傳幫帶工作總結(jié)[必備15篇]

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的傳幫帶工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

傳幫帶工作總結(jié)1

　　本學(xué)期，教研室為了快速提高新老師的業(yè)務(wù)能力，舉行了傳幫帶，蒙學(xué)校信任與，我和xx老師結(jié)為幫教對(duì)子，自忖與所學(xué)要求相處甚遠(yuǎn)，作為已經(jīng)工作六年的我，不敢說有經(jīng)驗(yàn)，只是對(duì)教學(xué)的些許感觸與膚淺的罷了，只言片語，零零碎碎。本欲推辭，但學(xué)校中教學(xué)相長(zhǎng)的風(fēng)氣需要每的參與。所以我就愉快的答應(yīng)了，并把它作為工作中的一項(xiàng)新挑戰(zhàn)。

　　與其說是指導(dǎo)，還不如說是相互學(xué)習(xí)，共同提高，其實(shí)，xx老師謙虛好學(xué)，功底扎實(shí)，對(duì)工作有巨大的熱情和干勁，缺少的只是教法的合理運(yùn)用，教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活安排，以及教學(xué)深度的適度開掘。

　　下面，就結(jié)合本經(jīng)歷與膚淺的認(rèn)識(shí)與xx老師共勉：，幫他根據(jù)教學(xué)大綱，單元目標(biāo)，本課特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)思，探討合理的教學(xué)方法。精心選擇課后作業(yè)，使之既能鞏固，又有提高。并一起反復(fù)修正，力爭(zhēng)最優(yōu)化。，相互聽課，多聽課。本期來，我總計(jì)聽xx老師xx節(jié)課，且多為新課，做到一課一評(píng)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，包括課前復(fù)習(xí)，新課引入，重難點(diǎn)，上課，板書設(shè)計(jì)諸多方面。當(dāng)然，教學(xué)是一門藝術(shù)，不可能做到千人一面，為了發(fā)揚(yáng)xx老師的，培養(yǎng)他自己的.教學(xué)風(fēng)格，我盡量有討論的方式點(diǎn)評(píng)。第三，建議精講多練，提高學(xué)生的能力。學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)認(rèn)知、

　　模仿、理解、轉(zhuǎn)化的過程，上課通過演練可以使學(xué)生鞏固所

　　學(xué)知識(shí)，鍛煉思維，提高解題能力。

　　第四，建議重視作業(yè)、測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題。是作業(yè)的重現(xiàn)，是學(xué)

　　生基本知識(shí)和熟練程度的檢驗(yàn)，把錯(cuò)題加以歸類，可以反哺教學(xué)，事半功倍。

　　工作中，我還經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師一塊聽課，群策群力，使xx老師盡早完善，盡快提高。

傳幫帶工作總結(jié)2

　　據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)高職院校在校生為1006.6萬人，高職教育已占整個(gè)高等職業(yè)教育規(guī)模的40%；全國(guó)中職招生628.85萬人，占高中階段招生人數(shù)的44.12%。職業(yè)院校作為一個(gè)特殊群體，面臨適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)仍然是中等職業(yè)教育。除進(jìn)一步深化改革、改善辦學(xué)條件外，關(guān)鍵在于培養(yǎng)一支與之相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

　　加強(qiáng)“傳幫帶”師資隊(duì)伍培養(yǎng)模式，擴(kuò)大高技能教師隊(duì)伍規(guī)模，不僅影響職業(yè)教育職能的實(shí)施和體現(xiàn)，而且關(guān)系中職院校發(fā)展的規(guī)模和人才質(zhì)量。

　　一、“傳幫帶”培養(yǎng)模式的含義

　　“傳幫帶”，是指有經(jīng)驗(yàn)者對(duì)缺乏經(jīng)驗(yàn)者在工作或?qū)W習(xí)中對(duì)文化知識(shí)、技術(shù)技能、經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷等給予親自傳授的通俗說法。“傳幫帶”活動(dòng)就如“牽手”，以傳幫新人為主要目的。“傳幫帶”活動(dòng)，倡導(dǎo)“傳”出智慧、“幫”出成長(zhǎng)、“帶”出文化。

　　總之，傳授者應(yīng)用有淵博的理論知識(shí)和深厚的科研素養(yǎng)及其精湛的實(shí)際操作技能。接受幫助者應(yīng)具有虔誠(chéng)敬業(yè)的覺悟虛心治學(xué)的理念、持之以恒的信念及勇于創(chuàng)新的思想。目前“傳幫帶”的培養(yǎng)模式，就是傳統(tǒng)的師傅帶徒弟模式。這種方式經(jīng)常促使師傅將徒弟作為自身的私有財(cái)產(chǎn)，甚至是自身的縮影與附庸，中國(guó)傳統(tǒng)的“一日為師終身為父”觀念更加助長(zhǎng)了幫派勢(shì)力的形成。要建設(shè)一支健康向上的師資隊(duì)伍，還要對(duì)傳統(tǒng)的“傳幫帶”模式進(jìn)行改革。

　　二、“傳幫帶”師資隊(duì)伍培養(yǎng)的目標(biāo)和要求

　　“傳幫帶”師資隊(duì)伍培養(yǎng)的目標(biāo)和要求除了培養(yǎng)教師的基本專業(yè)知識(shí)外，在能力和素養(yǎng)方面還有以下幾點(diǎn)：

　　（一）道德方面。經(jīng)過“傳幫帶”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出的教師除遵守職業(yè)道德外，還要遵守相關(guān)行業(yè)的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生良好的行業(yè)職業(yè)道德。

　　（二）組織管理能力方面。經(jīng)過“傳幫帶”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出的教師要懂得企業(yè)行業(yè)管理規(guī)律，具備指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)行業(yè)管理的能力，還要組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等。

　　（三）創(chuàng)新能力方面。經(jīng)過“傳幫帶”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出的教師要善于接受新信息、新知識(shí)與新觀念，不斷提高自己，主動(dòng)適應(yīng)變化的新形勢(shì)。要具有組織指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)的能力。

　　三、如何加強(qiáng)“傳幫帶”師資隊(duì)伍培養(yǎng)

　　（一）國(guó)家的扶持作用

　　要走技能強(qiáng)國(guó)的道路，政府必須大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)多層次多門類的技能人才。因此，政府應(yīng)在輿論上、政策上、資金上加大對(duì)職教老師培養(yǎng)的扶持力度。新型的“傳幫帶”培養(yǎng)模式正是對(duì)傳統(tǒng)培養(yǎng)方式的延續(xù)和創(chuàng)新。

　　首先，要把職教老師的重大作用提高到“技能興國(guó)”的認(rèn)識(shí)高度，提高職教老師的社會(huì)地位。社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康快速的發(fā)展，需要億萬高素質(zhì)勞動(dòng)者，高素質(zhì)勞動(dòng)者的培養(yǎng)需要大批高技能的職教老師。他們應(yīng)該受到政府的.關(guān)注和社會(huì)的器重。

　　其次，“傳幫帶”教師培養(yǎng)模式體現(xiàn)了活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念。要通過“傳幫帶”模式，接受幫助的教師有自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)傾向，以教師豐富的教育經(jīng)驗(yàn)為學(xué)習(xí)資源，立足教育崗位，提倡基于“問題”為中心的學(xué)習(xí)，以“個(gè)別帶動(dòng)、小組互動(dòng)、全體聯(lián)動(dòng)”的形式開展傳幫帶活動(dòng)[2]。

　　個(gè)別帶動(dòng)：傳授教師以自己的觀察、接受幫助教師的愿望和實(shí)際工作狀態(tài)為依據(jù)，與接受幫助教師共同制訂“傳幫”帶計(jì)劃。

　　小組互動(dòng)：根據(jù)具體“傳幫帶”內(nèi)容自由組成小組開展活動(dòng)，擴(kuò)展“傳幫帶”活動(dòng)形式。

　　全體聯(lián)動(dòng)：解決“傳幫帶”活動(dòng)中共同的疑惑，活動(dòng)以自下而上以新教師的“問題”為線索，利用新教師的案例，以討論為主要手段，進(jìn)行梳理，有效解決問題。

　　最后，健全“傳幫帶”教師培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制，傳授教師應(yīng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、超高的技術(shù)技能和處理問題的應(yīng)變能力，并取得高級(jí)工及以上職業(yè)資格。鑒于他們?cè)凇凹寄軓?qiáng)國(guó)”中的關(guān)鍵作用，政府應(yīng)加大對(duì)“傳幫帶”教師培養(yǎng)模式的支助力度。

　　1.不限年齡。一些老師雖然年輕，但在技術(shù)技能領(lǐng)域已經(jīng)超過了前輩，對(duì)新事物的接受和理解較快，對(duì)新問題能夠迎刃而解，具有較高的“傳幫帶”業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)于這樣的年輕人可以歸為傳授者一列。

　　2.提高工資。在德國(guó)，職教老師收入非常高，享有國(guó)家公職人員的各種優(yōu)厚待遇和社會(huì)地位。馬來西亞提供獎(jiǎng)勵(lì)工資，具有專業(yè)技能教師的薪金高于普通文化教師的10%。我認(rèn)為，“傳幫帶”的傳授教師是專業(yè)教師中“出類拔萃”的優(yōu)秀群體，政府可作為特殊人才提高工資或給予相應(yīng)津貼。

　　3.撥經(jīng)費(fèi)。學(xué)校主管部門要把在職教老師中能夠勝任“傳幫帶”傳授教師的多少作為增撥辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的一個(gè)參數(shù)。學(xué)校要對(duì)接受幫助教師進(jìn)行跟蹤調(diào)查，同時(shí)根據(jù)接受幫助教師的合格率和優(yōu)秀率對(duì)傳幫教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（二）學(xué)校的主導(dǎo)作用

　　為了加強(qiáng)“傳幫帶”師資隊(duì)伍培養(yǎng)，學(xué)校作為主體可以通過以下幾方面加強(qiáng)：

　　1.堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度

　　通過集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。集體備課必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。

　　2.不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

　　年輕教師通過聽老教師的課，學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。

　　3.開展教學(xué)法研究

　　新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì)，每年在老教師指導(dǎo)下，寫出1-2篇文章。

　　4.加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

　　針對(duì)青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，更好地完成教學(xué)工作。

　　5.建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

　　對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，直觀看到新教師的成長(zhǎng)過程。

傳幫帶工作總結(jié)3

　　一、幫扶工作進(jìn)展情況

　　廟壩鄉(xiāng)茨竹村是我局掛鉤幫扶點(diǎn)，也是縣委確定的新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)。今年以來，在全縣掀起深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀之際，我局不失時(shí)機(jī)抓住機(jī)遇，從“加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、幫助春耕備耕生產(chǎn)、積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”等方面入手，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)幫扶措施，扎實(shí)推進(jìn)扶貧工作。

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，措施到位。

　　局黨組堅(jiān)持把幫扶工作納入財(cái)政工作的重要議事日程，多次召開專門會(huì)議，研究部署工作：一是進(jìn)一步調(diào)整充實(shí)機(jī)關(guān)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持一把手負(fù)總責(zé)任，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，責(zé)任股室具體落實(shí)的工作機(jī)制，做機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任落實(shí)，為全局有序開展幫扶各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。在年初財(cái)政工作會(huì)上，局領(lǐng)導(dǎo)專門對(duì)幫扶工作作了，要求各股室、中心、財(cái)政所要進(jìn)一步提高幫扶工作的重要性認(rèn)識(shí)，積極發(fā)揮部門職能職責(zé)，以點(diǎn)帶面，有力推進(jìn)幫扶工作。三是認(rèn)真規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)計(jì)劃。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，找準(zhǔn)農(nóng)村發(fā)展思路，從技術(shù)、資金、政策等多個(gè)方面，多種渠道入手，以點(diǎn)帶面，真正幫助當(dāng)?shù)卮迕裨缛彰撠殹Ｋ氖羌訌?qiáng)對(duì)幫扶村項(xiàng)目實(shí)施和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的檢查指導(dǎo)，確保有限的資金用在刀刃上，發(fā)揮資金的最大效益，為農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收創(chuàng)造條件。今年，局領(lǐng)導(dǎo)安排了一名政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的工作人員參加新農(nóng)村建設(shè)，分駐到廟壩鄉(xiāng)茨竹村，為機(jī)關(guān)幫扶奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　(二)深入調(diào)研，制定規(guī)劃。

　　今年以來，局主要領(lǐng)導(dǎo)多次帶干部職工深入掛鉤扶貧點(diǎn)，調(diào)查摸底，集智聚力，扶貧濟(jì)困，制定規(guī)劃，明確發(fā)展思路，檢查督促落實(shí)情況。一是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。在本著市場(chǎng)前景好、風(fēng)險(xiǎn)小、利潤(rùn)高、能有效使農(nóng)民早日脫貧致富的原則找出切合該村實(shí)際、適合該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的項(xiàng)目。在已規(guī)劃種植紅皮竹400畝和發(fā)展200畝優(yōu)質(zhì)柑桔的基礎(chǔ)上，今年又在二半山區(qū)種植優(yōu)質(zhì)柑桔50畝。目前種苗已全部種植到位，長(zhǎng)勢(shì)良好。二是加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)。按照“確定一個(gè)實(shí)施單位。派出一個(gè)新農(nóng)村指導(dǎo)員，建設(shè)一個(gè)新農(nóng)村示范點(diǎn)”工作機(jī)制，我局積極配合鄉(xiāng)黨委、政府進(jìn)一步落實(shí)“五通十建”工作，在20*年工作的基礎(chǔ)上，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步規(guī)范、完善和打造茨竹村牌坊村民小組示范點(diǎn)的各項(xiàng)建設(shè)，對(duì)戶間道路硬化、房屋粉刷、畜廄改造、院壩改造、沼氣池工程等進(jìn)行跟蹤問效、確保完善。同時(shí)，還在春節(jié)后，繼續(xù)采取“農(nóng)民投工、適當(dāng)補(bǔ)助、驗(yàn)收兌現(xiàn)”的辦法，投入資金1萬元，幫助解決茨竹村大龍、成子等7個(gè)苗族集居小組、20戶規(guī)范廄、廁。

　　(三)抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。

　　廟壩鄉(xiāng)茨竹村在竹產(chǎn)業(yè)、柑桔產(chǎn)業(yè)、中藥材和養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)等方面有較好的發(fā)展趨勢(shì)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品資源十分豐富，此外煤礦儲(chǔ)量大，發(fā)展?jié)摿�較好。但由于一江相隔，富集的資源和農(nóng)產(chǎn)品無法流通，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料全靠人背馬馱，特別是大龍等十六個(gè)苗族集居村，生活十分艱苦。長(zhǎng)期以來，修建聯(lián)接廟壩和四川筠連龍鎮(zhèn)的村級(jí)道路是當(dāng)?shù)乩习傩斩嗄陙淼男脑浮５�由于工程量大，缺口資金多，一直無法實(shí)現(xiàn)。20*年全縣啟動(dòng)村級(jí)公益事業(yè)建設(shè)“一事一議”財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)試點(diǎn)工作，加快了新農(nóng)村建設(shè)步伐，有力解決了農(nóng)村稅費(fèi)改革后村級(jí)公益事業(yè)建設(shè)“議事難、籌資難、實(shí)施難”的問題。為此，局領(lǐng)導(dǎo)多次與村委會(huì)干部一道深入大龍等村民小組，在廣泛征求意見后，申報(bào)了“一事一議”財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目，經(jīng)政府批準(zhǔn)后，投入資金28.8萬元(其中財(cái)政一事一議獎(jiǎng)補(bǔ)資金12.5萬元)。經(jīng)過四個(gè)多月的努力，新修村內(nèi)道路8公里全面竣工，工程順利完工，進(jìn)一步改善了農(nóng)民的居住環(huán)境和生活方式，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不斷提高，昔日撂荒的'土地重新恢復(fù)了生產(chǎn)。此外，我局還在該村蠻灘村民小組，幫助實(shí)施了49戶戶間連接道路建設(shè)工程，總投資8萬元，其中財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)資金5萬元。項(xiàng)目的實(shí)施徹底改變了過去“出門滑倒、進(jìn)門稀泥”的現(xiàn)狀。

　　(四)幫助春耕，促進(jìn)生產(chǎn)。

　　在春耕來臨之際，局支部帶領(lǐng)全體干部職工冒著烈日，高舉黨旗，直接深入田間地頭，為困難農(nóng)戶平整土地、移栽玉米。有的移苗、有的平地、有的打窩、有的挑肥、有的栽種，大家分工協(xié)作，積極投入到火熱的助春種行動(dòng)中。大家還一邊勞動(dòng)，一邊講解農(nóng)技知識(shí)，通過對(duì)比和宣傳，把新的農(nóng)技措施運(yùn)用到實(shí)際中，并向茨竹村困難戶送去了60袋尿素化肥，以助農(nóng)民群眾春耕生產(chǎn)。

　　同時(shí)，局機(jī)關(guān)繼續(xù)堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)干部幫扶2戶、一般干部一幫一”的方式，調(diào)整幫扶貧困對(duì)象61戶、294人。今年，局機(jī)關(guān)干部職工采取定期和不定期深入基層農(nóng)戶家中，了解基本情況和貧困原因，并結(jié)合各自幫扶對(duì)象的實(shí)際情況，圍繞農(nóng)民增收幫助農(nóng)民出主意，想思路，共謀發(fā)展之路，積極宣傳各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策，宣傳平安創(chuàng)建、禁毒、精神文明工作。宣傳、落實(shí)好“兩免一補(bǔ)”政策，營(yíng)造全村教育發(fā)展的良好氛圍。為迎接教育“普九”驗(yàn)收，局機(jī)關(guān)干部職工積極到扶貧戶家中，為他們帶去“兩免一補(bǔ)”政策，做好宣傳動(dòng)員工作，按時(shí)保質(zhì)地完成“普九”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在幫扶工作中，干部職工還在春節(jié)來臨之際自發(fā)向各扶貧對(duì)象捐資20xx元，幫助貧困戶改善居住環(huán)境，積極發(fā)展生產(chǎn)。

　　二、存在問題及下步工作打算

　　今年上半年，在局黨組的帶領(lǐng)下，我局在幫扶工作中做了一些工作，并取得了初步成效，但與縣委、縣政府的要求還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在干部職工深入基層少，采取的幫扶措施不夠有力，加之該村貧困程度深、點(diǎn)多面廣，幫扶的力度還有待進(jìn)一步提高。目前，該村主要村組道路雖然建成，但由于沒有資金修過江橋梁，不能連接柿花線，農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料運(yùn)輸成本相對(duì)還很高，農(nóng)民增收還相對(duì)困難。針對(duì)存在問題，我局將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法，認(rèn)真探索，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，采取有力措施，加大幫扶力度，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。

　　(一)繼續(xù)堅(jiān)持“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。進(jìn)一步加大宣傳力度，積極調(diào)動(dòng)干部職工“下基層、到農(nóng)戶、真扶貧、促發(fā)展”的工作積極性，要把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀中解決突出問題作為重點(diǎn)，達(dá)到“以學(xué)促干、學(xué)以致用”的目的。要結(jié)合各自幫扶對(duì)象的實(shí)際，從政策、技術(shù)、勞務(wù)輸出等多個(gè)方面入手，解決當(dāng)前農(nóng)民面臨的現(xiàn)實(shí)問題和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

傳幫帶工作總結(jié)4

　　本學(xué)年我與曹衍均老師結(jié)成了“傳幫帶”關(guān)系.在“傳幫帶"活動(dòng)中，充分發(fā)揮我的帶頭作用，使青年教師在老教師的“傳幫帶”下，學(xué)方法，練技能，修師德，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)技能，有效推動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)。我不論在教學(xué)上，還是在日常班級(jí)管理工作方面，我都給予曹衍均很大的幫助。在傳幫帶活動(dòng)中，學(xué)年初制定的計(jì)劃基本做到：

　　1.聽課：在教學(xué)環(huán)節(jié)上非常重要的交流途徑就是聽課。聽課后，我及時(shí)且耐心的給他指出授課的不足以及存在的問題，之后他再進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整。通過比較、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得明顯的成效，從而不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和駕馭課堂的能力。

　　2。 討論：要想教學(xué)技能與方法得到不斷的`提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和曹衍均經(jīng)常在一起進(jìn)行研討，有時(shí)候還進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上得更精彩，可以說隨時(shí)隨地的交流方法和心得，我給了他很多好的建議和意見。

　　3.研究教材:鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，本學(xué)期我們除了利用下午教研時(shí)間經(jīng)常坐在一起以外，課間時(shí)間也隨時(shí)交流，鉆研教材、研究教法，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

　　4.相互聽課：本學(xué)年我和他相互聽課幾十節(jié)，做好聽課記錄，及時(shí)作好筆記，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，方法，并且互相交流教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn).

　　5.傳授班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：我從事班級(jí)管理的多年，有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年度，我積極主動(dòng)與其交流班級(jí)事務(wù)，聽取他的匯報(bào)，結(jié)合班級(jí)情況，共同探討班級(jí)個(gè)別學(xué)生的特殊情況，有針對(duì)性的提出處理建議。

　　6、取得的成績(jī)：在我的指導(dǎo)下，他積極閱讀和學(xué)習(xí)，積累教育教學(xué)理論知識(shí)和心得，他的教育教學(xué)水平有了較大的提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教育教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生歡迎.由于他成長(zhǎng)快，各方面表現(xiàn)出色。20xx年春期，他被學(xué)校選派參加沐愛片區(qū)教研聯(lián)組組織的小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)，獲得二等獎(jiǎng)。

傳幫帶工作總結(jié)5

　　20xx年9月，我有幸來到大理州巍山二中工作，幾個(gè)月來，在二中領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在二中全體教師的幫助下，我不斷地健康成長(zhǎng)，在巍山二中學(xué)到了很多知識(shí)、技能及其他方面的知識(shí)。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在二中字守宗老師的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了教學(xué)工作，進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)校。感覺到自己的能力提高了很多，自己又長(zhǎng)大了很多，成熟了很多，在此對(duì)字守宗老師和巍山二中的全體老師表示衷心的感謝。

　　一、字守宗老師幫助我熟悉教學(xué)工作。我是從事教學(xué)工作，雖然我是師范類院校畢業(yè)的，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能，但我們學(xué)習(xí)的是理論上的高中的教學(xué)技能，我對(duì)實(shí)際在學(xué)校教育教法基本上都不了解，特別是在知識(shí)的把握上及知識(shí)的傳遞上，我了解的不過。在加上在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中不認(rèn)真，許多教學(xué)方面的知識(shí)都忘記了。參與教學(xué)工作，對(duì)于我來說是一件難事，需要我從新不斷的學(xué)習(xí)。字守宗老師并沒有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信心，他一方面在精神上鼓勵(lì)我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。他經(jīng)常去聽我上課，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問題及我的教學(xué)特點(diǎn)。我也時(shí)常去聽字老師上課，不斷積累上課的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我也對(duì)上課充滿了信心，并且在上課的時(shí)候，我還有了激情，掌握了很多教學(xué)藝術(shù)。

　　二、字老師還關(guān)心我的思想情況和生活情況。

　　幾個(gè)月來，字守宗老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況，并不斷幫助我適應(yīng)新生活。剛到二中的時(shí)候，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境，比方說在人際關(guān)系上、語言表達(dá)上、時(shí)間安排上、生活方式上等方面，都與在學(xué)校時(shí)發(fā)生了很大的變化。字老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等，使我對(duì)二中有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，逐步融入了二中的大家庭中。再加上由于我的個(gè)性比較大羅，很粗心，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的`錯(cuò)誤，字守宗老師還經(jīng)常提醒我，在工作中要細(xì)心。不僅如此，字守宗老師還不斷關(guān)心我的生活問題和愛情問題，讓我在巍山二中得到了很多溫暖。

　　正是在巍山二中這么一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭中，讓我感受到了像家一樣的溫暖，大家相互理解、相互包容、相互支持，讓我學(xué)到了以前很多沒有學(xué)到的東西，特別是字守宗老師對(duì)我的幫助，讓我不斷地走向成熟，適應(yīng)了二中的工作。在此，對(duì)大家的幫助表示衷心的感謝。在今后的工作中，我會(huì)不斷地向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師請(qǐng)教，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的不足，以百倍的精神，堅(jiān)定信心，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開拓進(jìn)取，愛崗敬業(yè)，為人師表，勤學(xué)奮進(jìn)，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。

　　“傳幫帶”工作總結(jié)

　　在本期以老帶新“傳幫帶”活動(dòng)中，我繼續(xù)與雷大振老師結(jié)成“傳幫帶”對(duì)子，就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流、如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究等問題，進(jìn)行探討和幫扶。“傳幫帶”活動(dòng)使我深深的體會(huì)到了，作為一位老教師應(yīng)該怎樣去完善自我，多向老教師學(xué)習(xí)與其它探討。下面將本學(xué)期自己的“傳幫帶”工作總結(jié)如下：

　　一、為人師表、以身作則。我以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)他們的工作加以指導(dǎo)。由于我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只注重知識(shí)的傳授，忽視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氛圍缺少活力，因此學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索積極性不高，處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。在新課程改革中，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)。面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系等，是我們共同面臨的難題。針對(duì)這些難題，我們相互聽課、說課、評(píng)課，共同探討。在探討中把雷老師多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到教學(xué)中去。

　　二、在備課方面多求教。我和他們共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在備課時(shí)，我們多聽取他對(duì)不同班級(jí)、不同學(xué)生進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。編寫教案要體現(xiàn)教師的教法，同時(shí)也要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)法。要充分設(shè)想和估計(jì)課堂上可能出現(xiàn)的問題，使自己對(duì)教學(xué)過程做到心中有數(shù)，提高課堂應(yīng)變能力，能夠駕馭課堂。

　　三、在上課方面加以學(xué)習(xí)。我吸取他如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點(diǎn)，如何處理難點(diǎn)；如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。對(duì)他在課堂上成功一面予以吸收，同時(shí)，建設(shè)性的提出自己的看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，活躍課堂氣氛，使課堂真正成為學(xué)生的課堂。

　　四、我還向他進(jìn)行課后教學(xué)反思，注意收集學(xué)生反饋的信息。分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。并通過相互聽課，加以對(duì)比，進(jìn)行總結(jié)，找出不同的方面和成功的方面，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。

　　另外我還對(duì)李老師的課堂教學(xué)進(jìn)行探究，使她在送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中課堂教學(xué)表現(xiàn)出色。總之，本學(xué)期在以老帶新“傳幫帶”活動(dòng)中，我和其他教師一道，我們共同探討、相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高。今后我將和老師們一道，為提高我校數(shù)學(xué)科教師的業(yè)務(wù)能力，繼續(xù)開展好這一活動(dòng)。

傳幫帶工作總結(jié)6

　　轉(zhuǎn)瞬間，又一個(gè)學(xué)年度與我們揮手作別了！作為一名數(shù)學(xué)骨干教師，回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深感肩上的擔(dān)子之重，責(zé)任之大。課程改革是否深入，課題試驗(yàn)是否具體落實(shí)與鋪開，是一個(gè)非常嚴(yán)肅的問題，只有靠你、我、他大家共同努力，才能逐步完善時(shí)代賦予我們的歷史使命。所以，就自身的情況特從以下幾方面著手開展傳、幫、帶工作。

　　1、發(fā)揮職能作用，組織集體培訓(xùn)

　　利用組織我數(shù)學(xué)教研組全體教師集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有目的的選取與校本課題“創(chuàng)設(shè)情境與問題生成”相關(guān)的系列內(nèi)容學(xué)習(xí)并做好筆記；針對(duì)小繼教第三階段的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，培訓(xùn)案例與反思的模式與寫法，組織并帶頭開展和實(shí)施各類公開課。廣泛地使全組老師都受益，觀念、能力上均不斷的得到提升。進(jìn)一步深入地落實(shí)新一輪的課程改革。

　　2、具體指導(dǎo)，強(qiáng)化個(gè)案

　　根據(jù)我校教師年齡結(jié)構(gòu)及具體情況，結(jié)合校本課題的引領(lǐng)作用，對(duì)張榮桃、張忠菊、羅煥雙、龍勝榮、王璋琴等幾位中青年教師進(jìn)行了關(guān)于課題研究的具體指導(dǎo)。其中，羅煥雙老師通過學(xué)習(xí)和課題要求細(xì)則的研讀，自己很快的`投入到課題的選材和試驗(yàn)之中，而且效果不錯(cuò);張忠菊老師不僅接收集中培訓(xùn)，與我經(jīng)常個(gè)別探討課題試驗(yàn)，而且還利用課余到我處借閱省教科所和貴師大專家們著述的情境與問題這部詳細(xì)的專業(yè)書籍，并且運(yùn)用到教學(xué)中去反復(fù)實(shí)踐，遺憾的是張老師因家里意外之事和今年圖書管理量的加大，精力有限最終中途退出試驗(yàn);對(duì)張榮桃老師和上了一定年紀(jì)的龍勝榮，通過聽推門課，發(fā)現(xiàn)這兩位老師善于運(yùn)用情境教學(xué)把學(xué)生引入生動(dòng)有趣的情境中探索知識(shí)，遺憾的是雖用了，但感覺不到，不會(huì)把實(shí)踐歸納總結(jié)上升為理論，形成經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)和推廣。面對(duì)這種情況，一方面推薦多看該方面的書籍，另一方面一針見血地指出其優(yōu)勢(shì)和如何怎樣總結(jié)等相關(guān)事宜。一年下來，張老師能熟練的把理論和實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，寫出具有一定價(jià)值的教學(xué)案例與論文。

　　3、利用聽課題承擔(dān)教師的公開課和展示課

　　達(dá)到：①輻射和擴(kuò)大課題成果在本組教師中的影響作用；②把課堂技能技巧展示出來讓大家老師有所借鑒和批判吸收；③通過活動(dòng)老師們有價(jià)值的意見和建議加速課題承擔(dān)教師的成長(zhǎng)歷程；④在活動(dòng)中，通過交流加深老師間的溝通與友誼。

　　4、通過指導(dǎo)與培訓(xùn)，成長(zhǎng)起來的教師又可幫助其他教師的，最終達(dá)到大家共同奔向新臺(tái)階和新起點(diǎn)之目的。

　　總而言之，通過學(xué)校賦予的這個(gè)平臺(tái)，充分發(fā)揮自己的骨干作用扮演好自己的“引子”角色，虛心取別人之長(zhǎng)扼自己之短，以孟萬冬教授的精神為榜樣，有效地帶動(dòng)我校乃至片區(qū)的數(shù)學(xué)教研教改的發(fā)展。同時(shí)，鞭策自己，多思考、常總結(jié)、某發(fā)展，一步一個(gè)腳印的刻苦鉆研，不斷進(jìn)取，把工作做好，發(fā)揮科研帶頭人的作用，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

傳幫帶工作總結(jié)7

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了。這學(xué)期初，我很榮幸成了孝老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我很多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用，使我在各方面有了較大的提升。

　　一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，更有效

　　1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度

　　在開學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)儀式，也讓我們明白了幼兒園進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義，為青年教師搭設(shè)了三個(gè)平臺(tái)即學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提升，做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。因此我很高興幼兒園為我們搭建這個(gè)平臺(tái)，在這過去的一個(gè)學(xué)期中我根據(jù)幼兒園制定的方案嚴(yán)格要求自己，并認(rèn)真執(zhí)行。

　　2、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)

　　作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在孝老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)中，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的'吃透教材。同時(shí)，還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。

　　二、在指導(dǎo)中提升，更快捷

　　互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　1、正確對(duì)待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐�在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，因此備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提升。

　　2、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了很多不足之處，這種感受孝老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不但停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

　　3、多向師傅取經(jīng)。我聽?zhēng)煾档恼n收獲較大。孝老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不但學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

　　作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝幼兒園為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)龆嗔私涣鳒贤ê拖嗷�學(xué)習(xí)的平臺(tái)。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新。而且會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)爭(zhēng)取取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)幼兒園的期望!

傳幫帶工作總結(jié)8

　　本學(xué)年我與曹衍均老師結(jié)成了“傳幫帶”關(guān)系。在“傳幫帶”活動(dòng)中，充分發(fā)揮我的帶頭作用，使青年教師在老教師的“傳幫帶”下，學(xué)方法，練技能，修師德，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)技能，有效推動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)。我不論在教學(xué)上，還是在日常班級(jí)管理工作方面，我都給予曹衍均很大的幫助。在傳幫帶活動(dòng)中，學(xué)年初制定的計(jì)劃基本做到：

　　1。聽課：在教學(xué)環(huán)節(jié)上非常重要的交流途徑就是聽課。聽課后，我及時(shí)且耐心的給他指出授課的.不足以及存在的問題，之后他再進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整。通過比較、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得明顯的成效，從而不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和駕馭課堂的能力。

　　2。討論：要想教學(xué)技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和曹衍均經(jīng)常在一起進(jìn)行研討，有時(shí)候還進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上得更精彩，可以說隨時(shí)隨地的交流方法和心得，我給了他很多好的建議和意見。

　　3。研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，本學(xué)期我們除了利用下午教研時(shí)間經(jīng)常坐在一起以外，課間時(shí)間也隨時(shí)交流，鉆研教材、研究教法，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

　　4。相互聽課：本學(xué)年我和他相互聽課幾十節(jié)，做好聽課記錄，及時(shí)作好筆記，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，方法，并且互相交流教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　5。傳授班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：我從事班級(jí)管理的多年，有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年度，我積極主動(dòng)與其交流班級(jí)事務(wù)，聽取他的匯報(bào)，結(jié)合班級(jí)情況，共同探討班級(jí)個(gè)別學(xué)生的特殊情況，有針對(duì)性的提出處理建議。

　　6、取得的成績(jī)：在我的指導(dǎo)下，他積極閱讀和學(xué)習(xí)，積累教育教學(xué)理論知識(shí)和心得，他的教育教學(xué)水平有了較大的提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教育教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生歡迎。由于他成長(zhǎng)快，各方面表現(xiàn)出色。20xx年春期，他被學(xué)校選派參加沐愛片區(qū)教研聯(lián)組組織的小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)，獲得二等獎(jiǎng)。

傳幫帶工作總結(jié)9

　　在本學(xué)期我有幸與付志琴老師簽定師徒合同，學(xué)習(xí)她在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和育人方法。我主要是從以下幾個(gè)方面做的：

　　一、聽課：

　　在教學(xué)環(huán)節(jié)上非常重要的交流的途徑就是聽課，而且聽課后，付老師及時(shí)且耐心的給我指出授課的不足以及存在的問題，之后進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，通過比較、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得明顯的成效，從而不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和駕馭課堂的能力。

　　二、討論：

　　要想教學(xué)技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的'方法。我和付老師經(jīng)常在一起進(jìn)行研討，有時(shí)候還進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上得更精彩，付老師給了我很多好的建議和意見。

　　三、研究教材：

　　鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，本學(xué)期我們除了利用規(guī)定的教研時(shí)間經(jīng)常坐在一起以外，其它時(shí)間也隨時(shí)交流，鉆研教材、研究教法，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，四、我主動(dòng)聽課（以聽指導(dǎo)老師的課為主），做好聽課記錄，及時(shí)作好筆記，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，方法，并且互相交流教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　五、汲取班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：

　　付老師是一位從事班級(jí)管理的有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老班主任，我無論課上還是課下，積極主動(dòng)與其交流班級(jí)事務(wù)，聽取她的意見，結(jié)合班級(jí)情況，適當(dāng)采用，并與其探討班級(jí)個(gè)別學(xué)生的情況，汲取她的育人經(jīng)驗(yàn)。

　　在付老師的指導(dǎo)下，我積極學(xué)習(xí)，積累理論知識(shí)和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大的提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受學(xué)生歡迎，在此我衷心感謝我的師傅。

傳幫帶工作總結(jié)10

　　一、任務(wù)明確，狠抓落實(shí)

　　年初，市委、市政府召開了年計(jì)劃生育“三結(jié)合”工作會(huì)議，總結(jié)了年計(jì)生“三結(jié)合”工作，安排部署了年“三結(jié)合”工作任務(wù)。并由分管領(lǐng)導(dǎo)和我局一把手簽訂了年“三結(jié)合”工作責(zé)任書。

　　二、結(jié)合實(shí)際，制定措施

　　我局的計(jì)生“三結(jié)合”工作重點(diǎn)放在新增戶的落實(shí)上，結(jié)合幫扶戶所處客觀環(huán)境和不同的發(fā)展現(xiàn)狀等實(shí)際，結(jié)合農(nóng)業(yè)局工作職能，深入農(nóng)戶，堅(jiān)持因地制宜，因戶而異制定幫扶措施。

　　（一）政策上傾斜。我局為幫扶戶制定了切實(shí)的優(yōu)惠措施，確立重點(diǎn)幫扶項(xiàng)目、重點(diǎn)扶持的原則和方向，并從各業(yè)務(wù)部門抽調(diào)專業(yè)技術(shù)人員定期到“三結(jié)合”幫扶戶及幫扶基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，特別是在各農(nóng)作物、經(jīng)濟(jì)作物、油菜制種、無公害蔬菜栽培、管理的關(guān)鍵時(shí)期舉辦培訓(xùn)班，解決技術(shù)難題，目前共舉辦4期技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人員達(dá)1600人。

　　（二）對(duì)幫扶戶進(jìn)行扶貧扶志的.宣傳引導(dǎo)，幫助樹立脫貧致富奔小康的思想，打消等、靠、要的觀念，明確要發(fā)展致富只能靠自身去奮斗。

　　（三）根據(jù)各幫扶戶的實(shí)際情況，制定適合各幫扶戶自身發(fā)展的經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)目，在確定發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，既著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，又兼顧到短期效益。以種植經(jīng)濟(jì)作物、無公害蔬菜為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展項(xiàng)目，并為幫扶戶提供生產(chǎn)、生活的優(yōu)先、優(yōu)惠服務(wù)，圍繞幫扶項(xiàng)目共贈(zèng)化肥560公斤，捐贈(zèng)現(xiàn)金及物資計(jì)人民幣4000元，達(dá)到以長(zhǎng)帶短，以短養(yǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)短結(jié)合，相互促進(jìn)的目的。

　　（四）建立和完善了計(jì)劃生育“三結(jié)合”“三定”（即定幫扶責(zé)任目標(biāo)和責(zé)任人、定期研究布署幫扶工作、定期檢查督促幫扶工作情況）、“三落實(shí)”（即落實(shí)幫扶項(xiàng)目、落實(shí)幫扶資金、落實(shí)幫扶技術(shù)）制度。繼續(xù)將“三結(jié)合”工作納入了部門責(zé)任目標(biāo)考核內(nèi)容，作為部門計(jì)劃生育考核的重要內(nèi)容之一，并與年終獎(jiǎng)掛鉤。

傳幫帶工作總結(jié)11

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　很高興今天能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，向大家匯報(bào)一下我在傳幫帶工作中的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。在學(xué)校名師工作室的組織下，我與本組青年教師xxx結(jié)成了傳幫帶對(duì)子，在一年多的時(shí)間里，我與xxx老師共同努力，一起進(jìn)步，都取得了很大收獲！現(xiàn)在將這個(gè)過程中的一些做法與感受向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

　　xx老師是一位年輕教師，在平時(shí)的工作中善于思考、樂于學(xué)習(xí)、上進(jìn)心強(qiáng)。工作之初就擔(dān)任本年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。為兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)與課堂組織能力。但由于是第一次接手高年級(jí)的教學(xué)工作，并且今年是畢業(yè)班的教學(xué)工作，在業(yè)務(wù)方面還是比較生疏的；加上是兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，在上課、作業(yè)批改、作業(yè)反饋等方面存在突出問題。了解了xxx的基本情況后，我認(rèn)為應(yīng)該從構(gòu)建完整知識(shí)體系、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法和樹立先進(jìn)教學(xué)理念三個(gè)方面來幫助xxx。

　　1、構(gòu)建完整知識(shí)體系，從做題開始。

　　畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師對(duì)整個(gè)初中階段的知識(shí)體系有一個(gè)全面的把握與理解，對(duì)于剛剛參加工作的年輕教師而言，最好的辦法就是多做題！在經(jīng)過與xxx商量后，我們共同確定了做數(shù)學(xué)題的計(jì)劃。一方面，我鼓勵(lì)xxx自己選擇不同的教輔材料，利用課余時(shí)間進(jìn)行研做。同時(shí)，我還將自己以前用過的部分書目推薦給她，比如，《全國(guó)68所名牌初中數(shù)學(xué)題庫(kù)精選》等。結(jié)合在做題中遇到的困難與問題，我們及時(shí)進(jìn)行討論，明確方法，提煉思路，使xxx迅速掌握相關(guān)題目的解答思路，理清知識(shí)體系，形成知識(shí)脈絡(luò)。有付出就有收獲，在學(xué)校每月一次的青年教師基本功測(cè)試中，xxx的'做題本領(lǐng)已經(jīng)處于領(lǐng)先水平，多次測(cè)試均取得第一名的好成績(jī)。這些，都為她在今后的課堂教學(xué)中打下了良好基礎(chǔ)。

　　2、結(jié)合兩個(gè)班實(shí)際情況，努力尋求解決方法。

　　與本區(qū)其它兄弟學(xué)校每位教師教一個(gè)畢業(yè)班相比，我們學(xué)校每人擔(dān)負(fù)兩個(gè)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)。每天面對(duì)兩個(gè)班100多名學(xué)生，要完成兩個(gè)班的課堂教學(xué)，處理200多本作業(yè)的批閱與反饋，工作壓力與工作強(qiáng)度可想而之。作為年輕教師，如果不能很好地理順工作方法與思路，將勢(shì)必會(huì)影響道她的工作積極性與教學(xué)效果。為此，我首先從自身做起，針對(duì)實(shí)際情況，尋求教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，開始了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，把講臺(tái)讓出來給學(xué)生，使學(xué)生走上講臺(tái)成為學(xué)習(xí)的主人。從而提高了學(xué)習(xí)效率，解放了老師。在此基礎(chǔ)上，我騰出時(shí)間去聽xxx的課，并引導(dǎo)她在班內(nèi)組建學(xué)習(xí)小組，制定評(píng)價(jià)制度，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。逐漸地，在xxx的努力下，班里的學(xué)生開始慢慢形成合作意識(shí)，掌握合作方法，在作業(yè)上交、作業(yè)反饋、課堂發(fā)言等方面有了很大轉(zhuǎn)變，提高了xxx的工作效率，也進(jìn)一步激發(fā)了他的工作熱情與積極性。在上學(xué)期的期末檢測(cè)中，xxx所帶的班成績(jī)?nèi)�年�?jí)名列前茅。

　　3、嘗試做課題，在研究中樹立正確教學(xué)理念。

　　本學(xué)期，我們組一共參加了兩個(gè)課題的研究工作。一個(gè)是參加了由市教研室老師主持的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課題研究；另外一個(gè)是由我本人主持的市級(jí)個(gè)人專項(xiàng)課題數(shù)學(xué)中高年級(jí)幾何概念教學(xué)生活化的探索與研究。xxx均是兩個(gè)課題的實(shí)驗(yàn)教師。在研究過程中，我將部分課題資料給xxx老師傳看，并隨時(shí)與他進(jìn)行有關(guān)問題的探討，逐漸使他在研究思考中樹立正確的教學(xué)理念。如：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課題研究，使我們更加深刻理解在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)這句話的含義，促使xxx能夠正確定位自己的課堂角色，課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)。再如：通過個(gè)人專項(xiàng)課題的研究，使課題組全體成員對(duì)生活化教學(xué)的有了新的認(rèn)識(shí)，更加意識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是來源于生活，服務(wù)于生活，人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。所有這些，必將對(duì)xxx今后的教學(xué)工作產(chǎn)生巨大的影響。

　　雖然在這項(xiàng)工作中自己是以指導(dǎo)教師的身份出現(xiàn)，但是在整個(gè)過程中我與張老師是相互啟發(fā)、共同成長(zhǎng)的。記得有一次與組內(nèi)老師共同研究了一道等體積變化的題目，就在我將自己沿用了九年之久并自認(rèn)為十分得意的方法告訴大家時(shí)，xxx卻提出了一個(gè)更為巧妙的方法，頓時(shí)博得大家的贊許，令我自嘆不如！這不正是弟子不必不如師，師不必賢子弟子的道理嗎？這件事情時(shí)刻提醒我在今后的教學(xué)中要保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，多向身邊的老師學(xué)習(xí)，多向我的學(xué)生學(xué)習(xí)，相互切磋，教學(xué)相長(zhǎng)才能保證自己的教學(xué)源泉不會(huì)枯竭。總之，十分感謝學(xué)校給我們這些青年教師創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣不僅有利于我們本組先進(jìn)教研組文化的培育，更能夠激發(fā)每位教師的工作熱情，真正形成教師隊(duì)伍中的學(xué)習(xí)共同體。

傳幫帶工作總結(jié)12

　　隨著課改的不斷深入和全面展開，廣大教師提高實(shí)施、駕馭新課程能力的愿望更加強(qiáng)烈。為了成為與時(shí)俱進(jìn)的合格教師，發(fā)展中的教師需要不斷研究和充電。在學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我有幸成為銅仁地區(qū)首批骨干教師培訓(xùn)班的一員。這次培訓(xùn)提高了我的思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身研究能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)，為今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

　　新一輪國(guó)家改革給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求是新課程順利實(shí)施的關(guān)鍵。作為一名骨干教師和學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，我深感自己肩負(fù)重任。為了全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)的教育教學(xué)水平，我不僅不斷加強(qiáng)自己的教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)研究，還注意向未有機(jī)會(huì)參加研究和培訓(xùn)的教師進(jìn)行傳達(dá)。我利用各種途徑傳達(dá)新的教育教學(xué)信息、新的教育教學(xué)思想和理念。例如，利用小繼教研究的機(jī)會(huì)對(duì)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)；利用教研組和年級(jí)組研究的機(jī)會(huì)組織教師研究新的教育教學(xué)理念和觀看優(yōu)秀教師的講座和優(yōu)質(zhì)課。我還積極參加學(xué)校的教育教驗(yàn)活動(dòng)，并在學(xué)校的教研活動(dòng)和全縣小繼教驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)上上了公開課，與教師共同研究、共同進(jìn)步。

　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的作用越來越大。網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了無窮無盡的教學(xué)素材。如何將現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)整合，讓現(xiàn)代信息技術(shù)更好地為我們的教育服務(wù)，是當(dāng)今教育工作者面臨的`一個(gè)新課題。在骨干教師培訓(xùn)中，我不僅更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的研究中，我已經(jīng)具備了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力，能制作一些適用于學(xué)科教學(xué)的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。我利用自己對(duì)計(jì)算機(jī)的喜好，在業(yè)余時(shí)間指導(dǎo)教師利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)研究，獲取教學(xué)資源。為了方便教師們?cè)诰W(wǎng)上研究，我還自己開辦了網(wǎng)站：“教育在線”。我不僅在教學(xué)中利用課件進(jìn)行教學(xué)，還義務(wù)輔導(dǎo)和幫助其他教師制作了15個(gè)課件，包括數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)等學(xué)科。

　　我也積極參與學(xué)校的教師傳幫帶活動(dòng)，幫助年輕教師成長(zhǎng)。我會(huì)在課余時(shí)間與他們交流，聽取他們的想法和困惑，并給予建議和支持。我也會(huì)在教改活動(dòng)中輔導(dǎo)年輕教師，幫助他們提高教學(xué)水平。這些輔導(dǎo)活動(dòng)不僅有助于年輕教師的成長(zhǎng)，也讓我更加深入地了解教育教學(xué)的實(shí)際問題。

　　然而，我也意識(shí)到自己的不足之處，我會(huì)不斷研究和總結(jié)，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。

　　在教師傳幫帶工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到了這一活動(dòng)的重要性。通過傳幫帶活動(dòng)，我不僅能夠幫助年輕教師成長(zhǎng)，也能夠促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)和融合，提高整個(gè)教師隊(duì)伍的教育教學(xué)水平。在活動(dòng)中，我會(huì)盡心盡力地指導(dǎo)年輕教師，幫助他們掌握科學(xué)合理的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行師德與思想方面的教育，幫助年輕教師樹立正確的教育觀念和職業(yè)道德。

　　作為一名教師，我深知自己的責(zé)任和使命。我會(huì)不斷努力，發(fā)揮自身的潛能，為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　初次站在講臺(tái)，總是有壓力，感覺自己什么也不會(huì)。但通過學(xué)校組織的傳幫帶活動(dòng)，我受益匪淺。為了取得更大進(jìn)步，我總結(jié)了本學(xué)年的"傳幫帶"教學(xué)工作，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。

傳幫帶工作總結(jié)13

　　本學(xué)期林老師與我結(jié)成了“傳幫帶”，魏老師與我同在一個(gè)備課組，又是同一個(gè)年段，所以不論在教學(xué)或者在日常學(xué)校教務(wù)活動(dòng)方面，魏老師都給予我很大的幫助。再者，魏老師是老教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)上給以了我很大的幫助。魏老師還經(jīng)常細(xì)心地指點(diǎn)我、鼓勵(lì)我，給我信心。

　　在傳幫帶活動(dòng)中，我能夠做到：

　　1、在林老師的幫助下制定了工作計(jì)劃。

　　2、學(xué)習(xí)林老師工作中各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)秀的工作心得。

　　3、經(jīng)常聽了林老師上課，每節(jié)課都與林老師交換意見。

　　4、在林老師的幫助下學(xué)習(xí)課改和科研。

　　5、開放自己的課堂，公開自己的教案。

　　6、在魏老師的關(guān)心下，努力提高工作、學(xué)習(xí)能力，提高生活和思想覺悟。

　　7、加強(qiáng)與班主任和學(xué)生聯(lián)系，在林老師的指導(dǎo)下及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

　　然而，做為一個(gè)新教師，我覺得我的工作，學(xué)習(xí)還做得很不夠還有許多值得改進(jìn)的'地方，離一個(gè)優(yōu)秀的教師的要求還很遠(yuǎn)。我一定在今后的工作中不斷加強(qiáng)向魏老師及其他教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

傳幫帶工作總結(jié)14

　　本學(xué)期林老師與我結(jié)成了“傳幫帶”，魏老師與我同在一個(gè)備課組，又是同一個(gè)年段，因此不論在教學(xué)或者在日常學(xué)校教務(wù)活動(dòng)方面，魏老師都給予我較大的幫助。再者，魏老師是老教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)上給以了我較大的幫助。魏老師還經(jīng)常細(xì)心地指點(diǎn)我、鼓勵(lì)我，給我信心。

　　在傳幫帶活動(dòng)中，我能做到：

　　1、在林老師的幫助下制定了工作計(jì)劃。

　　2、學(xué)習(xí)林老師工作中各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)秀的工作心得。

　　3、經(jīng)常聽了林老師上課，每節(jié)課都與林老師交換意見。

　　4、在林老師的幫助下學(xué)習(xí)課改和科研。

　　5、開放自己的課堂，公開自己的教案。

　　6、在魏老師的關(guān)心下，努力提升工作、學(xué)習(xí)能力，提升生活和思想覺悟。

　　7、加強(qiáng)與班主任和學(xué)生聯(lián)系，在林老師的指導(dǎo)下及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

　　然而，做為一個(gè)新教師，我覺得我的工作，學(xué)習(xí)還做得很不夠還有很多值得改善的.地方，離一個(gè)優(yōu)秀的教師的要求還很遠(yuǎn)。我一定在今后的工作中不斷加強(qiáng)向魏老師及其他教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

傳幫帶工作總結(jié)15

　　在本期以老帶新“傳幫帶”活動(dòng)中，我與我們學(xué)校的王老師結(jié)成“傳幫帶”對(duì)子，就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流、如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究等問題，進(jìn)行探討和幫扶。“傳幫帶”活動(dòng)使我深深的體會(huì)到了，作為一位新教師應(yīng)該怎樣去完善自我，多向老教師學(xué)習(xí)與探討。下面將本學(xué)期自己的“傳幫帶”工作總結(jié)如下：

　　一、為人師表、以身作則。

　　由于我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只注重知識(shí)的傳授，忽視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氛圍缺少活力，因此學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索積極性不高，處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。在新課程改革中，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)。面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的.學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系等，是我們共同面臨的難題。針對(duì)這些難題，我們共同探討。在探討中把王老師多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到教學(xué)中去。

　　二、在備課方面多求教。

　　我們共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在備課時(shí)，我多聽取他對(duì)不同班級(jí)、不同學(xué)生進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。編寫教案要體現(xiàn)教師的教法，同時(shí)也要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)法。要充分設(shè)想和估計(jì)課堂上可能出現(xiàn)的問題，使自己對(duì)教學(xué)過程做到心中有數(shù)，提高課堂應(yīng)變能力，能夠駕馭課堂。

　　三、在上課方面加以學(xué)習(xí)。

　　我吸取他如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點(diǎn)，如何處理難點(diǎn)；如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。對(duì)他在課堂上成功一面予以吸收，同時(shí)，建設(shè)性的提出自己的看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，活躍課堂氣氛，使課堂真正成為學(xué)生的課堂。

　　四、我們還共同課討論如可進(jìn)行課后教學(xué)反思，注意收集學(xué)生反饋的信息等問題。

　　分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。并通過相互聽課，加以對(duì)比，進(jìn)行總結(jié)，找出不同的方面和成功的方面，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。

　　總之，本學(xué)期在以老帶新“傳幫帶”活動(dòng)中，我和其他教師一道，我們共同探討、相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高。今后我將和老師們一道，為提高我的業(yè)務(wù)能力，繼續(xù)參加好這一活動(dòng)。

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