雙減及五項管理工作總結(jié)15篇（優(yōu)秀）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？下面是小編整理的雙減及五項管理工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雙減及五項管理工作總結(jié)1
《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》與《xx市教育局關于加強義務教育階段學校作業(yè)管理與優(yōu)化設計的實施意見》印發(fā)以來，我校迅速組織行動、積極貫徹落實，聚焦提高作業(yè)管理水平、提高教育教學質(zhì)量等主要任務。
一、建立作業(yè)管理長效工作機制
為了更好地落實作業(yè)管理，我校制定《xx鎮(zhèn)中心小學作業(yè)布置與優(yōu)化設計實施方案》和《xx鎮(zhèn)中心小學作業(yè)校內(nèi)公示制度》等多項措施，規(guī)范作業(yè)管理，實現(xiàn)減負增效。并數(shù)度組織級科組長、備課組長、全校教師共同學習相關文件政策，傳達文件精神，切實減輕學生課后作業(yè)負擔。各學科利用集體備課時間研討如何優(yōu)化作業(yè)設計，達到“控量提質(zhì)”。我校還發(fā)了《xx鎮(zhèn)中心小學關于落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實“五項管理”的相關制度和工作，家校協(xié)同，給孩子更好的`教育。
二、實施分層作業(yè)，控量提質(zhì)
我校實施分層作業(yè)，根據(jù)學生能力設計作業(yè)，分必做題和選做題。作業(yè)設計根據(jù)課程標準和教學內(nèi)容，既有設計基礎性、知識性的練習，有利于學生鞏固知識；也有開放性、拓展性的訓練，來鍛煉學生的思維。
三、實施作業(yè)“喊�！保瑒谝萁Y(jié)合
《xx鎮(zhèn)中心小學關于落實“雙減”政策致家長的一封信》中提出，家長可以基于自己孩子的實際情況，對不能完成的作業(yè)‘喊停’，及時與老師溝通，另找時間完成，保證學生每天睡眠不少于10小時。此外，每天的“快樂閱讀”“健康體育”“我愛勞動”等的“作業(yè)”板塊，堅持“五育并舉”的原則的前提下，豐富了作業(yè)形式，讓學生勞逸結(jié)合。
xx鎮(zhèn)中心小學將繼續(xù)以“成長心中智慧，成就智慧中心”為發(fā)展目標，以黨建引領發(fā)展，以“積沙營田，潤德耕心”為精神引領，以“微創(chuàng)新”為創(chuàng)新發(fā)展的抓手，加強校園管理，隊伍建設，課程建設，課堂教學改革，切實減輕作業(yè)負擔，提高教育教學質(zhì)量。
雙減及五項管理工作總結(jié)2
為了更好地貫徹教育部頒布的“五項管理"和“雙減”政策，切實構建良好教育生態(tài)，發(fā)揮學校教育主陣地作用，開學以來，陽光小學多措并舉推進“五項管理。行之有效落實“雙減”工作，助力孩子全面而有個性地健康成長。
一、學習篇理念先行
學期初，學校組織教師積極參加“五項管理”和“雙減”政策的各級各類培訓會議，認真學習相關規(guī)定，領會工作要求，統(tǒng)一思想認識，強化責任擔當；先后召開校級工作布置會和推進會,組織教師互動研討，制定貫徹文件精神的有效方案與措施，增強思想自覺和行為自覺。
二、制度篇落地有聲
“凡事預則立，不預則廢J為了讓制度更好地服務學校的教育教學，學校多項制度同時落地，使“雙減”政策和“五項管理”有章可循，有規(guī)可依;組織教師進行自查自糾，及時整改;政務處加強檢查力度，跟進獎懲機制，讓全體老師明確底線、不碰紅線。
作業(yè)管理:學校要求教師必需根據(jù)學情精心設計作業(yè)，做好分層布置，杜絕機械抄寫;落實作業(yè)公示與領導審批制度，嚴格控制作業(yè)總量與時間；作業(yè)批改要做到“日批日改、反時訂正、等級評價、評語激勵”；作業(yè)采取分組面批與個別指導相結(jié)合的方法，保證每個學生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的機會，讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。
手機管理:各班級召開《加強手機管理杜絕游戲人生》的主題班會，指導學生合理利使用手機，自制力差的孩子可將手機上交給班主任進行管理;并向家長發(fā)出“家長在孩子面前應該盡量不要玩手機”“多參加親子活動，多與孩子聊聊天“等倡議。
睡眠管理:睡眠質(zhì)量對促進學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護和提高學習效率至關重要。學校嚴格落實作息時間，尤其加強午休管理，定時檢查，不定期問卷調(diào)查，從而保證學生充足的睡眠時間。
讀物管理:學校組織人員對各圖書角認真排查，杜絕不符合要求的讀物的出現(xiàn):繼續(xù)牽手圖書館，適時進行圖書漂流，讓師生能夠享受到最優(yōu)的圖書資源;把周二活動課作為閱讀時間，好書推薦與交流心得成為常態(tài)。
體質(zhì)管理:為了讓體質(zhì)與健康得到保障，學校召開體育教師會議,研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容和陽光體育大課間活動的'方案，充分利用有效時間進行分類、分組練習，每月進行一次年級統(tǒng)一測試，讓豐富多彩的體育運動成為孩子們的另一道“大餐
三、教學篇提質(zhì)增效
學校提前做好方案，有序開展教研組長會、學科教研會、學科樹標課展示等活動，做優(yōu)分層教學、紙條化小測、師友合作、學習任務單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學質(zhì)量,讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。xxx校長從“基于規(guī)范辦學前提下的教學深度發(fā)展’’的角度做了多次強調(diào)。首先要在“減法“中提高效率，提升質(zhì)量，“減“去不必要的、無實效的、隨意的教學環(huán)節(jié)。同時，還做好“加法”，形成目標引領、問題牽引下的教、學、評一體化的新格局。
四、服務篇幸�；ㄩ_
學校積極開展課后托管服務“1+x”行動：1即第一課堂，學生自主作業(yè)，教師為學生答疑解惑，通過作業(yè)輔導，讓學生在學校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。x為第二課堂，重點以學校特色為依托，發(fā)掘教師潛能，提供“菜單式”服務，開放學校優(yōu)質(zhì)社團場所，內(nèi)容指向閱讀、美術、體育、手工制作等多種形式，讓每一位學生每天或能學習一項體育技能，或能學畫一幅圖畫，或能唱一首動聽的歌，或能做一件力所能及的家務等等。學校第二課堂充分體現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系，滿足了學生個性化的發(fā)展要求，為學生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。
師生合筑雙減路，五項管理育人才。新的形勢、新的挑戰(zhàn)，也給學校教育帶來新的機遇、新的途徑，只要心往一處想、勁往一處使，我們相信每一個學子的明天定將更加燦爛！
雙減及五項管理工作總結(jié)3
為切實加強手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)管理等“五項管理”,通過“廣宣傳、重落實、齊參與、強監(jiān)督”四位一體新方式，努力從“小切口”推進“大改革”，積極營造有利于學生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)同、綜合施策促進學生身心健康成長�，F(xiàn)就近期相關重點工作總結(jié)如下：
一、工作落實情況：
學校組織全校師生，開展“雙減和五項管理”主題教育活動。
此次活動，以班為單位，認真學習了“雙減”政策和“五項管理”制度的相關內(nèi)容和具體措施，列舉真實案例，讓學生手機潛在的危害性，引導學生正確合理地使用手機；結(jié)合實際學情，選出優(yōu)秀學生代表分享高效的學習經(jīng)驗，解決學習困難之處，幫助學生學習優(yōu)秀學習經(jīng)驗，提高自己的學習效率，加強自主管理，做時間和學習的主人。
學校從加強師德師風建設，規(guī)范教育教學行為，提高課堂教學質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)設計，家校共育合力，向?qū)W生家長傳達“雙減和五項管理”精神，減輕學生作業(yè)負擔，組織開展主題教育等方面，讓“雙減”政策和“五項管理”制度入腦入心，為所有學生的.身心健康保駕護航。
二、下一步工作計劃：
我們將嚴格落實‘雙減、和、五項管理、制度，不斷推陳出新，發(fā)揮表率作用，提高工作實效，助力廣大學子的健康成長，努力辦人民滿意的教育。
雙減及五項管理工作總結(jié)4
“雙減”工作開展以來，我校努力構建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)�，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程�，F(xiàn)將四月份“雙減”工作總結(jié)如下。
一、落實新政，讓思想在學習中徹底洗禮
為深入掌握“雙減”政策，工作做到實處。學校多次召開“雙減”工作會議，繼續(xù)宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學�！半p減”工作內(nèi)容，使我校“雙減”工作落到實處。
二、聚焦教學，讓能力在課堂中有效提升
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的'高效課堂；三是關注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導與幫助，助力他們提升業(yè)務水平。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學生在練習中有效鞏固
教務處繼續(xù)細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。在四月份集中開展了“雙減”背景下班主任管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設計與管理過程中的困惑。精心設計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。
四、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩
硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。全面豐富服務內(nèi)容，讓學生學有所獲、學有所長。學校根據(jù)學生年齡特點、學段要求，結(jié)合辦學特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發(fā)展”為目標，深度融合校園各類資源，科學設計課后服務內(nèi)容。
“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細化“五項”管理，加大“課后服務”力度，狠抓課堂教學常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學品牌。
雙減及五項管理工作總結(jié)5
為深入貫徹落實20xx年國家、省、市縣教育工作會議精神，扎實推進“雙減”和“五項管理”，進一步做好學生手機、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)各項管理工作，保障學生身心健康發(fā)展，宕昌縣白水川小學20xx年秋季學期多措并舉，積極開展“雙減”、“五項管理”工作。為使學�！拔屙椆芾怼焙汀半p減”工作更加合理、科學、高效。白水川小學于20xx年12月29日下午召開了“宕昌縣白水川小學‘雙減’、‘五項管理’階段性總結(jié)會”。
一、召開落實“五項管理”、“雙減”工作推進會。
20xx年9月3日，白水川小學召開落實“五項管理”“雙減”工作推進會，教務主任任明強對白水川小學“五項管理”和“雙減”工作相關制度和要求做了解讀。
二、加強領導，統(tǒng)籌安排。
學校召開了領導班子會議，成立了以校長蘇克勤為組長的“五項管理”工作領導小組。小組成員分工明確、各司其職，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ饔行蛲七M，加強了組織保障。
三、精準解讀，明確方向
1、學校召開了關于“五項管理”工作專題會議，全面闡釋了實施“五項管理”的重要意義，要求全體教師高度重視，認真學習，提高對“五項管理”的認識，遵循教育規(guī)律，切實履行職責。
2、學校組織全體教師進行業(yè)務學習，明確學�！拔屙椆芾怼钡姆桨负途唧w措施。減輕學生作業(yè)負擔，提高健康睡眠質(zhì)量，加強手機科學管理，規(guī)范讀物教育引領，促進體質(zhì)健康提升，扎實推進五項管理工作，促進學生健康成長。
四、創(chuàng)新方式，全面宣傳。
學校通過多種形式開展“五項管理”的宣傳工作，力爭讓每一名學生、每一位家長都能夠理解“五項管理”的內(nèi)容和意義，擴大宣傳覆蓋面，形成了良好的輿論環(huán)境。
1、發(fā)放并通過班級微信群發(fā)布了《宕昌縣教育局“雙減政策”告家長書》，號召學生家長認真閱讀有關“五項管理”的各項政策解讀。
2、舉行了“落實五項管理，養(yǎng)成良好習慣”主題升旗儀式。學校利用校內(nèi)LED顯示屏滾動播放“五項管理”宣傳標語。校長親自向全體學生詳細解讀“五項管理”的'內(nèi)容和意義，學生與校長暢談心得。
3、舉行了以“落實五項管理，養(yǎng)成良好習慣”為主題的主題班會。班主任向?qū)W生提出關于“五項管理”的具體要求。
4、通過家長座談會，向家長委員會代表解讀國家教育政策的方向和意義，形成了正確的輿論導向。
5、組織填寫調(diào)查問卷，隨機抽查“五項管理”落實情況。學校根據(jù)“五項管理”工作方案，按照工作節(jié)點，有序開展宣傳，不斷加強“五項管理”的輿論引導，作為學校的常態(tài)化工作有效落實。力爭得到學生、家長（監(jiān)護人）以及社會各界的普遍認同與廣泛支持，形成工作合力，扎實推進“五項管理”工作，全面助力學生健康成長。
此次“雙減”和“五項管理”階段性總結(jié)會的召開，讓全體教師進一步明白，提高課堂教學質(zhì)量，提升作業(yè)設計能力，才能在減負的同時，不減教學質(zhì)量，更好的完成教學任務。
隨后，召開了白水川小學“四整治”、“四提升”推進會。蘇克勤校長在12月13日向班子成員傳達的基礎上向全體教師傳達了12月11日召開的全縣教育系統(tǒng)重點工作推進會會議精神。隨后，教務主任任明強領學了宕教發(fā)【20xx】181號《宕昌縣教育系統(tǒng)四提升四整治工作方案》。
此次會議的召開，讓全體教師明白當前我縣教育的重點工作，為有效提升工作效能，全面提高教學質(zhì)量，營造良好的教育形象和育人環(huán)境提供了保障。
雙減及五項管理工作總結(jié)6
為落實好“五項管理”相關規(guī)定，我校嚴格按照上級部門相關規(guī)定，在xx區(qū)教育督導部門的指導下，充分發(fā)揮學校的主觀能動性，以作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理為切入口，強化四到位，落實五項管理，切實規(guī)范自身辦學行為，為學生健康成長保駕護航。現(xiàn)將落實“五項管理”工作有關情況總結(jié)如下：
一、高度重視組織到位。
我校一直非常關注學生身心健康，堅持五育并舉，把學生放在學校的正。在教育部明確提出抓好落實中小學生“手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”五項管理要求后，學校更是高度重視此項工作，第一時間成立以校長為組長，以學校教學副校長為常務副組長，以學校行政班子、年級組長為組員的'學�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍〗M，扎實推進五項管理落實工作，以形成常態(tài)機制，為孩子健康成長營造良好氛圍。
截止目前，工作組已連續(xù)三周多次召開專題會議，研判學校具體情況，完善優(yōu)化學校制度措施，扎實推進落實“五項管理”工作。
二、整合資源制度到位。
學校結(jié)合已有資源，完善制度，明確職責。
首先結(jié)合學校《教學常規(guī)總體優(yōu)化方案》，完善《xx市xx區(qū)xx小學校作業(yè)管理方案》，再次明確作業(yè)統(tǒng)籌、設計、布置與批改等要求，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，確保作業(yè)總量不超標，質(zhì)量有保證，設計有分層，批改全落實；確保作業(yè)設計、批改和反饋等情況納入教師績效考核。
其次，結(jié)合學校已有的對手機管理的要求，制定完善《xx小學校學生手機管理辦法》，并規(guī)范《xx小學校學生帶手機入校申請書》,確保手機管理措施細致，手機教育引導有方，家校溝通有法有效。
第三，學校根據(jù)學生長遠發(fā)展需要，對學校體質(zhì)健康制度進行了優(yōu)化，在落實國家課程規(guī)定的基礎上，明確學生近視防控、體質(zhì)健康測試等要求。對學校圖書管理制度進行優(yōu)化，對校園推薦圖書質(zhì)量、校園內(nèi)銷售課外讀物行為等情況進行明確規(guī)定和自查。
三、加強學習、宣傳到位。
1.“五項管理宣講
為形成良好的氛圍，讓教師、家長都高度重視，學校認真解讀文件精神，形成了《五項管理宣講》教師篇、學生篇、家長篇，利用周前會對全體教師進行宣講，利用班會課對學生進行宣講，利用家長會,家長群對家長進行宣講，以形成良好氛圍。
2.線上宣傳“五項管理”
學校結(jié)合實際和文件精神制作《xx小學校關于“五項管理”致家長的一封信》通過學校微信公眾平臺進行推送，并在每個班級QQ群進行分享，讓家長社會更加了解五項管理規(guī)定，并給予家長切實可行的建議，共同為孩子健康成長營造氛圍。
3.“五項管理”告家長書
學校還發(fā)放《xx小學校關于“五項管理”告家長書》，讓家長更加充分地認識“五項管理”的重要意義，號召動員家長積極配合學校做好工作，形成家喻戶曉、廣泛參與的良好氛圍。
四、聯(lián)系實際、落實到位。
1.根據(jù)要求，積極自查。
學校根據(jù)五項管理規(guī)定積極開展自查工作。各班按照學校手機管理要求，對學生手機情況進行清查，確有需求的進行申請。學校設計調(diào)查問卷，對學生的作業(yè)完成情況、就寢情況、陽光鍛煉情況、學生體質(zhì)狀況以及參加校外培訓機構等情況進行調(diào)查，掌握第一手資料。
2.嚴格要求，積極整改。
根據(jù)區(qū)政府督學到校督導情況，以及學校自查，積極開展整改。首先，根據(jù)學校實際情況，在門衛(wèi)室設置公用電話，并設立電話使用記錄本。其次，為監(jiān)督學生按時就寢，結(jié)合學校每個學生健康檢測表,增加“就寢時間”欄，記錄就寢時間，學校每月統(tǒng)計指導，以幫助學生形成良好習慣。第三，根據(jù)學生就寢、參加校外培訓等存在的問題,利用班會課進行針對性指導，大力提升睡眠質(zhì)量，落實減負工作。第四，加強眼保健操的監(jiān)督和管理，確保眼保健操質(zhì)量。
3.提高要求，積極互動。
學校整合梳理前期調(diào)查問卷信息，組織部分學生、家長利用班會課等分享各自在閱讀、作業(yè)、手機管理、就寢、體育鍛煉等方面科學合理的做法，用互動促進五項管理落地。
雙減及五項管理工作總結(jié)7
為了貫徹落實教育方針，推進育人方式改革，我校積極組織師生開展“五項管理”工作的落實，包括抓好學生家庭作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質(zhì)健康管理。具體工作包括召開會議、舉行座談研討會和開展自查自糾活動。
在召開全體教師大會后，我校組織了座談研討會，深入調(diào)研了五項工作的具體開展和存在的問題，并提出了改進方向。同時，強調(diào)了家長在五項工作中的重要作用，必須讓家長認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯(lián)合，將此項工作長期落到實處。
根據(jù)座談會中提出的問題，我校開展了五項管理工作的自查自糾，主要包括作業(yè)方面。具體措施包括積極向教師和家長宣傳相關文件，加強互助，控制作業(yè)量等。學校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)符合課程標準要求，難易適度。教師布置作業(yè)時確保能在課上完成的不留到課下，能在學校完成的不帶回家里。沒有手機布置作業(yè)的情況，也無打卡、匯報等電子作業(yè)。
通過這些措施，我校成功落實了教育部五項管理工作，促進了學生健康成長，培養(yǎng)了德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
4.作業(yè)布置應多樣化，在了解學生研究情況的基礎上，關注優(yōu)秀和后進學生，分層次布置作業(yè)，包括書面、口頭和實踐性作業(yè)，以滿足不同層次學生的需求，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
5.布置作業(yè)應遵循提高教學質(zhì)量和減輕學生負擔的原則，精心設計，分量適中，突出訓練重點。不允許機械重復和大量抄寫的作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量來懲罰學生。
6.注重作業(yè)反饋，教師應在講評和糾錯環(huán)節(jié)上下功夫，提高訓練的針對性和有效性。
7.對違規(guī)布置質(zhì)量低、數(shù)量多的.作業(yè)或不及時批改作業(yè)的教師，視情節(jié)輕重給予批評教育。
二、圖書、教材教輔排查
學校制定了《圖書排查清理方案》，教務處聯(lián)合圖書管理員、班主任和學生，對學校各處圖書進行了地毯式排查和清理，通過填報“圖書排查表”的形式進行。
三、手機管理
學校制定了《手機管理制度》并在教職工大會上宣讀執(zhí)行。根據(jù)保護視力、讓學生專心研究、促進身心健康發(fā)展的原則：
1.學生不得將手機攜帶至校園，家長有事可與班主任或任課教師聯(lián)系，學生有事可以借用老師的手機與家長聯(lián)系。
2.如確實需要帶手機入校輔助研究，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學校政教處，學生用完后將手機交班主任保管，放學后帶回家。學生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時間和使用范圍，由任課教師予以指導和監(jiān)督。
3.學生如若未按規(guī)定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。
4.對違規(guī)攜帶手機的學生，學校給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長領回。
5.學生在家使用手機，家長要履行監(jiān)管義務，控制時間，監(jiān)督孩子合理使用手機，文明上網(wǎng)。
四、體育鍛煉
學校除了保障學生在校每天有1小時體育鍛煉時間（上午大課間半小時，下午大課間半小時），一周內(nèi)，一、二年級有四節(jié)體育課，三至五年級有三節(jié)體育課。部分學生還參加學校的體育特長鍛煉。通過家校聯(lián)動，鼓勵家長利用節(jié)假日積極進行體育鍛煉，學校保障學生的體育鍛煉。
五、學生睡眠
1.為保證學生睡眠時間，學校制定作息時間，規(guī)定原則上每天上午上課不早于8:20，第一節(jié)課的上課時間為8:20，嚴格按照國家規(guī)范辦學制定作息時間，保障學生的睡眠時間。
作業(yè)減負提質(zhì)是一項重要的工作，旨在保障學生的睡眠時間。學校嚴格檢查把關，確保3至5年級三科作業(yè)量時間控制在一小時內(nèi)。這樣，學生的作業(yè)負擔就不會太重，睡眠質(zhì)量也能得到提高。同時，學校通過家長會、美篇、微信公眾平臺等多種渠道，與家長形成合力，共同保障學生的睡眠。
為了落實“五項管理”工作，下一步，學校將加強與家長的聯(lián)系。學校將五項管理工作內(nèi)容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發(fā)展辦實事，辦好事。同時，學校還將完善措施，將“五項管理制度”編制成冊，集中發(fā)到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監(jiān)督機制。這樣，五項管理工作將形成常態(tài)化，家校聯(lián)動，確保學生的健康成長。
雙減及五項管理工作總結(jié)8
自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務落地落實為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索，為學生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，更好地滿足了學生個性化發(fā)展的需求，促進了學生的全面健康成長。
一、落實“雙減”政策
1、減輕學生作業(yè)負擔：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導等。
2、提升課后服務水平：落實"5+2"課后服務，形成“作業(yè)輔導+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務，加強師德師風建設，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
二、推進“五項管理”
�。ㄒ唬┦謾C管理
1、制定校園手機管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理，并通過言傳身教，在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守的示范作用。
3、嚴格落實不用手機安置功課，不安置需用手機完成的功課。
4、校內(nèi)設立公共電話、告知家長班主任接洽方式，提供孩子特殊情況下的`通訊接洽需求。
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1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關于此項工作的致家長一封，并以班隊會的形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00—12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45—16：25；課后服務把控在16：25—18：00，晚餐后輔導把控在17：10—21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。
3、嚴把學生到校時間和功課量管控。學生到校時間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提早到校參與統(tǒng)一的教育講授活動。做好學生的功課量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后功課必需掌握在1.5小時內(nèi)。
4、學校通過家長會、微公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。
（三）課外讀物管理
1、學校制止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生采辦課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不允許強制或變相強制學生購買課外讀物。
3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的快樂。
4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學設計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分功課，課后功課量掌握在1.5小時內(nèi)。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規(guī)范，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的現(xiàn)象。
4、學校定期對教師作業(yè)批改情況及學生減負情況進行檢查。
�。ㄎ澹w質(zhì)健康管理
1、學校按規(guī)定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7—9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學校開展防備近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在�；顒訒r間不少于1小時。
3、認真開展體育活動。學校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣，并使學生得到充分的鍛煉，促進學生的健康開展。
4、做好學生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學年學校都要按照《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學生進行健康監(jiān)測，建立和完善學生體質(zhì)健康檔案。學校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準達到整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
雙減及五項管理工作總結(jié)9
為進一步落實“雙減”政策，積極響應教育部關于中小學生“五項管理”的相關要求，指導學校教育教學工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關重點工作總結(jié)如下：
一、工作落實情況：
一是優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，晉升學生在校研究效率；二是繼續(xù)實行彈性作業(yè)、分層作業(yè)，并引領學生做好作業(yè)時間管理，充分利用課后看護時間指導學生高效完成作業(yè)。
五項管理”，即手機、就寢、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個方面的重要性。個中，特別強調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育鍛煉，防止學生釀成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務勞動，更多地關注生活實際和各種事物，多閱讀，多考慮，把學到的知識在實踐中應用起來。
普及科技教育的內(nèi)涵，提高學生的科學素養(yǎng)，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新精神和實踐能力，營造濃郁的科學氛圍。
二、下一步工作計劃：
作為老師，應該時刻鞭策本人，不斷努力晉升本人的業(yè)務水平，給予孩子足夠的關愛，孩子回報的，肯定遠遠超越想象。
孩子是祖國的未來和希望，也是每個家庭的未來和希望！
新學期，全體教師將本著對學生未來負責的態(tài)度，實在做好提效提質(zhì)，減負減壓，積極落實“雙減”“五項管理”工作，著力晉升教師教書育人水平，為學生的發(fā)展、學校的發(fā)展站好崗、履好職，用實際動作讓發(fā)展更有質(zhì)量，讓教育更有溫度。
雙減及五項管理工作總結(jié)10
自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務落地實施為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探究，為學生提供了更為寬闊的開展空間，更好地滿足了學生個性化開展的需求，推動了學生的全面健康成長。
一、實施“雙減”政策
1、減輕學生作業(yè)負擔：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導等。
2、提升課后服務水平：實施"5+2"課后服務，形成“作業(yè)輔導+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務，加強師德師風建設，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
二、推進“五項管理”
(一)號碼管理
1、制定校園號碼管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用號碼。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩號碼，加強對號碼的管理，并通過言傳身教，在使用號碼等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。
3、嚴格實施不用號碼布置作業(yè)，不布置需用號碼完成的作業(yè)。
4、校內(nèi)設立公共號碼、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特別情況下的`通訊聯(lián)系需求。
(二)睡眠管理
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關于此項工作的致家長一封信，并以班隊會的形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00-12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45-16：25；課后服務把控在16：25-18：00，晚餐后輔導把控在17：10-21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。
3、嚴把學生到校時間和作業(yè)量管控。學生到校時間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學活動。做好學生的作業(yè)量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后作業(yè)必須操縱在1.5小時內(nèi)。
4、學校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。
(三)課外讀物管理
1、學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購置課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不同意強制或變相強制學生購置課外讀物。
3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的歡樂。
4、家長要鼓舞孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
(四)作業(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學設計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務的實施，在老師的輔導下，學生在學校能做完大局部作業(yè)，課后作業(yè)量操縱在1.5小時內(nèi)。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確標準，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的現(xiàn)象。
4、學校定期對教師作業(yè)批改情況及學生減負情況進行檢查。
(五)體質(zhì)健康管理
1、學校按規(guī)定實施體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7-9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在�；顒訒r間不少于1小時。
3、認真開展體育活動。學校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩競賽、足球賽、越野賽、播送操競賽、隊形隊列競賽等一系列的體育競賽活動，培養(yǎng)學生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣，并使學生得到充分的鍛煉，推動學生的健康開展。
4、做好學生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學年學校都要按照《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價方法》對學生進行健康監(jiān)測，建立和完善學生體質(zhì)健康檔案。學校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準到達整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。盼望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
雙減及五項管理工作總結(jié)11
為準確把握“雙減”工作思路、工作要領和方式方法，深入推進“五項管理”走深走實，市教育局積極推進“雙減”工作落實落地，深入學校進行檢查指導。我校召開落實“雙減”工作、強化“五項管理”培訓會，為減輕學生過重作業(yè)負擔，讓學生幸福健康成長，學校打破傳統(tǒng)僵化作業(yè)管理方式與作業(yè)布置模式，在作業(yè)減負方面進行了一些大膽探索和嘗試，取得良好的成效。
一、完善家校協(xié)作。
各校通過舉行不同形式的家長會，提升家長對學�！半p減”工作的認識。要通過優(yōu)質(zhì)服務，贏得家長的理解和支持。校長、班主任和科任教師要對家長進行指導，發(fā)揮家長的育人功能，參與課外實踐創(chuàng)新作業(yè)的實施和管理，加強學生睡眠等健康管理工作。學校要發(fā)揮家長委員會的工作，充分聽取家長委員對“雙減”工作的意見和建議，可聘請家長作為教育的重要資源參與學校課后服務工作，解決學校師資力量不足的問題。
二、制訂了作業(yè)設計的原則
1、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。
小學一、二年級每學期學�？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試。考試內(nèi)容嚴禁超出課程標準，考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。
2、加強課后服務能力
為切實做好我校學生放學后延時服務工作，緩解學生家長實際困難，完善社會服務體系，根據(jù)《本溪縣教育局關于“一校一案”落實課后服務工作的通知》文件精神，結(jié)合我校實際，制定了課后服務實施方案、課后服務管理制度、課后服務活動課程安排表、看護教師工作周計劃、學生申請書、自愿參加課后服務登記表、課后看護致家長一封信、班級課后看護活動記錄、教務處課后看護周總結(jié)等。
3、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導當堂訓練，一方面可以縮短反饋時間，增強講評的針對性；另一方面可以適當減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標、快節(jié)奏、大容量，講練結(jié)合、當堂訓練”，突出體現(xiàn)“學一點、記一點、會一點、知識當堂消化”的原則。在課后作業(yè)布置上，要求教師跳進“題�！�，搞題海拾貝”，尊重學生的差異和選擇，設置必做題和選做題。要求學生依據(jù)自己的能力自由選擇，學生做哪一部分教師不加干涉，讓能力稍差的學生強化基礎，循序漸進，讓學習能力強的學生吃得飽、吃得好。
4、開足開齊課程，零起點教學
嚴格執(zhí)行國家義務教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動總量。嚴格按照課程標準進行教學，不準搞突擊教學、擅自提前結(jié)束新課，不準隨意增加或減少教學內(nèi)容、拔高或降低教學要求。開足開好體育與健康、勞動、品德與社會、品德與生活、科學、音樂、美術等課程，嚴禁占用這些課時。
三、建立長效機制。
探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。
四、健全組織、明確職責
學校成立“雙減”工作領導小組，統(tǒng)籌推進學�！半p減”工作全面、高效、有序進行，學校認真做好教師思想工作，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，起到先鋒作用。
五、著力抓好配套措施落實，確保“雙減”工作順心氣
“雙減”工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復雜，家庭、學校、政府、社會都有責任，必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。
一是建立健全義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎教育結(jié)對幫扶機制，推進縣域間、城鄉(xiāng)間、學校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團化辦學，加強城鄉(xiāng)學校共同體建設，落實“公民同招”政策，確保各類學校公平競爭、良性發(fā)展。
二是建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家委會、家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網(wǎng)絡，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。
三是建立健全“雙減”工作督導考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價，作為責任督學常態(tài)化督導內(nèi)容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問責力度，確保見到實效。
六、蒞臨指導助“雙減”
9月24日上午，區(qū)教師進修學校校長帶領中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導。這次指導工作讓學校對當前的“雙減”政策有了更全面的認識，對“減量不減質(zhì)”有了更加深刻的理解。領導們指出在新學期的教育教學工作中，要開拓新思路、完善新手段，要在教中學、研中思，樹立正確、全面、科學的質(zhì)量教育觀，確�！半p減”工作落地、落實，力爭使每位學生和家長都有幸福感、獲得感和安全感。
七、籌好考試與評價
作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確保“雙減”工作落地見效。因此，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實《義務教育質(zhì)量評價指南》，通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量、學生發(fā)展質(zhì)量，以評價促進教育觀念轉(zhuǎn)變，促進教育教改，促進教育質(zhì)量全面提高 八、富服務內(nèi)容，提高服務質(zhì)量
在第二階段的看護時間里，學校開設了豐富多彩的“學校少年宮”活動來作為學生課后服務的“加餐”。圍繞“公民與禮儀、思維與創(chuàng)新、運動與健康、藝術與人文、生活與勞動”五大模塊開設服務課程,以滿足不同學生的'發(fā)展需求，從而培養(yǎng)“有道德、高智能、強體魄、懂審美、會勞動”的“進才實小”少年。我校開設“小小建筑師”、“走進文博”、“建構大師”、“少兒茶藝”、書法、“魔法情商”、音樂劇、舞蹈類、器樂類、科學運動等30余門的素質(zhì)教育課程，最大限度地從各方面滿足家長和學生對課后服務的多元化需求，保證校內(nèi)專業(yè)師資團隊與專業(yè)培訓機構合力，使課程更加專業(yè)和規(guī)范。
對于沒有選擇少年宮活動但有看護需求的學生，學校統(tǒng)一安排了黨團員教師輪流值班看護，同時對有需求的學生進行作業(yè)輔導、答疑。
在第三階段的看護時間，是我校在教育部提出的“5+2”延時服務模式的重要改變舉措，為了解決部分家長的后顧之憂，看護教師繼續(xù)組織有需求的學生自主閱讀、開展輕松的小游戲等，把看護工作延遲到18點。
九、統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。
只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉:必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
十、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制，全面實現(xiàn)減負目標
學校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質(zhì)量推進減負工作，力求實效。通過學校減負熱線，線上線下家長會，學生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。
十一、下一步計劃
嚴格按照“五項管理”工作相關制度以及上級主管部門相關要求,完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規(guī)范辦學行為，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，爭創(chuàng)百姓滿意學校。
我校積極探索課后服務模式，加強作業(yè)管理，落實民心工程，力求在今后的工作中做得更實、更細、更新。
雙減及五項管理工作總結(jié)12
為全面貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，促進學生全面發(fā)展，XX學校迅速成立學校“雙減”領導小組，多次組織召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，制定落實方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實。
“雙減”政策想要真正見效，關鍵還在于要守好學校這個教育教學的主陣地，將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”，深化教育評價改革，變革教育教學方式守住課堂就是守住教育教學質(zhì)量，就是植根課堂“學足學好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質(zhì)量作業(yè)管理，切實減輕過重負擔，讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務”，提升延時質(zhì)量。第四開展豐富活動，增強健康體魄。
一、聚焦高效課堂，提高教學質(zhì)量
在課堂教學方面，進一步加強課堂教學改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學�！叭顺砷L”的課堂教學模式，確保學生的主體地位。
同時，積極組織交流活動。建立由校領導和學校中層組成的“成長課堂”課堂教學實踐深入研究領導小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一系列教研活動，逐步形成高效課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
二、優(yōu)化功課設計，健全管理機制
為減輕學生作業(yè)負擔，貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求，制定了《XX學校關于切實減輕學生課業(yè)負擔實施方案》、《XX學校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關新方案，著力健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設計質(zhì)量，確切落實“雙減”作業(yè)新標準。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求，要更好的'貼合上課內(nèi)容及教學目標，要少而精，為此，學校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里�！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平。“三控”即控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
學校教導處集結(jié)學校骨干力量，學校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設計”活動，分為“基礎題”“提高題”“拓展題”，讓學生根據(jù)研究能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設，需要輔以學生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的研究閉環(huán)，促進學生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”除了課堂分層作業(yè)，還根據(jù)學科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過動手動腦，加深了研究體驗。
三、拓展服務渠道，提升延時質(zhì)量
為滿足學生多樣化研究需求，有用施行各種課后育人活動，學校面向?qū)W生開展課后延時服務，由學生及家長自愿選擇參加。
首先，根據(jù)調(diào)查問卷進行合理安排，組織學生開展自主作業(yè)、自主研究、自主閱讀、自主合作探究活動，安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔，尤其是對個別研究有困難的學生提供輔導（不占用正常的教學時間，不作為正常教學和學科課程的延伸，不進行集體教學或“補課”）。
其次，為促進學生全面發(fā)展，促進學生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學校根據(jù)已有資源和學生需求，開設60多個社團，每個學生都選擇了自己心儀的社團。
四、開展豐富活動，增強健康體魄
為保障學生休息權利，建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制，確保學生每天不少于9小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%，推動健康生活習慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽，分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽，孩子們?nèi)巳藚⑴c其中，既鍛煉了身體，又豐富了學生的課余生活。在體育大課間組織全體學生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動彩綢，綻放笑臉。
五、下一步工作打算
1、加強課堂講授研討，提高課堂講授效率。
2、繼續(xù)探索特色功課，有用鞏固講授效果。
全體XX人定將，砥礪前行，堅守教育沃土，深耕細作，把“輕負高效”落實在常規(guī)教學和常規(guī)管理中，在變中瞄準高目標，在變中確立新起點，在變中求得新進步，創(chuàng)XX之特色，為XX鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
雙減及五項管理工作總結(jié)13
根據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會沙坪壩區(qū)人民政府教育督導室<關于迎接全市“五項管理”暨“雙減”工作實地督導的通知>》，學校開展了“五項管理”及“雙減”對標對表自查自糾工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時落實問題整改，總結(jié)和提煉了典型經(jīng)驗，并接受了責任區(qū)督學的督導檢查。
9月17日，學校根據(jù)要求完成了學生、家長、教師問卷工作。20日，完成了教育部系統(tǒng)上報。22日撰寫了自查報告和典型案例并上傳；對照清單做好了資料整理建檔。
9月23日，責任區(qū)督學李強一行4人來到學校開展了實地督導。督學們一邊查閱資料，一邊詢問學校在作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質(zhì)五方面落實相關政策的情況，并在1一6年級各個班級隨機抽取了2名學生進行問卷調(diào)查。隨后，督學反饋了督導意見，對學校提出了整改建議，指出學校要在各項制度的落實方面抓細抓牢，注意過程性資料的'收集，真正做好“五項管理”和“雙減”工作。
此次“五項管理”和“雙減”自查自糾、督導工作，讓學校發(fā)現(xiàn)了問題，并分析了產(chǎn)生原因，同時強化了對此項工作重要性的進一步認識。學校將繼續(xù)高度重視此項工作，創(chuàng)新工作方法，將“五項管理”和“雙減”政策落實到位，為人民群眾辦實事，辦人民滿意的教育。
雙減及五項管理工作總結(jié)14
上級減負意見的出臺，要求學科作業(yè)，校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動，體育鍛煉，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應該加強學校體育工作，更加重視學校體育活動。
在意見的指導下，體育組經(jīng)過深入的研討，做出了體育課程一體化的`改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合，教師利用體育課實現(xiàn)教會，利用活動課實現(xiàn)常賽，通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。
自線上教學以來，體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施，2-6年級的體育課，每周三節(jié)的情形下，每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課，進行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學，保證學生學會，不管是線上教學期間還是現(xiàn)在，每天一小時的陽光活動課時間一直都有，學生利用活動課的時間，將課堂上所學的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練，讓學生活動課有事做，有提高。
一）本學期準備開展豐富的體育競賽
大力開展豐富的體育競賽活動，提高學校體育氛圍，做到讓學生常賽。本學期計劃構造的體育比賽有，校園足球班級聯(lián)賽，校園籃球班級聯(lián)賽，跳繩比賽，長跑比賽。
二）本學期的重點還有做好體質(zhì)健康工作
體質(zhì)健康測試工作，每年9月份都會有，今年非凡緣故原由，會有所推遲，可是也會行將到來，在此我們做了充分考慮與準備，如在原本的工作經(jīng)驗之上，繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。
1、加強宣稱，讓學生家長早知道，早重視。現(xiàn)已通知到各班學生。
2、早開展，開學初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點工作。
3、構造好測試。
4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質(zhì)健康測試工作是一項全校性的重要工作，關系到學校的查核、榮譽等重要問題，以是在此也希望列位老師能夠在此期間協(xié)助、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學生和家長都能滿意。
雙減及五項管理工作總結(jié)15
為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實提高學校育人水平，促進學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展相關工作，梳理形成：政策解讀、方案制定、部署落實、家校共育的工作思路，具體工作總結(jié)如下
一、政策解讀
我校接到上級文件便立即召開領導班子會議，共同學習梳理文件精神，而后，在全體教師會議上，再帶領老師們共同學習、解讀文件精神。在集中學習和解讀的過程中，使老師們認識到雙減和五項管理的重要性和此項工作的長效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法,打下了堅實的基礎。
二、科學制定方案
為確保政策落地落實見實效，教導處與政教處廣泛搜集實驗校的先進經(jīng)驗，并結(jié)合本地區(qū)和我校的實際情況，幾經(jīng)討論研究，分別制定了實驗小學《手機管理方案》《提升學生體質(zhì)健康方案》《作業(yè)管理機制》《課后服務工作方案》等，科學精準的方案制定，為雙減和五項管理的有序有效開展，做好了充分的準備。
三、有效部署開展工作
1.手機管理
教育部出臺“五項管理”制度后，學校第一時間向家長下發(fā)了《致家長的一封信》，對于手機的相關要求信中面寫的很明確：學生不帶手機（手表電話）進入校園，注意用眼衛(wèi)生，嚴格控制學生在家中使用電子產(chǎn)品的時間。引導學生科學用眼、勞逸結(jié)合，培養(yǎng)健康生活習慣。
學校還專門在收發(fā)室設立了校內(nèi)公用電話，同時每一位班主任老師的手機也隨時暢通方便學生與家長的聯(lián)系。如有特殊原因需要帶手機，需要提前向?qū)W校提出書面申請，學校批準后方可進校將手機交給班主任,學校統(tǒng)一鎖在專門的手機柜中，放學后取出再交還給學生，禁止手機帶入課堂。
對于違反手機管理規(guī)定的學生，學校根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學教育懲戒規(guī)則》中相關的規(guī)定，制定了學校的懲戒辦法：對于初次違反規(guī)定的學生，手機沒收交由學校政教處保管，家長做出書面保證后歸還給
學生；對違反并屢教不改的學生，學校將在學生升學的檔案上做記錄,同時請家長把孩子領回家進行教育。
上學期和本學期開學，分別對原六年和現(xiàn)六年進行了手機突擊檢查,除原六年個別同學外，大部分同學都能嚴格按照學校手機管理的要求不帶手機進入校園。個別攜帶手機進入校園的學生家長在寫了書面說明并做了保證后將學生的手機取回。
2 .體質(zhì)管理
在《致家長的一封信》中對于體質(zhì)管理也提出了明確要求：請關注學生體質(zhì)健康，保障學生每天校外1小時體育活動時間；有針對性的幫助學生進行體育鍛煉，家校共育提升學生健康水平；加強健康營養(yǎng)膳食指導，要注重合理膳食、營養(yǎng)搭配，為學生提供多樣化、多口味、可選擇的餐食。
學校在著力保障學生體育課時和陽光大課間的同時，認真組織學生每天兩次眼保健操，并定期對學生的視力進行篩查；每年對全校學生進行一次體質(zhì)健康監(jiān)測，做到每人一體質(zhì)健康檔案。
為了更好的落實此項管理，學校還建議每位學生掌握1-2運動技能，利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、滑冰等體育項目的訓練，同時教育孩子運動時要注意安全，要加強自身安全保護，更要量力而行。
3.睡眠管理
充足的睡眠是學生健康成長的有力保障，為保證學生十小時的充足睡眠時間，我校先對全校學生進行了睡眠時間的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生睡眠時間嚴重不足，根據(jù)這一調(diào)查結(jié)果，及時召開了線上家長會，向家長們講解了睡眠的重要意義和科學唾眠的方法，并提出了科學合理選擇課外興趣班以減輕學生睡眠不足的建議。本學期我校開展了課后服務工作,實行作業(yè)不出校門的制度后，學生的睡眠時間得到了更加充分的保障。
4 .作業(yè)管理
為進一步貫徹落實“減負提質(zhì)”工作的要求，結(jié)合我校實際，針對作業(yè)管理特別制定如下措施：
�。�1）嚴格按照國家課程標準開足、開齊所有課程，教師不得隨意提高教學難度和加快教學進度。
�。�2）嚴格控制作業(yè)量，前面也提到了，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。
�。�3）科學合理的布置作業(yè)，作業(yè)要經(jīng)過教師精心選擇有代表性、難度適中的作業(yè)。
�。�4）教師不得布置機械性、懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。
同時，也通過線上家長會，與家長溝通，并提出如下建議：
�。�1）培養(yǎng)學生按時做作業(yè)的習慣，良好的學習習慣，往往能起到事半功倍的效果。
�。�2）逐步培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的能力，對于低年級的孩子父母可以花些時間進行指導，但隨著年齡的增長，時間也要縮短。
(3)鼓勵孩子自己檢查作業(yè)，查出錯誤后讓孩子說出錯在哪里，為什么會出錯，這樣可使孩子記憶深刻，以免下次再犯。
(4)創(chuàng)造良好的家庭學習氛圍，相信，一個學習型的家長必定能培養(yǎng)出愛學習的子女。
(5)不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學習負擔；更不要根據(jù)自己的愛好，給孩子報大量的興趣班，占用孩子休息的.時間。否則會嚴重影響到孩子身體和心理的成長。更不要形成校內(nèi)減負、校外增負的惡劣情形。
隨著課后服務作業(yè)不出校門制度的實施，更加有效地緩解了學生的課業(yè)負擔。
5 .課外讀物管理
依據(jù)“12項清單”內(nèi)容，我校組織師生對班級圖書角和圖書室的圖書進行了徹底的清查、下架，班主任老師對本班課外讀物的管理進行自查，并形成報告。同時利用校園讀書節(jié)為學生創(chuàng)設濃厚的讀書氛圍，通過班本課——《國學經(jīng)典》和每兩周一次的圖書室閱讀課，指導學生進行有效閱讀。
6 .課后服務
根據(jù)《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》系列文件要求，我校以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后課后服務作為一項重要工程來抓。課后服務分為兩段式服務，一段為班主任教師作業(yè)輔導，以補差、補缺、輔導、答疑、面批和訂正為主；二段為學校根據(jù)學生年齡特點以及學校辦學特色設置的特色課程。如：藝術類、文學類、工藝美術類、科技類、體育競技類等特色課程。
開展學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學生家長說：“感謝學校開展了課后服務，我在鄉(xiāng)下工作，沒有時間接送孩子，有了課后服務，我就可以安心地工作了！”
7.切實提高教育教學質(zhì)量
隨著雙減政策的落地與實施，我們越發(fā)的感覺到，切實提高學校教育教學質(zhì)量，已成為目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新學期教師上班的第一天，我校便組織全體教師分別從語文，數(shù)學兩個大學科進行了“讀懂教材，吃透教材，提高課堂教學實效”的培訓。教導處兩位主任深入淺出的講解，讓老師們受益頗深，隨后，在學生開學第一周的隨堂聽課中，也讓我們欣喜地看到了，教師們對于教參的解讀、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，從而使課堂教育教學實效得到了進一步的提升。
四、家校共育
無論是雙減還是五項管理政策，都離不開家長們的關注與支持，為取得家長的理解與幫助，我校及時利用“致家長一封信”“問卷調(diào)查”“線上家長會”“美篇”等方式與家長做積極的溝通，充分征集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。
雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會竭盡全力把工作落實落細，努力讓學生快樂學習，健康成長！
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