大賽工作總結15篇（通用）

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的大賽工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大賽工作總結1

　　大慶師范學院校園科技文化藝術節期間，由外國語學院主辦的外文歌曲大賽于20xx年4月26日在計算機樓113階梯教室舉行。中文系團總支學生會文藝部負責本次比賽在中文系的宣傳、組織等工作。通過這次活動的舉辦，中文系團總支文藝部各成員都有很大的收獲。本著不斷進步的態度，我們通過本次比賽的開展，對工作進行多方面的討論和研究，查找了工作上的漏洞，吸取了很多工作上的教訓，同時也獲得了很多工作經驗。

　　為了本次比賽的順利進行，文藝部做了充分準備。首先在系內積極動員和組織同學報名參加。并對參賽選手進行初步的選拔和培訓。文藝部全體人員都積極地投入到了本次活動當中，這突顯了文藝部團結向上的'集體風貌。在本次比賽中，中文系的同學們給予文藝部極大的支持，積極參加并認真準備本次比賽，為中文系爭光。

　　英語系有很多方面做得都非常出色，這值得我們文藝部學習。比如：禮儀表現出色；在各系之間的聯絡做得比較好；組織工作較好等等。

　　當然，在本次比賽中我們也發現了不足。由于本次比賽的活動場地比較小，而參賽的人數較多，音響方面的問題，導致活動中出現了一些小失誤以及賽場秩序混亂的局面。中文系今后在舉辦各項活動中應該吸取本次活動的經驗、教訓。在下次類似的活動當中一定要注意這些方面，克服困難，取長補短，作到有條不紊，妥善解決各種問題，事先做好各項準備工作。向大家展現中文系組織活動的出色能力。

　　總之，本次比賽獲得了圓滿成功。在接下來的活動中，中文系文藝部會全力以赴，努力把每次活動都辦好。為校園科技文化藝術節增光添彩。

　　中文系團總支學生會文藝部

　　20xx年x月xx日

大賽工作總結2

　　11月27日下午13：00，由校團委、外語學院共同主辦的我校首屆外文短劇大賽決賽在校俱樂部落下帷幕。由校團委XXX老師，外語學院學辦主任XXX老師及其他各參賽學院團委書記擔任評委，在座400余人觀看了決賽。

　　參賽選手在舞臺上的精彩表演博得在場觀眾的陣陣掌聲。選手們流利的口語和精湛的表演藝術，充分展示了我校大學生外語實踐應用能力和創新能力，再現了我校豐富多彩的第二課堂活動。經過最后角逐，由外語學院選送的《怪物史萊克》獲得一等獎；經濟管理學院表演的《白雪公主》獲得二等獎；順華學院表演的`《羅密歐與朱麗葉》獲得三等獎。我們將給獲得前三名的參賽單位頒發證書，在這里也要感謝信息學院，石化學院，人文學院和機械學院的大力支持。

　　由于首次承辦外文短劇大賽，準備工作顯得有些忙亂，作為組織者我應該自我批評，做出如下總結：

　　1．活動計劃要詳細。時間（預賽，決賽）地點（預賽，決賽），參賽要求（表演形式，演出時間，道具準備，劇情簡介，負責人聯系方式），平分標準（口語表達，演技考察，背景布置等），選定評委，邀請嘉賓，確定節目內容，選定主持，安排領導講話。

　　2．拉贊助。一個好活動要想搞的有氣氛，沒有足夠的活動資金是不行的，但是如何得到贊助就應該仔細研究。要有一定的針對性，選擇適當的對象，說明我們的活動能給對方帶來的好處，說明自己需要的資金或者實物都用在哪里，讓對方感覺到我們的誠意，不是漫天要價，才有機會成功拉到贊助。

　　3．賽前準備。包括場景布置（主題幕布，橫幅，裝飾氣球，宣傳海報，評委席，嘉賓席）用品準備（打分用計算器，紙筆等，話筒，燈光，道具，證書，飲水）給各學院派送請柬和分發門票。派人負責接待來賓。

　　4．比賽中。按計劃保證活動進程，遇到突發事件要以大局為重，控制局面，在順利完成活動內容之后才可以適當插入其他內容，以活躍氣氛。

　　5．比賽后。清理會場，收好物品，寫好總結。

大賽工作總結3

　　為了豐富同學們的課余生活，增進各系各班級的友誼聯系，為學院大學生們創造了展現自我風采的機會，為展現個人、集體風采創造了公平的舞臺。也便于學院發現及鼓勵文藝舞蹈這方面的人才。其活動總結如下：

　　一、活動主題：舞蹈大賽

　　二、活動對象

　　河北交通職業技術學院全體同學（東校區）

　　三、組織單位

　　主辦單位：學院團委

　　承辦單位：經濟管理系團總支

　　四、活動時間

　　20xx年12月15日

　　五、活動流程

　　1、嘉賓入席、參賽隊員入場，主持人在四點半準時宣布比賽開始。

　　2、主持人四點半宣布比賽正式開始。

　　3、主持人宣讀比賽規則。

　　4、比賽正式開始，各隊按照抽簽順序依次進行表演。

　　5、評委按照評分規則進行評分，主持人依次宣讀各隊成績。

　　6、最后評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，最佳表現力一名，最佳團隊一個隊。

　　六、活動影響

　　1、通過舞蹈比賽，為同學們提供了展現自我的平臺，增強了同學們對文藝舞蹈的興趣，提高了同學們的`身體素質。

　　2、通過舞蹈比賽，增強了同學們之間的凝聚力，促使同學們形成了互相激勵、自學奮進的良好習慣。

　　3、增進了學生會成員與同學們之間的相互了解，有利于建立良好的校園人際關系，同時也增強了學校的凝聚力與戰斗力。

　　七、活動不足

　　1、在比賽開始之前對賽前工作準備不足，以至于觀眾席比較混亂。

　　2、在比賽過程中，一些工作人員對自己的工作細則不太熟悉，缺乏工作經驗。導致比賽過程進展不十分完美。

　　八、活動結果：

　　第一名電氣與信息工程系民族舞

　　第二名電氣與信息工程系現代舞糧食工程系現代舞

　　第三名運輸管理系現代舞運輸管理系民族舞經濟管理系現代舞最佳團隊獎：經濟管理系民族舞最佳表現力：糧食工程系民族舞

大賽工作總結4

　　從10月16日在各班宣傳到10月21日初賽，選手準備時間僅有6天時間。總的來說，活動參與率高，選手素質高，尤其是部分選手的精彩亮相，給評委和觀眾耳目一新的感覺。活動順利進行，選拔出的兩位主持人也相當優秀，并且進入院上的決賽。

　　一、活動準備過程

　　1、于10月16日晚自習，文藝部的成員在信息系各班進行積極宣傳并鼓勵同學們報名，當晚報名截止，報名人員共計14人。

　　2、報名結束后，就開始籌劃組織參賽選手培訓的問題，為了讓參賽選手有足夠的時間準備比賽，于10月17日晚自習時間在J2B304給參賽選手集中開會，主要介紹了本次比賽的時間、地點、競賽流程以及抽簽決定自由組合環節的隊友和模擬題目，并做了相關動員工作。

　　3、10月21日5:30比賽在J2C506正式開始。

　　二、比賽環節

　　1、本次比賽分為系初賽和系決賽。

　　2、系初賽分為“自我介紹”、“指定稿件閱讀”、“自由組合”及“評委提問”4個環節組成。

　　3、系決賽分為“自我介紹+指定稿件閱讀”、“才藝展示”、“自由組合”及“評委提問4個環節組成”。

　　三、活動現場準備

　　文藝部的成員們都提前到場進行準備工作，包括畫黑板報、打掃現場、布置現場等等。筆記本、音響就位，活動需要的名單、評分標準準備就緒。并且活動結束后，文藝部的成員們都留在活動現場打掃現場。

　　四、活動中的不足

　　1、本次比賽宣傳工作做的不足，可能因為其他原因，并未設計宣傳海報，導致活動當天來的觀眾不多。

　　2、活動現場布置的較簡陋。

　　五、活動中做的好的方面

　　1、整個活動在時間上安排合理、效率較高。報名工作，給選手開會時間把握的`比較好。

　　2、組織有力，確保與每位參賽選手取得聯系，了解比賽相關事宜，對參賽選手負責，給參賽選手開會，介紹比賽相關事宜，確保每位選手知道情況。活動中出現的不足之處是難免的，的確因為時間有點緊張。客觀原因存在，但在今后的活動舉辦中，還是要注意此類問題。以報活動更好的舉行。

　　總的來說，這次大賽是成功的，有成的地方也有不足的地方才有發揮空間，這次的比賽比較的成功，是每個工作人員的辛勤的汗水鑄造而成美麗成果。在這個團隊中，每個人都沒有放棄是最值得欣慰的，每個人都全力以赴是最值得獎勵的，每個人都合作愉快是最值得回味的，每個人都是團隊中最有價值的一份子，缺一不可。

大賽工作總結5

　　根據市教育局推廣普通話通知文件精神及學校的要求，作為全國第16個推廣普通話宣傳周的一部分，為了使學生能“用普通話講述中國夢，用規范字書寫中國夢”， 9月x日，許昌高中舉辦了首屆“三國杯”軟、硬筆書法大賽。

　　本次活動在許昌高中宮校長的領導下，由教務處和語文組以及書法老師組織進行了大賽的各項前期準備工作。

　　一、組織得力。

　　本次活動學校領導高度重視，宮校長親自安排布置，教務處幾位負責的領導具體落實，制定了大賽的實施方案。方案包括大賽時間、地點評委人選以及確定了本次活動的主題“規范漢字書寫名篇意趣，書法藝術展示經典魅力”等各項事務。

　　二、充分發動。

　　由教務處牽頭，組織高一、高二的全體語文教師和書法教師利用課余時間向學生充分講述中國書法的悠久歷史和迷人魅力，積極動員本班學生參賽。老師的引導，再加上書法展示給學生的藝術的熏陶和享受，極大地激發了學生參賽的熱情。學生報名熱情高漲，高一高二共有四五十名學生參賽。

　　9月x日周二下午4:20，許昌高中首屆“三國杯”軟、硬筆書法大賽在我校風景優美的東花園如期舉行。參賽的學生帶著筆墨紙硯到達比賽現場。在老師的有序安排下，同學們秩序井然，按時就位。比賽開始后，選手們屏氣凝神，使出渾身解數，行、楷、隸、草，盡書筆底。或奮筆疾書，或沉吟思考，下筆如有神助，揮毫之間，盡顯書法神韻。圍觀的老師和學生都嘖嘖贊嘆。

　　從參賽選手的書法素養來看，大都經過書法方面的專業訓練，個人素養較高。書法教師楊老師看到同學們的精彩表現，也禁不住揮毫潑墨，一展風采。許昌電視臺公共頻道、許昌日報還專門到比賽現場對參賽選手和書法教師進行了采訪，進一步擴大了此次比賽的'影響，提升了我校的整體形象。

　　書法藝術源遠流長，書法魅力歷久彌香。從本學期開始，我校正式將書法列入校本課程，并專門為學生聘請了書法指導老師。本次書法大賽，極大地激發了學生學習書法的興趣，既傳承了漢字文化，又營造了良好的校園文化環境，提高了我校教育教學的文化品位，更為今年的普通話宣傳周增添了濃墨重彩的一筆。

大賽工作總結6

　　4月12號下午四點半，八年級英語備課組在階梯教室舉辦了郴州市六中首屆英語電影配音大賽。這次配音大賽不僅是為了激發全體學生的英語學習熱情和興趣，促進班級之間的交流，同時也是為了豐富學生校園文化生活，體現我校人文和素質教育特點，展示各班參賽者才藝和創造力。

　　學校對本次比賽非常重視，夏立新校長親自擔任評委。此外，為體現高規格和公平性，我們還邀請到了湘南學院李院長，湘南學院外教Viktoriya，本校辦公室資深英語教師翟如凡主任，以及本校九年級英語教研組長高元和九年級英語備課組長曾亞麗老師為評委。

　　比賽精彩紛呈，學生們出彩的表演給評委和觀眾們帶來了一場盛大的視覺和聽覺盛宴。比賽結果如下。

　　本次比賽共設一等獎5個，二等獎7個，三等獎10個。一等獎獲獎班級分別是501班，502班，508班，513班，515班，夏校長和湘南學院李院長為一等獎獲得者頒發榮譽證書；二等獎獲獎班級分別為504班，505班，507班，510班，512班，520班，521班，英語教研組長高元和外教為二等獎的獲得者頒發榮譽證書；三等獎獲獎班級為503班，506班，509班，511班，514班，516班，517班，518班，519班，522班，年級組長陳小南、九年級英語備課組長曾亞麗老師和辦公室翟主任為三等獎的選手們頒發榮譽證書。頒獎典禮后，夏校長熟練地用英語給本次比賽總結和寄語。

　　本次比賽是八年級英語備課組初次組織配音比賽，取得了不少經驗。

　　首先，電影配音比賽不同與其他英語比賽，對影音視頻的技術要求較高。有的班級所配電影的消聲和畫面質量不佳導致演出效果打了折扣。因此以后我們教師應該提高對影音視頻的處理能力，以便更好在今后舉辦類似活動。

　　其次，配音比賽對現場硬件設施的要求也很高。本次賽前由于沒有統一熟悉場地，導致比賽時話筒不夠，話筒效果不佳，有的班級演出效果受到影響。今后我們要在場地準備工作方面更加細致，并選用舞臺空間充足，觀眾容量大的場地進行比賽。

　　總的.來說，本次比賽取得了巨大的成功，在學生和家長之間得到了一致好評。學生學習英語的熱情被激發，通過前期準備工作，學生們增進了交流，口語得到了提高。八年級各位英語老師積極參與各項準備工作，培訓各班參賽學生，增進了師生之間的交流，為比賽成功提供了強有力的支持。今后我們八年級英語備課組將繼續努力，創新教學教法、積極探索教學新思路、多組織寓教于樂的類似活動，讓學生在英語學習中有興趣，有成就，有勁頭，努力達到學校對我們的教學要求，不忘初心，繼續前進。

大賽工作總結7

　　根據校團委舉辦桂林電子科技大學第一屆“桂電之聲”校園主持人大賽的要求，我系為此專門先前舉辦了設計系主持人大賽，從中選取了張逸鵬、郭輝兩為同學代表我系參加比賽。在大賽之前，我系學生會文藝部專門請來了歷屆參加過校主持人大賽的學長對兩為同學進行培訓，給予了他們寶貴的經驗和建議。兩為同學認真聽取了學長的指點，并且做好了充分的準備。另外，為了配合大賽的`要求，我系也專門請人為兩為選手進行了適合各自風格的DV拍攝。

　　5月9日下午，桂林電子科技大學第一屆“桂電之聲”主持人大賽預賽在正平館舉行，經過各項基本素質的考核，評委最終在二十多名候選選手中，選出了16位選手參加到決賽當中。我系選送的張逸鵬、郭輝同學均順利晉級。

　　5月11日晚，桂林電子科技大學第一屆“桂電之聲”主持人大賽決賽在正平館一樓報告廳拉開帷幕。本屆大賽的宗旨是為發現、培養和選拔校優秀主持人，進一步實施藝術人才培養計劃，全面提升各院系藝術人才的整體水平。決賽分為DV介紹、朗誦、情景模擬以及機智問答四部分。在比賽過程中，我系張逸鵬同學精彩的DV自我介紹贏得了在場評委老師和觀眾的熱烈掌聲，并且在第一輪環節中獲得了全場最高分。經過激烈的角逐，最終我系張逸鵬同學以優異的成績獲得本屆主持人大賽的亞軍，并且摘得大賽專門單獨設立的三個單項獎之一的最佳形象風度獎；郭輝同

　　學獲優秀主持人獎。比賽結束后，桂林師范高等專科學校的薛豐老師、桂林電臺主持人李霞老師對張逸鵬、郭輝兩位同學的表現給予了很高的評價，并向他們提出了中肯的建議。同時，兩為選手也得到大賽主辦方“校團委”及“大學生藝術團”的高度贊賞。兩為同學的出色表現為我系增添了榮譽。

大賽工作總結8

　　為深入貫徹落實靜海縣教師技能大賽工作的一系列會議精神，加強我校教師隊伍建設，深入課堂改革，提高教育教學質量，我們本著“面向全體，全員參與、突出重點、注重實效”的原則，在全校開展第二輪教師技能大賽活動。

　　一、布置任務，按節點推進

　　根據教委統一部署，我校于開學初制定好實施方案，并召開全體教師會，公布方案，因我校除王會強老師年齡超標外，均在參賽之列。所以通過決議，全員參加。增加教師技能大賽的覆蓋面。按時間節點，我校將于十月底完成全校的初選任務，并上報教委。

　　二、狠抓基本技能訓練，練就過硬的基本功

　　結合第一屆的經驗教訓。本次大賽我校狠抓基本功訓練。我們做到了教學基本功訓練的常態化管理，首先給教師下達了日常訓練任務：每周2篇鋼筆字、1板粉筆字，練習朗讀2-3篇精品文章，學習2篇教學理論，形成2篇學習體會，寫好1篇教學反思，每月有2篇教學案例。為此我校專門為教師備至檔案袋，要求當月底上交。其次，把每周五最后一節課定為基本功訓練課，由三位主任分別訓練指導。同時要求教師學練結合，立足課堂，把課堂作為訓練的主陣地，加強自身教學基本功和教學技能的訓練，促進教師教學基本功的提高。

　　三、嚴抓課堂教學，提高教學技能

　　課堂教學是教師技能訓練的主陣地，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師常態課等有效形式，組織全體教師人人上公開課，以教研組為單位從課前研修、課中互評、課后反思等方面全面的開展大賽訓練，促進教師提高課堂教學水平和效率。主任包年級，校長包學校，深入課堂聽課指導，及時發現課堂訓練中的主要問題及時改進。

　　四、以練促賽，不斷提高教師業務能力

　　為應對教師技能大賽，我校專門購買了十余套教學光盤，教師練字小黑板，硬筆書法練習本等供全體教師使用。并錄制了青年教師精彩教學片段利用周五的時間，讓全體教師參研，指出優點和不足。原本生厭的教研活動由此而生發了新的活力和生機。我校的王佳佳、杜麗君和薛妮妮的年輕教師在朱玉花、許俊山等骨干教師的幫助下發揮出了很高的水平，脫穎而出。

　　經過一年多的比賽訓練，我們深深的體會到，教師技能大賽有效的促進了教師專業的成長，使青年教師迅速成熟起來。我校的成績在全鎮水平上有了很大的.進步。能和其他學校起頭并進。我校的史婷林老師在第一屆技能大賽上還獲得了優異的成績。

　　在收獲成績的同時，我們也清醒的認識到了技能大賽活動中的一些困惑，可以說，我們在訓練過程中還處在相對簡單的操作層面，如何真正的做到與教學緊密結合，有效促進教學質量的提高，技能大賽如何真正的激發起教師的積極性，成為教師習慣性訓練，這也是我們今后一個階段要努力完成的目標。我們將繼續探索更新更好的技能比賽訓練途徑，努力打造具有過硬教學基本功和專業教學水平的教師隊伍，為農村教育事業做出更多的成績。

大賽工作總結9

　　為了迎接省技能大賽，在系領導和指導老師帶領下，我們進行了為期一個多月的強化訓練。不斷的提升了我們的專業知識和實踐能力，同時也體現了領導和老師們對這次比賽的重視。技能大賽是大學生提高自身專業素質、展示各種能力和風采的平臺，同時也是檢驗老師教學效果的契機。本次比賽歷時3天，物流專業的有24個隊。我們物流專業本次大賽的主要分部分：

　　一、基礎知識測試，占大賽的10分；

　　二、方案設計，占大賽的30分；

　　三、方案實施，占大賽的60分。

　　這次大賽我們是三等獎，差一點就能取擠進二等獎的。出現這樣的結果說明了我們還存在許多不足，下面是這是大賽的總結。

　　一、培訓過程

　　這次大賽領導和老師們都非常重視，我們聽課了一個月準備了這次大賽，因為本次技能大賽要求高，賽題難，對專業知識的考察也比較突出。在指導老師的帶領下我們做方案，做了后就去實施，從中找出還存在的問題，每一次都要把時間縮短，不斷優化各個環節。

　　方案部分要求計算機操作要熟練，經過黃老師的知道我們學會了更快的作圖、排版和設置格式。

　　技能操作部分要求對WMS、RF的操作要熟、要快、要準，因為一出錯的話就會影響下一步的實施。

　　由于我們用的是中海的.軟件，而比賽用的是中諾思的軟件，為了熟悉軟件，老師帶領我們去了賽點湖南現代物流學院去熟悉。

　　培訓初期我們心情有些壓抑，因為正好我們有考證培訓，但是在老師的開導下我們放下了。在方案的制作中我們隊員之間常用分歧、爭吵，但是很快我們便調整過來了，畢竟團隊講究的是合作。

　　二、比賽過程

　　我們提前去了賽點，晚上我們在賓館加強了基礎知識訓練和方案的實施。5月10日早上我們是基礎知識考試和方案制作，方案實施抽到了11號上午。由于平時做題少了點，基礎知識團隊得分維持在了中上，還算可以。方案制作由于題目有點出乎意料“怪異”，不過還做得順利，遺憾的是由于粗心忘記打出庫單了，直接導致了后面的實施卡殼了。實施部分，前面的其他隊都不是很理想，我們信心滿滿，但是由于之前沒有出庫單加上電子揀選是打包機出了問題沒有及時匯報卡了一下，造成了實施的配送部分沒有做完。

　　三、比賽經驗：

　　1.只有注意各個細節，充分考慮到每個環節，仔細檢查，才能使比賽盡善盡美；

　　2.只有付出辛勤勞動，認真負責的處理每一件事情，相互協作，相互配合，才能使比賽順利進行；

　　3.只有加強大家各方面的專業知識，提升素質和能力，才能以備不時之需；

　　4.只有將每個人的特色與工作相結合，提高參與活動的積極性，才能使活動開展得更好；

　　5.只有認真總結，借鑒其他活動的經驗，改革創新，才能使活動更具有可觀性。

　　6.團隊協作。這次技能大賽最講究的是團隊合作。四、不足之處

　　本次比賽我們最大的缺點就是不細心，導致方案沒有做完整。團隊的默契還是缺少了一點。

　　總之，得了三等獎，這次比賽能夠取得了一定成功，雖然沒有預期的效果，但是我們得到了寶貴的經驗。比賽過程中出現了一點小小的不足，但是瑕不掩瑜，我們會努力修繕其中的不足，不斷創新總結。

大賽工作總結10

　　為響應河南省教育廳、河南省文明辦、共青團河南省委、河南婦聯關于組織開展河南省第十屆中等職業學校“文明風采”競賽活動的通知，把立德樹人作為教育的根本任務，推進我校文化育人、活動育人、實踐育人，促進學生全面發展，豐富我校德育內容，提高學生綜合素質，促進學生全面發展；為了進一步加強和改進我校德育工作，推動德育工作的廣泛開展，增強德育時代感，提高德育工作的針對性和實效性，自11月中旬，我校舉辦了學校“文明風采”競賽活動,取得了良好的效果。現總結如下：

　　一、領導高度重視，精心組織策劃

　　領導的重視和支持是開展好活動的重要保證。為了取得實效，我校成立了校園“文明風采”競賽指導工作組。劉品生校長親自組織指導，精心策劃。明確指出要以舉辦這項活動為契機，以“樹立職業理想，展現文明風采”為主題，抓住中等職業學校學生德育的核心問題，貼近中等職業學校學生的學習和生活，貼近學生的思想和實際，適應中等職業生的年齡和興趣特點，充分展現他們的能力和風采。

　　工作小組召開專題討論會，分工到位、落實責任，明確工作要求和工作期限，制定獎懲辦法，并專門召開班主任和教研組長會議，統一時間召開各班動員大會，對學生進行了比賽內容和目的的教育。為

　　加強宣傳，營造良好的競賽氛圍，我校通過動員大會、校園廣播站、板報、板報等多種形式對競賽活動進行廣泛的宣傳，為競賽活動造勢。學校還出臺了相關政策，激發師生的參賽欲望。制定了競賽活動獎勵辦法，鼓勵師生參賽。從分工、參賽學生、指導教師的確定，到經費、比賽內容及日期的安排都做出了比較具體的計劃，從而使參加比賽的師生能在各

　　方面都比較順利開展活動，調動了大家的積極性。

　　本次活動采取廣泛發動、班級動員、層層推薦選拔的方式。為擴大競賽活動影響，提高參與程度，爭取好的成績，班主任組織學生把“文明風采”競賽與和諧校園建設有機結合起來，鼓勵更多的學生參與競賽活動，努力提高競賽水平和質量，推薦最優秀的作品參賽。并將學生“文明風采”競賽成績，體現到學生德育考核成績中。

　　二、組織嚴謹到位，工作扎實有序

　　我們在發揮德育課主渠道作用的基礎上，做到把競賽與日常德育工作相結合，與文化課、專業課教學相結合，與校園文化建設、班主任工作相結合，與社會實踐、課外活動、實訓實習相結合。積極對活動方案進行設計，明確活動目的、活動要求、活動內容。

　　在此次競賽活動中，各班班主任都組織了本班同學踴躍參加。在全校中掀起了“文明風采”競賽活動月，同時學校制定了詳細的實施計劃，精心組織活動項目。

　　首先在校內開展“文明風采”初賽，經初賽選拔出來的作品參加復賽。競賽包括：

　　(一)征文演講類比賽：“牢記歷史，愛我中華”、“成長中的`感動”為主題的征文演講類比賽。

　　（二）職業規劃比賽：主題和內容：以“我的未來我做主”為主題，引導學生樹立信心，逐步培養職業意識，及早規劃自己的職業生涯。

　　（三）攝影類比賽：“職校美、學習美、勞動美”為主題的比賽。

　　（四）微視頻類比賽：以“奮斗的青春最美麗”為主題的比賽；

　　（五）校園情景劇類：以“法制、安全、環保、健康”為主題的比賽。

　　（六）才藝展示類：以“人人盡展其才”為主題的比賽。

　　在整個過程中，所有的指導老師都在做指導、修改和推薦工作。學生在班主任的帶領下，人人積極參與，一個節目反復排練，從服裝、道具、攝像、制作等方面做出了大量的勞動。在整個過程中，語文教師結合教學輔導設計征文演講比賽，計落實算機專業課教師結合專業指導學生錄制微視頻作品，舞蹈、禮儀、體育老師結合課程、利用課外時間知道學生進行舞蹈、武術、禮儀等才藝練習。我們力爭競賽從學生的思想實際和生活實際出發，通過“人人參與、班班比賽、學校選拔”，有效地調動起廣大學生、教師的積極性，在彰顯職教特色、展示學生風采的過程中，讓德育在實踐中煥發出生機與活力。

　　經過初賽，選拔出來送入決賽賽的作品有：征文演講類10篇；思想匯報專題“才藝展示類”作品11件。

　　我校開展學生“文明風采”競賽活動，做到三個結合：

　　一是結合學生的生活實際；

　　二是結合學校校園文化創建；

　　三是結合提高學生專業技能。

　　實現四個提高：

　　一是提高學生的文明素養；

　　二是提高學生自我教育能力；

　　三是在活動中提高學生的活動技能；

　　四是提高學生競賽與協作意識。

　　三、活動收獲頗多，意義影響深遠

　　1、明辨人生方向，樹立職業理想

　　我校的一些學生對自己缺乏正確的認識，對社會缺乏必要的了解，對職業缺乏正確的定位，使他們盲目自信、好高騖遠、眼高手低、理想偏離現實。通過這次競賽活動，促使學生對自己的專業進行深入的了解與思考。讓學生明確了所學專業對應的職業崗位的要求，改變了就業心態，增強了創業意識，職業理想也更切合實際，更符合社會落實的要求。

　　2、加強自我教育，勇擔時代使命

　　通過參加“文明風采”活動，使學生重新樹立了自己的思想，明確了職業意識，逐步樹立起自信心。有相當數量的學生認為當前社會上鄙薄職業教育，認為只有上大學才有出息，他們是在上不了高中、中考失利、滿懷失落感的情況下，不得已才走進職業學校大門的。而就是這種社會現象給中職生造成了一定的心理壓力，致使他們感到自卑。在平時的作文中出現了“黑色”、“迷茫”、“沮喪”、“被迫”、

　　“無奈”……這樣的詞語。但進入我們學校后，由于接受了思想道德教育和專業思想教育，進而接觸專業實習、社會實踐，他們逐漸喜歡上了自己所學的專業，逐漸樹立起了美好的職業理想，重新找回了學習的信心，重新喚起生活的勇氣，許多學生表現出了對所學專業的強烈的熱愛之情。學生在征文中、演講比賽中使用這些詞語來表達他們的心情：“欣慰”、“慶幸”、“無怨無悔”、“充滿希望”、“前程似錦”……不少學生在思想上、情感上的轉變都是在我們教師的耐心幫助和引導下實現的。

　　3、校園文化豐富、校風學風可喜

　　通過這段時間開展“文明風采”競賽系列活動，收獲頗多，意義重大，影響深遠。在一系列的競賽活動中，有越來越多的學生關注，有越來越多的學生參與；也出現了很多優秀的作品，讓更多的學生開始了解自己、正視自己、相信自己；學校的校風、學風，學生的職業理想、職業觀、人生觀正發生著潛移默化的改變；再次豐富了校園文化建設的內涵，增強了職業學校德育工作的時代感，使學生的精神風貌煥然一新。全面推進了校園文化建設，充分展現了學生文明風采。

大賽工作總結11

　　本學期，秘書團隊在老師們的帶領下，團委的大力支持下，秘書團隊全體成員的努力承辦了河源職業技術學院第四屆秘書職業技能大賽。技能大賽分初賽、復賽、總決賽。團隊各個部門的成員們勤奮工作，團結一致，經過全體參賽選手的奮勇拼搏和裁判人員、工作人員的共同努力，圓滿完成了各項賽程，于4月9日圓滿結束。

　　本屆職業技能競賽，是在認真總結以往比賽經驗的基礎上，適應文秘專業發展的需要，以專業知識和技能訓練為前提，在專業培訓和技能鑒定的基礎上，立足管理和服務的實際情況，以考核專業知識和操作技能為重點，以促進學風、提高學生技能為目的而進行的。全體參賽選手以飽滿的熱情、昂揚的斗志，積極進取，頑強拼搏，比思想，比作風，比技術，充分展現了本專業學生善于學習、勤于鉆研、敢于攻關和吃苦耐勞、積極向上的良好精神風貌和過硬的技術素養。

　　由于種種原因，本次大賽存在較大的問題。為了總結經驗，改進不足，爭取在以后有新的進步，現對本次大賽進行回顧；

　　一、初賽

　　初賽內容分四個環節：朗誦（抽題公文修改）、才藝表演、公文展示三部分。由于初賽時，我是參賽選手，所以本次初賽的'工作都沒有參與。在初賽現場看來，初賽還是很成功的。各部門的成員把現場布置的很好，比賽過程中也比較順利。存在問題就是現場的觀眾比較亂，其次是才藝表演的時間控制不好，導致比賽拖延時間。這點需要我們去改進。

　　二、復賽

　　復賽內容分為圖文解說、知識問答、情景錄像、才藝表演四個部分。復賽時，策劃部成員的工作安排是布置現場，在現場看來，各部門成員非常積極的工作，每個人分工合作。存在問題，有少部分成員拖拖拉拉來到現場幫忙。由于復賽時，本人有其他工作要處理，沒能在現場觀看比賽，布置完現場就離開了。

　　三、決賽

　　決賽分演講、攝影、情景模擬三部分。決賽時，策劃部成員的工作是邀請嘉賓及借衣服。策劃部成員分工不明確，導致各項工作在比賽時還在進行，有些任務又沒有完成。在決賽現場，各項網絡設施、燈光沒準備齊全，跟觀眾的互動節目不完善，導致現場一片混亂。工作人員的分工不明確，導致現場燈光熄滅兩次。網絡部成員網絡水平存在不平衡現象。有個別成員沒有參加本次活動的準備工作和現場工作。在決賽時，策劃部成員沒有做好收拾現場的工作，導致一些東西的遺漏，這點策劃部成員也需要改進。

　　總的來說，此次的大賽還算圓滿結束的。沒有絕對完美的比賽，希望這次大賽存在的問題在明年注意改進。希望秘書團隊的所有成員團結一致，共同合作，爭取在明年做的更好，積極加強秘書團隊的疑具力和戰斗力。

大賽工作總結12

　　一、活動背景

　　在這玉蘭花開的季節，一個學年即將結束，又將有一大批同學將要開始求職之

　　旅。中國高校在校人數在過去非常短的時間里翻了一番，高校教育規模躍居世界第一。我國普通高等教育在學人數位居世界第一。高校擴招，我國高等教育進入新階段。畢業生人數大增。每年新增長的工作崗位只有800萬個，年度供大于求1500萬人，社會對大學生需求數量減少。全國高校的擴招，以及近幾年經濟發展的狀況，高校大學畢業生的就業形勢日趨嚴峻，就業競爭的壓力日益增大。當前大學生中普遍對于未來的職業生涯缺乏長遠的規劃和有針對性的準備，對社會就業方面的具體情況缺乏切身的體會，導致學習目標不明確，甚至失去對未來的追求，而企業也無法在大學生應屆畢業生中補充大量新鮮的血液，形成大學生就業困難和企業難覓人才的現象并存。造成現象的主要原因在于學生和就業單位信息缺乏交流溝通，學生對就業信息的空缺，學生難以了解社會和企業對人的要求標準，企業無法將此要求順利傳達給學生。面對大學生就業的嚴峻形勢和人才市場經濟激烈的競爭，為了讓同學們了解結合自身的特點，并充分發揮自身的積極作用,進一步加大就業指導力，我院舉辦首屆“職場先鋒”模擬招聘大賽。

　　二、活動目的

　　我院為進一步豐富同學們的校園文化生活，增強職場競聘意識，提高求職競爭力，由我們藥學院學生會外聯部為同學們提供一個近距離接觸招聘的平臺，使廣大同學全方位地了解招聘的相關知識、技巧，也提供了一個實際展現自我的舞臺，并通過巔峰對決等團隊協作環節，提高了大家的團隊協作意識，使其在未來的職場競聘中更有競爭力。通過“實戰演習”，鍛煉同學們的`專業技能和實際操作能力，讓身處在“象牙塔”的同學感受就業求職環境，正確理性的面對就業壓力，增強學生的心理素質，熟悉招聘的程序、模式，掌握面試技巧，提高學生的應聘能力和社會競爭力；加強專業的聯系，增進同學間的友誼。

　　三、活動策劃

　　1、活動主題

　　“關注就業、勇闖職場”

　　2、活動時間

　　預賽時間：20xx年4月26日

　　徐州醫學院首屆“職場先鋒”模擬招聘大賽活動總結

　　決賽時間：20xx年5月23日

　　3、準備工作

　　（1）主樓808的預賽場地借用聯系

　　（2）一食堂三樓（大學生俱樂部）的決賽場地借用聯系（3）決賽和預賽評委老師的聯系及攝影小組的聯系（4）決賽PPT的制作

　　（5）彩排及決賽各個環節的負責人安排

　　4、宣傳準備（1）海報宣傳：

　　宣傳部出宣傳海報，貼于藥學院公告欄（2）橫幅、海報宣傳：

　　由外聯部聯系商家贊助（3）書面通知：

　　將本次大賽的報名、流程及比賽規則等有關事項，以書面通知形式經校團委蓋印后下發全校各院分團委，再由學院分團委安排院學生會負責本次大賽

　　5、正式活動

　　1、時間

　　預賽時間：20xx年4月26日決賽時間：20xx年5月23日2、地點：

　　預賽地點：主樓808

　　決賽地點：一食堂三樓（大學生俱樂部）

　　6、決賽活動環節

　　（1）職場新人秀

　　（2）職場初體驗壓力面試

　　（3）職場大白鯊巔峰對決

　　（4）職場才藝展示

大賽工作總結13

　　這次由文工團帶領本系參賽隊員參加的第五屆大學生科技文化藝術節由交通工程系承辦的“青春音符”校園歌手大賽已圓滿落幕，這次比賽反映了當代大學生積極向上的精神風貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣和豐富的精神生活。我系選手在比賽中表現優異，值得稱贊。關于這次比賽的工作總結如下：

　　這次的比賽在全系得到了熱烈的響應，同學們熱情高漲，積極參加，給了我們很大的支持。參加人數很多，以至于我們都不知如何抉擇了，最后我們在這些同學間優中選優，選出四名選手代表我系參加這次的比賽。

　　比賽總共分為初賽，復賽，決賽三個部分。我們的選手也不負重望，三人順利進入決賽，并且成績較好。在決賽時，我系一選手獲得總分第二的好成績，并且最后獲得“最佳臺風獎”，為我系爭得榮譽。另外兩名選手也取得了較好成績，獲得由院里頒發的榮譽證書。

　　雖然這次的活動取得了不錯的.成績，但是還有一些不足的地方需要引起我們的注意，比如選手的狀態我們沒有更好的調整好，以至于選手發揮失常，沒有達到預期的效果。通過這次的活動我們一定更加努力，嚴格要求自己，把工作做好。

大賽工作總結14

　　為了營造積極向上的校園文化氛圍，培養學生的創業意識，在淮南師范學院物電系各級領導的高度重視下，經物電系團委研究決定，由物電系學生會學習部承辦“挑戰杯”大學生創業計劃大賽。我學習部在此期間圍繞“營造積極向上的校園文化氛圍，培養學生的創業意識和創新精神”“激情點燃夢想，創業改變人生”的大賽宗旨和大賽口號，結合我物電系各個班級的實際情況，有計劃、有步驟地開展了“挑戰杯”大學生創業大賽，現將大賽相關情況匯報如下：

　　一、領導重視，準備充分，組織得力，建立并完善競賽管理體系：

　　我系各級領導都高度重視此項工作，重視以創業大賽為載體積極拓展激發學生創新創業潛力的渠道，開辟提高學生創業技能的平臺，搭建展示學生創業風采的舞臺，妥善處理普及與提高、課內與課外、學習與創業三大關系，在創意、實踐、創業三個環節上進行了有益的探索。

　　本屆“挑戰杯”大學生創業計劃大賽于20xx年3月23日正式啟動，由物電系學生會學習部承辦。

　　二、精心組織，務實高效，完善競賽機制：

　　本次大賽以初賽、決賽兩個階段為主線，以相關配套活動為輔助，形成一個良好的創業大賽的競賽機制，形成高效的大賽運行機制，以促進優秀作品的產生。

　　初賽階段的參賽作品選拔，以20頁左右的商業計劃書為基礎，著重對參賽作品的創意進行評審，選出有創新思維、滿足市場需求的好點子進入決賽。經過來我系評委老師公正認真的評審，初賽成績于3月30日揭曉，8支團隊進入決賽。決賽團隊在大賽組委會的支持下，利用清明節假期開展了廣泛而有效的`市場調研活動，掌握了第一手的資料，以令人信服的數據和市場信息，進一步充實豐富了自己的商業計劃書。截至4月5日，8個創業團隊全部上交了經過完善以后的商業計劃書，復賽評審委員會構成與初賽類似，評委們從概要、公司、產品與服務、市場、競爭、營銷與經營、財務分析、組織、回報與退出、可行性綜合分析、整體表述簡潔與清晰等11個方面對參賽做品進行評審。決賽成績于4月6日晚揭曉。

　　經過一系列精彩而又激烈的答辯，最終評選出一等獎一名二等獎兩名三等獎三名，并頒發獲獎證書和獎品。

　　三、活動的肯定與不足之處：

　　在本屆大賽啟動前期，我部加大宣傳力度，拓寬宣傳渠道，作了大量細致深入的工作：大賽的初期通過海報、橫幅、板牌等多種形式在校內進行廣泛宣傳，專門制作了本屆“挑戰杯”大學生創業計劃大賽的參賽手冊，發放到本系各個班級、宿舍，普及創新創業的概念，讓廣大同學了解大學生創業大賽的基本情況；在活動過程中，我們以“激情點燃夢想，創業改變人生”為主線，在大賽本身之外，開展了各種宣傳、咨詢、講座、等活動，力求最大限度的實現此次活動“營造積極向上的校園文化氛圍，培養學生的創業意識和創新精神”的大賽宗旨。

　　當然在活動進行當中也有許多不足之處以待改進。

大賽工作總結15

　　20xx年9月至20xx年10，近連個月的時間，按照學校總體部署小學語文學科按照“蘇城杯”大賽方案要求開展活動。其目的是：為了鞏固和提高教師們對學科課程標準的理解，能夠在課堂教學中有效的落實課程標準，體現出扎實教學基本功。課堂教學展示活動要著力體現：一個主題：聚焦學科課程標準，優化課堂教學；兩個結合：與工作室相結合；與“四有”好老師跟蹤培訓相結合。按照教師進修學校要求，由學校統一在校內初選參賽教師；參賽教師的推薦要堅持公平、公正的原則，要在《報名表》（附表1）中說明推薦執教者參加縣級展示活動的依據。按照分配名額上報參賽名單，同時上報參賽教師講課U盤。各學科教研員對U盤上報的課進行評選，按照80%的比例進行入圍。對入圍的參賽教師，教研員以片區形式進行現場聽課，同時按照40%比例評出特等獎、其他選手評為一等獎。小學語文學科初賽上報63節課，進入決賽51節課。

　　一、突出亮點

　　1、能創設適宜的學習情境，讓學生樂學、愛學業。很多教師教學起點把握合理，導入新課科學藝術。

　　2、能利用已有資源和學生的學習、生活經驗，幫助學習，突破難點。多數老師都重視學生的自學批注，重視閱讀方法的選擇和指導。有的老師還適時出示學生的摘錄筆記樣板，和學生交流。

　　3、教師能鉆研教材，精心設計，深入淺出地進行教學。活動中大家公認的好課都是以教師的高度、深度、廣度為前提，以跳出語文教語文為理念，重組教材，整體推進。

　　4、課堂拓展方向正確、教學有效。很多教師用實際行動落實了我們平時提出的從閱讀到閱讀、從閱讀到表達、從閱讀到教育的三向拓展，取得了教學的實效。

　　5、教學中注意方法的發現和滲透。

　　二、存在不足

　　1、不少教師過于依賴現成課件，對課標、教材研讀的表面化、教學的雷同化，是這次大賽中出現的最突出現象。課堂上個性化的東西大少，個別人甚至成了他人的傳話筒。

　　2、對于學生的'學重視不夠，很重要的自主讀識環節，被一些老師一帶而過、一測而過，在他們眼中，誤把學生的課前預習當做了初讀的完結。在讀悟環節，不少教師牽引的痕跡太濃，課文長了，他們把教師的替代當成了捷徑，有的課堂成了教師展示自我的平臺。在讀用環節，還有的老師也想拓展，但沒有時間、沒有方法，一切都形同虛設。

　　3、不能處理好人文性和工具性的關系，對一些課文偏重于思想教育。應試教育的殘余也不同程度地存在，有的老師竟然在在學生交流后出示了統一的標準答案。

　　4、錄制課粗糙，工具使用不當，錄制時間不符合要求。現代化教學手段使用不熟練，教師板書不過關。

　　三、改進措施

　　1、每位教師要認真學習課標，要把課標及教材研讀透徹，挖掘教材相關聯的知識。

　　2、各學校要狠抓學生學習習慣的培養，比如質疑能力，能說清楚的話，說完整的話、說自己的話等。

　　3、教師要苦練基本功，包括三筆字、現代化教學工具的使用.

　　4、要研究學法課教法把課堂主陣地還給學生。

　　5、要學會熟練使用多媒體。

　　四、下階段目標

　　教師的錄課質量提升是首要任務，其次是圍繞主題提升個人業務能力。

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