普通班班主任工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的普通班班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

普通班班主任工作總結1

　　小學一年級是打基礎、發展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。幾年來我在一年級的班主任工作中，想方設法幫助學生樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，根據他們的年齡特點，及時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，總結自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：

　　一、抓常規訓練

　　從孩子們剛入學的那一天起，我就開始著手培養他們嚴格的集體觀念和時間觀念，讓他們遵守學校的各項紀律。考慮到孩子們的年齡較小，只懂得一些道理是不夠的，需要經過反復的訓練才能真正做到。因此，我首先向他們明確了上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等方面的要求，然后展開了反復的訓練。對于表現優秀的同學，我會給予及時的表揚，并讓他們示范給其他同學看。對于犯錯的同學，我會讓他們重新進行練習，直到達到標準為止，不厭其煩地進行多次反復。在這個過程中，我不會因為犯錯而批評他們，而是會真誠地鼓勵他們，幫助他們建立信心，做好每一項要求。

　　二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

　　對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的'方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學習文化知識充滿信心。四十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。

　　三、耐心教育，以表揚為主

　　愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

　　四、以身作則，做學生的表率

　　工作中，我深知一年級學生的模仿性很強，他們會模仿老師的一舉一動，一言一行。因此，我時刻要求自己嚴格要求自己，以身作則，做學生的楷模。無論是要求學生有禮貌地與他人交流，還是要求他們熱愛勞動，我都會率先示范，做出表率。只有我首先做到，學生才會更容易接受并學習。

　　總之，班主任工作需要從關注每一個細節開始，發揮自己的表率作用。只有這樣，才能引領學生健康成長，才能做好自己的工作。

普通班班主任工作總結2

　　一個學期來，在工作中，我始終秉持著“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德準則，不辭辛勞，努力開展班級管理和德育建設工作。在上半學期，得到了領導們的關心、支持和指導，取得了一些成果并實現了良性發展。接下來，我將詳細匯報__年上學期期末工作總結。

　　一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。 與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的 “五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

　　三、始終貫徹分層次教育，做好教學 工作計劃 ，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。 針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的.配合督導;充分利用班 (團 )會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些 “暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

　　總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!

普通班班主任工作總結3

　　在這個學期結束的忙碌而充實的工作中，我不禁感慨幼兒教師這份職業的偉大和意義。每天在孩子們歡樂的笑聲中工作，讓我深刻體會到教師的工作是多么實在，多么不求回報。這份職業讓我更加珍惜每一個教育的時刻，更加熱愛這份工作。教師的使命是如此重要，讓我對教育事業充滿了信心和熱情。

　　今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處共同生活的日子里，充滿了喜悅和幸福。孩子們給予我的快樂與幸福，讓我感到無比珍惜。我深愛著這些孩子，他們也深深地愛著我。愛讓我們心心相印，讓我更加了解班中的每個孩子。有時候，孩子們調皮搗蛋讓我感到疲憊，不聽話讓我失去耐心，但是對他們的愛讓我充滿責任感。作為一名教師，我要像媽媽一樣呵護他們，教育他們，保護他們。這份強烈的愛激勵著我，讓我真心擁抱每一個孩子。在愛的學校里，我們共同生活，彼此相互成長。我視他們如同未經雕琢的寶玉，雖然外表不完美，但內心純潔善良。我愿用真誠的.心和責任感教育他們，讓他們變得更加美好。因此，我愈發少了責怪，多了寬容；少了苛求，多了理解；少了埋怨，多了關愛。只要我用真誠的愛心對待他們，這些孩子們將會成為最棒的。

　　在工作中，我嚴格要求自己，認真遵守幼兒園的各項規定，與同事和睦相處，遇到不懂的問題會虛心請教，保證不早退、不缺勤。我積極參加園內外的各項活動，服從領導的安排，努力以幼兒教師職業的最高標準要求自己，全心全意地投入到教育教學工作中。針對小班幼兒年齡小、剛入園時哭鬧不止、自理能力較弱的情況，我們著重穩定幼兒情緒，幫助他們養成良好的學習和生活習慣。經過我們精心的教育，孩子們的自理能力得到了明顯提升，比如以前經常穿錯鞋的情況得到了很大改善。這學期以來，在全體教師共同努力下，我的班級幼兒學會了自我照顧，能正確使用自己的毛巾、杯子，養成了扔垃圾進垃圾桶的好習慣，懂得與小伙伴友好相處，也知道與老師和長輩打招呼。

　　在教研活動中，我認真投入，認真學習。并認真學會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。經過自我反思與實踐，我覺得自我只要堅持認真學、認真做，并閱讀一些自我訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我必須會把幼兒工作越做越好的。

　　作為新世紀、作為新時代的教師，我認為需要不斷學習，不斷充實知識，只有這樣才能跟上時代的步伐。只有不斷更新自己的思想，才能確保教育改革的持久和深入。尊重每個幼兒，關注他們的個體發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我要時刻銘記在心。要深入了解幼兒教育的熱點問題，我必須繼續深入學習、探討研究。

　　這學期雖然忙碌，但收獲頗豐。在工作中，我體會到了努力工作的樂趣，也發現了一些問題需要解決。我在享受收獲的同時，認真思考并努力尋找解決問題的辦法，希望能讓下個學期的工作做得更好。我希望孩子們能更喜歡幼兒園，把這里當作第二個家，和老師們一起快樂學習，培養出活潑開朗的下一代！我會繼續努力，為了下一個學期的工作更上一層樓！

【普通班班主任工作總結】相關文章：

美術班班主任工作總結05-03

中班班主任工作總結05-21

差班班主任工作總結06-04

中班班主任工作總結05-11

小班班主任工作總結11-01

小班班主任工作總結09-03

大班班主任工作總結01-05

實習班班主任工作總結07-11

大班班主任工作總結05-20

【集合】大班班主任工作總結05-22