流動兒童工作總結(jié)

時間：2024-07-06 13:54:56 工作總結(jié) 我要投稿

流動兒童管理工作總結(jié) 推薦度：
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流動兒童工作總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的流動兒童工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

流動兒童工作總結(jié)

流動兒童工作總結(jié)1

　　按照上級加強流動兒童管理的文件精神依照《河北省流動兒童計劃免疫管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，特制定太平寨中心衛(wèi)生院流動兒童管理計劃，有條不紊的開展本轄區(qū)內(nèi)的流動兒童管理工作。

　　根據(jù)上級文件要求“各接種單位至少每半年開展一次流動兒童摸底調(diào)查和預(yù)防接種補種工作”的要求，防保科在田健來站長的帶領(lǐng)下，于6月中旬和12月中旬開展兩次流動兒童摸底調(diào)查工作。

　　結(jié)合本轄區(qū)內(nèi)礦山多，外地打工人員多，流動兒童多的實際特點，田健來副院長要求充分發(fā)揮各村鄉(xiāng)村醫(yī)生工作在第一線的哨兵作用，責(zé)任到人，要求各村鄉(xiāng)村醫(yī)生及時、準(zhǔn)確、全面的掌握各村的流動兒童狀況，及時將流動兒童基本情況報告到衛(wèi)生院防保科，重點是太平寨一到四村，大嶺寨村，蘭城溝村，王家峪村，牌樓溝村，水峪村等流動人口集中的村。

　　各村鄉(xiāng)村醫(yī)生發(fā)現(xiàn)本村內(nèi)新增的.流動兒童個例應(yīng)告知其家長及時到衛(wèi)生院防保科進行登記，查驗接種證，對沒有按時接種的疫苗要及時給予補種，對沒有預(yù)防接種證的流通兒童要認(rèn)真詢問其家長有無相應(yīng)接種史，家長記憶不清的按無預(yù)防接種史對待，從新補發(fā)預(yù)防接種證，按照預(yù)防接種程序從新接種。防疫醫(yī)生要告知本地預(yù)防接種日期，方便流動兒童家長選擇適當(dāng)日期為流動兒童進行預(yù)防接種。

　　結(jié)合年底糖丸強化活動12月5日、6日對我鎮(zhèn)流動兒童摸底調(diào)查顯示，應(yīng)管理外來流動兒童26人，其中無法聯(lián)系20人，遷到他處4人，應(yīng)管理人數(shù)2人，已全部服用糖丸。

　　各村鄉(xiāng)村醫(yī)生同時對流動兒童家長進行了詢問，以了解預(yù)防接種情況，對有接種證的兒童進行了查驗，對接種不全的兒童及時下達了補種通知書，在指定的時間到衛(wèi)生院防保科進行補種，對沒有預(yù)防接種證的兒童要求家長在指定時間到衛(wèi)生院防保科進行補證，補種。

　　本次活動由于領(lǐng)導(dǎo)重視，各村疫情報告員認(rèn)真負(fù)責(zé)，家長認(rèn)識程度提高，我鎮(zhèn)流動兒童接種工作開展較好，但存在因流動兒童流動性較大，流動兒童家長離開時不會到衛(wèi)生院告知防疫大夫，因而對流動兒童追蹤困難。流動兒童管理還存在一定差距。今后要加強對流動兒童的搜索，努力收集流動兒童信息，確保每一位流動兒童都能夠得到及時的疫苗接種，提高流動兒童疫苗接種率，降低流動兒童免疫空白。

流動兒童工作總結(jié)2

　　隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守和流動兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守和流動兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校就在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)啟動“留守、流動兒童關(guān)愛工程”，現(xiàn)將有關(guān)留守和流動兒童教育管理工作總結(jié)如下。

　　一、基本情況

　　各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守和流動兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守和流動兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守和流動兒童”檔案。學(xué)校要求班主任要家訪，通過走訪深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。

　　二、確定工作目標(biāo)

　　通過對留守和流動兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守和流動兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守和流動兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制。確保留守和流動兒童入學(xué)率、鞏固率均達到100%。

　　三、主要工作措施

　　（一）建立健全機制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。一是建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了以李國杭副校長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃，實施了“留守和流動兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。二是建立留守和流動兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守和流動兒童的底數(shù)，建立了每個留守和流動兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。三是實施教職工結(jié)對幫扶留守和流動兒童的制度。在學(xué)校留守和流動學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守和流動兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守和流動學(xué)生談心，隨時掌握留守和流動學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守和流動兒童的成長日記，讓教師成為“代理家長”，讓留守和流動兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。四是建立健全教師與留守和流動兒童的談心制度。中心學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師、留守和流動兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會（家長會）。五是建立了關(guān)愛留守和流動兒童的應(yīng)急機制。學(xué)校建立了留守和流動兒童、學(xué)校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。六是注重對留守和流動兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守和流動兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。七是建立健全檢查考核機制。加強了對留守和流動兒童的教育和管理，定期對學(xué)校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

　　（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。一是加強與留守和流動兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。二是加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。

　　（三）明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。一是加強了對貧困留守的資助工作。對留守和流動兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守和流動兒童納入到“兩免一補”、“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。二是整治校園周邊環(huán)境。三是有的“留守和流動兒童”缺乏自信，學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守和流動兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關(guān)心，相互幫助，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守和流動兒童”，從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心，引導(dǎo)“留守和流動兒童”形成獨立自主，自立自強，百折不撓的`優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一活動的開展，“留守和流動兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、性格都有了改觀，都有了進步。四是建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。學(xué)校每期進行一次“留守和流動兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開研討會、座談會，定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守和流動兒童教育管理水平。

　　雖然我們在過去取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處，這主要有以下兩個方面：一是目前我校留守和流動兒童較多，且預(yù)計在未來的幾年之內(nèi)仍會存在繼續(xù)增多的趨勢，所以我校考慮建立寄宿制學(xué)校，建成學(xué)生宿舍，以便于學(xué)校對分散寄宿在校外或親戚家的留守和流動兒童的集中管理。二是在落實學(xué)校同社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進。

　　總之，學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛留守和流動兒童，幫助留守和流動兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著！

流動兒童工作總結(jié)3

　　隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“流動兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被流動在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些流動兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校就在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)啟動“流動兒童關(guān)愛工程”，現(xiàn)將有關(guān)流動兒童教育管理工作總結(jié)如下。

　　一、基本情況

　　各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對班級的“流動兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“流動兒童”的生存狀況和成長需求，建立“流動兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。

　　二、確定工作目標(biāo)

　　通過對流動兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響流動兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，為流動兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制。確保流動兒童入學(xué)率、鞏固率均達到100%。

　　三、主要工作措施

　　（一）建立健全機制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。

　　1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了以齊貴明副校長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃，實施了“流動兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

　　2、建立流動兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了流動兒童的底數(shù)，建立了每個流動兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

　　3、實施教職工結(jié)對幫扶流動兒童的制度。在學(xué)校流動學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班流動兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找流動學(xué)生談心，隨時掌握流動學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛流動兒童的成長日記，讓教師成為“代理家長”，讓流動兒童在老師同學(xué)的'集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

　　4、建立健全教師與流動兒童的談心制度。中心學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師、流動兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會（家長會）。

　　5、建立了關(guān)愛流動兒童的應(yīng)急機制。學(xué)校建立了流動兒童、學(xué)校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。

　　6、注重對流動兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的流動兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

　　7、建立健全檢查考核機制。加強了對流動兒童的教育和管理，定期對學(xué)校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

　　（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。

　　1、加強與流動兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。

　　2、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。

　　（三）明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

　　1、加強了對貧困流動的資助工作。對流動兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的流動兒童納入到“兩免一補”、“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

　　2、整治校園周邊環(huán)境。

　　3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作包制度和機制。

　　4、有的“流動兒童”缺乏自信，學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“流動兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關(guān)心，相互幫助，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“流動兒童”，從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心，引導(dǎo)“流動兒童”形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一活動的開展，“流動兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、性格都有了改觀，都有了進步。

　　5、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。學(xué)校每期進行一次“流動兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開研討會、座談會，定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高流動兒童教育管理水平。

　　雖然我們在過去取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處，這主要有以下兩個方面：

　　1、目前我校流動兒童較多，且預(yù)計在未來的幾年之內(nèi)仍會存在繼續(xù)增多的趨勢，所以我校考慮建立寄宿制學(xué)校，建成學(xué)生宿舍，以便于學(xué)校對分散寄宿在校外或親戚家的流動兒童的集中管理；

　　2、在落實學(xué)校同社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進。

　　總之，學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛流動兒童，幫助流動兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著！

流動兒童工作總結(jié)4

　　根據(jù)上級文件要求“各接種單位至少每半年開展一次流動兒童摸底調(diào)查和預(yù)防接種補種工作”的要求，防保科在田健來站長的帶領(lǐng)下，于6月中旬開展流動兒童摸底調(diào)查工作。

　　結(jié)合本轄區(qū)內(nèi)礦山多，外地打工人員多，流動兒童多的實際特點，田健來站長要求充分發(fā)揮各村鄉(xiāng)村醫(yī)生的作用，責(zé)任到人，要求各村鄉(xiāng)村醫(yī)生及時、準(zhǔn)確、全面的掌握各村的流通兒童狀況，及時報告到防保科，重點是太平寨一到四村，大嶺寨村，蘭城溝村，王家峪村，牌樓溝村，水峪村等流動人口集中的村。

　　各村鄉(xiāng)村醫(yī)生一旦發(fā)現(xiàn)本村內(nèi)新出現(xiàn)的'流通兒童個例應(yīng)告知其家長及時到衛(wèi)生院防保科進行登記，查驗接種證，對沒有按時接種的疫苗要及時給予補種，對沒有預(yù)防接種證的流通兒童要認(rèn)真詢問其家長有無相應(yīng)接種史，家長記憶不清的按無預(yù)防接種對待，從新補發(fā)預(yù)防接種證，按照預(yù)防接種程序從新接種。

　　各村鄉(xiāng)村醫(yī)生共搜索到流動兒童10人，分別來自陜西3人，湖北1人，貴州1人，灤縣1人，北京1人，衡水1人，本縣金廠峪2人。

　　防保科把6月24日定為為流動兒童補證補種日，這天有10名兒童到衛(wèi)生院補證，補種。應(yīng)種10人，實到10人,。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，各村疫情報告員認(rèn)真負(fù)責(zé)，家長認(rèn)識程度提高，我鎮(zhèn)流動兒童接種工作開展較好，但存在因流動兒童流動性較大，家長離開時不會到衛(wèi)生院告知防疫大夫，因而對流動兒童追蹤困難。

　　在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過防保科、鄉(xiāng)村醫(yī)生各兒童家長的共同努力下對轄區(qū)內(nèi)的流動兒童進行了一次摸底調(diào)查，對無證缺針兒童進行了補證補種，基本完成了上級交給工作任務(wù)。

流動兒童工作總結(jié)5

　　我校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“流動兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛流動兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照我市婦聯(lián)流動兒童項目的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索，我現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

　　一、召開家長會，摸清情況

　　這段時間，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的在家情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決流動兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛流動兒童之家，開展關(guān)愛流動兒童工作。

　　二、成立關(guān)愛小組，加強領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強對流動兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛流動兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以班主任親自掛帥，副班主任負(fù)責(zé)對流動兒童的安全法制教育，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對流動兒童的思想教育，班主任還負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛流動兒童活動順利開展，這樣有利于提高流動兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

　　三、營造氛圍，健全制度，開展活動

　　1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖。

　　學(xué)校將關(guān)愛“流動兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團支部中對“流動兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛流動兒童的良好氛圍，尊重“流動兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓流動兒童進得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。

　　2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任

　　為了讓確保關(guān)愛流動兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛流動兒童幫扶制度》等。

　　建立流動兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了流動兒童的底數(shù)，建立了每個流動兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以流動兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

　　實施教職工結(jié)對幫扶流動兒童。在每班流動學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班流動兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找流動學(xué)生談心，隨時掌握流動學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓流動兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

　　建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與流動兒童進行家訪，了解流動兒童的在家情況。每月指導(dǎo)流動兒童給父母寫信或談一次心，增強他們與父母的情感交流。每月與流動兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對流動兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

　　3、開展關(guān)愛活動，快樂成長

　　學(xué)校制定了流動兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對流動兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注流動兒童的健康成長。在校園里做到對“流動兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為流動兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　流動兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進步，活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。開展“校園歌手賽”活動。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給孩子們搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于9月22日舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進入了今天的比賽。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌，《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知，自己的`孩子要參加校園歌手賽，都趕來親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛。

　　邀請醫(yī)護人員為流動兒童進行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請疾病預(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。

　　另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

　　以上是我校在關(guān)愛流動兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。流動學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“流動兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“流動兒童”工作，讓每一個流動兒童都能健康、快樂成長。

流動兒童工作總結(jié)6

　　為加大《傳染病防治法》和《疫苗流通和預(yù)防接種管理條例》貫徹落實力度， “關(guān)注流動兒童預(yù)防接種”。動員全社會關(guān)注預(yù)防接種工作，普及免疫規(guī)劃知識，營造全社會實施國家免疫規(guī)劃的氛圍，使流動人口、計劃外生育等特殊人群中出生兒童都能得到同等的免疫預(yù)防服務(wù)，我縣從加強流動兒童管理、加大宣傳發(fā)動、提高接種率入手，使所有的流動兒童得到了均等的免疫預(yù)防服務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、預(yù)防接種情況：

　　全鎮(zhèn)共有0—6歲鎮(zhèn)域外流動兒童22名，其中： 6歲4名；5歲0名；4歲0名；3歲1名；2歲3名； 1歲0名； 0歲14名。建證、建卡率100%；五苗全程接種率100%；擴免新增疫苗接種率100%。乙肝接種15針次，opv1針次，DPT5針次，DT4針次，麻風(fēng)2針次，麻腮風(fēng)1針次，A群0針次，A+C群5針次，乙腦7針次，甲肝1針次。共接種41針次，接種率均為100%。

　　二、存在的問題

　　一是家長預(yù)防接種意識淡薄，隨意性較強。對免疫規(guī)劃知識、行為、態(tài)度的`認(rèn)識不到位。二是流動兒童管理難度較大，尤其是計劃外生育兒童居住分散、有很大的隱蔽性。三是特殊人群中出生兒童居無定所、流動性強，漏證、漏卡、漏種現(xiàn)象在所難免。

　　三、今后工作的重點

　　一要加大宣傳力度，提高家長預(yù)防接種意識，爭取兒童家長主動參與免疫預(yù)防活動。二要進一步加大對流動兒童的管理，定期到鎮(zhèn)派出所、村委等有關(guān)單位收集居住3各月以上7歲以下流動兒童資料，納入免疫規(guī)劃管理。

　　**中心衛(wèi)生院

　　20xx年12月14日

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