條，核實信息767條。

　　(二)、以規范化建設為抓手，進步社區矯正工作質量。

　　一是健全社區矯正工作各項工作機制，完善三個銜接機制（與法院、監獄等部分的銜接，與民政、社保、農業等部分的銜接，與社區、村等單位的銜接），實現無縫對接、信息共享。規范社區矯正執行中的各個環節，明確有關部分在社區矯正工作中的職責和任務，構建公安、檢察、法院、司法四部分社區矯正工作聯動機制。

　　二是規范社區矯正文書檔案，進一步明確文書檔案的目錄、樣式及整理、歸檔的要求。加強了社區矯正執法和工作檔案檢查，增進執法公平、公正、公然。

　　三是強化社區矯正執行監視。聯合公安、檢察、法院等機關展開兩次社區矯正執法檢查活動，重點對暫予監外執行職員進行執法監視，對不服管理的職員實行面對面的戒免談話和思想教育，

　　（三）、以專業化建設為基礎，增進社區矯正安置幫教工作健康發展。

　　一是認真展開執法大培訓、崗位大練兵活動。有4名干警參加司法廳組織的業務培訓，12名干警參加宜昌市司法局組織的業務培訓，司法局全體干警參加了社區矯正專業知識《如何展開審前社會調查》的培訓。十月底還組織司法所全體干警參加執法大培訓、崗位大練兵教育學習和考核，并選送一位干警到宜昌市司法局參加比賽活動。

　　二是加強對社區矯君子員的監視管理。王店鎮社區矯君子員金某，20xx年 6月因挪用資金、開設賭場罪被葛洲壩人民法院判處有期徒刑四年。20xx 年 5月經宜昌市公安局決定暫予監外執行，實行社區矯正。金某在矯正期間能認罪服法，積極參加集中學習教育和社區服務，自覺接受監視管理，定期向司法所匯報自己的改造情況，遵紀遵法，從未出現違反監管規定，前后四次取得表揚嘉獎。20xx年，金某又積極響應政府號召，協助xx市招商局成功引進了宜昌鼎恒印務有限公司。該公司年產值達1.5億元，創稅收1000余萬元，還解決了100余人的就業，為當地經濟社會發展做出突出貢獻。xx市司法局依法向宜昌市中級人民法提交了金某的減刑建議書，經宜昌市中級人民法院審理，裁定減去金某的余刑，予以消除社區矯正。至此，宜昌市首例社區矯君子員因表現突出取得減刑嘉獎，這在社區矯君子員中產生了極大反響。兩河鎮社區矯君子員王某在接受社區矯正期間，有違反監視管理規定的行為：（1）、不按規定參加教育學習和社區服務等活動，經教育仍不改正;（2）、未經批準離開居住地脫離監管，超過一個月。社區矯正機關根據《社區矯正實施辦法》第二十三條之規定，決定給予其正告處罰。

　　三是重視對重點社區矯君子員的家訪、回訪工作。社區矯正機構司法干警對待社區矯君子員除嚴格執法外，還應特別重視人文關懷，在法、理、情之間尋覓結合點，到達精誠所至，金石為開的'效果。今年，社區矯正辦干警會同廟前司法所干警、兩河司法所干警分別對重點社區矯君子員朱某和王某進行了屢次家訪、回訪，取得了非常好的效果。經過教育、感化，王某保證以后嚴格遵守社區矯正管理辦法并服從社區矯正工作職員的監管。朱某，20xx年9月因故意傷害他人，在當地政府和群眾中產生非常壞的影響，以后被xx市人民法院依法判處2年有期徒刑緩期3年執行。朱某在緩刑期間依法經營河道采砂項目，因河道權屬題目與村集體和第三方發生矛盾糾紛，矛盾不斷激化，引發了鎮政府和市政法委領導的高度重視，受政法委的委托，社區矯正辦公室牽頭對朱某進行教育和幫助，化解矛盾。在社區矯正干警的共同努力下，經過屢次家訪，用真情感化，用法律保障社區矯君子員的正當權益，終究將矛盾化解，朱某能夠正常遵法經營采砂項目。在一次回訪中，看到熱烈的施工場面和朱某滿臉的笑臉，我們一行干警心理真是感到非常興奮，我們為維護社會穩定，確保一方平安，又出了一份力，盡了一份責。

　　（四）、以學習宣傳《社區矯正實施辦法》為條件，積極贏得社會各界的廣泛關注和大力支持。

　　廣泛宣傳社區矯正和安置幫教工作在維護社會穩定、完善刑罰執行制度等方面的作用。培養先進典型，積極爭取社會各界的關注和支持，為社區矯正和安置幫教修建良好的社會氛圍和工作環境。全年共完成與社區矯正工作有關的工作總結、工作信息、宣傳報導、調研文章等45篇。被國家大型媒體錄用7篇，省級錄用2篇，宜昌市錄用和轉載6篇，xx市政法網站錄用14篇。

　　三、存在題目。

　　一是社區矯正安置幫教工作量大、任務重，社區矯正機構管理職員極度匱乏。二是管理職員被繁瑣的事項困在辦公室沒法從事其他正常的監管工作。三是管理職員素質有待進步。

　　四、明年打算。

　　一是要加大宣傳力度，將工作特點及亮點及時宣傳出去；二是要克服管理職員少，工作量大的矛盾，確保社區矯正安置幫教工作順利進行；三是建立特殊職員心理咨詢室；四是繼續與公、檢、法三單位聯動，加大執法監視的力度；五是認真研究新情況新題目，不斷創新工作特點。

幫教工作總結12

　　一、對回歸的刑釋解教人員的幫教做到一步到位，即定幫教小組及幫教人員，對幫教對象定措施、定方法、定制度，使幫教對象不失控。

　　二、不定期找幫教對象進行座談，及時了解其本人思想查看表現情況，并幫其解決一些實際困難，做到按期幫其心，用其人，不輕視，不歧視。

　　三、實行檢查匯報及定期學習制度，幫教對象每月向幫教小組成員匯報思想及活動情況。每季社區組織一次被幫教人員學習法律、法規及有關普法資料。年底根據其表現情況進行評比表揚一次。

　　四、建立了安置幫教基地。在加強對刑釋解教人員思想教育的同時，幫助他們致富。使其盡快走上自立、自強的生活道路，一年來，通過居委會的大量工作及努力，現已安置數名幫教對象工作。

　　如：上游四區南一巷9號廖成春于20xx年2月勞教釋放，情緒一直不太穩定，整天悶悶不樂。通過我們的`上門幫教，已經能擺脫其破罐破摔的思想，并在本轄區內做起了飲食生意，使生活有了一定的保障。

　　一年來，我社區雖然在對刑釋解教人員安置幫教工作中做了大量的工作，但與司法部門及辦事處領導的要求還有些差距，不免存在不足之處，我們決心一如既往，把此項工作做得更好，多為轄區居民做好事，把社區的工作做得更好。

幫教工作總結13

　　時間過得真快，一個學期即將接近尾聲，在這個學期中我幫教的對象是我們班的唐雄輝，下面我就對本學期的工作進行一個總結和回顧。

　　一、家訪活動，增進了解

　　學校按排了家訪活動，借這個機會我對這個孩子的家庭有更進一步地了解。家訪的前一天，我告訴孩子：“我想明天去你家做客，你歡迎嗎？”他當時的表情告訴我他有些高興，也有些驚訝。通過這次家訪讓我了解到：孩子五歲時父母就離異了，撫養權歸母親所有，但這個孩子父母平時工作都很忙，大多數時間他都與爺爺奶奶在一起，爺爺奶奶因為覺得孩子可憐，很是寵愛，任其所為，看電視、玩電腦都不加節制。不過這次家訪有幸遇到了孩子的父親。通過與家長的交流，讓家長也了解了一些如何輔導孩子學習的方法，更好地配合老師教導孩子。

　　二、用細心，發掘閃光點

　　心理學家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發現，一個沒受過激勵的人僅能發揮其能力的百分之二十到三十，而當他受到激勵后，其能力可以發揮到百分之八十到九十，即使表現再差的孩子也會有他們的長處，作為班主任，在平時生活中我細心地觀察，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表揚，即使是小小的'進步，也要及時鼓勵，以此激發孩子的內驅力。

　　三、用耐心，逐步提高要求

　　對于唐雄輝這樣一個經常讓人操心的孩子，我們不可能也沒有能力通過某種方法讓其一下子就進行轉變，這是一個循序漸進的過程，要一步步來，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達”，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入“無底深淵”，到時候老師再想進行幫助就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心，根據他自身的特點，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經過努力能逐步達到，一步一個腳印地前進，慢慢恢復他們的自信心。

　　四、用恒心，反復抓，抓反復

　　孩子的自我控制能力較之低年級的時候了發展，但仍比較差，缺乏耐心和毅力，缺乏一貫性，容易受到外界因素的影響，轉化像徐樂平這樣的問題學生，并非是一朝一夕的事，學生錯的思想和舊的習慣會反復出現，這是一個正常的現象，這就要求我們老師做到兩點：（1）為了減少學生反復的次數，平時對后進生要經常教育，；（2）當出現反復時，要仔細分析反復的原因，有針對性地作好反復教育工作，使他不斷向好的方面轉化。

　　這個學期在幫教唐雄輝的過程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結經驗，吸取教訓，希望在下學期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。

幫教工作總結14

　　一、圍繞一條主線，明確安置幫教工作的責任

　　近幾年來，我們始終圍繞黨委、政府“保穩定，抓經濟，促發展”的工作思路，把做好刑釋解教人員安置幫教，預防和減少他們重新違法犯罪，作為維護社會穩定，搞好社會治安綜合治理的一項重要工作來抓。從加強領導入手，通過抓“三個落實”，形成有序的安置幫教工作機制。一是落實機構。轄區31個行政村村村成立了刑釋解教人員安置幫教工作領導小組，由鎮分管政法工作的副鎮長總牽頭，鎮安置幫教工作領導小組具體負責，鎮綜治辦、司法所有關人員落實日常工作。并在各村（居）委會、各企業也相應地成立了工作領導小組，形成鎮、村、組三級幫教網絡。全鎮現已建立幫教小組32個，幫教人員108名；二是落實責任。把安置幫教工作列入有關單位、村年度綜治工作的考核內容，通過層層簽訂目標管理責任書，并實行“三包”（即包幫助安置、包考察教育、包思想轉化），促進安置幫教各項內容、措施落實。三是落實經費。近年來，我鎮在財政比較困難的情況下，每年拿出2萬元用于刑釋解教人員安置幫教工作的運行，確保各項工作的正常開展。

　　二、把好“兩道關口”，確保刑釋解教人員的思想穩定

　　（一）把好接茬關。重點做到“五個及時”：一是及時造冊建檔。收到監所寄發的通知書和區歸正人員安置幫教辦通知后，我們即著手做好接茬準備工作。在接茬時，對刑釋解教在監、所的表現情況和家庭狀況進行詳細的記錄，為以后開展安置幫教工作提供資料、打基礎；二是及時家訪。歸正人員回家后，村（居）幫教工作小組隨即指派幫教人員到其家中進行家訪，及時掌握其思想動態，并動員其家人共同做好思想轉化工作；三是及時簽訂幫教責任書。同有關村居、企業和家庭簽訂四方協作幫教責任書，進一步明確幫教雙方的權利與義務；四是及時進行法制教育。通過贈送法律常識讀本、組織學習法律知識等途徑，開展多種形式的法制教育，促使他們遵紀守法；五是及時制定和落實幫教措施。根據各人的不同情況，制定針對性的幫扶計劃，落實幫扶措施。使他們能夠自食其力，成為對社會有用之人。

　　（二）把好安置關。主要采取五種安置形式：一是回鄉安置。對家住農村的“回歸”人員，由村一級幫教小組具體負責落實責任田，讓他們有地可耕。二是工作安置。由于種種原因，一部分刑釋解教人員離開監所后成了無家可歸的流浪漢。我們深知，這一部分的安置幫教工作開展如何，將直接影響整個工作的運行，如果放任不管，勢必會重新使他們走上犯罪的'道路。如歸正人員孔大寶，今年65歲，缺乏文化，不宜從事重體力勞動和腦力勞動，便安排他到裴村面粉廠看大門；二是鼓勵自謀職業。對一部分一時找不到工作的人員，盡量為他們創造條件，鼓勵他們從事個體經營，這類人員有3人。

　　三、強化“三項管理”，杜絕刑釋解教人員的再犯罪

　　作為一個特殊的群體，歸正人員的心態很不平穩，存在過一天算一天的得過且過思想，為真正杜絕他們思想行為上的重復犯罪現象，我們在加強思想教育、化解消極心態和安置落實工作的基礎上，重視對這一部分人員的跟蹤監督管理工作。

　　一是落實專項管理。我們每年均組織人員對刑釋解教人員進行一次以掌握了解基本情況為主的摸排管理工作。統一制作下發《刑釋解教人員基本情況登記卡》、《刑釋解教人員排查清理工作統計表》、《重點對象排查清理情況統計表》，對歷年刑釋解教人員進行登記造冊、分類梳理，全面掌握全鎮歸正人員的安置和幫教情況。

　　二是實施規范管理。明確有關工作機構的職責、制度和要求，并統一實行了“四表一卡”管理制度、（“四表”即《街道歸正人員安置幫教工作領導小組人員登記表》、《村（居）、企業歸正人員安置幫教工作小組人員登記表》、《歸正人員情況統計分類表》、《歸正人員安置幫教情況登記表》、《工作記錄回訪卡》），形成嚴格的縱向到底、橫向到邊的動態管理機制。

　　三是突出重點管理。對一部分長期在特種行業、娛樂場所從事經營活動和工作的刑釋解教人員，在責任區民警落實日常檢查管理的同時，逐一將這一部分釋解人員納入重點管理對象，結合突出性、階段性的綜治工作特別是“嚴打”工作，做到每次必查，每查必摸清底細，不使這部分人重新走上犯罪道路。

　　四、落實“四條措施”，提高刑釋解教人員自食其力的能力

　　一是更新觀念。刑釋人員往往個人思想包袱較重，加上社會上一部分人“老眼光”看問題，很難使他們樹立起生活工作的決心和勇氣。對此，在安置幫教工作中，我們一方面重視對刑釋人員的生活、工作安置，另一方面重視全社會人對刑釋人員的思想觀念的轉變。通過宣傳，做到“三不”、“四個一樣”（即不嫌棄、不歧視、不糾纏舊罪過；政治上一樣對待，經濟上一樣支持，工作上一樣信任，生活上一樣關心）等一系列的措施，不但轉變了社會各界對刑釋人員的看法，還揚起了歸正人員干事業的信心之帆。通過各級的關心指導和幫助，刑釋解教人員中，有的成了村居組織的骨干，有的在企業找到發揮自己才能的天地。二是政策扶持。針對兩勞人員由于長期在監所改造、教育，對國家、地區的有關就業政策、市場信息等了解掌握仍停留在進監所前的狀況，我們根據刑釋解教人員在監所改造、教育的時間長短、要求，鎮各業務部門積極為歸正人員的就業安置和經商渠道提供政策和信息支持，確保他們找對路、找準路。三是技術扶持。通過介紹刑釋人員到有關部門和社會中介組織舉辦的實用技術培訓班學習拆解知識、烹飪知識、優質瓜果種植、家畜家禽養殖等技術,使每位釋解人員都能掌握1—2門實用技術；四是資金扶持。針對部分釋解人員回歸后因家庭生活困難，發展生產缺乏資金的問題，許多村（居）、企業安置幫教工作小組主動與有關部門聯系，通過村居扶持、個人墊借和出面擔保小額貸款等形式，積極扶持他們發展生產經營，自強自立。

　　五、抓好“五個環節”，摸索安置幫教工作的有效途徑

　　一是抓早。為了做到把幫教工作向前延伸，我鎮每年都組織人員深入監所開展以“故鄉在呼喚”為主題的幫教活動，與在押的五龍口籍服刑人員進行座談，組織他們觀看專題錄像片，激發他們安心改造，爭取早日回歸社會。二是抓實。具體做到堅持“四必談”，即在安置對象思想波動時、工作不滿意時、身體有病時、家庭出現變故時，幫教小組或責任人及時找其談心，給予精神鼓勵；“五必訪”，即當歸正人員剛安置時、有段時間未到崗工作時、家里婚喪喜事時、遇到重大節日時、安置對象有劣跡被確定為重點對象時，幫教小組或責任人必須到其家庭走訪，發現問題及時解決，努力引導其走正道。三是抓重點。針對歸正人員外出務工增多造成管理難問題，我們一方面采取由鎮綜治辦、司法所、派出所與駐村干部組成的幫教小組，實行定期回訪及與其家屬探望警示相結合的辦法；另一方面采取發函形式與所在地公安、綜治部門聯系，將其納入當地的管理范疇，定期接受當地有關部門組織的法制教育和幫教工作，有效地促進了這部分人員的思想轉化和預防重新違法犯罪。四是抓難點。近些年，青少年犯罪率呈上升勢頭，這些人刑釋解教后就業難度加大，我們在充分發揮基層組織搞好安置的同時，借助鎮關工委的力量，組織離退體老干部來共同關心幫助這一特殊群體，他們跑勞務市場，找居委會、工商、稅務部門，動員刑釋解教人員到市場擺攤、踩三輪車以及到拆件公司、個體企業從事體力勞動。、

　　通過幾年的工作實踐，我們深深地體會到，開展歸正人員的安置幫教工作不僅是維護社會穩定的根本要求，也是落實“三個代表”重要思想的具體體現。對于走出高墻，處在十字路口的歸正人員，只有用愛心去感化他們，用真情去打動他們，用道理去說服他們，用實際行動去取信他們，多扶他們一把，才會激發他們重新生活的勇氣和信心，我們的工作才能真正做出成效。回顧過去，雖然我們取得了一些成績，但同上級的要求、同司法行政工作的根本目標同歸正人員內心的迫切希望，還有一定的差距。我們堅信，只要我們不斷努力，真正用心去關懷刑釋解教人員，用行動去落實安置幫教的每一項措施，動員起全社會的力量共同參與，我們一定能把歸正人員安置幫教工作做得更好。