師徒結對工作總結【集合15篇】
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的師徒結對工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
師徒結對工作總結1
從入校以來我有幸拜經驗豐富的來緒科老師為師，在來老師的精心指導下我的成績在逐步提高，下面我把這一兩年來的拜師感受與大家交流分享一下。
在這里，我首先要感謝學校給我們年輕教師提供了一個拜師平臺，師傅來老師不僅在平時教學方面對我進行指導，還在教育學生方面給我出謀劃策，我也學到了來老師的為人處世、待人接物和氣。在來老師的幫助下，我的成績和班級管理不斷取得進步，這都是來老師精心指導的結果。
一、學習來老師怎樣端正學生的思想：
俗話說：“親其師，信其道”。對于每一個教育者而言，在教好書的同時，必須教學生如何做人。所以我以身作則，用榜樣的力量去影響學生作為一名教師。同時，你要求學生做到的，自己必須先做到。只有這樣你才能得到學生的認可，同時達到教育的目的。其次，用真誠打動學生的心靈。所謂親其師，信其道，就是在對學生進行個別教育時，要注意蹲下來，與孩子進行平等對話，耐心傾聽孩子的心聲，讓他們有一種信任感、安全感，平等的對待每一個學生，他們覺得老師是一個知心朋友，這樣他就愿意與你進行溝通、交流。從而達到教育的目的。
二、學習來老師如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣
古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣是事業(yè)成功的前導，也是激發(fā)學習熱情，產生內在動力的關鍵。學生由于受年齡特點和認識水平的制約，動機興趣當然就會直接影響學習活動。因此，培養(yǎng)學習興趣是提高學習能力，取得良好學習效果的重要條件。那么，如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習語文的興趣呢？來老師引導我們首先要導課新穎，激發(fā)興趣，創(chuàng)設一個輕松愉快的學習環(huán)境，因為“良好的開端，是成功的一半”。在上課前老師要找一些學生關心的話題，且與本節(jié)課密切相關的問題來吸引學生，在最開始的三分鐘左右，牢牢抓住學生的心。這樣，這節(jié)課你已經成功了一半。其次要創(chuàng)設情景，誘發(fā)興趣。在教學中，適時地創(chuàng)設和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學生樂學、愛學語文的內驅力，誘發(fā)學生學習興趣。通過這樣的提問，學生情緒高漲，很快進入了學習狀態(tài)，起到了很好的效果。 第三是動手操作，促進興趣。動手操作活動是一種主動學習活動，它具有具體形象，易于促進興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點。它需要學生多種感官參與活動，動腦思考，動口表達，并需要學生獨立、自覺地運用知識解決問題。在平時的教學中，我讓學生上黑板做題，鍛煉他們的動手能力和思考能力。從而使學生在愉快的操作活動中掌握抽象的語文知識，既發(fā)展學生的思維，又提高學生的學習興趣。
教師要將一節(jié)課講的精彩，除過自己要有過硬的專業(yè)技術外，必須要有一定的方法、技巧，除了要牢牢的'抓住學生的思想，還可以采用“尋求規(guī)律，發(fā)展興趣；巧設練習，增添興趣”等方法，師傅經常說教無定法但有良法，只要用心來教，會有一種適合自己的方法。
三、 學習來老師認真落實常規(guī)教學，注重過程的理念
來老師總是要求我課前和他交流一下教學方法、教學思路及作業(yè)布置，長期堅持以來，很有收獲，來老師的教學理念是要嚴抓學生，不放過每一個學生，即使最差的學生，也要降低難度，爭取每天進步。凡事預則立，不預則廢。來老師經常說，過程決定成敗，為此，要想提高成績，落實教學常規(guī)，注重過程管理，這一點顯的尤為重要。
我在與來老師相處學習的兩年來，不僅在教學方面有很大的收獲，而且還學得了來老師待人接物的謙虛和和氣，來老師循循善誘的教學方法和從嚴執(zhí)教的教學思路，都讓我受益終生。
在我的教學生涯過程中得到了來老師的大力幫助，他總是能在忙碌之中抽出時間指導我的工作，使我覺得備感親切。
師徒結對工作總結2
時間過得真快，轉眼間又一個學期過去了，在師傅逯松辰老師的鼓勵、指導和幫助下，我慢慢成長了起來。作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。逯老師在教學方法以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：
一、作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在逯老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
二、互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感
受陸老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收獲。逯老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的`學習氛圍中學習知識，將英語知識與生活結合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗，同時也看到了她那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
師徒結對工作總結3
在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。葛秀敏老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它"吃透'為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新老師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能仔細對待每一項教學工作，仔細學習，深化討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態(tài)，仔細開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科老師請教教學中的問題。葛老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學閱歷不夠豐富的她，常常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在學校組織安排的青年老師匯報課時，葛老師態(tài)度樂觀，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。葛老師是位悟性十足的老師，有自己的`思考，自己的見解。在平時，葛老師堅持"每課必備'的原則，根據教學計劃仔細備好每一節(jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。
針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到"有備而來'。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與葛老師之間常常的進行溝通與溝通，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外討論教材，常常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽葛秀敏老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績常常
只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。"學然后知不足，教然后知困'，其實在師傅這"名'與"實'之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
師徒結對工作總結4
1、門徒每一個月至多聽門徒二節(jié)課，并折時望待敘授外熟涯的課題提沒親身的見地和定見，尋尋優(yōu)越的辦理要領，門徒上孬課今后能折時寫孬課后沉思；門徒一學期上孬一堂校級及以上全國課，濕孬一次博題敘座。
2、門徒當偽聽門徒的示范課。望待照握別，尋尋切謝親身的敘授要送，形完婚身的敘授氣勢。每一學期謝一堂演講請答課。
3、師徒共共窗習學科博業(yè)常識，多參觀經驗、敘授文章，一彎提低親身的闡送學養(yǎng)；共共研究學材，絕力上孬每一堂課。
4、門徒被動減入門徒的課題研究，師徒當偽辦理1次/月的敘授體驗替換。
5、師徒每一學期當偽寫孬敘授沉思、敘授論文。
6、門徒多體貼門徒的思惟和敘授狀態(tài)，共共完結孬學校的經驗敘授恣意。
流動偽質三月份：
1、制定師徒結望待及門徒去世長策動
2、根本底粗大賽第一輪外貌查驗資金共享及入建
3、學室配置的經驗及敘授的經驗
4、顧優(yōu)異嫩師的錄相課辦理研究
四月份：
1、學室配置的.經驗及敘授的經驗
2、根本？底粗罪大大賽第二輪本送的共共窗習、培訓
3、學室配置的經驗及敘授的經驗
4、參觀一本敘授外貌書籍
蒲月份：
1、學室配置的經驗及敘授的經驗
2、被動減入偽驗學校的引航流動，提低觀觀課、議課水準
六月份：
1、學室配置的經驗及敘授的經驗
2、師徒結望待演講請答課掀送
3、學期歸繳，寫一篇失落敗大概失落敗的案例
4、寫學海探航論文并辦理點竄、完謙
師徒結對工作總結5
師傅姓名師傅指徒弟姓名xx帶班有一套，勤學好問不驕傲。學校任務多又重，擠出時間來充電。教學方法有進步，善于思考頂呱呱。導年輕有為有魄力，班級管理奪佳績。小結希望來年再努力，爭取更上一層樓！徒弟困惑與收獲學校組織了拜師結對的活動，使我在教學上有了引路人。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。
1、在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度�？傊�，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的'知識面。在教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝潘老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。
師徒結對工作總結6
和李靈芝的“師徒結對”活動開展已有半年了。在這個學期內，我努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任與義務。盡管心中有幾許壓力，背上添了很多額外的責任，但我還是能醒悟地相識到我校為青年老師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清晰自己作為師傅，對于李靈芝教師的培訓起著特別重要的引導、典范與示范作用。在這一學期的朝夕相處中，我好像又獲得了很多新的感悟與啟迪。
一、沉著應對平常工作
李靈芝身上我仿佛看到了剛參與工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新老師就猶如人生的孩童階段，每天都會冒出很多自以為是的經歷，也會遭受很多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經歷可以應付孩子、應付工作，起先享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭受新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。當自己一個人靜默地努力一段時間后，教育的.熱忱會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱忱的老師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新老師的“工作華蜜感”會產生沖擊，甚至會動搖她們的信念。
針對青年老師這個特點，我首先確定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，
主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，踴躍地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓舞她總結執(zhí)教過程中比擬勝利的經歷，整理勝利教學案例，這對于她以后的寫文章、寫總結等奠定了踴躍的心理根底。
二、努力鉆研日常教學
工作的踴躍性是否高漲全在于工作看法，當對工作成效持無所謂的看法時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的華蜜，更是一份榮耀，催促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。李教師經常主動要求我聽她課，為了打算一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教。李靈芝教師能把自己定位精確，揚長避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，謹慎鉆研教材，自發(fā)積累經歷，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能珍貴的
三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)
“學然后知缺乏，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然承受“教與導”的重任，就只能努力縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，我也逐日努力充溢自己，勇于向自己的薄弱面進展自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝合自己的教學特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我開展與自我提升。
堅信在以后的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰(zhàn)經歷與身體力行的干脆典范作用來影響徒弟，說教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。
師徒結對工作總結7
xxx年9月，我與xx結成師徒關系，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關于：工作中故障的的判斷及處理，工具儀器的使用方法。經過了一段時間的教學活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認真的態(tài)度，豐富的工作經驗等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學習機會，讓他們對工作充滿熱情充滿動力，使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。
在我?guī)ьI他的這段時間里，我時常強調理論聯(lián)系實際的重要性。同時，在現場進行言傳身教式的教導，告訴他作為一名合格的通信工，應該怎樣才能做好工作。我不斷地提醒他要注意安全，穿戴好勞保用品。他也在我的嚴格要求下，認真對待自己的工作，積極學習如何更好地處理故障和解決問題。他參加工作以來，不斷總結經驗，不斷提升自己的工作能力。我也會根據需要時適時提出不同的`要求，幫助他更好地成長和發(fā)展。我深信，在工作中持續(xù)學習、不斷改變自我，才能在實踐中成長和提高。
我認為要讓他明白，只有不斷學習新知識、掌握新技能，并提高自身的業(yè)務水平和工作技能，才能適應工作需求和社會發(fā)展。在工作中，我會幫助他向有經驗的前輩或同事請教，學習未曾掌握的技術或技能，并將其應用到工作中。此外，我也會收集整理相關信息，并轉化為資料備用。在業(yè)余時間，我會鼓勵他翻閱專業(yè)書籍、瀏覽專業(yè)網站，學習先進的專業(yè)技術知識，培養(yǎng)全面的綜合能力。同時，我也會提醒他注意人身安全，在生活中合理安排時間。通過不斷學習和實踐，他能夠提高自身素質，與社會的發(fā)展保持同步，滿足工作需求。
綜合上述，經過一段時間的刻苦學習與努力，我的理論知識和實際操作水平都有了顯著提高。我希望將所學到的理論知識與自己的工作實踐結合起來，將其運用到崗位中去，勤勉踏實地工作，不斷提升自己的理論與操作技能，以此不斷提升自身素質，適應社會經濟發(fā)展的客觀需求，成為一名優(yōu)秀的技術人員。
師徒結對工作總結8
通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大
家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：
大家都知道師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課.
1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情,對孩子的感染力就更大。
2.因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點.比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。
4.我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特別清晰。老教師的課給人的'感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將體育教學與情感教育結合在一起。
大家都有體會，認真準備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。
綜上所述,讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者,我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，就能成為一名合格的人民教師.
師徒結對工作總結9
時間過得真快，轉眼間一個學期過去了。這學期，我很榮幸成了錢老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
一、嚴格遵守師徒結隊制度
在第一學期開學初，在校領導的安排下我們進行了結對，也讓我們明白了學校進行教師師徒結對活動的意義，為青年教師搭設了學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在老教師的傳幫帶下，能在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學藝術、教育管理能力和教科研能力的.同步提高，做一名合格的小學教師。所以我很高興學校為我們搭建這個平臺。在這過去的一個學期中我嚴格要求自己。
二、利用一切機會學習
作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在錢老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的班級管理觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的班級管理水平不斷地進步。在平時的班級管理中，我能做到按時到班，諄諄教誨，遇到教學管理中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研管理之道；主動讓師傅檢查班主任日志和中隊資料，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透。同時，還經常請他面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從他的身上，我不僅學到了教育教學管理經驗和深厚的班主任技能，同時也看到了他那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。今后，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
師徒結對工作總結10
為了促進青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在我們學校組織的“師徒計劃”中，我選擇了陳老師作為我的師傅。在師傅的指導下，我和陳老師互相學習、合作共事，建立了友誼和信任。我們共同努力，不斷提高自己的教育教學能力，取得了良好的成效。這個經歷不僅使我受益匪淺，也讓我感受到了團隊合作的力量。
一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。
我深知：只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，才能用全新的思維方式指導自己的教學實踐。因此，我將自己豐富的教學經驗和技巧毫無保留地傳授給我的同事陳老師，同時引導他接受現代教學思想的影響，鼓勵他多參加培訓、多閱讀有關雜志，以獲取更多的課改信息，不斷更新自己的.教育觀念。本學期，陳老師擔任七年級語文教學工作，我們成為了既是師徒，又是同事的關系。我們經常研究如何突破難點，共同備課，我也分享了我的教學計劃和復習安排。正如“教學相長”的道理一樣，在與他的交流中，我也從他身上學到了許多寶貴的經驗和知識。
二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。
陳老師在教學中表現出了豐富的經驗，不過仍然有一些可以改進的地方。因此，我建議他在本學期至少上一節(jié)高質量的公開課。在校教學研討課中，我和他共同確定了講授內容，研究了該課的教學設計和實施措施。在準備期間，我跟蹤聽課，對每節(jié)課進行評估并提供指導意見。最終，通過我們的共同努力，這節(jié)課受到了學生和教師的好評。課后，我們師徒共同切磋、研討。作為師傅，我毫無保留地與陳老師分享我的見解和經驗。我們共同努力，使陳老師在教學中的教法學法更加豐富，課堂調控能力也得到了大幅提升。
三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。
作為一位年輕的教師，我們不僅要不斷提高自己的教學能力，還需經常反思和積累，朝向科研型發(fā)展。我建議我們要主動挖掘自身在教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來。每個月進行總結，學期末整理半年來的收獲，并撰寫論文，以此推動自己的專業(yè)成長和發(fā)展。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。
師徒結對工作總結11
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我在進入水勘院工作的第二年就拜我處室的楊培明工程師為師。師傅的為人處事、經驗心得、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的工作經驗，深厚的測繪理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到測繪事業(yè)中去。他的身上有我終身學不完的東西，回顧一年來的工作，師傅手把手的教導歷歷在目。下面就自己的一點心得體會做如下總結：
一、工作上的指導和鼓勵
20xx年，是我參加工作的第三年，雖然已經歷了二年磨煉，但很多方面的知識、經驗都是不足的，鑒于此，師傅在平時的工作，經常和我談話，把他在近十幾年的工作歷程中的知識與經驗毫無保留的傳授于我，避免了我在工作中犯錯誤。
二、良好的品德影響
不管在工作、學習還是在生活中，師傅都關心、照顧我，曉之以理、動之以情、以身作則，處處為我解疑排難，用自己的實際行動和文明、高尚的人生觀念帶動我的熱情，鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。
三、生活上無微不至的關懷
師傅交給我的不僅僅是工作方面的知識和經驗，在生活中他也給過我很多幫助，在我煩惱時，在我氣餒時，他教我生活、教我做人。
總之，在一年的學習工作中，師傅把他的經驗毫不保留的傳授給了我，使我更加熟悉了測繪知識，更好的生產工作。他給我的點點滴滴我無法用語言來表述，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對我的諸多關心與指導，使我在學習生涯中不斷的提高與完善自己！在以后的日子里，我會更加刻苦的跟著師傅，腳踏實地的向他學習。
師帶徒方案
電業(yè)局開展師帶徒活動以來，通過以老帶新、以師帶徒的形式，充分發(fā)揮工作經驗豐富、水平高的老師傅“傳幫帶”作用，使許多剛跨入電力行業(yè)的電力工人，很快適應了工作，一些還成了基層一線工作的行家里手和獨當一面的業(yè)務骨干。通過帶徒活動取得了實實在在的'成效，提高了基層工人隊伍整體業(yè)務能力。我也帶過四、五個徒弟，有些心得體會總結如下。第一：制定“一帶一”計劃，按計劃帶徒：
現在剛參加工作的新工人，普遍都具備一定的專業(yè)知識，但是缺少實際操作技能。我按照“缺什么、補什么”的原則，為增強培訓的針對性和實效性，制定以下培訓計劃：
第一步：線路運行規(guī)程及安規(guī)講解，使其基本了解線路工作的主要內容及工作中的注意事項，提高其安全意識。
第二步：工器具講解。通過工器具講解，讓其認識線路運檢作業(yè)的工具特性、制作原料、用途、使用方法以及維護方法等。
第三步：現場講解。通過現場實際操作的示范，向其講解作業(yè)步驟、安全注意事項等，并現場現場解答其提問。第四步：現場培訓。通過現場模擬操作，讓其親身進行操作，從而在實踐上有一個更加全面的認識。計劃通過以上四個步驟的培訓，讓徒弟基本掌握送點線路專業(yè)的各項作業(yè)，通過考核能勝任工作。
第二：以身作則，嚴格要求，嚴格管理：
制定了培訓計劃，接下來就是具體的實施過程。在實施工程中發(fā)現一些學員動手能力很強，講一遍、示范操作一遍就會，個別學員動手能力差些，要反復講解、操作才能掌握。據此我因材施教，根據學員特點制定培訓計劃，讓其最終掌握操作技能。
在培訓過程中，我以身作則，認真?zhèn)湔n，力爭把各項講解講的細致、正確，操作上嚴格按照標準書進行。對于學員在操作中的違規(guī)操作當即制止，并加以訓誡。
第三：優(yōu)勢互補，互相學習，共同進步：
師帶徒練兵的一大特點便是能者為師，互幫互學，我將方法和經驗傳授給了徒弟，發(fā)揮工作經驗豐富的優(yōu)勢，在規(guī)范作業(yè)流程、規(guī)范操作等方面加強指導。同時在培訓過程中遇到的難題，我們共同探討，一起解決，做到同步提高。
通過一系列的嚴格培訓我?guī)У耐降茼樌涍^考核，成為了一名合格的線路運檢工人，現在已經能獨當一面，都是班里的技術骨干、業(yè)務能手，可以負責一些簡單的運行維護。
在“以師帶徒”過程中，我們將學習融入工作，學習融于實戰(zhàn)。“徒”在工作中好學多問，“師”在工作中傳授真經。做到在學習中實踐，在實踐中提高，以增強業(yè)務能力，提升綜合素質，練就實戰(zhàn)尖兵。學員經常主動提問和請教，這改變了我以往的舊思路，使我的責任心、事業(yè)心進一步增強，從以往的各自為政，變?yōu)榱酥鲃又笇А＝Y對過程中，我經常性地檢查督促，使問題得到了及時整改。與此同時，也促使我在業(yè)務上精益求精，不斷學習，實現了我們業(yè)務能力的共同提高。
師徒結對工作總結12
很快一年時刻已經過去了。我和錢均老師師徒結對已經過了一年，回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐!我十分感謝學校領導為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學發(fā)展平臺，正因在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅!我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。我將這段時刻的結對工作做一個總結。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。我和錢老師同時承擔初中歷史的教學工作，為我向師傅的學習帶給了得天獨厚的條件。而且錢老師個性的謙虛與溫和，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。
我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學中很難突破重點難點。學生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我說如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何進行小組合作……記得我要開一節(jié)市級公開課，作為一個青年老師，錢老師得知這種狀況，就及時地給我指導，幫我理清教學重難點，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在錢老師的幫忙下，在錢老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，在平時的教學中。
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)現一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。正因要在開課前向師傅闡述備課的構思，因此備課時會個性仔細。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。
3、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收獲。錢老師的課最大的特點就是組織有序，課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識。我們常一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格。
有了我的導師的指導，我避免了許多不必要的錯誤。在和她相處的過程中，我學到了很多教學經驗，同時也受到了她務實的工作態(tài)度的'啟發(fā)，這對我影響深遠。她還非常關心我生活上的點滴細節(jié)，給了我溫暖的感覺。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我?guī)Ыo了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在那里還得要感謝幫忙過我的老師們。我會繼續(xù)發(fā)奮，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，用心創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫忙轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地理解師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望!
師徒結對工作總結13
“三人行，必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W習，相互協(xié)助，大家都取得了必須的進步。一起走來，總結如下：
一、樹信念，走好起始路。
新老師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑擔心的心情。此時，作為指導教師，一句輕聲的勸慰，一個鼓舞的眼神，一次確定的講評，都會讓帶著壓力的青年老師充溢自信地走上那生疏而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現得越來越自如，越來越瀟灑，越來越精彩。一方面，新老師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，作為指導老師要協(xié)助青年老師樹立信念，尤其是在青年老師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的開展奠定堅實的根底，正可謂“良好的開端是勝利的一半”。
二、傳經歷，縮短適應期。
在平常的教學工作中，經常溝通一些關于如：教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事務的處置、頑皮學生的引導、教學內容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學常規(guī)的建立、學生學習習慣的造就、與學生家長溝通的方式方法等等問題都存在著一些懷疑。作為指導老師的'適時地指引、示范，能給新老師以啟迪、以思索，從而通過付諸實踐，轉為自己日常的教育教學行為。這樣，指導老師的經歷傳授往往能大大縮短青年老師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。
三、勤溝通，彌補缺乏處。
新老師教學技藝的進步，除了觀摩指導老師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于溝通，在溝通中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的缺乏之處。閑暇時我經常與馮瀟、安秀華進展溝通。溝通的方式也比擬多樣，有發(fā)覺問題后隨時進展的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，溝通的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進展處理的看法;可以是激發(fā)學生學習愛好的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在溝通中，大家相互取長補短，共同提高。
四、給時機，攀登新臺階。
指導老師要踴躍并擅長為新老師締造各種提高教學業(yè)務水平、展示她們才華的時機和條件，以更好地激發(fā)青年老師的自信念。作為指
導教師要經常鼓舞新老師踴躍撰寫教學心得，并剛好進展教學反思，鼓舞她們踴躍參與各種公開課教學活動，鼓舞她們參加各種教研活動，學校外派學習歸來，要求她們寫出學習心得，以期在短期內提高教學業(yè)務水平。在本學期的徒弟匯報課中，馮瀟老師和安秀華教師的匯報課，受到了好評。
作為師傅，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年老師的成長供應了良好的條件和時機，同時也為指導老師的進步增加了動力。師徒結對也讓我意識到自身的諸多缺乏，“學然后知缺乏，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然承受重任，就只能努力縮小差距了。
在提高徒弟業(yè)務水平的同時，我也在努力充溢自己。工作有所成效是一種華蜜，是一份榮耀，我會努力去追尋它。我感到這兩位教師特別好學、很有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他師傅學習取經，并且利用業(yè)余時間和休息時間進展業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到開心。
今后我們還將共同經驗學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，堅信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。愿我們的學校明天更美妙!
師徒結對工作總結14
時間過得真快，轉瞬間又一個學期過去了，在師傅馮健老師的鼓舞、指導和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名得益者。馮老師在教課方法、管理學生以及教科研方面都給了我很多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提升。下邊我就從徒弟這個角度說說我的收獲：
一、作為一名青年教師，只有不停學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以嶄新的思想、看法指導自己的教育實踐。所以，在陸老師的要求、指導下，我堅持課課寫教課反思，平常及時充電，不停更新自己的教育看法。每日都生活在緊張與充分之中，經過這樣長久地認真切踐、及時總結，我的教課水平不停地進步。在平常的教課中，我能做到認真?zhèn)湔n，研究教材，遇到教課中的難點、要點、疑點，主動向師傅討教，與師傅共同研究教材和備課；主動讓師傅檢查教課設計，虛心接受師傅的建議，改正不足，更好的吃透教材。
二、相互聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。好多年青老師都害怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫
助我們發(fā)現一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。由于要在開課前向師傅論述備課的構思，所以備課時會特別認真。注意環(huán)繞教課目標安排教課活動，長此過去，使自己的備課水平有了提升。
2、擅長利用評課。師傅給我評課時，會反響出好多我自己沒有意識到的長處和弊端。比方：
在對某個教課環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度感覺沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了很多不足之處，這類感覺陸老師會在評課時及時地反響給我，從而起到了必定或否定的作用，讓我此后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不單逗留在理論層面，更是表此刻詳盡的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句議論語言都悉心思索，使我理解一堂該如何真切達到有效。
3、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收獲。馮老師的課最大的'特色就
是條理清楚，要點突出，特別簡單理解！課堂氛圍也很好！真切的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將數學知識與生活聯(lián)合在一起。我們常一起溝通上課后的領會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體會到他的教課風格，并且正確地掌握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我得益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不單學到了教育教課經驗，同時也看到了他那求實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關懷更讓我倍感暖和。
作為徒弟，我真摯地感謝師傅對我的關懷和珍愛，也感謝學校為我供給了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)系在我們師徒之間，為我們增添了溝通溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會連續(xù)努力，更為主動地、虛心地向大家多學習，多討教，踴躍創(chuàng)新。在此后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關懷和幫助轉變成教育教課上的動力，虛心討教師傅和其余老師，誠心誠心地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的希望！
師徒結對工作總結15
本學年的師徒結對活動快要結束了。我教齡雖長，但畢竟自身也年輕，當師傅確實有點勉強。好在我愿意努力踐行著做為師傅所應盡的責任，我徒弟張春蘭、張艷紅、常潔、張嬌等老師是聰明能干、追求上進的人，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當。主要感覺有以下幾點：
一、在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的'，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒幾人按照計劃結合教學實際堅持每學年互聽評課，做好聽課記錄，評課實用有效。徒弟們經常主動要求隨堂聽我的課，有時在我們班一坐就是兩節(jié)課。而她們?yōu)榱藴蕚湟还?jié)充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累�？梢钥闯觯魑焕蠋熢谧园l(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
二、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過一個學年的師徒結對交流學習活動，徒弟們進步飛快，對于教學的領悟力很高，某些方面已經超過了師傅。在本學年的公開課中，張春蘭老師執(zhí)教的公開課受到學校領導及老師們的認可，而她在課堂上所表現出來的教學熱情，更是難能可貴。這主要是她個人修行努力的結果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，他們身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
三、我們師徒共同學習教育教學理論，學習教育專家的教學模式，使我們在教學水平上有了共同的提高。
學校倡議的結對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也使我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領域，我們的收益是無限的。盡管這些認識十分感性，但它是我的真實感受。祝愿我們學校的師徒結對活動發(fā)揮更大的作用。
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