班主任工作總結(jié)（合集15篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以促使我們思考，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié) ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任工作總結(jié) 1
今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生。回首三年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。
一、把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來。
一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“氣”充滿這個(gè)集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。那么，怎樣才能培養(yǎng)這股“氣”呢？我的做法是：把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中。
當(dāng)今的時(shí)代，是充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存。競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)企業(yè)的拼搏，可以激起人的潛能的充分發(fā)揮。所以，我把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引到班級(jí)管理中，一定能使班集體充滿團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮鉆研的“氣”。同時(shí)，我們的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，年輕氣盛，不服輸，是他們的性格特征，而競(jìng)爭(zhēng)正與他們的性格相適應(yīng)，一定能達(dá)到我的預(yù)想目的。經(jīng)過認(rèn)真的思考，我決定試一試，讓實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)自己的想法是否可行。初一新生剛到校的的第一項(xiàng)工作就是操訓(xùn)、軍訓(xùn)。我抓住這個(gè)契機(jī)，動(dòng)員學(xué)生說：“這是我們初一·2班第一次在校領(lǐng)導(dǎo)、全校師生面前亮相，我們是閃亮登場(chǎng)？還是平庸露面呢？”學(xué)生們異口同聲的選擇了前者。我接著說：“選擇是很容易的，要做到就要付出努力。”于是操訓(xùn)中學(xué)生們不怕苦和累，一個(gè)個(gè)動(dòng)作練，一節(jié)節(jié)操糾正，終于奪得軍訓(xùn)、操訓(xùn)年級(jí)第一名的好成績(jī)。接著校運(yùn)會(huì)我班奪得精神文明獎(jiǎng)，期中考試多科成績(jī)名列年級(jí)之首，這一個(gè)個(gè)勝利，使學(xué)生嘗到了拼搏競(jìng)爭(zhēng)的樂趣，感覺到自己是這樣一個(gè)集體中的成員的光榮。當(dāng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)深入到每一個(gè)學(xué)生的心中，變成每一個(gè)學(xué)生的自覺意志。我班的辛穎同學(xué)，很聰明，但學(xué)習(xí)不刻苦，敷衍了事，保持中流是她的標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)，我找到她，幫她分析自己的`優(yōu)勢(shì)，分析她對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)低，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的缺點(diǎn)，并給她樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，實(shí)際就是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，激發(fā)她奮起直追。由于集體氣氛的熏陶和她自身競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，到初二第一學(xué)期末，這個(gè)學(xué)生就在年級(jí)嶄露頭角，后來成為年級(jí)的尖子生。競(jìng)爭(zhēng)不能蠻干，也要講究策略和方法。運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班運(yùn)動(dòng)員少，運(yùn)動(dòng)成績(jī)不好，我們就多投稿，搞好入場(chǎng)式，遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，奪精神文明獎(jiǎng)；大型運(yùn)動(dòng)會(huì)拿不到名次，就苦練單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，奪籃球、拔河、冬季長(zhǎng)跑等單項(xiàng)獎(jiǎng)；體育上不出類拔萃，就在智育上狠抓苦干，各科成績(jī)名列年級(jí)前茅。智力好的學(xué)生少，我們就不把目標(biāo)放在競(jìng)賽上，而是在中考各科成績(jī)上競(jìng)爭(zhēng)，最終有43人考入我校（包括兩名運(yùn)動(dòng)員），各科平均分均在年級(jí)之首。班集體的種種做法，也使學(xué)生學(xué)會(huì)了如何參與競(jìng)爭(zhēng)。我班團(tuán)支部為了在學(xué)校工作中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，到孤寡老人家服務(wù)，使之成為我校為民服務(wù)的固定點(diǎn)，作為學(xué)校德育實(shí)踐基地。
正是由于“競(jìng)爭(zhēng)”，我們的集體在前進(jìn)，多次被評(píng)為校先進(jìn)集體，今年又被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班集體，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，勤奮鉆研成為我班的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、用系統(tǒng)論指導(dǎo)班工作
系統(tǒng)論主張把事物看成一個(gè)有機(jī)的整體，整體的各部分間有條理地、有聯(lián)系地結(jié)合在一起。用在班級(jí)工作上，我們要把初中三年作為一個(gè)有機(jī)的整體去對(duì)待，化整為零，各部分間又有密切的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化。在培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)方面，我就以系統(tǒng)論的思想指導(dǎo)自己的工作。初中一年級(jí)是學(xué)生由小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)折期，小學(xué)的被動(dòng)化學(xué)習(xí)方式顯然不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)了。同時(shí)，有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性差，剛?cè)胫袑W(xué)，很不適應(yīng)。針對(duì)這種情況，我把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為初一教學(xué)工作的重點(diǎn)。什么事情都有一個(gè)由強(qiáng)化到自覺地培養(yǎng)過程。第一學(xué)期，我要求學(xué)生在完成家庭作業(yè)的基礎(chǔ)上，每天完成必要的復(fù)習(xí)內(nèi)容，（五道數(shù)學(xué)計(jì)算題、一課英語單詞、一課語文字詞或閱讀復(fù)習(xí)）都要付諸書面，有家庭復(fù)習(xí)本，天天進(jìn)行檢查。這樣堅(jiān)持一學(xué)期，第二學(xué)期改為抽查。這樣，就使學(xué)生養(yǎng)成了做好復(fù)習(xí)的習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生知道了每天要復(fù)習(xí)，明確了應(yīng)該復(fù)習(xí)什么。初二年級(jí)，我把提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平作為工作重點(diǎn)。采用抓兩頭，促中間的方法開展工作。首先，在第一學(xué)期初，單個(gè)做優(yōu)等生的工作，結(jié)合每個(gè)人的具體情況幫助他們修整不足，確定努力方向，這樣，其中考試時(shí)，有10多人躋身于年級(jí)前五十名的行列。然后，把他們作為同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手大力的在班內(nèi)表揚(yáng)、宣傳，使得一些不服輸?shù)耐瑢W(xué)產(chǎn)生與之競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。期中考試后，著力做中等生的工作，給他們鼓勵(lì)，幫他們分析不足，幫他們想奮力直追的方法，到期末就有相當(dāng)一部分學(xué)生有較大幅度的進(jìn)步。第二學(xué)期進(jìn)一步鞏固已有的成果，班內(nèi)37人進(jìn)入年級(jí)前百名，完成了我的預(yù)定計(jì)劃。初三年級(jí)，我們的目標(biāo)是提高尖子生的水平，配合各科競(jìng)賽鍛煉尖子生。我鼓勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生參加各科課外小組的活動(dòng)，在競(jìng)賽中，使他們認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ)；在競(jìng)賽中，培養(yǎng)他們的拼搏精神和克服困難的勇氣和信心，為迎接中考做好心理上的準(zhǔn)備。同時(shí)，讓他們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起探討各科難題，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神，共克難關(guān)。從初三第一學(xué)期開始，我班就有4.5個(gè)同學(xué)名列年級(jí)前十名，到中考時(shí)，有5人為年級(jí)前十名，其中三人為全區(qū)前八名。由于初中三年整體計(jì)劃，分期實(shí)施，所以效果極佳。
同時(shí)，在家教方面也是從系統(tǒng)論的角度去計(jì)劃進(jìn)行。我的家教工作目標(biāo)是圍繞我班內(nèi)的總體計(jì)劃設(shè)計(jì)的，三年貫穿起來看，逐年實(shí)施。初一，以培養(yǎng)家長(zhǎng)的良好素質(zhì)，做好學(xué)生的表率為主題。通過介紹學(xué)校的規(guī)章制度、宣講良好道德規(guī)范、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)等形式，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，同時(shí)，使他們教育子女有依據(jù)，用身教去影響學(xué)生。我還為家長(zhǎng)制定了來校時(shí)三不許：不許喝酒，不許開手機(jī)、BP機(jī)，不許隨便開小會(huì)。看似苛刻，實(shí)際在無形中約束了家長(zhǎng)的不良行為，使他們明確學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)肅性，間接的去教育孩子守紀(jì)。初二年級(jí)，是學(xué)生變化最大的一年，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，為杜絕這一現(xiàn)象出現(xiàn)，完成班內(nèi)整體學(xué)習(xí)水平提高的目標(biāo)，我們家長(zhǎng)會(huì)以介紹初二易分化的特點(diǎn)、介紹指導(dǎo)學(xué)生上好晚自習(xí)的方法為主要內(nèi)容，這樣，使家長(zhǎng)處危不亂，有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。初中三年級(jí)是沖刺的階段，為保證后勁足，我們必須重視家庭教育。我們首先介紹本學(xué)年任務(wù)的艱巨性，使家長(zhǎng)樹立打硬仗的信心，免得心疼孩子，說一些扯后腿的話。又請(qǐng)幾位學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的思想情況，以便有的放矢的加以指導(dǎo)；同時(shí)組織家長(zhǎng)征文，互相交流家教經(jīng)驗(yàn)，全班有51位家長(zhǎng)寫了文章，其中有5篇送區(qū)里。由于三年家長(zhǎng)們的積極配合，使得我的工作很順利。
三、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，做好與各科老師配合工作。
要想使班工作整體優(yōu)化，必須靠各科老師的通力合作。作為班主任，做好配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。對(duì)各科老師的工作我會(huì)全力支持。經(jīng)常了解各科學(xué)習(xí)情況，配合老師找學(xué)生做工作；對(duì)于偏科的學(xué)生我勸他們?nèi)フ依蠋熝a(bǔ)課，并求的老師對(duì)他們的指導(dǎo)；我自己的課盡量在課上完成，不占用自習(xí)時(shí)間，少留課外作業(yè)，保證其他科目作業(yè)的完成；及時(shí)與各科老師聯(lián)系，以便配合工作。各位老師的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件。
班級(jí)管理科學(xué)化是班主任工作的方向，我會(huì)在這方面積極探討，把班工作做的更好。
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班主任工作總結(jié) 2
一學(xué)期接近尾聲了，我在做教學(xué)總結(jié)的同時(shí)，也要同時(shí)做班主任小結(jié)。這是我第二次做七年級(jí)班主任，有一種重新接受挑戰(zhàn)的感受，但我又有巨大的壓力。
鑒于曾經(jīng)做班主任的種種不足，我進(jìn)行了改進(jìn)，在很多方面自己都有所提高。我覺得自己最自豪的是在班級(jí)精神建設(shè)方面，我們班的集體凝聚力非常強(qiáng)，所有人都以自己是本班的學(xué)生而自豪。我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)事情做得比較到位：
一是學(xué)生的值日終于堅(jiān)持了下來。
所有的學(xué)生基本上在一學(xué)期中都做過兩次值日班長(zhǎng)，都體驗(yàn)到了做班委的甘苦，也都樂意以班級(jí)主人翁的姿態(tài)對(duì)待每件事情；
二是對(duì)學(xué)生祝福的生日本也延續(xù)了下來。
每個(gè)學(xué)生都給過生日的同學(xué)寫祝福，我也不例外，這樣，所有的學(xué)生都感受到了他人對(duì)自己的愛，同學(xué)之間變得更加和睦；
三是每周班會(huì)由學(xué)生來主持。
每周值日的五個(gè)人就策劃下周一的班會(huì)，這樣所有的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到班會(huì)之中，都能有一個(gè)展示的平臺(tái)；
四是班規(guī)的實(shí)際落實(shí)。
每周我都會(huì)將班務(wù)日志上的記載進(jìn)行評(píng)價(jià)，也把每周的記載進(jìn)行累積，這樣之后，一段時(shí)間作為評(píng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，促使學(xué)生們重視日常行為，從每一天開始改變。
這一系列行為的持續(xù)，產(chǎn)生了巨大的`磁場(chǎng)，學(xué)生之間形成了巨大的凝聚力。我還在自己的語文課中，在作文中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生們之間的相互認(rèn)可。我覺得認(rèn)真去做和不做，確實(shí)有很大的差別。下學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)延續(xù)這種好的措施，使我們班形成一個(gè)更加團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)。
但是，我依然有很多事情沒有做好：為了拉大我和學(xué)生之間的差距，我有意識(shí)地不過多親近學(xué)生，甚至在需要和學(xué)生多做交流時(shí)，也盡量避免。尤其我對(duì)學(xué)生的心里動(dòng)態(tài)關(guān)注較少，學(xué)生中發(fā)生的一些問題，我無法及時(shí)解決。雖然學(xué)生們還是挺信任我，但我覺得我還沒有盡到班主任的職責(zé)。我要學(xué)會(huì)把握和學(xué)生相處的度，對(duì)他們嚴(yán)慈相濟(jì)。
和科任老師以及家長(zhǎng)之間的溝通也做得還不夠。特別是自己年紀(jì)輕，很多事情還沒有經(jīng)驗(yàn)，而自己在語言的運(yùn)用方面也相當(dāng)有限。我沒有很好地協(xié)調(diào)多方面的力量，使之有助于學(xué)生最佳的成長(zhǎng)。尤其是當(dāng)自己和他人有觀念上的矛盾時(shí)，感覺就特別棘手。教育是一個(gè)思想的事業(yè)，不是一天就可以統(tǒng)一的，在以后的工作中，還要在這方面多下點(diǎn)功夫。
此外，很致命的一點(diǎn)，我們班的總體成績(jī)一直不太理想。這給特別需要成功體驗(yàn)的學(xué)生來說，是重大的打擊。雖然我們都很淡定，但內(nèi)心仍舊渴望超越，需要在這些方面做出改變。
很感謝學(xué)校給了我充分的空間來發(fā)揮自己的能力，特別是開展豐富多彩的活動(dòng)，這些不僅讓學(xué)習(xí)生活不再枯燥，也是特別好的教育機(jī)會(huì)。學(xué)生在不同的活動(dòng)中得到鍛煉，在多方面獲得自信，從而成長(zhǎng)得更快。這樣的學(xué)生比單純只知道學(xué)習(xí)的人要健康的多、幸福的多，我將會(huì)繼續(xù)把本班工作做好。
班主任工作總結(jié) 3
我深知擔(dān)任班主任是一項(xiàng)重要的責(zé)任，需要承擔(dān)起無數(shù)學(xué)生和家庭的期望與夢(mèng)想。接過班主任的職務(wù)時(shí)，我就知道這是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，至今仍然感到責(zé)任重大。美國(guó)教育界曾提出，要成為一名高效的班主任，需要掌握六把“金鑰匙”，包括先進(jìn)的理念、明確的目標(biāo)、睿智的反思、多維的創(chuàng)新、凸顯的特色和精誠(chéng)的合作。我的成長(zhǎng)之路與這六把“金鑰匙”密不可分。
一、提高治班理念
作為班主任，我深知自己肩負(fù)著重要的責(zé)任，需要不斷提升自身素養(yǎng)才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。因此，我不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，積極閱讀相關(guān)書籍，如《班主任工作案例教程》、《給年輕班主任工作建議》、《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》等，也關(guān)注著名教育家如李鎮(zhèn)西、魏書生等的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。我深知作為班主任，要成為愛的傳遞者，賦予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)愛和尊重，激發(fā)他們的潛能，助其成為國(guó)家的棟梁之才。
二、育德育行育人
在漆黑的夜晚，茫茫的大海上，船只堅(jiān)定地向前航行，因?yàn)橛袩羲恼找辉谇燮D辛的班主任之路上，我能堅(jiān)定不移地前行，因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)———培養(yǎng)學(xué)生的品德、行為和學(xué)習(xí)。學(xué)生來校并不僅僅是為了獲取文化知識(shí)，更重要的是塑造優(yōu)秀的品格（育德）、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和基本素養(yǎng)（育行）。
1、始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真努力刻苦
班主任是我們班級(jí)中最勤奮的榜樣，始終以身作則，成為學(xué)生們敬仰的楷模。無論是備課、上課、組織課間活動(dòng)、批改作業(yè)、與家長(zhǎng)交流、或是與其他老師溝通合作，她總是不知疲倦地投入其中。她的辛勤付出讓我們深受感動(dòng)，也激勵(lì)著我們更加努力。在她的引領(lǐng)下，班級(jí)形成了求實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)向上的良好氛圍，學(xué)生們也都受益匪淺，踏實(shí)努力，向著目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
2、時(shí)常召開主題班會(huì)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人
每一學(xué)期我都會(huì)結(jié)合生活中的實(shí)際情況和時(shí)事新聞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神，讓他們從身邊的具體事物中感受到對(duì)家鄉(xiāng)、母校、親人、師長(zhǎng)、國(guó)旗、國(guó)徽等的熱愛。通過教育，我希望學(xué)生關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)和未來，鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。比如，去年，在感恩節(jié)前夕，我組織班級(jí)舉行了感恩主題班會(huì)，讓學(xué)生錄制視頻為母親們送上節(jié)日的祝福，以此培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。又比如，今年開學(xué)之初，我組織了“戰(zhàn)疫情”主題班會(huì)，讓學(xué)生感受到白衣天使的辛勤和全國(guó)人民對(duì)武漢的支持，讓學(xué)生對(duì)國(guó)家和生命有了更深刻的理解和敬重。正確的思想教育，能夠引導(dǎo)學(xué)生在任何情況下都能做出正確的選擇和行動(dòng)。
3、組建強(qiáng)有力的班委集團(tuán)，引導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生的行為習(xí)慣
班委是班級(jí)中的.重要角色，他們承擔(dān)著協(xié)助老師管理班級(jí)、組織活動(dòng)、維護(hù)秩序等重要職責(zé)。成為一名優(yōu)秀的班委需要經(jīng)歷一系列步驟：首先，進(jìn)行班內(nèi)報(bào)名，然后通過公開演講競(jìng)選，并進(jìn)行不記名投票產(chǎn)生班委成員；其次，進(jìn)行崗前培訓(xùn)，包括了解班委的職責(zé)、學(xué)習(xí)如何處理各種突發(fā)情況等；最后，正式上崗后，班委們需要以身作則，遵守班規(guī)，引導(dǎo)同學(xué)，處理問題，確保班級(jí)井然有序。在這個(gè)過程中，班主任將給予他們鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感，使他們成為班級(jí)中的中流砥柱。
班委每周召開一次會(huì)議，主要根據(jù)班級(jí)日常記錄、量化記錄表和課代表反饋的作業(yè)情況以及日日清情況進(jìn)行討論。會(huì)議旨在共同探討本周存在的問題，并制定相應(yīng)的解決措施。優(yōu)秀的班委將在期末得到表彰，同時(shí)，期末評(píng)選的校級(jí)優(yōu)秀班委也將由全體班委共同商議評(píng)定，這激勵(lì)了班委們更加積極履行自己的職責(zé)。優(yōu)秀的班委們的表現(xiàn)也在很大程度上激勵(lì)了其他同學(xué)，帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。班委們不僅能夠糾正同學(xué)們的一些不良習(xí)慣，例如課前準(zhǔn)備不充分等，還能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷提升自我。整個(gè)班級(jí)的每個(gè)成員都以班規(guī)為準(zhǔn)則，自我約束，努力向著更好的方向發(fā)展。
三、反思并多角度創(chuàng)新，樹立民主向上的班風(fēng)
為了緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，我們針對(duì)不同年級(jí)特點(diǎn)開展了一系列活動(dòng)。對(duì)于七年級(jí)的同學(xué)，我們組織了跳繩比賽、話劇表演和演講朗誦活動(dòng)；八年級(jí)的同學(xué)則可以參加班級(jí)慶生、飛花令和辯論賽；而九年級(jí)的同學(xué)則可以參加象棋比賽等活動(dòng)。我們致力于打造素質(zhì)教育，培養(yǎng)多樣化人才，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中全面發(fā)展。
班級(jí)精細(xì)化管理是一項(xiàng)重要的工作，為了更好地激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高班級(jí)整體素質(zhì)，我們制定了多重獎(jiǎng)項(xiàng)制度，包括學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、背誦比賽獎(jiǎng)、衛(wèi)生標(biāo)兵獎(jiǎng)、學(xué)校活動(dòng)積極分子獎(jiǎng)等。每位學(xué)生的進(jìn)步都將得到認(rèn)可和肯定。為了規(guī)范管理，我們采用表格記錄學(xué)生的表現(xiàn)和獎(jiǎng)懲情況，每?jī)芍苓M(jìn)行一次總結(jié)。在班會(huì)上，我們會(huì)公布獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者，并對(duì)表現(xiàn)不佳的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育或懲罰。在重大決定方面，我們采取民主管理方式，通過無記名投票和問卷調(diào)查等形式，讓每位學(xué)生都有表達(dá)意見的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮了大家的主體作用，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和民主意識(shí)。
四、家校積極聯(lián)動(dòng)，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航
組建家長(zhǎng)群，我們與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋學(xué)生在校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括學(xué)業(yè)、情緒和狀態(tài)的變化。家長(zhǎng)們給予了我們莫大的支持。我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)記錄班級(jí)的每一筆收支和開銷，并積極傾聽家長(zhǎng)委員會(huì)提出的寶貴建議。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生們一起留下美好的回憶。
羅丹說，工作是人生的意義所在，也是實(shí)現(xiàn)幸福的途徑。我深信，真正愛學(xué)生并不僅僅停留在口頭上，更需要通過實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)。我致力于引導(dǎo)學(xué)生，塑造他們的靈魂，將知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)緊密結(jié)合，不斷引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，見證他們從幼小的雛鳥成長(zhǎng)為高飛的鯤鵬，最終展翅翱翔于九霄之上。
班主任工作總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)二班的班主任，班里有女生15名，男生28名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。
首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步。班上大多的孩子中午在學(xué)校用餐，我督促他們吃飯，給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事，引導(dǎo)他們明白“浪費(fèi)可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，大多數(shù)同學(xué)都比在家里用餐時(shí)吃得多，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習(xí)慣。
其次，多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的'上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表揚(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
班主任工作總結(jié) 5
班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)及各種教育活動(dòng)的得力助手，在學(xué)校教育工作中具有重要作用。匆匆一個(gè)學(xué)期臨近結(jié)束，又一個(gè)階段的班主任工作告一段落，回顧過去，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
樹立良好的班風(fēng)
學(xué)生要在班里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要班級(jí)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，良好的班風(fēng)十分重要。因此班集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。而這來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。本學(xué)期我利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志、日記作文等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的.人生觀、價(jià)值觀。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育，以此來增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
組建強(qiáng)有力的班委會(huì)
要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。通過委任、競(jìng)選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部，并不斷對(duì)他們的進(jìn)行培養(yǎng)和教育。從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好能王紅兵文檔力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。
紀(jì)律嚴(yán)明，多表揚(yáng)少批評(píng)。嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求學(xué)生，制定班規(guī)班級(jí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。利用圖片、文字、視頻等多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生自我約束，積極遵守紀(jì)律。對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生教師也要給予關(guān)心，讓他感到溫暖，從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。
要關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí)，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
班級(jí)管理工作千頭萬緒，班級(jí)管理工作奧妙無窮，只有班主任積極投身其中，方能體驗(yàn)其中快樂。班主任工作我堅(jiān)持。
班主任工作總結(jié) 6
20xx——20xx學(xué)年度的期終考試即將來臨，預(yù)示著一年的班主任工作將告一段落。回顧這一年度的班主任工作，總感覺還有好多的地方需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。這一年度，也是自己畢業(yè)三年以來，第三次擔(dān)任八年級(jí)班主任工作。三年是一個(gè)暫短的過程，在三年的班主任工作中，通過和學(xué)生，老師的交流溝通，自己積累了一些經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了一些經(jīng)歷。謹(jǐn)以此總結(jié)，紀(jì)念三年的從教工作。
班主任工作，是需要高度責(zé)任心的工作。有人說，班主任是天底下最小的主任，因?yàn)樗芤蝗汉⒆樱呛⒆油?有人說，班主任是天底下最大的主任，因?yàn)樗麤Q定一群孩子能否健康成長(zhǎng)。班主任擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任之重、之大只有我們真正的擔(dān)當(dāng)了這項(xiàng)工作之后才能夠切實(shí)感受到。我們面對(duì)的是一群需要我們正確引導(dǎo)的孩子，他們天真無邪，充滿朝氣;他們也是擺在我們面前的一張白紙，需要我們引領(lǐng)他們來繪出絢麗的明天。面對(duì)這樣的一群孩子，面對(duì)這樣的重任，若是沒有責(zé)任心，我們?cè)斐傻暮蠊上攵Ｒ虼耍覀儞?dān)任了班主任工作，無論我們的能力強(qiáng)與弱，本領(lǐng)大與小，首先需要的是我們的責(zé)任心。有了責(zé)任心，我們才會(huì)慎重的面對(duì)這一群孩子，慎重的面對(duì)他們遇到的每一個(gè)問題，以高度的責(zé)任心來處理這些問題。站在大局上，處理好我們所面對(duì)的各種問題，不抱怨，不埋怨，不放棄我們的信念，以始終如一的高度責(zé)任心面對(duì)這一群可愛的孩子。反之，若我們對(duì)工作沒有熱情，對(duì)所干的工作沒有責(zé)任心，對(duì)面對(duì)的孩子喪失信心，我們的工作將會(huì)讓我們苦不堪言，進(jìn)而我們對(duì)自己的生活失去信心，懷疑自己，否定自己，產(chǎn)生消極的人生態(tài)度，對(duì)孩子們的未來造成了一種隱性的傷害。
三年來的班主任工作告訴自己，無論面對(duì)什么樣的情況，無論面對(duì)什么樣的環(huán)境，不能失掉自己對(duì)一份工作的責(zé)任心，不能因自己一時(shí)的情緒，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一生的不良影響。面對(duì)著一張張稚嫩的面孔和一顆顆求知若渴的心靈，面對(duì)著一群需要塑造美好靈魂的孩子，我們沒有不負(fù)責(zé)任的理由。
班主任工作，是需要愛心的工作。沒有愛的教育，是無法深入人心的教育，也是無法融入人生命中的教育，更是無法對(duì)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的教育。班主任工作，
更是如此。每一位學(xué)生的心靈深處，都有一種渴望——渴望得到老師的關(guān)心和贊揚(yáng)。同樣，每一位學(xué)生的心靈深處，都有一種渴望——渴望用自己的愛來回報(bào)老師的關(guān)心和贊揚(yáng)。若是不用一顆帶著愛的心來觀察，我們是無法體會(huì)到這種渴望，無法用我們的愛來點(diǎn)燃學(xué)生心中的愛。我們以一顆什么樣的心來看待世界，就會(huì)看到一個(gè)什么樣的世界。在自己從事班主任工作的過程中，耳畔經(jīng)常聽到各種粗魯?shù)闹櫫R聲，那種充滿了極其功利的謾罵聲，令我感到痛心。學(xué)生在家有父母，在學(xué)校有老師，班主任就是學(xué)生在校期間的父母，天下沒有哪一個(gè)父母對(duì)待自己的子女除了謾罵就是謾罵。在這個(gè)充滿功利化的社會(huì)里，一顆顆浮躁的心在校園隨處可見。
面對(duì)著一群孩子，就猶如面對(duì)著自己的孩子，他們需要我們的關(guān)懷，需要我們的愛來滋潤(rùn)。雖然他們當(dāng)中有一部分人，令我們頭疼，給我們帶來麻煩，或者給我們帶來經(jīng)濟(jì)上的損失，或者給我們的“名譽(yù)”帶來不利的影響，但我們?nèi)匀恍枰梦覀兊膼坌娜?duì)待。無論學(xué)生犯了什么樣的錯(cuò)誤，做了什么樣的錯(cuò)事，請(qǐng)相信，他們還是一群孩子，還是一群是非觀念不太清楚，愛憎不太分明，需要我們幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀的孩子。
用愛去對(duì)待他們，相信你的愛是不會(huì)白付出的。中國(guó)人有兩個(gè)字叫“舍得”，先舍后得，這是我們無法證明但的確正確的道理。我們?cè)趯W(xué)生的心中埋下愛的種子，才會(huì)看到幸福的花朵。自己從教三年來，第一年面對(duì)的是一群留守學(xué)生和問題學(xué)生，在和學(xué)生的交談過程中，去感受他們內(nèi)心細(xì)微的變化。他們渴望父母在自己的身邊，渴望得到父母的`愛。在我們看來這是一個(gè)很容易實(shí)現(xiàn)愿望，但對(duì)他們來說都是一個(gè)無法完成的心愿;第二年到現(xiàn)在一直在一所農(nóng)村中學(xué)任教，面對(duì)著一群缺乏良好教養(yǎng)，缺乏父母陪伴、關(guān)心和關(guān)愛的孩子，由于生計(jì)的原因，好多的孩子習(xí)慣了沒有父母在身邊的日子，習(xí)慣了和爺爺奶奶、親戚呆在一起的日子。若是我們失去了愛心，這一群學(xué)生的明天還會(huì)更美好嗎?三年來，自己也常常告誡自己，以一顆寬容的心，充滿愛的心來對(duì)他們，即使我們?cè)跁憾痰臅r(shí)間里無法改變他們?nèi)松惨獮樗麄兊娜松粝旅篮玫幕貞洝?/p>
班主任工作，是需要耐心的工作。在自己從事班主任的工作中，發(fā)生了幾件讓自己非常難忘的事情。第一年的時(shí)候，遇到了一男學(xué)生，該學(xué)生在校抽煙、打架、逃學(xué)，在老師們看來，已經(jīng)無可救藥，自己也為遇到這樣的學(xué)生而感到倒霉。
每次犯了錯(cuò)誤，他的態(tài)度很虔誠(chéng)，表示愿意悔改，可是走出辦公室的門，他的毛病又犯了，自己感覺到非常氣憤，認(rèn)為這樣的學(xué)生根本沒有教育的必要性。一次偶然的機(jī)會(huì)，得知其家庭的情況：該學(xué)生的母親在外打工，他和父親在家，但父親缺乏責(zé)任心，教育方式粗暴，每次犯錯(cuò)，要么不教育，要么就是一頓暴打，導(dǎo)致該學(xué)生對(duì)父親非常恐懼，缺乏溝通。在這種情況下，我主動(dòng)找該同學(xué)談話，盡可能的接觸他的心靈深處，最終發(fā)現(xiàn)他的問題：自制力差，犯了錯(cuò)誤想改，禁不住誘惑，導(dǎo)致屢犯不改，自己怨恨自己，但又無可奈何。針對(duì)這個(gè)問題，我讓他每周匯報(bào)自己的情況，盡可能找到其中的優(yōu)點(diǎn)，不斷地鼓勵(lì)，找回自信。慢慢的，他進(jìn)辦公室的次數(shù)少了，大家對(duì)他的看法也有改變了。盡管這位學(xué)生后來還是離開了學(xué)校，但令我感動(dòng)的是，當(dāng)他離開的那天，他和他的父親一起來向我致謝，謝謝我對(duì)他的教育，謝謝我對(duì)他的關(guān)心。在第二年和第三年里，我也陸續(xù)碰到了許多類似的問題，我總是盡自己最大的努力去解決這些問題，不管結(jié)果怎樣，我總是在用自己的耐心來對(duì)待。今年夏天畢業(yè)時(shí)，他們中的一部分主動(dòng)地來找我談心，談到我們當(dāng)時(shí)共處的日子，我們都認(rèn)為那是我們最難忘的經(jīng)歷之一。作為班主任，我們要用耐心去澆灌那些心靈干涸的花朵，即使他們不能開出絢麗的花朵，但是也總比早早的枯萎了要好。
我們面臨的情況，可能是大事沒有，小事不斷，工作即使干了，也很難從外面看出有什么成績(jī)。這就需要我們有良好的工作心態(tài)，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里，需要一顆淡薄名利的心態(tài)。若是我們急切的需要得到回報(bào)，就不應(yīng)該來從事教育事業(yè)。十年樹木，百年樹人，教育的投入與產(chǎn)出是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，也是一個(gè)不容出現(xiàn)失誤的過程。只有一代代老師無私的奉獻(xiàn)，默默無聞的工作，才會(huì)讓教育走上良性循環(huán)的軌道。良好的心態(tài)，使我們從事班主任工作的重要條件。我們今天塑造學(xué)生，學(xué)生明天創(chuàng)造世界。這個(gè)世界的美好，需要一代代具有高尚品格的人來裝點(diǎn)。俯首甘為孺子牛，甘當(dāng)人梯，為這個(gè)世界的美好貢獻(xiàn)自己的一份力量。
今天，自己已經(jīng)有了三年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷了初當(dāng)班主任的激動(dòng)和莽撞，也經(jīng)歷了和學(xué)生相處的難忘的日子，也感受了付出時(shí)的辛勞和快樂，也收獲了感動(dòng)。這些經(jīng)驗(yàn)，雖然不多，但是很寶貴，它將激勵(lì)我在以的工作中奮勇向前，
也將使我在以后的班主任工作中，更加有自信心，責(zé)任心和愛心，將管理學(xué)生的藝術(shù)發(fā)揮到最好處。即使有一天，我離開了這個(gè)崗位，也要讓這段歲月成為我人生中最難忘最美好的歲月。
班主任工作總結(jié) 7
做好班主任工作很難,我想好的班主任應(yīng)該自信,幽默,心胸寬大,有責(zé)任心和愛心,為人要正直,要有強(qiáng)烈的正義感，要有一種脫俗的氣質(zhì)，班主任一定要培養(yǎng)班級(jí)的正氣，自己要以身作則。同時(shí),班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)要過硬,要才華橫溢,要讓你的學(xué)生對(duì)你的課,對(duì)你的才學(xué)產(chǎn)生一種信服感乃至敬仰感。我擔(dān)任班主任工作有十幾年，取得了一些成績(jī)，班級(jí)管理收到了一定的效果，每年被評(píng)為“模范班主任”下面就我在班級(jí)管理中的具體做法與各位教師進(jìn)行交流，以便我們今后在班主任工作中能把我們的工作做的更好。我從以下幾點(diǎn)談?wù)劸唧w做法：
1、充分利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，如召開了學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)生往返校園的安全教育，文明禮儀教育，如何與同學(xué)友好相處教育，文明上網(wǎng)教育，理想教育，期中考試前的動(dòng)員及復(fù)習(xí)方法和技巧等主體班會(huì)。
2、召開了班干部會(huì)，明確了班干部的責(zé)任以及主要班干部包片制，如白勇飛同學(xué)包男生寢室，孫澤慧同學(xué)包女生寢室，劉昕同學(xué)包教室衛(wèi)生，萬素賢同學(xué)包清潔區(qū)衛(wèi)生，采取包片制，各負(fù)其職，以前寢室經(jīng)常扣分得到制止，清潔區(qū)和教室的衛(wèi)生能夠及時(shí)、徹底打掃。
3、常深入班級(jí)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)偶發(fā)事件。每周保證2次以上早上6點(diǎn)半到校督促學(xué)生早讀，課間常到教室巡查，比如：瘋狂打鬧、抄作業(yè)、早讀發(fā)呆、不讀書以及讀書效率低的想象得到了轉(zhuǎn)變，同時(shí)教給學(xué)生文科早讀時(shí)邊讀邊用手指在桌子上寫，啟動(dòng)多種感官?gòu)?qiáng)化記憶的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生嘗到了甜頭。我利用早讀下課前的5分鐘時(shí)間讓學(xué)生聽寫英語單詞，讓小組長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行批改，以此來暴露學(xué)生早讀是否專心、用心。
4、班級(jí)出現(xiàn)的問題及時(shí)抓，及時(shí)整改，比如：開學(xué)初由4名主要班干部負(fù)責(zé)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)并做好記載，每周一公布，公布班級(jí)的好人好事和違章違紀(jì)事件，后來發(fā)現(xiàn)周期過長(zhǎng)，班主任不能及時(shí)掌控班級(jí)出現(xiàn)的問題，不能針對(duì)性及時(shí)處理，通過召開班干部會(huì)后，變?yōu)閮商煲还迹_(dá)到了隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，立即整改的目的。
5、通過家訪和家長(zhǎng)訪校，有效制止了班級(jí)中好跑、結(jié)伙、瘋狂、拖、抄作業(yè)的不良影響，借助集體的力量和榜樣的帶頭作用，為良好的`班風(fēng)形成奠定了基礎(chǔ)。我班的班干部是開學(xué)第一周自己述職，學(xué)生舉手表決產(chǎn)生的，體現(xiàn)了民主，班干部開展工作也能使學(xué)生信服。班干部?jī)蓚�(gè)月一調(diào)換，對(duì)不能勝任的班干部及時(shí)進(jìn)行更換，有能力、工作做的好的繼續(xù)任用。這樣體現(xiàn)了民主，獎(jiǎng)罰分明，讓每位班干部和普通學(xué)生既有壓力又有動(dòng)力。這樣為創(chuàng)造一個(gè)和諧、民主、健康、積極向上的班集體鋪平了道路。
6、開好質(zhì)量較高的期中、期末考前動(dòng)員會(huì)，合理分配飯前早讀背誦政治、歷史、地理、生物的時(shí)間，對(duì)平時(shí)勤到辦公室問問題，關(guān)注自己的平時(shí)考試的學(xué)生在班級(jí)大張旗鼓進(jìn)行表揚(yáng)，用身邊的榜樣學(xué)生如：劉奇康、劉昕、孫澤慧、萬素賢、白勇飛等學(xué)生的聽講狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度來激勵(lì)和教育所有學(xué)生，同時(shí)在教室的黑板報(bào)右邊開辟了表揚(yáng)欄，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，以達(dá)到全班學(xué)生共同進(jìn)步的目的。
班主任工作總結(jié) 8
xx月xx日周一，我有幸參加了xx_學(xué)校三位資深班主任心得交換的座談會(huì)。三位老師不僅是從業(yè)多年的有體會(huì)的教師，在做班主任方面也有多年的心得體會(huì)。在這次座談會(huì)上她們無私地將這些體會(huì)與我們這些見習(xí)教師進(jìn)行了分享與交換。
三位老師風(fēng)格各異，處理班級(jí)事務(wù)的方法更有不同。從三位老師的體會(huì)中我學(xué)到了不同的東西，讓我這個(gè)初為人師的新班主任悟到了很多處理班級(jí)以及學(xué)生問題的方法。
姚老師讓我看到了一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)重視的四個(gè)方面：第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行動(dòng)習(xí)慣以促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二、創(chuàng)造合適學(xué)生學(xué)習(xí)利于學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境也十分重要。第三、如何培養(yǎng)以及運(yùn)用班干部的氣力能使班主任工作事半功倍。第四、走進(jìn)學(xué)困生，不忘給予關(guān)懷。儲(chǔ)老師分享了一個(gè)在教學(xué)進(jìn)程中具體的案例，在其中讓我感遭到了“批評(píng)的藝術(shù)”。令我對(duì)如何有效的“批評(píng)”有了更多的感悟。確切，作為一位新教師，在如何“批評(píng)”學(xué)生，從而有效的到達(dá)教育的目標(biāo)方面我可能還是個(gè)門外漢。所以，儲(chǔ)老師的這個(gè)故事，給我?guī)砹撕艽蟮?啟示。
陸老師是三位老師中我最為熟悉的一位老師，對(duì)于她的教學(xué)風(fēng)格我也耳濡目染過。陸老師是一個(gè)很有原則的老師：教師以身作則、為人師表，語言上不譏諷學(xué)生，定時(shí)給學(xué)生做目標(biāo)教育，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，一把鑰匙開一把鎖，最后能夠享受做班主任的進(jìn)程。
作為一個(gè)新任的班主任，三位老師的體會(huì)心得對(duì)于我來說就像是一場(chǎng)及時(shí)雨。我會(huì)將這些寶貴的體會(huì)運(yùn)用在今后的班主任工作中并結(jié)合這些體會(huì)與方法不斷尋覓班主任工作的藝術(shù)與技能。
班主任工作總結(jié) 9
一、我們要制定班級(jí)奮斗目標(biāo)，通過每次班隊(duì)會(huì)強(qiáng)化這一目標(biāo)，要求每位同學(xué)都積極為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)出謀劃策。我們將共同制定每個(gè)階段的奮斗目標(biāo)，讓每位同學(xué)都參與到實(shí)現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)的過程中，從而增強(qiáng)大家的主人翁意識(shí)。希望大家都能為班級(jí)的奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量，共同努力，共同成長(zhǎng)。
二、上好班會(huì)課，每周班隊(duì)會(huì)對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)，安排下周的任務(wù)。
三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)規(guī)章制度，以規(guī)范行為。
四、結(jié)合各大節(jié)日，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。
五、每月召開班干部例會(huì)是為了加強(qiáng)班級(jí)管理，促進(jìn)班級(jí)工作的順利開展。在例會(huì)上，班干部可以匯報(bào)自己的'工作情況，分享工作經(jīng)驗(yàn)，共同探討解決問題的方法。通過這種方式，可以提高班干部的管理水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，樹立他們?cè)诎嗉?jí)中的榜樣作用，推動(dòng)班級(jí)事務(wù)的順利進(jìn)行。
六、堅(jiān)持做好學(xué)生在校的各項(xiàng)常規(guī)教育工作。
七、做好家訪工作，與家長(zhǎng)溝通，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，達(dá)到共同教育效果，形成教育共識(shí)，共同教育好孩子。
八、鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加學(xué)校舉辦的各類有益身心的活動(dòng)，包括運(yùn)動(dòng)、文藝、志愿服務(wù)等多種形式。通過參與活動(dòng)，可以拓寬視野，豐富見識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)體質(zhì)。在活動(dòng)中，我們也將注重對(duì)同學(xué)們進(jìn)行文明禮儀和環(huán)保意識(shí)教育，引導(dǎo)大家養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。希望同學(xué)們能夠踴躍參與，共同營(yíng)造一個(gè)積極向上的校園氛圍。
九、抓好學(xué)生兩操，規(guī)范學(xué)生動(dòng)作，整頓出操的速度和紀(jì)律。
十、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)心，深入了解成因，挖掘其閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
十一、對(duì)學(xué)生做好各項(xiàng)安全教育工作。 (包括用電、防火、交通等各方面)
十二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和團(tuán)結(jié)互助教育。
十三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和尊師守紀(jì)教育。
十四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)中華 民族 傳統(tǒng)美德。
十五、繼續(xù)加強(qiáng)禮儀教育，進(jìn)行每月禮儀之星評(píng)比。
十六、按學(xué)校要求出好各期墻報(bào)
十七、每天上報(bào)班級(jí)晨檢情況，持之以恒地做好預(yù)防甲型流感檢查工作。
十八、引導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，考出真實(shí)水平。
班主任工作總結(jié) 10
工作四年，也就當(dāng)了四年的班主任，經(jīng)受過風(fēng)雨，當(dāng)然也迎來過彩虹。從當(dāng)時(shí)懵懵懂懂的一個(gè)小女孩，到現(xiàn)在一個(gè)看起來不再年輕的女老師，這四年給了我難忘的回憶。現(xiàn)在這個(gè)班主任（工作心得），也就當(dāng)自己這四年的一個(gè)總結(jié)吧。無論是當(dāng)班主任還是一般的任課老師，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是要用心去對(duì)待自己的同學(xué)，所謂“慈母”。我是個(gè)不善言辭的人，也沒有很多的所謂的社交技巧，但我就記住一點(diǎn)，用心去對(duì)待他人，當(dāng)然也包括自己的同學(xué)。雖然這當(dāng)中也消逝過很多問題，包括有些同學(xué)并不領(lǐng)情，但是總的來說收到了良好的效果。一些即使是平常很俏皮的同學(xué)也會(huì)知道你對(duì)他們的好，然后也會(huì)想方設(shè)法護(hù)著你，給你作為一個(gè)老師最大的欣慰。如楊，這個(gè)曾經(jīng)的火藥桶，在后面的兩年里基本也就沒有胡亂地發(fā)脾氣，而且學(xué)會(huì)了關(guān)懷與合作，讓很多老師都看到了他的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
當(dāng)然光有心還是不夠的，有些同學(xué)也會(huì)仗著你對(duì)他們好，然后有點(diǎn)肆無忌憚。這時(shí)候我會(huì)拉下臉來，充當(dāng)一個(gè)“嚴(yán)母”，要讓同學(xué)知道不能把福氣當(dāng)客氣，作為一個(gè)老師必需有原則，這樣才能讓同學(xué)在親近你的同時(shí)也知道保持確定的距離。距離產(chǎn)生美，這永久是個(gè)真理。
具體到班級(jí)管理上，還要有一個(gè)管理理念。我的管理理念就是把所在的這個(gè)班級(jí)當(dāng)成家，（家庭）成員之間要融洽相處、相互關(guān)懷，給家人以溫和和關(guān)懷。平常我們的所作所為都必需考慮給這個(gè)家?guī)淼挠绊懀簿褪撬^的集體榮譽(yù)感，要培育同學(xué)“在今日以這個(gè)家為榮，而將來，這個(gè)家也會(huì)以你為榮”這樣一種思想。
有了理念，就要為這個(gè)理念去努力，要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際來確立班級(jí)的（工作方案）和奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的.動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。我們就結(jié)合本學(xué)期同學(xué)要實(shí)習(xí)而且要即將走入社會(huì)這塊開展了試講和模擬面試的練習(xí)，讓同學(xué)知道在實(shí)習(xí)和面試的過程中需要留意什么。而且結(jié)合我們英語班的實(shí)際，給他們找些有用的英文材料，來供他們學(xué)習(xí)和使用。
理念有了，方案有了，就必需要有得力的助手幫你去實(shí)施。一個(gè)良好的班集體，必需擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任四周的主動(dòng)分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。由于課程的緣由，我每年都帶2-4個(gè)不同的課，備課等等就占用了很多的時(shí)間。因此，打造一套得力的領(lǐng)導(dǎo)班子是很重要的。就像今年，班里的同學(xué)即將（畢業(yè)），他們會(huì)有很多的事情，我只要把其中一些事情交給班長(zhǎng)他們?nèi)プ觯约涸龠m當(dāng)?shù)募右员O(jiān)督和指導(dǎo)，他們就能夠很順當(dāng)?shù)貛湍阃瓿桑@樣既熬煉了他們的力氣，也給自己減輕了負(fù)擔(dān)。比如我們的班長(zhǎng)小毛，始終以來給人的印象都是很文氣，不聲不響的那種，但是自從當(dāng)了班長(zhǎng)一段時(shí)間后，發(fā)覺她能夠把上面交代的事情做的很好。
當(dāng)然除此之外還有很多要做的事情。而我作為一個(gè)班主任，事實(shí)上談不上是個(gè)很合格的班主任，在工作四年當(dāng)中，也出過很多的問題，但是我給自己的原則是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讓自己能夠進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步，就讓自己這只笨鳥，勤加練習(xí)，希望有朝一日能夠飛吧。
班主任工作總結(jié) 11
一、做學(xué)生的“精神關(guān)懷者”
“精神關(guān)懷”我是從《專業(yè)化視野中的小學(xué)班主任》這本書中看到的，原本以為只要教會(huì)學(xué)生知識(shí)就可以了，看到之后才明白：作為“精神關(guān)懷者”的班主任，應(yīng)從學(xué)生知識(shí)關(guān)懷轉(zhuǎn)向精神關(guān)懷，從知識(shí)本位的教育轉(zhuǎn)向人本位的教育，班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心他們的生活狀況，更要關(guān)心他們的內(nèi)心世界，關(guān)心他們的情感、情緒，關(guān)心他們的精神生活。
說起來容易做起來難，但嘗試著去做是最寶貴的：記得教五年級(jí)的時(shí)候，半班里的孩子大了，思想波動(dòng)較大，于是，我和他們交談，開誠(chéng)布公的談，指引他們找到迷失的路。現(xiàn)在偶爾遇到，他們還會(huì)和我提起當(dāng)初怎么怎么，這就是老師的幸福。
二、走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
我一般情況下不用老師的威嚴(yán)去面對(duì)學(xué)生，這話聽起來有點(diǎn)別扭，可確實(shí)如此。身為人師，應(yīng)處處做學(xué)生的'典范，讓學(xué)生佩服你的為人，尊重你的人格，仰慕你的人品。只有建立溝通的橋梁，才能了解他們想什么？要什么？做什么？距離會(huì)使天平失去平衡，但如何讓天平保持平衡取決于師生雙方。
三、書籍是寶貴的精神食糧。
一個(gè)人的一生離不開學(xué)習(xí)，老師更離不開書籍，我們更應(yīng)不斷地充實(shí)自己，用豐富的知識(shí)、開闊的視野和精彩的講解贏得學(xué)生的信賴，讓他們用知識(shí)譜寫年青的樂章。
精心耕耘、用心去做、真心付出，未來的教育掌握在我們的手中。
班主任工作總結(jié) 12
作為一名年輕的班主任，我所做的工作都是很普通的。我在這談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理工作中的一些做法和體會(huì)。
做一位快樂、成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識(shí)、方法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則。特別是要善待班中的“學(xué)困生”，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時(shí)間和精力，更要投入情感，做一位良師益友。再次，還須掌握一定的處事技巧和藝術(shù)，即要理性地處理一些突發(fā)事件。
班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)等。
一、奏響工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”
第一部曲：優(yōu)選并培養(yǎng)班干部。通過舉行人人參與的班委會(huì)成員競(jìng)職演講活動(dòng)，選出自己的得力助手，然后用一段的時(shí)間對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們明確自己的職責(zé)，知道如何去管理，如何去工作。我對(duì)他們的工作進(jìn)行定期的考核和及時(shí)地反饋。不斷樹立他們?cè)诎嗉?jí)中有威信的同時(shí)，鼓勵(lì)他們積極大膽地開展工作，保持班級(jí)高昂的戰(zhàn)斗力和進(jìn)取心。一支有著正確目標(biāo)，嚴(yán)明紀(jì)律，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班干部隊(duì)伍是開展班級(jí)工作的強(qiáng)力保障。進(jìn)入八年級(jí)，我只做策劃者和引導(dǎo)者，而其余的工作全部交給班干部去完成，他們不但能夠高質(zhì)量的完成任務(wù)，而且不斷的帶給我驚喜。相信他們，鼓勵(lì)他們，把他們真正打造成自我管理，自我約束，不斷進(jìn)取，創(chuàng)造工作的優(yōu)秀班干部隊(duì)伍。
第二部曲：建立完善的班級(jí)管理制度。鄧小平同志說過一句話：“人管人，管死人；制度才能管人。”我以總導(dǎo)演的姿態(tài)，與班干部一起商量，制定切實(shí)可行的管理方案，制定了一系列管理制度，如《班規(guī)班約》、《崗位責(zé)任制》、《班級(jí)獎(jiǎng)懲制度》、《宿舍反饋獎(jiǎng)懲制度》等等。管理班級(jí)，讓制度說話。且在制度面前人人平等，對(duì)事不對(duì)人，嚴(yán)格執(zhí)行。這樣生生心中有桿“秤”，班主任想不公平也不行。在我所代班的這兩年來，沒有出現(xiàn)重大的違紀(jì)事件，學(xué)生在宿舍管理中嚴(yán)格自律，能夠按照宿舍制度約束自己。經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
第三部曲：確立班級(jí)奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是方向，指引學(xué)生天天向前進(jìn)。我現(xiàn)在帶的班的目標(biāo)是：一個(gè)中心，兩個(gè)保障，三個(gè)學(xué)會(huì)，四個(gè)自我，五個(gè)大愛。一個(gè)中心——學(xué)習(xí)；兩個(gè)保障——紀(jì)律和安全；三個(gè)學(xué)會(huì)——學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事；四個(gè)自我——自尊，自信，自立，自強(qiáng)；五個(gè)大愛——愛祖國(guó)，愛人民，愛親人，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)。
教師的任務(wù)是先育人后教書，而班主任更是育人的先鋒官。在我的教育理念里我允許自己的班里有“笨蛋”但絕對(duì)不允許出“壞蛋”。所以在“以人為本”的新教育理念的指引下，我堅(jiān)持唱好下面四首“育人”歌：《愛的奉獻(xiàn)》——教會(huì)學(xué)生愛別人，懂得互助；《感恩的心》——教會(huì)學(xué)生感激萬事萬物，懂得感恩；《愛拼才會(huì)贏》——教會(huì)學(xué)生為自己的多彩人生奮斗，懂得自助者天助；《我的未來不是夢(mèng)》——激勵(lì)學(xué)生立志做個(gè)有志向的人。
二、提升自己的人格魅力，努力做到使學(xué)生崇拜你
班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，有多方面的因素需要處理和調(diào)節(jié)，但這其中的一個(gè)重要因素—班主任的人格魅力在班級(jí)管理中至關(guān)重要，可以毫不夸張地說，起著決定性的作用。人格魅力即個(gè)人道德品質(zhì)和能力對(duì)他人的感召力、吸引力、凝聚力。
現(xiàn)在是一個(gè)多元化的時(shí)代，講究開放，崇尚個(gè)性的時(shí)代，學(xué)生也復(fù)雜了很多，他們的關(guān)注點(diǎn)未必全在老師身上，老師不再是他們唯一崇拜的對(duì)象。除非你的人格特別高尚；除非你的知識(shí)非常淵博；除非你的言行對(duì)他有過重大影響。要做到使學(xué)生崇拜你，還有重要的一點(diǎn)是知識(shí)淵博，多才多藝。這一點(diǎn)，班主任較其它老師尤為重要。班主任若能在知識(shí)需要方面比其它老師更多地滿足學(xué)生，你將贏得學(xué)生更大的依賴、尊敬。班主任無論教何種學(xué)科，都應(yīng)盡量做到文理滲透、中外滲透，史學(xué)滲透。班主任應(yīng)把各種科學(xué)知識(shí)作為自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體系統(tǒng)來認(rèn)識(shí)，孤立地研究和精通某一學(xué)科，對(duì)班主任來說已明顯滯后，不能適應(yīng)學(xué)生和時(shí)代的要求。另外，班主任及時(shí)汲取科技發(fā)展新知識(shí)，也是提高自己在學(xué)生心目中地位的良好途徑。現(xiàn)時(shí)代的學(xué)生身處信息社會(huì)中，他們愛好廣泛，接受能力強(qiáng)，許多科技新知識(shí)很快就在他們中流傳，如果班主任沒有這方面的知識(shí)，就很難與學(xué)生的話題接上茬，從而造成師生思想脫鉤，使班主任威信下降。如果班主任具有淵博的知識(shí)，使學(xué)生覺得你“很行”或“了不起”，這樣就容易使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)你產(chǎn)生崇拜感，由羨慕你的知識(shí)從而轉(zhuǎn)化為崇尚你的“智能”人格，這樣班主任的知識(shí)魅力便轉(zhuǎn)化為人格魅力，學(xué)生愿意主動(dòng)和你交往、交心，你便有了人格向心力和感召力，從而使學(xué)生團(tuán)結(jié)在你的“魅力下”，這樣就增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。而且時(shí)間久了，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“犯錯(cuò)會(huì)給班主任惹麻煩”的想法，從而增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)。
三、與家長(zhǎng)打交道，有禮、有節(jié)，講究藝術(shù)
我與家長(zhǎng)打交道的原則是不虛報(bào)，不奉承，客觀反應(yīng)問題，褒優(yōu)點(diǎn)，指缺點(diǎn)，明方向。學(xué)生來自不同的家庭，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)不同，各個(gè)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時(shí)我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L(zhǎng)，那就要求我們接待不同類型的家長(zhǎng)時(shí)必須講究語言的藝術(shù)。
1、對(duì)于有教養(yǎng)的家長(zhǎng)，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好學(xué)生的.教育工作。
2、對(duì)于溺愛型的家長(zhǎng)，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí)，也要用懇切的語言指出溺愛對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫助和說服家長(zhǎng)采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失，從而影響孩子的一生。
3、對(duì)于放任不管型的家長(zhǎng)，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。
四、注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。我注意走進(jìn)學(xué)生中，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓學(xué)生尊重我，喜歡我，理解我。別林斯基說：“愛應(yīng)是教育的工具，又是鑒別教育的尺度”。沒有愛，就沒有教育。班主任應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作自己的親生兒女，用一顆赤誠(chéng)的愛心去關(guān)心和愛護(hù)他們，讓他們感受到班集體的溫暖。尤其是當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)班主任更要積極主動(dòng)地去幫助他們解決困難、擺脫困境。有學(xué)生病了，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)去看望；有學(xué)生打架，我會(huì)靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生，學(xué)會(huì)自己處理，往往收到意想不到的效果；有學(xué)生和同學(xué)出現(xiàn)矛盾，我耐心細(xì)致的做他們的思想工作，讓他們懂得友誼的珍貴；在這個(gè)溫暖的班集體里，每一個(gè)孩子都生活的特別快樂，對(duì)班級(jí)有著深深的眷戀。我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受，即：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好。共同分享，即：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅。共同成長(zhǎng)，即：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步，與學(xué)生共成長(zhǎng)。
在班主任這個(gè)工作崗位上，我們都付出了自己的辛勞，曾經(jīng)煩過、累過，但同時(shí)也收獲過，收獲過學(xué)生的成績(jī)、家長(zhǎng)的表揚(yáng)、同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，當(dāng)然，更多的是收獲了和學(xué)生共同成長(zhǎng)的那份快樂！經(jīng)歷本身就是一種財(cái)富，我們?cè)趧?chuàng)造的同時(shí)，也在享受著，我想這也正是班主任工作的魅力所在吧。
最后有九句話，與大家共勉：
用良好的言行影響學(xué)生；用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生；用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生。
用深刻的故事教育學(xué)生；用班級(jí)的文化熏陶學(xué)生；用集體的力量凝聚學(xué)生。
用真誠(chéng)的師愛感化學(xué)生；用耐心的說服征服學(xué)生；用熱情的鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生。
班主任工作總結(jié) 13
本學(xué)期，我擔(dān)任三(3)班的班主任。班主任是一個(gè)細(xì)致的工作，需要照顧到學(xué)生和班級(jí)的方方面面。在這個(gè)學(xué)期中，我盡力做到自己最好的，碰到自己不懂的，不會(huì)的，多向同年級(jí)其他幾位班主任學(xué)習(xí)，上好每一堂夕會(huì)課，班隊(duì)課。加強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的分享意識(shí)。積極進(jìn)行班級(jí)崗位建設(shè)，提高學(xué)生班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的參與度。經(jīng)過一學(xué)期的歷練，我在班級(jí)管理和學(xué)生工作方面也有了自己的思考。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，在加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)方面我首先是重新確定了班級(jí)的一日常規(guī)，例如上課紀(jì)律、下課文明、路隊(duì)規(guī)范、就餐秩序等。配合本學(xué)期的“八禮四儀”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)校的方方面面的生活規(guī)范都有要求。而提出的要求是“嚴(yán)而不死” 。班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度都是一些行之可效的方法。對(duì)學(xué)生有提升，學(xué)生也認(rèn)為可以做到的。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中有"反復(fù)"的特點(diǎn)，每天的夕會(huì)課，我與學(xué)生一起回顧一天的學(xué)校生活，讓學(xué)生對(duì)自己的行為日日有反思。可以針對(duì)自己的行為逐步的改正。
本學(xué)期，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)
的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
1、民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行” 。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。
2、事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。
現(xiàn)如今的孩子獨(dú)生子女偏多，分享的意識(shí)比較欠缺，班級(jí)容易發(fā)生的一些矛盾也多數(shù)是因?yàn)樾∈乱鸬?。學(xué)生往往難以做到“嚴(yán)于律己、寬以待人” 。在平時(shí)的管理中，我多向?qū)W生滲透團(tuán)體意識(shí)和分享意識(shí)，樹立正面典型。學(xué)生在日常交往中更加融洽了，也變得更加包容。
3、做好家校工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要
做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長(zhǎng)都很明理，從來不會(huì)為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。所以有了家長(zhǎng)的幫忙，這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。
本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問題。比如學(xué)生的各方面潛力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
班主任工作總結(jié) 14
一、班級(jí)組織管理：
1、學(xué)習(xí)教育：
1、本月咱們分班以后立刻跟學(xué)生簽了學(xué)習(xí)目標(biāo)責(zé)任書，
2、向?qū)W生說明去年初三(3)中考成績(jī)以及畢業(yè)去向，并根據(jù)我班實(shí)際定了中考目標(biāo)。
2、安全教育：
繼續(xù)利用班會(huì)課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。包括：飲食、交通、防火等
3、行為習(xí)慣：
針對(duì)初三年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，從細(xì)小處、點(diǎn)滴處規(guī)范并引導(dǎo)學(xué)生的行為。教導(dǎo)他們明白"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"的道理。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教導(dǎo)他們見到老師問好，同學(xué)之間要謙讓、友好相處，遵紀(jì)守法。
4、紀(jì)律情況：
班級(jí)已經(jīng)初步形成了良好的紀(jì)律習(xí)慣。針對(duì)個(gè)別問題，個(gè)別教育，人人爭(zhēng)做守紀(jì)生。
5、衛(wèi)生情況：
班級(jí)每天的衛(wèi)生都落實(shí)到小組，都有各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，衛(wèi)生委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。每天同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、公共財(cái)產(chǎn)：
學(xué)生能發(fā)揚(yáng)主人翁精神，愛班如家，不在桌上亂涂亂畫，每天把窗臺(tái)、講桌、黑板擦得干干凈凈。但是還存在損壞桌登現(xiàn)象，當(dāng)然也進(jìn)行了針對(duì)性的教育。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：
1、家校聯(lián)系：
要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)的配合是一項(xiàng)不可忽視的'工作。如個(gè)別學(xué)生有問題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解該子女在校表現(xiàn)，并要求家長(zhǎng)配合，共同搞好孩子的教育。
2、與任課老師的聯(lián)系：
注重與任課老師的交流溝通，及時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，征求和采納他們對(duì)班務(wù)工作的建議，并在學(xué)生中樹立任課老師的威信，讓學(xué)生愛老師，敬老師。
3、個(gè)別教育：
關(guān)心熱愛每位學(xué)生，教育方法因人而異，做好學(xué)生的心理健康教育。對(duì)個(gè)別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生常談心，曉之以理，動(dòng)之以情，促進(jìn)學(xué)生之間的和睦相處，增進(jìn)師生之間的感情。
總之班主任的瑣碎工作很多，零零總總，但一個(gè)月過去了，每個(gè)孩子都有所收獲。我們播種希望，期待下個(gè)月!
班主任工作總結(jié) 15
本學(xué)期，我擔(dān)任了**的班主任。這一次經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，我慢慢適應(yīng)了這份工作。就在這喜悅和緊張中一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，到了應(yīng)該回頭總結(jié)一下的時(shí)候了。現(xiàn)就本人的班主任工作小結(jié)如下：
擔(dān)任班主任這個(gè)職位，我感覺身上的擔(dān)子真的很重。因?yàn)榘嘀魅芜@個(gè)職位，不僅要從學(xué)習(xí)上，還要從生活上緊抓這兩個(gè)班級(jí)。班主任就是班級(jí)的靈魂人物。在上課之余，積極與學(xué)生溝通，了解他們的想法，為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)、就業(yè)、專升本等各方面的知識(shí)，并開展了“安全”、“文明”、“誠(chéng)信“等專題班會(huì)。每周至少檢查宿舍一次，不定期的抽查課堂紀(jì)律和晚自習(xí)紀(jì)律。具體了解每個(gè)學(xué)生的具體情況給予具體的指導(dǎo)、幫助，和學(xué)生建立了良好的溝通渠道和深厚的感情。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”。我會(huì)努力朝著一個(gè)好班主任的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)的。
班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班團(tuán)干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對(duì)于班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢？我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則。
一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的`班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。
積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，共同培育好青少年一代。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
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