（通用）小學班務工作總結15篇

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的小學班務工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學班務工作總結1

　　這個學期，我做六年級語文老師。這學期的工作總結如下：首先，我繼續深入了解學生。一個教師必須不斷深入了解自己工作對象的特點，才能在工作中有的放矢。比如，生詞是語文學習中的一個重點內容，是學生必須掌握的知識。如果學生的生詞沒有及格，很多內容就不容易掌握。一般來說，總是老師指定一節課的'生詞，然后學生集體朗讀。朗讀時，有的同學愿意讀，有的同學很懶。只要老師不注意，這些學生就會走神。有時，老師會指派個別學生站起來讀新單詞。這樣讀的時候，其他同學覺得和自己無關，走神的人就多了。如何讓所有學生都愛讀生詞？我設計了一個朗讀單詞的游戲。指定一課中的新單詞給兩到三個學生閱讀。怎么讀？每個人讀一個單詞，輪流讀。速度一定要快，不能猶豫。任何一個讀書慢或者讀錯的學生都是失敗者。學生應該以單詞的形式閱讀本課所有的生詞。當學生們在玩這個游戲時，他們都感到很感興趣。特別是當一個學生是失敗者的時候，獲勝的學生會有很大的成就感。失敗的學生不愿意失敗。他們會再接再厲，尋找下一個失敗者。一開始，老師解釋規則，然后指定三個或三個以上的學生參加。后來學生覺得可以玩游戲了。我只是讓他們做，我看著。我發現學生們的熱情很高。大家都看過很多遍了，還想看。興趣上來了。這樣，學生就有了更合適的方法來閱讀新單詞。

　　同時也在學習先進的教育理論和成功的教學方法。這是大家都在做的事情，這里就不多說了。

　　總之，我會繼續努力，取得更大的成績。

小學班務工作總結2

　　一、在燥熱的夏天，我們的教育教學工作即將完畢

　　一學期以來，大局部學生思想進步，天真活潑，踴躍向上，關懷集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生踴躍參與各項活動，謹慎看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠留意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參與、成果低下。

　　二、班級管理

　　在本學期班級管理工作中，著重進展了以下幾方面的實踐探究：

　　1、造就學生的自我管理實力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪番擔當班干部負責學習、紀律、衛生等各方面的工

　　作，每周評比最正確班干部，每一輪完畢，請表現精彩的班干部溝通方法，談體會，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深化人心，增加了學生的主子翁意識與自我管理實力。

　　2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動，定期進展評比小結，表揚先進、鼓舞進步，真正調動起了學生參加各方面活動的踴躍性與主動性，優良的班風日漸形成。

　　3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動及實際生活，先后開展了古詩背誦競賽、葉貼畫制作、平凡話朗讀、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、剛好更換學習園地、兒童樂園、課間嬉戲多好玩等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現精彩的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被觀賞，自信的投入各項活動，充分發揮自己的特長，呈現自己的特長。

　　三、教學工作

　　教學工作中，主要在造就學生的自學實力方面進展了探究。首先抓學生的學習習慣的.養成。由于低年級學生自學實力較弱，因此預習時布置的任務比擬細。比方語文課上，課前要求學生讀會課文，相識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學生此時此刻家里自己獨立學習，其次天早自習小組溝通，解決自己能解決的問題，把

　　不懂的問題登記來，課堂上教師重點檢查根底學問的駕馭以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習實力也增加了。其次，因材施教分層要求。優等生鼓舞他們從課外吸取養分，比方確定每堂課相關的課外鏈接學問，進展資料搜集，課堂上展示溝通；后進生著重采納多種形式激發他們的學習愛好，根底學問之外不再提過高要求，而是鼓舞他們進展自己寵愛的活動，開展所長。第三、重視學問的綜和。每一局部內容學習前我都讓學生先看看這局部內容包括那些學問，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結，讓學生依據自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學學問合理拓展，之后開展觀賞評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素養提高的過程。

　　一學期來，本班各項活動開展得繪聲繪色，力爭被評為校級優秀班集體。努力完成教育教學任務，教學成果。

　　存在問題：

　　1、學生書寫習慣差，不謹慎。

　　2、個別學生衛生習慣差。

　　3、管理方法不夠新奇，班風無明顯進步。

　　采納措施：

　　1、以勤立身，增加自身的典范作用。

　　2、加強思想教育與個別指導。

　　3、進一步加強習慣養成與剛好補糾缺乏。

　　4、教學要留意剛好回憶，反應補救。

小學班務工作總結3

　　本學期擔任六年級的班主任工作。自己又是一名劉勁文，本班是中層生少下層生多，多數學生學習恐慌情緒不穩定、不足正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，大部分學生個倔犟，有必須的對立性，給本班的班務積極開展帶來了不少麻煩。因此，本學期本班班務工作的開展在遵循學校的工作計劃的前提下，結合本班實際，本人做了以下幾方面的工作。

　　一、抓好紀律教育

　　一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規范》和校規，制定出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循。為良好班風的構成奠下基礎。本學期來本班學生都能遵守學校的各項規章制度，如本學期學生已很少出現隨意曠課，遲到的現象；課堂上隨意發脾氣，懷著抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現。

　　二、抓好知識質量

　　由于本班學生特點是中上層生少下層生多，大多數的學生學習積極性差。所以如何提高學生的學習用心志心性，提高學習成績呢？本人通過教育學生明確勤奮努力學習目的，端正學習態度，并隨時表彰先進，妥善鼓勵學習上取得進步的學生，更讓學習上取得成績的學生帶動后進生，使學生構成你追我趕的熱潮，從而使學風構成。如在學期中，班上同學在一些較好的同學的帶領下自發組成一幫一互助學習小組；在整天的學習中對個別違反紀律、不自覺學習的同事，大部分學生能夠都能自覺地進行抵制，學生逐步養成自覺學習的習慣，不斷端正學習的態度，學習成績有所進步。

　　三、發揮班干部的帶頭作用

　　班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領作用。從較多的老師的反映看，如果班委會建設的成功，整個班級管理十分方便，老師也會很省心。于是，本人著重強化加強班委會的建設工作。開學初便加大力度培訓班干，使班干真正正式成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規工作，對于出現明顯班中出現的問題及時發現反映，將不良之風消滅在萌芽狀態，促使上佳班風構成。

　　如我班的公共衛生值日長期以來處于個別學生勞動，大部分學生坐享其成的狀態。在本學期伊始，我就著捷伊建立新的衛生值日制度，首先由學生選舉同學信任的他們做勞動委員及各小組的勞動組長，再把每一天的值日大權下勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長分配各小組成員一般性的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究職責，誰的職責誰負責。在這一學期中，我班的衛生值日狀況有了極大的改善，學生的主要職責心也增強了。

　　四、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想組織工作。

　　為了切實加強學生的思想工作，我經常交流活動主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂整體表現，個性注意了解學生的當心進步情形，以便課后及時地做好師生的思想工作。價值觀為了增強做學生思想工作的實效性，文化教育我經常與課任教師一齊探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。如配合梅特峰科的老師一同治理學生聽課紀律；多次與英語老師交流，清理英語課上個別學生師生不聽課，紀律較差的狀況；與副班主任多次合作，采取多種形式、手段，從學生的活動、學習等各個方面入手，不斷提高班級的執行力。

　　五、用心抓好后進生的細穗轉化工作

　　后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為輔導員首先做到看清楚了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的'原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生分流加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，提高學習的信心。

　　如我班學生陶xx學習及日常的一些行為習慣等各五方面狀況日常都較差。在家父母較為溺愛，多次夠以學生天生腦子不夠用，學不好就等為孩子學習較差找理由。而該生對學習欠缺足夠的信心和耐心，遇到結構性問題就采用方法躲避的方式，個性內向，有極佳的逆反心理，好面子，不能理解批評。所以在班上每次單元評量，我都盡量避免讓他小夏與張老師互比，而是要求他與自己比較，看是否進步還是退步；課后單獨為他補課；在他出現問題時，以朋友的態度與其懇談，共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正逐步學習態度，開始學會轉而地要學習，但由于該生基礎較弱，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學還需全體師生不斷地努力。

　　總之，在這一個學期里，我透過以上幾方面的不懈努力，班級工作較以前有較少了較大起色，學生的整體素質也大幅提高。下學期將是們小學生涯的最后一個學期，將面臨著畢業及升學等現實情況問題，下學期擔子會更重，工作還將更復雜，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

小學班務工作總結4

　　做了什么？

　　1、上好晨會、班隊會，每天都和學生講講“三大”形象工程。

　　2、教育指導學生搞好個人，教室，清潔區衛生.

　　3、學生養成良好的學習習慣，提高教學質量。

　　4、加大班級管理力度，強化了學生的安全意識。杜絕瘋狂打鬧、講話不文明、鬧事的現象。教育學生同學之間相互關照，相互幫助，團結友愛，形成積極向上的良好班集體。

　　5、注重領袖兒童的教育和培養，培養學生做自己的領袖，生活的領袖，學習的領袖，活動的領袖。

　　6、培養學生良好的學習習慣，提高教學質量。

　　7、養成良好地課堂習慣，學會自主學習，學會傾聽。

　　8、養成良好的班風，樹立正確的學習觀念，今日事今日畢。

　　9、讓學生學會自主管理，班委管理班級，重大事件找班主任一起解決，形成一個有凝聚力的班集體。

　　10、圍繞“三大”形象工程，講了一節有質量的班會課。

　　怎么做的？

　　1、每天堅持十分鐘的晨會，每周開好班會，及時對學生進行行為習慣的'教育。

　　2、切實發揮好班干部職能，管理好班級衛生。我班的黃佳敏是大班長，匡宇是衛生班長，吳亞男是學習班長，陳大鵬是紀律班長，開學前一段時間我就教他們如何管理班級，經過一段時間的指導，他們有很大的進步，雖然有時候方法還不是很好，但慢慢的學習，他們有了很大的進步，在管理班級上，給我減輕了負擔。

　　3、強化個人衛生和集體衛生。搞好個人衛生，班級衛生才能有保障，我經常利用晨會班會時間對學生進行健康教育，以及衛生習慣提醒，不留指甲，勤洗手、洗澡、洗頭、換衣服，讓他們學會收拾自己的課桌，不將垃圾放在屜盒，抽上廁所的時間將垃圾扔掉，保證學生個人衛生能夠合格，學生中無疾病傳染，隔三差五進行班級消毒。

　　4抓好就餐管理，關心愛護每一位就餐生，指導他們在集體生活中懂得同學之間應該怎樣去相互關照，在大型食堂怎樣做一名文明守紀，珍惜糧食、講究衛生的學生。讓他們在學習中實踐，在實踐中明理，在明理中懂得做人。

　　5、加強小組化管理評價。在班級制定了一日評價，一周評價，進行量化考核，通過每周分數來考核小組，實行獎懲制度，例如：作業沒完成，在星期五留下做完后才能回家，這樣學生能很快的完成任務，畢竟“回家”的誘惑是比較大的。

　　6、課間要求學生不在室內外樓道處瘋狂打鬧。課間操、放學按時排隊，教師跟隊，保持隊列整齊，安靜。在路隊中遵守紀律，注意安全。課堂上認真聽講，積極發言，不插話，不做與學習無關或影響他人學習的事。

　　7、注重培養學生良好的學習習慣，讓他們在學習過程中能夠集中注意力，真正投入到學習中。抓學生交作業的數量，通過一學期的訓練，班上學生的作業都能夠收齊作業，利用晨會，課前兩分鐘，以及課堂教學中的時機，對學生進行學習習慣的教育，使逐步達到要求。對于學習習慣方面，較差的有：葉長青，孫悅等他們主要是基礎差，跟不上，學習習慣也差，從來沒有一本干凈的草稿本，才開始這個班基本沒有草稿本，只有草稿紙，經過一段時間的培養部分學生學會了怎樣利用草稿紙提高自己的計算速度且有效。

　　做的怎樣？

　　一學期的班級工作已經結束，取得的成績不是特別明顯，還有很多值得思考的地方。部分學生對學習不感興趣，愛貪玩，學習習慣比較差，因此學習成績一直得不到很大的提高，繼續培養學生的學習興趣，學習習慣，使他們能夠自覺的投入到學習中是今后重點要思考的。從平時班級考核情況看在紀律方面還比較差，很多學生還沒有改掉隨地亂扔的習慣，自己的課桌不知道怎么整理，重點是孫悅，宦仁鵬等由此看出班務工作還需努力，自我約束力特別差，今后要培養學生的自我管理，不僅管他人，還要管自己，學會打理自己。

　　這一學期我和孩子們在共同的努力下平安的度過了一學期，值得肯定的有不少，但需要改進的也有很多，特別是我們班學生的自主意識很差，在新學期來臨的時候期望他們能改正這個習慣！

小學班務工作總結5

　　一學期又匆匆而過，現做如下總結：

　　一、強化日常行為習慣教育

　　日常行為習慣的培養是建立良好班風、學風的基礎，所以這是我每學期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面基本行為準則的教育，培養學生對學習的責任感及自控能力。

　　1、建立一日常規

　　首先利用晨間談話，和同學們共同討論平日同學們經常出現的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個大組，輪流進行檢查扣分，并由專人記錄。按時統計，對表現好的同學進行表揚鼓勵，行為差的同學進行處罰，比如抄幾篇優秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同學為了免于處罰，會對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。

　　2、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。

　　一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書、傾聽及良好的作業態度。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，一定要及時、書寫一定要整潔。當學生起來發言時，則要求他們站端正，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄象，專題教育。我總要問問同學們講了什么事，你要注意什么，以培養他們專心聽講的習慣。

　　3、建立全班學生輪流值日制度，培養自主意識

　　值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理，我發現這樣下去只能是勤快的學生做得多，懶的同學沒事做，考慮后我采取了全班學生輪流值日后。這樣每個學生都有獨立工作的機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力.

　　二、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的.又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

　　重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

　　三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅

　　五、班級榮譽

　　一學期來，我們六（3）班在老師和同學的共同努力下取得了一定的成績，每月均獲得文明班路隊先鋒榮譽稱號，在全校的運動會中獲得了高年級組團體總分第一，校園環境評比中獲優勝班級。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。

小學班務工作總結6

　　一、營造氛圍，促進優良班風的形成。

　　1、樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論，我注意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在此基礎上，還訂出切實可行的班規、班訓、班級目標，這更貼近學生的生活，更容易為學生所接受。

　　2、開展班級活動，引導健康發展。作為班主任，我不僅注重學生良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在“安全知識交流會”、“一對一”互幫互助互學、“古詩背誦”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報看新聞的好習慣。

　　3、鼓勵競爭，共同進步。沒有競爭，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

　　二、干部隊伍的組建和培養：

　　首先在開校初我就實行民主推薦，讓學生選出自己滿意的班干部，在學生面前大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。

　　三、加強行為規范的落實：

　　雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規范。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，我班的各項工作穩步上升。

　　四、注重了后進生的轉化工作：

　　在后進生的轉化方面，我分了兩類，一種是學習成績差的；一種是學習、行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，經常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時間就對他們對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，經過和任課教師的努力，后進生的面縮小了。

　　五、重視主題班會與主題隊會的開展：

　　在學校的統一布署下，我注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。另外，根據本班學生在思想、學習及行為上出現的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會和隊會，起到了很大的收效。尤其是在教師節的活動中學生的自積極性較高，也取得了令人滿意的成績。

　　六、培養學生個性特長和創造能力：

　　這個時代需要的人才應是高素質的、復合型的、有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的'潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力。我給學生提供各種發展平臺，支持和鼓勵他們發展特長，不放過任何一個培養學生能力的機會。

　　七、密切聯系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：

　　我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，我高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。充分調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

　　雖然努力了，但在班務工作中還存在一些問題：

　　1、學生的常規管理不到位，懶字當頭。對學生過于相信，對他們的要求時緊時松。

　　2、對學生不能嚴慈相濟。

　　3、學生的衛生習慣有待提高。

　　4、班務的管理工作還須形成自己的獨特模式和特色。

　　因此，自己今后還需從以下幾方面努力：

　　1、加強自身素質不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識，以身作則牢固樹立“質量興校”的觀點。

　　2、家校合力，共商教育。

　　3、教師要善于捕捉問題學生身上的優點。問題學生往往缺點很多，但班主任必須學會用放大鏡去發現他們身上的閃光點，學會用鐵鍬去挖掘他們身上的可愛之處，學會像用鑷子拿郵票一樣去小心呵護他們哪怕是短暫出現的向上之心，積小進為大進，逐步促使他們發生質的轉變。

　　4、抓問題學生，抓班級管理的關鍵。

　　5、加強班級管理，狠抓學生的養成教育。

　　6，緊密配合，提高質量

小學班務工作總結7

　　家長朋友們，你們好！

　　金秋送爽，迷人的九月又在孩子們的歡聲笑語中悄然地離開了。秋天是收獲的季節，經過一個月的校內生活孩子們收獲也是豐碩的。

　　本月語文課上，我們學習了兩個單元的內容。第一單元的主題是：“自然景觀”。選編的課文以具體、形象的語言描繪了天下奇觀錢塘江大潮，世界最深最長的峽谷——雅魯藏布大峽谷，南國風光“鳥的天堂”，以及絢麗多彩的火燒云。這些文本的學習使孩子們感受到了大自然真像一位神奇的魔術師，鬼斧神工，天機獨運，使孩子們對大自然的熱愛之情油然而生。第二單元的主題是：“觀察與發現”，課文內容多樣，圍繞觀察大自然景物和發現大自然的奧秘展開。通過學習，孩子們明白了，觀察是思維的觸角，是把握事物的特征、了解事物之間聯系的主要手段，從而明確了要從小培養觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣，有益終生。

　　本學期，我們班開展了“厚積薄發”的主題教育活動，孩子們結合紀律、作業、發言、參與活動等校園生活的內容設計了評比表。通過努力，看著評比表中日漸積累起來的分數，孩子們既興奮又高興。相信，通過這個活動地進一步開展，每一個孩子都會養成良好的習慣，促進課堂內外的學習，健康成長。

　　本月我與孩子們還結合九月的特色，開展了“尊敬老師”、“中秋話月”的活動。特別是我們召開的中秋節主題班會——“四（4）班的'團圓月”給大家留下了深刻的印象。師生一起品嘗月餅，誦讀有關月的詩歌，合影留念，其樂融融。這次活動是快樂的，是難忘的。我與孩子們相信，在這輪“明月”的照耀下，四﹒4班一定會大跨步似的進步。

　　英語的學習已經進入第二單元。為了使學生更好地掌握基礎知識，把握重點，特將英語學習的要求提示給您。（以第一單元為例）

　　一、故事（P2-3）

　　能夠準確、完整地進行朗讀，并能夠理解大意，有能力的學生要進行背誦。

　　二、核心詞（P4）

　　能夠準確認讀、識別、知其意，并能夠根據讀音或中文提示準確默寫。

　　三、短文（P7）

　　能夠根據單元話題，仿照短文，寫出不少于5句話的小語段。

　　四、重點句（P9）

　　能夠準確認讀，理解句義，并進行獨立默寫。

　　五、詞匯表（P74）

　　能夠準確認讀、識別、知其意。

　　六、單元測試的練習要能夠按要求掌握各題。

　　國慶節即將來臨，孩子們將如何度過這段閑暇時光呢？在這里，我給孩子們支支招。有的孩子喜歡上網，那就利用這段時間來一次暢快淋漓的網上沖浪吧！建議家長指導孩子們在網絡的世界里，了解祖國、世界的瞬息變化，體驗網上學習的快樂；有的孩子喜歡看書，不妨請家長帶孩子一起走進書的海洋，閱讀更多更好的書籍，豐富自己的知識！同時，“十一”長假中，我也希望孩子們勞逸結合，合理安排，不要長時間看電視、玩電腦，注意鍛煉身體。希望孩子們在長假中休息好，以更加飽滿的精神狀態投入到今后的學習中來！

　　最后，預祝各位家長和孩子們國慶節快樂！擁有一份好心情！

　　班主任：李老師

小學班務工作總結8

　　不知不覺之間，又一個學期結束了。回首這一學期以來的其他工作，讓我深深感到當一名教師不容易，當一位班主任更是不容易。都需要有無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能為孩子們創造出茁壯成長的良好教育環境。班主任工作不但要有宏觀的群體管理，還要有微觀的個性發展戰略；既要有強烈的前瞻性；工作更要有細致的落實到位，只有這樣才能使學生學生在高二健康全面發展。反思自己在這一學期以來的工作成與敗，得與失，以便在今后的工作中揚長避短，現將班務工作總結如下：

　　一、培養學生的良好習慣，形成良好的班風。

　　通過上一個班級的學習，這一學期以來，大部分的學生基本上已經能很好的適應小學生活。但由于年齡特征，自控力還是較差，紀律渙散。所以這學期我確立了班務工作重點就是學生良好的行為習慣。在這方面，我首先從培養孩子的站、坐、行的規范做起，然后到上課學習、聽講，以及生活、衛生習慣、一日常規認真負責等層面的嚴格要求，從小事做起、從點點滴滴起步。在日常學習中，時刻注意調動考慮學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時制訂了相關的班級運行機制、組織學生學習，并預先提醒學生嚴格按照要求規范自己的一言一行。充分發揮班干部的職能管理工作職能、在班級內給每個班干部規定了具體的工作任務，分工負責，相互協作，相互監督、民主管理。通過師生共抓，爭取讓每一個學生每天都有新思維變化，每天都有新起色，每天進步一點點！通過這一學期以來的努力，學生在各個方面都有了很大的進步，也已良好的班風也已經逐漸形成。

　　二、構建和諧的班集體，重視學生的個性發展。

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。開展集體活動，最能培養學生的責任意識、集體榮譽感。這一學期中，我帶領學生參加了學校的各項活動，并且以每一次的活動為契機，對學生進行集體主義榮譽感的教育，以培育學生愛集體的情感，從而增強班集體的凝聚力。在同學們的共同努力下，我校冬季運動會，我們班取得了社會團體總分第一，以及50公尺迎面接力第一名米的好成績。在總體產業發展的同時，我更注重每個學生的個性發展，凡是學校的各項活動，我都鼓勵有特長的學生倡導積極參加，給學生演示的舞臺，充分發揮他們方方面面各個方面的特長。平時的活動中，我更注意鼓勵學生加強藝術方面的學習鍛煉，如利用傍晚的時間練字、畫畫、唱歌、辦黑板報等。通過發展這樣多種形式發展學生個性。逐步形成一個健康向前、團結合作協作的班集體。

　　三、加強與家長聯系，重視學困生的轉化工作。

　　由于班級內有部分同學的班級年齡稍低，在學習方面有些跟不上。為了不讓一個學生掉隊，故平時在關心愛護班里的每一個學生之余，對他們更是傾注了更多的愛和心血。我也常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但捕捉到他們在學習上、身體上、思想上所有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得同學的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

　　極為同時我感覺自己經驗比較欠缺，在許多方面較弱還是存在著不足。

　　1、預見性不強。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育工作，從而防止事情爆發，我處理事情總是跟在學生的身后。

　　2、在工作中還不能勤思考，不能從學生的點滴不良現象就馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問題。

　　3、工作還不夠細致，耐心。如：這些很多時候總是在發現環境問題之后，才想到自己沒有強調重申明確要求到位，事后才亡羊補牢等。

　　反思自身的不足，為達致以后的.工作此項工作做得更好。在今后的班務工作中會，我將做到以下幾點：

　　1、工作上應學會堅持，持之以恒。

　　首先我要克服做事似乎激進的急躁性格，事事都想很快有成效，想對學生的其要求一說，他們就趕緊能實施，但沒有想到學生良好的習慣已經形成過程。有時發現學生不能堅持，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要清晰明確我面對生命的是活生生的生命，他們都有自己的哲學思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過總之他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后發生變化自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我當更要有寬容之心，對學生要多一份信任，多一絲期待，多一份等待，多一份耐心。

　　2、加強與科任老師之間的溝通。

　　俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只有集思廣益，治班的方式方法才會更有利于我們預備班學生發展，與健康成長。所以今后我一定會多和其他代課老師交流，虛心請教，探討。把班務其他工作搞得更細、更扎實些！

　　當然，班務工作是一項復雜而又長期的工作，不能一蹴而就。但只要我們心中是真誠地為學生，為家長的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升學生生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到更大地提升。

小學班務工作總結9

　　通過這半學期的努力，我們從以前的年級倒數，變成了現在的前三名，可謂有了翻天覆地的改變。

　　從這學期開始，老師就組織了學科組，幫大家解決學習中遇到的困難，這一重要原因使我們進步飛速！

　　在以前，下課后同學們都在教室里瘋打亂。課本和作業滿天飛，上課鈴響了，還在那里亂，絲毫沒有教室的氣氛，再看看現在，原本燥亂的教室變得井井有條，下課后依然有吵鬧聲，只不過是同學們在討論問題時的聲音，班里突然變得祥和寧靜了，同學們不是在看書就是趴在那寫作業，如果你們看到以前的四班，決對不會相信，以前那個不好好學習的四班會變成現在的樣子。

　　不僅風氣有所改變，我們班的學習成績也有很大的改變，以前，年級前30名絕不會有我們班的身影，現在不僅有，而且有了很多，再努力下去，我們一定會成功的超越我們前面的班級成為第一班級。

　　在學習制度方面，也變的有聲有色。我們班每一天都要檢查各科的資料和課堂作業，并把得分計入個人成績中，公布在班級事務欄里。如果沒按時完成作業我們會有相應的懲罰制度，當然有懲罰也有獎勵，在每次月考的時候，如果你的成績優異出了學校的獎勵以外在班內也有相應的獎勵。

　　變化發生的可不少，就連以前最不好的紀律方面，也發生了很大的改善。以前我們班，只要老師不在班里，班里亂的就像kTV里一樣。現在我們班里，在班干部的努力下，變得一天比一天好。雖然還不是每個人都能管好自己，但是跟以前相比簡直是天壤之別。因為我們有一個疼愛我們的班主任，在他身上，我們感受到了對我們濃濃的愛。在老師的愛中，我們的內心已近發生了改變。同學與同學之間變得越來越團結了。我相信在這樣的氛圍中，我們班會越來越好。

　　學習與紀律方面的進步不可小覷，參加校內舉辦的.活動與以前相比也是天壤之別，在七年級時，我們班的參賽選手在其他班的參賽選手的眼里，那可是小菜一碟，輕輕松松的戰勝我們，根本無壓力。在這學期，每天鍛煉著，同學們也積極起來，這也不是為比賽做準備，也只是按時參加班級或者是校內全年級的一些活動，也就是早操和大課間。

　　一年一度的秋季運動會如期開幕，這次，我們班的參賽選手滿懷著信心走進比賽現場，經過一兩天的激動人心的比賽。我們班參賽選手獲得名次的自然也就很高興，沒獲得名次的，也不垂頭喪氣，只是帶著微笑的講：“沒事，下次努力。”簡單的一句話，從中可以看得到，我們班不但在進步，我們班的學生也是一天一天的前進著。

　　我相信，在我們全班同學的努力下一定會成為年級第一班的！

小學班務工作總結10

　　本人在學校的正確領導下，認真完成了本學期班務工作任務，現將具體工作簡要總結如下，不足之處，敬請領導和同事們提出寶貴意見和建議：

　　一、組建班委會，真正實行自主管理

　　開學初，我在班上進行了一次民主選舉，通過競選演講、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的小干部，并且根據這些小干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。

　　二、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設

　　本學期，結合學校領導及少先隊工作安排，利用晨會、班會時間對學生進行思想教育，通過學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到團結互助，情如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利用班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為遵守紀律的好學生。

　　三、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質

　　本學期，鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的五一運動會和其他活動中，本班學生表現良好。另外，各項班級活動中：學生不僅體驗到了無窮的樂趣，而且鍛煉了能力，更重要的是學生從此愛上了學校生活，班組凝聚力大大增強。

　　四、加強了班級安全教育。

　　安全工作方面，我做到天天講，隨時看見隨時說，用一些身邊不安全的`事件讓學生明白講安全的重要性及不講安全所帶來的惡果。召開了四次安全為主題的班會，辦了一期以《安全在我心中.>為主題的黑板報，半學期以來，班級中沒有發生任何安全事故。

　　五、重視后進生的教育工作

　　針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。

　　回首半學期工作，有喜有憂，學生的每一點進步令我欣喜，當然，班級中依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發展不均衡等。我將繼續努力，采取恰當的措施，改變現有的班級不足之處。使班級工作能上一個新的臺階。

小學班務工作總結11

　　本人擔任一（5）班的班主任。由于是一個新的班群眾，所以在紀律管理、班務管理方面都存在必須的困難，經過一段時間的努力，才把班務工和開展起來，并且收到必須的效果，下面就回顧一下本學期在班務工作方面的狀況：

　　一、加強思想教育、前途理想教育，使學生認清形勢。本學期是重新編班，加上是初一的學生，思想上尚未成熟，還未認識到學習的重要性。我班透過班會課進行思想前途教育，使學生理解現今形勢，要求全班同學要珍惜機會，爭取時間，為將來打好堅實的基礎。同時，舉出身邊的實際事例如一個有文化的人與一個沒文化的人到社會工作的際遇的不同，引起全體同學思考，從而引導同學們發奮學習，構成良好的學習氣氛。

　　二、加強日常行為規范教育，促進紀律的'管理。紀律是課堂教學質量的保證，是構成良好班風的前提，由于是一個新的班群眾，全體同學的紀律較為松散。因此，在班會課、課前、課后都經常對學生進行日常行為規范教育，透過具體的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設。

　　三、樹立班干部威信，充分發揮班干部力量。由于班干部是否得力，關系到本班的管理的好壞，因此在本學期初就挑選有工作潛力的班干部，讓他們主管班務工作，也取得了必須的效果。在培養班干時的具體做法是：進行前途理想教育，先明確班干的職責，任務落實。如每日出勤登記、每日值日監督，自習課等都由班干部負責，效果也較好。

　　四、在班務工作中從小事抓起，逐步培養良好的班風與學風。班務管理中要管理的事情繁瑣，因此在管理中要從小事抓起，培養學生的良好習慣，如在衛生管理方面要日日抓，時時抓，提醒學生注意衛生養成良好的衛生習慣；在紀律管理中，對違反紀律的學生要及時處理教育，讓學生即時認識錯誤。

　　五、加強與科任老師聯系，齊抓共管。平時多向各科老師了解他們的上課狀況，及時了解學生的學習狀況，及時做好思想教育工作。

　　六、本學期本班的工作成效

　　1、班干部得力，肯干構成核心，安定全班，班務管理也較好。

　　2、本班基本上構成樂學的學習風氣。

　　3、獲全校廣播操比賽的第三名、班際足球賽第一名、禮貌班評比也獲獎多次。

　　七、不足之處及存在問題

　　1、在紀律方面仍有少部分同學不自覺遵守。

　　2、學習方面班的兩極分化仍有必須的距離少部分同學的學習目的仍不明確。

　　在今后的工作中，要把好的發揚下去，把不足之處努力克服，爭取把班群眾培養成勤奮，拼搏的學風。

小學班務工作總結12

　　本學期，我擔任三年級的班主任及英語教學工作，通過這次知行中國班主任培訓，回顧近期忙忙碌碌的教學工作，真是感觸頗多，現從以下幾個方面加以總結：

　　一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

　　課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上英語課，學習興趣比較濃厚。

　　二、培養學生良好的行為習慣

　　尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的'培養。

　　守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。

　　不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。

　　三年級是最為動蕩的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中，最容易發生變化，好學生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。為此，我在學生中間采取的是加強思想教育。

　　第一，行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

　　第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

　　第三，學習重要性教育。有的學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。

　　第四，建立全班學生輪流值日制度，培養自身能力。值日問題，過去一貫做法是只讓幾個人輪流，經過實驗觀察，我發現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上。因為這樣使部分兒童長期處于被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，在德、體美勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。我采取了全班輪流值日后，學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼著自己值日的那天。在值日中學會管理，培養學生獨立的工作能力。

　　對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，有成績，讓他們也能有自信。

　　三、交給學生必要的安全常識，從小培養學生具有良好的心理素質。

　　為了提高學生的安全防范意識，根據學生的實際。我班通過黑板報，班會課、等各種形式交給學生一些安全常識，還通過安全知識講座，讓學生掌握一些簡單的安全知識，認識安全是可以起到預防，也可以做好使學生的心情得到輕松愉快，消除學生的心理壓力，提高學生心理防范意識。通過這樣的教育，學生不僅在活動中增進班級集體觀念，也增進學生之間的友誼，使學生在安全健康教育活動中得到了鍛煉。

　　四、重視與家長的教育，雙向管好孩子。

　　為了更好地全面了解學生的情況。本學期我采取多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任鼓勵和支持。雙向管理學生主要采取定期組織召開家長會，了解學生的學習情況，并對家長提出必要地要求，為孩子在家里創設必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

　　五、做好后進生的轉化工作

　　作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現他們在不同方面，不同程度上有了缺點，我總是與他們個別交談，講明道理引導其認識不足，從而改掉壞習慣，讓他們明白來學校的目的，我更明白，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。引導他有所進步

　　總之，本學期做了很多的班務工作，但我認為做的還不夠。要及時改正缺點，不斷改進自己的工作方法，決心把我班建成一個師生和諧，奮發向上，班風好，學風好的先進班集體而努力奮斗。

小學班務工作總結13

　　回顧一學期的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花；我要感謝學校的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

　　這次，學校安排我執教四年級的語文，并擔任班主任。我擔任班主任也有好幾年了。班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的`發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

　　我主要從以下幾個方面入手：

　　1、狠抓學習風氣，重塑學生的學習習慣

　　因為學期剛開始，能否在一開始就培養好學生學會學習、學會做事、學會共同生活的習慣，關系到以后整個班級的發展。我班的學生總體情況比較好，但學習風氣并不是很好，經常有學生不做家庭作業，或者丟三落四。針對這些情況，我就狠抓學生的學習習慣：早晨到校，自覺早讀；課間活動，文明守紀；做完作業，學會檢查等等。經過這一學期的訓練，班級班風，學習習慣有了明顯的改善。

　　2、防微杜漸，鑄造良好的生活習慣

　　大衛休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊活動會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，幫助他們養成良好的生活習慣。注意個人衛生、飯前便后洗手、用餐時不大聲講話等等。我班的志東，生活習慣較差，手每天都是臟的，頭發可以一個月不洗，衣服就更不用說了，身上常常散發出難聞的味道。同學們都不愿意跟他在一起。看到這種情況，我每天都會提醒他洗手，督促他一個星期至少洗頭一到兩次，衣服要常常更換 。現在，他的生活習慣有了很大的改變。

　　3、培養一支高效率的班干部隊伍

　　剛開學的時候，我每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來培養班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來不是那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班干部戴高帽子雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用。后來我轉變了方式，由公開場合逐漸變為地下工作，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候我就教他們一些工作方法和技巧。現在，雖然他們有時候做事還很幼稚，但已經成了我不可替代的左右手了。

　　這是我擔任班主任的一點體會。總之在今后的具體工作中需要不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請批評指出。

小學班務工作總結14

　　一、轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走來，我們的教育教學工作即將結束。

　　一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。

　　二、班級管理

　　在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

　　1、培養學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作，每周評選最佳班干部，每一輪結束，請表現出色的班干部交流方法，談體會，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。

　　2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優良的班風日漸形成。

　　3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動及實際生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發揮自己的長處，展現自己的特長。

　　三、教學工作

　　教學工作中，主要在培養學生的自學能力方面進行了探究。

　　首先抓學生的學習習慣的養成。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學生現在家里自己獨立學習。

　　第二天早自習小組交流，解決自己能解決的'問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。

　　第三、重視知識的綜和。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結，讓學生根據自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。

　　第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質提高的過程。

　　四 ，存在問題：

　　1、學生書寫習慣差，不認真。

　　2、個別學生衛生習慣差。

　　3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。

　　五，采取措施：

　　1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。

　　2、加強思想教育與個別指導。

　　3、進一步加強習慣養成與及時補糾不足。

　　4、教學要注意及時回顧，反饋補救。

　　總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優秀班集體。努力完成教育教學任務，提高教學成績.

小學班務工作總結15

　　一、 日常規要求：

　　1、早操前，組織學生認真搞好本班及環境區域衛生，并做好一天的衛生保潔工作。

　　2、按時組織學生做好出操隊列、早操。

　　3、組織好本班學生放學排路隊。

　　4、抓好安全教育工作。教育學生課間進行有益的活動，學生課間不做不文明及危險性活動，不發生安全問題。

　　5、認真執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《南寧市錦華小學生須知》的有關規定，抓好班級紀律、學生的品德教育、日常行為養成教育。

　　6、處理好班級的偶發事件。

　　二、周常規要求：

　　1、組織學生做好大掃除，班主任要親臨現場，檢查指導。

　　2、認真組織并召開每周一次的班、隊主題會，并做好記錄（每學期選擇 記錄12次）。

　　3、組織好每周的.課外活動，并做好記錄。

　　4、組織好周一的升旗儀式，衣著要整齊端莊、舉止要嚴肅。

　　5、組織完成學校分配的臨時性勞動及其他活動。

　　三、月常規要求：

　　1、參加政教室每月召開的班主任工作會議、班主任工作培訓，并做好記錄。

　　2、每月指導學生出一期版報。

　　四、學期常規要求：

　　1、根據學校德育工作計劃，結合本班實際，制定出本學期的班級德育工作計劃。

　　2、及時布置本班教室。

　　3、及時健全班委會。

　　4、帶領學生按時完成學校分配的各種勞動。

　　5、組織好學生積極參加學校組織的各項活動。

　　6、組織好每學期一次的家長會。

　　7、重視了解學生校外表現情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯系制度，重視家訪，家訪面達到100%，并及時做好記錄。

　　8、認真執行《南寧市錦華小學班主任撰寫操行評語工作執行標準》，嚴格按標準撰寫學生操行評語。

　　9、做好學期班級德育工作總結。

　　10、收集本學期工作做法及經驗，整理并撰寫德育工作經驗、論文等。

　　11、及時上交期末有關報表、材料等。

　　12、積極參加學校每學期召開一次的“班主任工作經驗交流會”。

　　13、認真布置假期活動。

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