七年級語文教研組工作總結-教學工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的七年級語文教研組工作總結-教學工作總結，希望對大家有所幫助。

　　教育工作是學校發展的核心，教學質量是衡量學校辦學水平和成果的重要指標。提高教學質量、培養學生綜合素質不僅是社會對學校的要求，也是家長們的期望和教師們的責任所在。本學期語文教研組注重活力和創新精神，每位組員都勤于探索，認真備課，精心教學。他們的付出得到了學校的表揚，在兩次教案和作業檢查中表現出色，學生問卷調查中的優秀率也名列前茅，受到全校師生的好評。特別是在漢字聽寫大會、師生誦讀和學憲法誦讀活動中，他們穩扎穩打，注重基礎，注重閱讀和寫作，內功修煉有成。在教學和教研方面，他們積極探索，取得了突出成績。本學期語文教研組的工作思路是以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為導向，嚴格管理、全面落實教育方針，實施素質教育，積極推動教學研究和聽評課活動，有效提升課堂教學效果，穩定中追求進步，在教學的各個環節追求完美，教師的教學科研穩健有效，取得了顯著成績。

　　一、本學期工作回顧

　　本學期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環節教都落實到了實處。

　　1.備課時要做到四個“精心”。每位語文教師都應該精心制定教學計劃，精心設計教學過程，并且精心選擇教學方法。我們要統一備課規范，按照學校領導的要求，每節課都要有清晰的教學目標，明確重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書設計以及教后感等方面的內容。教學目標包括知識目標、能力目標和情感目標三個方面，而教學過程則包括內容設計、訓練設計和方法設計三個方面。在設計課程內容時，我們應該認真研究大綱和教材，緊密圍繞教學目標，以綱為本、以本為本、以綱扣本，使訓練貫穿整個教學過程。在指導學法時，我們要充分調動學生對語文學習的興趣，發揮他們的創造能力和實際運用能力。同時，積極參加集體備課，實現思想的統一、進度的統一和練習的統一。特別是在備教學目標、備學生周考和備教學方法時，我們要廣泛地汲取經驗，取長補短。通過集體備課，我們能夠及時了解教育教學情況，針對教材的特點進行不斷的探索、改革和創新。在備課過程中，我們還要充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。結合我校突出的小組教學理念，我們應注重人文的滲透，使教學更加有深度。

　　2.在教學過程中，我們作為一支語文教師團隊，秉持現代化教學理念，不斷探索更新教育教學方法，以提高課堂效率為目標。我們堅持實施“四為主”的原則：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面培養學生為主旨。同時，我們強調“五突出”：注重啟發式教學，重視因材施教，激發學生的興趣，致力于教書育人，推崇小組教學。為確保教學目標的達成，我們摒棄了“以教為本”的觀念，樹立了“以學為本”的新理念。我們針對教材內容、目標、重點和難點，研究教學方法和學習技巧，積極調動學生的主動學習積極性。在課堂上，我們注重實施課堂訓練，力求提高單位時間內教學目標的完成度。同時，我們充分利用現代化教育設施設備，所有教師都能制作課件，確保每節課都有相應的教學資源。這些改革舉措旨在提升語文課堂的教學質量，使學生能夠更好地掌握知識和技能。我們將繼續不斷努力，以適應社會發展的需要，培養更多有思想、有能力的優秀學生。

　　3.我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成， 作文 在做后及時批改，決不積壓，并規范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

　　4.我們將積極關注學生的整體成長和個體發展。我們實行因材施教的原則，充分展現不同學生獨特的個性。在本學期中，我們采取了以下具體措施：根據學生的能力和學習態度，將他們分為四類進行教學和教育：1. 對于學習態度端正、學習能力強且成績優異的學生，我們會給予鼓勵和期望，增加對他們的信任，讓他們適度地承受壓力，并朝著更高的目標努力。

　�。�2）學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度。

　�。�3）我們會積極幫助那些學習態度端正但學習能力較差的學生，找到適合他們的學習方法，以提高他們的學習能力。當他們的成績有一點提升時，我們會及時給予鼓勵，同時給予明確而更高的期望。

　�。�4）我們應該積極關心那些學習能力較差且態度不佳的學生，而不是歧視他們。我們要認真地進行幫助和教導工作，發現他們的優點和閃光點，并用愛心來影響他們，讓他們也能取得令人驕傲的成績。

　　我們始終做到決不放棄每一個學生。

　　二、存在的不足及今后努力的方向

　　1.我們教師們在聽課及評課的基本功方面還有進步的空間。對于聽課的方向、聽課前的準備以及聽課時要觀察的要點（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題我們都沒有很好地掌握；此外，我們評課還停留在點上，沒有進行全面的綜合分析評價。在教師公開課方面，前期講課的教師表現不如后期講課的教師好。以下是修改后的內容，供您參考：我們作為教師，需要在提升聽課和評課的基本技能方面進一步努力。無論是確定聽課的目標和方向，還是做好聽課前的準備，以及在聽課過程中應該關注的要點（即：聽什么？看什么？想什么？），我們都需要更好地掌握。此外，在評課方面，我們還停留在只關注某個方面的情況，沒有進行全面的綜合分析。同時，在教師公開課中，前期講課的教師表現相對較差，與后期講課的教師相比有所欠缺。

　　2.我們需要進一步提升理論水平，所以在下學期我們將積極鼓勵教師們多閱讀教育刊物，并且鼓勵他們寫下自己對教學的反思。通過這樣的方式，我們能夠不斷提高理論素養，用理論來指導和武裝我們的實踐工作。

　　3.為了提高學生的語文素養，今后的語文教學必須注重打好學生的語文基礎。特別是要重視培養學生的識字寫字能力、積累和運用語言的能力，以及閱讀文學名著的能力。同時，還要積極開展課前的“一分鐘演講”活動，以及綜合性學習活動，豐富學生的知識儲備，激發他們對寫作和口語表達的興趣，從而提高他們的語文素質。

　　4.要正確處理課標與教材、教材與考試之間的關系非常重要。我們需要克服不按照課標進行教學的現象，糾正只為了應試而忽視教材質量的問題。教材的作用必須被充分發揮，不能因為中考命題沒有借用教材內容而忽視它的價值。教材中的例子對于學生的學習至關重要，只有這樣，學生才能觸類旁通，培養起良好的遷移能力。請您

　　5.為了加強現代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，我們應該平等對待不同文體的文章，不偏袒任何一種類型。此外，我們還需重視名著閱讀教學，引導學生多讀整本書；同時，也要注重培養學生的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，例如每天都要有時間專門用來閱讀，爭取下學期能開設一節專門的閱讀課。而在文言文閱讀教學方面，我們要以教材為基礎，因為沒有掌握好教材中的內容，就無法進行更深入的閱讀。只有熟練掌握了教材上的文言文并形成語感，學生才能夠提高他們“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

　　總之，學習永無止境，教育永無止境，研究永無止境。這簡短的12個字完美地概括了我們在教學和研究中的方向和核心價值。只有我們在廣闊的教育領域中迎風前行、勇于創新，才能在課程改革的浪潮中掀起一片美麗的漣漪！

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