大賽工作總結

時間：2024-06-14 15:23:36 工作總結我要投稿

大賽工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的大賽工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大賽工作總結

大賽工作總結1

　　針對此次的主持人大賽分析一下它的優劣，取其精華，去其糟粕，以便下次的活動更加順利的進行：

　　很是開心，大賽取得圓滿成功！給院各位領導、各位老師、各位學生帶來耳目一新之感。特別是開場的選手亮相。以往都是由我院的藝術團活躍活動的氣氛，在開場一場舞蹈或是一支歌曲一帶而過；但是這次不是的，既然是比賽，那就需要更多的機會給選手展示，所以開場就讓各位選手一起排練了一首《中國話》，邊唱邊跳。深受各位觀眾的好評。

　　其二，會場布置，有的人評價簡約而不簡單。這一點點的鼓勵，讓我們興奮不已，有人能欣賞我們的布置意圖；但是有人評價不夠溫馨，也讓我們紛紛思索其深意。比賽需要如何的事物或者色調來給人營造這樣的感覺呢?總的還是不錯的。

　　其三，選手的素質不錯。基本素質不用說了，他們的表演更是深的評委的贊賞，相互之間的分數咬的.特別緊，成敗就陷于小小的0.001分。

　　任何事物總是有好的，不好的相互伴隨著。好的很是欣慰，但是也不忘不足之處，更是我們加勉的地方。

　　這次主持人大賽期間，出現了三個方面的較大漏洞。

　　一、工作細節不了解。我們工作人員對比賽的一些細節還不是了解的很深入，"大概知道，但是具體又如何?"。不是問來問去，就是不懂裝懂，所以造成后面混亂的情況。所以，以后這方面的銜接要做好些，每次的會議務必不能缺席，信息的傳遞是需要大家互相的溝通和交流；反之，就會出現"知道…不知道"的迷霧中。在評委的打分和工作人員的統分上出現的一些混亂，意思不統一，相互間沒有了默契。

　　二、攝影人員的失蹤。這個事由兩個方面來理解：1、工作人員的工作我們沒有跟他講透徹，忽略了…以往這樣，那現在應該也是這樣才對啊！沒有設想該方面的意外。2、攝影人員的部門沒有做好信息的傳遞，或者這方面的規則本就沒有，新人沒有老工作者的敬業精神，自以為沒事了，悄然離去，沒有與主要負責人做好聯系。

　　三、舞臺上亂哄哄。是的，這一點都不可否認。主要還是交流沒有到位。但是，還是需要申辯一下。舞臺沒有后臺，任何事物或者人員的交流都在臺前左右兩邊，在有秩序的安排，也缺少不了交流，難免會有噪音，人影的晃動。避免不了對最前面得嘉賓的影響。

　　總的來說，這次的比賽非常的成功，是每個工作人員的辛勤的汗水鑄造而成美麗成果。在這個團隊中，每個人都沒有放棄是最值得欣慰的，每個人都全力以赴是最值得獎勵的，每個人都合作愉快是最值得回味的，每個人都是團隊中最有價值的一份子，缺一不可。

　　加油！希望文娛部更加努力奮斗！

　　下一次的活動會更加精彩哦！

　　學生會文娛部

　　20xx-6

大賽工作總結2

　　依據尖山區教育局教研室的工作部署，我校組織了全體班主任教師進行了考試命題與試卷分析的競賽活動。下面把此項活動總結如下：

　　一、領導重視，大力支持。

　　為了充分發揮此次活動的實效性，我校領導班子召開了專門的會議研究此次活動的具體安排，校長對此項工作大力支持，親自擔任此次活動的組長，并在學校資金捉襟見肘的情況下大力支持此項活動，對于在此次基本功活動中表現突出的同志給予物資獎勵，調動了全體參賽教師的積極性，也保證了此項活動的順利進行。

　　二、周密部署，有序進行。

　　為了保證此項活動對教師成長和教學工作的促進作用，我們在制定競賽活動方案時確立了教師考試命題的范圍是以期中考試后的教學內容中的一個單元為準。語文和數學可以任選一科。由于我校的復印機只能復印A4紙張的試題，因此我們要求教師的設計的試題紙張以A4紙為準，試題和試題的設計說明分別獨立。設計測試卷采取現場設計的`形式，教師可以帶教科書和參考書，時間限制在一個半小時。此次競賽活動結束以后，學校將試卷復印在規定的時間組織學生進行測試，教師批閱以后進行試卷分析，然后將試卷裝訂好和試卷分析一同上交學校。再由學校評審小組評選最優考試命題獎和最佳試卷分析獎。學校將對此項活動獲獎教師頒發獎勵證書，并進行物質獎勵。

　　三、教師態度認真，積極參加。

　　我校于11月12日下午一點半，恰逢周二下午學生不上課學校組織全體班主任教師在我校一年級教室進行了考試命題和命題設計說明的競賽活動，各位班主任按照學校的要求，帶著教材和參考書準時來到了競賽場地，經過一個半小時的時間，所有教師都上交了試題和設計說明，教師的試題能夠依據《課程標準》，符合新課改的理念，著眼于學生的發展，有利于學生思維的發散性和靈活性，并能夠保證試題的難度適中。題型多樣，能夠滿足不同學生學習發展的需要。并能夠注意聯系學生的生活實際，拉近了書本和生活的距離。教師書寫整齊，試題設計各有特色，充分體現了教師的智慧和才能。11月14日組織全校學生參與測試。教師進行試卷批閱后寫出試卷分析。教師在試卷分析中，能夠對考試的情況敘述清楚，三率一分計算精確，分析中能體現學生知識的掌握情況及教學效果的好壞。并能總結出學生和教師取得的成績和存在的問題。針對存在的問題能夠結合實際提出具體的辦法和措施。

　　四、樹立典型，共同提高。

　　按照此次基本功競賽方案的活動安排，此次活動的結果由學校評審小組評選最優考試命題獎和最佳試卷分析獎。學校將對此項活動獲獎教師頒發獎勵證書，并進行物質獎勵。經過評審小組的評選，最終評選出了最優考試命題獎的獲得者是同志，最佳試卷分析獎是同志。

　　雖然此次基本功競賽活動在我校的教師范圍內已經落下了帷幕，但對此項基本功的探索僅僅是開始，我們要借此次活動為契機，努力為教師基本功能力的提高而繼續努力。

大賽工作總結3

　　根據XX公司工會《關于舉辦第一屆職工技能大賽的通知》（X工發〔20xx〕88號文件精神，公司按相關要求積極組織職工參加技能大賽，現將組隊參賽情況作一說明：

　　一、領導重視，積極組隊

　　公司工會在接到該文件后，立即在相關領導中進行傳閱處理，并按專業將文件分別復印了6份送到了各專業組負責人手上。各專業組負責人按文件要求，在公司所屬的相關人員中認真挑選24名職工參加比賽。通過理論考試，最后只有2名瓦斯檢查工、1名鉗工和1名地面電工獲得了實際操作資格，并于4月27日參加了XX公司第一屆職工技能大賽。在參賽過程中，由于隊員心里素質不穩定，怯場，所以也沒有取得好的成績。

　　二、存在問題

　　由這次技術大賽，公司參賽選手文化底子差，多數項目的比賽成績不是很好。主要原因是各部門、各專業組對此次比賽不夠重視，對參賽隊員督促輔導力度不夠。其次是公司職工鉆研業務的自覺性和主動性還很不夠，理論知識相對較差，心里素質不穩定。以后我們還需要進一步加大職工技術培訓力度，堅持不懈地把崗位練兵、技術比武活動深入開展

　　下去，為職工提供學習信息、創造學習條件、改善學習環境、營造濃厚的學技成才氛圍，最大限度地調動和激發廣大職工學理論、學技術、鉆技術的熱情，為企業的'發展提供有一定素質的人力資源保證。

大賽工作總結4

　　本次第九屆專業技能比武大賽由我們部門承辦，相較于上次活動，此次比賽得到的收獲頗多，對于此次比賽的各個方面都有很多心得，從比賽舉辦過程各個細節處也學到很多的東西，故針對此次活動的舉辦，我有以下幾個方面要說：

　　一此次活動的優點

　　1、部門人員能夠很好的協調，明確各自職責，各司其職，盡心盡職完成本職工作，并互相幫助。

　　2、活動前期準備充足，人員聯系，比賽日程地點等的通知，及時到位。

　　3、活動事先各個細節方面的考慮，仔細周到，如萬一比賽場地熄燈等緊急情況的應對措施等。

　　二．此次活動的缺點

　　1、比賽前期對于觀眾進出場的秩序問題沒有過分強調，以致于初賽現場有大部分觀眾流失，現場因此而稍顯凌亂。

　　2、初賽時，我部門人手不夠，很多地方的銜接工作，缺乏人員參與。應在賽前從其他部門請求人員支援。

　　3、個別選手的課件由于軟件版本及格式問題無法在大教室播放，應在賽前充分考慮到這點，找到緊急的應對措施。

　　三．此次活動的心得

　　每次活動都讓人成長，雖然這是這學期部門舉辦的最后一次活動，也許下學期大家難以再聚在一起工作，但的確這次活動讓我們秘書處的凝聚力增強了，部門成員之間的關系更加緊密，大家在此次活動中相互協作，盡心盡力為活動作出貢獻，當然此次活動的舉辦最大的功臣應當屬于張夢學姐，她不僅為此次活動做了大量充足的準備，考慮到了比賽前前后后大大小小的問題，比賽過程中也一直不停奔波來回協調，無疑她為部門舉辦的這次活動做了最大的`貢獻，我十分慶幸在這樣一個大家庭里，每一次活動都讓人成長，潛移默化中我們的能力也有所提高，相信下次應對這些活動時會更加得心應手一些。也謝謝部門其他成員的鼓勵與幫助，身為主持人的我站在臺上可以清晰的感受到部門每個成員在比賽時繃緊的神經及認真負責的態度。總之，大家一起加油吧。未來會更好！~~~

大賽工作總結5

　　11月7日晚，新聞與傳播學院團委、學生會在實c102教室成功舉辦了新聞與傳播學院職業規劃大賽初賽。出席本次大賽的有曾利斌副書記，龍思思老師，鄭爽老師，蘇運生老師，鐘春燕老師。現將職業規劃大賽工作總結如下：

　　一、學院領導、老師的高度重視和大力支持。

　　在迎新大會上，曾利斌副書記讓大一新生著手寫自己的“職業生涯規劃”，并讓他們上交自己的職業理想。這為學院舉辦職業規劃大賽做好了準備。

　　針對大一新生上交的職業理想，蘇運生老師和鐘春燕老師及時讓主席助理著手建立“學長制”，組織職業興趣相同的同學進行系統學習、討論和交流。

　　朱子木老師親自到珠海跟大家說明寫職業規劃大賽的重要性，并召開部長級會議，傳達本次活動的重要性。

　　大賽當天，曾利斌副書記，龍思思老師，鄭爽老師親自擔任評委，對參賽選手進行了嚴格的篩選和中肯的點評。給了在場的同學許多啟發。

　　二、策劃完備

　　在接到“職業發展協會”的通知后，院團委學生會立即確定活動負責助理為杜小英，負責部門為學調部，并于10月13日做好了策劃，對各部門工作做了詳細的分工，對賽場布置做了詳細的說明。使得在準備校運會、中國文化節、《新聞學生》調研版、舉辦學院講座的.同時，職業規劃大賽能夠如期舉行。

　　三、各班積極配合

　　10月19日晚上10點，負責本次活動的負責人招開了班委會議，會上向班長、副班長、學習委員說明了這次活動的意義，以及希望各班積極配合的想法。在會上，各班班委積極響應，推舉班級負責人負責此次工作。各班負責人表現出極大地熱情和負責的態度，及時收集班上同學的作品，并及時上交。10月29日，負責人召集班長、副班長、學習委員組成班級評議小組，八個班的作品交叉互改，并于11月2日選出了前二十名。

　　四、學調部有條不紊的進行工作

　　在收集齊八個班的作品后，及時將各班作品均等分為八份，并讓各班交叉互改，選出前二十名。11月2日，學調部部長、副部長以及主席助理認真評選前二十名的作品，并于11月3日評出前十二名，并發短信通知入圍選手開會，說明參賽事宜，并跟進其準備情況。

　　五、不足之處

　　由于經驗不足，以及各部門溝通存在問題，職業規劃大賽也存在許多不足之處，需要盡快改正或改進。

　　1、教室問題：

　　策劃書中明確要求秘書處借階梯教室，但秘書處回答說借不到。之后便向老師請求幫助，主席助理在鐘春燕老師的幫助下，借到了階梯教室（階四）。但由于溝通方面出現問題，主席助理不知道已有人為職業規劃大賽借了教423，故在沒有退教423的情況下，又借了階梯四。

　　由于職協更改作品提交日期，為了讓同學們有充分的時間準備，大賽推遲了一周。10月28日，秘書處的干事去將階四換成11月6日的比賽教室。但是仍然沒有退教423，導致10月31日（原定于此日進行比賽）教423開了門和多媒體，而沒人使用和保護，使得學校教學設備處于危險之中。為此，珠海學院對新聞與傳播學院進行批評教育，并宣布不再借多媒體教室給新聞與傳播學院。

　　為此，秘書部部長在蘇老師和鐘老師的幫助下，幾經周折，才接到c102，使得大賽得以順利進行。

　　針對這個問題，秘書處以后會派專人負責借教室的事宜，并盡力借到符合活動的教室。

　　2、會場出現的問題

　　① 由于秘書處在打印前沒有及時更改會場變動情況，導致流程表出現多次涂改。給嘉賓和評委老師不好的印象。

　　② 由于工作人員都是新干事，沒有會場工作經驗。使得會場有些混亂

　　③ 沒有強制學院學生會的干事和部長前來做觀眾，導致觀眾太少，場面冷清。

　　④ 在比賽最后環節，沒有做好把門工作，使得許多觀眾提前離開。使場面更加尷尬。

　　⑤ 大多數選手沒有把握好時間。希望以后開展類似活動前進行彩排。并對進入決賽的選手進行跟進。

　　針對這些問題，以后會場負責人在安排工作前一定要強調工作要求，工作范圍等注意事項。秘書處在了解活動變動情況后一定要及時更改流程表等相關文件的信息。在組織和宣傳方面要做到位，一定要確保觀眾的數量，維持會會場秩序。對參賽的選手要進行跟進，詢問其是否需要幫助等。總之，以后活動中要更加注重細節。

　　這次大賽所出現的多處問題和不足，是負責部門和主席助理的責任。由于經驗的不足和工作跟進的不到位，一些錯誤導致了大賽的整體效果。經過舉辦此次比賽的和對比賽進行總結，相信會在今后的類似活動中有所完善和進步。

大賽工作總結6

　　竹溪縣“青年教師課堂教學技能”第二賽區復賽在教育局的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認真準備下，于12月11日在匯灣中心學校取得圓滿成功。忙忙碌碌的二十幾天過去了，當我拾筆構思這份總結時，回顧我們經歷的每個日子，下筆的剎那間才突然明白，繁忙給我們帶來的是充實的生活，忙碌給我們留下的是豐厚的積淀，頓悟過后是深層的總結和思考。綜觀此次活動，現將自己的體會總結如下：

　　收獲一：

　　認真對待。態度決定高度。在所有的講課中，全體教師精心備課，積極性和熱情都非常高，都使用了自制教具、學具，展示了自己的絕活。每位教師都本著學習、提高的心態面對備課、講課、聽課，都希望在本次教學活動中汲取營養，不斷提高自己的業務水平。

　　收獲二：

　　觀念轉變。老師的觀念變了，角色也變了，教師是學生學習的引導者，促進者，教師在課堂上扮演的角色直接影響教師的教學行為，在這次活動中，教師注重指導學生形成良好的學習習慣，培養學生的學習興趣，建立一個寬容的課堂氛圍，為學生潛能的發揮創造了寬松的環境。在認識了質量守恒定律和化學式后，我設計了這樣一個環節，讓學生盡情“玩”化學式。在“玩”中讓學生踴躍地匯報自己獨特的見解，創設了師生間的民主、和諧、寬松、自由的教學空間。

　　收獲三：

　　教師口齒清晰，講解明白，有激情。初中的學生有些知識點、知識面仍然窄，解題思路仍然需要老師的帶領。上課老師的引導做的恰到好處。細而不多、精而不過。學生在老師的帶領下，動手又動腦，思考并觀察。每一個環節都讓學生輕松渡過，知識點掌握了，但還不感覺得累。

　　收獲四：

　　課堂教學中，師生互動、生生互動成為課堂活動的主旋律，真正體現了學生是學習的主人。老師的板書準確、簡練，引導學生歸納，然后由學生觀察、思考、總結并找出規律，并讓別的同學判斷是否正確。然后利用所總結的規律去練習，讓學生學以致用、學練結合。

　　收獲五：

　　課堂教學更加開放。在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有“創新的火花”在閃爍，教師能充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善。如謝傳友老師執教的《七顆鉆石》、陳龍兵老師執教的《思維的多向性》等，都為學生提供了發揮自己創新思維的`機會，而不是以統一的要求限制學生的思維。讓學生盡情地想，大膽地說，認真地做，調動了學生的多種感官。

　　然而，課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，我們只有看到不足才能不斷進步，發現這些問題，正視這些問題，是我們落實課堂教學有效性的前提：

　　1、自主、合作、探究學習停留于表面，放棄了教師主導作用。

　　2、有少數老師語言表達不準確，意思表達不準確或有說半截話的現象，影響學生操作。

　　3、小組合作學習平臺的構建有的老師表現出重形式，匆匆展開，草草收場的現象。

　　4、老師在教學過程中對學生的發言要認真聽，對出現的問題及時給予糾正，并能及時的給出肯定和尊重。

　　“教學有法，但無定法，貴在得法。”“沒有最好，只有更好”。總之，表面上一堂簡單的公開課，實際上需要付出很多的努力，有自身的努力，也有校領導和其他老師們的鼎力相助。更為重要的是，超出這堂課本身的是，我認識到這樣一個道理：任何時候，都應當做到“學無止境，學無界限”，虛心請教。師生之間，要打破傳統觀念，才可以教學相長，不同科目之間，要互相取其精華，引經據典，做到觸類旁通。

大賽工作總結7

　　為了迎接昆區級班主任風采大賽，同時展示青二小德育實力，選拔代表學校班主任隊伍實力的參賽選手，更重要的是搭建平臺、鍛煉隊伍、交流思想、提升能力，11月的一天下午，我校所有班主任在播錄室濟濟一堂，參加了青二小班主任風采大賽。做為其中一位班主任的我，覺得參加此次活動是精神大餐、頭腦風暴，覺得收獲很大，先將感想總結下：

　　整場比賽在輕松愉快的氛圍中進行，24位班主任敏捷的思維、大方的儀態、機智的.答題、讓人嘆服。

　　其中李秀文老師、王麗丹老師、李改娥老師和盧新梅老師的歌喉讓人陶醉和羨慕。有伴唱有清唱有配樂唱，掌聲中把比賽推向了高潮。還有王慧老師、孫娟老師、閆坊鐘老師的詩朗誦入情入境，語文功底十分深厚啊。雖然班主任大多數是語文老師，但我們的體育項目也不錯哦，李改娥老師，韓瑜老師郭云玲老師的跳繩也是出神入化的，讓在座的老師看的應接不暇。王潔老師的鋼琴獨奏更是出彩出色，真是真人不露相啊。還有劉敏老師的畫，張舒老師的十字繡讓我們驚嘆不已，掌聲不斷啊！

　　最后，鄭嵐校長對本次活動進行了精辟的總結，對舉辦本次班主任風采大賽給予了充分的肯定，她用“收獲、感動、承諾”三個關鍵詞表達了她參加此次活動的感受；同時對所有的班主任老師提出了殷切地希望，希望所有的班主任充分體現出高度的事業心和責任感；希望所有的班主任掌握科學管理方法和管理能力；希望所有的班主任具有自信心和臨場應變能力。并衷心祝愿在座的全體班主任能當一個非常有成就感的班級管理者。

　　此次活動的成功舉辦充分彰顯了班主任的魅力風采和過硬的治班本領，也是我校一如既往地重視德育管理工作，關注班主任可持續發展的生動體現。

大賽工作總結8

　　根據市教育局推廣普通話通知文件精神及學校的要求，作為全國第16個推廣普通話宣傳周的一部分，為了使學生能“用普通話講述中國夢，用規范字書寫中國夢”， 9月x日，許昌高中舉辦了首屆“三國杯”軟、硬筆書法大賽。

　　本次活動在許昌高中宮校長的領導下，由教務處和語文組以及書法老師組織進行了大賽的各項前期準備工作。

　　一、組織得力。

　　本次活動學校領導高度重視，宮校長親自安排布置，教務處幾位負責的領導具體落實，制定了大賽的實施方案。方案包括大賽時間、地點評委人選以及確定了本次活動的主題“規范漢字書寫名篇意趣，書法藝術展示經典魅力”等各項事務。

　　二、充分發動。

　　由教務處牽頭，組織高一、高二的'全體語文教師和書法教師利用課余時間向學生充分講述中國書法的悠久歷史和迷人魅力，積極動員本班學生參賽。老師的引導，再加上書法展示給學生的藝術的熏陶和享受，極大地激發了學生參賽的熱情。學生報名熱情高漲，高一高二共有四五十名學生參賽。

　　9月x日周二下午4:20，許昌高中首屆“三國杯”軟、硬筆書法大賽在我校風景優美的東花園如期舉行。參賽的學生帶著筆墨紙硯到達比賽現場。在老師的有序安排下，同學們秩序井然，按時就位。比賽開始后，選手們屏氣凝神，使出渾身解數，行、楷、隸、草，盡書筆底。或奮筆疾書，或沉吟思考，下筆如有神助，揮毫之間，盡顯書法神韻。圍觀的老師和學生都嘖嘖贊嘆。

　　從參賽選手的書法素養來看，大都經過書法方面的專業訓練，個人素養較高。書法教師楊老師看到同學們的精彩表現，也禁不住揮毫潑墨，一展風采。許昌電視臺公共頻道、許昌日報還專門到比賽現場對參賽選手和書法教師進行了采訪，進一步擴大了此次比賽的影響，提升了我校的整體形象。

　　書法藝術源遠流長，書法魅力歷久彌香。從本學期開始，我校正式將書法列入校本課程，并專門為學生聘請了書法指導老師。本次書法大賽，極大地激發了學生學習書法的興趣，既傳承了漢字文化，又營造了良好的校園文化環境，提高了我校教育教學的文化品位，更為今年的普通話宣傳周增添了濃墨重彩的一筆。

大賽工作總結9

　　為活躍校園文化生活，營造良好的英語學習氛圍，搭建更廣闊的英語交流平臺，展示小學生英語口語表演風采。20xx年9月底，我校舉辦了首屆英語口語大賽，本次比賽得到校長以及各位班主任、英語老師的大力支持，達到了預期的目的，關注學生成績的同時更關注每一位學生的能力，為英語教學指明了努力的方向，突顯了我校的特色。現將此次活動的情況總結如下：

　　（一）比賽的基本情況

　　本次比賽本著“全班人人參與”的原則，從五、六年級學生中選出4人參加學校的選拔賽，再從4進1參加鎮級選拔賽，通過層層篩選、逐步淘汰，比賽有條不紊地進行。本次口語比賽由任課老師組成的評委組現場打分，并通過口語對話真正考察了學生的實力。

　　（二）比賽的收獲

　　1、比賽選手準備充分。

　　參賽選手進行了積極、認真的準備，大多學生能比較自信地開口說英語。尤其是我們欣喜的'看到：校級選拔賽中幾位同學不僅口語表達得流利、交流的順暢，還在表達時添加了豐富的表情。這次口語比賽大部分同學都是做自我介紹，同學們的話題表述內容較充實、條理清晰，這說明了孩子們平時還是很注重英語知識積累的。

　　2、人人參與，共同進步。

　　五、六年級師生響應積極，參與熱情高。自發出通知以來的短短幾天內，五、六年級的全體學生積極參與。輔導教師也積極參與，認真輔導及準備。在比賽過程中，有的學生會抓住機會，認真學習，力求進步。

　　3、參賽選手從不同的側面展現了個人風采。

　　在本次比賽中，有些選手有優異的表現。有的學生講故事不僅落落大方，而且口語表達能力較強，語音、語調較準確；有的學生在展示過程中，加以豐富的肢體語言，和著優美的音樂，表演的有聲有色；有的學生在情景對話中反應敏捷，對答如流。尤其是五一班的同學兩項比賽內容表現都非常出色。總體來說，參賽的選手都能自信地用英語進行自我介紹，講故事和就某一話題進行看題說話,使得整個比賽進行的比較順利。通過這次比賽比較全面地反映了老師們在英語教學中注重基礎教學、發音教學和口語訓練。

　　（三）比賽中存在的不足

　　本次比賽不僅考查了學生的英語口語表達水平，還在一定程度上提高了學生學習英語的積極性。不過通過這次比賽我們也看出了存在的問題：

　　1.大部分同學是在背，而不是在講，不能深刻體會故事的內涵。

　　2.部分同學語言平淡，不富有感召力。

　　3.部分選手的英語發音不準，重讀不恰當，長短音不清晰，尾音連讀不連貫。朗讀時缺乏意群意識，沒有正確的停頓。

　　4.部分競賽者基本功不夠扎實，沒有掌握應有的英語水平及口語交際能力。

　　（四）對今后教學的建議

　　針對以上問題，我們可制定以下教學措施來全面提高學生的口語能力：

　　1.讓學生多觀看一些英語故事小短片，培養孩子們的語言表達能力。

　　2.開展課前三分鐘。既可以演講，也可以朗讀。使不同層次的學生都能有所提高。

　　3.培養學生良好的習慣。教師不時鼓勵學生能即學即用，能將課堂上學到的運用到生活中，在生活中學以致用。

　　我希望在以后的英語教學中老師們能引領學生多聽、多讀、多說，通過模仿和強化練習，規范同學們的語音語調，讓同學們都能掌握正確的朗讀方法，提高英語聽說能力。通過這次口語比賽可以看出學生們是很喜歡學英語、說英語的，那我們就給他們自信，并告訴他們“重在過程，而不是結果”，相信經過他們一年的努力，明年的口語比賽會勝過今天。

大賽工作總結10

　　經過緊張激烈的競技，20xx年陜西省中等職業學校技能大賽會計技能項目于20xx年3月29日在陜西銀行學校閉幕。本屆大賽全面體現了德技并重、校企合作、工學結合的職教特色，充分展示了職業教育改革與發展的豐碩成果，集中展現了我省中等職業學校師生的風采。為了更好地總結經驗、改進工作，現對本次大賽工作做以下總結。

　　一、領導重視、組織嚴密

　　我校在接到省教育廳《關于舉辦20xx年全省中等職業學校技能大賽的通知》（陜教職【20xx】1號）的文件后，校領導非常重視，認真解讀文件，根據比賽項目要求，結合我校實際情況，積極申報成為會計技能項目比賽賽點。同時，專門召開了籌備會議，決定由教務處牽頭負責本次比賽的籌備組織工作。成立了大賽秘書組、競賽組和后勤保障組為大賽的順利舉行奠定了堅實的基礎。

　　二、充分準備、積極備賽

　　為使大賽順利進行，并做到公平公正，我校制作了嚴謹的競賽方案、嚴密的競賽日程，并依據大賽要求添置更新了比賽用設備，對項目負責人進行了嚴格的培訓，對參賽學生進行了精心了輔導。認真接聽、解答每一個有關詢問大賽的電話，在核對報名信息時，不厭其煩的對每一個參賽隊進行信息核對，出現問題積極協調解決。為了營造大賽氣氛，我們在賽場共懸掛標語橫幅17條、展板1塊、氣球拱門一個著力宣傳職業教育改革和技能大賽。我們的工作在教育廳領導在多次視察大賽籌備情況時獲得了肯定。

　　三、熱情接待、展現風采

　　大賽報到和比賽期間，校園整潔、賽場安全、秩序井然。為參賽隊安排了休息室及免費提供飲水，安排醫務人員在現場服務。所有教職員工和學生志愿者熱情接待每個參賽隊伍，展現了我校賽點的`良好精神風貌。

　　四、積極參賽、共同提高

　　本次大賽共有來自全省的9個學校36位選手參加，本次比賽秉承“公平、公正、公開”的原則，選手們嚴格遵守比賽紀律、奮力拼搏展現了良好的精神風貌和嫻熟的職業技能，大賽最后決出一等獎4名，二等獎8名，三等獎11名，優秀獎13名。此外，大賽組委會還評選出優秀指導教師5人。通過這次比賽，選手們學習、借鑒、交流、進步，喜悅之情溢于言表，參賽學校也通過比賽展示了教學成果和學校技能人才的風采。

　　五、不足之處

　　由于本屆大賽的準備時間比較緊湊，加之第一次采用網絡報名方式，故此，報名參加會計技能比賽的學校還比較少，導致大賽參與度較低，但這是通過精心準備可以加以改進的。

大賽工作總結11

　　本次學校青年教師教學技能大賽在教工團組織、教務處協辦之下，圓滿結束了。通過此次大賽，無論是參與做課的青年教師，還是擔任聽課評課任務的其他教師收獲都頗豐。

　　青年教師是學校的希望與未來，在學校的可持續發展中，在新課程改革的實施中，青年教師應擔當重任。怎樣才能擔起重任，那得練就過硬的基本功。教師教學基本功包括：備課、組織教學、語言、板書、作圖、使用教具、解題出題、教學研究（評課、總結論文）等。此次技能大賽，我們選取了考察教師綜合能力的展示課的形式。在準備課的過程中，師徒磨課、備課組長把關、年級組長、班主任協調組織，表現出了鉆研、團結、和諧的團隊精神，非常難能可貴。呈現的16節課，包括了10個學科，覆蓋一多半的學科。這16節課從整體來看很不錯。教學目標明確，教學設計新穎，教學方法靈活，教學手段恰當，每堂課都凝聚了執教老師的辛苦與智慧，每堂課都閃現著令人欣慰的亮點，每堂課都展示了學生們活潑靈動的個性。課堂上，師生共同營造出自主、快樂、和諧的學習氣氛，構建起自主合作、實踐發展的生成性課堂。如：語文課以讀為主線，讀中感悟，讀中升華。數學課以思維訓練為主線，由淺入深，層層深入。英語課以訓練為主線，培養孩子語感。美術課，以訓練學生美感為主線，妙筆生輝。體育課以訓練動感為主線，激情飛揚。每節課都體現了學科特點：有的教師教學節奏張弛有度，有的教師教學語言簡潔精致，有的教師教學結構渾然一體，有的教師教學過程行云流水。我們看到這些青年教師在成長、在進步，而且大有潛力，我們看到了楓中的未來和希望。

　　楓中一一六課堂教學模式已被廣泛認同，并被實踐發展。模式其實就是結構，教學模式就是教學活動的基本程序和框架。我們常說：“教學有法、但無定法，重在得法，貴創新法”。 “教無定法”——使得老師們業務水平提高無止境；“課堂模式”——使得課堂教學底線有保障。

　　本次教學技能大賽結束了，但我們研究教學方法，促進教學改革，提高教學質量的任務并沒有結束，作為教師，我們應該關注：理念的更新源于不斷的學習；素質的提高源于對學生的關注度；課堂上的亮點源于精彩的生成；做文本的.知音，做課程的知音，做學生的知音。真正做到這幾點，全面提高教學能力，應該養成良好的閱讀習慣，大量閱讀中外教育經典名著以提高理念；應該養成記錄教學案例并深入反思的習慣；應該結合自身特點，打造特長，形成特色。這是教師，尤其是青年教師成長進步的路徑。

　　教學永遠是一門缺憾的藝術。任何一節好課都不可能盡善盡美。任何一節失敗的課，也有可取的地方。對于課堂教學來說，總是仁者見仁，智者見智。學無止境，教無止境。只有不斷學習，不斷實踐，才會有更大的進步，希望老師們在今后的教學中一如既往，努力提升自我。

大賽工作總結12

　　當今社會競爭激烈，許多畢業大學生面臨著就業的巨大壓力。為了使我們同學能夠在這嚴峻的社會就業壓力下立于不敗之地，鍛煉同學們團隊協作能力以及使同學們的意志與毅力的得到磨練，我們經濟管理學院舉辦了這次“大學生創業大賽”。為同學們開辟新思路，打破傳統就業格局，鑒于現階段國家政策的支持，積極鼓勵大學生創業，為同學們以后走向社會奠定一個良好的基礎，我院20xx年11月25日在xx師范學院經濟管理學院三教201舉行了一場由經濟管理學院舉辦的大學生創業大賽，分團委、學生會主席、各有關部門領導出席了此次活動。

　　此次活動我們分為了三個部分：賽前準備部分、初賽部分、決賽部分。下面我們將對各個部分進行詳細的總結。

　　賽前準備部分：在賽前準備的時候，大賽負責人為同學們項細介紹了比賽的規則和要求。由于同學們的充分準備，為他們參加初賽奠定了良好的基礎。

　　初賽部分：本次“大學生創業大賽” 秉著創業基金不限以自由創業為主題的活動，以全院的學生為對象，有個人（三人）或是團隊（七人以上）的形式參加。由分團委、學生會邀請本院有經驗的老師、領導，本著“公平，公正”的原則，選出前七強，進入決賽。

　　決賽部分：決賽是以團隊代表現場解說，評委現場打分并提問的形式呈現。參賽選手向評委結合PPT 做策劃書的詳細介紹以及評委想參賽選手現場提問，根據得分選出前三名和兩個個人風采獎并頒發獎狀。

　　活動內容：

　　在活動開場之前，我們先給大家播放了音樂，為了活動現場的氣氛，讓參賽選手放松愉快的環境下進入活動環節。

　　在第一個環節里，賽中，現場解說員聲音洪亮，自信。完全展現了當代大學活力。同時也鍛煉了同學們的語言表達能力和敢于上臺演說的能力。評委現場提問，要求選手具有較高的現場應答的能力。雖然有的團隊還不能應答自如，但這也提醒了他們在今后不管是在學習還是在今后應聘工作是注意培養自己的隨機應變的能力。評委們的點評也非常精彩，常常打開了參賽團隊的創業思路，給他們提出了非常寶貴的意見，參賽團隊也虛心求教。整個過程中思維的火花進行了較好的碰撞，營造了一個良好的積極向上創業交流氛圍。此外，有的參賽團隊制作的PPT 也較為精彩。PPT 中展現了大量的實地調查的數據，從風險、機遇、市場、宣傳等各個方面作出了全面的分析，充分展現了參賽團隊的專業性。這從側面也培養了我們分析問題的辯證思維能力和思維嚴密的邏輯性。不僅如此，在本次創業策劃大賽中，每支隊伍每個隊員的分工不同，同時又相互配合、相互協調。要知道在未來的社會競爭中僅靠個人的力量是無法在社會中打造一片天地的。只有學會與他人團結合作才能走得更遠。這對同學們培養團隊協作的能力起到了積極的促進作用。最后一環節，記分小組根據評委的打分，本著公平、公正的原則，評出了一等獎、二等獎、三等獎和兩名個人風采獎。

　　此次活動的優點：

　　通過主辦本次活動將有利于引導我院部分大學生將來的就業、擇業問題，同時通過本次活動將為促進大學生的創新、創業活動的.開展、拓展素質教育、提高學生的綜合素質，在校內形成良好的學習氛圍推動大學生社會實踐活動的發展。而且本次創業大賽活動充分的調動我院學生對自主創業、就業的積極性，以及提高我院學生就業與自主創業的認識從而使的其在學院的學習中更加努力。

　　此次活動的不足之處：

　　活動中得不足還是存在的本次活動時間有點倉促，選的時間是晚上，沒有考慮到大家休息時間也沒有給參賽選手充分的時間來展示他們的作品。下次舉辦活動我們要合理安排好活動舉辦時間。還有在評委邀請方面盡量邀請涉及到不同深度和廣度的人。

　　活動總結：

　　這次活動大家都獲益匪淺，感慨萬分，以后我們會更加努力，把活動做到盡善盡美。沒有最好，但我們有更好，敢想敢做敢挑戰。我們會把每一個有意義的閃念變成現實，變的更具影響力更值得回味！

大賽工作總結13

　　隨著XX年至XX年度第三屆校園文化藝術節的開展,各個部門的活動也在如火如荼的進行.我們03裝潢班,廣告班也推出了展現自己風采的活動.4月10日由我們兩個班組織的"自由,時尚"校園風采攝影大賽拉開了帷幕.本次攝影比賽以高質量,高數量為宗旨,經過全體同學的努力,終于圓滿結束.此次比賽從流程上分前期籌劃,作品征集,作品評選,優秀作品展覽四個部分.

　　一.前期籌劃

　　1.為響應校團委的號召,我們從3月20號左右就開始準備,初步計劃是準備策劃一個福州市高校學生參加的"愛祖國,愛福建,愛家鄉"的攝影比賽,去聯系了贊助商,以及省攝影家協會等各種部門,終因時間因素等等原因沒能如愿.最后我們把范圍定在本校內,希望通過這次活動能使同學們的專業水平得到提高,活躍校園活動氣氛.

　　2. 制定了詳細的比賽規則,使選手了解比賽的規則,為比賽能夠順利進行打下了良好的基礎

　　3.在各個班級分發比賽了宣傳單

　　4.在校內主要地點張貼了海報

　　5.聯系評委,聯系了國家一級攝影師林家磐為本次比賽的評委.

　　二.作品征集

　　截止至5月12日共收到300多見作品,同學們的參賽積極性極其高漲,紛紛放棄五一黃金周和雙休日，利用業余時間深入現場拍攝照片,作品數量遠遠超出我們預期的計劃,而且整體質量也非常不錯。這些照片選材角度廣泛有山水、人物、靜物花卉特寫等題材，有單副作品,也有系列作品,內容豐富，畫面清晰優美,具有很高的藝術水平.同時也得到了攝影協會的大力支持.

　　三.作品評選

　　5月13日至5月14日,經過評委老師兩天的時間評選,終于評選出一等獎1名,二等獎2名,三等獎5名,以及部分優秀作品.獲獎名單如下:一等獎獲得者02服藝歐洋,二等獎獲得者03裝潢班王美華,韓靈,三等獎獲得者03裝潢班譚雙成,楊曉貞,詹振根,馬玲華,林藝君.

　　四.優秀作品展覽

　　5月18號我們將部分優秀作品在食堂門口展出,此次展出共160多件作品,從早上8點多就開始布置展板,爭取了在10點鐘前就可以和同學們見面了,給同學們帶來了一道豐盛的'藝術大餐.

　　由于比賽面向全校的學生以及本次攝影比賽是規模較大的首屆大賽,也是我們首次策劃的比賽,所以在完全沒有經驗的條件下難免有一些不足,而且由于找贊助商是一個很大的制約因素,由于無經驗所以本次的比賽經費準備不是很充分,原定的贊助商費用最后由學校承擔,所以打算在下屆的臺球比賽里能總結經驗,爭取在規模和影響力都能夠有所擴大.此次比賽為我們積累了經驗，拓展了視野，希望大家對我們今后的工作多提建議，使我們在以后的工作中能為同學們更好的服務！

大賽工作總結14

　　這次由文工團帶領本系參賽隊員參加的第五屆大學生科技文化藝術節由交通工程系承辦的“青春音符”校園歌手大賽已圓滿落幕，這次比賽反映了當代大學生積極向上的精神風貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣和豐富的精神生活。我系選手在比賽中表現優異，值得稱贊。關于這次比賽的工作總結如下：

　　這次的比賽在全系得到了熱烈的響應，同學們熱情高漲，積極參加，給了我們很大的支持。參加人數很多，以至于我們都不知如何抉擇了，最后我們在這些同學間優中選優，選出四名選手代表我系參加這次的比賽。

　　比賽總共分為初賽，復賽，決賽三個部分。我們的選手也不負重望，三人順利進入決賽，并且成績較好。在決賽時，我系一選手獲得總分第二的好成績，并且最后獲得“最佳臺風獎”，為我系爭得榮譽。另外兩名選手也取得了較好成績，獲得由院里頒發的榮譽證書。

　　雖然這次的活動取得了不錯的成績，但是還有一些不足的'地方需要引起我們的注意，比如選手的狀態我們沒有更好的調整好，以至于選手發揮失常，沒有達到預期的效果。通過這次的活動我們一定更加努力，嚴格要求自己，把工作做好。

大賽工作總結15

　　經過一個月的籌備，我校于4月28日晚在學院大學生活動中心（西區大禮堂）舉行藝術節舞蹈大賽。各個學院的舞蹈，共計參賽節目16個。學校的領導老師，以及各學院領導老師，各學院09屆同學到場觀看。晚會節目精彩紛呈，高潮不斷，引發觀眾與演員大量共鳴，為同學們帶來了一場視覺和藝術的盛宴。

　　一、活動主題：舞動青春，展現自己

　　二、活動目的：通過本次舞蹈大賽，豐富大學生課余文化生活，努力營造高雅的藝術氛圍，建設積極向上的校園文化，讓熱愛舞蹈藝術的大學生表達自己對舞美意蘊的理解與創新，成為耀眼燈光下的舞之精靈，盡展我在校園文化建設中成長起來的當代大學生的魅力與風采。同時希望借此展現當代大學生青春洋溢、夢想飛揚的時代熱情；展現新時代弄潮兒深刻的`人生內涵，最終推進我院校園文化生活的進一步完善，引導學生提高藝術品位，陶冶情操，給同學們提供一個展現自我的舞臺。融入愛國思想，舞動愛國情操，展示出我校大學生心系祖國、與祖國的脈搏一起躍動的良好精神面貌。

　　三、活動時間：20xx年4月28日18：30

　　四、活動地點：大學生活動中心（西區大禮堂）

　　五、活動對象：各院全體師生

　　六、組織單位：校學生會，校分團委

　　七、實際經費：600元

　　八、活動內容：各學院的舞蹈表演

　　九、活動總結：

　　此次活動讓同學們對舞蹈有更深的了解，豐富我校師生生活，增強大家對美的追求，展現當代大學生的青春魅力，體現大學生勇于創作、勇于拼搏的精神，使大學生在比賽過程中提高文化修養，增強身體素質。培養大學生的創新意識，并通過比賽加強院系師生的交流與合作，加強精神文明教育，把我校發展成為師生共同協作、共同進步的和諧校園。我們懂得了團結，我院參加舞蹈大賽的舞蹈演員在堅持不懈的努力下獲得了“優秀獎”和“最佳組織獎”兩個獎項，我們會永遠記住這個時刻。

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