工作室個(gè)人工作總結(jié)15篇(精選)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的工作室個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作室個(gè)人工作總結(jié)1
不知不覺(jué)中，本學(xué)期即將結(jié)束。回顧這半年，盡管忙碌，但我充分感受到了這個(gè)集體帶給自己的收獲和成長(zhǎng)。
一、在學(xué)習(xí)中汲取養(yǎng)分
1.閱讀專業(yè)書刊，不斷提升素養(yǎng)。只有腹有詩(shī)書，才能氣自華。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)起來(lái)，我不但經(jīng)常從工作室里借書，而且自己也定了一些教育教學(xué)書籍，平時(shí)認(rèn)真閱讀，努力充實(shí)自己。同時(shí)讀書時(shí)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，做好讀書筆記，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，每月進(jìn)行一次交流，及時(shí)與工作室其他成員分享讀書心得。書，更新了我的觀念，增實(shí)了我的底蘊(yùn)，指導(dǎo)著我的行動(dòng)。
2.一學(xué)期來(lái)，名師工作室的活動(dòng)豐富多彩。如：《有效評(píng)課》及《點(diǎn)點(diǎn)評(píng)語(yǔ)入心懷》專題講座、“古詩(shī)詞教學(xué)”沙龍活動(dòng)、課堂展示活動(dòng)、集中學(xué)習(xí)研討《如何處理課堂教學(xué)中的生成資源》以及外出觀摩學(xué)習(xí)等等。這些活動(dòng)為我打開(kāi)了一扇扇窗，把我領(lǐng)向了更廣闊的語(yǔ)文教學(xué)天地。
二、在鍛煉中提高能力
本學(xué)期，我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論上的.探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。尤其是加強(qiáng)“生活化語(yǔ)文”以及“減負(fù)增效”的教學(xué)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
同時(shí)，身為學(xué)科帶頭人，我在平時(shí)工作中積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)，以課題研究為抓手，引導(dǎo)他們走“科研興師，名師強(qiáng)校”之路，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用。
三、在反思中不斷前行
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到每位教師都要在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。并及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1.教師是課堂教學(xué)的組織者，要不斷更新教育理念，做到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心。
2.做好一個(gè)成功的“引路人”。我們不僅要做學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，還要做好青年教師的引路人。
總之，在參加名師工作室學(xué)習(xí)的日子里，我經(jīng)歷著，學(xué)習(xí)著，收獲著，充分感受到了名師的魅力、團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)以及自身的成長(zhǎng)。
工作室個(gè)人工作總結(jié)2
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。周新民老師從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我很大的教育，讓我懂得怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的大局意識(shí)、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通,個(gè)人總結(jié)，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象――學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五 、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
作為新時(shí)期的特崗教師，教育系統(tǒng)中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)。在教學(xué)過(guò)程中，我們要有理性、感性、悟性靈性。我們還要學(xué)會(huì)反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習(xí)慣，要勇于反思、善于反思、樂(lè)于反思、即時(shí)反思。讓創(chuàng)新成為一種追求。
作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，在自己平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足及為重要。
因?yàn)閷?duì)于我們這些在教學(xué)一線從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的老師，每天每時(shí)都會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，只是苦于沒(méi)有理論引領(lǐng)，對(duì)于在教學(xué)中產(chǎn)生的一些問(wèn)題不能很好的進(jìn)行解決。俗話說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我們要做合格的'學(xué)者型教師，只有這樣，學(xué)生們才能喜歡聽(tīng)我們的課，我們才能以自己的人格魅力贏得學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴。
其次我認(rèn)識(shí)到“終身學(xué)習(xí)”是對(duì)教師的基本要求。在教學(xué)過(guò)程中，我要不斷的充實(shí)自己，不但要提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，還要注重練就自己的人格魅力。希望今后紅河州教育局能夠多組織像這樣的專業(yè)培訓(xùn)，為我們提供更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。 最后，感謝為我們精心準(zhǔn)備、組織和講座的各位老師! 謝謝您們! 名師工作室個(gè)人年度工作總結(jié) 篇我是一位普普通通的會(huì)計(jì)工作人員，從事經(jīng)濟(jì)管理工作二十余年，深知會(huì)計(jì)工作艱難，會(huì)計(jì)人員是隨時(shí)會(huì)被站在被告席上，只有在工作中十分仔細(xì)，不辛苦，一心一意的工作。下面，我將近段時(shí)間個(gè)工作總結(jié)報(bào)告如下，敬請(qǐng)各位提出寶貴意見(jiàn)。
我在事業(yè)單位從事經(jīng)濟(jì)管理工作五年;在工業(yè)企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)管理工作十三年;企業(yè)破產(chǎn)后從事物業(yè)管理、建筑業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)管理、公司等財(cái)務(wù)工作四年。經(jīng)歷了我國(guó)新舊會(huì)計(jì)制度的變革，從會(huì)計(jì)手工記帳核算到企業(yè)會(huì)計(jì)電算化核算的發(fā)展過(guò)程。會(huì)計(jì)核算采用微電算化，大量減輕了會(huì)計(jì)工作者的重復(fù)腦力勞動(dòng)，能抽出更多時(shí)間更新知道，參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，參與長(zhǎng)短期決策，參與企業(yè)全面預(yù)、決算，參與企業(yè)的方針政策的制定，更能體現(xiàn)會(huì)計(jì)職能反映和監(jiān)督在企業(yè)中的作用。我喜愛(ài)這份工作，愿意用我所學(xué)的知識(shí)奉獻(xiàn)給社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
我在事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)管理工作五年來(lái)，在站長(zhǎng)和黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)xx市漁種站財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算工作，負(fù)責(zé)制訂每年各部的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)承包計(jì)劃和經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，完善站里的經(jīng)濟(jì)管理制度;負(fù)責(zé)核算供、產(chǎn)、銷及利潤(rùn)的分配全過(guò)程和工程建設(shè)的核算;負(fù)責(zé)全站的社會(huì)統(tǒng)籌，勞動(dòng)工資管理等。我站是事業(yè)單位，企業(yè)管理，擁有職工約五十人，單位小會(huì)計(jì)人員共兩人，出納一人，會(huì)計(jì)一人。在會(huì)計(jì)核算方法采取的是記帳憑證核算形式，材料按實(shí)際成本核算，成本按產(chǎn)品法核等。在編制每年的財(cái)務(wù)計(jì)劃上，用上了在學(xué)校所的知識(shí)，對(duì)全站費(fèi)用開(kāi)支進(jìn)行科學(xué)的劃分，將費(fèi)用分為固定性費(fèi)用、變動(dòng)性費(fèi)用、混合性費(fèi)用，獲得站里盈虧保本點(diǎn)、保本量、保本銷售額，目標(biāo)利潤(rùn)，進(jìn)行全面彈性預(yù)算，然后將各項(xiàng)指標(biāo)分別下達(dá)落實(shí)到各經(jīng)營(yíng)承包中去。在會(huì)計(jì)工作中做到了事前預(yù)算，事中控制，事后分析;找差距、查原因、提出解決方案及合理化建議。在我任職期間，每年在會(huì)計(jì)核算上都得到xx市農(nóng)牧漁業(yè)局的表?yè)P(yáng)。由于我家中幾子妹都在xx化工廠和xx省xx所工作，為了更好照顧父母，于一九八八年調(diào)入xx化工廠工作。
我在工業(yè)企業(yè)從事會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)管理工作十三年來(lái)，在廠長(zhǎng)和黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)始從事xx化工廠財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算工作。該廠是大二的化工企業(yè)，先后在廠里從事工資基金的核算、結(jié)算資金的核算、物資材料采購(gòu)的核算、成本核算、銷售核算、貨幣資金的核算、總分類和明細(xì)分類帳的核算、對(duì)整個(gè)企業(yè)資金的運(yùn)籌、九五年廠里開(kāi)始采用會(huì)計(jì)核算電算化技術(shù)，為了適應(yīng)會(huì)計(jì)核算電算化技術(shù)，自己平時(shí)抽出業(yè)余時(shí)間通過(guò)自學(xué)，現(xiàn)也能在工作中獨(dú)當(dāng)一面，能單獨(dú)熟練地掌握會(huì)計(jì)電算化核算和基本的數(shù)據(jù)庫(kù)操作技術(shù)等工作，由于工作上需要，在九九年全面負(fù)責(zé)廠里的財(cái)務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)工作，在財(cái)務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)崗位上，合理地組織財(cái)務(wù)處會(huì)計(jì)核算工作，按時(shí)準(zhǔn)確地編制各類會(huì)計(jì)報(bào)告，運(yùn)用國(guó)家給予企業(yè)的政策，為廠里里豁免地方稅20多萬(wàn)元，新產(chǎn)品稅減免10多萬(wàn)元，利用合理、合法手段，籌集企業(yè)經(jīng)營(yíng)資金。在各種會(huì)計(jì)核算中，能認(rèn)真對(duì)待各種復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，搞清經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來(lái)朧去脈，做到心中有數(shù)，能按國(guó)家的方針政策、法律、法規(guī)辦事，對(duì)自己從事的工作能用會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己。在國(guó)有工業(yè)企業(yè)從事會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)管理工作十三年中，xx化工廠財(cái)務(wù)核算，是按國(guó)家的方針政策、政策、法律、法規(guī)、會(huì)計(jì)制度的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行的。
工作室個(gè)人工作總結(jié)3
本學(xué)年，我在工作室領(lǐng)銜人王XX園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，基本完成了預(yù)期的目標(biāo)和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然有些辛苦和忙碌，但更多的體會(huì)到了成長(zhǎng)的欣喜，感受到了收獲的快樂(lè)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)匯報(bào)如下：加入幼教名師工作室以來(lái)，感到肩上的責(zé)任重大，壓力巨大，我們更想通過(guò)我們團(tuán)隊(duì)的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來(lái)有效地引領(lǐng)和指導(dǎo)。20××—20××年，我園承擔(dān)了教育部重點(diǎn)課題《創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)幼兒健康的影響的實(shí)踐研究》，我作為課題主要研究人帶領(lǐng)課題組老師們經(jīng)過(guò)兩年多扎實(shí)認(rèn)真地實(shí)踐研究，于20××年12月2日教育部順利結(jié)題，我本人也榮獲課題組先進(jìn)個(gè)人。通過(guò)兩年多的實(shí)踐，使我個(gè)人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實(shí)踐上的收獲。
引領(lǐng)活動(dòng)20××年8月份，我順利完成了“鳳臺(tái)縣園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班”的培訓(xùn)，我講座的主題是《幼兒園戶外活動(dòng)的組織和實(shí)施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過(guò)一天的培訓(xùn)，園長(zhǎng)們感到受益匪淺，尤其在下午的分享環(huán)節(jié)，她（他）們（也有男園長(zhǎng)），在我的感召下，大膽的走上講臺(tái)，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負(fù)我的培訓(xùn)，會(huì)用正確的教育觀、兒童觀去精心對(duì)待自己的事業(yè)，而不是簡(jiǎn)單的為了生活而僅僅當(dāng)作一種職業(yè)。作為基層尤其是一些農(nóng)村幼兒園的建園人，能如此真誠(chéng)激動(dòng)地表達(dá)自己的愿景和職業(yè)理想，真是讓我欽佩，使我為之動(dòng)容。
1、送教活動(dòng)
2、承擔(dān)國(guó)培計(jì)劃XX幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)的在崗實(shí)踐活動(dòng)這次在崗實(shí)踐活動(dòng)取得了圓滿成功，我們田四幼給遠(yuǎn)道而來(lái)的同仁們留下了美好而深刻的印象，為國(guó)培計(jì)劃示范性幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)的圓滿結(jié)束畫上了濃重的一筆。今年我的個(gè)徒弟雖然都處在人生的特殊時(shí)期：結(jié)婚、生子，但是我時(shí)刻不忘提醒他們不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
如：陳潤(rùn)潤(rùn)老師在孩子不到3個(gè)月的日子，毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，并取得了良好的效果；陳潤(rùn)潤(rùn)、聶芳芳老師孩子分別是2個(gè)月，不滿一個(gè)月，參加了田家庵區(qū)教壇新星的比賽，尤其是聶芳芳還沒(méi)有滿月，便去參加了無(wú)聲上課。
另外三位徒弟錢娟身懷有孕，堅(jiān)持園內(nèi)親子班課程的.指導(dǎo)、助教。在10月份學(xué)前教育雜志社舉辦的“全國(guó)幼兒園教師教育技能大賽”中，我組織老師們積極參加比賽，全園1名教師分別獲得不太獎(jiǎng)項(xiàng)。其中我的徒弟均獲大獎(jiǎng)：，獎(jiǎng)項(xiàng)囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學(xué)設(shè)計(jì)及案例、教玩具制作等，其中聶XX獲教育案例一等獎(jiǎng)，王露獲教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，朱XX獲教育筆記二等獎(jiǎng)，為此，我園也被學(xué)前教育雜志社評(píng)為“幼兒園教師技能大賽實(shí)踐基地”。20××年月，徒弟陳XX的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)《有趣的手影》獲得XX市一等獎(jiǎng)、XX省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。回顧一年的工作歷程，雖取得了一些成績(jī)，但仍有許多地方需要改進(jìn)和完善，如研究的方向性不太明確、精準(zhǔn)，在工作中網(wǎng)絡(luò)資源傳播提煉的不夠豐富，和其他成員間的交流還有待加強(qiáng)。今后，我會(huì)克服不足，多鉆研，多交流，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn)。
20××年11月
工作室個(gè)人工作總結(jié)4
還在感嘆時(shí)光的匆匆，忙碌而又充實(shí)的一年又過(guò)去了。在**名師工作室的一年真是讓我倍感欣喜與快樂(lè)。工作室成員中有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀；有教高年級(jí)的老師，也有教中、低年級(jí)的老師。但我們都有著一個(gè)共同的'教育情懷：以生為本，與生共成長(zhǎng)。這一年里，在工作室嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、求真的學(xué)術(shù)氛圍里，我們不斷成長(zhǎng)，不斷收獲。
一、暢談自我收獲
一年中我堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍，《給教師的100條建議》、《靜悄悄的革命》、《面向個(gè)體的教育》等書籍都認(rèn)真研讀并做好讀書筆記和反思記錄，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感，交流心得體會(huì)。
積極參加各種教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)學(xué)習(xí)，xxxx年5月，參加河南省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽選拔，獲得好評(píng)；xxxx年7月參加河南省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能大賽，獲得了一等獎(jiǎng)，并獲得“省教學(xué)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。參與了文峰區(qū)舉辦的教學(xué)常規(guī)檢查，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。本學(xué)年共聽(tīng)課30余節(jié)，聽(tīng)課記錄與反思存檔，在這些活動(dòng)中提高了自己的教學(xué)能力。
在教學(xué)過(guò)程中還注重教學(xué)課題的研究，所研究的課題《小學(xué)中高段學(xué)生自主能力的培養(yǎng)》獲得了安陽(yáng)市教育局課題研究一等獎(jiǎng)。
二、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用。
把所學(xué)用于日常教學(xué)，用于與大家一起學(xué)習(xí)與交流。所作專題講座“關(guān)于線段圖的教學(xué)”引發(fā)全校教師的思考。在日常教學(xué)中發(fā)揮作用。
積極聽(tīng)、評(píng)年輕教師的課，并參與研討，促進(jìn)教學(xué)。
在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得自己還存在許多的不足，但我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取向研究型和發(fā)展型的教師這一目標(biāo)前進(jìn)。向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，向我的教師同仁們學(xué)習(xí)，充分利用這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
工作室個(gè)人工作總結(jié)5
我從XX年9月開(kāi)始參加 “小學(xué)音樂(lè)朱xx名師工作室”，學(xué)習(xí)至今已有一學(xué)期的時(shí)間，能擁有這個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)屬幸運(yùn)。既然朱老師將這意外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給了我，當(dāng)時(shí)我便暗自下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，盡快提升自己。然而經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作室學(xué)習(xí)，我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我最初的期望。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，專業(yè)理論上得到地發(fā)展充實(shí)，而且工作上增強(qiáng)了自信心。我從心底里感謝朱老師和工作室的所有成員，我們?cè)谥炖蠋煹腵引領(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高。回顧一學(xué)期工作仍歷歷在目，現(xiàn)總結(jié)
一、更新教育理念、提高教學(xué)素養(yǎng)
在工作室成立后，我們作了個(gè)人基本情況簡(jiǎn)介，朱老師為我們選了具有針對(duì)性、實(shí)效性有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識(shí)方面書籍，讓我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。同時(shí)我在完成教學(xué)工作后，時(shí)間進(jìn)行廣泛讀書和學(xué)習(xí)閱讀專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志，從中獲得最先進(jìn)教學(xué)理念和最前沿信息。通過(guò)多次理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己教學(xué)水平。
二、注重課堂實(shí)踐，提升教學(xué)能力
名師工作室的學(xué)習(xí)中我一直結(jié)合自己日常教學(xué)工作，時(shí)刻思考自己的教育教學(xué)工作，對(duì)照理論反思自己的教學(xué)觀和教學(xué)行為。
今年，我一共上了兩節(jié)市級(jí)公開(kāi)課，一節(jié)溧陽(yáng)市小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)公開(kāi)課《鑼鼓歌》，一節(jié)工作室上的公開(kāi)課《牧童之歌》，均受到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
另外，我還聽(tīng)了工作室領(lǐng)銜人和同行們上的一些公開(kāi)課，課后大家的討論積極熱烈，各抒己見(jiàn)，真的是受益匪淺。
三、收獲與遺憾
一學(xué)期以來(lái)在朱老師和學(xué)員老師的幫助指導(dǎo)下，我確實(shí)進(jìn)步了不少。自己把名師工作室中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容不斷應(yīng)用于實(shí)踐，取得了一些教學(xué)效果，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師聽(tīng)完我的課也深有感觸。
另外，我還積極撰寫論文，并積極投稿發(fā)表，我所撰寫的論文《注入新理念 煥發(fā)新活力》于XX年1月份發(fā)表于《新課程》。
此外，今年我所輔導(dǎo)的學(xué)生市級(jí)比賽也多次獲獎(jiǎng)，如：校園短劇《自救自護(hù)我做主》獲常州市二等獎(jiǎng)，器樂(lè)比賽長(zhǎng)笛獨(dú)奏《天路》和古箏獨(dú)奏《瀏陽(yáng)河》獲xx市三等獎(jiǎng)。
然而，一學(xué)期的學(xué)習(xí)，也讓我認(rèn)識(shí)到，還有很多的問(wèn)題是我以前沒(méi)有思考過(guò)或是思考不深入還應(yīng)進(jìn)一步研究的；有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的；有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來(lái)可以涉足的。我深知自己離真正的名師工作室的培養(yǎng)目標(biāo)的距離還相差很遠(yuǎn)，自己身上還存在很多的不足。所以我決心要在今后的工作和學(xué)習(xí)中，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是研究”。要在每天的學(xué)習(xí)和工作中精益求精，不斷反思，擠時(shí)間閱讀專業(yè)書籍，努力提高自身的工作能力和實(shí)踐水平，才能不辜負(fù)導(dǎo)師和同事對(duì)我的信任。
XX.1.13
年度成果：
1. 兩節(jié)市級(jí)公開(kāi)課《鑼鼓歌》《牧童之歌》
2. 校園短劇《自救自護(hù)我做主》獲xx市二等獎(jiǎng)
3. 學(xué)生器樂(lè)比賽長(zhǎng)笛獨(dú)奏《天路》獲xx市三等獎(jiǎng)
4. 學(xué)生器樂(lè)比賽古箏獨(dú)奏《瀏陽(yáng)河》獲xx市三等獎(jiǎng)。
工作室個(gè)人工作總結(jié)6
20xx年9月，我榮幸的成為xxx老師主持的名師工作室的一員。回顧一年來(lái)的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了名師深厚的專業(yè)底蘊(yùn)、熱情的工作態(tài)度，樂(lè)觀進(jìn)取的人格魅力;感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神，感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。我也在不斷的學(xué)習(xí)、反思中沉淀自己，豐富自己。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)工作室的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、名師引領(lǐng)，在潛移默化中提升素質(zhì)
進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí)，讓我重新回到“學(xué)生”的身份，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在跟隨張老師的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)時(shí)感受到導(dǎo)師對(duì)我們專業(yè)成長(zhǎng)的助推。問(wèn)題式課堂，合作式探究，激情飽滿的語(yǔ)言，高屋建瓴的見(jiàn)解，設(shè)計(jì)精妙的習(xí)題，適時(shí)精到的提示，無(wú)一不顯示出張老師精深的專業(yè)造詣，滲透著她探索創(chuàng)新的激情。同時(shí)，她更重視集體的力量。每次教研活動(dòng)，無(wú)論是聽(tīng)課，評(píng)課，還是論文交流，張老師作為一個(gè)眾望所歸的主持人，她更希望把每個(gè)成員看作是合作者。不僅讓每個(gè)人都可以感受到她對(duì)教研的全心投入和理性思考，更重要的是她總能不知不覺(jué)地用激情點(diǎn)燃我們激情，她用智慧啟迪大家的智慧，讓我們也心潮涌動(dòng)，碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了開(kāi)發(fā)集體智慧的幸福!
同時(shí)，她勤業(yè)、敬業(yè)的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的榜樣。在學(xué)科研究、做人做事方面，張老師從來(lái)不說(shuō)大道理，而是率先垂范，以身作則。張老師親切、熱情，談話時(shí)讓人如沐春風(fēng)，工作中更是激情洋溢，樂(lè)于鉆研創(chuàng)新，常常讓年輕同志自愧不如。在組內(nèi)，最早進(jìn)行微課設(shè)計(jì)，最早探索高效課堂改革，最早開(kāi)發(fā)校本教材，最早承擔(dān)送教下鄉(xiāng)，甚至在使用多媒體教學(xué)、撰寫教學(xué)論文，承擔(dān)公開(kāi)課等方面，都走在我們年輕教師前面。在工作室的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每每遇到困難，張老師的'鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，常常讓人茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗。她不厭其煩、毫無(wú)保留地指導(dǎo)我們，用實(shí)際行動(dòng)演繹了“不計(jì)名利、甘為人梯”，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛(ài)”的道理。
二、合作爭(zhēng)鳴，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中突破自我
我們的工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。工作室學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論學(xué)習(xí)，專題講座;又有名師示范課，學(xué)員的研討課。既有微課大賽，課堂改革，又積極進(jìn)行地方課程資源開(kāi)發(fā)，參與指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)。回首學(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
半年來(lái)，張老師經(jīng)常提醒成員要多看書，多思考，以積淀我們的思想。并給我們推薦了教育教學(xué)的書籍、雜志供我們學(xué)習(xí)，研究，進(jìn)行交流討論。其中，通過(guò)新課程改革和高效課堂理論學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)高效課堂的理解也逐漸走出了一些形式上的誤區(qū)，在教學(xué)實(shí)踐中不再囿于對(duì)既有程式的教條的模仿。課堂改革出現(xiàn)了不少亮點(diǎn)。同時(shí)，非科班出身的我更感覺(jué)必須加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使過(guò)去憑一本課本吃飯的思想成為歷史。結(jié)合家鄉(xiāng)文化，閱讀了《史記》的部分名篇并撰寫了《人文史記》征文等。
我們工作室的又一特色是利用網(wǎng)絡(luò)提供的電子平臺(tái)——QQ群，微信群等進(jìn)行教育教學(xué)的交流。在這里，大家互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言、相互學(xué)習(xí)。從學(xué)科微信群發(fā)展到校內(nèi)，校際;甚至跨地區(qū)。目前，大家已經(jīng)形成了一種自覺(jué)，“奇文共欣賞，疑義相與析”，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強(qiáng)“素讀語(yǔ)文”“本色語(yǔ)文”的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
我在平時(shí)工作中積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。關(guān)心青年教師，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用指導(dǎo)劉龍琴老師上課、課題研究等，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用。
三、課題研究，解決問(wèn)題
我以課題研究為抓手，引導(dǎo)青年教師走“科研興師，名師強(qiáng)效”之路。針對(duì)新課程教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，參與了省級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文大閱讀觀現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐研究》，課題研究為改進(jìn)課堂教學(xué)提供了理論支撐，課堂教學(xué)也為課題的順利開(kāi)展提供了保障。
四、課堂教學(xué)，追求本真
課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這半年里，我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著，特別是黃厚江的“本色語(yǔ)文”以及“高效課堂”方面的文章。追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結(jié)合起來(lái)的路徑，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
認(rèn)真參與每一次工作室活動(dòng)，收獲頗豐。參加全市學(xué)校高效課堂開(kāi)放日活動(dòng);參加“語(yǔ)文名師鄉(xiāng)校行”活動(dòng);參加“中國(guó)夢(mèng)暨名師鄉(xiāng)校行”專題活動(dòng);在全市“高效課堂論壇”上交流;執(zhí)教全市語(yǔ)文九年級(jí)教研課《孤獨(dú)之旅》，受到好評(píng)。
一次次的活動(dòng)記載了我的成長(zhǎng)的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。在教育教學(xué)中，也取得可喜成績(jī)我被評(píng)為“廣漢市中考優(yōu)秀學(xué)科老師”稱號(hào);廣漢市語(yǔ)文骨干教師;廣漢市骨干教師學(xué)案設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng);第七屆全國(guó)語(yǔ)文教師讀書競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
回首半年來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè)，內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí)，反思、踐行，沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行，實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚(yáng)一種熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、執(zhí)著追求的精神!
工作室個(gè)人工作總結(jié)7
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中，加入阿城區(qū)骨干園長(zhǎng)工作室已經(jīng)有一年了。回顧在工作室的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，讓我感受到了名師的底蘊(yùn)深厚、熱心教育的魅力，感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神，感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。一年來(lái)我收獲了很多，豐富了很多，現(xiàn)在就一年的工作室學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、與名園長(zhǎng)交流，開(kāi)拓了我們的視野
在名園長(zhǎng)工作室學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的管理理念和管理經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)了一幫園長(zhǎng)朋友，增加了我園對(duì)外交流的渠道。尤其是在與姜玉華園長(zhǎng)接觸的過(guò)程中，她非常無(wú)私的幫助工作室的每一位成員，激勵(lì)大家共同成長(zhǎng)。在姜玉華園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們嚴(yán)格按照工作室制訂的“五個(gè)一”計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)成員都積極參加，并把在工作室學(xué)習(xí)、交流獲得的好經(jīng)驗(yàn)、好做法帶回本園，指導(dǎo)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
我們的工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。各位園長(zhǎng)雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室，因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對(duì)象就在身邊。工作室學(xué)員各有特色，每一次活動(dòng)、每一次探討，各位園長(zhǎng)都能各抒己見(jiàn)，討論過(guò)程異常的激烈和深入，活動(dòng)中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開(kāi)闊，思想升華。
我們?nèi)サ膸姿變簣@，它們都是有著自己管理特色的幼兒園，幾所園的管理理念、管理過(guò)程、管理手段等都很先進(jìn)，很多地方值得自己學(xué)習(xí)借鑒。
尤其是在深入具體幼兒園的教學(xué)中，姜園長(zhǎng)、王園長(zhǎng)對(duì)每節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng)讓一線教師和各位園長(zhǎng)茅塞頓開(kāi)，既肯定了教學(xué)亮點(diǎn)，又指出了教學(xué)中應(yīng)該改進(jìn)的.關(guān)鍵之處，一線教師和各位園長(zhǎng)更加深入理解了教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)設(shè)計(jì)，大大提高了工作室成員的感性認(rèn)識(shí)。還有開(kāi)展的“作為園長(zhǎng)應(yīng)該怎樣處理和解決工作中發(fā)生的一些問(wèn)題”的研討，讓我們大開(kāi)眼界，使我們的視野得到開(kāi)闊，思維得到啟迪。
二、第二幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)及取得的成績(jī)
（一）端正辦園思想，創(chuàng)良好園風(fēng)
幼兒園開(kāi)辦兩年來(lái)我園始終堅(jiān)持“服務(wù)孩子，服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)教科研”的辦園宗旨。辦園過(guò)程中，堅(jiān)持不以利益為目的，努力按照“規(guī)程”中幼兒園的編班要求，收托嬰幼兒，最大程度地滿足家長(zhǎng)的合理化需求，解決他們的特殊困難。
（二）重視師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
通過(guò)在園長(zhǎng)工作室的學(xué)習(xí)和交流，我更加重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，把提高整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)作為工作的重點(diǎn)常抓不懈。一是鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)和外出參觀；二是為教師的繼續(xù)教育提供便利條件；三是定期開(kāi)展教研活動(dòng)。每次教研，我都力爭(zhēng)參加，把在骨干園長(zhǎng)工作室中收獲的經(jīng)驗(yàn)在潛移默化中，傳授給教師。四是采用“傳、幫、帶”的方式，推選出一些優(yōu)秀、成熟的教師走出去交流，效果顯著。我園教師于麗娟參加區(qū)幼兒教師課堂教學(xué)大賽，取得特等獎(jiǎng)。自身進(jìn)步很快，同時(shí)將一些新的教學(xué)理念及時(shí)帶入園，如：我園開(kāi)展了區(qū)角活動(dòng)比賽；教師說(shuō)課比賽（園內(nèi)設(shè)獎(jiǎng)）；幼兒活動(dòng)館室建設(shè)初具規(guī)模。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，教師的整體水平得到提高，特別是年輕教師的成長(zhǎng)很快。五是開(kāi)展各類活動(dòng)凝聚團(tuán)隊(duì)。為了豐富教師的業(yè)余生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，幼兒園組織教師開(kāi)展了技能大賽活動(dòng)，讓教師們充分展示自己的才藝；組織教師參加體育活動(dòng)比賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展有效的提高了教師隊(duì)伍的凝聚力。
（三）注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，推動(dòng)家園共育
我園家長(zhǎng)受過(guò)高等教育的比例較高，對(duì)孩子的教育抓得特別緊，對(duì)幼兒園的要求自然會(huì)很高。我園除在師資隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)上下功夫外，還開(kāi)展了各種形式的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒園的教育理念，大力開(kāi)展素質(zhì)教育的宣傳，及時(shí)傳達(dá)省市教育主管部門關(guān)于幼教方面的政策，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，將家園工作落到實(shí)處，取得家長(zhǎng)的理解和支持。家長(zhǎng)工作在原有基礎(chǔ)上出現(xiàn)可喜進(jìn)展。家長(zhǎng)園地吸引了更為廣泛的家長(zhǎng)參與到園地的創(chuàng)辦之中，讓家長(zhǎng)談?dòng)咏?jīng)驗(yàn)，參加雙休日開(kāi)放日有感等活動(dòng)深受家長(zhǎng)歡迎，使園地更深層次地發(fā)揮溝通、交流指導(dǎo)的功能。家訪、電訪、家長(zhǎng)會(huì)、雙休日活動(dòng)從內(nèi)容到形式都出現(xiàn)了新突破，并受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
（四）開(kāi)展活動(dòng)推陳出新，形式豐富多彩
為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)家園合作的感情，我幼兒園召開(kāi)春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)參與率達(dá)到100%，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，各類比賽趣味性強(qiáng)，給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。今年六一期間，我園打破以往舉辦歌舞聯(lián)歡的形式，開(kāi)展了游園活動(dòng)，猜謎語(yǔ)、包餃子、現(xiàn)場(chǎng)沙畫、尋寶、美食一條街等親子游戲讓家長(zhǎng)和孩子流連忘返，意猶未盡。
（五）安全是基礎(chǔ)，嚴(yán)抓保教常規(guī)不放松
幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重，我園堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，一是積極抓好衛(wèi)生保健，堅(jiān)持每天嚴(yán)格晨午檢，堅(jiān)持定期消毒；二是勤檢查，督促各班教師隨時(shí)檢查玩具等，消除一切隱患，保證幼兒的安全。三是常叮囑，要求教師做到“四勤”（眼勤、手勤、嘴勤、腿勤），及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。四是在幼兒飲食方面注意營(yíng)養(yǎng)合理搭配：葷素搭配、米面搭配，做到菜湯分開(kāi)，對(duì)于家長(zhǎng)的合理要求，以及好的意見(jiàn)和建議，我門都認(rèn)真聽(tīng)取并積極采納。目前，從家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)來(lái)看，對(duì)幼兒園的膳食供給絕大多數(shù)感到滿意。
一年來(lái)，第二幼兒園的工作按照預(yù)定目標(biāo)穩(wěn)步運(yùn)作。在工作室活動(dòng)中一路走來(lái)，我過(guò)得充實(shí)而精彩。工作室的每次活動(dòng)因?yàn)橛辛诵呐c心的對(duì)話、交流的這份相約變得讓人期待。我會(huì)更加積極地參與到工作室新一年的活動(dòng)中，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育主管部門的指示要求，力爭(zhēng)為社會(huì)做出更大的回饋。感謝阿城區(qū)骨干園長(zhǎng)工作室的平臺(tái)！
工作室個(gè)人工作總結(jié)8
為加強(qiáng)跨地區(qū)溝通，增進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)教育共富，杭州市小河小學(xué)與蒼南縣靈溪鎮(zhèn)滬山小學(xué)秉承“共生共長(zhǎng)共發(fā)展”的原則，通過(guò)傳、幫、帶，提升滬山小學(xué)管理品質(zhì)，根據(jù)滬山小學(xué)管理團(tuán)隊(duì)提議，經(jīng)溝通協(xié)商，區(qū)運(yùn)河名校長(zhǎng)、小河小學(xué)XX校長(zhǎng)工作室落戶滬山小學(xué)，一年來(lái)，工作室積極開(kāi)展研修活動(dòng)，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同努力，推動(dòng)了兩校教育管理水平的進(jìn)一步提升。
站位要高：明確目標(biāo)任務(wù)
通過(guò)研修實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)融合現(xiàn)代學(xué)校管理理念，在學(xué)中思，做中悟，論中明，知行合一，工學(xué)合一，努力使自己成為社會(huì)主義學(xué)校的人本化，專業(yè)化，現(xiàn)代化的教育管理人才。而要成為現(xiàn)代學(xué)校管理人才，要爭(zhēng)取做“五一”校長(zhǎng)：找準(zhǔn)一個(gè)定位—校長(zhǎng)職責(zé)；培養(yǎng)一種思維—系統(tǒng)思維；修煉一種魅力—人格魅力；明確一種思想—教育哲學(xué)；學(xué)會(huì)一種創(chuàng)新—特色培育。
XX校長(zhǎng)勉勵(lì)大家：“要有期待，要有夢(mèng)想，要有方向，是為了給自己動(dòng)力與新鮮。有共同目標(biāo)的人在一起，是團(tuán)隊(duì)。我們要不但要展示團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的力量，還要享受團(tuán)隊(duì)的樂(lè)趣。”
腳步要穩(wěn)：專題研修指導(dǎo)
一年來(lái)，XX校長(zhǎng)以“交好三個(gè)朋友”為主線，分別開(kāi)展了“與書交朋友”、“與藝術(shù)交朋友”、“與運(yùn)動(dòng)交朋友”等專題研討，以及就小河小學(xué)幸福教育品牌、結(jié)合端午節(jié)開(kāi)展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園等主題研修活動(dòng)。XX校長(zhǎng)認(rèn)真?zhèn)湔n，滬山小學(xué)丁忠渺校長(zhǎng)（上半年）、蘭景佳校長(zhǎng)（下半年）與幾位副校長(zhǎng)及支部委員認(rèn)真參加每次研修活動(dòng)，大家通過(guò)釘釘會(huì)議展開(kāi)熱烈討論，探討促進(jìn)學(xué)校的管理品質(zhì)提升的策略與方法。
在“如何創(chuàng)建幸福校園”研討活動(dòng)中，XX校長(zhǎng)從幸福校園創(chuàng)建的意義以及創(chuàng)建的步驟詳細(xì)闡述了小河小學(xué)幸福校園的辦學(xué)理念。本著“教育讓幸福擁有更多的可能”和“培養(yǎng)幸福小公民”的目標(biāo)，XX校長(zhǎng)闡述了幸福教育的路徑：第一步要立魂，理解幸福教育含義；第二步要繪圖，設(shè)計(jì)幸福教育藍(lán)圖；第三步要行動(dòng)，躬耕幸福教育實(shí)踐；第四步要彌散，積淀幸福校園文化。
從“一條路徑”、“五大內(nèi)容”出發(fā)，設(shè)計(jì)“一個(gè)形象”、“一組景觀”、“一個(gè)體系”、“一個(gè)中心”，用“幸福課程”、“幸福評(píng)價(jià)”及“五項(xiàng)修煉”引領(lǐng)全體師生培養(yǎng)幸福的能力，形成幸福的校園文化。X校長(zhǎng)常用學(xué)校正在發(fā)生的故事引領(lǐng)學(xué)員們對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)知，通俗易懂，又十分生動(dòng)。
管理要“升”：實(shí)踐考察指導(dǎo)
每次研修活動(dòng)，XX校長(zhǎng)都會(huì)盡量安排在不同學(xué)校，讓學(xué)員感受不同學(xué)校的校容校貌，滬山小學(xué)的學(xué)員則通過(guò)線上形式參與“云考察”。
一年來(lái)，學(xué)員們走進(jìn)杭州市大關(guān)小學(xué)、文津小學(xué)，聆聽(tīng)學(xué)校特色文化介紹，結(jié)合研修主題開(kāi)展討論活動(dòng)。
11月6日，在XX校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，部分工作室學(xué)員來(lái)到蒼南縣滬山小學(xué)。在滬山小學(xué)蘭景佳校長(zhǎng)的陪同下，大家參觀了學(xué)校的校容校貌、校園文化建設(shè)、學(xué)校校史廊、校園國(guó)學(xué)長(zhǎng)廊等。一路漫步校園，聽(tīng)取蘭景佳校長(zhǎng)就學(xué)校的總體概況，師資情況，學(xué)生情況，學(xué)校的辦學(xué)方向，學(xué)校課程建設(shè)，教師的'師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)生安全工作等情況的介紹，大家對(duì)滬山小學(xué)的整體情況有了更加深入的了解。聽(tīng)了蘭校長(zhǎng)的介紹之后，小河小學(xué)XX校長(zhǎng)充分肯定了滬山小學(xué)教育教學(xué)工作扎實(shí)有效，并就學(xué)校內(nèi)涵的提升，校園文化建設(shè)，管理細(xì)節(jié)，課程建設(shè)等提出了富有建設(shè)性的意見(jiàn)。下午，X校長(zhǎng)做學(xué)校管理專題報(bào)告《校園里的“五種美學(xué)”如何落地》，X校長(zhǎng)從教育哲學(xué)角度闡述了美學(xué)教育中的幸福元素，就“自然美學(xué)、語(yǔ)言美學(xué)、情感美學(xué)、藝術(shù)美學(xué)、人格美學(xué)”五種校園美學(xué)要素進(jìn)行了細(xì)致闡述。隨后，X校長(zhǎng)讓各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“美在我校園”為題，結(jié)合自身視角和工作經(jīng)歷談一談“五種美學(xué)”在校園里的實(shí)踐體現(xiàn)。最后，X校長(zhǎng)從幸福景觀建設(shè)、六年十二游課程建設(shè)，幸福幣評(píng)價(jià)體系等方面回答了小河小學(xué)如何在校園落實(shí)“五種美學(xué)”，最終讓學(xué)校、讓教師成為學(xué)生幸福的貴人，從而構(gòu)建有安全、有溫暖、有期盼、有擔(dān)當(dāng)、有挑戰(zhàn)、有成長(zhǎng)的幸福校園。
研修要悟：常學(xué)常新
每次研修結(jié)束，X校長(zhǎng)總會(huì)讓學(xué)員們交流各自的學(xué)習(xí)收獲。
學(xué)員們表示：X校長(zhǎng)的分享有道有術(shù)，有理論有實(shí)踐，幸福的幾大要素讓學(xué)校的活動(dòng)落地，作為幸福引領(lǐng)人，我們首先要讓自己成為一個(gè)幸福的人，帶動(dòng)這個(gè)集體形成一種良性的循環(huán)。滬山丁校長(zhǎng)認(rèn)為，教育當(dāng)如春風(fēng)化雨，周校提到的“以綠染之”、“以福熏之”中的“熏”和“染”即學(xué)校營(yíng)造一種溫暖的氛圍浸潤(rùn)學(xué)生的生命氣質(zhì)，積淀幸福的底氣。蘭校長(zhǎng)說(shuō)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是可以剛?cè)岵?jì)的，剛是理性的引導(dǎo)，柔是感性的關(guān)照，去關(guān)注師生的生命狀態(tài)，引導(dǎo)他們走向幸福，是非常重要的。
幸福校園的打造，給師生注入幸福的能量。有效的校園設(shè)計(jì)加上體系化的活動(dòng)，慢慢凝聚一種溫暖的校園文化，幸福感便油然而生。一年來(lái)，XX校長(zhǎng)不僅給學(xué)員們上著重要的校長(zhǎng)修煉課，也讓大家感受到工作室的幸福。大家將作為幸福傳遞人，將教育的幸福感傳遞，共筑教育幸福夢(mèng)。
工作室個(gè)人工作總結(jié)9
緊張而忙碌的一學(xué)期已落下帷幕，任愛(ài)芳名師工作室在教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動(dòng)、示范、引領(lǐng)、輻射作用，精誠(chéng)合作，積極開(kāi)展教學(xué)科研工作，在老師們齊心協(xié)力地努力下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作。讓我們一起盤點(diǎn)收獲，細(xì)數(shù)那些成長(zhǎng)的故事吧！
一、理論學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)
工作室主持人任愛(ài)芳老師同時(shí)是許昌市教育名家吳正憲工作室的核心成員，她帶領(lǐng)大家多次參加吳正憲教育教學(xué)的系列研修活動(dòng)，并到鄭州、商丘等地參加小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我們不只只“傳道、授業(yè)、解惑”，更是力爭(zhēng)做一個(gè)充滿情和愛(ài)，給孩子自信，給孩子智慧，給孩子力量，為孩子獲得終身可持續(xù)發(fā)展的智慧型教師。
在疫情特殊時(shí)期，秉承著“停課不停學(xué)，停教不停研”的理念，工作室攜全校數(shù)學(xué)老師多次參加了教育部、教研網(wǎng)和中國(guó)好老師組織的“20xx全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研公開(kāi)課"直播培訓(xùn)活動(dòng)，專家們不僅指出了以后的課改方向，新的課改理念，而且在以后的教學(xué)中為我們指明了教學(xué)的新思路，新教法。
教學(xué)中要不斷的反思和總結(jié)，才能不斷的進(jìn)步。學(xué)習(xí)也是如此，不斷的積累與反思、總結(jié)，總能帶給我們不一樣的收獲，更是我們?cè)趯?shí)際教育教學(xué)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
二、集體研修，彰顯智慧
教師的成長(zhǎng)不僅需要自身的歷練，而且需要團(tuán)隊(duì)的合作扶持。工作室成員于“教學(xué)相長(zhǎng)”中實(shí)現(xiàn)了共同的進(jìn)步，豐富多彩而又求真務(wù)實(shí)的課堂，展現(xiàn)了他們不俗的功底。特別難能可貴的是，每一次磨課，對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)都是一次磨礪，是一次煎熬，更是一次提升。一路拼搏，一路成長(zhǎng)，揮灑一路汗水，成就一抹輝煌。
工作室主持人任愛(ài)芳老師為我們帶來(lái)了一堂精彩的《格子乘法》示范課。在任老師的帶領(lǐng)下學(xué)生經(jīng)歷探索格子乘法方法的過(guò)程，并對(duì)比格子乘法與筆算乘法的聯(lián)系與區(qū)別，進(jìn)一步感受到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方法的多樣化。課后，老師們就這堂示范課進(jìn)行了深入交流和探討，在場(chǎng)老師充分感受到了教學(xué)研究的`巨大魅力。
工作室成員觀摩賈海琴老師執(zhí)教的《搭配》。賈海琴老師和學(xué)生一起走進(jìn)課堂，感受搭配的多樣化以及搭配的規(guī)律。同時(shí)讓學(xué)生邊做邊想，通過(guò)捕捉關(guān)鍵詞，了解搭配的特點(diǎn)。
黃老師執(zhí)教的《植樹問(wèn)題》，為了讓學(xué)生靈活掌握所學(xué)知識(shí)以及突破教學(xué)重難點(diǎn)，黃老師以創(chuàng)景引題---先學(xué)后教---展示反饋三個(gè)模塊為主線，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
工作室邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂進(jìn)行了深入的剖析，就教學(xué)理念、課堂設(shè)計(jì)以及對(duì)新老教法的理解、把握等問(wèn)題與執(zhí)教老師及全體聽(tīng)課成員進(jìn)行了熱烈的探討與交流。
三、送教下鄉(xiāng)，傳經(jīng)送寶
11月26日，建安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊淑敏校長(zhǎng)帶領(lǐng)名師工作室的任愛(ài)芳老師和劉瑞華老師到了建安區(qū)靈井鎮(zhèn)的靈北小學(xué)，開(kāi)展送教下基層活動(dòng)。本著“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的原則，共同探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，以達(dá)到共同探討、共同提高的目的。
劉老師給三年級(jí)的孩子呈現(xiàn)了一堂精彩的數(shù)學(xué)課——《線段、直線和射線》，劉老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與，借助實(shí)物、圖畫將抽象的概念變得形象、具體，有效培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。
四、微課助力，一路同行
停課不停學(xué)期間，每天短短的20分鐘名師課堂，怎樣讓學(xué)生更好的理解所學(xué)內(nèi)容，怎樣充分發(fā)揮工作室的輻射引領(lǐng)作用，經(jīng)過(guò)工作室反復(fù)討論商榷，決定分年級(jí)包課時(shí)錄制微課，然后把資源分享給學(xué)生。時(shí)間緊任務(wù)重，常常是夜里十一、二點(diǎn)了，群里還在熱烈的討論著，為了高質(zhì)量的錄好一節(jié)課，一遍遍的嘗試，一遍遍的提升，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，累并快樂(lè)著！
五、課題研究，共享成果
教師的成長(zhǎng)不僅需要自身的歷練，而且需要團(tuán)隊(duì)的合作扶持。任愛(ài)芳名師工作室的成員們認(rèn)真地開(kāi)展各項(xiàng)工作，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)提高、探討交流的綜合平臺(tái)，全體成員通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，在理論水平、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、教育教學(xué)能力和專業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進(jìn)步和顯著的提高。
工作室多位成員參與了課題研究并取得了可喜的成績(jī)。賈老師和黃老師參與的河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目重點(diǎn)課題《中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)利用日記提升學(xué)生應(yīng)用和反思能力的研究》正在研究階段，劉老師主持的、張老師、謝老師參與的《小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)有效性研究》市級(jí)課題在今年成功結(jié)題，工作室主持人任老師主持的市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)促進(jìn)學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”的方法與策略》、孫老師主持的縣級(jí)課題《思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)的教學(xué)應(yīng)用研究》都成功立項(xiàng)。劉瑞華老師、謝佩佩老師的論文發(fā)表于各類報(bào)刊雜志。
六、專業(yè)成長(zhǎng)，讀書先行
腹有詩(shī)書氣自華，提升自己的首要途徑就是看書。工作室主持人常說(shuō)，頭腦清醒時(shí)做事，想不通的時(shí)候看書，看書能讓人靜悟。主持人經(jīng)常給我們推薦各種專業(yè)書籍。看看，任老師又給我們推薦了什么好書呢？
工作室不僅為我們老師提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家庭。我們堅(jiān)信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，20xx年我們定會(huì)更充實(shí)，收獲會(huì)更多！學(xué)無(wú)止境，在以后的教學(xué)生涯中，我們不忘初心，砥礪前行！
文字運(yùn)用熟練。
工作室個(gè)人工作總結(jié)10
本學(xué)期，在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結(jié)如下：
政治思想方面：
本人，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛(ài)幼兒，作風(fēng)品德不錯(cuò)，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛(ài)心。了解與實(shí)踐中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，用其嶄新的教育指導(dǎo)自己的工作，不斷地健全、充實(shí)自己，開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。
教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我們中班有36名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列不錯(cuò)的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提升自我服務(wù)能力，形成不錯(cuò)的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以推動(dòng)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學(xué)上，能重視保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，推動(dòng)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在開(kāi)展“角色游戲”中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的.口語(yǔ)表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力，使角色游戲開(kāi)展的有聲有色。在教學(xué)上教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，靈活地利用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)。
這學(xué)期在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù)，把幼兒的安全放到首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放到首位，并能重視保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。
家長(zhǎng)交流方面：
老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，因此，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改善，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。
工作室個(gè)人工作總結(jié)11
xxxx年我被聘為“xx名師工作室”成員，今年是第3個(gè)年頭了。在上學(xué)期，我在姜畬鎮(zhèn)梅花學(xué)校參加城鄉(xiāng)換崗工作，主要擔(dān)任梅花學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)兼任該班副班主任，同時(shí)擔(dān)任調(diào)塘學(xué)校教導(dǎo)主任職務(wù)。下學(xué)期主要擔(dān)任五年級(jí)114班、115班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，還兼任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的工作。推薦成為雨湖區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)人員，同時(shí)下學(xué)期被推薦為雨湖區(qū)“國(guó)培工作坊研修骨干教師”。我不斷加強(qiáng)自我管理，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮了名師的示范、輻射作用，有效地帶動(dòng)我校數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提高，有效地促進(jìn)我校教學(xué)研究與科研工作的持續(xù)快速發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本人這一年的工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
在工作上，我服從安排，積極主動(dòng)，在完成好自己教學(xué)工作的的同時(shí)，全力完成自己分管工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下、在同事們的支持下，我負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作得以有條不紊地開(kāi)展。雖然個(gè)人任務(wù)重，工作頭緒多，但從不向領(lǐng)導(dǎo)叫苦叫累，總能圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。本年度在教師職業(yè)道德考核測(cè)評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面
這一年，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了作為一位名師教師自己身上的責(zé)任，意識(shí)到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量，意識(shí)到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。所以每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都十分認(rèn)真做筆記。我還抽空閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《新課程教學(xué)的策略與方法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊。通過(guò)廣泛閱讀，充實(shí)、更新了自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟到生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高了自己的.教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)自學(xué)，提升教育理念，更新教學(xué)手段，增強(qiáng)自己的理論積淀，也學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、教育教學(xué)方面：
作為名師工作室的一名成員，作為區(qū)級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，我知道自己肩上的擔(dān)子有多重，我的教學(xué)工作將潛移默化地影響著我指導(dǎo)的年輕教師和我教的80多名學(xué)生，所以在教學(xué)的同時(shí)，我也時(shí)常反思，隨著時(shí)間的推移，我漸漸地感到自己的不足和力不從心。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。針對(duì)我教學(xué)的一年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我主要做了以下幾個(gè)方面工作：
1、認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2、認(rèn)真上好每一堂課，由于課前認(rèn)真鉆研了教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個(gè)字都有所了解。對(duì)教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，知識(shí)間的邏輯關(guān)系能運(yùn)用自如。在教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課堂，孩子們都能達(dá)到樂(lè)學(xué)，輕松學(xué)，取得了較好的效果。
3、對(duì)我的學(xué)生傾注全部的愛(ài)，利用課余時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)一年的努力，取得滿意的效果。
4、注重虛心向同事學(xué)習(xí)，我相信教學(xué)相長(zhǎng)。這學(xué)年，我共聽(tīng)課40余節(jié)，外出培訓(xùn)10多次，參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)10余次。
四、教研、科研方面。
1、認(rèn)真開(kāi)展全校教師集中培訓(xùn)，切實(shí)解決教師教學(xué)中存在的問(wèn)題。
學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，我就組織召開(kāi)了全校教師的教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)，總結(jié)了上年度工作中的成績(jī)和不足，明確了本學(xué)年工作的重點(diǎn)和要求。
2、學(xué)校教研與學(xué)科教研緊密結(jié)合，充分發(fā)揮名師在教研工作中的引領(lǐng)示范作用
（1）認(rèn)真開(kāi)展“人人獻(xiàn)課”，人人開(kāi)展“有效課堂”研討活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。
（2）教研組內(nèi)認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，收集教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)集中研究，解決問(wèn)題。
（3）主動(dòng)參加賽課活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師、名師的學(xué)科帶頭作用。
（4）繼續(xù)以教研組為單位，組織教師對(duì)各學(xué)科進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)。
3、有效課堂與有效管理結(jié)合，為教師成長(zhǎng)尋求突破口
（1）教研組全程參與教導(dǎo)處組織的教學(xué)視導(dǎo)，深入課堂聽(tīng)課，了解教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，幫助教師尋求解決辦法。
（2）配合學(xué)校抓教研組的集體備課與教師的個(gè)人備課管理。在集體備課中，學(xué)科骨干充分發(fā)揮了自己的組織能力和號(hào)召力，讓每位教師都愿意展示各自的聰明才智，實(shí)實(shí)在在地起到了名師教師在集體備課中指導(dǎo)示范性作用。
（3）以抓課堂教學(xué)改革和學(xué)生學(xué)法推進(jìn)為突破口，取得了顯著成效。
4、課題研究有序開(kāi)展。由我主持的課題“小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的研究”、“基于電子白板的學(xué)科教學(xué)研究”已順利通過(guò)省級(jí)和市級(jí)評(píng)估檢查驗(yàn)收。
五、以身作則，引領(lǐng)示范方面。
1、認(rèn)真組織學(xué)科組活動(dòng)。
這一學(xué)年，我共組織全校教師參加6次集中學(xué)習(xí)，都由本人組織進(jìn)行培訓(xùn)，每次學(xué)習(xí)我均針對(duì)教師需求，精心準(zhǔn)備培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求讓每位教師均學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所獲。
2、積極參加名師工作室的送課到校活動(dòng)。3月份在江南小學(xué)執(zhí)教《純循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)》一課獲好評(píng)。
3、指導(dǎo)、幫扶年青教師情況：指導(dǎo)姜畬鎮(zhèn)梅花學(xué)校的鄧秀娟老師在姜畬鎮(zhèn)畢業(yè)班語(yǔ)文教師教學(xué)交流活動(dòng)中上展示課。指導(dǎo)我校一年級(jí)數(shù)學(xué)老師張繼英老師上校級(jí)珠心算展示課。均獲好評(píng)。
六、取得的主要成績(jī)：
1、xxxx年4月，參加雨湖區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)賽課“和倍、差倍問(wèn)題”獲區(qū)一等獎(jiǎng)。
2、xxxx年5月，在湖南省xxxx年度小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典示范課例優(yōu)秀錄像課評(píng)選活動(dòng)中，執(zhí)教的錄像課“和倍、差倍問(wèn)題”獲省一等獎(jiǎng)。
3、擔(dān)任了xxxx年度雨湖區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽評(píng)委。
4、論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主思維能力的培養(yǎng)》獲市一等獎(jiǎng)。
5、作為《小學(xué)珠心算練習(xí)冊(cè)》編委之一。編寫的練習(xí)冊(cè)在全區(qū)推廣使用。
6、在雨湖區(qū)“讓智慧在指尖舞動(dòng)”珠心算教學(xué)研討中，代表雨湖區(qū)進(jìn)行工作匯報(bào)。
7、湘潭市信息化試點(diǎn)項(xiàng)目“基于電子白板的學(xué)科教學(xué)研究”順利通過(guò)市級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。
8、經(jīng)區(qū)教育局推薦成為xxxx國(guó)培教師工作坊研修骨干教師，負(fù)責(zé)管理xxxx國(guó)培C106適崗小數(shù)班工作坊研修工作。
9、下學(xué)期為全校教師進(jìn)行培訓(xùn)3次。“讓你的手機(jī)成為你的攝像頭”、“如何實(shí)現(xiàn)微信與電腦互通”、“怎樣在百度文庫(kù)中免費(fèi)下載文章”。
10、輔導(dǎo)學(xué)生代表雨湖區(qū)參加湘潭市防震減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
11、在江南小學(xué)上示范課“純循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)”。
12、在名師工作室活動(dòng)中，進(jìn)行了3次講座培訓(xùn)。
13、為學(xué)校建立了公眾號(hào)，為同事義務(wù)做課件4個(gè)。
14、個(gè)人教學(xué)成績(jī)：上學(xué)期，我擔(dān)任梅花學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)，及格率100%，人平分95，在全鎮(zhèn)排名第一。下學(xué)期，在學(xué)校組織的知識(shí)檢測(cè)中，及格率100%，人平分89.1，全校排名第一。
當(dāng)然，成績(jī)都已成為過(guò)去，我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于“名師”的稱號(hào)。
工作室個(gè)人工作總結(jié)12
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼之間加入“小學(xué)英語(yǔ)Xx名師工作室”已經(jīng)大半年了，回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作，我最大的感受是學(xué)習(xí)并且快樂(lè)著。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個(gè)集體給我?guī)?lái)了強(qiáng)大的科研動(dòng)力，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人Xx老師認(rèn)真的工作要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學(xué)的工作中踏實(shí)工作，心懷滿腔熱情努力探索。半年多來(lái)，收獲頗多，感想頗多，同時(shí)也看到了自身的不足之處，現(xiàn)將半年多的工作總結(jié)一下：
一、聽(tīng)課觀摩，增長(zhǎng)智慧
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責(zé)任。同時(shí)我與名師的距離還很遙遠(yuǎn)，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓我略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。
二、傾聽(tīng)專家講座，開(kāi)闊視野
面對(duì)著新課程改革，總是有努力嘗試努力實(shí)驗(yàn)的愿望，但真正要去做的時(shí)候卻總覺(jué)得心有余而力不足。教師對(duì)新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實(shí)驗(yàn)的做過(guò)，可是最后的`結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過(guò)關(guān)，對(duì)學(xué)生的估價(jià)也沒(méi)有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動(dòng)中接觸到了很多專家學(xué)者，聆聽(tīng)他們的講座，大大地開(kāi)闊了我的視野。
三、結(jié)合理論，優(yōu)化課堂
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過(guò)這段日子的學(xué)習(xí)，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進(jìn)的理念應(yīng)用到課堂中去，特別是設(shè)置問(wèn)題方面做了深入的研究在設(shè)置的時(shí)候我遵從了以下四個(gè)原則：
1、設(shè)計(jì)的問(wèn)題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平和就近發(fā)展區(qū)。
2、設(shè)計(jì)問(wèn)題要有針對(duì)性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問(wèn)題。
3、要設(shè)計(jì)追問(wèn)。設(shè)問(wèn)是要啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問(wèn)題的思路。
4、要設(shè)計(jì)一些反思性問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生反思。經(jīng)過(guò)這一段的努力，我自覺(jué)得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會(huì)不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理論還是很匱乏，對(duì)教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒(méi)有養(yǎng)成做筆記的號(hào)習(xí)慣，思想上不夠重視，以后還應(yīng)該澄清思想，多多學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒(méi)有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設(shè)計(jì)不精細(xì)。工作中懶散，拖拉。爭(zhēng)取在以后的工作和學(xué)習(xí)中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學(xué)術(shù)論文并爭(zhēng)取能發(fā)表，進(jìn)行子課題的研究要落到實(shí)處。
3.教學(xué)后沒(méi)有做好教學(xué)反思工作。以后堅(jiān)持做好教學(xué)反思，認(rèn)真查找自己教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取有個(gè)進(jìn)步。
總之，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持多反思、多讀書、多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、多鉆研，做一名專業(yè)化的研究型的教師。
工作室個(gè)人工作總結(jié)13
本學(xué)年在工作室張樹東的領(lǐng)銜指導(dǎo)下，我積極參與數(shù)學(xué)名師工作室的各種教研活動(dòng)，共同研討各種教學(xué)方法，通過(guò)交流和探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高。現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，提升理論水平
“活到老，學(xué)到老”，道出了人生要不斷學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我的成長(zhǎng)增長(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的激情。我按照工作室的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我；深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力；做到心中有課標(biāo)，心中有教材，為教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)；經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解優(yōu)秀課堂教學(xué)的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究；閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升；與工作室成員一起共同交流心得，探討高考熱點(diǎn)和冷點(diǎn)問(wèn)題。
二、大膽實(shí)踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平
1、積極參與教改科研。在工作中，我積極參加各種學(xué)習(xí)，在新的形勢(shì)面前，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。進(jìn)入名師工作室后，積極參與每次教研室組織的名師工作室活動(dòng)，向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的各位教師學(xué)習(xí)各種教育教法和教學(xué)技能。特別是參加“鹿邑縣送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我深深地感到自己的理論水平和教學(xué)技能的不足。所以，我就充分利用課余時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)理論知識(shí)，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及語(yǔ)言表達(dá)、文字表達(dá)等方面的綜合能力。此外，我還積極運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，合理運(yùn)用教學(xué)軟件，為有效教學(xué)的提高創(chuàng)造了有利的條件。
2、努力做好幫帶工作。我在20xx年9月，被認(rèn)定為縣名師成員，鑒于此，我在學(xué)校積極做好幫帶工作，助推青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。每月給青年教師上2節(jié)示范課，聽(tīng)青年教師探討課至少8節(jié)，并積極指導(dǎo)青年教師的教學(xué)常規(guī)工作如備課、改作、測(cè)試、輔導(dǎo)等。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)青年充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。功夫不負(fù)有心人，我?guī)蛶У亩斡裾淅蠋熀徒鹆⒗蠋煟ㄟ^(guò)他們自身不懈努力和我的點(diǎn)滴幫帶，在參加試量鎮(zhèn)中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中分獲中小學(xué)組一等獎(jiǎng)，另外在20xx年11月帶領(lǐng)學(xué)校兩名青年教師寫了一個(gè)省級(jí)課題，并成功立項(xiàng)。
3、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運(yùn)用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng)新，開(kāi)展自主教學(xué)，課堂上讓學(xué)生先做先試先說(shuō)，不怕學(xué)生出錯(cuò)；充分利用學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行交流、合作、互助；多給學(xué)生上臺(tái)展示機(jī)會(huì)等。
三、反思及努力方向
回顧加入名師工作室以來(lái)參加的各項(xiàng)活動(dòng)，是有喜有憂。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專業(yè)能力等；憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的`努力方向：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，常看書、常動(dòng)筆；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；三是要強(qiáng)化科研意識(shí)，積極開(kāi)展小課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
名師工作室不僅為我提供了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我與同行們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。
緊張而忙碌的一學(xué)期已落下帷幕，任愛(ài)芳名師工作室在教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動(dòng)、示范、引領(lǐng)、輻射作用，精誠(chéng)合作，積極開(kāi)展教學(xué)科研工作，在老師們齊心協(xié)力地努力下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作。讓我們一起盤點(diǎn)收獲，細(xì)數(shù)那些成長(zhǎng)的故事吧！
工作室個(gè)人工作總結(jié)14
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一年自己的工作，真是又喜又憂。20xx上半年我?guī)У氖谴蟀啵鞘且蝗禾貏e可愛(ài)的孩子，不過(guò)孩子越大常規(guī)就越難管理，這個(gè)班調(diào)皮的孩子很多，而管理這個(gè)班的最好的方法，就是用心。傾注自己所有的愛(ài)心。因此我們班在大班下學(xué)期里一直到不錯(cuò)，孩子們和我配合得很好，沒(méi)有家長(zhǎng)的投訴。六一活動(dòng)孩子們也表現(xiàn)得不錯(cuò)，舞蹈《荷塘蛙鳴》、京劇《戲說(shuō)臉譜》、《花舞》等贏得了家長(zhǎng)的陣陣掌聲，拉丁與二胡參加比賽并獲得了名次。看著這些孩子的離開(kāi)，心里真的舍不得。但這學(xué)期孩子們給我的感觸很深，從他們身上我才知道要真正快樂(lè)用心的對(duì)待自己的工作，才會(huì)使你對(duì)每天的工作充滿信心！
20xx年下半學(xué)期我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。我想，只要我們用自己“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那我們的孩子將是最棒的。
工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在生活上，由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放到穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成不錯(cuò)的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提升很多，例如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了很多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的.習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。 在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣脫穿衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并重視為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
這學(xué)期我們班每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了自己穿脫褲子，脫褲子睡覺(jué)，一方面是為了以免幼兒生病，另一方面減少家長(zhǎng)的質(zhì)問(wèn)。為了培養(yǎng)孩子們一日生活常規(guī)，我經(jīng)常組織我們班的老師針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行交流，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
在教學(xué)上，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為目的，多采用游戲形式吸引幼兒，讓幼兒在玩中掌握知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。另外，我也學(xué)會(huì)了及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)給予肯定和幫助，推動(dòng)了幼兒身心全面發(fā)展。美術(shù)教學(xué)上，我們班采取了一對(duì)一的教學(xué)方法，并有效的針對(duì)每個(gè)幼兒的差異，給予不同的教學(xué)，這樣雖然剛開(kāi)始比較繁瑣，但一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班小朋友的美術(shù)水平有了較大的提升。
在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話、愛(ài)心卡片等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。不但讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
在幼兒園組織的一系列活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。與每位老師之間相處的也不錯(cuò)，工作中能積極的配合每位老師，爭(zhēng)取將工作做到最好。而我們班上幾位老師配合默契，將自理能力、安全教育、禮貌教育、品德教育等貫穿于一日生活中去，因此這學(xué)期我們班雖然有些小事，但沒(méi)有一件大事發(fā)生，這是最值得慶幸的。也是我最欣慰的。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了很多生活技能，建立了一些不錯(cuò)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定不錯(cuò)的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冏允贾两K做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，更重要的是我們老師對(duì)待任何事要積極，要快樂(lè)的對(duì)待每個(gè)人！
工作室個(gè)人工作總結(jié)15
加入何曉會(huì)語(yǔ)文名師工作室以來(lái)，已有一年。回眸工作室的歷程，我充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著。先將一年的工作總結(jié)如下：
一、理論積淀，提升素養(yǎng)
我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在我們的博客中，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果，是我“學(xué)習(xí) ———實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過(guò)程。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂(lè)于求索，積極科研
加入了名師工作室后，我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、課題研究，解決問(wèn)題
我以課題研究為抓手，針對(duì)新課程教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，參與了校級(jí)課題《小學(xué)低段識(shí)字多樣化和寫字規(guī)范化的探究》，課題研究為改進(jìn)課堂教學(xué)提供了理論支撐，課堂教學(xué)也為課題的順利開(kāi)展提供了保障。
四、課堂教學(xué)，追求本真
課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這一年里，我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著，特別是黃厚江的“本色語(yǔ)文”以及“高效課堂”方面的文章。追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結(jié)合起來(lái)的路徑，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
五、認(rèn)真參與每一次工作室活動(dòng)，收獲頗豐
一次次的活動(dòng)記載了我的成長(zhǎng)的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。在教育教學(xué)中，也取得可喜成績(jī)，我?guī)У膶W(xué)生語(yǔ)文成績(jī)多次名列年級(jí)前列。
回首一年來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè)，內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí)，反思、踐行，沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行，實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚(yáng)一種熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、執(zhí)著追求的精神！
語(yǔ)文名師工作室個(gè)人工作總結(jié)范文2
20xx年9月，我榮幸的成為牛樹銀老師主持的名師工作室的一員。回顧一年來(lái)的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了名師深厚的專業(yè)底蘊(yùn)、熱情的工作態(tài)度，樂(lè)觀進(jìn)取的人格魅力；感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神，感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。我也在不斷的學(xué)習(xí)、反思中沉淀自己，豐富自己。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)工作室的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、名師引領(lǐng)，在潛移默化中提升素質(zhì)
進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí)，讓我重新回到“學(xué)生”的身份，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在跟隨張老師的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)時(shí)感受到導(dǎo)師對(duì)我們專業(yè)成長(zhǎng)的助推。問(wèn)題式課堂，合作式探究，激情飽滿的語(yǔ)言，高屋建瓴的見(jiàn)解，設(shè)計(jì)精妙的習(xí)題，適時(shí)精到的提示，無(wú)一不顯示出張老師精深的專業(yè)造詣，滲透著她探索創(chuàng)新的激情。同時(shí)，她更重視集體的力量。
每次教研活動(dòng)，無(wú)論是聽(tīng)課，評(píng)課，還是論文交流，牛老師作為一個(gè)眾望所歸的主持人，她更希望把每個(gè)成員看作是合作者。不僅讓每個(gè)人都可以感受到她對(duì)教研的全心投入和理性思考，更重要的是她總能不知不覺(jué)地用激情點(diǎn)燃我們激情，她用智慧啟迪大家的智慧，讓我們也心潮涌動(dòng)，碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的`教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了開(kāi)發(fā)集體智慧的幸福！
同時(shí)，她勤業(yè)、敬業(yè)的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的榜樣。在學(xué)科研究、做人做事方面，他從來(lái)不說(shuō)大道理，而是率先垂范，以身作則。張老師親切、熱情，談話時(shí)讓人如沐春風(fēng)，工作中更是激情洋溢，樂(lè)于鉆研創(chuàng)新，常常讓年輕同志自愧不如。他不厭其煩、毫無(wú)保留地指導(dǎo)我們，用實(shí)際行動(dòng)演繹了“不計(jì)名利、甘為人梯”，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛(ài)”的道理。
二、合作爭(zhēng)鳴，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中突破自我
我們的工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。工作室學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論學(xué)習(xí)，專題講座；又有名師示范課，學(xué)員的研討課。既有微課大賽，課堂改革，又積極進(jìn)行地方課程資源開(kāi)發(fā)，參與指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)。回首學(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
半年來(lái)，牛老師經(jīng)常提醒成員要多看書，多思考，以積淀我們的思想。并給我們推薦了教育教學(xué)的書籍、雜志供我們學(xué)習(xí)，研究，進(jìn)行交流討論。其中，通過(guò)新課程改革和高效課堂理論學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)高效課堂的理解也逐漸走出了一些形式上的誤區(qū)，在教學(xué)實(shí)踐中不再囿于對(duì)既有程式的教條的模仿。課堂改革出現(xiàn)了不少亮點(diǎn)。
名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，為我的教學(xué)注入了新的活力。在工作室的半年多，名師指點(diǎn)，同行交流，理論和實(shí)踐的結(jié)合使我在常規(guī)教學(xué)上收獲頗多。我逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，將激情帶入課堂，用語(yǔ)言營(yíng)造氛圍，在理論上突破，在情感上駕馭，讓歷史成為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，人生智慧的最佳選擇。
工作室的學(xué)術(shù)氛圍是半年來(lái)我感受頗深的一個(gè)特點(diǎn)。工作室學(xué)員各有特色，每一次活動(dòng)、每一次探討，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開(kāi)闊，思想升華。再這樣的氛圍中，我在嘗試課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中，也積極參與社會(huì)實(shí)踐，并盡可能用歷史的眼光捕捉家鄉(xiāng)歷史文化名城的特色。
“學(xué)然后知不足”，一路走來(lái)，工作室伴我走進(jìn)了一個(gè)思想的殿堂，在這里，關(guān)于歷史教學(xué)、人的塑造的思考，已隨著學(xué)員和導(dǎo)師之間的對(duì)話、交流，而日益精彩，也讓我對(duì)未來(lái)教育有了一種不曾有過(guò)的期待。而我也日益感受到自己知識(shí)的貧乏和不足，我會(huì)更加積極地參與到工作室新一年的活動(dòng)中，讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。
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