小學英語教研組工作總結

時間：2024-07-09 17:57:05 工作總結我要投稿

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小學英語教研組工作總結[優]

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編收集整理的小學英語教研組工作總結，歡迎大家分享。

小學英語教研組工作總結[優]

小學英語教研組工作總結1

　　滿井中心學校下轄十二所小學，有七十多個教學班。自三年級以上開設英語學科課程。現有英語教學班五十個，涉及學生近八百人。幾年來的英語教學成績始終處于外鄉鎮中游水平。全鎮英語教師為英語學科教研組。

　　英語教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師，有二人為本科學歷, 四人為大專學歷。有六名教師跑兩處學校，本組成員的工作年限都已達七年以上,具有豐富的教學經驗。然而社會在不斷進步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應時代需要,在教學中更好地落實素質教育及創新教育,提高英語課堂教學質量。

　　工作中的困惑

　　英語教研兼職工作中，我們也經常發現一些實際問題，不能妥善解決，有時甚至影響教學。例如：

　　英語學科與其它學科相比，它不是語文數學這樣的工具學科。孩子們在進學校之前就有一定的生活經驗作基礎。學起來容易得多。對于每個孩子來說，英語都如同白紙一張，孩子們從發音到書寫，都要花費極大的努力才能有所收獲。如何省時高效進行英語教學，如何讓孩子們學有所得，是我們最大的'困惑。

　　英語學科的知識性很強，耗時量比較大。收效又很慢，它有時與班主任的授課會發生搶授課時間和搶作業時間的矛盾，學科教學很難爭取到班主任教師的支持和理解。

　　英語學科的作業量和輔導量都很大，于現在的小學生在生活中運用英語的機會很少，在課堂上學來的知識很難在生活中得到鞏固，學生只有在英語課堂上才能對英語知識進行認知和運用。鍛煉空間小，機會少。

　　家長多數不懂英語，所以學生在家庭方面得不到相應的輔導和熏陶。

　　在學校中，領導會英語的也很少，所以，在本校很難得到經驗豐富的領導的引領和指導。英語教師的教學多數是靠自己摸索和在同學科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。

　　我們的需要：

　　教師應不斷地學習：向書本學、向其它教師學，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習作為工作的第一需要，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的舵。同時也希望領導部門能對我們英語教師多進行專業輔導，以不斷提高教師崗位技能，提高課堂教學水平和業務能力。

　　緊抓學科質量，促進學生全面發展。

小學英語教研組工作總結2

　　一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下。

　　一、強化觀念更新，創新英語教學

　　有效教學對英語學科的發展提出了新的要求，于是我們認真學習新的教育教學理論，更新教學觀念和知識結構，不斷提高自身的綜合素質。教學中，每位教師努力做到重學精教，給學生充分的自主學習時間和活動空間；能面向全體學生，構建有效課堂，真正提高四十分鐘的課堂教學效率。

　　二、落實教學常規，提高教學效率

　　1、加強校本教研，提高教師業務能力

　　備課是上好每節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法，力求做到：“資源共享，課后反思，個人加減。”備課組是一個團結協作的整體，在固定的小組活動時間內進行交流、討論最后形成正式教案和學案，做到分工、協作、互助、互惠。同時，我們也重視教案的實在和教學的實效。面對學生學習壓力大課業負擔重這一現狀，我們要求教案要精、實、活，要源于教材，高于教材。教師要精講，學生要精練，并在課堂教學中重視知識的重現和系統化。

　　2．落實教學常規，提高課堂教學效率

　　根據課程改革的目標，每位教師通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位和教學策略，使自己的教育教學行為落實到每位學生的終身發展上，積極營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生的交往互動、合作交流和情感交融中健全學生的人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握單元內容的關鍵，并精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在課堂教學中，注意創設和諧的'教學氛圍和平等的師生關系，注意讓學生體現最大的成功，讓學生們在英語學習中身心愉快。同時每位教師能積極參加各種業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。教研室薛老師對我校青年教師相當關心，經常來校對青年教師黃雷進行課堂教學方面的全方位指導，黃老師勤學苦練，課堂教學技能和水平有了明顯的進步：十月份黃老師承擔了天寧區小學英語高效課堂觀摩課任務，為全區英語教師上了一節精彩的公開課，獲得了同行的一致好評。

　　3、將學生的形成性評價與終結性評價相結合

　　恰當的作業和教學檢測是檢查教與學的有效手段之一。本學期我們根據學生實際情況布置分層作業，讓每位孩子都有收獲；在階段性檢測后，做到及時反饋、重視講評。同時，注意將形成性評價與終結性評價結合起來，對學生的課堂表現、課內外活動等都作為評價的范圍，促進了學生的自主學習、合作學習和探究性學習。

　　三．緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。

　　我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，開展以“享受英語，享受生活”為主題的英語系列活動：：3至6年級的書寫比賽、繪制一份精彩的英語小報以及“我的英語我來秀”英語口語比賽等活動。在學校口語比賽中勝出的學生參加了區英語口語比賽，并取得了四個“一等獎”、兩個“三等獎”的優異成績。

　　英語活動充分挖掘了每個學生的潛質，讓每個孩子在輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、享受英語，讓每個孩子在活動中找到了自信，英語走近了孩子，融入了他們的生活，使他們想說，敢說、能說、樂說，在多元的舞臺上輕松愉快地展示自己的英語風采，極大地激發了學生學習英語的興趣。

　　四、注重專業成長，樂于完善自我

　　1、近年來，組內教研氣氛日漸濃厚。教師注重改善自身的知識結構，提高自己的語言能力。許多教師收聽“voa”，“bbc”等英語廣播，訂閱各種英語報紙及期刊，購買各種英語讀物，以提高自身的業務水平。老師們十分注重自身的成長，取得了不小的成績：8月，劉黎老師被評為區減負增效優秀老師；9月，劉黎老師被評為校優秀教育工作者、優秀教科研工作者；湯建敏老師和劉黎老師被評為區學科帶頭人；10月，黃雷老師為全區英語老師上了一堂精彩的英語教研課，獲得同行老師們的一致好評。

　　2、英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，不斷提高自身修養。11月，劉黎老師的《把握動態生成綻放精彩課堂》獲得區教育學會優秀論文比賽一等獎；劉黎老師的《運用電子白板生成靈動的英語課堂》刊登在全國核心期刊上。

　　過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓：工作中也還存在許多的不足, 部分老師的學習意識和反思能力還有待提高。每位教師工作中還需不斷提高教學水平, 以求進一步實現自身的崗位價值。

　　新的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，還需要校領導和區教研室薛老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助和指導。我們堅信，昨天不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的日子里，我們英語組必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，力求我組的建設日臻完善。

小學英語教研組工作總結3

　　時光飛逝，一學期又步入尾聲。在這一學期，英語組10位老師共同探索，同事之間，亦師亦友，互幫互助，共同致力于英語組的發展。本學期，經過借鑒前幾個學期的教研經驗和組員們的共同摸索，英語教研組開拓了具有合肥劍橋學校特色的教研之路。現將本學期英語教研組的工作總結如下：

　　一、開篇：制定教學計劃

　　一份詳實的教學計劃是指導一學期工作的方向標。因此，在開學之初，各年級老師共同商討制定了具體到每一周的教學計劃，以此作為一學期的工作指導方案來貫徹實施。教學計劃涉及到每周的課程安排、考試時間安排、放假安排、公開課時間安排等。根據教學計劃，實時把控教學進度，確保教學有條不紊地進行。

　　二、教研之路

　　（一）每周一次的主題教研會

　　英語教研組的每次教研會都是圍繞一個主題展開。會議過程中，主講人統籌協調，組內老師補充見解。本學期，在專業理論上，我們在一起學習了《普通高中英語課程標準》。學習后，各位老師各抒己見，發表見解，共同進步。此外，我組圍繞每月兩次聽課、公開課、市里的教研精神、每周工作中遇到的教育教學問題和學生學習情況等，進行集體交流，給予組內老師意見，幫助各位老師成長。平時在工作中也會通過釘釘對學生的情況進行相互交流研討。

　　（二）開展公開課

　　這學期，積極響應學校教務處的安排，開展了公開課和青藍匯報課。組內開了兩次公開課，分別是代麗老師和謝樂樂老師，參與青藍結對匯報課的為丁澤慧老師。這三位老師以學科核心素養和大單元教學為方向，上了一堂堂生動的`閱讀課，反響很好，受到了廣泛的好評。課前，組內老師積極磨課，指出不足，給出建議，群獻建議。課中，老師們積極聽課，做好記錄。公開課后，組內老師進行集體評課，取長補短，研究新教材，收獲頗多。

　　（三）參與合肥市教研活動

　　本學期，英語組的老師一起參加了合肥市高三第二次教學質量檢測的考試，并一起研究試卷中的重難點，把握高考方向。此外，高三教師認真聽取了市教研員關于合肥市二模的分析會和高三后期的復習安排，在學習完以后在教研會上發言，把市里的會議精神傳達給其他老師，共同學習。積極響應市里“大研討大交流”教研活動，全員參加，組內老師就新課改和高中新教材的教學都給出了自己的看法，并聽取了市里關于“大研討、大交流”教研的展示活動，有較大的成效和收獲。

　　（四）集體備課

　　分年級進行集體備課，一周進行一次集體備課，主要內容是總結反思上一單元教學工作，布置安排下一單元教學工作，并及時交流學生動態，分析學情，重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當的教學方法，致力于提高課堂教學效率。在平時的教學中，教研組內的老師也經常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。

　　對于優質教案，我們會在教研組群里分享，供大家參考學習其設計模式。

　　三、尾聲：總結

　　英語組是一個大家庭，組內教師間亦師亦友，坦誠相待。一學期下來，英語組的方方面面都在有條不紊的進行，在校內擁有良好的口碑。

　　我們知道，英語組的這些成績是在學校的大力支持與配合下、各級領導的關心、英語組老師的努力下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校外語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

小學英語教研組工作總結4

　　本學期，我們英語教研組根據教導處的計劃，在學校領導的關懷指導下，制定了詳細的工作計劃。英語組認真按照計劃開展了教研活動，較好地完成了本學期的工作任務。現從四只“手”總結匯報如下:

　　一、常規常抓不放手

　　我組備課根據教導處的安排在學期初制定了詳細的備課計劃、每位老師在規定時間內備好教學內容，做到資源共享。無論是電子備課還是手寫備課，每位老師備每一次課、努力上好每一堂課，人人都做好了本職工作。每次檢查前后，都有組員之間的互相提醒以及檢查后的及時交流反饋。遇到問題通過短消息，面談提示等多樣方式，查漏補缺，不斷完善。尤其是本學期對于教師認真工作，采取多關心多指導，規范格式，積極引導。并挑選優秀范本在教研活動時展示，讓大家互相學習，互相指正。

　　課堂教學是教師的主干線。除抓好自己的常規課堂教學，老師們還努力上好教研課、展示課、評優課。每位教師都能充分準備、扎實訓練，適當拓展并注重知識延伸。

　　二、培優育新不松手

　　教師和學生一樣，只有勤學苦練，并通過適當的舞臺展示自己，才能提升自己、有所收獲。本學期，我組的學習氛圍比較熱烈，每次的展示、比賽，我們都積極參與。

　　三、個人集體多聯手

　　一個優秀的教研組離不開集體和個人力量的均衡發展。在當前新型教育理念的更新下，每一位教師不能再閉門造車。孤立的教研，只會成為井底之蛙。所以英語組的教師們在實際的工作開展中，運用多種方式將個體與集體緊密相連。比如在本屆評課選優活動中，我們呼吁全員參加。先集體商討教學思路。課件、再分工到人。課件的制作再分工合作。參賽教師在沒有完美計劃前，不用多遍試上，我們用最精心的設計上兩三遍即可。我們的教研組不一定是最出色的，但一定是最團結的。我所理想的教研組是一個人人參與、有服務意識的團隊，并能將這種團隊精神傳承下去的陣地。

　　本學期，我們注重早讀、午讀的多樣朗讀，把學過的歌謠和歌曲融合在一起。分別從基礎詞匯、核心內容、拓展歌謠等多個方面展開，目的是讓學生有料可讀、新鮮想讀。目前還在完善中，我們也希望以此作為資源，惠及后人。

　　四、反思不足該出手

　　1、扎扎實實深入開展校本教研，力求高校務實。

　　2、多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。

　　3、積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，重中年級單詞、寫作教學。

　　4、重視教科研工作，鼓勵教師撰寫高質量的論文。

　　5、縮減學生兩極分化現象和增強對有特色英語能力學生的指導。

　　回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學期里在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的'努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！

小學英語教研組工作總結5

　　回首20xx上學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在上級領導的關心和幫助下，在各位英語老師的共同努力下，積極開展教科研活動，抓教學常規管理，認真落實教研組計劃，井然有序地完成了各項任務。現對我們學校英語教研組的工作作簡要匯報：

　　一、抓常規教學，規范教學工作。

　　全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的英語水平。同時，為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學質量提供保障。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到手寫教案，并能做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有生” 。

　　二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展。

　　1.本學期，我們的工作重點之一就是教師的專業成長。為了提高教師的專業水平，我們每周都有一次有主題、目標明確的教研活動。我們通常集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動，有力地促進了教師業務能力的提高。

　　2.積極響應“結對成長”幫扶活動。

　　為了讓新老師和跨學段老師們在短期內能快速成長起來，學校開展了“結對成長”幫扶活動。每周都有指導教師為青年教師上示范課，青年教師為指導教師上匯報課，指導教師及時給與評課和指導性意見，并要求青年教師在下一堂課上有明顯改善。我組三位青年教師，通過該活動，課堂教學的水平明顯提升，課堂駕馭能力得到改善，對課程的把握也更加準確。

　　3.本學期我們英語組教師“走出去”，參與名師之路小學英語教材整合暨閱讀版塊教學示范課的學習培訓。聆聽了全國著名小學英語教育教學專家田洪軍、主維山、黃鍇等專家的示范課與講座。此次培訓，為老師們的英語教學理念又注入了新的血液，為小學英語課堂教學提供了更為豐富、有效的教學手段。前去參與培訓的老師受益良多。

　　三、創新教學內容，豐富教學內涵。

　　英語教研組積極探索自然拼讀教學和繪本閱讀，并在一二年級，同步開展以Phonics Fun為教材的自然拼讀教學，并輔助以繪本閱讀，大大提升了低段學生對英語的濃厚興趣。通過這種教學，我們給學生滲透了一種通過讀輔音、元音音素達到自主拼讀英語單詞的'方法，并在繪本閱讀中將詞匯運用，強化了語音與詞義的結合訓練，也為學生提供了豐富的語言素材和營造了英語語言氛圍；三四年級，推行家庭朗讀行動。讓學生在家里通過QQ或者微信群，推送朗讀語音進行展示，教師根據課余時間能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。

　　四、教研組成果及大型活動。

　　本學期，通過“結對成長”骨干教師引領幫扶活動，我組老師們都積極參與聽課、評課，對教材重難點的把握更加準確，課堂駕馭和調控能力更加突出，課堂教學的手段的方法也逐漸豐富多樣，課堂教學的效果明顯提升。我組王寧、賀小佳老師參與校級教壇新秀評選活動，并分別取得了校級教研新秀和教壇新秀第二名的成績。王寧老師被推選參加區級教壇新秀比賽，也順利被評委高新區教壇新秀。

　　本學期，英語教研組本著開展有利于學生身心發展和英語學習習慣與興趣培養的原則，在三、四年級中開展了講故事比賽和規范書寫兩項活動。分別有20幾名同學獲獎。通過以上兩次活動的舉辦，同學們樹立了英語學習的自信，通過登臺亮相，鍛煉了膽量和勇氣。通過書寫比賽，同學們意識到了英文書寫的重要性，并增強了學生形成良好英語學習習慣的意識。

　　五、團結協作，共同成長

　　教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，正是在教研組長張倩的牽頭下，我們英語組成員團結協作，資源共享，分工合作，才取得以上喜人成果。我們組共有5人，其中三名是年輕教師，組員間互相學習，互相幫助。本學期我校舉行了“拜師會”，師傅與徒弟相互聽課、評課，師傅從不保留，徒弟虛心學習。在融洽的教學氛圍中，青年教師迅速成長，張倩、李娟老師進行示范教學時，全組出動，個個都是好幫手，聽課，討論，出主意，毫不保留自己的意見。

　　當然，在工作中還存在著很多的不足。今后將在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。下個學期的英語教研組工作，將有以下幾個思路：

　　1.繼續開展主題式教研活動。選題結合實際教學，發現問題、分析原因、探討對策。

　　2.開展好市級課題的實踐及過程性資料的收集工作。緊密結合實際教學，將問題轉化成課題研究的核心，通過研究切實指導教學。

　　3.教材合理整合，豐富英語口語表達的素材，把會話課與閱讀課作為校內培養學生英語綜合能力的主陣地。

小學英語教研組工作總結6

　　本學期，在學校領導的關心和支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的集體，緊緊圍繞學校的工作重點，堅持以教學為中心，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動，使我校英語教學工作再上新水平。為了更好地做好今后的工作，現將一學期的工作總結如下：

　　一、教研情況：

　　沒有教學研究就沒有教學進步。一學期來，我組教師繼續對五年級的新教材做到共備一節課，做到每單元每一節課都是共備課，確保五年級的教學統一。每次活動前準備材料，活動中積極發言，活動后做簡單小結，以明確自身今后努力的方向。老師們在交流中得到了收獲，在切磋中得到了提高。

　　二、教育教學情況：

　　作為青年教師，我們深刻認識到理論學習的重要性，因此我組教師始終牢固樹立終身學習的思想，更新觀念，做學習型教師。為提高教學質量，我組教師認真研究教材，分析教材的重點難點，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍，并根據學生的具體情況編寫有實用性的詳案。每節課都以最佳的精神狀態站在教室，以輕松、認真的形象去面對學生。為充分體現新課標精神，我組教師課上通過小組活動、編韻律詩、唱歌、做游戲等形式為學生進行自主性、探究性學習創造平臺，形成民主、和諧的學習環境，積極創建內容豐富、活動多樣、氣氛融洽的英語課堂，激發學生的學習興趣和學習積極性，培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。課后，根據課堂情況隨時檢查、反思自己的教學行為，及時總結經驗教訓，撰寫教后反思，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來。沒課時，我們經常互相聽課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。

　　三、工作任務完成情況：

　　長期以來，我組教師不用互相提醒，不用別人督促，都已經養成了一個良好的衛生習慣：不論誰到校后第一件事就是放下包打水打掃辦公室衛生，收拾好一切，有一個良好的辦公環境之后再坐到辦公桌前進行一天的工作。對待學校安排的每一項工作，我組每位教師從來不存在任何僥幸心理，都嚴格按照學校要求，我們都力求高標準、高質量的完成。我組教師時刻以做一名最優秀的“下站人”來要求自己，老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師除了上課，平均每周要批改幾百份作業，每課的練習冊、活動手冊都要全講，在學校做不完的工作，帶到家里繼續做。由于六年級英語統考，學校決定提前考其他年級，我組的教師連夜出好題，第二天上午又加班印好了卷子，保證了考試的.按時進行。由于英語學科的特殊性，考后我組的工作量陡然增加。語數課都是幾個人判一個年級的卷子，而我組的教師則是三個人判三個年級的卷子，之后還有很多登分填表寫分析的工作要完成，即便這樣我們依然按時上交了所有的材料。

　　曲小翠老師是我組最年輕的教師，對待工作她不等不靠，組里的工作不推不讓。她代四年級五個班和五年級的兩個班共16節課，平時除了備課、上課和批改作業外，剩余時間已經很少，即便這樣，她仍然抽空閑時間，向其他老師要課。她組織性很強，當她得知畢偉榮老師請假后，她就特別關注這個班的安全情況，經常放學后整理學生站隊、送路隊。當她被通知臨時代這個班的班主任時，更是二話沒說，時刻注意該班，直至畢老師來。她被臨時抽調到六年級后，主動分擔我們的工作，每次我們測驗后，她都主動幫我們判卷子，直至考試當天，她在完成三年級的監考任務后，還及時地回來幫我們向各個考場送錄音機。我為我們組能有這樣的同志感到驕傲。

　　劉少匯老師外表瘦弱，內心堅強。她除了擔任六年級兩個班的英語課和三年級一個班的英語課，還有六年級四個班思品課，共16節課，教學任務比較雜，但她對待工作一絲不茍，事事求完美，三門課都要詳細備課。她公婆身體不好，孩子又小，但她從不把這當借口，分內的工作全都能保質保量完成。在自己的崗位上勤奮工作著，默默奉獻著。

　　由于武艷民老師休產假，郭志峰老師接手了五年級四個班和三年級兩個班的英語課，共16節課。郭志峰老師沒有因為半路接手而對工作有所推諉，她不顧自己的身體虛弱，從進到英語組就以極大的熱情投入到教學工作中，她以極快的速度熟悉教材和學生，短期內完成了角色轉換，她虛心向組內每位教師請教，和大家談心得體會，并在進組的第二天就接受了參加區能手的選拔準備當中，她精心備課，認真講課。我想結果并不能代表一切，我們僅從她這種精神中就看出這是一名具有良好師風的好同志。英語組需要這樣能夠撲下身子干工作的同志，我們希望下學期她還能回到英語組。

　　我這個學期擔任六年級三個班，三年級兩個班的英語，以及六年級一個班的思品課。自我參加工作以來，從xxxx年至今除04年休產假外，已經是連續六年代畢業班，身負學校的重托，責任感促使我不能停下前進的腳步，今年面對差生比往年多，困難比往年大，我和劉少匯老師分析現狀，積極想辦法，找對策，尋求班主任的支持，能多上一節就多上一節，我還利用課間十分鐘，輔導差等生。我們自己找題，打題、印題，還利用一切關系找來上站和北大街的模擬題為學生練兵，從得知要統考到正式考試，我們一共進行了五次的測試。

　　在這里，不得不提我們的分管主任趙海芳老師，從接手我們組到現在，僅僅一個多月的時間，就無數次上我們辦公室了解情況，尤其得知要統考英語以來，更是每天好幾個電話，詢問我們有沒有困難，為我們協調各項事宜，這在以前是沒有的。我們覺得苦和累不算什么，有這樣的老師和我們在一起，我們苦也幸福，累也溫暖。

　　在這個學期中，為迎接省標準化復查，我組的四位老師又利用近一個星期的課余時間在圖書室幫助整理工作，對這樣的工作，我們沒有推脫，順利地完成了學校交給的任務。

　　總之，一學期以來，我組教師每一天都非常充實的度過。在今后的教學中，我組教師將更加發揚優點，改正不足，揚長避短，更加嚴格要求自己，反思探索，努力工作，開拓前進，為我校英語教學工作做出自己的努力！

小學英語教研組工作總結7

　　回顧一學期的英語教學工作，我們以“四維一體”課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務能力上有了不同的提升。

　　在這一學期中，我校教師追求教育內涵的發展，加強師資自培，堅持以學生發展為本，以學生課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發展，在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標。

　　學習“四維一體”教學模式，明確了課程改革的主要目標，加強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

　　二、開展了一系列英語教研活動

　　1、開展了優質課評比活動，為了配合縣優質課選拔活動，教研組積極動員全鄉英語老師參與。在這次活動中，參賽教師不斷探索教材，優化教學設計，同時上完課后還進行反思，總結。最終在縣優質課的比賽中我校參賽教師取得了縣第一名的好成績。

　　2、開展集體備和課例研討和校本教研活動，由于平時教師在英語教學上缺乏時效性，對學生評價的關注還有欠缺，于是本學期的課例研討和校本教研圍繞“形成評價”在教學中的`作用展開，組內教師針對這一問題持續展開研討活動，以提升自己的教學水平。

　　3、組織教師參加備課手冊評比活動，本學期的備課手冊復備以“尚美”理念為主，教研組積極組織組內教師積極參與，送評的備課獲得了四個縣一等獎，一個市一等獎，一個市二等獎。

　　4、開展小學英語外語專業委員會錄像課評比活動，在本次活動中有四位會員老師參加，他們精心備課，錄課，組內其他教師紛紛給出自己的建議，發揮了組內凝聚力。在此次活動中一位教師獲得了市一等獎，三個二等獎。

　　三、繼續加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提升質量的重點放到日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。

　　四、英語學科教學與信息技術的整合更能推動英語語言的廣泛利用。

　　信息技術作為一種媒體技術，有著更加廣泛的潛能，并有其特定的優越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學和呈現教學的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學活動中，信息技術將為英語教學提供更加廣闊的空間。

　　總之，我們教研組全體成員將不斷提升自身素質，努力提升業務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！

小學英語教研組工作總結8

　　我鎮英語教研組在區教研中心和學校各級領導的關懷指導下，以新課程改革為契機，以新課程規范為教研導向，認真學習課改理念，加強校本教研，健全課堂教學，不時提升英語教師的教學水平，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。

　　一、加強理論學習，提升教師理論素養。

　　從教師的不同需求動身，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提升了理論學習的效果。使教師轉變了教學思想，接收、融合、利用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，不同程度的提升了英語教師的.專業水平。

　　二、抓好常規教學工作：

　　1、制定好學期計劃，教研組要求教師對教學常規中的備課、作業批改、常規課、備課組活動等做了統一、具體的要求，發給每個教師，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，保證本學期的工作順利開展。

　　2、配合學校的教學常規工作大檢查對教研組內的教學常規進行了一次細致認真的檢查，并對發現的問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了和時的整改。

　　3、做好每月一次的單元集體備課活動，對一些不太好處置的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處置教材。特別是四年級教材，對于同學的學和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活利用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進行特別處置，使同學掌握起來比較輕松，因而有效的達到教學目標。并且在集體備課的前一周，組內成員互相閱讀教學設計，并明確提出修改意見與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內共學習，齊頭并進的機制。

　　三、開展形式多樣的英語課外活動，提升同學綜合素質。

　　新課程改革倡議要培養同學的綜合能力。因此，我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發和培養了同學興趣、使他們樂學、想學、愛學英語，讓同學感到：“It is fun，it is easy、”

　　以上是我們在本學期教學中取得的一點成果，但還存在一些缺乏，是我們下學期應努力做到的：

　　1、作業安排方面的缺失

　　作業安排單一，檢查方法不到位，沒有采取較為適當的獎罰制度，致使一局部同學經常不按時完成作業，一些開放性的口頭作業實效不大。

　　2、同學兩極分化嚴重

　　因為英語的特殊情況，同學在不時學習中，出現了好壞分化現象，學困生擴大，教師只重視優等生的學習，忽略了學困生的學習，沒有和時輔導、檢查，因此要求每位教師制定具體的計劃和目標，對這局部同學進行有計劃的輔導。

　　3、我們教師的教育教學水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進一步提升。

　　總結過去就是為了更好的發明未來，但愿我們的明天更空虛、更美好。

小學英語教研組工作總結9

　　緊張而繁忙的教學工作已悄然走過了期中，為更好地把自身的不足和收獲的經驗，轉化成后半學期教學工作的動力，寮步鎮香城小學英語課組全體教師于11月12日下午開展了“抓不足、求突破、展未來——寮步鎮香城小學英語科組期中總結教研活動”。

　　總結回顧

　　首先，官陳梅老師對上半學期的工作以及期中考試進行了總結回顧并作出反饋。在英語科組的“備、批、改”檢查工作中，官陳梅老師要求英語科組全體教師至少提前一周備好課，每節課后做好教學反思，在批改學生作業時可以添加個性化批改等。另外，就學生作業及期中考試情況，官老師提出，教師應注重知識的積累以及閱讀能力的提高，注意課堂上的情境創設，并注重培養學生的學習、書寫習慣等。

　　工作計劃

　　隨后，官陳梅老師布置后半學期的.工作安排。其中包括學生的寮步鎮香城小學英語書寫比賽，和教師“微課程”大賽等。另外，為切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進青年教師自身發展，官陳梅老師建議在英語科組教研活動中增加教師片段教學說課環節。

　　總結回顧

　　最后，希望通過這次“抓不足、求突破、展未來——寮步鎮香城小學英語科組期中總結教研活動”，我們能發現問題，改進不足，共同努力，取得進步。

小學英語教研組工作總結10

　　時間過得真快，一轉眼一學期很快又要過去了。我們低年級語文教研組在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作方案，配合市局的督導安排，全組老師團結協作，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，真抓實干，兢兢業業搞好語文教學工作。通過全組老師的努力，圓滿完成了本學期的教學教研工作。俗語說〝一份耕耘。一份收獲〞，回憶本

　　學期的工作，我們有著幾分充實。幾分收獲，現將一學期的工作小結如下：

　　一.狠抓備課，確保課堂教學的有效性。

　　上好課的前提是備好課。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們低年級語文組在開學初就要求每一位老師要嚴格執行輔導組電子備課的規章制度，每一位老師每學期備出兩篇精品課作為集體備課，并認真上好一節教研活動課。同軌教師在集體備課的根底上，要結合班級實際進行個性化修改。其次，每位教師要扎實備好每一堂課，在備課中努力表達年段特點，突出重難點的突破過程設計，設計中還要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業的時間，尤其是生字書寫的時間，保證識字效果和寫字質量。同時，通過隨堂聽課來檢查各位教師的課堂教學。同軌教師要利用時間經常探討教材的`解讀以及課堂教學情況，及時探討出現的問題，商榷改良措施，真正提高課堂效率。為了配合教研室的學期抽查與市局的督導，我們組在本學期進行了兩次較大規模的磨課活動。第一次，每個年級安排一位主備教師設計，然后同組教師共同研討，就課堂設計提出各自的看法，再進一步斟酌商榷，提高改良，最后形成定案。上完課，再就課堂中的得失進行研討，及時總結反思，促進后繼教學。第二次，每位教師先各自研究，進行個性設計，然后互相閱讀，取長補短，集思廣益，有主備教師進行二度設計，定案后制作課件。根據學校安排，再派一位教師外出借班試教，同軌教師跟班聽課，通過上課情況進行研討，進行三度備課。通過屢次的打磨，設計出一堂相對完美的課。通過扎扎實實的備課，大大提升了課堂的效率。

　　二.以教研課為抓手，提升教師的課堂教學能力。

　　根據學校教學工作的精神，我們低年級語文教研組規定：每位教師每個學期要上好一節教研活動課，而每個年級組再安排一節課作為組內的公開展示課。為了上好課，年級組內的同軌教師根據上課安排集中磨課。試教，根據課堂教學問題再進行研討修改，最后公開展示，年級組內教師都要自行安排好課務，認真聽課。評課，填寫好評課。本著平等。民主的精神，組內教師能對備課。上課暢所欲言，共同探討，群策群力，真正表達了思想的交流。思維的碰撞。通過反復打磨，亮出精彩，努力提高課堂教學效率，促進了教師課堂教學能力的不同程度的提升。

　　三.保證教研活動，為學習。研討搭建平臺。

　　每兩周一次的教研活動為教研組內教師學習。探討搭建了平臺。這一學期來，我們低年級語文教研組共開展了八次小組研討學習活動。每位教師根本保證不缺席，做到不遲到不早退。在活動中，本著互相學習。互相促進。互相提高的原思想，組內的每一位教師都能就研討。學習的問題能暢所欲言，各抒己見，實事求是地做出公正的評價，共同解決課堂中。工作中出現的問題。一學期來，通過活動，大家的業務能力都在不同的程度上得到提高。

　　四.展望未來，以閱讀為根本，提升學生的語文素養。

　　學好語文，提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園是我校師生的共同愿望。本學期我們教研組在這方面做得還不夠。借助常熟教育局開展的閱讀考級活動的東風，從下學期開始，將繼續啟動之前的〝每班小書架〞，并開展好以下活動：定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，評選書香班級。通過讀書，拓寬學生的知識面，提高學習能力，提升孩子的語文素養。同時，伴隨學生的大量閱讀，我們還將提倡。鼓勵組內的每一位語文老師也積極開展讀書活動，夯實自身底蘊，提升自身的語文素養，與時俱進。

　　追隨著歲月的腳步，我們總會感慨時間的無情。在匆匆結束的學期末做一總結，希望以此為起點，再接再厲，再創佳績。

小學英語教研組工作總結11

　　本學期我們英語教研組，堅持以提升英語教學效果為目標，以提高教師專業水平為宗旨，進一步提升教學質量。我們組的老師，在承擔了沉重的教育教學任務的同時，依然勤勤懇懇地工作，毫無怨言，出色地完成了教學使命。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

　　一、利用教學常規，規范教學工作

　　教師的教學活動對于提高教學質量具有重要影響。作為一名小學英語教師，我認真領會了《小學英語課程標準》的精神，并且努力鉆研教材，結合學生的實際情況和英語教學特點，致力于提升學生的閱讀和表達能力。同時，我還推行了聽讀的檢測功能，讓學生在校內外都能自覺地接觸英語，培養對英語的熱愛。在備課過程中，我嚴格按照學校的要求進行清晰、規范的備課。我注重備課過程、備課方法、備教材以及備學生，心中確保有一本全面的備課資料，并且時刻關注學生的需求。為了提高英語教學質量，我組針對學生在學習過程中存在的問題，及時進行補差補缺。我努力做到把握教材和教學目標的統一，發現問題并進行及時補救，力求每節課都通順，每個單元都清晰，以保證教學質量的提升。此外，我還積極參與教研活動。本學期，我們組由我承擔了一次鎮級的公開課。在準備課前，我們團結一致，集體鉆研教材，共同探討教學方法，并進行集體備課。在上課過程中，我認真聽取意見，反思教學過程，并在課后與同事們進行深入討論和總結。這次公開課受到了兄弟學校老師和教研室英語教研員的一致好評。通過以上努力，我將為提高英語教學質量提供保障，并不斷探索更好的教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。

　　二、優化課堂教學，提高師生能力

　　課堂教學是教師們進行教學工作的主要場所，提高課堂教學的實效性對學生的學習成績起著至關重要的作用。因此，我組的教師們積極學習教學理論，將理論知識應用于實際教學中，并通過反復訓練來不斷提升自己的教學基本功。我們從課堂教學的組織、教學方法的優化以及情境的創設等方面進行了大量研究。同時，我們組的教師們還能夠在課前集體研究教材，在集體討論中共同探討教學方法，并進行集體備課。在課堂上，我們認真傾聽其他教師的授課，深入思考并總結經驗。課后，我們認真討論教學的得失并作出總結，互相聽課并取長補短。在教學中，我們充分利用各種教學手段，努力創造英語情景，激發學生的學習興趣，使他們從被動變為主動，讓英語的氛圍滲透到他們的生活中，以全面提高他們的英語能力。我們的教學活動始終圍繞“確立準確目標、選擇合適方法、實施有效訓練”的原則展開。這些活動有力地提高了教師們的專業能力。我們根據每位教師所教授的年級和教材的特點，通過集體備課、自愿上課以及課后討論等方式開展教學研究活動。每一次活動都會給我們帶來新的`收獲。大家可以暢所欲言，共同進步，討論哪個活動設計得好，哪個設計得不好。

　　三、緊抓學科質量，提高全面素質

　　除了重視課堂教學外，我們還加大了對差生的輔導力度，確保輔導工作定時、定量、定效、定對象。這樣可以避免補差工作變成紙上談兵，真正讓差生在學習上有所進步，多掌握一些知識，縮小與其他學生之間的差距，提高整體水平。例如，我們在班級中開展了“學習優勝小組”的評比活動，通過對學生的上課情況、作業完成情況和英語能力等方面進行評分，并及時公布在班級公告牌上，這大大激發了學生學習英語的興趣，提高了他們的學習效果。此外，我們還開展了一些小型比賽，如“作業評比”和“英語情景表演”，以提升學生的整體素質。同時，我們也很注重對學生口語的培養。

　　語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

　　經過本學期的英語教學工作，我團隊對于我們所取得的成績感到自豪。雖然我們也意識到工作中存在一些不足之處，但我們深信昨天的成績只是一個起點，我們將以此為動力，在未來的歲月里繼續努力。我們團隊致力于不斷探索創新，在教學方式、教學理念和教學手段方面進行改革和突破，以提升我們的教學水平。

小學英語教研組工作總結12

　　前言

　　一學期的工作生活即將結束，回顧本學期的英語教研工作，既緊張忙碌又扎實有效，辛苦與甘甜并存。在學校的'大力支持下，在英語組全體老師的辛苦與努力下，制定的目標和各項任務都井然有序并圓滿地完成。現將本學期紅樓小學英語教研工作總結如下：

　　一、細抓教研組建設

　　1、教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實。

　　2、在制定計劃時，根據本組的具體實際、學校的中心工作，細化到備課、作業、個人業務等方面的常規要求，尋找出主攻方向與突破口。

　　3、加強理論學習，教研組集體研讀《深度學習，走向核心素養》及《給教師的建議》。

　　二、落實常規教研

　　1、加強集體備課

　　每周一次集體備課，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，并且突出個性化教案，同年級教師之間互相商榷，集思廣益。我們嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。

　　2、教研組活動記錄

　　3、開展各類公開課及聽評課活動

　　教師過關課

　　三星創建研討課

　　六年級英語診斷課

　　英語課程思政

　　送教下鄉交流課

　　三、開展學生競賽活動

　　學生口語競賽

　　學生聽力競賽

　　學生情境會話藝術展演

　　本學期忙碌且充實，我們的團隊辛勤付出并收獲著，經歷并成長著！展望未來，我們激情澎湃，英語組教師們將繼續去探索、去耕耘。為了紅樓小學更美好的明天，我們必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念上不斷開拓創新，努力前行，我們一直在路上。

小學英語教研組工作總結13

　　經過一年多的研究與實踐，我校的生態教育已如花綻放。具有開拓進取和團結互助精神的英語教研組，在教研室領導的關懷下，在學校先進理念的感召下，也取得了一定的成長和發展，在生態課堂的構建、生態課程的建設和生態科研的開展三個方面取得了不錯的成績。

　　一、構建生態課堂，讓學生發展更主動

　　學校提出打造有序、有趣、有情、有效的生態課堂理念，讓教師用生態的方式進行和開展課堂教學，我們教研組結合英語教學的特點，提出并積極實踐著“三化三中心”的英語生態課堂，讓課堂教學活動化、活動任務化、任務生活化，在實施教與學的過程中，借鑒目標導學的理念，始終以學生的學習為中心，以學生的活動方式為中心，以學生的語言運用為中心。

　　小學英語的課堂有著自身鮮明的特點，由于學生沒有一定的英語學習氛圍，使得英語教學的有效性更加緩慢，任何熱鬧的課堂如果沒有讓學生會運用語言，這樣的課堂就不是有效的，因此我們在致力于有情、有趣的課堂上，重點向“有序有效”方向努力。現在的英語課堂教學，更加注重情趣并重、秩序與效用并存的局面。

　　1.校級公開課互相學習

　　教師在自己的課堂中大膽摸索實踐，關注學生學習方式的轉變，積極優化課堂教學方法，把培養學生的學習興趣和良好的學習習慣放在首位，配合學校的“養課堂靜氣揚課間正氣”的活動開展了英語課堂的“兩氣”培養，編了英語課堂用語，讓學生熟記。在每周一次的校級公開課上，老師們更是互相學習，博采眾長，孫老師的靈活的教學方法、王老師的較強的課堂駕馭能力、景老師扎實的基本功和精心的課堂教學設計等給年級教師樹立了學習的榜樣，亓老師嫻熟的多媒體課件制作水平、李老師較好的英語素養、王老師親和的教態讓中青年教師看到了我們學校未來英語教學的希望和活力。

　　2.“走進名師課堂”品味獨特教學藝術

　　身為教研組長的我，在20xx年有幸成為xx省骨干教師培訓班的一員，景老師自費購買了《走進名師課堂》教學案例集，《如何開展個性化的英語課堂》等書籍和光盤，利用半日教研時間我們英語教師一起領略齊魯名師風采，品味名師教學藝術。讓我們感受到英語課堂更應當關注學生長遠發展，于是我們的每一個活動設計不再是單純地演練，學生的教學成績不是我們唯有的追求利益，學生的學習習慣的培養、學習方法的構建等成了我們研究和認真思考的命題、名師們在教學生涯中所積累下來的教學真諦的感悟、對教學藝術的詮釋，以及教育智慧的火花……

　　二、建設生態課程，讓學習資源更生動

　　依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學理念、培養目標和辦學特色出發，本著有效利用現有教育資源和豐富新教育資源，依靠教師、學校等共同開發的原則，開發具有各校特色的小學英語校本課程已勢在必行，在20xx年春季萊城區召開的“開發課程資源拓展學用渠道”的課題研討會上，景老師的英語校本課程得到了教研室領導的肯定和贊許。我們相繼開發了適合我校學生實際的`英語校本課程。

　　1.音標教材已得心應手

　　我們結合具有權威的英語教學書籍和工具，查閱了大量的資料，

　　編著了我校的音標校本教材，將張老師的韻語音標教學和張思中國際音標教學表相融合，老師們使用這套音標教材省去了大量的查閱資料的時間，加入第三冊和第五冊的單詞音標學習讓學生更加感覺英語單詞的學習“難、難于上青天”，在朗朗上口的拼讀中喜歡上了英語音標。

　　2.“PocketEnglish”使得英語單詞觸手可及

　　我們把每冊的英語單詞采用圖文并茂的形式，編制成了巴掌大的小冊子，讓學生隨身攜帶，在茶余飯后、課間休息、上學回家的路上，像看小人書似的時隨地地閱讀與學習英語單詞，讓單詞與學生“零距離接觸”，耳濡目染與潤物細無聲的學習方式讓學生的學習更加主動。

　　3.“讀寫繪唱演”本給學生的英語學習插上了飛翔的翅膀。

　　為了激發與保持學生學習英語的興趣，提高學生語言運用的能力，我們編寫了適合中低年級的“讀寫繪”本。選擇與學生水平相關的內容，貼近學生生活，又富有童真童心的繪本課程讓學生在畫一畫、說一說、寫一寫中鍛煉了觀察、感悟和想象的能力，使得學習內容在學生的頭腦中更加系統化，為進一步的思考學習打下好的基礎。

　　三、開展生態科研，讓教師專業發展更靈動

　　英語組聚焦課堂，以“半日教研”制度促進教師積極開展校本教研，實現自我反思、同伴互助和專業引領，建立人人有課題的校本科研網絡，并以學校的“生態教育”為龍頭開展立體研究。一年多的時間內，我們英語組的課題研究捷報頻傳，在去年秋季，景老師擔任的主干實驗教師的課題《小學英語形成性評價實驗與研究》獲得省級結題，并取得省級優秀課題。在今年5月份，市十一五發展與規劃課題結題會上，我校的《小學英語形成性評價研究》順利結題，我們自己研發的一系列評價工具：等級印章、成長的足跡、各種評價表格等在全市得到了宣傳和推廣。在20xx年3月份景老師作為實驗教師參與的了《開發課程資源拓展學用渠道》的省級申報與立項，我們正在申報外語教學與研究會的國家級立項，期待在這一課題的研究中我們還會取得更加豐碩的成果。

　　當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，不斷提高青年教師的業務技能，引導青年教師愛崗、敬業精神，立足平凡的崗位，爭一流的業績，激發他們的崗位奉獻、崗位成才的意識，推動萊城區“先進教研組”工作的開展，形成良性循環，更好的為教師、學生服務。

　　心之所愿，無所不成，在未來的教育教學的每一個日子里，我們將在創設濃厚的英語學習環境、優雅的英語環境文化、豐富多彩的活動文化中多下功夫，讓學生在學習中、生活中更深刻地感受英語、享用英語，讓每一位英語教師得到提升，讓每一個學生獲得全面發展。

小學英語教研組工作總結14

　　轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心和指導下，我們綜合教研組全體組員通過努力工作。在期末中全體成員取得了優秀的成績，全體教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期的教研組工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

　　一、加強學習，提升素質

　　只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。

　　1、拓寬學習渠道，做到三結合。

　　在每個月教研組的業務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高綜合組各位教師的業務素質。

　　2、貫徹落實學校的指導方針，加強高校課堂的學習

　　本學期，結合學科專業和自身工作需要我們在每次的教研工作中都研討研究高效課堂的精髓和何如把高效運用到自己的學科中，如何保證每節課都能做到高效.并且結合東辰學校的精華，組織各位綜合組的老師觀看視屏，學習如何去高效。

　　我們每位教師都認真的對待工作，認真對待學校的戰略，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

　　3、加強學后反思，做到學用結合。

　　在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排和記錄可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。

　　二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展

　　1、加強對教材的創造性研究，教學資源共享。

　　本學期我們把教學研究的重點放在對教材的分析和研究上：根據教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發靈感。

　　2、組織校內示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

　　本學期安排了李欣、代民琛老師上上示范課公開課。每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課在課中進行學習和總結。

　　3、“青藍工程”隊伍的組建.

　　學校還組建了“青藍工程”隊伍，給新步入教師工作崗位的老師一個學習的機會，我們綜合組的成員有幸也加入到組建中，讓新老師跟隨有工作經驗的老師學習經驗和方法，并且在師傅的幫助下，學習自己完成備課，并且在師傅的指導下完成評課和課程的匯報工作，在青藍工程的`學習中提高了不少，現在基本都能完成自己的工作任務.

　　4、綜合組本學期的成果

　　A.英語組成績:

　　1).組織優秀老師為新老師展示公開課;

　　2).并且配合學校組織了青藍工程，認真對待青藍工程工作，把自己的工作經驗和方法傳授于新組員中;

　　3).認真組織“21世紀杯英語口語大賽”并且獲得好成績;

　　4).在工作中認真協調好各年級和班級之間的英語教學工作，組織好期末的復習計劃以及出卷工作等.

　　5).組織“21世紀杯英語悅讀大賽”工作.

　　6).本學期為了豐富學生的課余生活，還組織老師設立的各個興趣活動小組和輔導小組，每個小組的老師都費勁心思，努力把興趣活動辦得有聲有色.

　　B.音體美組成績:

　　1).利用陽光體育的時間，組織各項興趣活動班，豐富學生的課余生活.

　　2).美術組目前正在籌備“20xx中國兒童環保繪畫大賽”

　　3).音樂組組織學生各項活動及圣誕節節目排練.

　　4).體育組教師本學期認真配合學校組織運動會以及陽光體育活動.并且在

　　20xx年獲得了云南省排舞、健美操競標賽少兒徒手操小學組二等獎的好成績。

　　三、自我反思

　　少數教師先進的教育理念還需更深層次的滲透到教學工作中，雖然這次我們整個教研組都取得了較滿意的成績，但是還是有很多的不足之處，還需要把工作更細致的劃分和執行，我們要努力把學校的四大戰略時時刻刻銘記在心，把它貫穿、滲透到工作中，以集團的利益為出發點，提高自己的思想覺悟和業務水平，讓自己更優秀，讓整個團隊更專業，具有更高的執行力度。

　　四、今后工作設想

　　1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。

　　2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功，努力為學校培養出優秀的老師和學生.

　　3、認真貫徹和執行學校下達的各項任務，把工作做到盡善盡美.

　　4、積極組織各項校內外活動和比賽，努力為學校爭光添彩.

　　5、協調好音體美各個老師之間的關系，讓我們這個大家庭其樂融融，共同奮進.

　　我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

小學英語教研組工作總結15

　　本學期我校英語教研組，堅持以研究英語課堂教學的有效性為目標，以提高年輕教師的業務知識水平為目的，從而進一步提高課堂教學水平。在這即將過去的學期中，在學校領導的帶領下，全體教研組成員通過共同努力，奮力拼搏，開拓進取，在英語教學上取得了可喜的成績。現將我組本學期的教學工作作以下簡要回顧。

　　一、狠抓課堂教學常規，規范教學工作。

　　開學初，組織全體英語教師認真學習并領會《新課標》的精神，認真鉆研教材教法，在教學中根據各班學生的實際情況，適當做出相應的調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，提倡并鼓勵學生每天花十分鐘進行晨讀，切實提高學生的閱讀、會話能力，同時逐步培養他們的語感，最終達到培養學生學習英語的興趣。在備課中，能嚴格按照縣教研室的要求，做到教學思路清晰、書寫規范；備過程、備教材、備方法、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，要求每位教師都要用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話與交流。另外，課后要認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

　　為了能更好地提高我校的英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時進行了有針對性地補差補缺，且制定了切實可行的補差計劃，使此項工作做的扎實。真正做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，從而為提高教學質量提供有力地保障。

　　二、進一步優化課堂教學，提高師生能力。

　　眾所周知，課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性直接關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師利用業余時間積極進行相關教學理論學習，用教學理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的`優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加各級業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。

　　同時我組教師能認真上好鎮教研活動課。做到課前共同鉆研教材、共同探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論、總結教學得失，并做好小結。在平時的教學中能經常互相聽課，取長補短。在課堂教學中，積極給學生創設各種語言學習環境，盡可能地運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，提高學生學習英語的興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們運用英語的能力。通過這些活動，教師的業務能力也得到了相應的提高。在去年的10月份，我校曹國平老師代表我鎮參加了縣聯片小學英語教研活動，他執教的6A Unit4 Revision and check受到老師們的一致好評；同年11月份他代表我縣參加了在溧水二小舉行的市聯片小學英語教研活動，他執教的6A Unit5 On the farm受到市教研員張海燕老師和與課老師們的高度好評。

　　三、緊抓學科質量，提高學生全面素質。

　　我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，也同時加大了對差生的輔導力度，做到“有對象、有計劃、有過程、有成效”，使補差工作不流于形式，真正使學困生多學一點，多掌握一點知識，盡量縮小與其他學生的差距，從而提高整體教學水平。本學期末，我校學生英語成績較以往有了明顯的進步。

　　同時，還結合我校的縣級英語集體課題《小學英語教學中滲透快樂教學的實踐研究》開展了一些有益的英語課外活動。全鎮性英語書法比賽和英語手抄報比賽，在今年十二月份的全縣小學生英語書法比賽中，我鎮共獲得了四個一等獎，五個二等獎，三等獎若干的優異成績。這些活動都極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習的效果。同時為他們今后的英語學習奠定了良好的基礎。

　　以上就是我校英語教研組本學期教學工作的一些簡要回顧，今后我們將更加努力，奮力拼搏，使我校英語教學工作更加出色！

　　漆橋中心小學英語教研組

　　20xx.元月

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